如何教育孩子成为超级英才
“传承家风,共育英才”家风传承引领孩子成长
“传承家风，共育英才”家风传承引领孩子成长【摘要】家风传承是家庭教育中至关重要的一环。
通过传承家风，我们可以为孩子创造一个健康和谐的成长环境，引导他们树立正确的价值观念和行为准则。
培养孩子的家风意识，传承优秀的家风传统，倡导健康的家庭生活方式，共同营造家庭教育氛围，倡导家族文化传承，这些都是我们在日常生活中可以做的事情。
家庭是孩子成长的摇篮，家风传承是孩子成长的重要保障。
只有通过共同努力，家庭成员们才能共育英才，培养出有品德有能力的下一代，让他们成为社会的栋梁之才。
我们应该珍惜家风传承的机会，让家庭成为孩子的第一课堂，引领他们健康、快乐、向上成长。
【关键词】家风传承、共育英才、孩子成长、家庭教育、传统文化、家庭生活方式、家风意识、家庭教育氛围、家族文化传承、重要性、影响、保障、努力、共同营造、倡导、健康生活方式、家风传统、家庭教育氛围、家风传承引领、孩子教育、家庭核心价值观、家庭和谐、教育方式。
1. 引言1.1 家风传承的重要性家风传承是一代人对下一代的传承和教育，是家庭文化的传承和延续。
家风是家族中代代相传的行为准则、价值观念和生活方式，是家庭成员共同遵循的规范和信仰。
家风传承的重要性在于它能够为孩子提供一个良好的成长环境，塑造他们的品格和人格，引导他们正确的人生观和价值观。
家风传承可以帮助孩子形成正确的行为习惯和道德观念，使他们具备良好的品质和素养。
在家庭中，父母作为孩子的第一任老师，通过自己的言传身教，将家风传承给孩子，教育他们尊敬长辈、关爱他人、诚实守信、勤俭节约等美德，培养他们成为德才兼备的人才。
家风传承还可以让孩子感受到家庭的温暖和安全感，建立起良好的亲子关系和家庭氛围。
在快节奏的现代生活中，家庭是孩子最重要的依靠和支持，家风传承可以让孩子在家庭中找到归属感和安全感，建立起亲密的情感联系，有利于孩子健康成长。
家风传承不仅是一项重要的家庭教育工作，更是保障孩子健康成长的重要环节。
家长们应该重视家风的传承和培养孩子的家风意识，共同努力，共育英才。
培养优秀孩子的十大方法
培养优秀孩子的十大方法1.爱与关注首先，要给孩子足够的爱与关注。
孩子需要感受到父母的温暖，这能帮助他们建立自尊心和安全感。
定期与孩子进行交流，关注他们的喜好、需求和困惑。
在他们遇到困难时，及时给予支持和鼓励。
2.树立明确目标给孩子设定明确的目标，并帮助他们建立正确的价值观和人生观。
教育孩子要有明确的目标和方向，让他们明白自己的人生意义和责任。
有了正确的目标和价值观，孩子就会更加专注于学习和成长。
3.激发兴趣和潜力发现孩子的兴趣和潜力，并给予适当的支持和指导。
孩子对一些事物可能有独特的兴趣和天赋，及早发现并培养这些兴趣对于孩子的成长至关重要。
鼓励孩子尝试不同的活动和学科，帮助他们发现自己的潜力和热爱。
4.独立与责任教育孩子独立和承担责任的能力。
让孩子学会独立处理问题，做出自己的决策，并承担相应的责任后果。
父母可以给予适当的引导和支持，但要保持适度的干预，让孩子自己去解决问题，从而培养出他们的独立思考和解决问题的能力。
5.营造良好的学习环境为孩子创造一个良好的学习环境。
提供安静的学习空间，使孩子能够专注于学习。
培养孩子良好的学习习惯，为他们制定合理的学习计划和时间安排。
鼓励孩子多阅读，培养他们的阅读兴趣和能力。
6.培养良好的品德和道德观念教育孩子不仅要注重学习成绩，还要注重培养他们的道德品质和良好的行为习惯。
培养孩子的正直、诚实、宽容等品德，让他们学会尊重他人、关心他人，并具备自我约束和责任感。
7.鼓励沟通和表达鼓励孩子进行自由、真诚的沟通，表达自己的感受和想法。
在沟通过程中，要倾听孩子的观点，尊重他们的意见，并给予积极的回应和反馈。
这能够增强孩子的自信心和表达能力。
8.注重身心健康关注孩子的身心健康。
培养孩子良好的生活习惯，包括规律的作息时间、均衡的饮食、适量的运动等。
保证孩子有足够的睡眠，避免过度的学业压力。
提供适当的娱乐和放松活动，让孩子能够平衡学业和休闲生活。
9.培养团队合作意识鼓励孩子参与团队活动，并培养他们的团队合作意识和能力。
如何让孩子成为全面发展的人才
如何让孩子成为全面发展的人才从古至今，人类都在不断探索着如何让孩子成为全面发展的人才。
这不仅是教育研究者的关注点，也是家长们非常关心的问题。
全面发展不仅意味着学术方面的全面发展，更包括智力、情感、言语、身体、艺术和社交等多方面的全面发展。
本文将从家庭教育和学校教育两个方面探讨如何让孩子成为全面发展的人才。
一、家庭教育1. 鼓励孩子爱学习学习是孩子全面发展的基础。
家长可以通过多种方式来鼓励孩子爱学习。
首先要营造一个积极向上的家庭氛围，父母要成为孩子的良师益友，给孩子提供专业的辅导和积极的支持。
其次要给孩子一个良好的学习环境，如书本、电脑、教具、玩具等，并定期检查孩子的学习情况和成绩，及时给予指导和建议。
最后要给孩子足够的自由空间，允许他们自主学习和自主发展。
2. 培养孩子良好的习惯良好的习惯是全面发展的必备条件。
家长应该帮助孩子建立良好的学习习惯和生活习惯，如按时睡觉、按时起床、为自己制定合理的作息计划等。
同时，在孩子生活中，要引导他们尊重他人、关心他人、帮助他人、谦虚礼貌等一系列好习惯，让孩子从小懂得合作和理解他人。
3. 培养孩子的兴趣爱好兴趣是全面发展的重要基础。
家长要关注孩子的兴趣爱好，鼓励他们做他们喜欢的事情，如绘画、音乐、舞蹈、体育等。
在孩子的兴趣爱好中，家长也可以找到更多的学习和发展机会。
二、学校教育1. 把握教学方法教学方法不同，对孩子的全面发展也不同。
学校教育中，老师应当采用多种有效的教学方法，在学科内容的传授同时，要鼓励孩子发言、讨论、提出问题等。
新的教学方法可以教孩子从更多的角度了解某个知识点，促进孩子的综合发展。
2. 培养孩子的创造力创造力是全面发展的重要素质之一。
学校教育中，可以通过组织创新活动、设立科技创新课程等形式，培养孩子的创造力。
同时，学校也应该鼓励孩子在学习中发现问题、寻求答案、解决问题的能力，让孩子在挑战中成长。
3. 关注学生的综合发展在学校教育中，不仅要注重知识的传授，更要关注学生的综合发展。
培养精英孩子的五大秘诀
