《日光灯电路及其连接》教案

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日光灯接线实训实验报告

一、实验目的1. 了解日光灯电路的组成和工作原理；2. 掌握日光灯的安装方法和接线步骤；3. 培养实际操作能力，提高电工技能；4. 学习安全用电知识，确保实验过程安全可靠。

二、实验器材1. 日光灯套件：包括灯管、镇流器、起辉器、接线端子、导线等；2. 电工工具：剥线钳、尖嘴钳、螺丝刀等；3. 交流电源：220V；4. 电工实验台。

三、实验原理日光灯电路是一个RL串联电路，主要由灯管、镇流器和起辉器组成。

当电路接通时，起辉器使电路产生瞬时高压，使灯管内的气体电离，产生辉光放电，从而点亮灯管。

镇流器在电路中起到限制电流、稳定电压的作用。

四、实验步骤1. 准备工作：将实验台上的电源开关关闭，确保安全。

将日光灯套件中的灯管、镇流器、起辉器等部件准备齐全。

2. 灯管安装：将灯管插入灯座，确保灯管与灯座接触良好。

3. 镇流器安装：将镇流器固定在实验台上，将镇流器的两端接线端子与灯管两端的接线端子连接。

4. 起辉器安装：将起辉器固定在实验台上，将起辉器的一端接线端子与镇流器的一端接线端子连接，另一端接线端子与灯管的一端接线端子连接。

5. 导线连接：将导线的一端连接到电源开关，另一端连接到镇流器的一端接线端子。

6. 电路检查：检查电路连接是否正确，确保所有接线端子接触良好。

7. 通电实验：打开电源开关，观察日光灯是否点亮。

若日光灯点亮，说明电路连接正确；若日光灯未点亮，检查电路连接是否存在问题。

8. 安全检查：在实验过程中，注意安全用电，避免触电事故。

五、实验结果与分析1. 实验结果：通过实验，成功安装并点亮了日光灯，说明电路连接正确，实验操作无误。

2. 实验分析：通过本次实验，掌握了日光灯的安装方法和接线步骤，了解了日光灯电路的组成和工作原理。

同时，提高了实际操作能力，增强了电工技能。

六、实验心得1. 安全第一：在实验过程中，始终把安全放在首位，严格遵守实验操作规程，确保实验过程安全可靠。

2. 认真观察：在实验过程中，认真观察实验现象，分析实验结果，发现问题及时解决。

日光灯原理1正式版

【教学目的】1、了解日光灯的电路、电路的相关元件构造2、会用自感规律解释日光灯的启动原理和工作原理【教学重点】用自感规律解释日光灯的启动原理和工作原理【教学难点】自感线圈在启动过程和稳定工作状态起到不同的作用【教具】镇流器、启动器【教学过程】○、复习&引入1、复习提问：针对直流供电，自感线圈在通电、稳定工作、断电时的作用分别怎样？我们可以怎样地去等效看待它？☆学生：延缓电流增大、无自感、延缓电流减小；大电阻、较小的电阻、电源。

2、引入：如果我们供电的电源变成交流——即大小和方向不停地随时间变化的电流，自感线圈的作用又会怎样？☆学生：讨论→答问（延缓电流增大、持续阻碍、延缓电流减小）。

今天，我们就来看一看自感线圈在交流电路中的一个应用（口述标题）。

口述：（和白炽灯比较）日光灯的优点（光线柔和，发光效率比白炽电灯高，其温度约在40～50℃，所耗的电功率仅为同样明亮程度的白炽灯Array之1/3～1/5。

广泛用于生活和工厂的照明光源。

）、日光灯的安装（比较麻烦、造价较高）…启发：如果给你一些元件，你会将日光灯正确的安装吗？电路中出现我们前面没有介绍的元件，这里一一介绍①两大类四小类，火花放电和电晕放电属被激放电，弧光放电和辉光放电属自激放电；②③构造、辉光放电的原理及其特征（开始阶段和稳定工作阶段的不同）、辉光放电→双金属片膨胀原理、*电容器的作用简介过渡：由这些特殊的元件构成的电路究竟怎样工作？灯管——电压不够，不工作；直到被启动；镇流器——无电流，无tI∆∆，无自感；直到启动器触发断电自感… 启动器——未接通→低压放电导通→发热膨胀→接通→（镇流器工作分压）电流小、发热减小→断开启动器和镇流器共同造成断电自感，产生高压和原电压叠加在灯管两端，完成灯管启动。

镇流器——持续自感、稳定分压；灯管——分压少、电流小；启动器——分压少、辉光放电无法进行，不工作三、小结本节讲了日光灯的电路、元件和工作，这里除了对自感规律的应用外，还有气体导电、热膨胀的知识，但我们主要是要理解镇流器在工作的两个阶段各起到了什么不同的作用。

