交通工程 课程标准
轨道交通系统概论课程标准
城市轨道交通系统概论课程标准一、课程性质城市轨道交通是一个集土建工程、轨道工程、车辆工程、通信信号工程、系统控制工程、供配电工程、运输工程和营运管理等于一体的、复杂而又高度集约的综合性系统。
《城市轨道交通概论》是城市轨道交通运营管理专业必修的一门专业基础课，通过本课程的学习，使学生初步了解城市轨道交通的工程建设、线路和轨道结构、车站及车辆构造、牵引与供电系统、通信与信号系统，掌握城市轨道交通体系的基本构成和运作，形成城市轨道交通系统的整体概念，为进一步学习专业课和为日后的实际管理工作奠定基础。
二、课程目标1. 知识目标：通过本课程的学习，学生应掌握城市轨道交通相关的基本概念和基本理论，了解轨道交通现代化管理手段、各项设施、设备的布置及功能，对轨道交通整体运作有一定认识。
2. 技能目标：通过本课程的学习，学生初步具备运用轨道交通基础专业知识解决轨道交通运营管理当中出现的实际问题的基本能力，使理论与实践紧密结合。
3. 素养目标：通过本课程的学习，学生应了解轨道交通整体运作，具备基本的专业素质和了解专业对口的基本岗位设置、岗位工作职责及有关管理规定，进一步提高分析和解决实际问题的能力，为日后其他相关专业课程的学习及实际工作奠定基础。
三、教学内容、要求四、实施建议1教学要求教学要求：学生在学习过程中，有关基本知识、基本理论的学习要求分为“了解、掌握、重点掌握”三个层次。
了解：要求学员对有关内容知道是什么，对其中关系到车站设备设施的基本原理、使用设备、管理方法要把握；能够正确加以表述；掌握：要求学员对有关内容能够理解为什么，把握决策思路；重点掌握：要求学员对有关内容能够深入理解并正准确地应用。
2 教学方法(1)．面授辅导：以教学大纲为指南，通过讲解、讨论、座谈、答疑等方式培养学员独立思考、分析问题的能力。
辅导教师要认真钻研教学大纲和教材，熟练掌握本课程的基本原理，了解和熟悉远程教育规律，研究成人学生的心理特点，为学生提供优质服务。
《交通工程学》课程标准
（九）停车场的规划与设计：了解平面停车场和立体停车场的设计方法。
参考书籍：交通土建高职高专统编教材《交通工程学基础》
成绩评定方法：按平时考查成绩与结业考试成绩之比3：7的比例，为学生课程结业成绩，以满分100分计。
课 时 分 配 参 考 表
序号
课程目标
（一）知识目标
1、了解交通工程对环境保护和智能运输交通系统采取的不同处理办法
2、了解交通理论部分以交通理论流介绍的方式给出，道路通行能力和服务水平、道路交通规划、交通管理与控制。
3、尽量做到与路桥主干专业课内容相衔接。
（二）能力目标
1、教学中应“以必须、够用为度”，紧密结合高职高专人才培养工作实际，突出实用性，在保证教学质量的前提下，切实提高教学效率。
2、教学中要加强自学能力的培养，使学生能够概略掌握路基路面从设到施工的整个过程，并能够看图分析图纸。
3、教师要加强自身专业素养，随时了解新材料、新技术，并将其融入教学之中。
4、有条件的可以适当增加参观或实验，以加强感性认识。
分 单 元 学 习 目 标
学完本课程各单元内容学生应达到：
（一）绪论：了解交通工程学起源及发展，及本课程的内容和任务。
（二）交通特性分析：掌握人、车、路、环境的交通特性及交通量和行车速度的特性。
（三）交通调查与分析：掌握交通量、行车速度、交通流密度及交通延误调查方法。
（四）交通流理论：了解交通流数据统计与分析方法。
（五）道路通行能力：掌握机动车和非机动车的调查方法。
（六）交通规划：了解交通规划的基本内容。
（七）交通事故分析与安全措施：掌握交通事故分析方法及预防事故的安全措施。
《城市轨道交通概论》课程标准 (1)
城市轨道交通概论课程标准
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四、实施建议
1.建议本课程采用理论与实践、资源一体化的教学模式和行动导向的教学方法；
2.教学场所中应设置理论教学区和实操教学区，最好在理论教学区中还能设置学习讨论区，配备课程中各学习任务所需的挂图、车标、图片、轨道交通杂志和计算机网络资源查询等；
3.为保证教学的效果，建议每位指导教师负责组织和指导15～20个学生，学生分组控制在4～5人/组；
4.教师在讲授或演示教学中，尽量使用多媒体教学设备，利用丰富的信息资源配备丰富的课件、DVD等多媒体教学资源；
5.评价方式以学生自评为主，学生互评为辅，教师在评价过程中起引导调控作用。
教师评价内容：要观察学生的学习过程，根据学生自我评价和小组评价情况，给出总体评价和改善意见。
5
6.配套教材：人民交通出版社《城市轨道交通概论》（第2版）（主编：阎国强仇海兵），书号：978-7-114-09923-6
7.教材在实际使用中，要以实际的师资、学生、场地和设备等条件进行调整，并结合轨道交通发展与地位的实际、具体学习任务对教学时间和教学内容进行修改。
