东北师范大学小学数学学习心理学17秋在线作业3-2
东北师范大学小学教学心理学17秋在线作业3-3
东北师范大学小学教学心理学17秋在线作业3-3
东北师范大学小学教学心理学17秋在线作业3
一、单选题
1、C
2、C
3、C
4、B
5、A
一、单选题（共 10 道试题，共 30 分。
）V 1. 发现学习的作用：能提高智慧的潜力、有利于学会发现探索方法、有助于使外来动机向内在动机转化（）。
A. 有利于新知识的掌握
B. 有利于形成新旧知识的联系
C. 有利于所学材料的保持
D. 有利于认知策略的掌握
正确答案：C
2. （）是关于“如何做”的知识，包括如何完成各种活动的技能。
A. 知识
B. 陈述性知识
C. 程序性知识
D. 策略性知识
正确答案：C
3. 保持中小学生心理健康是中小学生心理、身体发展的需要、人格健全发展的需要和（）的需要。
A. 社会化发展
B. 生存能力发展
C. 社会适应能力发展
D. 成长
正确答案：C
4. 美国心理学家柯尔伯格继承了皮亚杰的研究路线，运用（）对儿童的道德判断问题进行了大量的追踪研究。
A. 对偶故事法
B. 道德两难故事法
C. 儿童故事法
D. 加一法
正确答案：B
5. （）是直接推动有机体活动以满足某种需要的内部状态，是行为的直接原因和内部动力。
A. 动机
B. 内驱力
C. 诱因
D. 强化
正确答案：A
6. （）是人的认识活动赖以形成的心理结构，它是递进的、多层次的，由低级向高级水平发展的。
A. 知识结构
B. 品德结构
C. 技能结构
D. 认知结构。
东北师范大学小学数学学习心理学17秋在线作业2-4
东北师范大学小学数学学习心理学17秋在线作业2
一、单选题
1、A
2、D
3、C
4、B
5、C
一、单选题（共 10 道试题，共 30 分。
）V 1. 奥苏伯尔是（）理论的创建者。
A. 认知—接受
B. 有意义
C. 学习
D. 概念
正确答案：A
2. 按照迁移产生的情境，可将其分为（）。
A. 自下而上的迁移和自上而下的迁移
B. 正迁移和负迁移
C. 特殊成分的迁移和非特殊成分的迁移
D. 横向迁移和纵向迁移
正确答案：D
3. （）是提高学生自我反思和评价能力都具有十分重要的意义。
A. 实施问题解答
B. 感知、理解问题
C. 总结评价
D. 确定求解方案
正确答案：C
4. （）提出程序教学法，基本操作程序是：解释—问题（提问）—解答—确认。
A. 巴浦洛夫
B. 斯金纳
C. 桑代克
D. 加涅
正确答案：B
5. “昔孟母、择邻处”的故事说明了儿童的发展会受（）的影响。
A. 家庭
B. 学校
C. 社会
D. 教师
正确答案：C
6. 强调“影响学习的唯一最重要的因素就是学习者已经知道了什么”的教育心理学家是（）。
A. 布鲁纳
B. 皮亚杰
C. 奥苏贝尔
D. 杜威
正确答案：C
7. 提倡有意义接受学习的心理学家是（）。
A. 布卢姆
B. 布鲁纳。
东北师范大学小学教学心理学17秋在线作业2
东北师范大学小学教学心理学17秋在线作业2
一、单选题
1、D
2、D
3、A
4、B
5、A
一、单选题（共 10 道试题，共 30 分。
）V 1. （）是指较大儿童( 10 岁以后)根据行为者的主观意图作为道德判断的基础，是由儿童自己内在的价值标准所支配的道德判断。
A. 主观道德
B. 客观道德
C. 他律道德
D. 自律道德
正确答案：D
2. （）是依据已有道德标准，对自己或他人的行为作出是非善恶的道德判断的能力。
A. 道德信念
B. 道德情感
C. 道德意志
D. 道德评价能力
正确答案：D
3. （）是直接推动有机体活动以满足某种需要的内部状态，是行为的直接原因和内部动力。
A. 动机
B. 内驱力
C. 诱因
D. 强化
正确答案：A
4. （）是指一遍一遍地、原封不动地重复要记忆的信息。
A. 复述
B. 维持性复述
C. 精制性复述
D. 组织
正确答案：B
5. （）是直接推动有机体活动以满足某种需要的内部状态，是行为的直接原因和内部动力。
A. 动机
B. 内驱力
C. 诱因
D. 强化
正确答案：A
6. 美国心理学家柯尔伯格继承了皮亚杰的研究路线，运用（）对儿童的道德判断问题进行了大量的追踪研究。
A. 对偶故事法
B. 道德两难故事法
C. 儿童故事法
