【幼儿园精品教案】大班科学优质课教案《树叶找家》
2024年大班科学优质课教案《树叶找家》
2024年大班科学优质课教案《树叶找家》一、教学内容本节课选自幼儿科学探究教材《大自然的奥秘》第四章第三节，主题为“树叶找家”。
内容详细包括：认识不同种类的树叶及其特点；了解树叶的生长过程；探讨树叶对于生态环境的重要性。
二、教学目标1. 让学生能够识别并描述至少三种不同种类的树叶。
2. 使学生理解树叶的生长过程，认识到树叶对环境的作用。
3. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：树叶的种类识别及其生长过程的理解。
教学重点：培养学生对自然环境的热爱和保护意识。
四、教具与学具准备教具：树叶标本、多媒体课件、挂图、实验器材。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生到户外收集不同种类的树叶，观察树叶的形状、颜色等特征。
2. 讲解与探讨（15分钟）a. 回到教室，展示树叶标本，让学生对照自己收集的树叶进行观察。
b. 介绍树叶的种类、生长过程及其对环境的重要性。
c. 学生讨论：为什么树叶对于生态环境如此重要？3. 例题讲解（10分钟）教师通过多媒体课件展示例题，引导学生理解树叶的生长过程。
4. 随堂练习（10分钟）学生在画纸上用彩笔画出自己喜欢的树叶，并用剪刀剪下来。
5. 小组活动（10分钟）学生分组，每组选择一种树叶，探讨其特点，并将树叶贴在黑板上展示。
六、板书设计1. 树叶找家2. 内容：a. 树叶的种类及其特点b. 树叶的生长过程c. 树叶对环境的作用七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的树叶，并描述它的特点。
2. 答案示例：我喜欢枫叶，它有五个角，颜色是红色，代表着秋天的到来。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让学生对树叶有了更深入的了解，提高了学生对自然环境的热爱。
2. 拓展延伸：鼓励学生在家庭、社区中寻找不同种类的树叶，与家人分享所学知识，提高环保意识。
重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 教学难点：树叶的种类识别及其生长过程的理解3. 教学重点：培养学生对自然环境的热爱和保护意识4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景引入1. 选择合适的户外环境，确保安全。
幼儿园大班《树叶找家》科学活动教案
幼儿园大班《树叶找家》科学活动教案
一、活动背景
幼儿园大班的学生正处于好奇心旺盛、对周围环境充满好奇的阶段，通过开展《树叶找家》科学活动，可以帮助孩子们观察和了解植物的生长过程，培养其动手能力和科学探究精神。
二、活动目标
1.能够观察和描述树叶颜色、形状、大小等特征；
2.理解植物的生长需要土壤、水源等条件；
3.提高动手能力，培养团队合作意识；
4.激发对自然科学的兴趣，培养科学探究的习惯。
三、活动准备
1.准备各种形状、颜色、大小不一的树叶；
2.准备放大镜、放大镜架等观察工具；
3.准备纸板、水彩笔、胶水等制作材料；
4.确保活动场地安全整洁。
四、活动步骤
第一阶段：观察树叶
1.让孩子们先用眼睛仔细观察手中的树叶，描述树叶的形状、颜色、大
小等特征；
2.指导孩子们使用放大镜观察树叶的细节结构，引导他们发现树叶表面
的纹理和微小的毛发。
第二阶段：树叶比赛
1.将幼儿园大班的孩子们分成若干组，每组选取一片树叶，比赛看哪组
能最快找到适合这片树叶的家（即树的种类）；
2.让孩子们通过比赛的形式观察树叶与树的关系，引导他们理解植物的
生长环境。
第三阶段：树叶艺术创作
1.鼓励孩子们利用不同形状、颜色的树叶进行艺术创作，可以制作树叶
拼贴画、树叶画架等作品；
2.引导孩子们在创作中发挥想象力，锻炼动手能力和美感。
五、活动总结
通过《树叶找家》科学活动，幼儿园大班的孩子们不仅加深了对植物的认识，还培养了观察、合作和创造力。
希望这次活动能让孩子们在玩中学，在学中乐，激发他们对自然科学的兴趣，促进综合素质的全面发展。
幼儿园大班科学优质课教案《树叶找家》
幼儿园大班科学优质课教案《树叶找家》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材《自然界的奥秘》第四章《多彩的植物世界》第二节《树叶找家》。
详细内容包括：了解树叶的形态、结构、功能；学习树叶的分类；认识树叶的生长过程；培养幼儿对大自然的热爱。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握树叶的基本形态、结构和功能，能正确分辨不同种类的树叶。
2. 能力目标：培养幼儿观察、比较、分析的能力，提高幼儿的动手操作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的兴趣，培养幼儿热爱大自然、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：树叶的分类及生长过程。
教学重点：树叶的形态、结构、功能。
四、教具与学具准备教师准备：树叶标本、树叶图片、教学PPT、树叶找家游戏卡片。
幼儿准备：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿去户外收集树叶，观察树叶的形态、颜色。
（2）请幼儿分享自己收集到的树叶，引导幼儿观察树叶的特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示树叶标本，讲解树叶的基本形态、结构和功能。
（2）通过PPT展示，让幼儿认识不同种类的树叶，并进行分类。
3. 随堂练习（10分钟）（1）发放树叶找家游戏卡片，让幼儿独立完成树叶分类。
（2）组织幼儿进行树叶粘贴画活动，巩固所学知识。
（2）引导幼儿思考如何保护树木，爱护环境。
六、板书设计1. 树叶的形态、结构、功能2. 树叶的分类3. 树叶的生长过程七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起收集不同种类的树叶，制作成树叶画。
