探讨加快培养复合型杂技人才的思路和对策
复合型艺术类人才培养初探
不 能 得 到 充 分 的 体 现 ．但 是 确 实 是 艺 术 家 们 在 创 作 之 中 ． 对 其 进 行 联 想 、 感 悟 、理 解 、 加 工 的 结 果 ．进 而 泵 发 出 灵
感 和 思 想 碰 撞 的 火 花 ，最 终 获 得 艺 术 的 生 活 ． 这 类 人 才 是 我 们 高 校 ， 特 别 是 艺 术 类 高 校 所 要 重 点 培 养 的 目标 。
关键 词 ：复合型艺术类人 才 定义和认识 制约因素 发展建议
近 年 来 ． 随 着 大 学 扩 招 的 规 模 越 来 越 大 ．普 通 高 校 的
会 的 需 要 ．或 者 说 能 够 找 到 一 份 合 适 的 工 作 ． 因 为 随 着 科
毕 业 生 普 遍 存 在 着 就 业 难 的 问 题 ．艺 术 类 专 业 的 学 生 也 是
质 量 却 逐 步 的 下 滑 ，很 多 高 校 盲 目 的 追 求 经 济 利 益 ， 盲 目
的 上 马 一 些 专 业 ．拿 艺 术 类 专 业 来 说 ， 很 多 之 前 从 未 有 过
艺 术类 专 业办 学 经验 的学 校 纷纷 组建 艺 术 系或 艺术 学 院 ． 甚 至 一 些 理 工 科 院 校 也 加 入 其 中 ，这 种 短 时 间 内 快 速 膨 胀 的 办 学 ． 造 成 了 教 学 提 发 展 的 欠 缺 ． 由 此 引 发 出 的 师 资 问 题 ，教 学 理 念 问 题 教 学 条 件 问 题 等 等 ，必 然 带 来 教 学 质
如 此 ．很 多 学 生 为 了 找 到 一 份 理 想 的 工 作 ．不 得 不 走 出 校
学 技 术 的 发 展 和 社 会 的 进 步 ，一 个 人 一 生 仅 从 事 一 种 职 业
对加快培养复合型高技能人才的几点思考
2023-11-05
目 录
• 引言 • 复合型高技能人才概述 • 加快培养复合型高技能人才的几点思考 • 具体实施措施及建议 • 结论与展望
01
引言
背景介绍
随着全球化和经济一体化的深入发展，跨行业、跨领域的复合型人才需求日益增 加，对国家经济发展和竞争力提升具有重要意义。
加强实践教学与技能训练
加大实践教学的比重
在课程设置中增加实践教学环节，确保学生在实践中锻炼和提升 技能。
建设实训基地
与企业和行业合作，建立一批高水平的实训基地，提供真实的职 业环境，强化学生的实践技能。
开展技能竞赛
定期组织各类技能竞赛，激发学生的技能热情和创新能力。
推行产学研结合与校企合作的人才培养模式
构建多元化培养体系
建立多元化的培养体系，推动高校、企业和社会培训机构 之间的合作，开展跨学科、跨领域的教育培训，形成复合 型高技能人才培养的合力。
创新人才培养模式
积极探索和创新人才培养模式，开展实践教学和案例教学 ，加强学科交叉融合，培养学生的综合素质和创新能力， 提升复合型高技能人才的竞争力。
完善职业资格证书制度
引进国际优质资源
积极引进国际先进的教学理念、课程资源和管理经验，以提升人 才培养质量。
建立奖励机制和提供政策支持
设立奖学金
为表现优秀的学生提供奖学金，激励他们积极学 习和创新。
政策支持
制定有利于复合型高技能人才培养的政策，如税 收优惠、资金扶持等。
提供实践机会
与企业合作，为学生提供实习和实践机会，帮助 他们将理论知识应用于实际工作中。
定义与特点
定义
复合型高技能人才是指具备两个或两个以上专业或领域的知识和技能，能够 跨学科、跨领域、跨行业进行学习和实践的人才。
复合型技能人才培养探索与实践
学 生 具 有 较 好 的 机 械 加 工 工 艺 能 力 ． 学 生 步 人 企 业 、 快 适 为 尽
应 现 代 企 业 生 产 打下 良好 的基 础 。 （ ） 津 空 客 招 聘 考 核模 式 三 天 天津 空 客公 司招 聘 不 仅 考 核 学 生 完 成 作 品 的情 况 ． 侧 重 更 于 考 核 学 生 完 成 任 务 的 各 个 环 节 ． 务 难 度 不 高 ． 过 程 考 核 任 但 严格 ， 体 到对 图纸 、 量具 的摆放 、 用 ， 器件 的选择 、 具 工 使 元 测 试 ． 作 过 程 是 否 规 范 ， 艺 安 排 是 否 合 理 ， 务 完 成 后 的 工 位 操 工 任 整 理 等 环 节 ， 行 全 方 位 的 考 核 。招 聘 考 核 过 程 是 市 场 对 技 能 进 人 才 职 业 素 养 、 能 水 平 综 合 考 核 的 具 体 表 现 。 是 企 业 需 求 技 也
的 趋 势 的体 现 ． 得 我 们 深 思 值
当前 职 业 院 校 人 才培 养 模 式 存 在 的 问 题 及 原 因探 析
