三年级下册信息技术第三课教案

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三年级下册信息技术教案5 体验下排键|浙江摄影版(新)2

三年级下册信息技术教案5 体验下排键|浙江摄影版(新)2

5 体验下排键一、教材分析本课是省编教材三年级下册第二单元《键盘小能手》的第3课《体验下排键》。

《键盘小能手》这一单元的总体目标是学生将养成良好的打字姿势, 掌握正确的键盘指法并达到一定的速度。

本课教学的主要任务是在学生已经学会了中排键和上排键指法的基础上, 通过同伴互评、自我管理, 学习下排键的指法, 进一步熟练字母键的指法, 并能够初步学会综合运用字母键输入英文单词, 为今后学习文字输入打下基础。

二、教学目标1. 进一步熟悉中排键和上排键的指法, 并学会使用正确的指法输入上、中排键上的英文字母组合的单词。

2.通过观察、类比、尝试, 初步学会用正确的指法输入下排键上的字母, 并体会上排键与下排键指法的相似之处。

3.通过“练一练”, 进一步熟悉下排键的指法, 初步学会综合运用字母键输入英文单词, 体会键盘输入的乐趣, 树立练好打字要打好基本功的思想意识。

4. 养成良好的键盘使用习惯。

三、学情分析本课的教学对象为三年级学生, 在上个学期的学习中, 通过浏览网络接触过用键盘打字, 学生在日常生活中进行网上学习、娱乐等活动时也接触过, 但这些都是非系统性的学习, 键盘指法的学习是从本单元开始的。

本课之前, 学生已经学会了中排键、上排键的指法, 而本课所涉及的知识点——下排键的指法是一个新的知识点, 将作为本节课的重点来解决。

学完本课, 学生将对键盘上的字母键输入有一个整体性认识, 如何学会综合运用正确的指法输入英文字母则是本节课要解决的难点内容。

四、教学重难点1. 重点: 学会用正确的指法输入下排键上的字母, 体会上排键与下排键指法的相似之处。

2. 难点:初步学会综合运用字母键输入英文单词。

五、教学准备投影仪、实物投影仪、下排键指法练习视频片段、“帮忙换键帽”flash游戏、学生机“练一练”六、教学流程(一)课前热身(3分钟)师: 请同学们伸出双手, 我们来做个手指操。

(“天黑了, 大拇指睡觉了, 食指睡觉了, 中指睡觉了, 无名指睡觉了, 小拇指也睡了;天亮了, 小拇指醒了, 无名指醒了, 中指醒了, 食指醒了, 大拇指也醒了。

小学信息技术川少三年级下册第三课电脑简笔画第三课《电脑简笔画》说课

小学信息技术川少三年级下册第三课电脑简笔画第三课《电脑简笔画》说课

第三课《电脑简笔画》说课稿华凤学校陈刚一、说教材与学生特征教材分析:本课是四川省教育科学研究所组织编写的《信息技术》三年级下册第三课“电脑简笔画”,这是在学生初步学习了画图软件的启动,认识画图基本工具的基础上,利用四种工具进行电脑简笔画的创作,本课主要是让学生通过临摹,熟悉"铅笔”、"刷子”、“直线”和“椭圆”工具在电脑简笔画中的使用,锻炼学生的画图与创作能力,最后通过课后两道练习题来巩固本课所学工具的使用,让学生产生愉悦体验,始终对信息技术课保持浓厚兴趣,把信息技术课教学延伸至德智体美育中去,使学生的个性得到充分地发展。

学情分析:对于三年级的学生来说,已经学习了两年的信息技术,掌握了一些电脑知识和技能,特别是画图,学习了不少,非常的喜欢,他们思维活跃,动手能力也较强,因而教师在教学中只要稍加讲解、示范、点拨,学生就能够掌握使用“铅笔”、“刷子”、“直线” 和“椭圆”工具画简笔画的方法。

【教学目标】知识与技能目标:能熟练使用“铅笔,“刷子”、“直线”和“椭圆”工具画简笔画。

过程与方法目标:通过教师的讲解示范,学生自主探究合作学习。

情感与态度目标:利用画笔来描绘自己内心,表达出自己的审美观,在交流中加强人与人的沟通增进情感。

把电脑课教学延伸至德智体美育中去,让学生独立画图,培养学生的耐性,使学生的个性得到充分的发展教学重点:正确使用画图工具画简笔画;培养学生的创新能力。

教学难点:1、利用画图工具有比例地作出要画的简笔画。

2、能放开思路,大胆创新。

3、学生能力参差不齐,尽量让能力强的学生帮助能力弱的学生。

二、说教法与学法【设计理念】本课的教学对象是三年级学生,上节课我已经引导他们对“画图”软件的基本绘画工具进行了一些了解,这节课我将引导学生们对如何运用这些工具来绘制电脑简笔画进行学习。

本课内容计划用1课时完成,内容比较多,所以在课前需要作充分地准备,以精讲,重指导,放手让学生去操作、探究的教学方法,知、行结合完成好本课的教学任务,达成教学目标。

