高中歌唱模块第三单元芬芳田野精品PPT课件
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(新)高中音乐第三单元芬芳田野课件
第三单元芬芳田野•欣赏《乌苏里船歌》•《乌苏里船歌》的艺术特点•《乌苏里船歌》是一首充满生活气息的东北民歌，反映赫哲族人过上幸福生活，欢快，甜美，心情格外开朗的革命歌曲。
20世纪60年代，郭颂老师以其高亢悠扬的旋律唱响了神州大地，奠定了郭颂作为民歌演唱家的地位。
《乌苏里船歌》包括序唱、主体部分和尾声等三个部分：第一部分序唱是根据赫哲族的说唱音乐“伊玛堪”改编的散板性引子，只用虚词；第二部分是歌曲主体部分，也是唱曲中心部分和主要唱词部分，是根据赫哲族民歌改编的行板，它包括了三段歌词；第三部分是用“伊玛堪”改编的散板性的尾声，仍只用虚词，与第一段相呼应。
第一段序唱与第三段尾声篇幅短小，且只用虚词，很明显，整首歌中最重要的是中间的主体部分。
这首歌主体部分依据的赫哲族民歌“嫁令阔”调，在赫哲族中家喻户晓，流传十分广泛。
它是一首一曲多用的民间曲调，有多种内容的歌词。
多首名称不同的赫哲族民歌都用这首曲调演唱——如在1959年第12期《歌曲》上发表的赫哲族民歌《狩猎的哥哥回来了》，以及《想情郎》、《我的家乡多美好》、《等阿哥》等，都是同一首曲调。
也是最具代表性的赫哲族传统民间曲调。
••欣赏《春之声圆舞曲》•《春之声圆舞曲》的艺术特点该曲没有序奏，而是在四小节充沛的引子之后，贯穿全曲的第一主题（降B大调）随之出现，复杂而具有装饰音色彩的旋律给听众一种春意盎然的感觉；紧接着第二主题（F大调）进入，旋律趋于平和，但色彩依然生动；经过重复第一主题之后，优美的第三主题在竖琴的琶音伴奏之下缓缓进入，给人以春水荡漾般的舒畅感；第四主题运用大音程的跳动，显示出无穷无尽的活力；第五和第六主题略带一丝阴暗的色彩，仿佛是在描写春日里偶尔飘来的阴云；第七主题节奏自由，阴郁的气氛一扫而空，旋律又呈示出春天生机盎然的感觉；乐曲的结尾也较为简单，只是重复一遍第一主题之后，利用第一主题的旋律加以变奏，干净利落地结束全曲。
•赫哲族中国北方唯一以捕鱼为生的民族。
我们的田野-人教版音乐九下精品PPT教学课件
2020/12/6
3
风吹着森林，雷一样的轰响 伐木的工人，请出一棵棵大树 去建造楼房，去建造矿山和工厂
The wind blows through the forests Making thunderous sounds
The lumbermen “invite” the trees To build houses, mines and factories
我们的田野
我们的田野，美丽的田野 碧绿的河水，流过无边的稻田 无边的稻田，好像起伏的海面
平静的湖中，开满了荷花 金色的鲤鱼，长得多么的肥大 湖边的芦苇中，藏着成群的野鸭
风吹着森林，雷一样的轰响 伐木的工人，请出一棵棵大树 去建造楼房，去建造矿山和工厂
高高的天空，雄鹰在飞翔
好像在守卫，辽阔美丽的土地
我们的田野
Our field
2020/12/6
1
我们的田野，美丽的田野 碧绿的河水，流过无边的稻田 无边的稻田，好像起伏的海面
Our field, the beautiful field. The emerald river flows through
the boundless paddy fields, Which look like the rolling sea
2020一/12会/6 儿在草原，一会儿又向森林飞去
7
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日期：
演讲者：蒝味的薇笑巨蟹
2020/12/6
4
森林的背后 有浅蓝色的群山 在那些山里 有野鹿和山羊
小学音乐四年级上册第三单元《我们的田野》ppt
作曲家，创作了四百多首音乐作品。 1953年与词作家管桦合作创作了《夏天 旅行之歌》，其中以第三首《我们的田野》 最为著名，这首歌曲被选入《20世纪华 人音乐经典》，深受广大儿童的喜爱。
学唱歌曲
注意观察每一个乐句的开头有什么特点。
学唱歌曲
弱起节奏
1 2
学唱歌曲
弱起节奏
学唱歌曲
1 2
3
音乐小知识
学唱歌曲
请同学们跟琴自学后四段歌词。
演唱歌曲
请同学们随伴奏完整演唱歌曲，注意反复跳越记号。
演唱歌曲
请同学们为歌曲设计不同演唱形式，并演唱。
通过演唱歌曲，我们感受到了田野的美丽 景色，也使我们好像置身于大自然中，希望我 们能够热爱自然，热爱家乡。歌词以诗一般的 语言描绘了祖国秀丽的自然景色，而在这一片 诗情画意中，有无数正在为建设祖国、保卫祖 国而辛勤劳动着的人们，做为祖国希望的我们， 更要怀着一颗爱国的心，将来投入到祖国的建 设中去。
小学音乐四年级上册 第三单元
我们的田野
请同学们听一听：歌中唱了哪些田 园风光？歌曲的情绪是怎样的？
高山
稻田
田地里的场景
绿水
蓝天
湖泊
晚霞照射麦田
湖中的野鸭
鸟在 捉鱼
雄天 飞 鹰空 翔
枫树林
我们的田野
作曲家介绍