通 过 了解 企 业 和 参 与 应 聘 学 生 座谈 等 形 式 ． 们 发 现 现 阶 我 段 各 大 企 业 对 职 业 院校 毕 业 生 的 总 体 评 价 是 好 的 ． 在 深 入 调 但 研 中 ． 者 也 发 现 有 ７ ％的 企业 认 为 当 前 职 业 院 校 人 才 培 养 模 笔 ０ 式 并 不 能 完 全 满 足 企 业 的需 求 。其 主要 原 因 有 以 下 几 点 ：
经 验 交流
２１． ０２ ４
复合型技能人才培养探索与实践
张 瑜
（ 津职 业技 术 师 范大 学 附属 技 师 学 院 天 津 ３０ ２ ） 天 ０ ２ ２
对推进杂技高质量发展的一些思考
理论探讨41高质量发展是中国式现代化的本质要求。
中国式现代化不仅是科技的现代化、军事的现代化、经济的现代化，更是文化思想、精神文明等系统性、全方位的现代化，中国杂技也是这个系统的一部分。
杂技工作者作为中国式现代化的建设者、参与者、见证者和受益者，应该在自己的岗位上不辱使命、不负韶华，将推进中国杂技高质量高水平发展作为责无旁贷的义务和责任。
什么是杂技高质量？怎样才能做到杂技高质量发展？笔者认为，高质量是一个发展的动态的概念，不是一个静态的指标值。
曾经的杂技主要在街头路边演出，现在的杂技与舞蹈、音乐剧等姊妹艺术一样在舞台上展示，这一变化就是高质量发展的动态行为。
现在比曾经好，未来比现在好，这就是高质量发展中的向“高”的迈进。
作为杂技从业人员，在杂技高质量发展中到底应该如何做、做什么？结合工作实践，笔者认为应该从以下几个方面作出努力：一、杂技团团长：制订目标、把航定向，整合资源推动社会效益、经济效益的同步发展团长是一个杂技团的“火车头”，是灵魂人物，承担着院团改革发展稳定的重任。
同样的基础条件、同样的人才队伍、同样的外围环境，不同的人担任团长会产生完全不一样的效果。
有的院团还挣扎在生存线，有的院团却可以一骑绝尘，成为其他院团竞相学习的样板。
一个院团能否发展好，很大程度上取决于团长的战略定力、工作气魄、识人用人的眼光和资源整合的能力。
一个想干事、能干事、敢干事、干得成事的人担任团长，无疑是一个团的福音，是全体演职员工的福音。
目前，国内有部分团长是杂技专业出身，也有不少团长是非杂技专业出身，并没有相关的从业经验，但他们同样能用不一样的思维带动院团杂技事业的繁荣发展。
如江苏省杂技团，不仅能够聚焦杂技主体业务发展，打磨精品角逐国内外赛场，与时俱进编创紧贴时代需求的大型剧目，还能够聚焦现代公共文化服务体系构建、文旅深度融合、对外文化交流，以及城市更新、民间文化传承、杂技体验研学、工匠精神塑造、地方特色文化推介等项目的研发，挖掘开发多类型的杂技应用场景，为杂技的繁荣发展开辟新赛道、注入新活力。
杂技人才培训提升计划方案
杂技人才培训提升计划方案一、培训目标1. 提高身体协调性和柔韧性，增强力量和平衡能力；2. 培养表演者的自信心和意志力，增强团队合作能力；3. 提高表演技巧，包括技术动作的准确性和流畅度；4. 培养表演者的创造力和想象力，提高表演的艺术水准；5. 建立健康的生活方式和良好的心理素质。
二、培训内容1. 基础训练包括拉伸训练、力量训练、平衡训练等，以提高身体的柔韧性、力量和平衡能力。
这个阶段需要进行持久的训练，以建立表演者的身体基础。
2. 技术训练包括各种杂技动作的练习，如双人平衡、空中飞人、人体叠罗汉等。
这个阶段需要注重技术动作的准确性和流畅度，以及对表演空间和氛围的把握。
3. 表演训练注重表演者的自信心和意志力的培养，提高表演者的舞台表现力和气场。
这个阶段需要进行角色扮演、表演情感的训练，以及对音乐和灯光的配合。
4. 艺术训练注重创造力和想象力的培养，提高表演的艺术水准。
这个阶段需要进行舞台美术、舞蹈和音乐等方面的学习，以及对文化底蕴和历史背景的了解。
5. 心理训练建立健康的生活方式和良好的心理素质。
这个阶段需要进行心理疏导、压力管理和情绪控制等方面的培训，以及对自我认知和情绪管理的提高。
三、培训方法1. 实践训练通过实际操作进行训练，以增强表演者的技能和经验。
比如在实际表演中进行练习，或者在类似的环境中进行模拟训练。
通过师傅的指导和辅导，提高表演者的技能水平。
比如对动作的细节和表现的要求进行详细解释，或者对表演者的情感和气场进行指导。
3. 多方面学习通过学习其他领域的知识，提高表演者的综合素质。
比如学习舞蹈和音乐，以及对文化和历史的了解。
4. 自主训练表演者在日常生活中要有自主训练的意识和行动，增加个人练习时间和频次。
可以通过看视频学习、模仿优秀表演者的动作等方式进行自主训练，来提高自己的技能。
四、培训评估1. 身体素质评估通过体能测试和身体素质测评，评估表演者的身体基础和体能发展情况。
