永济中学教学奖励标准

教导处教学质量奖励方案中学部

教导处教学质量奖励方案中学部一、奖励目的为了提高教学质量，激励优秀教师积极投入教育教学工作，推动学校教学水平和整体素质的提升，学部决定设立教学质量奖励。

二、奖励范围本奖励面向本学部所有教师，如符合条件的教师超出预设名额，可根据评审结果确定奖励名额。

三、奖励数量本奖励设立一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖各若干名，数量按学部总人数的比例确定。

一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖5名。

四、奖励标准（一）教学质量本科、硕士点课程：一等奖：1. 教学评估得分在95分以上，课程教学效果在学部内评价为优秀。

2. 达到一般内部提供认可教材完整覆盖，并加入适当较高层次教材的教学要求。

3. 担任本学部专业核心课程或同等地位的课程，连续两年不得调动或更改教学内容，且教师同意对课程不断改进。

1. 教学评估得分在85-94分，课程教学效果在学部内评价为良好。

2. 达到一般内部提供认可教材完整覆盖，并加入适当较高层次教材的教学要求。

三等奖：1. 教学评估得分在75-84分，课程教学效果在学部内评价为一般。

2. 达到一般内部提供认可教材完整覆盖，并加入适当较高层次教材的教学要求。

优秀奖：1. 教学评估得分在70-74分，课程教学效果在学部内评价为合格2. 达到内部提供认可教材完整覆盖的教学要求，对学生的教学有明显的帮助和作用（二）教学质量研究生课程：一等奖：1. 教学评估得分在95分以上，课程教学效果在学部内评价为优秀。

2. 属于研究生阶段副校级以上的重要核心课程。

3. 教学质量经常性在全国范围内排名在同类课程前列。

1. 教学评估得分在85-94分，课程教学效果在学部内评价为良好。

2. 属于研究生阶段专业核心的课程之一。

三等奖：1. 教学评估得分在75-84分，课程教学效果在学部内评价为一般。

2. 教学质量普通，没有质量缺陷。

优秀奖：1. 教学评估得分在70-74分，课程教学效果在学部内评价为合格。

2. 对学生的教学有明显的帮助和作用。

2024年中学教职工奖励方案

2024年中学教职工奖励方案
如下：
本学年，为了激励和表彰中学教职工在教学和管理工作中的杰出表现，学校特制定以下奖励方案：
一、突出贡献奖励：
对在教学、科研、教研等方面做出突出贡献的中学教职工，将分别给予5000元-10000元不等的奖励。

二、表彰奖励：
对在中考、高考、学科竞赛等方面取得优异成绩的教职工，将评选出“优秀教师”、“优秀教育工作者”等称号，并给予1000元-5000元不等的奖励。

三、教学创新奖励：
对在教学过程中创新教学方法、设计优质教学内容的教师，将评选出“教学创新奖”，并给予2000元-5000元不等的奖励。

四、团队贡献奖励：
对在学校管理、师德师风建设等方面作出突出贡献的教职工，将评选出“优秀团队”、“优秀教研组”等称号，并给予2000元-5000元不等的奖励。

五、师德表彰奖励：
对在教育实践中表现出伟大的师德风范的教职工，将评选出“师德楷模”，并给予5000元-10000元不等的奖励。

六、其他奖励：
除以上奖励外，对其他方面表现出色的教职工也将给予适当的奖励，具体数额由评选委员会和学校领导团队商议确定。

为了更好地激发教师的积极性和创造性，学校将严格执行以上奖励方案，确保奖励公正、公开、有效。

希望各位中学教职工能在工作中不断提高、积极创新，共同为我校的教育事业贡献力量，实现更加辉煌的发展。

中学学年度初三年级教育教学质量奖励制度范本（3篇）

中学学年度初三年级教育教学质量奖励制度范本一、目的和原则本制度旨在激励和奖励初三年级教师在教育教学方面的杰出表现，提升教育教学质量，促进学生成长发展。

本制度的执行原则包括公平、公正、公开、激励和激励。

二、奖励范围和条件1. 教学成果奖励：对在教学过程中取得优异成绩的教师进行奖励，包括但不限于学科竞赛获奖、优秀教学展示课、教育教学研究项目成果等。

2. 教学改革创新奖励：对教学工作中积极探索，取得突出成效的教师进行奖励，包括但不限于教学方法创新、课程发展创新、教材改进等。

3. 学科团队奖励：对初三年级学科团队的协作工作和成果进行奖励，包括但不限于学科竞赛团队成绩、教学团队合作成果等。

4. 教学管理奖励：对在教学管理方面表现出色，对学生进行有效引导和管理的教师进行奖励，包括但不限于班级管理成果、学生管理奖励等。

5. 教育教学质量提升奖励：对通过有效的教学手段和方法，提升学生综合素质的教师进行奖励，包括但不限于优秀学生评选、学生表彰等。

三、评选和表彰程序1. 提名阶段：学校教务处将组织相关人员提出候选人名单，并填写《初三年级教育教学质量奖励提名表》，包括被提名人的基本信息、所教学科、教学成绩描述等。

