XX学院2016届毕业生就业质量年度报告【模板】
2016届毕业生就业质量年度报告
二零一六年十二月
引 言.......................................................................................................................... 1 一、毕业生基本情况.................................................................................................. 3 1. 规模结构................................................................................................................ 3 2. 生源地分布............................................................................................................ 6 3. 性别构成情况........................................................................................................ 7 4. 初次就业率............................................................................................................ 8 二、相关分析.............................................................................................................. 9 1. 就业形势分析...................................................................................................... 10 2. 就业区域流向分析.............................................................................................. 12 3. 就业单位性质分析.............................................................................................. 15 4. 就业途径分析...................................................................................................... 17 三、毕业生择业重视因素分析................................................................................ 19 四、毕业生薪资水平分析........................................................................................ 20 五、毕业生对学校就业服务满意度分析................................................................ 21 六、用人单位对毕业生质量反馈分析.................................................................... 22 七、毕业生就业工作的主要做法............................................................................ 24
2016年毕业生就业质量报告【模板】
***2016年毕业生就业质量报告山西管理**学院二0一六年十二月前言山西管理**学院是山西省人民政府批准、国家教育部备案、山西省人力资源和社会保障厅管理的一所专科层次的公办全日制普通高等职业院校。
学院位于山西省临汾市滨河西路，占地面积280亩，建筑面积7万多平方米，建有综合教学楼、实训楼、图书馆、学术报告厅等现代化的教学设施；拥有校园网应用系统7个，建有能同时容纳1000余人的微机房和38个多媒体教室；有实验实训室40个，生产性校内实训基地3个，现代物流实训中心1个，可供学生顶岗实习的校外实训基地60余个；馆藏图书27万余册，拥有可容纳300余人的书刊阅览室及100余座的电子阅览室。
学院现有在校生3000余人，教职工200人，专业教师120余人，其中副高以上职称30人，研究生学历及硕士、博士学位教师80余人，“双师型”教师70余人，省级“双师型”教学名师、优秀教师10余人，每年还从行业企业引进紧缺急需且具备丰富实践经验的能工巧匠担任专业课、实习实训课程的指导教师。
学院现有4大专业群，设有会计、市场营销、物流管理、人力资源管理、计算机应用技术、摄影摄像技术等22个专业，面向全国6省市招生。
其中物流管理、会计、人力资源管理、市场营销等专业获批中央财政支持建设项目；物流管理专业为山西省特色专业建设项目；会计和物流管理专业被山西省教育厅命名为山西省品牌专业。
此外，学院是山西省创业培训师资培训定点机构，设有国家职业技能鉴定所，开展20多个工种的职业培训和考试业务。
近年来，学院屡获“山西省直文明和谐单位”、“山西省先进基层党组织”、“山西省青年文明号”、“消防安全四个能力建设达标星级单位”、“山西省伙食工作先进单位”等荣誉称号。