实验八日光灯电路的连接及功率因数的提高

光灯点亮前把电流表短接（按下电流表上的“短接”按钮）。交流调压器输出电压调至零，接通实验台电源，调节交流调压器的输出，使其输出电压缓慢增大，点亮日光灯，并将电压 U 调至 220V（若电压调至 220V 后日光灯仍不亮，停止再升高电压，检查线路，直至日光灯点亮），按一下电流表的“短接”按钮，电流表开始工作。测量电路的电流、电压及功率，数据填入表 8-1 中。做完实验，将交流调压器旋钮调至零。表 8-1 测 U1(V) U=220V 量 U2(V) 数 I(mA) 据 P(W) 计算数据 cosφ
P UI 为了提高电路的功率因数，可以用并联电容器的办法，使流过电容器的无功 COS
电流分量与感性负载中的无功电流分量互相补偿，减少电压和电流之间的相位差，从而提高了功率因数。由于电源的电压是固定的，所以并联电容器并不影响感性负载的正常工作，即感性负载支路的电流、功率和功率因数并不随并联电容量的多少而改变，仅仅是电路总电流及总功率因数发生变化。假定功率因数从 COS 提高到 COS’ ，所需并联电容器的电容值可按下式计算：
U=220V 测量数据 P(W) cosφ
2
I(mA) 1 2.2 3.2 4.0
IL(mA)
Ic(mA)
4.7 6.9
六、实验报告 1.根据表 8-1 实验测量值计算日光灯的等效电阻及电感。 2.绘出 cosφ —I，I—C 的曲线，说明它们的关系。 3.说明功率因数提高的原因和意义。
实验八日光灯电路的连接及功率因数的提高
一、实验目的 1.学习功率表的使用； 2.学会通过 U、I、P 的测量计算交流电路的参数； 3.掌握提高电感性电路功率因数的方法。二、原理说明日光灯结构图如图 8-1 所示，K 闭合时，日光灯管不导电，全部电压加在启辉器两触片之间，使启辉器中氖气击穿，产生气体放电，此放电产生的一定热量使双金属片受热膨胀与固定片接通，于是有电流通过日光灯管两端的灯丝和镇流器。短时间后双金属片冷却收缩与固定片断开，电路中电流突然减小；根据电磁感应定律，这时镇流器两端产生一定的感应电动势，使日光灯管两端电压产生 400 至 500V 高压，灯管气体电离，产生放电，日光灯点燃发亮。日光灯点燃后，灯管两端电压降为 100V 左右，这时由于镇流器的限流作用，灯管中电流不会过大。同时并联在灯管两端的启辉器，也因电压降低而不能放电，其触片保持断开状态。

电工基础教案：日光灯原理

电工基础教案：日光灯原理孙臣梅教学目的1、理解日光灯电路的电路图，了解日光灯管在点亮和正常发光时对电压和电流的不同要求。

2、理解起辉器和镇流器的构造和工作原理。

3、培养学生全面认识事物的科学态度和动手能力。

教学重点1、日光灯电路的电路图2、起辉器和镇流器的构造和工作原理教学难点镇流器的工作原理课型单一型教法自学探究型课时2课时教学过程：[组织教学] 清点人数，稳定情绪，开始上课[复习旧课] 自感现象[引入新课] 自感现象是广泛存在的，这节课我们来学习利用自感现象的一个常见的例子——日光灯。

[讲授新课]一、结合日光灯工作原理的示教板，说明日光灯电路结构．接通电路让学生观察日光灯的启辉过程。

二、提出问题，安排学生阅读课本并整理笔记，进行自学。

（一）问题如下（板书）1、灯管、起辉器、镇流器的构造及它们的连接特点。

2、起辉器中双金属片的工作原理。

3、激发灯管中的水银蒸汽导电的高电压是怎么获得的？4、目光灯的“白光”是哪里发出的？5、日光灯正常发光时，镇流器起什么作用？（二）教师归纳总结如下（提问后）1、日光灯的镇流器就是利用自感现象的一个例子。

如下所示的电路图，日光灯主要由灯管、起辉器、镇流器组成。

2、灯管工作原理：灯管内水银蒸汽导电，发出紫外线，使管壁上荧光粉发出白光；要激发水银蒸汽导电需要很高的电压，日光灯正常工作时又需要比220V 低很多的电压。

3、起辉器的作用：开关闭合后把连接灯管两端灯丝的电路接通，电路接通后经过一小段时间，又使电路自动断开。

4、镇流器作用（1）在起辉器把电路突然中断的瞬间，由于自感现象而产生一个瞬时高压加在灯管上，满足激发水银蒸汽导电需要高压的要求，使日光灯管成为通路开始发光。

（2）日光灯正常工作时，从图中可以看出交流电不断通过镇流器和灯管（不经过起辉器），由于自感现象镇流器的线圈中产生自感电动势阻碍电流变化，起到降压作用，灯管两端电压比220V低很多，满足正常工作要求。

