《真正的哲学都上课用

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真正的哲学都是自己时代的精神上的精华教学设计

真正的哲学都是自己时代的精神上的精华教学设计

《真正的哲学都是自己时代的精神上的精华》教学设计李程璐一、课程标准分析实例,说明真正的哲学是时代精神的精华,明确马克思主义哲学在人类认识史上的重要地位和作用。

二、教学目标(一)知识目标1、识记真正的哲学是时代的精神上的精华。

2、理解哲学与时代的关系。

(二)能力目标培养学生学会用历史分析法分析哲学思想的能力,培养学生运用哲学理论观察、分析、处理社会问题的能力,增强学生的时代感。

(三)情感、态度与价值观目标培养学生与时俱进的思想品质,让学生关注时代、关注现实、关注生活,逐步树立科学的世界观、人生观、价值观。

三、教学重点、难点哲学与时代的关系。

四、教学方法案例教学法、自主探究法。

五、教学过程(一)引入新课小学语文题关联词填空:他_____牺牲生命,_____出卖组织。

60后填“宁可,也不”,70后填“害怕,所以”;80后填“与其,不如”;90后填“即使,也要”;00后填“白白,忘了”。

从这则讽刺的笑话中可以看出人们的思想产生都离不开时代背景。

作为系统化、理论化的世界观的哲学,同样如此。

(二)学习新课一、时代精神的总结和升华教师活动:播放春秋战国时期几位诸子百家的动漫,并利用动漫里的歌词引出儒家、道家、墨家、法家的核心思想以及各自所代表的阶级。

从而分析出思想的背后和经济利益息息相关。

春秋战国时期是我国经济大发展大变革时期。

经济上,井田制瓦解;政治上,社会变革导致了阶级关系的变化——新兴地主阶级和农民阶级产生,部分奴隶成为农民,部分奴隶主贵族经济政治实力日趋衰落;文化上,社会变革使文化走向民间。

不同阶级和阶层在是否建立新的封建制度、如何建立封建制度、如何对待各国的变法和改革等问题上,展开了激烈的论争,形成了多个思想流派,出现了“百家争鸣”的局面。

据此分析:“百家争鸣”现象出现的原因?思想文化的发展和经济发展、政治变革之间是什么关系?学生活动:思考与回答。

教师在学生回答后点评与总结:哲学与时代的经济、政治、文化的关系1、哲学与时代的经济、政治、文化的关系(1)哲学属于思想文化的范畴,文化是经济和政治的反映。

真正的哲学都是自己时代的精神上的精华(上课)PPT课件

真正的哲学都是自己时代的精神上的精华(上课)PPT课件
(1)哲学可以更新人的观 念,解放人的思想
(2) 哲学可以预见未来、指 明方向,动员和掌握群众,转 化为变革社会的物质力量
23
哲学作用汇总
1、总体:
哲学的任务:指导人们正确的认识和改造世界 ,帮助人们树立正确的“三观”。
2、对生活:
指导人们生活更好的艺术。
3、对具体科学:
为具体科学提供世界观和方法论的指导。
反映
思想文化
哲学
5



儒家

兵家
道家
诸子百家
农家
阴阳家
法家 墨家
韩非子
6
墨子
但是,在百家争鸣的上百种思想中, 所有的思想都是正确的吗?你认为什么样 的哲学才是真正的哲学?
理论化、系统化后
思想
形成
哲学
真正的哲学
正确
正确、深刻反映本质
错误
歪曲、表面反映
时代精华
时代糟粕 7
一、时代精神的总结和升华
3
春秋战国时期:
铁器、农具的 使用和推广
生产力提高 (经济)
私田出现,新兴地主 阶级和奴隶主贵族阶 级矛盾尖锐
要求政治改革 (政治)
各个阶级或阶层都要起来表明自 己的态度,因而都对社会变革提出了 自己的主张和看法,哲学思想纷呈, 百家争鸣。
思 想(文化)
4
哲学源于时代,是时代精神的总结和升华
经济、政治 决定
儒家 孟子
墨家 墨子
道家 老子
法家 韩非子
小生产者 没落的奴隶主 新兴的地主 贵族地8
➢真正的哲学是自己时代的精神 上的精华。(为什么)
9
举例:古代朴素唯物主义
• 古代有些哲学家把世界的本原归结为水或土或气。

