扫盲作业
扫盲工作结业卷
脱盲测评卷姓名得分语文（分）一、选词填空（将正确的序号填在括号内，分，每题分）. 我们要（）不懈地学习科学文化知识。
.支持 . 坚持 .保持 .维持. 我国的首都是（）.南京 .西安 .北京 .上海.我们要（）学习，为祖国做贡献。
.刻苦 .艰苦 .吃苦 .艰难.实践证明（）的就要坚持，错误的就要改正。
.准确 .确切 .确定 .正确.我公司已全面（）地膜覆盖技术。
.执行 .确定 .推广 .进行.庆祝大会结束了，人们（）离开了会场。
.连续 .陆续 .继续 .不断.会场上（）了欢乐的气氛。
.充满 .实现 .表现 .充分.我们要保持和（）艰苦奋斗的优良传统和作风。
.发扬 .发挥 .执行 .坚定二、小王打算去丈夫工作的城市过节，她是第一次从火车，请你帮她画一张简明的“乘火车流程图”。
（分）（）进站口（）售票厅（）候车厅（）进站口检票（）出站口检票（）出站口（）找到乘坐的列车上车（）行李安全检查乘火车流程图（填上序号）：（）（）肥皂（）牙刷（）菜刀（）灯泡（）吹风机 （）茄子 （）台灯 （）萝卜 （）生姜 （）西红柿 （）鱼 （）苹果 （）草莓 （）西瓜 （）虾 （）剪刀 三、李大爷要去超市购买下列物品，请你帮他列一张购物清单。
（分）李大爷的购物清单（填上序号）：（ ）四、年月日，王明向本村的王贵借了元人民币，说好一个月后归还。
请你替为王春明写一张借条。
（分）数 学（分）一、 口算（分）×÷××＝÷＝二、下面是李大姐家月份和月份的电表读数（分）.李大姐家月份一共用了多少度电？.如果每度电按元计算，请问李大姐家月要交多少电费？三、王大爷上街带了元，买农药花了元，请问钱大爷还剩多少钱？（分）常识（分）一、遇到紧急情况，下列哪种处理方法是不科学的？请打“×”。
（分）.炒菜时，油锅着火了，用锅盖盖灭。
（）.电线过热冒烟，赶紧切断电源。
（）.遇到打雷、闪电时，躲在大树底下。
扫盲工作计划.
扫盲工作计划.
扫盲工作计划。
一、目标。
通过扫盲工作，帮助更多的人获得基础教育，提高他们的文化
素质和知识水平，促进社会的全面发展。
二、工作内容。
1. 调查分析，对目标群体进行调查，了解他们的扫盲需求和现状，制定针对性的扫盲计划。
2. 宣传推广，通过各种渠道宣传扫盲活动，吸引更多的人参与，提高社会关注度。
3. 教育培训，组织专业教师和志愿者进行扫盲培训，提供基础
教育课程和学习资源。
4. 资源整合，整合各种教育资源，为扫盲学员提供学习用书、
教具和学习环境。
5. 跟踪评估，定期对扫盲学员进行跟踪评估，了解他们的学习
情况和学习成果，及时调整教学方案。
三、工作计划。
1. 第一季度，开展扫盲需求调查，制定扫盲计划，争取政府和
社会资助。
2. 第二季度，举办扫盲宣传活动，吸引学员参与，组织教师培训。
3. 第三季度，开设扫盲班，提供基础教育课程，完善教学资源。
4. 第四季度，对学员进行学习成果评估，总结经验，调整下一
年度的扫盲工作计划。
四、预期成果。
1. 提高扫盲学员的文化素质和知识水平，帮助他们更好地融入
社会。
2. 增加社会对扫盲工作的关注和支持，促进社会公平和和谐发展。
3. 积累扫盲工作的经验，为今后的扫盲工作提供参考和借鉴。
《浙江扫盲读本》测评样卷
《浙江扫盲读本》测评样卷姓名 得分语 文1.杨大婶最近感觉看远处的东西很模糊，想去医院看看，请你告诉她看病的流程。
杨大婶的看病流程（填上序号）：（ ）2.王小妮打算今年去丈夫打工的城市过年，她是第一次坐火车，请你帮她画一张简明的“乘火车流程图”。
①进站口 ②售票厅 ③候车厅 ④出站检票口 ⑤进站检票口 ⑥出站口 ⑦找到乘坐的列车上车 ⑧行李安全检查乘火车流程图（填上序号）：（）3.李大爷要去超市购买下列物品，请你帮他列一张购物清单。
李大爷的购物清单（填上序号）：（）4.早上，赵奶奶想去看望住在邻村的妹妹，打算当天吃晚饭前回来，请你代她写张留言条，告知赵奶奶的老伴。
数学（以下各题均可使用计算器）5.刘大叔去买油，看到同一种油在两个超市有不同的促销方式。
刘大叔要买5瓶油，去哪个超市买划算？6.仔细阅读王奶奶家的用电量统计表，算一算她家下半年（7月至12月）总的用电量是多少度？如果每度电的电价是0.538元，那么王奶奶家下半年共交电费多少元？7. （1）小宝要将1500元压岁钱在银行存一年期整存整取，到期时有多少利息？（2）如果将这笔钱存三年，到期时本金和利息一共多少元？常识8.遇到紧急情况时，下列哪种处理方法是不科学的？请打√。
①烧菜时，油锅着火了，用锅盖盖灭。
②电线过热冒烟，赶紧关掉电源开关。
③天空打雷闪电时，躲在大树底下。
9.日常生活中的做法，下列哪种比较科学？请打√。
①农药单独放置，没用完的剩余农药做上明显标记。
②保健食品放久，过了保质期，不舍得丢弃，继续食用。
③家里的保险丝断了，用铜丝来代替使用。
《浙江扫盲读本》测评样卷使用说明一、命题意图语文：创设熟悉的、贴近现实生活的情境，通过解决问题的方式进行考查。
第1-3题结合学员生活，考查高频字、次高频字的掌握情况；第4题写一张留言条，考查学员日常生活中的基本应用文写作，以便更好地进行日常社会生活交往。
数学：通过图文并茂的形式，创设熟悉的、贴近现实生活的情境，在解决问题的过程中，测查学员掌握简单加、减、乘、除的运算能力。
SAP屠夫_初级扫盲的关于作业类型
我的一位好友现在顾问公司混,他跟我讲,SAP CO很复杂,他正在实施的项目那破公司CO流程超级复杂,我谦虚地回答:老大,不要吓俺,就一小破CO,你不觉得只要肯花三四个月宰一下,就再也没有什么可宰的吗?他说:哎,流程复杂呀,兄弟,我这有很多东西可能你没经验没碰到过,我一位朋友做了7年FICO 都不敢说CO容易.俺就再次非常谦虚地回答:靠,谁呀,做了7年还这么没自信,那他是啥专业的.他说是那人是搞财务出身的,俺就明白了,靠,原来不是杀猪出身的,这也怪不得他,他还不明白FICO太TMD正常了,可惜他不是俺屠老大,你说不就一个小破FICO,如是我宰了3年给我一帮鸟人我都能将他复制出来玩,还搞球. 哎,在屠夫眼里,FICO不就一小猪吗?你说要怎么宰?算了….如你真想弄明白,强烈建议你就俺这doc一步步整.俺不是浪得虚名的,俺有证书,那象那个SHERKY是冒牌货.业务背景:为了便于读者理解,举了一个最简单的生产成本中心成本解决方案(包括成本预算,作业计划,成本控制,生产成本,差异分析等)的案例,假设某个Plant有两工作中心ZSTWC1和ZSTWC2分别对应到两个生产成本中心ZTCCTR1和ZTCCTR2,建立成本中心组PROD.下面详细解释SAP实现的一般步骤,读者就会发现其实SAP CO非常简单.*由于这个案例是DEMO性质,所以本人试图将最常见的疑问展示出来,所以可能并不实用,不过一个实际的SAP CO解决方案也大抵如此而已.一建立type 43次级成本要素(Tcode:KA06)建立43类次级成本要素,此类型的成本要素是用于作业分摊的图1-[2]Attribute mix的目的是将成本要素更细分,有了cost center, Functional area,还可根据费用用途自由组合成cost element来分析,相信没有多少人会想用这个功能.图1-[3]读者应该不会忘记FS00定义会计科目时能给定一个Functional area,次级成本要素也可设置一functional area , 更详细请看例1.Functional area的获取顺序.图1-[4]default acct assign.在此你能定义一默认cost center或IO给此成本要素做所谓的成本成本要素名称相关作业类型名99999995 Direct Labor Alloc. LAB99999996 Machine Hour Alloc. MAC66666665 Act Ind. deter&Alloc ACTII66666666 Act man in&Ind Alloc ACTMI66666667 Act Man. Entry&No al ACTMN二建立作业类型(Tcode:KL01)作业类型用来承载追踪成本中心提供的生产或服务, 然后将这些成本通过直接或间接分摊到其他的成本中心.假设除了LAB,MAC外,Production OH要如何整?SAP似乎更倾向于使用activity,一个企业要求将LAB+MAC各乘上一百分比做Production OH,通常有两种方法,一是比如建立一ZOH的作业类型,定义好计算公式,另一种是使用costing sheet ,我觉得都可以,谁好一些,今天不讨论…为什么使用作业类型?似乎没多少人会认真考虑这个问题,从设计逻辑上讲,这个问题就很容易回答,今天我也不答,MD俺先将CO这些常用的破程序读一下,改天自己设计CO时就可参考….图2-[2]作业类型类型1(手工输入手工分摊),实际上ACTII,ACTMI,ACTMN的类型分别是2,3,4就是为了说明四种作业的使用方法,详细请看接下来的分析.图2-[4],计划价格标志,计划价格标志有1,2,3三种,你在此设置一个价格标志,它将带到比如KP26里,当然KP26依旧允许你修改计划价格标志,如果不设置,默认的使用计划价格. 图2-[6]实际过帐作业类型通常你设置为空表示和,图2-[2]一样(as in planning),图2-[7]实际价格标志,标志有5,6,7三种,这和图2-[4]计划价格标志1,2,3,通常plan price indictor你选1,实际你选5或空(空就从plan price 1的based on activity实际上就是5).图2-[8]Output你定于output 单位,假设一小时人工(:LAB)能生产某产品10 PC,你定义Output unit为PC,Factor为10,公式是Output quantity = Activity quantity * Output factor.作业类型的计划/实际价格标志.Act Pri. Ind 5 5 5 5 5下面的price indicotr解释.对plan price indictor 你Kp06维护好plan cost, KP26维护好plan capicity 然后选2再KSPI 看看.对实际的是那个臭名昭著的破KSII .•001:The price of the activity type is determined automatically based on the planned activity and the planned costs required for this plan activity quantity.图3-[2],当Atyp category是2时,你必须手工给定一个计划价格标志,图中给定标志3,手工输入价格.LAB MAC ACTII ACTMI ACTMN NameAct. uni. H H H H HCCtr Cat. F F F F FActivity Cat. 1 1 2 3 4Alloc. CCE 99999995 99999996 66666665 66666666 66666667 Pri. Ind. 1或空1或空3(手工输入) 1或空1或空图3-[1]的计划的ATyp category是2,看看Act. Acty type cat.能输入什么值.Capture一下德国佬的设计思想.Act. Acty type cat. 5(Target = Actual allocation)相信大家一定不怎么玩,我喜欢玩这个.三建立生产成本中心(Tcode:KS02)建立两个测试成本中心STCCTR1和STCCTR2.如图4-[1]成本中心类型选F.*在使用KP26做成本中心作业量计划时必须保证作业类型和成本中心的Cost center category 一致比如都是F(生产成本类成本中心),其它类型的成本中心比如G/H/L当然也可定义相关作业,做费用计划和作业量计划默认成本中心不允许做收入计划和收入实际过帐,比如你试图在记帐时将STCCTR2做某收入类科目(成本要素11/12)的成本对象,就会有错误提示,除非你将图5-[2]的勾去除允许收入过帐.*SAP似乎认为收入应该优先使用利润分析段PSG做首选成本对象.四成本中心作业量计划(Tcode:KP26|KP27)我想先KP06结果提示,Cost center CCTR3 has none of the activity types used hereMessage no. K8 102at least one activity type on this cost center must have been created during activity type planning.意思是要我先做activity type plan 那就KP26先.图7-[1],输入plan activity 120,因为plan是从1-12 period系统会自动分到每period 10,点图7-[1]就能看到.图7-[2]plan activity ,计划作业量,有好事者给起个小名叫工时计划.图7-[3]Distribution Key 2,意思是想以前一样分配,这个有什么作用呢,现在不是不是120平均分到各period吗?假设你按图7-[1]将plan activity改成period 1-6是5(6*5=30),period 7-12是15(6*15=90),同样是120,然后将distribution key改成1(Equal distributution平均分配),在按图7-[1]看看,又被平均分成了每period 10, 如有大量的要这样改,请使用KPSI .