（三）讲解过程中配合日光灯电路原理模拟演示[课堂巩固] 思考题讨论1、日光灯的启动器是装在专用插座上的，当日光灯正常发光后，取下启动器，会影响灯管发光吗？为什么？如果启动器丢失，作为应急措施，可以用一小段带绝缘外皮的导线启动日光灯吗？怎样做？请简述道理。

《日光灯电路及其连接》好教案

思考题：
认真观察日光灯启辉前后，灯管和启辉器有哪些现象？其原因是什么？
1、灯管完全不发：
先启动室内其它灯具，看线路供电是否正常，电路供电正常，→用测电笔检查开关接线柱，看接触是否良好；→用双手把灯管两端的灯座按几下或转动灯管，检查灯座与灯管管脚接触是否良好；→转动启辉器检查启辉器与启辉器座的接触性能好不好；→启辉器脚的表面有没有过厚的氧化层，若有就刮去氧化层；→元器件间的接线是否完好；→调换启辉器或灯管试试；→调换整流器。
１灯管：内壁涂有荧光粉的玻璃管，灯丝通有电流时，发射大量电子，激发荧光粉发出白光。
２镇流器：带有铁芯的电感线圈具有自感作用，与启辉器配合，产生脉冲高压。
３启辉器：由氖泡和纸介电容组成，氖泡内有静触片和动触片（双金属片），动后，又收缩，与静触片断开。
（一）日光灯照明电路原理图：
（二）工作原理：
1、启辉阶段：接通电源，电源电压全部加在启辉器动、静触片之间，氖气辉光放电，发出红光；双金属片受热膨胀伸展，与静触片接触，电路接通，电流通过镇流器和灯丝，灯丝预热；辉光放电停止后，双金属片冷却收缩，与静触片断开，镇流器中电流突然中断，在自感作用下，产生较高的脉冲电压，加在灯管两端，引起灯管内水银蒸气弧光放电，辐射出紫外线，激发管壁上的荧光粉发出白光。
体会认识规律:体验→实践→能力
教学重点：1、日光灯的安装与布线；
2、日光灯常见故障的排除。
教学难点：日光灯工作原理
器材准备：多媒体课件、灯管、起动器、镇流器、日光灯示实验模块.
学法指导：启发探索、分析讨论、讲解演示、动手实践
教学过程：
一、引入课题
家里买来一套日光灯具，你准备怎样安装，日光灯又是怎样工作的呢？这节课，我们一起探讨，学习这些问题，这节课的课题是《日光灯电路的连接》

