26《雪花飞舞》课时备课
雪花飞舞音乐教案
雪花飞舞音乐教案1. 教学背景和目标雪花飞舞音乐教案适用于幼儿园音乐课程，旨在通过音乐和舞蹈的结合，培养幼儿的音乐表达力和身体协调能力。
教学目标包括： - 让幼儿感受冬天雪花飞舞的美丽景象； - 培养幼儿的音乐感知和节奏感； - 培养幼儿的舞蹈表达能力； - 培养幼儿的团队合作意识。
2. 教学内容和教学方法2.1 教学内容•音乐欣赏：选用优美的冬季音乐，如《冬天里的一把火》；•节奏教学：通过击打节奏器、跟随老师拍手等方式，让幼儿感受节奏；•舞蹈学习：教授舞蹈动作，如手臂如雪花般飞舞，身体轻盈转动等；•舞蹈配合音乐：将舞蹈动作与音乐进行配合；•团队合作：分组进行舞蹈表演，培养幼儿的团队合作意识。
2.2 教学方法•教师示范法：通过教师的示范，让幼儿观察和模仿；•情景教学法：通过创设冬天的场景，让幼儿身临其境地体验雪花飞舞的美景；•游戏教学法：通过游戏的方式，增加幼儿的参与度和兴趣。
3. 教学步骤3.1 热身准备•带领幼儿活动关节，做放松身体的动作；•进行简单的身体平衡练习。
3.2 音乐欣赏•播放《冬天里的一把火》这首音乐，让幼儿感受冬天的氛围；•引导幼儿描述他们在音乐中看到的画面。
3.3 节奏教学•给每个幼儿发放节奏器，教授简单的节奏模式；•引导幼儿跟随老师一起击打节奏器，感受节奏。
3.4 舞蹈学习•教授雪花飞舞的舞蹈动作，如手臂划动的动作，身体转动的动作等；•分别练习各个舞蹈动作，帮助幼儿掌握。
3.5 舞蹈配合音乐•将舞蹈动作与音乐进行配合，让幼儿跟随音乐的节奏进行舞蹈；•练习多次，加深幼儿对舞蹈和音乐的理解和掌握。
3.6 团队合作•将幼儿分成小组，让他们在一起排练舞蹈；•引导幼儿学会相互合作，互相帮助，共同完成舞蹈表演。
4. 教学评价通过观察幼儿在课堂上的表现，可以评价他们的学习情况： - 幼儿是否能够跟随节奏; - 幼儿是否能够掌握舞蹈的动作; - 幼儿是否能够与小组成员配合完成舞蹈表演。
5. 拓展延伸为了进一步拓展幼儿的学习内容，可以考虑以下活动: - 邀请专业舞蹈老师来幼儿园进行现场教学； - 安排幼儿参加音乐舞蹈比赛，展示他们的成果； - 制作舞蹈视频，与家长分享。
《雪花飞舞》教案
教学目标：
1、感受钢琴曲《雪花飞舞》所表现的音乐情境。
2、能以较快的速度、清晰的吐字正确演唱歌曲《捉迷藏》，并能以活泼欢快的情绪和明亮的声音有感情地表达歌曲的情感和意境。
3、尝试自己制作打击乐器为歌曲伴奏的乐趣。
教学重点：
体验歌曲充满童贞幻想的色彩、拟人化的音乐形象和欢乐活泼的情绪，并能创作表演歌曲情境。
教学难点：
自己制作打击乐器
教学准备：
1、多媒体课件、若干组相同质体的器皿
2、小组准备的五个相同质体的器皿、口风琴
3、打击乐器
教学过程：
一、组织教学
播放《躲猫猫》音乐
二、继续表演《捉迷藏》
1、指导学生用拍手感受歌曲的节奏。
2、弹奏歌曲旋律
3、指导有感情地演唱歌曲
4、指导活动与创造
三、聆听《雪花飞舞》
导入：一年四季每个季节都有好玩的游戏，让我们来看看冬天时小朋友们在干什么？多媒体出示冬天小朋友在雪地上玩雪的情景。
为录像配上《雪花飞舞》的音乐
指导学生创编动作表现歌曲，再次播放乐曲。
评价
四、自制乐器“碗琴”
出示准备好的碗，说说自制乐器的要求，（组员合作，组长负责，共同完成）示范操作。
评价，颁发“最佳创作组”
五、结束
小结：通过今天的学习，我发现我们的小朋友都有一双万能的手，只要用心学习什么事情都能做。
请你回家用自己万能的手自制“碗琴“与家长一起表演。
小学音乐教案雪花飞舞
小学音乐教案雪花飞舞一、教学内容本节课选自小学音乐教材《雪花飞舞》。
教学内容主要包括教材第3章“冬季的乐章”中的第2节“雪花飞舞”。
详细内容包括对冬季的描绘，通过音乐表达雪花的轻盈与飘逸，以及通过歌曲学习冬季的相关音乐知识。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握冬季音乐的基本特点，能通过音乐感受雪花飞舞的美感。
2. 培养学生的音乐欣赏能力，激发他们对音乐的热爱。
3. 提高学生的团队协作能力，培养他们积极参与音乐活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：理解并掌握冬季音乐的特点，如旋律、节奏等。
教学重点：培养学生对音乐的欣赏能力，激发他们对音乐的热爱。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音乐播放器、歌词卡片、黑板、粉笔学具：音乐课本、歌词本、彩色笔五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放冬季风景视频，引导学生关注雪花飞舞的场景。
邀请学生分享他们对冬季的印象，引导他们关注冬季音乐的特点。
2. 歌曲学习（15分钟）教师带领学生学习歌曲《雪花飞舞》，关注歌词和旋律。
分组练习，互相指导，加强学生对歌曲的理解。
3. 例题讲解（10分钟）分析歌曲中的典型节奏和旋律，讲解冬季音乐的特点。
举例说明如何在生活中发现类似的音乐元素。
4. 随堂练习（10分钟）学生跟随音乐，用肢体语言表达雪花飞舞的形态。
教师巡回指导，纠正动作，提高学生的表现力。
5. 小组合作（15分钟）学生分组，每组创作一个以冬季雪花为主题的音乐剧。
教师提供指导，帮助学生完善剧本和表演。
6. 展示与评价（20分钟）各组进行表演，邀请其他同学进行评价。