图7-[5][6]手工预先给定fixed price 11.11和varaible price 22.22因为图7-[8]的plan price indictor不是3,KP06后再KSPI将被计算出的计划价格退换.有些企业似乎觉得KP06和KPSI两家伙并不好玩,KP06成本中心费用计划也不是那么好做的,MD,还分什么变态的作业相关和作业无关费用,你想象SHERKY好不容易混进CO 的革命队伍还要去搞这个,这不是存心为难人家吗?于是由CO在年初直接给一个在KP26给定价格.如果是KP26直接给定,是要fixed price还是variable price呢?听说SHEKRY最了解这个了,就由他回答.五建立成本中心费用计划(Tcode:KP06|KP16/KP17/KP36/KP37)假设cost center ZTCCTR1每年要发生清理费用600元(49999991)和生产设备保养费用600元(49999992),DL(Direct laborer,外企一般喜欢管产线员工,办公室一班鸟人叫IDL)的工资包括基本工资,社会保险和绩效奖金(对应科目5999991-5999993),MAC折旧对应科目6999991. 图9,KP06做初级成本要素计划,就是成本中心费用(成本)计划这些cost又可分作业无关的(Activity independent,这必须是plan fixed cost如图9-1,比如49999991|49999992)和作业相关.如果你愿意玩,即使是作业相关的费用也可分固定和变动费用(机器折旧不是还有工作量法吗?)就把MAC分成两部分.并且想计划变动费用,就必须对应作业类型.MD,SAP 那帮鸟人真会整,还有个成本中心预算KPZ2,听说中国第一预算高手是SAP搅肉机先生他家上了全面预算,结果整个企业成本下降30.5%,折合RMB 35.70,不过他请俺和酒了,还倒贴了50.45元,就是等于一分钱都没降下来,哎,倒是白白浪费了一对银子上这破系统.为什么你家KP26的plan作业价格是fixed的(no variable)?反正我家是variable price(无fixed price),什么变动成本完全成本混合成本法量本利分析本来俺杀猪的文化水平就不高,花了50元买了一个克大学的博士文凭,交了几万块到培训老师上课时也因前夜大麻将没睡好没听进去,就不说了.我的一位在顾问公司混的FICO朋友这样说,他说计算variable price时你要KP26维护好activity quantity ,否则就会有问题,我对这问题就太TMD有研究了,这个variable cost还真TMD难缠.所以基本上就不考虑真正的用途,本来比如LAB应该是variable的结果也弄成fixed plan price,你不明白,请往下看…几个报表:六计算计划价格(Tcode:KSPI) (OKET)到目前没有维护分割结构(OKES),结果就成了这样的,图11.LAB fixed price = (49999991+49999992)/2 = 600 /120 = 5 元LAB var price = (5999991+5999992+5999993) /120 = 30元LAB taal price 35 .MAC fixed price = (49999991+49999992)/2 = 600 再+ 6999991的fixed amount2400然后除120 = 25元MAC variant price = 6999991的variable fixed amount 2400/120 = 20MAC total 45 .就是说4999991和4999992 amount给平分了.KSPI update后,KP26检查价格,原来图7的11.11和22.22就被更新了(plan price indictor是1,如是3就不会).这时候SHERKY跑过来说,MD,这不是我需要的,能不能让那俩个4999991/4999992不跑来搅局.七维护分割结构(Tcode:OKES/OKEW) 于是OKES维护好splitting structure .KSPI这个时候KP26,如图16-[4]你将EquiNo清空.这时候, 再KSPI图17-[1]看看,有错误提示,但是起码我们看到LAB和MAC的价格如愿了.那个破EquiNo很重要,你自己看下帮助.如图16-[4],假设EquiNo不是空,则图17的计算结果会改变,也就是说依旧会将4999991-4999992的两个600元根据EquiNo分到LAB和MAC.你在图16-[4]LAB EquiNo填1, MAC填2看看, 那600元没对作业的将会是给LAB 400,给MAC 800这样搞.对作业无关的费用,没有对应到任何作业类型,就是OKES中也没有,如果作业类型维护了权数,它将被俺权数分到作业类型.如果在OKES里设置了,即使作业类型为空,权数就无用,而是平均分给各作业类型.需不需要执行OKEW?究竟需要将分割结构分配给成本中心吗?如你公司就一个生产成本中心有作业类型或者最多辅助生产的某成本中心有作业类型,有人说俺不OKEW也得,在本例中似乎不分配也行,但是一个大集团恐怕就有问题,哎,最好成绩好还是OKEW.再来重点讨论一下plan price calculation.你需要怎样怎样计算计划和实际activity price .图17-4的那个plan price cal是2是不.这时YZZY说,你怎么就这么会折腾呀?俺就说,其实俺就是专门折腾SAP小破FICO的杀手.看看OKEVN的图.你std cost est. (tcode :OKKN/OKK4)看一下STD cost est的作业的pricing strategyOne case.s current period is already 2006/03 , Now we need to change the activity plan price which is different from the previous 3 periods (Effective period is beginning from 4th period),However, Here is a confusion . for example .the activity plan price for the past 3 periods is 3USD , From 4th period we want to change to 4USD ,According to current logic (Plan Price As Average of All Fiscal Year Periods), the periodic activity plan price will be (3*3+4*9)/12 from 4th period , However, The periodic plan price we want is 4 USD , So we need change the activity strategy sequence from 2 to 1 .如下,年结后第3期间才开始做计划,前3期间已过,如Okk4是2(则全年平均了),所以改成1. 另4上月的实际做下月的计划.现在的问题来了,OKEVN的和OKKN/OKK4的的作业取价格如有矛盾哪个优先呀? OKEVN的怎么玩?有没有人试过.问了也白问,谁会象俺这样天天宰人家呢?如下图,将Equi清空.KP26加上ACTII,ACTMI,ACTMN,ACTII不能输入plan activity .现在假设将4999991-4999992给作业ACTMI .为此建立分割一新的assignment S3.KSPI结果.拿掉Activity ATIMI玩下,KP26这样设置Equi. No.KSPI,发现并没有按EquiNo分,将4999991-499992的600+600平均分给了LAB,MAC,ACTMI 和ACTMN.SHERKY坚决要让4999991-499992的600+600的1200按KP26的权数分,靠,人老了,不中用了,现在才想起equino叫权数.OKES拿掉S3.如果现在直接跑KSS4呢？看看,按权数了,太不好看了,SAP总是这样,有小数点就将Price unit给弄成1000,10000的.OKET或下图按[1]将小数固定成2,(OKET也可),它还跑个球,price unit不乖乖成了1吗?现在好看多了,靠,真是按KP26设置的权数分,看下面这张破图,是继承图.哎,中国未来的ERP设计重任既然落在各位弟兄肩上,上面弄了一堆case,SAP是如何设计KP06,KP26和KSPI计算逻辑的,它一会弄一个plan act.一会整一个权数出来,这权数对splitting structure的作业无关(又无主,即无actitity)的费用还无效.如果是你,你要怎么写…KPSI (plan reconcile)连KSPI的堂弟都要弄出来，MD,SAP AG那班鸟人就是喜欢开发一堆东西出来整人…简单点会死人吗?一个人问:俺每个月要将各种制造费用distribution,assessment最后整个实际作业price,倒不如就不用作业.Ok, 按照中国传统的破成本会计,我看了就烦,看看人家SAP AG,德国那些鸟人多聪明.使用作业类型.使用作业的好处.1.实时跟踪到生产工单费用(料就不说了,实际的,作业近似实际-?实际quantity * plan price结算前非实际价格,有的企业就不用实际作业价格重估了,plan price = actual price,这样偷懒的企业也有..),如要按传统的,靠月结分摊后才能知道状况(真不知早期那些做成本的没有电脑成本是怎么折腾出来的?)2.比直接使用分摊呀分配呀合理.不妨假设有一车间有两班组A组的机器是新的,月产出产品12000,B用了台破机器,破也就破了,还被冒充机器维修专家的SHERKY天天瞎整,结果员工累的吐血一月也就产出10000 .现在假设两机器月折旧都是12000, 两车间共同承担其它乱七八糟费用共20000元平分.结果A班机器折旧12000+20000/2 = 220000 产品,摊到产品22000/12000 = 1.8333元B班组:机器折旧12000+20000/2 = 220000摊到产品22000/10000= 2.2000元.如过这样弄.Total A+B费用24000 + 20000 = 440000元/产品数22000 = 2元.即那20000元的辅助生产费用(注:其中包括SHERKY 犯*事被GongAn当月罚的5000元)应该俺作业数(产品产出多作业数就多些)来分.A班:120000 *2 =24000B班:10000 * 2 = 20000作业在此时类似一个cost tracing factor ????你可以自己设想很多这样的case ,比如工厂无大单A班没啥事,B班排的还行什么的,这个解释好象还合理.作业类型还有啥破好处?八建立工作中心.如果需要可根据一台机器,一个拉(产线)建立工作中心,这视你需要如何核算工单成本.KB21N 错误.Activity type ACTMN is not allowed for business transaction RKLMessage no. BK 128DiagnosisIn business transaction RKL you entered activity type ACTMN, category 4. This category is not allowed in business transaction RKL.System ResponseYou can use only activity types of given categories in a given business transaction.The following activity type categories are valid for a given business transaction:•RKL (Direct Activity Allocation):o Category 1 (manual entry, manual allocation)•RKN, RKIL (Indirect Activity Allocation):o Category 3 (manual entry, indirect allocation)o Category 4 (manual entry, no allocation)oo RKLT (Template Allocation Actual):o Category 1 (manual entry, manual allocation)o Category 2 (indirect calculation, indirect allocation)•RKPS (Template Allocation Plan):o Category 1 (manual entry, manual allocation)o Category 2 (indirect calculation, indirect allocation)oo NoteYou can post category 2 (indirect calculation, indirect allocation) andcategory 5 (calculation and allocation using target=actual activity allocation) activity typesmanually only if the indicator Manual actual quantity is set in the activity type master data.If this indicator is set for an activity type of category 1, 2 or 5, you can post the activity types in the same posting transaction (entryof sender activities) and together with activity type categories3 and 4.