艺术说课稿：秋天的果树-2019最新幼儿园小班教案
《秋天的果树》艺术教案设计
《秋天的果树》艺术教案设计一、教学目标：1. 让幼儿通过观察和感知秋天的果树，了解秋天的季节特征和果树的生长变化。
2. 培养幼儿的审美情感和审美创造力，激发他们对艺术的兴趣。
3. 培养幼儿的合作精神和动手操作能力，提高他们的艺术表达能力。
二、教学内容：1. 认识秋天的果树，了解果树的生长变化。
2. 通过观察和感知，培养幼儿的审美情感。
3. 利用废旧材料进行创意美术活动，培养幼儿的审美创造力。
三、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察秋天的果树，了解果树的生长变化。
2. 启发式教学法：通过提问和讨论，引导幼儿思考和表达自己的观点。
3. 创作法：让幼儿利用废旧材料进行创意美术活动，表达自己对秋天的感受。
四、教学准备：1. 教具：图片、视频、废旧材料、画纸、画笔等。
2. 材料：果树的图片、视频、废旧材料等。
五、教学步骤：1. 引入：通过图片和视频，让幼儿观察和了解秋天的果树，引导幼儿思考果树的生长变化。
2. 讲解：讲解秋天的季节特征和果树的生长变化，引导幼儿表达自己的观点。
3. 创作：让幼儿利用废旧材料进行创意美术活动，表达自己对秋天的感受。
4. 展示：让幼儿展示自己的作品，引导幼儿互相欣赏和评价。
5. 总结：总结幼儿的作品和表现，对幼儿进行鼓励和评价。
六、教学评价：1. 观察幼儿在创作过程中的表现，评价他们的合作精神和动手操作能力。
2. 评价幼儿的作品，了解他们的审美情感和审美创造力的发展。
3. 通过幼儿的表达和讨论，评价他们对秋天的理解和感受。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行户外写生，让他们在自然环境中观察和创作。
2. 邀请家长参与幼儿的创作过程，增进亲子关系。
3. 组织幼儿进行艺术作品展览，提高他们的自信心。
八、教学注意事项：1. 关注幼儿的安全，使用教具和材料时要注意安全。
2. 尊重幼儿的个性和创意，鼓励他们大胆表达自己的观点。
3. 注意培养幼儿的耐心和细心，引导他们认真完成创作。
九、教学反思：在教学过程中，要不断反思自己的教学方法和方法，根据幼儿的表现进行调整。
幼儿园小班艺术说课稿秋天的果树(三篇)
教学资料参考范本幼儿园小班艺术说课稿秋天的果树(三篇)目录：幼儿园小班艺术说课稿秋天的果树一幼儿园小班说课稿会唱歌的车二幼儿园小班音乐教案秋天三幼儿园小班艺术说课稿秋天的果树一各位评委：上午好！今天我说课的内容是小班艺术领域的《秋天的果树》，是明天出版社的山东省幼儿园教育活动教材上册主题四“秋天来了” 中的一个活动。
一、说教材正值秋天，一个美丽的收获季节，各种色泽鲜艳、好吃的水果和农作物的成熟令孩子们欣喜不已。
有时孩子会问老师或小伙伴，“你知道桃是哪儿来的吗？你见过葡萄树吗？渐渐的，我发现孩子们对结果子的树感到好奇，于是我请家长利用休息时间，带孩子到县城周围的果园去看一看，还可以参加摘果子的活动，去体验丰收的喜悦。
我也有意识的多带孩子们到户外观察，去发现季节的变化，这样，我们便进入了主题四《秋天来了》。
我们知道，小班的幼儿对形象的、具体的事物感兴趣，于是，我事先安排幼儿去果园看一看、闻一闻、尝一尝，这样提高了幼儿认识兴趣，丰富了感性认识。
同时，小班的幼儿在绘画方面比较差，我引导幼儿用手撕纸、粘贴的方法，这样加强了幼儿动手及同伴合作协调的能力。
在这个活动中，我们遵循幼儿的探究过程，设置开放性问题，充分引导幼儿的自主学习，让幼儿在观察、游戏、操作中加深对秋天的果实及果树的认识。
新纲要指出：科学教育的价值趋向不再是注重静态的知识的传递，而是注重儿童情感态度和儿童探究问题的能力，幼儿是教育活动的积极参与者而非被动接受者，因此，根据新纲要精神和活动内容，结合本班幼儿的实际发展水平，我制定了适合本班幼儿最近发展区的三个目标。
［活动目标］1、培养幼儿热爱自然、热爱生活的美好情感，体验秋天丰收的喜悦。
2、和同伴能协调配合，会在合作中互相学习。
3、学习撕纸和粘贴的方法。
理论依据：依据素质教育中“提高审美感，提高感受美、表现美的情趣和能力”的要求及幼儿园艺术教学的任务。
［活动准备］1、活动前两周，请家长利用休息日的时间，到附近的果园去看看，有机会还可以参加摘果子的活动。
幼儿园中班美术教案秋天的果树
幼儿园中班美术教案秋天的果树一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《多彩的季节》，详细内容为第三节《秋天的果树》。
通过本节课的学习，让幼儿感知秋天的色彩，了解秋天的果树特点，培养幼儿的观察能力和绘画能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解秋天的果树，知道秋天的果实有哪些，感受秋天的丰收景象。
2. 培养幼儿对色彩的感知和运用能力，能够用画笔描绘出秋天的果树。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高幼儿的审美情趣。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会用画笔描绘出秋天的果树。
难点：如何引导幼儿观察果树的特点，运用色彩表现出秋天的氛围。
四、教具与学具准备教具：图片、画纸、画笔、颜料、调色板、抹布等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板、抹布等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿到户外观察秋天的景象，让幼儿谈谈自己的感受。
（2）引导幼儿关注秋天的果树，观察果实的形状、颜色等特点。
2. 讲解与示范（5分钟）（1）教师用图片展示秋天的果树，让幼儿了解果实的种类和特点。
（2）教师示范如何用画笔描绘秋天的果树，讲解色彩的搭配和使用方法。
3. 幼儿实践（10分钟）（1）幼儿在画纸上用画笔描绘秋天的果树，教师巡回指导。