六、板书设计1. 《雪花飞舞》2. 歌曲歌词3. 冬季音乐特点：旋律、节奏4. 学生创作提示：雪花、冬季、音乐剧七、作业设计1. 作业题目：创作一首以冬季雪花为主题的诗或故事，并为其配乐。
2. 答案示例：诗：《雪花》雪花飘飘，覆盖大地；银装素裹，如诗如画；冬日的乐章，雪花飞舞；唱响美好，温暖心田。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对冬季音乐的掌握程度，调整教学方法，提高教学效果。
《雪花飞舞》教案
《雪花飞舞》教案教案：《雪花飞舞》一、教学内容本节课选自人教版小学语文四年级上册第六单元第19课《雪花飞舞》。
本课主要内容是让学生通过学习课文，了解雪花的特点，感受雪花的美丽和神奇，培养学生的观察能力和想象力，提高学生的语言表达能力。
二、教学目标1. 能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。
2. 学会本课的生字词，并能灵活运用到实际情景中。
3. 了解雪花的特点，感受雪花的美丽和神奇，培养学生的观察能力和想象力。
4. 学会通过观察和想象，运用生动的语言描绘自然景物。
三、教学难点与重点重点：1. 正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 学会本课的生字词，并能灵活运用到实际情景中。
3. 了解雪花的特点，感受雪花的美丽和神奇。
难点：1. 学会通过观察和想象，运用生动的语言描绘自然景物。
2. 培养学生观察能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、粉笔、雪花模型等。
2. 学具：课本、练习本、画笔、彩纸等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过播放课件，展示雪花飘飘的美丽画面，引导学生进入学习情境。
让学生说说对雪花的印象和感受，从而引出本课课题。
2. 生字词学习（10分钟）教师带领学生学习课文中的生字词，让学生跟读、组词、造句，帮助学生理解和掌握生字词。
3. 课文朗读与理解（10分钟）教师指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。
学生边读边思考，理解课文大意，体会雪花的特点和美丽。
4. 观察与想象（5分钟）教师组织学生观察雪花模型，引导学生运用想象力，描绘出雪花的形状、颜色和飘落的样子。
学生可以借助画笔和彩纸进行创作。
5. 语言表达练习（5分钟）教师选取几个学生创作的雪花画面，让学生用生动的语言进行描述，培养学生的观察能力和想象力。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计雪花飞舞形状：美丽、独特颜色：洁白飘落：轻盈、飘逸七、作业设计1. 题目：描述一下你眼中的雪花。
答案：略2. 题目：用雪花作画，展示雪花的美。
精选小学音乐教案雪花飞舞
精选小学音乐教案雪花飞舞一、教学内容本节课选自小学音乐教材第三册第五章《雪花飞舞》。
详细内容包括歌曲《雪花飞舞》的学唱，理解歌曲的旋律、节奏、歌词含义，了解歌曲的创作背景，以及对音乐基本知识的学习。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《雪花飞舞》的旋律和节奏，提高学生的音乐素养。
2. 培养学生对音乐的感知和表现能力，激发学生对音乐的热爱。
3. 通过学习歌曲，培养学生的团队合作精神，提高学生的集体荣誉感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和音高跳跃。
2. 教学重点：掌握歌曲的旋律、节奏和歌词，理解歌曲的情感表达。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、多媒体设备、音乐教具（如音符、节奏卡等）。
2. 学具：音乐课本、歌词单、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于雪的故事，引导学生进入音乐课堂。
2. 歌曲学唱：（1）播放歌曲《雪花飞舞》，让学生初步感受歌曲的旋律和情感。
（2）教师带领学生分析歌曲的旋律、节奏，指导学生学唱歌曲。
（3）分组练习，让学生相互纠正、交流，提高学唱效果。
3. 歌曲解析：（1）分析歌曲的歌词含义，引导学生理解歌曲的主题。
（2）讲解歌曲的创作背景，让学生了解音乐作品的历史价值。
4. 音乐知识讲解：（1）讲解音高、音长、节奏等基本音乐知识。
（2）通过实例分析，让学生在实践中掌握音乐知识。
5. 随堂练习：（1）分组进行节奏练习，提高学生的节奏感。
（2）进行音高跳跃练习，巩固学生对音高的掌握。
6. 合唱表演：（1）组织全体学生进行合唱，培养学生的团队合作精神。
（2）邀请部分学生进行独唱，展示学生的音乐才华。
六、板书设计1. 歌曲名称：《雪花飞舞》2. 歌曲旋律：以简谱形式展示歌曲旋律。
3. 歌曲节奏：以节奏卡形式展示歌曲节奏。
4. 音乐知识：音高、音长、节奏等基本知识。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写歌曲《雪花飞舞》的歌词，并标注音高、音长、节奏。
（2）学唱歌曲《雪花飞舞》，录制自己的演唱视频。
《雪花飞舞》教案
《雪花飞舞》教案一、教学内容本课教材为人教版小学语文三年级下册第七单元第二课《雪花飞舞》。
本课主要内容是让学生通过学习课文，感受雪花飞舞的美景，体会作者对大自然的热爱之情。
