M10 Unit1 We have a big family dinner

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外研版四年级上册Module 10 Unit1We have a big family dinner

一般现在时“What do you do at...?” 及其答语
• 课文应用：What do you do at Chrismas?(在圣诞
节你们做什么？）At Christmas,we （在圣诞节，我们唱歌。What do you do at + 节日？ • 答语：I/We + 动词原形+其他。 • 重点解析：这个句型是一般现在时，一般现在时表达日常存在的状态或经常做的事。这个句型用来询问对方在某个节日做什么。其答语为： I/We +动词原型+其他。
• Sam : Hello,Sam.Here's a book for you.
你好，萨姆。这是给你的书。
• Sam : Oh,thank you ! What's it about ?
哦，谢谢你！它是关于什么的？
• Daming ： It's about the Spring Festival.
新年快乐，大明。
• Daming : Oh, no.It's not the Spring Festival now. 哦，不。现在不是春节。
• • • • • • • •
festival Chinese year family dinner peanut merry Chrismas
家，家庭中国的花生愉快的节日年份圣诞节晚餐，正餐
Module 10 Unit 1 We have a big family dinner.
我们有一个盛大的家庭晚宴。
words
• • • • • • • • • •
family/’fæ mili/ dinner/’dinə/ year/jə:/ Chinese/tʃai’ni:z/ festival/’festəvəl/ the Spring Festival peanut/’pi:nʌt/ merry/’meri/ Christmas/’krisməs/ Merry Christmas

四年级上册M10U1-We-have-a-big-family-dinner

课题：《英语》（新标准）（三年级起点）六年级上册Module 10 Unit 1We have a big family dinner.设计者：普兰店城子坦中心小学郭鹏一、教材分析本单元是新标准英语三年级起点四年级第十模块第一单元的内容，本单元围绕传统节日这一主题展开。

第一单元的课文情景是快放寒假了，Daming 送给Sam一本介绍中国春节的书。

Sam和Amy不了解春节是什么样的节日，Daming 就给他们了解释了春节的含义以及过春节时的风俗习惯，并请Sam和Amy 吃糖和花生，两人现学现用，马上给Daming 拜年，但Daming觉得很有趣，因为现在还没到春节。

本课主要学习for, about, Spring Festival ,Chinese等单词。

认读Happy New Year ! At Spring Festival, we have a big family dinner.二、学情分析四年级的学生性格活泼好动，因此在课堂设计教学活动的时候，要根据学生情况，要用灵活多样的方法来吸引学生的注意，为学生营造“玩中学，学中学”的教学情境。

在教学的设计上，我力争做到培养学生良好的听、说、读、写技能，提高课堂的教学效率。

三、教学目标1、语言技能全体学生能灵活的运用学习for, about, Spring Festival ,Chinese等单词。

认读Happy New Year ! At Spring Festival, we have a big family dinner.2、语言知识学习表达节日问候以及描述过节时的风俗习惯。

3、情感态度培养学生对我国传统节日的认识，培养爱国、爱家的学习氛围，激发学习兴趣，提高将实际生活与英语学习的结合的能力。

4、学习策略（1）乐于运用英语对中国传统节日的介绍。

（2）与他人就某个节日进行交流。

5、文化意识培养学生的爱国及传统节日的情感。

四、教学重、难点1、重点让学生学习到如何用英语来介绍传统节日以及节日活动。

Module10Unit1Wehaveabigfamilydinner

教学设计：Module 10 Unit 1 We Have a Big Family Dinner.（外研版三起英语四年级上册）一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课核心词汇：aunt, uncle, family, cousin, grandma, grandpa, dinner。

（2）能够理解并在适当的情境中运用句子：—We have a big family dinner. —Why? Because it's my birthday.（3）能够运用本课所学知识进行简单的情景交际。

2. 能力目标（1）能够正确运用核心词汇和句型描述家庭成员及聚会场景。

（2）能够借助图片、情景提示完成相关任务。

3. 情感目标培养学生的家庭观念和亲情意识，使他们懂得珍惜家人，关爱家庭。

二、教学内容本课主要讲述家庭成员聚在一起共进晚餐的场景，通过学习本课，学生能够掌握核心词汇和句型，并在实际情境中进行运用。

三、教学重点与难点1. 重点：能够听懂、会说、会读本课核心词汇和句型，并能运用到实际情景中。

2. 难点：正确运用核心词汇和句型描述家庭成员及聚会场景。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、卡片、录音机、磁带。