九建立统计指标SKF用来分配那些不方便利用作业类型来分配的成本, 例如员工数目和电话数等.其中固定值Fixed values适用于全部过帐期间内比如库房或辅助车间使用作业类型+次级成本要素将成本分摊到生产车间和月末直接使用分摊有和好处.举个破例.十重过帐和直接作业分摊居然还要有个间接作业分摊,ＫＳＣＢ，ＫＰＰＳ一堆害人的东西，哎,真不知道SAPＡＧ那写鸟人非整这么多东西难为俺老屠干嘛?十一分配分摊我看见这个就烦,改天再说..整天都没见哪个老板说,哎,杀猪的辛苦啦,俺把俺家的money分配个百把十万的给你…成本要素成本要素(组相干表)1.从财务角度看cost element master data:CSKU:Cost Element Texts描述CSKA:Cost element (含charts of account)CSKB:Cost Elements含生失效日期,Cost element typeCSKS:Cost Center Master Data2.For Enhancement:VIEA01:Cost elements for ownerVIEA02:Cost elements for owner3.TSAUM:GL account/cost element conversion***你使用OKB2,OKB3执行batch input(SM35)从总帐转的primary cost element list,并不是某些人所理解的在此设置一FS00同时就会auto create a cost element.4.居于Co角度的cost element master dataCSKACSKB5.DD07V :KADKY去看所有的cost element categoryCost element Category 中英文描述01 初级成本/成本降低产生的利润Primary costs/cost-reducing revenues03 每种附加费的应计/递延Accrual/deferral per surcharge04 每种债务的应计/递延=实际Accrual/deferral per debit = actual11 收入Revenues12 销售扣除Sales deduction--------------------------(for Primary cost element) 21 内部结算Internal settlement22 外部结算External settlement31 订单/项目结果分析Order/project results analysis41 间接费用Overheads42 分摊Assessment43 内部作业分配Internal activity allocation50 引入的与计划相关的项目订单：销售收入Project-related incoming orders: Sales revenue51 引入的与计划相关的项目订单:其他收入Project-related incoming orders: Other revenues52 引入的与计划相关的项目订单：成本Project-related incoming orders: Costs61 收入值Earned value-------------------------(For secondary cost element)90 资产负债表科目的统计成本要素Statistical cost element for balance sheet account以前我研究过KA01-24,就是你如果使用OBYC在BSX中中设置下(t030)和AO90资产并且是Acquisition:Acquis. and production costs(对应T095-KTANSW)SAP推荐是material和asset account实际上饶过这俩条件什么科目都可**比如你可给现金科目设置cost element 然后就可使用internal order统计SAP那个cost element category表我查以前的电子笔记已经查不到了,我记得好象还有什么70,71,80一大堆的估计是用于内部逻辑用或者保留,但是奇怪的是SAP在create cost element是将category写死在程序中的..........FUNCTION RK_COSTELEMENT_CLASSIFY.*"----------------------------------------------------------------------*"Lokale Schnittstelle:*" IMPORTING*" KATYP LIKE CSKB-KATYP*" EXPORTING*" KOTYP*" EXCEPTIONS*" KATYP_NOT_FOUND*"----------------------------------------------------------------------CASE KATYP.WHEN 1. KOTYP = 'P'.WHEN 2. KOTYP = 'P'.WHEN 3. KOTYP = 'P'.WHEN 4. KOTYP = 'P'.WHEN 11. KOTYP = 'P'.WHEN 12. KOTYP = 'P'.WHEN 21. KOTYP = 'S'.WHEN 22. KOTYP = 'P'.WHEN 31. KOTYP = 'S'.WHEN 32. KOTYP = 'P'.WHEN 41. KOTYP = 'S'.WHEN 42. KOTYP = 'S'.WHEN 43. KOTYP = 'S'.WHEN 50. KOTYP = 'S'. "projektbez. Auftragseingang: Umsatzerl?se WHEN 51. KOTYP = 'S'. "projektbez. Auftragseingang: Sonstige Ert.WHEN 52. KOTYP = 'S'. "projektbez. Auftragseingang: KostenWHEN 61. KOTYP = 'S'. "FortschrittswertWHEN 80. KOTYP = 'S'.WHEN 81. KOTYP = 'S'.WHEN 82. KOTYP = 'S'.WHEN 90. KOTYP = 'P'.WHEN OTHERS. RAISE KATYP_NOT_FOUND.ENDCASE.ENDFUNCTION.我研究过比如primary cost element在做FI doc是如何产生co doc的,现在问题是type 2, type 32, type 80,81,82什么时候出现,而且我记的还有70,71..类型的下面是我和一些fans网友的讨论.1-. What additional information is obtained from an inventory account defined as a Cost Element comparedwith and inventory account not defined as a cost element?: 2-. Can I define an inventory account as a cost element category 90, although the account has FI balancedifferent to zero? If so, is it necessary to make any initialization in CO of the Cost Element in order to makethe CO balance equal to the FI balance?: 3-. Is it possible to obtain a CO report that shows the Cost Element with category 90 composition? It means,Is it possible to see the value of project stock for each Plant, Valuation Type, WBS element and each material,separated from the value of plant stock for Plant, Valuation Type, and each material; contained in the Cost Element Balance?: 4-. Is it absolutely necessary to define the Inventory Account used for Project Stock as a Cost Element?: 5-. What are the consequences of define an Inventory Account as a Cost Element if the account is used also for Plant Stock?a-. After the assigment of components with Item Category "L", with a material whose Valuation Class is assigned(via BSX) to an Inventory Account that is defined as a Cost Element type 90, it happens that in the Cost Reports appears,the estimated value (Moving Average Price * quantity required), as Planned Costs.b-. Once the Activity is Released, there is no changes in the Cost Reports. The Estimated value continues appearing asPlanned Costs.c-. During MM processes, MRP, Creation of MM Planned Order (account assignment Q, special stock Q), Convertion of PlannedOrder to Purchase Requisition and then to Purchase Order, there is no changes in the CO Reports. The estimated valuecotinues appearing in the Planned Costs column.d-. Once the GR with reference to the PO is executed, valuated project stock is created at WBS element level. But, atCO Reports the stock value appears as Actual Cost and not as Commitment Cost as we expected.Is there something wrong? What we really want that the Inventory value appears as Commitment and not as Actual Cost.关于90 type你看KA01 source code就能发现有select * from T030 where BSX='' 和select * from T095 where KTANSWBTW的判断,然后就可create .例1 FA和Cost center获取的顺序Functional Area的获取顺序假设科目66200040(P&L Account)在FS00维护科目主数据中functional area是200,然后OKB9维护了如下图的default Co object,一个是成本中心52-810100,此成本中心属于functional area 300,然后统计性内部订单1000380的functional area是400.则获取functional area顺序如下(如没有退代的话),1.科目主数据->2.内部定单->3.成本中心. 就是说假设科目主数据没维护FA,将抓取IO的FA,然后是Cost center .成本中心的获取顺序假设成本要素66200040里维护了默认cost center 52-410110(和上图OKB9不同)在一大集团公司,假设使用同一会计科目表,显然此时成本要素也是作用于所有公司的,这时成本中心的获取顺序是OKB9定义的Account assignemt->成本要素主数据的成本中心.