2. 技术水平评估通过技术动作的准确性和流畅度、表演者的表现能力和气场等方面进行评估。
试论新形势下的杂技人才教育
试论新形势下的杂技人才教育【摘要】在新形势下，杂技人才教育面临着新的挑战和机遇。
本文首先分析了新形势下的杂技表演和杂技教育现状，然后探讨了新形势下的杂技人才培养模式、素质教育与技能培训的结合、多元化教育模式的探索、应对市场需求的培养目标以及创新人才培养机制。
结合各种因素，强调了杂技人才培养的关键性作用，指出了未来杂技人才教育的发展趋势。
通过本文的研究，可以为推动杂技人才教育的发展提供一定的借鉴与指导，促进杂技行业的健康发展，培养更多优秀的杂技人才。
【关键词】杂技表演、杂技教育、新形势、人才培养、技能培训、素质教育、多元化教育模式、市场需求、创新人才培养机制、关键性作用、发展趋势1. 引言1.1 新形势下的杂技表演随着时代的变迁和社会的发展，杂技表演也在不断适应新形势下的要求。
新形势下的杂技表演不仅要保持传统技艺的魅力，还要与现代审美和市场需求相结合，呈现出更具创新性和时尚感的表演形式。
在当今娱乐市场的竞争激烈和观众口味多元化的情况下，新形势下的杂技表演需要更注重创意和情感表达，不再仅仅停留在技巧的展示上。
表演者们要通过故事性表演、舞蹈融合等方式，吸引观众的注意力和情感共鸣。
随着科技的发展和舞台效果的提升，新形势下的杂技表演也需要更加注重舞台布景和视觉效果的营造，使整个表演更加震撼和具有视觉冲击力。
新形势下的杂技表演不仅仅是技巧的呈现，更是一种富有情感和创意的艺术表达。
只有不断创新和与时俱进，才能在激烈的市场竞争中脱颖而出，赢得观众的喜爱和认可。
1.2 杂技教育现状传统的杂技人才培养模式存在着单一化和刻板化的情况。
很多学校或机构只注重技能的传授，而忽略了对学生综合素质的培养。
这导致了学生在表演过程中缺乏个性和创新。
现有的杂技教育模式缺乏多样性，无法满足不同学生的需求和兴趣。
一味追求技巧的训练，而忽视了对学生的兴趣和个性的尊重，这样一来，很多学生在学习过程中缺乏动力和激情。
新形势下的杂技人才教育需要更加注重素质教育与技能培训的结合，探索多元化的教育模式，制定符合市场需求的培养目标，构建创新的人才培养机制。
引领护航_赋能成长_中国杂技家协会打造青年人才培养新通道
国家的希望在青年，民族的未来在青年。
青年是整个社会力量中最积极、最有生气的力量，也是文艺创新创造的生力军。
一直以来，中国杂技家协会围绕培养造就高素质杂技人才队伍，以新时代青年杂技骨干培养计划为牵引，以创新人才选拔培养发展机制为动力，以营造识才爱才敬才用才的生态环境为保障，为青年杂技人才脱颖而出引领护航，打造“育人才、出精品”的青年杂技人才成长快车道，为杂技事业高质量发展提供有力人才保障。
一、选育结合，打好培养青年杂技人才的“组合拳”中国杂协把科学有效地组织引导与充分调动青年人才的积极性、主动性有机结合起来，遵循杂技艺术领域人才成长特点，把培养杂技人才的制度支持和措施重心放在青年杂技人才上，进一步夯实中国杂技人才培养的可持续发展基础。
加强青年杂技人才培养的顶层设计。
自2021年起，中宣部文艺局与中国杂协共同启动新时代青年杂技骨干培养计划，中国杂协成立了专项工作领导小组，整合各类资源，为青年杂技人才成长培土，提升青年杂技人才培养的组织化程度。
充分调动全国各杂技家协会、各杂技院团的积极性，组织各团体会员挖掘选拔推荐青年杂技骨干，并将此项工作列为中国杂协对各团体会员的年度工作考评，通过遴选中青年文艺人才，建立杂技人才“蓄水池”。
深化青年杂技人才的综合培养机制，优先组织入选的青年人才参加业务培训、学术研讨、展演展示等活动，优先选拔参加中国杂技金菊奖赛事活动；加大经费扶持力度，优先向中国文联申请创作经费扶持，积极推荐引导青年杂技人才申报“青创”计划，制订《中国杂协关于“选派优秀节目赴国外参加国际马戏比赛”项目经费的实施办法（暂行）》，2023年中国杂协组派5个团组赴西班牙、哈萨克斯坦、俄罗斯、瑞士等4个国家参加国际马戏节，荣获1金3银1铜的优异成绩，中国杂技团《俏花旦·集体空竹》获第二届俄罗斯“无国界”国际马戏艺术节金奖；优先在《杂技与魔术》杂志及中国杂协官方网站、“中国杂技”公众号等平台上宣传推介，形成青年人才培育的叠加效应。
杂技人才培养的困境与解决策略探究
杂技人才培养的困境与解决策略探究作者：孙勇来源：《文存阅刊》2018年第08期摘要：杂技是我国历史悠久的的一门表演艺术，体能和技巧要求极高，训练难度大，演出市场遍布国内和国外。
现代的杂技表演主要是杂技演员利用自己的身体和一些器械完成高难度动作。
杂技表演会运用到很多劳动生活中经常使用到的平凡物品作为道具，但也能给观众带来传统艺术的美感。