6。
城市轨道交通概论课程标准
《城市轨道交通概论》课程标准程编号：062129使用专业：城市轨道交通运营管理课程类别：B类课程修课方式：必修教学时数：72一、课程定位和课程设计（一）课程性质与作用《城市轨道交通概论》课程是城市轨道交通运营管理专业的一门专业基础课程，属于专业学习领域。
学生通过本课程的学习，应能初步了解城市轨道交通系统的整体概念、系统的结构特点，掌握城市轨道交通的基本知识框架，熟悉各框架部分的构成及功能，了解各框架部分的相互关系等。
本课程的任务主要是学习城市轨道交通规划设计与施工、线路和线路设备、车辆、供电、通信、信号、旅客信息系统、车站设备及运营管理等内容，从而对城市轨道交通设备及运营管理概况有比较全面的了解。
本课程与《专业教育》相衔接，与后续课程《城市轨道交通供电系统》、《城市轨道交通车辆基础》、《城市轨道交通客运组织》、《城轨行车组织》、《城市轨道交通通信与信号》、《城市轨道交通运营管理》、《城市轨道交通车站机电设备》等相衔接，为以后专业课程的学习奠定基础。
（二）课程基本理念1、以学生为中心，注重职业能力的培养。
课程构建基于工作过程、融入职业标准的课程体系，充分体现高职教育的职业性；2、按照基于工作过程系统化进行课程的开发和设计。
课程针对职业岗位任职要求和工作过程，进行“教、学、做”一体化教学，强化学生职业能力的培养，调动学生学习的主动性和创造性；3、注重过程评价，促进学生的发展。
发挥教师的主导性和学生的主体性，在做中学，在学中做，充分体现高职教育的实践性。
（H）课程设计思路课程设计的总体思路：基于工作过程和工作任务的结构模式，遵循“必须、够用”为度的思路，注重实践技能的培养。
全面地了解城市轨道交通的基本知识框架，熟悉各框架部分的构成及功能，了解各框架部分的相互关系等。
通过企业特聘教师、本校专业教师实施教学，以国内地铁运营公司的实际案例为教学载体，结合专业特点引入更多实践教学内容。
二、课程目标（一）知识目标（1）基本掌握城市轨道交通的概念与历史；（2）了解城市轨道系统的设计与施工；（3）了解城市轨道交通线路设备相关知识；（4）掌握城市轨道交通车站与车站设备；（5）了解城市轨道交通车辆及车辆段相关知识；（6）了解城市轨道交通供电与牵引相关知识；（7）基本掌握城市轨道交通通信与信号相关知识；（8）掌握城市轨道交通安全防护管理的相关知识；（9）基本掌握城市轨道交通客运组织的相关知识；（10）基本掌握城市轨道交通行车组织的相关知识。
交通工程学1-8
交通工程学1-8一、介绍交通工程学是研究交通运输系统设计、规划、控制、管理等方面的学科。
在交通工程学中，我们将学习关于交通流理论、道路设计、交通控制、交通规划、交通模拟等内容。
二、交通流理论交通流理论是交通工程学的核心内容之一。
它研究交通流的特性，主要包括交通流的密度、速度和流量之间的关系。
通过交通流理论的研究，我们可以了解交通系统的运行状况，为交通规划和交通设计提供理论基础。
三、道路设计道路设计是交通工程学中的一个重要内容。
它研究道路的几何设计、交通标志、交通信号灯等问题。
通过合理的道路设计，可以提高道路的通行能力，提高交通的安全性，改善交通环境。
四、交通控制交通控制是交通工程学中的一个重要部分。
它包括交通信号灯、交通标志、交通指示牌等控制措施。
通过合理的交通控制，可以提高道路的通行能力，减少交通事故的发生，优化交通网络的运行。
五、交通规划交通规划是交通工程学中的一个重要内容。
它研究交通系统未来的发展方向和发展目标，并制定合理的规划方案。
通过交通规划，可以提高交通系统的效率和安全性，促进城市的可持续发展。
六、交通模拟交通模拟是交通工程学中的一个重要工具。
它模拟交通系统的运行情况，通过建立合理的模型，评估不同方案对交通系统的影响。
通过交通模拟，可以进行交通方案的预测和优化，提高交通规划的科学性和准确性。
七、交通安全交通安全是交通工程学中的一个重要问题。
它研究如何减少交通事故的发生，提高道路的安全性。
通过合理的交通规划、道路设计和交通控制，可以提高交通安全性，保护交通参与者的生命和财产安全。
八、交通工程的发展趋势随着社会的发展和交通需求的增长，交通工程也在不断发展和创新。
未来，交通工程将更加注重可持续发展、智能化和信息化，更加人性化和环保。
另外，交通工程还将与其他学科如城市规划、环境工程等进行深度交叉，共同推动城市交通系统的发展。
总结交通工程学是研究交通运输系统设计、规划、控制、管理等方面的学科，包括交通流理论、道路设计、交通控制、交通规划、交通模拟、交通安全等内容。
交通工程-课程标准
课程标准课程名称: 交通工程适用专业: 交通安全与智能控制专业1 课程定位和设计思路1.1 课程定位《交通工程》是交通安全与智能控制专业专业基础课, 揭示人、车、路之间的规律、是研究道路交通的发生、构成和运动规律的理论及其应用的学科, 是由道路工程衍生而发展的。
