第六章 爱护植被 绿化祖国教学设计
第六章爱护植被绿化祖国教学设计（5篇）
第六章爱护植被绿化祖国教学设计（5篇）第一篇：第六章爱护植被绿化祖国教学设计第六章爱护植被，绿化祖国一、教学目标（一）知识与技能1、知道我国的主要植被类型，运用调查的方法了解当地或我国某地的植被状况。
2、阐明爱护植被，绿化祖国的重要意义。
（二）过程与方法形成爱绿、护绿的意识，积极参加绿化祖国的活动。
（三）情感态度与价值观培养实践及创新能力，学习与他人合作分析问题的能力，设计绿化校园的方案。
二、教学重难点1、懂得爱护植被，绿化祖国的意义，并能积极地参与美化祖国的活动。
2、唤起学生的危机感，激发起学生爱绿、护绿的保护意识。
三、课时安排1课时四、教与学互动过程（一）我国主要的植被类型。
六种植被的特点及与周围环境的关系。
教师创设问题情境，出示图片，指导学生自学，然后4人小组合作进行自主性学习活动，观察书上插图或幻灯片，结合经验相互交流，在教师引导下进一步分析本地情况。
（二）我国植被面临的主要问题。
1、我国森林资源贫乏，属少林国家，并且资源分布不均匀。
让学生观察图片或录像（我国森林和草原分布图），4人小组讨论分析，得出结论，全班交流。
2、我国森林面积和草原面积日益减少，并呈现退化现象。
教师课前布置调查内容（调查当地的植被情况）。
课前学生对本地情况展开调查，写出小论文；课堂上观察图片，4人小组讨论，阐述观点，然后宣读论文。
（三）爱护植被，绿化祖国。
1、植被资源可持续发展对策。
（1）依法治林，加强资源保护，例如：《森林法》、《草原法》、《关于开展全民义务植树运动的决议》。
（2）加强造林绿化进度，提高绿地面积及造林质量。
4人小组合作调查当地近几年绿化活动开展情况，写出调查报告，提出自己的想法和建议，与同学交流。
2、意识的提高。
从自身做起，提高意识，关心绿化，积极参与植树造林活动。
让学生以“保护或破坏过植被”为例谈一谈亲身经历和想法，发起倡议。
3、进一步增强爱护植被和热爱学校的情感。
“绿化校园”设计活动。
课前4人小组，调查校园内植物的品种及分布情况，其他的建筑情况，画出草图，并标明各自的位置，了解有关园艺的知识，然后讨论，设计出方案，制出美化环境平面图。
第六章爱护植被,绿化祖国教案(含试卷)
第三单元第六章爱护植被，绿化祖国爱护植被，绿化祖国【教学目标】：1.描述我国主要的植被类型，说出我国植被面临的主要问题。
2.运用调查的方法了解当地或我国某地的植被状况。
3.阐明爱护植被、绿化祖国的重要意义。
4.设计绿化校园的方案。
5.形成爱绿、护绿的意识，积极参加绿化祖国的活动。
【重点和难点】：重点：懂得爱护植被，绿化祖国的意义，并能积极地参与美化祖国的活动。
难点：唤起学生的危机感，激发起学生爱绿、护绿的保护意识。
【课时分配】：2课时【教学设计】：学习内容学生活动教师活动一、我国主要的植被类型六种植被的特点及与周围环境的关系4人小组合作进行自主性学习活动，观察书上插图，结合经验互相交流，在教师引导下进一步分析本地情况。
创设问题情景，出示图片，指导学生自学，然后组织全班交流，作为一员参与交流，对交流做引导、点评，保证交流的正确性和有效性。
二、国植被面临的主要问题1、我国森林资源贫乏，属少林国家，并且资源分布不均匀4人小组合作粗略计算，然后进行横向比较（各国森林面积和人均占有绿地面积）或纵向比较（建国以来各时期我国人均占有绿地或森林的面积），通过比较发现问题，分析原因。
出示表格（如各国植被情况数据），引导学生进行活动，组织交流，并作出评价。
2、我国森林面积和草原面积日益减少，并呈现退化现象先看一看，想一想，然后4人小组议一议，之后以“假如我是一棵树，我想说……”为题进行角色模拟，进一步表达感情。
播放一段森林受到破坏的录象，然后组织学生讨论和交流，引导学生进行创意性角色模拟，激发学生情感。
三、爱护植被，绿化祖国1、植被资源可持续发展对策（1）依法治林，加强资源保护，例如：《森林法》、〈草原法〉、〈关于开展全民义务植树运动的决议〉（2）加强造林绿化进度，提高绿地面积及造林质量。
4人小组合作调查绿化活动开展情况，写出调查报告，提出自己的想法和建议，与同学交流。
讲述有关国家采取的策略，课前引导学生调查，组织学生互相交流和学习。
第六章爱护植被,绿化祖国教学设计人教版生物七年级上册
（2）终结性评价：通过课后作业、测试等方式，了解学生对本节课知识与技能的掌握程度。
（3）情感态度与价值观评价：观察学生在环保活动中的表现，评价他们的环保意识、责任感和使命感。
4.教学拓展：
