浅析新时期下加强和改进高中语文教学的思路与策略
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性化教学也并非不可能,现代化的教育教 学 方 法 旨 在 提 升 学 生的课堂地位,发挥 学 生 的 学 习 能 动 性,从 而 培 养 学 生 个 性 化的学习方式,因此 坚 持 个 性 化 教 学,是 帮 助 学 生 快 速 适 应 现代教育教学方法的重要途径.
(三 )提 升 教 师 的 教 学 水 平 首 先,应 对 学 生 有 充 足 的 信 心,坚 信 每 位 学 生 都 是 好 学 生,都是国家栋梁 之 才;其 次,坚 信 自 己 的 教 育 目 标,端 正 教 育态度,并积极落实各项新课改要求;最 后,积 极 学 习 现 代 化 教 育 教 学 改 革 方 法 并 努 力 实 践 ,提 升 自 己 的 教 学 水 平 . (四 )帮 助 学 生 设 立 较 高 的 学 习 期 望 首先,教师应不断鼓励学生,帮助 学 生 树 立 学 习 信 心,在 课堂教学中尝试与学生拉近关系,成 为 学 生 的 朋 友;其 次,教 学过程中循序渐进,先 利 用 较 为 简 单、有 趣 的 知 识 激 发 学 生 的学习兴趣,再逐渐扩展教学内容;然 后,教 给 学 生 一 些 科 学 的学习方法,减轻 其 学 习 压 力;最 后,端 正 学 生 的 学 习 态 度, 使其养成积极的学习心态. (五 )大 胆 创 新 ,细 心 探 究 首 先,深 入 了 解 各 种 现 代 化 教 育 教 学 方 法,掌 握 其 运 用 规律;其次,不断改良现有的教育教学 方 法,使 其 符 合 教 育 实 况;最后,细心探究,正 确 归 因,最 大 限 度 地 发 挥 现 代 教 育 教 学方法的优势. (六 )弥 补 高 中 语 文 教 育 中 人 文 精 神 教 育 的 不 足 １．更新语文教材内容,加入现代化人文精神:首 先,教 师 可以寻找课外资源 以 扩 充 语 文 教 学 内 容;其 次,教 师 可 以 借 助互联网资源更新 语 文 教 材 内 容;最 后,在 思 想 政 治 教 育 中 吸 取 养 分 ,弘 扬 语 文 教 学 中 的 人 文 精 神 . ２．提高教师的人文素质:首先,教师要养成多读 书、多 看 报的习惯,不断积 累 自 己 的 文 化 知 识;其 次,多 与 他 人 交 流, 取 长 补 短;最 后,工 作 中 既 要 做 到 脚 踏 实 地,又 要 做 到 敢 于 创新. 三 、结 束 语 综 上 所 述,高 中 语 文 教 学 改 革 之 路 仍 然 困 难 重 重,多 种 教学矛盾相互交织,使得当前的高中语文 教 学 改 革 进 程 停 滞 不前,面对改革困惑,学校、教师和学生 都 有 责 任 和 义 务 消 除 改革障碍,取得新课 改 下 高 中 语 文 教 学 改 革 的 全 面 胜 利,上 述中提出的几条改革策略只是笔者的浅 见,希 望 能 对 高 中 语 文教学改革提供帮助.
