学思教育教你文章怎样才能写得简洁
学思结合,学以致用
学思结合，学以致用八道沟镇中心小学韩春艳十月十五日,在进修学校姜华校长和干训部谢萍主任的带领下，全县小学教导主任巡回展评课活动拉开了帷幕,在历时八天的活动中，我们小学的13位教导主任，拓宽了视野，增长了见识，学到了许多可行的做法。
这次活动既有展评，又有探讨和交流，在一次次智慧的碰撞、思想的交流中，使我们有很大的收获。
活动结束了，我感觉自己在今后学校的教育教学管理中还有许多事要做，还有许多地方需要完善，同时也对自己的管理工作有了新的认识和新的思考。
一、我的收获各校的课堂教学，都是运用“三疑三探”的教学模式，是充分体现以学生为主体的课堂。
课堂中老师们准确的教学目标，合理的“三疑三探”课堂教学设计，灵活自如驾驭课堂的能力，给予学生的准确评价，以及课堂中孩子们评价语言的展示，都彰显出各个学校在推进我县“三疑三探”课堂教学改革活动中做出的努力。
各校的教导主任都能按教导主任考核项目来装订材料，而且对材料总结都很及时到位，尤其各个学校的解决教学问题选题基本都是有操作性的，是根据课堂教学改革，推广“三疑三探”教学中出现的问题，也是学校最具普遍性的问题，是最能服务教学，服务教师的，最有研究解决价值的问题。
每个学校在课堂教学和教学管理上都有很多优点，比如：一实小的刘晓青主任的数学课，教科书给我们提供的是学习《比的认识》这个知识点，至于学生怎么学，刘晓青主任就下功夫琢磨，堂课堂上数学思想与数学方法统领着整个教学设计，数学课程资源的课外延伸，放大了数学知识在生活中的应用，课堂中在不断的引发学生的思考的同时，把数学课堂打造成有深度的课堂，不仅培养了学生学习数学的兴趣和学习数学的能力。
在评课过程中，刘主任能够准确的诊断课堂中问题，既有教育理论的支撑，又能结合自己教学实践的经验，而且能恰如其分的找到解决问题切入点，评课语言流畅，评课的观点准确到位。
也让我们深深地感受到晓青主任是一位爱读书，会思考，在教育教学中很有思想的老师。
“好课”：学思结合 为思而教
“好课”：学思结合为思而教教育是一项浩瀚而神圣的事业。
教育的根本目的是培养学生的综合素质，让他们成为具有独立思考能力和创新精神的人才。
为了实现这个目标，教育需要不断探索创新，不断进行改革，开发出更好的教学方法和教学资源。
近年来，随着信息技术的迅猛发展，教育已经进入了一个全新的时代。
在这个时代里，“好课”成为了一个备受关注的话题，它的出现正是为了推动教育创新，促进教育变革。
“好课”，首先要学思结合。
教育的基本原则就是根据学生的认知特点和学习规律来设计教学内容和教学方法。
学思结合就是教师要深入了解学生的思维方式和学习习惯，根据学生的实际情况来设计教学内容和教学目标。
只有做到了学思结合，才能真正做到以学生为中心，有效地促进学生的学习能力和创新能力的培养。
“好课”应该是为思而教。
教育的本质是激发学生的思维能力和学习兴趣，而不仅仅是灌输知识。
为思而教就是要从学生的思维和认知出发，注重启发式教学、启发式问题和情境教学。
只有以启发式思维来指导教学，才能真正激发学生的思维活力和创新精神。
在当今信息技术高度发达的时代，“好课”的制作离不开互联网和多媒体技术的支持。
教育者可以运用互联网和多媒体技术将优质的教育资源汇聚起来，制作出一些高质量的在线课程，“好课”正是这样一种在线教育资源。
它不仅可以丰富学生的学习内容，还可以激发学生的学习兴趣，提高学习的效果。
“好课”是如何制作的？教育者要根据课程内容和教学目标来设计教学内容和教学方法。
然后，根据学生的学习习惯和认知特点，来设计教学资源和教学形式。
在设计教学内容时，教育者要注意多样化，不仅要有文字和图像，还要有视频和音频等多媒体资源。
在设计教学形式时，教育者要注重启发式教学和情境教学。
教育者还要注重教学资源的更新和优化，及时更新和优化教学资源，以满足学生的学习需求。
“好课”在教学实践中有着广泛的应用。
它可以用于高校的远程教育、网络教学等。
它还可以用于中小学的教学辅助和学习资料。
写作文的水平有待提高
写作文的水平有待提高要提高作文水平，试试以下方法吧！1、好的文章源于生活，写你的所见、所闻；写你的亲身体会；写出你的真情实感，这样的文章，才会生动感人.2、写作并非一朝一夕就能成功之事.但面对当今的应试教育，你不妨学会一些技巧.比如，平时多背一些好的段落、好的开头及结尾.以备考试用之.3、多读书，用心读，学会借鉴.好的文章、好词、好句，学会积累.4、确立新颖、独特的文章标题.有时能起到事半功倍的效果.5、坚持写日记，既能练笔，又积累了素材.6、学会引用名人名言，引用仙人的诗词歌赋，使你的文章更加有说服力.7、好词好句的用法，好词好句用在文章中，能给你的文章增添色彩，并使文章得以升华.但要恰到好处，不宜过多，过多会显得华而不实.8、学会套用，即变通的能力，以不变应万变 .9、接近大自然，节假期走出去，见多才能识广.10、接近大自然还能使你收集的素材更加丰富多彩.只要你有心学好，持之以恒，作文一点也不难！加油。
如何在短时间内写好高考作文？文越个性化教育高级首席语文教师，5年语文高考教学辅导经验。
“经常听见有学生抱怨说作文难。
