小学语文部编人教版2二年级下册：《寓言二则》知识归类
寓言二则二年级下册课堂笔记
寓言二则二年级下册课堂笔记
以下是《寓言二则》二年级下册的课堂笔记，供您参考：
一、课文内容
《寓言二则》是由两则寓言故事组成，分别是《坐井观天》和《亡羊补牢》。
二、《坐井观天》寓意
坐井观天，出自《庄子·外物》，原文是：“坐井观天，曰天小者，非天小也。
” 比喻眼光狭小，见识短浅。
三、《亡羊补牢》寓意
亡羊补牢，出自《战国策·楚策四》，原文是：“见兔而顾犬，未为晚也；
亡羊而补牢，未为迟也。
” 比喻出了问题以后及时想办法补救，可以防止
继续受损失。
四、课堂重点
1. 掌握生字词，理解寓言故事的内容。
2. 学会从寓言故事中提炼寓意，并应用到生活中。
3. 培养学生的思维能力和创新意识。
五、课堂难点
1. 如何引导学生深入理解寓言故事的寓意，并将其与现实生活相结合。
2. 如何激发学生的思维活力和创新意识，让他们在寓言故事中得到启示和感悟。
六、课堂活动
1. 分组讨论：让学生分组讨论寓言故事的内容和寓意，并分享自己的感悟。
2. 角色扮演：让学生扮演寓言故事中的角色，通过表演的方式深入理解故事情节和人物心理。
3. 创作活动：让学生根据寓言故事的寓意创作短文、诗歌等文学作品，培养他们的文学创作能力和想象力。
部编版二年级语文下册第五单元第12课《寓言二则》知识归类
部编版二年级语文下册第五单元第12课
《寓言二则》知识归类
听写词语
劝告丢失筋疲力尽亡羊补牢钻进去
形近字
加（加号）披（披衣）
劝（劝告）疲（筋疲力尽）
近义词
焦急——着急巴望——盼望
反义词
明白——糊涂筋疲力尽——精神抖擞
关于寓言故事的积累
《自相矛盾》《掩耳盗铃》《画蛇添足》《叶公好龙》《坐井观天》《南辕北辙》《守株待兔》《惊弓之鸟》学习方法
1. 通过对比的方法了解词语的作用。
2. 我们在平时的学习与生活中多注意积累讲道理的寓言故事。
3.联系生活实际，理解寓言的现实意义。
部编版二年级语文下册课文12《寓言二则》知识点、练习
二、会写字及组词亡wáng（亡羊补牢）（死亡）（流亡）牢láo（牢记）（坐牢）（牢固）钻zuān（钻出）（钻研）（钻牛角尖）劝quàn（劝告）（劝说）（劝学）丢diū（丢失）（丢人）（丢下）告gào（告诉）（告别）（报告）筋jīn（脑筋）（牛筋）（钢筋）疲pí（筋疲力尽）（疲劳）（疲倦）三、易错字亡：共三画，不要多加一笔“丶”。
告：上部“竖”不出头，不要写成“牛”。
筋:“筋”下部是“月”和“力”，要写得紧凑。
疲:“疲”的部首是“疒”。
四、多音字圈quān（圆圈）juàn（猪圈）转zhuǎn（转身）zhuàn（转动）尽jìn（尽力）jǐn（尽管）五、近义词后悔—悔恨劝告—劝导焦急—着急终于—终究急忙—赶忙筋疲力尽——精疲力竭六、反义词急忙—从容明白—糊涂筋疲力尽——精力充沛七、教材分析这篇精读课文包括两则寓言故事,一个是《亡羊补牢》,一个是《南辕北辙》。
这两则寓言都出自《战国策》。
《亡羊补牢》讲的是一位养羊人第一次丢了羊,街坊劝他修羊圈、堵窟窿,养羊人没有听从劝告;第二天他又丢了羊,才后悔没有听街坊的劝告,于是赶快动手把窟窿堵上,把羊圈修好。
从此,他的羊再也没丢过。
这个寓言告诉我们:一个人做错了事,只要肯接受意见,认真改正,就不算晚。
《南辕北辙》讲的是一个人想到南方去,而他所走的路却是朝向北方。
别人提醒他走错了,他却满不在乎。
“辕”是古代车马前面的两根车杠;“辙”是车轮走过之后,路面压成的痕迹。
人们用“南辕北辙”这句成语,来比喻行动与目的相反,也就是“背道而驰”的意思,含有讽刺、批评的意味。
八、课后习题朗读课文。
说说“亡羊补牢”“揠苗助长”两个成语的意思。