日光灯电路的接线方法

日光灯电路的接线方法
日光灯是我们日常生活中常用的照明设备，其使用方便、效果明显。

在使用日光灯时，我们需要将它们接到电路上，以使它们正常工作。

下面，我将简要介绍一下日光灯电路的接线方法。

第一步，准备工作
在接线之前，我们需要将工具准备好。

需要的工具有：剥线钳、组合板、日光灯管及端盖等。

第二步，接线
1.首先，我们需要将电源插头插到插座上，并且确认插座的电源接线正确。

如接错了线，可能会出现漏电或者损坏设备的情况。

2.将组合板安装好并打开，将电源导线分别连接到左右两个端子上。

此时需要注意的是，L（火线）应连接到左边的端子上，N（零线）应连接到右边的端子上。

3.然后，需要将两根导线插入日光灯的两端，即在日光灯两端分别插上接线头。

此时需要将线芯剥开一部分，方便插入接线头。

然后将剥开的导线分别插入接线头里，用钳子将接线头压紧即可。

4.接下来，需要将日光灯管和端盖安装好。

首先将日光灯管安装在端盖内，注意日光灯管的两端不能碰在一起。

然后将端盖和日光灯管轻轻装到两端的导线上，回旋它们一下，使电线紧密地固定在端盖上即可。

以上就是日光灯电路接线的全部步骤。

需要注意的是，在进行接线之前，必须先断开电源，以免触电造成危险。

在插好电源插头并连接好导线后，再通电检查日光灯工作情况，确保一切正常后再使用。

总之，规范的接线操作可以让日光灯电路运行更加稳定、安全，给我们的日常生活带来更多的方便。

日光灯的电路连接和工作原理

日光灯的电路连接和工作原理日光灯，又称荧光灯，是一种高效节能的照明设备。

它的工作原理是通过电流激发荧光物质，使其发出可见光。

在日光灯中，电路连接起着至关重要的作用。

本文将详细介绍日光灯的电路连接和工作原理。

一、日光灯的电路连接日光灯的电路连接通常包括两种方式：串联和并联。

串联连接是将多个日光灯放在同一个电路中，电流依次通过每个日光灯，从而使其依次发光。

并联连接是将多个日光灯分别连接在不同的电路中，电流同时通过每个日光灯，从而同时发光。

无论是串联连接还是并联连接，日光灯的电路连接都需要包括以下几个部分：开关、电源、电容、电阻、启动器和荧光灯管。

其中，开关用于控制电流的通断，电源提供电能，电容和电阻用于稳定电流，启动器用于启动日光灯，荧光灯管则是发光的关键部件。

二、日光灯的工作原理日光灯的工作原理可以简单概括为：电流经过电路中的启动器，激发荧光物质，使其发出紫外线。

紫外线再次经过荧光物质时，使其发出可见光，从而实现日光灯的发光。

具体来说，日光灯的工作原理包括以下几个步骤：1. 启动器接通电源后，电流通过启动器中的电容和电阻，使其产生高压放电。

2. 高压放电使荧光管中的汞蒸汽电离，产生紫外线。

3. 紫外线激发荧光物质，使其产生可见光。

4. 可见光通过荧光管的磷层转化为白光，从而实现日光灯的发光。

需要注意的是，日光灯的工作原理与普通灯泡有所不同。

普通灯泡是通过加热灯丝使其发光，因此会产生大量热量和能量浪费。

而日光灯则是通过紫外线激发荧光物质发光，因此其照明效率更高，能源利用更加节约。

三、日光灯的优点日光灯的优点主要包括以下几个方面：1. 节能环保：相对于普通灯泡，日光灯的能源利用效率更高，能够节约大量电能，减少二氧化碳排放。

2. 健康环保：日光灯不会产生热量和紫外线辐射，对人体和环境更加健康环保。

3. 寿命长：日光灯的使用寿命一般为普通灯泡的5-8倍，能够减少更换灯泡的频率和费用。

4. 光线柔和：日光灯的光线柔和均匀，不会产生眩光和刺眼的感觉，更加舒适。

日光灯电路实验报告

日光灯电路实验报告导言：日光灯是一种常见的照明设备，广泛应用于家庭、商业和工业场所。

其高效能和长寿命的特点使得日光灯成为替代传统白炽灯的理想选择。

本实验旨在通过设计和搭建一个简单的日光灯电路，来了解日光灯的基本工作原理和电路结构。

实验步骤：1. 准备工作：a. 确保实验室环境安全，确保桌面干净整洁。

b. 检查实验箱内的仪器材料是否齐全，并准备好所有需要的元器件和工具。

c. 关闭电源开关，确保电源不会给实验带来危险。

2. 实验装置组装：a. 将电源线的插头插入电源插座，并连接到实验箱的电源接头上。

b. 将电源线的另一头的插头插入电源开关上，保证电源开关关闭状态。

c. 将日光灯座的一个插头插入实验箱上的日光灯插座上，另一个插头插入实验箱内的“输出”接头上。

d. 检查所有连接是否牢固，确保没有松脱的部分。

3. 实验线路连接：a. 将导线插头分别插入实验箱内的“输入”接头和“输出”接头。

b. 将一个导线的另一头插入实验箱内的“输入”接头上的“活”的孔中，将另一个导线的另一头插入实验箱内的“输入”接头上的“零”的孔中。

c. 将另一对导线的一头插入实验箱内的“输出”接头上的两个孔中。

4. 实验电源连接：a. 打开电源开关，将整个电路连接到电源上。

5. 实验结果观察：a. 观察日光灯是否亮起，如果没有亮起，检查电路连接是否正常。

b. 如果日光灯亮起，观察灯管的亮度和发光效果。

6. 实验数据记录：a. 观察日光灯的功耗，并记录下来。

b. 记录灯管的亮度和发光效果，可以用眼睛观察，也可以使用测量仪器进行定量测量。

7. 实验分析与讨论：a. 根据实验结果和数据记录，分析日光灯的工作原理。

b. 比较日光灯和传统白炽灯的优缺点。

c. 探讨日光灯在实际应用中的使用场景和潜力。

结论：通过本次实验，我们成功搭建了一个日光灯电路，并观察了日光灯的工作原理和发光效果。

日光灯作为一种高效能和长寿命的照明设备，具有广泛的应用前景。

在实验过程中，我们不仅了解了日光灯的基本原理，还通过实际操作对电路连接和器材使用有了更深入的认识。

日光灯电路的组装及参数测量

荧光粉发光。
启辉器
包含一个氖气放电管和一个小电容，用于产生高压脉冲，启
动日光灯管。
镇流器
限制电流，稳定日光灯管的电压。
组装步骤
准备材料
根据电路图准备相应的元件，确保元件完好无损。
测试与调整
检查电路连接是否正确，通电后观察日光灯是否正常工作，如有需要调整元件位置或更换元件。
连接电源
将电源线按照正负极的要求接入电路中。
电流通过气体
自由电子和正离子在电场的作用下分别向两极移动，撞击气体原子产生新的自由电子和正离子。这个过程不断重复，形成电流通过气体。
日光灯电路的工作流程
• 电源供电：电源提供交流电，通过镇流器加在启辉器和灯管两端。 • 启辉过程：启辉器内的双金属片接通后，辉光放电使启辉器管壁上的荧
光粉发出可见光，管内充有氖气的玻璃泡也发出辉光。 • 灯管点亮：启辉器断开后，由于镇流器限流作用，灯管两端产生瞬时高
压，使灯管内的气体电离产生自由电子和正离子，自由电子撞击氢原子后能量增加，一部分电子能量增加后撞击汞原子，使汞原子发出紫外线。 • 电路正常工作：紫外线激发荧光物质发出可见光，电路进入正常工作状态。
日光灯电路的工作参数
输入电压
日光灯电路的输入电压一般为 220V交流电。
输出电流
日光灯电路的输出电流取决于灯管的功率和长度。
日光灯闪烁，检查发现接线不良，重新接线后恢复正常。
实例3
灯管两端发黑，检查发现灯管老化，更换新灯管后恢复正常。
实例4
灯光颜色异常，检查发现荧光粉脱落，重新涂装荧光粉后恢复正常。
05
日光灯电路的应用与优化
日光灯电路的应用场景
家庭照明
日光灯因其高亮度和低能耗特性，广泛应用于家庭照明。