因为作文是一项日积月累的工作，是硬功夫，不是能靠走捷径就可以取得优异成绩的，文学底蕴的差距的确是没有办法在短时期内弥补的，但是，若用心思考，底蕴差的学生一样可以用技巧来弥补才华的不足。
故而，要说作文简单，还真简单。
”文越教育高级语文教师刘森介绍说。
那么如何写好高考作文，刘老师给大家介绍了一套好方法。
首先从体裁上看，高中作文主要是议论文和记叙文两大类，这两大类中又尤以议论文为主，记叙文是为那些“天才”和“庸才”两个极端准备的。
好的可以达到满分，差的也就仅仅是20左右分。
所以针对大多数既非“天才”也非“庸才”的学生，议论文就成为最主要拿分体裁。
奉劝那些处于中间位置的学生要抓好议论文。
其次，写好议论文可按板块模式操作。
议论文分三大板块，第一板块是提出中心论点，一定要鲜明、清晰，一定要达到劈面就可映入眼帘的效果。
课文背诵的16种方法
杭州人身边的中小学课外辅导专家学思教育教你怎样背诵课文1、抄诵法。
俗话说：“抄一遍胜过读十遍。
”读诗词或短文时先看一句抄一句；再看几句抄几句；最后看一段抄一段，直到看一篇抄一篇，也就是先读再抄，抄完再读。
2、时空法。
记住要背内容中表示时间方位顺序的词语。
3、人物法。
记住文章中依次（或分类）出现的几个人物，这样忆人思情，忆人思言，就有助于理解与背诵。
4、情境法。
创设具体情境，根据情境熟读容易理解和记忆。
尤其是优美的诗歌与散文，运用此法效果更佳。
5、情节法。
掌握故事的起因、经过、发展、高潮、结果等具体情节，据情而背就容易的多了。
6、延伸法。
背短文或诗歌，可从开头逐句延伸背诵，即背会第一句，背第二句时把的一句带上，背会第一二句，背第三句时再把第一二句带上，如此延伸，直到全篇。
7、对比法。
把课文中具有对比的部分找出来，记住这个对比的性质、特点、作用，就容易背诵了。
8、问题法。
提出几个具有连贯性、系统性的问题，根据问题答案的顺序，记取背诵内容。
9、提纲法。
列出一个简单的提纲，然后根据提纲练习背诵。
10、列表法。
记忆时先将需要背诵的内容进行列表归纳，使繁杂的内容简单化、特征化、条理化，一目了然，便于举一反三，加深印象。
11、间隔法。
记忆课文的词语不能怕重复，第二、三天还要再读第一天读的词，温故知新，常读常新。
12、歌诀法。
将要背诵的内容，编为歌诀，读来顺口，记忆深刻。
13、点线法。
抓住文章的脉络，提炼出各层次的关键词语、句子作为记忆的点，如表现人物形象的动词等，根据先后次序排列起来，再连点成线，连线成面，展开快速记忆，背诵课文，也就是按照文章写作的线索顺序，把全文的主要内容联系起来记忆。
14、分合法。
先分句背，在句中背关键词，这样逐句背，而后合背，由词连句，由句连段，再由段连篇。
或先抓要背内容的主要部分，再带动次要部分，再合背。
15、关系法。
背诵之前，先弄清文章的结构关系，例如先总后分，先分后总，总分——总：有如动静关系，远近关系，等等。
学思教育教你怎样记忆知识点又快又牢
(4）讨论记忆法在学习过程中有不够理解的
地方，不妨先按照自己的意见与同学讨论，在讨
论过程中正确的东西就比较容易记住。
阳光下又一次眯着眼望着他，这一次一定要把他扫描存储下来
(5）口诀记忆法将记忆内容编写成口诀或歌 谣，是一种变枯燥为趣味的记忆方法。
(6）练习记忆法一些可以通过动手来记忆的
内容可以自己亲自练习、检测、实验，增强记忆
学习中，总会有这样那样的知识点需要同学
们去进行记忆。那么，怎样才能够提升自己的以
激励，更好的记忆知识呢?我们学思的教育专家 编辑了本篇——学习中帮助记忆的十三种方法
的文章!希望能够帮助各位同学更好的记忆知
识，帮助大家更好的学习，取得优异的成绩! 大量需要记忆的东西总是让考生头痛，
阳光下又一次眯着眼望着他，这一次一定要把他扫描存储下来
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定理、结论、基本概念、重要句子等重点，作为
记忆的“链条”来联系全部内容。 (11）理解记忆法只有深刻理解了的知识才
能牢固地记住它。
(12）推理记忆法利用一事物引出接近的事 物或引出有因果关系的事物来记忆。
阳光下又一次眯着眼望着他，这一次一定要把他扫描存储下来
(13）网络记忆法如能把所学的各知识点连
成线，组成面，编成网的话，那么各部分知识之
间的联系也就清晰可见了。
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效果。 (7）骨架记忆法先记住大体轮廓，然后逐渐
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记住每一细节，由粗到细进行记忆。
(8）对比记忆法在记忆相类似的事物时，可 将两种事物进行对比，找出异同。
2022教师思政课心得体会最新版
