初中科学实验操作考查试题

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七年级生物学实验操作考试试题

七年级生物学实验操作考试试题
观察叶片横切面的永久切片
学校：_________________ 班级： ________________姓名: ___________
一、实验目的
1.正确使用显微镜。

2.认识叶片的结构。

二、检查实验用品（10 分）
1.实验用品：叶片横切面永久切片；显微镜，擦镜纸，纱布。

2.检查实验用品是否完备，举手向监考老师示意，经老师同意后开始实验。

三、实验步骤（50 分）
1.调试显微镜：取镜—安放—对光。

2.在显微镜下观察叶片横切面的永久切片，辨认叶片的各部分结构。

四、实验结果（30 分）
根据显微镜下观察的叶片横切面，辨认各部分结构，并回答相关问题。

1.填出各部分的结构名称。

①_____________ ② _______________③______________ ④ ____________
⑤ _____________
2.通过观察发现，叶片由__________ 、 ___________和___________三部分组成。

五、整理实验用品（10 分）。

实验基本操作练习题.docx

实验基本操作练习题一．选择题（共13小题）1．有关实验操作正确的是（）A．加热蒸发皿时垫上石棉网B．将氢氧化钠固体放入烧杯中称量C．在量筒中溶解氯化钠固体D．将pH试纸浸入待测液中测定pH2．下列叙述正确的是（）A．烧杯作为反应容器时不能直接加热B．剩余的药品放回原试剂瓶中，不能随意丢弃C．配制一定浓度的溶液，量取水时俯视量筒刻度会使溶液浓度偏低D．用蒸馏水润湿的pH试纸测溶液的pH，一定会使结果偏低3．下列图示操作正确的是（）A．液体读数 B．滴加液体 C．加热固体 D．倾倒液体4．下列图示实验操作中，正确的是（）A． B． C． D．5．化学实验操作直接影响实验结果和人身安全．下列关于实验操作的说法正确的是（）A．用10mL量筒量取8.55mL水B．称量固体药品时，左盘放砝码，右盘放物体C．稀释浓硫酸时，将水沿烧杯内壁注入盛有浓硫酸的烧杯中，并用玻璃棒不断搅拌D．点燃可燃性气体前必须检验纯度6．下列图示实验操作中，正确的是（）A．读液体体积 B．称量固体质量 C．过滤 D．稀释浓硫酸7．用浓硫酸、水、锌粒等药品制取氢气并检验氢气的纯度，下列操作或装置正确的是（）A．读取液体体积 B．稀释浓硫酸 C．制取氢气 D．检验氢气纯度8．粗盐提纯实验和配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液实验中，下列操作正确的是（）A． B． C． D．9．下列化学实验操作中错误的是（）A．称取固体 B．量取液体 C．过滤 D．蒸发10．医院给病人输氧时用到类似如图所示的装置．关于该装置，下列说法不正确的是（）A．输氧时，a导管连接供给氧气的钢瓶B．输氧时，该装置也能用来观测氧气输出的速率C．实验室中将该装置装满水收集氧气时，气体从a导管进入D．实验室中将该装置盛浓硫酸干燥氧气时，气体从a导管进入11．在医院时给病人输氧时，用到类似如图所示的装置．下列有关说法中不正确的是（）A．使用该装置可用来观测氧气输出的速率B．b导管连接病人吸入氧气的塑料管C．使用该装置可用来观测是否有氧气输出D．b导管应连接供给氧气的钢瓶12．用如图装置进行实验，不能达到实验目的是（）A．收集一瓶氧气 B．干燥氧气 C．检验二氧化碳 D．验满二氧化碳13．下列实验操作正确的是（）A．制取蒸馏水时，将湿度计水银球插入水中B．过滤时，将玻璃棒靠在三层滤纸的一边C．实验室制取并用排水法收集氧气，停止加热时，先熄灭酒精灯，再移出导气管D．在“粗盐中难溶性杂质的去除”实验中，将蒸发皿中的溶液直接蒸干二．