（2）教师鼓励幼儿大胆发挥，指导幼儿注意色彩的搭配。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿互相欣赏作品，进行评价，提高幼儿的审美能力。
（2）教师针对幼儿的作品进行点评，提出改进意见。
（2）让幼儿展示自己的作品，分享创作过程和心得。
六、板书设计1. 《秋天的果树》2. 内容：（1）秋天的果实：苹果、梨、葡萄等。
（2）绘画方法：线条、色彩、形状。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起观察家附近的果树，用画笔描绘出秋天的果树。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察和实践，让幼儿了解了秋天的果树特点，提高了幼儿的绘画能力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察细节，提高作品的表现力。
幼儿园中班美术优质教案秋天的果树
幼儿园中班美术优质教案秋天的果树一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《多彩的季节》，详细内容为“秋天的果树”。
通过本节课的学习，让幼儿认识和了解秋天的特点，运用色彩和线条描绘出秋天的果树。
二、教学目标1. 让幼儿了解秋天的季节特点，感受大自然的神奇变化。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力，学会用色彩和线条表现秋天的果树。
3. 培养幼儿的审美情趣，激发对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察秋天的特点，运用色彩和线条表现果树。
教学重点：让幼儿掌握秋天的季节特点，学会用基本的绘画技巧描绘果树。
四、教具与学具准备教具：秋天的果树图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、投影仪。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过展示秋天的果树图片，引导幼儿观察秋天的特点，激发他们对秋天的兴趣。
（2）邀请幼儿分享他们对秋天的认识和感受。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）讲解秋天的季节特点，如树叶变黄、果实成熟等。
（2）示范如何用色彩和线条描绘秋天的果树，强调绘画技巧。
3. 实践环节（10分钟）（1）发放画纸、画笔、水彩颜料等材料，让幼儿自行创作。
（2）在创作过程中，教师巡回指导，解答幼儿的疑问，给予鼓励和表扬。
4. 展示与评价（5分钟）（1）邀请幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，强调优点，提出改进建议。
（2）布置课后作业，引导幼儿将所学知识延伸到家庭。
六、板书设计1. 板书秋天的果树2. 板书内容：（1）秋天的季节特点：树叶变黄、果实成熟等。
（2）绘画技巧：用色彩和线条描绘果树。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅秋天的果树2. 答案要求：（1）运用色彩和线条描绘出秋天的果树。
（2）注意画面的构图和色彩搭配。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过展示、讲解、实践等环节，让幼儿掌握了秋天的季节特点和绘画技巧。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导。
幼儿园小班教案秋天的苹果树
幼儿园小班教案秋天的苹果树一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《可爱的秋天》第四章《秋天的果园》，详细内容围绕秋天的苹果树展开，包括苹果树的生长过程、苹果的种类和特点以及苹果树的季节变化。
二、教学目标1. 让幼儿了解苹果树的生长过程，知道苹果的种类和特点。
2. 培养幼儿对秋天的感知能力，激发他们观察大自然、热爱生活的情感。
3. 培养幼儿的动手操作能力，提高他们的团队协作意识。
三、教学难点与重点难点：苹果的种类和特点，苹果树的生长过程。
重点：让幼儿感知秋天的到来，认识苹果树和苹果。
四、教具与学具准备教具：苹果树图片、苹果实物、PPT课件。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示秋天的苹果树图片，引导幼儿观察苹果树和苹果的颜色、形状等特征，让幼儿感知秋天的氛围。
2. 例题讲解（10分钟）讲解苹果树的生长过程，介绍苹果的种类和特点，引导幼儿认识并了解秋天的苹果。
3. 随堂练习（5分钟）让幼儿观察实物苹果，分组讨论苹果的种类和特点，然后进行分享。
4. 动手操作（15分钟）1. 让幼儿用彩笔在画纸上画出自己喜欢的苹果。
2. 展示幼儿的作品，让他们分享自己的心得。
六、板书设计1. 《秋天的苹果树》2. 内容：1）苹果树的生长过程2）苹果的种类和特点3）秋天的苹果七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的苹果树。
答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象，画出自己心中的苹果树。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：1）带领幼儿去果园实地观察苹果树，深入了解苹果的生长环境。
2）开展“秋天的果实”主题活动，让幼儿了解更多秋天的果实，丰富他们的知识储备。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的方式3. 例题讲解的深度和易懂性4. 动手操作的指导与幼儿的参与度5. 板书设计的清晰与逻辑性6. 作业设计的开放性与引导性7. 课后反思与拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点在于让幼儿感知秋天的到来，认识苹果树和苹果，这是建立在对苹果树生长过程和苹果特点的了解基础上的。
