决定一生的四个关键

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影响我们一生的十二个因素

影响命运的十二个因素来源：般若身心灵学堂作者：十八子师兄般若身心灵学堂的朋友们，大家好，我是十八子师兄，非常感谢大家来听《影响人命运的十二个因素》这个话题，我从小对周易、风水、能量非常感感兴趣，十几岁开始学习，到现在已经学习近三十年的时间，现在是能量疗愈师、命理师、风水师、同时是高级营养师。

人的命运是自己可以掌握的，也是可以靠我们后天的努力去改写的，只要你足够努力，改变的愿望足够强烈并愿意为此付出努力的话，那么你就有机会改写命运。

但是如果不了解命运，就无法掌握自己的命运。

那么影响命运的因素都有哪些？其实古人早就告诉了我们：一命二运三风水，四积功德五读书；六名七相八敬神，九交贵人十养生。

十一择业与择偶，十二趋吉避凶。

这些因素究竟是什么意义？如何运用？一、命关于命的两个条件：1、出生时的时间、空间2、业力。

业力包括：（1）自身业力：前世今生行为的业力。

（2）家族业力：分为前世今生家族成员的行为对家族的影响。

二、运运是什么？“运”就是“动、运转”的意思。

1、时代是一种大环境。

时也命也，同样的命在不同的时代导致不同的命运。

要根据时代来决定自己的选择。

2、命是车，运是路。

命运如舟与水。

路影响车,水影响舟。

先天的出生日期影响后天的运气变化。

十年一大运，五年一小运。

运势变换也能影响我们的命运：运包括大运、小运、流年和小限等。

人的运气好坏，除由命局决定以外，主要体现在岁运变换中。

因此，人，想改变命运，要做到等待时机，抓住机遇。

三、风水“八字定性，风水定量”，也就是说，先天八字是基础，但风水可以影响到一个人富贵贫贱的程度。

（一）自然风水。

出生地、居住地、发展地、居家风水、工作风水，这是自然风水，它关系到命运的能量，也影响到吉、凶、祸、福的程度。

（二）社会风水。

除先天因素外，社会因素是影响人命运的最大因素，政治、经济、文化、教育等。

文化大革命、改革开放等直接影响到几代人的命运。

接受良好的教育和不断地自我教育，人的命运一定不同。

人生有四件大事儿不能错

人生有四件大事儿不能错咱们先说说“投错娘胎”人生有很多无奈，投错了娘胎生错了时辰，而这些恰恰是我们无法控制的，都是自身根本无法选择的。

我们生在一个普通的家庭里，既没有权势的背景，又没有财富的依靠，也没有书香的门第，所以，我们只有靠自己奋斗了。

出生的时代背景和家庭背景的不同，造就了每一个人的不同人生轨迹。

但是，“投错娘胎”不可能注定你的一生，古人所谓“王侯将相，宁有种乎”“贫贱出豪杰”，“穷人家的孩子早当家”等等，说的就是每一个人的命运是能够通过自己的不懈努力来改变的，只不过，我们付出的代价比那些口衔宝玉出生者要付出的多一些，甚至是非常的多。

但是这种付出有时候是很值得的：“苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空伐其身”，可能恰恰是“天降大任于斯人”的一种修炼吧。

现在接着说说“配错郎”我们在现实社会的生活中，总会因为一些面子或是考虑到别人的忧虑和烦恼、感受等等，而自己做出一些错误的事情来，比如说现在年轻人的婚姻问题，一个女孩子本来自己并不想现在结婚，但是在父母、亲友的催促下，同学好友的关心问候下，被问的烦了，心想不如结婚算了，就稀里糊涂的嫁了一个不该嫁的人，最后后悔了。

娶错老婆嫁错郎，这是一个非常严重的错误！你的父母，你的出生时辰你选择不了，但是你的伴侣你可以选择，你也必须选择！因为你选的这个人，你要考虑到：一、你选的这个人将来是能给你带来一辈子的幸福快乐呐，还是给你带来一辈子的烦恼和麻烦；二、你选的这个伴侣将来会和你生一个或是多个小孩，你们能否共同把一个小孩或多个小孩培养成你们希望的那样的好孩子吗！这两个错误的选择将伴随你的终生，它不是一般的小错误！我们再说说“做错事情”一个人每天在生活中所做的事情很多，这些事情里总是有对有错的，不可能每件事情都做得那么完美那么正确。

