第15课练习_20121030091218328

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七年级语文上册第15课《心声》同步练习1

心声同步练习一、据课文回答下列问题1．根据拼音写汉字。

huǎnghū______ xī xī_____窣窣 niǎn______子 quán_______伏zān________子发jiǒng______ 抽yē_______léng___角分明2．用线条将下列词语与正确的义项搭配起来。

（1）恍惚①感到为难；不知所措。

（2）抽噎②肢体弯曲。

（3）蜷伏③一吸一顿地哭泣。

（4）发窘④精神不集中。

3．说说你对程老师安排这次公开课的看法。

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、阅读理解小船小船虽然明明知道；不会有人摇着小船来接他上学了；芦芦还是大清早就拄了双拐；一步一步挪到河边。

他走到那块形状像个小山羊的石头边；吃力地坐下来；又把双拐从胳肢窝下移开；合到一块儿；轻轻搁在“山羊”的脖子上。

过去；每天早上；他总是这样；高高兴兴地骑着“山羊”；等待从河边的芦苇丛里窜出一只小船；把他摇到学校去。

这只“山羊”；他骑过多少次啦；数也数不清了；“山羊”的背脊都磨得锋光油亮的了。

“山羊”是石头的；永远也长不大；永远也不会说话；不会叫；芦芦呢；却是一岁两岁地大了；又高了；肚子里还灌下了一瓶一瓶的墨水——他已经是小学三年级的学生啦。

15课练习题(学生)

第15课《这片土地是神圣的》练习题一、看拼音写汉字Jùn yīnɡ yīnɡ juàn （）马雄（）（）儿（）恋zhī lù松（）麋（）二、在括号中填上恰当的词语（）的从林（）的湖水（）的怀抱（）的味道亲切的（）神圣的（）潺潺的（）嗡嗡的（）三、按照课文内容填空1、《这片土地是神圣的》文章作者是__ ，被誊为有史以来在方面最动人心弦的演说。

“这片土地”指的是________，课文中提到的“你们”是指____。

课文从__________、__________、__________这三个方面来写这片土地是神圣的，表达了西雅图酋长对___________的强烈要求，如果把土地____________了，希望白人能牢记：_________________________________。

2、“如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的。

”这句话在文章中一共出现了____次，产生了__________的效果，深深地表达了印第安人对这片土地的__________和_________,表达了人们对土地的___________。

4、课文采用了___________的结构来写，课文的第三后一声部分大量运用了___________、___________的修辞手法。

四、写出下列句子所用的修辞手法。

（1）青草、绿叶、花朵是我们的姐妹，麋鹿、骏马、雄鹰是我们的兄弟。

（）（2）清风给了我们的祖先第一口呼吸，也送走了祖先的最叹息。

（）（3）每一处沙滩，每一片耕地，……都是圣洁的。

（）（4）树汁流经树干，就像血液流经我们的血管一样。

（）五、理解句子，选择正确答案。

（1）为什么说“这片土地是神圣的”？（）A 印第安人认为，这片土地是神的赐予，神圣不可侵犯，所以是神圣的。

B 这片土地资源丰富，蕴含着丰富的矿产资源、森林资料、生物资源等。

C 这片土地养育了我们，所以是神圣的。

（2）我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分。

三年级语文上册第15课《搭船的鸟》知识点总结、同步练习题(有答案)

三年级语文上册第15课《搭船的鸟》知识点总结、同步练习题（有答案）【知识点】01、鹦yīng（鹦鹉）搭dā（搭船、搭车、勾三搭四）亲qīn（母亲、父亲、亲密无间）父fù（祖父、父亲、父老乡亲）沙shā（沙漠、豆沙、沙滩）啦lā（来啦、沙啦、哗啦）响xiǎng（响声、音响、不同凡响）羽yǔ（羽毛、羽绒、羽翼）翠cuì（翠绿、翠竹、翠色欲流）嘴zuǐ（张嘴、嘴巴、七嘴八舌）悄qiāo（静悄悄、悄悄、悄悄话）吞tūn（吞下、吞咽、吞吞吐吐）哦ò（好哦、来哦、走哦）捕bǔ（捕鱼、捕鸟、捕捉）02、我会认鹦yīng（鹦鹉）鹉wǔ（鹦鹉、鹦鹉舌、绿鹦鹉）03、多音字长cháng（长度）zhǎng（长大）悄qiāo（静悄悄）qiǎo（悄然）啦lā（呼啦）la（来啦）难nán （困难）nàn （灾难）04、近义词美丽一一漂亮05、反义词美丽一一丑陋静悄悄一一乱哄哄06、理解词语船舱：船内载乘客、装货物的地方。

船篷：小木船上的覆盖物，用来遮蔽日光和风雨。

蓑衣：用草或棕毛制成的、披在身上的防雨用具。

漂亮：好看；美观。

翠绿：像翡翠那样的绿色;青绿色。

静悄悄：形容非常安静没有声响。

衔着：用嘴叼着。

07、句子解析1.它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。

它还有一张红色的长嘴。

这句话按照从身体到头部的顺序写了翠鸟的外形特点，“翠绿”、“蓝色”、“红色”等词语体现了翠鸟颜色的鲜艳。

2.我正想着，它一下子冲进水里不见了。

可是，没一会儿，它又飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。

它站在船头，一口把小鱼吞了下去。

这是对翠鸟捕鱼的动态描写。

“一下子”“没一会儿”是两个表示时间的词语，意思是很快，通过这两个词语说明翠鸟飞行的速度之快。

“一下子冲进水里”“飞起来了”“衔这一条小鱼”“吞了下去”是四个表示动作的词语，这个四个瞬间的动词说明翠鸟捕鱼时动作很敏捷，技术高超。

3.母亲告诉我这是翠鸟。

2023-2024学年秋季小学三年级上册语文部编版课后作业第15课《搭船的鸟》(含答案)