培养精英孩子的五大诀窍“父母是孩子的第一任老师，从父母与孩子的第一次眼神交流，第一次抚摸接触，到每一次陪伴、赞赏、呵斥，都烙印下父母和其他人不同的伟人处世的印记，从而塑造出孩子的不同性格。
总之，父母是孩子的镜子，孩子是父母的镜子。
”我们总是会不断地去孩子身上找缺点，可是“倒过来”我们会发现孩子的许多缺点是能够在父母身上找得到的。
所以，我们的父母要教育子女还要先约束好自己，规范好自己的行为，这样子女有一个好的榜样，不必我们家长有多少说教，子女也会跟着去做。
所以我们应该用良好的环境和榜样去影响、熏陶孩子。
小孩的模仿能力是登峰造极的，他们时常受周围环境的影响，模仿身边的人或事物，因此，家庭的生活环境、家长的榜样作用便是一种“无声的教育”。
“父母把孩子送到学校是因为学校教育是家庭教育的补充。
在家庭教育中，父母排第一、孩子第二、老师第三，在学校教育中，老师第一、孩子第二、父母第三。
所以即使是家庭教育，也要充分发挥老师的作用，是学校教育也需要父母的积极配合。
”孩子在读书期间，老师的作用是相当大的。
作为家长要多与老师联系，关心孩子在校表现，和老师探讨孩子的不良习惯，有错误能够及时的纠正。
这样老师也能够更全面地了解你的孩子，更有利于老师从孩子的个性出发，寻找一种更适合这个孩子的教育方法。
正因为这样，我们要经常教导孩子尊敬老师，认真听从老师的教导，“一日为师，终生为父”这正是老师的伟大之处。
“不会爱，爱变害，会爱才是真爱。
要懂得没有挫折的爱是溺爱，我们要培养孩子常感恩，幸福生活的意识，让孩子学会珍惜身边的一切。
”现在的孩子大多数都被培养成了“小皇帝”“小公主”，过着衣来伸手、饭来张口的生活，更别说知道感恩了。
在家里，我们的父母可以有意识的让女儿做一些力所能及的事情，比如让孩子敢单独睡一个房间；自己会洗头洗澡……有时我们会有意无意地在孩子面前说大人在外面工作的辛苦和赚钱的不容易，这样孩子自然而然知道珍惜，懂得感恩了。
家校合作,共育英才
家校合作，共育英才在现代社会，教育已成为一个国家最重要的发展领域之一。
虽然学校和家庭在教育中具有不同的角色和责任，但两者之间的合作是孩子全面发展的关键。
家校合作应该是一个长期的、持续的过程，通过家庭和学校之间的互动，共同培养出来聪明、独立、具有创新思维的未来领袖。
首先，家校合作可以促进孩子全面发展。
学校的主要职责是提供学科知识和技能的教育，但在家庭中，孩子可以接受更多的情感支持和家庭价值观的教育。
通过家校合作，学校可以更好地了解每个学生的家庭环境和背景，更好地应对和支持学生的困难和需求。
同时，家庭可以通过学校了解孩子的学业进展和表现，及时给予帮助和支持，在家中激发孩子的学习兴趣和动力。
这样，学校和家庭就可以互补发挥作用，共同帮助孩子全面发展。
其次，家校合作可以培养孩子良好的行为和社会技能。
在家庭中，孩子可以学会如何与他人相处、如何表达自己的观点以及如何处理情感和冲突。
如果家庭和学校都能够教育孩子如何处理人际关系、如何合作和如何体谅别人，那么孩子就可以更好地适应社会。
因此，家校合作不仅仅是学术成就的交流，更是人际交往和行为的交流，家庭和学校之间应该建立起互信和尊重的相互关系。
最后，家庭和学校应该全力推进孩子的创新和创造力。
我们生活在一个创新和创造力驱动的时代，家庭和学校都应该为孩子提供更广泛的知识和技能，培养孩子的创新能力，让他们具备更多的探索和创造的能力。
通过家校合作，家长可以带领孩子去参观博物馆、看电影、参与社区活动等，学校可以提供更多的科技和现代教学手段，帮助孩子更好地理解知识。
这样，家庭和学校就可以共同培养出更多具有创新和创造能力的英才。
综上所述，家校合作是一个非常重要和必要的过程，它可以促进孩子全面发展，培养孩子良好的行为和社会技能，以及激发孩子的创新和创造力。
通过家庭和学校的互动，我们可以更好地为孩子打造一个全面的成长环境，共同育出聪明、独立、具有创新思维的未来领袖。
英才是怎样造就的
英才是怎样造就的目录序言拯救英才第一章规划：好前程来自提前设计1．比北大清华更优秀早设计更成功好成绩从外围突破条条大路通北大真正的“奥数”是快乐的不容错过的小学规划竞赛的蝴蝶效应2．特长圆你名校梦从特长到“全优”避开三大误区“特长≈最爱”之辩证法选择特长不是选择轻松3．小目标带动大成功三个第一前进1名是否胜利让孩子自己去“比”优秀的最高境界是没有目标成绩起伏行更远珍惜孩子的“三分钟热度”老王独家1：十几岁孩子的6条英才之路第二章沟通：好心态贵在及时调整1．挫折：受点小伤不会栽大跟头忘掉过去飞更高宽容比反击更有力量从头再来笑也甜失态让孩子绝望长胜不败的秘诀2．逆反：一个问题就是一次机会青春烦恼症严厉是一种暴力妈妈要爱得聪明时间抚平单亲伤口家长不必完美工作狂父母须知3．恋爱：淡化的“第一次”更美好误判不如不判责任难当不言爱明恋比暗恋好办在学习中解脱受伤的总是女孩老王独家2：英才家长竞选——我最得意的育儿故事第三章习惯：高智商源于细节培养1．学习：动静结合最高效细节决定英才不磨蹭是最大的进步7+1＞8运动定律少学习，多思考当睡则睡，当起则起2．交往：你我同行进步快情商重于智商助人越多成绩越好优秀的共振现象孤独造就强势人格进与退的学问3．21天改掉坏习惯诱惑始于空虚谁在制造诱惑做好人生大买卖21天戒瘾疗程决裂是成功的第一步老王独家3：助你门门a+的好习惯第四章激励：收放自如推动节节胜利1．减压法复制成功一句话改变一生知音式鼓励三步优秀法迂回战术可怕的倒计时2．加压法扩大战果压一压潜能无限一言九鼎的三要素激将法因人而异3．批评也能事半功倍棍子、气泵加甜枣聪明别成危险品保卫进取心老王独家4：日诵提气诗，天地任我行第五章冲刺：动作规范就能超水平发挥1．规定动作决胜考场2小时提高20分护身符显灵拦路虎都是纸老虎相互支撑苦也甜《盼子归》的战斗力考场四大注意三封锦囊妙计每句话都要备课心态决定成败大餐也是压力2．继往开来的18岁教子苦海有边打好手中的牌我的前途我做主3.英才教育没有“来不及”成功没有时间表没有任何借口老王独家5：王金战高考历险记早设计更成功如果我告诉你：2006年，人大附中有一个班，13名学生100%进入了牛津、剑桥、哈佛、耶鲁等世界一流名校，你怎么看待这群孩子？a.天才b.狂人c.关系户d.吹牛正确答案是e，以上都不对。
家庭教育如何培养孩子成才
家庭教育如何培养孩子成才家庭教育是孩子成长过程中不可或缺的一部分，对孩子的性格塑造和价值观形成有着深远的影响。