Zhang Wengang 张文纲(1919-1990)
连线：有两种名称及用法。
①延音线
啊
啊
②圆滑线
连接相同音高 连接不同音高
请同学们找一找，歌曲中有几处延音线和圆滑线，并 唱一唱。
学唱歌曲
1 2
3
学唱歌曲
请同学们演唱歌曲的第一段歌词，注意吐字要清晰、 声音要连贯、起唱的节奏要准确。
学唱歌曲
注意观察每一个乐句的开头有什么特点。
学唱歌曲
弱起节奏
1 2
学唱歌曲
弱起节奏
学唱歌曲
1 2
3
音乐小知识
学唱歌曲
请同学们跟琴自学后四段歌词。
演唱歌曲
请同学们随伴奏完整演唱歌曲，注意反复跳越记号。
演唱歌曲
请同学们为歌曲设计不同演唱形式，并演唱。
通过演唱歌曲，我们感受到了田野的美丽 景色，也使我们好像置身于大自然中，希望我 们能够热爱自然，热爱家乡。歌词以诗一般的 语言描绘了祖国秀丽的自然景色，而在这一片 诗情画意中，有无数正在为建设祖国、保卫祖 国而辛勤劳动着的人们，做为祖国希望的我们， 更要怀着一颗爱国的心，将来投入到祖国的建 设中去。
小学音乐四年级上册 第三单元
我们的田野
请同学们听一听：歌中唱了哪些田 园风光？歌曲的情绪是怎样的？
高山
稻田
田地里的场景
绿水
蓝天
湖泊
晚霞照射麦田
湖中的野鸭
鸟在 捉鱼
雄天 飞 鹰空 翔
枫树林
我们的田野
作曲家介绍
Zhang Wengang 张文纲(1919-1990)
连线：有两种名称及用法。
①延音线
啊
啊
②圆滑线
连接相同音高 连接不同音高
请同学们找一找，歌曲中有几处延音线和圆滑线，并 唱一唱。
学唱歌曲
1 2
3
学唱歌曲
请同学们演唱歌曲的第一段歌词，注意吐字要清晰、 声音要连贯、起唱的节奏要准确。
统编版六年级上册语文《 花之歌》【优质版】PPT课件(完整版)
我是生者赠予死者最后的祭献。 排比
你还知道 花的其他 用途吗？
花对人类无私的奉献
第5自然段 清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我
又与群鸟一起为它送行。 拟人
花的一天是如何度过的
第6自然段
我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中
呼吸，星使星清风芬芳馥郁。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮
晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的
06
检查、修改及反馈收集
1-仔细检查每一页内容准确性 2-邀请他人审查并提供意见反馈 3-根据反馈进行必要调整优化4-不断完善，追求卓越品质
感谢您的观看
THANKS
《花之歌》是黎巴嫩诗人纪伯伦 写的一首 散文诗。诗人以花自喻，运用第一人称 ，从花 的视角描绘了四季更迭花开花落的现象，表现 了花的日常生活和品质追求，塑造了 花 向往光明 、与万物 和谐共处的鲜明想象，抒 发了其对人生的独特感悟。
拓展延伸
雨之歌
纪伯伦
我是根根晶亮的银线，神把我从天穹撒向人间，于是大自
行程终了。尘世人生也是如此:开始于盛气凌人的物质的铁蹄之
下，终结在不动声色的死神的怀抱。 我从湖中升起，借着以太的翅膀翱翔。一旦我见到美丽的园
林，便落下来，吻着花儿的芳唇，拥抱着青枝绿叶，使得草木更 加清润迷人。在寂静中，我用纤细的手指轻轻地敲击着窗户上的 玻璃，于是那敲击声构成一种乐曲，启迪那些敏感的心扉。
03
文字与图片运用
1-简洁明了文字表达 2-高质量图片素材选择 3-图文结合增强视觉效果
04
幻灯片设计技巧
• 1-简洁美观幻灯片样式 2-恰当使用图表和数据展示 • 3-注重版式和排版规范 4-保持一致性和连贯性
05
你还知道 花的其他 用途吗？
花对人类无私的奉献
第5自然段 清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我
又与群鸟一起为它送行。 拟人
花的一天是如何度过的
第6自然段
我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中
呼吸，星使星清风芬芳馥郁。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮
晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的
06
检查、修改及反馈收集
1-仔细检查每一页内容准确性 2-邀请他人审查并提供意见反馈 3-根据反馈进行必要调整优化4-不断完善，追求卓越品质
感谢您的观看
THANKS
《花之歌》是黎巴嫩诗人纪伯伦 写的一首 散文诗。诗人以花自喻，运用第一人称 ，从花 的视角描绘了四季更迭花开花落的现象，表现 了花的日常生活和品质追求，塑造了 花 向往光明 、与万物 和谐共处的鲜明想象，抒 发了其对人生的独特感悟。
拓展延伸
雨之歌
纪伯伦
我是根根晶亮的银线，神把我从天穹撒向人间，于是大自
行程终了。尘世人生也是如此:开始于盛气凌人的物质的铁蹄之
