第二章教育原理测试题

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大学教育学原理考试题及答案

大学教育学原理考试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 教育学的研究对象是什么？A. 教育现象和教育问题B. 教育方法和技术C. 教育政策和法规D. 教育心理学答案：A2. 下列哪项不是大学教育的主要特点？A. 学术自由B. 教育民主C. 应试教育D. 创新精神答案：C3. 教育学中，“隐性课程”指的是什么？A. 学校未明确规定的课程B. 学校规定的所有课程C. 学生在课堂外学到的知识D. 教师在课堂上讲授的内容答案：C4. 根据皮亚杰的认知发展理论，大学生一般处于哪个发展阶段？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案：D5. 在大学教育中，教师的角色更多地体现为？A. 知识的传授者B. 学习过程的引导者C. 学生行为的监督者D. 课程内容的制定者答案：B6. 下列哪项是大学教育中培养学生批判性思维的重要途径？A. 死记硬背B. 标准答案C. 启发式教学D. 机械训练答案：C7. 大学教育中，学生中心的教学模式强调的是什么？A. 教师的权威B. 学生的自主性C. 教学内容的统一性D. 教学方法的传统性答案：B8. 终身教育的概念最早由哪位教育家提出？A. 约翰·杜威B. 保罗·弗莱雷C. 埃德加·莫兰D. 保尔·朗格朗答案：D9. 在高等教育中，研究性学习的目的是什么？A. 提高学生的考试成绩B. 培养学生的独立思考能力C. 减少教师的教学负担D. 增加学校的科研产出答案：B10. 下列哪项不是大学教育评价的主要功能？A. 选拔功能B. 诊断功能C. 激励功能D. 惩罚功能答案：D二、多项选择题（每题3分，共15分）11. 大学教育的目的是培养学生的哪些能力？（）A. 批判性思维B. 创新能力C. 应试技巧D. 团队合作答案：A B D12. 现代大学教育应包括哪些方面的教育？（）A. 专业教育B. 职业教育C. 全人教育D. 应试教育答案：A C13. 以下哪些因素会影响大学教育的质量？（）A. 教师的专业水平B. 学生的个人兴趣C. 学校的硬件设施D. 教育政策答案：A C D14. 大学教育中，哪些因素可以促进学生的个性化发展？（）A. 灵活的课程选择B. 严格的学分要求C. 丰富的课外活动D. 个性化的教学方法答案：A C D15. 以下哪些属于大学教育中的隐性课程？（）A. 校园文化B. 学生社团活动C. 必修课程D. 学术讲座答案：A B D三、简答题（每题10分，共20分）16. 简述大学教育中“教”与“学”的关系。

教育学的第二章课后练习题及答案(附答案)

教育学的第二章课后练习题及答案(附答案)第二章教育的产生与发展一、填空题1.广义的学校包括、、学校教育等部分。

2. 狭义的教育主要指。

3.教育的基本要素为教育者、受教育者和。

4.按照教育的目的是否正确，指导思想是否明确来看，教育的功能可以分为正向功能和。

5.从教育功能的呈现形式来划分，教育可分为显性功能和。

6.教育的“生产力说”是是建立在人力资本理论的基础之上的，其代表人物为美国著名经济学家。

7.教育的生物起源论由法国社会学家、哲学家首倡，认为教育活动是人类社会活动的一种。

8.教育的心理起源论由美国学者首倡，认为教育起源于原始公社中儿童对成人的本能的无意识的。

9.教育的劳动起源说是由前苏联学者于20世纪30年代提出的，认为教育产生于社会的。

10.从教育的演进过程看，教育大致经历了原始形态的教育、、近代社会的教育、现代社会的教育四个阶段。

11.在我国奴隶社会教育的主要内容是六艺，是指。

12.学校教育的产生是古代社会教育的一个突出特点，学校教育是形式化教育与非形式化教育的分水岭，它产生于社会时期。

13.“中学为体，西学为用”是我国近代教育总的指导思想，提出这一思想的清末湖广总督。

14.1904年颁布的“葵卯学制”是我国近代第一部真正意义上的学制，它为我国后来学制的进一步完善奠定了良好的基础。

15.德国皇帝腓特烈二世于年，颁布了《乡村学校规程》，规定5至13岁儿童必须接受义务教育。

16.终身教育的思想始于20世纪60年代，由联合国教科文组织成人教第二章教育的产生与发展（答案）一、填空题1.家庭教育、社会教育2.学校教育3.教育措施4.负向功能5.隐形功能6.西奥多·舒尔茨7.利托儿诺，本能8.孟禄，模仿9.生产劳动10.古代社会的教育 11.诗、书、礼、乐、易、春秋 12.奴隶社会13.张之洞 14.葵卯学制 15.1763 16.保罗·朗格朗二、单项选择1. B.1995年2.A.奴隶社会初期3.B.教育与生产实践的分离和对立4.C．德国5. D.16世纪的欧洲6. B.1983年7.D.生物起源论8.B.心理起源论 9.C.孟禄 10.C.六艺 11.B.夸美纽斯 12.B.汉代13.A.儒家文化 14.C.保罗·朗格朗 15.D.1862年 16.A.教育机会均等17.D.教育与生产劳动相分离 18.B.癸卯学制 19.B.显性功能 20.A.永恒性三、名词解释1.教育：指由专职人员和专门机构承担的有目的、有计划、有组织的社会实践活动，它以促进人的身心发展为直接目标，以把受教育者培养成适应和促进社会的现实和未来发展为努力方向。