日光灯线路安装及测试实验报告

日光灯线路安装及测试实验报告实验报告：日光灯线路安装及测试摘要：本实验主要是为了了解日光灯线路的安装及测试方式。

在实验过程中，我们学到了日光灯线路的基本原理、如何正确地连接日光灯线路，以及如何测试线路的正确性。

通过本次实验，我们不仅掌握了实际操作的技能，更加深入理解了日光灯线路的原理和实际应用价值。

一、实验目的了解日光灯的基本原理和日光灯线路的连接方法，掌握日光灯线路的测试方法。

二、实验设备1.日光灯管2.灯座3.导线4.表笔5.万用表6.电源三、实验原理日光灯的原理及结构日光灯的原理主要是利用放电现象产生紫外线，再利用荧光物质发出可见光。

日光灯是通过在双极管内充入氖气，制造辉光放电。

辉光放电时的电子会撞击氖原子，将氖原子激发至高能级。

当激发至一定的能级时，氖原子会发生电气放电，并将放出的能量传递给灯管内壁上的荧光粉，激发荧光粉发出可见光，从而使灯管发光。

日光灯线路的连接日光灯连接线路时，应先将适配器中的三个引脚与电源连接，并确保灯管两端的引脚和灯座接触良好。

当所有的导线正确连接后，可以开启电源查看灯管是否正常亮起。

如果灯管没有亮起，应检查连接是否正确。

四、实验步骤1.将灯座放在合适的位置，并在灯座中插入日光灯管。

2.将电源线插入适配器，并将适配器的三个引脚插入灯座中。

3.打开电源查看灯管是否正常亮起。

4.使用表笔将灯座两端的导线连接起来，用万用表测试导线的正确性。

五、实验结果与分析通过本次实验，我们成功地安装了日光灯并测试了电路的正确性。

在灯管没有亮起时，我们检查了线路的连接，发现有一根连接不稳，我们又重新连接了一下，然后线路就正常了。

在测试电路的正确性时，我们发现导线连接正确。

六、实验结论1.掌握了日光灯的基本原理和日光灯线路连接方法。

2.了解了如何通过测试掌握日光灯线路的正确性。

3.必须正确安装日光灯才能保证其正常使用。

七、实验体会通过本次实验，我们不仅掌握了日光灯的原理及安装方法，还了解了日光灯的实际应用场景。

实验一日光灯电路的连接及功率因数

实验一日光灯电路的连接及功率因数一、实验目的1. 了解日光灯的基本原理和工作原理；2. 学习日光灯电路的连接方法；3. 掌握功率因数的计算方法；4. 理解并熟练使用万用表。

二、实验仪器1. 日光灯（直径为26mm的T8型管）；2. 电路板；3. 电源线；4. 开关；5. 钳子；6. 万用表。

三、实验原理1. 日光灯的基本原理和工作原理日光灯是一种气体放电灯，在日光灯内部有氖气、氩气、汞蒸气等气体，当灯两端的电极激发时，放电灯内部的气体就会激发出紫外线，再通过荧光粉的发光效应，把紫外线转换成白光照亮周围环境。