（1）组织学生进行实地考察，深入了解当地植被现状，提高他们的实践操作能力。
（2）引导学生思考植被在我们生活中的作用，如调节气候、保持水土、提供氧气等。
（3）提出问题：“为什么我们要爱护植被？”引发学生对本节课主题的兴趣。
2.教学目标：
通过导入新课，激发学生对植被保护的兴趣，使他们愿意主动参与到课堂学习中。
（二）讲授新知
1.教学内容：
（1）介绍我国主要的植被类型，如草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林和针叶林等。
2.采用小组合作、讨论交流等形式，引导学生主动探究植被保护的方法和措施，提高他们分析问题和解决问题的能力。
3.利用多媒体、网络等资源，拓宽学生的知识视野，使他们能够全面了解我国植被的现状及保护的重要性。
4.通过实地考察、实践活动，让学生将所学知识运用到实际中，增强他们的实践操作能力和环保意识。
（三）情感态度与价值观
（2）整理课堂所学内容，撰写一篇关于植被保护的知识短文，要求不少于500字。
2.实践性作业：
（1）组织学生参与校园绿化活动，如植树、浇水、修剪等，要求学生记录活动过程，并撰写心得体会。
（2）鼓励学生利用周末时间，与家人或朋友一起参加户外植树活动，体验植被保护的乐趣。
3.探究性作业：
（1）针对当地植被现状，调查分析植被破坏的原因，并提出相应的保护措施。
三、教学重难点和教学设想
爱护植被,绿化祖国教学设计
2、学生分组讨论并初步得出我国植被面临的主要问题。
3、学生表演情景剧《熊出没之乱砍滥伐》。在娱乐中了解到我国森林面临的问题以及乱砍滥伐的危害。
4、学生观看沙尘暴的录像，了解沙尘暴的危害。
培养学生自主学习能力和团队合作的意识，鼓励学生积极分析思考，锻炼学生的思维能力。
在教学过程中，通过多媒体和自学活动，让学生了解各种植被类型，描述各种植被类型的特点，让学生讨论我国植被面临的主要问题以及了解我国植被破坏的严重程度；通过播放视频，让学生了解沙尘暴的危害，唤起学生的危机感和保护意识。
组织学生表演情景剧《熊出没之乱砍滥伐》，让学生在娱乐中了解到我国森林面临的问题以及乱砍滥伐的危害。
1、我国森林资源贫乏，属少林国家，并且资源分布不均匀，出示表格（各国森林覆盖率情况数据），引导学生进行活动，组织交流，并作出评价。
2、出示图片讲解我国人均森林面积占有量少的原因，并组织学生表演情景剧《熊出没之乱砍滥伐》。
3、出示图片讲解我国草原面临的问题，并播放沙尘暴的录像，提出问题，组织学生讨论和交流表达，激发学生爱护环境的情感。
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
【播放视频】
《爱护环境歌》
观看视频、思考进入情境
创设情境，引入新课
教学过程
一、我国主要的植被类型
【自主探究一】
教师出示幻灯片，让学生自学课文P132-133，分小组讨论问题。
1、了解植被的定义：一个地区内生长的所有植物。
2、了解我国主要的植被类型。
3、教师展示每一种植被类型的图片，附带文字，让学生回答每一种植被类型的气候条件和植物特点。
重点难点Байду номын сангаас
人教版七年级上册生物第六章爱护植被,绿化祖国教学设计
-设想活动：分享植被保护的故事和诗歌，让学生在感悟中培养情感。
7.结合评价机制，关注学生的学习过程，激发他们的学习兴趣，提高教学效果。
-设想活动：设计过程性评价表格，对学生在课堂讨论、实践活动等方面的表现进行评价。
四、教学内容与过程
3.掌握保护植被的重要性，培养学生热爱自然、珍惜生态的情感。
4.提高学生的实践能力，使他们能够将理论知识应用于实际生活中。
（二）教学设想
1.利用多媒体教学资源，如图片、视频等，形象直观地展示不同植被类型的特点，帮助学生建立直观印象，降低学习难度。
-设想活动：开展“植被之美”图片展，让学生在欣赏美的同时，了解植被的多样性。
4.培养学生的集体荣誉感和责任感，让他们在参与绿化活动中，体会到团队合作的力量。
本教学设计以人教版七年级上册生物第六章“爱护植被，绿化祖国”为主题，旨在让学生掌握植被知识，提高环保意识，培养实践能力，树立正确的价值观。在教学过程中，注重理论与实践相结合，充分调动学生的积极性、主动性和创造性，为我国绿化事业贡献力量。
4.分析植被破坏的原因及后果，强调保护植被、绿化祖国的重要性。
（三）学生小组讨论
1.教师提出讨论主题：“如何保护植被，绿化我们的家园？”
2.学生分成小组，针对讨论主题展开讨论，提出具体的保护措施。
3.各小组汇报讨论成果，教师点评并总结，强调可行性措施。