教育学第二章试题及答案

教育学第二章试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 教育学是一门研究什么的学科？A. 教育现象B. 教育规律C. 教育方法D. 教育政策答案：B2. 教育学的基本研究方法包括以下哪项？A. 观察法B. 实验法C. 调查法D. 所有以上答案：D3. 教育学研究的对象主要包括哪些方面？A. 教育理论B. 教育实践C. 教育政策D. 教育现象答案：B4. 教育学研究的目的是什么？A. 提高教育质量B. 培养人才C. 促进教育公平D. 所有以上答案：D5. 教育学研究的基本原则包括以下哪项？A. 客观性原则B. 系统性原则C. 发展性原则D. 所有以上答案：D二、填空题（每空2分，共20分）6. 教育学的研究对象是_________。

答案：教育现象和教育活动7. 教育学研究的最终目的是_________。

答案：促进人的全面发展8. 教育学研究的基本方法包括_________、_________、_________等。

答案：观察法、实验法、调查法9. 教育学研究的基本原则有_________、_________、_________等。

答案：客观性原则、系统性原则、发展性原则10. 教育学研究的成果可以为_________提供理论依据和实践指导。

答案：教育实践三、简答题（每题10分，共30分）11. 简述教育学与心理学的关系。

答案：教育学与心理学是密切相关的学科。

心理学研究人的心理活动和心理过程，为教育学提供了关于学习者心理特征的科学依据。

教育学则利用心理学的研究成果，更好地理解学习者的认知、情感和行为，从而设计更有效的教育策略和教学方法。

12. 阐述教育学研究的系统性原则。

答案：系统性原则要求教育学研究者在研究过程中，将教育现象视为一个整体，考虑其内部各要素之间的相互关系和作用。

这意味着在研究教育问题时，不仅要关注局部现象，还要从整体上把握教育现象的全貌，以确保研究的全面性和深入性。

13. 描述教育学研究方法中的观察法。

教育学原理配套练习题--第二章-教育的基本规律试题与参考答案(完整版)

第二章教育的基本规律一、单项选择题1. “学在官府”说明决定教育领导权的是。

A.生产力B.政治经济制度2. “建国君民，教学为先”说明教育与的关系。

A.经济B.政治C.人口3. 学生文化是介于儿童世界和成人世界的一种文化现象。

这说明学生文化的特征。

A.过渡性B.非正式性C.多样性4. 人力资源理论是由提出的。

A.舒尔茨B.亚当斯密C.约翰杜威5. 教育既是传递和深化文化的手段，又是文化本体。

这体现了。

A.教育的文化功能B.教育的双重文化属性C.教育的本质属性D.教育的社会属性6. 科学技术对教育的影响，首先表现为对教育的。

A.规范作用B.动力作用C.引导作用7. 认为个体心理发展是人类进化过程的简单重复，个体心理发展由种系发展决定。

A.格塞尔B.卢梭C.霍尔8. 强调成熟机制对人的发展的决定作用。

A.华生B.格赛尔9. 科学知识在未用于生产之前，的现实生产力，必须依靠。

C.文化A.自学B.训练( ) D.科技( ) D.文化( ) D.互补性)D.裴斯泰洛齐( )D.爆发作用( ) D.高尔顿( )D.弗洛伊德C.洛克只是一种潜在的生产力，要把潜在的生产力转化为可以用于生产( )D.教育C.培训10. 学校全体员工在学习、工作和生活的过程中所共同拥有的价值观、信仰、态度、作风和行为准则称为。

( )A.学生文化B.校园文化C.学校制度D.学校传统11. 近朱者赤，近墨者黑”孟母三迁”说明了对人的发展的影响。

( )A.社会环境B.教育C.遗传D.学校教育12. 外部影响转化为内部发展要素的根据是。

A.实践B.主观能动性13. 校园文化的核心内容是。

A.校园物质文化B.校园组织文化14. 人力资源理论说明了。

A.教育对经济发展的促进作用C.政治对教育的制约作用15. 遗传素质是人的身心发展的。

A.主导因素B.决定因素16. 环境文化和设施文化属于。

A.学校精神文化B.学校物质文化( )C.教育D.训练( )C.校园精神文化D.校园制度文化( )B. 经济发展水平对教育的制约作用D.教育对科学技术的促进作用( )C. 物质前提D.无关因素( )C.学校组织和物质文化D.学校亚文化17. 个体主观能动性由三个层次构成，其中第二个层次是。