2. 答案：树叶画样式不限，能表现出树叶的特点即可。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了树叶的基本知识。
课后，教师应关注幼儿在作业中的表现，了解幼儿对知识的掌握情况，并对幼儿进行个性化指导。
在拓展延伸方面，可以组织幼儿进行户外实践活动，如植树、保护树木等，让幼儿在实践中感受大自然的美好，增强环保意识。
幼儿园大班科学优质课优质教案《树叶找家》
幼儿园大班科学优质课优质教案《树叶找家》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材《探索大自然》第四章第二节《树叶找家》。
详细内容包括：认识不同种类的树叶，了解树叶的结构和特点，通过实践活动让幼儿学会观察、比较、分类，培养幼儿对大自然的热爱。
二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿能够认识并区分不同种类的树叶，掌握树叶的结构和特点。
2. 过程与方法：培养幼儿观察、比较、分类的能力，提高幼儿的动手操作能力和团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿保护环境的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解并掌握树叶的结构和特点，能够独立进行观察、比较、分类。
2. 教学重点：培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：树叶标本、树叶挂图、放大镜、投影仪。
2. 学具：每组一套树叶、白纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）组织幼儿到户外采集树叶，引导幼儿观察树叶的形状、颜色、大小等。
（2）回到教室，让幼儿将采集到的树叶进行展示，分享采集过程中的趣事。
2. 例题讲解（1）利用树叶标本和挂图，讲解树叶的结构和特点。
（2）通过放大镜观察树叶的细节，引导幼儿学会观察、比较、分类。
3. 随堂练习（1）让幼儿分组，每组挑选一片树叶，用白纸、彩笔、剪刀、胶水等材料制作树叶画。
（2）制作过程中，教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
（1）每组展示树叶画，分享制作过程中的感受。
（2）教师对每组的表现进行评价，给予鼓励和肯定。
六、板书设计1. 《树叶找家》2. 内容：（1）树叶的结构：叶柄、叶片、叶脉（2）树叶的特点：形状、颜色、大小（3）观察、比较、分类七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿，在户外寻找不同种类的树叶，并记录下来。
2. 答案：树叶名称、形状、颜色、大小等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对树叶的认识有了很大的提高，但在观察、比较、分类方面仍有待加强。
大班科学优质课精品教案《树叶找家》
大班科学优质课精品教案《树叶找家》一、教学内容本节课选自大班科学领域教材《探索大自然》的第四章《植物的秘密》，详细内容围绕“树叶找家”这一主题，引导学生认识树叶的结构、种类及树叶与树木的关系，培养幼儿对自然环境的热爱和保护意识。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够识别并描述不同种类的树叶，了解树叶的结构特点，知道树叶对树木的重要性。
2. 技能目标：培养学生观察、描述、比较、分类的能力，提高学生的动手操作和团队协作能力。
3. 情感目标：培养学生对大自然的好奇心和探索欲望，增强环保意识，懂得爱护树木。
三、教学难点与重点重点：掌握树叶的结构、种类和作用。
难点：如何引导学生观察、比较、分类树叶，并将其与树木的关系联系起来。
四、教具与学具准备1. 教具：树叶标本、挂图、PPT、实物投影仪。
2. 学具：放大镜、白纸、彩笔、树叶收集袋。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生外出捡树叶，让学生在实地观察中感受大自然的魅力。
学生将捡到的树叶带回教室，进行观察和分享。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示树叶标本和挂图，引导学生观察树叶的结构、形状和颜色。
讲解树叶的基本知识，如树叶的组成、种类和作用。
3. 随堂练习（10分钟）学生用放大镜观察树叶，描述其特点，进行树叶分类。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 小组讨论与分享（10分钟）学生分组讨论，探讨树叶与树木的关系。
5. 动手操作（10分钟）学生用白纸、彩笔和树叶制作树叶画，展示树叶的美丽。
教师点评作品，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 树叶找家2. 内容：树叶的结构：叶柄、叶片、叶脉树叶的种类：针叶、阔叶、常绿、落叶树叶的作用：光合作用、呼吸作用、蒸腾作用七、作业设计1. 作业题目：请你找一找身边的树叶，描述它们的特点，并制作成树叶画。
2. 答案示例：树叶画作品，附上树叶的特点描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践、观察、讨论、动手操作等多种方式，让学生了解树叶的知识。
幼儿园大班科学优质课教案《树叶找家》含反思
幼儿园大班科学优质课教案《树叶找家》一、教学背景本课程适用于幼儿园大班（4-5岁），旨在培养幼儿的观察能力、科学探究能力和团队合作精神，同时帮助幼儿了解秋天的变化。
二、教学目标1.能够观察和描述不同形状和颜色的树叶；2.能够理解树叶与季节的关系；3.能够进行团队合作，共同完成任务。
三、教学重点1.帮助幼儿观察和描述不同形状和颜色的树叶；2.帮助幼儿理解树叶与季节的关系；四、教学流程1. 情境导入（5分钟）教师向幼儿展示各种不同的树叶和季节的图片，帮助幼儿理解不同的树叶和季节之间的关系，引导幼儿产生探究的兴趣。