亡羊补牢：羊丢失了，才修理圈。
比喻在受到损失之后想办法补救，免得以后再受类似的损失。
揠苗助长：把苗拔起，帮助其生长，后用来比喻违反事物的发展规律，急于求成，反而坏事。
部编版二年级语文下册第12课《寓言二则》精品课件
知识锦囊
寓言：“寓”，寄托；“言”，讲道理。 寓言是通过一个生动有趣的小故事，告诉人们 一个深刻道理的文学作品。
我会认
yù zé wáng láo juàn zuān diāo fāng
寓则亡牢圈钻Βιβλιοθήκη 坊寓言 原则 死亡 牢房 羊圈 钻洞 叼走 坊间
初读课文
听朗读，然后自己试着 读一读，注意读准字音，将 会写字做上标记！
点击听朗读
课文解读
♈ 自由读课文，说说这篇寓言讲了一个 什么故事？
一个养羊人_丢__了__羊___，街坊_劝__他___修羊 圈，养羊人_没__有___听从劝告，第二天，他 _又__丢__了__羊___，这才_后__悔___，于是赶紧把 __窟__窿__堵上，把_羊__圈___修好，从此他的羊再 也没丢过。
丢失
养牛羊的圈
亡羊补牢
羊丢失后修补羊圈
结合“亡”和“牢”意思，说说题目“亡羊补 牢”是什么意思？（课后第一题）
互动课堂
自由朗读课文，找一找： 文中这个人一共丢了几次羊？
两次
想一想：这个人为什么会连 续丢两次羊呢？他在丢羊之后有 什么表现？在文中找出相关句子。
第一次丢羊
从前有个人，养了几只羊。一天 早上，他去放羊，发现羊少了一只。 原来羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟窿 钻进去，把羊叼走了。
整体认读音节
yù
平舌音
zé
第一课时 第二课时
同学们，你们还记得我们以前学过哪 些寓言故事吗？
《刻舟求剑》 《坐井观天》 《狐假虎威》
寓言与童话有什么区别呢？
相同点：故事都是虚构的，都具有教育意义。 不同点：寓言一般比较短小，语言简练、朴素，重在
部编版小学语文二年级下册第12、13课知识点整合
二年级下册第12课《寓言二则》知识点整合班级：____________ 姓名：_____________ 座号:___________亡羊补牢1.“亡”：丢失，“牢”：养牛羊的圈，“亡羊补牢”的意思是羊丢失后修补羊圈。
2.yùzéwáng láo juàn 寓言原则亡羊补牢羊圈zuān jiēf a ng huǐdiāo cǐ钻出街坊后悔叼走从此3.他赶紧．．堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。
赶紧:突出事情紧迫，体现修补速度之快。
4.《亡羊补牢》告诉我们：做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚。
揠苗助长1.揠苗助长:拔高禾苗，帮它长高2.jiāo jīn pí chuǎn jié焦急筋疲力尽喘气截断3.他在田边焦急地．．．转来转去。
焦急地．．．突出了种田人急切的心情。
4.《揠苗助长》告诉我们：违反事物发展的规律,反而会把事情弄糟。
5.本课成语：自言自语、亡羊补牢、筋疲力尽、揠苗助长6.表示寓言故事的成语：揠苗助长亡羊补牢守株待兔叶公好龙画蛇添足井底之蛙鹬蚌相争狐假虎威二年级下册第13课《画杨桃》知识点整合1.shì kào ér bān hā dào dǎo 教室依靠而且上班哈欠倒退倒下shì shěn yèsùshǎng qiǎng 视而不见审视页面严肃半晌争抢xīxǐhuì嘻哈喜悦教诲2.读一读，记一记。
靠近依靠可靠注视仰视视而不见喜悦愉悦赏心悦目抢先抢救抢夺3.本课成语：认认真真老老实实哈哈大笑和颜悦色终生难忘视而不见赏心悦目本课短语：认认真真地看、老老实实地画、和颜悦色地说4. 老师让“我”明白一个道理：看问题要从实际出发，多角度看问题，不要轻易下结论。