2022教师思政课心得体会最新版思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，身为一名教师，我们要深刻把握思政课的重要意义，下面给大家分享关于2022教师思政课心得体会最新版，欢迎阅读!教师思政课心得体会【篇1】作为教师，要深刻理解和全面把握科学发展观的科学、精神实质、根本要求，着力转变不适应和不符合科学发展观的教学理念，进一步增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性;就是要坚持解放思想、实事求是、与时俱进，继续坚定不移地把改革创新精神贯彻到教学工作的各个环节，创建充满活力、富有激情、学习气氛浓烈的有利于学生身心发展的教学环境;就是要坚持高起点、高标准、严要求，发挥示范和导向作用，真正当好学习实践活动的排头兵，最大限度地凝聚智慧和力量，形成推动科学发展的强大合力。
作为教育工作者，学习科学发展观，就要深入研究我们要怎样办教育、办什么样的教育，无论是在思想上还是在行动上都有着重大的影响。
那么作为一名教师，如何学习和实践科学发展观使它在自己的工作岗位上体现出来呢?我认为应从以下几个方面入手：一、要不断学习政治理论和新的教学理念，掌握现代教育教学技术，不断提高自身的教学素养要随时掌握最新的教育理论和教学理念，时刻保持清醒的头脑以应对可能在实践过程中出现的一些问题，一定要把握好科学发展观这条正确的理念，不能一味的按照自己的意愿来处理一些问题。
对于学生的教育我们要因势利导，因材施教，无论是优等生还是中等生还是后进生我们要一视同仁，不能有所偏颇，只有让每一个同学都融入到班级的这个大集体中，才能发挥班级乃至学校的整体力量，才能有长期的发展。
我们的教育应当是“创造一种适合每一个学生的教育，而不是选择适合教育的学生”。
二、树立以学生为本的教育教学理念，“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”科学发展观“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展”。
在追求素质教育的时代我们要充分本着“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的教育理念，在教学工作中要关心学生，无论是学习上还是生活中，充分尊重学生的思想和学习方法。
爸爸教我写文章爸爸教我怎样学会写文章
爸爸教我写文章爸爸教我怎样学会写文章爸爸曾说，你年龄小，阅历少，身体又不太好，不要去写大部头的小说，更不要有成名成家的思想。
可以像现在这样，常写些短文、散文，还可以写些报告文学。
下面是店铺为大家整理的爸爸教我写文章：爸爸教我怎样学会写文章，希望大家喜欢。
爸爸教我写文章爸爸教我怎样学会写文章我到报社工作以后，把爸爸对我陆续讲过的一些关于怎样写文章的问题，尽量回忆了一下，写在自己的笔记本上。
有些同志看了感到很有帮助，一再要看。
最近报社领导要我整理出来作为内部学习材料。
因为我的理解能力低，记忆又不可能很准，肯定会有不少错漏和不确切的地方。
由于这些材料都是针对我个人的情况讲的，不一定适合其他同志，特别是没有经过爸爸看过，更感到没有把握，只能供空军报社的同志们参考，希勿外传。
先从写短文说起吧。
最近，爸爸看过5月27日、7月6日、我在《空军报》上发表的《壮志凌云》和《根深才能叶茂》两篇短文以后，很高兴，特意把它压在办公桌的玻璃板底下。
报上的字很小，就让别人念给他听，还专门从外地打电话鼓励我说：这两篇文章写得不错，没有党八股的框框，具有短小精悍，新颖活泼的风格。
前一篇《解放军报》还转载了，标题改为《这种英雄最可敬》，改得也好。
他还说：看到后一代的成长，心里很喜欢，虽然这才是万里长征的第一步，但我头开的好，方向对头。
爸爸说：短评和随笔这些形式很好，以后可以多写，它是批判错误思想的有力武器，也是传播新的思想，宣传英雄人物的有力武器。
不要写那些又臭又长，干干巴巴的文章，这种文章像机器造出来的一样，只有零度的感情，就会使人感到没有兴趣。
有些复杂的，重要的问题，短了说不清楚，也可以长些，长而空不好，短而空也不好。
你要特别注意学习毛主席《反对党八股》一文，还不仅对提高思想有很大好处，而且对写好文章，尤其是写好短文也很有好处。
关于文章的体裁和风格。
爸爸曾说，你年龄小，阅历少，身体又不太好，不要去写大部头的小说，更不要有成名成家的思想。
删繁就简 回归本真
删繁就简回归本真摘要：课改以来，语文课堂在不断创新的同时却也变得臃肿，在喧闹浮华的背后，语文教师需要冷静思考：语文该走向何方？莎士比亚说过：“简洁是智慧的灵魂。
”在追求课堂面面俱到的同时，我们也应依据学情，抓住语文的基础与根本，以简简单单教语文追求返璞归真的实效课堂。
关键词：初中语文课堂教学删繁就简《学记》有言：“约而达，微而臧。
” 苏轼也曾说：“博观而约取，厚积而薄发。
”语文教育专家崔峦老师更是多次提出语文教学一定要删繁就简，要返璞归真。
那么，我们又该怎样在教学中根据教学需要而排除一些形式上的、不必要的东西，做到删繁为简呢？一、回归本真，简化教学环节“简约”这个词在我们的日常生活中经常出现，它给人的是一种明了、凝练的感觉，运用在教学中，就是要教学板块简单，却又注重方法提炼，使我们的语文课也与生活一样简单。
对于一篇具体的文章，我们不需要故弄玄虚，将本来文质兼美的文章弄得支离破碎，只讲功利而忽视语文教学的本质规律，而应给学生一点自由的时间和空间，回归到“读”和“悟”的自然状态，多思考回味，从而体会文本背后的文化意蕴，起到事半功倍的教学效果。