《真正的哲学都是自己时代的精神上的精华》ppt课件1

《真正的哲学都是自己时代的精神上的精华》ppt课件1

思想
(文化)
人教版高中政治必修四3.1真正的哲学 都是自 己时代 的精神 上的精 华(共1 8张PPT )
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一、时代精神的总结和升华
决定
经济、政治
反映
文化
哲学
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井田制的瓦解,铁器、 农具的使用和推广
生产力提高 (经济)
私田出现,新兴地主阶级和 奴隶主贵族阶级矛盾尖锐
要求政治改革 (政治)
阶级斗争十分激烈,各个阶级或阶层都要起来表 明自己的态度,因而都对社会变革提出了自己的主 张和看法,哲学思想纷呈,百家争鸣。
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标 03 哲学对社会变革作 用的表现
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3.1 都是自己时代
的精神上的 精华
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真正的哲学都是自己时代的精神上的精华上课

真正的哲学都是自己时代的精神上的精华上课

资本主 社会主 义社会 马 义社会
克 思 主 义
二、哲学是社会变革的先导。
文艺复兴 是从封建社会向资本主义社会的 转变时期。这一时期人才辈出:出现了哥 白尼、布鲁诺、伽里略等一批反对唯心主 义宗教神学的无畏战士。 思考:14-16世纪欧洲文艺复兴运动对于欧洲从 封建社会向资本主义社会转变起什么作用?
真正的哲学,不一定是科学的哲学。但就其所处的时 代来说,具有历史进步性。 科学的哲学,一定是真正的哲学。
一、时代精神的总结和升华(哲学与时代的关系)
1、任何哲学都是一定社会时代的经济和政治在 精神上的反映,是时代精神的总结和升华 (注意:政治、经济、文化之间的关系) 2、真正的哲学是自己时代的精神上的精华(原因)
② 牢牢地把握了时代的脉搏;
③ 正确地总结和概括了时代的实践经验和认识成果。 真正的哲学可以使我们正确看待自然、社会、人生;用睿智 眼光看待生活和实践;正确对待社会与个人,集体与个人,进与 退,得与失。
【疑点】真正的哲学就是科学的哲学吗?
哲学家对问题的认识总不能超越自己的时代,因此一定时期的 哲学形态在后人看来都有其自身的局限性,但我们不能因此否定 它为真正的哲学,关键是看它是否正确反映了自己时代的要求,是 否代表自己时代的先进思想. 从这个意义上讲,古代朴素唯物主义、近代形而上学唯物主义、 文艺复兴时期的人本主义哲学现在看来都有其局限性,但它们都 是自己时代的真正的哲学。
学以致用· 辨析
• 马克思指出,哲学家并不象蘑菇那样是从地里冒出来的, 他们是自己的时代、自己的人民的产物,人民最美好 最珍贵最隐藏的精髓都汇集在哲学思想。这表明 • • • • A.哲学来源于时代,是对时代精神的总结和升华 B.哲学是对社会生活的正确反映 C.哲学属于思想文化范畴 D.哲学家可能是真理的发现者,也可能是谬误的制造 者

3.1真正的哲学都是自己时代精神上的精华课件(上课)

3.1真正的哲学都是自己时代精神上的精华课件(上课)
真正的哲学是自己时代的精神上的精华
世界观
理论化、系统化后 形成
哲学
正确
正确、深刻反映时代
不对
歪曲、表面反映时代
时代精华
时代糟粕
2、真正的哲学是自己时代的精神上的
精华的原因
因为它正确地反映了时代的任务和要求, 牢牢把握住了时代的脉搏,正确地总结和概括 了时代的实践经验和认识成果。
思考:不同的时代,真正的哲学是一样 的吗?