二、教学目标1. 能够正确、流利、有感情地朗读课文，感受雪花飞舞的美景。
2. 理解课文内容，体会作者对大自然的热爱之情。
3. 学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
三、教学难点与重点重点：能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。
难点：学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：课本、练习本、文具五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用PPT展示雪花飞舞的图片，引导学生观察并描述雪花的特点。
2. 课文朗读（10分钟）让学生自读课文，注意生字词的读音和词义。
教师巡回指导，纠正发音，解答疑问。
3. 内容讲解（10分钟）讲解课文内容，解释生字词，让学生理解课文大意。
4. 随堂练习（10分钟）设计一些有关课文内容的练习题，让学生当堂练习，巩固所学知识。
5. 例题讲解（10分钟）利用PPT展示一些与课文相关的例题，讲解解题思路，引导学生运用所学知识解决问题。
6. 课堂小结（5分钟）对本节课的学习内容进行小结，检查学生的学习效果。
六、板书设计雪花飞舞飘逸、美丽大自然的魅力七、作业设计1. 请用课文中的句子描述一下你见过的最美的雪花。
答案：雪花飘逸、美丽，宛如精灵在空中起舞。
2. 请运用你今天学到的生字词，写一段关于雪花的句子。
答案：冬天的雪花飘落在树枝上，把树枝装点得如同仙境一般。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生对课文内容的理解和生字词的学习掌握情况较好。
在教学过程中，我注重了学生的朗读训练，让学生在朗读中感受雪花飞舞的美景。
同时，通过例题讲解，学生能够将所学知识运用到实际问题中。
但在课堂小结环节，可以进一步加强学生的互动，提高学生的参与度。
拓展延伸：让学生观察身边的雪花，尝试自己动手画一画雪花，体会雪花的美感。
雪花飞舞音乐课教案
雪花飞舞音乐课教案一、教学内容本节课选自音乐教材《小学音乐课程标准》第三册，第六章《冬天的故事》，具体内容包括《雪花飞舞》歌曲的学习与欣赏。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《雪花飞舞》的旋律和歌词，能正确、流畅地演唱。
2. 培养学生对音乐的感受力，激发学生对冬季美景的热爱。
3. 通过集体合作演唱，培养学生的团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：歌曲《雪花飞舞》的旋律、歌词及演唱技巧。
难点：歌曲中的音准、节奏及情感表达。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、黑板、粉笔学具：音乐书、歌词单、铅笔五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：教师身着冬季服装，描述雪花飘舞的场景，引导学生感受冬天的美丽。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师示范演唱《雪花飞舞》。
b. 学生跟随教师学唱歌曲，注意音准、节奏。
c. 分组练习，互相纠正、指导。
3. 歌曲欣赏（5分钟）a. 教师播放《雪花飞舞》的音频，引导学生关注歌曲的情感表达。
b. 学生分享自己对歌曲的感受和理解。
4. 例题讲解（10分钟）a. 教师选取歌曲中具有代表性的乐句进行讲解，分析其旋律、节奏特点。
b. 学生跟随教师练习，掌握乐句的演唱技巧。
5. 随堂练习（10分钟）a. 学生自主练习歌曲，教师巡回指导。
b. 邀请学生上台展示，集体评价。
b. 学生分享学习心得，互相鼓励。
六、板书设计1. 歌曲名：《雪花飞舞》2. 歌曲旋律、节奏特点3. 歌词部分重点句型七、作业设计1. 作业题目：演唱《雪花飞舞》，注意音准、节奏及情感表达。
2. 答案：课后自主练习，下节课进行展示。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，针对学生的掌握情况，调整教学方法和策略。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集其他冬季主题的歌曲，进行欣赏和学习，提高音乐素养。
重点和难点解析：1. 教学内容的选择与安排2. 教学目标的制定3. 教学难点与重点的确定4. 教学过程的实践情景引入5. 歌曲学习与欣赏的环节6. 例题讲解的深度与广度7. 作业设计的要求与评价详细补充和说明：一、教学内容的选择与安排教学内容的选择应紧密结合学生的年龄特点和实际水平。
小学音乐教案雪花飞舞
小学音乐教案雪花飞舞一、教学内容本节课选自小学音乐教材第三册，第六章节《雪花飞舞》。
详细内容包括歌曲学唱、乐理知识学习（如音高、节奏）、音乐欣赏和创造性表达。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《雪花飞舞》的旋律和歌词，能准确、熟练地演唱。
2. 通过学习，使学生了解基本的乐理知识，如音高、节奏，并能在实际演唱中运用。
3. 培养学生对音乐的欣赏能力，激发他们热爱生活、热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点重点：歌曲《雪花飞舞》的旋律、歌词学习，乐理知识（音高、节奏）的掌握。
