人教版小学语文《富饶的西沙群岛》教学设计

人教版小学语文《富饶的西沙群岛》教学设计

教学目标：

1.读懂课文主要内容，了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。

2.有感情地朗读课文，在情感朗读中积累优美词句，丰富语言的积累。

3.联系上下文理解“五光十色”、“瑰丽无比”、“一半是水，一半是鱼。”等语句的含义。

4.感悟把一种事物写具体和生动的方法。

教学重点和难点：

1.联系上下文理解“五光十色”、“瑰丽无比”、“一半是水，一半是鱼”等语句的含义。

2.感悟作者是怎样把一种事物写具体写生动的。

教学过程：

一、紧扣主题，激情导入

（一）导语：同学们喜欢旅游吗？都去过哪些地方呢?

（二）板书课题：富饶的西沙群岛。

出示中国版图，了解西沙群岛的地理位置。

二、整体感知，理清脉络

（一）在预习的基础上快速浏览课文，并梳理这篇课文的写作顺序，

边读边勾画。

（二）学生汇报

1．试着用词语来概括西沙群岛的风景特点。风景优美物产丰富

2．老师根据学生回答板书。

点明本篇课文的写作顺序，渗透写作指导。

三、品悟课文、积累语言

（一）走近西沙，领略海水的五光十色、瑰丽无比。

1．小声读2—6段，思考:

为什么说西沙群岛风景优美、物产丰富？你最喜欢哪处美景，有感情地多读几遍，也可以在旁边写下自己的感受，或者小组内交流自己的收获。

学生品读并交流，教师巡视指导。

2．以记者采访的方式，引领学生进入文本

喜欢西沙群岛海水的同学在哪里？为什么喜欢？请说说你的理由！

幻灯片出示海水图，辅助理解---五光十色、瑰丽无比。

换词理解“五光十色”，为什么不用“五颜六色”？并领会作者用词的准确性。

为什么这里的海水会有这样奇幻美丽的色彩呢？指名回答。

3．指导朗读

（二）潜入海底，领略西沙海底景色之奇异，物产之丰富。

教师采访：你为什么喜欢西沙群岛的海底世界？

1．这里的海底都有些什么呢？

文中又是怎么描绘的？指名读。

抓关键词 ---各种各样懒洋洋威武

2．课件展示各种各样的珊瑚，体会文中比喻句的妙处。

继续展示更多形态的珊瑚，让学生模仿文中比喻句练习拓展说话。3．用抓关键词的方法品读欣赏第四段“鱼”的段落。

鱼的特点：成群结队数不清各种各样 ---种类多数量多近距离和鱼交朋友：看课件描述鱼的样子，提升语言的积累。

看课件填空，巩固课文内容，强化对本段文字的理解与记忆。课件：更多样子的鱼，让学生模仿文中句式填空。

指导朗读。

4．师生小结学习方法。

(三)迁移学法，学习其他文段，了解西沙之魅力。

小组讨论学习五六自然段。

抓关键词了解西沙群岛还有很多美景，还有诸多物产。

课件辅助。

四、延伸主题、升华感情

谈话小结。

课件出示祖国其他美景。

比如：山东济南江西婺源长白山天池等等。

结合课后谚语。进一步激起学生对祖国美丽山河的热爱之情。

上有天堂，下有苏杭。

峨眉天下秀，三峡天下雄。

五岳归来不看山，黄山归来不看岳。

桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林。

五、以文带文，了解按照参观游览顺序写作的《海滨小城》。

欣赏歌曲：《美丽的西沙群岛》