教育学第二章试题及答案

教育学第二章试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 教育学是研究什么的科学？A. 教育现象B. 教育规律C. 教育方法D. 教育政策答案：B2. 教育学的研究对象是？A. 教育现象B. 教育规律C. 教育方法D. 教育政策答案：A3. 教育学的研究方法包括哪些？A. 文献研究B. 实证研究C. 比较研究D. 所有以上答案：D4. 教育学的理论基础是什么？A. 哲学B. 心理学C. 社会学D. 所有以上5. 教育学的主要任务是什么？A. 培养教师B. 教育改革C. 教育研究D. 教育实践答案：C6. 教育学的研究范围主要包括哪些？A. 教育理论B. 教育实践C. 教育政策D. 所有以上答案：D7. 教育学的主要研究方法是什么？A. 观察法B. 实验法C. 调查法D. 所有以上答案：D8. 教育学的发展历程可以分为几个阶段？A. 两个B. 三个C. 四个D. 五个答案：B9. 教育学的研究对象包括哪些？B. 受教育者C. 教育环境D. 所有以上答案：D10. 教育学的研究目的是什么？A. 提高教育质量B. 促进教育公平C. 推动教育创新D. 所有以上答案：D二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 教育学的研究内容主要包括以下哪些方面？A. 教育理论B. 教育实践C. 教育政策D. 教育管理答案：ABCD2. 教育学的研究方法包括以下哪些？A. 文献研究B. 实证研究C. 比较研究D. 案例分析答案：ABCD3. 教育学的主要理论流派包括哪些？A. 行为主义B. 认知主义C. 建构主义D. 人本主义答案：ABCD4. 教育学的研究任务包括哪些？A. 教育理论的构建B. 教育实践的指导C. 教育政策的制定D. 教育问题的解决答案：ABCD5. 教育学的研究对象包括以下哪些？A. 教育者B. 受教育者C. 教育环境D. 教育内容答案：ABCD三、判断题（每题2分，共10分）1. 教育学是一门综合性学科。