难点：歌曲中高音的准确演唱，节奏的准确把握。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、多媒体设备、音符卡片、雪花装饰品。
学具：音乐课本、铅笔、橡皮、音符卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体设备播放雪花飘落的视频，引导学生观察雪花飘舞的情景，让学生谈谈对雪的印象。
2. 歌曲学习（15分钟）（1）教唱歌曲《雪花飞舞》，分句教唱，注意指导学生掌握音准、节奏。
（2）学生跟唱，注意纠正唱错的地方。
（3）分组演唱，互相评价。
3. 乐理知识学习（15分钟）（1）讲解音高、节奏的概念，出示音符卡片，让学生认识。
（2）通过钢琴、电子琴示范，让学生感受不同音高的区别。
（3）练习简单的节奏，如二分音符、四分音符等。
4. 音乐欣赏（10分钟）欣赏其他与雪有关的音乐作品，如《雪绒花》、《冬季恋歌》等，引导学生体会音乐中的情感。
5. 创造性表达（10分钟）让学生分组，用画、唱、舞等形式表现雪花飞舞的情景。
六、板书设计1. 歌曲名：《雪花飞舞》2. 音符卡片：展示基本的音高、节奏3. 歌曲重点、难点：标注在歌词旁边七、作业设计1. 作业题目：复习歌曲《雪花飞舞》，用绘画或文字形式表现歌曲的意境。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后了解更多关于雪的音乐作品，如钢琴曲、交响乐等，提升音乐素养。
重点和难点解析：1. 歌曲学习中高音的准确演唱。
雪花飞舞音乐课教案
雪花飞舞
教学目标
1．听赏乐曲《雪花飞舞》，感受乐曲的情绪。
2．用动作表现雪花飞舞的情景。
3．听赏歌曲《江雪》，熟读这首古诗，了解它的意境并跟着录音学唱。
教学过程
（一）《雪花飞舞》
1．可播放一段雪花飞舞的录像，引入教学主题。
2．为录像画面配上乐曲《雪花飞舞》，边看边听赏。
3．单独听赏乐曲，教师应启发，乐曲是怎样表现纷纷扬扬的雪花的？
4．有条件的学校，可听赏钢琴独奏《雪花飞舞》，感受电子琴独奏与钢琴独奏的不同。
5．教师启发，随着音乐
展开想象，用动作表现雪花飞舞的情景。
注意乐曲有淡淡的忧愁，注意动作的速度不要太快。
6．可由个别上台表演自己的动作设计。
7．全班同学一起表演。
但不要求动作绝对统一，仍鼓励大胆、自由地创编动作。
（二）《江雪》
1、教师范读古诗。
2、指导有感情地朗读。
3、听赏《江雪》。
4、跟唱江雪。
精选小学音乐教案雪花飞舞
精选小学音乐教案雪花飞舞一、教学内容本节课选自小学音乐教材《雪花飞舞》。
教学内容主要包括教材第二章第三节“冬天的旋律”，通过学习，让学生了解和掌握冬季音乐的特点，感受冬季的美丽与温馨。
具体内容包括学习歌曲《雪花飞舞》，了解歌曲的旋律、节奏、歌词等，同时学习简单的乐理知识。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《雪花飞舞》的旋律、节奏和歌词，提高学生的音乐素养。
2. 通过学习，使学生了解冬季音乐的特点，培养他们对音乐的兴趣和爱好。
3. 培养学生的团队协作精神，提高他们的集体荣誉感。
三、教学难点与重点重点：歌曲《雪花飞舞》的旋律、节奏、歌词的学习。
难点：歌曲中节奏的变化和音准的掌握。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、多媒体设备、黑板、粉笔。
学具：音乐课本、歌词单、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体设备展示冬天的美景，引导学生谈论冬天，为新课的学习营造氛围。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师弹奏钢琴，引导学生跟唱歌曲《雪花飞舞》。
（2）学生跟唱，注意指导学生掌握节奏和音准。
（3）教师分段讲解歌曲的旋律、节奏和歌词，让学生跟随学习。
3. 例题讲解（5分钟）（1）讲解歌曲中的乐理知识，如音符、节奏等。
（2）通过例题，让学生实际操作，加深对乐理知识的理解。
4. 随堂练习（5分钟）（1）学生分组练习，互相指导，共同提高。
（2）教师巡回指导，纠正学生的错误。
5. 合唱展示（10分钟）（1）学生分组进行合唱展示，互相评价，选出最佳合唱组。
（2）布置课后作业，引导学生课后复习。
六、板书设计1. 《雪花飞舞》2. 歌曲旋律、节奏、歌词要点七、作业设计1. 作业题目：抄写歌曲《雪花飞舞》的歌词，并学唱歌曲。
2. 答案：歌词见教材。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课教学效果较好，学生积极参与，课堂氛围浓厚。
但部分学生对节奏和音准的掌握仍有待提高，需在课后加强练习。
2. 拓展延伸：引导学生了解其他季节的音乐作品，培养学生的音乐欣赏能力。
《雪花飞舞》名师教案
《雪花飞舞》名师教案
教学目标
1.通过欣赏乐曲《雪花飞舞》,进一步体验感受乐曲表现孩子在冬日里漫天飞舞的雪花景象,培养学生的音乐想象力。
2.通过聆听、演唱歌曲《捉迷藏》,体验歌曲充满童贞幻想的色彩,拟人化的音乐形象以及欢乐活泼的情绪
学情分析
《雪花飞舞》就是其中的第四首,乐曲表现孩子在冬日里凝视漫天飞舞的雪花。
本录像课通过欣赏乐曲《雪花飞舞》,进一步体验感受乐曲表现孩子在冬日里凝视室外漫天飞舞的雪花,培养学生的音乐想象力。