但是，有一些事情必须做对了，因为这样的事情它可能影响你的一生。

譬如：孝顺父母，该孝顺而不孝顺，不要等到“树欲止而风不息，子欲孝而亲不在”的状况，到了那个时候，你今生都没有机会了。

人生成就的四大关键因素

人生成就的四大关键因素
人生成就的四大关键因素可以是：
1. 教育程度：受过良好的教育可以提供人们必要的知识和技能，帮助他们在职业和个人发展中取得成功。

2. 技能和能力：具备适应当前职业市场需求的技能和能力，可以使个人在工作中表现出色，并获得晋升和更好的机会。

3. 经验和实践：积累丰富的经验和实践可以提高个人职业素质，使其能够处理各种工作挑战和问题，并做出明智的决策。

4. 职业规划和目标：设定清晰的职业目标并制定相应的职业规划，可以帮助人们有针对性地发展自己，并为未来的职业成就奠定基础。

同时，职业规划还可以帮助人们在职业生涯中找到适合自己的道路，并保持动力和积极性。

决定孩子一生的关键期，不是高考，而是四、五年级！（发人深省）亲子教育专家前天

决定孩⼦⼀⽣的关键期，不是⾼考，⽽是四、五年级！（发⼈深省）亲⼦教育专家前天家长们都很关注孩⼦的“起跑线”，关注孩⼦的⼩升初、中考、⾼考，认为这些才是对孩⼦⼀⽣⾄关重要的节点。

其实，有⼀个可能影响孩⼦⼀⽣的关键期，被⼤多数家长忽略了，那就是孩⼦四、五年级的时候。

为什么这么说呢？赶紧往下看吧~01孩⼦情感、情绪的突发期防⽌孩⼦形成叛逆的个性孩⼦⼀般在10岁左右⾃我意识开始崛起，他们强烈需要⽗母的的尊重，需要⽗母把他们当作⼤孩⼦。