教育原理试题及答案

教育原理试题及答案一、选择题1. 教育的首要任务是（）。

A. 传授知识B. 培养能力C. 塑造人格D. 促进发展答案：D2. 教育的目的是（）。

A. 选拔人才B. 培养全面发展的人C. 传授技能D. 完成教学计划答案：B3. 教育的基本原则是（）。

A. 因材施教B. 统一标准C. 应试教育D. 填鸭式教学答案：A二、填空题1. 教育的三个基本要素包括教育者、受教育者和________。

答案：教育内容2. 教育的三个主要功能是________、社会化功能和________。

答案：培养功能、文化传承功能三、简答题1. 简述教育的内涵。

答案：教育是人类社会有意识地影响个体身心发展，传授知识、技能，培养品德，塑造人格，以促进个体社会化和全面发展的社会活动。

2. 简述教育与社会的关系。

答案：教育与社会的关系密不可分。

教育是社会生产和生活的重要组成部分，它既是社会文化传承和发展的重要途径，也是社会进步和文明发展的重要推动力。

教育通过培养人才，促进社会经济的发展，推动社会政治的进步，促进社会文化的繁荣。

四、论述题1. 论述现代教育的发展趋势。

答案：现代教育的发展趋势主要体现在以下几个方面：- 终身化：教育不再局限于学校教育，而是贯穿于人的一生。

- 信息化：信息技术的发展极大地丰富了教育手段和资源，使教育更加便捷和高效。

- 个性化：尊重个体差异，提倡因材施教，满足不同个体的教育需求。

- 国际化：随着全球化的推进，教育的国际交流与合作日益频繁，教育资源和教育理念的共享成为趋势。

- 综合化：教育内容和方法的综合化，强调跨学科的学习，培养学生的综合能力。

五、案例分析题案例：某学校为了提高学生的成绩，采取了严格的考试制度和大量的作业，结果导致学生压力过大，身心健康受到影响。

问题：请分析这种做法的弊端，并提出改进建议。

答案：这种做法的弊端在于忽视了学生的身心健康，过度强调成绩而忽略了教育的全面发展目标。

改进建议如下：- 调整教学目标，注重学生的全面发展，不仅仅是学习成绩。

教育学原理试题及答案

教育学原理试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 教育学是一门研究什么的学科？A. 教育现象B. 教育规律C. 教育方法D. 教育政策答案：B2. 教育学的研究对象主要包括哪些？A. 教育者和受教育者B. 教育内容和教育手段C. 教育环境和教育过程D. 所有上述选项答案：D3. 教育学的基本功能包括以下哪项？A. 传授知识B. 培养能力C. 塑造人格D. 所有上述选项答案：D4. 教育学研究方法中的“实证研究”主要是指什么？A. 通过观察和实验获取数据B. 通过文献研究获取信息C. 通过逻辑推理得出结论D. 通过统计分析得出结果答案：A5. 教育学中的“教育目标”通常指的是什么？A. 教育的最终目的B. 教育过程中的具体目标C. 教育评价的标准D. 所有上述选项答案：D6. 教育学认为，教育的本质是什么？A. 传授知识B. 培养能力C. 促进个体全面发展D. 社会化过程答案：C7. 教育学中的“教育公平”主要强调什么？A. 教育资源的均等分配B. 教育机会的均等C. 教育结果的均等D. 所有上述选项答案：B8. 教育学中的“教育评价”主要关注什么？A. 教育过程B. 教育结果C. 教育影响D. 所有上述选项答案：D9. 教育学中的“终身教育”理念强调什么？A. 教育是一生的事业B. 教育应贯穿人的整个生命过程C. 教育应与社会生活紧密结合D. 所有上述选项答案：D10. 教育学中的“教育创新”主要指什么？A. 教育内容的创新B. 教育方法的创新C. 教育制度的创新D. 所有上述选项答案：D二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述教育学与心理学的关系。

答案：教育学与心理学都关注人的发展，但侧重点不同。

心理学研究人的心理过程和行为，为教育学提供理论基础和方法论支持。

教育学则侧重于如何应用心理学的研究成果来指导教育实践，促进个体的全面发展。

2. 阐述教育学中的“全面发展”概念。

答案：全面发展是指在教育过程中，不仅要注重学生的知识学习，还要关注其能力培养、情感态度、价值观塑造等多方面的发展，以实现个体在德、智、体、美等方面的均衡发展。

教育原理试题及答案

教育原理试题及答案一、单项选择题（每题1分，共10分）1. 教育的本质是什么？A. 传授知识B. 培养能力C. 塑造个性D. 促进发展答案：D2. 教育的最终目标是什么？A. 培养人才B. 提高素质C. 促进社会进步D. 传承文化答案：C3. 教育的基本原则是什么？A. 因材施教B. 循序渐进C. 启发式教学D. 寓教于乐答案：A4. 教育评价的主要目的是什么？A. 选拔人才B. 激励学生C. 反馈教学D. 确定等级答案：C5. 现代教育技术在教学中的作用是什么？A. 提高教学效率B. 丰富教学内容C. 增强教学互动D. 以上都是答案：D6. 教育公平的内涵包括哪些方面？A. 机会公平B. 过程公平C. 结果公平D. 以上都是答案：D7. 教育创新的核心是什么？A. 教学方法B. 教学内容C. 教学理念D. 教学评价答案：C8. 教育的社会责任是什么？A. 培养合格公民B. 促进经济发展C. 维护社会稳定D. 以上都是答案：D9. 教育改革的主要方向是什么？A. 课程改革B. 教学改革C. 评价改革D. 管理改革答案：B10. 教育心理学的主要研究内容是什么？A. 学习心理B. 发展心理C. 教育心理D. 以上都是答案：D二、多项选择题（每题2分，共10分）1. 教育的基本原则包括哪些？A. 因材施教B. 循序渐进C. 启发式教学D. 寓教于乐答案：ABCD2. 教育评价的类型包括哪些？A. 形成性评价B. 诊断性评价C. 总结性评价D. 过程性评价答案：ABCD3. 教育公平的实现途径包括哪些？A. 政策支持B. 资源配置C. 法律保障D. 社会参与答案：ABCD4. 现代教育技术的应用领域包括哪些？A. 远程教育B. 多媒体教学C. 网络教学D. 虚拟现实教学答案：ABCD5. 教育创新的途径包括哪些？A. 课程创新B. 教学方法创新C. 评价方式创新D. 管理机制创新答案：ABCD三、判断题（每题1分，共5分）1. 教育的目的是培养全面发展的人。

教育原理知到章节答案智慧树2023年湖南师范大学

教育原理知到章节测试答案智慧树2023年最新湖南师范大学第一章测试1.“玉不琢，不成器：人不学，不知道。

是故古之王者建国君民，教学为先。

”《学记》的这句话反映了（）。

参考答案:教育与政治的关系2.义务教育的基本特征主要包括（）。

①强制性②普遍性③公共性④选择性⑤终身性参考答案:①②③3.“子日:自行束脩以上，吾未尝无悔焉。

”《论语》中这句话体现的教育思想是（）。

参考答案:有教无类4.1990年联合国教科文组织在宗迪恩会议上提出:“每一个人一无论他是儿童、青年还是成人一都应能获益于旨在满足其基本学习需要的受教育机会。

”这是提倡教育应具有（）。

参考答案:全民性5.在中国,最早将“教”与“育”连用在一起的是孟子。

（）参考答案:对第二章测试1.如下现象属于教育范畴的是（）参考答案:妈妈指导小明在与他人冲突中如何保护自己2.“交往蕴涵着产生教育的因素，当交往的双方相对特殊化，并形成一种以传递经验、影响人的身心为直接目的的活动时，交往转化为教育。