9、恩格斯指出:“任何哲学只不过是在思 想上反映出来的时代内容。”这说明:
A、哲学属于思想文化范畴 B、任何哲学都是一定社会和时代的经济和政治 在精神上的反映 C、马克思主义哲学的产生是哲学史上的伟大变 革‘ D、任何哲学都是一定时代社会生活内容的正确 反映
10、被推翻的法国国王路易十六曾经哀叹: 是伏尔泰和卢梭毁灭了法国。这从一个侧面 反映出:
举例:古代朴素唯物主义
• 古代有些哲学家把世界的本原归结为水或土或气。
• 从今天的观点来看,这种把世界的本原归结为某 种具体的物质形态的结论是不正确的。 • 但是,从当时的时代看,它是以一种朴素的唯物 主义思想把握世界的物质统一性,看到了世界万 物之间的转化,努力找到事物现象背后的本质。 这是他们对人类思想发展作出的卓越贡献,代表 当时的先进思想,把握了历史的主流。 • 所以,我们仍然要承认古代朴素唯物主义哲学是 真正的哲学,是自己时代的精神上的精华。
时代的精神上的精华”.这是因为它(
(1)正确的反映了时代的任务和要求 (2)牢牢的把握了时代的脉搏 (3)正确的总结了时代经验 (4)正确的概括了时代的认识成果 A (1) (2) (3) B (1) (2) (4) C (2) (3) (4) D (1) (2) (3) (4)

哲学-生活处处有哲学上课用

哲学-生活处处有哲学上课用

甲:下雨好极啦! 乙:下雨糟透了!
事物之间的联系是具体
事物是一分为二的,具
的、有条件的、客观的,不 有两重性。
能主观臆造。
哲学-生活处处有哲学上课用
集体的力量是强大的 不同的现象共同的本质 ,但若合作不好,再
小的障碍也要翻船 哲学-生活处处有哲学上课用
(一)、哲学就在我们身边(哲学的产生)
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ C
哲学-生活处处有哲学上课用
巩固练习
哲学的任务是
C
A.研究现世
B.让人人都成为哲学家
C.指导人们正确地认识世界和改造世界
D.由感性认识上升到理性认识
哲学-生活处处有哲学上课用
巩固练习
马克思说,哲学是现世的智慧,意思是
A.只有现世才有智慧
B.人人都有智慧
哲学-生活处处有哲学上课用
5.马克思说,哲学是现世的智慧,意思是( )
A.只有现世才有智慧 B.人人都有智慧
C.哲学是哲学家所独创的
D.哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问
6.哲学的任务是( )
A.爱智慧或追求智慧 B.让人人都成为哲学家
C.指导人们正确地认识世界和改造世界
D.对世界的追问和思考
7.哲学和我们生活之间的关系是( )
哲学-生活处处有哲学上课用
本课小结
1.哲学在哪里?——哲学就在我们身边 哲学的智慧产生于人类的实践活动。 哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。 2.为什么要学习哲学?——哲学是指导人们生活得更好的艺术 (1)从哲学的本义上看:
哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问。 (2)哲学的功能:两个“正确看待”三个“正确对待” (3)从哲学的任务上看: 真正的哲学能为生活和实践提供积极有益的指导,指导人们正确 认识世界和改造世界。

真正的哲学都是自己时代的精神上的精华教学设计

真正的哲学都是自己时代的精神上的精华教学设计

真正的哲学都是自己时代的精神上的精华教学设计真正的哲学都是自己时代的精神上的精华是高中政治必修四第三课的第一框题的内容,本框题帮助学生了解真正的哲学是时代精神的精华,明确马克思主义哲学在人类认识史上的重要地位和作用。

以下是店铺为你整理的真正的哲学都是自己时代的精神上的精华教学设计,希望能帮到你。

《真正的哲学都是自己时代的精神上的精华》教学设计一、课程标准分析实例,说明真正的哲学是时代精神的精华,明确马克思主义哲学在人类认识史上的重要地位和作用。

二、教学目标(一)知识目标1、识记真正的哲学是时代的精神上的精华。

2、理解哲学与时代的关系。

(二)能力目标培养学生学会用历史分析法分析古代哲学思想的能力,培养学生运用哲学理论观察、分析、处理社会问题的能力,增强学生的时代感。

(三)情感、态度与价值观目标培养学生与时俱进的思想品质,让学生关注时代、关注现实、关注生活,逐步树立科学的世界观、人生观、价值观。

三、教学重点、难点哲学与时代的关系。

四、教学方法案例教学法、自主探究法。

五、教学过程(一)引入新课1978年11月,中国经济开始改革开放,之后中国经济持续高速发展达30年之久,让全世界瞩目。

在2010年,中国经济增长成为世界第2大经济体。

但是,我国在取得的巨大经济成就的同时,也付出越来越高的代价。

面对这样的经济发展现状,我国应该如何应对呢?(二)学习新课一、时代精神的总结和升华教师活动:导入——科学发展观是马克思主义同当代中国实际和时代特征相结合的产物,是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现,对新形势下实现什么样的发展、怎样发展等重大问题作出了新的科学回答,把我们对中国特色社会主义规律的认识提高到新的水平,开辟了当代中国马克思主义发展新境界。