2. 日光灯电路的连接方法日光灯电路的连接方法最为简单的是串联式电路。

直接将两端的电极连接到电源上即可。

同时，我们还需要使用一个开关来控制日光灯的开关状态。

3. 功率因数的计算方法功率因数是电源供电电路中最重要的一个参数。

在用电器工作时产生的感性或容性负载会引起电源电压变化的延迟或超前现象，即电压与电流之间的相位差。

电力公司要求的功率因数最低限值是0.9以上。

实际上，功率因数越小，对发电厂和输电线路的负荷就越大。

四、实验步骤1. 将开关和钳子插入电路板上的下行线孔中，将电源线插入电路板的上行线孔中。

将日光灯的两端分别插入电路板上的两个电极孔中，并调整钳子的位置。

2. 打开电源，测量日光灯的电压和电流，并记录测量结果。

3. 通过万用表测量电路中电压和电流的相位差，并计算功率因数。

4. 拔掉电源线，关闭电源和开关。

五、实验结果通过实验测量，我们得到日光灯的电压为220V，电流为0.3A。

通过万用表测试，我们得到电路中电压和电流之间的相位差为45度。

因此，根据公式：功率因数= cosθ，我们可以计算出该电路的功率因数为cos45°=0.707。

六、实验注意事项1. 进行实验时，应注意安全，不要触碰电线和电路板。

2. 在连接电路时，应根据电路图正确连接电线。

3. 进行实验时，应按照实验步骤进行，并记录测量数据。

《日光灯原理》说课稿

《日光灯原理》说课稿教材分析：《日光灯原理》一节是高中物理第十六章电磁感应现象中的第六节。

本节课是在讲述法拉第电磁感应定律，楞次定律，自感受现象之后，安排的一节电磁感应现象在生活中的应用的课程。

这节课的讲授让学生知道日光灯电路的组成和电路图，知道日光灯在点亮和正常工作时对电压的不同要求，会分析日光灯工作原理和镇流器，启辉器的作用，培养学生运用所学电磁学知识分析身边物理问题的能力。

本李课的重点内容是镇流器在电路中的作用，难点是日光灯的工作原理和过程。

教材处理：本节课的教学内容让学生了解日光灯，知道启辉器和镇流器的结构，引导学生在观察日光灯，启辉器和镇流器的基础上分析镇流器的作用，掌握日光灯的工作原理。

学生虽然学习了电磁感应现象及规律，但对日光灯的结构，工作原理了解不多。

本节课在学生复习电磁感应现象的基础上，观察日光灯的结构，镇流器的结构引导他们分析为什么日光灯要加一个镇流器。

通过对镇流器作用的分析，理解日光灯的工作原理。

教法分析：本节课采用的教学方法有：阅读法，演示法，启发诱导法。

教学手段：教学手段上，借助实物观察，多媒体课件，阅读教材等多种方法。

教学过程一新课引入：如右图连接好电路，观察开关K闭合和断开时电表的读数变化。

提问引起上述现象的原因——————自感现象————引入新课内容：日光灯二新课教学：1．播放多媒体课件，显示日光灯的组成，让学生阅读教材，回答日光灯的组成，画出日光灯的电路图。

2．出示碎日光灯灯管，向学生介绍灯管的结构及发光原理：点这时要求一个高电压，正常工作时只允许通过低于电源电压和较小的电流。

3．观察镇流器的结构并总结：带有铁芯，自感糸数很大4．观察启辉器的结构并总结：辉光放电——双金属片受热——接通——辉光放电结束，双金属片冷却——双金属片冷缩断开电路。

5．阅读教材，思考镇流器，启辉器的作用。

点亮过程：启动器闭合——电路接通——镇流器中有电流流过——启动器断开——镇流器自感——高压——加上电源电压——点亮灯管正常工作过程：电源，镇流器，灯管组成串联回路————通入的是交变电流——镇流器磁场将阻碍电流的变化——起到降压，限流作用。

项目三日光灯照明电路的设计

3.2 正弦量的向量表示法
3.2.1 复数的基本概念 1 复数的表示方法（1）复数的代数形式：A=a+jb。）复数的代数形式：。（2）复数的三角形式：A=rcosθ+jrsinθ。）复数的三角形式：（3）复数的指数形式：A=rejθ。）复数的指数形式：（4）复数的极坐标形式：A = r ∠θ 。）复数的极坐标形式：（5）欧拉公式：ejθ=cosθ+jsinθ。）欧拉公式：上式中a表示实部，b表示虚部，r表示复数的模，θ表示复数的幅角。它们的关系可以表示为 r = a 2 + b 2
日光灯照明电路的设计
3.3 电路基本定律的相量形式
3.3.1 基尔霍夫电流定律的相量形式
正弦交流电路中，正弦交流电路中，连接在电路任一节点的各支路电流的相量的代数和为零，代数和为零，即
∑i = 0
（3-13）
式（3-13）即为相量形式的） KCL方程。方程。方程
图3-6 KCL的相量形式的相量形式
周期与频率的关系：
1 f = T
角频率ω 角频率ω：正弦量单位时间内变化的弧度数。正弦量单位时间内变化的弧度数。
角频率与周期及频率的关系：角频率与周期及频率的关系：
2π ω= = 2π f T
日光灯照明电路的设计
正弦交流电的相位、初相和相位差相位：正弦量解析式中随时间变化的电角度(ω 相位：正弦量解析式中随时间变化的电角度 ωt+φ)。时的相位φ，它确定了正弦量计时始的位置。时的相位初相：初相： t=0时的相位，它确定了正弦量计时始的位置。相位差：相位差：两个同频率正弦量之间的相位之差。两个同频率正弦量之间的相位之差。
i = I m cos(ωt + θ i )

