八年级生物下册 第八单元 第一章 第一节 传染病及其预防教学案 (新版)[新人教版]

第一节传染病及其预防

(一)知识目标

1．举例说明传染病的病因、传播途径和预防措施

2．列举常见的传染病类型

3．说出艾滋病的病原体、传播途径和预防措施。

(二)目标能力

1．通过资料分析，探究传染病流行的三个基本环节。

2．调查当地常见的几种传染病。

(三)情感目标

1．通过了解传染病的传播途径和预防措施，建立正确的传染病的预防观点。

2．通过对传染病的讨论，初步形成关注热点问题的习惯，培养学生积极健康的生活态度。

传染病流行的三个环节和预防传染病的一般措施。

预防传染病的一般措施。

教师戴口罩。

同学们，你们看看我今天和

平时有什么不一样？

你们知道戴口罩有什么作用

吗？你们回忆一下，什么时

与机会，激发学生的学习兴我们先进入侦探摸索阶段—

—七嘴八舌。关于传染病，

请大家各抒己见，谈谈你的

疑问。

“好，结合大家的疑问，我

合课件，在老师的引导点

归纳病原体类别。

教师

指对某种传染病缺乏免疫力

而易感染该病的人群。

大家再回过头来研究课本

页的表格，表格所列出的疾病哪些是传染病，哪些不是传染病？是传染病的话该怎

艾滋病

各位警察，在咱们大家共同合作下，我们又破获了一起恶性案件。大家真的很棒！看来再次出现类似案件，大家肯定能手到擒来。让我们一起进入独自办案阶段。看

续侦破，并谈谈自己该如何

板书设计

第一节 传染病及其预防 一、传染病的概念

二、传染病的类型⎩⎪⎨⎪

⎧寄生虫病病毒性传染病细菌性传染病

三、传染病的流行和预防

检测案

1．流行性感冒传播的途径是( C ) A ．水传播 B ．饮食传播 C ．空气传播 D ．接触传播

2．进行预防接种，属于预防传染病措施中的( D ) A ．控制传染源 B ．控制传播媒介 C ．切断传播途径 D ．保护易感者 3．传染病的传染源是指( B ) A ．病原体

B ．散播病原体的人或动物

C ．病人的分泌物或排泄物

D ．传播疾病的生物或生物媒介 4．不要随地吐痰是为了预防( A ) A ．呼吸道传染病 B ．血液传染病 C ．体表传染病 D ．消化道传染病

5．一切人员入境时，都要进行检疫，其目的是( C ) A ．控制传染源 B ．计划免疫 C ．切断传播途径 D ．保护易感者 6．传染病传染性最强的阶段是( D ) A ．发病前的潜伏期 B ．发病的任何时期 C ．恢复时期

D ．发病初期表现出传染病症状时 7．下列疾病属于传染病的是( C ) A ．近视 B ．心脏病 C ．沙眼 D ．龋齿 8．下列不属于传染病特点的是( D ) A ．在人与人之间传播 B ．在人与动物之间传播 C ．由病原体引起 D ．由营养不良引起

9．隔离传染病病人的主要目的是( A )

A．控制传染源 B．切断传播途径

C．保护易感者 D．积极治疗患者

10．下列通过飞沫、空气传播的疾病是( B )

A．沙眼 B．肺结核 C．疟疾 D．伤寒

11．流行性感冒的传染源、传播途径、易感人群分别是( C )

A．飞沫或空气，流感患者，抵抗力弱的人

B．飞沫或空气，流感患者，所有的人

C．流感患者，飞沫或空气，抵抗力弱的人

D．流感病毒，飞沫或空气，抵抗力弱的人

12．传染病与非传染病不同的是，传染病具有( B )

①传染性②广泛性③流行性④暴发性

A．①② B．①③ C．②④ D．①④

13．传染病的致病因素是( C )

A．传染源 B．传播途径

C．病原体 D．易感人群

14．某健康人感染了某种病以后，该病人可称为( A )

A．传染源

B．易感人群

C．身体瘦弱，体质较差的人

D．不具免疫力的人

15．传染病患者住进医院治疗，这从预防传染病发生的措施上看，可以属于( A )

A．控制传染源 B．切断传播途径

C．保护易感者 D．人工免疫

反思与补充：________________________________________________________________________

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