以下是一些家庭教育中培养孩子成才的关键点：建立积极的亲子关系良好的亲子关系是家庭教育的基础。
父母应该花时间与孩子一起，了解他们的兴趣和需求，给予他们足够的关爱和支持。
通过共同参与活动，父母可以更好地理解孩子，同时也能加强彼此之间的信任和理解。
培养孩子的自主性自主性是孩子成长中非常重要的能力。
父母应该鼓励孩子独立思考和解决问题，而不是总是替他们做决定。
可以通过分配适当的家务任务，让孩子参与决策过程，逐步培养他们的责任感和自主性。
鼓励探索和创新孩子天生好奇，对世界充满探索欲。
父母应该鼓励孩子探索未知，尝试新事物，并在安全的前提下允许他们犯错。
通过实验和探索，孩子可以学习到解决问题的新方法，培养创新思维。
提供多样化的学习机会孩子的学习不应仅限于学校教育。
父母可以通过阅读、旅行、参观博物馆等活动，为孩子提供丰富的学习资源。
这些活动不仅能够拓宽孩子的视野，还能激发他们的学习兴趣。
培养良好的学习习惯良好的学习习惯对孩子的学业和未来职业发展都至关重要。
父母应该帮助孩子建立固定的学习时间，鼓励他们集中注意力，有效地管理时间。
同时，也要教会孩子如何有效地复习和预习。
注重情感教育情感教育是家庭教育中经常被忽视的部分。
父母应该教育孩子如何表达和管理自己的情感，如何处理与他人的冲突。
通过情感教育，孩子可以学会同情、尊重和理解他人。
树立正确的价值观价值观对孩子的行为和选择有着深远的影响。
父母应该通过自己的言行为孩子树立榜样，教育他们诚实、勤奋、尊重他人等基本的道德准则。
鼓励体育锻炼体育锻炼不仅有助于孩子的身体健康，还能培养他们的团队精神和竞争意识。
父母应该鼓励孩子参与体育活动，无论是团队运动还是个人运动，都能帮助孩子建立自信和社交技能。
尊重孩子的个性每个孩子都是独一无二的，他们有着不同的兴趣和天赋。
父母应该尊重孩子的个性，支持他们追求自己的兴趣，而不是强迫他们走自己认为正确的道路。
英才学生家长意见
英才学生家长意见篇一寒假快过完了，在整个假期中，我发现孩子存在很多问题，如果不及时纠正，会成为习惯，对将来的发展会产生影响的，所以我想在这里提几点建议，希望我们共同携手对孩子进行教育，是孩子得到良好的发展。
一、作业量方面，是不是应该有目的性，让孩子通过作业得到有效的提高；二、作业质量方面，应该严格要求，不要潦草，不许混乱是吧？三、在读书方面应该做出明确的要求：读什么书，怎样读，读到什么程度？是否写读书笔记？四、在作文方面，应该不止一定数量的作文，而且要求一定认真写好，从字数到内容到质量都要有名求的要求，才可以使孩子努力写好；五、日记的数量方面，假期应该最起码应该写15~20篇，把自己在假期的事情都写一些，不仅可以对假期生活做好记录，也可以锻炼写作能力，积累写作素材不是吗？总之，在假期中，我对您在作业方面的布置不是很满意，但是我提出的建议也不一定是对的，如果我说的不对，希望谅解，对您个人没有什么，只是希望我们能够携手把孩子教育好。
谢谢老师对孩子的关照！篇二1、希望学校能根据学生的特长、爱好进行培养，家长能办一些特长班或补习班。
2、午餐时间太短，建议学校安排孩子中午回家午餐的时间能长一点。
3、提高学校伙食团的饮食卫生和质量，营养结构要合理，多安装点水龙头，便于学生洗碗。
4、加强家校联系，建议学校领导、教师与学生、家长能长期交流。
5、改善办学条件，使教师能静心教学，消除“走读”风。
6、校门口摊点多，出售的“三无”食品，既影响学生的健康，又污染环境。
7、建议教育孩子对网络的正确认识，不要沉迷于网络游戏，更不要在网吧上网。
8、孩子从这学期起，没有单元测试，家长无法得知孩子在这个单元是否学懂、了解。
建议能有单元测试。
9、教师上班时间注重仪表，建议不要浓妆艳抹，穿工作服。
课前教师早点进教室，能更好地督促学生读书、自习，课间时也要注意监管学生活动情况。
10、建议加强对孩子的教育，规范学生行为习惯，懂得节约，能独立生活，对孩子的学习多一点鞭策或鼓励，耐心辅导，以增强他们的自信心、对学习有兴趣，克服厌学现象，提高孩子的素质与自信，从而可以大胆地融入学习和生活。
优秀家长教育孩子方法
优秀家长教育孩子方法
优秀家长教育孩子的方法有很多，以下是一些常见的方法:
1. 给予爱与关注：优秀家长给予孩子充分的爱与关注，让他们感到被重视和被接纳。
这种积极的情感环境有助于孩子建立积极的自我认同和自信心。
2. 提供良好的榜样：作为家长，自己要成为孩子的良好榜样。
优秀家长通过自己的言行举止展示正确的价值观和行为标准，激励孩子学习。
3. 培养良好的习惯和价值观：优秀家长教育孩子遵守规则和尊重他人，鼓励他们建立良好的习惯和价值观，如诚实、勤劳、责任感等。
4. 开展有效的沟通与交流：优秀家长建立良好的沟通与交流渠道，倾听孩子的意见和想法，尊重他们的感受，在解决问题和制定规则时充分考虑孩子的意见。
5. 提供适当的教育资源：优秀家长关注孩子的学习和兴趣爱好，提供适当的教育资源和机会，鼓励他们积极参与学习和拓展自己的能力。
6. 培养良好的社交能力：优秀家长教育孩子与他人友好相处，培养他们的社交能力和人际关系，帮助他们建立健康的人际关系。
7. 理解和尊重孩子的个性差异：优秀家长理解并尊重孩子的个性差异，鼓励他
们发展自己的特长和潜力，避免对孩子施加压力或过度干预。
8. 培养孩子的自主性和独立性：优秀家长给孩子适当的自主权和自主决策的机会，鼓励他们独立思考和解决问题，培养他们的自主性和独立性。
优秀家长代表在家长会上的建议与激发孩子潜能的方式(精选4篇)
优秀家长代表在家长会上的建议与激发孩子潜能的方式（精选
4篇）
建议1：鼓励孩子多参与学校活动
作为优秀家长代表，在家长会上，我们可以建议其他家长鼓励孩子多参与学校的各种活动。
通过参与活动，孩子们可以锻炼自己的表达能力、领导能力和团队合作能力。
此外，参加活动还可以让孩子们结交更多的朋友，拓宽自己的社交圈子。
因此，我们可以建议其他家长关注学校的活动安排，并积极鼓励孩子参与其中。
建议2：培养孩子的兴趣爱好
作为优秀家长代表，我们可以在家长会上分享一些培养孩子兴趣爱好的方式。
我们可以提醒其他家长，要多关注孩子的兴趣和潜能，并为他们提供丰富多样的培养机会。
例如，给孩子选择一个适合的乐器学习、参加体育俱乐部或者艺术培训班等等。
通过培养孩子的兴趣爱好，可以帮助他们发现自己的特长，并激发他们的潜能。