下，终结在不动声色的死神的怀抱。 我从湖中升起，借着以太的翅膀翱翔。一旦我见到美丽的园
林，便落下来，吻着花儿的芳唇，拥抱着青枝绿叶，使得草木更 加清润迷人。在寂静中，我用纤细的手指轻轻地敲击着窗户上的 玻璃，于是那敲击声构成一种乐曲，启迪那些敏感的心扉。
03
文字与图片运用
1-简洁明了文字表达 2-高质量图片素材选择 3-图文结合增强视觉效果
04
幻灯片设计技巧
• 1-简洁美观幻灯片样式 2-恰当使用图表和数据展示 • 3-注重版式和排版规范 4-保持一致性和连贯性
05
精选高中Unit3Word power公开PPT课件
Let’s fill in the form together.
Part flash disk keyboard printer
function a small piece of disk for storing information a series of keys for typing a machine that puts the words and pictures onto paper
Use computers and Internet properly!
Thank you!
凡事 都 是多 棱 镜， 不同 的 角度 会 看到 不同 的 结果 。 若能 把一 些 事看 淡 了， 就会 有 个好 心 境， 若把 很 多事 看开 了， 就 会有 个 好心 情。 让 聚散 离 合犹 如月 缺 月圆 那 样寻 常，
Computers & the Internet
• Today almost everyone knows computers and the Internet．they have been an indispensable(不可或缺 的）part of our life.
Words related to computer and internet
revision: data software CPU
download hardware
e-mail surf
Words related to computer and internet
hard drive
monitor
CD-ROM/DVDROM drive
keyboard
mouse
Words related to computer and internet
2018-2019学年高中语文 第3单元 感觉艺术魅力 自读文本 贝多芬田园交响乐课件 鲁人版必修2
羽yì（翼） 咆xiào（哮） 希jì（冀） 发jiào（酵） 野mán（蛮） lín（遴）选 luán（孪）生 鱼lín（鳞）
zhuì（坠）落 duò（堕）落 震hàn（撼） 遗hàn（憾）
第 3 步辨词语——于细微处细斟酌 1．明确词义 (1)疲于奔命：原原指指不不断断受受到到命命令令或或逼逼迫迫而而疲疲劳劳奔奔走走，，后后来来也也指指事情事繁情多繁忙多不忙过不来过。 (2)不计其数：无无法法计计算算数数目目，形，容形极容多极。多“计。”“是计计”算是、计数算的、意计思数，的不意要思误作，“不记要”误。 (3)灰心丧气：形容遭遇失败或或困困难难而而失失去去信信心心，，意意志志消消沉沉。。 (4)心慌意乱：内内心心惊惊慌慌，思绪纷乱。 (5)昏天黑地：①①形形容容天天色色昏昏暗暗。。②②形形容容神神志志不不清清。。③③形形容容生生活荒活唐荒颓唐废颓。废④。形④容形 容打打斗斗或或吵吵闹闹得得厉害厉。害⑤。形⑤容形社容会社黑会暗黑或暗秩或序秩混序乱混。乱。
(1)被动挨打的尴尬，疲．于．奔．命．的险境，猝不及防的惊喜，绝处逢生的狂欢， 让广州恒大在 2017 亚冠联赛首场就经历了“最长的一天”。( )
(2)20 年来，有关禁止公路“三乱”的文件政令不．计．其．数．，但现实中的“三 乱”现象不仅屡禁不止，甚至还在一些地方愈演愈烈，为什么？( )
(3)他志存高远，并不像有些失败者那样灰．心．丧．气．，甚至再无作为，潦倒终 身，而是立下宏愿，自成大业，最终成为一个强者。( )
没没没．．入精（打采mò（）méi）
射光仆芒射．四（射y．è）（shè） 迫急迫．迫击．（炮p（ò）pǎi）
(2)语境辨析法
①他穿过空．(kōnɡ)荡的原野，跌跌撞撞地向前走去，来自子里一片空．(kònɡ) 白。
部编小学音乐四年级《唱歌 我们的田野》周广博PPT课件 一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教
平静的湖中，开满了荷花 金色的鲤鱼，长得多么的肥大 湖边的芦苇中，藏着成群的野鸭
The placid lake is covered with lotus And the golden carps have large, fleshy
bodies, Flocks of wild ducks hide in the reeds around the lake
我们的田野
我们的田野，美丽的田野, 碧绿的河水，流过无边的稻田, 无边的稻田，好像起伏的海面.