2. 评审阶段：学校教务处组织专家、教育专家等组成评审委员会，对提名候选人进行评审，采取投票方式确定获奖者。

评审结果由评审委员会书面表决和公示，并报学校领导审批。

3. 表彰阶段：学校举行庄重的表彰仪式，对获奖教师进行公开表彰，并颁发奖状和奖金。

同时，在学校网站、教育局官方网站等媒体上发布获奖名单和表彰情况。

四、奖励措施和力度1. 教学成果奖励：获奖教师将获得奖金和荣誉证书，并在学校和教育局官方网站上进行公示和表彰。

2. 教学改革创新奖励：获奖教师将获得奖金和荣誉证书，并在学校教学报告会上进行表彰。

3. 学科团队奖励：获奖团队将获得奖金和荣誉证书，并在学校和教育局官方网站上进行公示和表彰。

4. 教学管理奖励：获奖教师将获得奖金和荣誉证书，并在学校行政会议上进行表彰。

学校教学奖励实施方案

学校教学奖励实施方案为了更好地激励教师和学生的学习和教学积极性，提高学校的教学质量，制定本奖励实施方案。

一、奖励对象。

1. 优秀教师，指教学质量优秀，教学方法独特，受到学生和家长好评，在教学工作中有突出表现的教师。

2. 优秀学生，指学习成绩优秀，课堂表现突出，积极参与学校各项活动，品德优良的学生。

二、奖励内容。

1. 优秀教师，每学期评选出5名优秀教师，奖励每人1000元，并颁发荣誉证书。

2. 优秀学生，每学期评选出10名优秀学生，奖励每人500元，并颁发荣誉证书。

三、评选标准。

1. 优秀教师，根据学生和家长的评议结果，结合学校领导评定，综合评定出优秀教师名单。

2. 优秀学生，根据学习成绩、课堂表现、品德评定等多方面综合考量，评选出优秀学生名单。

四、奖励程序。

1. 优秀教师，学期末，由学校教务处组织评选工作，学校领导对评选结果进行最终确认，颁发奖金和荣誉证书。

2. 优秀学生，学期末，由班主任和学科老师提名候选名单，学校教务处组织评选工作，学校领导对评选结果进行最终确认，颁发奖金和荣誉证书。

五、奖励资金来源。

学校将从教育经费中专项拨款用于教学奖励，确保奖励资金的专款专用，不得挪作他用。

六、奖励效果评估。

学校将定期对教学奖励实施方案的效果进行评估，对奖励对象的教学和学习情况进行跟踪观察，确保奖励措施的有效性和公平性。

七、奖励宣传。

学校将通过校园网、校报、校园电视台等媒体宣传优秀教师和学生的事迹，树立学习榜样，营造良好的学习氛围。

八、其他规定。

1. 受奖教师和学生要遵守学校相关规定，不得有违纪违规行为，否则取消奖励资格。

2. 对于评选工作中出现的舞弊行为，一经查实，取消评选资格，并追究相关人员的责任。

以上为学校教学奖励实施方案，希望全体教师和学生共同努力，为学校的教学工作贡献力量，共同营造良好的学习氛围。

中学教学质量奖励方案

中学教学奖励方案
为了充分调动教师的工作积极性，充分体现团结奋斗、奖勤罚懒、绩效优先、优劳优酬原则，以确保教学质量目标的完成，坚持“质量求生存，创新促发展”的办学思想，结合学校发展实际，特制定如下奖励方案：
一、奖励原则：
根据教学质量目标完成情况，实行学校按岗位考核到年级，年级按岗位考核到学科，学科按目标完成情况计算积分考核到个人，充分体现团队精神和教师个人绩效，重奖突出贡献者。

二、年级岗位的确定：
语文、数学两个班计为1.1个教学岗位；英语2.2个班为1.1个教学岗位；物理、化学3.2个班为1个教学岗位；初三政治、历史4个班计为1个教学岗位；初三体育4.2个班记1个教学岗位；初一、二政史地生5个班记一个教学岗位，初一、二体育5.3个班记一个教学岗位。