但很多⽗母不了解孩⼦这⼀⼼理，仍把孩⼦当⼩孩⼦看待，因此这⼀时期的孩⼦，常常因为得不到⽗母的尊重和理解，⽽故意与⽗母作对。

⽗母们不要认为孩⼦故意与你作对，只是单纯的不听话⾏为，其实背后隐藏着孩⼦渴望你理解、渴望你尊重的深层原因。

⾃我意识正处在形成期，他们对事物有了⾃⼰的观点和看法，并且总是固执地认为⾃⼰才是对的。

但由于⽣活和社会经验的不⾜，孩⼦的观点和看法往往是不全⾯的，或是错误的，因此，理想与现实的差距也会让孩⼦的情绪、情感发⽣很⼤的变化。

⾯对这⼀情况，家长们该如何引导孩⼦呢？●⽅法⼀：找准孩⼦情绪变化的原因孩⼦会出现“烦死了”、“好烦呀”之类的话语，⽽且这类话语的数量会⼀直上升。

很多孩⼦在作⽂⾥说出了他们的⼼⾥话。

⼀个孩⼦说：“妈妈让我穿的⾐服总是我不喜欢的；我喜欢长发，妈妈却让我剪成短发……妈妈这都是不尊重我的表现。

”另⼀个同学说：“爸爸妈妈不让我和同学玩，不让我读我喜欢的那些课外书。

他们好像永远都不相信我。

”其实，孩⼦的烦恼并不仅仅是针对玩具、⾐服、发型，或者是课外读物，他们需要的是⽗母的理解和尊重。

当孩⼦真正的到理解和尊重之后，他的⼀切消极、叛逆的情绪都会消失。

例如，⾯对⼉⼦并不如意的成绩单，⼀对明智的⽗母是这样做的：xxx数学没有考好，他已经做好回家挨“板⼦”准备。

回到家后，他把成绩单往客厅的茶⼏上⼀扔，就回到了⾃⼰的房间，晚饭也是在战战兢兢中度过。

晚饭后，爸爸妈妈什么也没说，回到⾃⼰的卧室⾥看电视去了。

4年级,决定孩子一生的关键

4年级，决定孩子一生的关键第一章　四年级，就这么神奇——父母的教育态度，决定孩子的一生一　四年级，是孩子情感、情绪的突变期——防止孩子形成叛逆的个性方法一：找准孩子情绪变化的原因方法二：允许孩子适度表达自己的情绪方法三：培养孩子控制情绪的能力二　四年级，是孩子厌学情绪的高发期——父母应告诉孩子，他在为谁以及为什么而学习方法一：让孩子知道，学习是他自己的事情方法二：告诉孩子——你要为理想而学习方法三：父母不要太关注孩子的学习成绩方法四：父母对一至三年级的孩子不要太过严厉三　四年级，是孩子学习成绩定型的关键期——父母要帮助孩子树立学习的自信心方法一：经常给孩子“积极的暗示”方法二：把学习变成一种乐趣方法三：父母要谨慎对待“陪读”四　四年级，是孩子习惯的定型期——注重孩子好习惯的培养、坏习惯的改正方法一：给孩子创造好习惯形成的好环境方法二：四年级，父母要格外注意孩子的习惯方法三：培养好习惯用加法，克服坏习惯用减法方法四：纠正孩子的坏习惯，需要家长的权威和毅力五　四年级，是孩子道德情感发展的重要转折期——培养孩子的优良品德和社会评价能力方法一：克服德育教育中的心理偏差方法二：杜绝打骂，给孩子更多的尊重和理解方法三：在孩子的行动问题上下工夫方法四：利用潜移默化的暗示法六　四年级，是小学教育的重要转折期——父母培养孩子学习能力的关键期方法一：利用好四年级，努力培养孩子的学习能力方法二：利用好四年级，让孩子明确自己的学习动机第二章　当好四年级孩子的父母，是门高深的学问——父母的态度和引导改变孩子的一生——父母要对孩子有　一　个正确的期望值——父母要明确孩子的成功标准方法一：明确孩子成功的标准方法二：期望不是说出来的，是做出来的方法三：期望低点，节奏慢点二　引导孩子把聪明用在正道上——“三多”、“三少”，让孩子正确认识“快乐”和“人生”方法一：多问快乐。

少问学习方法二：多说优点，少讲缺点方法三，多创浩和谐气氛少制造消极气氛，三　四年级的孩子需要什么样的鼓励——父母要掌握鼓励孩子的三大良机方法一：当孩子遇到困难，或遭遇失败时→多用行动鼓励，语言少而精方法二：当孩子取得成绩时→与孩子一起分享他的喜悦方法三：当老师来家访时→借老师之力，巧妙地鼓励孩子改正缺点四　鼓励四年级孩子的技巧——培养孩子的进取心，比什么都重要方法一：先让孩子看到希望。

我一生中的重要抉择层次划分

我一生中的重要抉择层次划分一生中的重要抉择可以按照时间顺序划分为几个层次，每个层次代表着不同的人生阶段和决策影响范围。

下面是一个可能的层次划分，供参考：1. 学业选择在人生的起步阶段，学业选择是决定个人未来发展方向的重要抉择。

这一层次的决策通常出现在高中阶段或者大学申请时。

学业选择考虑的因素包括个人兴趣、天赋、就业前景等，可能会对个人的职业生涯产生深远的影响。

2. 职业发展职业发展是人生中的一个重要方面，它决定了一个人的经济状况和自我实现的机会。

这一层次的抉择包括选择专业、找工作、跳槽等，每个决策对于个人的职业生涯和工作满意度都有着至关重要的影响。

3. 婚姻与家庭选择伴侣和成立家庭是人生中的另一个重要抉择。

平衡个人的需求和家庭的需求，选择合适的伴侣，以及决定是否要生育子女，都会对个人的感情生活和家庭幸福产生深远的影响。

4. 财务规划财务规划是一个人终生的重要课题，它涉及到个人的资产积累和财务风险管理。

在这个层次上，重要的决策包括购房、投资理财、退休规划等，对个人的经济状况和生活质量都有着直接的影响。

5. 教育与子女抚养如果有子女，他们的教育和抚养也是一个重要的抉择。

选择合适的学校和教育方式，提供良好的成长环境，决定孩子的未来发展方向，同时也关系到家庭的经济压力和父母的时间分配。

6. 养老与终身规划随着年龄的增长，个人需要面对养老和终身规划的决策。

选择适合的退休方案和健康保险，规划遗产与资产继承，为个人晚年生活提供保障，成为这一层次的重要抉择。

总结起来，一生中的重要抉择可以分为学业选择、职业发展、婚姻与家庭、财务规划、教育与子女抚养，以及养老与终身规划等层次。

每个层次的抉择都会对个人的生活和未来产生重要的影响，因此在做出决策时需要谨慎权衡各种因素，并从长远的角度考虑。

决定你一生成就的21个信念—易发久讲座原文(经典)

决定你一生成就的21个信念1. 我是最棒的2. 我是一切的根源3. 我是我认为的我4. 成功是因为态度5. 过去不等于未来6. 人，因梦想而伟大7. 不是不可能，只是暂时还没有找到方法8. 成功一定有方法9. 成功者找方法，失败者找借口10. 命运在自己的手里，而不是在别人的嘴里11. 天助自助者12. 你越努力，你的运气就会越好13. 我要，我就能14. 决心决定成功15. 山不过来，我就过去16. 每天进步一点点17. 没有失败，只是暂时没有成功18. 只要不服输，失败就不会是定局19. 坚持到底，永不放弃20. 人人都能成功21. 立即行动全文如下:各位朋友，大家好！我是易发久。