D. 加一法
正确答案：B。
东北师范大学中小学数学教材教法17秋在线作业3-3
东北师范大学中小学数学教材教法17秋在线作业3一、单选题1、B2、D3、C4、A5、D一、单选题（共 10 道试题，共 30 分。
）V 1. 普通高中招生入学考试，主要是发挥了评价的A. 诊断功能B. 选择功能C. 促进功能D. 反馈功能正确答案：B2. 直线这个概念所反映了直线具有“直”和“可以无限延伸”等特征，这充分说明了，直线这个概念的产生是A. 根据理论上有存在的可能而提出来的B. 从它的现实模型直接反映得来C. 从数学内部的需要中产生出来D. 经过人们的加工，把客观事物的属性理想化、纯粹化得到的正确答案：D3. 数学思维以深入细致的观察为基础，以分析、综合、比较、抽象、归纳、概括、类比等为手段，充分运用逻辑推理的方法去进行思维。
这说明了A. 数学的抽象可以达到人们感知所不能达到的领域B. 数学的抽象性是逐层递进的C. 数学的方法是高度抽象的D. 数学的表现形式是高度抽象的正确答案：C4. 运用生动形象、具体直观的数学材料来引入和阐明新的数学概念，及时发挥教师的主导作用，引导学生抽象归纳出具有一般性的数学概念和结论，体现了教学的A. 具体与抽象相结合的原则B. 严谨性与量力性相结合的原则C. 主动性与过程性相结合的原则D. 基础性与应用性相结合的原则正确答案：A5. “正数”与“负数”这两个概念之间的关系是A. 属种关系B. 同一关系C. 矛盾关系D. 反对关系正确答案：D6. 通过温度的升降等实例引进具有相反意义的量，再进一步提出正数、负数的概念。
说明了在教学中要遵循A. 严谨性与量力性相结合的原则B. 理论与实际相结合的原则C. 主动性与过程性相结合的原则D. 具体与抽象相结合的原则。
东北师范大学小学数学教学论17秋在线作业3-3
东北师范大学小学数学教学论17秋在线作业3
一、单选题
1、D
2、A
3、A
4、B
5、B
一、单选题（共 14 道试题，共 35 分。
）V 1. 下列不属于主观性试题的是（）
A. 解答题
B. 证明题
C. 作图题
D. 判断题
正确答案：D 满分：2.5 分
2. “大众数学”包含以下三层涵义：人人学有价值的数学、（）、不同的人学习不同的数学。
A. 人人掌握数学
B. 人人了解数学
C. 人人知道数学
D. 人人应用数学
正确答案：A 满分：2.5 分
3. 《标准》指出：“有效的数学学习活动不能靠单纯地依赖模仿和记忆，动手实践、自主探索与（）是学生学习数学的重要方式”。
A. 合作交流
B. 小组互动
C. 师生交流
D. 家长合作
正确答案：A 满分：2.5 分
4. 数学课程目标的制定要考虑三个方面的因素：（1）社会发展的需要；（2）（）；（3）数学科学发展的需要。
A. 国家发展的需要
B. 儿童发展的需要
C. 科技发展的需要
D. 教育发展的需要
正确答案：B 满分：2.5 分
5. （）从狭义上讲，就是我们通常所认为的所谓解法不唯一、答案不唯一的问题
A. 情境性问题
B. 开放性问题
C. .实践性问题
D. 活动性问题
正确答案：B 满分：2.5 分
6. （）强调，学习不是简单地让学习者占有别人的知识，而是学习者主动建构自己的知识经验，形成自己的见解。
A. 建构主义
B. 人本主义
C. 存在主义
D. 后现代
正确答案：A 满分：2.5 分。
东北师范大学小学数学教学论17秋在线作业3-2
东北师范大学小学数学教学论17秋在线作业3一、单选题1、D2、C3、A4、B5、C一、单选题（共 14 道试题，共 35 分。
）V 1. 以下不属于计算机辅助教学的基本模式的是A. 咨询和问题求解B. 虚拟实验室C. 操练与练习D. 小组活动正确答案：D 满分：2.5 分2. 学校教育要为社会发展需要服务，数学课程目标的制定要考虑社会发展对（）的需求，这是学校教育的功能决定的。
A. 教师专业B. 社会发展C. 学生未来数学素养D. 科技进步正确答案：C 满分：2.5 分3. （）中学生们可突破地域和时间上的限制，进行同伴互教、小组讨论、小组练习、小组课题等合作性学习活动。