建议3：建立良好的家庭学习环境
一个良好的家庭学习环境对于激发孩子的潜能至关重要。
作为优秀家长代表，我们可以在家长会上建议其他家长建立良好的家庭学习氛围。
例如，营造安静的学习环境，设立固定的学习时间，鼓励孩子主动学习并与他们分享学习经验。
此外，我们还可以建议家长多关注孩子的学习进展，并提供必要的帮助和
支持。
建议4：给孩子充分的探索和实践机会
为了激发孩子的潜能，我们可以建议其他家长给孩子提供充分的探索和实践机会。
例如，可以带孩子到博物馆、图书馆等地参观，让他们亲身去感受和了解各种知识。
此外，还可以鼓励孩子参加一些实践活动，例如社会实践、志愿者工作等等。
通过亲身经历和实践，孩子们可以更好地掌握所学知识，并培养实践解决问题的能力。
“传承家风,共育英才”家风传承引领孩子成长
“传承家风，共育英才”家风传承引领孩子成长【摘要】在家庭教育中，传承家风和共育英才是至关重要的。
家风传承不仅是对家族文化的延续，更是对孩子品德和行为的塑造。
家风对孩子的成长影响深远，能够引导他们形成正确的价值观和行为准则。
而要成功传承家风，家庭教育的关键在于父母的示范和引导。
共育英才则是家庭的责任，需要父母和孩子共同努力。
通过培养孩子的品德、智慧和技能，共育英才可以帮助孩子在竞争激烈的社会中脱颖而出。
家风传承和共育英才并重，可以引领孩子成功成长。
家长们应该意识到家庭教育的重要性，不仅要传承好家风，更要共同努力培育孩子的潜力，让他们成为品德优良、有爱心和担当责任的未来领袖。
共育英才，传承家风，是每个家庭应该努力实践的目标。
【关键词】家风传承，共育英才，孩子成长，家庭教育，影响，重要性，方法，实践，成功，责任1. 引言1.1 家风传承的重要性家风传承的重要性在家庭教育中占据着至关重要的地位。
家风是家族文化的传承，是家庭成员共同遵守的道德准则和生活规范。
一个良好的家风可以传承家族的优良传统，培养子女的品德和习惯，为他们的成长奠定坚实基础。
家风传承不仅可以让孩子们学会尊重长辈、关爱他人，还能够教导他们做事勤俭、诚实守信，培养他们的责任感和自律能力。
家风传承还可以帮助孩子们树立正确的价值观和世界观，引导他们在成长过程中面对困难和挑战时保持积极乐观的态度。
一个和睦温馨的家庭环境和健康的家风对孩子们的心理健康和情感发展也起着重要作用。
家风传承不仅是为了让孩子们在家庭中受益，更是为了让他们在社会中获得尊重和认可，成为有益于社会的公民。
家风传承的重要性不可忽视。
家长们应该注重家庭教育，努力传承和弘扬家族的优秀传统，为孩子们创造一个和谐温馨的成长环境。
只有在这样的家庭氛围中，孩子们才能健康成长，成为有理想、有担当的新时代人才。
1.2 共育英才的目的共育英才的目的在于帮助孩子全面发展，培养其独立自主、积极向上的人格品质，培养其创造力、领导力和团队合作能力，以适应未来社会的需求。
培养优秀孩子的十大方法
培养优秀孩子的十大方法一、给予动态式教育现代家庭应推行动态式教育，是帮助孩子培养优秀品质和开发他们潜能的最佳途径。
家长们应摒弃教育“规则”的思考方式，而将更多的重点放在双向沟通上，多用赞美、表扬和肯定的激励去影响孩子的成长、学习和行为。
只有当教育的主体获得足够的自由，他们才能够真正的被发掘，最大限度的发挥自我潜能。
二、培养孩子的理性思维能力理性思维是孩子判断问题、解决问题及其适应社会环境所必备的技能，早期对他们施加的认知训练会有助于他们需要在实践中面对复杂问题时，迅速的分析问题，制定有效的解决方案。
家长们可以让孩子学会把事情拆分，整理原因和结果，区分重要和不重要的事情，提高他们的综合思维能力。
三、尊重孩子的想法尊重孩子的思想、想法和表达能力，可以增强他们自尊心、心理自负心和自尊心，从而改善他们的学习能力和行为习惯。
家长们应该多多关注孩子的想法，多多提供建议去引导孩子，避免全盘否定孩子的表达，他们毕竟也有自己的想法、头脑和动力，要让他们可以有充足的想象空间去尝试新的事物。
四、营造良好的学习环境营造良好的学习环境是培养有潜力的孩子的关键，这一点可以从孩子们的日常行为之中得到印证。
首先，家长们要尊重孩子的睡眠，避免过多的学习负荷，构筑一个放松氛围的环境，例如，给予孩子更多的户外活动机会，让它们获得充分的休息。
其次，家长也要营造一个安静的学习氛围，使孩子们在娱乐与学习可以有效的分开。
五、正确把握评价正确的评价制度和批评方式可以调整孩子的个性特征。
首先，应该用肯定性的方式去表扬孩子，尊重他们的付出和毕业，并在任何情况下都尽量用积极的言辞对待。
其次．当孩子犯错时，家长不可责怪孩子，而是要带着孩子一起思考，帮助学习去克服困难，找出孩子错误的原因和解决办法，调整孩子的错误思维观念。
六、培养孩子的乐观积极态度乐观积极的态度能够有效地激励并帮助孩子在学习中有质的提升，家长应该给予孩子足够的鼓励，让孩子感受到如果努力，就会获得成功与快乐，走出困境。
让孩子出类拔萃的教育方式
爸爸妈妈为了让孩子更出色,常常会煞费苦心去选择对孩子有益的教育方式,可是有时却事倍功半。
其实,要让孩子成为出色的人,有六种教育方式必不可少。
在大多数家庭中,妈妈扮演着帮助孩子们解决生活中出现的困难的主要角色,然而孩子们所需要的并不是等同的,作妈妈的必须考虑什么是孩子真正需要的。
一位专家指出,一共有六种教育,是孩子们最需要得到的。
一、培养他们的爱心妈妈们有必要向孩子说明,亲切有礼地待人接物与学业方面出类拔萃同样的重要。
那些在情感方面得到培养的孩子情感智商往往出众,他拥有较高的协调自己与他人需要的能力,这类人更容易在生活中遥遥领先。
贝尔实验室所进行的一系列调查表明:成果丰富的工程师往往是情商而非智商最高。
妈妈通常需要培养孩子们的交友技巧,一位朋友说他还是个孩子时,他曾在交友方面遇到困“妈妈,”难。
当时一位队友受伤了,这位朋友的妈妈坚持要他打个电话,问问那个男孩感觉怎样。
他反对道,“他甚至不知道我是谁。
”“他会知道的。
”他的妈妈回答道。
这个电话标志着亲密友谊的开始。
“我的妈妈让我明白:友谊起源于你对他人所表示的关切而不是要他人对你表示关切”。
二、多一些表扬和鼓励我们都知道表扬能使人创造奇迹,过多的批评会导致孩子自责,使他们会为了获得成功而作一些冒险。
表扬也有正确的方法与错误的方法。
大多数父母在批评孩子时可以细数总总,而在表扬时却言语含糊──“你是个了不起的孩子”这种评价会使片刻的光彩顿然消逝。