——《党的报告》本节课我们就来学习真正的哲学是自己时代的精神上的精华。

教师活动:设置问题:在学习《文化生活》时,社会生活被分成哪几个基本领域? 学生活动:思考与回答。

《真正的哲学都是自己时代的精神上的精华》教学设计

《真正的哲学都是自己时代的精神上的精华》教学设计
3.组织课堂实践活动,如辩论赛、哲学沙龙等,让学生在实践中运用哲学知识,提高综合素养。
(五)总结归纳,500字
在总结归纳阶段,教师应做好以下工作:
1.带领学生回顾本节课的学习内容,梳理知识体系,巩固学习成果。
2.指出学生在讨论、练习中存在的问题,给予针对性的指导,帮助他们提高。
3.强调哲学学习的意义,激发学生继续深入探究哲学问题的兴趣。
2.培养学生的思辨精神,敢于质疑、勇于探索,形成独立思考、自主判断的能力。
3.引导学生树立正确的人生观、价值观,关注时代发展,为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。
本章节将从这三个方面展开教学,使学生真正理解哲学的内涵和价值,培养他们的哲学素养。
在教学过程中,教师应以学生为主体,关注学生的个体差异,创设民主、平等、和谐的教学氛围。通过引导、启发、讨论等方式,激发学生的学习兴趣和思考能力,使他们能够在哲学的世界中自由翱翔。
《真正的哲学都是自己时代的精神上的精华》教学设计
一、教学目标
(一)知识与技能
1.理解哲学的基本概念,掌握哲学与时代精神的关系,认识到真正的哲学是自己时代的精神上的精华。
2.学习哲学的基本方法,能够分析、评价不同哲学流派的代表人物及其观点,培养批判性思维和逻辑推理能力。
3.掌握哲学的基本问题,如存在、本质、价值等,学会运用哲学观点分析现实生活中的问题,提高解决问题的能力。
-组织课堂实践活动,如辩论赛、哲学沙龙等,让学生在实践中巩固所学知识,提升综合素养。
5.总结反馈,拓展延伸
-在课堂尾声,教师带领学生总结本节课的学习内容,梳理知识体系,巩固学习成果。
-提供课后拓展阅读资料,鼓励学生继续深入探究哲学问题,培养学生的学习兴趣和自主学习能力。