研究的对象是人、车、路及其与土地使用、房屋建筑等综合环境之间的相互关系。
目的是探求使道路交通系统运输能力最大、经济效益最高、交通事故最少和公害程度最低的科学技术措施, 从而指导道路系统的规划建设和交通系统的运行管理。
《交通工程》课程涉及的交通流基本特性、交通调查的一般方法、交通流理论、通行能力的计算方法、交通管理与控制和交通环境等知识内容是该专业的学生所必须具备的专业素养, 对培养学生解决专业问题的能力是必不可少的。
1.2 设计思路随着我国社会经济的持续快速发展, 交通问题日趋突出, 特别是小汽车进入家庭步伐的加快和区域公路网的不断完善, 科学地规划、设计与管理道路交通系统, 提高交通运输效率变得更加迫切, 交通工程专业人才需求量迅速增加。
而且, 随着智能交通系统、综合立体交通系统的提出和建设, 《交通工程学》已成为交通工程、交通运输及土木工程等专业的平台课, 并被全国高等学校交通工程教学指导分委员会设定为交通工程专业的五门主干课程之一。
2 工作任务和课程目标2.1 工作任务本课程的任务在于通过教学, 使学生掌握交通工程的基本概念、基本原理、基本方法和基本技能, 培养学生解决交通工程实际问题的能力, 为今后从事交通管理和相关工作做准备。
《交通工程》是一门应用科学, 课程内容与工程实践联系密切, 它把前期所设基础课、专业基础课等内容运用到了实际交通分析、设计及管理工作中。
2.2 课程目标1.了解公路运输发展与交通工程的关系, 明确交通工程在公路运输管理中的地位和作用；2.了解并掌握人、车、路、环境在交通过程中相互关系, 学会以道路交通是一个复杂的动态系统的观点, 分析和解决道路交通及公路运输管理中遇到的问题；3.学习并掌握驾驶员的交通心理和生理特性, 学会对驾驶人员进行科学管理和教育的方法；4.交通调查的意义, 掌握道路交通的一般特性, 并运用于公路运输管理和交通规划的实际工作中；了解道路交通理论, 道路通行能力的关系, 合理组织运输生产和进行公路运输管理的途径与方法, 了解道路交通, 尤其是公路网规划的基本知识更新, 学制交通规划和公路网规划的基本内容和一般步骤, 使其具有参加交通规划的能力；5.掌握交通事故的基本知识及其人、车、中、环境与交通事故的关系, 学会交通事故统计分析的一般方法及对交通事故进行预防、控制的途径及措施；6.学生了解道路交通管理与公路运输管理的联系及其交通控制现管理的一般方法, 掌握与有关部门一丐协同进行道路交通与公路运输管理的基本知识, 了解掌握机动车辆保险的一般常识。
《交通工程设施设计》教学探讨
《交通工程设施设计》教学探讨作者：朱海燕来源：《卷宗》2013年第07期摘要：本文结合学校的教学评估，以及个人的教学体会，就交通工程设施设计这门课程的教学方法进行探讨，以提高教学质量和教学效果。
关键词：交通工程设施设计；教学方法；探讨《交通工程设施设计》是交通工程专业本科生的一门专业课，在先修交通工程学等课程基础上研究交通工程设施的类型、一般构造、设置原则和设计方法，在道路主体工程设计基础上，进行交通工程设施的设计，为学生今后的工作打下理论和方法基础。
随着目前交通建设的蓬勃展开，新技术、新材料的不断涌现，交通工程设施涉及面越来越广，设施类别也由早期的安全、管理设施逐渐扩展到监控、服务、收费、通信一体化的综合系统[1]。
本文主要结合本课程的特点和要求，总结和探讨本课程的教学方法和教学手段。
1 课程分析《交通工程设施设计》旨在向学生介绍交通工程设施设计的基本方法，使学生重点掌握交通工程设施设计的基本特点，明确学习交通工程设施设计的目的和意义，并掌握不同交通设施设计程序与方法。
该课程从提高行车安全性，提高道路通行能力和运行效率，保证车辆连续运行、降低能耗、提高出行的舒适和方便程度角度出发，重点介绍了交通安全设施、交通管理设施、交通监控设施、道路通信系统、道路收费与服务设施、道路照明设施七个方面的内容。
通过学习，使学生深入了解交通工程设施的重要性以及其设置的基本原则，掌握道路交通主要设施设计的原理与方法。
2 教学设计2.1 分析教材教材是课程实施的基本内核和教法运用的重要前提，缺失教材的课程是空城之计，而脱离教材的教法则是无的放矢。
教材又是课程与教法之间的中介和联结，只有通过教材，才能实现课程目标，只有通过教材，教法才有用武之地。
该课程目前使用的教材内容较多，涉及面较广，实际教学中无法做到在有限的课时内将每一部分内容详细讲述，故将教材中在其他课程中会详细讲述的部分删除或少讲[2]，如交通特性、交通流理论、交通需求分析等部分在交通工程学、交通规划中会详细涉及，故在本课程中少讲。
城市轨道交通工程施工组织设计与概预算课程标准