就是说比如在company code 4100里,如果OKB9未为66200040设置默认成本中心,在记帐时就默认获取了company code 5200的成本中心52-410110(当然你可更改),如用户不注意,就将一笔费用记到了其他公司的成本中心,很明显,最好不要在成本要素主数据里设置默认成本中心而是在OKB9 .CK11N一对item category都没玩过,哎…那个破EquiNo很重要,你自己看下帮助.如图16-[4],假设EquiNo不是空,则图17的计算结果会改变,也就是说依旧会将4999991-4999992的两个600元根据EquiNo分到LAB和MAC.你在图16-[4]LAB EquiNo填1, MAC填2看看, 那600元没对作业的将会是给LAB 400,给MAC 800这样搞.对作业无关的费用,没有对应到任何作业类型,就是OKES中也没有,如果作业类型维护了权数,它将被俺权数分到作业类型.如果在OKES里设置了,即使作业类型为空,权数就无用,而是平均分给各作业类型.需不需要执行OKEW?究竟需要将分割结构分配给成本中心吗?如你公司就一个生产成本中心有作业类型或者最多辅助生产的某成本中心有作业类型,有人说俺不OKEW也得,在本例中似乎不分配也行,但是一个大集团恐怕就有问题,哎,最好成绩好还是OKEW.再来重点讨论一下plan price calculation.你需要怎样怎样计算计划和实际activity price .图17-4的那个plan price cal是2是不.这时YZZY说,你怎么就这么会折腾呀?俺就说,其实俺就是专门折腾SAP小破FICO的杀手.看看OKEVN的图.你std cost est. (tcode :OKKN/OKK4)看一下STD cost est的作业的pricing strategyOne case.s current period is already 2006/03 , Now we need to change the activity plan price which is different from the previous 3 periods (Effective period is beginning from 4th period),However, Here is a confusion . for example .the activity plan price for the past 3 periods is 3USD , From 4th period we want to change to 4USD ,According to current logic (Plan Price As Average of All Fiscal Year Periods), the periodic activity plan price will be (3*3+4*9)/12 from 4th period , However, The periodic plan price we want is 4 USD , So we need change the activity strategy sequence from 2 to 1 .那个破[5]要提示一下,有人问KP26为什么version要弄0?如这改成1,是否KP26弄version 1,CK11N/CK40N就抓1的,自己回家去试,关于版本这东西俺在<<CO高手一月通>>已经说的很清楚.如下,年结后第3期间才开始做计划,前3期间已过,如Okk4是2(则全年平均了),所以改成1. 另4上月的实际做下月的计划.现在的问题来了,OKEVN的和OKKN/OKK4的的作业取价格如有矛盾哪个优先呀? OKEVN的怎么玩?有没有人试过.问了也白问,谁会象俺这样天天宰人家呢?。
扫盲班历史
扫盲班历史
扫盲班在中国有着悠久的历史。
早在建国初期，为了提高广大人民群众的文化水平，全国各地纷纷开展了扫盲班。
这些扫盲班大多是在晚上或业余时间进行，针对不同年龄和学历层次的人群，采取不同的教学方法，旨在帮助他们掌握基本的文化知识和技能。
在扫盲班的初期，由于大多数人的文化水平很低，甚至有些人根本不认识字，因此扫盲班的教学内容主要是教他们认字、写字和简单的算术。
随着时间的推移，扫盲班的教学内容逐渐丰富起来，开始包括语文、数学、物理、化学等科目，甚至还有一些手工艺和文艺方面的课程。
在教学方法上，扫盲班采用了多种形式，如集中授课、小组讨论、个人辅导等。
其中，小组讨论和个人辅导是扫盲班中最常见的形式。
通过小组讨论，学员们可以互相交流、讨论问题，提高自己的表达能力；通过个人辅导，学员们可以得到更加针对性的指导和帮助。
在扫盲班的推动下，中国广大人民群众的文化水平得到了显著提高。
越来越多的人开始意识到文化知识的重要性，开始主动学习和掌握文化知识和技能。
这不仅提高了个人素质，也为国家的发展和进步奠定了基础。
随着时代的发展，扫盲班的形式和内容也在不断变化。
如今，随着数字化时代的到来，扫盲班也开始注重数字化教育，利用多媒体和网络技术为学员提供更加丰富和多样化的学习资源。
同时，也有越来越多的志愿者和社会组织加入到扫盲班的行列中来，为推动中国教育事业的发展贡献力量。
扫盲班教案(数学)
扫盲班教案(数学)一、教案概述：本教案针对扫盲班学生，主要目标是帮助学生掌握基本的数学知识和技能。
通过本课程的学习，学生将能够识别数字、进行基本的加减法运算，并理解数学的基本概念。
二、教学目标：1. 学生能够识别1-100的数字。
2. 学生能够进行基本的加减法运算。
3. 学生能够理解数的概念，如奇数、偶数、大于小于等。
三、教学内容：1. 数字的识别与书写：教授学生如何正确识别和书写1-100的数字。
2. 加减法运算：通过实际操作和练习，让学生掌握加减法的基本运算方法。
3. 数的概念：通过实例和练习，让学生理解奇数、偶数、大于小于等基本数学概念。
四、教学方法：1. 采用直观教学法，通过实物、图片等引导学生直观地认识数字和进行运算。
2. 采用分组合作学习法，让学生在小组内进行讨论和实践，增强学生的参与感和合作意识。
3. 采用激励评价法，鼓励学生积极参与学习，并及时给予表扬和鼓励，增强学生的自信心。
五、教学评估：1. 定期进行小测试，检查学生对数字的识别和书写能力。
2. 设计实际的加减法运算题目，检查学生的运算能力。
3. 通过观察学生的课堂表现和作业完成情况，了解学生对数的概念的理解程度。
六、教学资源：1. 数字卡片：用于教授数字的识别和书写。
2. 加减法算术题卡：用于练习加减法运算。
3. 教学挂图：用于展示数的概念。
4. 练习本：用于学生完成课堂作业和练习。
5. 教学视频或课件：用于辅助教学，增加学生的学习兴趣。
七、教学步骤：1. 数字的识别与书写：使用数字卡片，引导学生逐个认识和书写数字。
2. 加减法运算：通过实际操作题卡，让学生进行加减法运算练习。
3. 数的概念：通过教学挂图和实例，让学生理解和掌握奇数、偶数、大于小于等基本数学概念。
八、教学实践：1. 数字游戏：设计数字接龙、数数等游戏，让学生在游戏中巩固数字的识别和书写能力。
2. 加减法竞赛：组织小竞赛，让学生在竞争中提高加减法运算速度和准确性。
扫盲试卷分析
2008-2009学年扫盲试卷分析总结几个月的扫盲学习结束了，各位学员都没有达到脱盲的标准。
从答卷过程看，还不具备小学文化程度。
下面，就本次考试谈一谈自己的看法。
一、试卷题型结构本次《生活中的知与能》考试试卷分为两大类型。
第一大类型：1、听写《识字模块》中的五个生字；2、查字典、写汉字；3、改正错别字；4、在田字格中写字注意笔顺及间架结构。
第二大类型：1、照样子连线；2、看拼音，写汉字；3、选字组词；4、词语造句；5、阅读；6、写一写（写借条）。
《生活中的数与算》试卷包括：1、多位数的读写；2、加减法运算；3、乘除法运算；4、简单的四则运算；5、小数的含义和加减法；6、比和百分数；7、常用计量单位的认识；8、解决实际问题。
本次考试题量适中，难易合理。
二、试卷分析在此次考试中，《生活中的数与算》选择题、连线题、判断题，都反映出了较好的水平。
从卷面上看，学员都掌握的较好，说明题型适中。
《生活中的知与能》试卷中，存在的问题主要是汉字认识而不会写你，在阅读题中，不会分析语句的意思。
部分学员掌握的较好。
三、存在的问题在考试中存在的问题还很多，如写字基本功差，在田字格中写字，间架结构不达标。
从考场到试卷来看，扫盲工作是成功的，在书写方面较流畅。
考试成绩：张会萍《生活中的知与能》是56分、《生活中的数与算》是49、1分；贾瑞香《生活中的知与能》是58分、《生活中的数与算》是47分；付爱菊《生活中的知与能》是36分、《生活中的数与算》是56分。
以上成绩充分说明，扫盲完全不符合要求，以上三个学员都没有达到脱盲标准，任需努力。
扫盲试卷(个人整理)1
2010年春季农民文化程度提高班学员试卷姓名:________一、听写。
（10分）________________________________________________________________________ ________________________________二、看拼音写词语。
（10分）jī è xìng fú dǎ gōng jì xù qiáo dòng（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）yù shì pí qì pí láo lǐ mào chì bǎng（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）三、组词。
（12分）休（ ） 己（ ） 圆（ ） 技（ ）厂（ ） 辛（ ） 体（ ） 已（ ）园（ ） 枝（ ） 广（ ） 幸（ ）四、写反义词。
（9分）多——（ ） 西——（ ） 南——（ ）黑——（ ） 少——（ ） 穷——（ ） 快——（ ） 爱——（ ） 哭——（ ）五、将日期与节日名称用线连起来。
（10分）1月1日 劳动节5月1日 元 旦6月1日 儿童节8月15日 国庆节10月1日 中秋节六、选词填空。
（5分）开放 发展 请求 交流 坚持技术（ ） 对外（ ） 农业（ ） （ ）原则 （ ）任务七、按要求写字。
（24分）1.请各写出2种树木、花卉名称。
（8分）树木：( )( ) 花 卉：( )( )2.请各写出2种农机、家用电器名称。
（8分）农机：（ ）（ ） 家用电器：（ ）（ ）3.请写出2种法律名称。
（8分）（ ）（ ）八、请各写一个收条、领条。
1.收条（15分）2.领条（15分）。
扫盲班教案(数学)
扫盲班教案（数学）一、教学目标1. 使学员掌握基本的数学运算方法，如加、减、乘、除等。
2. 培养学员的逻辑思维能力和解决问题的能力。
3. 提高学员的数学素养，为日常生活和工作中的应用打下基础。
二、教学内容1. 数字的认识：1-100的数字读写及运用。
2. 加减法运算：100以内的加减法计算及应用。
3. 乘除法运算：10以内的乘除法计算及应用。
4. 分数和小数：基本概念及简单运算。
5. 几何图形：认识基本几何图形及性质。
三、教学方法1. 采用直观演示法，通过教具和实物展示，帮助学员直观地理解数学概念和运算方法。
2. 运用分组讨论法，鼓励学员相互交流、合作解决问题，培养团队协作精神。
3. 采用案例教学法，结合生活实例，使学员学会将数学知识应用于实际生活中。
4. 运用问答法，激发学员思考，提高学员的应答能力和思维水平。
四、教学步骤1. 热身活动：通过数数、猜谜等游戏，激发学员对数学的兴趣。
2. 教学新知识：讲解本节课的重点内容，如数字、运算方法、几何图形等。
3. 实践练习：布置针对性的练习题，使学员巩固所学知识。
4. 小组讨论：学员分组讨论问题，培养团队合作能力。
5. 总结讲解：对学员的疑问进行解答，总结本节课的主要知识点。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学员在课堂上的参与程度、提问回答等情况，给予相应的评价。
2. 作业完成情况：检查学员课后作业的完成质量，对错误进行纠正。
3. 阶段性测试：定期进行数学测试，了解学员对知识的掌握程度。
4. 学员反馈：收集学员对教学的意见和建议，不断改进教学方法。
六、教学资源1. 教材：扫盲班数学教材2. 教具：黑板、粉笔、多媒体设备3. 实物：计数器、几何模型4. 练习题：各类数学练习题及答案5. 游戏道具：数学游戏卡片、拼图等七、教学环境1. 教室布置：座位排列整齐，教具摆放有序2. 教学设备：黑板、多媒体设备正常运转3. 学习氛围：营造轻松、愉快的学习氛围，使学员积极参与课堂活动八、教学进度安排1. 第一个月：数字的认识及基本运算（1-20）2. 第二个月：加减法运算（1-100）3. 第三个月：乘除法运算（1-10）4. 第四个月：分数、小数及几何图形5. 第五个月：复习及巩固所学知识，进行阶段性测试九、教学注意事项1. 关注学员个体差异，因材施教，使每个学员都能跟上教学进度。
村级扫盲班培训计划
村级扫盲班培训计划一、基本情况在现代社会，教育已经成为人们提高社会地位、改善生活质量的重要途径。
然而，在一些地处偏远、经济条件较差的农村地区，由于历史原因和文化传统等因素的影响，仍然有相当一部分人无法接受正规教育，其中包括大量文盲和半文盲人口。
文盲和半文盲人口无法读写，受到信息和知识的严重限制，这不利于他们个人的发展和整个社会的进步。
因此，对于这一类人群的扫盲工作，尤其是在农村地区的扫盲工作尤为重要。
在这种背景下，开展村级扫盲班培训是十分必要的。
通过村级扫盲班的培训，可以使农村地区的文盲和半文盲人口接受基本的文化教育，并且提升他们的生活质量和社会地位。