(一 )传 统 教 学 观 念 影 响 教 学 方 法 改 革 新课改下,许多现代化的教育教学方 法 如 雨 后 春 笋 般 涌 现出来,迸发出无穷 的 发 展 活 力,但 是 现 代 化 的 教 育 教 学 方 法必须在现代教学观念的指导下才能最大限度地发挥其教 育价值,目前,我国高中语文教学观念 还 比 较 落 后,许 多 教 师 仍 坚 持 “以 教 师 为 中 心 ”的 教 学 观 念 . (二 )应 试 教 育 大 环 境 影 响 教 学 模 式 改 革 应 试 教 育 大 环 境 下,教 师 最 看 重 的 是 学 生 的 考 试 成 绩, 为在最短时间内提升学生的学习成绩,往 往 采 用“填 鸭 式”和 “满堂灌”的粗放式的教育教学模式,既 压 抑 了 学 生 的 学 习 个 性,又难见教学成效.总的来说,应试 教 育 大 环 境 下,高 中 语 文教学改革缺乏良好的成长和发展空间,语 文 教 学 改 革 之 路 自然是曲折多变. (三)教 师 的 教 学 水 平 影 响 高 中 语 文 教 学 改 革 的 整 体 过程 依笔者分析,教师主要在以下三个方 面 影 响 了 高 中 语 文 教学改革进程,具 体 如 下:第 一,教 师 的 教 学 期 望 不 高,即 对 学生的信心不足,认为某些高中生(尤其 是 借 读 生 和 特 长 生) 学习能力较差,能将 其 培 育 成 语 文 人 才 的 可 能 性 也 比 较 小; 第二,教学信心不足,即对自己的教育 信 心 不 足,主 要 表 现 在 教育态度、教育理 论、教 育 实 践 等 诸 多 方 面;第 三,学 习 能 力 不强,即没有做到与时俱进的学习现代化 的 教 育 教 学 改 革 思 路和方法. (四 )高 中 生 的 学 习 期 望 影 响 高 中 语 文 教 学 效 率 和 质 量 依笔者分析,学生主要在以下三个方 面 影 响 了 高 中 语 文 教学改革进程,具 体 如 下:第 一,某 些 高 中 生 学 习 信 心 不 足, 即习惯性的 否 定 自 己 的 学 习 能 力,认 为 自 己 根 本 不 适 合 学 习;第二,认为自己学习水平不高,这作 为 这 些 高 中 生 的 共 同 认知,其采用 的 学 习 方 法 也 难 以 契 合 现 代 化 的 教 育 教 学 方 法;第三,小部分高中生表现出较为懒 散 的 学 习 态 度,这 是 其 学习兴趣不强的集中表现,也严重影响了 高 中 语 文 教 学 效 率 和教学质量的提升. (五 )缺 乏 现 代 化 教 育 教 学 改 革 方 法 的 实 际 运 用 经 验 由上述几点因素共同作用,高中普遍 缺 乏 现 代 化 教 育 教 学改革方法的实际运用经验,在运用过程 中 极 易 出 现 过 紧 或 者过松的极端情况,最 终 导 致 教 学 效 率 和 教 学 质 量 降 低,再 加 上 错 误 归 因 ,使 得 高 中 语 文 教 学 改 革 难 有 突 破 性 进 展 . 二 、新 时 期 下 高 中 语 文 教 学 改 革 的 思 路 和 策 略 (一 )更 新 教 师 的 教 学 观 念 为 重 要 前 提 和 基 础 现代化的教育教学方法必须以现代化的教育理念为基 础指导,这样才不 会 在 实 际 运 用 过 程 中 迷 失 方 向.“以 学 生 为中心”的教育理念 是 符 合 新 课 改 要 求 的 现 代 化 教 育 理 念, 教师要及时转变自 己 的 教 育 观 念,摆 正 自 己 的 课 堂 位 置,切 实贯彻落实“以学生为中心”的教育理 念,这 是 高 中 语 文 教 学 改革的重要前提和基础. (二 )应 试 教 育 大 环 境 下 的 个 性 化 教 学 虽然中职教育仍处在应试教育大环 境 下,但 是 要 实 施 个
浅析新时期下加强和改进高中语文 教学的思路与策略
吴征宇
摘 要:随着新课改的不断推进,高中语文教学面临巨大 的 改 革 压 力,其 教 育 教 学 改 革 作 为 高 中 教 育 改 革 过 程 中 的 重 要 组 成部分,对推动高中语文教学朝着“更科学、更高效、更现代 化”方 向 不 断 发 展 具 有 非 常 重 要 的 作 用. 本 文 浅 析 高 中 语 文wk.baidu.com教 学 改 革 的 困 惑 与 策 略 ,以 期 能 为 当 下 高 中 语 文 教 学 改 革 提 供 帮 助 .
周刊
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关 键 词 :新 时 期 ;高 中 语 文 教 学 ;加 强 和 改 进 ;思 路 ;策 略
本文从高中语文教学改革的困惑和高中语文教学改革 的思路和策略两方面进行分析,全面阐述 从 学 校 教 育 大 环 境 到 教 师 、学 生 因 素 对 高 中 语 文 教 学 改 革 的 影 响 . 具 体 如 下 : 一 、高 中 语 文 教 学 改 革 的 困 惑
性化教学也并非不可能,现代化的教育教 学 方 法 旨 在 提 升 学 生的课堂地位,发挥 学 生 的 学 习 能 动 性,从 而 培 养 学 生 个 性 化的学习方式,因此 坚 持 个 性 化 教 学,是 帮 助 学 生 快 速 适 应 现代教育教学方法的重要途径.
