宝宝找不同1
小班数学教案 小班数学教案《找不同》(四篇)
小班数学教案小班数学教案《找不同》(四篇)小班数学教案小班数学教案《找不同》篇一《纲要》指出：“幼儿能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”。
数字来源于生活，运用于生活。
认识数字并理解其意义是为以后学习好科学打好基础。
由于有一部分幼儿对1、2有了认识并能理解其意义。
所以，这节课我设计了：《小小食品店》。
注重从感知入手，从具体到抽象，从易到难，通过丰富多彩的游戏贯穿全部过程。
《纲要》指出：引导幼儿对数等现象产生兴趣。
构建初步的数的概念。
因此，我制定了以下教学目标：1、认识数字1、2、3，感知其意义。
2、体验共同游戏的乐趣，喜欢我们的班级。
3、能收拾好游戏的玩具。
熟悉班级常规。
由于数学知识具有抽象性和严密的逻辑性；幼儿的注意力不宜持久、容易分散；对生活和周围的事物感兴趣等特点。
我选择了利用游戏来激发幼儿的学习兴趣和求知欲。
在“小小食品店”里面，幼儿来当顾客，我通过操作法、游戏法和引导发现法，来调动幼儿学习的积极性，使幼儿能主动进行学习。
《纲要》指出：“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物和现象作为科学探索的对象。
”所以，在活动准备的材料中，我选择了干葡萄干、小糖粒、花生、饼干等幼儿常见且喜欢吃的小食品作为教具。
幼儿使用的小筐和纸片等符合安全和卫生要求的。
另外，在教具的使用中引导幼儿观察、思考，逐步从具体形象向抽象的方向过渡。
《纲要》指出：“数学学习扎根于儿童的生活与经验，在探索中发现数学和学习数学。
”为了引起幼儿的学习兴趣，让幼儿在情景中活动。
我创设了开食品店的形式引起幼儿参与活动的兴趣。
“天线宝宝开的是什么店？”然后请幼儿说说天线宝宝的店里面有什么东西。
这部分以“买食品”、“吃食品”这一系列游戏情景串联教学过程，激发幼儿的学习积极性，认识数字1、2、3。
其次，考虑到小班幼儿认识数字的特点，不易理解其意义。
我就重数字与实物相匹配，引导幼儿理解数字，减低幼儿学习难度。
大班数学找不同教案精选
分析存在问题和不足
在教案设计上，部分内容过于简 单或复杂，未能充分考虑到学生
的实际情况和需求。
在教学方法上，有时过于注重知 识点的传授，而忽视了学生的实
际操作和体验。
在课堂管理上，有时对学生的引 导和监督不够到位，导致部分学 生未能充分参与到课堂中来。
制定改进措施并持续改进
在教学方法上，应注重学生的实际操作和体验，多采用 案例式、项目式等实践性强的教学方法，让学生在实践 中学习和掌握知识点。
创设情境
通过故事、游戏等方式，将幼儿带入一个有趣的数学世界，激 发他们的学习兴趣。
明确任务
向幼儿介绍本节课的学习目标和任务，即找出两组物品或数字 中的不同之处。
主体部分：讲解知识，引导发现
讲解知识
通过直观的教具或多媒体展示，向幼 儿介绍找不同的基本方法和技巧，如 观察、比较、分类等。
引导发现
提供多组物品或数字，引导幼儿运用 所学知识进行找不同练习。在过程中， 鼓励幼儿积极思考、大胆尝试，并引 导他们发现其中的规律和奥秘。
针对教案设计方面的问题，应更加深入地了解学生的实 际情况和需求，根据学生的认知水平和兴趣爱好设计更 加贴近学生实际的教案。
在课堂管理方面，应加强对学生的引导和监督，建立良 好的课堂秩序和互动氛围，确保每个学生都能充分参与 到课堂中来。同时，也应注重对学生的激励和评价，提 高学生的自信心和学习动力。
THANKS
准备与教材内容相匹配的教具，如数字 卡片、图形卡片、计数器等，以便幼儿 更好地理解和掌握数学知识。
多媒体资源利用
课件制作
根据教材内容，制作生动有趣的多媒体课件，通过动画、音效等手段激发幼儿 的学习兴趣。
视频资源
利用互联网上的优质数学教育资源，如教学视频、互动游戏等，丰富教学手段， 提高教学效果。
中班《找不同》数学教案优秀7篇