选择题（共4小题）14．根据如图所示的实验回答问题：（1）甲是蒸发溶液的实验，仪器a的名称是，用玻璃棒不断搅拌的目的是．（2）乙是探究燃烧条件的实验．打开分液漏斗的活塞前，白磷不燃烧，而打开后，白磷燃烧．比较打开前后的现象，证明白磷燃烧需要．烧杯中水的作用是．（3）丙是一组对比实验，实验目的是．15．玻璃棒是化学实验中常用的一种仪器．（1）过滤操作中，需用玻璃棒且其末端应斜靠在层滤纸一边；（2）蒸发操作中，边加热边用玻璃棒搅拌，防止局部过热，造成；（3）测定溶液的pH时，可用玻璃棒，滴在pH试纸上．16.xx年xx市初中毕业和化学实验操作技能考查中，小波抽到的试题是“水的净化”，请你与小波一起试验，并回答下列问题．（1）过滤操作中用到的玻璃仪器有漏斗、玻璃棒和，其中玻璃棒的作用是．（2）小波准备按右图所示的装置进行操作时，发现装置存在一处明显错误，该错误是，纠正错误后，接下来的过滤操作可除去水样中的（填“可溶性”或“不溶性”）杂质．（3）小波即将浑浊的水样过滤后，得到的水仍浑浊，其原因可能是（写出一点即可），然后小波进行了有效处理，使水样变的澄清透明．17．如图为欢欢在实验室进行的部分实验操作和装置，请用文字更正错误．A：①；②．B：①；②．C：①；②．D：①；②．三．填空题（共5小题）18．小明用量筒量取液体，量筒放平稳且面对刻度线，初次视线与量筒内液体的凹液面最低处保持水平，读数为18mL；取出部分液体后，俯视凹液面最低处，读数为12mL．则他实际倒出的液体体积6mL．（填“小于”“等于”或“大于”）19．（1）玻璃仪器洗涤干净的标志是．（2）下列实验操作中正确的有（填字母）．A．用灯帽盖灭燃着的酒精灯B．托盘天平称量时，先加质量小的砝码，再加质量大的砝码C．过滤时，用玻璃棒不停搅拌液体，以加快过滤的速度D．用排水法收集氧气，当导管口气泡连续且均匀冒出，开始收集E．做铁丝在氧气中燃烧的实验时，应先在集气瓶底留少量的水F．托盘天平称量22.5g药品，发现指针向右偏转，应向左盘中加药品（3）用燃烧红磷测定空气中氧气含量实验中，可能导致测定结果偏小的操作是．A．红磷量过多 B．装置气密性不好 C．未冷却到室温就打开弹簧夹 D．点燃红磷后深入太慢（4）过滤，可将不溶于水的固体与液体分离．如图是过滤操作示意图，请指出其中两个错误A． B．．20．某学生用托盘天平称量7.6g药品，若称量时指针偏左，则该同学应该采取的措施是；另外一位同学在实验室里称取一定质量的食盐，调节好天平后，即开始称量，在左盘中加9.5g砝码，又将游码移到1.1g处，则该同学称取食盐的质量为；某同学用量筒量取液体，量筒放平稳，且面对刻度线，初次俯视读数为19mL，倒出部分液体后，仰视液面读数为11mL，则该同学倒出液体的实际体积是（填“大于”、“小于”或“等于”）8mL．21．（1）氯气密度比空气大，若采用右图中图 I装置收集氯气，则氯气应由管（填“a”或“b”）通入．（2）若将装置I中注满水，用排水法收集氧气，氧气由管（填“a”或“b”）通入．（3）将装置 I与装置Ⅱ连接测量某气体体积，将装置 I中装满水，将装置 I的（填“a”或“b”）端与量筒相连．（4）欲用装置 I除去O2中少量二氧化碳，应将装置 I中加入适量的，并将混合气体由管（填“a”或“b”）通入装置 I．22．在化学实验中，液体要用量筒来量取，固体要用托盘天平来称取．规范操作和合理记录实验数据是实验成功的关键．（1）某同学欲量取12.5mL稀盐酸，但他仰视刻度线来量取，结果他所取的稀盐酸体积比所需体积（选填“相等”、“偏大”或“偏小”）．（2）用托盘天平称量烧杯和药品，当天平达到平衡时游码的位置如图所示：若托盘天平的右盘上有40g砝码，则所称量的烧杯和药品的质量是 g；若由于操作错误，误将所称量的烧杯和药品放在了右盘，天平左盘上的砝码还是40g，则所称量的烧杯和药品的实际质量是 g．初中化学试卷马鸣风萧萧制作。