A. 计算机支持合作学习B. 练习模式C. 指导模式D. 咨询模式正确答案：A 满分：2.5 分4. 数学课程目标的制定应更多地考虑（）和促进学生的发展A. 教师的需要B. 学生的需要C. 社会的需要D. 科技的进步正确答案：B 满分：2.5 分5. （）作为一种物质化的资料可以显示学生在学习各方面持续进步的信息。
A. 口头测试B. 数学彩条C. 评语D. 成长记录袋正确答案：C 满分：2.5 分6. 不属于《标准》对“空间与图形”领域削弱内容的是（）A. 单纯的平面图形面积B. 体积计算C. 周长计算D. 图形认识正确答案：D 满分：2.5 分7. 以下不属于图形变换内容的是（）A. 周长计算B. 对称的认识C. 旋转D. 平移正确答案：A 满分：2.5 分8. “空间与图形”领域分为四个方面内容：图形的认识、（）、图形与变换和图形与位置。
A. 概率B. 统计C. 计算D. 测量正确答案：D 满分：2.5 分9. 评价应以（）评价为主A. 横向B. 纵向C. 自我评价D. 个人评价正确答案：B 满分：2.5 分10. 下列不属于客观性试题的有（）A. 填空题B. 匹配题C. 是非题D. 简答题正确答案：D 满分：2.5 分11. 自学辅导的实验研究开始是借鉴西方的（）的原理，实行小步子、多反馈的教学原则。
东北师范大学小学数学教学法17秋在线作业3
东北师范大学小学数学教学法17秋在线作业3一、单选题1、B一、单选题（共 1 道试题，共 6 分。
）V 1. 空间观念是指物体的形状、大小、位置、方向、距离等形象在人脑海中的（）。
A. 成象B. 表象C. 成因D. 过程正确答案：B三、判断题（共 28 道试题，共 84 分。
）V 1. 考查课的主要目的是检查学生知识技能的掌握情况。
通常是在学完一个或几个单元之后进行。
其方式一般采用闭卷或口头提问的形式。
考查课能激励和督促学生勤奋学习,及时向学生和教师反馈学习和教学情况。
A. 错误B. 正确正确答案：B2. 发现法是指教师直接把现成的知识传授给学生,而是引导学生根据教师和教科书提供的课题与材料,积极主动地思考,独立地发现相应的问题和法则的一种教学方法。
A. 错误B. 正确正确答案：A3. 儿童的认知特点与数学学科知识特点形成了矛盾,主要表现为数学概括抽象性与儿童认知具体形象性的矛盾；数学知识严密逻辑性与儿童认知理解简单化、直观化的矛盾；数学知识广泛的应用性与儿童知识面窄、接触实际生活少的矛盾。
A. 错误B. 正确正确答案：B4. 空间观念是指物体的形状、大小、位置、方向、距离等形象在人脑海中的表象。
A. 错误B. 正确正确答案：B5. 根据具体的目标和内容，选择恰当的教学方法，并灵活地运用不同的教学方法。
教学方法应具有启发性，为学生留有一定的探索与思考的时间和空间。
A. 错误B. 正确正确答案：B6. 小学数学课堂教学的基本要求：教学目标明确具体，并具有一定的可测性；教学内容合理恰当；教学方法灵活实用，具有启发性；教学组织具有条理性、教师语言简洁生动，教态亲切；教学效果良好。
A. 错误B. 正确正确答案：B。
东师小学数学学习心理学17春在线作业3【标准答案】
小学数学学习心理学17春在线作业3
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 10 道试题,共 30 分)
1. 短时记忆又称作为（）。
A. 知觉记忆
B. 瞬时记忆
C. 感觉记忆
D. 视觉记忆
满分：3 分
正确答案:B
2. （）认为：学习的实质在于主动地形成认知结构。
A. 布鲁纳
B. 奥苏伯尔
C. 皮亚杰
D. 加德纳
满分：3 分
正确答案:A
3. 在缺乏某种先前经验的情况下，以下属于典型靠死记硬背来进行的学习的是（）。
A. 接受学习
B. 发现学习
C. 机械学习
D. 意义学习
满分：3 分
正确答案:C
4. 学生学习的最根本特点是（）。
A. 被动学习
B. 机械学习
C. 接受—建构式学习
D. 发现学习
满分：3 分
正确答案:C
5. （）指一种学习对另一种学习的影响或习得的经验对其他活动的影响。
A. 记忆
B. 保持
C. 提取
D. 加工。
东北师范大学小学生心理咨询17秋在线作业3-2
东北师范大学小学生心理咨询17秋在线作业3
一、单选题
1、C
2、A
3、A
4、D
5、B
一、单选题（共 10 道试题，共 30 分。
）V 1. 下面不属于行为主义疗法的是 .