根据《教育部办公厅关于编制发布高校毕业生就业质量年度报告的通知》（教学厅函[2013]25号）文件要求，学校编制和正式发布《山西管理**学院2016届毕业生就业质量年度报告》。
本报告旨在通过对学院2016届毕业生的就业情况、学院就业工作进行全面分析总结，从而促使就业与人才培养形成良性互动的长效机制，为学院教育教学改革、人才培养模式创新、就业质量提升等提供重要的参考依据。
2016届毕业生就业质量年度分析报告【模板】
2016届毕业生就业质量年度分析报告二0一六年十二月目录一、毕业生基本情况 (6)（一）毕业生规模 (6)（二）毕业生结构 (6)1.学历结构 (6)2.性别结构 (7)3.专业结构 (9)4.民族结构 (10)（三）毕业生就业率 (13)1.按性别统计 (13)2.按二级学院统计 (13)3.不同专业就业率 (14)（四）就业方式 (16)1.签订就业协议 (16)2.签订劳动合同 (17)3.自主创业 (17)4.非派遣省外签约 (17)5.应征入伍 (17)6.灵活就业 (17)7.升学 (17)8.出国 (18)（五）就业流向 (18)1.按地域统计 (18)2.按单位性质统计 (19)3.按单位行业统计 (19)（六）特殊毕业生群体就业 (20)1.特困生就业情况 (20)2.优秀毕业生就业情况 (21)（七）未就业毕业生 (21)二、就业工作主要措施 (21)（一）形成了“齐抓共管、上下联动”就业工作体系 (22)（二）构建了“全方位、多层次”的就业指导服务内容 (22)1.加强就业指导课程建设，增强学生的综合能力 (22)2.开展多种形式的就业指导教育，强化学生的就业竞争力 (22)3.加强对学生的创新创业教育 (23)4.做好跟踪服务，提升适岗能力 (23)（三）建成“开门开放、多元多样”校企合作平台，拓展毕业生就业市场 (23)1.实施“订单式”培养，建立“就业培训基地” (23)2.采用“请进来、走出去”的方式，组织大型、专场招聘会，确保提供高质量的就业岗位 (24)三、就业状况相关分析 (24)（一）毕业生就业率保持较高水平 (24)（二）毕业生对工作的满意程度 (25)1.毕业生专业对口率 (25)2.毕业生对当前工作满意度 (26)（三）毕业生薪资情况分析 (27)（四）毕业生稳定性分析 (28)（五）毕业生就业地区分析 (30)（六）毕业生就业市场分析 (31)1.招聘单位地域分布 (31)2.招聘单位性质分布 (31)4.重点招聘单位 (33)（七）毕业生对母校评价和反馈情况分析 (37)1.毕业生对母校的总体满意度 (37)2.毕业生对所学专业满意度 (38)3.学校为毕业生提供的就业服务内容调查分析 (38)4.毕业生对学校教育教学满意度 (39)（八）毕业生求职情况分析 (40)1.求职途径 (40)2.求职成本 (41)3.求职准备 (42)4.求职收获 (42)（九）用人单位对毕业生的评价 (43)1.对毕业生的总体满意度 (43)2.对毕业生专业能力的评价 (43)3.对毕业生综合素质的评价 (44)4.对学校就业服务工作的满意度 (45)四、毕业生就业发展趋势 (45)（一）近五年毕业生生源变化趋势 (45)（二）毕业生就业市场需求趋势 (48)（三）近五年毕业生就业情况 (50)五、毕业生就业对教育教学的反馈 (52)（一）对人才培养的反馈 (52)（二）对招生的反馈 (53)（三）对专业设置的反馈 (53)统计指标说明 (54)引言滨州**学院是2001年7月经山东省人民政府批准，合并滨州农业学校、卫生学校、工业学校、经济学校和滨州市农业科学研究所组建的全日制普通高等学校，坐落于渤海之滨的黄河三角洲中心城市—滨州市。
XX学院2016届毕业生就业质量年度报告【模板】(2)
吉林**学院2016届毕业生就业质量年度报告前言吉林**学院建于1946年，1978年举办本科教育，1993年成为硕士学位授予单位，1995年成为具有吉林省首批省重点学科的院校。
经过60多年的发展与建设，学校“培养人才的摇篮、传承文化的基地、艺术创新的源泉、引导审美的窗口”的办学功能日益彰显，屹然成为在国内艺术教育领域卓有影响的、东北地区惟一的综合性高等艺术学府。
学校秉承传统，弘扬优势，努力打造培养高素质艺术人才的综合学科专业平台。
目前拥有11个研究生专业及领域，41个本科专业，基本涵盖了国家专业目录内的各个艺术类专业。
学科建设水平在省内居领先地位，国家级特色专业数、省级重点学科数和硕士点数均位居国内同类艺术院校前列，生源与毕业生就业率多年来一直在省内高校同类学科专业名列前茅。
作为一所综合类艺术院校，专业特点显著，与其他高校相比，毕业生的自我认知及职业定位具有极大的差异性，学生从在校期间的学习创作到毕业后的职业生涯发展过程中，一直延续对所学专业的强烈热爱、尊重及执着追求。
他们的职业理想并不仅仅限于走向高校、事业单位、科研机构等较稳定的事业发展平台，更有相当一部分毕业生选择自由职业，自始至终从事与艺术相关的创作和事业，为实现自己的艺术梦想而努力。
这种特色鲜明的就业状况为我校的就业工作提出了多元化的要求和不一样的挑战，因此学校努力探索、深入调研、反复实践，逐步建立适应我校专业特点、发挥我校专业优势的人才培养和就业服务体系。
《吉林**学院 2016 届毕业生就业质量报告》由 2016 届毕业生就业的基本情况、相关分析、就业主要工作措施、对教育教学的反馈四部分组成。
一基本情况（规模、结构、就业率、就业流向）（一）毕业生规模2016届我院共有毕业生2126人。
其中研究生毕业生260人，本科毕业生1813人，专科毕业生53人。
（二）毕业生结构1、性别结构结论：男生 741人，女生1385人，女生约为男生2倍2、毕业生生源结构结论：从生源地区看，以吉林省为主，省外生源以辽宁省、黑龙江省、河北省位居前三位。
2016届毕业生就业质量年度报告
化学与材料工程学院2016届毕业生就业质量年度报告时间：2016年12月5日学院概况化学与材料工程学院是原贵阳学院化学与材料工程系，2012年撤系建院。