以苏教版七年级下册《沁园春·雪》一课为例，有的教师忽视了文章自身的美感，仍遵循应试教育的要求，一点一点地解剖文本，肢解性讲析使文章丧失整体美感。
教师在授课中虽然也运用了多媒体情境教学和小组探究的模式，却是“热热闹闹一堂课，空空荡荡无收获”！而有的教师则让整堂课都围绕着“读”有序地进行，以“读”解意，以“读”悟道，以“读”激情，以“读”明志，使人一下子联想到许多伟人也都是仅凭自己读书而学好了语文。
在教学中，只用简洁的“读一读”“议一议”“说一说”“写一写”，没有令人望而生畏的繁琐，也没有流于浮华的花哨，更没有失之肤浅的喧闹，追求形式简约但内蕴丰富的课堂，将课堂回归到“读”和“悟”的自然状态，才是一堂原生态的本真语文课。
二、削枝强干，优化教学结构课堂教学结构的安排直接影响着课堂教学的进度和质量，需要教师在课前精心安排和布置。
思德学习心得体会
篇一：思德学习心得体会思德学习心得体会孔爱兰认真观看了我校这次举办的思德思风的学习，我对师德教育的意义又有了全新的认识。
这次教育活动非常及时、有必要，也是一次反思、完善的好机会。
前面几位老师的讲解使我受益匪浅，让我再一次深刻地认识到，作为一线教师完善和提高自身职业道德是非常重要的。
他们对待工作一丝不苟，对待学生就像对待自己的孩子，日复一日，年复一年的用爱在坚持着。
想想自己从教的这十几年，感觉自己在平时的教育教学工作中确实存在不少的问题：1、一心教书，忽视育人。
作为一名小学英语老师，我平时只潜心于如何提高学生的教学成绩，满足于学生对所学知识的掌握和教学成绩的提高。
对学生的作业和成绩关注得过多，却对学生的思想动态、心理问题等疏忽了不少。
对学生中出现的不良行为，我有时想自己即不是班主任也不是语文或数学老师，所以有时就会放任孩子们，没有及时引导他们和合理解决问题，不利于孩子们的健康成长。
是啊，教师不仅要教好书，还要育好人。
教育教学工作中应该关注学生各方面能力的发展和知识的获取，把成人和成才的双重目标有机结合起来。
2、安于现状，胸无大志。
我已习惯于现在的生活和工作状况，没有上进心。
每天只求上好我的课，很少去思考如何提高自己的教育教学水平。
通过这次学习，我认识到没有了进取心，会很快被淘汰。
现在的社会，各行业都提倡“终身学习”。
看来要做一个称职的教师，用已有的知识去育人是远远不够的，还要不断学习最新和最好的教育教学理念，提高自己的教学水平，以便培养出更多更好的学生。
针对上面出现的种种问题，在以后的工作中我将做好以下的改进：1、在培养学生全面发展方面教书与育人，这是不可分割的两个方面。
教书必须育人，这是对教师主观能动地、自觉地运用规律去教书的要求，也是由教育的本质和人的本质所决定的。
作为一名教师应该理性思考，从人的成长规律，从社会发展的需要，主动担负起“传道”与“授业”的双重任务，在“教书”的同时更加注重“育人”。
七年级语文上 写作：思路要清晰
文章的完整结构（最基本的要求）
开头 点题、引出下文
主体 多角度叙述，丰富内容
感悟 点明主旨
（强调）“回家晚了”的后果 今天，我回家晚了的后果一 今天，我回家晚了的后果二 今天，我回家晚了的后果三 ……
我有妙招
第四招
巧用排比段清晰化
习作主体用排比句（首括句） 辅导同学做作业。 帮助好友搞清洁。 排练艺术节节目。 接受班主任训话。 ……
我有妙招
第五招 巧用过渡段清晰化 …… 今天，我回家晚了，还有 另外一个原因（结果） ……
【荒漠——不毛之地的荒原】
重访，仍见牧羊人植树 最后一次见到牧羊人
【绿洲——生机勃勃的沃土】
——时间顺序
为何植树？（荒原无树）——为什么？ 怎样植树？（坚持种树）——是什么？ 效果如何？（勃勃沃土）——是什么？
——逻辑顺序
请你练一练
1.学生写诗给沈老师。 2.沈老师对学生给他起外号并不生气。 3.沈老师真诚地回答了学生的提问。 4.学生犯错被校长骂，沈老师帮学生解围。
1913年（6月的一天；法国普罗旺斯——荒凉地）
第一天；第二天；第三天
详
1914年（一战爆发）
1918年（入伍五年；战争结束）
1920年（几乎每年都去看植树老人）
1945年（最后一次见到植树老人）
时间为序
《植树的牧羊人》主体究竟以啥为序？
1913年，“我”偶遇牧羊人→亲见牧羊人植树 →战后几乎年年
三、你有勇气去访问你所在地区的一位名人，或者本校一位你不 熟悉的教师吗？勇敢地尝试一次，你不仅会获得人际交往的经验，还 可能收获满满的自信。记得提前做点儿准备，列出你的访问提纲。访 问完成后，以《对________的一次访问》为题，写一篇作文，跟同学 分享你访问的经过和感受。
学与思为话题的作文（通用31篇）
学与思为话题的作文学与思为话题的作文（通用31篇）相信许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，尤其是在作文中有重要意义的话题作文，话题作文的写作范围一般来说远远大于某些命题作文。
那么问题来了，话题作文应该怎么写？以下是小编精心整理的学与思为话题的作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
学与思为话题的作文篇1冬去春来，三年的时间不知不觉的从指缝间悄然流逝。