初中生物实验操作试卷

（一）制作和观察洋葱表皮细胞的临时装片（p43）实验用品：洋葱，稀碘液，清水，吸管，镊子，载玻片，盖玻片，吸水纸，纱布，刀片、显微镜（二）使用显微镜观察人的口腔上皮细胞（p47）实验用品：显微镜、载玻片、盖玻片、稀碘液、滴管、消毒牙签、擦镜纸、纱布、吸水纸。

（三）徒手切片和观察叶片的结构（p113）实验用品：新鲜叶片，清水，双面刀片（两个，并排在一起，一侧用胶布粘牢），载玻片，盖玻片，培养皿，滴管，吸水纸，纱布，毛笔，显微镜实验一：口腔对淀粉的消化作用器材：大、小烧杯，量筒、试管，温度计、滴管、淀粉糊，清水、碘液等。

实验步骤：1．取两个试管，分别编为1号和2号，然后各注入2毫升浆糊。

2．取唾液：用凉开水漱口后，略微张开口，舌尖抵在下颌门齿的下方，约3分钟，将下唇搁在一个小烧杯口上，唾液就会沿着下唇流入杯中。

3．向1号试管内滴入清水2毫升，向2号试管里滴入已准备好的唾液2毫升，然后震荡着两个试管。

4．同时把这两个试管放在盛有37℃左右温水（用温度计测得）的烧杯里。

约过5分钟，同时取出这两个试管，冷却。

5．向冷却后的这两个试管里，各滴入两滴碘液。

这时可以看到：1号试管里的浆糊变成了蓝色；2号试管里的浆糊没有变成蓝色。

6．举手示意监考教师检查。

7．实验完毕，整理材料用具。

实验二：鉴定食物的主要成分1．从米饭或馒头上取一些碎屑，放在载玻片上。

2．在碎屑上滴一滴碘酒。

3．观察米饭或馒头颜色的变化，并得出结论。

4．取一些鸡蛋清，分别放进两只烧杯里。

5．其中一只加入少量开水，并迅速搅拌。

6．观察两只烧杯中的现象。

7．分析实验现象并得出结论。

8．拿一粒炒熟的花生种子，放在白纸上，用力挤压。

9．用牙签蘸很少一点食用油点在白纸上。

10．比较两张白纸上的现象，得出结论。

实验三：观察植物叶表皮的气孔1．取一蚕豆叶片，把叶片的背面向里折叠，然后从折断处轻轻撕拉。

2．在折断处找到白色薄膜，这就是叶的下表皮。

3．用镊子夹取一小片下表皮，放在载玻片的水滴中。

八年级上学期物理学生实验操作考查试题：探究凸透镜的成像特点

初中物理实验试题：探究凸透镜的成像特点
学校报名号
姓名得分
一、
二、实验器材：光具座，已知焦距的凸透镜、光屏、蜡烛、火柴、粉笔。

三、实验操作要求：
1．提出问题：凸透镜成缩小和放大实像需要什么条件？
2．猜想与假设：（1）凸透镜成缩小实像时，物距u ______2f 。

（“大于”、“小于”或“等于”）
（2）凸透镜成放大实像时，物距u ______2f 。

（“大于”、“小于”或“等于”）
3．设计并进行实验：
（1）检查器材，观察凸透镜焦距，并记录。

（2）安装光具座，调节凸透镜、光屏、烛焰中心高度大致一致。

（3）找出2倍焦距点，移动物体到2倍焦距以外某处，再移动光屏直到屏幕上成倒立缩小的清晰实像为止，记下此时对应的物距范围。

（4）找出2倍焦距点，移动物体到2倍焦距以内某处，再移动光屏直到屏幕上成倒立放大的清晰实像为止，记下此时对应的物距范围。

（5）整理器材。

四、实验记录和结论：
1．凸透镜的焦距f = 。

当物距u ＝2f 或f u <时凸透镜成像分别有什么特点？。

主考教师签名监考教师签名确认成绩学生签字。

初三化学学生实验操作考查试题

初三化学学生实验操作考查试题班级姓名试题一：化学变化的现象初中化学实验操作考查记分表试题一：化学变化的现象监考教师考查班级初三化学学生实验操作考查试题班级姓名试题二：分子的运动初中化学实验操作考查记分表试题二：分子运动监考教师考查班级初三化学学生实验操作考查试题班级姓名试题三：粗盐的提纯初中化学实验操作考查记分表试题三：粗盐的提纯监考教师考查班级初三化学学生实验操作考查试题班级姓名试题四：氧气的制取和性质化学实验操作考查记分表试题四：氧气的制取和性质监考教师考查班级初三化学学生实验操作考查试题班级姓名试题五：氢气的制取和性质初中化学实验操作考查记分表试题五：氢气的制取和性质监考教师考查班级初三化学学生实验操作考查试题级姓名试题六：二氧化碳的制取和性质初中化学实验操作考查记分表试题六：二氧化碳的制取和性质监考教师考查班级初三化学学生实验操作考查试题班级姓名试题七：用氯化钠配制50克溶质质量分数为5%的溶液初中化学实验操作考查记分表试题七；用氯化钠配制50克溶质质量分数为5%的氯化钠溶液监考教师考查班级初三化学学生实验操作考查试题级姓名题：的初中化学实验操作考查记分表试题八：酸的性质监考教师考查班级初三化学学生实验操作考查试题班级姓名试题九：碱的性质初中化学实验操作考查记分表试题九：碱的性质监考教师考查班级初三化学学生实验操作考查试题班级姓名试题十：盐的性质初中化学实验操作考查记分表试题十：盐的性质监考教师考查班级。

初一生物科学探究的基本方法试题答案及解析

初一生物科学探究的基本方法试题答案及解析1.探究试验题。

某中学生物科技活动兴趣小组，在探究“口腔对淀粉的消化作用”时，进行了以下实验：请回答下列问题：1.为了证明“唾液对馒头有消化作用”，在1号试管的A处应加入，与2号试管起作用。

2.为了证明“牙齿的咀嚼，舌的搅拌”对馒头有消化作用，应选用两只试管进行对照实验。

3.实验结果是号试管中的物质遇到碘液不变蓝，原因是。

4.有的同学提出“除了以上三个试管外，还要设置第四个试管，放入馒头块与清水不搅拌，其他处理均相同”。

你认为第四个试管的设置（填“有”或“无”）必要。

5.通过以上实验可知，口腔对淀粉既能进行消化，又能进行消化。

【答案】（1）2ml清水（或等量清水）；对照；（2）1和3；（3）1；淀粉被唾液（或唾液淀粉酶）全部分解；（4）无；（5）物理；化学（二者可颠倒）；【解析】在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验．为探究馒头在口腔中的消化，该实验设置了两组对照实验：1号试管和2号试管，变量是唾液，目的是探究唾液对淀粉的消化作用；1号试管和3号试管，变量是牙齿的咀嚼和舌的搅拌，目的是探究牙齿的咀嚼和舌的搅拌对淀粉的消化有促进作用．（1）在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验；要探究唾液对馒头的消化作用，要以唾液为变量设置对照实验，因此，在2号试管里应加清水，这样就与1号试管形成了一组以唾液为变量的对照实验．（2）要探究“牙齿的咀嚼，舌的搅拌”对馒头的消化作用，应以该条件为变量设置对照实验，即选用表中的1号试管和3号试管形成对照实验．（3）1号试管中，馒头里的淀粉在唾液淀粉酶的作用下分解为麦芽糖，因此滴加碘液不变蓝．（4）设置4号试管是多此一举，因为1号试管和3号试管已形成了以牙齿的咀嚼和舌的搅拌为变量的对照实验，况且4号试管的设置若与1号试管作为一组对照实验，会出现两个变量（唾液、牙齿的咀嚼和舌的搅拌），不符合对照实验的设置原则．（5）牙齿的咀嚼和舌的搅拌是对食物的物理性消化，唾液淀粉酶对淀粉的分解作用是化学性消化；因此口腔对食物既能进行物理性消化，又能进行化学性消化．【考点】此题考查了唾液对淀粉的消化作用．2.下图是显微镜的结构示意图：（5分）（1）在图中所指示的A、B、C中，表示粗准焦螺旋的是_________。