2. 学具：课本、练习册、笔、纸。

五、教学过程1. 导入：通过复习上一模块学过的知识，引导学生进入本课学习。

2. 呈现：利用PPT展示本课核心词汇和句型，让学生初步感知语言。

3. 讲解：详细讲解核心词汇和句型的用法，让学生充分理解。

4. 操练：通过图片、卡片、情景提示等多种方式，让学生进行听力、口语、阅读和写作的训练。

5. 巩固：通过小组活动、游戏等形式，让学生在实际情境中运用所学知识。

6. 拓展：引导学生发挥想象，用自己的家庭成员为例，进行情景交际。

8. 布置作业：让学生课后巩固本课所学，准备下一课的学习。

六、板书设计Module 10 Unit 1 We Have a Big Family Dinner.核心词汇：aunt, uncle, family, cousin, grandma, grandpa, dinner句型：—We have a big family dinner. —Why? Because it's my birthday.七、作业设计1. 抄写核心词汇和句型，每个词/句型写5遍。

四年级上英语说课稿-M10 U1 We have a big family dinner-外研社(三

四年级上英语说课稿-M10 U1 We have a big family dinner-外研社（三起）一、教学目标1. 语言知识目标•能听、说、读、写单词：mom, dad, sister, brother, grandfather, grandmother, family, dinner, big, small.•能听懂句式：We have a big family dinner.•能用“我们有一个大家庭晚餐”这个句式向他人表达自己的家庭情况。

2. 情感态度价值观目标•培养学生对家庭的珍视和理解，让学生明白家庭是一个重要的社会组织和温暖的“小天地”。

二、教学重难点1. 教学重点•让学生掌握单词和句式。

•培养学生对家庭的感受和情感。

2. 教学难点•让学生综合运用所学知识，能够用“我们有一个大家庭晚餐”的句式向他人表达自己的家庭情况。

三、教学内容及安排1. 学前准备•让学生观察图片和回答问题，了解“family”的基本概念。

•播放“小熊维尼过生日”视频，让学生了解“大家庭晚餐”的日常场景。

2. 学习内容及安排1.学习单词–分组记忆单词，并在黑板上进行呈现和辅助记忆。

–进行单词搭配练习，让学生熟练掌握单词和搭配。

2.学习句式–让学生听读并模仿句式“We have a big family dinner.”来表达家庭晚餐的场景。

–进行口头练习，让学生练习用句式来表达自己的家庭情况。

3.科技应用–让学生使用电子白板绘画软件，画出自己家庭晚餐的场景，并使用句式“We have a big family dinner.”来描述。

–让学生利用配音软件，录制描述自己家庭晚餐场景的读后感。

4.情感体验–围绕家庭晚餐展开讨论，让学生回忆和讲述自己和家人的点滴。

–增强学生的家庭意识和归属感，让他们更加珍视和关心自己的家人。

3. 课堂延伸•经典读物推荐：《糖醋鱼》。

•拓展学习主题：介绍家庭和家庭成员的英语表达方法。

四、教学资源•小学英语三年级《英语》（外研社）•电子白板绘画软件•配音软件•PPT课件•《糖醋鱼》图书五、教学评估•以学生课堂表现、视听表现、作品表现为主要评估内容。

Module10Unit1Wehaveabigfamilydinner

教案：Module 10 Unit 1 We have a big family dinner. 第一课时一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。

（2）能够运用所学知识介绍自己的家庭成员以及他们的职业。

2. 能力目标（1）能够正确使用一般现在时描述家庭成员的职业。

（2）能够通过图片和情景，运用一般现在时进行简单的交流。

3. 情感目标培养学生的家庭观念，让他们学会关心和了解家人。

二、教学内容本课的主题是“我们有一个大家庭”，主要学习家庭成员的职业以及一般现在时的用法。

通过介绍家庭成员的职业，培养学生的家庭观念，让他们学会关心和了解家人。

三、教学重点与难点1. 重点：能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子，能够运用一般现在时描述家庭成员的职业。

2. 难点：一般现在时的用法，家庭成员的职业名称及用法。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、单词卡片、录音机、磁带。