我有一个观点，就是人与人之间的差别，在一开始仅在于思考问题方式的不同，不知你是否也认同它。

我步入训练界之初，是从事销售技巧训练的。

销售技巧其实是很简单的，几天差不多就可以教完。

可是当我教完所有技巧之后，我发现大部分销售人员的业绩并没有得到持续的增长。

一段时间的跟踪研究发现，销售员持续的业绩百分之八十并不来源于技巧的本身，而来源于他在销售时候的心理状态。

于是我就立即决定缩小我的训练领域，专门从事销售心理的专业训练。

事实证明，效果立即大不一样。

后来的几年的训练实践，我又发现成功的道理都是相通的。

无论什么领域，最后突破的方法几乎都殊途同归，那就是成功根源于人的思考问题的方式，根源于他对问题的看法，根源于他的态度和信念。

我有一位朋友，是一位拥有24项国际专利的美籍华人科学家林先生。

有一次林先生回国，坐飞机途经地中海上空，突然飞机发生故障，出现了剧烈的颠簸，飞机上的人群开始由紧张而骚动，空中小姐也想尽力控制局面，极度恐慌的人们仍然是慌作一团。

林先生也被这突如其来的意外吓得发抖，紧咬的牙关都快渗出了血丝啊！脑袋完全是一片空白，此刻什么金钱、地位、荣誉等等早已被吓得烟消云散，所剩下的就只有对死亡本能的恐惧。

然而，无意间，他突然看见邻座有一位客人非常奇怪，他居然一脸安祥，在那里祈祷。

决定你成为一个什么样的人的因素

决定你成为一个什么样的人的因素决定一个人成为什么样的人有很多因素，包括个人特质、家庭背景、教育经历、社会环境等等。

下面将详细探讨这些因素如何影响一个人的发展并塑造他们的个性和行为。

首先，个人特质是决定一个人成为什么样的人最重要的因素之一。

每个人都有自己的性格特点、价值观和兴趣爱好，这些都影响着一个人做出决策和行为的方式。

有些人可能天生就有领导才能，他们善于组织和指导他人，这样的个人特质会让他们在工作和社交方面取得成功。

而另一些人可能更内向，喜欢独自思考和自我反省，这些人则更适合从事需要独立思考和深入研究的工作，如科学家或艺术家。

因此，个人特质是一个人成为什么样的人的决定性因素之一。

其次，家庭背景也对一个人的发展和人格塑造起着重要的作用。

家庭是一个孩子成长过程中最早最直接的社会环境，家庭对于一个人的价值观和行为准则的形成具有重要影响。

如果一个人成长在一个温馨和睦的家庭中，父母关爱有加，教育方式合理，那么他们很可能会成为一个有责任心、善良正直、乐于助人的人。

相反，如果一个人成长在一个不稳定或者有暴力倾向的家庭中，那么他们可能会对社会产生不信任感，容易有依赖和攻击性，甚至可能成为反社会行为的倾向。

因此，家庭背景对于塑造一个人的个性和行为具有重要作用。

另外，教育经历也是一个决定一个人成为什么样的人的关键因素。

教育是人类社会发展进步的关键，也是每个人成长和发展的重要组成部分。

不同的学校教育体系和教育方式对于一个人的知识结构、思维方式和价值观念都会产生深远影响。

受到良好的教育训练和激发的人更有可能成为有创造力、有独立思考能力和有领导才能的人。

而那些没有受到良好教育的人，往往在知识储备和思维方式上处于劣势，他们很可能成为盲从和从众的人。

因此，教育经历对于一个人的个性和行为的塑造具有重要影响。

同时，社会环境也对一个人的成长和发展产生深远的影响。

社会环境包括社会文化、价值观念、经济状况、政治制度等方面。

不同的社会环境会对每个人的行为准则、生活方式和目标追求产生影响。

小学决定孩子一生(五个方面)

小学决定孩子一生（五个方面）一、孩子情感、情绪的突发期防止孩子形成叛逆的个性孩子一般在10岁左右自我意识开始崛起，他们强烈需要父母的尊重，需要父母把他们当作大孩子。

