人教版高中地理选修2《第三章 海洋水体 第一节 海水的温度和盐度》_13
人教版高中地理选修二海洋地理 第三章第一节《海水的温度和盐度》课件
1
一、海水的温度
读“我国近海2月和8月表层水温分 布图”回答问题。
暖流 寒流
2
思考:
（1）我国东海夏季和冬季海水温度有什 么不同？ （2）归纳我国的四大海区自南向北表 层水温的变化规律并分析原因。 （3）台湾岛东西两侧海域的海水温度 有什么不同？其原因是什么？
3
一、海水的温度 1.时间分布规律 同一海区夏季水温高,冬季水温低 2.空间分布规律 （1）水平分布规律 ① 由低纬向高纬递减 原因：太阳辐射由低纬向高纬递减
14
世界珊瑚礁分布图
珊瑚礁
15
问题：与同纬度相比,美洲和非洲西 海岸珊瑚礁分布很少甚至没有的原因？
答案：美洲和非洲西海岸受寒流影响大，海 水水温偏低，盐度偏低，不适合珊瑚虫的生长 发育。
问题：孟加拉国和亚马孙河河口也缺少珊瑚礁 的原因？
原因：孟加拉国和亚马孙河河口也缺少珊瑚礁 因为亚马孙河和恒河在这里有大量淡水入海。
② 暖流流过的海区水温偏高; 寒流流过的海区水温偏低
原因：暖流增温增湿；寒流降温减湿
4
（2）垂直分布规律
海水的温度随深度增加而递减 水深1000米以下的水温变化不大，保持低温
温度
/℃ 0 1 2 3
深度
000
1K
/KM 1
M
2
3
4
5 6
5
探究性问题一
普吉岛热带风光迷人，旅游资源丰富，被称为 “安达曼海上的一颗明珠”。西欧居民喜爱“日光 浴”，更喜欢到到大海里游泳、潜水。每年圣诞期间， 大量的西欧游客云集普吉岛。分析圣诞期间大量西欧 游客舍近求远到普吉岛游泳、潜水的原因。（提示： 只从海水的性质考虑）
红海地处北回归线高压带控制的范围，腹背由于北 非和阿拉伯半岛热带沙漠气候的影响，且受东西两侧热 带沙漠夹峙，气候终年干热，降水稀少。降水量少，蒸 发量却很高，年蒸发量为2000毫米，远远超过降水量， 两岸无常年河流注入。红海和周边地区的降雨量很低， 每年只有30mm，低降雨和欠缺淡水注入造成每年2050 毫米的净蒸发和高盐度。海水多呈蓝绿色，局部地区因 红色海藻生长茂盛而呈红棕色，红海一称即源于此。
人教版高中地理选修2第3章第1节海水的温度和盐度(共33张PPT)
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海洋，人类生存的第二环境
21世纪是海洋世纪，海洋将成为人类生存的 第二环境，海洋是富饶而未充分开发的资源 宝库。海洋资源是人类共同的继承遗产。人 类的可持续发展必然越来越多的依赖海洋， 开发利用海洋资源对于我国的长远发展具有 十分重大的战略意义。为了走向海洋，开发 海洋资源，人类必须了解海洋资源，认识海 洋，了解海洋的基本特征。
一、海水的温度
读图：课本《北半球海洋热量 收支随纬度的变化》图回答。 1. 海洋热量的收入从哪里来， 热量的支出消耗在哪里？
2. 世界海洋表层温度随纬度的 变化有什么规律？ 3. 图中热量收支因素、盈余区 和亏损区所分布的温度带、由 盈转亏点所在纬度
海海洋洋表表面面平平均均盐盐度度和和温温度度按按纬纬度度分分布布的的曲曲线线图图
地球表面是大气的主要直接热源， 而海洋占地球表面的71%。因此,海 洋是大气的主要热源。世界海洋每 年蒸发总量为450000立方千米，其 中约有10%的水汽由大气输送到陆 地上空，凝结降落到地面，再通过 河川径流返回海洋。因此，海洋还 是大气中水汽和陆地水的主要来源。
海洋还积极参与着热量平衡和水分 平衡。 海洋不仅是大气的热源和水源，而 且积极参与大气的热量平衡和水分 平衡，海洋和大气之间广泛存在着 物质和能量的交换，对地球上的气 候形成和陆地径流特征产生了深刻 的影响。
（3）海水热量的主要来源是 ___太_阳__辐__射_，低纬度海区大陆东岸附 近的水温较大陆西岸附近___高____， 其原因是__暧_流__经__过__。
（4）④与⑤纬度数相同，但④的数 值高于⑤，其主要原因是_河_流__注__入_。
人教版高中地理选修二海洋地理 第三章第一节《海水的温度和盐度》(共29张PPT)
气候
3、为什么高纬度海区盐度低于低纬度海区的盐度?