2. 课堂探究（30分钟）a. 观察不同形状的树叶（10分钟）教师向幼儿展示各种不同形状的树叶，让幼儿看图、辨识、分析不同的树叶形态。
教师可以提问：“这张图里的树叶的形状是什么？叶尖是朝哪个方向的？”b. 意识季节和树叶的关系（10分钟）教师通过幼儿熟悉的季节描述，引导幼儿了解不同季节的树叶的变化，教师可以向幼儿展示一张四季树叶变化的图片，让幼儿发现季节和树叶之间的关系，引发幼儿对树叶变化的好奇心。
c. 找树叶的家（10分钟）幼儿分小组，每个小组派一名幼儿拿着树叶，在教室里寻找一株树，看这个树叶是从哪棵树上飘落下来的，让幼儿自主探究树叶需要找到的家的方式。
教师可以带领幼儿一起去室外或教室附近寻找树，让幼儿强化对树叶和家之间的联系。
3. 课堂总结（5分钟）综合整理幼儿的发现，并让幼儿分享自己的探究心得。
同时，教师也可以对幼儿的探究过程进行概括，让幼儿学会如何合作，共同完成任务。
五、反思这是一堂在室内和室外相结合的探究课，旨在通过引导幼儿观察树叶、认识树叶、探究树叶，培养幼儿的观察能力和科学探究能力。
其中，让幼儿在寻找树叶的家时需要进行亲身体验，通过不同角度的观察，充分体验探究的过程，锻炼幼儿的观察和思考能力，同时也可以增加幼儿对自然的热爱。
总体来说，这堂课有效地培养了幼儿的观察能力和科学探究能力，也增加了幼儿对树叶和自然环境的认识和热爱程度，同时，此课程通过小组合作的方式，激发了幼儿的团队合作精神，让他们更好地融入到团体之中，为以后的学习打下了较好的基础。
2024年幼儿园大班科学优质课精彩教案《树叶找家》
2024年幼儿园大班科学优质课精彩教案《树叶找家》一、教学内容《树叶找家》为本教案的核心内容，选自幼儿园大班科学教材第四章《自然界的奥秘》第三节《秋天的树叶》。
详细内容包括：认识不同种类的树叶，了解树叶的结构，探索树叶在秋天为什么会变色，以及树叶对于生态环境的作用。
二、教学目标1. 知识目标：通过观察和探索，让幼儿认识并区分至少三种不同的树叶，理解树叶的基本结构。
2. 能力目标：培养幼儿的观察力、思考力和团队协作能力。
3. 情感目标：引导幼儿热爱大自然，珍惜生态环境。
三、教学难点与重点教学难点：树叶的种类区分和结构理解。
教学重点：培养幼儿对大自然的热爱和珍惜生态环境的意识。
四、教具与学具准备教具：树叶标本、图片、教学PPT、视频。
学具：放大镜、白纸、彩笔、树叶收集袋。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）带领幼儿到户外收集树叶，观察树叶的形状、颜色等特征。
2. 新课导入（10分钟）利用树叶标本和PPT，引导幼儿认识不同种类的树叶，了解树叶的结构。
3. 例题讲解（10分钟）通过视频和图片，讲解树叶在秋天为什么会变色，以及树叶对于生态环境的作用。
4. 随堂练习（10分钟）分组让幼儿用放大镜观察树叶，讨论并记录树叶的特点，然后在白纸上用彩笔画出自己喜欢的树叶。
六、板书设计1. 树叶的分类和结构2. 树叶变色的原因3. 树叶对生态环境的作用七、作业设计1. 作业题目：与家长一起收集树叶，制作成树叶画，并简单介绍树叶的特点。
2. 答案：根据收集的树叶种类，创作出具有创意的树叶画，并在作品旁边注明树叶的名称和特点。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外实践活动，如参观植物园，进一步了解大自然中的树叶奥秘。
同时，鼓励家长参与，共同培养幼儿对科学的兴趣。
重点和难点解析：1. 教学难点：树叶的种类区分和结构理解。
2. 教学过程：实践情景引入、例题讲解、随堂练习。
3. 作业设计：作业题目的实施和答案的准确性。
幼儿园大班科学优质课教案《树叶找家》含反思
大班科学优质课《树叶找家》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿进一步加深对常绿树和落叶树的认识，能通过树叶的不同区分常绿树和落叶树，培养对自然的浓厚兴趣并喜欢探索自然奥秘，培养幼儿细致的观察、比较、判断能力，快来看看幼儿园大班科学优质课《树叶找家》含反思吧。
［活动目标］1、培养幼儿对自然的浓厚兴趣并喜欢探索自然奥秘。
2、进一步加深对常绿树和落叶树的认识，能通过树叶的不同区分常绿树和落叶树。
3、培养幼儿细致的观察、比较、判断能力。
4、培养探索自然的兴趣。
5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
［活动准备］常绿树和落叶树的树干各一棵、树叶若干《小树叶》磁带［活动过程］一、游戏《小树叶》1、师：“天气好冷啊，北风老头鼓起腮帮子使劲一吹，小树叶会怎么样？小数叶都离开了妈妈，飘呀飘，飘呀飘……”师幼随一起自由游戏.“小树叶，你要飘到哪里啊？”“小树叶转了圈，飘到了滑梯上、蹦蹦床上、草地上……”大风吹来了，小树叶是怎么飘的？风渐渐小了，小树叶又怎么飘了？风停了，小树叶怎么样了？2、组织幼儿入座。
师：“小树叶飘呀飘，有点累了，它们都轻轻地飘到了小凳子上。
”3、师幼谈话：“小树叶为什么要离开妈妈？”二、认识落叶树1、引导孩子回忆对落叶树的认识。
“秋天，天气渐渐变冷了，小树叶会怎么样？会慢慢变黄，冬天一到，小树叶会怎么样？纷纷离开了妈妈。
树妈妈变成什么样子了？一直是这样吗？什么时候不是？会变成什么样？”2、教师小结：“冬天过去，天气会渐渐变得暖和起来，春天来了，树妈妈就会长出新的叶子来。
像这样春天树叶发芽，秋天树叶变黄，冬天树叶全部落光的树，我们给它起了一个名字，你猜一猜叫什么？叫它——落叶树。
”3、引导幼儿回忆自己见过的落叶树。
“想一想，你见过的落叶树叫什么名字？”（柳树、杨树、梧桐树、法桐、石榴树、柿子树、合欢、莲子树、玉兰、槐树、银杏树、樱花树……）三、认识常绿树1、师：“小朋友见过这么多的落叶树，是不是所有的树都是落叶树呢？你知道什么树不是？（冬青、松树、柏树……）”2、教师小结：“对！除了落叶树之外，还有一种树一年四季都有绿叶，它在落叶的同时长新叶子。
幼儿园大班科学优质课教案《树叶找家》
幼儿园大班科学优质课教案《树叶找家》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《植物的生长》，详细内容为“树叶找家”。