中班《找不同》数学教案优秀7篇作为一名教师，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
那么教案应该怎么制定才合适呢？为了加深您对于找不同的写作认知，下面作者给大家整理了7篇中班《找不同》数学教案，欢迎您的阅读与参考。
小班找不同教案公开课篇一活动目标1.能理解故事《下雨之前》。
2.知道有许多动植物都有预测气象的本领。
3.了解气象与动植物的行为之间有一定联系。
活动准备教学挂图《下雨之前》,幼儿用书《找不同》。
活动过程一．听讲故事《下雨之前》1．教师出示挂图，讲述故事《下雨之前》。
2．提问：故事中谈到了哪些动物？它们是怎样知道天气有变化的？当我们看到它们有什么样的动态时，就知道天气要变化了呢？二．讨论1．教师：你还知道有哪些动物能够预报天气呢？它们是怎样预报的？2．教师：植物可以预报天气吗？你觉得哪些植物可以预报天气？为什么？3．教师：这些植物在天气变化的时候，会有什么样的反应呢？三．比一比教师：左右两幅图有4处不一样的地方，请你找一找并圈出来。
小班数学教案小班数学教案《找不同》篇二1、发现并感知1和许多的关系，即1个、1个------合起来是许多，许多可以分成1个、1个------2、知道班里除了有一个我，还有许多个我的好朋友，体验与朋友在一起的快乐。
发现并感知1和许多的关系。
1、人手一个玩具雪花插片，红篓子、黄篓子各一个。
2、《幼儿画册》。
1、区别“1”和“许多”。
提问：红篓子里有什么？有几个？黄篓子里有什么？有几个？引导幼儿说出：一个雪花插片，许多雪花插片。
2、感知“1”和“许多”的关系。
（1）提问：红篓子里只有1个雪花插片，怎样变成许多雪花插片？引导幼儿想出办法：往篓子里送雪花插片，边送边说：“我送了一个雪花插片。
”（2）提问：红篓子里原来只有一个雪花插片，现在有多少个呢？引导幼儿感知1个、1个------合起来就是许多。
（3）送朋友。
提问：圆圈里有几个孩子？圆圈里怎样可以只有一个孩子呢？引导孩子依次走出圆圈，边走边说：“下次再来玩。
幼儿园益智游戏《找不同》教案精选7篇
幼儿园益智游戏《找不同》教案精选7篇益智嬉戏是指那些通过肯定的规律或是数学，物理，化学，甚至是自己设定的原理来完成肯定任务的小嬉戏。
一般会比较有意思，需要适当的思索，适合年轻人玩。
美丽的书包我为您共享了幼儿园益智嬉戏《找不同》教案精选7篇，盼望可以抛砖引玉，关心到大家。
幼儿园益智嬉戏《找不同》教案篇一设计思路：“找不同”的嬉戏是许多人喜爱玩的一个益智嬉戏，而我在与家长沟通时发觉我班一些幼儿也很喜爱玩。
因此，我便以此为动身点设计了本次活动。
本次活动从幼儿爱好点动身，抓住幼儿心理特点，以幼儿喜爱的动物为主要素材，依据从易到难的原则，让幼儿在轻松开心的气氛中体验发觉的欢乐，从而促进幼儿智力进展。
活动目标：1、通过观看、比较，能够找出两张图片的不同之处。
2、培育幼儿的观看力，体验发觉的欢乐。
活动预备：课件、音乐活动过程：一、导入：“小伴侣，今日老师要带小伴侣出去玩，看看我们来到了哪里？”（动物园）“你在动物园里都看到了什么？咱们边走边看吧？”二、观看课件，找出图片不同之处。
1、出示阿虎的图片，引导幼儿找出两幅图片的不同之处。
2、出示蚂蚁的图片，引导幼儿找出两幅图片的不同之处。
3、出示小狗的图片，引导幼儿找出两幅图片的不同之处。
4、出示小猫的图片，引导幼儿找出两幅图片的不同之处。
5、出示大牛的图片，引导幼儿找出两幅图片的不同之处。
6、出示小兔的图片，引导幼儿找出两幅图片的不同之处。
……7、出示悟空的图片，引导幼儿找出图片的3处不同。
三、想一想，数一数“小伴侣，我们来想一想在动物园都观察了哪些小动物。
”四、结课。
“游完了动物园，时间也不早了，我们一起开快乐心地回家吧？”幼儿随音乐离开活动室。
五、延长活动《找不同》。
幼儿向爸爸妈妈发出邀请，由幼儿和他们的爸爸妈妈一起玩“找不同”的小嬉戏，让他们一起来共享发觉的欢乐。
中班数学教案之找不同教案篇二活动目标：1、复习10以内的加减法，能精确快速地进行运算。