高中政治 1.3.1《真正的哲学都是自己时代的精神上的精华》精品教案 新人教版必修4

高中政治 1.3.1《真正的哲学都是自己时代的精神上的精华》精品教案 新人教版必修4

3.1 真正的哲学都是自己时代的精神上的精华教案★新课标要求(一)知识目标1、识记哲学是时代的精神上的精华。

2、理解哲学与时代的关系。

(二)能力目标培养学生运用哲学理论观察、分析、处理社会问题的能力,增强学生的时代感。

(三)情感、态度与价值观目标培养学生与时俱进的思想品质,让学生关注时代、关注现实、关注生活,逐步树立科学的世界观、人生观、价值观。

★教学重点、难点哲学与时代的关系。

★教学方法教师启发、引导,学生自主阅读、思考,讨论、交流学习成果。

★教学过程(一)引入新课哲学属于思想文化的范畴,是对一定社会经济、政治的反映,它来源于社会实践、反映人们的实践,也必然对社会实践活动产生重大影响。

下面我们就探究哲学与社会发展的关系。

(二)进行新课一、时代精神的总结和升华教师活动:指导学生阅读课本第15页探究框题内容,并思考所提问题。

学生活动:阅读课本,讨论问题。

教师点评:百家争鸣的思想局面,与战国时期的政治、经济现状是分不开的,是当时的政治、经济现状的反映和体现。

1、哲学与时代的经济、政治、文化的关系(1)哲学属于思想文化的范畴,文化是经济和政治的反映。

(2)一定形态的经济和政治决定一定形态的文化,一定形态的文化又反作用于一定形态的经济和政治。

(3)任何哲学都是一定社会和时代的精神生活的构成部分,是一定社会和时代的经济和政治在精神上的反映。

(4)任何哲学都对一定社会和时代的经济和政治产生重大影响。

2、真正的哲学是自己时代的精神上的精华教师活动:指导学生阅读课本第16页内容,并思哲学与时代的关系。

学生活动:阅读课本,讨论问题。

教师点评:面对着一定时代社会生活的诸多内容,哲学家可以反映这一方面,也可以反映那一方面,可能正确或比较正确地进行反映,也可能不那么正确乃至错误和歪曲地进行反映。

因而,哲学家可能是真理的发现者,也可能是谬误的制造者。

真正的哲学之所以是自己时代的精神上的精华,就是因为它正确地反映了时代的任务和要求,牢牢地把握住了时代的脉搏,正确地总结和概括了时代的实践经验和认识成果。

人教版_真正的哲学都是自己时代的精神上的精华上课课件PPT

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真正的
哲学
②把握了时代的脉搏;
③总结和概括了时代的实践经验和认识成 果。
思考:不同的时代,真正的哲学是一样 的吗?真正的哲学就是科学的哲学吗?
误区1:真正的哲学就是科学的哲学吗?
哲学家对问题的认识总不能超越自己的时代, 因此一定时期的哲学形态在后人看来都有其自身的 局限性,但我们不能因此否定它为真正的哲学,关键 是看它是否正确反映了自己时代的要求,是否代表 自己时代的先进思想.
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伏尔泰成名之后仍然写讽刺诗嘲笑法国贵族,结果遭到贵 族子弟的毒打,第二次被关进巴士底狱。出狱后被宣布驱逐出 境。他不得不流亡到英国。在伦敦,伏尔泰以新奇的眼光观察 了英国的政治制度和经济生活,研究了唯物主义哲学和牛顿的 物理学。他还接触到了英国新兴文学,对莎士比亚的戏剧产生 了浓厚的兴趣,并把他的剧作翻译介绍到法国。
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(1)哲学是一定社会
1、时代精神的总结和 和时代的经济和政治在
升华
精神上的反映
真正的 哲学都 是自己 时代的 精神上 的精华
时代产生哲学 2、社会变革的先导
布鲁诺
意大利
思想家、 科学家
发展哥白尼学说, 认为宇宙是无限的
伽利略 意大利 科学家
制成天文望远镜,论证 新天文学说的正确性
材料:
批判旧制度、社会 弊端、旧思想
在十四——十六世纪的欧洲,文艺复兴运动 砸断了封建社会给人们戴上的精神枷锁,使人们 的思想空前的解放,文艺科学空前繁荣。文艺复 兴运动打破了中世纪宗教神学统治达1000年的漫 长黑夜,迎来了新世纪的曙光。它促使欧洲从以 神为中心过渡到以人为中心,唤醒了人们积极进 取的精神、创造精神和科学实验的精神。从而在 精神方面为资本主义制度的确立开辟了道路。

真正的哲学都是自己时代的精神上的精华 PPT教学课件21 人教课标版

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(2)产生的自然科学基础:三大发现




细胞学说
能量守恒与 转化定律

这三大发现,揭示了自然界的物质统一性以及 各种物质形态之间联系和发展的辩证性质,为哲学 总结自然现象以及认识它们的一般规律提供了可靠 的知识基础。
“由于这三大发现和自然科 学的其它巨大进步,我们现 在不仅能够指出自然界中各 个领域内的过程之间的联系, 而且总的说来也能指出各个 领域之间的联系了,这样, 我们就能够依靠经验自然科 学本身所提供的事实,以近 乎系统的形式描绘出一幅自 然界联系的清晰图画。”
结论2.哲学对时代具有塑造和引导功能,即: 哲学可以预见和指明未来的前进方向,提
出社会发展的理想目标,指引人们追求美
好的未来。
结论动3.员任和何反掌映握自群己众时,代从的而客观转要化求为和变社革会社发会的 展趋巨势的大哲物学质,力都量可。以成为这一时代社会变革的
先导,推动时代前进的步伐,指导社会的变革。
一、从哲学的内容来源来看,哲学是时代 精神的总结和升华
1.任何哲学都是自己时代精神的总结和升华; 2.真正的哲学是自己时代的精神上的精华。
二、从哲学对时代的反作用来看,哲学 是社会变革的先导
1.批判功能:哲学通过对旧制度和旧思想的批判,更新 人的观念,解放人的思想;
2.塑造和引导功能:哲学能预见和指明社会的前进方向; 提出社会发展的理想目标,指引人们追求美好的未来;动员 和掌握群众,从而转化为变革社会的巨大物质力量。
(2)邓小平理论
历史地位
含义——是马克思列宁主义和中国具体实际相结合产生的又一 伟大理论成果,是对毛泽东思想的继承和发展。它第一次比较 系统地初步回答了中国这样的经济文化比较落后的国家如何建 设社会主义、如何巩固和发展社会主义的一系列基本问题,用 新的思想、观点,继承和发展了马克思主义。 主题——什么是社会主义,怎样建设社会主义。