但很多父母不了解孩子这一心理，仍把孩子当小孩子看待，因此这一时期的孩子，常常因为得不到父母的尊重和理解，而故意与父母作对。

父母们不要认为孩子故意与你作对，只是单纯的不听话行为，其实背后隐藏着孩子渴望你理解、渴望你尊重的深层原因。

自我意识正处在形成期，他们对事物有了自己的观点和看法，并且总是固执地认为自己才是对的。

但由于生活和社会经验的不足，孩子的观点和看法往往是不全面的，或是错误的，因此，理想与现实的差距也会让孩子的情绪、情感发生很大的变化。

面对这一情况，家长们该如何引导孩子呢？方法一：找准孩子情绪变化的原因孩子会出现“烦死了”、“好烦呀”之类的话语，而且这类话语的数量会一直上升。

很多孩子在作文里说出了他们的心里话。

一个孩子说：“妈妈让我穿的衣服总是我不喜欢的；我喜欢长发，妈妈却让我剪成短发……妈妈这都是不尊重我的表现。

”另一个同学说：“爸爸妈妈不让我和同学玩，不让我读我喜欢的那些课外书。

他们好像永远都不相信我。

”其实，孩子的烦恼并不仅仅是针对玩具、衣服、发型，或者是课外读物，他们需要的是父母的理解和尊重。

当孩子真正的到理解和尊重之后，他的一切消极、叛逆的情绪都会消失。

例如，面对儿子并不如意的成绩单，一对明智的父母是这样做的：xxx数学没有考好，他已经做好回家挨“板子”准备。

回到家后，他把成绩单往客厅的茶几上一扔，就回到了自己的房间，晚饭也是在战战兢兢中度过。

晚饭后，爸爸妈妈什么也没说，回到自己的卧室里看电视去了。

孩子实在坐不住了，他心想：难道是爸爸妈妈没有发现我的成绩单？于是，他悄悄地来到客厅，在他的成绩单旁边，爸爸妈妈给他留了一张便条。

儿子：爸爸妈妈知道这次没有考好，你心里也很难过。

你不必紧张，爸爸妈妈不会惩罚你，因为惩罚孩子永远都不是目的。

一个人的命运,既要考虑个人的奋斗,也要考虑历史的进程

一个人的命运,既要考虑个人的奋斗,也要考虑历史的进程《一个人的命运，既要考虑个人的奋斗，也要考虑历史的进程》一个人的命运，既要考虑个人的奋斗又要考虑历史的进程，这句话深深的在我们心中体现出一种精神。

人的成长是一种不断的过程，在这个过程中，个人的奋斗至关重要，也不可或缺，但是也必须受制于历史的约束。

要完成一件事情，个人的努力至关重要。

可以说，没有努力，什么都做不成。

我们知道，努力是一种礼貌，它不仅仅是对自己的责任，也是一种为别人做的最大的回报，是社会的一种财富和支柱。

只要我们毅力不息，勤奋无懈，追求完美，我们就能够取得成功，圆满实现自己的目标。

但是，个人的努力只是成功的第一步，历史的进程也是一个不可忽视的因素。

我们对历史的理解，尤其是对中国历史的理解，更能帮助我们做出正确的决定，迎合历史发展的规律。

历史总是在变化，每一刻都在流逝，而个人的努力只是它途中的一站。

所以，我们不能仅仅考虑个人的努力，更应该考虑时代的发展，历史的进程。

努力和历史，都是一个人成功的基础。

在追求成功的路上，应该充分考虑两者的统一作用，方能取得成功。

因为成功只有在历史进程中，才能得以长久的体现。

个人的努力虽然重要，但不能忽视历史的车轮，更不能将自己狭隘地定义在奋斗中。

要想实现成功，就必须把握历史脉搏，确立自己的目标，以充分利用历史的长河。

历史是一位老师，而努力则是一个学生。

只有聆听老师，坚持自己的理想，立正心态，才能找到发展的方向。

只有在历史的进程中，不断学习，不断奋斗，才能实现自己的梦想，取得成功。

一个人的成长，推动他走向成功，只有充分考虑个人的努力与历史的进程，才能最终实现梦想。

当我们把注意力集中在历史和奋斗上，把脚步调整到历史的尺度，把自己的认知和思想调整到历史的长河时，我们就终将圆满成功。

决定一生成就的21个信念

决定一生成就的21个信念1、我是最棒的，我一定会成功！现实生活中，许多人年轻时意气风发，屡屡去尝试成功，但是往往事与愿违，屡屡失败以后，他们便开始不是抱怨这个世界的不公平，就是怀疑自己的能力，他们不是不惜一切代价去追求成功，而是一再地降低成功的标准,即使原有的一切限制已取消。

人们往往因为害怕去追求成功，而甘愿忍受失败者的生活。

很多人不敢去追求成功，不是追求不到成功，而时因为他们的心里面默认了一个高度，这个高度常常暗示自己的潜意识：成功不是可能的，这个是没有办法做到的。

心理高度是人无法取得伟大成就的根本原因之一。

要不要跳？能不能跳过这个高度？我能不能成功？能有多大的成功？这一切问题的答案，并不需要等到事实结果的出现，而只要看看一开始每个人对这些问题是如何思考的，就已经知道答案了。