同时，村级扫盲班的培训也能够激发乡村的教育活力，推动农村教育事业的发展。
二、培训目标1. 帮助文盲和半文盲人口掌握基本的识字、写字、算术等基础知识，提高他们的文化素养和生活技能；2. 促进农村地区的教育水平提高，提升乡村教育的发展水平；3. 培养一批扫盲工作的骨干力量，为乡村扫盲工作的持续开展提供保障。
培训内容1. 识字、写字2. 算术3. 基础科学知识4. 社会常识5. 乡村生活技能培训方式1. 采取集中培训和分散培训相结合的方式2. 制定个性化的学习计划，根据不同群体的特点和需求，因材施教3. 发挥家庭、邻里、学校、社区等多方面的教育作用，促进培训效果的最大化4. 引导学员主动参与教学活动，培养他们的自学和取经能力培训对象1. 村级文盲和半文盲人口2. 部分教师和村干部培训时间1. 每周至少进行2次课程培训，每次2-4小时2. 持续2-3个月三、培训方法1. 组织专门教师进行授课。
选派有相应教学经验和能力的教师到各村级扫盲班进行教学；2. 制定教学大纲和教学计划。
根据不同学员的实际情况，制定相应的教学大纲和教学计划，确保教学内容系统完整；3. 制定和选用教材。
制定和选用简单易懂的教材，便于文盲和半文盲人口掌握；4. 采用多种教学手段。
采用多种教学手段，如讲解、实践、游戏等，开展丰富多彩的教学活动；5. 组织学习评估。
扫盲班工作计划范文
引言概述：扫盲班工作计划是指针对那些缺乏基础教育的群体，提供一种系统的学习机会，帮助他们掌握基本的文化知识和技能。
本文将分析并提出一个扫盲班工作计划范文，并根据结构分为引言概述、正文内容和总结三个部分。
正文内容：一、目标设定1.明确扫盲班的目标受众：赋予一些没有受过正规教育的人们基本的读写能力和数学知识。
2.设定学习目标：通过扫盲班的学习，使学员能够独立阅读简单的文章，进行基本的写作和进行简单的数学运算。
二、课程设置1.基础课程：包括汉字学习、拼音学习、基本词汇和语法知识等。
可以设计课程内容，让学员先掌握基本的听说读写能力。
2.文化常识课程：介绍一些基本的历史知识、地理知识和科学知识，帮助学员了解社会和世界。
3.数学课程：从基础的加减乘除开始，逐渐引入一些简单的应用题，帮助学员掌握基本的数学能力。
三、教学方法1.个性化教学：因为学员的背景和学习能力不同，需要采用不同的教学方法，根据他们的实际情况进行个性化的辅导。
2.多媒体教学：利用电子设备和网络资源，为学员提供多样化的学习材料和教学手段，提升学员的学习兴趣和效果。
3.互动式教学：让学员参与到教学中，进行互动和合作学习，提高学员的学习动力和能力。
四、考核评价1.课堂表现：通过学员在课堂上的参与度、回答问题的准确度和课后作业的完成度等方面进行评价。
2.阶段测试：在每个阶段结束时进行测试，评估学员对所学知识的掌握程度，并根据测试结果进行课程调整和学员评估。
3.综合考核：在整个扫盲班完成后，进行一次综合考核，综合评估学员的学习成果和进步情况。
五、教师培训和支持1.教师培训：为扫盲班的教师提供专业的培训，让他们能够有效地开展教学工作，掌握有效的教学方法和技巧。
2.教师支持：建立定期的教师交流和反馈机制，提供教学指导和支持，帮助教师提高教学质量和教学效果。
总结：扫盲班工作计划的目标是帮助那些缺乏基础教育的人们掌握基本的文化知识和技能。
通过设定明确的学习目标、合理的课程设置、多样化的教学方法、科学的考核评价和专业的教师培训和支持，扫盲班工作计划将能够更好地满足学员的需求，帮助他们提高学习能力和融入社会。
扫盲读本整本教案
扫盲读本整本教案第一篇：扫盲读本整本教案义乌市黄杨梅小学扫盲教案义乌市黄杨梅小学扫盲教案义乌市黄杨梅小学扫盲教案第一单元生活中的读与写主题一识字第一课时1、人物称呼教学目标1、能准确说出自己身体相应的部位。
2、能说出一些常见的职业。
3、了解家庭成员之间的称谓。
4、会写“人、头、手、脚”等10个词语。
教学重点了解家庭成员之间的称谓。
教学难点会写“人、头、手、脚”等10个词语。
教学过程一、认识人体部位1、游戏：“我说你指”，老师念出身体名称，学员边听边指出自己身体相应的部位。
2、出示人体器官图：介绍人体器官。
二、常见职业1、出示各个职业图片，学员猜一猜他们的职业。
义乌市黄杨梅小学扫盲教案2、学习职业称呼。
3、师：除了这些职业，你还知道哪些？4、说说自己或自己的家人从事的职业。
三、家庭成员称谓1、学习“祖辈亲属”称谓。
2、学习“父辈亲属”称谓。
3、学习“同辈亲属”称谓。
4、学习“儿辈亲属”称谓。
5、学习“孙辈亲属”称谓。
四、写字指导1、学习“人、头、手、脚”表示身体部位的字。
2、学习“工人、农民、学生、老师”四个表示职业的字。
3、学习“叔叔、姨妈”两个表示家庭成员称谓的词。
五、小结。
2、城市和地名教学目标1、知道中国的全称和首都，认识我国的国旗、国徽和党旗。
2、了解我国的省级行政区名称。
3、了解我省的市级行政区名称。
4、会写“中国、首都”等12个词语。
教学重点义乌市黄杨梅小学扫盲教案了解我国的省级行政区名称和我省的市级行政区名称。
教学难点会写“中国、首都”等12个词语。
教学过程一、认识“中国”1、出示世界地图，指出我国所处位置。
2、找出首都的位置，学习“北京”。
3、出示我国的国旗、国徽和党旗图片，认识国旗、国徽和党旗。
二、中国的省级行政区1、出示中国地图。
2、认识我国34个省级行政区：（1）23个省：河北省、山西省、吉林省、辽宁省、黑龙江省、陕西省、甘肃省、青海省、山东省、福建省、浙江省、台湾省、河南省、湖北省、湖南省、江西省、江苏省、安徽省、广东省、海南省、四川省、贵州省、云南省。
2024年农村国际扫盲日活动总结范文
2024年农村国际扫盲日活动总结范文2024年10月26日，是农村国际扫盲日。
为了提高农村地区的文化素质和教育水平，我校特地组织了一场丰富多彩的扫盲日活动。
通过本次活动，我们让更多的农村居民了解到扫盲的重要性，进一步加强了农村教育的普及工作。
活动开始前，我们在村委会周边的宣传栏上张贴了大量的宣传海报，介绍农村国际扫盲日的背景和目的。
通过宣传栏的宣传，我们吸引了很多农村居民的关注，引起了他们对扫盲活动的兴趣。
活动当天，我们在村委会大厅举办了一场专题讲座，邀请了专业的教育工作者和扫盲专家进行授课。
讲座上，专家们深入浅出地讲解了扫盲的重要性和方法，并给出了一些实用的教学技巧。
通过这场讲座，农村居民们对扫盲的意义有了更深刻的理解，也增加了他们对学习的兴趣和信心。
除了讲座，我们还精心准备了一场扫盲知识竞赛。
我们将村民们分为几个小组，让他们进行竞赛，以检验他们对扫盲知识的掌握程度。
参赛的村民们展现出了良好的学习氛围和团队合作精神，让人感到他们对扫盲活动的积极态度。
通过竞赛，我们进一步加深了他们对扫盲知识的理解，也调动了他们学习的积极性。
在活动的最后，我们还组织了一个文艺演出，让村民们通过音乐、舞蹈、戏剧等形式进行扫盲宣传。
这样的文艺演出有助于用更生动、更直观的方式表达扫盲的重要性，让观众们更容易理解和接受。
通过这次农村国际扫盲日活动，我们取得了令人满意的成果。
首先，我们通过各种形式的宣传提高了农村居民对扫盲活动的关注度和参与度。
其次，我们为农村居民提供了一个学习交流的平台，让他们能够更好地学习和了解扫盲知识。
最后，我们调动了农村居民的学习积极性，并给予他们必要的帮助和支持。
然而，我们也注意到了一些不足之处。
首先，宣传工作还需进一步加强，以便能够更好地吸引农村居民的参与。
其次，在活动当天的组织和安排有些仓促，下次可以提前做好准备。
此外，由于资金和人力资源有限，我们无法覆盖到每一个农村地区，因此仍需加大力度扩大活动范围。
最新-建国时期荆州的扫盲行动 精品
建国时期荆州的扫盲行动一、关于发展干部文化建设事业干部文化教育是提高工农干部的关键，根据现有统计，全区城乡各系统脱离生产的干部中，文盲、半文盲和仅及初小程度的干部，占干部总数的百分之四十以上，为了提高工农干部的文化水平，帮助他们突破文化关，荆州地委采取有效措施，以加强干部文化教育工作，也在为今后工农干部的大批培养与提拔创造条件。
一在1949年到1953年，在区以上工农干部中，分期进行速成识字班的教育1省文教厅代开办速成识字法训练班，一期专门训练速成识字法教员，由每个地委、市委、县委选派干部2名，于7月20日前到省集中受训，为期2个月，结业后仍回原地充任速成识字法教员。
2各县应即准备于十月初开办第一期速成识字训练班，本年至少应办一期，1953年内办5期，每期1个半月至2个月，抽调区以上文盲、半文盲干部50至70人受训，计划至达于1953年底将现有区以上干部文盲、半文盲轮训完毕。
3各县可成立速成识字法推广委员会，以县委书记或县长为主任委员，县委宣传部长与文教科长为副主任委员，各市委与地委直属省委员，亦可成立类似组织，以便统一领导。
4为使干部经过短期识字教育后，能够进行得到巩固与提高，各地应采取如下有效办法第一，号召知识干部帮助工农干部经常的文化学习，专人专事的订出互助计划，并检查其实行情形。
第二，多要他们写报告、写信、写短文。
各级领导机关应组织知识分子干部为他们修改，写的好的应多予表扬通报。
第三，不断供给通俗书报杂志，并号召他们多争取为报刊通讯员，取得联络与帮助。
第四，尽量把他们组织到宣传员、书报组、黑板报、及其他政治文化活动中去。
第五，采取各种办法与各种形式，鼓励他们文化学习的热情，并多介绍他们的学习经验，并定期予以议评。
与此同时，建国初期荆州地区，各县与部分县辖镇相继设立人民教育馆，后更名为文化馆，担负图书借阅、戏剧改革、编黑板报和进行业余教育等。
1950年前后，成立专区文联及各县文联或筹委会，在许多乡镇建有业余剧团。
农民扫盲成果展示方案
农民扫盲成果展示方案前言随着社会的进步，农村地区也在逐渐发展。
然而，不可否认的是现在农村地区的知识水平普遍较低，很多农民还未受过良好的教育，在生活方面的技能和知识也比较匮乏，这不利于农村地区的发展，也不利于农民个人的发展。
为了改变这种现状，农民扫盲工作应运而生，本文将分享农民扫盲成果展示方案。
农民扫盲的意义农村地区是我国的重要组成部分，也是国家经济的重要支柱。
但是，由于历史原因、经济水平、文化传统等多种因素的影响，部分农村地区存在的现象和问题时有发生。
其中，农村地区的文化水平的相对滞后是一个明显的问题。
因此，加强农村地区的扫盲工作具有非常重要的意义。
具体有以下几个方面：1.推动农村教育发展。
通过农民扫盲工作，可以让农民了解基本的文化和知识，提高他们的文化素养，培养他们对教育的认识和意识，从而促进农村教育的发展。
2.增强农民的自我保护和自我发展能力。
扫盲不仅可以让农民有更多的知识储备，还可以让他们更好地了解时事热点、法律法规等信息，从而在生活中做到更好的自我保护和自我发展。
3.促进农村社会稳定。
扫盲可以提高农民的文化素养和知识水平，让他们更好地认识国家、社会和自己的角色，从而减少农民的人为误解和误判，降低社会矛盾，促进农村社会稳定和谐。
成果展示方案农民扫盲工作需要有一个有效的成果展示方案，让人们看到农民扫盲的成效，从而更好地推动农民扫盲工作的开展。
在此，我们提出了如下的成果展示方案。
方案一：开展宣传活动可以通过电视、广播、报纸、村级活动等多种途径，进行农民扫盲工作的宣传。
让更多的人了解农民扫盲的工作内容、工作成果，以及这些成果带来的重大意义。
这样做既可以宣传农民扫盲的成果，也可以鼓励更多的农民参与到扫盲工作中来。
方案二：开展培训活动对于已经参加农民扫盲工作的人，还可以通过开展一系列的培训活动，让他们进一步了解、掌握有益于生活和工作的知识。
这些活动可以包括：职业技能培训、社会技能培训、文化素养提升等。
SAP屠夫_初级扫盲的关于作业类型