A. 系统脱敏法
B. 满灌疗法
C. 合理情绪想象技术
D. 厌恶疗法
正确答案：C
2. 内疚感训练可以用于
A. 道德心理训练
B. 学习心理训练
C. 认知心理训练
D. 意志心理训练
正确答案：A
3. 内疚感训练可以用于 :
A. 道德心理训练
B. 学习心理训练
C. 认知心理训练
D. 意志心理训练
正确答案：A
4. 不适合辅助学生改掉马虎习惯的是
A. 养成认真检查的习惯
B. 学会自我暗示
C. 使用厌恶疗法
D. 使用系统脱敏法
正确答案：D
5. 发展性咨询强调的原则是 .
A. 教育的原则
B. 发展的原则
C. 预防与发展相结合的原则
D. 教育与发展相结合的原则
正确答案：B
6. 事件取样法是 :
A. 在一定的时间内，按一定的时段观察预先设定好的行为或表现
B. 在一段时间内，连续的、尽可能详尽的纪录被观察对象所有的表现或活动
C. 根据一定的目的观察某些特定行为或事件的完整过程
D. 通过观察者把直接观察到的认为有价值的、反映被观察者行为或心理的各种表现记录下来，重点纪录被观察者显著的、典型的、新出现的行为.
正确答案：C
7. 咨询教师对来访学生所表达的内容再向其作全部或部分的复述指的是
A. 复述
B. 重复。
2017东师《小学数学学习心理学》期末离线考试答案
期末作业考核《小学数学学习心理学》满分100分一、简答题（每题8分，共24分）1、学生的数学学习有何特点？答：（1）有效的数学学习来自学生对数学活动的参与，而参与的程度与学生学习时产生的情感因素密切相关。
（2）学生数学学习中的认知、情感发展呈现出明显的阶段性。
（3）学生数学学习的过程充满了观察、实验、猜想、验证、推理与交流等丰富多彩的数学活动。
（4）学生的数学学习的过程应当是富有个性的、体现多样化学习需求的过程。
（5）动手实践、自主探索、合作交流是学生数学学习的重要方式。
（6）数学学习中的“再创造”比其它学科要求更高。
（7）数学学习中教师的指导在于“点拨”和“引导”学生的思维。
2、简述数学问题解决学习的一般过程。
答：数学问题解决是一个连续的心理活动过程，这个过程通常反映为以下四个基本步骤：（1）感知、理解问题：这一步主要是学习者明确问题所提供的条件信息和目标信息，并在头脑里建立起问题的表象。
（2）确定求解方案：这一步是根据前面获得的条件信息、目标信息、问题的初始状态及学习者头脑里形成的问题目标状态选择解题方法，制定求解计划，这是实现问题解决的最关键的一步。
具体要完成有以下几个任务：①问题类化；②寻找解决问题的突破口；③确定解题步骤。
（3）实施问题解答：就是将前面所制定的解题计划付诸实施，使问题达到目标状态。
这一步既是执行解题计划的过程，同时也是检验和修正解题计划的过程。
（4）总结评价：问题解决以后，学习者还应主动对自己的求解过程和结果进行检验与评价，看解题过程是否合理、简便，结果是否正确。
总结评价时应注意分析问题还有无其它解答方法、还有哪些新的方法。
3、有意义学习的实质和条件是什么？一方面，从学习材料的性质上来看，材料要具有逻辑意义；另一方面，从学习者角度来看，学习者要有意义学习的心向（即学生想要在理解材料的基础上学习），学习者脑中还要有适当的旧知识，以便去理解新知识。
所以，在教师的教学过程中，为了让学生进行有意义学习，奥苏贝尔提倡教学应遵循两个原则：逐渐分化原则和整合协作原则，另外还要运用先行组织者策略。
东北师范大学小学数学教学法17秋在线作业3-2
东北师范大学小学数学教学法17秋在线作业3一、单选题1、A一、单选题（共 1 道试题，共 6 分。
）V 1. 教学大纲以纲要形式规定了小学数学教学的目的、任务、教学内容、教学原则和教学方法等方面的要求，是编写教科书的（），也是教师进行教学的主要参照。
A. 直接依据B. 间接依据C. 重要方式D. 根本方式正确答案：A三、判断题（共 28 道试题，共 84 分。
）V 1. 人们运用数学的方法观察现实世界，分析研究各种具体的现象，并加以整理组织，以发现其规律，这个过程就是数学化。
A. 错误B. 正确正确答案：B2. 而作为学科的数学，在不影响内容科学性的前提下，应当考虑儿童的认知规律，一些内容的呈现顺序和编排方式可作适当的调整。
A. 错误B. 正确正确答案：B3. 课程内容的组织：是指对选择和确定的课程内容的挑选与编排的方式。
A. 错误B. 正确正确答案：A4. 练习课的主要任务是帮助学生进一步理解、巩固、运用新知识,熟练技能技巧,发展解决问题能力。