4.学生通过讨论，加深对植被保护的认识，培养合作意识和团队精神。
4.设计实践活动，让学生亲身参与植被保护和绿化行动，提高他们的实践能力。
-设想活动：开展校园绿化活动，让学生种植、养护植物，体验绿化工作的艰辛与乐趣。
七年级生物上册第三单元第六章爱护植被,绿化祖国教案(新版)新人教版
1. 知识掌握：学生能够理解植被的基本概念，掌握植被的重要性以及保护植被的方法和措施。他们能够认识到植被对生态平衡和人类生活的重要性，理解植被保护与可持续发展的关系。
2. 能力提升：学生通过实践活动和小组讨论，提高了观察能力、思考能力和合作能力。他们能够运用所学的知识，分析身边的植被问题，并提出解决方案。
二、新课讲授（用时10分钟）
1.理，它对维持生态平衡和人类生活具有重要意义。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了植被在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调植被的重要性和保护植被的方法这两个重点。对于保护植被的难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
五、总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了植被的基本概念、重要性和保护方法。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对植被保护的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
当堂检测：
1. 植被是指地球上各种植物的总称，它对维持生态平衡和人类生活具有重要意义。
2. 植被的保护方法包括：植树造林、绿化城市、减少破坏、合理利用资源等。
3. 植被在实际中的应用包括：提供氧气、净化空气、保持水土、调节气候等。
4. 保护植被是每个人的责任，我们应该养成良好的环保习惯，积极参与植被保护的行动。
人教版七年级生物上册第六章爱护植被,绿化祖国教学设计
3.设计一系列的互动环节，如植树活动、环保知识问答等，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与，培养他们的环保意识。
4.在教学中，注重情感教育的融入，以人性化的语言和生动的故事，引导学生体验爱护植被、绿化祖国的情感，让他们在理解知识的同时，也能培养正确的价值观。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
本章节的教学重难点主要有以下几个方面：
1.植被的分类和功能：学生需要掌握不同类型植被的特点和生态功能，这需要一定的生物知识基础和理解能力。
2.植被保护的意义和途径：学生需要理解保护植被的重要性，并掌握一些实际的植被保护方法，这需要学生具备一定的思辨能力和实践能力。
1.植被的概念、分类和分布；
2.各类植被的特点和功能；
3.我国主要的植被类型和植被面临的问题；
4.爱护植被、绿化祖国的意义和途径。
三、教学措施
1.结合生活实例，引导学生关注植被和环境的关系，激发学生的学Байду номын сангаас兴趣；
2.利用多媒体手段，展示各类植被的图片和视频，增强学生的直观感受；
3.组织课堂讨论，引导学生思考植被保护的重要性，提高学生的环保意识；
五、作业布置
为了巩固本节课所学知识，培养学生的环保意识，我布置以下作业：
1.观察身边的植被，了解它们的生长环境、特点和功能，并结合所学知识，分析植被保护的重要性。
2.参与一次校园或社区的绿化活动，如植树、浇水等，体验爱护植被、绿化祖国的乐趣。
3.撰写一篇关于植被保护的短文，可以是心得体会，也可以是建议献策，字数不限。
在讨论过程中，我会巡回指导，给予学生必要的帮助，引导他们深入思考植被保护的意义和途径。
第六章爱护植被,绿化祖国教学设计
1988.5
0.0500
69
世界
27
0.6
1.用计算器计算出森林覆盖率和人均森林面积。 2.从森林覆盖率和人均森林面积的数据来分析，中国在植被资源方面存在 什么问题？
3.造成这些问题的原因是什么 ? 4.我国植被面临的问题非常严峻，它带来的严重后果是什么？ 三、调查当地或我国某地的植被状况 克前布置大家课外对我们地区的植被分布及类型进行调查，并请每组派一 位同学介绍调查结果。
学生分组讨论，结合实际，举例说明，再由各小组代表发言。
2.观察几种主要植被类型的图片 （ 1）我国有哪些主要的植被类型