平静的湖中，开满了荷花, 金色的鲤鱼，长得多么的肥大, 湖边的芦苇中，藏着成群的野鸭.
高高的天空，雄鹰在飞翔, 好像在守卫，辽阔美丽的土地, 一会儿在草原，一会儿又向森林飞去.
高高的天空，雄鹰在飞翔 好像在守卫，辽阔美丽的土地 一会儿在草原，一会儿又向森林飞去
The eagle flies high in the sky As if guarding the vast and beautiful land For a moment, it hovers above the
人教2011课标板
小学音乐
(四年级上册)
《我们的田野》
பைடு நூலகம்
我们的田野
Our field
我们的田野，美丽的田野 碧绿的河水，流过无边的稻田 无边的稻田，好像起伏的海面
Our field, the beautiful field. The emerald river flows through
the boundless paddy fields, Which look like the rolling sea
高中语文贝多芬田园交响乐ppt4 鲁教版最新优选公开课件
徐志摩曾说过：“一生中至少该有一次，为了某个人而忘记了自己，不求结果，不求同行，不求曾经拥有，甚至不求你爱我，只求在我最美的年华里，遇见你。”我不知道自己是何等的幸运能在茫茫人海中与你相遇？我也不知道你的出现是恩赐还是劫？但总归要说声“谢谢你，谢谢你曾来过……” 还记得初相识时你那拘谨的样子，话不是很多只是坐在那里听我不停地说着各种不着边际的话。可能因为紧张我也不知道自己想要表达什么？只知道乱七八糟的在说，而你只是静静地听着，偶尔插一两句。想想自己也不知道一个慢热甚至在不熟的人面前不苟言笑的我那天怎么会那么多话？后来才知道那就是你给的莫名的熟悉感和包容吧！
• 踽踽独步，一泓生命的月泉，波澜在 你的脚下，荡激在听者的心中
• 夕阳西下，寻常巷陌，用流血的心，拉 开无边的夜色，拉响久已忘怀的沧桑。 曾经凋零的希望，在月光的不断摩 擦下，又摇曳地燃起来。黑夜是空的， 黎明总会刺破这层薄薄的面纱。 三叠九折，一曲终了。岁月无痕， 人生如梦。只有月华如水，淹没了奏者 和听者的双眼。 阿炳啊，明月装饰你的弦韵，你装 饰了别人的梦，可谁来装饰你枯竭的渴 望和思念？
关于贝多芬：
伟大的德国作曲 家，留给世界大 量的钢琴曲和交 响乐等。特别是 在耳聋以后继续 创作，这首《田 园》就是在这样 的情况下产生的。
关于田园交响乐
• 贝多芬《田园》分成五个乐章： （1）.不太快的快板，表达了“初到乡村时的愉快感受”，奏鸣曲式。 由双簧管呈现出明亮的第一主题，充满了浓郁而清新的乡间气氛，使 人们感受到贝多芬投身到大自然中的喜悦心情。 （2）.很快的行板，描写的是“溪边小景”，奏鸣曲。这是一个描写 静观默想的乐章，在形如小溪潺潺流水的第二小提琴、中提琴与大提 琴的伴奏下，第一小提琴所呈现出的第一主题显得悠扬而且明亮、清 澈。 （3）.快板，“乡村欢乐的集会”，诙谐曲。这个乐章的主题是如牧 笛风格的旋律，单纯活泼，表现了欢笑的乡民来自四面八方，并跳起 了快乐的舞蹈。 （4）.快板，“暴风雨”。在这一乐章中，雷雨由远而近，狂风骤起、 雷电交加、大雨倾盆，整个大自然笼罩在恐怖的气氛中。接着，暴风 雨很快停息，直接进入下一乐章。 （5）.小快板，“牧歌，暴风雨过后欢乐和感激的心情”，回旋的奏 鸣式。乐章的主题恬静开阔，像牧人在田野中歌唱，表现了天晴之后 的美景。
三年级上册音乐教案第三单元唱歌田野在召唤｜人教版
举例解释：
-在音准与音色方面，教师可运用钢琴伴奏，指导学生跟唱，注意音准的准确性；同时，通过模仿、练习等方式，培养学生的音色感知能力。
-针对节奏掌握的难点，教师可以设计简单的节奏练习，让学生通过拍手、敲击乐器等方式，熟悉并掌握复杂的节奏。
-在情感表达方面，教师可以引导学生了解歌曲背景，体验歌曲所表达的情感，通过模仿、角色扮演等方法，帮助学生更好地融入歌曲，表达出歌曲的情感。
在总结回顾环节，我发现大部分学生能够掌握歌曲《田野在召唤》的核心知识，但也有少数学生对于某些知识点还不太理解。这说明我在教学中需要更加注重因材施教，针对不同学生的需求进行有针对性的指导。
