第一章社会心理学研究

二、学科性质
1.边缘学科或交叉学科（社会学与 心理学） 2.双重性质的科学 自然科学和社会科学 ↓ 自然实体和社会实体 ↓ 自然属性和社会属性
三、研究对象
社会心理学研究的是在社会情境和人际交往中，个体和群体心 理现象发生、变化、发展的规律（及其从属的社会行为） 。 说明： 1.个体或群体的社会心理与社会行为 人们走在大路边上，忽然从背后传来一阵刹车声，一惊回望， 见一老人躺卧在车轮旁，便知是出了交通事故，这时，你会怎么 做？ （观望者不同的社会心理原因）社会原因与社会行为之间存在 一个复杂而多样的中介环节——社会心理的活动过程。15 2.人体心理与群体心理 个体具有社会心理（喜爱、态度与行为意向、社会认知、价值取向 等） 群体心理（士气、凝聚力、群体决策仿效、感染、从众、协作、冲 突等）群体功效大于个体功效，不是个体能量的机械总合，它有 自己质的规定性。17（关系）18 3.社会交互作用与交往 人和社会相互联系、相互影响、相互制约的现象（人际吸引、相互 沟通、互动、人际影响等）
2.格式塔的认知理论
创建人：1912德国心理学者韦特海墨等人创立 理论简述：个体的行为是认知活动的整合做出的， 人的心理是个整体。 心理物理场其内容分包括环境（实际地理环境与意 想中的行为环境）和自我（以自己为中心、个人 需要、认知情绪等） 勒温，现代心理学之父，发展了场论（人的行为是 人和环境相互作用的结果）； 环境通过人的自我状态和心理环境构成心理 动力 场起作用。 建了群体动力学（群体影响力对个体有极大的影响 力）
2.与心理学的关系

普通心理学研究个体（包括动物）心理活动的基本形式、 过程及其规律性的学科。 联系：社会心理学是心理学的分支，部分与整体的关系， 建立在心理学的研究基础上；借助心理学的研究方法 区别： A.研究的对象不同： 个体心理 个体心理+群体心理+群体对个体心理的影响 B.研究的心理形式不同： 头脑和生理活动规律的关系 社会心理如何受人际关系及群体环境影响 C.研究的方法不同 观察与实验室实验方法 现场实验（强化和助人行为）28、模拟实验32、档 案研究29、现场研究30
四、社会心理学与社会学、心理学的关系

1.与社会学的关系 社会学是研究社会结构及其内在关系与社会发展规律的学科。 联系：相互交叉、相互渗透（A都研究社会现象；B社会心理学总 是从社会学中寻找课题（微观心理机制离不开对宏观社会）； 区别： A.研究内容 社会学研究社会生活中的全部客观事实，如社会结构、各种意 识形态的关系、家庭、社团与国家社会发展的动力等； 社会心理学研究社会生活中的部分事实及其主观表现，如态度 及其改变、相互吸引、侵犯、群体动力学等） B.研究角度与方法 社会学注重宏观方面的现象，重社会调查法与文献资料分析法 的运用，综合治理； 社会和小群体在社会行为发生、变化的心理过程等）。

3.行为主义理论
创建人：20世纪初30年代前华生 的旧行为主义。刺激→反应（无 意识，意识不能做为研究对象） 30年代后桑代克、斯金纳等新行 为主义。 刺激→反应→联结理论（强化）， 有意识，动作和观念可以联结。 联结理论的影响：产生了模仿理论 和社会学习理论。

4.符号相互作用理论
美.社会心理学家米德综合杜威、詹姆士、库利 理论形成的。 理论简述： 强调事物的意义，符号在社会过程及在社会 心理、社会行为中的作用。归纳为：人的精 神活动、自我、社会是相互作用的（符号沟 通：动作、言词） 赫伯特布鲁默继米德后最重要的代表人物。观 点： A人的行为源自对事物的认识 B人对事物的认识产生于人们的互动中（受 他人的影响对同一事物有不同的看法） C人对事物的认知不断变化、不断修正，赋 予事物新意义，规范自己的行为。
↑ ↑ 交往 活动 ↓ ↓ S’
D人道原则 不要作损害被研究者身心的事 2.几种主要的具体方法：实验法（责任扩散）26、非实 验法（档案研究、现场研究、模拟研究、问卷调查、 个案研究等）
第二节社会心理学的产生和发展及 其理论学派
社会心理学的产生与发展在体经历了三个时期： 思辩期（在哲学怀抱中出现并积累社会心理思想阶段）； 经验描绘期（在母体中孕育并脱胎成为具有最初学科形式的成 型阶段）； 实验期（以实验、实证为主要方法开展大量研究，不断充实内 容和形成 多种理论而渐趋成熟的独立发展阶段）。 一、思辩期 中国，孔子认为人以群分，善恶群体对同一现象会有 不同评价。判断人的善恶的社会知觉思想。 “乡人皆好之” 或“乡人皆恶之”“不如乡人之善者好之，其不善者恶 之”。了解人不公要直接观察人的言行，还要依据不同性 质群体对某人的相反评价来作出判断。诸葛亮的知人之道 有七焉；老子的“信言不美，美言不信”；尉缭子的 “……气实则斗，气夺则走”；孙子的“诡道”。后两者 都是运用战争互动双方特殊心理规律的思想。3 在西方，古希腊的柏拉图的“理想国”；亚里士多德 的“人是社会性（政治）动物和人有社会需求等主张。4
作业