二年级下册语文素材-12、寓言二则( 知识讲解 图文讲解) 人教(部编版)
部编语文二年级下册课文12、寓言二则课文知识点一、生字笔画笔顺二、会写字及组词亡wáng（亡羊补牢）（死亡）（流亡）牢láo（牢记）（坐牢）（牢固）钻zuān（钻出）（钻研）（钻牛角尖）劝quàn（劝告）（劝说）（劝学）丢diū（丢失）（丢人）（丢下）告gào（告诉）（告别）（报告）筋jīn（脑筋）（牛筋）（钢筋）疲pí（筋疲力尽）（疲劳）（疲倦）三、易错字亡：共三画，不要多加一笔“丶”。
告：上部“竖”不出头，不要写成“牛”。
筋:“筋”下部是“月”和“力”，要写得紧凑。
疲:“疲”的部首是“疒”。
四、多音字圈quān（圆圈）juàn（猪圈）转zhuǎn（转身）zhuàn（转动）尽jìn（尽力）jǐn（尽管）五、近义词后悔—悔恨劝告—劝导焦急—着急终于—终究急忙—赶忙筋疲力尽——精疲力竭六、反义词急忙—从容明白—糊涂筋疲力尽——精力充沛七、教材分析这篇精读课文包括两则寓言故事,一个是《亡羊补牢》,一个是《南辕北辙》。
这两则寓言都出自《战国策》。
《亡羊补牢》讲的是一位养羊人第一次丢了羊,街坊劝他修羊圈、堵窟窿,养羊人没有听从劝告;第二天他又丢了羊,才后悔没有听街坊的劝告,于是赶快动手把窟窿堵上,把羊圈修好。
从此,他的羊再也没丢过。
这个寓言告诉我们:一个人做错了事,只要肯接受意见,认真改正,就不算晚。
《南辕北辙》讲的是一个人想到南方去,而他所走的路却是朝向北方。
别人提醒他走错了,他却满不在乎。
“辕”是古代车马前面的两根车杠;“辙”是车轮走过之后,路面压成的痕迹。
人们用“南辕北辙”这句成语,来比喻行动与目的相反,也就是“背道而驰”的意思,含有讽刺、批评的意味。
八、课后习题朗读课文。
说说“亡羊补牢”“揠苗助长”两个成语的意思。
亡羊补牢：羊丢失了，才修理圈。
比喻在受到损失之后想办法补救，免得以后再受类似的损失。
揠苗助长：把苗拔起，帮助其生长，后用来比喻违反事物的发展规律，急于求成，反而坏事。
部编版小学语文寓言故事整理
《狐狸Байду номын сангаас奶酪》
朋友之间如果斤斤计较，就会让别有用心之人有 可乘之机。
二年级（下册）
寓言二则
《亡羊补牢》知错就改，为时不晚。 《揠苗助⻓》违反了事物的发展规律，急于求 成，反而会误了大事。
《守株待兔》
不要把一件偶然发生的事情看成是不断发生的事 情，要勤劳务实，不能心存侥幸。
三年级（下册）
《陶罐和铁罐》
我们要正确看待自己和他人，因为人人都有优 点，也都有缺点。
《鹿⻆和鹿腿》
物各有所⻓，各有所短，我们不能光图美丽的外 表，更要讲究实用性。
小学语文寓言故事
年级
篇目
寓意
一年级（上册） 《乌鸦喝水》 遇到问题要仔细观察，认真思考
《坐井观天》 认识事物，看待问题，站得高才能看的全面
《寒号⻦》
要认真对待生活，不能得过且过，更不能懒惰， 否则后果不堪设想。
二年级（上册） 《我要的是葫芦》 做事情要注意事物之间的联系
《狐假⻁威》 比喻仰仗或依仗别人的权势来欺压、恐吓人
12《寓言二则》二年级下册语文必备知识点