《秋天的果树》艺术教案设计
《秋天的果树》艺术教案设计一、教学目标：1. 让学生了解秋天的果树特点，观察果树的丰收景象。
2. 培养学生对艺术的感知和审美能力，激发学生创作兴趣。
3. 培养学生运用多种艺术手法表现秋天的果树，提高学生的艺术表现力。
二、教学内容：1. 秋天的果树特点：果实成熟、树叶变色、丰收景象。
2. 艺术手法：绘画、手工、摄影等。
三、教学重点：1. 让学生通过观察、体验，了解秋天的果树特点。
2. 培养学生运用多种艺术手法表现秋天的果树。
四、教学难点：1. 如何引导学生观察和感受秋天的果树特点。
2. 如何培养学生运用艺术手法表现秋天的果树。
五、教学准备：1. 教学素材：图片、视频、画纸、画笔、手工材料等。
2. 教学设备：投影仪、电脑、画板、画架等。
教案一、导入（5分钟）1. 展示秋天的果树图片，引导学生观察果树的丰收景象。
2. 邀请学生分享他们对秋天的果树的认识和感受。
二、新课内容（10分钟）1. 介绍秋天的果树特点：果实成熟、树叶变色、丰收景象。
2. 讲解艺术手法：绘画、手工、摄影等。
三、实践环节（10分钟）1. 学生分组进行艺术创作，可以选择绘画、手工或摄影等形式。
2. 教师巡回指导，引导学生运用艺术手法表现秋天的果树。
四、展示和评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作过程和心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，鼓励学生的艺术表现。
2. 邀请学生分享他们对秋天的果树的认识和感受。
3. 鼓励学生在课后继续观察和创作，提高艺术表现力。
六、教学过程：1. 观察与体验：带领学生走出教室，前往校园或附近的果树地进行实地观察和体验，让学生亲身体验秋天的果树的丰收景象。
2. 创作与实践：学生根据观察和体验的结果，选择适合自己的艺术手法进行创作。
可以绘画、手工或摄影等形式，表现出秋天的果树的特点和氛围。
3. 展示与评价：学生将作品展示给其他同学和教师，分享创作过程和心得。
教师对学生的作品进行评价，鼓励学生的艺术表现。
幼儿园小班教案秋天的苹果树
幼儿园小班教案秋天的苹果树一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐秋天》第四章《丰收的果园》，详细内容围绕秋天的苹果树展开，让学生了解苹果的生长过程、种类以及与秋天的关系。
二、教学目标1. 让幼儿了解秋天的苹果树，知道苹果的生长过程和种类。
2. 培养幼儿对秋天的喜爱，激发他们对大自然的探究欲望。
3. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队合作精神。
三、教学难点与重点难点：让幼儿掌握苹果的生长过程和种类。
重点：培养幼儿对秋天的喜爱，激发他们对大自然的探究欲望。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、实物苹果、苹果树模型、PPT课件。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示秋天的苹果树挂图，引导幼儿观察并讲述他们在秋天看到的苹果树。
2. 例题讲解（10分钟）（1）介绍苹果的生长过程：种子发芽、长出小树、开花、结果。
（2）介绍苹果的种类：红富士、黄元帅、国光等。
（3）讲解苹果树与秋天的关系：秋天是苹果成熟的季节。
3. 随堂练习（10分钟）分发画纸、彩笔等材料，让幼儿画出自己喜欢的苹果。
4. 小组讨论（5分钟）让幼儿分成小组，讨论他们画出的苹果种类，分享自己的心得。
六、板书设计1. 秋天的苹果树2. 内容：生长过程：种子发芽→ 长出小树→ 开花→ 结果苹果种类：红富士、黄元帅、国光七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的苹果，并介绍它的特点。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对苹果树知识的掌握情况。
2. 拓展延伸：（1）带幼儿去果园实地观察苹果树，了解苹果的生长环境。
（2）开展“苹果知识我知道”主题活动，让幼儿通过各种途径收集关于苹果的知识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 实践情景引入的设计。
3. 例题讲解的深度和广度。
4. 小组讨论的引导和组织。
5. 作业设计的针对性和实践性。
6. 课后反思及拓展延伸的实际操作。
《秋天的果树》艺术教案设计
一、教案基本信息教案名称：《秋天的果树》艺术教案设计课时安排：1课时年级：大班教学目标：1. 让学生了解秋天的果树特点，知道秋天果实累累的景象。
2. 培养学生用画笔表现秋天的果树，激发他们对大自然的热爱。
3. 培养学生合作、分享的良好品质。
教学重点：引导学生观察秋天的果树特点，学会用画笔表现秋天的果实。
教学难点：如何让学生在绘画过程中表现出秋天的果实累累的景象。
二、教学准备画纸、画笔、水彩颜料、绳子、树枝等。
三、教学过程1. 导入：教师带领学生到户外观察秋天的果树，让学生了解秋天的果实累累的景象。
2. 讨论：教师引导学生谈谈对秋天的果树有什么感受，学生分享自己的观察和体验。
3. 讲解：教师讲解如何用画笔表现秋天的果树，重点讲解果实累累的画法。
4. 示范：教师示范如何画秋天的果树，边画边讲解绘画技巧。
5. 练习：学生按照教师的讲解和示范，自己动手画秋天的果树。
6. 展示：教师组织学生展示自己的作品，让学生互相欣赏、评价。
四、教学反思教师在课后要对本次教学进行反思，看看是否达到了预期的教学目标，学生在绘画过程中是否掌握了果实累累的画法，以及学生在合作、分享方面表现如何，为下次教学提供改进方向。
五、课后作业教师可以给学生布置课后作业，让学生回家后观察家里的果树或水果，并用画笔表现出来，培养学生的观察能力和绘画技巧。