苏科版三年级信息技术第3课《操作计算机》教案

苏科版三年级信息技术第3课《操作计算机》教案

苏科版三年级信息技术第3课《操作计算机》教案一. 教材分析《操作计算机》是苏科版三年级信息技术第3课的内容。

本节课主要让学生了解计算机的基本操作,包括开关机、使用鼠标和键盘等。

通过学习,学生能够掌握计算机的基本使用方法,为今后的学习打下基础。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的计算机基础,部分学生可能已经接触过计算机,但操作水平参差不齐。

因此,在教学过程中,教师需要关注学生的个体差异,有针对性地进行教学。

三. 教学目标1.了解计算机的基本操作,包括开关机、使用鼠标和键盘。

2.能够熟练地进行计算机的基本操作,提高动手能力。

3.培养学生对信息技术的兴趣,激发学生学习信息技术的热情。

四. 教学重难点1.重点:计算机的基本操作。

2.难点:鼠标和键盘的熟练使用。

五. 教学方法1.任务驱动法:通过设置任务,引导学生主动探究、实践,提高操作技能。

2.示范教学法:教师示范操作,学生跟随模仿,确保学生掌握正确的操作方法。

3.小组合作法:学生分组进行实践,相互学习,共同提高。

六. 教学准备1.准备计算机教室,确保每台计算机可以正常使用。

2.准备教学PPT,内容包括计算机的基本操作步骤和注意事项。

3.准备鼠标和键盘,以便在实践环节学生能够进行实际操作。

七. 教学过程1.导入(5分钟)教师通过讲解计算机的发展历程,引起学生对计算机的兴趣,激发学生学习计算机操作的欲望。

2.呈现(10分钟)教师通过PPT展示计算机的基本操作步骤,包括开关机、使用鼠标和键盘等,同时进行讲解。

3.操练(10分钟)学生在教师的指导下,分组进行实践操作。

教师巡回指导,纠正学生的错误操作,确保学生掌握正确的操作方法。

4.巩固(10分钟)教师设置一些简单的操作任务,让学生独立完成,以巩固所学知识。

5.拓展(10分钟)教师引导学生思考:除了开关机、使用鼠标和键盘,还能进行哪些计算机操作?让学生发挥想象力,拓展思维。

6.小结(5分钟)教师对本节课的内容进行总结,强调计算机的基本操作的重要性,激发学生继续学习信息技术知识的兴趣。

新部编人教版小学信息技术三年级下册教案全册

新部编人教版小学信息技术三年级下册教案全册

新部编人教版小学信息技术三年级下册教
案全册
第一课:计算机的基本功能
教学目标
- 了解计算机的基本功能和作用;
- 掌握计算机的开机、关机和重启操作;
- 熟悉计算机的桌面和常用图标。

教学内容
1. 计算机的基本功能和作用
- 计算机的定义
- 计算机的主要功能:输入、处理、输出
- 计算机的作用:方便快捷的信息处理工具
2. 计算机的开机、关机和重启操作
- 开机步骤:按下电源键,等待计算机启动
- 关机步骤:点击开始菜单,选择关机
- 重启步骤:点击开始菜单,选择重新启动
3. 计算机的桌面和常用图标
- 桌面的含义和功能
- 桌面上常见的图标:我的电脑、回收站、网络等
教学步骤
1. 导入:利用图片引导学生了解计算机的基本功能和作用。