1.加强课堂互动，鼓励更多学生参与到讨论和实践中来，提高他们的积极性。
2.注重个体差异，针对不同学生的学习需求，给予有针对性的指导，帮助他们克服难点。
三年级上册音乐教案第三单元唱歌田野在召唤｜人教版
一、教学内容
本节课选自人教版三年级上册音乐教材第三单元“唱歌”部分，主题为“田野在召唤”。教学内容主要包括：1.学唱歌曲《田野在召唤》，理解歌曲表达的意境和情感；2.学习简单的乐理知识，如音高、节奏和音符；3.通过合唱和音乐游戏，培养团队协作能力和音乐感知能力；4.了解歌曲背景，感受大自然的美好，激发学生对音乐的热爱。教学内容紧密结合教材，旨在让学生在愉快的氛围中学习音乐知识，提高歌唱技巧。
-乐理知识：理解并运用歌曲中出现的简单音符、节奏，如四分音符、八分音符等。
-情感体验：通过歌曲感受大自然的美好，培养学生热爱自然、热爱生活的情感。
举例解释：
-学唱歌曲时，教师应着重指导学生掌握歌曲的旋律、节奏，确保他们能准确地唱出每个音符，注意音准、音色的把握，使歌声富有感染力。
-在乐理知识方面，教师需强调歌曲中出现的四分音符、八分音符等基本节奏，通过实例让学生理解并学会运用。
-在音准与音色方面，教师可运用钢琴伴奏，指导学生跟唱，注意音准的准确性；同时，通过模仿、练习等方式，培养学生的音色感知能力。
-针对节奏掌握的难点，教师可以设计简单的节奏练习，让学生通过拍手、敲击乐器等方式，熟悉并掌握复杂的节奏。
-在情感表达方面，教师可以引导学生了解歌曲背景，体验歌曲所表达的情感，通过模仿、角色扮演等方法，帮助学生更好地融入歌曲，表达出歌曲的情感。
在总结回顾环节，我发现大部分学生能够掌握歌曲《田野在召唤》的核心知识，但也有少数学生对于某些知识点还不太理解。这说明我在教学中需要更加注重因材施教，针对不同学生的需求进行有针对性的指导。
1.加强课堂互动，鼓励更多学生参与到讨论和实践中来，提高他们的积极性。
2.注重个体差异，针对不同学生的学习需求，给予有针对性的指导，帮助他们克服难点。
三年级上册音乐教案第三单元唱歌田野在召唤｜人教版
一、教学内容
本节课选自人教版三年级上册音乐教材第三单元“唱歌”部分，主题为“田野在召唤”。教学内容主要包括：1.学唱歌曲《田野在召唤》，理解歌曲表达的意境和情感；2.学习简单的乐理知识，如音高、节奏和音符；3.通过合唱和音乐游戏，培养团队协作能力和音乐感知能力；4.了解歌曲背景，感受大自然的美好，激发学生对音乐的热爱。教学内容紧密结合教材，旨在让学生在愉快的氛围中学习音乐知识，提高歌唱技巧。
-乐理知识：理解并运用歌曲中出现的简单音符、节奏，如四分音符、八分音符等。
-情感体验：通过歌曲感受大自然的美好，培养学生热爱自然、热爱生活的情感。
举例解释：
-学唱歌曲时，教师应着重指导学生掌握歌曲的旋律、节奏，确保他们能准确地唱出每个音符，注意音准、音色的把握，使歌声富有感染力。
-在乐理知识方面，教师需强调歌曲中出现的四分音符、八分音符等基本节奏，通过实例让学生理解并学会运用。
部编小学音乐四年级《唱歌 我们的田野》魏建东PPT课件 一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教
学练提示： 1、歌曲前两句开始都休止半拍，请按老师 手势准确起唱 2、找出歌曲中的延音线和圆滑线
习总书记说过“绿水青山就是 金山银山”我们要爱自己的祖国， 要保护美丽的森林、保护碧绿的河 水、保护大自然的一草一木，其实 就是保护我们人类美好的家园！！！
再 • 再见 见 ！！！
我们的田野
我们的田野
说一说：提到田野大 家能想到哪些美景？
河流、村庄、山脉、田地
今天我们来学习一首歌曲《我们的田野》，它是
作曲家张文纲和词作家管桦于1953年合作创作的组歌 《夏天旅行歌》中的第三首，被列入“20世纪华人音 乐经典”
聆听歌曲。
歌曲里提到哪些景色？ 大家联想到了什么？
ห้องสมุดไป่ตู้
美丽的田野 碧绿的河水 无边的稻田 起伏的海面 金色的鲤鱼 成群的野鸭 护林的工人 蓝色的群山
2019-2020年高中语文第三单元感受艺术魅力自选文本贝多芬田园交响乐课件鲁人版必修2
阶
阶
段
段
一
四
阶 段 二
自选文本 贝多芬田园交响乐
阶 段 五