本文针对杂技人才培养的困境进行分析，并对解决策略进行探究。
关键词：杂技；杂技人才困境；策略引言：杂技是一门很特殊的艺术，它不需要语言，只用动作就可以表演。
它也不像舞蹈那样，舞者如果练会一些基本功，就能随创作者根据演出的主题和形式编排出多种不同的舞剧。
杂技的表演基本的都是有迹可循，动作细节可以有所创新，但本质还是坚持固定的规律，表演节目相对舞蹈、戏曲、歌剧等艺术形式来说比较固定单一，可以说是万变不离其宗。
但随着时代的进步，杂技这门我国的传统艺术的人才培养也存在了很多的问题。
一、杂技人才培养的困境（一）杂技人才招生困难杂技表演的的一个简简单单的动作都是杂技演员历经几个月甚至几年的时间辛苦学会的。
台上一分钟，台下十年功。
一个能够上台演出的杂技演员，背后要付出几年甚至数十年的苦练。
过去，一些家庭会因为穷苦而把自己的孩子送去学习杂技以求谋生，而如今我国经济实力有了巨大的飞跃，人民生活水平逐步提高，人们的思想也在改变。
大部分的家庭更愿意让孩子通过读书学习来改变阶层，即使想让孩子学习一技之长，也更多的是学习美术、音乐等艺术。
而且之前我国实行计划生育，很多家庭都是独生子女，也就是说，相比于过去，更多的家庭不愿意让自己的孩子远离家庭去杂技学校经受训练的辛苦。
这就导致了越来越多的杂技学校招生困难，生源紧缺。
杂技人才越来越少，这是杂技人才培养的一大困境。
另外，杂技是一种具有内向传承和地域性的传统艺术。
很多杂技培训都是限制于一定的地域或严格的师承。
这种代代相传的形式虽然能够继承杂技的艺人技艺高超，但也制约了杂技的传承，外来地域的人就很难学习。
杂技艺术发展中存在的问题与解决策略
杂技艺术发展中存在的问题与解决策略毛丹（江西省杂技团有限责任公司，江西南昌330009）摘要：作为一个历史悠久的文明古国，我国拥有数之不尽的艺术宝藏，杂技艺术就是其中耀眼夺目的宝石，至今仍闪烁着璀璨的光芒。
时至今日，杂技艺术非但没有褪色，反而吸引更多人的关注。
当代杂技艺术的发展任务尤为艰巨，杂技创作和表演必须紧跟时代步伐，不断攀越新的高峰。
针对当前存在的问题，当代杂技艺术的发展应注重设计理念的创新，专业人才的培养，以及杂技市场的培育。
关键词：杂技艺术发展；问题；解决策略中国杂技艺术有着悠久的发展历史，是中华民族非物质文化遗产的重要内容。
古往今来杂技艺术不断推陈出新，为观众呈现出精彩绝伦的表演。
当今社会文化的繁荣发展同样给杂技艺术带来广阔的空间。
但同时还应看到，杂技艺术发展存在的问题也不容忽视，杂技艺术需要继承和发扬，创新的思维和专业的人才都是不可或缺的，只有全方位提升杂技艺术的创作和表演水平，才能使杂技艺术的发展充满活力，展现出时代特有的风姿。
一、现代杂技艺术的美学特征（一）技艺性所有成功的杂技节目都是技与艺的完美结合。
因为杂技是演员通过“技”来塑造形象、抒发情感的，一个杂技节目如果没有一系列高难技巧动作展示在我们面前，是不会被我们乐意欣赏并接受的；当然，如果为技巧而技巧，忽视杂技艺术中难、险、奇、美诸因素的优化组合，也不会给人以美感。
所以，杂技与体育的根本区别就在于：杂技是一门艺术，而体育则是一门技术。
（二）观赏性杂技同戏曲、舞蹈等姊妹艺术一样，都属于可供人们欣赏的视觉型的艺术。
杂技作为一门以高难惊险的人体技巧为特征的艺术，重视“以形写神”、“以形寓意”，通过表演的时空变化来完成对杂技节目的美的形象塑造。
因此，它的全部魅力都建筑在人们视觉欣赏的范围之内。
二、杂技艺术发展中存在的问题杂技艺术的发展机遇虽然广阔，但存在的问题也不容忽视。
杂技艺术需要有精彩的创作，需要有专业的人才，需要有成熟的市场，这些因素都会对杂技艺术的发展产生重要影响。
浅谈提高杂技表演能力的几点思考
浅谈提高杂技表演能力的几点思考作者：方思建来源：《读与写·下旬刊》2015年第06期中图分类号：G72文献标识码：B文章编号：1672-1578（2015）06-0404-01杂技泛指柔术（软功）、车技、口技、顶碗、走钢丝、变戏法、舞狮子等技艺，通过杂技演员精彩的表演，带给观者紧张与刺激的观赏体验。
杂技表演是一种超越自我、挑战极限的竟技造型艺术。
演员通过表演一定的高难技巧，完成有惊无险的动作，反衬出人类超凡脱俗的能力。
因而杂技演员具备必要的心理素质来减轻自身的心理压力是至关重要的。
本文就杂技演员的心理素质谈点自己的看法。
1.具备良好的身体素质是提高杂技表演能力的关键不管是什么职业，良好的身体素质至关重要，没有好的身体素质就没有好的工作能力，这是妇孺皆知的事实。
对与一个杂技演员来说，"身体素质"主要是指柔韧、速度、力量、耐力以及灵敏度。