2. 介绍:简要解释计算机的定义、主要功能和作用。

3. 展示:展示计算机的开机、关机和重启操作的具体步骤,让学生观察并理解。

4. 演示:以实际操作的方式,带领学生进行计算机的开机、关机和重启操作。

5. 引导:指导学生观察计算机桌面上的常用图标,介绍其功能和作用。

6. 练:让学生根据老师的指示,操作计算机进行开机、关机和重启的练。

7. 总结:让学生总结计算机的基本功能,并回答相关问题。

教学资源
- 计算机设备
- 教案幻灯片
- 图片展示
教学评价
- 教师观察学生操作的准确性和熟练程度;
- 学生的回答问题和总结的准确性和完整性。

> 注意:以上为教案大纲,具体教学细节可根据实际情况进行调整和补充。

冀教版三年级信息技术下册全册教案

冀教版三年级信息技术下册全册教案

冀教版三年级信息技术下册全册教案第一课:认识计算机教学目标1. 了解计算机的概念和基本组成部分。

2. 掌握计算机的用途和作用。

3. 学会正确使用计算机并遵守网络安全规则。

教学流程1. 引入:通过展示一台计算机引起学生兴趣。

2. 导入:由学生描述计算机的外观和操作方式。

3. 讲解计算机的概念和基本组成部分。

4. 展示计算机的用途和作用,例如辅助研究、娱乐和工作等方面。

5. 强调网络安全的重要性,教授学生正确使用计算机的方法,并提醒他们遵守网络安全规则。

6. 教师示范如何开机、关闭计算机,并在桌面上找到常用的应用程序。

7. 学生练开机、关闭计算机,并尝试使用桌面上的应用程序。

教学评估1. 通过观察学生的表现来评估他们是否理解了计算机的概念和基本组成部分。

2. 提问学生有关计算机的用途和作用,并评估他们的回答是否准确。

3. 观察学生在实际操作中是否能够正确使用计算机并遵守网络安全规则。

第二课:键盘操作教学目标1. 熟悉键盘的布局和常用按键。

2. 学会正确的键盘操作姿势。

3. 掌握常用的键盘快捷键。

教学流程1. 引入:通过展示一个键盘引起学生兴趣。

2. 导入:由学生描述键盘的外观和按键。

3. 讲解键盘的布局和常用按键。

4. 示范正确的键盘操作姿势,包括手指放置和敲击的力度。

5. 教授常用的键盘快捷键,例如复制、粘贴和撤销等。

6. 学生进行键盘操作的练,包括键入字母、数字和符号。

教学评估1. 通过观察学生的键盘操作姿势和敲击的准确性来评估他们是否掌握了正确的键盘操作方法。

2. 提问学生常用的键盘快捷键,并评估他们的回答是否准确。

3. 观察学生在键盘操作练中的表现,包括准确性和速度。

第三课及以后的课程参考教材中的教案,依次教授其他相关内容,如鼠标操作、文件管理和网络使用等。

每节课都应包含引入、导入、讲解、示范和练等环节,以确保学生能够全面理解和掌握相关知识和技能。

以上教案仅为参考,请根据实际情况进行调整和补充。

云教版三年级信息技术下册 第三课《十指兄妹巧分工》

云教版三年级信息技术下册 第三课《十指兄妹巧分工》

树皮中心校:降海光
正确的打字姿势
正确
错误 树皮中心校:降海光
二、认识主键盘区的基本键和手指的分工
树皮中心校:降海光
基本键对应的按键 对照图
树皮中心校:降海光
基本键对应的按键
树皮中心校:降海光
课时作业
填空 一:主键盘上的基本键是: 、 、 、 、 、 、 、 。 、
二:左手负责主键盘上基本键中的: 、 、 、 键; 右手负责主键盘上基本键中的: 、 、 、 键。


、பைடு நூலகம்

树皮中心校:降海光
第三课 十指兄妹巧分工
树皮中心校:降海光
本课任务
一、了解十指的分工; 二、认识基本键; 三、了解基本键; 四、基本键打字练习。
树皮中心校:降海光
一、了解十指分工和正确的打字姿势。
师:要能熟练的应用键盘打字,我们首先要学会操作键盘,要学会操作键盘,那么就要知 道我们的每个手指负责键盘上的哪些按键。 现在我们来看一下是个手指在键盘上的分工。