（ 2）图中反映的各种不同环境在气候、雨水、地形上有何特点？ （ 3）不同的地区生长的植物种类数量有何差异？
(4)分组讨论几种主要植被的类型和特点。
3.根据我国主要的植被类型特点，推断出我们这里的植被应属于哪一种类 型？有何特点？
科目 教学内容
生物
年级
七年级
编写人
第六章 爱护植被，绿化祖国
修订人
教
绿色植物在生物圈中扮演的角色非常重要。 100 万年前陆地上森林覆盖率达 60%
材
分 以上。 4 千年前中国开始大规模地砍伐森林，使黄河流域沦为一片裸地； 析
5 百年前欧洲
森林被垦成农田； 1 百年前北美森林遭到惨重毁坏， 尾随而来的是遮天蔽日的 “黑风暴”，
遮天蔽日的“黑风暴” ，千百万吨肥沃细土卷入高空。全世界的森林，正遭受着 前所未有的厄运和浩劫。我国现在的植被如何？我国植被面临哪些问题呢？
［讲授新课］ 一、我国主要的植被类型
在我们生活的地球上，由于地球的表面并不都是一样的，而且各地的气候
也不一样，因此生长在不同地区、环境中的植物种类也不尽相同。
人教版七年级上册生物教案：第六章 爱护植被,绿化祖国
第六章爱护植被，绿化祖国一、教学目标知识与技能：1、说出我国主要的植被类型及其特点。
2、说出我国植被面临的主要问题。
3、阐明爱护植被、绿化祖国的重要意义。
过程与方法:1、运用调查的方法了解当地或我国某地的植被状况。
、2、设计绿化校园的方案。
情感态度和价值观：形成爱绿护绿的意识，积极参与绿化祖国的活动。
二、重点难点重点：懂得爱护植被、绿化祖国的意义，并能积极地参与美化祖国的活动。
难点：唤起学生的危机感，激发学生爱绿护绿的意识。
三、教学方法：四、课时：1课时五、教具：植被类型图片六、教学过程［导入新课］绿色植物在生物圈中扮演的角色非常重要。
100万年前陆地上森林覆盖率达60%以上。
4千年前中国开始大规模地砍伐森林，使黄河流域沦为一片裸地；5百年前欧洲森林被垦成农田；1百年前北美森林遭到惨重毁坏，尾随而来的是遮天蔽日的“黑风暴”，千百万吨肥沃细土卷入高空。
全世界的森林，正遭受着前所未有的厄运和浩劫。
我国现在的植被如何？我国植被面临哪些问题呢？［讲授新课］一、我国主要的植被类型在我们生活的地球上，由于地球的表面并不都是一样的，而且各地的气候也不一样，因此生长在不同地区、环境中的植物种类也不尽相同。
1.（讨论）结合平时的生活实际，举例说出一些不同地区、环境中生长的植物的特点？如在南方、北方、沙漠等地生长的植物有何特点？学生分组讨论，结合实际，举例说明，再由各小组代表发言。
2.观察几种主要植被类型的图片（1）我国有哪些主要的植被类型（2）图中反映的各种不同环境在气候、雨水、地形上有何特点？（3）不同的地区生长的植物种类数量有何差异？(4)分组讨论几种主要植被的类型和特点。
3.根据我国主要的植被类型特点，推断出我们这里的植被应属于哪一种类型？有何特点？二、我国植被面临的主要问题我国的植被资源很丰富，但也面临着许多问题。
教师出示投影片。
五国森林分布数据表1.用计算器计算出森林覆盖率和人均森林面积。
2.从森林覆盖率和人均森林面积的数据来分析，中国在植被资源方面存在什么问题？3.造成这些问题的原因是什么?4.我国植被面临的问题非常严峻，它带来的严重后果是什么？三、调查当地或我国某地的植被状况克前布置大家课外对我们地区的植被分布及类型进行调查，并请每组派一位同学介绍调查结果。
人教版生物七上第六章《爱护植被,绿化祖国》教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.理解植被的概念、类型及其在我国分布特点，掌握主要植被的生态功能及其对环境的影响。
-学生能描述不同植被类型的特点及其适应的环境，如草原、荒漠、热带雨林、温带阔叶林等。
-学生能够分析植被在保持水土、调节气候、净化空气等方面的作用。
5.案例分析：选取一个我国植被保护的成功案例，分析其保护措施、取得的成效及启示。要求字数在400字左右，重点突出，分析深入。
6.探讨植被保护与可持续发展的关系：结合本节课所学内容，思考并论述植被保护在实现可持续发展中的作用。字数在600字左右，要求观点明确，论述合理。
1.作业完成后，请认真检查，确保内容完整、准确。
2.作业提交时，请统一使用A4纸，字体为宋体，字号为小四，行间距为22磅。
3.提交作业时，请附上植被观察日记的照片和实践作业的实施心得。
4.教师将根据作业完成情况进行评价，对优秀作业给予表扬，对不足之处提出改进意见。