”这种教育起源说属于（）参考答案:交往起源说3.在激烈快速变化的当今社会转型中，有的教育者习惯将已有的价值规范、思想观念重复地传递给下一代；有的教育者习惯批判传统文化中的糟粕，这在一定程度上会激起（）参考答案:继承传统与反传统之间的矛盾4.现代型学校的存在价值不再停留和满足于传递、继承人类已有知识，而是追求为社会更新性发展、为个人终身发展服务的存在价值，使教育成为人类社会更新性再生系统。

现代型学校的这种特质属于（）参考答案:价值提升5.对于学生而言，媒介素养教育主要包括（）参考答案:在技能方面，帮助学生具备和提高操作媒介工具的基本能力，包括利用计算机、媒介系统和网络进行信息检索、处理及传播;在营造环境方面，帮助学生不断重视科学地利用媒介，积极参与创设适宜、健康的学校媒介生态环境和氛围。

;在认知方面，帮助学生提升了解媒介所承载和传播信息的本质及其形式的能力，熟悉寻求信息的方法，并具备评估、解释、判别、选择、组织及综合信息的能力;在情意方面，帮助学生体认媒介信息的价值和力量，判断其正当性、合乎法律和伦理性第三章测试1.布置作业时，李老师针对不同水平的学生设置了不同数量和难度的作业，这一做法所遵循的教学原则是（）。

第二模块学前教育原理练习题.doc

第二模块学前教育原理练习题一、选择题1.下列属于教育现象的是 ( C ):A. 老猫教幼仔捕老鼠B.老鸭教小鸭游水C.影响人的身心发展为目标的活动D.父母给孩子补充营养【知识点】第 2 章学前教育原理第一节教育与社会教育的概念与本质【出题机率】３【题目难度】２（５为非常高，或非常难）【分析】本题的目的是考察考生对教育的概念与本质属性的理解，教育是培养人的活动，是有目的、有计划地以影响人的身心发展为目标的活动。

这是教育有别于其它社会活动的根本属性。

因而本题的正确答案是Ｃ。

2.狭义教育是指（ C)A. 社会教育B. 家庭教育C. 学校教育D. 网络教育【知识点】第 2 章学前教育原理第一节教育与社会教育的概念与本质【出题机率】３【题目难度】２（５为非常高，或非常难）【分析】本题的目的是考察考生对教育的概念与本质属性的理解，教育的概念有广义与狭义之分。

狭义教育专指学校教育。

因而本题的正确答案是Ｃ。

3.教育区别于其它社会活动的本质特征是（ A） A.教育是培养人的社会活动 B. 教育是动物的本能 C. 教育是儿童对成人的无意识模仿 D. 教育是一种生物现象【知识点】第 2 章学前教育原理第一节教育与社会教育的概念与本质【出题机率】３【题目难度】２（５为非常高，或非常难）【分析】本题的目的是考察考生对教育的概念与本质属性的理解，教育是培养人的活动，是有目的、有计划地以影响人的身心发展为目标的活动。

这是教育有别于其它社会活动的根本属性。

因而本题的正确答案是 A。

4.决定受教育的权利的是（ D ）A .经济发展B .文化水平C .人口状况D . 政治制度【知识点】第 2 章学前教育原理第一节教育与社会教育与政治的关系【出题机率】３【题目难度】 4 （５为非常高，或非常难）【分析】本题的目的是考察考生对教育与政治的关系的认识，政治对教育的制约作用表现在：政治决定教育的领导权、受教育的权利、教育的方针、目的，因而本题的正确答案是 D。

教育学原理,练习题第二章

第二章教育的产生与发展一、单项选择题1.我国奴隶社会的教育内容主要是A.四书B.五经C.自然科学D.六艺【解析】D 我国奴隶社会的教育内容为“六艺”——礼、乐、射、御、书、数。

2.首次对班级授课制给予系统的理论描述和概括的教育家是A.柏拉图B.赫尔巴特C.夸美纽斯D.凯洛夫【解析】C3.中国最早采用班级授课制的年代是A.1862年B.1890年C.1990年D.1900年【解析】A 中国最早于1862 年在北京的京师同文馆试用班级授课制，1901年清政府宣布废科举、兴学堂，逐步在全国各地实施班级授课制。

4.中国传统文化的主流是A.道家文化B.儒家文化C.墨家文化D.宗教文化【解析】B5.我国古代中央官学首创于A.唐代B.明代C.汉代D.清代【解析】C 中央官学创于汉，盛于唐，衰于清末。