七年级科学实验测试卷及答案

七年级科学实验测试卷及答案试卷题目
1. 请列举三种常见的化学实验室用具。

（3分）
答案：
- 试管
- 烧杯
- 酒精灯
2. 请解释一个物体如何漂浮在水面上。

（5分）
答案：
当一个物体的密度小于水的密度时，它会漂浮在水面上。

物体的密度可以由它的质量除以体积得出。

漂浮的原因是水对物体施加了一个向上的浮力，浮力的大小等于被物体排开的水的重量。

3. 请描述一个简单的水循环过程。

（6分）
答案：
水循环是水在地球上不断循环的过程。

首先，太阳能使得地表
上的水变热而蒸发成水蒸气。

蒸发后的水蒸气升到大气中，形成云。

当云中的水蒸气遇到冷空气或遇到高处的山脉时，会凝结成小水滴，形成云、露、雾、雨等形态。

降落到地面的水被植物吸收，或者形
成小溪、河流、湖泊等水体。

之后，水蒸气再次从水体蒸发，继续
循环。

答案
1. 试管、烧杯、酒精灯
2. 当一个物体的密度小于水的密度时，它会漂浮在水面上。

浮
力的大小等于被物体排开的水的重量。

3. 水循环是水在地球上不断循环的过程。

水蒸气蒸发成云，云
中的水蒸气凝结成水滴，形成云、露、雾、雨等形态，最后降落到
地面形成水体，再次蒸发继续循环。

初中实验操作考试

初中实验操作考试初中实验操作考试是一种对学生实验技能和科学素养的考查。

本次考试共分为四个部分，分别是物理实验、化学实验、生物实验和综合实验。

下面我将分别对每个部分的考试内容进行详细介绍。

一、物理实验物理实验部分共包括五个实验项目，分别是测量长度、测量质量、测量速度、测定密度和测定重力。

在测量长度实验中，考生需要使用刻度尺测量给定物体的长度；在测量质量实验中，考生需要使用天平测量给定物体的质量；在测量速度实验中，考生需要使用米尺和秒表测量给定物体的速度；在测定密度实验中，考生需要使用量筒、密度计和天平测量给定物体的密度；在测定重力实验中，考生需要使用弹簧测力计测量给定物体的重力。

二、化学实验化学实验部分共包括四个实验项目，分别是鉴别物质、配制溶液、测定酸碱度和进行简单的化学反应。

在鉴别物质实验中，考生需要根据物质的性质进行鉴别；在配制溶液实验中，考生需要根据给定的浓度和体积计算所需的溶质质量，并使用天平进行称量；在测定酸碱度实验中，考生需要使用pH试纸测定给定溶液的酸碱度；在进行简单的化学反应实验中，考生需要根据反应原理进行实验操作，并观察实验现象。

三、生物实验生物实验部分共包括三个实验项目，分别是观察植物细胞、观察动物细胞和进行微生物实验。

在观察植物细胞实验中，考生需要制作植物细胞切片，并使用显微镜观察；在观察动物细胞实验中，考生需要制作动物细胞涂片，并使用显微镜观察；在进行微生物实验中，考生需要进行微生物的培养和观察。

四、综合实验综合实验部分共包括两个实验项目，分别是制作太阳能电池和进行环保实验。

在制作太阳能电池实验中，考生需要根据太阳能电池的原理进行制作；在进行环保实验中，考生需要根据实验原理进行操作，以解决实际环境问题。

考试要求1. 考生需熟练掌握实验操作步骤和实验原理。

2. 考生需能够正确使用实验仪器和设备。

3. 考生需能够准确记录实验数据，并能够对实验结果进行分析和解释。

4. 考生需具备良好的实验安全和环境保护意识。

2024年浙江省嘉兴市初中学业水平考试适应性试卷科学试题卷

2024年浙江省嘉兴市初中学业水平考试适应性试卷科学试题卷一、选择题1．科学上用界、门、纲、目、科、属、种七个等级对生物进行逐级分类。

在下列选项中，各生物间共同特征最多的是（）A．双子叶植物纲植物B．蔷薇目植物C．蔷薇科植物D．蔷薇属植物2．实验室制备氧气是初中科学实验操作考查的项目之一，以下相关操作正确的是（）A．组装仪器B．检查气密性C．制取氧气D．停止加热3．街舞是一种中低强度的有氧运动，能有效消耗全身脂肪，同时带来时尚和娱乐的享受。

如图是小孙在元旦迎新会上表演街舞中的一个静止动作，此时与小孙受到的重力是一对平衡力的是（）A．小孙对地面的压力B．地面对小孙的支持力C．小孙对地面的摩擦力D．地面对小孙的摩擦力4．为探究日食产生的原因，小科进行了如下模拟实验：把A．B两球放置在同一水平面的视线上，并控制眼睛（代表地球上的观察者）、球A和球B的位置如图所示。

下列有关说法错误的是（）A．球A模拟的是月球B．日食发生当天的月相是新月C．要模拟日环食，小球A须向箭头③方向移动一段距离D．要模拟日偏食，小球A须向箭头①或②方向移动一段距离5．平静的湖面上倒映着湛蓝的天空、洁白的云朵以及游客留下的纤细的身影（如图）。

对照片及景象分析正确的是（）A．倒影是光的反射形成的B．身影是光的折射形成的C．倒影与身影一定与人物等大D．该照片是相机成的正立、缩小的实像6．小科用硝酸钾进行了如图所示的实验（忽略水的蒸发）。

已知温度为1T、2T时硝酸钾的溶解度分别为40g、110g。

下列叙述正确的是（）A．甲中的硝酸钾溶液质量为220g B．乙电路中的小灯泡不能发光C．乙到丙的过程中能析出80g晶体D．甲乙丙中的硝酸钾溶液都是饱和溶液7．小科在观察洋葱鳞片叶内表皮细胞和口腔上皮细胞时，通过显微镜看到了甲、乙、丙三种视野，下列分析及操作错误的是（）A．甲视野黑暗，可转动①、②和③来调试B．乙是观察到的洋葱鳞片叶内表皮细胞C．丙物像不在正中央，需向左下方移动装片D．丙视野中物像不够清晰，可以转动⑤进行调节8．实验室有“110V，25W”和“110V，60W”的灯泡各一只，为使两灯能在家庭电路中正常发光，小科设计了如图所示的四种方案，其中可行的是（）A．B．C．D．。

初中科学精品试题：九年级实验探究题(含答案)

【9年级期末考试冲刺】尖子生必刷14 高频考查实验探究题一、实验探究题1.（2021九上·慈溪期中）盐化工是我市的一项重点产业,绿色应用是化工生产的发展方向。

为了除去NaCl 溶液中含有的少量MgCl2、CaCl2和Na2SO4等杂质,某小组同学选用Na2CO3溶液、Ba(OH)2溶液、稀盐酸三种试剂,按一定的顺序进行如图所示的实验。

