新西师版小学数学四年级上册第3课时综合与实践惊人的危害公开课优质课教学设计

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实践教案：小学四年级上册综合

实践教案：小学四年级上册综合目标本教案旨在帮助小学四年级学生提高综合能力，包括语言、数学和思维能力。

教学内容1. 语言能力训练- 阅读理解：选择有关篮球的短文，让学生阅读并回答问题，加强阅读理解能力。

- 写作练习：让学生写一篇关于自己喜欢的动物的短文，培养写作能力和表达能力。

2. 数学能力训练- 数字运算：通过数字游戏，让学生进行加减乘除的练习，提高计算能力。

- 数量概念：使用实物或图片，让学生进行数量比较和排序，加深对数量概念的理解。

3. 思维能力训练- 逻辑思维：给学生提供一些逻辑问题，让他们进行推理和解答，锻炼逻辑思维能力。

- 创造力培养：组织学生进行一场小型手工制作比赛，鼓励他们发挥创造力和想象力。

教学方法1. 情景模拟：通过模拟实际情景，让学生更好地理解和应用所学知识。

2. 合作学习：鼓励学生进行小组合作学习，提高互助合作能力。

3. 多媒体辅助：利用多媒体教学辅助工具，如投影仪和电子白板，增加教学趣味性和吸引力。

教学评估1. 课堂表现：观察学生在课堂上的积极参与和表现情况。

2. 作业评价：对学生的作业进行评价，了解他们对所学内容的掌握程度。

3. 测验考核：定期进行小测验或考试，检验学生对知识的掌握情况。

教学资源1. 教科书：小学四年级上册综合教材。

2. 多媒体教具：投影仪、电子白板等多媒体设备。

3. 实物或图片：用于数量概念的训练和逻辑思维的培养。

教学计划本教案将分为多个课时进行教学，每个课时的内容和时间安排如下：1. 第一课时（语言能力训练）：- 阅读理解：篮球短文阅读和问题回答（30分钟）- 写作练习：写一篇关于喜欢的动物的短文（30分钟）2. 第二课时（数学能力训练）：- 数字运算：加减乘除的数字游戏（30分钟）- 数量概念：实物比较和排序练习（30分钟）3. 第三课时（思维能力训练）：- 逻辑思维：解答逻辑问题（30分钟）- 创造力培养：手工制作比赛（30分钟）结束语通过本教案的实施，希望能够有效提高小学四年级学生的综合能力，培养他们的语言、数学和思维能力，为他们的学习和成长打下坚实的基础。

综合与实践惊人的危害-西南师大版四年级数学上册教案

综合与实践惊人的危害-西南师大版四年级数学上册教案一、教学背景在现代社会，学生面临着各种各样的危险，其中包括网络诈骗、环境污染、健康问题等。

而作为学生中的一员，他们更容易接触到这些危害，并可能面临着更大的风险。

因此，在学习过程中，我们需要加强对学生有关保护自身安全方面的教育。

二、教学目标通过我们的教育，学生能够：1.了解各种危害对人类的危害2.掌握有关危害的预防措施3.通过实践来应用知识三、教学过程1.教学内容本节课将介绍一些现代社会中常见的危害，包括个人信息泄露、可持续发展问题和饮食不健康等，并将就如何防止这些危害与学生进行讲解和讨论。

2.教学方法为了帮助学生全面掌握危害的相关知识，我们将采用如下教学方法：2.1 情景模拟以各种真实生活情景为背景，给学生介绍各种危害，并让学生参与其中，亲身体验。