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哲学 的基 本派 别
唯 根本观点

古代朴素唯物主义 合理性
主 义
三种形态 近代机械唯物主义 局限性
辩证唯物主义和
历史唯物主义
唯 根本观点


主观唯心主义
义 两种形态
基本观点
客观唯心主义
其一 唯物主义
哲学中的两个对子
唯心主义
其二 辩证法
(从属) 形而上学
唯物主义和唯心主义的分歧:
世界是什么(世界的本原是物质还是意识)
只因一些缘由我无法释怀 一旦你离开这里便不再, 不再有逆耳忠言存在 而这便是我统治的时代
凛冽邪风呼啸袭来 吹散重门使我深陷阴霾 断壁残垣礼崩乐坏 世人不敢相信我已当年不再
起义大军翘首期待 有朝一日我站上断头台 恰如傀儡随吊线寂寞摇摆 悲哉,谁又曾渴望万人膜拜?
听那耶路撒冷钟声传来 罗马骑兵歌声震彻山海 担当我的明镜,利剑和盾牌 我的传教士屹立边疆之外
小结:
1、时代
精神的总
结和升华
一、真正 的哲学都是 自己时代的
(从哲学的内 容来源于时代 来理解哲学和 时代的关系)
精神上的精

(哲学与时 代的关系)
2、社会变 革的先导
(体现)
(从哲学对时代的 反作用来理解哲学 和时代的关系)
(1)哲学是一定社会和时代的 经济和政治在精神上的反映
(2)真正的哲学是自己时代 的精神上的精华的原因
哲学 与时 代的 关系
真正的哲学是自己时 代的精神上的精华
哲学是时代的精神反映 哲学反作用于自己的时代
真正的哲学是社会变 革的先导
自由引导人民
法国画家欧仁·德拉克 罗瓦为纪念1830年法国 七月革命而创作的油画作 品
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孔子
儒家 思想
孟子
荀子
爱人
仁的 思想
为政以德
仁政
仁义
制天命而 用之
异 人性 论
性相近
性善论
性恶论
墨子和墨家
特点:组织严密 观点:“兼爱”、“非攻 ” “尚贤”“尚同” “尚力” “节俭”
zxxk.
道家
老子 庄子
道家观点 : “齐物”、 “逍遥”
“道”生万物及辩证法思想
法家
观点: 以法治国
君主专制集权
思 想 (文化)
结论一:
文化与经济、政治的关系
决定
………… ………… ………… ………… 哲 学 ………… …………
经济、政治
反作用
文化
结论二:
哲学与时代精神的关系
任何哲学都是:
一定社会和时代的精神生活的构成部分。
一定社会和时代的经济、政治在精神上的反映。
恩格斯指出:“任何哲学只不过是在思想 上反映出来的内容。”这说明( )
材料:
批判旧制度、社会 弊端、旧思想
在十四——十六世纪的欧洲,文艺复兴 运动砸断了封建社会给人们戴上的精神枷锁, 使人们的思想空前的解放,文艺科学空前繁 荣。文艺复兴运动打破了中世纪宗教神学统 治达1000年的漫长黑夜,迎来了新世纪的曙 光。它促使欧洲从以神为中心过渡到以人为 中心,唤醒了人们积极进取的精神、创造精 神和科学实验的精神。从而在精神方面为资 本主义制度的确立开辟了道路。 指明社会前进的方向
欧洲的启蒙运动
英国:
伏尔泰
孟德斯鸠