回答下列问题。

（1）实验Ⅰ中加入试剂A除去的杂质是MgCl2和Na2SO4，那试剂A是溶液。

（2）实验Ⅰ中加入试剂B后过滤得到的沉淀是（填化学式）。

（3）滤液Ⅰ中除NaCl外,还含有的溶质是(填化学式)。

2.（2021九上·杭州期中）某实验小组同学用氢氧化钙溶液和盐酸进行酸碱中和反应的实验时，向烧杯中的氢氧化钙溶液中加入稀盐酸，一会儿后，发现忘记了滴加指示剂。

于是，他们停止滴加稀盐酸，并对烧杯内溶液中的溶质成分进行了探究。

提出问题：该烧杯内溶液中的溶质是什么？猜想假设：猜想一：可能是CaCl2和Ca（OH）2猜想二：可能是CaCl2和HCl；猜想三：可能是（填化学式）；查阅资料：氯化钙溶液呈中性。

进行实验：实验步骤1：取少量烧杯内溶液于试管中，滴入几滴酚酞溶液，振荡，实验现象。

结论：猜想一不正确。

实验步骤2：取少量烧杯内溶液于另一支试管中，逐滴加入碳酸钠溶液至过量。

实验过程中测得溶液的pH随滴入碳酸钠溶液质量的变化关系如图所示，则实验中出现的现象是。

结论：猜想二正确。

反思拓展：证明酸碱发生化学反应时常选用无色酚酞试液而不选紫色石蕊试液，其原因是。

3.（2021九上·平阳期中）小楼想测量某个仅标有“0.25 A”字样的灯泡的额定功率。

电源电压为6 V且恒定。

（1）检查器材时，小楼发现电压表存在图甲所示的两个问题：一是指针位置不对；二是部分刻度模糊。

出现指针位置不对的原因是。

（2）小楼认为不更换电压表也能测出灯泡的额定功率。

他进行了如下操作：解决了指针问题后，按规范步骤连接好电路（如图乙），检查无误后，闭合开关，移动变阻器滑片，当灯泡正常发光时，滑片正好在变阻器的中点。

动手操作题(含答案)

OGFB DACE动手操作题操作型问题是指通过动手测量、作图（象）、取值、计算等实验，猜想获得数学结论的探索研究性活动，这类活动完全模拟以动手为基础的手脑结合的科学研究形式，需要动手操作、合情猜想和验证，不但有助于实践能力和创新能力的培养，更有助于养成实验研究的习惯，符合新课程标准特别强调的发现式学习、探究式学习和研究式学习，鼓励学生进行“微科研”活动，培养学生乐于动手、勤于实践的意识和习惯，切实提高学生的动手能力、实践能力的指导思想．类型之一折叠剪切问题折叠中所蕴含着丰富的数学知识，解决该类问题的基本方法就是，根据“折叠后的图形再展开，则所得的整个图形应该是轴对称图形”，求解特殊四边形的翻折问题应注意图形在变换前后的形状、大小都不发生改变，折痕是它们的对称轴．折叠问题不但能使有利于培养我们的动手能力，而且还更有利于培养我们的观察分析和解决问题的能力．1.（山东省）将一正方形纸片按下列顺序折叠，然后将最后折叠的纸片沿虚线剪去上方的小三角形．将纸片展开，得到的图形是2.（·泰州市）如图，把一张长方形纸片对折，折痕为AB ，再以AB 的中点O 为顶点把平角∠AOB 三等分，沿平角的三等分线折叠，将折叠后的图形剪出一个以O 为顶点的等腰三角形，那么剪出的等腰三角形全部展开铺平后得到的平面图形一定是A ．正三角形B ．正方形C ．正五边形D ．正六边形 3.（•济南市）如下左图：矩形纸片ABCD ，AB =2，点E 在BC 上，且AE=EC ．若将纸片沿AE 折叠，点B 恰好落在AC 上，则AC 的长是．4.（•重庆市）如上右图，在正方形纸片ABCD 中，对角线AC 、BD 交于点O ，折叠正方形纸片ABCD ，使AD 落在BD 上，点A 恰好与BD 上的点F 重合.展开后，折痕DE 分别交AB 、AC 于点E 、G.连接GF.下列结论：①∠AGD=112.5°；②tan ∠AED=2；③S △AGD=S △OGD ；④四边形AEFG 是菱形；⑤BE=2OG.其中正确结论的序号是 .类型之二分割图形问题分割问题通常是先给出一个图形（这个图形可能是规则的，也有可能不规则），然后让你用直线、线段等把该图形分割成面积相同、形状相同的几部分。

浙教版2024年《科学》七年级上册第1章检测试卷与参考答案[A卷]

浙教版2024年《科学》七年级上册第1章检测试卷与参考答案[A卷]1.下列实验室事故处理或做法正确的是（）【答案】A【解析】根据实验室安全操作的规范分析判断。

【分析】实验室的安全与意外事故的处理方法【详解】A.烫伤时用大量冷水冲洗受伤处，可以降低伤口处的温度，缓解疼痛，故A正确；B. 实验做完了，手上很可能粘上化学药品，不洗手就吃东西非常不卫生，故B错误；C.用手拿住试管放在酒精灯上加热，很容易造成烫伤，故C错误；D.用手摆放正在加热的石棉网，也容易造成烫伤，故D错误。