全校音乐、信息技术记0.8个教学岗位（按初一、二教学岗位对待）（全校共有10个班级）
三、奖金的核发：
1、年级奖金：以学年考试全区平均水平目标分的93%为基础，学校对初
一、二年级按每个岗位1000元、初三年级按每个岗位1500元作为基础奖金核算到年级，再根据目标完成率实施奖惩，每超目标的1%奖500元到年级，每低1%则惩年级500元。

奖金的计算上限以完成113％为准。

2、学科奖金：在年级级奖金内，以学年考试目标完成情况为依据，年级内按学科目标完成率、学科岗位量积分，再根据积分分摊到学科。

3、教师个体奖金：在年级学科奖金内，根据本人所完成的目标分量进行
分摊。

8、突出贡献奖：考取綦中、实验和南洲的体、艺尖特长生单项录取一人次分别奖奖辅导教师300、200元。

考取綦中、实验和南洲的体、艺尖特长生综合类考取1人次奖辅导教师200、100元。

中学教育教学成果奖励办法范本（2篇）

中学教育教学成果奖励办法范本一、奖励目的为了激励中学教师在教学工作中的创新能力和教育教学成果，提升中学教育教学质量，制定本奖励办法。

二、奖励对象本奖励办法适用于中学教师中在教育教学领域做出突出贡献的教师。

三、奖励内容（一）教育教学研究类1. 教育教学研究类奖项设立的目的是鼓励教师在教育教学研究方面的突出成果和贡献。

2. 优秀教育研究奖：表彰在教育研究领域取得杰出成果的教师。

该奖项重点评价教师的研究创新和对教育教学的深度贡献。

3. 教学改革创新奖：表彰在教学改革和教学创新方面取得突出成果的教师。

该奖项重点评价教师的教学改革实践和创新应用能力。

（二）教育教学实践类1. 教育教学实践类奖项设立的目的是鼓励教师在教育教学实践方面的卓越表现和成就。

2. 优秀教学设计奖：表彰在教学设计方面表现出色并获得良好教学效果的教师。

该奖项重点评价教师的教学策划和课堂教学实施情况。

3. 优秀教学团队奖：表彰在教学团队合作中取得卓越成绩和良好教学效果的教师团队。

该奖项重点评价教师团队的协作能力和综合素质。

四、评选条件（一）教育教学研究类：1. 发表高水平教育研究论文，或出版教育专著；2. 参与并主持省、市级教育科研项目，并取得显著成果；3. 获得相关教育领域的专业学会和学术机构的奖励或认可；4. 其他能够反映教育教学研究能力和贡献的材料。

（二）教育教学实践类：1. 课堂教学成绩优异，受学生和家长好评；2. 创新教学方法，有效提高教学效果；3. 在团队合作中发挥积极作用，取得良好的教学团队效果；4. 参与并组织学校举办的教学比赛或活动，并取得优异成绩；5. 其他能够体现教育教学实践表现的材料。