身体素质在杂技表演中有着重要地位，一个杂技演员的表演和身体素质之间有着密切的关系，所以提高身体素质是杂技演员最基本、最基础性的工作课题。
身体素质发展上的某些不足，不仅容易造成动作技术上的失误，而且有可能由此直接导致受伤。
例如：肩的柔韧性差，在练习"皮条"的过程中，有时尽管技术正确，也容易拉伤肩韧带；跟腱的弹性、伸展性差，在快速起跳时容易拉伤或断裂，因此加强身体素质，是防止受伤的一项积极有效的措施。
杂技发展到今天不再是街头杂耍，已经成为一门艺术，传统的艺术想要被现代社会所接受，需要找到新的突破点，而现代情景杂技正是杂技创新的一种成功表现模式，所谓情景杂技就是突破杂技的传统包装形式，将原先各自独立的杂技节目进行串联，将演员、歌舞、音乐、舞美、服装、道具等舞台元素与情景故事相融合，利用现代舞台声、光、电效果和完整的情节设计，呈现给观众们一个全新的面貌，打造出让人身临其境的非凡感觉，使观众置身于一个心旷神怡的境界中，观众既可以感受杂技高难技巧的险峻之美，同时又可以品味多种艺术手段营造的意境之美。
关于农村艺术教育“复合型”人才的构想
２ ． 正的人才 留住 不仅仅是工资 ， 将真 建议在农村工作满三年
以上 ， 政府可 以考虑帮助教师解决住房 、 交通等 问题 。
构想 二（ 复合型培养 ） 要想农村 艺术教育发展 的又好又快 ， 解决师资问是关键 。大 家所 熟知 的一些现 实原 因 ： 农村 经济发展滞后 ， 高校毕 业生根本 不愿 去农 村中小学执教 。所 以， 寻求一条合理 而又快捷 的途径解 决农 村中小学艺术 师资短缺 问题 ， 成为 当前的首要。 通 过以上几所 中小学 调查结果显示 ：这些兼职音 乐或美术 的教师都从未参加过音乐 、 美术 的学科培训 ， 不知 如何 来撰写音 乐、 美术教学论文 。（ 这种情况也并非农村兼职艺术教师所特有 ，
就是不 同的两者或两者 以上 的组成 ；即知识结构 和能力之间的
月 到黑龙江黑河农 村少数 民主地 区（ 鄂伦春 ）黑龙 江绥化农 村 、 地区、 吉林省桦甸市农村地 区、 哈尔滨 市等一些所 中小学进行 实 地考察 ， 现将部分情况列表说明。１ ． 教师专业水平及学历 ；． ２教师 工资差额 ；． ３老龄化 ， 等一系列问题 ， 如图所示 ：
农村 中小学兼职艺术教 师的专业能力 ，以此缩小城 乡中小学 的 艺术教育之 间的差距 。
参考文献：
【 ＝伟． ｑ Ｆ 当代美国艺术教育研究【】 Ｍ． ： 郑州 河南人民出版社 ， ０ ２ ４ ０
懂得多了 ， 发展道路变 宽了 ， 许多农村进城 的大学生为 了迎合社 会所学的知识也是多样化 ，逐渐 的多 功能人才就变成复合型人 才， 复合 型人 才特点是基 础牢 固、 知识整合 ， 能够在很 多领域 一 显身手。复合型人才就是知识整合 、 能力综合 、 思维复合 ， 这一特 征决定每个人都要提高 自身 的综合素 质 ，既要拓展知识 面又要
复合型技能人才培养探索与实践
复合型技能人才培养探索与实践作者：张瑜来源：《职业教育研究》2012年第04期摘要：以职业教育基本原理为指导，在借鉴国内外职教理论研究成果和实践经验的基础上，对职业院校如何紧跟区域经济调整步伐，优化专业布局和结构，加强校企合作，深化教育教学改革，突出能力本位教育，适应市场需要，培养复合型技能人才等进行了探讨。
关键词：复合型技能人才；培养；问题；原因；途径国家中长期教育规划明确提出：坚持以人为本、全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题，其核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题，重点是面向全体学生、促进学生全面发展。
要把素质教育的理念、要求和措施贯穿于各级各类教育的全过程，着力提高学生服务国家、服务人民的社会责任感，培养学生勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。
职业院校更应该深刻理解科学发展观的内涵，统筹兼顾教师、设备、场地等资源，不断优化专业布局和结构，加强校企合作，深化教育教学改革，突出能力本位教育，实现规模、效益协调发展，培养适应企业需求的、具有较强就业能力的复合型技能人才。
天津职业技术师范大学附属技师学院在借鉴国内外职教理论研究成果和实践经验的基础上，对此进行了深入的探索与实践，倡导以学生为中心，把“能力本位”教育理念应用于复合型技能人才培养，取得了一定的成绩。
国内外复合型人才培养案例（一）德国IHK教学模式IHK是德国萨克森州莱比锡工商协会的简称，其制定的职业技能标准和颁发的职业技能证书享誉全球。
职业教育中的IHK证书，宛如普通教育中的麻省理工大学学历证书，而以此考核标准制定的教学模式就是IHK模式。