伴着夜色，回首我走过的人生道路，我终于可以自信地面对曾经的自己，而不再是悔恨地垂下头无言以对。
三年了，但小升初的失败仍旧历历在目。
我清楚地记得，那个阴雨绵绵的下午，成绩发布了，一直自以为很不错的我第一次尝到了失败的滋味。
我仿佛看见理想中的学校离我越来越远，一同前去的同学的脸上多是闪着灿烂的笑容，那笑容像一把利剑直直地插向我的心中，刺得我生疼。
我没有打伞，冰冷的雨滴打在脸上，猛然间惊醒了自负的我。
那时，我才真正的意识到，我只顾紧紧握着自己的骄傲，却早已远远地落在了别人的后面。
经由同学的介绍，我来到了初具规模的学而思。
本来只是抱着病急乱投医的想法，没想到，这个决定却为我打开了另一个世界的大门。
刚刚进入学而思的时候，我沉默而自卑，小升初的失败打掉了我所有的自信，抹去了我往日的骄傲。
每次上课，因为害怕成绩差会被嘲笑，所以我总是独自一个人坐在教室的一角。
就算被提问，我也是结结巴巴地说不出一个完整的句子，或是干脆低着头，用沉默来掩饰我的不安。
就在这时，在我最无措，最茫然的时候，老师微笑着向我伸出了友谊之手。
刚开始，老师并不急着为我讲题，反而常常在下课的时候找我聊天。
渐渐地，我和老师成了很好的朋友。
知道这时，老师才开始找一些简单而又有趣地题让我做。
由于小学是太过贪玩，我几乎对数学一无所知。
于是老师牺牲了休息的时间帮我解题，哪怕一道在别人看来太过简单的题，老师也耐心地为我细细讲解，不曾有过半点的不耐。
我逐渐对数学有了些兴趣。
为了赶上其他人，我开始利用休息的时间做一些基础题，我也开始在夜晚的陪伴下为了一道难题而苦苦思索。
“学思结合”做教育(新)
研究：学思结合做研究
1.课题从哪里来
（1）从教育目标入手寻找课题
从国外的教育看，瑞士的“规则教育”、德国的 “善良教育”、日本的“生存教育”和最近的美国的 “德育”等，都是针对教育目标进行的教育。
从我国的教育看，创新教育、科技教育、艺术 教育、国防教育、环境教育、安全教育、挫折教育、 公民道德建设教育等等，都可以成为我们的研究对象。
研究：学思结合做研究
“问题性”是说案例需要解决问题；《别让生活搅了学科的局》 “典型性”是说案例具有普遍意义；《格格的故事》 “故事性”是说案例必须生动可读；《全班集体“怀孕”》 “教育教学”是说案例表现学校的中心工作；
“实例”是说案例一定要有实实在在的例子，表现为教育教学 的过程或者片断；《感受“嫩生生”》
二十世纪五十年代，相对于仿效自然科学的量的 研究范式（即崇尚实验控制，追求量化检测，寻求普 遍性结论），有人提出了注重质的研究的“行动研究 法”这。
“行动研究法”是一种定性研究的方法，它主张 在自然条件下进行实践，并对实践进行不断反思，通 过计划、实施、观察、反思等四个步骤，然后制订对 策，指导下阶段的实践。
（“教研日志”1800，“永和阅读”（780），“永和 课题”“永和文章”）
学习：思而不学则殆
（3）研究才是真学习
学生需要研究性学习，教师尤其需要研究 性学习
如教育方针的发展和变化 1.前面：增加了“指导思想” 2.目的：增加了“为人民服务” 3.途径：增加了“社会实践” 4.目标：增加了“美”育
3.科研方法怎么选择
（2）最不被重视的方法是个案研究法
“个案研究法”是对单一对象（一个人或一个 机构）进行深入研究的方法。
个案研究的目标非常明确和集中，研究非常 深入和细致，最容易发现最本质、最核心的问题， 最容易从典型的研究中总结出典型的经验来；又 因为我们的教育讲究因材施教，所以，个案研究 的结果就往往具有极其重要的作用。
吴杰情趣盎然 学思同行
吴杰：情趣盎然学思同行【经典语录】★真情和趣味是数学课堂成功的两大表征，更是滋养童心的两大法宝。
★数学知识的建构过程与学生的认知过程是水乳交融的，在以情促智、以智生情、情智交融的过程中点燃学生智慧的火花。
★学思同行，是激发学生学习情趣和内在动力的活力源泉,是引领学生自主学习和探究的动力引擎。
★学生的学习并不是封闭的，也不是孤立的，而是相互交流、多方沟通、多元互动、共生共长的过程。
★数学的价值不在模仿而在创新，数学的本质不是技能而是思想。
★“课在心中”是多年的实践、思考与积淀汇集而成的习惯。
★数学课上必须关注学生的阅读、观察与思考这一条主线，使每节课都能抵达学生思维流量的高峰。
【成长履历】吴杰，凉山彝族自治州冕宁县城厢镇中心小学校数学教师，高级教师，特级教师，四川省小学数学骨干教师，四川省中小学数学教学名师，四川省首届中小学班主任中心教研组成员，西部9省乡村教育家，全国名师工作室联盟专家库首批入库专家，成都师范学院“教师专业发展实践与研究培训专家”，凉山州优秀教师，凉山州高层次人才；先后承担省、州级课题13项，均获得省、州级课题成果评选一、二等奖；执教的“植树问题”“数数策略”“数学广角——集合”“人民币的认识”“平行四边形的面积”获得国家、省、州、县级赛课一等奖；先后在各级报刊发表文章28篇，著有《追寻的日子——山区教育的实践与回顾》一书；自2012年以来，先后承担省、州教育专题讲座80多次；在2008～2018年的年度考核中，连续11年被评为“优秀”……在25年的数学教学生涯中，吴杰老师努力践行“情趣盎然、学思同行”的教学主张，并形成了独特的教学风格。