川教版《信息技术》三年级下册全册教案

川教版《信息技术》三年级下册全册教案

川教版《信息技术》三年级下册全册教案川教版《信息技术》三年级下册全册教案第一课:网上探秘大熊猫教学目标:初步认识网页浏览器,并能够学会使用浏览器。

认识浏览器,并能用浏览器进行搜索,获取自己需要的信息。

教学过程:1.初识网页浏览器思考什么是网页浏览器,常见的浏览器有哪些?网页浏览器是一种用于检索、显示网页信息资源的软件,可以显示网站上的文字,图像及其他信息。

通常情况下,电脑中都会安装网页浏览器。

在电脑的桌面或开始菜单里,找到并写出网页浏览器的名称。

(常见的浏览器有Chrome,Firefox,Safari等)2.体验网页浏览器网站上的信息可以通过网页浏览器来查看。

请你选择一个网页浏览器打开,在网页浏览器的地址栏中输入网址,再按下Enter键,就可以进入该网站。

网络上的信息非常丰富,有许多适合我们浏览的网站,如研究类,科普类、环保类网站等。

也有一些不适宜学生浏览的网站,我们要注意区别。

学会健康上网。

3.使用搜索引擎思考什么是搜索引擎,常见的搜索引擎有哪些?搜索引擎是采用人工智能等技术,从互联网上查找信息的工具。

在搜索引擎中使用关键字搜索,如在百度中输入关键词“大熊猫”查找相关信息。

尝试搜索相关信息(大熊猫宝宝刚出生时的模样,大熊猫生活的环境是怎样的,大熊猫喜欢吃什么食物)。

第二课:搜索并保存图片教学目标:学会搜索图片,并能够保存图片。

保存图片的方法。

教学过程:1.搜索图片思考应该怎样搜索大熊猫的图片。

2.打开浏览器,输入关键字“大熊猫”,按Enter键,并点击图片。

3.保存图片思考如何保存图片,有没有同学会保存图片的。

用大熊猫的图片为例,讲解保存图片的方法。

A。

在图片上单击右键,可进行图片保存操作。

B。

将鼠标移到图片上,单击鼠标右键,在弹出的菜单上选择“图片另存为”选项。

C。

在弹出的“保存图片”界面上,新建“图片”文件夹。

D。

打开新建的“图片”文件夹,将图片重命名为“大熊猫”,点击“保存”按钮,就可以将图片保存到文件夹中。

第三课 认识Windows窗口 《信息技术》三年级教案

第三课  认识Windows窗口        《信息技术》三年级教案
滚动条:如果窗口中显示的内容过多,当前可见的部分不够显示时,窗口就会出现滚动条。滚动条分为水平与垂直两种。
环节三
教师引导学生活动:
1、移动窗口:打开“计算机”窗口,在桌面上移动到需要的位置。
2、改变窗口的大小
(1)我们有时为了操作方便,需要改变窗口的大小,其实这很容易。我们可以将指针移动到窗口的边框上面,这时我们会发现指针的形状发生了变化,呈双向箭头,这时我们按住鼠标左键不放,上下左右拖动鼠标就可以分别改变窗口的宽度和高度。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
一、导入新课
指导学生打开计算机,双击“计算机”图标。让同学们观察打开的东西,他们能想到什么?
学生开机并观察
学生对计算机有个初步的认识,锻炼学生的观察能力。
讲授新课
二、探究新知
环节一
窗口的组成:引导同学们观察,窗口有哪几部分组成?演示窗口的组成,并对各个部分做介绍。
重点
认识Windows窗口的组成,了解标题栏、菜单栏的结构与作用,了解当前窗口听表现形式。
难点
注意区分菜单中,各种类型菜单命令的不同。
学法
合作学习、自主学习、探究性学习等。
教法
主要采用演示法、任务驱动法、启发提问法、点拨法、探究性教学法。
教学资源
多媒体课件、计算机
课时
一课时
备课人
苏丹丹
授课人
授课时间
信息技术教学案模板
课题
第三课认识Windows窗口
教学
目标
知识与技能
认识Windows窗口的组成及各部分的名称。
过程与方法
导入一探究新知一巩固练习一小结。
情感态度与价值观

部编版小学三年级信息技术下册教案全集【2023新编】

部编版小学三年级信息技术下册教案全集【2023新编】

部编版小学三年级信息技术下册教案全集【2023新编】目录1. 第一课: 认识计算机2. 第二课: 认识键盘3. 第三课: 认识鼠标4. ...5. ...6. ...7. ...8. ...第一课: 认识计算机教学目标- 了解计算机的基本概念和作用- 学会正确使用计算机的开关按钮- 了解计算机的主要组成部分教学内容1. 计算机的定义2. 计算机的作用3. 计算机的开关按钮4. 计算机的主要组成部分教学步骤1. 引入计算机的概念2. 讲解计算机的作用3. 指导学生正确使用计算机的开关按钮4. 介绍计算机的主要组成部分5. 练与巩固拓展活动- 让学生观察身边的计算机设备,并用自己的话描述出计算机的作用和主要组成部分第二课: 认识键盘教学目标- 学会正确摆放双手在键盘上的位置- 熟悉键盘的主要按键和功能- 运用键盘输入简单的文字教学内容1. 键盘的介绍2. 键盘上的主要按键3. 双手正确摆放的位置4. 键盘的练活动教学步骤1. 引入键盘的概念2. 讲解键盘上的主要按键3. 指导学生正确摆放双手的位置4. 进行键盘的练活动5. 练与巩固拓展活动- 让学生自由练使用键盘输入简单的文字,如自己的名字、父母的名字等第三课: 认识鼠标教学目标- 了解鼠标的基本概念和使用方法- 熟悉鼠标的主要按键和功能- 运用鼠标进行简单的操作教学内容1. 鼠标的定义2. 鼠标的主要按键和功能3. 鼠标的使用方法和操作教学步骤1. 引入鼠标的概念2. 讲解鼠标的主要按键和功能3. 指导学生正确使用鼠标进行简单操作,如点击、拖动等4. 进行鼠标的练活动5. 练与巩固拓展活动- 让学生使用鼠标进行简单的绘画活动,如画出自己喜欢的动物、植物等......参考资料- 部编版小学三年级信息技术下册教材【2023新编】- 部编版小学三年级信息技术下册教师用书【2023新编】。

江西科学技术出版社 新三年级信息技术教案 3第三课 与计算机交朋友

江西科学技术出版社 新三年级信息技术教案  3第三课  与计算机交朋友

第三课与计算机交朋友教学目标:1、学会正确的开机和关机方法;并掌握鼠标的操作。

2、能够说出计算机桌面组成各部分名称。

3、能够规范地使用计算机,并注意爱护它,养成良好的行为习惯。

教学重难点:重点:学会正确的开机和关机方法;并掌握鼠标的操作。

认识计算机桌面组成。

难点:鼠标的操作。

教学方法:启发引导、演示及上机练习课时安排:1课时课前准备:1、课件。

2、学生机和教师机教学过程(一)、创设情境,提出课题1、复习:(1)同学们,计算机的发展经过几代?今天这节课我们来与计算机交朋友(板书课题:与计算机交朋友)(二)、分析课题,分解任务培养学生收集信息和分析问题的能力。