1.知识层面：学生对植被类型、分布和功能的了解较为表面，需要通过具体的实例和实践活动，加深对植被生态价值的认识。
2.能力层面：学生在问题分析、解决策略的提出方面有待提高。教学中应注重培养学生运用生物学知识解决实际问题的能力。
3.情感态度与价值观：学生对于植被保护的情感认同已有一定基础，但需要进一步引导和激发他们为保护植被付出实际行动，培养其责任感和使命感。
在七年级上学期，学生已经具备了一定的生物学基础，对生物多样性、生态系统的概念有了初步的理解。然而，对于植被的深入了解及其在我国生态环境保护中的作用，学生的认知尚显不足。此外，学生在情感态度上，虽然对环境保护有一定的认识，但在具体行动上，可能缺乏主动性和实践性。因此，本章节将从以下几个方面进行学情分析：
【教案】3.6 爱护植被,绿化祖国
第六章爱护植被，绿化祖国教案（第一课时）【教材分析】本课时的主要教学任务是学习我国主要的植被类型，以及我国植被面临的主要问题和一个学生调查活动。
通过展示我国主要的植被类型和我国植被面临的主要问题，结合学生自身的调查情况来分析、讨论与交流学习。
唤起学生对我国植被的危机感和保护意识。
【教学目标】1、知识目标：了解我国主要的植被类型，说出我国植被面临的主要问题。
2、能力目标：运用观察、比较、调查等方法，提高学生的实践综合能力。
3、情感目标：了解我国植被的状况，唤起学生对我国植被的危机感和保护意识。
【教学重点难点】1、教学重点：了解我国主要的植被类型和我国植被所面临的主要问题。
2、教学难点：唤起学生对我国植被的危机感和保护意识。
【教学方法】阅读分析、观察、思考和分组讨论。
【课时安排】1课时【学生分析】学生对我国主要的植被类型不了解，有的学生对于什么是“植被”这个名词不明白含义，因此，教学伊始，从解解释植被开始引入我国主要植被类型及面临的主要问题，通过学生自己对教师准备的学习资料观察、思考、分析与交流等，才能更容易激发学生的学习热情，才能收到较好的效果。
【教学过程】一、引入课题：教师活动：同学们！我们知道1998年我国特大的洪水灾害、2010年巴基斯坦特大的洪水灾害，还有我国日益频繁的沙尘暴天气等，给我们的生活带来了巨大的影响，给人民的生命与财产造成了巨大的损失。
你们知道造成这些自然灾害的根本原因吗？学生活动：全球气候变化、人为破坏环境的活动……教师活动：最根本的原因是人为地破坏了生态系统中的植被。
（引入课题）二、学习新知：■植被教师活动：什么是植被呢？植被有这么大的作用吗？学生活动：植被就是指植物。
它们能阻挡风沙、清新空气、美化绿化环境等。
教师活动：所谓植被是指一个地区内生长的所有植物。
它们的作用可大了，主要有以下几个方面：①、推动地球和生物界的发展。
②、为地球上的生命提供能源。
③、参与土壤形成，为生物创造栖息场所。
3.6爱护植被,绿化祖国 (第一课时)教案(表格式)
第三单元生物圈中的绿色植物
第六章爱护植被绿化祖国第一课时
一、内容标准
描述我国主要的植被类型，植被类型是本章的主要知识内容，了解主要植被类型的特点和分布，可以扩展学生的视野，为我国丰富的植被类型而自豪。
说出我国植被面临的主要问题：人均森林面积少，森林资源利用不够合理；草原退化、沙漠化现象明显。
二、教材分析
本章的“想一想，议一议”栏目，以学生身边常见的爱护植物提示牌引起学生的注意，通过思考“为什么要爱护植物”，渗透爱护植被的情感和意识。
我国主要植被类型是本章的主要知识内容，教材提供了常见的六种植被类型图及其介绍，便于学生进行自学，教材中没有中国植被分布图，需要额外提供该图，学生通过结合地理课上的知识，对中国植被分布图进行分析，从而对我国植被分布有更深入的认识。
在“我国植被面临的主要问题”的教材内容中，缺少具体的事例说明以及教学资源，需要另外提供，让学生产生感性认识，进一步明确绿色植物对人类的重要性，爱绿、护绿，我们责无旁贷。
三、学情分析
学生在前面章节认识了植物的蒸腾作用、光合作用以及呼吸作用，学习了绿色植物在生物圈中的重要作用，能理解“爱护植被”的重要性。
四、学习目标
1.描述我国主要的植被类型，了解主要植被类型的特点和分布，说出我国植被
面临的主要问题。
2.认同爱护植被、绿化祖国的重要意义
3.形成爱绿、护绿的意识。
五、教学重点和难点
（一）教学重点
描述我国主要的植被类型，说出我国植被面临的主要问题。
（二）教学难点
认同爱护植被、绿化祖国的重要意义。
六、教学过程。
七年级上册生物《第六章 爱护植被,绿化祖国》教案两篇(附导学案)
《第六章爱护植被，绿化祖国》教案【教学目标】：1.描述我国主要的植被类型，说出我国植被面临的主要问题。