学
阶 段 三
业 分 层 测
评
本课话题 ——音乐伴人生 朗读——课文中的名段 突然，响起一声号角。这是大天使的号角，是最后审判的信号。我的牢狱像 易碎的水晶破裂了，在我周围成为碎片。我又一次孤独又自由地置身于天上的平 原之上。但这一次，我很快地毫不费力地向天主飞去。柔软的云，有的白如鹅 绒，有的如朝阳下的海水一样闪着金光，它们在我下面翻滚，我朝着更美妙、更 纯洁的天空飞去。我感到一阵疲惫无力。
【答案】 文中的“暴风雨”指的是对“寻找天路”的“精灵们”的种种 考验和磨炼，这将使生性坚强的它们勇气倍增，斗志更强，作者借此描写突出音 乐震撼人的心灵，给人以巨大的前进力量。
3．“我”发现自己是黑色时“害怕极了”，“我”为什么害怕？这时 “我”的精神状态是怎样的？
_________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 【答案】 在“我”看来，白色是天使的颜色，那些白色的精灵比其他精灵 飞得更高，而自己的黑色是地狱的颜色，这当然令人害怕。这让“我”失望伤 心，灰心丧气，失去了继续搏击风雨的勇气和信心。
二、阅读课文第21～23自然段，回答下面的问题。 5．文中“蓝色的星星”象征什么？ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 【答案】 象征了希望，它给了“我”搏击困难的勇气和力量。
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自选文本 贝多芬田园交响乐
阶 段 五
学
阶 段 三
业 分 层 测
评
本课话题 ——音乐伴人生 朗读——课文中的名段 突然，响起一声号角。这是大天使的号角，是最后审判的信号。我的牢狱像 易碎的水晶破裂了，在我周围成为碎片。我又一次孤独又自由地置身于天上的平 原之上。但这一次，我很快地毫不费力地向天主飞去。柔软的云，有的白如鹅 绒，有的如朝阳下的海水一样闪着金光，它们在我下面翻滚，我朝着更美妙、更 纯洁的天空飞去。我感到一阵疲惫无力。
【答案】 文中的“暴风雨”指的是对“寻找天路”的“精灵们”的种种 考验和磨炼，这将使生性坚强的它们勇气倍增，斗志更强，作者借此描写突出音 乐震撼人的心灵，给人以巨大的前进力量。
3．“我”发现自己是黑色时“害怕极了”，“我”为什么害怕？这时 “我”的精神状态是怎样的？
_________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 【答案】 在“我”看来，白色是天使的颜色，那些白色的精灵比其他精灵 飞得更高，而自己的黑色是地狱的颜色，这当然令人害怕。这让“我”失望伤 心，灰心丧气，失去了继续搏击风雨的勇气和信心。
二、阅读课文第21～23自然段，回答下面的问题。 5．文中“蓝色的星星”象征什么？ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 【答案】 象征了希望，它给了“我”搏击困难的勇气和力量。
精选高中Unit3Word Power(共27张PPT)公开PPT课件
人
的
一
生
说
白
了
，
也
就
是
三
万
余
天
，
贫
穷
与
富
贵
，
都
是
一
种
生
活
境
遇
。
懂
得
爱
自
己
的
人
，
对
生
活
从
来
就
没
有
过
高
的
奢
望
，
只
是
对
生
存
的
现
状
欣
然
接
受
。
漠
漠
红
尘
，
芸
芸
众
生
皆
是
客
，
时
光
深
处
，
流
年
似
水
，
转
瞬
间
，
光
阴
就
会
老
去
，
留
在
心
头
的
，
只
是
弥
留
在
时
光
深
处
的
无
边
落
寞
。
轻
拥
沧
桑
，
淡
看
流
年
，
掬
一
捧
岁
月
，
握
一
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欣赏《乌苏里船歌》 《乌苏里船歌》的艺术特点
欣赏《春之声圆舞曲》 《春之声圆舞曲》的艺术特点
特色 衣服
பைடு நூலகம்
乌苏里江发源于我国的吉林东海滨的锡赫特山脉主 峰南段西麓，靠近东海的石人沟。