A. 错误B. 正确正确答案：B5. 数学具有广泛的应用性。
由于数学的抽象特征，使其应用的范围十分广泛。
不仅在自然科学中得到广泛的应用，而且在许多社会科学领域也越来越多地用到数学的原理和方法。
随着计算机技术的发展，数学的应用会更加广泛。
A. 错误B. 正确正确答案：B6. 板演。
典型重要问题可以让学生板演,注意让不同层次的学生都有机会板演,从中可以了解学生总体知识掌握情况,也要注意对解题格式的要求,以保证学生作题的规范化。
A. 错误B. 正确正确答案：B7. 数学具有象征性和严谨性的特点，有助于发展学生的抽象思维能力和逻辑思维能力。
东北师范大学心理学17春在线作业
东北师范大学心理学17春在线作业3一、单选题 (共 15 道试题,共 45 分)1. 韦伯定律指出对刺激的差别感觉取决于刺激增量与原刺激量的什么？A. 比值B. 和C. 差D. 乘积满分：3 分正确答案:A2. 通过生化反应，()为神经活动提供能量A. 细胞体B. 刺激物C. 树突D. 轴突满分：3 分正确答案:A3. 多种能力的有机组合叫（）A. 知识B. 技能C. 才能D. 天才满分：3 分正确答案:C4. 离差智商是：A. 对个体在其同龄人中的相对位置的度量B. 实际年龄/智力年龄C. 智力年龄/实际年龄D. 对个体在其同龄人中的绝对位置的度量满分：3 分正确答案:D5. 神经节细胞感受野的区域形状为：A. 同心圆B. 矩形C. 椭圆形D. 立方柱满分：3 分正确答案:A6. 一个研究者进行一项实验，想探明在模拟监狱的拥挤条件下，室温是否会影响大学生的攻击行为，在这一实验中，自变量是：A. 室温B. 攻击行为的量C. 拥挤程度D. 模拟监狱的环境满分：3 分正确答案:B7. 一般没有意识参与的记忆属于()A. 感觉以及B. 工作记忆C. 内隐记忆D. 外显记忆满分：3 分正确答案:D8. 根据格式塔的观点，人们知觉的是()而不是个别的网点A. 图形B. 封闭性C. 刺激间的关系D. 以上都对满分：3 分正确答案:D9. 胜任、公正、条理、尽职、成就、自律、谨慎、克制等是人格五因素模型中的()因素的表现A. 宜人性B. 外倾性C. 开放性D. 责任心满分：3 分正确答案:D10. 研究表明，超额学习的程度为多少最经济、最合理？A. 50%B. 100%C. 150%D. 200%满分：3 分正确答案:C11. 我们通常所说的IQ指：A. 智力B. 情商C. 智商D. 情绪满分：3 分正确答案:C12. 记忆过程中最重要的环节是()A. 识记B. 保持C. 再认D. 回忆满分：3 分正确答案:B13. 自我中心是哪一个阶段的主要成就？A. 感觉－运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段满分：3 分正确答案:C14. 心理特性是通过()形成并表现出来的A. 认知过程B. 心理过程C. 意志过程D. 情绪、情感过程满分：3 分正确答案:B15. 能随意地提取记忆的信息，能对信息进行较准确的语言表述的记忆是()A. 情景记忆B. 语义记忆C. 内隐记忆D. 外显记忆满分：3 分正确答案:D二、多选题 (共 5 道试题,共 15 分)1. 下面哪些是视觉刺激中最常用的深度线索？A. 视野中的高度B. 遮挡C. 线性透视D. 颜色对比满分：3 分正确答案:ABC2. 影响问题解决的主要因素包括：A. 无关信息的干扰B. 功能固着性C. 心向D. 无谓的限制满分：3 分正确答案:ABCD3. 人格的基本特征包括：A. 独特性B. 不稳定性C. 整合性D. 功能性满分：3 分正确答案:ACD4. 人格的基本特征包括( )A. 共同性B. 稳定性C. 整合性D. 功能性满分：3 分正确答案:BCD5. 下列属于习得性动机的是：A. 进食B. 权利动机C. 成就动机D. 尊重的需要满分：3 分正确答案:BCD三、判断题 (共 20 道试题,共 40 分)1. 知觉物体的空间关系、情绪、欣赏音乐和艺术等定位于右半球A. 错误B. 正确满分：2 分正确答案:B2. 层次网络模型中的概念被以语义相似性或联系为中介组织起来。
【东北师范大学】小学数学教学论17秋在线作业3
小学数学教学论17秋在线作业3试卷总分：100测试时间：--一、单选题（共14道试题，共35分。
）1.（）的呈现也是以定性和定量相结合的方式。