通过观察树叶的形状、颜色、大小等特点，让幼儿了解树叶的多样性，同时引导幼儿关注大自然，培养他们的环保意识。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够识别不同形状、颜色、大小的树叶，并了解树叶的基本结构。
2. 技能目标：培养幼儿观察、描述、分类树叶的能力，提高他们的动手操作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，培养他们的环保意识。
三、教学难点与重点重点：树叶的形状、颜色、大小的识别和分类。
难点：树叶结构的了解，以及环保意识的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：树叶、图片、多媒体课件。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）实践情景引入：组织幼儿到户外收集树叶，观察树叶的形状、颜色、大小。
（2）讨论：让幼儿分享自己收集的树叶，描述树叶的特点。
2. 新课内容（10分钟）（1）展示树叶：教师展示不同形状、颜色、大小的树叶，引导幼儿观察、描述。
（2）讲解树叶结构：通过多媒体课件，让幼儿了解树叶的基本结构。
3. 例题讲解（10分钟）（1）例题：请幼儿找出相同形状、颜色、大小的树叶。
（2）讲解：教师引导幼儿观察树叶，找出共同点，进行分类。
4. 随堂练习（5分钟）（1）练习：让幼儿自己动手操作，将树叶进行分类。
（2）分享：幼儿展示自己的作品，分享分类的方法。
（2）拓展：讨论如何保护树叶，保护大自然。
六、板书设计1. 树叶找家2. 内容：（1）树叶的形状、颜色、大小（2）树叶的结构（3）树叶分类七、作业设计（1）用画纸、彩笔记录下树叶的形状、颜色、大小。
（2）将收集到的树叶按照形状、颜色、大小进行分类。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在知识掌握、动手操作等方面的不足，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿到大自然中观察树叶，了解更多树叶的种类。
2024年幼儿园大班科学教案《树叶找家》
2024年幼儿园大班科学教案《树叶找家》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《自然与生活》第三节《树叶找家》。
本节课主要详细内容包括：认识不同种类的树叶，了解树叶的结构与功能，通过实践活动让孩子们亲近自然，培养他们的观察力和环保意识。
二、教学目标1. 了解树叶的多样性，认识常见树叶的名称和特点。
2. 通过观察、探索，掌握树叶的结构与功能，提高观察力和动手操作能力。
3. 培养孩子们的环保意识，让他们从小养成爱护环境的习惯。
三、教学难点与重点重点：认识常见树叶，了解树叶的结构与功能。
难点：如何引导孩子们通过观察、探索，发现树叶的特点，提高他们的观察力和动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种树叶标本、挂图、PPT、放大镜等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、采集袋等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织孩子们到户外采集树叶，观察树叶的形状、颜色、大小等，引导他们亲近自然，激发学习兴趣。
2. 新课导入（5分钟）（1）展示树叶标本，让孩子们观察、交流，引导他们认识不同种类的树叶。
（2）通过PPT展示树叶的结构与功能，让孩子们了解树叶的组成部分及其作用。
3. 例题讲解（10分钟）（1）出示一片树叶，讲解树叶的结构，如：叶柄、叶片、叶脉等。
（2）结合实例，讲解树叶的功能，如：光合作用、呼吸作用等。
4. 随堂练习（5分钟）让孩子们分组讨论，分享采集到的树叶，互相交流树叶的特点和功能。
5. 动手操作（10分钟）（1）分发画纸、彩笔等材料，让孩子们绘制树叶画。
（2）引导孩子们用采集到的树叶进行创作，培养他们的动手操作能力。
让孩子们展示自己的作品，分享创作过程中的收获和感受。
六、板书设计1. 《树叶找家》2. 内容：（1）树叶的多样性（2）树叶的结构与功能（3）树叶画创作七、作业设计1. 作业题目：采集树叶，制作树叶画。
答案：根据采集到的树叶特点，发挥想象力，创作一幅富有创意的树叶画。
2. 作业要求：树叶画需包含至少三种不同树叶，颜色搭配合理，画面整洁。
大班科学优质课教案《树叶找家》
大班科学优质课教案《树叶找家》教案名称：《树叶找家》适用年级：大班幼儿园科学目标：通过观察和实践，让幼儿了解树叶在自然界中的作用以及生长的过程。
教学目标：1. 能够用简单的语言描述树叶的形态特征。
2. 能够通过实践活动观察并了解树叶的颜色、形状和大小的不同。
3. 能够通过观察和思考，认识到树叶的作用以及与其他生物的关联。
教学准备：1. 幼儿园教室或者户外校园环境；2. 不同种类的树叶样本；3. 彩色纸、蜡笔、剪刀；4. 幼儿绘画纸、颜料；5. 彩色宣纸；6. 彩色画笔；7. 彩色贴纸；8. 图书《树叶找家》或类似主题的绘本。
教学步骤：第一步：导入（10分钟）1. 师姐室内或者户外环境中展示不同种类的树叶样本；2. 让幼儿们自由观察树叶的颜色、形状、大小等特征，并对他们的观察进行记录；3. 引导幼儿们提出问题，例如：“树叶有什么不同？”、“树叶是干什么用的？”等。
第二步：观察实践（15分钟）1. 在幼儿绘画纸上绘制一些树叶的轮廓；2. 给每位幼儿一些彩色纸和剪刀，让他们按照绘画上的树叶轮廓剪出树叶；3. 引导幼儿们将剪下的树叶与样本进行对比，观察它们之间的相似和不同之处；4. 让幼儿们用彩色纸制作一幅“我的树叶图”，将剪下的树叶粘贴在绘画纸上，表达自己的想法和感受。
第三步：情景模拟（15分钟）1. 带幼儿们到室外或者校园中，观察周围的树叶；2. 引导幼儿们观察树叶与其他植物、昆虫、鸟类等生物的关联，并提出问题，例如：“鸟儿是用树叶做窝的吗？”等；3. 鼓励幼儿们模仿鸟儿使用树叶搭建窝的情景，进行游戏活动。