因此表杨应具体些,与其说“你很勇敢”不如说“我为你摔倒了以后仍然爬上车而感到自豪。
”这样明确地说明了为什么这种行为值得表扬。
每个人都有一个“要害区”,这个区域一旦受到表扬会收到意想不到的效果。
作为妈妈,你可能比谁都了解对于你的孩子来说什么是重要的──可能是音乐、体育或某一课程,如果你不了解,问一问没什么不对。
其次,由于孩子们来说,一时间内只能吸收有限的表扬,因此小量而频繁地给予一些表扬。
一分钟一百次鼓励胜过一次作一百分钟的表扬。
世界六大著名教育方法
世界六大著名教育方法一、卡尔威特：天才教育法卡尔威特是德国哈雷近郊洛赫村的教师，对教育富有独到的见解。
他认为孩子的教育必须和孩子的智力曙光同时开始，并用自己的理论实践于自己的儿子卡尔威特，使之成为传奇般的天才。
于1818年写成《卡尔威特的教育》一书，该书是世界上论述早期教育的最早文献，他的教育理念被后人誉为早期教育的楷模。
上帝给了他一个痴呆的儿子，但是卡尔-威特通过自己的教育，让儿子成为了一个天才：8岁学会6种语言；9岁考入莱比锡大学；13岁发表数学论文，并获得哲学博士学位；16岁，又获得法学博士学位，被柏林大学聘为法学教授。
一切的奇迹都来自卡尔-威特的天才教育法。
KCB齿轮油泵1、对孩子来说，最重要的是教育，而不是天赋。
孩子成长为天才还是庸才，不是取决于天赋的条件，而是取决于五六岁时的教育。
开展游戏，兴趣记忆。
多种感官，尝试记忆。
动作演示，准确记忆。
善用比喻，理解记忆。
找准异同，比较记忆。
发散思维，创造记忆。
综合归类，逻辑记忆。
加强复习，强化记忆。
可调压渣油泵2、在老威特的持之以恒的教育下，虽然天生痴呆的儿子长到四五岁时，他在各方面的能力已大大超过同龄孩子，成为本地教育史的惊人事件。
正是老威特对儿子实施科学的全面化教育，使小卡尔的成长非常健康，学业也进步十分神速。
3、儿童的潜在能力是遵循递减法则的，如果从出生起就对他们进行理想的教育，那么他们的潜在的能力就可能达到100%。
高压渣油泵为什么早期教育能够造就天才呢？要明白这个道理，就要从儿童的潜在能力谈起。
根据生物学、生理学、心理学等学科的研究，人生来就具备一种特殊的能力。
不过，这种能力是隐蔽地潜藏在人体内的，表面上是看不出来的。
这就是潜在的能力，也就是我们所说的天才能力。
因此，天才并不是我们平常所认为的那种只有少数人才具有的禀赋，而是潜藏在每个人的内心之中。
如果所有的孩子都受到同样的教育，那么他们的命运就决定于其禀赋的多少，但是今天的孩子大都受到非常不完全的教育，所以他们的禀赋连一半都没有发挥。
培养超级男孩的98个细节_一、良好生活习惯的培养,男孩子家教的第一堂课
人们喜欢探求成功的秘诀，好习惯就是一大秘诀。
每一个成功的男人都是在小男孩的时候养成了良好的行为习惯。
从小养成的习惯将影响到他的一生，甚至决定他的前途和命运。
好习惯，好人生；坏习惯，毁一生。
从这个意义上说，“教育就是培养习惯。
”越早形成的习惯或形成时间越长的习惯，越难改变。
因此，从小培养孩子良好的习惯十分重要。
善于运用和发挥习惯的力量，善于培养孩子的良好习惯，是教子成功的一条捷径。
1．从小培养好习惯，别空等”树大自然直”在孩子们对于这个世界还没有分辨能力的时候，其性格和行为的发展，父母的干预是必需的条件。
现代社会，当对孩子过于严苛的管教方式引发了许多心理问题时——比如孤僻、冷漠、暴戾等等，有的人主张对于孩子的教育应当顺其自然，他们相信“船到桥头自然直”，对家里的小宝贝娇宠有加，凡事都顺从他们自己的心意。
这些父母们以为，“让孩子顺其自然地成长肯定是最好的办法，这样一来，不但家长可以省心，孩子也会过得高高兴兴。
”这种想法，实在是害了天真的孩子。
英才不是天生的，孩子必须从小教育和培养。
由于孩子的认知能力，是在不断纠正错误中健全和成就的，所以，完全让孩子在自然状态下长大成材是不切合实际的。
张先生夫妇俩就是一个坚信“树大自然直”的家庭。
儿子小宝从小就一切顺其自然，从不约束。
作业就更是顺其自然，慢慢地就养成了不完成作业的习惯，而且经常逃课。
但张先生夫妇却认为，孩子大了懂事了就好了。
小宝对学习不感兴趣，厌学、逃学，整天与那些顽劣的孩子混在一起。
他们经常聚在一起偷偷地抽烟、赌博。
他在学校的功课差到了令人难以置信的地步。
直到有一天，张先生接到学校的通知书后明白了自己的错误：由于孩子在学校里经常欺负同学，甚至找人殴打曾经批评过他的老师，学校将他开除了。
张先生虽然明白了自己的错误，但为时已晚，因为现在孩子已经根本不接受他的管教了。
家长千万不要以为孩子还小，还不懂事，不要管得太严了，“树大自然直”，即使孩子做错了事，也不去批评孩子。
英才是怎样造就的
“创新是英才的重要特质之一。”这句话强调了创新在英才成长中的重要性。 在当今社会，创新已经成为推动社会进步和发展的重要动力。因此，英才必须 具备创新思维和创新能力，才能在激烈的竞争中脱颖而出。
“团队合作是英才必备的能力之一。”这句话指出了团队合作在英才成长中的 重要性。在现代社会中，团队合作已经成为许多领域不可或缺的能力。英才必 须学会与他人合作，共同完成任务和解决问题，才能在工作中取得更好的成绩。
目录分析
《英才是怎样造就的》这本书的目录结构，就像一座精心设计的建筑蓝图，每 个章节都像是这座建筑中的一部分，共同构成了对英才培养这一主题的全面而 深入的探讨。目录不仅清晰地展示了书籍的主要内容，还反映了作者的逻辑思 维和研究框架。
从目录的开头部分来看，作者通过“引言”章节，为读者提供了全书的核心观 点和研究背景。这一章节起到了引领全书的作用，让读者对英才培养有一个初 步的认识和了解。
内容摘要
社会环境对于英才的成长同样不可忽视。书中指出，一个公平、开放、包容的社会环境有利于人 才的涌现和成长。政府和社会各界应该加大对教育的投入，提高教育质量和公平性，为英才的成 长创造有利条件。同时，社会舆论也应该英才的成长经历，传播正能量，激发更多年轻人的奋斗 精神。
《英才是怎样造就的》还强调了自我成长的重要性。英才往往具有强烈的自我驱动力和求知欲， 他们善于自我反思、不断学习和进步。个人应该树立正确的价值观和人生观，保持积极向上的心 态，勇敢面对挑战和困难。通过不断学习和实践，提升自己的综合素质和能力水平，为实现个人 价值和社会贡献打下坚实基础。