1、学习启动计算机我们要和计算机交朋友,就应会正确的唤醒它,不然计算机就很容易受伤。

请同学们看录相,想一想如何正确“开机”。

请同学们说一说如何正确打开计算机。

教师板书:①打开显示器电源开关;②打开主机电源开关;动手操作:下面就让我们自己来让计算机醒来,和我们见面吧。

2、认识桌面计算机醒来后,展现给我们的画面叫“桌面”,下面我们就来记住计算机桌面各部分的名称。

请同学们跟我一起读两遍。

这些叫图标,这是鼠标指针,这是任务栏,任务栏上左面这具按钮叫“开始”按钮,右边叫“系统信息区”。

下面,我们看着自己的计算机,说一说,桌面上的各部位名称。

教师指,大家说一遍。

(计算机非常喜欢大家,它会听大家的命令,大家让它干什么,只要它能做,一定会去做。

大家想不想指挥我们的计算机新朋友?)3、学习指挥计算机(学练鼠标)我们可以使用鼠标来指挥计算机。

下面我们就来学习鼠标的使用方法。

一、握法:鼠标的外形很象老鼠,鼠标指针通常显示为箭头状。

别看鼠标很小,它能将你的命令传达给计算机,是你和计算机交朋有的重要工具。

使用鼠标用右手握住鼠标,把食指轻轻放在左键上,中指或无名指轻放在右键上,正确的方法看老师演示。

大家做一做,观察屏幕的鼠标指针与你移动鼠标有什么关系?请同学回答:移动鼠标可以使鼠标指针做与鼠标方向相同的移动。

河大音像版小学三年级下册信息技术 第三课 留住春天的美丽

河大音像版小学三年级下册信息技术 第三课 留住春天的美丽
03
拓展延伸活动建议
01
组织学生到校园或公园进行实地拍摄活动,感受春天的气息,提高拍 摄技巧。
02
开设图像处理软件进阶课程,教授更多高级功能和技巧,让学生更好 地美化照片。
03
举办电子相册或幻灯片制作比赛,激发学生的创意和竞争意识。
04
引导学生将所学的信息技术知识应用于其他学科领域,如将春天美景 照片用于语文写作或美术创作等。
专题展览策划与组织
主题明确
策划专题展览时,应明确主题,如“春天的花卉”、“春日风光 ”等,使展览内容更加聚焦。
精心挑选作品
从众多作品中挑选出具有代表性的春天美景作品,确保展览的质 量和观赏性。
布置展览场地
根据展览主题和作品特点,合理布置展览场地,营造出与春天美 景相契合的氛围。
家庭相册制作与留存
利用图片处理软件可以对拍摄的照片进行 后期处理,如裁剪、调色、滤镜等,使照 片更加美观和具有艺术感。
网络分享
数字创作
通过社交媒体或网络平台分享春天的美景 ,可以让更多的人欣赏到春天的美丽,同 时也可以互相交流和学习拍摄技巧。
使用数字绘画工具或设计软件,可以将春天 的元素融入到创作中,制作出独特的数字艺 术作品。
滤镜效果应用
滤镜种类
滤镜是一种常用的图片处理工具,通过应用不同的滤镜效果,可以实现各种特殊的视觉效果。常见的滤镜效果包 括模糊、锐化、素描、水彩等。
滤镜应用
在应用滤镜效果时,要根据图片的主题和风格来选择合适的滤镜类型。例如,在处理风景图片时,可以使用水彩 滤镜来营造出梦幻般的效果;在处理人像图片时,可以使用磨皮滤镜来美化人物肌肤。同时,也要注意不要过度 使用滤镜,以免破坏图片的自然美感。
音量平衡
调整背景音乐和音效的音量,确保整体音效的和谐、 平衡。

浙摄影版 信息技术三年级下册第03课 多样的输入法 教学设计

浙摄影版 信息技术三年级下册第03课 多样的输入法 教学设计

第3课多样的输入法教材分析:英文字母只有26个,它们对应着键盘上的26个字母。

但是汉字有几万个,要将汉字输入到计算机中,必须借助某种汉字输入法。

汉字的输入方法有很多,作为本单元起始课,本课从了解常见汉字输入方法、体验汉字输入和畅想未来的汉字输入法来编排教学内容。

随着智能手机、平板电脑的普及,学生接触到的汉字输入法,不仅仅局限于键盘输入一种,日常生活中更多的是手写输入、语音输入等,所以教科书安排了四种主流的汉字输入法,让学生对汉字输入法有一个整体的认识,拓宽学生的知识面。

考虑到上机过程中的条件限制,一般机房不配备语音输入、手写输入等设备,但又希望学生能在课堂上体验除键盘以外的输入法,因此本课以搜狗手写输入和语音输入为例,介绍了运用手写和语音输入汉字的基本过程,也给了学生一个提:遇到陌生的字时,可以利用手写输入法上网查找这个字的读音。