第四步：绘画创作（15分钟）1. 给每位幼儿一张宣纸和彩色画笔，让他们依据自己的观察和感受，自由绘制一幅树叶的图画；2. 引导幼儿们用彩色贴纸、蜡笔等进行装饰，完成自己的树叶画作；3. 让幼儿们将自己的画作分享给其他同学，并用简短的语言描述自己的作品。
第五步：总结讨论（10分钟）1. 引导幼儿们回顾今天的活动，总结他们所学到的关于树叶的知识；2. 鼓励幼儿们分享自己的发现和思考，例如：“为什么树叶有不同的颜色和形状？”、“树叶对我们有什么帮助？”等；3. 结合幼儿的回答，进行简要的知识巩固，例如：“树叶可以给我们提供氧气和阴凉的地方。
幼儿园大班科学教案《树叶找家》
幼儿园大班科学教案《树叶找家》教学目标1.认识树叶不同的形态和颜色；2.培养孩子们观察力和分类能力；3.了解树叶的功能和资源价值；教学准备1.树叶样本：准备不同形态及颜色的树叶样本，有刚掉落的也可以；2.显微镜：让孩子更清楚地观察树叶细节；3.找家大本营：建立一处“找家大本营”，孩子们可以在这里分类自己找到的树叶。
教学内容与步骤第一步：引入活动（10分钟）教师带领孩子们一起玩一个找家游戏，类似于和扑克牌配对，但是这次是找到相同树叶归为一组。
第二步：观察树叶（20分钟）成人先将不同的树叶样本放在显示屏上，让孩子们通过观察树叶的形状和颜色谈论其差异，再让孩子们自己辨认和分类。
孩子们通过显微镜认真观察树叶的细节，比较不同树叶的差异，同时让他们嗅闻树叶的气味和触摸树叶纹理的不同，慢慢培养孩子的观察力和分类能力。
第三步：树叶找家（20分钟）此时，孩子们已经能够区分出树叶的不同，学习如何让它们“回家”。
教师布置任务，让学生在找家大本营中分类图书馆和家的两个“房间”，把自己找到的树叶放在相应的房间里，孩子会学到把事物分类的方法。
（可以建议孩子将树叶的形态和颜色作为分类的依据）。
第四步：分享交流（10分钟）教师引导孩子们再次观察自己找到的树叶，查看它们的形态和颜色等特点，然后游戏学习分享和交流。
孩子可以根据自己所看到的来表达发现，并邀请其他孩子来确认他们的想法。
第五步：总结（10分钟）教师与孩子们一起总结学习内容，引导他们思考树叶的价值和功能。
例如：树叶通过光合作用使空气中的二氧化碳减少而释放出氧气；一些树叶可以用来泡茶、制作糕点等。
然后带领孩子们将树叶放回自然环境中，让他们意识到保护环境的重要性。
参考资源Wei, Y. (2015). Children’s scien ce story research based on Leaf Community. Journal of Social Sciences, 90(3), 180-187.如何制作显微镜自行搜索即可。
幼儿园大班科学优质课教案《树叶找家》
幼儿园大班科学优质课教案《树叶找家》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材《探索大自然》第四章《植物的秘密》，详细内容为：认识树叶的形态、结构和功能，了解树叶对环境的作用，培养幼儿关爱大自然的情感。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能识别不同种类的树叶，了解树叶的基本结构，知道树叶对环境的重要性。
2. 能力目标：培养幼儿观察、比较、分析的能力，提高幼儿的动手操作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解树叶对环境的作用。
教学重点：认识不同种类的树叶，了解树叶的基本结构。
四、教具与学具准备教具：树叶标本、树叶模型、PPT、黑板。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿到户外收集不同种类的树叶，观察树叶的形状、颜色等特征。
（2）引导幼儿讨论：为什么树叶会有不同的形状和颜色？2. 新课导入（10分钟）（1）通过PPT展示树叶的基本结构，让幼儿认识树叶的组成部分。
（2）讲解树叶的名称、功能，引导幼儿了解树叶对环境的作用。
3. 例题讲解（10分钟）（1）出示树叶标本，让幼儿观察并描述树叶的形状、颜色、纹理等特征。
（2）结合树叶模型，讲解树叶的基本结构，让幼儿理解树叶的组成。
4. 随堂练习（10分钟）（1）发放画纸、彩笔，让幼儿画出自己喜欢的树叶。
（1）让幼儿说说今天学到了哪些关于树叶的知识。
（2）引导幼儿思考：我们如何保护树叶，让大自然更加美好？六、板书设计1. 树叶的基本结构：叶柄、叶片、叶脉。
2. 树叶的形状：椭圆形、心形、扇形、针形等。
3. 树叶的作用：进行光合作用，为植物提供能量；调节气候，保持生态平衡。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们画出自己最喜欢的树叶，并标注树叶的名称和特点。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿对树叶有了更深入的认识。
幼儿园大班科学优质课教案《树叶找家》含反思
幼儿园大班科学优质课教案《树叶找家》含反思一、课程概述本次优质课是幼儿园大班科学课《树叶找家》，紧要内容是介绍关于树叶落地生态循环的过程以及树叶的分类，让孩子们通过试验和活动更好地探究自然界中的树叶生态系统，了解自然界中的循环，还要让孩子们在活动中提高他们的合作本领和对自然的酷爱。
二、教学目标1、认得地球上的植物，学习树叶的形状、种类和颜色。
2、探究树叶的角色和作用，理解落叶是自然界紧要的生态循环，引导幼儿挂念环保，明辨垃圾分类的紧要性。
3、培育幼儿探究和试验的喜好和本领，促进幼儿的思维和察看本领的进展。
4、提高孩子的合作本领、自信念和探究精神。
三、教学过程1、引导孩子们前置学问。
让孩子们回想一下本身以前已经学习的树叶学问，可以请孩子们共享本身对树叶的认知。
2、呈现讲解。
学习一些新学问，认得树叶的形状、种类和颜色，并讲解树叶的角色和作用。
3、实践体验。
试验环节可让孩子们本身去采集一些树叶，然后进行分类和比对。
通过这些试验的方式，让孩子们更好地探究和了解树叶的特点和作用。
4、生动模拟现象。
模拟现象比如风吹树叶落地，介绍树叶落地后产生的生态循环过程，让孩子们看到这些美丽的树叶日新月异地融入自然，自此变成了其他生物的食物，这样更能让孩子们理解生态系统的循环。