五、评选程序（一）奖项设立学校设立中学教育教学成果奖，根据需要确定具体奖项名称和数量，并公布评选有关事项。

（二）自荐与推荐教师可主动自荐，同时学校也可以通过评选推荐出表现突出、成绩优异的教师。

（三）材料准备教师按照评选要求，提交相应的申报材料，包括个人简介、事迹介绍、成果陈述等。

教学成绩奖实施方案

教学成绩奖实施方案为了激励学生努力学习，提高学习积极性，促进教学质量的提升，学校制定了教学成绩奖实施方案，具体内容如下：一、奖励对象。

本奖励方案适用于全校所有学生，包括小学、初中、高中各年级。

二、奖励内容。

1. 学业奖励，对在期末考试中成绩优秀的学生进行奖励，分为一等奖、二等奖、三等奖，奖励内容包括奖金、荣誉证书等。

2. 课堂表现奖励，对在平时课堂学习中表现突出的学生进行奖励，奖励内容包括老师的表扬、校长奖状等。

3. 学科竞赛奖励，对在学科竞赛中取得优异成绩的学生进行奖励，奖励内容包括奖金、奖状、奖杯等。

4. 学习进步奖励，对在学期内取得明显学习进步的学生进行奖励，奖励内容包括奖金、学习用品等。

三、奖励标准。

1. 学业奖励标准，一等奖要求成绩排名前5%，二等奖要求成绩排名前10%，三等奖要求成绩排名前20%。

2. 课堂表现奖励标准，要求学生在课堂上积极回答问题、认真听讲、作业完成情况良好等。

3. 学科竞赛奖励标准，要求学生在学科竞赛中获得省级及以上奖项。

4. 学习进步奖励标准，要求学生在学期内成绩有明显提高。

四、奖励管理。

学校将成立奖励评定委员会，负责审核奖励对象及奖励标准的执行情况，保证奖励的公平公正。

五、奖励效果。

通过实施教学成绩奖实施方案，可以有效激励学生努力学习，提高学习积极性，促进学校教学质量的提升，为培养未来人才打下良好基础。

总之，教学成绩奖实施方案的出台，不仅能够激励学生积极学习，还能够提升学校的整体教学水平，为学生的成长和发展提供更好的保障。

希望全体师生能够共同努力，实现教学成绩奖实施方案的目标，为学校的发展贡献自己的力量。

中学学年度初三年级教育教学质量奖励制度

中学学年度初三年级教育教学质量奖励制度是为了展现学校对学生在中学学业优秀表现的肯定和鼓励，同时提高整体教育教学质量。

该奖励制度包括以下方面：
1. 学业奖励：对在学业成绩上表现出色的学生给予奖励，如奖学金、学习优秀奖等。

奖励可以根据学生的成绩排名、学科竞赛成绩等进行评定。

2. 品德奖励：重视学生的品德培养，对表现出品德优秀的学生进行奖励，如道德模范、优秀班干部等。

奖励可以根据学生在日常行为、社会实践等方面的表现进行评定。

3. 社会实践奖励：鼓励学生参与各种社会实践活动，对在实践中表现出色的学生给予奖励，如暑期社会实践奖、社会公益奖等。

4. 学科竞赛奖励：对在学科竞赛中获得优异成绩的学生进行奖励，如数学竞赛、英语竞赛、科学竞赛等。

奖励可以根据学生在竞赛中的成绩和表现进行评定。

5. 学科能力提升奖励：鼓励学生积极参与学科能力提升项目，对完成学科提升任务的学生给予奖励。

奖励可以根据学生参与学科能力提升项目的时间和能力提升效果进行评定。

6. 课外活动奖励：对在课外活动中表现出色的学生进行奖励，如文艺表演、体育比赛等。

奖励可以根据学生在课外活动中的表现和成绩进行评定。

以上奖励制度能够激励学生在学业和综合素质上取得更好的发展，提高整体教育教学质量。

同时，也能够为其他学生树立榜样，促进全体学生的进步。

2023学校教学质量和特殊贡献奖惩办法

2023学校教学质量和特殊贡献奖惩办法
一、教学质量奖励：
1. 教学质量优秀教师奖：根据学校的教学评估结果，每学年评选出教学质量优秀的教师。

获得该奖项的教师将获得一定的奖金和荣誉证书。

2. 教学团队奖：评选出在教学中表现突出、协作精神强的教学团队，团队成员将获得奖金和荣誉证书。

3. 学生评教奖：每学年学生对教师进行的评教结果将作为评选教学质量奖项的重要依据之一。

获得最高评分的教师将获得一定的奖金和荣誉证书。

二、特殊贡献奖励：
1. 教育科研成果奖：对在教育科研方面做出杰出贡献的教师进行评选，获奖者将获得奖金和荣誉证书。

2. 课程设计奖：对教师设计的优秀课程进行评选，获奖者将获得奖金和荣誉证书。

3. 教学改革创新奖：对在教学改革和创新方面做出突出贡献的教师进行评选，获奖者将获得奖金和荣誉证书。