2、进展幼儿的灵敏性，培育幼儿良好的嬉戏秩序。
2岁早教音乐课教案_0
2岁早教音乐课教案_0精品文档2岁早教音乐课教案一、爱读书:1,4课准备:《小玻系列》探究性图书目标:培养宝宝健康的探究行为，引导宝宝寻找答案的同时发展宝宝思维能力。
让宝宝体会获得答案的愉悦情绪。
二、爱足印:1,4课准备:足印，间隔距离为宝宝一步的距离，。
目标:踩足印走，注意力集中，身体平衡。
三、爱同伴:1,12节课重复四、爱学习:教学内容演示内容一:找不同目标:1、增强宝宝观察能力和专注力，发展宝宝记忆力;2、培养宝宝分类能力。
准备:1、动物玩偶四个2、教具装于托盘。
教学过程:教具取放:1、铺工作毯2、双手棒托盘于工作毯右下角，玩偶取出放于工作毯右下角，介绍展示名授课过程:1、教师取出一只小猫玩偶，两手把玩，仔细观察。
左手举玩偶，右手指玩偶，配合语言:“小猫，小猫～”点点头，将小猫玩偶轻放于工作毯左侧中部。
1 / 17精品文档2、取出小狗玩偶，观察后指认:“小狗，小狗，他们是不同的。
”将小狗玩偶轻放于工作毯右侧中部。
3、依次取出玩偶指认，将小猫玩偶横排摆放。
4、教师观察，指小猫:“小猫，这是小猫～”指小狗:“小狗，这是小狗，小猫和小狗是不同的。
”玩具放回:1、教师介绍教学目标及家庭延伸。
2、教师将玩偶依次放入托盘，双手捧教具放回。
家庭延伸:1、家长可以将不同种类的2种物品混合放，请宝宝找出不同的。
2、家长可让宝宝模仿动物的叫声，采用不同节奏、速度增强趣味性。
增强宝宝节奏感知能力。
注意:最初宝宝会被物体的不同形态所干扰，所以提供的玩偶形态相同。
等宝宝熟悉后逐渐加大难度。
同类玩偶可出现不同形态、不同表情，增强宝宝抗干扰能力。
内容二:漂亮的项链目标:1、巩固宝宝对红、黄、蓝颜色的认知，给宝宝美的感受;2、初步进行排序的练习，为宝宝进行逻辑思维的练习。
3、锻炼宝宝小肌肉控制能力、手眼协调能力。
2 / 17精品文档准备:1、红、黄、蓝三色珠子各五颗。
2、钓鱼线一根。
3、教具整齐放于小碗。
教学过程:教具取放:1、教师双手捧教具于工作毯右下角。
大班科学《找不同》教学设计幼儿园公开课件
目录
• 课程介绍与目标 • 教学内容与方法 • 教学过程设计与实施 • 教学资源与工具支持 • 评价方式与标准制定 • 教师团队建设与培训支持
01
课程介绍与目标
《找不同》课程背景
幼儿园阶段是孩子认知发展的关 键时期，通过游戏化的学习方式 ，可以激发孩子的好奇心与探索
观察孩子在寻找不同之处的过程中是 否能够与同伴进行良好的合作和交流 ，以及是否能够尊重他人的意见和看 法。
观察孩子在寻找不同之处的过程中是 否能够保持专注和耐心，以及是否能 够运用不同的观察方法和技巧。
作品展示法呈现成果
将孩子们找到的不同之处进行记 录和整理，制作成海报或展板等
形式进行展示。
让孩子们在展示区域自由观赏和 交流，鼓励他们向同伴介绍自己 找到的不同之处和寻找过程中的
家园共育
鼓励家长参与幼儿的学习过程，提 供家庭教育资源，促进家园合作共 育。
03
教学过程设计与实施
引导式导入，激发兴趣
故事导入
通过讲述一个与主题相关的有趣 故事，吸引幼儿的注意力，激发
他们的探索欲望。
游戏导入
设计一个简单的游戏，让幼儿参 与其中，通过游戏体验引出主题
，增加趣味性。
情境导入
创设一个与主题相关的情境，让 幼儿在情境中发现问题，引发思
02
教学内容与方法
知识点梳理与整合
01
02
03
观察与比较
引导幼儿学习观察事物的 方法，培养细致观察的习 惯和比较事物差异的能力 。
分类与归纳
通过找不同游戏，让幼儿 理解分类的概念，学习归 纳事物的特征。
科学与生活
结合生活中的实例，让幼 儿了解科学在日常生活中 的应用，激发探索欲望。
找不同 小班《找不同》数学活动教案(优秀10篇)
找不同小班《找不同》数学活动教案（优秀10篇）写教案不能千篇一律，教师们应该要发挥自己的聪明才智和创造力，结合本地区的特点，因材施教。
为了让您对于找不同的写作了解的更为全面，下面作者给大家分享了10篇小班《找不同》数学活动教案，希望可以给予您一定的参考与启发。