故选A.2.科学实验操作必须规范，否则容易发生安全事故，你认为下列实验操作正确的是（）【答案】C【解析】A、根据蒸发操作的注意事项进行分析判断。

B、根据给试管中的液体加热的方法进行分析判断。

C、根据固体粉末状药品的取用方法进行分析判断。

D、根据酒精灯的使用方法进行分析判断。

【分析】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。

【详解】A、正在加热的蒸发皿温度较高，为防止烫伤手，不能用手直接拿热的蒸发皿，应用坩埚钳夹取，图中所示操作错误。

B、给试管中的液体加热时，为防止液体沸腾时喷出伤人，试管口不能对着自己或别人，图中所示操作错误。

C、取用粉末状药品，试管横放，用药匙或纸槽把药品送到试管底部，图中所示操作正确。

D、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，不可用嘴吹灭酒精灯，图中所示操作错误。

故选C.3.小徐同学用刻度尺，先后4次测量科学书的宽度，其测量结果分别为17.30 cm，17.31 cm，17.32cm，20.30cm，则科学书的宽度为（）A.18.055cmB.18.06cmC.17.310cmD.17.31cm【答案】D【详解】分析实验结果可以看出，20.30厘米与其它数值偏差太大，所以此数值是错误的，应该社区；科学课本的宽度为（17.3cm+17.32cm+17.31cmL）/3＝17.31cm故选D.4.某同学家里装修，所用墙纸的规格是“0.53m×10m（宽×长），厚度0.63mm”，他想测量一下墙纸厚度是否属实，实验步骤中没有必要的步骤是（）A.取一张废弃的墙纸，用刻度尺测出长度为L1B.把纸紧密地环绕在圆柱形铅笔上，数出圈数为n圈C.用刻度尺测出铅笔的直径为D1D.用刻度尺测出圆环的直径为D2【答案】A【详解】A根据图片可知，设墙纸的圈数为n，墙纸的厚度为h，那么圆环的直径，铅笔的直径和墙纸厚度之间的关系为：D2=D1+2nh；那么墙纸的厚度h=（D2-D1）/2n；据此可知，圈数n、铅笔的直径D1与圆环的直径D2是必须测量的，而墙纸的长度L1则没有必要，故A符合题意，而B、C、D不合题意。

2019中考科学考前冲刺之满分选择题系列专题1——实验的规范操作问题

实验的规范操作问题一、单选题1. 下图是小科完成C02的制取、收集和验满的主要操作过程，其中需要纠正的是（）A. 气密性检查B. 添加试剂C. 制取并收集气体D. 气体验满2. 下图表示用双氧水制取氧气实验中的几个基本操作，其中操作错误的是（）A.倾倒溶液B.收集氧气C.检查装置气密性D.验满3. 如图所示的实验操作中，正确的是（）A. 测木块长度B. 测木块质量C. 测液体温度D. 测液体体积4.下列实验操作中，正确的是( )A. 点燃酒精灯B. 过滤C. 量取液体体积读数D. 称量NaCl固体5. 规范、正确的实验操作是确保实验顺利开展的基础。

下列实验操作中，正确的是（）A. 熄灭酒精灯B. 加热时移走烧杯C. 向试管滴加液体D. 加热试管内的液体6. 下列实验操作正确的是( )A.固液分离B.滴加液体C.配制溶液D.称量药品7. 正确规范的操作是实验成功的关键。

下列实验操作，符合规范的是（）A. 称量物体时左盘放置砝码，右盘放置物体B. 温度计测量液体温度时接触烧杯底部C. 用纸槽将固体放入试管内D. 用手盖盖玻片8. 下列实验操作正确的是（）A. 液体的倾倒B. 液体的加热C. 量取一定量的液体D. 用滴管取液体9. 下列实验操作规范的是（）A. 取适量液体B. 取液时挤入空气C. 两人合作滴加液体D. 手按短柄加热液体10. 正确规范的操作是实验成功的关键。

下列实验操作，符合规范的是()A. 称取一定量食盐B. 测量液体温度C. 往试管内加粉末药品D. 盖上盖玻片11. 下列四个实验操作中（）① 取液时挤入空气② 稀释浓硫酸③ 测溶液的pH值④ 水的量取A. 只有一个有错B. 两个有错C. 三个有错D. 全部有错12. 下列实验操作正确的是( )A. 滴加液体B. 测量直径C. 加热液体D. 量取液体13. 化学实验操作必须规范，否则容易发生安全事故。

下列实验操作符合规范的是( )A. 测溶液的PHB. 稀释浓硫酸C. 加热液体D. 取用液体试剂14. 下列实验操作中，不正确的是（）A. 收集氧气B. 稀释浓硫酸C. 蒸发食盐水D. 检查装置气密性15. 规范操作是科学实验成功的关键，下列操作正确的是（）A. 倾倒液体B. 稀释浓硫酸C. 测液体pHD. 检查气密性16. 科学实验要规范操作，下列初中科学实验操作你认为不正确的是（）A. 二氧化碳的验满B. 倾倒液体C. 检验气密性D. 测定溶液pH值17. 实验是探究物质变化的重要方法，下列“加热硫酸铜晶体”的实验操作中正确的是（）A. 取样B. 加料C. 加热D. 熄灭18. 小科在碳酸钠的溶液中滴加氯化钙溶液，产生白色沉淀，然后再滴入适量经过稀释的硫酸溶液，如图所示，在该实验过程的操作中，下列有关操作与目的分析均正确的是( )A. 甲中试剂瓶标签正对手心，是为了防止手被腐蚀B. 乙中将滴管伸入试管内，是为了防止试剂滴落到试管外C. 丁中试剂瓶盖倒放在桌面上，主要是为了避免瓶中试剂受污染D. 戊中将水缓慢倒入浓硫酸并搅拌，是为了防止局部过热引起酸液飞溅19.下列实验操作错误的是（）A. 加热液体B. 滴加液体C. 测溶液的pHD. 闻食醋20. 在做《溶液的形成》这一课的演示实验时，老师先往一试管中加入1～2小粒高锰酸钾，然后加入5毫升的水，接下来的操作正确的是（）A. B. C. D.21. 图中滴管使用或放置正确的是()A. 取液时挤出空气B. 将滴管横放C. 将洗净的滴管放入烧杯D. 将滴管倒持22. 下列实验操作正确的是（）A. 检查气密性B. 二氧化碳验满C. 干燥氧气D. 过滤浊液23. 正确的操作是实验安全和成功的基本保证。