教师要关注学生的作业完成情况，及时给予评价和指导。
六、教学评价教学评价分为学生自评、同伴评价和教师评价三个部分。
1. 学生自评：学生要对自己的绘画作品进行评价，主要评价自己在绘画过程中所学到的知识和技能。
2. 同伴评价：学生之间要互相评价对方的绘画作品，共同发现彼此的优点和不足，互相学习、进步。
3. 教师评价：教师要根据学生的绘画作品，评价他们在果实累累画法、观察能力和合作分享等方面的表现，给予鼓励和指导。
七、教学拓展教师可以利用课后时间，组织学生进行秋天的果树实地考察，让学生更加深入地了解秋天的果树特点，为绘画创作提供更多素材。
《秋天的果树》教案
《秋天的果树》教案一、教案背景秋天是一个丰收的季节，也是果树的成熟期。
通过本堂课的教学，让学生了解秋天果树的特点、果实的收获和利用方式，培养学生对大自然的赞美和感恩的情感。
二、教学目标1. 知识目标：学生了解秋天果树的特点，了解果实的特征、成熟期和采摘方式。
2. 技能目标：培养学生观察和描述果实外貌特征的能力，培养学生运用秋天果实进行创作的能力。
3. 情感目标：引导学生对大自然的赞美和感恩之情。
三、教学准备1. 教具准备：图片、果实样品、PPT等。
2. 材料准备：水果、刀具、纸张、彩色笔等。
3. 时间安排：40分钟。
四、教学过程引入：1. 张贴或展示秋天果树的图片，引发学生对果树的兴趣。
2. 与学生进行互动问答，了解他们对果树的基本认识，如果树有哪些种类？果实的特点是什么？学习活动：1. 制作果实观察表格a. 让学生将一张纸按格子分成若干等分，每个等分为一个观察单位。
b. 提供不同种类的水果样品供学生进行观察，并让学生依次在观察表格中记录果实的特征，如颜色、形状、大小等。
2. 观察和描述果实特征a. 让学生围绕着观察到的果实特点进行描述，教师引导学生使用形容词和比较句子来描述果实的外貌特征，如“这个苹果又大又红，看起来非常诱人。
”b. 学生分享自己观察到的果实特征，并相互评论。
3. 探究果实的成熟时间a. 让学生讨论并总结出果实成熟的标志，如颜色变化、果实变软等。
b. 学生自行查阅资料或与家长交流，了解不同果实的成熟期，如苹果成熟期为秋季，梨子成熟期为夏末秋初等。
4. 果实的采摘方式a. 学生合作完成一份果树采摘手册，阐述不同果树采摘的方法和注意事项。
b. 学生利用互联网或图书馆资源进行自主学习，查找果树采摘的相关知识，例如如何选择成熟的果实、采摘时的安全注意事项等。
创作活动：1. 学生运用所学知识进行创作，如通过绘画、写作等形式，表达对秋天果树的赞美和感恩之情。
2. 学生展示自己的创作作品，鼓励同学间的互动和分享。
小班主题公开课教案及教学反思《秋天的苹果树》
小班主题公开课教案及教学反思《秋天的苹果树》一、教学目标：1. 了解秋天的季节特点及果树的生长发育过程，能正确描述果树的变化情况。
2. 通过故事情节引导幼儿了解亲情、友情的价值和意义，达到培养幼儿感恩的情感目标。
3. 培养幼儿阅读、口语表达和想象力能力，提高幼儿语言表达的流畅性和语感，增强自信心。
二、教学重点：1. 掌握秋天的季节特点及果树的生长发育过程。
2. 理解故事情节，感悟故事中亲情、友情的重要性。
三、教学难点：1. 帮助幼儿深入理解果树生长的特点和秋天的季节变化。
2. 引导幼儿理解故事中的情感表达，学会欣赏故事的情感价值。
四、教学过程：一、开场（5分钟）1. 老师问：你们喜欢吃苹果吗？你们家里有果树吗？2. 老师展示果树图片，让幼儿感受到不同季节果树的变化，引发幼儿探究果树生长的兴趣。
二、教学活动（25分钟）1. 朗读故事《秋天的苹果树》（幼儿园老师可提前准备故事背景音乐、道具等）2. 让幼儿针对故事中所提到的生词、植物物品进行学习和讲解，如：“桶”、“刀”、“苹果树”、“树冠”、“叶子”、“种子”、“果实”等。
3. 引导幼儿想象果树在不同季节的变化，让幼儿通过动作演示描述果树在春夏秋冬的变化。
4. 安排情境游戏活动，让幼儿按照自己的想象去和果树交流，表达自己对果树的留恋和感激之情。
5. 让幼儿通过互动游戏、小组讨论、开口表达等形式，思考故事中“苏珊”和“约翰”的心情变化以及他们之间的相互关系，让幼儿在游戏中感受亲情和友情的温暖。
三、总结（5分钟）1. 请幼儿回忆故事中发生的事情，理解故事中的情感价值，让幼儿体会到知识、情感方面上的收获。
2. 结合故事让幼儿回顾秋天的季节特点和果树生长的过程变化，了解天地万物的发展规律，让幼儿养成爱护环境和物质的好习惯。
五、教学反思1. 本次公开课以三至四岁孩子为目标，主题为“秋天的苹果树”，通过丰富的课堂活动让孩子们直观地了解了果树的季节变化和生长过程，并从故事中体验了情感表达的温暖。
2024年幼儿园中班美术教案秋天的果树
2024年幼儿园中班美术教案秋天的果树一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《多彩的季节》，详细内容为第三节的《秋天的果树》。
通过本节课的学习，孩子们将了解秋天的特征，认识秋天的果树，并学会用色彩和线条表现秋天的果树。
二、教学目标1. 让孩子们了解秋天的特征，知道秋天是丰收的季节，培养他们的观察力和想象力。
2. 使孩子们认识秋天的常见果树，如苹果树、梨树、柿子树等，并学会用简单的线条和色彩进行绘画。
3. 培养孩子们的审美情趣，提高他们的美术创作能力。
三、教学难点与重点重点：认识秋天的果树，学会用线条和色彩表现果树。
难点：如何引导孩子们观察秋天的特征，运用线条和色彩进行创作。
四、教具与学具准备教具：画有秋天果树的图片、画笔、颜料、画纸等。
学具：画笔、颜料、画纸、水杯、抹布等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用图片展示秋天的果树，引导孩子们观察秋天的特征，讨论果树的种类和色彩。
2. 讲解（10分钟）详细讲解秋天的特征，介绍常见的果树，示范如何用线条和色彩表现果树。
3. 实践（10分钟）孩子们根据所学，选择自己喜欢的果树进行绘画，教师巡回指导。