重点难点
1、随着乐曲展开想象,并用肢体动作体会乐曲的旋律高低走向。
2、能以较快的速度、清晰的吐字、活泼欢快的情绪和明亮的声音有感情地正确演唱歌曲《捉迷藏》。
3、利用打击乐趣为歌曲创编伴奏。
教学目标
1.通过欣赏乐曲《雪花飞舞》,进一步体验感受乐曲表现孩子在冬日里漫天飞舞的雪花景象,培养学生的音乐想象力。
2.通过聆听、演唱歌曲《捉迷藏》,体验歌曲充满童贞幻想的色彩,拟人化的音乐形象以及欢乐活泼的情绪。
学时重点
1、随着乐曲展开想象,并用肢体动作体会乐曲的旋律高低走向。
2、能以较快的速度、清晰的吐字、活泼欢快的情绪和明亮的声音有感情地正确演唱歌曲《捉迷藏》。
3、利用打击乐趣为歌曲创编伴奏。
学时难点
以创设情境入手激发学生的学习兴趣,采用听唱的教学方法学习歌曲。
能以较快的速度,清晰的吐字,正确的歌唱呼吸方法学习歌曲,并以各种表演形式来演绎歌曲。
能够掌握附点节奏及三拍子歌曲的节拍特点。
教学活动。
幼儿园中班语文教案《雪花飞舞》
幼儿园中班语文教案《雪花飞舞》一、教学内容本节课选自幼儿园中班语文教材《幼儿启蒙阅读》第二册第五章第二节，主要内容为诗歌《雪花飞舞》。
诗歌描述了雪花飘落的美丽景象，通过形象的描绘，让孩子们感受到冬日的魅力。
二、教学目标1. 能正确朗读诗歌，理解诗歌的内容。
2. 学会生字词，并能运用到实际情景中。
3. 培养孩子们对大自然的热爱和想象力。
三、教学难点与重点重点：诗歌的生字词学习和朗读。
难点：理解诗歌的意境，并能运用到实际情景中。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、雪花贴纸、画纸、彩笔。
学具：课本、铅笔、作业本。
五、教学过程1. 情景引入：播放雪花飘落的视频，让孩子们感受雪花的美丽。
2. 新课导入：介绍诗歌《雪花飞舞》，引导孩子们关注诗歌中的生字词。
3. 生字词学习：讲解诗歌中的生字词，让孩子们跟读，巩固记忆。
4. 诗歌朗读：分组朗读诗歌，培养孩子们的朗读能力。
5. 理解与应用：让孩子们想象自己是一片雪花，体会诗歌的意境。
6. 随堂练习：用雪花贴纸装饰画纸，创作一幅《雪花飞舞》的画作。
7. 作业布置：请孩子们回家后，向家人分享诗歌《雪花飞舞》，并试着用诗歌中的句子描述家人。
六、板书设计雪花飞舞飘落、美丽、冬日、家人七、作业设计1. 请孩子们回家后，向家人分享诗歌《雪花飞舞》。
2. 试着用诗歌中的句子描述家人。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过诗歌《雪花飞舞》的学习，让孩子们感受到了大自然的魅力。
在教学过程中，注重了孩子们的朗读能力和生字词的学习，让他们在实际应用中体会诗歌的意境。
作业布置旨在让孩子们将所学运用到生活中，增进与家人的感情。
拓展延伸：可以组织一次户外活动，让孩子们亲自体验雪花飘落的美妙，进一步加深对诗歌内容的理解。
同时，可以开展亲子活动，让家长参与进来，增进亲子关系。
重点和难点解析一、教学内容细节解析1. 生字词的学习：诗歌中含有许多生字词，如“飘落”、“美丽”、“冬日”等。
教师需要重点讲解这些生字词的意思，让孩子们能够正确理解和运用。
幼儿园中班语文教案《雪花飞舞》
幼儿园中班语文教案《雪花飞舞》教学主题：《雪花飞舞》教学目标：1.引导幼儿欣赏诗歌《雪花飞舞》，体会冬日雪景的美妙。
2.培养幼儿对冬日雪景的感知能力，提高想象能力和观察能力。
3.通过学习，激发幼儿对诗歌的兴趣，加深对语言运用的认识。
教学内容：1.诗歌《雪花飞舞》的欣赏及分析。
2.雪地的景象，孩子的雪人梦。
3.通过听、说、读活动，提高幼儿的语言表述和表演能力。
教学重点：欣赏《雪花飞舞》，体会诗歌魅力。
教学难点：提高幼儿对诗歌的理解及表述能力。
教学思路：1.导入：教师给幼儿播放《雪花飞舞》歌曲，让幼儿听歌感受到寒冷的冬季气息，进而介绍诗歌内容逐渐引导幼儿对诗歌产生兴趣，对雪景产生向往。
2.主体：接着，教师引导幼儿欣赏《雪花飞舞》诗歌。
播放写有诗歌的卡片，让幼儿饱览诗歌中冬日雪景的美丽，感受雪花的轻盈和飞舞，进而引发幼儿对自然和诗歌的向往。
教师对诗歌进行分析，让幼儿明白诗歌是一种言简意赅、抒情生动的言语艺术。
3.延伸：接下来，教师进行语言训练。
通过角色扮演、朗读等活动，提高幼儿的语言表述能力，并加深对冬季雪景的体会和认识。
最后，引导学生将自己的想象与感受以作品的形式表达出来，让幼儿更好地体验诗歌的魅力。
4.归纳：教师检查幼儿变化与进展，并对上述教学内容进行总结和概括，强化幼儿的记忆和理解。
教学方法：听、说、读、写、表演等。
教学资源：诗歌卡片、歌曲资料等。
教学评价：1.通过欣赏《雪花飞舞》诗歌，了解冬季雪景的美丽。
2.提高幼儿的语言表述和表演能力。
3.激发幼儿对诗歌的兴趣，加深对语言运用的认识。
知识拓展：1.“飞舞”二字表述的形象生动，利用幼儿喜欢跳跃舞动的特点，通过手势或其他方式，加深幼儿对诗歌的理解。
2.通过制作一副《雪花飞舞》的图片来让幼儿观察，这样有利于幼儿的实践操作能力的提高。
教学过程：第一步：导入（10分钟）1.准备一张童话图片，介绍近日寒冷的冬天，引导幼儿谈论冬天的特征。
2.播放《雪花飞舞》的音乐，让幼儿感受冬天的气息，为诗歌演唱埋下伏笔。
2024年《雪花飞舞》教案
2024年《雪花飞舞》教案一、教学内容本节课选自2024年人教版小学《音乐》教材第四册第六单元《雪花飞舞》。
