幼儿园中班绘本活动：标志的秘密

中班社会领域小标志大作用的教案

教案标题：中班社会领域小标志大作用的教案

教学目标：

1. 让学生了解社会中的各种标志的作用和意义。

2. 培养学生观察、辨认和理解各种标志的能力。

3. 培养学生尊重和遵守社会规则的意识。

教学内容：

1. 社会中的各种标志，如交通标志、商店标志、公共设施标志等。

2. 标志的作用和意义。

教学步骤：

引入活动：

1. 通过展示一些常见的标志图片，引起学生的兴趣和好奇心。

2. 向学生提问：“你们在生活中见过哪些标志？你们知道这些标志的作用吗？”探究活动：

3. 分发一些标志图片给学生，让他们观察并描述图片中的标志。

4. 引导学生思考和讨论：“这些标志是干什么用的？我们在哪些地方可以看到这些标志？”

实践活动：

5. 将学生分成小组，每组选择一个标志进行研究。

6. 每个小组准备一个简短的展示，介绍他们所选择的标志的作用和意义。

7. 学生展示完毕后，其他学生可以提问和分享自己对该标志的理解。

巩固活动：

8. 引导学生思考：“我们为什么要遵守这些标志所代表的规则？”

9. 让学生用自己的话描述一下他们对某个标志的理解和遵守该标志的意义。评价活动：

10. 观察学生在实践活动中的表现，评价他们对标志的理解和运用能力。

11. 提供积极的反馈和鼓励，帮助学生进一步巩固所学知识。

教学资源：

1. 标志图片

2. 小组展示材料

3. 学生笔记和描述记录表

教学延伸：

1. 带领学生到校园或社区附近观察和辨认各种标志，进一步巩固所学知识。

2. 鼓励学生设计并制作自己的标志，展示他们对标志的理解和创造力。

教学反思：

中班科学《认识常见标志》教案反思

一、教学背景

1. 教材来源：《幼儿园中班科学活动指导手册》

2. 教学目标：让幼儿认识常见的标志，提高他们的观察力和想象力。

3. 教学内容：认识常见标志，如交通标志、安全标志、公共设施标志等。

4. 教学方法：观察、讲解、互动游戏。

5. 教学准备：标志图片、实物标志、互动游戏道具。

二、教学过程

1. 导入：教师向幼儿展示一系列常见标志的图片，引导幼儿观察并说出标志的名称。

2. 讲解：教师详细讲解每个标志的含义和作用，如交通标志表示交通规则，安全标志表示危险区域等。

3. 互动游戏：教师组织幼儿进行标志接力游戏，增强幼儿对标志的记忆和理解。

4. 实践环节：教师发放实物标志，让幼儿亲自操作，了解标志的实际应用。

5. 总结：教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固幼儿对常见标志的认识。

三、教学反思

1. 教师在教学过程中是否注重幼儿的观察力和想象力培养？

2. 教学方法是否适合幼儿的认知发展水平？

3. 互动游戏是否有效提高幼儿对标志的记忆和理解？

4. 教学内容是否全面，涵盖常见标志的种类和作用？

5. 教师是否关注幼儿在实践环节的操作情况和问题？

四、教学调整

1. 针对幼儿的认知发展水平，适当调整教学方法，如增加互动环节，让幼儿在

实践中学习。

2. 在教学过程中，注重培养幼儿的观察力和想象力，引导幼儿发现生活中的标志。

3. 针对幼儿在实践环节出现的问题，及时给予指导和解答，帮助幼儿更好地理解标志的作用。

4. 定期进行教学反思，根据幼儿的反馈和进步情况，调整教学内容和教学方法。

五、教学评价

1. 幼儿对常见标志的认知程度。

【幼儿园绘本教学】中班绘本教学活动《秘密》

设计理念：人活在这个世上总也离不开秘密，每个人都会有自己的秘密。秘密有大有小，有多有少，而且会因为人迥异的经历而各不相同，各有特别。秘密有痛苦的，也有甜蜜的，有复杂的，也有简单的。