【教学主张】情趣盎然学思同行吴杰“登山则情满于山，观海则意溢于海。
”正如南朝刘勰所言，数学课堂犹如一座风景宜人的名山，更似一汪秋波盈盈的海洋。
在这样的课堂上，真情无限，情趣盎然，其乐融融；在这样的课堂上，学习与思考携手同行，相得益彰。
在25年的数学教学生涯中，我努力践行“情趣盎然、学思同行”的教学主张，感受到了数学课堂带给我和孩子们的魅力，真切地感受到了自身的专业发展和孩子们的快速成长。
写文章的方法
写文章的方法
写文章是一项需要技巧和经验的工作，而不是简简单单地将思
维倾泻在纸上。
下面将介绍一些写文章的方法，希望对你有所帮助。
首先，写文章之前需要做好充分的准备工作。
这包括对所要写
的主题进行深入的研究和思考，梳理清楚自己的观点和论据。
只有
对所要表达的内容有充分的了解，才能写出有说服力和吸引力的文章。
其次，要注重文章的结构和逻辑。
一个好的文章应该有清晰的
开头、中间和结尾。
开头要引出文章的主题，吸引读者的注意；中
间要展开论述，论据和观点要有条理地呈现出来；结尾要做出总结
和提出建议，给读者留下深刻的印象。
另外，要注重语言的表达和修辞。
语言要生动、形象，能够引
起读者的共鸣。
修辞手法的运用也是写文章的一大亮点，比如比喻、排比、对仗等，都能够让文章更加生动有趣。
此外，要注重细节和描写。
细节是文章的点睛之笔，能够让文
章更加生动和具体。
描写的能力也是写文章的一项重要技能，只有
将所要表达的内容具体地呈现出来，才能让读者产生共鸣。
最后，要注重反复修改和润色。
一篇好的文章往往需要经过多
次修改和润色，才能达到最佳的效果。
在修改的过程中，要注意语
言的精炼和逻辑的严密，力求做到言之有物，表达清晰。
总之，写文章是一项需要技巧和经验的工作。
通过充分的准备、注重结构和逻辑、精炼的语言和细致的描写，相信你一定能够写出
优秀的文章。
希望以上方法对你有所帮助，祝你写作愉快！。
学思教育教师课前、课中、课后要求
杭州人身边的中小学课外辅导专家学思教育教师课前、课中、课后的要求课前五点要求：一、查阅资料。
现在各种教学参考资料应有尽有。
因此，我们坚持多查阅资料，多听课学习，对有参考价值的资料广采博纳，取其精华，从而优化自己的课堂教学。
二、精心备课。
备课，是课前准备最重要的一环，是上好一堂课的前提。
备课的表现形式是教案。
编写教案是教师备课的结晶，是进行教学的依据，使每一堂课都有明确的目的性、科学性、预见性和计划性，并合理地分配课堂的时间。
备课要三备：备教材，备学生，备教法(更重要的是准备学法和练习)。
我们只有紧密围绕做好这些工作，写出来的教案才是合格的教案，才是拿得上讲台的教案。
三、准备教具。
教具是实现教学目标的手段和措施，借助教具能使抽象概括的知识具体化和形象化。
既能达到直观、形象、简化、明了的目的，有效地帮助学生掌握知识和技能，也能活跃课堂教学的气氛，提高学生学习兴趣。
课件的使用作为一种教学手段，在能为达到教学目标服务，否则就失去了它的意义。
不同的课型，不同的内容，如果每节课都这样的话，那课是没有灵气的，因为有的课件拿到哪个地方都适用，没有针对性，该用的一定要用，不要用的就不要用。
四、静心想课。
写好教案不等于就能上好课，它是备课的补充、完善和深化，是上好一堂课的保证。
如果我们写好教案后在头脑中回忆教案的整个过程，像看了电影后重现一样，把本节课的教学重点、难点、教学步骤、教学中可能出现的问题等方面进行通盘教虑，进而进行相应的调整、增补、删减等工作。
五、课前候课。
候课，也是上好一堂课的一个重要环节。
可以达到以下三个目的：首先，暗示学生该上课了，作好上课的准备；其次，起到调节我们自己的情绪的作用，以便在正式上课时以良好的情绪和精神来感染学生；再次，会增强学生的时间观念，逐渐养成惜时如金的良好行为习惯。
对于学生的课前准备，要注意三点：一是要进行必要的指导和要求；二是要给学生一定的时间，这就要求老师候课的时间要充分，我们要求第一道铃声响的时候到教室。
教师思想方面个人总结6篇
教师思想方面个人总结6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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手把手教你写作文
手把手教你写作文
首先，写作文前一定要明确文章的题目和要求，这样才能有的放矢地展开写作。
在写作文的过程中，要注意构思和组织文章的结构，确保文章有一个清晰的开头、中间和结尾。
开头要引出文章的主题，中间展开内容，结尾做一个总结。
其次，要注重语言的表达和修辞。
在写作文时，要注意使用丰富多样的词汇和句式，避免重复和啰嗦。
可以适当使用修辞手法，比如比喻、拟人、排比等，让文章更加生动有趣。
同时，要注意语言的规范和准确性，避免出现错别字和语法错误。
另外，要注重论据的支撑和论证的合理性。
在写作文时，要注意提供具体的事例和论据来支持自己的观点，让文章更有说服力。
同时，要注意论证的合理性，避免过于主观或片面，要尽量客观公正地分析问题。
最后，要注重行文的连贯和逻辑性。
在写作文时，要注意段落之间的过渡和连接，让整篇文章的结构更加紧凑和连贯。
同时，要注意逻辑的严密性，避免出现前后矛盾或者跳跃不当的情况。