(完整版)浙教版初中科学实验考查

2011年浙江实验技能考试评分标准1、往试管里加入粉末状固体;2、观察水的沸腾。

二、实验仪器试管（20×200 mm）、粉末状固体、烧杯（50ml)1个、热水、温度计（煤油0—1000C)、铁架台、石棉网、酒精灯、秒表(停钟）、火柴、铅笔、直尺、纸条三、实验要求1、往试管里加入粉末状固体；2、观察水的沸腾①固定装置②加热至沸腾，观察沸腾的现象并记录③完成实验报告④根据所测数据，并在坐标纸上描出各点,完成实验报告。

四、注意事项注意安全五、实验操作评分表⑴、先写实验报告后做实验的，扣1分;⑵、缺少有“气泡产生,冒出水面，到水面破裂开来"或“达到沸腾后继续加热温度不变”中的一句，扣1分；⑶、没有初始数据,扣1分; ⑷、用铅笔记录数据,扣1分；⑸、没有在坐标轴上标出相应数值,扣1分; ⑹、用直尺连接成直线而画图象，扣1分；⑺、图象中有明显拐点,扣1分；⑻、水的沸点与测量值不符的，扣1分；⑼、不用铅笔描绘图象,扣1分; ⑽、不根据实验记录数据，描出实验图象，该图象不得分;⑾、没有边做实验边记录,扣1分；⑿、不根据实验情况，自己编写实验数据，实验记录不得分。

溶液变色用天平称固体及液体的质量实验报告考点: 场次：抽签号：得分合计：监考员签字：。

１、（ 2分）氢氧化钠溶液,滴加酚酞试液后使其由色变成色.2、（1分）所使用天平砝码标尺上的最小刻度值为 .3、（ 2分）实验数据记录（称50 ml水）一、实验名称1、溶液变色；2、用天平称固体及液体的质量二、实验仪器试管、胶头滴管、氢氧化钠溶液、酚酞试液、托盘天平（附砝码)、小烧杯（50ml）、量筒（100ml)、液体（水、放于500ml烧杯中）、食盐、药匙、同规格方形薄纸三、实验要求1、向试管里注入少量NaOH溶液，再用滴管滴入几滴酚酞试液，观察反应发生的现象；2、用天平称出3克食盐和50ml水；3、完成实验报告。

四、注意事项将测量数据记录在实验报告中五、实验操作评分表⑴、观察现象得出错误结论的，每错一处扣1分 ⑵、测量值与记录数据不一致的,每错一处各扣1分⑶、记录数据时最小刻度值算错的，扣1分⑷、不根据实验情况,自己编写实验数据，实验记录扣2分 ⑸、没有边做实验边记录，扣1分http ：//v 。

初中实验考核

八年级上学期期终物理学生实验操作考查试题探究平面镜成像的特点年级班级姓名注意：每做完一个重要步骤，要举手示意监考教师检查。

探究平面镜成像的特点评分表监考老师班级八年级上学期期终物理学生实验操作考查试题探究凸透镜成像的规律年级班级姓名注意：每做完一个重要步骤，要举手示意监考教师检查。

探究凸透镜成像的规律评分表监考老师班级八年级上学期期终物理学生实验操作考查试题探究水的沸腾年级班级姓名注意：每做完一个重要步骤，要举手示意监考教师检查。

水的沸腾评分表监考老师班级八年级上学期期终物理学生实验操作考查试题探究串联电路中各点的电流有什么关系班级姓名学号注意：每做完一个重要步骤，要举手示意监考教师检查。

探究串联电路中电流的关系实验评分表班级姓名学号试题五：探究并联电路中干路的电流与各支路的电流有什么关系学校年级班级姓名注意：每做完一个重要步骤，要举手示意监考教师检查。

（试题五）初中物理学生实验操作考查评分表监考老师班级（试题六）探究串联电路各点间电压的关系学校年级班级姓名注意：每做完一个重要步骤，要举手示意监考教师检查。

（试题六）初中物理学生实验操作考查评分表监考老师班级（试题七）探究并联电路电压的关系学校年级班级姓名注意：每做完一个重要步骤，要举手示意监考教师检查。

（试题七）初中物理学生实验操作考查评分表监考老师班级（试题八）探究电阻上的电流跟两端的电压的关系学校年级班级姓名注意：每做完一个重要步骤，要举手示意监考教师检查。

（试题八）初中物理学生实验操作考查评分表监考老师班级（试题九）测量小灯泡的电阻学校年级班级姓名注意：每做完一个重要步骤，要举手示意监考教师检查。

（试题九）初中物理学生实验操作考查评分表监考老师班级（试题十）测量小灯泡的电功率学校年级班级姓名注意：每做完一个重要步骤，要举手示意监考教师检查。

（试题十）初中物理学生实验操作考查评分表监考老师班级（试题十一）研究电磁铁学校年级班级姓名（试题十一）初中物理学生实验操作考查评分表监考老师班级（试题十二）测量小石块的密度学校年级班级姓名注意：每做完一个重要步骤，要举手示意监考教师检查。

宁波中考科学实验考试模拟测试试题评分细则(20201105校对)

宁波市2021年科学实验操作模拟测试试题与评分细则（试行）宁波市2021年科学实验操作模拟测试试题（一）实验1：测量物质的密度【实验器材】200g托盘天平（附砝码）1台、100mL量筒1只、烧杯（250mL和100mL各1只）、细线1根、胶头滴管1支；形状不规则的小石块1块、水。

【实验步骤】1.调节天平平衡（调节平衡后请点击“确认”按钮）。

2.用天平测出小石块的质量（读数时请点击“确认”按钮），并在实验数据表中记录相关数据。

3.用量筒量取50mL水，并在实验数据表中记录相关数据（量取完毕请点击“确认”按钮）。

4.用细线系住小石块，将小石块缓缓地放入量筒内的水中，测出水和小石块的总体积（读数时请点击“确认”按钮），并在实验数据表中记录相关数据。

5.整理器材。

【实验数据及处理】实验数据记录表说明：每一实验操作台准备抹布、吸水纸、废液缸、草稿纸。

测量物质的密度评分细则宁波市2021年科学实验操作模拟测试试题（二）实验2：探究凸透镜成像特点【实验器材】“F”字光源、光具座、凸透镜（焦距f=10cm）、光屏。