(三 )提 升 教 师 的 教 学 水 平 首 先,应 对 学 生 有 充 足 的 信 心,坚 信 每 位 学 生 都 是 好 学 生,都是国家栋梁 之 才;其 次,坚 信 自 己 的 教 育 目 标,端 正 教 育态度,并积极落实各项新课改要求;最 后,积 极 学 习 现 代 化 教 育 教 学 改 革 方 法 并 努 力 实 践 ,提 升 自 己 的 教 学 水 平 . (四 )帮 助 学 生 设 立 较 高 的 学 习 期 望 首先,教师应不断鼓励学生,帮助 学 生 树 立 学 习 信 心,在 课堂教学中尝试与学生拉近关系,成 为 学 生 的 朋 友;其 次,教 学过程中循序渐进,先 利 用 较 为 简 单、有 趣 的 知 识 激 发 学 生 的学习兴趣,再逐渐扩展教学内容;然 后,教 给 学 生 一 些 科 学 的学习方法,减轻 其 学 习 压 力;最 后,端 正 学 生 的 学 习 态 度, 使其养成积极的学习心态. (五 )大 胆 创 新 ,细 心 探 究 首 先,深 入 了 解 各 种 现 代 化 教 育 教 学 方 法,掌 握 其 运 用 规律;其次,不断改良现有的教育教学 方 法,使 其 符 合 教 育 实 况;最后,细心探究,正 确 归 因,最 大 限 度 地 发 挥 现 代 教 育 教 学方法的优势. (六 )弥 补 高 中 语 文 教 育 中 人 文 精 神 教 育 的 不 足 １．更新语文教材内容,加入现代化人文精神:首 先,教 师 可以寻找课外资源 以 扩 充 语 文 教 学 内 容;其 次,教 师 可 以 借 助互联网资源更新 语 文 教 材 内 容;最 后,在 思 想 政 治 教 育 中 吸 取 养 分 ,弘 扬 语 文 教 学 中 的 人 文 精 神 . ２．提高教师的人文素质:首先,教师要养成多读 书、多 看 报的习惯,不断积 累 自 己 的 文 化 知 识;其 次,多 与 他 人 交 流, 取 长 补 短;最 后,工 作 中 既 要 做 到 脚 踏 实 地,又 要 做 到 敢 于 创新. 三 、结 束 语 综 上 所 述,高 中 语 文 教 学 改 革 之 路 仍 然 困 难 重 重,多 种 教学矛盾相互交织,使得当前的高中语文 教 学 改 革 进 程 停 滞 不前,面对改革困惑,学校、教师和学生 都 有 责 任 和 义 务 消 除 改革障碍,取得新课 改 下 高 中 语 文 教 学 改 革 的 全 面 胜 利,上 述中提出的几条改革策略只是笔者的浅 见,希 望 能 对 高 中 语 文教学改革提供帮助.