例如：（1）教师可以创建一个虚拟网络环境，让学生模拟各种网络诈骗案件，并让学生动手试试如何预防。

（2）教师可以给学生一个大自然题材的故事或视频，引导学生探讨可持续发展问题，探究如何保护环境。

2.2 游戏活动通过各种游戏活动，让学生在轻松愉快的氛围中，感受和理解各种危害及其预防措施。

例如：通过游戏情景，让学生模拟有害垃圾分类，学习环保知识。

2.3项目实践在学校或家庭中，组织学生进行各种实践活动,在体验中理解和掌握有关危害的预防措施。

例如：组织学生进行饮食调查，分析哪些饮食习惯不健康，制定出合理的饮食方案。

3.教学方式为了更好的引导学生理解和掌握相关知识，我们将采用如下教学方式：3.1让学生把问题回答出来通过低级到高级的问题，逐步帮助学生理解相关知识例如：（1）你知道网络诈骗吗？有哪些网络诈骗？（2）你知道可持续发展吗？如何保护环境？3.2朗读教材采用转读形式，即学生轮流朗读3.3探究学习通过小组合作，探究学习，让学生在小组活动中完成策划，探究学习中所提出的问题。

例如：让学生分组探究饮食不健康的原因，并列出相应的预防措施。

综合实践活动四年级上册教案

综合实践活动四年级上册教案一、教学目标1. 让学生了解综合实践活动课程的意义和特点，培养学生对综合实践活动的兴趣和爱好。

2. 通过实践活动，培养学生的观察能力、动手能力、合作能力和创新能力。

3. 培养学生的社会责任感，树立正确的价值观和人生观。

二、教学内容1. 综合实践活动的概念和意义。

2. 综合实践活动的特点和内容。

3. 综合实践活动的实施方法和步骤。

4. 综合实践活动的评价与反思。

三、教学重点与难点重点：综合实践活动的实施方法和步骤。

难点：如何引导学生进行有效的实践活动，培养学生的创新能力和社会责任感。

四、教具和多媒体资源1. 黑板、投影仪、PPT等教学工具。

2. 互联网、图书资料等辅助教学资源。

五、教学方法1. 讲授法：通过讲解综合实践活动的基本概念和特点，让学生了解综合实践活动的重要性和意义。

2. 讨论法：通过小组讨论，引导学生思考如何进行有效的实践活动，培养学生的合作能力和创新思维。

3. 案例分析法：通过分析成功的综合实践活动案例，让学生了解实践活动的实施方法和步骤，提高学生的实践能力。

4. 实践法：通过实践活动，让学生亲身体验综合实践活动的乐趣和意义，培养学生的动手能力和社会责任感。

六、教学过程1. 导入：通过介绍综合实践活动的重要性和特点，引导学生进入学习状态。

2. 新课导入：通过讲解综合实践活动的基本概念和特点，让学生了解综合实践活动的重要性和意义。

3. 实践活动：通过小组讨论、案例分析等方式，引导学生进行有效的实践活动，培养学生的创新能力和社会责任感。

4. 评价与反思：通过评价学生的实践活动成果，引导学生反思自己的实践过程和方法，提高学生的实践能力。

5. 总结与延伸：总结本节课的主要内容，引导学生思考如何将所学知识应用到实际生活中，培养学生的社会责任感和正确的价值观。

上册小学四年级的综合实践教学设计

上册小学四年级的综合实践教学设计
目标
本教学设计的目标是通过综合实践活动，提高小学四年级学生的综合能力和实践能力。

教学内容
本课程将涵盖以下几个综合实践活动：
1. 科学实验：通过进行简单的科学实验，培养学生的观察和实验设计能力。

2. 社区参观：组织学生参观社区，了解社区的组成和功能，培养学生的社会意识和社区责任感。

3. 健康饮食：引导学生了解健康饮食的重要性，通过制作简单的健康食物，培养学生的饮食惯。

4. 艺术创作：开展绘画、手工制作等艺术创作活动，培养学生的创造力和审美能力。

教学方法
1. 合作：组织学生分组合作完成实践活动，促进学生之间的合作与交流。

2. 实践体验：让学生亲自参与实践活动，通过亲身体验提高学