4. 互动（5分钟）孩子们展示自己的作品，分享创作心得，互相学习，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 秋天的果树2. 内容：秋天的特征、常见果树、绘画技巧七、作业设计1. 作业题目：画一幅秋天的果树作品2. 答案：要求孩子们运用所学，选择自己喜欢的果树进行绘画。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励孩子们在课后观察周围的秋天景象，尝试用绘画记录下来，提高他们的观察力和美术创作能力。
同时，可以组织孩子们进行秋游活动，让他们亲近大自然，感受秋天的美好。
重点和难点解析1. 教学内容的讲解与示范2. 实践环节的指导与互动3. 作业设计的要求与评价4. 课后反思与拓展延伸的实践应用详细补充和说明：一、教学内容的讲解与示范（1）在讲解秋天的特征时，要着重描述秋天的气候、植物变化等，以便让孩子们对秋天有更深刻的认识。
幼儿园中班美术教案秋天的果树
幼儿园中班美术教案秋天的果树一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《多彩的季节》，详细内容为“秋天的果树”。
通过本节课的学习，让幼儿感知秋天的色彩，了解秋天的果树特点，培养幼儿的观察力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿知道秋天是丰收的季节，了解秋天的果树种类及其特点。
2. 培养幼儿运用线条、颜色表达秋天的果树的技能，提高幼儿的绘画表现力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，激发幼儿对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：运用线条、颜色表现秋天的果树。
教学重点：了解秋天的果树特点，培养幼儿的观察力和创造力。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、实物展示（苹果、梨、柿子等）、画纸、彩笔、画板。
学具：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 情境引入（5分钟）通过展示秋天的图片，让幼儿观察秋天的颜色，引导幼儿说出秋天的特点，进而引出秋天的果树。
2. 实物展示（5分钟）展示苹果、梨、柿子等实物，让幼儿观察果树的特点，如颜色、形状等，并引导幼儿用语言描述。
3. 教师讲解（10分钟）结合PPT课件，讲解秋天的果树绘画步骤，强调线条、颜色的运用。
4. 幼儿实践（10分钟）幼儿按照教师讲解的步骤，自行绘画秋天的果树。
教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中的问题。
5. 作品展示（5分钟）让幼儿将自己的作品展示给大家，鼓励幼儿分享自己的创作心得。
教师对幼儿的作品进行评价，强调优点，提出改进建议。
六、板书设计1. 秋天的果树苹果：红色、圆形梨：黄色、椭圆形柿子：橙色、圆形2. 绘画步骤1）用铅笔在画纸上轻轻勾勒出果树的轮廓。
2）用彩笔给果树涂上颜色。
3）用线条、颜色装饰果树。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的秋天果树。
2. 答案要求：线条流畅，颜色搭配合理，能表现出秋天的特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实物展示、教师讲解、幼儿实践等环节，让幼儿了解了秋天的果树特点，培养了幼儿的观察力和创造力。
《秋天的果树》艺术教案设计
《秋天的果树》艺术教案设计一、教学目标：1. 让学生了解秋天的果树景象，通过观察和描绘，培养学生的审美能力和观察力。
2. 引导学生运用绘画和手工制作等艺术形式，表达自己对秋天果树的认知和感受。
3. 培养学生的创新意识和团队合作精神，提高学生的艺术素养。
二、教学内容：1. 秋天的果树景象2. 绘画和手工制作技巧三、教学重点与难点：重点：观察和描绘秋天的果树景象，运用绘画和手工制作表达自己的感受。
难点：创新性地运用艺术手法表现秋天的果树，培养学生的艺术素养。
四、教学准备：1. 图片或视频素材：秋天的果树景象。
2. 绘画材料：水彩、彩笔、铅笔等。
3. 手工制作材料：纸张、彩泥、绳子等。
五、教学过程：1. 导入：展示秋天的果树图片或视频，引导学生关注秋天的果树景象。
2. 观察与讨论：组织学生观察秋天的果树，引导学生发现果树的特征和变化。
3. 绘画活动：让学生自由选择绘画材料，描绘自己心目中的秋天果树。
4. 手工制作活动：引导学生运用手工制作材料，创作属于自己的秋天果树作品。
5. 作品展示与评价：组织学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和建议。
6. 总结与反思：让学生谈谈在本次教学活动中的收获和感受，总结秋天的果树艺术创作要点。
六、教学延伸：1. 组织学生进行户外写生，让他们亲自去观察和描绘秋天的果树景象。
2. 邀请家长或专业人士进行讲座，分享关于果树种植和艺术创作的经验。
七、教学反思：1. 教师应反思教学过程中的组织和管理，确保活动的顺利进行。
2. 关注学生的参与度和兴趣，调整教学方法，提高教学效果。
3. 教师应关注学生的作品，了解学生的学习需求，给予针对性的指导。
八、教学评价：1. 学生作品的创意和表现力。
2. 学生在活动中的参与度和合作精神。
3. 学生对秋天果树景象的理解和表达能力。
九、教学建议：1. 针对不同年龄段的学生，可以适当调整教学内容和难度。
2. 在教学过程中，注重培养学生的观察力和创新意识。
幼儿园中班美术教案秋天的果树(1)
幼儿园中班美术教案秋天的果树一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园中班美术教材第四章《多彩的季节》，详细内容为“秋天的果树”。