【实验步骤】1.在光具座上放置“F”字光源、凸透镜和光屏，并调节它们的高度（完成后请点击“确认”按钮）。

2.闭合开关，使“F”字光源发光，再把“F”字光源放在离凸透镜大于二倍焦距（2f）的距离处（完成后请点击“确认”按钮），记录物距u。

3.在光具座上移动光屏，直到在光屏上出现清晰的像。

（完成后请点击“确认”按钮）4.观察像的特点并作记录。

在光具座上读出像到凸透镜的距离（完成后请点击“确认”按钮），记录像距υ，并把它们跟焦距（f）、二倍焦距（2f）进行比较。

5.移动“F”字光源，减小物距，使光源位于二倍焦距与一倍焦距之间（完成后请点击“确认”按钮），记录物距u。

6.移动光屏，直到光屏上出现清晰的像为止（完成后请点击“确认”按钮）。

记录像的特点和像距。

7.整理器材。

【实验结果】探究凸透镜成像特点评分细则1.数据不是通过实验测得的，不给分。

初中科学项目化考试试题

初中科学项目化考试试题摘要：1.初中科学项目化考试的意义2.初中科学项目化考试的试题特点3.应对初中科学项目化考试的策略4.提升初中科学项目化考试能力的建议正文：随着教育改革的不断推进，项目化考试作为一种新型的考试形式，逐渐在初中科学课程中得到应用。

这种考试形式有助于提高学生的实践操作能力、创新思维能力和团队协作能力，从而更好地培养学生的科学素养。

下面我们将对初中科学项目化考试进行详细的解析，以帮助同学们更好地应对这种考试形式。

一、初中科学项目化考试的意义1.贴近生活实际：项目化考试的试题往往来源于生活，旨在考查学生在实际生活中运用科学知识解决问题的能力。

2.强调实践操作：项目化考试要求学生动手操作，实际开展科学实验，从而提高学生的实践能力。

3.注重团队合作：项目化考试往往以小组为单位进行，鼓励学生相互协作，共同完成任务。

4.培养创新思维：项目化考试鼓励学生发挥创意，提出新颖的解决方案，培养学生的创新思维。

二、初中科学项目化考试的试题特点1.综合性强：项目化考试试题涉及多个知识点，要求学生具备较强的知识整合能力。

2.实际操作性强：试题要求学生在实际操作中运用知识，考查学生的动手能力。

3.情境性强：试题以具体情境为背景，要求学生结合情境进行分析和解决问题。

4.开放性高：项目化考试试题往往没有唯一答案，鼓励学生发挥创意，提出自己的见解。

三、应对初中科学项目化考试的策略1.扎实掌握基本知识：项目化考试虽然强调实践操作和创意，但基础知识仍然是解决问题的关键。

2.提高实践操作能力：通过参加实验课程和课外实践活动，提高自己的实践操作能力。

3.培养团队协作精神：学会与他人合作，共同完成任务。

4.增强创新思维能力：学会从不同角度思考问题，勇于提出自己的见解。

四、提升初中科学项目化考试能力的建议1.注重课外拓展：多参加与科学相关的课外活动，拓宽知识面。

2.加强实验教学：学校应加大实验教学的投入，提高学生的实践操作机会。

初二生物科学探究的基本方法试题

初二生物科学探究的基本方法试题1.对生物进化问题的研究，最重要的研究方法是（）A．观察法B．调查法C．实验法D．比较法【答案】D【解析】比较法和实验法是研究生物进化的基本方法，比较是指根据一定的标准，把彼此有某种联系的事物加以对照，确定它们的相同和不同之处，通过对各个事物特征的比较，可以把握事物之间的内在联系，认识事物的本质，同时比较法对生物进化问题最重要的研究方法，实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论，故选D。

【考点】本题考查的是科学探究的基本方法。

2.在探究种子萌发的环境条件实验中，四个瓶设置如表。

下列组合中不能构成对照实验的是( )A．1和2B．2和3C．1和4D．2和4【答案】C【解析】根据题干可以此实验的目的是探究种子萌发的外界条件。

实验装置1和2探究的变量是水，即种子萌发是否需要一定的水分；装置2和3探究的变量是温度，即适宜种子萌发需要适宜的温度；装置2和4探究的变量是充足的空气，即种子萌发需要充足的空气；装置1和4存在两个变量，水和空气，所以1和4不能构成一组对照实验。

【考点】此题考查的知识点是种子萌发的外界条件及对照实验的设计。

充足的空气，适宜的水分，适宜的温度是种子萌发的外界条件；设计对照实验时要遵循唯一变量原则。

据此解答．3.用显微镜观察装片时，物像位于视野的左上方，要使物像移到视野的中心，装片移动的方向应该是A．右下方B．右上方C．左下方D．左上方【答案】D【解析】由于在显微镜中看到的是实物的倒像，物像在视野左上方，实际上物像在右下方，欲使物像移至视野的中央，应向它的相反方向移动装片方向，即向左上方移动，选C。

【考点】本题考查的是显微镜的成像，熟练地掌握显微镜的使用操作才能较容易地完成此类题目。

4.下图是用低倍镜观察到的物像，要把物像移到视野中央，应将玻片往哪个方向移动 ( )A．向左上移动B．向右上移动C．向左下移动D．向右下移动【答案】D【解析】在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反，如我们向右移动玻片标本，而在显微镜内看到的物像则是向左移动的，题中物像偏在了右下方，要想把它移到视野中央，应该向右下方移动玻片标本，物像才向左上方移动移到视野中央，选D。