生的实践能力和综合能力。

3. 激发兴趣：通过设计有趣的实践活动，激发学生对的兴趣，
提高积极性。

教学评估
1. 观察记录：教师通过观察学生在实践活动中的表现和参与程度，进行评估。

2. 作品展示：学生通过展示自己的实践作品，展示所学知识和
技能，进行评估。

3. 口头表达：学生通过口头表达的方式，分享实践活动中的收
获和体验，进行评估。

教学总结
通过本教学设计的实施，可以促进小学四年级学生的实践能力
和综合能力的提升。

同时，通过综合实践活动，学生能够在实践中
获得乐趣，激发对的兴趣，提高动力。

教师应根据学生的实际情况，灵活调整教学策略，确保教学效果的最大化。

(完整版)四年级上册《综合实践活动》教案

些活动也有助于培养学生的审美情趣和创新精神，为他们的全面发展打下坚实的基础。
06 课程评价与总结
学生参与情况评价
学生参与度
在整个实践活动中，学生们表现出了积极的参与态度，大部分学生能够主动参与讨论、积极发言，展现出对活动的热情和兴趣。
小组合作能力学生们在小组活动中能够相互协作，共同完成任务。通过小组讨论、分工合作等方式，学生们的团队合作能力得到了锻炼和提高。
案例三
案例四
智能照明系统。学生可以通过对光线感应技术的研究，设计一款能够自动调节光线亮度和色温的智能照明系统。
环保节能车。学生可以利用废旧材料制作一款环保节能车，通过太阳能或风能等可再生能源驱动，实现低碳出行。
05 实践活动主题四：艺术体验
活动目标
让学生了解不同艺术形式的特点和魅力，培养艺术兴趣和审美能
通过本次实践活动，学生们不仅掌握了一定的知识和技能，还培养了他们的实践能力、创新能力和团队合作精神。课程实施效果良好，达到了预期的教学目标。
存在问题与不足
在实践活动中，也存在一些问题和不足，如部分学生的参与度不高、一些实践环节的安排不够合理等。这些问题需要在今后的教学中加以改进和完善。
感谢您的观看
学生将形成积极参与实践活动的态度，培养合作精神、创新精神和批判性思维，树立正确的价值观和世界观。
过程与方法
学生将学会制定活动计划、实施方案、记录活动过程、总结活动成果等综合实践活动的基本过程和方法。
教学内容与方法
教学内容
本课程将涵盖观察与发现、调查与研究、设计与制作、实践与体验等多个主题，每个主题下包含若干个具体活动。
作品需要具有一定的实用性和创新性，能够体现学生的创意和实践能力。

西师版数学四年级上册教材分析文档

西师版数学四年级上册教材分析教学内容包括一、数与代数：万以上数的认识加减法的关系和加法运算律三位数乘两位数的乘法三位数除以两位数的除法二、图形与几何：角相交与平行三、统计与概率：条形统计图不确定现象四、综合与实践：三峡工程中的大数；惊人的危害；节约1粒米加一个总复习在本册教科书中，万以上数的认识、加减法的关系和加法运算率、三位数除以两位数的除法等单元是教学的重点，其中多位数的读写法、三位数除以两位数的笔算方法又是学习的难点教学目标（一）知识技能1.掌握数的计数单位和数位顺序，能正确读、写万以上的数；会用万或忆作单位表示数，能省略万位或亿位后的尾数求整数的近似数；会比较万以上数的大小；了解数字编码的意义，能在教师指导下进行简单的数字编码；认识计算器，能用计算器正确地进行加、减法计算。

2.理解加法和减法的意义，掌握加减法之间的关系；掌握加法交换律和结合律，会用加法交换律和结合律进行简便运算。

3.掌握三位数乘两位数的乘法、三位数除以两位数的除法的笔算方法，能正确地进行计算；能结合具体情景正确地进行三位数乘两位数的乘法、三位数除以两位数的除法的估算；能用计算器进行乘、除法计算，并借助计算器探素乘、除法中的一些简单规律。

4.认识线段、直线、射线和角（包括锐角、直角、钝角、平角、周角)，掌角的度量方法；会比较角的大小，会用量角器画角；正确理解垂直和平行的意义，会画线段、直线、射线和垂线。