二年级下册语文必备知识点第12课《寓言二则》一、生字：二类字，组词写书上一类字，按上学期格式写田字格里亡：W wáng 独体亠除去部首还剩1画组词：死亡伤亡牢：L láo 上下宀除去部首还剩4画组词：坐牢牢记钻：Z zuān 左右钅除去部首还剩5画组词：钻研钻探劝：Q quàn 左右又除去部首还剩2画组词：劝说劝告丢：D diū上下丿除去部首还剩5画组词：丢失丢脸告：G gào 上下口除去部首还剩4画组词：告诉报告筋：J jīn 上下⺮除去部首还剩6画组词：抽筋皮筋疲：P pí半包围疒除去部首还剩 5画组词：疲劳疲惫二、多音字钻 zuān （钻山洞）圈quān （圆圈）尽 jìn （尽头） zuàn （钻石） juàn （羊圈） jǐn (尽管)三、近义词后悔—悔恨劝告—劝导焦急—着急终于—终究急忙—赶忙筋疲力尽——精疲力竭四、反义词急忙—从容明白—糊涂筋疲力尽——精力充沛五、词语积累出自寓言故事的成语：揠苗助长亡羊补牢守株待兔叶公好龙狐假虎威鹬蚌相争画蛇添足井底之蛙六、成语意思1.“亡羊补牢”的意思是（丢失了羊羔再去修补羊圈），“亡”是（丢失）的意思，“牢”指（养牲畜的圈）。
《亡羊补牢》这则寓言告诉我们的道理是：（一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚）。
2.、“揠苗助长”的意思是（拔禾苗来帮助它们生长），“揠”的意思是（拔），这则寓言告诉我们的道理是：（不顾事物发展的客观规律，急于求成，反而会把事情办坏）。
七、课后题（书59页的“选做题”）（这道题很长，可以打印下来贴在题下面，也可以读熟，会举例子就行了）“亡羊补牢”“揠苗助长”这样的事例有很多，如有的同学在考试之后知道自己哪些地方学得不好，就发奋学习，把不会的问题弄懂，争取在下次考试中取得好成绩，这就是“亡羊补牢”；有的家长为了让孩子出人头地，两三岁就让孩子练习体操，有的孩子受不了高强度的训练，影响了身体的发育，这就是“揠苗助长”。
部编版二年级语文下册课文12《寓言二则》知识点+图文解读
部编版二年级下册课文12《寓言二则》知识点+图文解读课文知识点一、生字笔画笔顺二、会写字及组词亡wáng（亡羊补牢）（死亡）（流亡）牢láo（牢记）（坐牢）（牢固）钻zuān（钻出）（钻研）（钻牛角尖）劝quàn（劝告）（劝说）（劝学）丢diū（丢失）（丢人）（丢下）告gào（告诉）（告别）（报告）筋jīn（脑筋）（牛筋）（钢筋）疲pí（筋疲力尽）（疲劳）（疲倦）三、易错字亡：共三画，不要多加一笔“丶”。
告：上部“竖”不出头，不要写成“牛”。
筋:“筋”下部是“月”和“力”，要写得紧凑。
疲:“疲”的部首是“疒”。
四、多音字圈quān（圆圈）juàn（猪圈）转zhuǎn（转身）zhuàn（转动）尽jìn（尽力）jǐn（尽管）五、近义词后悔—悔恨劝告—劝导焦急—着急终于—终究急忙—赶忙筋疲力尽——精疲力竭六、反义词急忙—从容明白—糊涂筋疲力尽——精力充沛七、教材分析这篇精读课文包括两则寓言故事,一个是《亡羊补牢》,一个是《南辕北辙》。
这两则寓言都出自《战国策》。
《亡羊补牢》讲的是一位养羊人第一次丢了羊,街坊劝他修羊圈、堵窟窿,养羊人没有听从劝告;第二天他又丢了羊,才后悔没有听街坊的劝告,于是赶快动手把窟窿堵上,把羊圈修好。
从此,他的羊再也没丢过。
这个寓言告诉我们:一个人做错了事,只要肯接受意见,认真改正,就不算晚。
《南辕北辙》讲的是一个人想到南方去,而他所走的路却是朝向北方。
别人提醒他走错了,他却满不在乎。
“辕”是古代车马前面的两根车杠;“辙”是车轮走过之后,路面压成的痕迹。
人们用“南辕北辙”这句成语,来比喻行动与目的相反,也就是“背道而驰”的意思,含有讽刺、批评的意味。
八、课后习题朗读课文。
说说“亡羊补牢”“揠苗助长”两个成语的意思。
亡羊补牢：羊丢失了，才修理圈。
比喻在受到损失之后想办法补救，免得以后再受类似的损失。
揠苗助长：把苗拔起，帮助其生长，后用来比喻违反事物的发展规律，急于求成，反而坏事。
二年级下册语文课件《寓言二则》人教部编版29
亡羊补牢：亡：逃亡，丢失；牢：关牲口的圈。羊丢失了再 去修补羊圈，还不算晚。比喻出了问题以后想办法补救，可 以防止继续受损失。。