三、教学质量惩罚：
1. 教学质量差评价：对教学质量差的教师进行评价，并进行相应的警告和整改要求。

2. 教学不到位处罚：对教学任务明确但教学不到位的教师进行相应的处罚，如降低工资、停止晋升等。

3. 教学违规处罚：对教学中存在严重违规行为的教师进行相应的处罚，如停职、解聘等。

以上的奖惩办法仅供参考，具体的办法需根据学校的实际情况和制度进行制定。

中学学年度初三年级教育教学质量奖励制度

中学学年度初三年级教育教学质量奖励制度是为了激励中学初三年级学生在教育教学方面取得突出成绩而设立的一项奖励制度。

该制度的目的是鼓励初三年级学生努力学习，提高教育教学质量，促进全面发展。

具体的制度安排如下：
1. 奖励对象：初三年级学生
2. 奖励标准：根据学生的各项成绩和表现进行评定，包括学习成绩、品德表现、参与课外活动等方面。

3. 奖励评定方式：学校设立奖励评定委员会，由教育教学管理人员、教师和学生代表组成。

评定委员会根据学生的各项成绩和表现进行综合评定。

4. 奖励内容：学校将根据评定结果给予相应的奖励，可以是奖学金、奖品、荣誉称号等。

5. 奖励公示：学校将公示获奖学生的名单，并在校园网站、公告栏等地方进行宣传。

6. 奖励发放：学校将在学年结束后举行颁奖仪式，向获奖学生颁发奖品和证书，并进行表彰。

通过这项奖励制度，中学可以激励初三年级学生积极参与学校教育教学活动，提高学习兴趣和动力，达到提高教育教学质量的目的。

同时，也能够树立起学习典范和表率，对其他学生起到激励作用，形成良好的学习氛围。

第 1 页共 1 页。

2024学校教学质量和特殊贡献奖惩办法

2024学校教学质量和特殊贡献奖惩办法一、学校教学质量奖励办法1. 优秀教师奖励：（1）每学期根据学生评价和教学效果评估结果，评选出一定数量的优秀教师，给予一定奖金和荣誉证书，并在学校网站和宣传栏上公示。

（2）每年评选出一定数量的学校特级教师，给予较高的奖金和荣誉称号，并在学校和相关媒体上进行表彰。

2. 教育教学研究奖励：学校鼓励教师进行教育教学研究，每年评选出一定数量的教育教学研究优秀成果，给予一定奖金和荣誉证书，并在学校相关平台上进行宣传和推广。

3. 优秀班级奖励：每学期评选出一定数量的优秀班级，给予一定的奖金和荣誉称号，并在学校内外进行宣传。

二、学校特殊贡献奖励办法1. 校际交流合作奖励：（1）每学年评选出一定数量的在校际交流合作方面取得显著成果的教师、班级或团队，给予一定奖金和荣誉证书，并在学校相关平台上进行宣传和表彰。

（2）鼓励教师参加国内外学术交流会议、培训等活动，对于取得突出成绩和影响的个人给予一定的奖励和支持。

2. 社会服务贡献奖励：鼓励教师和学生开展社会服务活动，对于在社会服务方面作出突出贡献的个人或团队，给予一定的奖金和荣誉证书，并在学校和相关媒体上进行表彰。

三、学校教学质量和特殊贡献惩罚办法1. 教学质量监督和评估：学校建立健全教学质量监督和评估机制，及时发现和纠正教学质量问题，对于未达到相关要求的个人或班级，采取具体的教育惩戒措施，如提供改进指导、个别辅导等。

2. 违纪违规行为处理：对于在教学过程中存在违纪违规行为的教师或学生，学校按照相关规定进行处理，包括扣除奖金、取消评选资格、进行警告或纪律处分等。

以上是2024年学校教学质量和特殊贡献奖惩办法的一些主要内容，具体实施细则可根据学校实际情况进行制定和调整。

中学教师教学比赛奖励办法模版(二篇)

中学教师教学比赛奖励办法模版第一章总则第一条为了加强中学教师的教学专业素质，提高教育质量，发现和培养优秀教师，特制定本奖励办法。

第二章奖励的性质和目的第二条中学教师教学比赛的奖励设置，旨在激励中学教师持续提高教学水平，促进教师的专业成长，不断提高教育教学质量。

第三章奖励的设置第三条中学教师教学比赛的奖励设置分为以下几类：（一）综合奖励：根据中学教师教学比赛的成绩和贡献，分为特等奖、一等奖、二等奖和三等奖。

（二）特别贡献奖：对在教学比赛中发挥重要作用，向学校和教育事业做出杰出贡献的个人或团队进行表彰和奖励。

第四章奖励的评选和评定第四条中学教师教学比赛的奖励评选和评定由学校领导小组组织，依据以下几个方面进行综合考虑：（一）教学成果：根据教师在教学比赛中取得的成绩进行评定，包括教育教学质量、学生成绩等。