AA.评价结果B.考试分数C.小组活动D.口试结果满分：2.5分2.根据（C）主义的观点，学生学习的有效性首先体现在学生是否积极主动地参与学习方面。
CA.人本B.存在C.建构D.实用满分：2.5分3.（A）的一般结构是归纳整理、重点讲述、总结、布置作业。
AA.复习课B.练习课C.新授课D.活动课满分：2.5分4.（A）能为学生提供充分的思考问题空间。
AA.解题策略和计算方法多样化B.数的计算C.数感的培养D.档案袋评价满分：2.5分5.个别指导模式是模仿个别化讲授型教学，让（B）扮演授课教师的角色。
BA.学生B.计算机C.家长D.校长满分：2.5分6.下列不属于第二学段“概率知识”的教学目标的是（D）A.体验事情发生的等可能以及游戏规则的公平性，会求一些简单事件发生的可能性。
B.能设计一个方案，符合指定的要求C.对简单事件发生的可能性作出预测，并阐述自己的理由D.能够列出简单试验所有可能发生的结果。
满分：2.5分7.发现法优点：（1）使学生增强学习的信心（2）培养学生解决问题的能力（3）提高学生的智慧，发挥学生的潜力，培养学生优良的思维品质。
（4）DA.提高学生学习成绩B.培养学生实践能力C.提高教学质量D.有利于学生对知识的记忆和巩固。
满分：2.5分8.根据建构主义的观点，学生学习中的交流就应该是（C）的A..单一B.单向C..多向D.双向满分：2.5分9.下列不属于第一学段“概率”学习的主要内容的是（D）A.能够列出简单试验所有可能发生的结果B.初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的C.对一些简单事件发生的可能性做出描述，并和同伴交换想法D.根据实际问题设计简单的调查表满分：2.5分10.逻辑块每套共（B）块,分为四种颜色——红、绿、黄、蓝BA.33B.32C.31D.30满分：2.5分11.(B)是把事物的变化过程中的形象和声音录制下来,并可以反复播放。
东北师范大学数学教育学17秋在线作业3-2
东北师范大学数学教育学17秋在线作业3一、单选题1、D2、C3、B4、A5、B一、单选题（共 7 道试题，共 17.5 分。
）V 1. 数学是：A. 论证科学B. 精确的科学C. 循序渐进、逻辑性很强的抽象科学D. 论证科学、精确的科学、循序渐进、逻辑性很强的抽象科学正确答案：D 满分：2.5 分2. 教师的水平主要包括有：A. 教师的管理水平B. 教师的组织水平C. 教师的知识水平和教师的教学水平。
D. 教师的专业水平正确答案：C 满分：2.5 分3. 数学的（）带来了数学应用的广泛性。
A. 高度抽象性B. 高度抽象性和逻辑的严谨性C. 逻辑的严谨性D. 应用的抽象性正确答案：B 满分：2.5 分4. 心智活动技能是指:A. 数学活动的心智活动方式B. 新旧知识相互作用阶段C. 操作阶段D. 心智活动技能正确答案：A 满分：2.5 分5. 数学的认识价值是指（）及其过程在发展人的认识能力上所具有的教育作用和意义。
A. 学习和掌握社会科学知识B. 学习和掌握数学科学知识C. 学习和掌握语文科学知识D. 学习和掌握自然科学知识正确答案：B 满分：2.5 分6. 从发展的趋势看，数学教育学既应重视（）的观察、分析，又要注意微观的精细研究。
A. 微观B. 宏观C. 社会科学D. 数学科学正确答案：B 满分：2.5 分7. 数学抽象思维包括有：A. 概括性、简明性、严谨性、辨证性。
B. 简明性、严谨性、辨证性。
C. 严谨性、辨证性。
东北师范大学小学生心理健康教育17秋在线作业3-2
东北师范大学小学生心理健康教育17秋在线作业3一、单选题1、C2、B3、B4、C5、C一、单选题（共 10 道试题，共 30 分。
）V 1. 心理治疗是指A. 根据个体心理特点和规律，运用辅导与教学的方法，以形成良好的心理素质或调节其不良的心理健康状态。
它既可以是发展性教学，也可以是补救性教学，但主要面对的是正常学生群体；其方案实施既可以在课堂内进行，也可以在课外活动中进行。
B. 根据个体心理特点与规律，运用心理学方法和技术，帮助前来咨询的人排除各种心理问题，使之能及时摆脱不利的心理状态，恢复到健康状态。
其特点是在咨询室内，由经过心理咨询专门训练的教育者，对前来咨询的学生进行指导和帮助。
C. 是运用心理学的方法，对已经产生较严重心理障碍的人进行专门的调节，使其回复到正常状态。
D. 对在心理素质或心理健康方面出现了问题的学生进行专门的帮助，使之得以克服。