总而言之，写作文是一个需要技巧和方法的过程，希望通过上面的介绍能够帮助大家提高写作水平，写出更加优秀的作文。
希望大家能够多加练习，不断提高自己的写作能力。
2023届江苏南通高三二模作文“学与思”的关系导写及范文
2023届江苏南通高三二模作文“学与思”的关系导写及范文文题学而不思则罔，思而不学则殆。
吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。
为学之道,必本于思，思则得之,不思则不得也。
以上材料对我们具有启示意义。
请根据材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：自选角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【文题分析】“学”和“思”的辩证关系并不是难度很大的工程。
江苏卷作文一般习惯都把立意空间压缩在可控制范围内，要么学比思更重要，要么思比学更重要，要么各打五十大板，学思不可偏废，走中庸之道。
【立意分析】大致的立意方向无非有三个：一是学思结合，论述学和思的辩证关系；二是侧重于学，肯定学的首要地位；三是侧重于思，强调思的重要作用。
不过这里还有一个隐含的指向，就是我们这么注重学和思的目的是什么？我们在论述学思关系时候不可能不提，但是怎样设定取决于自己的认知。
从回避最多立意的角度看，考场上写学思辩证关系的一定是主流，并且我觉得在这个题目而言，去思辨学思关系并不怎么思辨。
说实话，学和思不应该是一种对立关系，它天然的随着人的成长而出现，只不过，有时候我们会在怎样学和怎样思上遇到困惑，但原因并不是因为学思对立。
因此，我偏向于写学和思当中的一个，论述学的更重要性或者思的更重要性。
问题在于，这样就要求我们对“学”和“思”都要有不同于一般认知的独特的概念定义，否则很难深入。
学，一般认为是偏重于被动接受，完成由未知到已知的积累。
思，一般认为是主动的探索，是对原有积累的发挥和提高。
不管是学还是思，都是为了提升自己的综合素养，不断提高认识世界和改造世界的能力。
如果我认为“学”更重要，那么，“学”的内涵是什么，它为什么对提升自己的能力比“思”更重要？同样的，如果我认为“思”更要，那么，“思”的内涵是什么？它为什么对提高自己的能力比“学”更要？【下水文】学无止境思有边缘礼记云：人不学，不知道。
这是一种态度，没有认真刻苦的学习积累，便不会有悟道成才的可能。
《怎样写好文学短评》 上课用
评论、说理是短评的重头戏，决定着一篇短评的 价值高低和分量轻重。要写好短评的评论说理部分， 除了注意议论的三要素和运用各种逻辑推理外，关键 是要说新理——要有新的评论角度，要提出独到的见 解，写出独到的认识，表达个性化的阅读体验。对文 学作品的评价视角要新颖，要能有独到的、恰当的见 地与发现。如评《登高》“无边落木”一联，可解读 出“杜甫绵长的心思如江水流动无法停止”的蕴意； 也可解读出“落叶归根，长江东去”，诗人在寻找归 处，由景及人，表达了无尽的哀愁。
若是这些文人能多点血性，也就不会催生出李清照这样凄苦的 词人，当然也就难有山河破碎后如《声声慢》一般悲愁的名篇。
在《声声慢》中，我看到的是书生误国。
分析：这不是文学短评，而是读后感。是结合作 者的经历，联系当时社会现实写感想、体会。文 学短评不是读后感，文学评论与读后感有着明显 的区别。文学评论是对作品作客观的评价，对象 仅限于文学作品；读后感是写读了作品之后的主 观感受，对象包括所有体裁的作品。我们一定要 提高文体的区分意识，区分“文学短评”与“读 后感”的文体差异。就文学短评而言，我们更应 该进入作品的内里，以作品本身的艺术为评论对 象。
借助音乐，心理透视。“弦弦掩抑声声 思，似诉平生不得志。低眉信手续续弹，说 尽心中无限事”，在这里，诗人借助音乐描 写，对琵琶女的心理进行了深刻的透视，将 其凄凉、悲痛的内心情感表露无遗。（作者 引用诗句，强调白居易用音乐效果来刻画人 物的艺术特点。从侧面描写角度评价《琵琶 行》高超的艺术手法。）
关于学习教育心得体会（精选10篇）
学习教育心得体会关于学习教育心得体会（精选10篇）心中有不少心得体会时，可用写心得体会的方式将其记录下来，这么做能够提升我们的书面表达能力。
一起来学习心得体会是如何写的吧，下面是小编收集整理的关于学习教育心得体会（精选10篇），欢迎大家分享。
通过学习，我感受最深的明白了教育要坚持以人为本，遵循教育规律，面向社会需求，一切以促进学生身心健康和全面发展为根据，注重培养学生社会责任感学习全国教育工作会议精神心得体会和民族精神，注重培养学生自主学习能力、实践能力和创新能力。
教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径，寄托着亿万家庭对美好生活的期盼。
“强国必先强教”的道理。
深刻的认识到：一、教育是国家和民族发展最根本的事业，必须坚持党对教育工作的领导，明确政府发展和管理教育的责任，落实教育优先发展的战略地位，实现教育和经济社会协调发展，充分发挥教育在党和国家事业中的基础性、先导性、全局性地位和作用。