电路实验五日光灯电路及功率因数提高

灯管
镇流器Biblioteka 测电流插座IC
IL
AC220V

I
4.2 连接实验线路，进行测试，记录数据：
① 首先点亮荧光灯，测试电源电压U，灯
管电压UR、镇流器电压UL、电流I及功率P，
计算功率因数。
P UI cos
cos P /UI
测量电压使用交流电表；测量电流时把交流电流表联上测电流插头，分别插入对应的测电流插座，以保证方便和安全；测量功率时把功率表电流线圈串联到总路测电流I插座后，电压线圈并联到电源两端。
5. 预习要求
5.1 了解荧光灯电路实验装置的结构及工作原理。
5.2 画出荧光灯电路的实验线路图（画出功率表、电压表、电流表的连接方法）。
5.3 绘出测量数据的表格。 5.4 了解功率表的使用方法。
6. 实验注意事项
6.1 荧光灯起动电流较大，起动时要小心电流表的量限，以防损坏电流表。
6.2 不能将220V的交流电源不经过镇流器而直接接在灯管两端，否则将损坏灯管。
1. 实验目的
1.1 了解荧光灯电路的组成、工作原理和线路的连接；
1.2 熟悉正弦交流电路的主要特点； 1)掌握交流串联电路中总电压与各部分电压的关系； 2)掌握交流并联电路中总电流与支路电流的关系; 3)了解感性负载电路提高功率因数的方法
2. 实验原理
提高功率因数的措施:
并电容
i
R uR C
i
R uR C
L uL
3. 实验器材与设备
序号名称型号与规格数量备注
1
交流电压
交流电流表
2 功率表及功率因数表
3 日光灯镇流器
4

《电工基础》教案5-6RL串联电路

第周第课时月日课题RL串联电路知识目标理解RL串联电路的分析方法能力目标掌握RL串联电路中的阻抗及电压三角形和阻抗三角形的概念教学内容及组织教法[课题引入]1、提问相关知识2、引入本节课题[新课内容]（以讲解为主）日光灯是最常见的RL串联电路，它是把镇流器（电感线圈)和灯管(电阻)串联起来．再接到交流电源上。

日光灯的电路图和原理图，如下图所示。

用电压表测得电源电压为200 V，镇流器两端电压为190 V，灯管两端电压为ll0 V。

显然，直流串联电路中，总电压的有效值等于分电压的有效值之和的规律不适用了，即U≠U R+U L，其原因是u R、u L相位不同。

一、RL串联电路电压间的关系由于纯电阻电路中电压与电流同相，纯电感电路中电压的相位超前电流，又因为串联电路中电流处处相同，所以RL串联电路各电压间相位不相同，电流与总电压的相位也不相同。

以正弦电流为参考正弦量，即则电阻两端的电压为电感线圈两端的电压为电路的总电压u为作出电压的旋转矢量图，如下图所示。

U、U R和U L构成直角三角形，叫做电压三角形，可以得到电压间的数量关系为式中 U R——电阻R两端电压有效值，单位是伏[特]，符号为V；U L——电感线圈两端电压有效值，单位是伏[特]，符号为V；u——电路中总电压有效值，单位是伏[特]，符号为V。

总电压的相位超前电流从电压三角形中，还可以得到总电压与各部分电压之间的关系二、RL串联电路的阻抗在电阻、电感串联电路中，电阻两端的电压UR=RI，电感两端的电压U1＝XLL将它们代入式中整理后得式中 U——电路总电压的有效值，单位是伏[特]，符号为v；I一电路中电流的有效值，单位是安[培]，符号为A；z——电路的阻抗(也可用|Z|表示)，单位是欧[姆]，符号为Ω。

其中z称为阻抗，它表示电阻和电感串联电路对交流电呈现的阻碍作用。

阻抗的大小决定于电路参数(R、L)和电源频率。

将右上图所示的电压三角形的三边同时除以电流I，就得到电阻R、感抗XL和阻抗z 组成的三角形——阻抗三角形，如右下图所示。

日光灯照明电路的安装与调试教学设计

日光灯照明电路的安装与调试教学设计子任务一照明电路中使用器件的识别与检测一、电光源1.白炽灯2.日光灯3.卤钨灯4.其他电光源二、家庭中的三种用电电路家庭中常见的三种用电电路为：照明电路，用于家中的照明和装饰；空调电路，电流大,需要单独控制；插座电路，用于家电供电使用。