原因：气温低，蒸发量小，且温带多雨带；
4、纬度同是500—600 海区，为什么南半球的盐度高于北半球海
区的盐度？
入海径流量
原因：北半球陆地面积大，河流水注入的量多,起稀释作用。
能够引起局部盐度变化的因素：
入海径流
1、海水的平均盐度3.5%，而这个海域却低了很多。为什么？
有大量江河淡水注入的海区，＿＿盐度＿偏＿低＿； 大洋边缘盐度往往比中心＿＿低＿；大江大河人 海口处海水盐度比周围海区海水盐度＿＿低＿
同纬度地带，寒流经过的海区，＿盐＿度＿偏＿低＿； 暖流经过的海区，＿盐＿度＿偏＿高＿＿。
海域轮廓
是封闭的？还是敞开的？（具体情况，具体分析）
（海区封闭度越强，盐度会趋于更高或更低）
长江注入大量淡水所致。
2、这样形状的等值线用什么语言描述？
呈舌状（或口袋状）
想一想：
2、B点盐度比C点 （高或低），主要原因是：
气流的上升和下沉对应降水的？
分布规律：从南、北半球的副热带海域，分别向两侧的高纬度和低纬度递减。
3南北半球高纬海域表层年均水温“数值”特征？为什么？
太阳辐射首先到达海水表面，被表层海水大量吸收，随深度增加能到达的太阳辐射递减。
海洋表层年平均温度隨纬度的变化
2、从水平分布上比较，三个观测站纬度位置的高低情况。
讨论3、世界的多雨带、少雨带的分布规律是怎样的？
1、海水温度垂直的分布规律？ 为什么？
思考：若此图为长江的丰水期，那么在枯水期时, Q点等值 线上的最东点)是向远离海岸方向/靠近海岸方向分布?
红海：位于副热带，降水稀少、蒸发旺盛、陆上流入淡水少，与外洋相通的水域狭窄， 达％
人教版高中地理选修2《第三章 海洋水体 第一节 海水的温度和盐度》_13
《海水的温度和盐度》教学设计1.教材分析海水是海洋的主体，是海洋中各种现象、运动和过程存在的介质。
海洋中的许多自然现象与海水的理化性质有关，其中海水温度和盐度是表示海水性质的重要指标，也是区分不同性质洋流的重要指标，是重点知识，而海水的盐度又是本章的难点。
2.课标分析普通高中地理课程标准要求：“运用图表等资料，归纳海水温度、盐度的分布规律。
”该“标准”重在培养学生的读图分析能力。
在引导学生阅读地理图表，了解海水温度和盐度分布的基础上，进一步分析其分布规律。
“标准”中提出的要求，关键要选取合适的图表等资料，在教学过程中引导学生自主学习、发现规律。
3.学情分析高中学生通过一段时间的学习，基本具备初步的地理知识，已经掌握了一些从地图中获取地理知识的能力，甚至能运用多幅地图和相关资料结合分析。
但受知识水平和实际生活所限，学生的认识只有感性认识，对深层次的知识不能理解，从地图中只能读出显性知识，不能发现隐形知识，更不会进行原因分析。
4.教学目标①归纳海水温度的分布规律,分析影响因素；②归纳海水盐度的分布规律,分析影响因素；③通过学习本节内容，学生能奠定正确的海洋基础知识，树立科学的海洋观念。
5.教学重难点重点：海水温度和盐度的分布规律及其主要影响因素。
难点：海水盐度的影响因素和分布规律。
6.教学方法读图分析，合作探究。
7.教学过程海水是海洋的主体，是海洋中各种现象、运动和过程存在的介质。
海洋中的许多自然现象与海水的理化性质有关，海水的理化性质可以从多方面加以说明，其中最基本、最重要的指标是海水的温度和盐度。
今天我们就来学习新的内容，有关海水理化性质方面的知识：海水的温度和盐度。
一、海水温度1、海水温度的变化规律我们知道海水的温度取决于海水热量的收入和支出状况。
海水热量的收入主要来自太阳辐射；海水热量的支出，主要是海水蒸发所消耗的热量。
通过热量的收入，海水温度会升高，反之，热量的支出会使海水温度相应的降低。
人教版高中地理选修二海洋地理 第三章第一节《海水的温度和盐度》优质课件(共23张ppt)