在孩子们的世界里，一切是那么的神奇，而秘密似乎更让孩子感受到好奇和惊喜。孩子眼中秘密可能是一个东西，可能是一句简单的话，可能是一个有趣的动作，一个神奇的变化······形形色色的秘密充斥着孩子们的生活，引导着孩子们去发现、去感受这个丰富多彩的世界。

故事中一只单纯可爱的小袋鼠、一个宽厚智慧的袋鼠妈妈，把我们带入了一个寻找发现“秘密”的旅程，也把我们带入了一个感受爱的旅程。

表达是爱最有力的表现，爱的秘密是一种黏合剂，它可以打破人们之间的藩篱，把彼此紧紧连结在一起。而现在的孩子情感都很淡漠，把长辈对自己的疼爱当作理所当然的事情，对同伴也缺乏沟通技能。其实，孩子身上并不是缺少爱，而是需要唤醒。本次活动通过探讨秘密这一有趣的话题，从而引发幼儿感受体验爱的秘密，并让孩子懂得爱是要大声说出来的。

重点和难点：如何让孩子懂得爱，感受爱，表达爱是我本次活动重难点

目标预设：

1、大胆表达自己对秘密的理解，知道秘密是各种各样的。

2、理解感受大袋鼠和小袋鼠的爱的秘密，知道爱的秘密不仅要用心而且需要主动表达。

3、知道与信任的亲密的人分享交换秘密，并学会保密。

准备：

大图书，秘密盒，背景音乐，四幅小图

幼儿知识准备：了解讨论什么是秘密，对秘密有一定的认知

过程：

一、导入，初步探讨对秘密的认知

1．出示秘密盒并提问：

幼儿园中班安全活动《标志本领大》教案

中班安全活动《标志本领大》参考教案，活动目标是认识熟悉几个的几个场所中常见的标志，并能根据标志判断标志所指示的行为，初步尝试设计基本的行为标志。

活动目标：

1.认识熟悉几个的几个场所中常见的标志，并能根据标志判断标

志所指示的行为。

2.初步尝试设计基本的行为标志。

活动准备：

1.多媒体课件、交通标志视频

2.纸、画笔活动过程：

一、情境导入（小明去奶奶家的背景图）提问：小明怎样走才能到奶奶家，为什么？

（一）情境一：播放马路上交通标志视频提问：刚才小朋友看到了哪些标志？依次出示图片（二）情境二：出示公园标志图片提问：小朋友们你们看到了哪些标志？它们表达了什么意思？

（三）情境三：出示超市标志图片讨论：幼儿分小组讨论说出自己在超市里见过哪些标志？它们表达了什么意思？

（四）情境四：出示肯德基标志图片提问：肯德基里放了哪些标志呢？为什么？

二、判断对与错1.判断停车的位置是否正确2.根据红灯停绿灯行来判断行人走的是否正确3.当发生火灾时小朋友判断是走楼梯的安全出口还是乘坐电梯三、议一议标志在生活中的作用，如果生活中没有标志的危害：

1.小组讨论想一想、说一说，标志在生活中的作用，如果生活中

没有这些标志的危害。

2.小结：标志的本领很大，它不会说话就告诉了我们这是什么地

方。我们应该做什么，所以标志的作用是非常重要，我们一定要学会认识它，了解它。

四、我是小小设计1.教师向示范设计些简单标志，然后请每个小朋友当一次小小设计师，设计出一些自己感兴趣标志（教师提醒幼儿应该做表示方法和不应该做的表示方法）2、幼儿自己动手操