不要自我设限。

每天都大声地告诉自己：我是最棒的，我一定会成功！2、我是一切的根源。

ABC情绪理论：我们的情绪主要根源于我们的信念，以及我们对生活情境的评价与解释。

叔本华名言：事物的本身并不影响人，人们只受对事物看法的影响。

我们可能无法左右事情，但我们至少可以调整心情。

无数事实告诉我们：一切结果的根源常常不是事物4的本身，而是有权对该事物做出不同评价与解释的我们自己——我是一切根源！让我们不再抱怨，因为我是一切根源。

3、我是我认为的我有什么样的自我期望，自然就会选择什么样的信念；有什么样的信念，你就选择什么样的态度；有什么样的态度，你就会什么样的行为；有什么样的行为，就会有什么样的结果。

因此，要想结果变得更好，先让行为变得更好；要想行为变得更好，先让态度变得更好；要想态度变得更好，先让信念变得更好；要想信念变得更好，先让自己选择更好的自我期望。

在自己的心目当中，你认为自己是什么，最终你就会是什么。

因为，正如自我意向心理学的核心结论：我是我认为的我，我们是我们认为的我们！4、成功是因为态度。

影响力训练机构曾经作过上万次的调查。

人的成才因素

人的成才因素
1.天赋：人的天赋是指生来就具有的某种特异能力或特质，如音乐、体育、语言、艺术等方面的天赋能力，是人能否成才的重要因素。

2.教育：良好的教育环境和教育资源是培养人才的重要保障，教育可使人获得知识、技能和素养。

3.家庭：家庭是人们成长的首要环境，良好的家庭教育有助于人的品德、情感、行为等方面的成长和发展。

4.社会环境：包括文化、经济、政治等方面的因素，社会环境中的资源和机会能为人的成才提供可能性。

5.个人素养：如毅力、恒心、自律、自信、适应能力等诸多方面的素质，是成才的重要素养。

6.纪律：遵守纪律有助于人的行为规范，行为规范使人产生安全感，有助于自我控制和自我管理。

7.机会：机会是指在特定环境中的某些具体的人、事、物、时的关系，有助于人的成才。

人一生要解决的50个关键问题

两位古人的话都意在说明，成就事业专心致志，锲而不舍．不能见异思迁，一曝十寒，没有常性．
所以说，你给自已定位什么，你就是什么，定位能改变人生．
在现实中，总有这样一些人：他们或因受宿命论的影响，凡事听天由命；或因性格懦弱，习惯依赖他人；或因责任心太差，不敢承担责任；或因惰性太强，好逸恶劳；或因缺乏理想，混日为生．．．．总之，他们给自己定低调，遇事逃避，不敢为人之先，不敢变思路，而被一种消极心所支配，甚至走向极端．
很多时候，小事不一定就真的小，大事不一定就真的大，关键在做事者的认知能力．那些一心想做大事的人，常常对小事嗤之以鼻，不屑一顾．其实连小事都做不好的人，大事是很难成功的．真正的伟大在于平凡，真正的崇高在于普通，最平凡，最普通却又最伟大，最崇高．从普通中显示特殊，从平凡中显示伟大，这才识做人处世之道．勿以善小而不为，勿以恶小而为之．
生命感悟：也许在人生交汇点的你正在为自己被解雇了，失业了而烦恼不堪．其实这于事无补，相信上帝在关上一扇门的同时会打开另一扇窗户，机遇的诞生可能就在一切发生之时．
11.面子－－面子只是小问题，成功才是硬道理
中国人常说：＂人活一张脸，树活一层皮．＂＂面子＂在人们传统道德观念之中的地位之重．可以说，中国社会对人的约束主要就是廉耻和脸面，然而若因此就一切以＂面子＂为重，养成死面子的人生态度也未见是好事．＂讲面子＂是中国社会普遍存在的一种民族心理，面子观念的驱动，反映了中国人尊重与自尊的情感和需要，但过分的爱面子就会形成一种离志的心理，如果任其演化下去，终将害人害己．
追求完美错，可怕的是追而不得后的自卑与堕落．即使缺陷再大的人也有其闪光点，正如再完美的人也有缺陷一样．能够充分发挥自己的长处，照样可以赢得精彩人生．正如清朝诗人顾嗣协所说：＂骏马能历险，犁田不如牛；坚车能载重，渡河不如舟．舍长以取短，智者难为谋；生财贵适用，慎用多苛求．＂