“坚持是英才的重要品质之一。”这句话强调了坚持在英才成长中的重要性。 在追求梦想和目标的过程中，人们往往会遇到各种困难和挑战。只有具备坚持 的品质，才能在困难面前不屈不挠，最终取得成功。
优秀家长科学教子经验介绍怎么写
优秀家长科学教子经验介绍1. 介绍在孩子的成长过程中，家长扮演着至关重要的角色。
优秀的家长不仅要关心孩子的生活和学习，更要引导和教育孩子，助其成长为独立、自信、有爱心的人。
本文将介绍一些科学的、有效的家长教子经验，希望能够对广大家长有所启发和帮助。
2. 培养孩子的独立性优秀的家长应该培养孩子的独立性，让他们学会自己做事、处理问题。
在孩子能够承担的范围内，家长可以给予他们更多的自主权，让他们在学习和生活中有更多的决策权，培养他们独立思考和解决问题的能力。
3. 提供正确的引导和榜样家长应该成为孩子成长过程中的良好榜样，教会他们正确的价值观念和行为习惯。
通过言传身教，引导孩子树立正确的人生观、价值观，让他们明白什么是对的，什么是错的。
4. 留出足够的自由空间在孩子成长的过程中，家长应该给予他们足够的自由空间，让他们能够自由地发展个性和兴趣爱好，不要过分束缚孩子的自由，这样会影响他们的心理健康和成长。
5. 尊重孩子的个性差异每个孩子都是独特的个体，有着自己的兴趣、特长和性格。
优秀的家长应该尊重和理解孩子的个性差异，不要强加自己的意志和期望给孩子，要接纳他们的特点，给予他们支持和鼓励。
6. 建立良好的沟通渠道家长与孩子之间的良好沟通是教育的基础。
家长应该倾听孩子的意见和想法，给予他们充分的关爱和支持，让他们能够敞开心扉与家长交流，遇到问题时能够及时寻求家长的帮助。
7. 关注孩子的成长环境家长需要关注孩子的成长环境，营造一个和谐、温馨的家庭氛围。
在家庭中，孩子能够感受到父母之间的关爱与尊重，这样会促进孩子的健康成长。
8. 鼓励孩子树立正确的人生目标家长应该鼓励孩子树立明确的人生目标，让他们知道自己想要什么，为之努力。
也要给予孩子适当的指导和支持，帮助他们实现自己的梦想。
9. 打造良好的教育氛围家长可以通过陪伴孩子阅读、参加文化活动、进行户外游玩等方式，营造一个良好的教育氛围，让孩子在快乐和轻松的氛围中学习、成长。
班主任提醒：想要孩子变优秀,家长一定做对这3件事
班主任提醒：想要孩子变优秀，家长一定做对这3件事如何培养一个优秀的孩子是许多家长关注的问题，然而很少有家长会问如何成为优秀的父母。
孩子出现问题的背后，家长也负有不可推卸的责任。
1、别让孩子成为你坏习惯的“翻版”家长是孩子的第一任老师，孩子的行为习惯深受家长影响。
因此,家长必须审视自己的言行，避免将不良习惯传递给孩子。
要培养孩子良好的行为习惯，家长应以身作则，树立榜样。
2、培养孩子爱劳动的好习惯劳动是孩子成长中不可或缺的一部分，它有助于培养孩子的独立性和责任感。
家长应鼓励孩子参与家务劳动，让他们在劳动中体验到成就感和自豪感。
通过劳动，孩子还能学会珍惜他人的劳动成果，增强团队协作精神。
3、培养孩子的成就感成就感是孩子积极向上的动力源泉。
家长应关注孩子的兴趣和特长，鼓励他们追求自己的梦想。
当孩子取得进步和成绩时，家长应及时给予肯定和奖励，让孩子感受到自己的努力和付出得到了认可。
同时，家长也要引导孩子正确对待失败和挫折，让他们学会从失败中汲取教训，不断成长进步。
此外，家长还应该做到以下几点：1.肯定孩子的现有成绩每个孩子都渴望得到家长的认可和鼓励。
家长要关注孩子的优点和进步，及时给予肯定和表扬，让孩子感受到自己的努力得到了认可。
这样能够增强孩子的自信心，激发他们的学习动力。
2.接受孩子的平凡和平庸每个孩子都有自己的特点和优势，但并不是每个孩子都能成为天才。
家长要接受孩子的平凡和平庸，不要过分追求完美。
要尊重孩子的个性发展，让他们自由发挥自己的潜力和创造力。
这样能够让孩子更加自信地面对未来的挑战。
3.尊重孩子的理想和追求孩子有自己的梦想和追求，家长要尊重孩子的理想，支持他们勇敢追求自己的目标。
在孩子成长的过程中，家长要给予他们足够的空间和自由，让他们能够自由地探索和发展自己的兴趣爱好。
这样能够激发孩子的内在动力，让他们更加积极地面对生活和未来。
4.营造一个充满爱和关心的家庭氛围家庭是孩子成长的温馨港湾，家长要营造一个充满爱和关心的家庭氛围。
甘为孺子育英才,克勤尽力细心裁的意思
甘为孺子育英才，克勤尽力细心裁。
这句话出自古代的《论语》，语意表达了愿意为年幼的孩子们悉心教育，尽自己最大的努力去培养他们的才能。
下面是对这句话的相关参考内容：1.甘愿为孩子们悉心教育：这句话强调了无私奉献的精神，愿意为孩子们提供悉心的教育。
一个良好的教育起点对孩子们的成长有着至关重要的影响。
家庭、学校和社会都应该共同努力，为孩子们提供最优质的教育资源，为他们的未来奠定坚实的基础。
2.克勤尽力，刻苦读书：这句话表达了学习的态度和方法。
要取得好的成绩，就需要付出努力和时间。
只有不断刻苦学习，勤奋努力，才能有更好的成绩。
想要提高自己的能力和才干，就必须下定决心，毫不懈怠地付出努力。
只有经过了刻苦的学习，才能够真正掌握知识，提升自己。
3.细心裁：这句话强调了要注重细节。
在教育孩子的过程中，不能忽略任何细化的方面，例如培养他们的兴趣爱好、品德修养和社交能力等。
细心裁悉，就是要提供针对性的教育培养，根据孩子的个性和特点，有针对性地制定教育计划，保证他们全面而有效的成长。
4.培养孩子的才能：甘为孺子育英才，强调要培养孩子的才能。
每个孩子都有自己的优点和潜力，作为家长、老师和社会的一员，应该尽力发掘和培养他们的才能。
这不仅包括学术上的才能，还包括艺术、体育、领导力等方面。
通过给予孩子们各种机会，鼓励他们发挥自己的特长，培养他们全面发展的能力。
5.打造优质教育环境：甘为孺子育英才，还要求提供优质的教育环境。
除了家庭的陪伴和教育，还需重视学校的教育质量和社会的教育资源。
为了实现优质教育的目标，我们需要改善学校教育设施，提高教师的素质和教学水平，增加教育资源的投入。
同时，社会也应提供各种培训、实践和交流的机会，为孩子们的成长提供更多的选择和帮助。
总之，甘为孺子育英才意味着愿意付出自己最大的努力去培养孩子们的才能。
这不仅包括父母和老师的责任，还需要社会共同参与。
通过悉心教育、努力学习、注重细节、培养才能和打造优质教育环境，我们可以让孩子们有更好的成长和发展。