教学内容主要包括教材第28页至第30页，详细内容涵盖了歌曲《雪花飞舞》的学唱、音乐理论知识——四分音符与八分音符的识别与应用，以及简单的合唱练习。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《雪花飞舞》的旋律与歌词，能准确、流畅地演唱。
2. 培养学生对四分音符与八分音符的认识，并能将其应用于实际演唱中。
3. 培养学生的团队协作能力，提高合唱水平。
三、教学难点与重点教学难点：四分音符与八分音符在实际演唱中的应用。
教学重点：歌曲《雪花飞舞》的学唱与合唱练习。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体教学设备、黑板、粉笔。
学具：音乐教材、笔、练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体设备展示雪花飘舞的场景，引导学生谈论对冬天的感受，引出本节课的主题《雪花飞舞》。
2. 歌曲学唱（10分钟）教师带领学生跟唱歌曲《雪花飞舞》，逐句教唱，注意指导学生掌握正确的节奏与音高。
3. 音乐理论知识讲解（10分钟）讲解四分音符与八分音符的概念，通过示例让学生在实际演唱中感受两种音符的区别。
4. 例题讲解（5分钟）出示含有四分音符与八分音符的简单练习题，指导学生完成。
5. 随堂练习（5分钟）分组进行合唱练习，培养学生团队协作能力。
六、板书设计1. 黑板左侧：《雪花飞舞》歌词2. 黑板右侧：四分音符与八分音符示例七、作业设计1. 作业题目：完成教材第30页的练习题，运用四分音符与八分音符创作一段简单的旋律。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后寻找其他关于冬天的歌曲，进行自学与分享。
重点和难点解析1. 教学难点：四分音符与八分音符在实际演唱中的应用。
3. 作业设计：作业题目的难度与拓展性。
一、教学难点解析1. 利用生动的示例进行讲解，让学生直观地感受四分音符与八分音符的时值区别。
2. 设计具有针对性的练习题，让学生在实际操作中掌握两种音符的运用。
2024年幼儿园中班语文教案《雪花飞舞》
2024年幼儿园中班语文教案《雪花飞舞》一、教学内容本节课选自幼儿园中班语文教材第四章《大自然的礼物》，详细内容围绕“雪花飞舞”这一主题展开，通过故事、儿歌、观察和实践活动，引导幼儿感受雪的美，学习与雪相关的词汇，培养幼儿对自然现象的观察力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察和体验，感知雪的特征，理解雪是冬天的自然现象。
2. 培养幼儿运用语言表达对雪的喜爱，学会描述雪的形态和下雪的场景。
3. 激发幼儿的想象力，通过绘画和手工活动，创作出与雪相关的艺术作品。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会描述雪的形态和下雪的场景。
教学重点：培养幼儿对雪的观察力，激发想象力，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：雪花图片、故事书《雪孩子》、儿歌《雪花飞舞》、画纸、水彩颜料、画笔、手工材料等。
2. 学具：幼儿用书《雪花飞舞》、画纸、水彩颜料、画笔、手工材料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示雪花图片，引导幼儿观察雪花的形状，让幼儿分享在生活中见过的下雪场景。
2. 故事讲解（10分钟）讲述故事《雪孩子》，引导幼儿关注雪孩子的变化，让幼儿了解雪的形态和特点。
3. 儿歌学习（5分钟）学习儿歌《雪花飞舞》，引导幼儿感受儿歌的韵律，模仿雪花飞舞的动作。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿用画笔和水彩颜料描绘下雪的场景，培养幼儿的观察力和想象力。
5. 手工活动（10分钟）指导幼儿利用手工材料制作雪花，培养幼儿的动手操作能力。
6. 语言表达（5分钟）邀请幼儿分享自己的作品，引导幼儿用语言描述雪的形态和下雪的场景。
六、板书设计1. 雪花飞舞（）2. 雪的特征：白色、六边形、轻柔、融化（词语）3. 儿歌《雪花飞舞》歌词（文本）4. 下雪的场景描绘（图片）七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的雪花答案：要求幼儿发挥想象力，画出自己心中的雪花，形状、颜色不限。
2. 作业题目：用词语描述下雪的场景答案：引导幼儿运用所学词语，如“纷纷扬扬”、“洁白无瑕”等，描述下雪的场景。
幼儿园中班语文教案《雪花飞舞》
幼儿园中班语文教案《雪花飞舞》一、教学内容本节课选自幼儿园中班语文教材第四章《大自然的美》，详细内容为“雪花飞舞”一节。
通过本节课的学习，让幼儿感受雪花的美丽，了解雪花的特征，同时学习与雪花相关的词语和句子。
二、教学目标1. 感知雪花的美，培养幼儿对大自然的热爱。
2. 学习描述雪花的特征，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿合作意识，提高动手操作能力。
三、教学难点与重点难点：描述雪花的特征，运用与雪花相关的词语和句子。
重点：感受雪花的美丽，学习与雪花相关的词语和句子。
四、教具与学具准备教具：雪花图片、雪花手工制作材料、PPT课件。