《城市轨道交通工程施工组织设计与概预算》课程标准一、课程基本信息课程代码:课程类别：考试学时/学分：36适用专业:交通技术二、课程性质与目标1.课程性质《城市轨道交通工程施工组织设计与概预算》课程是我院交通技术专业的一门专业课，主要培养“工程施工组织设计与概预算”的职业能力和职业素养。
工程施工组织设计与概预算对于保证施工过程,提高企业经济效益、改善劳动效率等起着显著的作用。
本课程使学生掌握目前我国铁路工程上广泛使用的独立桥梁、地铁车站与区间隧道的分项施工图预算组成、工作原理、使用、测试、处理等知识，在此基础上，掌握各种施工顺序的优化和如何取得短期的施工周期,给企业带来一定的经济效益通道。
它的前期先修课程《轨道交通工程施工》、《轨道交通工程设计》等，本课程为后续课程《交通工程技术》等的学习提供必需的专业基础知识和专业基本技能。
2．课程目标本课程主要培养就业岗位为轨道交通工程施工组织设计与概预算人员,其核心能力为建设项目施工组织、施工组织过程控制的能力。
这就要求学生掌握基本建设,项目管理、网络计划技术，继而获得岗位所需的实际知识和技能,为将来从事隧道、桥梁施工过程组织、预算技术服务等工作，打下坚实的基础。
技术知识目标:掌握建设项目的施工组织设计、施工过程组织原理、工程施工概预算。
职业能力目标:掌握隧道、桥梁施工过程组织技术指标和正常工作参数,学会浅埋暗挖法施工组织。
职业素质目标：提高对铁路、城市轨道隧道施工知识的综合业务能力和个人素质及相关理论知识掌握。
三、课程内容及教学设计第一章基本建设概述1．教学要求：了解基本建设相关基础知识，掌握基本建设的分类、项目的构成、建设程序。
2．主要内容:(1) 基本建设的分类(２）基本建设项目的构成(3) 基本建设程序３.重点：建设项目的构成，基本建设程序。
4.难点:基本建设程序。
５．课时分配：讲授4课时第二章建设项目的施工组织设计1．教学要求：掌握施工组织设计概念，施工组织设计分类和主要内容、现场管理。
《轨道施工技术》课程标准
《轨道施工技术》课程标准1.课程性质与设计思路 1.1课程的性质《轨道施工技术》课程是城市轨道交通工程技术专业的核心职业能力课程。
该课程根据轨道施工岗位的典型工作任务和铁路线路工职业资格标准，以有砟轨道和无砟轨道两种轨道类型为主线，按照轨道施工工序选取和组织课程内容，实现能力培养与行业技术水平，岗位要求相适应的课程教学目标。
该课程的前导课程为《高等数学》、《工程测量技术》和《轨道交通概论》等，后续课程为《地下与隧道施工技术》和《轨道施工图强化训练》等课程。
通过学习与实践，掌握有砟轨道与无砟轨道两类轨道结构的典型组成；会进行轨枕、轨道板预制生产；会进行道床的施工，轨枕的施工，钢轨的焊接与铺设，扣件的选用与安装，道岔的选用与安装；能够根据城市轨道交通建设的要求，合理选用弹性支撑块、长枕埋入式、浮置板式等三类轨道结构类型，并完成相应轨道结构的施工；能够根据高速铁路建设的要求，合理选用单元板、纵连板、双块式等三类轨道结构类型，完成单元板、纵连板、双块式轨枕或轨道板的预制生产；会识别轨道结构的病害并进行处置；会进行曲线缩短轨的计算与布置，以及无缝线路的计算与铺设。
通过学习与实践，培养学生的工程质量意识和规范意识，培养学生的沟通协调、团队合作能力。
学完本课程，学生可以达到线路工（中级）水平，通过技能鉴定可以获得铁路线路工（中级）的职业资格证书。
1.2课程的设计思路课程设计在满足课程基本功能的前提下，重点实现了课程内容职业化，教学内容渐进前导课程《高等数学》 《工程测量技术》 《轨道交通概论》核心职业能力课程《轨道施工技术》《地下与隧道施工技术》 《轨道施工图强化训练》后续课程化，教学手段信息化，教学场所生产化，课程考核多元化。
（1）课程内容职业化根据轨道施工岗位的典型工作任务和铁路线路工职业资格标准，选择课程教学内容。
学完本课程，学生可以达到线路工（中级）水平，通过技能鉴定可以获得铁路线路工（中级）的职业资格证书。
《城市轨道交通概论》课程标准
城市轨道交通车辆技术专业《城市轨道交通概论》课程标准一、课程基本信息课程代码：18071623学时数：60学分：4先修课程：《机械制图》、《城市轨道交通电工电子技术》、《铁道概论》等。
后续课程：《城市轨道交通行车组织技术》、《城市轨道交通信号与通信》、《城市轨道交通安全与应急处理》、《城市轨道交通列车驾驶》等。
二、课程性质该课程的内容涵盖城市轨道交通系统各个组成部分的基础知识，课程具有广泛性和综合性，因此，该课程的教学以帮助学生对城市轨道交通工程有一个概括性的了解，并使学生形成一个系统化的概念为原则，通过组合模块的教学方法，理论与实际相结合的教学手段，以及实践环节的教学过程，达到深入了解理论部分、广泛认知技能部分的教学目标，最终达到激发学生的学习兴趣，培养学生的探究习惯，为后续的、各个方向的技术基础课程和专业课程奠定坚实基础的目的。