IHK教学模式将教学活动分为“领域”和“模块”两个部分，按“双元制”的模式，学生每周三天半在企业培训，另外一天半在职校接受学习。
学生在培训企业的学习内容和在学校的学习内容要相互衔接。
企业按国家框架培训计划制定出企业培训计划。
学生无论是在学校还是在企业所学的内容都要纳入到最后的毕业考试。
略谈杂技学员的培养和实践模式
杂技教育542022.5作为一门历史悠久的传统艺术，今日的中国杂技正以其独特的表演方式与表达优势，在“坚定文化自信、讲好中国故事”方面发挥着举足轻重的作用。
在这一新的形势下，对杂技人才的需求更加迫切，各级杂技团对杂技学员的培养和教育方面也格外重视。
如何探索创新杂技学员的培养和实践模式，是各杂技团需要认真思考和对待的问题。
1.杂技学员的培养模式。
虽然各杂技团的培养模式不尽相同，但通常采用两种方式，即团里招生送到艺校培养和以团代校培养。
从整体情况看，培养的渠道较为狭窄。
我国专业的杂技教育机构和学校较少，更多杂技学员的培养是通过各杂技团的内部训练，这就造成了杂技学员培养的规模和渠道都有一定的局限性。
加之各地在杂技学员的培养上面临着生源少、招生难、留人难的困境，这也造成了学员的年龄、人数、文化程度、身体素质和技艺水平参差不齐，缺乏一定的系统性和规范性。
另外，各团的师资水平也不平衡，一些资历较老、教学经验丰富的教师提前退休，造成许多杂技团教师队伍青黄不接；转岗杂技演员作为教师资历不足，专业素质和专业技能有待进一步提高，各团学员培养的层次和水平存在着较大差异。
当然，从目前杂技事业发展的总体形势看，对杂技学员的培养问题，各团都给予了极大的重视。
杂技界的有识之士对此也在不断呼吁。
在实践中，大家也越来越清醒地认识到，重视学员的培养是决定一个团生存发展的大问题。
换言之，只有重视杂技艺术规律，提高认识，把后备演员队伍的培养作为头等大事来抓，才能使团队有后劲并有所发展，真正让杂技这门艺术后继有人，使杂技事业得到长足发展。
2.科学训练是培养学员基本功的基础。
一般来说，杂技学员的培养训练周期长、难度大，要完成高难度的训练，不靠科学的训练方法是不行的。
笔者认为，每一名杂技教师首先都要清醒地认识到科学训练的重要性，根据各团里学员情况的实际，积极调整不科学的训练方法，借鉴学员培训工作上做得好的杂技院校的好经验、好做法，不断用新的而且经过实践证明确实好的科学的训练方法培训学员。
211189516_试析杂技学科建设的有效路径
杂技教育试析杂技学科建设的有效路径文|高一莹杂技在我国有着悠久的历史和良好的群众基础，是人们喜闻乐见的艺术形式。
为了杂技艺术的长久发展，需要培养大量守正创新的复合型人才，为此，杂技学科建设肩负着重要的时代使命。
本文将从开展复合型人才培养、学科基地建设、学术平台搭建等角度，探讨如何实现杂技学科建设，力图为杂技学科发展探索有效路径。
一、开展高效能人才培养杂技学科建设的根本目的是通过系统性的教育，培养出对杂技艺术有独立见解、满足社会需要、符合时代需求的高层次、高质量人才，这就需要对高等杂技教育课程进行科学、完善的设置，并在此基础上，追求更高一层的学科交叉融合。
1.要探索学习方法，构建人才培养新样态杂技学科建设的根本目的在于以充实内涵和提高水平为目标进行杂技高等教育的功能优化和提升，为铸就社会主义文化新辉煌提供人才支撑。
如何培养、如何有效培养、如何高质量培养，就成为杂技学科建设不可规避的问题。
因此，设计满足学生成长成材需要、符合教育教学规律、适合学生职业发展的课程至关重要。
在学期整体教学任务规划阶段，应注意理论知识传授、形体训练、表演训练、心理训练的课时分配。
在注重专业课的同时，也不能忽视文化课的重要性。
在具体教学设计阶段，要明确教学目标，对学生需要掌握的教学内容进行宏观把控。
教学过程中需要教师精心设计教学环节，在保证教学科学性、执行安全性的前提下给予学生话语权，发挥学生课堂主体地位，让教师大水漫灌式地教转变为学生主动地学，让学生在课堂上真正理解、消化、吸收知识并融会贯通，保证课程的科学性、规范性、现代性。
在教学评价阶段，除了对学生掌握知识的程度进行衡量外，还需要变革评价方式，体现多元化发展，进行系统性考核。
综合性人才的培养成效不能仅凭单一的专业考核为依据，需要从思想道德、专业技术、文化水平、心理素质等多角度开展综合测评。
2.要优化学科布局，促进学科交叉融合杂技艺术本身系统庞杂，众多艺术表现形式都可以为杂技服务，而现代杂技的发展已不再是传统意义上的单纯炫技，多种艺术形式的融合使杂技剧愈发兴盛，舞台上现代科技手段的融入也使杂技的审美功能被更好地展示出来。
刍议杂技学员的培养与教育
刍议杂技学员的培养与教育【摘要】本文探讨了杂技学员的培养与教育问题。