学具：彩纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示雪花图片，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？它是什么样子的？”（2）请幼儿用彩纸、剪刀、胶棒等材料，尝试自己动手制作雪花。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT课件，展示雪花的各种形态，引导幼儿观察并描述雪花的特征。
（2）教师用词语和句子描述雪花，如：“洁白如玉、轻盈飘舞、六角形、冰清玉洁”等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发雪花手工制作材料，指导幼儿动手制作。
（2）幼儿互相展示作品，并用词语和句子描述自己制作的雪花。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固对雪花特征的认识。
（2）引导幼儿思考：雪花还有什么用途？我们可以怎样保护大自然？六、板书设计1. 板书雪花飞舞2. 板书内容：（1）雪花的特征：洁白如玉、轻盈飘舞、六角形、冰清玉洁（2）与雪花相关的词语和句子七、作业设计1. 作业题目：制作一幅关于雪花的画，并用词语和句子描述。
2. 答案示例：雪花画：画面中有洁白如玉的雪花、轻盈飘舞的雪花、六角形的雪花等。
描述：我的雪花画中有洁白如玉的雪花，它们轻盈飘舞，像一个个小精灵，落在我的画纸上，变成了六角形的美丽图案。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、动手操作、描述等环节，让幼儿对雪花有了更深入的了解。
人音版三年级音乐《雪花飞舞》优质教案2l
人音版三年级音乐《雪花飞舞》优质教案2l一、教学内容本节课选自人音版三年级音乐教材第四单元《冬天的故事》，具体内容为歌曲《雪花飞舞》。
本歌曲以冬天的雪花为题材，歌词描绘了雪花飘舞的美景，旋律优美抒情，富有感染力。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《雪花飞舞》的旋律和歌词，能正确、熟练地演唱。
2. 培养学生对音乐的感知力和表现力，激发学生对冬季美景的喜爱。
3. 通过学习歌曲，培养学生团结协作、相互配合的集体荣誉感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的一些旋律跳跃较大，学生掌握起来有一定难度；歌词中的一些生僻字词，学生容易唱错。
2. 教学重点：歌曲的旋律、歌词以及情感表达。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备、黑板、粉笔。
2. 学具：音乐教材、歌词单、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示冬季雪景图片，引导学生观察雪花的形状、颜色，感受雪花飘舞的美景。
同时，让学生分享自己堆雪人、打雪仗等冬季活动的趣事。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领学生熟悉歌曲旋律，注意指导学生掌握旋律的跳跃部分；（2）学生跟随教师学唱歌曲，注意歌词的正确发音；（3）分小组练习，互相纠正演唱中的错误。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师挑选歌曲中具有代表性的乐句进行讲解，分析其旋律特点；（2）结合歌词，讲解生僻字词的意思，帮助学生理解歌曲内容。
4. 随堂练习（5分钟）学生独立演唱歌曲，教师巡回指导，纠正演唱中的错误。
5. 情感表达（5分钟）教师引导学生体会歌曲中表达的情感，如对冬季美景的喜爱、对生活的热爱等。
六、板书设计1. 黑板左侧：歌曲名称《雪花飞舞》2. 黑板右侧：歌曲旋律、歌词七、作业设计1. 作业题目：演唱歌曲《雪花飞舞》，并录制视频。
2. 答案：学生在课后独立完成演唱，家长协助录制视频。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：对本节课的教学过程进行反思，分析学生的掌握情况，为下一节课做好准备。
三年级上音乐教案-雪花飞舞_人音版
教学内容：1、欣赏乐曲《雪花飞舞》2、表演歌曲《捉迷藏》3、选用内容：学习用竖笛演奏歌曲教学目标：一、通过欣赏乐曲《雪花飞舞》，进一步体验感受乐曲表现孩子在冬日里凝视室外漫天飞舞的雪花，热切盼望春天早日来临的心情。
二、能够参与歌曲《捉迷藏》歌表演的学习与表演、创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，引导学生参加音乐实践活动。
歌曲中活泼而又轻快，形象生动，富有童趣的音乐特点。
也表现儿童对美好的大自然充满着热爱的情感。
三、通过乐器学习歌曲《捉迷藏》增强学生学习音乐作品的兴趣，提高学生器乐的演奏能力。
教学过程：一、常规练习1：随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较规范动作要求。
主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。
2：复习前课内容：表演及唱。
3：竖笛小练习。
(结合学唱歌曲演奏6、1、2、3、5、6六音进行练习)4、复习《四季童趣》指明学生演唱（其余学生评价）边听音乐边唱边表演二：欣赏乐曲《雪花飞舞》1：欣赏歌曲《雪花飞舞》1）初听，（完整听全曲；先讲：法国作曲家德彪西于1910年为5岁的爱女创作了一套钢琴曲集，题名为《儿童乐园》，反映和刻画孩子的童心世界。