父母如何发现和培养天才儿童
父母如何发现和培养天才儿童就如同每个人的先天体质不同一样，人出生后在智力上也存在着差异。
遗传学家称，平均每20个孩子就有一个可能在某方面具有出类拔萃的天赋，神童可以出自任何家庭，而知识份子和富有创新精神的家庭出神童的概率更大。
不过事实证明，并不是每个有天赋的孩子最终都能所成就。
教育专家们认为，只有当孩子的第一任老师――家长及学校老师等教育者能尽早地发现孩子身上的特长，并能施以有针对性的特别教育，充分培养和发挥孩子的先天优势，鼓励引导他们积极进取，孩子的天赋才不会被埋没。
那么如何发现和培养天赋儿童呢？教育心理学家指出，有天赋的儿童在绝大多数情况下，比普通的儿童更早学会说话、读书、写字和做数学题。
他们的记忆力很好，学东西快，逻辑思维、抽像思维能力突出，他们对自己感兴趣的事物表现得很专注，注意力也集中。
调查研究还发现，数学和音乐是出天才儿童最多的两大学科，孩子如果在这方面有天赋，通常在他们3~4岁的时候就能看出来。
另外文学写作和设计领域也是出天才儿童多的学科，孩子在这两方面的天赋往往是在12岁以后看得比较明显；从性别上看，天才男童比女童多。
另外，大多数天才儿童都是左撇子，专家因此建议最好不要强迫孩子改成右手。
下面是一些常见的天才儿童类型：专家学者型：这样的孩子对周围总是充满好奇，他们有问不完的问题，他们的一些主意和看法往往会超出同龄人的水平。
设计创造型：这种类型的孩子往往小时在拼图、走迷宫、看地图、搭积木等活动中表现突出，也喜欢播弄探究身边的各种器具，并且常有自己的创意作品。
作家型：如果孩子小时学说话很早，掌握词汇语言比一般孩子突出，并且具有丰富的想像力，也喜欢讲故事和写故事，这样的孩子如果培养得法，他们以后很可能就是作家。
将军领袖型：喜欢发号施令，愿意组织和领导同伴做事的孩子，预示着孩子具备将军、经理的潜质。
老板经理型：这种类型的孩子往往小时就在金钱储蓄、运用，同伴间物品交流、交换等上显示出与众不同的潜力。
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如何教育孩子成为超级英才云鹤教授著（一）培养幼儿超级的智能是可能的（二）培养超级智能在学理上与经验上的依据（三）给一般父母的建议—代结论（一）培养幼儿超级的智能是可能的英国学者弥勒（J. S. Mill）六岁时除了英文之外，还学会了拉丁文与希腊文，并且开始阅读各种世界名著。
音乐神童莫札特三岁时即学会弹钢琴，六岁便开始公开演奏，美国华裔少年罗杰十二岁即由大学毕业，随后便进入史丹福大学念研究所，诸如此类的杰出表现，许多人都将它归功于先天的禀赋或特殊的遗传，认为他们都是百年难得一见的天才，也是可遇不可求的神童。
一般的父母虽然大都非常向往自己拥有一个（或几个）智能高超的下一代，可是始终都不敢对此种梦想存有何种的‘奢望’。
近几年来许多专家对于资赋优异的儿童曾经作过广泛而深入的研究，结果发现我们只要使用有系统的方法来教养儿童，尤其重要的是，如果能够好好把握儿童一生中最重要与最有效的关键时期来刻意加以指导，则这些儿童将来在智慧能力方面便可能大幅获得改善，甚至成为人人称羡的所谓‘超级婴儿’（super baby），有些人曾经利用这一类的理论实际加以应用，结果竟然发现不少成功的实例，这些实验成功的经验，虽然引起了许多人的争议，然而却也有许多人表示高度的兴趣，认为这是幼儿教育上一个重大的革新。
笔者认为目前虽然仍有一些学者对此加以怀疑和批评，然而由所获得的许多资料和证据显示，一般的父母或教师，如果能够经常注意加以教育，则儿童，尤其是年幼的儿童，所受的影晌响是至深且钜，他们纵然未能成为一个天才，然而也往往足以影响儿童将来的成就，甚至改变他的一生。
胡适博士曾经说：‘要怎样收获就要怎样栽。
’因此我们如果要使我们的下一代更聪明，将来更出人头地，那么身为父母的成人便应当注意‘怎样栽’的方法，及早‘勤种和耕耘’，将来才能收到丰硕的成果，俗语说：‘与其临渊羡鱼，不如退而结网。
’一味称羡别人的孩子，倒不如自己明了教育幼儿的原理和要领，然后设法教好自己的孩子，说不定自己的孩子不久以后便会进步非凡，成为资优的孩子，将来还能替社会人群作出更多的贡献。
‘他山之石可以攻错’，但愿本文所提供的经验，能够带给‘望子成龙，望女成凤’的天下父母一些有价值的借镜。
（二）培养超级智能在学理上与经验上的依据距今大约二十几年前，美国有一位专家格林都曼（Glenn Doman）在费城设立一所‘人类潜能成就研究社’，专门协助大脑受损伤的儿童从事学习的活动，由于效果卓著，后来灵机一动便将这种利用揭示片来教学的技术应用到一般常态的儿童，结果发现效果甚为不错，后来他根据这些临床经验写成一本书—‘如何教你的婴儿阅读’（How to Teach Your Baby to Read）结果出乎意料极为轰动，成为一九六四年最畅销的书籍之一，该书后来竟被翻译成十六种语言的版本，一九七九年，他又写了另一本书‘向你的宝贝教数学’（Teach Your Baby Math）最近又计划出版‘如何使你婴儿的智力倍增’（How to Multiply Your Baby's Intelligence）的著作。
他一再向一般的家长表示：‘我们个人天赋的潜力都含有达文西、莫札特、米开兰基罗、爱迪生和爱因斯坦的能量，因此只要注意发掘，每一个人都能成就惊人的事业。
’‘一般成人常常硬把孩子塑成所谓“孩子”的模样，事实上在这一段期间他们的学习量可说是最大，可惜很多人都忽视了这一点。
’都曼曾经设计了一些特殊训练的课程，而且还为热心的家长设置一种特别讲习会，以便自行在家使用特殊设计的卡片向自己的婴孩从事教学。
为了显示这种特殊训练方式的成效，都曼最近曾经在近百人来自世界及美国各地人士的围观下，请一些他们受过训的学童当场表演，其中有一位四岁的幼童，居然能够正确的辨别莎翁‘威尼斯商人’戏剧中的许多人物，而且能够以外文（日语）造句，并将这些句子翻译成法文和英文，使在场参观的来宾目瞪口呆、啧啧称奇。
此外他还宣称，他在费城所设立的‘提高人类潜能训练营’，曾使九十个孩子变成天才，他们的智商也被提高至一百七十八，乃至二百二十的惊人记录，其中有一个两岁的义大利男孩，竟然能够记住美国地图上的三十州州名及其各郡的名称。