（二）教学方法：评价教师在教学过程中创新、探索，运用科学有效的教学方法的能力。

（三）教育教学经验：评价教师在长期的教育教学实践中积累的经验和特色，能否把教育教学理论与实践相结合。

（四）教学研究：评价教师在教学研究方面的成果，包括教学课题研究、教育教学论文发表等。

（五）教师评价：通过学生、同事和家长的评价，考察教师的教育教学表现和师德师风。

（六）其他方面：评价教师在教育教学工作以外的其他方面的贡献，如社会服务、校园文化建设等。

第五章奖励的发放和使用第五条中学教师教学比赛的奖励发放由教育行政部门按照有关规定进行，奖金和奖品直接发放给获奖个人或团队，并公示于校内。

第六条中学教师教学比赛的奖励应当用于教师个人或团队的教育培训、学术研究、教育教学改革和教师发展等方面。

第七章追溯和撤销奖励第七条对于教学比赛中的获奖者，如发现其存在违反竞赛规则、不符合评选条件或有其他严重违法违纪行为的，可以追溯奖励，并予以取消。

第八章附则第八条本办法由学校教务处负责解释。

第九条本办法自发布之日起执行。

中学教师教学比赛奖励办法模版（二）根据不同的比赛级别和教学成绩，可以设置如下奖励办法：1. 教学比赛级别奖励：- 一等奖：奖金+荣誉证书；- 二等奖：奖金+荣誉证书；- 三等奖：奖金+荣誉证书；- 优秀奖：荣誉证书。

中学学生评优奖励条例

中学学生评优奖励条例旨在表彰和奖励在学习、思想品德、学科竞赛以及社会实践等方面表现优秀的中学学生，以激发学生的积极性，提高他们的学习动力和发展潜力。

一、评选对象1. 所有中学在校学生都有资格参与评优奖励。

二、评选内容1. 学习成绩奖励：根据学生的学习成绩，设立每学期或每学年的学习成绩奖励，以奖励成绩优秀的学生，并鼓励其他学生向优秀学生学习。

2. 思想品德奖励：根据学生的思想品德表现，设立每学期或每学年的思想品德奖励，用以表彰品德优秀的学生，并激励其他学生树立正确的价值观和行为准则。

3. 学科竞赛奖励：根据学生在学科竞赛中的成绩和表现，设立相应的奖励，以激励学生积极参与学科竞赛，并提高其学科知识水平。

4. 社会实践奖励：根据学生在社会实践活动中的参与度和表现，设立相应的奖励，以鼓励学生积极参与社会实践，培养他们的社会责任感和团队合作能力。

三、评选标准1. 学习成绩奖励：根据学生的考试成绩和平时成绩综合评定，设立成绩排名奖励和成绩提高奖励等。

2. 思想品德奖励：评选学生的思想品德表现，包括遵守纪律，尊重师长，乐于助人，关心集体等方面。

3. 学科竞赛奖励：根据学生在学科竞赛中的成绩、获奖情况以及自制力、团队协作等方面的表现进行评定。

4. 社会实践奖励：评选学生在社会实践活动中的主动参与度、创新能力、团队合作等方面的表现。

四、评选程序1. 学校组织评选：学校设立评优奖励评选工作小组，负责制定评选方案、评定标准，并组织评选活动。

2. 学生申报：学生可自愿申报参与评选，同时学校也可提名符合条件的学生参与评选。

3. 评选表彰：学校根据评选结果，进行公示，并对评选出的优秀学生进行奖励和表彰。

五、奖励形式1. 学习奖励：可以设立奖学金、奖状、奖章等形式的奖励。

2. 思想品德奖励：可以设立荣誉称号、奖状、奖杯等形式的奖励。

3. 学科竞赛奖励：可以设立奖杯、奖状、证书等形式的奖励。

4. 社会实践奖励：可以设立荣誉称号、奖状、感谢信等形式的奖励。

永济中学教职工绩效考核评分细则

教学能力
1
9．坚持使用普通话教学计0。5分,经常使用班班通教学计0.5分，
20
10．按照个人常规工作检查平均分×20％计分。
4。5
11．学生满意度调查非常满意、满意、一般、不满意分别计4。5、4、3.5、3分。（每10个百分点一档)
教研能力
3
12．示范课、汇报课、研究课、竞赛课、达标课等公开课,校级、区级、市级分别按1、2、3分计分。
管理业绩
2
20．班主任管理按等级计2、1、0.5分;管理各线获区级或以上奖励，分管行政计1分。
3
13．积极参加教研活动,缺旷校内外教研活动按照0。5分/次扣分。（正常请假除外）
3
14．区、市级课题立项、研究、结题，主持人计2、3分，参与人计一半，无实际研究资料佐证不计分.
勤
（20分)
工作出勤
10
15．满勤计10分，扣分按照考勤制度规定执行，10分封顶。
工作计量
10
16.平均工作量计10分，超或少课时均按实加减分。
绩
（30分）
教学成绩
20
17．基础分20分，（联考成绩-联考平均分）=绩效分，中考、抽考前3名,加计5、4、3分.
教研业绩
4
18．教学竞赛：省4、3、2,市3、2、1，区2、1、0。5分标准计分，只记1个最高级。
4
19．论文辅导：按教学竞赛等级1/2计分，发表按一等奖计分,通讯按发表一半计分,只记1个最高级。
2
5．搬弄是非、挑拨离间，影响学校团结或社会声誉，扣2分。
能
(40分）
管理能力
1
6．具有一定的班级（或行政）管理能力,本年度被聘任为班主任、行政。
学习能力
2