1.与前续课程的联系通过《机械制图》、《城市轨道交通电工电子技术》、《铁道概论》等的学习，学生具备了一定的学习专业课程的专业素养。
2.与后续课程的关系为学生后续课程《城市轨道交通运营管理》、《城市轨道交通票务管理》、《城市轨道交通行车组》、《织城市轨道交通客运组织》等课程学习打下理论基础，以及对学生今后从事专业工作中培养良好的专业素质。
《城市轨道交通概论》是五年制城市轨道交通运营管理专业大专生的一门必修的专业基础课程。
三、课程的基本理念本课程的教学的基本理念是让学生对城市轨道交通的发展历史、发展前景、有所了解；对城市轨道交通车辆、车站等设备有感性的认识，同时普及城市轨道交通系统的最基本理论知识和方法，并帮助学生了解在城市轨道交通领域面临的基本问题和解决问题的思维方式。
四、课程的设计思路通过对城市轨道交通运营管理专业职业岗位的分析，确定本课程的设计思路是：遵循系统化原则。
即在专业认识实习课程基础上，使学生对城市轨道交通系统及其子系统之间的联系，以及各子系统中复杂设备的构造及功能进一步掌握，使学生形成一个系统化的概念。
交通工程专业课程
交通工程专业课程交通工程是一门应用学科，它主要研究交通运输系统的设计、规划、建设、管理和运营等方面，是工程学、经济学、管理学等多个学科交叉的学科。
交通工程涵盖了广泛的领域，包括普通道路、高速公路、轨道交通、水路、航空等多个方面，因此交通工程专业课程内容也十分丰富。
课程概述交通工程专业课程一般包含交通规划、道路工程、交通运输经济学、交通控制与管理、交通安全等多个方面。
下面将对这些专业课程进行具体介绍。
交通规划交通规划是交通工程的第一步，它是指对城市、区域或路网进行整体的规划和设计，建立交通网络，确定交通组织形式，预测未来的交通需求。
交通规划是交通工程中最为基础的专业课程之一，它是一门从整体上考虑交通系统的课程。
道路工程道路工程是交通工程的一大重要分支，是对道路的设计、建设和维护等方面进行研究。
道路工程涵盖了道路破损程度、道路寿命预测、环境影响评价等多个方面。
这门课程需要学生掌握各种材料、设计理论和经济分析等方面的知识，了解道路建设现状，为设计高品质道路作准备。
交通运输经济学交通运输经济学是交通工程中的重要分支，它主要研究交通运输系统的经济性问题。
这门课程主要内容包括货物和旅客运输需求、交通产业结构、交通市场主体等。
交通运输经济学在交通工程专业的教育中至关重要，亦是其他一些细分领域（如城市交通流量调控、交通生态学等）的前置知识。
交通控制与管理这门课程主要研究如何通过实施交通控制和管理措施，使城市交通变得更加安全、高效、便捷，从而改善人们的出行环境。
交通控制和管理技术包括各种设备、手段和措施，包括信号控制、车道规划、道路照明、路口管理等。
这些技术是城市交通流畅和交通安全的关键。
交通安全交通安全是交通工程专业课程中的重点内容之一，它主要研究交通事故的发生机理、规避方法和事故后处置等问题。
交通安全涉及了道路、车辆、驾驶员等多个方面，是一门综合考虑交通系统各个因素的专业课程。
学院资源一般来说，关于交通工程专业课程的教学大纲、参考书目和作业都会由学院提供。
城市轨道交通概论课程标准
《城市轨道交通概论》课程标准课程名称：城市轨道交通概论课程类别：专业核心课程课程制定依据：《城市轨道交通车辆运用与检修专业人才培养方案》建议课时数：72学时适用专业：城市轨道交通车辆运用与检修专业一、课程性质与设计思路（一）课程性质本课程是中等职业学校“城市轨道交通车辆类”专业的一门专业核心课程，是本专业学生必修的专业基础课程。
（二）课程任务本课程的任务是使学生掌握城市轨道交通的基本知识框架，学习城市轨道交通规划设计与施工、线路和线路设备、车辆、供电、通信、信号、车站设备及运营管理等内容，从而对城市轨道交通设备及运营管理概况有比较全面的了解；对学生进行职业意识培养和职业道德教育，提高学生的综合素质与职业能力，增强学生适应职业变化的能力，为学生职业生涯的发展奠定基础。
（H）设计思路本课程的设计思路是以就业为导向，根据城市轨道交通车辆运用与检修专业所涉及到的基础知识内容，分解成若干教学活动，在校内实习、校外参观中提高实际操作技能，加深对专业知识的理解和应用，培养学生的综合职业能力和可持续发展能力。
整个课程内容的知识介绍以够用为度，操作技能力求熟练。
在学生完成工作任务过程中，学会从事本专业工作的知识和技能，学生既能掌握基础知识和基本技能，又具备一定的分析问题和解决问题能力，最终达到培养城市轨道交通车辆检修人才的目的。
本课程坚持“边学边做”、“边做边学”为课程授课形式。
在课程实施中，采用多媒体教学、实例教学法、案例分析、项目指导、教学做一体等方法，针对每一个工作过程环节来实现相关课程内容的学习和掌握。
二、课程目标通过本课程的学习，使学生具备以下知识-能力-素质。
（一）知识目标1.掌握城市轨道交通的概念及了解城市轨道交通产生、发展历史相关知识。