四、老师评价这次科学优质课是让孩子们通过试验、察看、模拟实践等方式，更好地认得树叶、了解树叶的生态循环，同时，也能让孩子们具有确定的探究和试验本领，提高他们的思维和察看本领。
在这个过程中，孩子们获得了新的学问，提高了对自然的酷爱和环保意识。
同时，我在教学中也发觉了一些问题，比如有些孩子的注意力不够集中，不太乐意搭配做试验，或者在分类上有些困难，这需要我在以后的教学中加强针对性的引导，更好地帮忙孩子们学习。
总体来说，这次教学对孩子们的学习和成长都有了很好的促进。
幼儿园大班科学优质课教案《树叶找家》
幼儿园大班科学优质课教案《树叶找家》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《植物的生长与变化》，详细内容为“树叶找家”。
通过观察树叶的形状、颜色，了解树叶的生长过程，以及树叶与树木的关系。
二、教学目标1. 让幼儿了解树叶的形状、颜色及生长过程，提高幼儿对植物的认识。
2. 培养幼儿的观察能力，激发幼儿对大自然的热爱。
3. 培养幼儿的环保意识，让幼儿学会珍惜和保护树木。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解树叶与树木的关系，了解树叶的生长过程。
教学重点：观察树叶的形状、颜色，培养幼儿的观察能力。
四、教具与学具准备1. 教具：树叶、图片、PPT、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿到户外收集树叶，观察树叶的形状、颜色。
（2）让幼儿描述自己找到的树叶的特点，分享观察到的树叶。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示树叶图片，让幼儿观察并说出树叶的形状、颜色。
（2）讲解树叶的生长过程，让幼儿了解树叶与树木的关系。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用画纸、彩笔描绘自己喜欢的树叶。
（2）用剪刀剪下描绘的树叶，用胶水粘贴在画纸上，完成一幅树叶找家的作品。
（1）让幼儿分享自己的作品，说出树叶的形状、颜色。
（2）讨论树叶与树木的关系，引导幼儿了解保护树木的重要性。
六、板书设计1. 《树叶找家》2. 内容：（1）树叶的形状、颜色（2）树叶的生长过程（3）树叶与树木的关系七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的树叶，并描述它的特点。
2. 答案示例：（1）树叶形状：椭圆形（2）树叶颜色：绿色（3）树叶特点：边缘有锯齿状，叶脉清晰八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察树叶，让幼儿了解树叶的形状、颜色及生长过程，提高了幼儿对植物的认识。
在课堂活动中，注意引导幼儿观察、思考和表达，使幼儿在积极参与中掌握知识。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行户外实践活动，观察树木的生长环境。
2024年幼儿园大班科学精彩教案《树叶找家》
2024年幼儿园大班科学精彩教案《树叶找家》一、教学内容《树叶找家》选自幼儿园大班科学教材第四章《植物的世界》第三节《认识树叶》。
本节课详细内容包括：树叶的形态、结构、功能以及树叶与树木的关系。
二、教学目标1. 了解树叶的基本形态、结构和功能，培养幼儿对自然界的观察力。
2. 通过实践活动，培养幼儿的动手操作能力、团队协作能力。
3. 增强幼儿对环境保护的意识，激发他们关爱大自然的情感。
三、教学难点与重点难点：树叶的形态、结构、功能及其与树木的关系。
重点：培养幼儿观察、动手操作和团队协作能力。
四、教具与学具准备教具：树叶标本、图片、PPT、教学视频。
学具：放大镜、画纸、彩笔、胶水、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入组织幼儿到户外收集不同种类的树叶，观察树叶的形状、颜色和大小。
2. 例题讲解（1）树叶的形态：通过展示树叶标本、图片和PPT，引导幼儿认识不同种类的树叶。
（2）树叶的结构：讲解树叶的组成，如叶肉、叶脉、叶柄等。
（3）树叶的功能：讲解树叶的光合作用、呼吸作用和蒸腾作用。
3. 随堂练习（1）观察树叶：用放大镜观察树叶的细节，如叶脉、叶缘等。
（2）树叶分类：将收集到的树叶按照形状、大小和颜色进行分类。
4. 小组讨论组织幼儿分成小组，讨论树叶的作用和如何保护树木。
5. 作业展示每组展示自己的作业，分享学习心得。
六、板书设计1. 《树叶找家》2. 内容：（1）树叶的形态：展示不同种类的树叶图片。
（2）树叶的结构：绘制树叶结构图。
（3）树叶的功能：简要介绍光合作用、呼吸作用和蒸腾作用。
七、作业设计1. 作业题目：制作树叶贴画。
答案：幼儿根据所学的树叶知识，选择合适的树叶进行拼贴，创作一幅美丽的树叶贴画。
2. 课后实践：与家长一起观察家里的植物，了解其树叶的特点和作用。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）开展“树叶找家”主题活动，让幼儿深入了解更多关于树叶的知识。
（2）组织幼儿到植物园实地观察，增加对植物的认识。
幼儿园大班科学教案《树叶找家》
幼儿园大班科学教案《树叶找家》一、教学内容本教案选自幼儿园大班科学教材第四章《自然与生态》第三节《树叶找家》。
详细内容包括：认识树叶的形态、结构、颜色及生长环境；了解树叶的生长过程；学习如何爱护树叶和自然环境。
二、教学目标1. 让幼儿了解树叶的基本特征，知道树叶对植物生长的重要性。
2. 培养幼儿观察、描述、分类树叶的能力，提高幼儿的科学素养。
3. 培养幼儿爱护自然环境，珍惜自然资源，从小树立环保意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：树叶的形态、结构及生长过程的认识。
2. 教学重点：培养幼儿观察、描述、分类树叶的能力，以及环保意识的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：树叶标本、树叶生长过程图、树叶找家课件、树叶贴画材料等。