正确答案：C2. （）指一个人自觉确定目的，支配、调节行动，克服困难以达到目的的心理过程。
“指一个人自觉确定目的，支配、调节行动，克服困难以达到目的的心理过程。
”是对哪一概念的描述A. 情感B. 意志C. 思维D. 认知正确答案：B3. 学习障碍儿童是指（）A. 那些生理残疾，在读、说、写、算及需要交流技能方面有障碍的儿童。
B. 那些智力正常，但在读、说、写、算及需要交流技能方面有障碍的儿童。
C. 那些智力落后，在读、说、写、算及需要交流技能方面有障碍的儿童。
D. 那些智力落后或生理残疾，在读、说、写、算及需要交流技能方面有障碍的儿童。
正确答案：B4. 小学生意志坚持性的特点表述，哪一项是错误的（）A. 小学生的坚持性品质较好B. 一年级儿童已具有一定的坚持性C. 小学生的坚持性品质较差D. 小学生意志的坚持性品质随年级的升高而迅速发展。
正确答案：C5. 以下不属于行为矫正技术的为A. 松弛反应训练B. 生物反馈治疗C. 大脑风暴D. 厌恶疗法正确答案：C6. 关于小学生不合群的原因，不正确的是：（）A. 婴儿早期与同伴隔绝导致以后的适应问题B. 小学生的品行不良。
东北师范大学小学教学心理学17秋在线作业2-2
东北师范大学小学教学心理学17秋在线作业2
一、单选题
1、C
2、C
3、B
4、B
5、D
一、单选题（共 10 道试题，共 30 分。
）V 1. （）是关于“如何做”的知识，包括如何完成各种活动的技能。
A. 知识
B. 陈述性知识
C. 程序性知识
D. 策略性知识
正确答案：C
2. （）是指将要记忆的信息与已贮存在长时记忆中的信息建立联系的过程。
A. 维持性复述
B. 复述
C. 精制性复述
D. 组织
正确答案：C
3. 学习策略包括认知策略、（）、和资源管理策略。
A. 思维策略
B. 元认知策略
C. 方法策略
D. 时间管理策略
正确答案：B
4. （）是个体拥有的有关认知过程的知识和对认知过程的控制。
A. 认知活动
B. 元认知
C. 元认知知识
D. 元认知监控
正确答案：B
5. 知识或信息在人脑中记载和贮存的方式是指
A. 命题和命题网络
B. 产生式和产生式系统
C. 策略性知识
D. 知识的表征
正确答案：D
6. （）是指在行为发生频率或持续时间上的增加。
A. 动机
B. 内驱力
C. 诱因
D. 强化
正确答案：D
7. （）是依据已有道德标准，对自己或他人的行为作出是非善恶的道德判断的能力。
A. 道德信念
B. 道德情感。
东北师范大学小学数学学习心理学17秋在线作业3
东北师范大学小学数学学习心理学17秋在线作业3
一、单选题
1、D
2、A
3、A
4、A
5、D
一、单选题（共 10 道试题，共 30 分。
）V 1. 下列各项不属于程序性知识的是：（）
A. 反省认知（元认知）
B. 智慧技能
C. 策略性知识
D. 过程性知识
正确答案：D
2. （）是指为了完成数学任务、主要通过外部机体运动或操作去完成技能。
是一种由各个局部动作按照一定的程序连贯而成的外部操作活动方式。
A. 操作技能
B. 心智技能
C. 运算技能
D. 感知技能
正确答案：A
3. 经典条件反射理论的创立者是（）。
A. 斯金纳
B. 巴浦洛夫
C. 桑代克
D. 华生
正确答案：A
4. 有的学生说，爸爸妈妈总和我一起做数学思考游戏，我觉得很有趣，这属于学生喜爱数学学习中的（）情感体验。
A. 乐趣感
B. 成功感
C. 焦虑感
D. 厌倦感
正确答案：A
5. 以下关于数学概念的说法错误的是（）。
A. 数学概念在一定范围内具有普遍意义
B. 学习概念意味着学习、掌握一类对象的本质属性
C. 特定的数学符号往往是数学概念的重要标志之一
D. 数学概念只具有抽象性，不具有具体性
正确答案：D
6. 与泛化作用互补的是（）过程，就是指对事物的差异的反应。
A. 强化
B. 分化
C. 互动
D. 反应
正确答案：B
7. 经典条件反射理论的创立者是（）。
A. 斯金纳。
东北师范大学小学数学学习心理学17秋在线作业2
东北师范大学小学数学学习心理学17秋在线作业2
一、单选题
1、A
2、A
3、D
4、D
5、B
一、单选题（共 10 道试题，共 30 分。
）V 1. （）是一种学习阻碍和干扰了另一种学习。
A. 负迁移
B. 正迁移
C. 顺向迁移
D. 逆向迁移
正确答案：A