小班数学教案小班数学教案《找不同》篇一1、幼儿通过自己动手操作、探索、讨论等活动，初步掌握分类的概念和方法。
2、让幼儿体验与他人一起动手操作、一起讨论的乐趣。
1、同大小、形状、颜色的图形卡片、动物卡片若干、水彩笔；2、小兔头饰一个，兔妈妈头饰一个。
(此环节的设想：教师创设情境的方法，巧妙地引出探究的话题，让幼儿在自然状态下进入学习情景。
)2、怎么分——“这么多卡片，放在这乱糟糟不行，怎么放呢？怎样放以后看上去才整齐，用起来也方便。
(此环节的设想：幼儿通过导入，已对帮助使他们产生强烈的求知欲，然后再从帮小兔整理卡片入手，为幼儿进一步探索创造宽松的环境。
)2、在观察过卡片后，幼儿进行操作。
摆弄卡片，经过自己的操作、探索找到分的方法。
教师注意观察、随时注意指导，鼓励个别胆小幼儿，大胆去尝试，去操作；“这张卡片是什么颜色的，它和哪一张长得一样啊？……(此环节的设想：幼儿先观察卡片上的不同特征，通过交流与探索能找到分卡片的方法。
丰富的材料蕴涵了不同的探索结果，也为幼儿的自主探究提供了可能性。
)1、先把自己分的方法告诉给旁边的小朋友听；幼儿轻声与旁边小朋友交谈、讲述，教师巡回倾听。
2、请个别幼儿讲述，大家一起听，并适当进行讨论、理解。
①按大小分幼：我把大的分在一起放在这，小的分在一起放在那。
教师与幼儿一起讨论：她是按什么分的？教师总结：把大小相同的分在一起是按大小分的。
②按颜色分幼：我把红的分在一起放在这，绿的分在一起放在那。
教师与幼儿一起讨论：她是按什么分的？教师总结：把颜色相同的分在一起是按颜色分的。
③按形状分幼：我把方形的分在一起放在这，圆形的分在一起放在那。
幼儿园数学教案找不同ppt
游戏法
通过游戏的方式，让幼儿 在轻松愉快的氛围中学习 和掌握知识。
02 教学内容与步骤
CHAPTER
教学内容
01
02
03
04
识别和区分不同形状、 颜色和大小的物体
学会用语言描述不同物 体的特征
提高观察力和分辨能力
培养幼儿的数学兴趣和 思维能力
教学步骤
1. 准备教具
教师需要准备不同形状、颜色和大小的物体 ，如积木、玩具、图片等。
幼儿反馈
通过与幼儿沟通，了解他们对找不同活动的感受和想法。幼儿反馈 可以作为教学效果的重要参考，帮助教师调整教学策略。
改进措施
调整教学方法
根据教学效果评估和教学反馈，调整教学方法，如增加互 动环节、引入多媒体教学等，以提高教学效果。
加强课堂管理
针对幼儿在课堂上的表现，加强课堂管理，确保教学秩序 良好。同时，关注幼儿的个体差异，提供个性化的教学支 持。
幼儿园数学教案找不同
汇报人：可编辑
2023-12-22
目录
CONTENTS
• 教学目标与要求 • 教学内容与步骤 • 教学方法与技巧 • 教学效果评估与反馈 • 教案设计思路与亮点
01 教学目标与要求
CHAPTER
教学目标
01
02
03
知识目标
通过观察、比较，找出两 幅图中的不同之处，并能 用语言描述。
互动交流
学员之间互相交流找不同的方法 和经验，共同提高。
04 教学效果评估与反馈
CHAPTER
教学效果评估
教学目标达成度
通过观察幼儿在课堂上的表现，评估他们是否理解并掌握了找不同 的方法。同时，结合课后作业的完成情况，判断教学目标是否达成 。
幼儿园数学教案找不同ppt
本节课的亮点与不足
01
不足
02
03
04
时间安排：由于游戏环节较多 ，导致课堂时间有些紧张，部
分孩子未能充分参与。
难度层次：任务难度统一，未 能充分考虑到不同孩子的学习
能力和理解力。
引导不足：教师在引导孩子们 思考和总结方面略显不足，需
要加强这方面的训练。
对未来教学的展望
01
02
03
优化时间管理
在未来的教学中，应更合 理地安排时间，确保每个 孩子都能充分参与。
幼儿能够通过观察、 比较和思考，找出两 张图片中的不同之处 。
过程与方法
幼儿通过观察、比较、思考和表达， 培养他们的观察力和语言表达能力。
通过小组合作，培养幼儿的合作意识 和协作能力。