2. 学具：课本、练习册、笔、纸。

五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）教师与学生进行简单的对话，询问学生家庭成员的职业。

（2）学生自由讨论，分享自己家庭成员的职业。

2. 导入（10分钟）（1）教师出示一张大家庭的图片，引导学生关注图片中的家庭成员及他们的职业。

（2）学生观察图片，尝试说出家庭成员的职业。

3. 课堂展示（15分钟）（1）教师播放课文录音，学生跟读。

（2）教师逐个展示生词卡片，学生大声读出单词。

（3）教师引导学生用所学句子介绍家庭成员的职业。

4. 课堂练习（10分钟）（1）学生分组进行角色扮演，运用所学知识进行对话。

（2）教师选取部分学生进行展示，给予评价。

（2）布置作业：用一般现在时描述家庭成员的职业，并写一篇关于家庭的小短文。

六、板书设计板书设计如下：We have a big family dinner.Dad: teacherMum: doctorBrother: policemanSister: nurse七、作业设计1. 抄写本课生词和重点句子。

四年级上册英语说课稿- Module 10 Unit 1 We have a big family

四年级上册英语说课稿- Module 10 Unit 1 We have a bigfamily dinner.1. 教材分析•本单元的主题是家庭团聚，着重介绍以家庭为单位的节日活动和习俗。

•学生学过谈论食物、动物、身体部位等基础知识，初步掌握课本提供的基础词汇和句型。

•本单元的语言环境主要是家庭和节日的场景。

•学生在学习过程中需掌握听、说、读、写四项技能，注意培养学生的听说能力。

•教学要点：单词family、celebrate、dinner等；短语have dinner、cook dinner、prepare dinner等；句型We have a big family dinner.等。

2. 教学目标2.1 知识目标•能听懂简单的家庭团聚和节日活动的英语对话，理解基本意思。

•能运用所掌握的词汇和句型描述家庭团聚和节日活动，能够正确使用We have a big family dinner.等句型。

•能正确朗读本单元的重点单词和短语。

2.2 能力目标•能够运用所学的语言技能和策略进行口语交际，描述自己的家庭团聚或节日活动。

•能够通过听、说、读、写多种方式，培养学生的英语语感和英语思维能力。

2.3 情感目标•通过本单元的学习，让学生了解和尊重传统节日和家庭团聚的重要性，增强家庭观念和集体观念。

•让学生在学习英语的同时，了解西方文化和习俗，增强跨文化交流能力。

3. 教学过程3.1 Warm-up让学生看一组家庭团聚的图片，引导学生自由交流，引出本课的主题和话题。

3.2 Presentation•听录音，学习重点单词和短语，并进行朗读和拼写练习。

•教师用图片或实物引出单词和短语，让学生感性认识和理解。

•让学生听短文或对话，理解We have a big family dinner.等重点句型，并刻意训练听力和口语。

3.3 Practice•给学生分成小组，让学生自由交流，用句型We have a big family dinner.描述自己的家庭团聚或节日活动。

四年级上册英语教案-Module 10 Unit 1 We have a big family di

四年级上册英语教案-Module 10 Unit 1 We have a big familydinner基本信息•教材版本：外研社（三起）•年级：四年级上册•模块：Module 10•单元：Unit 1•教学时间：1 课时（45 分钟）教学目标知识目标•掌握词汇：family, dinner, big, have, happy等。

•能够理解并运用句型：We have a big family dinner.•能够阅读并理解短文 We have a big family dinner.技能目标•能够听、说、读、写新单词，•能够流利朗读短文，并根据短文回答问题。

•能够运用句型 We have a big family dinner. 进行简单交流。

情感目标•培养学生的家庭情感，感受家庭的温暖。

•培养学生群体意识，培养学生的亲友情感。

教学内容及安排活动1：启蒙（5分钟）听音乐热身，进行问候。

老师用英文Say hello to the students and ask them to respond. (“Hello.”)活动2：复习单词（10分钟）老师通过图片和幻灯片等方式复习单词 family, dinner等。