2.运用调查的方法了解当地或我国某地的植被状况。
3.阐明爱护植被、绿化祖国的重要意义。
4.设计绿化校园的方案。
5.形成爱绿、护绿的意识，积极参加绿化祖国的活动。
【重点和难点】：重点：懂得爱护植被，绿化祖国的意义，并能积极地参与美化祖国的活动。
难点：唤起学生的危机感，激发起学生爱绿、护绿的保护意识。
【教学过程】：2、意识的提高从自身作起，提高意识，关心绿化，积极参与植树造林活动进一步增强爱护植被和热爱学校的情感3.“绿化校园”设计活动布置设计内容及目的。
指导学生开展活动，提出评价方案，指导学生办专刊，进行展览等。
课前小组，调查校园内植物的品种及分布情况，其他的建筑情况，画出草图，并表明各自的位置，了解有关的园艺知识，然后讨论，设计出方案，制出美化环境平面图等。
小结我们进行自然保护，并不意味着禁止开发和利用，而是反对无计划地开发和利用。
我们只有遵循生态系统的客观规律，以长远观点和整体观点来综合考虑问题，才能有效地保护自然，才能使自然更好地为我们人类服务。
作业大小练习册及实验报告相应内容板书设计教学反思《第六章爱护植被，绿化祖国》导学案年级：七年级班级：姓名：___________ 学习目标：1、描述我国主要的植被类型，说出我国植被面临的主要问题。
2、阐明爱护植被，绿化祖国的重要意义。
形成爱绿、护绿的意识，积极参加绿化祖国的活动。
学习重点：懂得爱护植被，绿化祖国的意义，并能积极地参与美化祖国的活动学习难点：唤起学生的危机感，激发起学生爱绿、护绿的保护意识。
预习案一、预习提纲1、我国主要的植被类型有哪些？各种植被类型的特点是什么？2、我国植被面临的主要问题是什么？3、怎样从我做起，保护植被？二、预习自测题1、一个地区内生长的植物叫做这个地区的。
2、我国主要的植被类型有___________、 ____________ 、_____________、____________ 、______________ 、___________。
第六章爱护植被,绿化祖国教学案(含试卷)
第三单元第六章爱护植被，绿化祖国爱护植被，绿化祖国【教学目标】：1.描述我国主要的植被类型，说出我国植被面临的主要问题。
2.运用调查的方法了解当地或我国某地的植被状况。
3.阐明爱护植被、绿化祖国的重要意义。
4.设计绿化校园的方案。
5.形成爱绿、护绿的意识，积极参加绿化祖国的活动。
【重点和难点】：重点：懂得爱护植被，绿化祖国的意义，并能积极地参与美化祖国的活动。
难点：唤起学生的危机感，激发起学生爱绿、护绿的保护意识。
【课时分配】：2课时【教学设计】：学习内容学生活动教师活动一、我国主要的植被类型六种植被的特点及与周围环境的关系4人小组合作进行自主性学习活动，观察书上插图，结合经验互相交流，在教师引导下进一步分析本地情况。
创设问题情景，出示图片，指导学生自学，然后组织全班交流，作为一员参与交流，对交流做引导、点评，保证交流的正确性和有效性。
二、国植被面临的主要问题1、我国森林资源贫乏，属少林国家，并且资源分布不均匀4人小组合作粗略计算，然后进行横向比较（各国森林面积和人均占有绿地面积）或纵向比较（建国以来各时期我国人均占有绿地或森林的面积），通过比较发现问题，分析原因。
出示表格（如各国植被情况数据），引导学生进行活动，组织交流，并作出评价。
2、我国森林面积和草原面积日益减少，并呈现退化现象先看一看，想一想，然后4人小组议一议，之后以“假如我是一棵树，我想说……”为题进行角色模拟，进一步表达感情。
播放一段森林受到破坏的录象，然后组织学生讨论和交流，引导学生进行创意性角色模拟，激发学生情感。
三、爱护植被，绿化祖国1、植被资源可持续发展对策（1）依法治林，加强资源保护，例如：《森林法》、〈草原法〉、〈关于开展全民义务植树运动的决议〉（2）加强造林绿化进度，提高绿地面积及造林质量。
4人小组合作调查绿化活动开展情况，写出调查报告，提出自己的想法和建议，与同学交流。
讲述有关国家采取的策略，课前引导学生调查，组织学生互相交流和学习。
第六章爱护植被-绿化祖国教学设计
３、日常生活中，不利于维持大气的碳—氧平衡的做法是（ ）
Ａ、乘公交车出行；Ｂ、节约用电；
Ｃ、使用一次性纸制品； Ｄ、爱护花草树木
4、针叶林分布在夏季温凉，冬季严寒的地区，主要植物有（）
Ａ、海桐； Ｂ、女贞；Ｃ、松、杉； Ｄ、槐树、法国梧桐
5、下列不属于我国主要植被类型的（）
Ａ、赤道雨林和极地苔原； Ｂ、常绿阔叶林和草原；
课题
第六章爱护植被，绿化祖国
总课时
授课时间课型新来自课主备人授课人
教学
三维
目标