2.了解城市轨道工程规划设计及施工的相关知识。
3.掌握城市轨道交通线路设备相关知识。
4.了解城市轨道交通车辆构造与维修相关知识。
5.了解城市轨道交通供电系统相关知识。
交通工程 本科专业 主要课程
交通工程本科专业主要课程交通工程是一个注重科学技术、工程设计和管理的综合性专业，主要涉及到交通运输系统的规划、设计、施工、运营和管理等方面。
这个专业通常包括的主要课程有道路工程、桥梁工程、交通规划与设计、交通运输经济学、交通法规、城市交通管理等。
下面我们来详细了解一下这些主要课程。
道路工程是交通工程的核心课程之一。
这门课程主要涉及到道路工程设计所需的基本知识和技能，包括道路工程材料的选用、道路标志和标线的设计、路面结构设计、交通工程的施工与养护等内容。
学生通过该课程的学习，可以了解道路工程的基本原理和实际操作，为日后的工作做好准备。
桥梁工程是另一门重要的课程，主要涉及到桥梁结构设计、桥梁材料选用、桥梁施工技术、桥梁养护等方面的知识。
学生通过学习这门课程可以掌握桥梁工程设计的基本原理和技术要点，为将来从事桥梁设计、施工和管理工作打下坚实的基础。
交通规划与设计是交通工程中的一个重要环节，该课程主要涉及到城市交通规划与设计、交通网络优化、交通拥堵治理、交通信息系统等内容。
通过该课程的学习，学生可以深入了解城市交通规划的原理和方法，为未来从事城市交通规划与设计工作做好充分的准备。
交通运输经济学是交通工程专业的一门实用性较强的课程，主要内容包括交通运输市场结构、交通需求预测、交通成本分析、交通税费政策等方面的知识。
学生通过该课程的学习可以了解交通运输市场的基本运行规律和经济学原理，为今后从事交通运输产业的经济研究和政策制定提供理论支持。
交通法规是交通工程专业的一门基础性课程，主要内容包括交通法规的基本原则和规定、交通安全管理制度、交通事故处理程序等方面的知识。
通过该课程的学习，学生可以深入了解我国交通法规的体系和内容，掌握交通管理工作的基本法律知识，为今后从事交通管理工作提供法律保障。
城市交通管理是交通工程专业的一门实践性较强的课程，主要包括城市交通管理的基本原则和方法、交通拥堵治理技术、智能交通系统的建设与应用等内容。
《地铁道岔》课程标准
《地铁道岔》课程标准课程代码：20160509课程类型：理实一体化课学时/学分：32/2适用专业：城市轨道交通工程技术一、课程概述1.课程的性质、地位地铁道岔是一种使地铁车辆从一股道转入或越过另一股道的线路设备，也是轨道的薄弱环节之一，通常在车站、停车场大量铺设。
有了道岔，可以充分发挥线路的通过能力。
由于道岔具有数量多、构造复杂、使用寿命短、限制列车速度、行车安全性低、养护维修投入大等特点，与曲线、接头并称为轨道的三大薄弱环节。
因而《地铁道岔》课程是城市轨道交通工程技术专业学生必修的专业核心课程，道岔设备的养护维修也是该专业学生必须学会的专业核心技能。
同时道岔也是轨道交通其他专业学生必须了解的轨道交通线路设备。
2.主要学习内容本课程主要是培养学生应用道岔的理论和分析方法，提高分析和解决工程实际中的能力，从而为学习后继课程和工程实践打下坚实的基础。
二、课程目标本课程的学习情境设计是依据以工作过程为导向，以典型工作任务为基点，综合理论知识、操作技能和职业素养为一体的思路设计的。
通过该系列学习情境的学习，学生不但能够掌握道岔的主要类型及其特点，单开道岔的主要构造组成，还能分析道岔主要产生的病害及其整治措施，并学会单开道岔的检查等基本技能。
本课程的授课对象通过学习本课程，让学生达成以下目标。
1.知识目标学完本课程后学生应能了解道岔的各部分构造及其作用，明白道岔主要病害产生的原因，并能进行基本的养护维修，并培养学生高度的安全责任、吃苦耐劳及团结合作意识。
（1）清楚道岔的功能及各种类型。
（2）掌握单开道岔的组成，指出转辙部分、导曲线部分、辙叉及护轨部分的各部分构造。
（4）绘制单开道岔的主要尺寸，清楚转辙部分的尺寸及辙叉的尺寸。
（5）运用道岔轨距标准及加宽递减原则进行道岔轨距检查。
（6）学会导曲线支距计算。
（7）列举各种类型道岔的特点。
（8）运用直股支距法、长弦矢距简便计算法及绳正法进行曲线整正。
（9）了解计划维修合道岔保养的内容和评分标。
交通工程质量培训制度
交通工程质量培训制度一、培训目标1. 提升从业人员对交通工程质量相关法律法规的了解和认识。
2. 增强从业人员的工程质量意识，确保工程质量符合国家标准和行业要求。
3. 掌握交通工程建设和维护的基本技能，提高工作效率和质量。
4. 培养从业人员的创新意识和解决问题的能力，以适应交通工程技术的发展需要。
二、培训对象本培训制度适用于以下对象：1. 新入职的交通工程技术人员和管理人员。
2. 在职的交通工程施工、监理、检测等相关人员。
3. 交通工程设备操作和维护人员。
4. 其他需要提升交通工程质量相关知识和技能的人员。