造句：电脑中了病毒，今天安装了杀毒软件，也是亡羊补 牢，为时未晚。
二年级下 册语文 课件《 寓言二 则》人 教部编 版29
二年级下 册语文 课件《 寓言二 则》人 教部编 版29
二年级下 册语文 课件《 寓言二 则》人 教部编 版29
wáng
亡
我会写
笔顺 组词 亡羊补牢 灭亡 造句： 亡羊补牢，为时不晚。
二年级下 册语文 课件《 寓言二 则》人 教部编 版29
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láo
牢
笔顺 组词 坐牢 牢固
不要写成“大”变 成“牵”
从此，养羊人的羊再也没丢过的原因是什么？ 养羊人堵上了窟窿，并把羊圈修得很结实。
二年级下 册语文 课件《 寓言二 则》人 教部编 版29
二年级下 册语文 课件《 寓言二 则》人 教部编 版29
朗读指导
《亡羊补牢》中街坊说的话，要用“劝告” 的语气，表现出街坊对养羊人的关心。 养羊人的话，要用反问的语气，表现出不以 为然的样子。 同时，要重读以下词语，如“赶紧”“堵 上”“结结实实”。
二年级下 册语文 课件《 寓言二 则》人 教部编 版29
二年级下 册语文 课件《 寓言二 则》人 教部编 版29
写出了街坊非常关心养羊的人。
这是一个反问句，表现出 养羊人的不以为然。也为下文 做了铺垫。
街坊劝他说：“赶紧把羊圈修一修，堵上那个窟窿 吧！”
他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么？”
二年级下 册语文 课件《 寓言二 则》人 教部编 版29
人教版二年级下册语文《寓言二则》
人教版二年级下册语文《寓言二则》《人教版二年级下册语文〈寓言二则〉教学方案》一、教材分析《寓言二则》包括《亡羊补牢》和《揠苗助长》两篇寓言故事。
《亡羊补牢》讲述了一个养羊人丢了羊后，街坊劝他修补羊圈，他开始不听，后来丢失更多羊后才修补羊圈的故事，告诉我们出了问题只要及时补救，还来得及。
《揠苗助长》则说的是一个农夫为了让禾苗长得快些，把禾苗一棵棵往上拔，结果禾苗都死了的故事，寓意是做事不能违背事物发展的规律，急于求成反而坏事。
这两篇寓言故事短小精悍，语言简洁生动，富有深刻的教育意义，非常适合二年级学生学习。
二、学情分析二年级学生已经具备了一定的阅读理解能力，但对于寓言这种文学体裁还比较陌生。
他们思维活跃，充满好奇心，喜欢听故事，但对于故事背后的寓意理解可能存在一定困难。
因此，在教学过程中，要注重引导学生多读、多想，通过故事内容理解寓意。
三、教学目标1. 知识与技能- 会认“寓、则、亡”等12个生字，会写“亡、牢、钻”等8个字。
- 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
-能理解“亡羊补牢”“揠苗助长”这两个成语的意思，并能用自己的话讲述这两个故事。
2. 过程与方法-通过朗读、讨论、表演等方式，培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。
- 引导学生联系生活实际，理解寓言故事的寓意。
3. 情感态度与价值观- 让学生懂得做错了事要及时改正，做事不能急于求成的道理。
四、教学重难点1. 教学重点- 识字、写字，理解词语的意思。
- 理解寓言故事的内容，能用自己的话讲述故事。
- 理解“亡羊补牢”“揠苗助长”的寓意。
2. 教学难点-引导学生体会寓言故事所蕴含的深刻道理，并能联系生活实际加以运用。
五、教学方法1. 情景教学法创设与课文内容相关的情景，如动画展示、角色扮演等，让学生更加直观地理解故事内容。