6.心理起源论的主要代表人物是A.沛西﹒能B.利托尔诺C.斯金纳D.孟禄【解析】D 美国教育家孟禄是心理起源论的主要代表人物。

孟禄在其所著《教育史教科书》中，从心理学的观点出发，根据原始社会没有学校、没有教师、没有教材的原始史实，判定教育应起源于儿童对成人无意识的模仿。

二、简答题1.简述教育的生物起源论。

【解析】教育的生物起源论以法国的社会学家利托尔诺和英国的教育家沛西﹒能为代表，他们认为人类教育发源于动物界中各类动物的生存本能活动。

教育的生物起源论者把教育的起源归之于动物的本能行为，归之于天生的、像动物本能那样原本具有的生物行为，教育过程即按生物学规律进行的本能过程，这就完全否认了人与动物的本质区别，否认了教育的社会性。

因此，这种观点是不正确的。

2.原始社会的教育有哪些特点?【解析】(1)原始社会的教育没有阶级性。

(2)原始社会的教育主要是为生产劳动服务的。

(3)原始社会的教育是在整个社会生活中进行的。

(4)原始社会的教育手段是极端简单的。

3.简述教育的心理起源论。

【解析】教育的心理起源论以美国教育家孟禄为代表，他们认为教育起源于儿童对成人无意识的模仿。

第二章学前教育原理（课堂练习题含答案）

第二章学前教育原理（课堂练习题含答案）第二章学前教育原理一、选择题1、下列属于教育现象的是( C )A.老猫教幼仔捕老鼠B.老鸭教小鸭游水C.影响人的身心发展为目标的活动D.父母给孩子补充营养2、狭义教育是指（ C )A.社会教育B.家庭教育C.学校教育D.网络教育3、教育区别于其它社会活动的本质特征是（ A ）A.教育是培养人的社会活动B.教育是动物的本能C.教育是儿童对成人的无意识模仿D.教育是一种生物现象4、决定受教育的权利的是（ D ）A .经济发展B .文化水平C .人口状况D .政治制度5、决定教育发展的规模和速度的是（ A ）A .经济发展B .文化水平C .人口状况D .政治制度6、一个国家的文盲率、义务教育普及的年限、高等教育普及的程度和这个国家的经济发展水平相关，这说明（ B ）A.经济发展是教育发展的物质基础B.经济发展决定着教育发展的规模和速度C.经济发展引发的经济结构和变革影响着教育结构的变化D.经济发展水平制约着教育内容和手段7. 一个国家的文盲率、义务教育普及的年限、高等教育普及的程度和这个国家的（ C ）A．文化发展水平相关B．科技发展水平相关C．经济发展水平相关D．历史延革相关8. “给我一打健全的儿童，更给我一个特殊的环境，我可以运用特殊的方法，把他们加以任意改变，或者使他们成为医生、律师、艺术家、大商家，或者使他们成为乞丐和盗贼”，提出这个观点的是美国著名教育学家（ B ）。

A．杜威B．华生C．斯金纳D．桑代克9. “南人善泳，北人善骑”主要说明了（ B ）对发展的影响A. 遗传因素B. 环境C. 生理成熟D. 先天因素10. “玉不啄，不成器”说的是（ B ）对发展的作用A. 遗传因素B. 教育C. 生理成熟D. 先天因素11. “一两遗传胜过两吨教育”这种观点是（ A ）A. 遗传决定论B. 环境决定论C. 相互作用论D. 成熟势力说12. “成熟势力说”的创始人是（ B ）A.柏拉图B.格塞尔C.华生D.皮亚杰13.“白板说”是由下列哪个教育家提出的? （ D ）A.华生 B 杜威 C.布鲁纳 D.洛克14.“因材施教”体现了人的身心发展的（ A ）A. 个别差异性B. 不均衡性C. 阶段性D. 顺序性15. 幼儿教育主要指的是对（ C ）年龄阶段的幼儿所实施的教育A.0-3岁B.1-3岁C.3-6岁D.4-6岁16.有关我国幼儿教育的性质，错误的描述是（B）A .是启蒙教育 B. 是义务教育 C .是基础教育 D.是全面发展的教育17．幼儿教育的中心任务是（ C ）。