2. 小学生在笔算两位数加两位数时，往往一边计算，一边念：“相同数位对位，从个位加起，个位满十向十位进1。
”这说明学生的数学心智技能的形成达到了（）阶段。
A. 无意识的内部言语阶段
B. 活动的认知阶段
C. 有意识的言语阶段
D. 示范模仿阶段
正确答案：A
3. 按照迁移产生的情境，可将其分为（）。
A. 自下而上的迁移和自上而下的迁移
B. 正迁移和负迁移
C. 特殊成分的迁移和非特殊成分的迁移
D. 横向迁移和纵向迁移
正确答案：D
4. 知道了圆的半径，学生立刻就能自在纸上将圆画出，这说明学生的数学操作技能已达到（）。
A. 动作的分解阶段
B. 动作的定向阶段
C. 动作的整合阶段
D. 动作的熟练阶段
正确答案：D
5. 教师通过奖励学生小红花来激发学生学习的动机为（）。
A. 内在
B. 外在
C. 没有意识到的
D. 直接
正确答案：B
6. 食物吃到嘴里，引起唾液分泌增加，这是自然的生理反应，不需要学习，这种反应是（）。
A. 无条件反射
B. 条件反射
C. 反应
D. 影响
正确答案：A
7. （）是指在内容及其难度上相似的两种学习之间的迁移。
A. 顺向迁移。
东北师范大学小学生心理咨询17秋在线作业3 1
东北师范大学小学生心理咨询17秋在线作业3 1东北师范大学小学生心理咨询17秋在线作业3-1
东北师范大学小学生心理咨询17秋在线作业3一、单选题
1、b
2、d
3、a
4、b
5、d
一、单选题（共10道试题，共30分。
）v1.咨询教师对来访学生所表达的内容再向
其作全部或部分的复述指的是a.复述b.重复c.指导d.重读
恰当答案：b
2.不适合辅助学生改掉马虎习惯的是a.养成认真检查的习惯b.学会自我暗示c.使用厌恶疗法d.使用系统脱敏法正确答案：d
3.观察者效应是
a.观察者对所要观测的问题的假设存有相当的未知度，可能将根据对问题的预期答案具有主观相符于研究的希望，并使假设以求设立
b.观察者根据事先设计好的提纲规定的内容计划进行的观察
c.观察者的希望被观察者获知后，做出投合观察者的意图或故意违反观察者的期望的犯罪行为
d.观察者预先对观测的内容与计划没严苛的规定，根据现场情况所展开的观测恰当答案：a
4.行为主义疗法的目标是.
a.异常行为习惯同正常犯罪行为一样，都就是自学的结果
b.消解不良行为，并Treignac更有效率能够的犯罪行为
c.一种状态对付另一种状态
d.研究、分析犯罪行为的内在动机恰当答案：b5.三栏目技术属.a.精神分析疗法b.行为主义疗法c.人本主义疗法d.认知疗法
正确答案：d
6.发展性咨询特别强调的原则就是.a.教育的原则b.发展的原则
c.预防与发展相结合的原则
d.教育与发展相结合的原则正确答案：b
7.发展性咨询的对象就是:
a.身心发展正常，但带有一定的心理、行为问题的学生，或者说，“在适应方面发生困难。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
东北师范大学小学数学学习心理学17秋在线作业3
一、单选题
1、D
2、D
3、C
4、C
5、A
一、单选题（共 10 道试题，共 30 分。
）V 1. 按照迁移产生的情境，可将其分为（）。
A. 自下而上的迁移和自上而下的迁移
B. 正迁移和负迁移
C. 特殊成分的迁移和非特殊成分的迁移
D. 横向迁移和纵向迁移
正确答案：D
2. 数学操作技能的第二阶段学习心理过程是（）。
A. 动作的熟练阶段
B. 动作的定向阶段
C. 动作的整合阶段
D. 动作的分解阶段
正确答案：D
3. 数学能力的核心是（）。
A. 数学应用能力
B. 数学理解能力
C. 数学思维能力
D. 数学计算能力
正确答案：C
4. “爸爸妈妈对我的要求很高，希望我的数学成绩好一些，我的成绩总是不理想，上课有的问题不会做，很着急，”这说明学生对数学学习的情感体验是（）。
A. 乐趣感
B. 成功感
C. 焦虑感
D. 厌倦感
正确答案：C
5. 奥苏伯尔提出了使用（）的教学策略。
A. 先行组织者
B. 程序教学法
C. 概念重构法
D. 总括教学法
正确答案：A
6. （）对学习问题进行了深入细致的研究，并提出了累积学习的模式。
A. 奥苏伯尔
B. 加涅
C. 赞可夫
D. 斯金纳
正确答案：B
7. 认为迁移的实质是“两种学习活动中目的观念、方法观念、普通原理观念和基本事实四个方面的共同分子在学习者脑神经中的联结。
”的是（）。
A. 认知结构说。