《有趣的标志》幼儿园中班教案

《有趣的标志》幼儿园中班教案1

活动目标：

1．在欣赏线描画符号线条带来的美的基础上，学习用多种材料装饰蟹壳，增强幼儿关心喜爱螃蟹的情感。

2．能大胆地在创作，体验成功的快乐。

活动准备：

1．幻灯片一套

2．各种材料：颜料棉签、水彩笔、线描画专用粗细两头笔、粉笔等

3．半成品制作的彩纸底色的蟹壳（画好外形并剪下）分别挂在幼儿的胸前扮演螃蟹

4．背景音乐：四川民歌《螃蟹歌》

活动过程：

1、听音乐跳螃蟹舞进入，谈话导入，引发兴趣。

小螃蟹们，今天妈妈要告诉你们一个好消息。我们螃蟹们要举行一场联欢会了，你们想参加吗？不过联欢会上有一个要求必须穿上一件最漂亮的衣服才让进去。

（评析：一开始就让孩子们以小螃蟹的身份在四川民歌螃蟹歌的背景音乐下直接参与活动，让孩子们有一种身临其境的感觉，同时又对今天活动的要求有了一个提前的隐性暗示作用。）

2 、欣赏范画————螃蟹。

（1）欣赏范画（线条、图案装饰的蟹壳）

①师：螃蟹小姐最爱漂亮了，你看她第一个穿着漂亮的衣服来到了联欢会的现场，你喜欢螃蟹小姐的这件衣服吗？为什么？你觉得什么地方最漂亮？有哪些线条？这些线条像什么？还有一些什么图案？像什么？

幼A：我最喜欢螃蟹小姐衣服上围起来的一圈好像桥一样的弯弯的弧线。

幼B：我最喜欢螃蟹小姐的腰带了，一块黑色一块白色可漂亮了，我的裙子上也有好看的腰带。

幼C：我喜欢那个像太阳一样的标记，觉得很暖和。

（评析：对于幼儿而言，欣赏美是幼儿的一种自主性的活动，教师所要做的就是引导中的抛砖引玉，让他们通过自己的观察感知并联系自己的生活经验进行表述，才能充分挖掘他们内在的对美的事物的直接体验，从而享受到来自于他们内心深处对美的一种向往，从而产生进一步探索和想要表现的欲望）

中班社会活动教案《有用的标志》

一、教师讲述故事《兔子先生去散步》。

1.教师播放《兔子先生去散步》的视频。

师：兔子先生遇到了哪些标志？这些标志是什么意思？

二、结合PPT，引导幼儿回顾兔子先生散步遇见的标志，并向幼儿介绍标志的含义。

师：图片上第一个出现的是什么标志？接着又出现了什么？标志有什么特点？如果你遇到这些标志你会怎么做？

三、引导幼儿认识一些常见交通标志及其重要性。

1.出示教育挂图，理解常见交通标志。

师：你们看，图片上有什么？他们在做什么？

2.启发幼儿讨论还见过哪些常见标志？

出示注意安全、紧急出口，禁止停车,红绿灯，斑马线的标志，引导幼儿说出名称及作用。

3.引导幼儿讨论遵守规则的重要性，培养幼儿遵守规则的意识。

师：只有在特定的地方贴上标志，才可以提醒其他人要注意安全，还能给我们的生活带来了方便。

四、幼儿自主设计有用的标志。

师:老师把《兔子先生去散步》里面出现的标志收集起来，还有小朋友刚才说的几个常见的标志，现在我请小朋友回到自己的位置上把自己喜欢的标志画下来，有能力的小朋友也可以为我们的班级设计一些有用的标志。