南半球高纬地区海洋多，而北半球陆地多， 淡水汇入多
分布规律:
由南北半球副热带海区，分别向两侧高、低纬度递减
世界大洋平均盐度： 3.5%
世界盐度最高海区： 红海（4.1%） 世界盐度最低海区： 波罗的海(<1%）
4.影响盐度分布的因素：
G
地中海
E最高 C最低
红海 D 直布罗陀海峡 E
E是红海 C处于赤道河口
印度洋 0o
C
A低B高
A处是寒流
A
B
B处是暖流
第一节 海水温度和盐度
一 、海水温度
1、海水热量收支状况 2、海水温度的分布规律 3、影响海水温度的因素：
纬度、洋流、 深度
1、海水的热量收支
海洋热量的收入来 源？支出方式？
太阳辐射 海水蒸发
海水热量收入大于 支出的纬度范围？
低纬海区 海水热量支出大于收入的纬度范围？ 中高纬海区
世界海洋全年收入与支出基本持平
读图思考：
C
60o
1. A,B,C三点的盐度高
D
B E
30o
低顺序为？其主要影 响因素是什么？
A
0o
B>A>C 降水与蒸发的差值
30o
2. D,B,E三点的盐度高 低顺序为？其主要影
60o
响因素是什么？
D>B>E
洋流影响水温
比较下图中各点中，盐度最高和最低各是哪个？A、B哪 个盐度高？为什么？
F
1、为什么北太平洋表层水温的最低值和最高值 分别出现在2月和8月？
海水热容量大于陆地，海水温度变化比陆地小。 陆地上温度最高7月，最低1月，那么海洋表层 温度比陆地延缓一个月，分别是8月和2月。
人教版高中地理选修2《第三章 海洋水体 第一节 海水的温度和盐度》_22
海水的温度和盐度一、教学目标1.地球水体的存在形式和构成情况，了解海洋对大气、陆地海岸带的影响以及人类活动在海岸带陆海相互作用中产生的影响。
2.海洋表层海水随时间和空间变化的规律以及影响其变化的因素；了解海水对大气温度的调节作用。
3.海水盐度的概念、世界海洋表层海水盐度随空间变化的规律和影响海水盐度变化的因素。
二、教学过程〖引入新课〗欣赏关于海的图片。
〖地球上的海洋的教学〗1．读图：《地球水体的存在形式及储量》图2．提问：世界海洋面积是多少平方千米。
海洋水占地球水体总储量的比重是多少？3．讲解：世界海洋的面积有3.61亿平方千米，约占地球表面的71%，因此可以说，海洋是大气的主要热源；世界海洋每年蒸发总量为450000立方千米，其中约有10%的水汽由大气输送到陆地上空，凝结降落到地面，再通过河川径流返回海洋。
因此，海洋还是大气中水汽和陆地水的主要来源。
海洋不仅是大气的热源和水源，而且积极参与大气的热量平衡和水分平衡，海洋和大气之间广泛存在着物质和能量的交换，对地球上的气候形成和陆地径流特征产生了深刻的影响。
海洋和陆地相互作用最强烈的地区，是从滨海平原到大陆架之间的广阔区域。
在陆地上，距离海岸60千米的沿海地带，居住着世界50%以上的人口，人类的生产和生活活动，直接或者间接地影响着海岸带的陆海相互作用。
〖海水温度的教学〗1．读图：课本《北半球海洋热量收支随纬度的变化》图课本《海洋表层温度随纬度的变化》图2．提问：海洋热量的收入从哪里来，热量的支出消耗在哪里？世界海洋表层温度随纬度的变化有什么规律？3．讲解：海洋热量的收入，主要是来自太阳辐射；海洋热量的支出，主要是消耗于海水的蒸发。
一年中，世界海洋热量的收入和支出，基本上是平衡的。
但是，各个海区的热量收支并不平衡。
在低纬度的海区，热量收入大于支出，海水温度较高；在较高纬度的海区，热量的收入小于支出，海水的温度较低；世界海洋表层海水的温度分布，表现为由低纬向高纬递减的规律。
【地理】人教版选修2-第三章-第一节-海水的温度和盐度(课件)
2、海洋是大气的热源和水源（如图所示）