一个九个月大的女孩能够由许多的答案中正确的选出‘七十八减一减二减三减九等于多少’诸如此类问题的解答，一个两岁半的幼儿能够知道甘乃迪总统任内的副总统是詹逊，不仅能够辨认其照片，而且还能由照片上的文字说明知道他是德州人，另外有一个三十二个月大的孩子能够认识分子结构，并辨别出樟脑油、柠檬精、葡萄糖酸等化学品的气味，更是令人十分惊讶，认为不可思议。
由于这种惊人的成就，因此也就引起美国各地以及其他国家许多学者的密切注意。
尽管目前仍有不少保守派的学者对此抱著怀疑态度，然而这方面的研究和发展却是日益兴盛，现在已经汇成为一股明显的浪潮，因此一位学者曾经表示：‘美国今日对于幼儿的研究，正如文艺复兴一般的蓬勃发展。
’然而不少人仍然要问，这是可能的吗？许多在这方面有相当研究的学者认为这个问题的答案是肯定的，而且可能性是很大的，下面便是一些主要的根据：（1）美国心理学家布仑姆（B.Bloom）曾经根据长期研究的结果表示：如果人类的智慧到十七岁左右便发展至成熟的程度，则一个人在一岁时，其智慧便至少发展至百分之二十，在四岁时便发展到百分之五十，在八岁时达到百分之八十，在十二岁时便达到百分之九十二，十七岁时才达成百分之百。
此外，一个儿童在四岁以前如果不幸处于贫乏恶劣或缺乏教养的环境中，则每年便会降低其智商二点五之多，而且这种损害以后永远无法加以补救，由此可见，一个人在四岁以前乃是其智慧发展的关键时期，对于儿童以后的发展影响至为重大，因此千万不能忽视幼年时期的教育。
（2）心理学者韩特（MC V.Hunt）曾经强调：‘人类智慧的发展具有所谓关键的重要时期，如果我们能够对于儿童施以适当的早年经验，和充分的环境刺激，则必然可以促进并提高儿童智商的程度。
’此外，他还大胆的提出一种假设，‘如果我们使用“一种合理的早年经验的科学教育心理学”，我们便可能大幅度地提高人类智慧的平均水准，甚至可以比目前的平均智商高三十之多！’由此可见，只要对于幼儿从事有效的教育，便可能大大的提高一个人聪明的程度。
（3）哈佛大学的教授布鲁纳（J. Bruner）也认为后天环境的安排最为重要，他曾经大力强调‘坐待成熟才能学习’或‘成熟为学习的主要条件’这种传统的观念是十分错误的，我们一般人对于儿童，尤其是年幼的孩子，往往都低估了他们的学习能力。
坦白的说，如果我们能够改进教材和教学的方式，事实上我们便可以使儿童提早学习各种比较困难和复杂的课程，因为他坚决相信‘任何学科均可以某种智慧上真实的形式，来有效的教给任何发展阶段中的任何一个儿童。
’这种大胆的主张使人对于幼儿教育的成效产生莫大的信心和乐观的态度。
（4）俄国心理学家柴可夫斯基认为人类的知识和经验在八岁以前可说随著年龄的变化而不断的增加，因此是呈倒三角形▽的状态，然而就一个人的学习能力而言，却刚好相反，年龄愈小，其学习和吸收的能力反而愈大，年龄愈大，其学习能力反而愈小，而呈逐年递减的现象，因此是呈正三角形△的形状。
他表示婴儿时期的大脑具有非常惊人的学习能力，他们对于成人所给予的各种刺激，如果次数充分，便可能被他们全部照单全收，而且成为潜意识，成为将来进一步学习的基础，而且更令人惊异的便是这种记忆的活动完全都是在轻松的情况下从事进行，与成人在学习时必须逐项的一一费心加以记忆，可谓迥然不同，因此婴儿乃是地球上最伟大的用脑者，成人简直无法与其相提并论。
义大利的学者蒙台梭利（Montessori）也曾经表示同样的见解，她说：婴儿的大脑具有与生俱来的吸收能力，这种机能简直可以媲美上帝的创造力，成人的记忆力实在望尘莫及。
格林杜曼也表示：‘在记忆学习方面，如果与零至两岁的婴儿相比较，成人简直是低能。
’由此可见，婴儿在记忆吸收方面简直具有不可思议的一种能力。
这一点可能是许多人闻所未闻而且无法置信的一个问题。
（5）依据现代大脑生理学的研究，发现其他动物大都在接近发育成熟时才出生，而唯独人类是在发育尚未完全成熟时便脱离了母体。
瑞士一位动物学家曾说：‘人类婴儿出生时，由于脑部的发育尚未成熟，因此眼睛无法立即睁开观看外物，不会爬行，也不会走路，与其他动物一生下来便会站立、会走，甚至会跑，眼睛也看得见，可说迥然有异。
假如人类的婴儿要像猩猩刚出生时一样的行动自如，那么就需要怀孕二十一个月以上。
’由于人类的婴儿在出生时身体各部份，尤其是脑部的发育尚未成熟，而且在出生之后的几年内发育最为迅速，因此我们如果能把握这一段发育的关键期间，给予适当的训练，则往往可以收到事半功倍的效果。
此外，还有一些专家发现，人类大脑的细胞的发育，在三岁时已经完成了百分之六十，六岁时则完成了百分之八十，八岁时则达到百分之九十，而九岁至二十岁的十一年间，则仅仅发展了百分之十的部分，幼年时期教育的重要，也由此可见一斑。
此外，一些生理学家尚进一步发现，人类的各种行为能力及心理活动，主要是由于大脑皮层的控制，而这些脑细胞之间所形成的神经元（其功能相当于电晶体电路中构成联系的配线），如果这些神经元愈是发达或复杂，则大脑的各种功能，例如记忆、推理、想像或反应的方式便愈为灵敏、巧妙和迅速，而这些神经元的发展，在零岁和两岁之间可说最为迅速，据估计，在这短短的两年之间，其发育进展的程度几乎与两岁至二十岁之间的发展完全相等，由此可见，出生之后至两岁的期间，有计划的学习活动（促进神经元的发展）是何等的重要。
为了证明这种观点的正确性，西德有一位学者威士德（Frederic Vester）曾经以老鼠作实验，他将刚出生的老鼠分成两组，经过两周后，便解剖老鼠的头部，发现这两组老鼠的脑细胞中，属于视觉中枢的神经细胞平均有十四个接点（相当于神经元的数个），然后将其中一组（B组）的小老鼠之眼睛缝合起来，使其不见外物或接触外物的刺激，而A组不缝眼，两周后又解剖这两组的头部，结果发现A 组老鼠的脑部接点数已经急速增加至八千，而B组老鼠的接点数却始终未能增加，经过一个月后，他让B组恢复视觉，不过事后不论如何，B组老鼠视神经细胞的接点数也都没有什么增加，而且一直都停留在原先的程度，永远都跟不上A 组，而成为一群几乎无法学习的白痴老鼠，这一个实验也就再次的证明出生后及时获得有效刺激的迫切性和必需性。
（6）印度狼童的实例和启示：一九二○年有一对传教士夫妇在印度加尔各答西南方的一个山上捕获了两只怪物，这两只怪物浑身长毛，他们将这些毛发剃开之后，才知道是‘人’，原来她们都是因为出生后发现是女孩，而当地奇怪的习俗是生了女孩便要将她丢弃，因此她们的父母也不例外，将她们分别丢到山上，使其自生自灭，没想到后来竟被野狼抚养长大。