我的一位好友现在顾问公司混,他跟我讲,SAP CO很复杂,他正在实施的项目那破公司CO流程超级复杂,我谦虚地回答:老大,不要吓俺,就一小破CO,你不觉得只要肯花三四个月宰一下,就再也没有什么可宰的吗?他说:哎,流程复杂呀,兄弟,我这有很多东西可能你没经验没碰到过,我一位朋友做了7年FICO 都不敢说CO容易.俺就再次非常谦虚地回答:靠,谁呀,做了7年还这么没自信,那他是啥专业的.他说是那人是搞财务出身的,俺就明白了,靠,原来不是杀猪出身的,这也怪不得他,他还不明白FICO太TMD正常了,可惜他不是俺屠老大,你说不就一个小破FICO,如是我宰了3年给我一帮鸟人我都能将他复制出来玩,还搞球. 哎,在屠夫眼里,FICO不就一小猪吗?你说要怎么宰?算了….如你真想弄明白,强烈建议你就俺这doc一步步整.俺不是浪得虚名的,俺有证书,那象那个SHERKY是冒牌货.业务背景:为了便于读者理解,举了一个最简单的生产成本中心成本解决方案(包括成本预算,作业计划,成本控制,生产成本,差异分析等)的案例,假设某个Plant有两工作中心ZSTWC1和ZSTWC2分别对应到两个生产成本中心ZTCCTR1和ZTCCTR2,建立成本中心组PROD.下面详细解释SAP实现的一般步骤,读者就会发现其实SAP CO非常简单.*由于这个案例是DEMO性质,所以本人试图将最常见的疑问展示出来,所以可能并不实用,不过一个实际的SAP CO解决方案也大抵如此而已.一建立type 43次级成本要素(Tcode:KA06)建立43类次级成本要素,此类型的成本要素是用于作业分摊的图1-[2]Attribute mix的目的是将成本要素更细分,有了cost center, Functional area,还可根据费用用途自由组合成cost element来分析,相信没有多少人会想用这个功能.图1-[3]读者应该不会忘记FS00定义会计科目时能给定一个Functional area,次级成本要素也可设置一functional area , 更详细请看例1.Functional area的获取顺序.图1-[4]default acct assign.在此你能定义一默认cost center或IO给此成本要素做所谓的成本成本要素名称相关作业类型名Direct Labor Alloc. LABMachine Hour Alloc. MACAct Ind. deter&Alloc ACTIIAct man in&Ind Alloc ACTMIAct Man. Entry&No al ACTMN二建立作业类型(Tcode:KL01)作业类型用来承载追踪成本中心提供的生产或服务, 然后将这些成本通过直接或间接分摊到其他的成本中心.假设除了LAB,MAC外,Production OH要如何整?SAP似乎更倾向于使用activity,一个企业要求将LAB+MAC各乘上一百分比做Production OH,通常有两种方法,一是比如建立一ZOH的作业类型,定义好计算公式,另一种是使用costing sheet ,我觉得都可以,谁好一些,今天不讨论…为什么使用作业类型?似乎没多少人会认真考虑这个问题,从设计逻辑上讲,这个问题就很容易回答,今天我也不答,MD俺先将CO这些常用的破程序读一下,改天自己设计CO时就可参考….图2-[2]作业类型类型1(手工输入手工分摊),实际上ACTII,ACTMI,ACTMN的类型分别是2,3,4就是为了说明四种作业的使用方法,详细请看接下来的分析.图2-[4],计划价格标志,计划价格标志有1,2,3三种,你在此设置一个价格标志,它将带到比如KP26里,当然KP26依旧允许你修改计划价格标志,如果不设置,默认的使用计划价格. 图2-[6]实际过帐作业类型通常你设置为空表示和,图2-[2]一样(as in planning),图2-[7]实际价格标志,标志有5,6,7三种,这和图2-[4]计划价格标志1,2,3,通常plan price indictor你选1,实际你选5或空(空就从plan price 1的based on activity实际上就是5).图2-[8]Output你定于output 单位,假设一小时人工(:LAB)能生产某产品10 PC,你定义Output unit为PC,Factor为10,公式是Output quantity = Activity quantity * Output factor.作业类型的计划/实际价格标志.Act Pri. Ind 5 5 5 5 5下面的price indicotr解释.对plan price indictor 你Kp06维护好plan cost, KP26维护好plan capicity 然后选2再KSPI 看看.对实际的是那个臭名昭著的破KSII .•001:The price of the activity type is determined automatically based on the planned activity and the planned costs required for this plan activity quantity.图3-[2],当Atyp category是2时,你必须手工给定一个计划价格标志,图中给定标志3,手工输入价格.LAB MAC ACTII ACTMI ACTMN NameAct. uni. H H H H HCCtr Cat. F F F F FActivity Cat. 1 1 2 3 4Alloc. CCEPri. Ind. 1或空1或空3(手工输入) 1或空1或空图3-[1]的计划的ATyp category是2,看看Act. Acty type cat.能输入什么值.Capture一下德国佬的设计思想.Act. Acty type cat. 5(Target = Actual allocation)相信大家一定不怎么玩,我喜欢玩这个.三建立生产成本中心(Tcode:KS02)建立两个测试成本中心STCCTR1和STCCTR2.如图4-[1]成本中心类型选F.*在使用KP26做成本中心作业量计划时必须保证作业类型和成本中心的Cost center category 一致比如都是F(生产成本类成本中心),其它类型的成本中心比如G/H/L当然也可定义相关作业,做费用计划和作业量计划默认成本中心不允许做收入计划和收入实际过帐,比如你试图在记帐时将STCCTR2做某收入类科目(成本要素11/12)的成本对象,就会有错误提示,除非你将图5-[2]的勾去除允许收入过帐.*SAP似乎认为收入应该优先使用利润分析段PSG做首选成本对象.四成本中心作业量计划(Tcode:KP26|KP27)我想先KP06结果提示,Cost center CCTR3 has none of the activity types used hereMessage no. K8 102at least one activity type on this cost center must have been created during activity type planning.意思是要我先做activity type plan 那就KP26先.图7-[1],输入plan activity 120,因为plan是从1-12 period系统会自动分到每period 10,点图7-[1]就能看到.图7-[2]plan activity ,计划作业量,有好事者给起个小名叫工时计划.图7-[3]Distribution Key 2,意思是想以前一样分配,这个有什么作用呢,现在不是不是120平均分到各period吗?假设你按图7-[1]将plan activity改成period 1-6是5(6*5=30),period 7-12是15(6*15=90),同样是120,然后将distribution key改成1(Equal distributution平均分配),在按图7-[1]看看,又被平均分成了每period 10, 如有大量的要这样改,请使用KPSI .图7-[5][6]手工预先给定fixed price 11.11和varaible price 22.22因为图7-[8]的plan price indictor不是3,KP06后再KSPI将被计算出的计划价格退换.有些企业似乎觉得KP06和KPSI两家伙并不好玩,KP06成本中心费用计划也不是那么好做的,MD,还分什么变态的作业相关和作业无关费用,你想象SHERKY好不容易混进CO 的革命队伍还要去搞这个,这不是存心为难人家吗?于是由CO在年初直接给一个在KP26给定价格.如果是KP26直接给定,是要fixed price还是variable price呢?听说SHEKRY最了解这个了,就由他回答.五建立成本中心费用计划(Tcode:KP06|KP16/KP17/KP36/KP37)假设cost center ZTCCTR1每年要发生清理费用600元()和生产设备保养费用600元(),DL(Direct laborer,外企一般喜欢管产线员工,办公室一班鸟人叫IDL)的工资包括基本工资,社会保险和绩效奖金(对应科目599),MAC折旧对应科目6999991.图9,KP06做初级成本要素计划,就是成本中心费用(成本)计划这些cost又可分作业无关的(Activity independent,这必须是plan fixed cost如图9-1,比如|)和作业相关.如果你愿意玩,即使是作业相关的费用也可分固定和变动费用(机器折旧不是还有工作量法吗?)就把MAC分成两部分.并且想计划变动费用,就必须对应作业类型.MD,SAP 那帮鸟人真会整,还有个成本中心预算KPZ2,听说中国第一预算高手是SAP搅肉机先生他家上了全面预算,结果整个企业成本下降30.5%,折合RMB 35.70,不过他请俺和酒了,还倒贴了50.45元,就是等于一分钱都没降下来,哎,倒是白白浪费了一对银子上这破系统.为什么你家KP26的plan作业价格是fixed的(no variable)?反正我家是variable price(无fixed price),什么变动成本完全成本混合成本法量本利分析本来俺杀猪的文化水平就不高,花了50元买了一个克大学的博士文凭,交了几万块到培训老师上课时也因前夜大麻将没睡好没听进去,就不说了.我的一位在顾问公司混的FICO朋友这样说,他说计算variable price时你要KP26维护好activity quantity ,否则就会有问题,我对这问题就太TMD有研究了,这个variable cost还真TMD难缠.所以基本上就不考虑真正的用途,本来比如LAB应该是variable的结果也弄成fixed plan price,你不明白,请往下看…几个报表:六计算计划价格(Tcode:KSPI) (OKET)到目前没有维护分割结构(OKES),结果就成了这样的,图11.LAB fixed price = (+)/2 = 600 /120 = 5 元LAB var price = (5999991+5999992+5999993) /120 = 30元LAB taal price 35 .MAC fixed price = (+)/2 = 600 再+ 6999991的fixed amount2400然后除120 = 25元MAC variant price = 6999991的variable fixed amount 2400/120 = 20MAC total 45 .就是说4999991和4999992 amount给平分了.KSPI update后,KP26检查价格,原来图7的11.11和22.22就被更新了(plan price indictor是1,如是3就不会).这时候SHERKY跑过来说,MD,这不是我需要的,能不能让那俩个4999991/4999992不跑来搅局.七维护分割结构(Tcode:OKES/OKEW) 于是OKES维护好splitting structure .KSPI这个时候KP26,如图16-[4]你将EquiNo清空.这时候, 再KSPI图17-[1]看看,有错误提示,但是起码我们看到LAB和MAC的价格如愿了.那个破EquiNo很重要,你自己看下帮助.如图16-[4],假设EquiNo不是空,则图17的计算结果会改变,也就是说依旧会将499的两个600元根据EquiNo分到LAB和MAC.你在图16-[4]LAB EquiNo填1, MAC填2看看, 那600元没对作业的将会是给LAB 400,给MAC 800这样搞.对作业无关的费用,没有对应到任何作业类型,就是OKES中也没有,如果作业类型维护了权数,它将被俺权数分到作业类型.如果在OKES里设置了,即使作业类型为空,权数就无用,而是平均分给各作业类型.需不需要执行OKEW?究竟需要将分割结构分配给成本中心吗?如你公司就一个生产成本中心有作业类型或者最多辅助生产的某成本中心有作业类型,有人说俺不OKEW也得,在本例中似乎不分配也行,但是一个大集团恐怕就有问题,哎,最好成绩好还是OKEW.再来重点讨论一下plan price calculation.你需要怎样怎样计算计划和实际activity price .图17-4的那个plan price cal是2是不.这时YZZY说,你怎么就这么会折腾呀?俺就说,其实俺就是专门折腾SAP小破FICO的杀手.看看OKEVN的图.你std cost est. (tcode :OKKN/OKK4)看一下STD cost est的作业的pricing strategyOne case.s current period is already 2006/03 , Now we need to change the activity plan price which is different from the previous 3 periods (Effective period is beginning from 4th period),However, Here is a confusion . for example .the activity plan price for the past 3 periods is 3USD , From 4th period we want to change to 4USD ,According to current logic (Plan Price As Average of All Fiscal Year Periods), the periodic activity plan price will be (3*3+4*9)/12 from 4th period , However, The periodic plan price we want is 4 USD , So we need change the activity strategy sequence from 2 to 1 .如下,年结后第3期间才开始做计划,前3期间已过,如Okk4是2(则全年平均了),所以改成1. 另4上月的实际做下月的计划.现在的问题来了,OKEVN的和OKKN/OKK4的的作业取价格如有矛盾哪个优先呀? OKEVN的怎么玩?有没有人试过.问了也白问,谁会象俺这样天天宰人家呢?如下图,将Equi清空.KP26加上ACTII,ACTMI,ACTMN,ACTII不能输入plan activity .现在假设将499给作业ACTMI .为此建立分割一新的assignment S3.KSPI结果.