3、海岸带是陆地和海洋间的过渡地带
自然因素：海水运动、 入海河流 等 海岸带
人文因素：港口、养殖、 捕捞、排污等
高楼林立的海滨城市
人类活动对海岸带的影响
水循环示意图
二、海水的温度
1、海洋热量的收入，主 要来自_太__阳__辐_射____的热 量；海水热量的支出，
海洋表层盐度、温度随纬度的变化
A
E
C
B
D
海洋表层盐度、温度随纬度的变化
1、读出A、B、C三点的盐度大约是多少？ 2、对照三圈环流图，分析A、B、C盐度高低的原因？ 3、说一说海洋表层盐度随纬度变化的特点？
4、世界盐度最高、最低的海区及原因
（1）世界最高盐度：红海： 4.1﹪ 原因：位于副热带海区，降水稀少、蒸发旺 盛、陆上流入淡水少与外洋相通的水域狭 窄气候：热带沙漠气候
主要是海水的_蒸__发__所消 耗的热量。
2、图中A区域表示热量 的收支情况_大__于___(大于
或小于），因此热量有 _盈__余_ （亏损或盈余）； 图中两曲线交点E表示海 洋热量收支_平__衡____。 3、就全球多年来讲，海
洋热量的收入和支出是 _平__衡__的。
二、海水温度
1、海水温度在空间上分布规律:
（2）海水温度的垂直变化
1. 三站随水深
的递增有什么相 同的变化?
2.这种变化是否 一直持续下去?
3.你从中得出海 水温度随深度变 化的规律是什么?
您还能提出
太平洋西经170°附近三个观测站 水温随深度而变化的曲线
那些问题?
水温垂直变化规律： 从表层向深层，水温渐低， 海深1000米以下的水温变化很小
高中地理人教版选修2教案：第三章 海洋水体 第一节 海水的温度和盐度
第三章海洋水体第一节海水的温度和盐度教学目标：一、知识与技能1、了解海水温度和盐度的概念。
2、掌握海水温度和盐度的影响因素。
二、过程与方法运用图表等资料，归纳海水温度、盐度的分布规律。
三、情感态度价值观培养全面严谨的科学分析态度。
教学重点难点：海水温度、盐度的分布规律。
教学用具：多媒体课件教学方法：读图分析、谈话法课时安排：2课时教学过程：第一课时问：海水的温度受哪些因素影响呢？（一）海水温度1．海水热量的收入和支出：收入主要是太阳辐射，支出主要是海水的蒸发。
收支基本平衡，但不同季节，各个海区收支并不平衡，低纬度海区收入大于支出，中高纬度海区支出大于收入。
（承转）根据海水温度的影响因素，我们来了解一下海水温度的分布规律：（引导学生分析归纳海水温度分布规律）2．海水温度的分布规律：（转承）海水温度的变化对对大气温度有什么作用呢？学生阅读24页内容，思考并问答。
3．海水对大气温度的调节作用：海水的温度变化比陆地温度变化小；海洋上空的气温变化比陆地上空慢。
原因：海水热容＞陆地＞空气（完成P25思考题）作业：练习册相应内容第二课时（导入）上节课我们学习了海水的温度，这节课，我们继续来学习海水的另一个重要性质——海水的盐度。
先来了解一下海水盐度的概念：（学生回答）（二）海水盐度：单位质量（100克）海水中所含盐类物质（氯化钠和氯化镁）的质量。
世界大洋的平均盐度为3.5%。
（承转）那么影响海水盐度的因素有哪些呢？1．影响海水盐度的主要因素：①气候因素——海水盐度的高低主要取决于气候因素，即降水量与蒸发量的关系。
降水量大于蒸发量，盐度较低，反之较高。
②洋流因素——同一纬度海区，有暖流经过盐度偏高；寒流经过盐度偏低。
③河流径流注入因素——有大量河水汇入的海区，盐度偏低。
另外，高纬度海区结、融冰量的大小（有结冰现象发生的海区，盐度偏高；有融冰现象发生的海区，盐度偏低）、海区的封闭度（海区封闭度越强，盐度会趋于更高或更低）、与附近海区海水的交换量等也能影响到海水的盐度高低。