知识与能力：１、描述我国主要的植被类型，说出我国植被的主要问题。
２、阐明爱护植被、绿化祖国的重要意义。
过程与方法：通过小组合作交流，培养观察、思考和讨论能力。
情感态度与价值观：养成爱护环境的习惯。
重点
难点
爱护植被、绿化祖国的重要意义。
对学群学，展示生成
我国植被面临的主要问题有哪些？
点拨提升，解决疑难
理解识记，巩固消化
对标小结，达标检测
第六章爱护植被，绿化祖国达标检测题
一、选择题。
1．我国人均森林面积是( )
Ａ、0.145公顷； Ｂ、0.245公顷；
Ｃ、1.45公顷； Ｄ、2.45公顷
２、植物种类最丰富的植被类型是 （ ）
Ａ、草原； Ｂ、热带雨林；
在我国的植被中，森林占据了___________。我国的森林资源尽管植物种类丰富，但是我国仍然是一个少林国家。由于我国人口众多，人均森林面积只有___________，不足世界人均占有量的___________。过度放牧使许多草场___________、沙化。
我国于___________和___________年相继颁布了__________________和_____________________________________，对森林和草原实行依法治理和科学化管理，力求使我国对植物资源的利用和保护尽快走上可持续发展的道路。我国的植树节为每年的___________。
第六章爱护植被、绿化祖国教学设计
第六章《爱护植被，绿化祖国》教学设计一、教材分析本节课是人教版《生物学》七年级上册第三单元第六章。
通过本单元三、四、五章的学习，学生已经知道绿色植物对生物圈的存在和发展起着决定性作用。
本章主要帮助学生认识爱护植被、绿化祖国的重要意义，形成爱绿、护绿的意识，并能积极参加绿化祖国的活动。
本节课与生活实际结合紧密，教师应关注教育学生树立保护植被的意识和爱护祖国的责任感。
二、学情分析本节课是七年级的学生在初中接触的第一本生物教材的最后一节课，教师以问题的形式引导学生思考、讨论和探究，让学生主动去联想到保护植被，调动积极性。
让学生树立爱护植被的责任感。
三、教学目标知识目标：1.描述我国主要的植被类型,说出我国植被面临的主要问题。
2.闸明爱护植被、绿化祖国的重要意义。
能力目标：1.运用调查的方法了解当地或我国某地的植被状况。
2.设计绿化校园的方案。
情感目标：形成爱绿、护绿的意识,积极参加绿化祖国的活动。
四、教学重难点重点：懂得爱护植被,绿化祖国的意义，并能积极地参与美化祖国的活动难点：唤起学生的危机感,激发起学生爱、护绿的保护意识。
五、教学过程情境导入：让学生先听一首歌《地球你好吗》地球你好吗当天空不再是蓝色小鸟不会飞翔当江河不再有清澈鱼儿也离开家乡当空气不再是清新花朵也失去芬芳当冰山渐渐地融化地球是一片汪洋当大地干枯了村庄眼睛也失去渴望当城市川流不息的车从此没有一点安详当童话失去了森林仙女也丢了魔棒当玩具变成你的衣裳从此没有天真幻想当贪婪拼命的追逐没有动物与你歌唱让我们一起热爱吧让我们一起唱让我们一起呼唤地球你好吗让我们一起热爱吧让我们一起唱让我们一起呼唤地球你好吗……提问：我们现在的地球好吗？谁在破坏它？课件展示图片，议一议：下图中人类在伤害谁，人类应该怎么做？在我国辽阔的土地上，生长着种类繁多、干姿百态的绿色植物。
不同种类的植物，对气候、土壤等条件的要求不同，因此，在炎热多雨的南方和冰天雪地的北方,在高山和平原，植物的种类差别很大。
第六章爱护植被,绿化祖国-人教优质课教学设计精品
《爱护植被，绿化祖国》教学设计
同，游览祖国的山河大川，能够看到不同的植被类型，同学们旅行的时候，还可以进一步的观察比较。
我国植被面临的主要问题
【提问】不管是哪种植被类型，其中的植物作为生产者，是生态系统的基石，如果基石遭到了破坏，后果不堪设想，大家知道哪些破坏植被的后果吗？
【展示】森林较少，草场退化引起的沙尘暴、土地沙漠化、水土流失等图片
【提问】北京人对于沙尘暴感受最深刻，他已经严重影响到我们的生活和健康，走到外地去，别人都会不禁问到：北京的沙尘暴很厉害吧？你认为近些年，北京沙尘暴频发，最主要的原因是什么？
爱护植被，我能做些什么？
【提问】认识到植被破坏的严重性，人们已经开始积极的行动起来。
你知道人们为保护植被做出了哪些努力吗？思考、回答
观看
思考、回答
思考、回答
习的意识，激
发学生积极参
与的热情，提
供给学生自由
交流的平台。
通过实
例，进一步明
确植被遭到破
坏的后果。
联系生活
实际，从学生
感受最深的现
象入手，深刻
体会植被破坏
对人类生活的
影响。
通过科研
工作者、植树
先进代表、历
史人物等不同