我一生中的八个重要抉择

家庭和睦
家庭成员之间应该相互尊重，彼此理解，以建立良好的沟通渠道和相互信任的基础。
相互尊重
家庭成员应该共同分享快乐和忧愁，在困难时期相互支持和鼓励，共同度过难关。
共享快乐与忧愁
家庭和睦，幸福长久
建立家庭后，需要承担起家庭责任，包括照顾家人、管理家庭财务、维护家庭和谐等方面。
对家庭的责任感
承担责任
为了家庭的幸福和稳定，需要努力工作，为家人创造更好的生活条件和物质基础。
努力工作
作为父母，需要培养子女成为有品德、有才华、有责任感的人，为社会的未来做出贡献。
培养子女
亲情的力量
家庭是亲情的纽带，亲情的力量可以战胜一切困难，让人在逆境中坚强勇敢。
归属感
家庭是人生的归属，是每个人心灵的港湾，在家庭中可以找到安宁、温暖和亲情。
永远的依靠
无论在何时何地，家庭都是每个人永远的依靠和避风港，为人们提供关爱和支持。
平衡工作与生活
适度运动
根据自身身体状况和运动能力，选择适合自己的运动方式和强度，避免过度劳累。
坚持锻炼
养成良好的运动习惯，有助于保持身体健康，增强免疫力，预防疾病。
多样化运动
选择多种运动方式，使运动变得有趣且可持续。可以尝试游泳、瑜伽、跑步、登山等不同的运动项目。
养成良好的运动习惯
生活中难免会遇到各种压力和挫折，要学会积极应对，调整心态，寻求帮助和支持。
03
参与公益活动，关注弱势群体
02
01
积极投入
将自己的优势和资源投入到社会发展和民生改善中。
创新驱动发展
发挥创新精神，助力经济发展、科技进步和社会文明进步。
修身齐家治国平天下
通过自身努力和奉献，推动社会进步和实现国家繁荣昌盛。

我一生中的八个重要抉择

3. 合理投资：根据个人风险承受能力和理财目标，将储蓄投资于不同的金融产品，如股票、债券、基金等，以实现财富的增值。
投资与资产配置
详细描述
2. 定期调整：根据市场变化和个人的财务状况，定期调整投资组合，以保持与个人风险承受能力和理财目标的匹配。
总结词：分散投资、定期调整、长期投资
自我提升与成长
持续学习
不断学习新的知识和技能，提升自己的专业能力和综讨会，了解行业动态和前沿技术，提高自己的竞争力。
阅读
阅读是自我提升的重要途径，通过阅读拓展自己的视野，提高思维层次。
兴趣爱好与休闲娱乐
旅行
通过旅行放松心情，开阔视野，体验不同的文化和风景。
面对挑战
在生活和工作中，我们经常会遇到各种难题和挫折，如学习困难、工作不顺、人际关系矛盾等。我认识到，只有通过积极地寻找解决问题的方法，才能克服这些难题和挫折。
战胜挫折
挫折和失败是人生中不可避免的一部分，我学会了从失败中吸取教训，振作精神，重新投入战斗。战胜挫折的关键在于坚定的信念和积极的态度。
详细描述
小学阶段是人生中重要的启蒙时期，我在这个阶段建立了良好的学习习惯和兴趣，为未来的学习打下了坚实的基础。
中学阶段
总结词
探索自我，发掘潜力
详细描述
中学阶段是我自我认知和探索的重要时期，我开始发掘自己的潜力和兴趣爱好，逐渐明确了自己的人生方向。
大学阶段
总结词
独立思考，实现梦想
详细描述
大学阶段是我独立思考和追求梦想的重要时期，我开始深入研究自己感兴趣的领域，独立思考并积极参与到社会实践中，为实现自己的人生目标奠定了基础。
社会贡献与回馈
公益捐赠

一个人的命运,既要考虑个人的奋斗,也要考虑历史的进程

一个人的命运,既要考虑个人的奋斗,也要考虑历史的进程一个人的命运：既要考虑个人的奋斗，也要考虑历史的进程
伴随着时代的发展，近几十年来，世界上的社会环境发生了翻天覆地的变化，也催生了一个新的时代，被称为“全球化”的时代，这一变化是多方面的、复杂的。

在这股变化的深处，又有一个重要的话题，即一个人的命运既要考虑个人的奋斗，也要考虑历史的进程。

就个人而言，在全球化时代，一个人要想取得成功，必须努力奋斗，拼搏创新，不断学习，培养跨越国界的沟通能力，才能竞争获胜。

个人的奋斗是必不可少的，因为只有奋斗的人才能成功。

但是，个人的奋斗是有限的，在一定的范围内，他可以尽力，但无法超越历史的进程。

在历史的进程中，社会的发展是一个不可抗力的过程，它是一个不断发展的进程，不受个人的控制，甚至无法阻挡。

历史潮流的变化，不仅决定着一个人的命运，也极大地影响和影响着一个人。

例如，当一个国家实行“改革开放”政策时，就会吸引更多的资本，这些资本会给该国的经济带来极大的推动，也会给个人提供更多的发展机会，使个人的命运得到改善。

此外，历史进程也可以使个人更好地发挥自身优势，在历史进程中，不同事物是有联系的，有些事情是个人不能独立完成的，需要得到同时与其他人的帮助，而且，只有历史进程才能协调一切，把它们统一起来。