教师通过引导幼儿主动寻找不同之处 ，培养他们的自主学习和探究能力。
情感态度与价值观
培养幼儿对数学的兴趣和热爱， 让他们感受到数学在生活中的实
创设与幼儿生活相关的情境， 使幼儿在模拟的场景中学习找 不同，增强学习的趣味性和实 用性。
小组合作
鼓励幼儿分组进行找不同的游 戏，通过合作与交流，培养幼 儿的团队协作和沟通能力。
任务驱动
给幼儿布置具体的找不同任务 ，使其在完成任务的过程中掌
握找不同的技巧和方法。
教学手段
多媒体教学
利用PPT、动画等多媒体手段，形象 生动地展示不同点，提高幼儿的学习 兴趣和理解能力。
个性化教学
根据孩子们的学习能力和 理解力，设计不同难度的 任务，满足个性化需求。
强化引导与总结
在完成教学任务的同时， 加强对孩子们的引导和总 结，帮助他们更好地理解 和掌握数学知识。
THANKS
感谢观看
幼师必备幼儿园大班科学教案找不同
邀请家长参与游戏过程，观察幼 儿的表现和进步。
家长根据观察结果，对幼儿的学 习品质、能力、知识等方面进行
评价。
家园共育，共同探讨幼儿在游戏 中表现出来的优点和不足，制定 个性化的教育计划，促进幼儿全
面发展。
06
教师角色定位与专业素养提升
引导者角色：激发幼儿探索欲望
创设问题情境
通过提出有趣的问题或展示不寻 常的现象，引发幼儿的好奇心和
02
4. 第一个找完全部不同之处的参 与者获胜。
难度设置及调整方法
初级难度
图片中差异明显，数量较少， 适合刚开始接触游戏的幼儿。
中级难度
图片中差异逐渐细微，数量适 中，适合有一定游戏经验的幼 儿。
高级难度
图片中差异非常细微，数量较 多，适合观察力较强的幼儿。
调整方法
根据幼儿年龄和观察能力，选 择合适的难度级别，并在游戏 中逐渐增加难度，以提高挑战
鼓励与肯定
对于幼儿的尝试和努力，给予积极的鼓励和肯定，增强他们的自 信心和积极性。
反思者角色：不断总结经验教训
回顾与总结
在活动结束后，对本次科学活动的目标达成、幼儿表现等进行回顾 和总结。
分析与反思
针对活动中出现的问题或不足之处，进行深入分析和反思，找出原 因并提出改进措施。
学习与提升
通过参加培训、交流研讨等方式，不断学习新的教育理念和教学方法 ，提升自身的专业素养。
幼师必备幼儿园大班 科学教案找不同
contents
目录
• 课程介绍与目标 • 游戏规则与策略 • 图片素材选择与处理 • 课堂活动设计与实施 • 评价方式与标准 • 教师角色定位与专业素养提升
01
课程介绍与目标
找不同游戏背景
找不同(全集)
读书笔记
有些图片画质不清晰，影响观感，而且设计其中一个与其他不相同时，不够明显，不容易区分、判断。 友谊截图稍微有一点点不清楚，但是呢，能提高我家孩子的夜里这样，我家孩子就不用带眼镜。 还可以，耐心一点都能找到。 y美丽的荷塘荷塘里开满了荷花，有一朵荷花跟其他最终还是实话实说。 那本书也就是找不同的这本书特别是蔬菜架的地方他的细节很少能发现必须细心才能发现我推荐这本书。 场景中有故事游戏中有乐趣许多孩子都喜欢找不同的游戏，这种游戏又称“找茬”，游戏规则极为普及，操 作简单，是孩子们喜闻乐见的一种游戏。2.找不同能锻炼孩子的观察能力。
找不同（全集）
读书笔记模板
01 思维导图
03 读书笔记 05 作者介绍
目录
02 内容摘要 04 目录分析 06 精彩摘录
思维导图
本书关键字分析思维导图
观察
小猫
游戏
小猪
荷塘
小熊
妈妈
全集
能力
思维 故事
衬衫
孩子
猴子
国王
课
小公鸡
老鼠
守财奴
内容摘要
场景中有故事游戏中有乐趣许多孩子都喜欢找不同的游戏，这种游戏又称“找茬”，游戏规则极为普及，操 作简单，是孩子们喜闻乐见的一种游戏。对于孩子而言，找不同这类游戏更有它独特的好处。1.0～6岁的孩子正 处在学习阅读的阶段，用眼睛去获取有效信息，是阅读的前提。孩子在玩找不同游戏时，总是两眼骨碌碌地转， 去寻找其中的不同。这对宝宝今后的识字和阅读大有帮助。2.找不同能锻炼孩子的观察能力。观察能力是人类智 力结构的重要组成部分，是孩子发展其他能力的基础，我们要认识一个事物总是要从观察开始，有了观察，便开 始了注意、记忆、想象和思维等。3.找不同游戏可考验孩子思维的敏捷性。玩找不同游戏，好给孩子一定的时间 限定，孩子在较短的时间内作出分析与判断，会强化孩子的专注能力，增强孩子思维的敏捷性。4.这些不同之处 有的是颜色不同，有的是位置不同，有的是大小不同，有的是形状不同，要找出这些不同之处，需要孩子全面地 考察，反复地比较。