(一 )传 统 教 学 观 念 影 响 教 学 方 法 改 革 新课改下,许多现代化的教育教学方 法 如 雨 后 春 笋 般 涌 现出来,迸发出无穷 的 发 展 活 力,但 是 现 代 化 的 教 育 教 学 方 法必须在现代教学观念的指导下才能最大限度地发挥其教 育价值,目前,我国高中语文教学观念 还 比 较 落 后,许 多 教 师 仍 坚 持 “以 教 师 为 中 心 ”的 教 学 观 念 . (二 )应 试 教 育 大 环 境 影 响 教 学 模 式 改 革 应 试 教 育 大 环 境 下,教 师 最 看 重 的 是 学 生 的 考 试 成 绩, 为在最短时间内提升学生的学习成绩,往 往 采 用“填 鸭 式”和 “满堂灌”的粗放式的教育教学模式,既 压 抑 了 学 生 的 学 习 个 性,又难见教学成效.总的来说,应试 教 育 大 环 境 下,高 中 语 文教学改革缺乏良好的成长和发展空间,语 文 教 学 改 革 之 路 自然是曲折多变. (三)教 师 的 教 学 水 平 影 响 高 中 语 文 教 学 改 革 的 整 体 过程 依笔者分析,教师主要在以下三个方 面 影 响 了 高 中 语 文 教学改革进程,具 体 如 下:第 一,教 师 的 教 学 期 望 不 高,即 对 学生的信心不足,认为某些高中生(尤其 是 借 读 生 和 特 长 生) 学习能力较差,能将 其 培 育 成 语 文 人 才 的 可 能 性 也 比 较 小; 第二,教学信心不足,即对自己的教育 信 心 不 足,主 要 表 现 在 教育态度、教育理 论、教 育 实 践 等 诸 多 方 面;第 三,学 习 能 力 不强,即没有做到与时俱进的学习现代化 的 教 育 教 学 改 革 思 路和方法. (四 )高 中 生 的 学 习 期 望 影 响 高 中 语 文 教 学 效 率 和 质 量 依笔者分析,学生主要在以下三个方 面 影 响 了 高 中 语 文 教学改革进程,具 体 如 下:第 一,某 些 高 中 生 学 习 信 心 不 足, 即习惯性的 否 定 自 己 的 学 习 能 力,认 为 自 己 根 本 不 适 合 学 习;第二,认为自己学习水平不高,这作 为 这 些 高 中 生 的 共 同 认知,其采用 的 学 习 方 法 也 难 以 契 合 现 代 化 的 教 育 教 学 方 法;第三,小部分高中生表现出较为懒 散 的 学 习 态 度,这 是 其 学习兴趣不强的集中表现,也严重影响了 高 中 语 文 教 学 效 率 和教学质量的提升. (五 )缺 乏 现 代 化 教 育 教 学 改 革 方 法 的 实 际 运 用 经 验 由上述几点因素共同作用,高中普遍 缺 乏 现 代 化 教 育 教 学改革方法的实际运用经验,在运用过程 中 极 易 出 现 过 紧 或 者过松的极端情况,最 终 导 致 教 学 效 率 和 教 学 质 量 降 低,再 加 上 错 误 归 因 ,使 得 高 中 语 文 教 学 改 革 难 有 突 破 性 进 展 . 二 、新 时 期 下 高 中 语 文 教 学 改 革 的 思 路 和 策 略 (一 )更 新 教 师 的 教 学 观 念 为 重 要 前 提 和 基 础 现代化的教育教学方法必须以现代化的教育理念为基 础指导,这样才不 会 在 实 际 运 用 过 程 中 迷 失 方 向.“以 学 生 为中心”的教育理念 是 符 合 新 课 改 要 求 的 现 代 化 教 育 理 念, 教师要及时转变自 己 的 教 育 观 念,摆 正 自 己 的 课 堂 位 置,切 实贯彻落实“以学生为中心”的教育理 念,这 是 高 中 语 文 教 学 改革的重要前提和基础. (二 )应 试 教 育 大 环 境 下 的 个 性 化 教 学 虽然中职教育仍处在应试教育大环 境 下,但 是 要 实 施 个
浅析新时期下加强和改进高中语文 教学的思路与策略
吴征宇
摘 要:随着新课改的不断推进,高中语文教学面临巨大 的 改 革 压 力,其 教 育 教 学 改 革 作 为 高 中 教 育 改 革 过 程 中 的 重 要 组 成部分,对推动高中语文教学朝着“更科学、更高效、更现代 化”方 向 不 断 发 展 具 有 非 常 重 要 的 作 用. 本 文 浅 析 高 中 语 文wk.baidu.com教 学 改 革 的 困 惑 与 策 略 ,以 期 能 为 当 下 高 中 语 文 教 学 改 革 提 供 帮 助 .
周刊
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关 键 词 :新 时 期 ;高 中 语 文 教 学 ;加 强 和 改 进 ;思 路 ;策 略
本文从高中语文教学改革的困惑和高中语文教学改革 的思路和策略两方面进行分析,全面阐述 从 学 校 教 育 大 环 境 到 教 师 、学 生 因 素 对 高 中 语 文 教 学 改 革 的 影 响 . 具 体 如 下 : 一 、高 中 语 文 教 学 改 革 的 困 惑