师：设计标志的时候标志必须是顔色鲜艳，特征明显，以便让其他小朋友一看就明白的。

五、集中点评幼儿设计的标志。

师：我们一起来看看，哪个小朋友设计的标志特征最鲜明，一看就明白。

中班主题活动：各种各样的标志

活动目的

中班阶段的孩子正处于认知能力和思维发展的重要时期。因此，为了帮助孩子们更好地理解和辨认事物，提高他们的文化常识，我们在班级中开展了一场关于各种标志的主题活动。

此次活动旨在通过多种互动体验的方式，开阔孩子们的视野，增强他们的记忆能力、逻辑思维和联想能力，培养孩子们的团队协作精神和自我发掘潜能的能力。

活动环节

环节一：知识普及

在活动开始之前，我们首先对一些标志的知识进行普及。在PPT演示的帮助下配以实物标志展示，老师们为孩子们详细介绍了一些国家旗帜、运动会标志、符号标志、节日标志等各种各样的标志，让孩子们通过观察和认识多种标志，拓宽审美视野，丰富知识面。

环节二：标志造型

“造标志”是本次活动中最有趣和实践性的环节。老师们为孩子们准备了丰富的工具和材料，让他们按照自己喜欢的方式来造“个性化标志”。有的孩子们用颜料搭配贴纸，有的用油画颜料直接上色，还有的用多彩毛线编织成自己的独特标志。孩子们选用的颜色、图案、造型等都展现了他们的个性与特点，成为本次活动的一大景观。

环节三：标志分类

在标志造型环节之后，老师们对造型完成的标志进行了整理与归类，让孩子们明白同一类别的标志具有相似的特征。让孩子们通过自己的亲身实践，深入认识各种标志的种类和含义。

环节四：标志游戏

在标志整理归类之后，我们为孩子们准备了一个游戏环节。游戏环节分为两个小游戏：第一个小游戏要求孩子们根据已经分类的标志，游戏开始，老师们给出一

个标志，孩子们要在一段时间内找到对应的类别；第二个小游戏是标志拼图，按规定时间完成拼图，拼好后，孩子们需要自己判断拼好的拼图属于哪一大类。

2024年中班安全有趣的标志教案

2、认识标志和车牌号：
出示各品牌汽车的标志图片和不同的车牌号，引导幼儿辨认各种汽车的标志和车牌号;
鼓励幼儿大胆想象并表述这些标志像什么?
教师进行提炼总结，让幼儿知道车的标志是一种品牌的象征，而车牌号则像人的名字，是每部车特有的代号。
3、设计标志和车牌号：
引导幼儿观察自己的玩具汽车，启发幼儿谈论：想给自己的'汽车设计什么样的标志。
"游戏规则都定好了，玩起来一定很有意思，我先来试一试，你们可要给我加油哦！"
六、幼儿进行游戏，教师进行指导并维持秩序并提醒幼儿遵守游戏规则。
"我刚刚玩得可高兴了，你们一定也想玩了吧，那我就在幼儿园等你们，你们要排好队，轮到的小朋友就要按骰子上的数字前进最先到并遵守游戏规则的小朋友就可以到我的百宝箱里取一个宝贝哦！"七、评价并结束活动。
六、幼儿进行游戏，教师进行指导并维持秩序并提醒幼儿遵守游戏规则。
“我刚刚玩得可高兴了，你们一定也想玩了吧，那我就在幼儿园等你们，你们要排好队，轮到的小朋友就要按骰子上的数字前进最先到并遵守游戏规则的小朋友就可以到我的百宝箱里取一个宝贝哦！”
七、评价并结束活动。
“小朋友今天自己做小棋子一定玩得很高兴吧，那经过这个游戏小朋友一定能对交通规则更加遵守了，现在我们把这些交通规则去告诉小班的弟弟妹妹吧！” 再次跳兔子舞离开活动室。
2：引发幼儿认识生活中常见标志的欲望，并知道其作用和意义。