化材学院现有化学（本科）、材料科学与工程（本科）、科学教育（本科）和化学教育（专科）4个专业，现有在校生901人，材料科学与工程专业为贵阳学院重点学科建设专业。
化材学院设有化学、应用化学、材料科学、科学等4个教研室，拥有良好的教学科研设备条件，现有教学用房20余间，面积1750平方米；建有材料实验室、精密仪器室、电化学实验室、精细化工实验室（在建）、学生开放实验室、学生自主设计实验室、化工原理实验室、科学艺术等专业实验室8个约1300平方米，其中材料实验室是学校重点实验室;可用校管基础实验室11间1800平方米，为无机化学实验室（一）（二）、分析化学实验室（一）（二）、有机化学实验室（一）（二）、物理化学实验室（一）（二）、科技创新实验室(一）（二）、精密仪器室。
化材学院现有教职员工26人。
其中专任教师24人，教授2人，副教授6人；博士4人、在读博士2人、硕士15人、学士4人。
化材学院坚持以教学为中心，严把教学质量关，建立健全了教学计划执行、教学质量监控体系。
对学生实行规范化管理，能有效提高教学质量。
师生在工作和学习上的要求是“勇于进取、开拓创新”。
自1978年办学以来，已向社会输送了不同层次的专业人才数千人，为贵州省、贵阳市及部分省、市的经济发展做出了一定的贡献。
报告说明为全面反映毕业生的就业状况，建立起就业与人才培养良性互动的长效机制，学院根据教育部学生司《关于做好2015年高校毕业生就业质量年度报告编制发布工作的通知》（教学司函[2015]44号）文件要求，编制和正式发布《贵阳学院2016届毕业生就业质量年度报告》。
本报告数据来源于两个方面：1.贵阳学院就业信息管理系统。
数据统计截止日期为2016年11月21日。
使用数据主要涉及毕业生的规模和结构、就业率、毕业去向、就业流向等。
2016届毕业生就业质量年度报告 .doc
2016届毕业生就业质量年度报告河海大学文天学院二〇一六年十二月目录学院基本概况 3报告说明 6一、数据来源 6二、分析对象 6第一部分：毕业生就业基本情况7一、毕业生基本情况7二、毕业生就业率8三、毕业生升学出国率 11四、毕业生未就业率14第二部分、毕业生就业单位分析15一、就业去向类型15二、就业地区分析16三、就业单位性质分析 18四、就业单位行业分析 18第三部分：就业质量相关分析 19一、专业对口度 19二、薪酬待遇20三、就业满意度 21第四部分：毕业生就业工作主要措施 23一、就业工作主要措施 23二、就业指导服务工作 27第五部分：对教学、就业工作的反馈 29一、毕业生就业情况对招生和专业设置的反馈29二、毕业生就业情况对人才培养方案的反馈 30三、用人单位的反馈对教育教学的影响30学院基本概况河海大学文天学院是经教育部批准于2008年设立，由河海大学与江苏大业投资有限公司合作举办的全日制普通本科独立学院。
学院坐落在全国文明城市——安徽省马鞍山市，距六朝古都南京仅40分钟车程，区位优势明显。
文天学院母体学校——河海大学是一所有百年办学历史，以水利为特色，工科为主，多学科协调发展的教育部直属全国重点大学，是国家首批授权授予学士、硕士和博士学位，实施国家“211工程”重点建设、国家优势学科创新平台建设以及设立研究生院的高校，拥有水文水资源与水利工程科学国家重点实验室和水资源高效利用与工程安全国家工程研究中心。
河海大学师资、学科、管理、品牌等方面的优势是文天学院专业人才培养与课程建设的重要支撑力量，也是文天学院培养高素质应用型人才的可靠保障。
文天学院现有两个校区，霍里山校区和郑蒲港校区，占地总面积901114平方米，生均校园占地面积为75.45平方米。
校舍建筑总面积417989平方米，生均35.00平方米。
教学科研行政用房总面积252931平方米，生均21.18平方米。
教学科研仪器设备总值6760.8万元，生均5660.9元，图书馆纸质图书93万册，生均77.87册，报刊738种；建有现代电子图书系统和计算机网络服务系统，有中国知网期刊、中国知网专刊、书生之家电子图书、安徽省高校图书馆万方期刊等期刊数据库、专利数据库数字资源，电子图书50万余种。
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福建卫生**学院2016届毕业生就业质量年度报告2016年12月目录第一部分毕业生就业基本情况一、毕业生的规模和结构（一）毕业生的总体规模（二）毕业生的系部分布二、就业率（一）就业率总体情况1.各专业毕业生就业率情况2.性别就业率情况3.各生源地就业率情况4.困难学生就业率情况（二）未就业率情况分析及说明三、毕业流向（一）总体毕业流向（二）升学、应征义务兵及出国出境情况（三）自主创业情况四、就业分布（一）就业单位分布（二）就业地区分布1.在本校所在地区的就业情况2.毕业生主要就业城市3.定向基层就业情况第二部分毕业生就业工作举措一、落实就业工作“一把手”工程二、建立就业信息服务平台三、开拓就业服务渠道四、重点帮扶“双困”毕业生五、加强就业指导课程建设六、培养毕业生创业创新精神七、加强毕业生跟踪服务八、日常工作常抓不懈第三部分就业质量相关分析一、就业满意度二、月收入三、专业相关度第四部分校友评价一、母校满意度二、校友推荐度第五部分就业发展趋势分析一、就业总体趋势的判断（一）机遇与挑战并存1.基层医改释放卫生人才需求2.医药产业发展释放人才需求3.人口老龄化释放卫生人才需求4.促进健康服务业发展释放人才需求（二）就业分布1.更多毕业生服务地方经济发展2.医疗卫生单位仍是就业主战场二、具体措施福建卫生**学院2016届毕业生就业质量年度报告高校毕业生就业质量是高等学校教育教学和人才培养质量的重要反映。
为全面系统地反映学院2016届毕业生就业工作的实际情况，及时回应群众关切、接受社会监督，我院编制发布《福建卫生**学院2016届毕业生就业质量年度报告》。
本报告基于学院统计的全体毕业生的就业数据，再结合调研数据进行分析，以全面反映毕业生的就业状况，以及毕业生对学院教育教学、就业服务工作的反馈。