教育学原理,章节测试第二章

第二章教育与社会一、单项选择题1.在教育与政治的关系中，政治制度决定着教育的（）A.规模B.领导权和受教育权C.形式D.方法【解析】B 教育与政治制度。

政治制度决定着教育的领导权和制约着谁拥有受教育以及受何种教育的权利。

2.＿＿＿为社会政治制度所制约和决定（）A.科技B.教育C.生产力D.社会关系【解析】B 教育与政治制度。

教育为社会政治制度所制约和决定。

3.教育随着人类的产生而产生，随着人类的发展而发展，这是教育的（）A.社会制约性B.历史性C.阶级性D.社会性【解析】B 教育的社会性。

教育随着人类社会的产生而产生，随着人类社会的发展而发展，从而表现出教育的历史性。

4.一个国家在教育经费方面的支付能力，是＿＿＿由的发展水平决定的（）A.社会制度B.科学技术C.社会生产力D.教育【解析】C 教育与社会生产力。

社会生产力的发展水平决定了一个社会可能为教育的发展提供什么样的物质基础。

具体地说，它表现在一个国家在教育经费方面的支付能力。

5.教育社会性的最主要表现形式是教育的（）A.社会制约性B.生产性C.阶级性D.历史性【解析】A 教育的社会性。

教育的社会制约性，是教育社会性的最主要的表现形式。

6.在阶级社会里，一定的教育反映一定的阶级要求并为它服务，这表明教育具有（）A.社会制约性B.阶级性C.民族性D.生产性【解析】B 教育的阶级性。

在阶级社会里，教育的阶级性是教育的社会制约性的重要表现形式之一。

一定的教育反映一定的阶级要求并为它服务。

7.在现代社会中，各个不同政治制度的国家，其教育目的确定首先适应它的（）B.科技水平C.经济基础D.文化传统【解析】A 教育与政治制度。

在一定的社会中，培养具有什么样的政治方向、思想意识的人，这是由社会的政治制度决定的。

在现代社会中各个不同政治制度的国家，都制定了与各自社会相适应的教育目的。

8.在同一社会文化共同体内将文化从这一代传到另一代，这种功能称之为（）A.教育传递一一保存文化功能B.教育传播一一交流文化功能C.教育选择一一提升文化功能D.教育创造一一更新文化功能【解析】A 教育的文化功能。

《教育原理》练习题

一、填空题（每空1分，共15分）1. 通常的观点认为，教育的要素包括、和。

2. 新课程力图通过制定课程标准的形式，从、、三个维度阐述各门课程的标准，强调每一门课程对学生终身学习与发展的价值。

3. 教育在本质上说，是一种的社会活动。

4. 赫尔巴特于1806年出版了专著《》，该书被认为是第一本现代教育学著作。

5. 我国于1993年10月颁布的《中华人民共和国教师法》，把教师界定为“履行教育教学职责的”。

6. “道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”出自。

7. 第一个实施并论证了班级授课制的教育家是。

8. 《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出了“到2020年，基本实现，基本形成，进入人力资源强国行列”的战略目标。

9. 以为代表的实用主义教育学派，提出了“从做中学”等口号，构成了实用主义教育思想的完整体系。

10. 教育的生物起源论和心理起源论的共同错误在于否认了教育的属性。

二、单选题（每题2分，共20分）1. （）主张教育是为未来生活做准备的教育家是：A．赞科夫 B．洛克 C．斯宾塞 D．卢梭2. （）教育的心理起源论的代表人物是：A．沛西·能 B．孟禄 C．凯姆佩尔 D．利托尔诺3. （）社会主义教育目的的理论基础是：A．教育规律 B．党的政策 C．社会现状 D．马克思主义关于人的全面发展的学说4. （）1970年出版《终身教育引论》提出终身教育思想的教育家是：A. 布鲁纳B. 保罗·朗格朗C. 卢梭D. 布鲁姆5. （）为人的身心发展提供可能性，是人的发展前提的因素是：A. 遗传素质B. 环境C. 教育D. 社会6. （）教师要具有教育机智，说明教师劳动具有的特点是：A. 示范性B. 长期性C. 创造性D. 复杂性7. （）个体的主观能动性在人的身心发展中起的作用是：A．决定作用 B．内在动力 C．主导作用 D．发展条件8. （）在其《教育漫话》中提出“绅士教育”理论体系的教育家是：A. 洛克B. 卢梭C. 赫尔巴特D. 斯宾塞9. （）对青少年儿童的教育和培养要抓住“关键期”，这依据人的身心发展的规律是：A．顺序性 B．阶段性 C．不均衡性 D．个别差异性10. （）在我国，最早把“教”和“育”连用的教育家是：A．孔子 B．孟子 C．荀子 D．许慎三、判断题（每题1分，共10分）1. （ * ）新课程在小学阶段是以分科课程为主，在初中阶段是以综合课程为主。

学前教育原理,章节测试第二章

第二章学前教育与社会发展一、单项选择题1.下列关于社会经济发展对学前教育影响的说法正确的是（）A.社会经济发展水平决定着学前教育的领导权B.社会经济发展水平决定着学前教育的性质C.社会经济发展水平制约着学前教育发展的结构与布局D.社会经济发展水平决定着学前教育的价值取向【解析】C学前教育与经济的关系主要表现在：社会经济发展促进学前机构教育的产生；社会经济发展水平决定着学前教育发展的规模与速度；社会经济发展水平制约着学前教育发展的结构与布局；社会经济发展水平制约着学前教育的任务、内容、手段和教学组织形式；学前教育为社会经济发展服务。