梭 狄德罗
伏尔泰
抨击天主教会
反对君主专制 反对教权 倡导君主立宪
我不能同意你说的每一个字, 但是我誓死捍卫你说话的权力。 ----伏尔泰
启蒙思想家的政治学说集中宣传人权与法 制的观点:
天赋人权
(否定特权)
三权分立
人权
主权在民
(否定王权)
需法律维护
法治
(取代人治)
马克思认为,“任何真正的哲学都是自己时代的 精神上的精华”。这是因为它( ) ①正确地反映了时代的任务和要求 ②牢牢地把 握住了时代的脉搏 ③正确地总结了时代的实践 经验 ④正确地概括了时代的认识成果 A、 ① ② ③ B、 ① ② ④ C、② ③ ④ D、 ① ② ③ ④
D
二、社会变革的先导
回顾人类社会经历了哪几个社会? 奴隶 社会 百家 争鸣 封建 社会 资本主 义社会 社会主 义社会
阅读思考: (1)哲学属于什么范畴? (2)哲学与一定社会和时代的经济和 政治的关系是什么? (3)为什么真正的哲学都是自己时代 的精神上的精华? (4)哲学对社会变革的作用是什么?体 现在哪些方面?
学.科.网
战国时期,七国争雄,天下纷争,是一 个战乱频繁、兵荒马乱的时代。但是这个时 代,却是中国历史上最为自由开放和不可思 议的时代,特别是对于学术的发展和思想的 传播而言,确实是一个黄金时代。在这个时 代里,诞生了中国历史上最为深远的思想和 学术派别,形成了百家争鸣的局面。
孔子
“仁爱”“有教无 类”“因材施教”
墨家
法家
兵家
春秋战国时期:
井田制瓦解, 铁器、农具的 使用和推广
生产力提高
私田出现,王室 衰微,诸侯争霸,新 兴地主阶级和奴隶主 贵族阶级矛盾尖锐
要求政治改革
(经济)
(政治)
文化下移。不同阶级出于各自的利益 需要,对社会变革提出了不同的主张和 看法,哲学思想纷呈,百
(正确、深刻反映本质)
正 确
错误 时代糟粕
时代精华
结论三:
真正的哲学与时代的关系
真正的哲学是自己 时代的精神上的精华。
真正的哲学成为自己时代的精神上的 精华的原因是什么? 第一、正确地反映了时代的任务和要求,
牢牢地把握了时代的脉搏
第二、正确地总结和概括了时代的实践经 验和认识成果。
立法革新
吴起、孙膑与兵家
文德”、“武备” 重视军队的素质和作战技 能等客观因素
强调战争规律 重视人的作用 知己知彼,百战不殆
<一>时代精神的总结和升华
学派 儒家 道家 代表人物 时代 春秋晚期 战国时期 主要主张
为什么战国时期会 贵”“君轻” 老子 “无为” 春秋晚期 出现百家争鸣的局面?
孟子 “仁政”“民 墨子 韩非子 孙子 战国前期 战国时期 春秋末期 战国时期 “兼爱”“非 攻” “法治” “知己知彼、百战不殆” “事备而后动” 孙膑

6、真正的哲学推动时代的步伐和进程,意味着( )