第一部分：毕业生就业基本情况一、毕业生的规模和结构（一）毕业生的总体规模对比近三年的数据发现，学院办学规模不断增加，毕业生的人数也逐年增长，且增幅较大。
文学院2016年毕业生就业质量报告
文学院2016年毕业生就业质量报告2016年12月兰州大学文学院办学历史悠久，始终秉持着“铁肩担道义，妙手著文章”的院训，传承了浓厚的人文学术传统，在学院几代人的努力下，形成了稳重求实、锐意进取的良好学风。
多年来，兰州大学文学院不仅为国内中文学科的建设和发展做出了重要贡献，更是为国家，尤其是我国西部地区的建设培养了大批的社会栋梁，获得了良好的社会声誉。
学院坚持以教学和科研水平的高质量建设为人才培养的基础，通过优化课程结构、改进教学方式、丰富教学手段等方式，不断加强学生的思维能力、创新能力以及实践能力，以培育国家所需、社会认可的优秀人才为最终目标。
自1977年恢复高校招生以来，为国家和社会输送了一批又一批的德才兼备的有用之才，他们之中很多人已经成为有关行业的领导者和业务骨干。
在未来的日子里，为了响应国家“双一流”建设的要求，坚持兰州大学“做西部文章，创一流大学”的办学宗旨，兰州大学文学院仍将继续加强学科和科研建设，持续提升人才培养质量，增强学生的就业能力，继续为国家，尤其是我国西部地区输送大批的社会建设精英。
一、我院毕业生就业整体分析1.就业特点分析近几年，就业形势趋紧，毕业生就业压力比较大，地处经济较落后的西部，我院学生面对的是更大的就业压力，但是通过学校和学院在就业渠道、就业机会方面的不断努力，以及学生的积极求职，我院学生的就业率基本维持在较高的水平。
总体而言，我院毕业生的就业情况呈现出以下特点：第一，我院学生就业形式多样化，以签约就业和升学出国为主要去向，部分毕业生选择合同就业以及灵活就业等多种就业方式完成了自己的初次就业。
第二，我院学生就业行业分布广泛，毕业生的去向包含各类教育单位、企业、科研机构、党政机关、事业单位等。
其中，在教育行业、党政机关、各类事业单位工作的毕业生人数始终占据较大比重，而签约国有企业和其他企业的学生人数也不断上升，我院毕业生的就业单位选择更加多元化。
第三，我院学生就业地域主要集中在东部和西部地区，中部地区就业学生数量较少，就业区域相对集中，在西部地区就业的本科学生人数占就业总人数的一半以上、研究生人数占就业总人数的四成以上。
毕业生就业质量年度报告(2016年)
毕业生就业质量年度报告（2016年）二0一六年十二月目录一、就业创业基本情况二、相关数据分析（一）各专业的就业率（二）就业去向分布（三）毕业生的职业流向及收入（四）毕业生的行业流向（五）毕业生的用人单位流向（六）就业毕业生的主要城市流向三、就业创业趋势分析（一）就业率保持稳定（二）到企业就业仍是就业主要渠道（三）就业地域流向仍以省内和长三角地区为主（四）自主创业比例高于全国高职院校平均水平四、促进就业创业的具体措施（一）健全组织机构，加强各级领导，形成就业创业工作网络（二）加大就业创业经费投入，招聘场所及设施设备等硬件达标（三）建立导教结合，部门联动的工作机制，就业创业指导与服务工作常态化（四）确立并强力推行就业工作院系两级管理责任制度，分级负责、分工合作（五）探索创新、寻求合作，就业信息渠道与就业市场得到有效拓宽、拓展（六）创新创业工作有突破性进展，就业创业研究与实践进一步加强五、对教育教学的反馈（一）对人才培养的影响（二）对招生计划与专业设置的影响安庆职业技术学院2016年毕业生就业质量年度报告安庆职业技术学院创办于2003年6月。
2009年接受教育部和安徽省教育厅组织的人才培养工作评估并取得优秀成绩，2010年立项为省示范性高职院校，2014年以优秀成绩通过省教育厅示范性高职院校建设项目验收暨人才培养工作个性评估。
现有全日制在校生8904人。
学院遵循“勤学笃行，德技双馨”的校训，践行“育人与就业结合，实践与理论并重，技术与人文融通”的办学理念，打造“人文导航、技术扬帆，文化育人、技能强人”的办学特色。
大力推行“教学做合一”的人才培养模式改革，强化就业指导和创新创业教育，形成就业网络，完善就业制度，拓宽就业渠道，加强校企合作，着力提升学生的就业竞争力和持续发展能力。
连续三年被评为“安徽省普通高校毕业生就业工作先进集体”，毕业生年终就业率始终保持在95%以上。
2012年获批安徽省A级大学生创业孵化基地、安徽省创业培训定点机构。
2016届毕业生就业质量年度报告
2016届毕业生就业质量年度报告二○一六年十二月目录第一部分：学校概况---------------------------------4第二部分：2016届毕业生就业概况----------------------6第三部分：促进就业工作的政策和举措------------------11（一）切实落实就业“一把手”工程---------------------11（二）措施到位，保障就业工作开展---------------------11（三）加大宣传力度，帮助毕业生形成正确的就业观-------12（四）点面结合，强化服务，做好校园招聘工作-----------12（五）多措并举拓展就业渠道，加强就业实习基地建设-----13（六）做好就业指导，实现就业指导课程全程化-----------13（七）充分发挥就业网站的服务功能，完善学院就业指导与服务公共信息平台----------------------------------------14（八）实施“春风送暖”工程，开展就业困难帮扶工作---15（九）全方位立体化宣传，做好学生参军入伍工作---------15（十）深化创新意识培养，加强创新创业教育-------------151、建立人才培养质量标准体系，促进创新创业教育改革----------------------------------------------------162、以校企合作为载体，拉动创新创业教育改革-------17第四部分2016届毕业生的就业结果--------------------18（一）2016届毕业生就业单位类型--------------------18（二）2016届毕业生就业地区流向--