2. 学具：观察记录表、画笔、彩纸、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）组织幼儿到户外收集树叶，观察树叶的形态、颜色等特征。
（2）引导幼儿思考：为什么树叶会有不同的形状和颜色？2. 例题讲解（10分钟）（1）展示树叶标本，讲解树叶的基本结构、形态、颜色等特征。
（2）通过树叶生长过程图，讲解树叶的生长过程。
3. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿观察树叶，描述树叶的特征，进行分类。
（2）组织幼儿讨论：如何爱护树叶，保护自然环境？4. 课堂小结（5分钟）（2）鼓励幼儿在日常生活中爱护树叶，保护环境。
六、板书设计1. 树叶找家2. 内容：（1）树叶的形态、结构、颜色（2）树叶的生长过程（3）爱护树叶，保护环境七、作业设计1. 作业题目：树叶找家请幼儿和家长一起，到户外寻找不同种类的树叶，观察其特征，并记录在观察记录表上。
答案示例：树叶名称：枫叶形态：掌状颜色：红色生长环境：枫树2. 作业要求：完成观察记录表，家长签字确认。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿对树叶有了更深入的了解，培养了幼儿的观察、描述、分类能力，同时强化了幼儿的环保意识。
大班科学教案及教学反思《树叶找家》
大班科学教案及教学反思《树叶找家》一、教学目标1.知识与能力目标：通过本节课的学习，学生能够了解树叶的基本形态特征和功能，并学会用简单的方法观察树叶。
2.过程与方法目标：通过教师的引导和学生的合作探究，培养学生观察、思维和合作探究能力。
3.情感态度和价值观目标：培养学生对大自然充满敬畏和爱护的态度，关注保护环境，保护植物的重要性。
二、教学重点及难点1.教学重点：（1）学生了解树叶的基本形态特征和功能；（2）运用简单的方法观察树叶。
2.教学难点：（1）帮助学生理解树叶的功能；（2）引导学生用简单的方法观察树叶。
三、教学过程1.导入（5分钟）（1）教师出示一张树叶的图片，带领学生观察这张图片，引发学生的思考。
（2）教师问学生：“树叶有什么形状？”请学生回答，并引导他们用手指的形状比划出来。
（3）教师介绍本节课的学习内容：“今天我们要学习的是关于树叶的知识，我们一起来探究一下，树叶是什么样子的。
”2.探究（20分钟）（1）教师指导学生分组观察不同种类的树叶，鼓励他们互相讨论交流观察到的不同点。
（2）教师和学生一起讨论观察到的树叶的形状、大小、颜色等特征，并总结归纳出树叶的基本形态特征。
3.操作（20分钟）（1）教师指导学生使用放大镜观察树叶细节，并引导学生描述他们观察到的现象和特征。
（2）教师分发一些树叶样品给学生，鼓励他们用简单的方法观察树叶的纹理或骨骼。
（3）教师引导学生用植物的叶子制作简单的拓片，帮助学生观察并记录树叶的形状。
（4）教师提供不同种类的树叶和相关的工具材料供学生自由探索观察，引导学生思考并记录他们观察到的现象和感受。
4.总结（15分钟）（1）教师面向全体学生，引导他们分享自己的观察和学习情况。
（2）教师通过学生的分享和展示，总结归纳学生们观察到的树叶的形态特征和功能，并引导学生发表自己的观点。
（3）教师鼓励学生关注自然环境，提醒他们保护树叶和植物的重要性，并向学生展示保护环境的图片和故事。
幼儿园大班科学精品教案《树叶找家》
幼儿园大班科学精品教案《树叶找家》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材《有趣的植物》章节，详细内容为认识树叶的结构、功能和种类，以及树叶与生态环境的关系。
二、教学目标1. 让幼儿了解树叶的基本结构、功能，知道树叶对植物生长的重要性。
2. 培养幼儿观察、描述、分类的能力，提高他们的科学探究兴趣。
3. 培养幼儿关爱自然、保护环境的意识。
三、教学难点与重点难点：树叶的种类及特点、树叶在生态环境中的作用。
重点：树叶的结构、功能以及与环境的相互关系。
四、教具与学具准备教师准备：树叶标本、树叶图片、PPT、树叶找家游戏道具。
幼儿准备：画纸、彩笔、树叶采集袋。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿到户外采集树叶，引导他们观察树叶的形状、颜色、大小等特征。
2. 讲解树叶的结构与功能（10分钟）（1）通过PPT展示树叶的图片，引导幼儿观察树叶的组成部分。
（2）讲解树叶的结构（如叶柄、叶片、叶脉等）及功能（如光合作用、呼吸作用等）。
3. 叶片分类游戏（10分钟）（1）将树叶标本和图片分发给幼儿，让他们根据形状、颜色等特点进行分类。
4. 例题讲解（10分钟）讲解树叶在生态环境中的作用，如调节气候、保持水土、净化空气等。
5. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用画纸和彩笔描绘自己喜欢的树叶。
（2）组织幼儿进行树叶找家游戏，培养他们的观察力和环保意识。
六、板书设计1. 树叶找家2. 内容：（1）树叶的结构：叶柄、叶片、叶脉（2）树叶的功能：光合作用、呼吸作用（3）树叶的种类：阔叶、针叶、落叶、常绿（4）树叶与生态环境：调节气候、保持水土、净化空气七、作业设计1. 作业题目：树叶找家题目要求：请幼儿和家长一起到户外寻找不同种类的树叶，并记录下它们的特征。
答案示例：树叶名称：枫叶特征：形状为五角星，颜色为红色，属于阔叶类，秋季落叶。
2. 作业题目：我喜欢的树叶题目要求：请幼儿用画纸和彩笔描绘自己喜欢的树叶，并简单描述它的特点。
大班科学优秀教案及教学反思《树叶找家》
大班科学优秀教案及教学反思《树叶找家》一、教学内容本节课选自大班科学教材《探索自然》的第四章《植物的世界》第三节《树叶找家》。
详细内容包括树叶的形态、结构、分类及树叶的生长环境，通过实践活动，让学生了解树叶的特点，培养他们观察自然的能力。
二、教学目标1. 让学生掌握树叶的基本形态、结构和分类，了解树叶的生长环境。
2. 培养学生观察、描述、分析自然现象的能力，提高科学素养。
3. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
三、教学难点与重点难点：树叶的分类及生长环境的理解。