④哲
①哲学是时代变革的先导因素
的精神动力
②哲学是历史发展
③哲学是社会实践的根本目的
学是进步阶级的思想武器
A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④
7、14世纪至16世纪欧洲的文艺复兴运动是一场反映资产 阶级利益和要求的反封建反神权的思想文化启蒙运动,它促 进了欧洲文化的空前繁荣和为资本主义的发展开辟了道路。 这说明
时代的精神上的精华”.这是因为它(
(1)正确的反映了时代的任务和要求 (2)牢牢的把握了时代的脉搏 (3)正确的总结了时代经验 (4)正确的概括了时代的认识成果 A (1) (2) (3) B (1) (2) (4) C (2) (3) (4) D (1) (2) (3) (4)
)
3.被推翻的法国国王路易十六曾经哀叹:是伏
A 哲学推动时代步伐,决定历史进程 B 任何哲学都对社会变革起积极作用 C 反映本时代历史任务和客观要求的 哲学对社会变革起巨大作用 D 德国古典哲学的产生,开启了无产 阶级和全人类的解放事业
真正的哲学都是自己时代的精神上的精华,正确 地反映时代的任务和要求,推动时代的步伐和进程。 据此回答: 5、哲学反映时代的任务和要求,就是说( ) A.哲学是经济、政治的体现 B.哲学是政治斗争的核心 C.哲学是经济工作的重点 D.哲学是思想文化的灵魂
(防止专制)
(公民取代臣民)
社会契约
(否定神权)
从西方两次思想解放运动我们可以看出哲学对 社会有什么反作用呢?
哲学对社会变革的作用
结论一: 哲学通过对社会的弊端、对旧制度 和旧思想的批判,更新观念、解放人 们的思想。
天文学 德国天文学家开普勒提出行星运动的三大定律, 判定行星绕太阳运转是沿着椭圆形轨道进行的, 而且这样的运动是不等速的。 物理学 伽利略通过多次实验发现了落体、抛物体和振 摆三大定律,使人对宇宙有了新的认识。 生理学和医学 英国解剖学家哈维通过大量的动物解剖实验, 发表《心血运动论》等论著,系统阐释了血液 运动的规律和心脏的工作原理。 “地理大发现” 哥伦布和麦哲伦等人在地理方面的发现,为地 圆说提供了有力的证据。
①它通过对社会的弊端、对旧制度和旧思想 的批判,更新人的观念,解放人的思想 ②它预见、指明了社会前进的方向,提出社会 发展的理想目标,指引人们追求美好的未来 ③它能动员和掌握群众,从而转化为变革社会 的巨大物质力量 ④它培养了人们乐观向上的人生态度,唤起了 人们的创造意识和科学实验精神,为资本主义发展提 供了精神动力 A.①②③ B.① ③ ④ C.①③④ D.①②③④
哲学对社会变革的作用
结论二: 哲学可以预见和指明社会的前进方向, 提出社会发展的理想目标,指引人们追 求美好的未来,动员和掌握群众,从而 转化为变革社会的物质力量。
判断正误:
(×)
任何哲学都可以成为社会变革的先导 结论三:任何反映自己时代的历史任务和 客观要求的哲学,都可以成为这一时代社 会变革的先导,推动时代的步伐,指导社 会的变革.
B
A、哲学属于思想文化范畴 B、任何哲学都是一定社会和时代的经济和 政治在精神上的反映 C、马克思主义哲学的产生是哲学史上的伟 大变革 D、任何哲学都是一定时代社会生活内容的 正确反映
讨论:在百家争鸣的上百种思想中,是不是所有 的思想都是正确的?是不是所有的思想能称作是 真正的哲学?
思 想
理论化、系统化后形成
文艺复兴 启蒙运动
马克思
主义
文艺复兴前黑暗的欧洲中世纪
这是一个基督教盛行和罗马天主教会主宰社 会的时期,它们否定对今世幸福和快乐的追 求,民众就不会奋起反对压迫和剥削,统治 阶级的地位就巩固了。在这种思想指导下, 教会利用所掌握的权利,强制推行教士独身 制和苦修制。有些女子只是因为美丽,就被 诬为女巫,任意加以摧残与折磨,被投河而 死或被活活烧死。在有些地区,被烧死的" 女巫"竟占总人口的百分之十。从14世纪至 15世纪,全欧洲被烧死的"女巫"在五万人以 上。
1、恩格斯指出:“正象在18世纪的法国一 样,在19世纪的德国,哲学革命也作了政 A、哲学推动时代步伐,决定历史进程 治崩溃的前导。”这说明:
B、任何哲学都对社会变革起积极作用 C、反映本时代历史任务和客观要求的哲学对社 会变革起巨大作用 D、德国古典哲学产生,开启了无产阶级和全人 类的解放事业
2.马克思认为,“任何真正的哲学都是自己
3、简述唯物主义的根本观点和三种基本形态?
根本观点: 物质是本原先有物质后有意识物质决定意识 三种基本形态: 唯物主义在其历史发展中形成了三种基本形态,即古代 朴素唯物主义、近代形而上学唯物主义、辩证唯物主义和历史唯物主 义.
第三课 时代精神的精华
第一课时 真正的哲学都是自己时代的 精神上的精华
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马克思主义指引了中国革命的方向
马克思主义的人类社会发展阶段理论直接指引了中国革 命的方向。中国的革命是在“两半社会”的境遇中发起 的。马克思主义的人类社会发展阶段理论认为,人类社 会由于生产力的发展水平不同,从而先后要经历五种不 同的社会发展阶段。在这个过程中,由于各民族的特殊 情况,也可能发生跨越式的发展,但整个过程则是由低 级阶段向高级阶段发展的。根据这一理论,先进的中国 知识分子在马克思主义的社会主义理论和苏联的社会主 义实践的指引下,先进行了资产阶级民主革命夺取了政 权,建立新中国。继而又开展了大规模的社会主义革命, 确立了社会主义制度。
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