------------------19（三）毕业生签约薪酬调查--------------------------19第五部分就业质量评价及反馈-----------------------21（一）就业满意度----------------------------------21（二）专业相关度调查------------------------------22（三）企业对毕业生的评价-------------------------23（四）毕业生对就业服务的满意度-------------------24（五）未就业毕业生-------------------------------24第六部分结论与展望------------------------------25（一）主要结论-----------------------------------251、2016届毕业生就业类型趋于多元化-------------252、2016届毕业生就业区域集中在河南-------------263、2016届毕业生对当前就业满意度较高-----------264、用人单位对我校毕业生总体满意度较高---------265、2016届毕业生对我校就业服务满意度较高-------266、深化改革、提高学生创新创业能力-------------277、中心下移、提升校企合作层次-----------------27（二）工作展望-----------------------------------281、加强就业指导工作，重视职业生涯规划的教育----282、要加强与用人单位的联系、沟通，努力拓展就业市场，帮助毕业生就业-------------------------------------293、教学要以学生能力培养为中心，提升毕业生就业竞争力------------------------------------------------294、毕业生更应当根据人才市场供求状况，适当调整自己的就业期望值----------------------------------------295、毕业生应自强自立，努力提升综合素质---------30第一部分学校概况黄河交通学院是经国家教育部批准设置的河南省唯一一所以培养交通汽车专业人才为主的普通本科高等院校，前身为郑州交通职业学院。
成都东软学院2016届毕业生就业质量年度报告161230
4.3 以“打造一个平台、利用一个载体、围绕一个核心、采取一种手段”为管理 特色，打造良好的教育氛围 ......................................................................................... 15 5. 就业指导与就业服务.................................................................................................. 16 5.1 就业指导 .............................................................................................................. 16 5.2 就业服务 .............................................................................................................. 17 四. 用人单位评价.............................................................................................................. 18 1. 对我院就业服务工作评价.......................................................................................... 19 2. 用人单位招聘我院毕业生的原因.............................................................................. 19 3. 工作适应情况.............................................................................................................. 20 4. 工作表现情况.............................................................................................................. 21 5. 毕业生的优势及需加强的方面.................................................................................. 21 5.1 毕业生的优势 ...................................................................................................... 21 5.2 毕业生需要加强的方面 ...................................................................................... 22 6. 对毕业生整体质量的满意度评价.............................................................................. 23 五. 