通过本节课的学习，让幼儿了解秋天的特点，感受大自然的神奇变化，培养他们发现美、创造美的能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿知道秋天是丰收的季节，认识秋天的常见果树，如苹果树、梨树、柿子树等。
2. 技能目标：培养幼儿运用线条、图形、色彩等绘画元素，创作出富有想象力和表现力的美术作品。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，培养他们观察生活、发现美的能力。
三、教学难点与重点教学难点：运用绘画技巧表现果树、果实的特点。
教学重点：认识秋天的果树，学会用色彩、线条描绘秋天的景象。
四、教具与学具准备教师准备：图片、画纸、彩笔、水粉、画板、模型果树等。
学生准备：画纸、彩笔、水粉、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过图片展示秋天的果园景象，引导幼儿观察果树的形状、颜色，感受秋天的氛围。
2. 讲解秋天的果树（5分钟）介绍秋天的常见果树，如苹果树、梨树、柿子树等，让幼儿了解果树的名称、特点和果实形状。
3. 课堂示范（10分钟）教师现场示范如何用线条、图形、色彩表现秋天的果树，边示范边讲解绘画技巧。
4. 幼儿绘画实践（10分钟）幼儿根据观察和教师示范，运用所学技巧进行绘画创作。
5. 随堂练习（5分钟）教师巡回指导，针对幼儿在绘画过程中出现的问题进行个别指导。
6. 展示与评价（5分钟）六、板书设计板书内容：1. 秋天的果树苹果树、梨树、柿子树2. 绘画技巧：线条、图形、色彩七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，与家长一起观察周围的树木，画一幅秋天的果树画。
2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象，表现秋天的景象。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、讲解、示范、绘画实践等环节，让幼儿了解了秋天的果树，学会了运用线条、图形、色彩表现秋天的景象。
课后，教师应关注幼儿在绘画过程中的表现，及时发现问题并进行指导。
2024年幼儿园中班美术教案秋天的果树
2024年幼儿园中班美术教案秋天的果树一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《多彩的季节》，详细内容为“秋天的果树”。
通过本节课的学习，让孩子们感受秋天的气息，了解秋天的果树特点，学会用画笔描绘出自己心中的秋天果树。
二、教学目标1. 了解秋天的特点，知道几种常见的果树及其果实的形状、颜色。
2. 培养孩子们的观察能力、想象力及动手操作能力。
3. 培养孩子们热爱大自然，热爱生活的美好情感。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导孩子们观察、表现果树的细节特点。
教学重点：掌握画果树的基本方法，运用丰富的颜色进行创作。
四、教具与学具准备教师准备：画纸、水彩颜料、画笔、调色板、课件、实物果树图片。
学生准备：画纸、水彩颜料、画笔、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领孩子们到户外观察秋天的景色，让孩子们谈谈自己对秋天的感受，引导孩子们关注秋天的果树。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师展示实物果树图片，让孩子们说出果树的名称，观察果实的形状、颜色。
（2）教师通过课件展示果树的绘画步骤，引导孩子们学习画果树。
3. 例题讲解（10分钟）教师现场演示如何画一棵苹果树，讲解画树干、树枝、树叶和果实的方法，强调运笔、用色的技巧。
4. 随堂练习（10分钟）孩子们按照教师讲解的方法，动手画一棵自己喜欢的果树。
5. 互动环节（10分钟）孩子们相互展示自己的作品，互相评价、鼓励。
六、板书设计1. 秋天的果树2. 内容：果树名称：苹果树、梨树、柿子树等果实特点：形状、颜色画树方法：树干、树枝、树叶、果实七、作业设计1. 作业题目：画一幅秋天的果树2. 答案要求：画面中有至少一种果树，果实形状、颜色正确。
画面整洁，运笔流畅。
可以适当添加背景，如天空、云朵等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实践、互动等环节，让孩子们了解了秋天的果树，掌握了基本的绘画方法。
课后，教师应关注孩子们作业的完成情况，及时给予指导与鼓励。
幼儿园小班教案秋天的苹果树
幼儿园小班教案秋天的苹果树一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三章《美丽的季节》，详细内容为秋天的苹果树。
通过观察、体验、探索，让幼儿了解秋天的特点，认识苹果树的生长过程，感受大自然的神奇魅力。
二、教学目标1. 让幼儿知道秋天的季节特点，了解苹果树的生长过程。
2. 培养幼儿观察、表达、合作的能力。
3. 培养幼儿对大自然的热爱和环保意识。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解苹果树的生长过程，培养他们的观察力。
重点：让幼儿了解秋天的季节特点，培养他们对大自然的热爱。
四、教具与学具准备1. 教具：秋天的苹果树图片、苹果实物、生长过程图、树叶贴画材料等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于秋天的故事，引导幼儿关注秋天的季节特点。
2. 讲解：展示秋天的苹果树图片，让幼儿观察并讲述苹果树的生长过程。
3. 实践：组织幼儿进行树叶贴画活动，培养他们的动手能力和创造力。
4. 例题讲解：通过一个关于苹果树的谜语，让幼儿巩固所学知识。
5. 随堂练习：让幼儿观察教室窗外的树木，描述秋天的变化。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅秋天的苹果树。