中班标志主题课程教案

教案标题：中班标志主题课程教案

教案目标：通过本次标志主题课程，学生将能够了解和认识常见的

标志，并能够通过游戏、绘画等活动，巩固他们对标志的认知和理解。

教案时间：1周（每天1个课时）

教具准备：

1. 标志卡片：准备一些常见标志的图片卡片（交通标志、商店标志等）；

2. 游戏道具：如翻翻卡片、拼图等；

3. 绘画工具：纸、彩色铅笔、颜料等。

教学活动安排：

第一天：认识标志

1. 引入：播放一个关于标志的视频，吸引学生的注意力。

2. 导入：展示一些常见的标志卡片，让学生猜测这些标志的含义，

并与学生简单讨论它们的用途。

3. 活动1：翻翻卡片游戏。让学生轮流翻开卡片，并说出卡片上标

志的含义。

4. 活动2：拼图游戏。将一些标志拼图混合在一起，让学生合作完

成拼图，并围绕拼好的标志说出它的用途。

第二天：认识交通标志

1. 导入：回顾前一天学习的标志，再次强调它们的用途。

2. 导入：展示一些交通标志的卡片，让学生猜测这些标志的含义，并与学生简单讨论它们的作用。

3. 活动1：交通标志绘画。让学生自由选择一张交通标志的卡片，并用绘画工具将其画出。

4. 活动2：模拟交通标志游戏。老师模拟交通指挥员，学生分别扮演行人、车辆等角色，在指挥员指示下模拟遵守交通标志的行为。

第三天：认识商店标志

1. 导入：回顾前一天学习的交通标志，再次强调它们的作用。

2. 导入：展示一些商店标志的卡片，让学生猜测这些标志的含义，并与学生简单讨论它们的作用。

3. 活动1：商店标志绘画。让学生自由选择一张商店标志的卡片，并用绘画工具将其画出。

幼儿园中班绘本活动教案：标志的秘密

标志以图画的形式形象而生动地暗示了一个又一个规则，在我们生活中随处可见。小编整理了以下内容“幼儿园中班绘本活动教案：标志的秘密”，供大家参考！

幼儿园中班绘本活动教案：标志的秘密

设计意图：

人们只有读懂标志，知道每个标志蕴含的不同意义，才会给自己的生活带来更多便利。在组织中班幼儿阅读绘本故事《兔子先生去散步》后，我发现他们对其中的标志产生了浓厚的兴趣，常常在区域活动中扮演兔子先生，演绎兔子先生散步过程中与标志之间的故事。

根据《3～6岁儿童学习与发展指南》对中班幼儿语言发展提出的“对生活中常见的标识、符号感兴趣，知道它们表示一定的意义”这一目标，我通过引导幼儿开展故事交流、经验分享以及为幼儿创设情境等途径，组织幼儿围绕故事和生活中的标志进行谈话，揭示每个标志中隐藏的秘密，以此调动幼儿认识图书和生活中标志的兴趣，发展他们的语言表达能力。

目标：

1.畅谈自己对日常生活中所见标志的认识，初步理解标志的意义。

2.能根据自己的生活经验，大胆设计游乐场里的标志。

3.在围绕标志进行谈话的过程中体验探究标志的乐趣。

准备：

1.经验准备：欣赏过《兔子先生去散步》的故事，并在教师引导下观察过幼儿园中的某些标志。

2.材料准备：有音效的PPT课件，标志操作卡，空白标志牌，水彩笔。

过程：

一、故事交流——引出话题

师：前几天我们欣赏了故事《兔子先生去散步》。兔子先生散步时遇到了各种各样的标志。谁还记得他遇到了哪些标志？这些标志都

告诉了兔子先生哪些悄悄话？

（教师根据幼儿的回答播放相应带有音效的PPT图片1～4，指导幼儿再次观察，并用适当的动作加以表现，如小心斜坡、小心坑洞等，以增强对标记的认识，感受故事带来的快乐。）