三、培训内容1. 国家和地方关于交通工程质量的法律法规、标准和规范。
2. 交通工程基本理论知识，包括道路、桥梁、隧道等工程的设计、施工和维护知识。
3. 工程质量管理方法和质量控制技术。
4. 安全生产知识，特别是施工现场的安全防护措施。
5. 新材料、新技术、新工艺的应用与推广。
6. 典型案例分析，包括质量问题的原因分析和解决措施。
四、培训方式1. 定期组织内部培训，邀请业内专家和学者进行授课。
2. 利用网络资源，开展在线学习和远程教育。
3. 参加外部专业培训班和研讨会，拓宽知识面和视野。
4. 通过实际操作和模拟演练，提高实操能力。
五、培训周期与考核1. 定期培训：每年至少组织一次全面的质量培训。
2. 不定期培训：根据工程项目的需要和新技术的发展，及时组织专题培训。
3. 考核方式：采用书面考试、实操考核和项目案例分析等多种方式进行综合评价。
4. 培训效果跟踪：通过定期的工作检查和质量审计，评估培训效果。
六、责任与义务1. 单位和个人都应认识到质量培训的重要性，积极参与培训活动。
2. 培训机构负责提供高质量的培训资源和师资，确保培训内容的时效性和实用性。
3. 参训人员应按时参加培训，认真学习，通过考核。
4. 对于培训不合格的人员，应安排补训或调整其工作职责。
七、附则本制度自发布之日起实施，由交通工程质量管理部门负责解释和修订。
交通工程专业学什么
交通工程专业学什么交通工程专业是以交通运输为基础，通过研究交通运输系统的设计、规划、运营和管理等方面的理论和方法，培养相关专业人才。
本文将介绍交通工程专业学习的主要内容。
1. 交通运输基础知识交通工程专业的学习首先要掌握交通运输的基础知识，包括交通运输的原理、分类、发展历程等。
学生将了解公路、铁路、航空、水运等各种交通方式的特点、优缺点以及其对交通系统的影响。
2. 交通规划与设计学习交通工程专业的学生将深入了解交通规划和设计的理论与方法。
他们将学习如何对城市、区域进行交通规划，包括交通需求预测、交通分析和交通网络设计等。
此外，学生还将学习交通工程项目的设计与评估，包括道路设计、交通信号控制等方面的知识。
3. 交通运输管理与运营交通工程专业的学生还将学习交通运输系统的管理与运营。
他们将学习交通运输系统的管理原则、运营模式和技术手段等。
此外，学生还将学习交通运输系统的风险评估、安全管理等知识。
4. 交通数据分析与模拟在学习交通工程专业期间，学生将学习如何进行交通数据分析和模拟。
他们将学习如何使用统计方法分析交通数据，如交通量、流速等。
此外，学生还将学习如何使用计算机软件进行交通模拟，以评估交通运输系统的效果和性能。
5. 交通工程实践交通工程专业的学习不仅注重理论知识的学习，还注重实践能力的培养。
学生将参与各种实践项目，如交通调查研究、交通规划与设计、交通运营管理等。
这些实践活动将使学生能够将所学知识应用到实际工作中，提高解决实际问题的能力。
6. 专业英语和计算机应用在学习交通工程专业期间，学生还将学习专业英语和计算机应用。
他们将学习交通工程领域的专业词汇和表达方式，并学习如何使用计算机软件进行交通工程相关的数据处理和分析。
综上所述，交通工程专业的学习内容涉及交通运输的基础知识、交通规划与设计、交通运输管理与运营、交通数据分析与模拟、交通工程实践以及专业英语和计算机应用。
通过系统的学习和实践，学生将具备解决交通工程问题的能力，为社会交通运输的发展做出贡献。
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课程标准
课程名称：交通工程
适用专业：交通安全与智能控制专业
1 课程定位和设计思路
1.1 课程定位
《交通工程》是交通安全与智能控制专业专业基础课，揭示人、车、路之间的规律、是研究道路交通的发生、构成和运动规律的理论及其应用的学科，是由道路工程衍生而发展的。
研究的对象是人、车、路及其与土地使用、房屋建筑等综合环境之间的相互关系。
目的是探求使道路交通系统运输能力最大、经济效益最高、交通事故最少和公害程度最低的科学技术措施，从而指导道路系统的规划建设和交通系统的运行管理。
《交通工程》课程涉及的交通流基本特性、交通调查的一般方法、交通流理论、通行能力的计算方法、交通管理与控制和交通环境等知识内容是该专业的学生所必须具备的专业素养，对培养学生解决专业问题的能力是必不可少的。
1.2 设计思路
随着我国社会经济的持续快速发展，交通问题日趋突出，特别是小汽车进入家庭步伐的加快和区域公路网的不断完善，科学地规划、设计与管理道路交通系统，提高交通运输效率变得更加迫切，交通工程专业人才需求量迅速增加。
而且，随着智能交通系统、综合立体交通系统的提出和建设，《交通工程学》已成为交通工程、交通运输及土木工程等专业的平台课，
并被全国高等学校交通工程教学指导分委员会设定为交通工程专业的五门主干课程之一。