总之，一个人的命运既要考虑个人的奋斗，也要考虑历史的进程。

历史进程是一个不可抗力的发展过程，它可以有效地改善个人的命运，也可以激励个人发挥自身优势，使其在历史的进程中受益，从而实现其人生价值，使其未来更加光明。

为什么说四五年级是孩子一生的关键时期

为什么说四、五年级是决定孩子一生的关键期一、孩子情感、情绪的突发期——防止孩子形成叛逆的个性孩子一般在10岁左右，孩子的自我意识开始崛起，他们强烈需要父母的的尊重，需要父母把他们当作大孩子。

但很多父母不了解孩子这一心理，仍把孩子当小孩子看待，因此这一时期的孩子，常常因为得不到父母的尊重和理解，而故意与父母作对。

父母们不要认为孩子故意与你作对，只是单纯的不听话行为，其实背后隐藏着孩子渴望你理解、渴望你尊重的深层原因。

自我意识正处在形成期，他们对事物有了自己的观点和看法，并且总是固执地认为：自己才是对的。

但由于生活和社会经验的不足，孩子的观点和看法往往是不全面的，或是错误的，因此，理想与现实的差距也会让孩子的情绪、情感发生很大的变化。

例如：本学期第二单元的习作内容是“说说心里话”，我让孩子不谈学习，而是谈个人烦恼。

一个孩子说：“妈妈让我穿的衣服总是我不喜欢的；我喜欢长发，妈妈却让我剪成短发…… 妈妈这都是不尊重我的表现。

”另一个同学说：“爸爸妈妈不让我和同学玩，不让我读我喜欢的那些课外书。

他们好像永远都不相信我。

”其实，孩子的烦恼并不仅仅是针对玩具、衣服、发型，或者是课外读物，他们需要的是父母的理解和尊重。

当孩子真正的到理解和尊重之后，他的一切消极、叛逆的情绪都会消失。

例如：面对儿子并不如意的成绩单，一对明智的父母是这样做的：xxx数学没有考好，他已经做好回家挨“板子”准备。

回到家后，他把成绩单往客厅的茶几上一扔，就回到了自己的房间，晚饭也是在战战兢兢中度过。

晚饭后，爸爸妈妈什么也没说，回到自己的卧室里看电视去了。

孩子实在坐不住了，他心想：难道是爸爸妈妈没有发现我的成绩单？于是，他悄悄地来到客厅，在他的成绩单旁边，爸爸妈妈给他留了一张便条。

儿子：爸爸妈妈知道这次没有考好，你的心里也很难过。

影响人的发展的四大要素

影响人的发展的四大要素影响人的发展的四大要素影响人的身心发展的基本因素是遗传、环境、教育和主观能动性。

遗传是指从上代继承下来的生理解剖上的特点，如机体的结构、形态、感官和神经系统等的特点，也叫遗传素质。

遗传素质不仅影响人的智力，也影响人的个性特征。

每个人表现出来的智力水平和个性特征，在一定程度上都受遗传基因的影响。

个体的遗传素质是有差异的。

个体遗传素质的差异不仅表现在体态、感觉器官方面，也表现在神经活动的类型上。

婴儿一出生，就会有不同的表现，有的安静，有的大哭大闹；一两岁的儿童对外部世界的反应就有快有慢，有的敏感，有的迟钝。

现代遗传学研究证明，遗传基因的物质基础在于核糖核酸排列及其活动的差异。

一个先天禀赋优异的儿童，如果后天得到良好的教育，在某些方面发展得更快、更好是完全有可能的；一个天生弱智的儿童，对他的发展自然是非常不利的。

据中国科学院心理研究所对22．8万名儿童的调查发现，低能儿占同龄儿童的3%～4%，而低能儿中有50%以上是先天因素造成。

所以，我们必须承认遗传对人的发展的影响是客观存在的。

我们需要关心的是，怎样创造条件使具有不同先天素质的人得到尽可能充分的发展。

个体在与环境之间相互作用中所表现出来的个体主观能动性，是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素。

个体的主观能动性从过程结构的角度看，包括活动主体的需要与动机，指向的客体对象，活动的目的、内容、手段与工具，行为程序、结果及调控机制等基本要素。

从活动水平的角度看，由生理、心理和社会三种不同层次和内容的活动构成。

每一层次的活动对个体身心发展都具有特殊的和整体性的影响。

一个体主观能动性第一层次的活动是人作为生命体进行的生理活动。

它是人这一有机体与环境中的物质发生交换的过程，为维持人的生命服务，与人的身体发展直接相关，也是其他方面发展的基础。

第二层次是个体的心理活动。

心理活动的内容丰富多彩，它是人对外部世界能动的、带有个体性的反映，也包括人对自己的意识、态度与倾向，其中最基本的是认识活动。