作业要求：用彩笔在画纸上画出苹果树，树上要有成熟的苹果和飘落的树叶。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外观察活动，让他们亲近大自然，了解更多秋天的秘密。
通过本节课的教学，让幼儿在愉快的氛围中了解秋天的苹果树，培养他们的观察力、表达力和创造力，激发对大自然的热爱之情。
同时，注重课后反思和拓展延伸，使幼儿在课程中得到全面发展。
重点和难点解析1. 教学内容的实践情景引入。
2. 教学目标的设置。
3. 教学难点与重点的区分。
4. 教具与学具的准备。
5. 教学过程中的例题讲解与随堂练习。
6. 作业设计。
7. 课后反思及拓展延伸。
一、实践情景引入1. 以秋天的故事为背景，如《秋天的童话》，通过讲述故事中主人公与苹果树的故事，引导幼儿关注秋天的特点。
小班艺术教案：秋天的果树
小班艺术教案：秋天的果树
教学目标
1.能够识别秋天果树的特征，如树叶颜色变化，果实丰收等。
2.培养孩子们对秋天的认知，激发孩子们对秋天的兴趣。
3.提高孩子们对色彩和形状的感知能力。
4.通过绘画表达孩子们对秋天的感受和想象。
教学材料
1.色彩纸
2.水彩、刷子
3.剪刀、膠水
教学过程
1. 引入
老师可先介绍两张图片，一张是夏天的果树，一张是秋天的果树，让孩子们观察图片，引导孩子们谈论果树的变化和秋天给果树带来的变化。
2. 制作秋天的果树
1.老师先让孩子们用蓝、紫、白等颜色的水彩画出橙色、红色、黄色等颜色的树干和枝条，然后涂上淡黄、深绿等颜色的树叶。
2.孩子们可自己选择颜色纸，剪出大小和形状不同的果子，然后用膠水粘在树枝上。
3. 独立创作
1.让孩子们自己设计画布背景，并根据自己想象和感受制作果树和秋天的场景。
2.老师可以鼓励孩子们不断试错，勇于尝试，创作出自己喜欢的作品。
教学反思
1.对于幼儿来说，用色和形状多彩的果子比单调的叶子更具有吸引力，孩子更愿意尝试制作。
2.在引导孩子创作时，应该始终鼓励孩子发挥自己的想象，不要过度干涉，否则孩子的创造性会受到限制。
3.注意细节，如指导孩子们涂色时小心避开果子。
小班艺术教案：秋天的果树(2)
小班艺术教案：秋天的果树(2)
教学目标：
•学习秋季果树的颜色和特征
•使用水彩画或手指画创作秋季果树作品
•提升学生的绘画能力
教学准备：
•色彩画板和水彩笔
•白纸
•天然海绵和干净的毛刷
•软布
教学内容：
第一步：介绍秋季果树的特征和颜色
教师可以用图片或绘画来展示秋季果树的特征，如果实、叶子和树枝。
教师可以让学生自行发挥，根据自己对秋季果树的印象，描述秋季果树的颜色和特征。
在描述完毕后，可以用水彩画板和水彩笔，现场绘制出一个秋季果树。
第二步：手指画秋季果树
教师可以将白纸放在课桌上，将每位学生指尖和海绵拍湿，轻轻拍在颜料上，再用指尖在白纸上画出颜料，画一个秋季果树。
教师可以在白纸上先画出秋季果树的示例，然后让学生模仿。
第三步：水彩画秋季果树
教师可以让学生用水彩笔和水彩画板，再次创作秋季果树。
在学生完成画作后，可以用手轻轻擎起画板，让水彩颜料流动，呈现出秋季果树盛放的真实效果。
教学总结：
在教学过程中，学生能够从多个角度了解秋季果树的形态和颜色，通过绘画创作可以让学生更加深入了解秋季果树，在操作过程中可以锻炼学生的手部协调性和想象力。
这个教学过程，不仅可以提高学生的绘画能力，还可以引导学生探索秋季果树的奥秘。
幼儿园中班美术优秀教案《秋天的果树》含反思
幼儿园中班美术优秀教案《秋天的果树》含反思一、教学目标1.能够观察、感受秋天果树的颜色和变化。
2.能够用简单的线条和色彩表现秋天果树的形态和颜色。
3.培养幼儿爱好自然、关注环境、欣赏美术的能力。
二、教学准备1.袋装水彩笔、画笔、画纸、调色盘等。
2.水果图片和实物。
3.展示秋天果树图片。
三、教学过程1. 热身阶段老师和孩子一同观察真实的水果，注意观察它们的颜色和外形。
2. 导入阶段老师给孩子展示秋天果树图片，引导孩子用简单的语言表达看到的景象，如“大树上长满了红色的苹果”等等。
3. 实践操作阶段根据孩子对秋天果树的理解，老师让孩子尝试画出心中的秋天果树。
提醒孩子不需要画的很精细，可以用简洁的线条和色彩表现就好。
在孩子完成作品后，老师可以带领全班孩子欣赏和评价孩子们的作品。
鼓励孩子互相表达对作品的赞赏和建议，提高孩子们的绘画技能。
4. 结束阶段老师总结一节课的主要内容，带领孩子们一起欣赏成果，分享彼此创造的乐趣和成就感。
四、课堂效果通过这一节课的学习，孩子们在老师的引导下了解了秋天果树的外形和颜色，掌握了基本的绘画技能，培养了对自然的兴趣和好奇心。
在学习结束后，孩子们展示着自己的作品，笑容满面地互相赞赏着，就像家人间分享成果一样融洽有爱。
这节课不仅培养了孩子们的美术技能，更加重要的是培养了孩子们的情感表达和社交技能。
五、教学反思这节课中，孩子们在绘画的过程中当场创新，创造了个性化的秋天果树。
在作品的评价过程中，孩子们有了更多的交流，互相分享了自己的心得和感受。
然而，这节课在准备阶段考虑不够充分，应该为孩子们提供更多的样品和绘画技巧，并提前制作一些模板进行展示，方便孩子们更好地理解和参考。
此外，教学过程中孩子的注意力有些难以集中，可能是因为教学内容的难度不够挑战性。
在未来的教学中需要针对孩子们的水平和兴趣程度进行调整和优化。
秋天的果树教案
秋天的果树教案教案标题：秋天的果树教学目标：1. 了解秋天果树的特点和生长变化。
2. 掌握果树的生长周期和果实的成熟过程。
3. 培养学生对果树的兴趣和保护意识。
教学内容：1. 秋天果树的特点介绍：a. 叶子逐渐变黄，红，褐色。
b. 果实逐渐成熟。
c. 果实掉落，树木进入休眠期。
2. 果树的生长周期：a. 春季：果树苏醒，开始生长。
b. 夏季：果实逐渐成熟。
c. 秋季：果实成熟，树叶逐渐变色。
d. 冬季：果树休眠，没有生长。
3. 果实的成熟过程：a. 花朵变成小果实。
b. 小果实逐渐长大。
c. 果实颜色逐渐变亮。
d. 果实变甜，可食用。
教学活动：1. 观察果树变化：带领学生到校园或附近的果园，观察不同果树的叶子颜色和果实成熟程度，并记录观察结果。
2. 果实成熟过程模拟：将学生分成小组，每组选择一种果树，制作果实成熟过程的模型，用纸板、颜料等材料展示果实的变化过程。