拿掉Activity ATIMI玩下,KP26这样设置Equi. No.KSPI,发现并没有按EquiNo分,将4999991-499992的600+600平均分给了LAB,MAC,ACTMI 和ACTMN.SHERKY坚决要让4999991-499992的600+600的1200按KP26的权数分,靠,人老了,不中用了,现在才想起equino叫权数.OKES拿掉S3.如果现在直接跑KSS4呢？看看,按权数了,太不好看了,SAP总是这样,有小数点就将Price unit给弄成1000,10000的.OKET或下图按[1]将小数固定成2,(OKET也可),它还跑个球,price unit不乖乖成了1吗?现在好看多了,靠,真是按KP26设置的权数分,看下面这张破图,是继承图.哎,中国未来的ERP设计重任既然落在各位弟兄肩上,上面弄了一堆case,SAP是如何设计KP06,KP26和KSPI计算逻辑的,它一会弄一个plan act.一会整一个权数出来,这权数对splitting structure的作业无关(又无主,即无actitity)的费用还无效.如果是你,你要怎么写…KPSI (plan reconcile)连KSPI的堂弟都要弄出来，MD,SAP AG那班鸟人就是喜欢开发一堆东西出来整人…简单点会死人吗?一个人问:俺每个月要将各种制造费用distribution,assessment最后整个实际作业price,倒不如就不用作业.Ok, 按照中国传统的破成本会计,我看了就烦,看看人家SAP AG,德国那些鸟人多聪明.使用作业类型.使用作业的好处.1.实时跟踪到生产工单费用(料就不说了,实际的,作业近似实际-?实际quantity * plan price结算前非实际价格,有的企业就不用实际作业价格重估了,plan price = actual price,这样偷懒的企业也有..),如要按传统的,靠月结分摊后才能知道状况(真不知早期那些做成本的没有电脑成本是怎么折腾出来的?)2.比直接使用分摊呀分配呀合理.不妨假设有一车间有两班组A组的机器是新的,月产出产品12000,B用了台破机器,破也就破了,还被冒充机器维修专家的SHERKY天天瞎整,结果员工累的吐血一月也就产出10000 .现在假设两机器月折旧都是12000, 两车间共同承担其它乱七八糟费用共20000元平分.结果A班机器折旧12000+20000/2 = 220000 产品,摊到产品22000/12000 = 1.8333元B班组:机器折旧12000+20000/2 = 220000摊到产品22000/10000= 2.2000元.如过这样弄.Total A+B费用24000 + 20000 = 440000元/产品数22000 = 2元.即那20000元的辅助生产费用(注:其中包括SHERKY 犯*事被GongAn当月罚的5000元)应该俺作业数(产品产出多作业数就多些)来分.A班:120000 *2 =24000B班:10000 * 2 = 20000作业在此时类似一个cost tracing factor ????你可以自己设想很多这样的case ,比如工厂无大单A班没啥事,B班排的还行什么的,这个解释好象还合理.作业类型还有啥破好处?八建立工作中心.如果需要可根据一台机器,一个拉(产线)建立工作中心,这视你需要如何核算工单成本.KB21N 错误.Activity type ACTMN is not allowed for business transaction RKLMessage no. BK 128DiagnosisIn business transaction RKL you entered activity type ACTMN, category 4. This category is not allowed in business transaction RKL.System ResponseYou can use only activity types of given categories in a given business transaction.The following activity type categories are valid for a given business transaction:•RKL (Direct Activity Allocation):o Category 1 (manual entry, manual allocation)•RKN, RKIL (Indirect Activity Allocation):o Category 3 (manual entry, indirect allocation)o Category 4 (manual entry, no allocation)RKLT (Template Allocation Actual):Category 1 (manual entry, manual allocation)Category 2 (indirect calculation, indirect allocation)•RKPS (Template Allocation Plan):o Category 1 (manual entry, manual allocation)o Category 2 (indirect calculation, indirect allocation)NoteYou can post category 2 (indirect calculation, indirect allocation) andcategory 5 (calculation and allocation using target=actual activity allocation) activity typesmanually only if the indicator Manual actual quantity is set in the activity type master data.If this indicator is set for an activity type of category 1, 2 or 5, you can post the activity types in the same posting transaction (entryof sender activities) and together with activity type categories3 and 4.九建立统计指标SKF用来分配那些不方便利用作业类型来分配的成本, 例如员工数目和电话数等.其中固定值Fixed values适用于全部过帐期间内比如库房或辅助车间使用作业类型+次级成本要素将成本分摊到生产车间和月末直接使用分摊有和好处.举个破例.十重过帐和直接作业分摊居然还要有个间接作业分摊,ＫＳＣＢ，ＫＰＰＳ一堆害人的东西，哎,真不知道SAPＡＧ那写鸟人非整这么多东西难为俺老屠干嘛?十一分配分摊我看见这个就烦,改天再说..整天都没见哪个老板说,哎,杀猪的辛苦啦,俺把俺家的money分配个百把十万的给你…成本要素成本要素(组相干表)1.从财务角度看cost element master data:CSKU:Cost Element Texts描述CSKA:Cost element (含charts of account)CSKB:Cost Elements含生失效日期,Cost element typeCSKS:Cost Center Master Data2.For Enhancement:VIEA01:Cost elements for ownerVIEA02:Cost elements for owner3.TSAUM:GL account/cost element conversion***你使用OKB2,OKB3执行batch input(SM35)从总帐转的primary cost element list,并不是某些人所理解的在此设置一FS00同时就会auto create a cost element.4.居于Co角度的cost element master dataCSKACSKB5.DD07V :KADKY去看所有的cost element categoryCost element Category 中英文描述01 初级成本/成本降低产生的利润Primary costs/cost-reducing revenues03 每种附加费的应计/递延Accrual/deferral per surcharge04 每种债务的应计/递延=实际Accrual/deferral per debit = actual11 收入Revenues12 销售扣除Sales deduction--------------------------(for Primary cost element) 21 内部结算Internal settlement22 外部结算External settlement31 订单/项目结果分析Order/project results analysis41 间接费用Overheads42 分摊Assessment43 内部作业分配Internal activity allocation50 引入的与计划相关的项目订单：销售收入Project-related incoming orders: Sales revenue51 引入的与计划相关的项目订单:其他收入Project-related incoming orders: Other revenues52 引入的与计划相关的项目订单：成本Project-related incoming orders: Costs61 收入值Earned value-------------------------(For secondary cost element)90 资产负债表科目的统计成本要素Statistical cost element for balance sheet account以前我研究过KA01-24,就是你如果使用OBYC在BSX中中设置下(t030)和AO90资产并且是Acquisition:Acquis. and production costs(对应T095-KTANSW)SAP推荐是material和asset account实际上饶过这俩条件什么科目都可**比如你可给现金科目设置cost element 然后就可使用internal order统计SAP那个cost element category表我查以前的电子笔记已经查不到了,我记得好象还有什么70,71,80一大堆的估计是用于内部逻辑用或者保留,但是奇怪的是SAP在create cost element是将category写死在程序中的..........FUNCTION RK_COSTELEMENT_CLASSIFY.*"----------------------------------------------------------------------*"Lokale Schnittstelle:*" IMPORTING*" KATYP LIKE CSKB-KATYP*" EXPORTING*" KOTYP*" EXCEPTIONS*" KATYP_NOT_FOUND*"----------------------------------------------------------------------CASE KATYP.WHEN 1. KOTYP = 'P'.WHEN 2. KOTYP = 'P'.WHEN 3. KOTYP = 'P'.WHEN 4. KOTYP = 'P'.WHEN 11. KOTYP = 'P'.WHEN 12. KOTYP = 'P'.WHEN 21. KOTYP = 'S'.WHEN 22. KOTYP = 'P'.WHEN 31. KOTYP = 'S'.WHEN 32. KOTYP = 'P'.WHEN 41. KOTYP = 'S'.WHEN 42. KOTYP = 'S'.WHEN 43. KOTYP = 'S'.WHEN 50. KOTYP = 'S'. "projektbez. Auftragseingang: Umsatzerl?se WHEN 51. KOTYP = 'S'. "projektbez. Auftragseingang: Sonstige Ert.WHEN 52. KOTYP = 'S'. "projektbez. Auftragseingang: KostenWHEN 61. KOTYP = 'S'. "FortschrittswertWHEN 80. KOTYP = 'S'.WHEN 81. KOTYP = 'S'.WHEN 82. KOTYP = 'S'.WHEN 90. KOTYP = 'P'.WHEN OTHERS. RAISE KATYP_NOT_FOUND.ENDCASE.ENDFUNCTION.我研究过比如primary cost element在做FI doc是如何产生co doc的,现在问题是type 2, type 32, type 80,81,82什么时候出现,而且我记的还有70,71..