参考课后作业，任选一题。
二、经验描绘期
一、社会心理学的理论起源 时间：19世纪下半叶，20世纪初期成为一门独立学科： 背景：工业革命→生产力科技的发展（自然科学的三大发现）→带来 的社会问题（城市人口骤增所引起的道德，犯罪与竞争问题，工人 管理，了解消费者需求，对付阶级矛盾和民族矛盾要求统治阶级了 解舆论等） 理论准备：母体学科的发展为其做了理论上的充分准备； 19世纪中期，个体心理学发展起来，洛克、休漠等人的联想主 义在其中占统治地位；1924年德国心理学家赫尔巴特首先宣称心理 学是一门科学；1859年德国哲学家拉扎鲁斯和语言学家施坦塔尔首 次提出，历史主要力量是人民或”整 体精神“，它通过宗教、风俗 等表现出来，而个体意识公是它的产物；接着实验心理学创始人冯 特在1863年首先阐述与发展了上述思想。 社会学创始人孔德在1838年首先使用”社会学“一词；接着塔 尔德主张社会学的研究对象是人的心理，他认为”人类社会生活是 一个发明、模仿、冲突和适应的过程；占人口1%的发明者是一切进 步的源泉，其余99%是带有服从心理特点的模仿者，是被统治者 1890著《模仿律》，1898出版《社会心理研究》；法国社会学家克 海姆的“集合表象”； 正式产生时间： 1908年出版了两个社会心理学的系统著作标志它成为一门独立 的学科；1908年6月美.社会学家罗斯的《社会心理学》、1908年10 月英.心理学家麦独孤的《社会心理学》 美.社会心理学家奥尔波 特用实验的科学方式来研究社会心理学，被誉为科学或实验社会心 理学创始人。

第三节社会心理学的理论学派
1.精神分析理论 创建人：奥地利心理学家费洛伊德 早期理论：（自我本能和性本能及快乐 原则） 后期理论：（生存本能和死的本能） 人格：由本我、自我 、超我组成。 阿德勒.个体心理学（向上意志的补偿理 论） 荣格.分析心理学（人格由意识、个人潜 意识、集体潜意识构成）。

五、社会心理学研究的方法
1.社会心理学研究的方法原则 A客观原则 即实事求是原则。科学研究的基本经历： 通过观察发现问题→据已知理论提出假设→通过实验 等将认识返回事实检验→循环往复不断发现新事实、 新规律。 B宏观与微观相统一原则 C交往原则 S←活动→O， S←活动→O “交往与活动统一的理
论”
三、实验期
时间：20世纪初，一战后的美国。 背景：美经济未受破坏而迅速发展，经济危机和大量 失业、罢工等社会问题，为社会心理学的开展问题研 究提供了新的动力。同时，“本能论”受到批判后， 行为主义与格式塔理论等一度兴起，特别是用实验方 法建立实证学科很具吸引力结果引起了这门学科的巨 大变化与发展。 社会心理学家研究先驱： 特里普利特的“在定速与竞赛中的动力因素”实验； 9 →社会现象可以通过实验方法进行研究。 德国人默德1914年所作的“竞赛中的群体效应实验”9 →态度是影响社会助长作用中的一个重要变量。 奥尔波特于1924年出版了《社会心理学》教材 被看成为现代社会心理学的开端，明确提出社会心理 学研究的对象不是集合心理，而是个人的社会行为及 社会意识。群众激动产生情绪，实际上是群众中的人 人激动，由于没有群体头脑，因而不存在群体心理等。
第一章社会心理学的研究对象与方 法
一、导入 1.“官大不如人熟” 2.“向权威或富贵低头” 3.意义 了解个体或群体的社会性心理活 动怎么样由社会条件所引起和展开， 并导致各种社会行为或社会问题的发 生，从而有助于对群体和社会许多事 件的预测、调控和疏导，有助于个人 对自身某些心理活动的理解和调节， 以争取社会的相对和谐与进步。