3. 果实品尝活动：让学生品尝不同成熟程度的水果，了解果实的变甜过程，并讨论果实的口感和味道的变化。
4. 果树保护意识培养：组织学生进行果树保护宣传活动，设计海报、口号等，提倡保护果树，减少浪费。
教学资源：1. 水果样本和图片。
2. 果树生长周期和果实成熟过程的图片或图表。
3. 果树保护宣传材料。
评估方法：1. 观察学生在果树观察活动中的参与程度和观察记录的准确性。
2. 评估学生制作的果实成熟过程模型的准确性和创意性。
3. 评估学生对果实品尝活动的参与程度和对果实口感、味道变化的理解。
4. 评估学生参与果树保护宣传活动的表现和宣传效果。
拓展活动：1. 学生可以选择一个自己喜欢的水果，深入研究该水果的生长周期和成熟过程，并制作展示海报。
2. 组织学生参观果树园或农场，与果农交流果树的种植和保护经验。
3. 学生可以通过观察、摄影等方式记录果树在不同季节的变化，制作季节变化的相册。
教学反思：在教学过程中，教师可以根据学生的实际情况和兴趣，适当调整教学内容和活动形式，激发学生的学习兴趣和主动参与。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
艺术说课稿：秋天的果树
［活动目标］
1、培养幼儿热爱自然、热爱生活的美好情感，体验秋天丰收的喜悦。
2、和同伴能协调配合，会在合作中互相学习。
3、学习撕纸和粘贴的方法。
理论依据依据素质教育中提高审美感，提高感受美、表现美的情趣和能力的要求及幼儿园艺术教学的任务。
［活动准备］
1、活动前两周，请家长利用休息日的时间，到附近的果园去看看，有机会还可以参加摘果子的活动。
2、《摘果子》的音乐磁带，《美丽的水果屋》。
3、画有大树的大幅图画，各种颜色的纸、棉棒、胶水。
4、游戏区布置好结满水果的水果藤（塑料制品）。
［活动重点］
幼儿能了解秋天的特征，感受和表现秋天果园的美丽，体验丰收的喜悦。
［活动难点］
幼儿年龄小，手的肌肉群不是很协调，撕纸和粘贴有一定难度。
说教法
新《纲要》指出教师应成为幼儿学习活动支持者、合、引导者活动中力求形成合作探究式的师幼互动，因此本次活动教师除了和幼儿一起准备丰富的活动材料外，还挖掘主题的活动价值，培养幼儿的想象力、创造力和乐于探索的科学习惯，具体采用的方法有
1、视听讲结合法主要根据了幼儿的具体形象思维占主要地位的特点，和幼儿语言发展的特点而采用的。
视就是引导幼儿去看、去观察。
在自由、宽松且安静的环境中，通过多媒体，刺激幼儿的视觉感官，引导幼
儿进行细致的观察。
听就是教师的语言启发、引导、暗示和示范。
设计了提问你见过哪些果树在教学中让幼儿充分体验秋天果园的美丽。
放《摘果子》的音乐，充分的刺激幼儿的听觉感官。
讲就是指教师和幼儿的互动式的交流，教师和幼儿充分表达自己对事物的理解、想法和愿望。
在一种轻松的氛围中幼儿对水果的形状、颜色、名称都有了充分的了解。
视听讲结合的方法能充分的调动幼儿的各种感官，让幼儿处于积极的学习状态中。
2、趣味游戏法游戏是幼儿园的基本活动形式，幼儿在游戏中发展，在游戏中学习。
所以我选择在活动后采用游戏的形式对本活动进行巩固。
说学法
1、情感体验法幼儿通过视、听、讲，对秋天的果园有了充分的了解，能在活动中用自己的小手去展现秋天的美丽。
2、操作法幼儿是学习的主人，教师只是幼儿学习的引导者，幼儿在用彩纸撕果子的过程中，了解了果实的形状、颜色，练习了手的灵活性，用自己的小手装扮了硕果累累的大果树，很有成就感。
说活动程序
1、放《摘果子》的音乐，幼儿做简单的摘果子动作进入活动室。
这样既稳定了幼儿的情绪，又能让幼儿再次体验摘果子的乐趣。
小朋友，你们在哪里摘过果子，摘过什么果子，我见过苹果树、梨树、葡萄树楂树，我见的苹果树结的苹果可多了，我看见葡萄树上结满了红的葡萄还有绿的葡萄通过提问，引起幼儿的回忆，孩子们踊跃发言。
[小精灵儿童网站]
1 2 下一页
2、小朋友，你知道水果能建成房子吗？（孩子们都瞪大了眼睛），下面我们看《美丽的水果屋》，熊妈妈和熊宝宝搭建了漂亮的水果屋，他们高兴吗？（高兴）出示大树图画，那你们看，大树妈妈高兴吗？（不高
兴），为什么？（孩子们想），因为树上的水果没有了。
对，小朋友真聪明，因为水果宝宝都离开了妈妈，那我们想个办法帮助她好吗？
3、拿出彩色的纸，引导孩子们想办法，我们可以用彩纸做成水果，粘到上面。
小朋友想的办法真好，你们会用剪刀吗？孩子们摇摇头，用什么办法做呢？（孩子们很为难），今天，我们用撕纸的方法帮助树妈妈。
教师示范撕水果，然后粘到大树上。
4、引导孩子们用彩纸撕出漂亮的果子，粘到大树上，两棵大树被孩子们贴的满满的。
老师让孩子说一说，自己做的是什么水果宝宝。
（老师悄悄给树妈妈换上笑脸）小朋友，树妈妈有话说，我听一听她想说什么，（老师把耳朵靠在大树上，然后点点头），树妈妈说小朋友做的水果宝宝都很好，她很高兴，还让我谢谢小朋友呢。
说教材
正值秋天，一个美丽的收获季节，各种色泽鲜艳、好吃的水果和农作物的成熟令孩子们欣喜不已。
有时孩子会问老师或小伙伴，你知道桃是哪儿的吗？你见过葡萄树吗？渐渐的，我发现孩子们对结果子的树感到好奇，于是我请家长利用休息时间，带孩子到县城周围的果园去看一看，还可以参加摘果子的活动，去体验丰收的喜悦。
我也有意识的多带孩子们到户外观察，去发现季节的变化，这样，我们便进入了主题四《秋天了》。
我们知道，小班的幼儿对形象的、具体的事物感兴趣，于是，我事先安排幼儿去果园看一看、闻一闻、尝一尝，这样提高了幼儿认识兴趣，丰富了感性认识。
同时，小班的幼儿在绘画方面比较差，我引导幼儿用手撕纸、粘贴的方法，这样加强了幼儿动手及同伴合作协调的能力。
在这个活动中，我们遵循幼儿的探究过程，设置开放性问题，充分引导幼儿的自主学习，让幼儿在观察、游戏、操作中加深对秋天的果实及果树的认识。
新纲要指出科学教育的价值趋向不再是注重静态的知识的传递，而是注重儿童情感态度和儿童探究问题的能力，幼儿是教育活动的积极参与
者而非被动接受者，因此，根据新纲要精神和活动内容，结合本班幼儿的实际发展水平，我制定了适合本班幼儿最近发展区的三个目标。
上一页1 2。