5.认识条形统计图，能用条形统计图直观地表示数据。

6.感知生活中的不确定现象，初步体验有些事件的发生是确定的、有些事件的发生是不确定的；能用“可能”“一定”“不可能”等词语描述事件发生的可能性。

（二）数学思考1.在认识万以上的数、整数加减法及乘除法运算中发展数感。

2.在计算和解决问题的过程中有条理地思考，发展数学思维。

3.经历探索角和平面上两条直线的位置关系的过程，发展空间观念。

4.经历收集、整理数据并用条形统计图表示数据的过程，发展数据分析观念；结合具体的情景，感受简单的随机现象。

小学四年级上册(综合实践活动课教案全册教案)

综合实践活动教案
四年级上册
第一学期
全册教材分析
教学进度表
课题：学期起始课
课题：起始课
第一课时
第一课：挑战“重心”
第二课：巧用小棍儿做游戏
第三课：从小学理财
第四课：哪些蔬菜含有VC
第五课：关心爷爷奶奶
第六课：和鸟儿交朋友
第七课：探秘“七巧板”
第八课：做个“自护小能手”
第九课：研究轮子和车子
第十课：创作“公益标志”
第十一课：学做“手电小医生”
第十二课：怎样克服静电的困扰
第十三课：妙用旧报纸
第十四课：清除社区的“牛皮癣”
第十五课：设计制作“电子贺卡”。

四年级上册数学教案6.3 综合与实践惊人的危害_西师大版

综合与实践惊人的危害⏹这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。

要求学生抽空抄录并且阅读成诵。

其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。

如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。

如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? 教学内容唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。

而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。

“教授”和“助教”均原为学官称谓。

前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。

“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。

唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。

至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。

至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。

教材第75页相关的内容，惊人的危害。

⏹其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。

不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。

这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。

日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。

教学提示在这节课的教学过程中，让学生感受垃圾的危害，培养学生的环保意识。

⏹教学目标知识与能力：1、认识环境污染的原因、危害，提高学生对环境保护重要性的认识。

西师版数学四年级上册《综合与实践：惊人的危害》表格式教案

板书设计
综合实践：惊人的危害
教学反思
学习重难点
பைடு நூலகம்教学重点：
对垃圾排放量和垃圾处理费用的统计和计算，感受环境污染的严重性。
教学难点：
调查统计身边的污染情况，并制成统计表和条形统计图。
学习评价设计
教学过程
环节
教师活动
学生活动
五育融合育人点提示
用污水数据进行证明
1.课件出示：
提问：.观察统计表，你有什么发现？
2.计算污水排放量与处理量。
（1）2010年有多少天？（365天）
2006年：14841×150=2226150（万元）≈223（亿元）
2007年：15215×150=2282250（万元）≈228（亿元）
2008年：15348×150=2302200（万元）≈230（亿元）
（3）你有什么感受？有什么话想说？
（保护环境，从我做起。）
（4）那我们应该从哪些方面入手呢？
活动拓展
实践活动一：调查周1～5家中生活垃圾产生量，制成统计表和条形统计图
实践活动二：调查城市或全国烟尘排放量、汽车排放量等污染情况，制成统计表和条形统计图（上网或查阅资料）。
1、分组调查家庭中生活垃圾产生量。
2、课后调查城市或全国烟尘排放量、汽车排放量等污染情况，制成统计表和条形统计图。
调查研究意识
（2）用计算器分别计算出2010年污水年排放量和污水年处理量。
①16900×365=6168500（万吨） ②12500×365=4562500（万吨）
提问：你现在有什么话想说？
（引导学生从污水排放数量惊人和有多少污水没有处理让人吃惊上表述。）
3.计算污水处理费用
（1）计算器计算2010年污水处理所需成本费用？