2. 问题引导法通过设置一系列有启发性的问题，引导学生思考，帮助他们理解课文的寓意。
3. 朗读感悟法让学生通过反复朗读课文，体会课文的语言美，感受故事中的人物情感，从而更好地理解课文内容。
人教部编版小学二年级语文(下册)全册知识要点汇总
人教部编版小学二年级语文（下册）全册知识要点汇总第一单元知识要点归纳一、易读错的字古诗（s hī）村（cūn）居化妆（z h uān g）喝醉（z uì）丝（sī）绦裁（cái）剪遮（z hē）掩兴致（z hì）茁（z h uó）壮花籽（zǐ）绚（x uàn）丽植（z hí）树二、易写错的字绿：右边的“录”，下面不是“水”。
柳：右边是“卯”，不要丢掉第七笔“丿”。
格：右边是“各”，不是“名”。
局：下面不是“可”。
三、会写词语古诗村居儿童碧绿化妆丝带剪刀冲出寻找姑娘吐丝柳枝荡秋千鲜花桃花杏花邮递员先生原来大叔邮局东西太太做客惊奇去年美好一堆礼物邓小平植树格外引人注目满意休息树苗四、多音字长：c hán g（长处）z hǎn g（长大）似：sì（似乎）s hì（似的）冲：c hōn g（冲锋枪）c hòn g（冲着）藏：cán g（捉迷藏）zàn g（藏族）奇：qí（奇怪）jī（奇数）种：z hǒn g（种子）z hòn g（栽种）五、形近字村（山村）妆（化妆）冲（冲动）树（大数）壮（壮丽）种（种植）桃（桃树）姑（姑娘）车（汽车）跳（跳动）咕（咕咕）东（东西）礼（有礼）植（植物）住（居住）扎（挣扎）值（值日）注（注意）六、近义词丝绦—丝带裁—剪奔—跑仔细—细心寻找—寻觅懊丧—沮丧惊奇—诧异碧空如洗—万里无云格外—特别兴致勃勃—兴味盎然七、反义词赶紧—迟缓懊丧—兴奋惊奇—平静仔细—马虎害羞—大方探出—缩进茁壮—瘦弱笔直—弯曲满意—不满八、词语搭配1.动词搭配：（脱掉）棉袄（冲出）家门（奔向）田野（寻找）春天2.形容词搭配：（害羞）的小姑娘（解冻）的小溪（难忘）的日子（绿油油）的小柏树（精心）地挑选（兴致勃勃）地挖着九、词语归类1.A A B B式的词语：遮遮掩掩躲躲藏藏叮叮咚咚高高兴兴快快乐乐2.A B C C式的词语：兴致勃勃人才济济仪表堂堂十、句子积累1.设问句、比喻句：不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
人教版部编版二年级语文下册《寓言二则》课件
一天早上，他去放羊， 发现少了一只。
学习是一件快乐的事，因为学习只 是一种状态。
他说：“羊已经丢了，还 修羊圈干什么呢？
街坊劝他说：“赶快把羊圈修一 修，堵上那个窟窿吧。”
学习是一件快乐的事，因为学习只 是一种状态。
第二天早上，他去放羊，发现羊 又少了一只。原来狼又从窟窿钻
进去，把羊叼走了
学习是一件快乐的事，因为学习只 是一种状态。
39
会写的字
牢 组词：牢固 坐牢
钻 组词：钻出去 钻洞
劝 组词：劝告 奉劝
丢
组词：丢失 丢了 学习是一件快乐的事，因为学习只是一种状态。
40
学习是一件快乐的事，因为学习只是一种状态。
27
他想出办法了吗？ 他想的是什么办法？
学习是一件快乐的事，因为学习只是一种状态。
28
把禾苗一棵一棵往高里拔
揠苗
图上这个种地的人在干什么？ 学习是一件快乐的事，因为学习只是一种状态。
29
揠苗助长
种地的人回家对 家里人说的什么？
学习是一件快乐的事，因为学习只是一种状态。
学习是一件快乐的事，因为学习只是一种状态。
4
yù zé wáng láo juàn zuān diāo
寓则亡 牢圈 钻 叼
fāng huǐ cǐ jiāo jīn pí chuǎn jié
坊悔此焦筋疲喘截
学习是一件快乐的事，因为学习只是一种状态。
5
寓则亡牢圈钻叼坊悔 此焦筋疲喘截