幼儿园中班安全活动教案《标志本领大》

一、活动目标：

1. 培养幼儿的观察能力，让幼儿了解和认识常见的安全标志；

2. 增强幼儿的安全意识，学会正确使用和遵守各种安全标志；

3. 培养幼儿的安全行为习惯，提高自我保护能力。

二、活动准备：

1. 图片或图片卡片：各种常见的安全标志图片；

2. 实物或模型：交通信号灯、消防器材等；

3. 游戏道具：积木、盲目卡等。

三、活动步骤：

步骤一：导入

1. 引导幼儿回忆上次的安全知识学习内容，并询问幼儿已学习的安全标志。

2. 出示一些常见的安全标志图片，让幼儿观看并说出自己认识的标志。

步骤二：新知讲授

1. 介绍并讲解几个常见的安全标志的含义和作用，如：禁止拍照、禁止吸烟、施工中等。

2. 结合实物或模型展示，让幼儿更好地理解和记忆。

步骤三：游戏互动

1. 进行游戏活动，例如：安全标志探寻。

a. 打乱准备好的安全标志图片或图片卡片，让幼儿一个个翻开。

b. 幼儿根据图片上的标志，说出该标志的含义和作用。

c. 答对的幼儿可以获得相应的奖励。

2. 进行观察和分辨游戏，例如：标志猜猜猜。

a. 准备一组盲目卡，将各种安全标志粘贴在盲目卡的背面。

b. 将盲目卡扣起来，每次给幼儿出示一张盲目卡的正面，幼儿观察后猜猜这是哪个安全标志。

c. 鼓励幼儿自己动手找到相同的安全标志并贴到对应的卡片上。

步骤四：活动总结

1. 与幼儿共同回顾今天学习的安全标志，让幼儿说出自己学到了哪些新知识。

2. 强调安全标志的重要性，提醒幼儿在生活中遇到相应的标志时要及时注意并且遵守。

四、活动延伸：

1. 继续观察和辨识各种安全标志，并在幼儿生活场景中应用，如：户外认识交通标志、室内认识消防设备等。

《有趣的标志》幼儿园中班教案

作为一名教职工，就不得不需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编为大家整理的《有趣的标志》幼儿园中班教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

《有趣的标志》幼儿园中班教案1

活动设计背景

在一次校外参观活动中，发现孩子们对贴在一些场所的安全标志很感兴趣。但是有很多孩子们都不认识，只是凭着图片内容猜。于是我想，既然孩子对标志感兴趣，那不如设计一个关于一些标志的活动，我想孩子肯定和喜欢。

活动目标

1、通过有趣地故事情节感知标志的作用。

2、引发幼儿认识生活中常见标志的欲望，并知道其作用和意义。

3、培养幼儿自我保护能力。

4、知道在发生危险时如何自救。

教学重点、难点

1、让孩子通过故事表演和游戏认识安全标志。

2、理解故事情节，掌握安全标志的作用。

活动准备

背景图、小兔、老鼠、车、礼物盒、游戏图卡、红、绿泡泡教具、7个标志图

活动过程

〈一〉随着小兔跳的音乐进入活动场地。教师出示小兔引出关于小兔的故事。

〈二〉故事情景表演，引发幼儿感知标志的作用。

1、师出示小兔与幼儿问好，并说“小兔想去旅行，可是她没有车子，突然她想起小老鼠有一辆车，于是小兔打电话给小老鼠借车。”

2、对话略。

3、师、“你们说小兔能找到小老鼠的家吗？她是怎么找到的呢？”

4、出示背景图，教师以小兔的身份，沿着路标去找小老鼠的`家。

（1）先看到叉路口的标志，想起小老鼠说要直走。（2）来到人行道处认真观察红绿灯后才过马路。（3）小兔继续往前走看到了什么标志呢？哦，楼梯的标志。小兔上了楼梯过了一座桥。（4）又看到一个斜坡的标志，小兔慢慢地下了坡。（5）小兔远远的就看到小老鼠的家了，因为她太高兴没有注意到前面有一个当心坑洞的标志，不小心掉到坑里啦。（6）小兔爬起来哎哟哎呦的往小老鼠家走过去，轻轻敲门，小老鼠问她怎么啦，小兔把她的遭遇告诉了小老鼠，小老鼠劝她以后可要小心啦。（7）小兔谢过小老鼠后，借着他的车开车去旅行啦。