四年级上综合实践全册教案

修订和完善设计方案
根据实际需求或反馈意见，对初步设计方案进行修订和完善，使设计更加符合目标要求。
制作技巧训练
选择合适的制作工具根据设计方案的需要，选择合适的制作
工具，如剪刀、胶水、颜料等。
实践制作在掌握基本制作技能的基础上，引导学生进行实践制作，将设计方案转化
为实际作品。
掌握基本的制作技能
表达技巧
训练学生用准确、简洁的语言描述实验过程和结果，提高口头表达能力。
实例分析与讨论
01
实例选择
选取与课程内容紧密相关的实验实例，确保实例的典型性和启发性。
03
讨论与交流
鼓励学生就实例分析结果进行讨论和交流，分享彼此的观点和见解，
促进思维的碰撞和融合。
02
实例分析
引导学生对实例进行实验方法和探究技巧的分析，加深对科学知识的
生可以更深入地了解水果的特性和分类方法。
03
实例三
记录一次实验过程。教师可以组织学生进行一次简单的实验（如水的循
环实验），并要求学生详细记录实验过程和结果。通过分析实验记录，
学生可以了解科学实验的基本方法和注意事项。
03
实践活动二：调查与访问
活动目的
培养学生进行社会调查和访问的能力，提高其社会实践能力和综合素质。
通过示范或讲解，让学生掌握基本的制作技能，如剪纸、粘贴、绘画等。
作品展示和评价组织学生进行作品展示和评价，让学生互相学习和交流制作经验和技巧。
实例分析与讨论
分析优秀设计案例
选取一些优秀的设计案例进行分析和讨论，让学生了解优秀设计的标准和特点。
讨论设计与制作过程中的问题
引导学生讨论在设计与制作过程中遇到的问题和困难，共同寻找解决方法和策略。

综合与实践惊人的危害-西南师大版四年级数学上册教案

综合与实践惊人的危害-西南师大版四年级数学上册教案一、前言本教案是针对西南师大版四年级数学上册《综合与实践》这一小节进行教学设计和编写，旨在通过深入探究数学中的综合与实践，引导学生真正了解其重要性并运用在日常生活中。

二、教学目标•理解“综合”和“实践”的含义。

•能够运用所学的知识解决生活中的实际问题。

•具备一定的综合思维和实践能力。

三、教学重点与难点3.1 教学重点•理解“综合”和“实践”的含义。

•能够通过所学的知识解决生活中的实际问题。

3.2 教学难点•如何将所学的知识灵活运用到实际生活中。

四、教学过程4.1 导入新知通过唤起学生的兴趣引出本节的主题——“综合与实践”。

采用学生小组合作的形式，让学生就平时生活中看到的“综合”和“实践”的例子进行分享和探讨，让学生对主题有更深入的了解。

4.2 讲解新知在确立学生对主题的认识之后，引导学生进入到具体的知识内容中。

首先，对“综合”和“实践”这两个概念进行简要的讲解。

然后，通过生活中的实际问题，引导学生运用所学的知识解决问题，让学生在实践中深入理解知识点。

4.3 练习与实践在完成对知识点的讲解之后，要求学生进行练习和实践。

对于练习的内容，教师可以提供一些简单的问题，要求学生在小组内进行讨论，并给出自己的想法。

对于实践，教师可以提供一些实际问题，要求学生在小组内分析问题，想出解决问题的方法，并进行实践。

4.4 总结归纳在学习结束之前，引导学生进行总结归纳，让学生把所学到的知识点总结成一个完整的概念，同时加深学生对知识点的印象。

在此基础上，可以提出一些开放式问题，让学生运用所学知识进行思考和探究。

五、教学评价对于学生的表现，教师可以从以下几个方面进行评价：1.是否理解了“综合”和“实践”的概念。

2.是否能够从实际生活中找到解决问题的方法。

3.是否具备一定的综合思维和实践能力。

六、作业布置设计一些生活中的实际问题，要求学生在家里进行思考和探究，提出自己的解决方案，并在下一堂课上分享。

四年级上册数学综合实践活动教案

四年级上册数学综合实践活动教案一、教学目标1.通过实践活动来激发学生对数学的兴趣和学习积极性；2.培养学生的观察能力、动手能力和团队合作精神；3.综合运用所学的数学知识和技能，解决实际问题；4.锻炼学生的思维能力，培养创新意识。