2.我国学前教育的结构和布局问题主要体现在（）A.城乡、学前教育普及年限和东中西部的差异上B.城乡、学前教育普及年限和东西部的差异上C.城乡、学前教育普及年限和中西部的差异上D.城乡、学前教育普及年限和中东部的差异上【解析】B我国学前教育的结构和布局问题主要体现在城乡、学前教育普及年限和东西部的差异上。

3.决定着学前教育领导权的是（）A.政治制度B.经济C.文化传统D.科学技术【解析】A政治制度决定着学前教育的领导权4.20世纪二三十年代，杜威进步主义教育思想对学前教育的影响表现在（）A.开始注重学科的知识体系和逻辑结构B.开始重视儿童的身心健康发展C.强调儿童爱国思想、集体主义精神的培养D.开始重视儿童的学习乐趣和兴趣【解析】B 20世纪二三十年代，受杜威进步主义教育思想的影响，我国学前教育界开始注重儿童身心的健康发展。

这不仅在学前教育前辈陈鹤琴、张雪门等人的思想中得到了充分反映，而且在1932年国民政府颁布的《幼稚园课程标准》中也可见一斑。

5.强调学习是儿童主动建构的过程，强调师生环境间的相互作用，提倡“支架式”合作“探索”，教学的是（）A.实用主义学习理论B.人本主义学习理论C.认知主义学习理论D.建构主义学习理论【解析】D建构主义理论强调学习是儿童主动建构的过程。

国开作业学前教育原理-第二章测试49参考（含答案）

题目：1．欧文学前教育理论流派是以欧文等人的幼儿学校理论的传播和应用为特征而形成的，理论代表是欧文和。

选项A：蒙台梭利
选项B：福禄培尔
选项C：怀尔德斯平
选项D：柏拉图
答案：怀尔德斯平
题目：2．为进步主义学前教育理论流派的形成提供思想指导的是。

选项A：福禄培尔
选项B：杜威
选项C：蒙台梭利
选项D：欧文
答案：杜威
题目：3．苏联学前教育理论流派的代表是乌索娃、福辽莉娜、。

选项A：列宁
选项B：克鲁普斯卡娅
选项C：蒙台梭利
选项D：欧文
答案：克鲁普斯卡娅
题目：4．近现代中国学前教育理论流派的典型代表人物是。

选项A：张雪门
选项B：张宗麟
选项C：陈鹤琴
选项D：陶行知
答案：陈鹤琴
题目：5．提出教育的本质是使人们能够自由自觉地发展和表现他的本质即上帝的精神的教育家是。

选项A：怀尔德斯平
选项B：福禄培尔
选项C：蒙台梭利
选项D：柏拉图
答案：福禄培尔
题目：6．福禄培尔幼儿园教育的基本原则是。

选项A：艺术活动
选项B：自我活动
选项C：学习活动
选项D：保育活动
答案：自我活动。

教育原理二

淮阴师范学院得分××级××专业《教育原理》课程考试卷（二） ××学年第××学期姓名1、课程文化二、名词解释（每题 2 分，共 10 分）题号密一二三四五六总分得分得分 2、“博雅教育”得分学号一、填空题（每空 1 分，共 20 分）得分》，确 3、教育资源1、_____________封的建立，是制度化教育的典型表征。

年颁布了《2、中央人民政府政务院于立了中华人民共和国的新学制。

3、19 世纪以后的近代教育发展的主要特点有：、。

》一般被认为是教育学形成独 4、“儿童中心论” 得分班级、 4、捷克教育家立学科的开始。

线和的《5、高等教育的三项基本功能是、、。

6、心理学家皮亚杰把从婴儿到少年的认知发展区分为四个发展分阶段，即感知运动阶段、、和。

5、义务教育系别得分7、_______________是成熟理论的代表人物，他最著名的研究是对同卵双胞胎的对照性研究。

8、在我国，儒家把教师的地位抬得很高，先秦时的纳入天、地、君、亲的行列。

9、素质教育的三大任务是：。

、和甚至把教师得分1共5得分2、学生发展一般规律。

三、判断题（每题 1 分，共 10 分）（（（密）1、义务教育即普及教育。

）2、把教育喻为接生、生长，在师生关系的认识上持儿童中心论。

）3、我国第一个施行的近代学制是壬寅学制。

）4、杜威认为教育的目的是“为完美生活”作准备。

）5、中国文化的非宗教特征使得中国教育注重人内心的修养，以心为本。

得分 3、经济对教育的决定作用。

（（（（（）6、教育目的即培养目标。

）7、欧洲十八、十九世纪的主要学制是单轨制。

）8、 “最近发展区”理论认为教育是学生心理发展的源泉，应该走在发展的前面。

（（封）9、全面教育就是均衡教育。

）10、 “玉不琢，不成器；人不学，不知道。

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