乌苏里江是中国黑龙江支流，中国与俄罗斯的界河。
乌苏里江鱼产丰富，而且因江面宽阔，水流平稳， 便于航运。除了有经济意义外，该江的风景十分优 美，是全国没有被污染的几条大江之一。
代表作品《新货郎》、《乌苏里船歌》、《我爱这些年轻 人》、《越走越亮堂》、《串门》、《甜透了咱心窝》、 《山水醉了咱赫哲人》、《笑开了满睑花皱纹》、《大顶 子山高又高》、《月牙五更》 《王二姐思夫》 《 瞧情郎》
《迷人的夜晚》等，共创作歌曲50余首。
这是一首创作于20世纪60年代的以 东北赫哲族民歌为素材的歌曲，至今 一直传唱不衰。原为男高音独唱曲， 现由作曲家霍希贤改编为男高音领唱、 混声合唱曲。
是一首东北民歌，20世 纪60年代，郭颂老师以 其高亢悠扬的旋律唱响了 神州大地，奠定了郭颂作 为民歌演唱家的地位。
充满生活气息的反映了赫 哲族人过上幸福生活，欢 快，甜美，心情格外开朗 是一首革命歌曲。
歌唱体验——
《踏雪寻梅》
合唱欣赏——
合唱欣赏—— 《放马山歌》
放马山歌是汉族民歌。是流行于云南的一 首著名山歌。歌词非常简朴，七言两句为一 段，反映了牧人生活。音乐结构也很简练， 由上下两个乐句组成，下乐句的曲调，是根 据上乐句的音乐素材发展而成的，手法洗练。
文化背景比较
风格特征比较
是奥地利著名音乐家小约 节奏自由、充满变化，旋
翰·施特劳斯的不朽名作。 律生动而连贯，具有较强
作于1883年。当时作者 的欣赏性，生动地描绘了
已年近六旬，但此曲依然 大地回春、冰雪消融、一
充满活力，处处散发着青 派生机的景象，宛如一幅
春的气息。
色彩浓重的油画，永远保
留住了大然的春色。
《春之声圆舞曲》是奥地利作曲家小约 瀚·施特劳斯创作的几首声乐曲中较著名的 一首，写于1873年，它原来是一首钢琴曲， 后填词成为声乐曲，是花腔女高音最喜欢 唱的曲目之一。
奥地利著名的作曲家、指挥家、小提琴家、施特劳斯家族的杰出代表； 出生在风行跳舞的维也纳一个音乐世家家庭，与父亲同名。1844年 组成自己的乐队，演奏本人和父亲的作品。1855-1865年应邀在 圣彼得堡指挥夏季音乐会达十年,1863-1870年任皇室宫廷舞会指 挥。后又从事轻歌剧的创作。被称为“圆舞曲之王”
郭颂1931年生人，赫哲族，男高音歌唱 家， 民歌演唱家。辽宁沈阳人。毕业于 鹤岗高级职业学校，在民间艺术京剧、大回落子、唐山驴 皮影、二人转、单弦、大进等熏陶下长大。
以演唱东北民歌著称。作品集有《郭颂创作歌曲选》， 将以《新货郎》、《乌苏里船歌》等佳作为代表的黑土地 民歌艺术成功地引领向了一个前所未有的巅峰。
独唱歌曲—《在银色的月光下》
译词：王洛宾改编：黎英海
这是一首塔塔尔族民歌。歌曲《在银色月光下》 曲调优美，意境深远。歌曲着重表现了新疆年轻小 伙子对爱情的纯洁向往和无限怅惘。歌曲通过大提 琴，长笛，人声及各种乐器的交相辉映，诠释了爱 情这一永恒主题。
外国歌曲——《野玫瑰》
歌曲的由来，来自一个温馨的故事。有「艺术歌曲之王」之称的奥 地利音乐家舒伯特（Franz Schubert），有一日在教完钢琴课的回家 路 上，在一旧货店的门口看见一位穿著破旧的小孩手持一本书及一件旧衣 服欲出售，舒伯特见状起了同情心，虽自己生活上并不富裕，却将身上 所有的钱与小孩交换了那本书，接过来一看是德国作家歌德的诗集，随 手一番就看到了「野玫瑰」这首诗。灵感涌出一发不可收拾，舒伯特急 忙回到家里，赶快将脑海中的音符写下来，一首脍炙人口的歌曲就因一 颗善良的心加上才华的涌现而诞生了
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
中文名：小约翰·施特劳斯 外文名：Johann Strauss 国籍：奥地利 出生地：维也纳 出生日期：1825年10月25日 逝世日期：1899年6月3日 职业：作曲家，指挥 信仰：天主教 主要成就：圆舞曲之王 代表作品：《蓝色多瑙河》，《春之声》，《安娜波尔卡》
曲名 《春之歌》 《乌苏里船歌》
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
欣赏《乌苏里船歌》 《乌苏里船歌》的艺术特点
欣赏《春之声圆舞曲》 《春之声圆舞曲》的艺术特点
特色 衣服