就业工作展望.............................................................................................................. 23 1. 巩固已有就业市场，建立实习实训基地，拓展新兴市场增长点 .......................... 24 2. 完善就业教育体系，加强精准化就业服务.............................................................. 24 3. 建立毕业生精准帮扶机制.......................................................................................... 24 4. 找准工作定位，转变工作方式，丰富指导内容，提升指导质量 .......................... 25 5. 坚持“五位一体”的工作体系，营造良好创业氛围.............................................. 25 6. 结合本科教学合格评估，加大毕业生跟踪调查工作.............................................. 25
2016届毕业生就业质量年度报告
10.毕业生分学历层次、分学科门类（专业大类）就业率统计表………11 11.毕 业 生 分 学 历 层 次 、 分 专 业 就 业 率 统 计 表 … … … … … … … … … … … 1 1 12.毕业生分学历层次、分专业签就业协议形式就业率统计表…………12 三、毕业生就业流向 1.毕业生省外就业地域流向分布………………………………………………13 2.毕业生就业行业分布（性别区分）…………………………………………14 3.毕 业 生 就 业 单 位 性 质 情 况 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … 1 4 4.学生党员、少数民族学生就业情况…………………………………………15 第二部分 就业工作主要特点 1.完善就业保障体系，促进就业工作顺利开展…………………………………15 2.健全职业发展教育体系，提升毕业生就业竞争力…………………………15 3.强化“三个基地”建设 提高人才培养能力…………………………………16 4.多形式搭建就业双选平台，促进毕业生充分就业…………………………17 第三部分 发展趋势分析 1.毕 业 生 就 业 率 变 化 趋 势 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … 1 8 2.毕 业 生 就 业 观 念 变 化 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … 1 8 3.用人单位对毕业生及就业工作评价……………………………………………19 4.用人单位需求预测……………………………………………………………………20 第四部分 就业对教育教学的反馈 1.完 善 学 科 专 业 设 置 适 应 经 济 社 会 发 展 … … … … … … … … … … … 2 3 2.用 人 单 位 对 人 才 培 养 的 反 馈 … … … … … … … … … … … … … … … 2 4 3.以培养高素质人才为目标，推进人才培养模式改革……………………26
2016年毕业生就业质量
2016年毕业生就业质量年度报告福建中医药大学2016年12月30日目录目录前言 (1)一、2016届毕业生基本情况 (2)(一)按照学历层次分类数据表 (2)(二)按照学科门类分类数据表 (2)(三)按照专业分类数据表 (3)二、就业创业工作举措 (5)(一)深化创新创业教育改革，全力推进就业创业工作 (5)(二)加强服务体系建设，促进就业创业指导服务工作 (10)(三)突出特色，加强创新创业教育及就业创业指导 (15)三、2016届毕业生去向落实情况 (17)(一)按照学历层次分类 (18)(二)按照授予学位门类分类 (19)(三)按照专业门类分类 (20)(四)工作单位行业流向情况 (21)四、就业创业工作对教育教学的反馈 (23)五、发展趋势和展望 (28)六、对我省创新创业教育及就业创业指导工作的意见和建议 (31)我校创建于1958年，是福建省重点建设高校。
现设有13个学院（部）、2个研究院、4所直属附属医院；有2个博士学位授权一级学科，6个硕士学位授权一级学科，2个博士后科研流动站，19个本科专业。
学校被评为“全国中医药文化建设先进单位”、“全国绿化模范单位”和全国第一批“节约型公共机构示范单位”创建单位，连续七届被福建省委、省政府授予“文明学校”称号,并被列入全国文明单位培育对象。
长期以来，我校全面贯彻党和国家的教育方针，秉承“大医精诚，止于至善”的校训精神，进一步强化内涵建设，充分落实本科教学工作中心地位，在人才培养模式创新、师资队伍建设、教学建设与改革、质量保障体系建设等方面取得了新进展，提升了本科人才培养质量与水平，先后于2002年、2007年两次在教育部本科教学工作水平评估中获得优秀。
2010年，中医学成为福建省首家通过教育部专业认证的专业。
2016年，康复治疗学专业物理治疗（PT）、作业治疗（OT）两个培养方向分别通过世界物理治疗联盟（WCPT）、世界作业治疗联盟（WFOT）的认证。
宁夏师范学院2016年毕业生就业质量报告
宁夏师范学院2016年毕业生就业质量报告二〇一六年十二月三十日前言毕业生就业质量是衡量学校教育教学和人才培养成果的重要指标。
发布高校毕业生就业质量年度报告，是高等学校建立健全就业状况反馈机制，引导高校优化招生和专业结构、改进人才培养模式、及时回应社会关切的一项重要工作。