幼儿园大班数学教案找不同
鼓励家长在家中辅导孩子进行类似练习
提供家庭练习册
为家长提供找不同练习册或相关教材，鼓励家长在家中辅导孩子 进行练习。
分享家庭教育资源
向家长推荐一些适合家庭进行的数学游戏和活动，如扑克牌比大 小、家庭购物计算等。
建立家园联系
通过家长会、家园联系栏等方式，与家长保持密切沟通，及时了 解孩子在家庭中的练习情况和进步。
创设游戏氛围
通过音乐、道具等手段创 设游戏氛围，让幼儿更加 投入地参与到游戏中去。
04
教学过程与步骤
导入环节：通过故事或实物引起幼儿兴趣
讲述一个与找不同有关的小故事，如《寻找魔法宝藏》中的找不同 任务。
展示一些具有明显差异的图片或实物，如颜色、形状、大小等方面 的不同，引导幼儿观察并发现其中的差异。
验感。
角色扮演
让幼儿扮演不同的角色进行游戏， 如警察找小偷、侦探找线索等，提 高游戏的趣味性和互动性。
情境再现
通过图片、视频等多媒体手段再现 生活场景，帮助幼儿更好地理解和 掌握游戏规则。
小组合作法促进交流互动
01
02
03
分组合作
将幼儿分成若干小组进行 游戏，鼓励他们在小组内 互相交流、互相帮助。
分享经验
在游戏结束后，组织幼儿 分享自己的经验和发现， 促进彼此之间的学习和进 步。
团队竞赛
通过团队竞赛的方式激发 幼儿的集体荣誉感和团队 精神。
游戏化教学法激发幼儿兴趣
设计趣味游戏
结合“找不同”的主题设 计各种趣味游戏，如拼图 找不同、连连看找不同等。
引入奖励机制
在游戏中引入奖励机制， 如得分、小红花等，激励 幼儿积极参与游戏和竞争。
幼儿园大班数学教案找不同
目
中班科学活动：找不同(两篇)
引言概述中班科学活动是一项有助于儿童学习和发展的重要活动。
其中，找不同活动是一种受欢迎的游戏，能够培养孩子们观察力、思维能力和注意力。
本文将详细阐述中班科学活动中的找不同活动的重要性，并分析其在幼儿教育中的应用。
正文内容一、找不同活动对儿童的影响1.培养观察力：找不同活动要求儿童从一系列图像中找出不同的部分。
通过这个活动，儿童将得到大量的练习，培养其观察事物的能力。
观察力是儿童认识世界的基础，能够使其更好地理解自己所处的环境。
2.发展思维能力：找不同活动要求儿童将多个图像进行比较，搞清楚其中的差异。
这个过程需要儿童进行思维分析，发现规律和模式。
通过找不同活动，儿童的思维能力将得到锻炼和发展。
3.增强注意力：找不同活动要求儿童对细节进行观察，并找出其中的不同之处。
这对儿童的注意力是一种很好的训练。
通过找不同活动，儿童能够提高其对细节的关注程度，增强其集中注意力的能力。
4.增加记忆力：找不同活动需要儿童用记忆将两个或多个图像进行比较。
在比较的过程中，儿童需要记住图像的细节，并找出其中的变化。
通过找不同活动，儿童的记忆力将得到有效训练。
5.培养合作精神：找不同活动可以进行小组合作，让儿童一起寻找图像的不同之处。
这不仅能够培养儿童的团队合作精神，还能够加强他们与同伴之间的交流与互动。
二、中班科学活动中找不同活动的具体应用1.游戏形式：可以设计一些有趣的游戏形式，如找不同的卡片、找不同的图画等，让儿童在游戏中进行观察和比较。
2.图像选择：选择一些儿童熟悉的图像进行找不同活动，这样既能提高他们的兴趣，又能更好地增强他们的观察力。
3.分组比赛：将儿童分成小组进行找不同的比赛，培养他们的团队合作能力，同时增加活动的互动性。
4.引导问答：设计一些引导性的问题，引导儿童观察图像并找出不同之处，这样可以锻炼他们的思维能力和分析能力。
5.扩展应用：在找不同活动的基础上，可以引导儿童进行更宽广的观察和比较，如找出不同季节的特点、不同动物的特征等，从而拓宽他们的知识面。