在分析了培养杂技学员的重要性、历史发展背景和研究目的。
在讨论了杂技学员的选拔标准、训练内容、素质培养、心理健康教育和未来发展规划。
最后在结论中强调了加强杂技学员培养与教育的重要性，提倡提供更好的成长环境，以促进杂技事业的可持续发展。
通过全面培养杂技学员的综合素质和能力，可以为杂技行业的发展注入更多活力，并为培养出更多优秀的杂技艺术家奠定基础。
【关键词】杂技学员、培养、教育、选拔标准、训练内容、素质培养、心理健康教育、未来发展规划、重要性、成长环境、可持续发展。
1. 引言1.1 刍议杂技学员的培养与教育的重要性刍议杂技学员的培养与教育的重要性在当今社会发展中扮演着重要的角色。
杂技是我国的传统艺术之一，具有悠久的历史和丰富的文化内涵。
在当今社会，随着经济的快速发展和文化的多元化，杂技表演已经成为了一种受人欢迎的艺术形式，吸引了越来越多的观众。
而杂技学员作为未来的杂技表演者，其培养和教育显得格外重要。
杂技学员的培养与教育可以传承和发扬我国的优秀传统文化。
杂技作为我国传统文化的重要组成部分，其表演形式独特，技艺高超，体现了中华民族的优秀传统。
通过对杂技学员的培养和教育，可以促进这一传统文化的传承和发展，使更多的人了解和喜爱这一艺术形式。
杂技学员的培养与教育有助于培养学生的身心素质。
杂技表演需要学员具备良好的身体素质和技能，通过训练可以提升学生的体能水平和专业技能。
在表演过程中，学生需要保持良好的心理素质和团队合作能力，这对他们的个人成长和职业发展都起着重要作用。
刍议杂技学员的培养与教育的重要性无法忽视。
通过对学员的综合培养和教育，可以促进杂技事业的发展，为我国的文化艺术事业做出更大的贡献。
1.2 历史发展背景杂技术起源于中国古代，据传说最早可追溯至春秋战国时期。
随着时间的推移，杂技表演逐渐发展成为一种艺术形式，并传入了其他国家。
在古代中国，杂技是一种被广泛流传和鼓励的艺术形式，被认为是一种高超的技艺。
推进杂技教育高质量发展
2019.254与出具有世界影响力的魔术节目的。
他提醒大家要善于学习文化知识，提升内在智慧，这样才能扩大魔术的影响力。
此外，一些魔术师的魔术想象思维也比较有局限性，在节目编排上的冲击力不到位，节目雷同的情况比较多，而魔术艺术要不断给观众新的视觉冲击，不断创作新节目是每位演员的重要任务，要用节目的新鲜感吸引更多的观众，让表演保持长久青春活力。
他说，以后中国有魔术赛事及重大演出活动，他一定要来，要不断吸收中国的优秀文化精粹，把中国艺术家的智慧输送到世界各国，也让中国的魔术成果带给世界新的视觉享受。
最后，他让我代他向中国魔术界的朋友们问好。
■特别是欠发达的国家他更为惦念，加强与贫困地区的联系已成为他的目标。
随着年龄和社会经验的增长，他想把最精彩的魔术节目集中在一起进行全球巡演。
于是他与各国首脑联系，希望得到各国政府的支持。
他到欧洲、亚洲、非洲等很多国家进行魔术表演推广活动。
他说，他也很想在中国做魔术的宣传与推广工作，我答应他会尽心做好联系工作。
戴尔・沙尔瓦克还给我讲了他作为魔术人的原则：他总是想做一个对社会有影响、有作用的人，如果有中国学生愿意到美国学习魔术，他会提供优惠条件。
他说，这几年中国涌现出很多优秀的年轻魔术师，这是一件好事，但很多魔术师的文化素养有所欠缺，只有满腔热情是创作不推进杂技教育高质量发展◎ 文︱金重庆、窦青华（江苏省杂技团）目前，随着改革开放不断走向深入，经济社会持续转型发展，新思潮、新认识、新文艺不断涌现、碰撞和融合，日渐形成了新的文化潮流和发展趋势。
中国杂技在这样的背景下实现了突飞猛进地发展，取得了令人瞩目的成绩。
在充分肯定成绩的同时，我们仍需清醒看到中国杂技面临的问题和挑战。
这里，笔者结合本职工作，就杂技教育存在的问题提出一些思考和建议，为深化杂技教育改革和高质量发展助力。
一、坚持问题导向，认清杂技教育面临的现实挑战中国杂技教育的问题错综复杂，千头万绪，许多问题相互纠结、叠加反应。
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肖 倩：探讨加快培养复合型杂技人才的思路和对策
探讨加快培养复合型杂技人才的思路和对策
肖 倩
（遵义市文化馆（原杂技团） 贵州 遵义 563000）
【摘 要】杂技最初是我国一项民间艺术，从地摊式杂技向舞台式杂技的转变，经历了百年风云，在一个多世纪的发展历程中，已经从单一化的杂技表演上升到丰富多样的表演形式，亘古不变的就是学徒制。
而传统学徒制下的培养模式，大都是培养地方单一型人才，为适应杂技事业可持续发展的需要，我们必须切实注重复合型杂技人才的培养。
因此，本文对我国杂技人才的培养现状进行了反思，剖析了制约复合型杂技人才培养的原因，提出了加快培养复合型杂技人才的思路和对策。