学习是一件快乐的事，因为学习只是一种状态。
yù
12 寓言二则
wáng
亡羊补牢
yà
揠苗助长
学习是一件快乐的事，因为学习只是一种状态。
1
统编人教版二年级语文下册第12课《寓言二则》精品课件
chuǎn
jié
力尽 气 一大
第三步：趣解汉字
“牢”是一个会意字。甲骨文和金文的“牢”的外部 是留有通道的围栏，里面关着牲畜，意思是关养牲畜的地 方。“牢”的本义指饲养牲畜的栏圈，引申为关押囚犯的 地方，还引申为结实、坚固。
羊吃草
亡寓 钻坊
牢
圈
则 叼
悔此ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
第四步：读课文
朗读视频
1.读课文，注意生字的读音。 2.听范读，看自己的朗读是否正确。 3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。
再读课文，边读边想，课文主 要讲了一件什么事？
看视频，说说故事的主要内容。
你们能说说这个故事的主要内容吗？ 将下列内容补充完整。
一个养羊人丢了一只_羊___，他的街 坊劝他_修__羊__圈___，养羊人_没__有___听从劝 告。第二天，他发现又_丢__了__一__只__羊_，他 十分_后__悔__。于是赶紧把_窟__窿__堵上，把 _羊__圈__修好，从此他的羊再也没丢过。
第二步：读生字
1.自由朗读课文，用“ ”圈出要求会认的字，用 “ ”标出要求会写的字，并给段落标上序号。
2.对照老师的标注，检查是否标注清楚了，再把 标出的生字读一读。
5
1
2
1
3
4
2
3 4
yù
言
zuān
进
jiāo
急
zé
二
wánɡ
láo
羊补
juàn
羊
diāo
fānɡ
huǐ
走街 后
cǐ
从
jīn pí
苗长高，结果禾苗都 枯死 了的故事。
品读释疑
通过上节课的学习，说一说：说说《亡羊补牢》这篇 寓言讲了一个什么故事？
二年级下册语文课件-寓言二则 -人教部编版
② 街坊劝他说：“赶快把羊圈修一修，堵上那个 窟窿吧。”
③ 他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？”
④ 第二天早上，他去放羊，发现羊又少了一只。 原来狼又从窟窿钻进去，把羊叼走了。
⑤他很后悔，不该不接受街坊的劝告，心想，现 在修还不晚。他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得 结结实实的。从此，他的羊再也没丢过。
第一次：
着急 担心 关心
街坊劝告他说:“赶快把羊圈修一
修，堵上那个窟窿吧。”
他说：“羊已经丢了，还修羊圈
干什么呢？”
满不在乎
不以为然
第一次：
街坊劝告他说:“赶快把羊圈修一 修，堵上那个窟窿吧。”
他说：“羊已经丢了，还修羊圈
干什么呢？”
第二次：
第二天早上，他去放羊，发现羊又少 了一只。原来狼又从窟窿钻进去，把羊叼
一天，他终于想出了办法， 就急忙跑到田里，把禾苗一棵一 棵往高里拔。从中午一直忙到太 阳落山，弄得筋疲力尽。
议一议！
他的儿子不明白是怎么 回事，第二天跑到田里一看， 禾苗都枯死了。
读了这个故事，你明白了什么？
说一说！
小道理：违反事物的发展规 律，急于求成，不仅达不到自己 本来希望的结果，反而会把事情 弄得更糟。
揠苗助长
揠苗助长：把苗拔起,以助其生长
揠：拔起
说一说！
生活中有类似“揠苗助长”的事例吗？
宋人有闵其苗之不长而揠之者， 芒芒然归，谓其人曰：“今日病矣！ 予助苗长矣！”其子趋而往视之，苗 则槁矣.天下之不助苗长者寡矣。以为 无益而舍之者，不耘苗者也；助之长 者，揠苗者也。非徒无益，而又害之。
读一读！
劝告