永济中学教学常规工作考核细则

检测
（20分）
3
17.每次小测验附在教案中都做到：①有已做试卷，②有学生成绩，③有统一模版的试卷分析，缺一项扣1分。
3
18.有下列情形：①大型考试组考出现明显失误，②监考缺旷，③阅卷缺旷，出现一项扣3分。
4
19.大型考试监考老师出现迟到、早退、玩手机、看书报、睡觉等违纪现象，扣2分。
6
20.巡考时发现：①考场纪律差，学生抄袭，②老师告知（暗示）学生作答，③学生提前交卷，发现一项扣2分。
4
21.收阅卷有：①漏收、错收，②装卷倒页、缺页，③阅卷迟到、早退，④统分错误达10分以上，出现一项扣1分。
20
5.每节课都有教案，缺一节扣2分。教师缺交整个常规检查资料时，本项计0分。
2
6.电子教案应采取学校统一模版撰写，如规定的封面、字体、版式、页眉页脚等，不符合规定扣2分。
2
7.电子教案要有二次备课（页眉填写授课时间、有教学旁记、后记等），无网上下载痕迹，不符合扣2分。
2
8.教案有相应环节，不少于三百字，符合计2分。超半数教案有学法指导奖励2分，教案评优奖励5分，不重复。
6
13.每二周听课不少于1节，但全期教师不少于10节，组长、行政不少于15节，缺一节扣1分，扣完为止。
4
14.听课记录填写不完整扣2分，无评课记录扣2分。听课评优奖励2分。
笔记
（10分）
6
15.每次教师业务培训学习和政治学习都要有记录，缺一次扣3分，扣完为止。
4
16.记录不具体扣2分；专著学习笔记少于2000字，扣2分。笔记或心得等评优奖励2分。
永济中学教学常规工作考核细则
项目
分值
打分标准
计划
（10分）
4

教师教学成绩奖励办法

教师教课成绩奖赏举措一、目的为了提升学校教师教课质量，激励教师浑身心的投入到教课工作中来，特制定本制度。

二、奖赏方式学校的检测分为平常的月考、期中、期末考试、小学毕业测试和初中毕业班会考成绩。

每学期结束的最后一次考试成绩、小学毕业班学情检测和初中毕业会考成绩是奖赏的最后依照。

三、奖赏方法1、期末教课质量检测奖（ 1）初中部：奖赏以期末考试成绩为依照，及格率同级同科排名第一的教师奖赏100 元，排名第二的教师奖赏50元；优异率同级同科排名第一的教师奖赏100 元，排名第二的教师奖赏50 元；均匀分同级同科排名第一的教师奖赏100元，排名第二的教师奖赏50 元。

合格率受影响的某一科目,r 任课教师不赐予任何奖赏。

（ 2）小学部：奖赏以期末考试为依照。

一年级同级同科排名第一的教师奖赏 100 元，排名第二的教师奖赏50 元；优异率同级同科排名第一的教师奖赏100 元，排名第二的教师奖赏 50 元；均匀分同级同科排名第一的教师奖赏100 元，排名第二的教师奖赏50 元。

二至五年级的的班级另行规定。

2、比赛奖比赛获奖主要以教师的指导奖为主，获取国家级辅导奖的奖赏300 元，获取省级指导奖的奖赏200 元，获取市级指导奖的奖赏100 元，县级指导奖的奖赏50 元。

3、小学毕业班测试班主任奖赏：语数外三科合格率每超出全县均匀合格率一个百分比奖赏 100 元。

由班主任同科任教师依照班主任两份其余教师一份的比率分派。

稳固率低于98%的班级不赐予任何奖赏。

任课教师奖赏：语文、数学、英语单科及格率每超出全县均匀及格率奖赏 100 元，优异率超出全县均匀优异率奖赏100 元，平均分超出全县均匀分奖赏100 元。

某一科目影响班级合格率的教师不予以奖赏。

4、初中毕业班会考奖赏：班主任奖赏：毕业会考合格率超出全县均匀合格率的班级，每高出一个百分比奖赏100 元。

毕业会考升学率超出全县均匀升学率的班级，每超出一个百分比奖赏100 元。

教导处中学教育教学奖励方案

教导处中学教育教学奖励方案（一）奖励的依据和目的为了进一步激励全体教职员工积极投入教育教学工作，不断改进教育教学质量，提高教育教学水平，推动全校育人工作向着更高层次迈进，特制定本奖励方案，以表彰在教育教学方面做出杰出成绩、做出突出贡献的集体和个人。