人教版高中地理选修2《第三章 海洋水体 第一节 海水的温度和盐度》_0
第一节《海水的温度和盐度》教学设计【教学目标】根据课程标准的要求，本节教材特点及学生的认知情况，把教学目标拟定如下：1、知识与技能目标：分析影响海水温度的因素，运用图标资料，归纳海水温度的时间变化和空间变化分布规律；分析影响海水盐度的因素，归纳海水盐度的一般分布规律；分析盐度分布的“马鞍形”曲线与温度分布的“峰形”曲线之间的关系，并解释原因；在盐度分布图上，找出世界盐度最高和最低的海区，并解释原因。
2、过程与方法目标：海水温度及其分布是海水热量特征的直接表现，因此海水温度的高低，主要取决于海水热量收支的对比关系，即取决于海水的热平衡。
从海水热量收支项目突破，接着指出海洋表层海水温度状况的影响因素、时空变化和分布规律，以及水温随深度的变化规律。
最后分析海路热力性质和海洋队气温的调节作用；海水盐度分布规律是本节的重点及难点，通过读图可以直观地看到，盐度按纬度呈马鞍形分布的规律，这种分布是由蒸发量和降水量之差亦即气候因素决定的。
在一些内海域，由于远离大洋，因而个性比较强，其所处地理环境不同，个性特征也迥然不同。
举例红海和波罗的海的盐度数值作为这方面的例证，通过分析其原因使学生养成合理表述、归纳总结的思维习惯，逐步培养学生在探索新知识过程中进行推理的能力和地理知识的运用能力。
3、情感态度与价值观目标：浩瀚的海洋与人类的生存和发展有着极为密切的关系，海洋是生命的摇篮、贸易的通道、国防的前线、资源的宝库、云雨的故乡。
即使人类未来发展的重要空间，也是影响地理环境发展演化的重要空间场所，也是影响地理环境发展演化的重要因素。
海洋水体以及海洋中各种组成物质，构成了对人类生存和发展有着重要意义的海洋环境。
本教学设计着重于通过主动探究、合作学习、相互交流，进一步认识地理的理性与严谨，感受探索的乐趣与成功地喜悦，增加学生的求知欲和自信心；增强学生审美体验，提高学生的地理思维的情趣，给学生以成功地体验，逐步认识到地理的科学价值，、应用价值和文化价值，从而形成学习地理知识的积极态度。
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3．1海水温度和盐度
学习目标：1.了解海水温度和盐度的概念；
2.掌握海水温度和盐度的影响因素，通过统计图表的分析，总结海水温度和盐度的分布规律。
学习过程：
1．读图探究【北半球海洋热量收支随纬度的变化图】
北半球海洋热量收支随纬度的变化
1）.海水热量收入主要来自__________________，海水热量支出主要用于________________。
2）.图中A区域表示热量的收支情况_____________(大于或小于），因此热量有_________（亏损或盈余）；图中B区域表示热量的收支情况是______________,因此热量有______。
图中两曲线交点E表示海洋热量收支_________。
3）.图中C海区和D海区温度的差异，主要受_______的影响。
2．读图探究【图3.1】
(1)、从图中可以看出，海洋表层年平均温度随温度的变化有什么规律？
(2)南北纬60°的水温有什么差异，试分析原因？
3．读图探究【图3.2】
1）根据读图探究2中得出的规律，此图中三个地点按照纬度高低的排序是____________________
2） 观察三幅图，你可以得出什么规律？试分析有这种规律的原因？
4．读图探究【图3.3，图3.4】
1） 为什么北太平洋表层水温的最低值和最高值分别出现在2月和8月，试用以前所学知
识解释。
2） 观察海水等温线的延伸方向与纬线延伸方向有什么关系？思考为什么有这种关系？
3） 南北太平洋表层海水温度等温线分布特点有何不同之处？为什么？