活动3：新课讲解（15分钟）•呈现句型： We have a big family dinner.•单词读音、词义解析及使用。

•短文 We have a big family dinner. 英文诵读。

•短文翻译并提问，让学生理解短文意思。

活动4：学生互动（15分钟）•学生自由讨论自己家庭的生活，包括饮食、习惯等。

•学生模仿短文，描述自己家庭的生活。

•将学生分组，让他们进行小组互动，模仿短文。

活动5：作文（10分钟）让学生写一篇关于家庭生活的小短文或制作一份有关家庭晚餐的菜谱单。

教学评价及反思本节课的教学目标相对简单，但对于四年级的学生而言，基础的英文学习是非常重要的。

因此，本课程强调的是对英文学习的基础打牢，为接下来的学习提供更好的条件。

外研版四年级英语上M10U1 We have a big family dinner课件

Introduce the Spring Festival to your deskmate.
向同学介绍家里春节的情况:
This is my Spring Festival. At the
Spring Festival, we have a big family
dinner.And we have peanuts and
fish
meat rice noodles
►给我五个系数,我讲画出一头大象;给我六个系数,大象将会摇动尾巴。—— A·L·柯西 ►数学是一种精神,一种理性的精神。正是这种精神,激发、促进、鼓舞并驱使人类的思维得以运用到最完善的程度,亦正是这种精神,试图决定性地影响人类的物质、道德和社会生活;试图回答有关人类自身存在提出的问题;努力去理解和控制自然;尽力去探求和确立已经获得知识的最深刻的和最完美的内涵。— —克莱因《西方文化中的数学》 ►无限!再也没有其他问题如此深刻地打动过人类的心灵。——希尔伯特 ►整数的简单构成,若干世纪以来一直是使数学获得新生的源泉。——G·D·伯克霍夫 ►数论是人类知识最古老的一个分支,然而他的一些最深奥的秘密与其最平凡的真理是密切相连的。——史密斯
►如果我们不曾相遇，你的梦里就不会有我的出现，我们都在不断地和陌生人擦肩;如果人生不曾相遇，我的生命里就不会有你的片段，我们都在细数着自己的日子。 ►当离别的脚步声越来越清晰，我们注定分散两地，继续彼此未完的人生，如果我说放不下，短短一个月的光景，你是否愿意相信，我的真诚，我的执着，只源于内心深处那一份沉沉的不舍。
b.教师说:One,two,go.小侦探睁开眼睛，转过身，开始寻找间谍。
c.全班同学反复读老师指定的句子， “间谍”不能发声但必须做出口形， “侦探”在全体同学读完一定次数后找到“间谍”。

外研版M10 U1 U2 We have a big family dinner

13
3
◆ Happy New Year! ◆ Happy New Year! ◆ Happy Chinese New Year! ◆ Spring Festival! ◆ Spring Festival! ◆ Happy Spring Festival!
4
◆Hello,Sam. ◆Here's a book for you. ◆Oh,thank you! ◆What's it about? ◆It's about the Spring Festival.
M10 U1 We have a big family dinner.
◆ family 家庭，家 ◆ dinner 晚餐，正餐 ◆ year 年份 ◆ New Year 新年 ◆ Chinese 中国的
2
◆festival 节日 ◆the Spring Festival 春节 ◆I see. 我明白了 ◆peanut 花生 ◆merry 愉快的 ◆Christmas 圣诞节 ◆Merry Christmas! 圣诞快乐！
9
U2
Merry Christmas!
◆ Merry Christmas! ◆ Merry Christmas! ◆ Here's your present. ◆ Thank you!
10
◆ Christmas is coming. ◆ What do you do at Christmas? ◆ At Christmas.... we sing songs. ◆ we have a Christmas tree. ◆ we give presents. ◆ we eat lots of food.
5
◆ What's the Spring Festival? ◆ It's the Chinese New Year.

新外研版四年级英语上册M10U1 We have a big family dinner

• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
1.The book is about _______. A.Christmas B. Spring Festival
Read and choose:
2)At Spring Festival,we have______.
A.many toys
B.a big family dinner
3)We have ______.
。2021年2月9日星期二2021/2/92021/2/92021/2/9
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年2月2021/2/92021/2/92021/2/92/9/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/2/92021/2/9February 9, 2021
family 家，家庭
spring 春天 dinner
Chinese 中国的
晚餐，正餐
year 年份
New Year 新年 festival 节日
Christmas 圣诞节 the Spring Festival
present礼物
春节