（二）奖励对象本奖励方案的奖励对象为教学业务骨干、各学科带头人、课程优秀评选获奖者、教学竞赛获奖者、省市级骨干教师、中学特级教师和优秀教师。

（三）奖励内容1.教育教学进步集体奖：表彰在教育教学工作中做出突出贡献的班级、科组、学段组、特色班。

每年评选 1 至 2 个，给予每个集体 5000 元奖励。

2.教育教学进步个人奖：表彰在教育教学工作中做出突出贡献的个人，如学科带头人、课程优秀评选获奖者、教学竞赛获奖者、省市级骨干教师、中学特级教师和优秀教师。

每年评选不超过 5 名，给予每个个人 3000 元奖励。

3.教育教学优秀课例奖：表彰在教育教学工作中能够起到示范引领作用的课例，通过此奖励让更多的教师能够认真学习优秀课例，提高自身的教育教学水平。

每年评选不超过 10 个，给予每个课例制作者 2000 元奖励。

4.学科组织与活动奖：表彰在学科组织与活动质量方面做出较大贡献的教师，着重评价教师的创新精神和组织能力。

每年评选不超过 3 名，给予每个人 2000 元奖励。

5.教学实践创新奖：表彰在教学实践中积极探索新的教学方法和手段，改进教育教学工作的教师。

每年评选不超过 3 名，给予每个人 2000 元奖励。

（四）奖励评选办法1.评选对象的提名和推荐须符合以下条件：教师课堂工作获得一定成绩；在学科、年级、学段、全校范围内组织的各类教育教学活动圆满完成；在教育教学方面有较高的知名度，能起到一定的示范和引领作用；具有较高的政治素质、职业道德和师德范围。

2.各学科团队、课程领导小组、年段组等应在每学期结束时进行自我评价，当时就应该提交本学期的教学工作总结，同时就应该提出思考和建议，以便学校形成统一的教育教学行动计划。

中学教学质量过程奖奖励办法

中学教学质量过程奖奖励办法为激励教师做好日常教育教学工作，促进学校教学质量的稳步提升，奖励在日常教学过程中取得较好教学效果的老师，特制定本奖励办法。

一、经费来源及发放对象本奖励办法中涉及的奖励经费来源于校长基金（即财政下发的教育教学管理考核奖经费），针对从事一线教学工作的并取得优秀教学效果的文化课专任教师。

二、发放办法（一）基于联合体考试和区域统考的增量奖励办法1.针对各次联合体统考，具体到各班级、各学科，通过计算几次考试学生的学业提升情况，给予每位教师分等级赋分，一学年统计一次总分，每年12月份结算发放。

2.参考计分考试名称高一上学期：第一次计分：期中考试和入学成绩比较计分；第二次计分：期末考试和期中考试成绩比较计分；高一下学期：第一次计分：期中考试和上学期期末考试成绩比较计分；第二次计分：期末考试和期中考试成绩比较计分；高二上学期：第一次计分：上学期期末考试和期中考试成绩比较计分；第二次计分：期中考试和期末考试成绩比较计分；高二下学期：第一次计分：期中考试和上学期期末考试成绩比较计分；第二次计分：期末考试和期中考试成绩比较计分；高三上学期：第一次计分：上学期期末和高三一模成绩比较计分；第二次计分：高三一模和期末考试成绩比较计分；高三下学期：第一次计分：上学期末和高三二模成绩比较分析；第二次计分；高三二模和高三下期中考试（或高考成绩）比较计分；3.增量计算方法：（1）班级均差=班级平均分-联合体平均分；（2）班级均差百分比=班级均差/联合体平均分；（3）班级增值=本次均差百分比-上次均差百分比；4.增量等第计分办法按两次考试班级学科平均分和联合体（高一必要时从级段采样）平均分绝对差值的百分比的增量n，分五个等地，A等 n>=0.05，计5分；B等n>=0.02，计3分；C等 -0.02<n<0.02，计0分；D等n<= -0.02，计-2分，E等n<=-0.05，计 -4分。