三、基本照明电路的组成1.电度表（1）单相电度表。

（2）三相电度表。

2.断路器下图所示为断路器的基本结构。

下图为两极空气开关在电路中的符号。

下图为单极空气开关在电路中的符号。

保险丝的外观如下图所示，其连接方式是串联在火线上。

注意:千万不要用铜丝或铁丝代替保险丝。

3.开关（1）单联开关的内部结构和图形符号如下图所示。

（2）双联开关的内部结构和图形符号如下图所示。

4.电路中的灯下图为灯的实物。

下图为灯在电路中的符号。

5.插座插座的外形和图形符号如下图所示。

插座的接法如下图所示。

子任务二日光灯原理图的绘制一、日光灯电路图及组成日光灯电路主要包括灯管、启辉器、镇流器及开关，如下图所示。

1.日光灯灯管（1）日光灯灯管的结构如下图所示。

（2）日光灯灯管的工作条件。

①启辉电压：300 V以上；②工作电压：额定功率为40 W的灯管，其工作电压约为100 V。

（3）日光灯灯管的发光原理。

2.镇流器的结构和作用（1）镇流器的结构。

（2）镇流器的作用。

①启动时提供瞬时高压；②正常工作时分压限流。

3.启辉器的组成和作用（1）启辉器的组成；（2）启辉器的作用。

二、日光灯电路的工作原理（1）启辉阶段；（2）工作阶段。

日光灯照明电路教案

2
灯管两
端发光，
中间不发
光
1．环境温度过低
2．电源电压过低
3．灯管陈旧，寿命将终
4．起辉器损坏
5．灯管慢性漏气
1．提高环境温度或加保温罩
2．检查电源电压，并调整电压
3．更换灯管
4．可在灯管两端亮了以后，将起辉器取下，如灯管能正常发光，说明起辉器损坏，应更换，或双金属片动触点与静触点焊死，或起辉器内并联电容器击穿，应及时检修
1．灯管老化，灯管点燃时间已接近或超过规定的使用寿命，发黑部位一般在距端部50～60mm处，说明灯丝上的电子发射物质即将耗尽
2．电源电压过高或电压波动过大
3．镇流器配用规格不合适
4．起辉器不好或接线不牢引起长时间闪烁
5．新灯管可能是起辉器损坏
6．灯管内水银凝结，是细灯管常有现象
7．开关次数频繁
1．更换灯管
⑵电路接通后，启动器中的氖气停止放电，U型片冷却收缩，两个触片分离，电路自动断开。
⑶在电路突然断开的瞬间，由于镇流器电流急剧减小，会产生很高高的自感电动势，方向与电源电动势方向相同，这个自感电动势与电源电压加在一起，形成一个瞬时高压，加在灯管中的气体开始放电，于是日光灯成为电流的通路开始发光。
2．日光灯正常发光
2.分析学生在实习过程中存在的问题和要注意的事项。
[实训报告]
按标准格式完成实习报告
1．检查线路，改正接线
2．用万用表R×1Q或R×lOΩ电阻挡测量镇流器阻值比参考值小得越多，说明有短路，应更换镇流器
3．更换灯管
4．更换灯管
5
灯管发
光后呈螺
旋形光带
1．新灯管的暂时现象
2．镇流器工作电流过大
3．灯管质量有问题
1．开用几次或灯管两端对调即可消失

初中物理电灯连线教案

初中物理电灯连线教案课时：1课时年级：八年级教学目标：1. 了解并掌握电灯的基本原理和电路连接方法。

2. 能够独立完成电灯电路的连接，并能够正确解释电路中的各个部分的作用。

3. 培养学生的实验操作能力和观察能力，提高学生的科学思维能力。

教学重点：1. 电灯的基本原理和电路连接方法。

2. 电路中的各个部分的作用和功能。

教学难点：1. 电灯电路的正确连接方法。

2. 电路中各个部分的作用和功能的解释。

教学准备：1. 教具：电灯、电池、导线、开关等。

2. 实验器材：每个学生一组电灯电路连接器材。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾上一节课所学的电路知识，让学生回顾并复习电路的基本概念和电路的连接方法。

2. 提问：你们知道电灯是如何发光的吗？电灯电路是如何连接的？二、新课讲解（15分钟）1. 讲解电灯的基本原理：电灯是通过电流通过灯丝时产生的热量使灯丝发光的。

2. 讲解电灯电路的连接方法：将电灯的一个端子连接到电池的正极，另一个端子连接到电池的负极，同时在电路中加入一个开关，控制电灯的通断。

3. 讲解电路中的各个部分的作用：电灯是电路的负载，电池是电路的电源，导线是连接电路中各个部分的介质，开关是控制电路通断的元件。

三、实验操作（15分钟）1. 学生分组进行实验，按照教师讲解的连接方法，将电灯电路连接起来。

2. 学生在实验过程中观察电灯的发光情况，并尝试解释发光的原因。

四、课堂小结（5分钟）1. 让学生回顾本节课所学的知识，总结电灯电路的连接方法和电路中各个部分的作用。

2. 提问：你们能够解释为什么电灯会发光吗？电灯电路中的各个部分起到了什么作用？五、课后作业（课后自主完成）1. 绘制一个电灯电路的图示，并标注出电路中各个部分的作用。

2. 写一篇关于电灯电路连接实验的实验报告，内容包括实验目的、实验原理、实验步骤、实验结果和实验收获等。

教学反思：本节课通过讲解和实验操作，使学生掌握了电灯电路的连接方法和电路中各个部分的作用。