4） 在中低纬海区，东部沿岸和西部沿岸海水等温线突出方向有何不同？是什么原因导致
的？
5．归纳小结
1）哪些因素影响海水的温度？
2）自己总结海水温度的分布规律？
随纬度分布规律：
________________________________________________________________________ 同纬度地区大洋东西两岸：
________________________________________________________________________ 同海区不同季节：
________________________________________________________________________ 随深度分布规律：
________________________________________________________________________ 拓展应用探究
读左图，回答下列问题：
1、A 点盐度比B 点 （高或低），主要原因是：
2、B 点盐度比C 点 （高或低），主要原因是：
3、D 点盐度比E 点 （高或低），水温比E 点 （高或低），主要原因是：
6．读图探究
1）说一说海洋表层盐度随纬度变化的特点。
A B
C D E
2）盐度高低跟什么因素有关？
3）对照三圈环流图，分析A 、B 、C 盐度高低的原因。
4、分析处于南北半球同一纬度的C 、D 点盐度高低的原因。
副极地低气压带 赤道低气压带 副热带高气压带
拓展应用探究
1）想想什么是等盐度线？我们还学过哪些等值
线？自己课后收集相关等值线的知识。
2）长江入海口向海外延伸，海水等盐度线分布
有什么规律？为什么有这种规律？根据世界地
图推测世界上还有海区的等盐度线有类似规
律？
C D
B
A
5．归纳小结
1）哪些因素影响海水的盐度？2）自己总结海水盐度的分布规律？
练习
读右图，回答1～2题：
1．图中影响等值线向外海凸出的主要因是（）
A．降水B．暖流C．寒流D．径流
2．在等值线的年内变动中，Q点（2.8等值线上的最东点）距大
陆最近的时段是（）
A．2月B．5月C．7月D．10月
读右图“某大陆及其相邻海洋的7月等温线分布图”回答3～
4题。
3．该图所示的地区位于
A．东半球，北半球B．东半球，南半球 C．西半球，北半球
D．西半球，南半球
4．图中E．P两地等温线明显向北．向南弯曲，其主要原因说法
正确是
A．P地：夏季，大陆增温快 B．P地：受暖流影响
C．E地：受暖流影响 D．E地：夏季，陆地增温快
5．有关海水温度的叙述，正确的是（）
A．海水热量主要来自太阳辐射，同纬度海区水温相同B．海水温度随深度的增加而升高C．暖流水温高于寒流水温 D．不同纬度的海区，水温可能相同
6．下列叙述，正确的是（）
A．海洋是大气最主要的热源、水源B．大气对海洋温度起调节作用
C．水温高的海域盐度也高D．世界海洋表层平均盐度为35% 右图所示海域由南向北水温值逐渐减小，盐度值逐渐增大。
读图
回答7～8题。
7、图中所示海域是
A、北半球中低纬度海区
B、南半球中低纬度海区
C、北半球中高纬度海区
D、南半球中高纬度海区
8、若此海域位于太平洋，则
A、乙处的水温高于甲处
B、丙处的盐度高于甲处
C、甲处有加利福尼亚寒流经过
D、甲处有日本暖流经过
读海陆分布示意图，若阴影部分为陆地，据图判断9～10题。
12．①②③④四地点海面盐度比较( )
A.①＞②
B.①＞③
C.①＞④
D.④＞③
13．.①②③④四地点海面等温线情况
A.①处等温线向南凸出
B.②处等温线向北凸出
C.③处等温线向北凸出
D.④处等温线向北凸出。