【关键词】杂技人才培养；复合型人才；发展
中图分类号：G424 文献标志码：A 文章编号：1007-0125(2019)20-0190-01
为了更好地培养复合型的杂技人才，需要我们切实加强对现状的分析，找出制约的原因，采取针对性的对策，才能促进我国杂技事业的发展。
一、加强现状反思，明确发展方向
为培养复合型的杂技人才，需要我们加强对其现状的反思，才能为未来的发展明确方向。
尤其是在杂技艺术快速变革的今天，对杂技人才的培养提出了更高的要求。
但是就现状而言，目前还存在以下诸多方面的问题：
一是缺乏良好的培养基础。
由于社会上对杂技存在不入流的看法，使得其社会地位不高，加上目前缺乏完善的杂技学科与理论，在杂技选才环节、育才环节、成才环节缺乏规范、科学、系统的理论体系，使得杂技人才培养主要是以口传心授为主，使得复合型杂技人才的培养缺乏良好的基础。
二是缺乏良好的教学模式，目前在杂技人才培养中主要是采取经验至上的原则，通常是退役的杂技演员来担任教学的主体，这些教师因为缺乏专业的示范培训，缺乏良好的专业文化素养，尤其是理论教材不足，更多的是通过经验来进行的，所以在教学模式上存在较大的弊端。
比如在理论教学上往往处于薄弱的地位，在教学中采取的教学方法较为简单，使得培养的人才大都是单一型的人才。
二、找出制约原因，有的放矢改进
一是在课程设置上需要优化。
文化课对于促进杂技学员专业知识和知识面的拓展以及文化修养的提升有着十分重要的作用。
所以在杂技培养机构中，会结合学员的实际而针对性的开设课程，但是由于在设置课程上不合理，导致学员喜欢的课程较少，这就会影响学员自身素质的提升，也难以促进学员全面的发展。
二是基础学科的教学不重视，导致知识机构残缺的问题较为突出。
这主要是因为管理机制的影响，很多杂技人才培养机构更加注重的是对学员的杂技技能进行培养，而对其从其他学科中吸取营养知识的情况较少，使得杂技学员自身的人文素质和逻辑思维、书面与口头表达等方面的能力较差。
三是学员自身对文化课的学习呈现消极的态度，导致文化课的学习成效较低，加上学生缺乏教师的良好引导，在学习目的上不明确，学习方法上不科学，使得因此引发一系列的问题。
三、综合多元举措，强化培养成效
通过上述分析，我们意识到，复合型杂技人才的培养，必须注重培养基础的完善，并对教学模式进行改进和优化，才能从根本上促进复合型人才的培养。
而制约复合型杂技人才培养的原因较多，所以我们需要在具有的工作中加强对其的改进和优化，以培养复合型杂技人才为目的，对其进行有的放矢的改进。
一是对教学计划、大纲、内容等进行优化和完善，加强杂技学员的基础教育，并将通识教育作为基础教育的核心。
在设置课程时，就是在必修基础课程的基础上，增设计算机和英语的那个现代专用工具课程，并安排文学艺术、自然科学、人文社会、道德价值、国外文化等方面的课程，以夯实学员的理论基础。
二是对文化课制度予以修订与完善，针对学员的实际，将课程的设置进行优化和完善，通过问卷调研的方式，找出学员对课程设置的意见建议，这样才能针对性地进行修改和完善。
三是在师资力量上加大建设力度，所以需要加强对杂技教练的专业技术培训和文化教学知识培训，丰富其理论能力，采取相互合作和共同发展的原则，加强与同行之间的沟通和学习，切实注重教师主动积极性的提升，将教学质量有效地提升。
四是强化学员学习主动积极性的提升，注重教学方式方法的改进，始终以学员的学习实际需求和市场导向，以培养复合型人才为目标，既要注重对其杂技技能的培训，又要强化理论知识、文化科技知识的传授，采取针对性的教学方法，对传统的杂技人才培养模式进行优化，在对学员进行考核时，要加强对其的全面性考核，除了加强技能考核外，还要强化对其的学习素养和综合能力的考核，所以需要将德育教育内容融入杂技教育工作之中，加强对其的良好引导，引导其成为德艺双馨的杂技人才，才能更好地对杂技教育事业的发展贡献更多的力量。
因此，素质教育需要和杂技教育有机地结合起来，才能提升杂技人才的专业素质水平，从而更好地促进复合型人才的培养。
四、结语
综上所述，在当前市场竞争压力日益加大的今天，为了更好地适应市场发展的需要，加快复合型杂技人才的培养已成为当务之急，所以我们必须要加强对现状的反思，对未来发展方向明确的把握，结合自身存在的不足，以市场需求为导向，加强对其的改进，从多方面强化对其的完善，才能提高自身的竞争力。
参考文献：
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[3]李华扬.探索规范化教学模式 培养复合型杂技人才——吴桥杂技学校实施综合素质示范化教学综述[J].杂技与魔术,2006(06):49-50.。