侧面展现人工
在爱护植被方
面所做出的努
力。
【展示】科研工作者在宁夏沙漠植草防沙
成
果的照片
观看。
第六章爱护植被绿化祖国教案
学习目标：1.说出我国主要的植被类型。
2.说出各种植被类型中的主要种类。
3.阐明我国植被面临的主要问题。
教学重点：说出植被类型和主要植被类型面临的问题。
教学难点：说出各种植被类型的主要种类。
教学过程：
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、导入：（3分）
地球是一个充满生机和活力的世界，如果有一天这个星球的绿色逐渐退却消失，她还会美丽吗？
学生回答教师提出的问题。
情境导入，激发学生的兴趣。
二、学习目标：
（2分）
教师出示幻灯片。
学生读本节课的学三、自学过程
（10分）
阅读教材132-136页。完成教师提出的三个问题。
读教材、讨论。
通过阅读和讨论，学习这节课的内容。
四、汇报交流
（10分）
找同学回答自学过程的问题。
回答教师提出的问题。
五、练习（10分）
对学生不会的问题进行讲解。
独立完成达标检测。
巩固新知识。
六、自我小结（5分）
出事幻灯片（这节课学习了哪些知识，通过本节课的学习，你有哪些收获？）
总结本节课知识点
学生通过说收获明确本节课的知识点。
七、板书设计
第三节生物圈是最大的生态系统
七年级生物上册第六章 爱护植被,绿化祖国教案
第六章《爱护植被，绿化祖国》教学设计
一、教学目标
（一）知识方面
1．描述我国主要的植被类型，说出我国植被面临的主要问题。
2．阐明爱护植被，绿化祖国的重要意义。
（二）能力方面
运用所学知识进行校园绿化设计，培养学生综合运用知识的能力。
（三）情感态度与价值观方面
1．认同爱护植被、绿化祖国的重要意义。
2．形成爱绿、护绿的意识，积极参加绿化祖国的活动。
二、教学重点
爱护植被，绿化祖国的重要意义
三、教学难点
绿化校园设计活动方案
四、教学准备
教学幻灯片、相关教学视频。
六、板书
第六章爱护植被，绿化祖国
第一课时
一、我国主要的植被类型
二、我国植被面临的主要问题
森林覆盖率低，人均森林面积少，土地沙漠化严重
三、从我做起，保护植被
第二课时
设计绿化校园的方案。
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第六章爱护植被，绿化祖国
一、教学目标
（一）知识与技能
1、知道我国的主要植被类型，运用调查的方法了解当地或我国某地的植被状况。
2、阐明爱护植被，绿化祖国的重要意义。
（二）过程与方法
形成爱绿、护绿的意识，积极参加绿化祖国的活动。
（三）情感态度与价值观
培养实践及创新能力，学习与他人合作分析问题的能力，设计绿化校园的方案。
二、教学重难点
1、懂得爱护植被，绿化祖国的意义，并能积极地参与美化祖国的活动。
2、唤起学生的危机感，激发起学生爱绿、护绿的保护意识。
三、课时安排
1课时
四、教与学互动过程
（一）我国主要的植被类型。
六种植被的特点及与周围环境的关系。
教师创设问题情境，出示图片，指导学生自学，然后4人小组合作进行自主性学习活动，观察书上插图或幻灯片，结合
经验相互交流，在教师引导下进一步分析本地情况。
（二）我国植被面临的主要问题。
1、我国森林资源贫乏，属少林国家，并且资源分布不均匀。
让学生观察图片或录像（我国森林和草原分布图），4人小组讨论分析，得出结论，全班交流。
2、我国森林面积和草原面积日益减少，并呈现退化现象。
教师课前布置调查内容（调查当地的植被情况）。
课前学生对本地情况展开调查，写出小论文；课堂上观察图片，4人小组讨论，阐述观点，然后宣读论文。
（三）爱护植被，绿化祖国。
1、植被资源可持续发展对策。
（1）依法治林，加强资源保护，例如：《森林法》、《草原法》、《关于开展全民义务植树运动的决议》。
（2）加强造林绿化进度，提高绿地面积及造林质量。
4人小组合作调查当地近几年绿化活动开展情况，写出调查报告，提出自己的想法和建议，与同学交流。
2、意识的提高。
从自身做起，提高意识，关心绿化，积极参与植树造林活动。
让学生以“保护或破坏过植被”为例谈一谈亲身经历和想法，发起倡议。
3、进一步增强爱护植被和热爱学校的情感。
“绿化校园”设计活动。
课前4人小组，调查校园内植物的品种及分布情况，其他的建筑情况，画出草图，并标明各自的位置，了解有关园艺的知识，然后讨论，设计出方案，制出美化环境平面图。
（四）作业
课本p136练习1
五、教学反思
板书设计
一、我国主要的植被类型
二、我国植被面临的主要问题
三、从我做起，爱护植被。