根据《教育部办公厅关于编制发布高校毕业生就业质量年度报告的通知》（教学厅函【2013】25号）文件精神以及自治区教育厅的要求，为客观反映学校毕业生就业情况，回应社会关切，我校以全国高校毕业生就业管理与监测平台的数据为准，结合2016年毕业生跟踪调查数据与分析，编制了《宁夏师范学院2016年毕业生就业质量报告》，全面反映2016年毕业生就业状况，以及毕业生对学校教育教学、就业服务工作的反馈情况。
宁夏师范学院2016年毕业生就业质量报告共包括六部分。
第一部分：学校概况；第二部分：2016届毕业生就业基本情况；第三部分：2016届毕业生就业特征分析；第四部分：2016年毕业生就业工作的主要做法；第五部分：毕业生、用人单位满意度调查与分析；第六部分：2017年毕业生就业工作思路。
目录第一部分学校概况∕3第二部分2016届毕业生就业基本情况∕6第三部分2016届毕业生就业特征分析∕17第四部分2016年毕业生就业工作的主要做法∕19第五部分毕业生、用人单位满意度调查与分析∕23第六部分2017年毕业生就业工作思路∕27第一部分学校概况宁夏师范学院坐落于宁夏南部六盘山下历史名城——固原市，是宁夏唯一的师范类本科院校。
学校隶属自治区人民政府管理，是自治区教育厅和固原市政府共建单位。
学校前身为1975年建立的六盘山大学，全国政协原副主席、时任固原地委副书记胡启立先生任六盘山大学筹备小组组长、党的核心小组组长。
1978年经国务院批准在六盘山大学基础上建立固原师范专科学校，1994年更名为固原师范高等专科学校，2006年经教育部批准更名为宁夏师范学院，升格为本科院校。
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XX学院2016届毕业生就业质量年度报告2016年12月目录第一部分毕业生就业基本情况一、毕业生的规模和结构（一）毕业生的总体规模（二）毕业生的系部分布二、就业率（一）就业率总体情况1.各专业毕业生就业率情况2.性别就业率情况3.各生源地就业率情况4.困难学生就业率情况（二）未就业率情况分析及说明三、毕业流向（一）总体毕业流向（二）升学、应征义务兵及出国出境情况（三）自主创业情况四、就业分布（一）就业单位分布（二）就业地区分布1.在本校所在地区的就业情况2.毕业生主要就业城市3.定向基层就业情况第二部分毕业生就业工作举措一、落实就业工作“一把手”工程二、建立就业信息服务平台三、开拓就业服务渠道四、重点帮扶“双困”毕业生五、加强就业指导课程建设六、培养毕业生创业创新精神七、加强毕业生跟踪服务八、日常工作常抓不懈第三部分就业质量相关分析一、就业满意度二、月收入三、专业相关度第四部分校友评价一、母校满意度二、校友推荐度第五部分就业发展趋势分析一、就业总体趋势的判断（一）机遇与挑战并存1.基层医改释放卫生人才需求2.医药产业发展释放人才需求3.人口老龄化释放卫生人才需求4.促进健康服务业发展释放人才需求（二）就业分布1.更多毕业生服务地方经济发展2.医疗卫生单位仍是就业主战场二、具体措施XX学院2016届毕业生就业质量年度报告高校毕业生就业质量是高等学校教育教学和人才培养质量的重要反映。
为全面系统地反映学院2016届毕业生就业工作的实际情况，及时回应群众关切、接受社会监督，我院编制发布《XX学院2016届毕业生就业质量年度报告》。
本报告基于学院统计的全体毕业生的就业数据，再结合调研数据进行分析，以全面反映毕业生的就业状况，以及毕业生对学院教育教学、就业服务工作的反馈。
第一部分：毕业生就业基本情况一、毕业生的规模和结构（一）毕业生的总体规模对比近三年的数据发现，学院办学规模不断增加，毕业生的人数也逐年增长，且增幅较大。
2016届学院高职毕业生共计2330人。
图1-1 2014届-2016届毕业生人数及总体趋势（二）毕业生的系（部）分布学院2016届高职专业20个，毕业生人数占比最多的系部是护理系，占毕业生总人数41.72%；其次是临床系，占毕业生总人数的21.16%。
表1-1 2016届毕业生的系（部）分布毕业人数构成比系部药学系481 20.64临床医学系493 21.16医学技术系346 14.85公共基础部38 1.63合计2330 100.00二、就业率就业率是反映大学生就业情况和社会对学校毕业生需求程度的重要指标和参考依据，根据教育部发布的《教育部办公厅关于进一步加强和完善高校毕业生就业状况统计报告工作的通知》（教学厅〔2004〕7号），高校毕业生的就业率的计算公式为：毕业生就业率=（已就业毕业生人数÷毕业生总人数）×100%。
根据《关于调整全国普通高等学校毕业生就业数据库结构及代码标准的通知》（教学司函〔2014〕1号），已就业毕业生人数=签就业协议形式就业+签劳动合同形式就业+其它录用形式就业+科研助理+应征义务兵+国家基层项目+地方基层项目+自主创业+自由职业+升学+出国出境。
未就业毕业生人数=不就业拟升学+其它暂不就业+待就业。
（一）就业率总体情况1、各专业毕业生就业率情况截至2016年12月31日，我院毕业生就业人数达2321人，就业率为99.61%。
表1-2 2016届各专业毕业生就业率情况序号专业名称毕业人数就业人数就业率2 护理683 678 99.273 护理（中外合作）93 93 100.004 医疗美容技术43 43 100.005 药学261 261 100.006 中药77 77 100.007 药品经营与管理85 85 100.008 生物制药技术27 27 100.009 保健品开发与管理33 33 100.0010 医学检验技术178 178 100.0011 医学影像技术68 64 94.1212 医学营养40 40 100.0013医学影像技术（放射治疗方向）30 30 100.0014 医用电子仪器与维护29 29 100.0015 临床医学235 235 100.0016临床医学（影像诊断方向）63 63 100.0017 口腔医学95 95 100.0018 康复治疗技术57 57 100.0019 眼视光技术46 46 100.0020 卫生信息管理38 38 100.00合计2330 2321 99.612、性别就业率情况表1-3 