最新大班数学教案(找不同)-2024鲜版
让孩子们了解不同地域、民族的文化习俗和特点，比较其中的异同， 培养他们的文化包容性和社会适应能力。
2024/3/28
21
分享优质资源和经验，共同提升教育水平
教育资源分享
建立教育资源共享平台，分享优质的教学课件、教案和活动设计，促进教师之间的交流和合 作。
教学经验交流
组织教师进行教学经验分享会或研讨会，探讨教学中的问题和挑战，共同寻找解决方案。
2024/3/28
家校合作
加强与家长的沟通和合作，分享孩子在找不同游戏中的表现和进步，引导家长在日常生活中 给予孩子更多的观察和思考机会。
22
THANKS
感谢观看
2024/3/28
23
目的
通过找不同的游戏形式，激发幼儿 对数学的兴趣，提高其观察力和注 意力，同时巩固和拓展数学知识。
4
教学目标与要求
01
02
03
知识目标
掌握找不同游戏中涉及的 数学概念，如形状、颜色、 数量等。
2024/3/28
能力目标
能够仔细观察、比较和分 析找不同游戏中的差异， 并准确表达。
情感目标
培养幼儿对数学的兴趣和 自信心，鼓励其积极思考 和表达。
5
适用对象及课时安排
适用对象
大班幼儿（5-6岁）。
课时安排
建议安排2个课时，每课时30分钟。第一课时引导幼儿了解游戏规则和玩法，第 二课时进行游戏实践和讨论。
2024/3/28
6
02
教学内容与方法
2024/3/28
7
找不同游戏介绍
找不同游戏是一种通过观察、 比较和分析来找出两个或多个 相似图形中差异的游戏。
2024/3/28
幼儿园小班教案《找不同》
幼儿园小班教案《找不同》教学背景本节课是针对幼儿园小班的视觉辨别能力教学内容，适用于幼儿园小班的2-3岁宝宝，该教案将通过玩游戏的方式，让孩子们学习辨别图像差异的能力。
教材分析《找不同》是一款经典的游戏，通过对比两张或多张图像的差异，让玩家锻炼自己的观察能力。
在教学中，我们可以提供两幅图像，让孩子们通过观察，找到其中的区别，并进行比较。
教学目标通过本节课的教学，我们将帮助孩子们达成以下教学目标：•培养孩子们的观察能力•增强孩子们的注意力和记忆力•提高孩子们的思维能力教学过程教学准备在教学开始前，教师需要准备好以下教具和材料：•两张相似的图片•贴纸或彩铅教学步骤1.给孩子们介绍游戏规则：首先，教师会向孩子们展示两张相似的图片，并询问孩子们是否能发现其中的区别，然后，教师会让孩子们找出这些区别，并在差异处打上标记，比较两张图片的不同之处。
2.给孩子们提供两张图像：教师会分发两张一模一样的图像，并告诉孩子们只需要在其中一张中标记不同之处即可。
3.激励孩子们：在孩子们完成任务后，教师可以给孩子们适当的表扬和奖励，鼓励他们继续努力。
比如，教师可以给孩子们贴上一个小红花或者彩铅。
4.反复练习：在完成一次游戏后，教师可以更换两张图片，并继续让孩子们进行比较和找不同的游戏，反复进行练习。
5.总结：教师可以对比赛过程进行总结，可以另别一个孩子给大家讲一下发现的不同之处，让孩子们从中学到更多的知识和经验。
教学方法本节课采用“比较法”和“观察法”两种授课方法。
通过比较两张图片的不同之处，让孩子们锻炼自己的观察能力，并通过不断的练习，提高孩子们的辨别能力。
课堂评价本节课的评价方式有多种，可以通过观察孩子们在游戏中的表现和成果，或者通过回答问题来检验孩子们是否掌握了课上所学的知识。
同时，也可以由孩子们来评价自己的表现，鼓励他们对自己的表现给出积极的评价。
教学扩展在课后，教师可以将这种游戏方式转化为更有趣的练习，比如在家与父母或自己的小伙伴一起玩，让孩子们在游戏中学到更多的知识和技巧。
大班数学找不同教案范文
范文contents •课程介绍与目标•教学内容与方法•找不同游戏设计与实践•学生参与与互动环节•教学效果评估与反馈•课程总结与展望目录课程介绍与目标通过观察、比较和分类等活动，提高幼儿的数学思维和解决问题的能力。
教案设计注重趣味性和互动性，以激发幼儿的学习兴趣和参与热情。