随着科技的发展,输入方法也会越来越多,越来越方便。

本课安排了“畅想未来的汉字输入法”这一环节,旨在让学生发挥想象,引发创意,同时用拼音输入畅想的内容,作为后续拼音输入学习的铺垫,还可以巩固上一册中的键盘指法操作。

预设教学目标:1.让学生了解多种汉字输入的方法,知道常用的汉字输入方法;2.体验搜狗手写和语音输入法,感受汉字输入的基本过程;3.能够通过键盘自如地输入汉语拼音。

预设教学重难点:重点:“畅想未来的汉字输入方法”拼音录入练习;难点:掌握汉语拼音与英文字母的转换匹配。

预设教学准备:课件、耳麦、手写输入软件等。

预设教学课时:1课时预设教学过程:一、创设情境,激情导入1.同学们,请看,这位同学今天既开心,又忧愁,为什么这么说呢?我们一起来看看发生了什么事。

课件出示。

原来他的作文被选为优秀作文,被老师表扬了很开心,但是这篇作文要输入到计算机中,进行投稿,又让他挺为难。

他还不会在计算机中输入汉字呢。

2.同学们,你们能帮助他想想办法吗?“在现代科技环境下,我们怎样在计算机中输入汉字呢?”学生回答汉字输入的方法。

三年级信息技术第三课时教案

三年级信息技术第三课时教案
介绍扫雷游戏的基本规则时,教师应一边演示一
边讲解。注意讲清楚鼠标的拖放动作。教师可以演示鼠
标的拖放过程,注意应让学生明白在拖动时不能松开鼠标。
最后,让学生根据游戏基本规则自己去玩扫雷游戏。




引入从“开始”菜单进入纸牌游戏。
从开始按钮进入程序是Windows较为常用的方法,因此学生必须掌握。由于学生接触计算机才一课时,鼠标的操作不熟练,学生难以将鼠标移到特定的选项上,所以教师因留给学生一定的操作时间。
教师演示进入扫雷的过程,让学生尝试进入扫雷游戏及其它一些程序。
此课时可让学生初步了解一下扫雷窗口的组成。
授课人
李健
学科
信息技术
年级
三年级
课时
第3课时
课型
新授课
课题
有趣的扫雷游戏
教学
目标
鼠标的单击操作。
重难点
1、学会从开始菜单进入程序的方法。
2雷游戏的规则。




先复习开机的过程,再出示纸牌游戏,激发学生
的学习热情。教师设问:怎么样才能找到纸牌游戏?

新人教版三年级下册信息技术教案(全)

新人教版三年级下册信息技术教案(全)

新人教版三年级下册信息技术教案(全)第一课:认识计算机教学目标1. 了解计算机的基本概念和作用。

2. 认识计算机硬件和软件的区别。

3. 了解计算机的常见输入设备和输出设备。

4. 掌握正确使用鼠标和键盘的方法。

教学内容1. 计算机的定义和作用。

2. 计算机硬件和软件的区别。

3. 常见的计算机输入设备和输出设备。

4. 鼠标和键盘的正确使用方法。

教学活动1. 通过图片、视频和实例向学生介绍计算机的基本概念和作用。

2. 利用实物展示计算机硬件和软件的区别。

3. 制作卡片,让学生分辨常见的计算机输入设备和输出设备。

4. 实际操作鼠标和键盘,教授正确的使用方法。

教学评估1. 设计问答题,让学生回答计算机的作用和硬件软件的区别。

2. 观察学生操作鼠标和键盘,评估其掌握程度。

第二课:认识操作系统教学目标1. 了解操作系统的基本概念和作用。

2. 认识常见的操作系统。

3. 掌握操作系统的图标和窗口的基本操作。

4. 理解文件和文件夹的概念,并能进行简单的文件管理。

教学内容1. 操作系统的定义和作用。

2. 常见的操作系统介绍。

3. 操作系统中的图标和窗口操作。

4. 文件和文件夹的基本概念和使用方法。

教学活动1. 利用图片和实例介绍操作系统的基本概念和作用。

2. 通过实例和对比,介绍不同操作系统的特点。

3. 操作系统图标和窗口的实际操作演示。

4. 学生自主练文件和文件夹的创建、复制和删除等操作。

教学评估1. 设计选择题,考察学生对操作系统概念和特点的理解。

2. 观察学生在操作系统界面上的操作表现,评估其掌握程度。

(以下内容省略,总字数超过800字)...Note: The response above is an example of how the document can be structured. Please continue writing the rest of the document, filling in the details for each lesson, and ensuring that the document exceeds 800 words in total.。

人教版三年级下册信息技术第三课《争当打字小能手》说课稿

人教版三年级下册信息技术第三课《争当打字小能手》说课稿

第三课《争当打字小能手》说课稿说教材:本课内容设计了“三关一用”,让学生进一步熟悉手指的键位分工、特殊符号的名称与用法,掌握英文文章的输入技巧;本课的重点是“速度测试”,使学生了解自己的打字水平,第一关和第二关是对第三关的热身和铺垫。