2016届毕业生性别就业率情况毕业人数（人）就业人数（人）就业率（%）女1862 1855 99.623、各生源地（省）就业率情况表1-4 2016届各生源地（省）就业率情况毕业人数（人）就业人数（人）就业率（%）江苏省 2 2 100.00 浙江省 5 5 100.00 安徽省29 29 100.00 福建省2176 2172 99.82 江西省 2 2 100.00 河南省 4 3 75.00 湖南省 1 1 100.00 广东省22 22 100.00 广西壮族自治区 2 2 100.00 海南省9 9 100.00 四川省23 22 95.65 贵州省17 17 100.00 云南省10 10 100.00 甘肃省25 23 92.00 合计2330 2321 99.614、困难学生就业率情况表1-5 2016届困难学生就业率情况毕业生数（人）就业人数（人）就业率（%）家庭困难386 386 100.00残疾 2 2 100.00 困难家庭且残疾 2 2 100.00（二）未就业率情况分析及说明截至2016年12月31日，学院2016届毕业生中未就业人数共计9人。
了解其未就业的原因：6人未找到合适工作；3人准备事业单位考试。
针对意愿就业但未找到合适工作的毕业生，系部成立了由系部党总支书记担任组长的就业工作小组，积极组织专业教师、班导师和辅导员等参与就业服务，对其进行了“一对一”的就业指导和推荐就业。
三、毕业流向（一）总体毕业流向根据全院毕业生填报去向系统的数据，毕业生毕业流向包括签就业协议形式就业776人、其它录用形式就业1503人、应征义务兵3人、升学39人、未就业9人。
表1-6 2016届毕业生毕业流向序号毕业流向就业人数构成比2 其它录用形式就业1503 64.513 应征义务兵 3 0.134 专升本39 1.675 未就业9 0.39合计2330 100 （二）升学及应征义务兵情况我院2016届毕业生中，有39人选择继续深造，总体升学率为1.67%；选择“专升本”的毕业生主要集中于临床医学、药学、护理专业。
有3名毕业生光荣入伍。
图1-2 2016届各专业毕业生专升本人数四、就业分布（一）就业单位分布2016届毕业生就业单位主要分布在省、市、县医疗卫生单位、基层卫生院、社区诊所、民营医院、医药公司等。
表1-7 2016届各专业毕业生就业率情况序号 就业单位性质 就业人数构成比 2 县级及以下医疗单位603 25.98 3 医药企业 448 19.30 4 非医药企业 500 21.54 5 民营医院 295 12.71 6 专升本 39 1.68 7 应征入伍3 0.13 合计2321100（二）就业地区分布1.在本校所在地区的就业情况将毕业生的就业地域划分为本校所在地（福建省）和外省。
毕业生目前已经落实的工作地域主要集中在福建省（93.36%），这与我院“服务于区域经济发展”的定位相符合。
图1-3 2016届毕业生在本校所在地区就业情况2.毕业生主要就业城市毕业生就业量较大的城市为福州（50.53%）、其次是宁德地区（10.20%）和泉州地区（9.55%）。
图1-4 2016届毕业生主要就业城市情况3.定向基层就业情况毕业生到基层、到祖国最需要的地方就业一直是学院的优良传统和鲜明特色。
为了进一步加强乡镇卫生院的人才培养，解决乡镇卫生院人才缺乏的窘境，满足群众就近医疗的需求，根据《福建省人民政府办公厅转发省卫生厅等部门关于为三明等4个设区市定向培养本土化大专学历医学人才试点工作方案的通知》（闽政办〔2013〕70号）和《XX市人民政府关于加快推进基层医疗卫生机构综合改革工作的实施意见》（莆政综〔2011〕196号）等文件精神，我院为XX市乡培养定向生80人，其中临床医学专业50人、临床医学（影像诊断方向）专业14人、医学检验技术专业50人；为XX市培养医学检验技术专业定向生10人；为XX市培养医学检验技术专业定向生24人。
2016年学院124位定向生顺利走上工作岗位。
图1-5 2016届定向专业毕业生就业情况第二部分：毕业生就业工作举措学院始终将就业工作纳入学院人才培养的整体工程中，不断完善“学院主导、系部推动、两级管理、相互配合”的就业工作体制和机制，以促进就业工作全员化、全程化的进程。
一、落实就业工作“一把手”工程学院把就业工作作为教育教学改革的重要组成部分和人才培养的关键环节，坚持把全方位促进毕业生充分满意就业作为就业工作的中心任务，从全局高度规划和开展就业服务。
坚持“一把手工程”，学院党委书记、院长亲自关心过问毕业生就业工作情况，院党政联席会多次专题研究部署就业工作。
学院成立由党委书记担任组长的就业工作领导小组，统筹各部门开展就业服务工作；各系部成立由书记担任组长的系级就业工作领导小组，积极组织辅导员、班导师、专业教师参与就业服务。
院系两级管理、全员积极参与就业工作的局面得到不断的完善和巩固。
二、建立就业信息服务平台完善学院就业服务网站，加强信息化的建设和维护。
积极宣传国家、省以及学院的就业创业政策，如“三支一扶”、毕业困难生帮扶、应征入伍、专升本、定向委培生等政策法规。
通过多种途径发布招聘信息，以网站通知、实习通讯、就业专栏、毕业班群、学生管理群等形式及时告知毕业生，做到就业工作服务到位。
同时为毕业生提供福建省毕业生就业公共网等多家人才网的相关就业招聘信息，积极拓宽就业信息渠道。
建立毕业生档案查询系统，为毕业生提供档案去向信息查询服务。
三、开拓就业服务渠道多渠道收集用人信息，每年举办毕业生就业大型供需见面会和各类专场招聘会，近年来，毕业生岗位信息供需比（毕业生总数/岗位需求量）约为1︰3，岗位供应总量充足。
积极组织学生参加全省毕业生供需见面双选会、各级人才市场组织的供需见面会、福建省秋季校企人才合作暨海峡西岸技能型人才供需对接洽谈会、平潭综合实验区高校毕业生专场招聘会等，有效满足了毕业生的就业需求。
实行实习与就业相结合的模式，学生直接到意向就业单位实习或在实习第二阶段直接转入就业单位顶岗实习，满足用人单位急需人才上岗的要求，加强供需见面会、招聘会的时效性，受到学生和用人单位的好评。