重点：树叶的形态、结构及其生长过程。
四、教具与学具准备教具：树叶标本、图片、投影仪、教学PPT。
学具：放大镜、画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）1.1 教师带领学生到户外收集不同种类的树叶，观察树叶的形态、颜色、大小等特征。
1.2 学生将收集到的树叶带回教室，进行观察、讨论。
2. 例题讲解（10分钟）2.1 教师展示树叶标本，引导学生观察、描述树叶的形态、结构。
2.2 教师讲解树叶的分类，并举例说明。
2.3 教师通过PPT展示树叶的生长过程，让学生了解树叶的生长环境。
3. 随堂练习（15分钟）3.1 学生分组，用放大镜观察树叶，填写观察记录表。
3.2 学生根据观察结果，进行树叶分类，并将分类结果展示在黑板上。
3.3 教师点评，给予鼓励和指导。
4.1 教师对本节课的内容进行回顾，强调重点和难点。
4.2 学生分享学习心得，交流观察树叶的乐趣。
六、板书设计1. 大班科学《树叶找家》2. 内容：2.1 树叶的形态、结构、分类2.2 树叶的生长环境2.3 观察记录表七、作业设计1. 作业题目：树叶观察日记要求：根据课堂上观察到的树叶，选择一种树叶，描述其形态、结构，并记录生长环境。
答案示例：我观察到的树叶是枫叶。
枫叶是红色的，形状像一只手，叶片边缘有锯齿状。
枫叶属于阔叶植物，生长在阳光充足、土壤肥沃的环境中。
2. 作业题目：树叶分类图要求：将课堂上观察到的树叶进行分类，用彩笔画出每种树叶的形态，并标注分类结果。
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【幼儿园精品教案】大班科学优质课教案《树叶找家》
［活动目标］
1、培养幼儿对自然的浓厚兴趣并喜欢探索自然奥秘。
2、进一步加深对常绿树和落叶树的认识，能通过树叶的不同区分常绿树和落叶树。
3、培养幼儿细致的观察、比较、判断能力。
［活动准备］
课件常绿树和落叶树的树干各一棵、树叶若干《小树叶》磁带
［活动过程］
一、音乐游戏《小树叶》
1、师：“天气好冷啊，北风老头鼓起腮帮子使劲一吹，小树叶会怎么样？小数叶都离开了妈妈，飘呀飘，飘呀飘……”师幼随音乐一起自由游戏.“小树叶，你要飘到哪里啊？”“小树叶转了圈，飘到了滑梯上、蹦蹦床上、草地上……”大风吹来了，小树叶是怎么飘的？风渐渐小了，小树叶又怎么飘了？风停了，小树叶怎么样了？
2、组织幼儿入座。
师：“小树叶飘呀飘，有点累了，它们都轻轻地飘到了小凳子上。
”
3、师幼谈话：“小树叶为什么要离开妈妈？”
二、认识落叶树
1、引导孩子回忆对落叶树的认识。
“秋天，天气渐渐变冷了，小树叶会怎么样？会慢慢变黄，冬天一到，小树叶会怎么样？纷纷离开了妈妈。
树妈妈变成什么样子了？一直是这样吗？什么时候不是？会变成什么样？”
2、教师小结：“冬天过去，天气会渐渐变得暖和起来，春天来了，树妈妈就会长出新的叶子来。
像这样春天树叶发芽，秋天树叶变黄，
冬天树叶全部落光的树，我们给它起了一个名字，你猜一猜叫什么？
叫它——落叶树。
”
3、引导幼儿回忆自己见过的落叶树。
“想一想，你见过的落叶树
叫什么名字？”（柳树、杨树、梧桐树、法桐、石榴树、柿子树、合欢、莲子树、玉兰、槐树、银杏树、樱花树……）
三、认识常绿树
1、师：“小朋友见过这么多的落叶树，是不是所有的树都是落叶
树呢？你知道什么树不是？（冬青、松树、柏树……）”
2、教师小结：“对！除了落叶树之外，还有一种树一年四季都有
绿叶，它在落叶的同时长新叶子。
人们也给它起了一个名字，你知道吗？对！叫——常绿树。
”
四、区分常绿树和落叶树的树叶的不同
1、引导孩子观察树叶的不同。
师：“在寒冷的冬天，为什么落叶
树的树叶全部落下来，常绿树的树叶不全落下来呢？它们的树叶一样吗？落叶树的叶子是什么样子的？常绿树的叶子是什么样子的？老师
收集了这两种树的叶子，我们来仔细的看一看、摸一摸它们有什么不
一样？”（常绿树的叶子是硬硬的、光滑的、厚厚的、有水分；表面
有蜡质。
落叶树的叶子是软软的、粗糙的、薄薄的、没有水分）。
2、教师小结：无论我们在马路边看到哪些树，即使我们不知道它
的名字，但我们可以根据它的树叶的样子来判断它是常绿树还是落叶树。
请小朋友让你的树叶宝宝躺在小桌子上睡一小觉。
3、出示魔术盒（各种叶子），引导孩子判断它是什么树上的叶子，是常绿树还是落叶树。
师：“老师这里还有很多小树叶，请小朋友看一看这片树叶像什么?它是什么树上的叶子？是常绿树还是落叶树？”也请个别孩子来取
叶子，魔术盒，告诉我，这片树叶是什么？魔术盒怎么不说话不告诉我？小朋友谁来告诉我？
五、游戏：《树叶找家》
（声音：小树叶，你在哪里呀？）
（1）出示一棵落叶树的树干，“我是落叶树，我的树叶宝宝又大
又薄，表面没有蜡质，天气变冷了，北风把小树叶都吹跑了，我只剩
下光秃秃的树枝了。
我的脚好冷啊！小朋友你能帮我找到树叶宝宝吗？（音乐响起，幼儿把落叶树的树叶放在落叶树上。
）“”
（2）出示一棵常绿树的树干，“谢谢小朋友。
我还有一个好朋友，它是常绿树，它的树叶宝宝有的很厚，有的像针一样细，上面都有一
层蜡质，保护着树叶中的水分。
宝宝不怕太阳晒，也不怕被风吹。
一
年四季都是油亮亮的。
小朋友你能帮它找到树叶宝宝吗？（音乐再次
响起，幼儿把的常绿树的叶子放在常绿树上。
）
六、根据树叶的特征区分常绿树和落叶树
1、师：“谢谢你们！小朋友真厉害，帮树妈妈把宝宝都找到了。
不知道树妈妈高兴吗？你问问她。
树妈妈说很高兴，谢谢小朋友，我
还有很多朋友呢，不过我不知道它是落叶树还是常绿树，请小朋友帮
我判断一下吧”
2、出示图片，引导幼儿观察判断。
“这是什么树？它是落叶树还
是常绿树？为什么？”
七、了解树叶的用处
师：“小朋友现在能根据树叶的不同来判断见过的树是常绿树还
是落叶树了。
树叶的用处不小呢！你知道树叶还有什么用处吗？（树
叶为大树制作养分，为人类释放氧气、提供食物、挡风遮阳、做树叶
面具、烧火、书签……）”
八、欣赏树叶粘贴画
1、师：“原来树叶的用处这么多呀！我知道它还能变成非常有趣
的图案呢！我们一起来欣赏一下吧。
”
2、出示树叶粘贴画，引导孩子欣赏。
［活动延伸］
师“你觉得这些画漂亮吗？那我们到院子里捡自己喜欢的树叶，让我们用能干的小手把树叶打扮的更漂亮吧！”。