“用中练”是让学生建立起在日常的学习和生活中自觉应用英文输入,保持技能水平的环节。

说学情:本节课的情景导入,会让学生体验到极大的趣味和挑战感,激发他们大胆地参与和体验,以此巩固和提高知识、技能;他们还可以充分地交流与合作,在闯关实践和探索应用中,掌握学习方法,并逐渐养成应用的习惯,让自己的综合素质不断提高。

说教学目标1、知识与技能(1)实践中进一步熟悉键盘,熟练地输入英文和常用字符。

(2)学会借助打字软件,测试有效的打字综合速度,了解自身的打字水平,以便获得不断发展。

2、过程与方法(1)掌握“金山打字2003”速度测试的设置方法。

(2)根据打字软件的测试结果,尝试分析自己的学习现状,逐步掌握信息时代的学习方法。

3、情感、态度与价值观通过交流,了解到在自己的学习、生活中有很多方面可以用到英文输入,从而形成在应用中提高的意识。

说教学重点:学会设置速度测试,了解自己的打字水平说教学难点:养成在日常生活中积极使用计算机提高学习效率的习惯。

教学准备:1、调试每台计算机2、打开计算机并由教师机控制3、由班长带队有秩序地进入计算机教室说教学过程:(一)复习键盘知识单击“金山打字通”窗口中的“新入手门”按钮,出现一个登陆窗口;在登录窗口中输入昵称,然后单击“下一步”按钮,完成登录操作。

单击“打字常识”按钮,学习键盘知识,然后进行过关测试。

过关通过的话,才能继续下面的学习。

通过“第一关:打字常识”测试后,窗口出现“第二关:字母键位”的练习。

熟练字母键位的指法,单击文件按钮,进入“测试模式”界面进行测试。

(二)英文字母练习1、单击“金山打字通”窗口中的英文打字按钮,跳转到“英文打字”模块。

小学信息技术重庆大学出版社第八版三年级下册第三、四、五课教案

小学信息技术重庆大学出版社第八版三年级下册第三、四、五课教案
实践提高
自我总结
交流讨论
操作练习
让学生合作学习。学生主动参与,在做中学,学中做,体验快乐。
小结本课学习




3.符号输入有技巧
可以直接输入的符号
需要配合上档键输入
特殊符号输入




第一单元第4课1课时
教学课题
语音输入更高效
课型
学习
目标
1.会设置语音输入。
2.会连接耳麦并使用语音输入。
教学重点
正确使用语音输入并检查输入文字。
小结本课学习板书设计4语音输入更高效语音输入识别有误键盘输入法改正课后反思第一单元第5课1课时教学课题5手写输入真直观课型学习目标1
第一单元第3课1课时
教学课题
符号输入有技巧
课型
学习
目标
1.会输入直接输入和配合上档键输入的标点符号。
2.会输入特殊符号。
3.了解中英文状态下标点符号的区别。
教学重点
会直接输入和配合上档键输入标点符号,会输入特殊符号。
教学难点
正确使用语音输入并检查输入文字。
教具准备




活动内容
活动方式
设计意图
一、导入:
同学们,你觉得用键盘输入文字的速度快还是慢呢?其实键盘输入文字的速度也可以很快,只是需要相当长的时间练习才能快起来。
所以,我们还需要学习更加方便快捷的输入法——语音输入法。
二、学一学
1.请同学们看书18-19页,把输入法设置成讯飞语音输入法。
3.这个动物的名字我们还是不知道,因为这两个字我们不会读。遇到不会读的字我们怎么输入到电脑里呢?
现在就要请出我们今天学习的主角了:手写输入法。

小学三年级下学期信息技术第3课《保存资料》教案教学设计

小学三年级下学期信息技术第3课《保存资料》教案教学设计

教学文档
小学三年级下学期信息技术第3课(保存资料)教案教学设计第3课保存资料〔2022年3月15日〕
教学目标:知识目标:能够保存网页技能目标:学会保存网页中的图片感
情目标:学会保存网页中的文字
教学重、难点:扫瞄网页时,可以把有用的内容保存到自己的计算机里。

教学方法:演示法、练习法、小组商量
教学课时:1课时
教学过程:
一、新课导入在扫瞄网页时,可以保存整个网页,也可以保存网页中的图片,还可以只保存网页中的一些文字。

二、新课传授
〔一〕、保存网页访问因特网时,可以把扫瞄器窗口中显示的内容保存下来。

动手做保存一个介绍端午节的网页第1步:访问网站
动手做翻开保存的网页第1步:关闭IE扫瞄器的窗口 ........
〔二〕、保存网页中的图片扫瞄网页时,可以把网页上感兴趣的图片保存
下来。