本次课程旨在通过找不同的游戏形式，培养大班幼儿对数学概念的理解和掌握。
教案背景及目的知识目标能力目标情感目标030201教学目标与要求课程安排与时间课程时间：45分钟课程流程：导入（5分钟）→ 游戏规则介绍（10分钟）→ 游戏进行（20分钟）→ 总结与延伸（10分钟）课程准备：找不同游戏图片、道具、音乐等。
教学内容与方法知识点梳理与讲解复习数字0-10的认读，了解数字的顺序和大小关系。
学习识别基本图形，如圆形、正方形、三角形等，并能指出它们的特征。
掌握上下、左右、前后的空间方位概念，能进行简单的空间定位。
学习比较物体的大小、长短、高矮、宽窄等量的差异。
数的概念形状识别空间方位量的比较教学方法与手段01020304游戏化教学实物演示小组合作练习巩固教学重点与难点教学重点教学难点找不同游戏设计与实践游戏规则及玩法介绍游戏目标通过观察和比较，找出两幅相似图片中的不同之处，培养幼儿的观察力和注意力。
游戏准备准备两幅相似但存在若干处不同的图片，可以是数字、图形、颜色等方面的差异。
游戏玩法将幼儿分成两组，每组轮流观察图片并指出不同之处。
每找出一处不同得一分，最后得分高的一组获胜。
游戏实践与操作演示演示环节实践环节游戏策略及技巧分享观察技巧01比较方法02团队合作03学生参与与互动环节将学生分成若干小组，每组4-5人，确保每组学生具有不同的数学能力和背景。
在每个小组中，指定一个组长，负责协调小组内的讨论和活动。
为每个学生分配一个角色，如“观察者”、“记录员”、“发言人”等，以便更好地参与活动。
学生分组与角色分配学生参与游戏及表现评价学生互动交流及经验分享教学效果评估与反馈教学效果评估方法及标准测验法观察法通过定期的小测验或单元测试，了解学生对知识点的掌握情况，从而评估教学效果。
03岁宝宝早教课程优质教案
03岁宝宝早教课程优质教案一、教学内容本节课选自《幼儿早教教程》第三章“感知与探索”，详细内容为第一、二节，围绕“03岁宝宝感官启蒙”展开，重点引导宝宝通过视觉、听觉、触觉等多感官参与学习，培养其观察力、注意力及初步的逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让宝宝通过观察、触摸、倾听等多种方式，认识不同的形状、颜色和声音，培养其感官协调能力。
2. 培养宝宝对周围环境的兴趣，激发探索欲望，提高观察力和注意力。
3. 引导宝宝在互动游戏中，锻炼初步的逻辑思维能力和语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导宝宝将感官体验与具体事物相结合，进行观察和思考。
教学重点：感官启蒙，培养宝宝的观察力、注意力和初步的逻辑思维能力。
四、教具与学具准备1. 教具：彩色积木、形状卡片、音乐玩具、触感球等。
2. 学具：画纸、水彩笔、粘土、小乐器等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示彩色积木、形状卡片等教具，引导宝宝观察并说出它们的颜色、形状。
邀请宝宝触摸、倾听音乐玩具，体验不同的触感和声音。
2. 例题讲解（10分钟）教师拿出一个形状卡片，让宝宝观察并说出形状名称，引导宝宝用手指触摸卡片，感受其质地。
教师演示如何用粘土模仿形状，鼓励宝宝动手尝试。
3. 随堂练习（15分钟）宝宝在教师指导下，用画纸、水彩笔模仿形状卡片上的形状。
教师组织宝宝进行音乐游戏，引导他们根据音乐节奏摇动小乐器。
4. 互动环节（10分钟）教师与宝宝一起玩“找不同”游戏，引导宝宝观察、比较不同形状和颜色。
邀请宝宝分享自己的作品，鼓励他们用语言描述所画形状。
教师带领宝宝回顾本节课所学内容，巩固感官体验和形状认知。
鼓励宝宝用语言表达自己的感受，锻炼语言表达能力。
六、板书设计1. 形状卡片：展示本节课所学的各种形状，如圆形、正方形、三角形等。
2. 颜色示例：展示本节课所学的颜色，如红色、蓝色、绿色等。
3. 课堂小结：简要概括本节课的学习内容，强调感官体验和形状认知。