二、教学内容本节课的教学内容主要围绕以下几个方面展开：1.数与图形的关系；2.空间位置关系的认识；3.数据的统计和分析；4.数的加法运算和减法运算。

三、教学准备1.针对不同实践活动，准备好相应的材料和工具，如纸张、铅笔、尺子、计算器等；2.准备好实践活动的指导书和相关教材，便于学生参考和学习；3.确保教学环境安全，提前检查实验器材是否完好。

四、教学步骤步骤一：导入活动教师可以通过一个趣味的数学谜题或实际问题来导入本节课的主题，并引发学生的思考和兴趣。

步骤二：活动探究1.根据教学内容的不同，设计一系列的实践活动和探究任务。

例如，让学生观察周围的物品，探究数与图形的关系；设计一些空间位置的实际问题，让学生进行观察和解答；布置一些统计数据的调查任务，让学生进行数据的收集和分析等。

2.分组进行实践活动，引导学生合作思考和讨论，激发他们的团队合作精神和创新意识。

3.教师要及时给予学生指导和帮助，引导他们发现问题、解决问题，并及时总结和归纳。

步骤三：总结归纳1.在活动结束后，教师组织学生进行总结归纳，让学生通过活动的实践经验，深化对数学知识的理解和应用能力的提升。

2.教师可以给学生提供一些思考问题，引导他们主动总结并表达自己的观点和体会。

步骤四：小结与展示教师对本节课进行小结，并展示一些学生在实践活动中的出色表现和成果，鼓励他们继续探究和思考数学知识的乐趣与应用。

五、教学评价1.教师要及时观察学生在实践活动中的表现，对学生进行实时评价和指导，鼓励他们积极参与活动，发挥差异化的能力。

2.教师可以设计一些评价任务，通过学生的表现和作品来评价他们对数学知识的掌握程度和实践能力的发展情况。

六、板书设计四年级上册数学综合实践活动教案教学目标：- 激发学生对数学的兴趣和学习积极性；- 培养观察能力、动手能力和团队合作精神；- 综合运用数学知识和技能，解决实际问题；- 锻炼学生的思维能力，培养创新意识。

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西师版四年级上册数学3、综合与实践惊人的危害教学内容教材第75页相关的内容，惊人的危害。

教学提示在这节课的教学过程中，让学生感受垃圾的危害，培养学生的环保意识。

教学目标知识与能力：1、认识环境污染的原因、危害，提高学生对环境保护重要性的认识。

2、培养环保意识，知道人类为保护环境所做的努力，自觉参与环保行动。

过程与方法：通过查资料、计算和数据比较，培养学生收据数据和处理信息的能力。

情感态度与价值观：体会数学在生活中的广泛应用，激发起学习数学的兴趣。

参透节约能源的思想，培养学生的数感。

让学生感受到生活中处处有数学。

重点、难点重点:认识环境污染的原因、危害，提高学生对环境保护重要性的认识。

难点：认识环境污染的原因、危害，提高学生对环境保护重要性的认识。

教学准备教师准备：多媒体学生准备：污水和垃圾处理的数据。

活动过程：一、活动准备学生准备自己收集污水和垃圾处理的数据。

二、过程指导1、汇报资料师：同学们，前面我让你们收集了有收集污水和垃圾处理的数据资料，现在我们交流一下吧！学生在班内交流自己收集的有关收集污水和垃圾处理的数据的资料。

预设：（学生可能收集到的三峡的收集污水和垃圾处理的数据资料）工厂产生的废物和废气对周围居民的身体健康和生活造成危害。

水体污染影响工业生产、增大设备腐蚀、影响产品质量，甚至使生产不能进行下去。

水的污染，又影响人民生活，破坏生态，直接危害人的健康，损害很大。

生活垃圾如不及时清运，则会腐败变质、产生恶臭，滋生蚊蝇、传染疾病，从而对周围人员的健康带来不利影响。

环境污染危害大，应当加强治理。

2.污水处理的数学问题。

（1）2010年全国污水排放及处理情况。

污水排放（万吨/日）污水处理（万吨/日）16900 12500师和学生交流:你能提出什么数学问题？预设：2010年全国污水处理费大约是多少亿元？让学生在练习本上解答。