类型的下面是我和一些fans网友的讨论.1-. What additional information is obtained from an inventory account defined as a Cost Element comparedwith and inventory account not defined as a cost element?: 2-. Can I define an inventory account as a cost element category 90, although the account has FI balancedifferent to zero? If so, is it necessary to make any initialization in CO of the Cost Element in order to makethe CO balance equal to the FI balance?: 3-. Is it possible to obtain a CO report that shows the Cost Element with category 90 composition? It means,Is it possible to see the value of project stock for each Plant, Valuation Type, WBS element and each material,separated from the value of plant stock for Plant, Valuation Type, and each material; contained in the Cost Element Balance?: 4-. Is it absolutely necessary to define the Inventory Account used for Project Stock as a Cost Element?: 5-. What are the consequences of define an Inventory Account as a Cost Element if the account is used also for Plant Stock?a-. After the assigment of components with Item Category "L", with a material whose Valuation Class is assigned(via BSX) to an Inventory Account that is defined as a Cost Element type 90, it happens that in the Cost Reports appears,the estimated value (Moving Average Price * quantity required), as Planned Costs.b-. Once the Activity is Released, there is no changes in the Cost Reports. The Estimated value continues appearing asPlanned Costs.c-. During MM processes, MRP, Creation of MM Planned Order (account assignment Q, special stock Q), Convertion of PlannedOrder to Purchase Requisition and then to Purchase Order, there is no changes in the CO Reports. The estimated valuecotinues appearing in the Planned Costs column.d-. Once the GR with reference to the PO is executed, valuated project stock is created at WBS element level. But, atCO Reports the stock value appears as Actual Cost and not as Commitment Cost as we expected.Is there something wrong? What we really want that the Inventory value appears as Commitment and not as Actual Cost.关于90 type你看KA01 source code就能发现有select * from T030 where BSX='' 和select * from T095 where KTANSWBTW的判断,然后就可create .例1 FA和Cost center获取的顺序Functional Area的获取顺序假设科目(P&L Account)在FS00维护科目主数据中functional area是200,然后OKB9维护了如下图的default Co object,一个是成本中心52-810100,此成本中心属于functional area 300,然后统计性内部订单1000380的functional area是400.则获取functional area顺序如下(如没有退代的话),1.科目主数据->2.内部定单->3.成本中心. 就是说假设科目主数据没维护FA,将抓取IO的FA,然后是Cost center .成本中心的获取顺序假设成本要素里维护了默认cost center 52-410110(和上图OKB9不同)在一大集团公司,假设使用同一会计科目表,显然此时成本要素也是作用于所有公司的,这时成本中心的获取顺序是OKB9定义的Account assignemt->成本要素主数据的成本中心.就是说比如在company code 4100里,如果OKB9未为设置默认成本中心,在记帐时就默认获取了company code 5200的成本中心52-410110(当然你可更改),如用户不注意,就将一笔费用记到了其他公司的成本中心,很明显,最好不要在成本要素主数据里设置默认成本中心而是在OKB9 .CK11N一对item category都没玩过,哎…那个破EquiNo很重要,你自己看下帮助.如图16-[4],假设EquiNo不是空,则图17的计算结果会改变,也就是说依旧会将499的两个600元根据EquiNo分到LAB和MAC.你在图16-[4]LAB EquiNo填1, MAC填2看看, 那600元没对作业的将会是给LAB 400,给MAC 800这样搞.对作业无关的费用,没有对应到任何作业类型,就是OKES中也没有,如果作业类型维护了权数,它将被俺权数分到作业类型.如果在OKES里设置了,即使作业类型为空,权数就无用,而是平均分给各作业类型.需不需要执行OKEW?究竟需要将分割结构分配给成本中心吗?如你公司就一个生产成本中心有作业类型或者最多辅助生产的某成本中心有作业类型,有人说俺不OKEW也得,在本例中似乎不分配也行,但是一个大集团恐怕就有问题,哎,最好成绩好还是OKEW.再来重点讨论一下plan price calculation.你需要怎样怎样计算计划和实际activity price .图17-4的那个plan price cal是2是不.这时YZZY说,你怎么就这么会折腾呀?俺就说,其实俺就是专门折腾SAP小破FICO的杀手.看看OKEVN的图.你std cost est. (tcode :OKKN/OKK4)看一下STD cost est的作业的pricing strategyOne case.s current period is already 2006/03 , Now we need to change the activity plan price which is different from the previous 3 periods (Effective period is beginning from 4th period),However, Here is a confusion . for example .the activity plan price for the past 3 periods is 3USD , From 4th period we want to change to 4USD ,According to current logic (Plan Price As Average of All Fiscal Year Periods), the periodic activity plan price will be (3*3+4*9)/12 from 4th period , However, The periodic plan price we want is 4 USD , So we need change the activity strategy sequence from 2 to 1 .那个破[5]要提示一下,有人问KP26为什么version要弄0?如这改成1,是否KP26弄version 1,CK11N/CK40N就抓1的,自己回家去试,关于版本这东西俺在<<CO高手一月通>>已经说的很清楚.如下,年结后第3期间才开始做计划,前3期间已过,如Okk4是2(则全年平均了),所以改成1. 另4上月的实际做下月的计划.现在的问题来了,OKEVN的和OKKN/OKK4的的作业取价格如有矛盾哪个优先呀? OKEVN的怎么玩?有没有人试过.问了也白问,谁会象俺这样天天宰人家呢?。
50年代扫盲运动的教学方法
50年代扫盲运动的教学方法
在50年代的扫盲运动中，教学方法主要采用以下几种方式：
1. 集中式教学：扫盲课程通常在集中的教室中进行，教师会安排具体的课时，学生们在规定的时间和地点参加课堂教学。
2. 速读技巧：为了让学生快速提高阅读能力，教师会教授速读技巧，例如使用手指或笔尖指引阅读，增加阅读速度和理解能力。
3. 口语强化：为了提高学生的口语表达能力，课堂上会进行口语强化练习。
教师会用简单的词汇和句子进行对话练习，帮助学生自信地进行口语交流。
4. 视听教学：教师会使用图片、影片、录音等多种媒体形式来辅助教学，帮助学生更好地理解和记忆知识。
5. 实用题材：扫盲课程会重点教授一些与学生生活密切相关的实用题材，例如购物、交通、健康等，让学生能够迅速应用所学知识。
6. 分层教学：根据学生的具体情况和能力水平，教师会将学生分成不同层次进行教学，以确保每个学生都能够得到适当的教育和关注。
总体来说，50年代的扫盲运动主要强调提高学生的基础听说
读写能力，并注重实用性和生活化教学。
同时，教师们也会尽力创造轻松、愉快的学习氛围，激发学生的学习兴趣和积极性。
初中历史扫盲运动教案
初中历史扫盲运动教案
目标：让学生了解扫盲运动的历史背景、意义和影响。
一、导入（5分钟）
1. 通过图片、视频或实物展示，引导学生讨论扫盲运动是什么。
2. 提问：什么是扫盲？为什么要进行扫盲运动？
二、展开（15分钟）
1. 扫盲运动的历史背景：介绍19世纪末至20世纪初中国爆发的扫盲运动。
2. 扫盲运动的意义：讲述扫盲运动对中国社会的影响和作用。
3. 扫盲运动的影响：了解扫盲运动对中国现代化进程的推动作用。
三、活动（15分钟）
1. 分组讨论：学生分组，分享自己对扫盲运动的理解和看法。
2. 角色扮演：学生扮演扫盲运动中的重要人物，展示他们的对话和行动。
四、总结（5分钟）
1. 知识点回顾：让学生复述扫盲运动的历史背景、意义和影响。
2. 思考题：你认为扫盲运动在当今社会仍然具有重要意义吗？
五、作业（5分钟）
1. 留作业：让学生撰写一篇关于扫盲运动的文章或演讲稿。
2. 资料查找：要求学生查找资料，了解当今社会的扫盲情况并做简要报告。
六、结束语（5分钟）
1. 总结：强调扫盲运动的重要性和意义，鼓励学生关注自己的学习，并认识到教育的重要性。
2. 展望：展望未来，希望学生在学习中能够珍惜机会，努力提高自己的文化素养。
（教案仅为参考，具体实施时可根据学生实际情况进行调整）。
国际扫盲日科普PPT中国扫除文盲工作的巨大成就PPT课件(带内容)
日期为每年的9月8日
1 国际扫盲日由来
国际扫盲日设立的目的
文盲现象是一个全球性的社会问题，严重阻碍了社会 的发展。为了消灭文盲现象，联合国教科文组织早在 1966年就决定，把每年的9月8日定为国际扫盲日。
2800万儿童
被武装冲突剥夺了受教育的机会
42%
35个国家受到武装冲突的影响, 这些国家的失学儿童占全球失学
儿童总人数的42%
60%
超过60%的人口年龄在25岁以下， 但他们缺乏脱离贫困的必要技能
2 国际扫盲形势
世界扫盲趋势
2011年9月5日，联合国教科文组织公布的最新调查报告显示，全球约有7．93亿成年人是文盲，大部分是 女性，他们既不会阅读，也不会书写，而且分布非常集中，其中超过七成分布在撒哈拉以南非洲、南亚和西 亚等贫困地区。此外，全球约有6700万适龄儿童无法接受小学教育，超过7200万青少年无法接受中学教育。
5 中国扫除文盲工作的巨大成就
中国已经从一个文盲大国转变为一个人力资源大国
中国教育年鉴记录了我国从1949-1981年 各阶段扫除文盲的数据情况，表明期间共 扫除文盲14144.8万人。
本专题组统计，从2000年到2010年的10年 间，中国有12584万人脱盲，为降低世界文 盲的比例作出了贡献。
6
马尔科姆阿迪塞 希亚国际扫盲奖
(Malcolm Adiseshiah International Literacy Prize)
以联合国教科文组织前副总干事 的名字命名，1998年开始颁发，
奖金为2万美元。