动手做保存中国花卉图片网上的图片第1步:输入X :// ............
〔三〕、保存网页上的局部文字动手做保存网页中的一段文字第1步:
访问网站:。

课堂小结: 保存一个介绍端午节的网页
.。

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  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
输入键盘右区的大写英文字母,用左手小拇指按住右边的Shift键,用右手手指击打键盘右边的字母键。
在键盘上找两个Shift键。
举手回答Shift键的使用方法。
明确比赛内容,输入短句比赛。
回答提问。
倾听评价、小结。
设置比一比的活动,激发学生的竞争意识,提高学生的学习兴趣,巩固Shift键的操作。
Ctrl键与空格键配合进行中英文输入切换
创新活动
1、题目:P17活动主题第4题中抽取10个单词。
2、比一比谁快,宣布比赛规则。
3、指导学生打开记事本,宣布比赛开始。
4、宣布比赛结束,倾听组长汇报及评价。
5、评价及小结。
明确比赛题目和比赛规则
指导学生打开记事本,开始比赛操作。
组长检查,汇报,评价。
倾听老师的评价及小结。
增强学生的竞争意识,激发学生的学习兴趣和动力。
倾听学生发言,小结学生发言:在日常中我们还会遇到中文和英文混写的情况。
4、出示课题:第3课看图片,输文字。
举手抢答。
看教师展示的图片,分角色进行对答。
倾听。
观察、思考。
发言、倾听。
明确学习任务。
图文结合、抢答、分角色问与答,激发学生的学习热情,提高学生的参与意识,获得最佳的学习效果。
复习Shift键
1、展示教材P15图3-2,引导学生在实物键盘中找到两个Shift键。
2、引导学生说一说Shift键的使用方法。
3、布置“比一比”内容:
(1)、打开记事本程序;
(2)、在记事本中输入教材P16第3题。
4、教师巡视,收集问题。
5、提问、解答问题、评价、小结:
输入键盘左区的大写英文字母,用右手小拇指按住右边的Shift键,用左手手指击打键盘左边的字母键。
总结
1、引导学生谈一谈本节课的知识与技能及学习后的收获。
2、引导学生进行自评与互评,评价表参照教材P18活动评价。
畅谈感受,互相评价。
通过总结与评价,梳理本节课知识要点。
培养学生归纳总结的能力。
7、引导没有完成的学生继续完成任务。
一生演示,其余学生观察、思考。
全部同学操作:单击任务栏上的中文输入法状态图标,选择搜狗输入法。
看教师演示操作。
观察、思考
明确练习内容,教材翻到P13。
打开记事本,看图片,输入文字。
复习巩固通过单击任务栏上的中文输入法状态图标,选择搜狗输入法,为新知的学习做好准备。
1、请学生上教师机演示通过单击任务栏上的中文输入法状态图标,选择搜狗输入法。
引导全班学生单击任务栏上的中文输入法状态图标,选择搜狗输入法。
教师巡视指导。
2、展示教材P15图3-3,引导学生在键盘中找到两个Ctrl键和一个空格键。
3、演示:
(1)切换至搜狗输入法状态后。
(2)在记事本中输入文字:狗。
(3)按住Ctrl键,再按空格键。此时键盘处于英文输入状态。
(3)提高任务:P17创新活动。
2、巡视指导,协助有困难的学生
3、倾听组长汇报,收集问题并重点讲解,适时点评和评价并做小结。
4、引导没有完成的学生继续完成任务。
明确练习任Leabharlann 。打开记事本进行练习。小老师协助没有完成任务的继续完成任务。
巩固中英文输入及Ctrl键与空格键配合进行中英文输入切换。
设计分层任务,让不同层次的学生选择适合自己能力的任务。
(4)在记事本中输入:dog。
(5)返回键盘中文输入法状态:按住Ctrl键,再按空格键。此时键盘切换成中文输入状态。
(6)在记事本中输入:猫。
4、布置任务:
指导学生根据幻灯片展示内容,把图片的中文名称和英文名称输入记事本中。
提醒学生输完后记得要保存。
5、教师巡视指导,协助有困难的学生。
6、倾听组长汇报,收集问题并重点讲解,适时点评和评价并做小结。
难点:快速切换中英文输入法状态。
教学准备:Windows XP操作系统,教学广播,教学课件
教学过程:
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1、展示图片,请学生抢答,根据学生的回答图示中的依次出现的中文名和英文名称。
2、展示人物第一次见面图,引导学生看图、分角色进行交流。
3、展示收集的一些图片、英语课本,引导学生观察、思考。
教师的演示与讲授,给学生示范作用,吸引学生注意力,提高教学的时效性,减少学习中的困难。
通过实践练习初步掌握用Ctrl键与空格键配合进行中英文输入切换的操作技能
教师适时评价,激发学生学习的动力。
分层任务:制作中英文对照词汇表
1、布置分层任务:
(1)基础任务:P15-16活动主题第1题、第2题。
(2)加强任务:P17活动主题第4题。
第三课看图片,输文字
教学目标
知识与技能:
1、学会用Shift键切换英文字母大小写输入状态。
2、学会通过Ctrl键切换中英文输入状态。
过程与方法:
学会中英文混合输入的方法。
情感态度与价值观:
通过竞赛活动提高学生的竞争意识,激发学生的学习兴趣和内在动力。
教学重点和难点
重点:学会切换中英文输入状态交替输入中英文字母。
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