二、教育的根本目的是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，必须全面贯彻党的教育方针，把促进学生健康成长作学校一切工作的出发点和落脚点。
三、教育事业发展的生机活力在改革开放，必须始终按照面向现代化、面向世界、面向未来的要求，立足社会主义初级阶段基本国情，坚持继承和创新相结合，不断深化教育体制改革和教育教学改革。
四、在全市教育工作会议上，明确提出，推进教育事业科学发展，必须促进教育公平。
教育公平是社会公平的起点，是最基本最重要的公平。
让每一个人享有公平的受教育机会，是社会主义制度的本质要求和教育的公益性质决定的。
进一步推进惠及全民的公平教育，是当前教育改革和发展的重大任务，也是现阶段促进社会公平正义、构建社会主义和谐社会的客观要求。
推进教育公平是复杂的社会系统工程，也是一个需要逐步实现的历史过程。
在经济社会发展的基础上，应当坚持以发展促进公平，以改革促进公平，以政策支持促进公平，不断满足广大群众日益增长的多层次、多样化教育需求，进一步办好义务教育，不断完善国家助学制度，切实解决特殊群体孩子的上学问题，真正实现“同在蓝天下，共同成长与进步”的美好愿望。
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杭州人身边的中小学课外辅导专家
学思教育教你文章怎样才能写得简洁
唐代大文学家王勃写了两句最为得意的诗：“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”。
传说，后来他在水里淹死了，还念念不忘这两句。
天天在水上闹鬼，反复念着这两句。
后来有一个人从这里经过，听见了就说：“你这两句话还不算太好。
要是把‘与’字和‘共’字删去，改成‘落霞孤鹜齐飞，秋水长天一色’，不是更挺拔更好吗？”据说，从此就不闹鬼了，鬼被说服了。
这是一代文学巨匠、语言大师老舍在谈写作时讲到的一个耐人寻味的故事。
他还说：“说得多而冗一定不如说得少而精。
”“我有个意见，就是要少用‘然而’、‘所以’和‘但是’，不要老用这些字转来转去。
你要是一会儿‘然而’，一会儿‘但是’，一会儿‘所以’，老这样绕弯子，不但减弱了文章的力量，读者还要问你：‘你到底要怎样？你能不能直截了当地说话？’”这些鞭辟入里的言论确实是指导我们写作的金玉良言。
写作是语言艺术。
文贵简洁，切忌拖泥带水；文字洗炼是写出优秀篇章的关键。
纵观中外古今许多名篇佳作，之所以脍炙人口，久传不衰，其中有个极为重要的因素就是言之有物而语言精炼。
老舍的《济南的冬天》文质兼美、情文并茂。
全文仅780来字，展开了无比丰富的联想与想象，把小雪之后的济南山色写得秀美绝伦，将一幅令人神往、水墨淋漓的中国山水画推到你的眼前。
让人读了击节称叹！朱自清的《春》栩栩如生、惟妙惟肖地描绘了春天的景色与人们的活动，一派生机勃勃的景象跃然纸上，给人以健康向上、积极奋进的激励。
全文也只有630余字。
刘禹锡的《陋室铭》仅81字，描述了其居室景观、往来的朋友，又与古贤作了比较，抒发了内心的感情。
短文写得有景有情，如诗如画，洋溢着高雅的生活情趣。
读来，琅琅上口；品之，津津有味；思之，句句在理。
许多人只读数遍就能背诵如流。
后人仿作之多，难以胜数，足见其成就之高，流传之广。
这些精粹美文无不内容丰实，语言精炼，读时抑扬顿挫，听时声声悦耳，析时隽永耐嚼，怎不令人叹为观止！
“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。
”我们写作时，应做到语言简洁，干净利落，决不拖泥带水，尽可能地删繁就简，挤去一切水分，力求没有虚字、废话、空句。
这自然是不容易的，然而，这又是必须努力去追求的。
惟有这样，才能写出精彩的作品。
那么，怎样才能使语言简洁呢？
首先，用意十分，下语三分。
文章应写得含蓄隽永，给读者留有思索的余地。
要牢记“一千个读者就有一千个哈姆雷特”的道理。
“作品有如冰山，露在水上的只有八分之一，其余八分之七隐藏在水下。
”(海明威语)写得过分详尽，一览无余，也就如同一杯白开水，不仅让人感到乏味，而且，绝对谈不上“简洁”了。
其次，要在锤炼文字上下功夫。
千方百计地用最少的文字表达最多的内容。
古人云：“百炼为字，千锻成句”。
大文豪列夫·托尔斯泰曾说：“语言艺术家的技巧就在于寻找唯一需要的词的唯一需要的位置。
”前苏联文学顾问《给初学作者的一封信》中有个典型的例子，“在**的地方，曾来了地方警察，拘捕了八个**示威的人。
”这段长句精心推敲，只要用“八人被捕”四个字就行了。
鲁迅先生说过：“写完后至少看两遍，竭力将可有可无的字、句、段删去，毫不可惜。
”比如，有人在文中写了这样一段话，“您的刻不容缓的马上告别，将是一件令人不愉快的十二万分遗憾的事，为了表示对您的尊敬，请允许我以我个人的名义代表我自己向您表示再见！”仔细琢磨这60字只要用两个字——“再见”来表示就足够了。
“简洁是天才的姐妹。
”让我们牢记契诃夫的这一名言，写作时，呕心沥血，精心锤炼文句，千方百计地在语言简洁上下苦功，像酿造美酒那样不掺水分，让人一饮，满口香醇，
杭州人身边的中小学课外辅导专家
良久有回味！而不让水分破坏了佳酿的醇美！。