中班活动教案：生活中的标志

“中班活动教案：生活中的标志”是为了让幼儿体验活动的快乐。下面快随店铺来看看吧。

中班活动教案：生活中的标志

活动目标：

1、认识生活中常见的标志，了解其作用。

2、尝试设计幼儿园里的标志。

活动准备：

《兔子先生去散步》视频、常见的生活标志的图片、彩笔蜡笔若干、幼儿画册

活动过程：

一、视频导入，知道标志的重要性

1、今天老师给小朋友们带来一位新朋友，兔子先生，他今天要出去散步，那么在路上他都看到了什么？遇到了什么事呢？

2、教师播放《兔子先生去散步》视频

3、提问：兔子先生去散步的时候在路上见到了什么？（一些标志）都是什么标志？兔子先生在路上走，没有看到小心斜坡和小心坑洞的标志发生了什么事？（在斜坡处摔倒了，掉进了坑洞里）

4、总结：标志是生活中对人们的一种指示，它告诉了我们是什么和怎么做，如果我们不认识标志或者不看标志，有时可能会发生危险。所以今天我们来认识一些常见的生活标志。

二、认识常见的生活标志

1、生活中我们会在很多地方看到标志，标志上有什么？

马路上有安全标志：红绿灯、禁止鸣笛、禁止拐弯、斑马线

厕所有标志：男厕所、女厕所

大楼里有标志：紧急出口

公共场所有标志：

禁止吸烟、节约用水

其他标志：饮用水标志、高速公路紧急电话标志

2、常见标志都有什么特点？

形状有圆形、长方形、正方形，颜色多为红色的、黄色的、黑色的、蓝色的

3、总结：认识了这些标志，生活中会很方便，尤其是一些安全标志，可以防止危险的发生。

三、设计标志

1、引导幼儿想一想，在我们幼儿园，哪些地方需要设立标志。

我们班里哪里有危险的地方？（电源插头、水桶、门、）

幼儿园中班安全活动教案《标志本领大》

幼儿园中班安全活动教案《标志本领大》安全活动主题：《标志本领大》

活动目标：

1. 培养幼儿的安全意识，学习识别常见的安全标志。

2. 帮助幼儿掌握一些基本的安全知识和技能，提高自我保护能力。

3. 加强幼儿对自己和他人的关心和照顾，培养共同关怀、互助的精神。

活动准备：

1. 教具：安全标志卡片、安全标志手写卡片、安全标志挂图、红绿灯模型等。

2. 素材：图片、歌曲或视频相关内容的资源。

3. 室内外活动场所。

4. 教师准备为幼儿介绍有关安全标志的背景和知识。

活动内容：

活动一：认识常见的安全标志

1. 教师携带一些安全标志卡片，示范给幼儿看，并简单解释其含义。

2. 给幼儿分发安全标志手写卡片，要求幼儿将自己对安全标志的理解记在卡片上，可以是文字或图画。

3. 教师根据幼儿的理解程度，给予适当的引导和反馈。

活动二：学习相关的安全常识

1. 教师通过图片、歌曲或视频等多种方式，向幼儿介绍各类安全标志的含义和应用场景。

2. 通过游戏、小组讨论等形式，帮助幼儿巩固和运用所学的安全常识。

3. 针对不同的安全标志，教师设计一些小活动，如模拟过马路、使用斑马线、正确使用红绿灯等，让幼儿亲身体验并巩固所学的安全知识。

活动三：自我保护技能训练

1. 教师通过示范和解释，向幼儿介绍一些基本的自我保护技能，如过马路时如何注意车辆、如何正确逃生等。

2. 组织幼儿进行角色扮演和模拟训练，让他们亲身体验和掌握自我保护技能。

3. 对于一些常见的意外情况，如火警、地震等，教师通过展示和解释，教导幼儿正确的应对方法。

活动四：培养关爱他人的意识

幼儿园中班活动《小标志,大作用》教案

《小标志，大作用》

中班上册十二月份科学活动小标志，大作用。

一、说教材分析及设计意图:

新《纲要》指出“应培养幼儿对生活中常见的简单标志和文字符号的兴趣”。标志以其形象性、直观性、知识性、实用性等特点,运用广泛容易被幼儿理解接受,让幼儿掌握生活中常见标志的含义,有着极其重要的教育意义。

二、活动目标:

1、认识常用的小标志,理解各种小标志理解的含义。

2、在认识常用小标志的基础上,能独立设计绘画常用小标志。

3、能熟练识别各种紧急情况的小标志,提高自我保护的能力。

三、活动重点:让幼儿掌握生活中常见的标志的含义。

活动难点:认识常用标志,理解各种标志的含义

四、活动准备:

1、多媒体课件。

2、师幼家长共同收集小标志图片、资料。

3、小红花。

五、活动教学法:

1、直观教学法.

2、启发提问法.

3、多媒体演示法.

六、活动过程:

第一部分:我以“参观”的形式导入新课。带领幼儿观看认识常用的小标志的图片及资料。并适当提问，引导让幼儿以将初步获得知识用语言表达出来。

第二部分:观看视频，提出问题，引出思考。

让幼儿系统完整地欣赏多媒体课件,对本节课的内容有一个初步的整体感受。我充分

创设大胆发言的机会,通过集体与个别相结合、集中与分散相结合的形式,组织幼儿以游戏的形式,让幼儿快速认小标志?说大作用？对反应的快说的准确的幼儿奖励大红花。

第三部分:游戏‘我会认，会贴。’

1、出示各种小标志,分组游戏。

2、小组比赛，看看那组认的又快又准，并奖励。

3、比赛贴小标志。

第四部分:合作交流，活动延伸。

让幼儿再次仔细的观察,自由讨论,对各种小标志的外形及其作用进行整理、分类。

中班活动教案：生活中的标志中班生活中的标志教案

中班活动教案：生活中的标志中班生活中的标

志教案

“中班活动教案：生活中的标志”是为了让幼儿体验活动的快乐。下面快随WTT的WTT来看看吧。

中班活动教案：生活中的标志

活动目标：

1、认识生活中常见的标志，了解其作用。

2、尝试设计幼儿园里的标志。

活动准备：

《兔子先生去散步》视频、常见的生活标志的图片、彩笔蜡笔若干、幼儿画册

活动过程：

一、视频导入，知道标志的重要性

1、今天老师给小朋友们带来一位新朋友，兔子先生，他今天要出去散步，那么在路上他都看到了什么？遇到了什么事呢？

2、教师播放《兔子先生去散步》视频

3、提问：兔子先生去散步的时候在路上见到了什么？（一些标志）都是什么标志？兔子先生在路上走，没有看到小心斜坡和小心坑洞的标志发生了什么事？（在斜坡处摔倒了，掉进了坑洞里）

4、总结：标志是生活中对人们的一种指示，它告诉了我们是什么和怎么做，如果我们不认识标志或者不看标志，有时可能会发生危险。所以今天我们来认识一些常见的生活标志。

二、认识常见的生活标志

1、生活中我们会在很多地方看到标志，标志上有什么？

马路上有安全标志：红绿灯、禁止鸣笛、禁止拐弯、斑马线

厕所有标志：男厕所、女厕所

大楼里有标志：紧急出口

公共场所有标志：

禁止吸烟、节约用水

其他标志：饮用水标志、高速公路紧急电话标志

2、常见标志都有什么特点？

形状有圆形、长方形、正方形，颜色多为红色的、黄色的、黑色的、蓝色的

3、总结：认识了这些标志，生活中会很方便，尤其是一些安全标志，可以防止危险的发生。

三、设计标志

1、引导幼儿想一想，在我们幼儿园，哪些地方需要设立标志。