预设：125000000×2×365≈875（亿元）答：2010年全国污水处理费大约是875亿元。

西师版四年级上册综合实践教案

（四）解决的措施
1.学生在充分汇报的基础上重新走上街头，向有不规范汉字使用情况的店面、社区负责人告知情况并帮助他们正确使用规范汉字。
2.指导学生将调查结果做成海报、手抄报、剪贴报或制作宣传卡片向同学、家人进行宣传。
附：
活动计划表
活动名称社区街道招牌、广告牌不规范汉字使用情况调查
组长
组员
活动地点学校所在街道活动形式观察记录、拍照。
调查记录表
调查地点不规范字使用情况修改意见
调查者
3、整理汇总资料，撰写调查报告或总结。
（1）各小组成员把调查过程中获取的资料和信息进行汇总并进行归类整理。
（2）每个小组成员写出一份调查报告或一份个人小结、体会并在小组交流。
（三）课堂交流。
各小组在全班汇报自己的调查情况，汇报方式多样。如，文字汇报、图片汇报、影像资料展示……
围文本。
查找现代化社区的图片与衡量标准。
调查社区环境绿化情况。
调查社区的卫生情况。
调查社区公益设施的建立。
调查社区交通、文化情况。
调查自己家单元人口、习惯情况。
督促要确定活动的地点、活动时间、活动的备品明确问题、要调查的人员等。强调活动时的安全。
6、汇报小组讨论制定出的方案
课前导入
师同学们，IC磁卡电话遍布整个城市，这些设施方便了市民，使大家在需要和紧急的时候能和其他方面取得联系。但是，我们经常可以看下面的场景。
一、问题与思考
1.我们现在已经是四年级的学生了，你可曾经历看见过18页的各种场景吗？导致这些情况的原因是什么，会跟我们带来什么样的后果。下面我们就进行分组调查。
活动计划
一、成员分工
观察记录
拍照摄像
资料保管
调查报告

四年级上册综合实践教学设计

四年级上册综合实践教学设计一、课程目标知识目标：通过实践活动，使学生了解生活中的各种自然现象和科学原理，增强对科学知识的理解和掌握。

能力目标：培养学生的动手实践能力，观察能力，分析问题和解决问题的能力，提高学生的综合素质。

情感态度与价值观目标：培养学生对科学的兴趣和热爱，树立正确的科学态度，增强环保意识和社会责任感。

二、教学内容本课程将结合四年级学生的认知特点和实际情况，选取以下内容进行实践活动：观察生活中的自然现象，如风、雨、雷、电等，了解其形成原因和特点。

动手制作简易的太阳能热水器，了解太阳能的利用原理。

观察植物的生长过程，了解植物的光合作用和生长条件。

动手制作简易的望远镜，了解望远镜的基本原理和构造。

三、教学方法理论学习：通过课堂教学的方式，使学生掌握基本的科学知识和理论。

实践活动：组织学生进行实践活动，如观察、实验、制作等，培养学生的动手实践能力。

小组合作：鼓励学生分组进行实践活动，培养学生的合作精神和团队协作能力。

教师指导：教师全程参与实践活动，给予学生必要的指导和帮助。

四、教学评价过程评价：注重学生在实践活动过程中的表现，包括参与度、动手能力、团队协作能力等。

结果评价：根据学生的实践成果进行评价，包括作品的质量、科学性、创新性等。

综合评价：结合过程评价和结果评价，对学生进行综合评价，以全面反映学生的学习情况和综合素质。

五、教学资源教材：选用适合四年级学生的科学教材，包括理论知识部分和实践活动部分。

实验器材：提供必要的实验器材和工具，如太阳能热水器模型、望远镜模型等。

场地：提供适合实践活动的场地，如实验室、室外活动区等。

教师资源：配备有丰富教学经验和专业知识的教师团队，为学生提供必要的指导和帮助。