2 工作任务和课程目标
2.1 工作任务
本课程的任务在于通过教学，使学生掌握交通工程的基本概念、基本原理、基本方法和基本技能，培养学生解决交通工程实际问题的能力，为今后从事交通管理和相关工作做准备。
《交通工程》是一门应用科学，课程内容与工程实践联系密切，它把前期所设基础课、专业基础课等内容运用到了实际交通分析、设计及管理工作中。
2.2 课程目标
1.了解公路运输发展与交通工程的关系，明确交通工程在公路运输管理中的地位和作用；
2.了解并掌握人、车、路、环境在交通过程中相互关系，学会以道路交通是一个复杂的动态系统的观点，分析和解决道路交通及公路运输管理中遇到的问题；
3.学习并掌握驾驶员的交通心理和生理特性，学会对驾驶人员进行科学管理和教育的方法；
4.交通调查的意义，掌握道路交通的一般特性，并运用于公路运输管理和交通规划的实际工作中；了解道路交通理论，道路通行能力的关系，合理组织运输生产和进行公路运输管理的途径与方法，了解道路交通，尤其是公路网规划的基本知识更新，学制交通规划和公路网规划的基本内容和一般步骤，使其具有参加交通规划的能力；
5.掌握交通事故的基本知识及其人、车、中、环境与交通事故的关系，学会交通事故统计分析的一般方法及对交通事故进行预防、控制的途径及措施；
6.学生了解道路交通管理与公路运输管理的联系及其交通控制现管理的一般方法，掌握与有关部门一丐协同进行道路交通与公路运输管理的基本知识，了解掌握机动车辆保险的一般常识。
3 课时分配、教学方式及手段
课程教学计划安排为56，具体分配可参照下表：
4 实施建议
4.1使用教材及参考资料
教材：徐吉谦，交通工程总论，人民交通出版社，2002；
参考书：周商吾，交通工程，同济大学出版社，1987；
任福田，交通工程导论，人民交通出版社，2002；
李江，交通工程学，人民交通出版社，2002。
物流管理.中国广播电视出版社。
4.2教学建议
课堂教学普遍采用启发式方法，备课时精心设计问题，引导学生积极思考，调动学生积极参与。
为了适应新的培养目标，在原有《交通工程学》教材的基础上对课程内容进行深化。
要求学生了解和把握基本分析技能、基本分析方法，达到举一反三、触类旁通的效果。
4.3教学评价
1、改革传统的学生评价手段和方法，采用阶段评价，过程性评价与目标评价相结合，理论与实践一体化评价模式。
2、关注评价的多元性，结合课堂提问、学生作业、平时测验及考试情况，综合评价学生成绩。
3、应注重学生分析问题、解决问题能力的考核，对在学习和应用上有创新的学生应予特别鼓励，全面综合评价学生能力。
4.评价建议：对学生学业评价提出建议，体现评价的发展功能。
5．考核方法：的所有相关知识，突出重点，难点．
4.4其它说明
1.考核方法：以笔试为主，内容应涵盖课本的所有相关知识，突出重点，难点。
最终课程成绩由“平时成绩（占20%），期中考试成绩（占30%）、期末考试成绩（占30%）和小论文（占10%）四个部分组成。
2.本课程标准主要适用于新疆交通职业技术学院。
5 课程内容及重点、难点
（一）绪论
交通工程学的基本概念，交通工程学的产生与发展。
重点：交通工程学的基本概念。
（二）交通流基本特征。
交通量、速度、交通密度的基本概念和分布特性，车头时距、车头间距、空间占有率、时间占有率的基本概念，交通量、速度、交通密度三者的关系。
重点：交通量、速度、交通密度的基本概念及相互关系。
（三）交通调查与分析
交通量、速度、交通密度、车头时距、行车延误等参数的调查方法、调查内容及调查数据的处理和应用。
重点：交通量、速度、交通密度的调查方法、数据处理和应用。
（四）交通流理论
交通流的统计分布理论、排队论在交通工程中的应用、跟驰理论、流体力学模拟理论和交通波理论。
重点：交通流的统计分布理论、排队论和交通波理论。
（五）道路通行能力
通行能力和服务水平的基本概念、道路路段、平面交叉口和高速公路通行能力的计算以及提高道路通行能力的手段和途径。
重点：通行能力的基本概念、、道路路段、平面交叉口和高速公路通行能力的计算。
（六）交通控制与管理
交通控制与管理的基本概念、交通法制、交通标志标线、交通控制信号设计以及高速公路交通管制。
重点：交通控制与管理的基本概念、交通控制信号设计。
（七）路网及停车场规划
道路网规划的基本概念、要求和规划方法，停车场规划的基本概念、方法及停车场规划设计。
重点：道路网规划的基本概念、停车场规划的基本概念。
（八）交通环境保护
交通环境保护的基本概念、汽车尾气污染及其控制方法、交通噪声评价标准及其控制方法。
重点：汽车尾气污染及其控制、交通噪声控制方法。
5.1基本要求及重点、难点说明
（一）本课程的重点内容是交通流的基本特性、交通调查基本方法和交通流理论。
（二）授课教师可根据学生的数学基础，调整交通流理论中相关数学方法的授课内容。