《雪花飞舞》就是其中的第四首。
后听）进行，打乱了原来的序列，使人联想到悄悄飘落的雪片随风飞舞。
穿插在十六分音符中的长音与和弦也渐渐明朗，变为一支简单朴素的、孩子们吟唱的儿歌：乐曲的中间部分在象征雪花飘飞的节奏音型衬托下，高音区奏出主要由三连音节奏组成的下行音调：而低音区接着出现上行的旋律，有如孩子们的对话：在4小节不断上升的十六分音符节奏音型引导下，乐曲再现了第一段音乐。
结尾时音区移高，力度减弱，曲首的“ ”依稀可辨。
风已止息，最后几片雪花缓缓飘落。
3）复听前作曲家德彪西介绍（可用多媒体）：再听后结合音乐情绪自由地随音乐即兴律动。
1：表演歌曲《捉迷藏》1）结合节奏练习进行拍手练习2）录音伴奏：在音乐伴奏下进行拍手练习；3) 为自己的拍手伴奏(分组进行，可进行自己创编歌词进行表演)，要求边唱边表演。
雪花飞舞 教案
雪花飞舞教案教案标题：雪花飞舞教学目标：1. 了解雪花的形成原理和结构特点；2. 培养学生对自然现象的观察和思考能力；3. 提高学生的动手实践能力和团队合作意识；4. 培养学生的创新思维和艺术表达能力。
教学内容：1. 雪花的形成原理和结构特点的讲解；2. 雪花观察实验；3. 制作雪花手工；4. 雪花主题艺术创作。
教学步骤：第一步：导入（5分钟）引导学生观察窗外的雪花，提问：“你们有没有注意到雪花的形状和结构是如何的？”激发学生对雪花的兴趣和好奇心。
第二步：知识讲解（10分钟）通过图片、视频等多媒体形式，向学生介绍雪花的形成原理和结构特点，让学生了解雪花的奇妙之处。
第三步：雪花观察实验（20分钟）让学生分成小组，每个小组准备一块黑色纸板和放大镜，观察放大的雪花。
引导学生观察雪花的形状、大小、对称性等特点，并记录下观察结果。
第四步：制作雪花手工（25分钟）给学生提供白色纸张、剪刀、胶水等材料，引导学生根据观察到的雪花形状，自由发挥创意，制作属于自己的雪花手工作品。
第五步：雪花主题艺术创作（30分钟）鼓励学生运用各种艺术形式，如绘画、剪纸、雕塑等，创作表现雪花的艺术作品。
可以组织学生进行展示和交流，分享彼此的创作心得和感受。
第六步：总结与展望（5分钟）引导学生回顾整个教学过程，总结所学知识，并展望下一步的学习内容。
教学评估：1. 观察学生在雪花观察实验中的参与度和观察记录的准确性；2. 评价学生制作的雪花手工作品的创意和美观度；3. 评估学生在雪花主题艺术创作中的表现和艺术表达能力。
拓展延伸：1. 邀请专家或科普人员来学校进行关于雪花的讲座；2. 组织学生参观科学馆或自然博物馆，深入了解雪花和其他自然现象；3. 鼓励学生开展更多与自然相关的研究和实践活动，培养学生对自然科学的兴趣和热爱。
教学资源：1. 图片、视频等多媒体资料；2. 黑色纸板、放大镜、白色纸张、剪刀、胶水等制作雪花手工所需材料；3. 艺术创作工具和材料。
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周次第课时总课时数年月日
课题：《雪花飞舞》
课型：欣赏
导与学过程：
1、欣赏《雪花飞舞》
1、初听
师：刚才同学们唱的这么欢快，动作这么可爱，真棒！那么今天我们来欣赏一首关于雪花的乐曲，，名字叫《雪花飞舞》。请你听一听这首乐曲和歌曲雪花情绪上有什么不同？你听到音乐后心里有什么感受？
教师操作：播放乐曲《雪花飞舞》
学生活动：初听乐曲，感受音乐情绪。
教师评价：学生每组的情况
教师提问：哪位同学来说说你心里的感受？
学生可能有的回答：安静、优美、漫漫的飘下来……
2、复听
师：小雪花悄悄的来到我们身边，请同学们再次欣赏乐曲，你仿佛看到了小雪花怎样在空中飘落下来？
教师操作：播放乐曲《雪花飞舞》
学生活动：听音乐想象雪花飞舞的样子。
学生活动：听音乐自由表演
（2）教师评价学生的表演，可请表演好的同学来演示。
师：大家想一想音乐中表现的小雪花是什么样的？我们模仿雪花的动作也应该是……速度……力度……
学生回答：慢的、轻的。
师：让我们再表演一次，看看谁真的象小雪花？
(3)再次表演1分钟
师：你们想变成小雪花吗？看看你的座位后边有什么？看哪个组能最快的把自己变成小雪花？
学生活动：分组表演。
三、课堂小结
师：谁来说说今天的收获？
板书设计：雪花飞舞
（电子琴独奏）
（法）德彪西曲
教学反思：
教师评价各组
师：让我们跟随音乐一起飞舞吧！
教师操作：戴头饰听音乐和学生一起表演
学生活动：戴头饰听音乐表演
二、表演
1、听音乐想象情节
（l）评价学生表演
师：刚才小雪花们舞姿真美，我也情不自禁的和你们一起变成了小雪花。
（2）听音乐想象情节
初听
师：小雪花有的飘到了房檐上，有的飘到了树上静静的看着小朋友们，那小朋友们在做什么哪？让我们听一段以前欣赏过的音乐，请同学们来表演一下小朋友们在做什么？
教师操作：播放音乐表演
师：今天我们复习了欢快的歌曲《雪花》，欣赏了一首美妙乐曲《雪花飞舞》，还表演了一段非常优美的音乐，请同学们分组讨论用这三段音乐串联起来给大家表演个小故事。
教师操作：到学生中巡视，辅导。
学生活动：分组讨论，编排表演。
师：哪组先来？
教师操作：按学生表演顺序播放课件。
学生回答教师提出的问题：
教师评价：学生每组的情况
3、再听——音乐片段（截一段）
（l）师：小雪花这么可爱！假如你是一片小雪花，你会怎样从空中飘下来？谁来说一说，做一做？
学生活动：学生集体讨论雪花飘舞的样子。
师：刚才同学们模仿出这么多雪花飘舞的样子，现在请同学们边听音乐边来表演小雪花。
教师操作：播放乐曲《雪花飞舞》