பைடு நூலகம்
乌苏里江发源于我国的吉林东海滨的锡赫特山脉主 峰南段西麓，靠近东海的石人沟。
乌苏里江是中国黑龙江支流，中国与俄罗斯的界河。
乌苏里江鱼产丰富，而且因江面宽阔，水流平稳， 便于航运。除了有经济意义外，该江的风景十分优 美，是全国没有被污染的几条大江之一。
代表作品《新货郎》、《乌苏里船歌》、《我爱这些年轻 人》、《越走越亮堂》、《串门》、《甜透了咱心窝》、 《山水醉了咱赫哲人》、《笑开了满睑花皱纹》、《大顶 子山高又高》、《月牙五更》 《王二姐思夫》 《 瞧情郎》
《迷人的夜晚》等，共创作歌曲50余首。
这是一首创作于20世纪60年代的以 东北赫哲族民歌为素材的歌曲，至今 一直传唱不衰。原为男高音独唱曲， 现由作曲家霍希贤改编为男高音领唱、 混声合唱曲。
是一首东北民歌，20世 纪60年代，郭颂老师以 其高亢悠扬的旋律唱响了 神州大地，奠定了郭颂作 为民歌演唱家的地位。
充满生活气息的反映了赫 哲族人过上幸福生活，欢 快，甜美，心情格外开朗 是一首革命歌曲。
歌唱体验——
《踏雪寻梅》
合唱欣赏——
合唱欣赏—— 《放马山歌》
放马山歌是汉族民歌。是流行于云南的一 首著名山歌。歌词非常简朴，七言两句为一 段，反映了牧人生活。音乐结构也很简练， 由上下两个乐句组成，下乐句的曲调，是根 据上乐句的音乐素材发展而成的，手法洗练。
文化背景比较
风格特征比较
是奥地利著名音乐家小约 节奏自由、充满变化，旋
翰·施特劳斯的不朽名作。 律生动而连贯，具有较强
作于1883年。当时作者 的欣赏性，生动地描绘了
已年近六旬，但此曲依然 大地回春、冰雪消融、一
充满活力，处处散发着青 派生机的景象，宛如一幅
春的气息。
色彩浓重的油画，永远保
留住了大然的春色。
《春之声圆舞曲》是奥地利作曲家小约 瀚·施特劳斯创作的几首声乐曲中较著名的 一首，写于1873年，它原来是一首钢琴曲， 后填词成为声乐曲，是花腔女高音最喜欢 唱的曲目之一。
奥地利著名的作曲家、指挥家、小提琴家、施特劳斯家族的杰出代表； 出生在风行跳舞的维也纳一个音乐世家家庭，与父亲同名。1844年 组成自己的乐队，演奏本人和父亲的作品。1855-1865年应邀在 圣彼得堡指挥夏季音乐会达十年,1863-1870年任皇室宫廷舞会指 挥。后又从事轻歌剧的创作。被称为“圆舞曲之王”
郭颂1931年生人，赫哲族，男高音歌唱 家， 民歌演唱家。辽宁沈阳人。毕业于 鹤岗高级职业学校，在民间艺术京剧、大回落子、唐山驴 皮影、二人转、单弦、大进等熏陶下长大。
以演唱东北民歌著称。作品集有《郭颂创作歌曲选》， 将以《新货郎》、《乌苏里船歌》等佳作为代表的黑土地 民歌艺术成功地引领向了一个前所未有的巅峰。
独唱歌曲—《在银色的月光下》
译词：王洛宾改编：黎英海
这是一首塔塔尔族民歌。歌曲《在银色月光下》 曲调优美，意境深远。歌曲着重表现了新疆年轻小 伙子对爱情的纯洁向往和无限怅惘。歌曲通过大提 琴，长笛，人声及各种乐器的交相辉映，诠释了爱 情这一永恒主题。
外国歌曲——《野玫瑰》
歌曲的由来，来自一个温馨的故事。有「艺术歌曲之王」之称的奥 地利音乐家舒伯特（Franz Schubert），有一日在教完钢琴课的回家 路 上，在一旧货店的门口看见一位穿著破旧的小孩手持一本书及一件旧衣 服欲出售，舒伯特见状起了同情心，虽自己生活上并不富裕，却将身上 所有的钱与小孩交换了那本书，接过来一看是德国作家歌德的诗集，随 手一番就看到了「野玫瑰」这首诗。灵感涌出一发不可收拾，舒伯特急 忙回到家里，赶快将脑海中的音符写下来，一首脍炙人口的歌曲就因一 颗善良的心加上才华的涌现而诞生了
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
中文名：小约翰·施特劳斯 外文名：Johann Strauss 国籍：奥地利 出生地：维也纳 出生日期：1825年10月25日 逝世日期：1899年6月3日 职业：作曲家，指挥 信仰：天主教 主要成就：圆舞曲之王 代表作品：《蓝色多瑙河》，《春之声》，《安娜波尔卡》
曲名 《春之歌》 《乌苏里船歌》
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长