部编版三年级上册语文15.搭船的鸟课后作业一、选择题1．下列词语互为近义词的是（）A．漂亮——美丽B．悄悄——吵闹C．美丽——丑陋2．下面对课文《搭船的鸟》题目理解有误的是（）A．课文以“搭船的鸟”为题，“搭”是“乘、坐”的意思，“搭船”即“顺便乘坐船”。

B．课题中的一个“搭”字使鸟儿具有了灵性，体现了鸟和人在自然中的和谐。

C．从题目可得知，鸟儿是得到我们的允许后顺便乘坐我们的船的。

3．翠鸟在船头，一口把小鱼了下去。

（）A．站吃B．立吞C．站咽D．站吞4．下列选项中，和其他词语不同类的一项是（）。

A．手忙脚乱B．摇头晃脑C．大惊小怪5．下面词语中含有错别字的一项是（）A．粗状B．演奏C．归拢6．下列对错乱的句子排列正确的是（）（）全世界有三分之一的土地受到沙漠化的威胁。

（）土地沙漠化，这是人类面临的重要的生存环境问题。

（）保护环境、保护绿色植被已成为全人类的共识和共同行动。

（）在中国的西部和北部，这个问题是非常严重的。

（）每当春天扬沙天气出现，人们都有“风沙逼近北京城”之感。

A．2 5 3 1 4B．2 1 5 3 4C．2 3 4 1 5D．2 4 3 5 17．下列句子中哪一句不是比喻句？（）A．天上的彩虹好似一座七彩桥。

B．树叶一片片落下来，像一只只蝴蝶在飞舞。

C．这条公路宛如一条长长的飘带一直伸向远方。

D．蝴蝶在花丛中翩翩起舞。

二、填空题8．看拼音，写词语。

mǔ qīn yǔ diǎn chuán fū cuì niǎo（______）（______）（______）（______）yǔ máo bǔ yú yòng lì chuán tóu（______）（______）（______）（______）9．课文整体梳理。

课文以“搭船的鸟”为题，“搭”是“_____”的意思，“搭船”即“顺便乘坐船”。

一个“搭”字使鸟儿具有了____，体现了鸟和人在自然中的和谐。

第15课《花儿为什么这样红》同步练习(苏教版初二下)4doc初中语文

第15课《花儿为什么这样红》同步练习（苏教版初二下）4doc 初中语文【同步达纲练习】」、以下选项中字音、字形全对的一项为哪一项〔〕震奋蒲〔p ^〕松龄蒂〔d i 〕并效映二、以下句子中加粗的词注释有错误的一项为哪一项〔〕A. 万紫千红，红蓝交辉，差不多上花青素在不同的酸碱反应中所显示出来的。

万紫千红：那个地点形容花的颜色丰富。

B. 红紫烂漫的春天，我们常常能够看到天真烂漫的小孩在到处玩耍嬉戏。

烂漫：颜色鲜亮而漂亮。

C •阳光强烈的地点，红、橙、黄花反射了热效应大的长光波，不致引起灼伤。

灼伤：那个地点指被强烈的阳光晒伤。

D.人工选择大大加快了它的进程，能够在较短的时刻里取得显著的成果 A.三棱1 〔l ing ］镜 B.灼1 〔zhu 6〕伤 C.花冠1 〔gum 〕D.散1 〔s *〕兵游勇显著：专门明显三、写出选段中显现的讲明方法及其作用自然选择进程缓慢，需要通过专门长的时刻才能显示出它的作用；人工选择大大加快了它的进程，能够在较短的时刻里取得显著的成果。

例如牡丹，由自然选择费了亿万年造成的野生原种，花是单瓣的，花色也只有粉红一种，通过人工栽培，仅就北宋中叶〔11世纪〕那一个时期来讲吧，几十年工夫，就由单瓣制造出多叶、千叶〔重瓣〕、楼子〔花心突起〕、并蒂等各种不同的姿势；由粉红制造出深红、肉红、紫色、墨紫、黄色、白色等各种不同的漂亮色彩。

讲明方法：作用:四、阅读课内文段，回答以下咨询题花儿什么缘故如此红？从达尔文的自然选择学讲来看，昆虫起到了重要的作用。

亿万年前，裸子植物在地球上显现的时候，昆虫还不多。

花色素淡，传粉授精，依靠风力，全部是风媒花。

后来显现了被子植物，昆虫也繁生起来。

被子植物的花有了花被，更分化为萼和花冠〔花被和花冠通称花瓣〕。

花瓣不再是绿色, 而是比较显眼的黄色、白色或其他颜色。

形状也大了，有的生有蜜腺，分泌蜜汁, 有的散发芳香，这就成为虫媒花。

"蜂争粉蕊蝶分香〃，昆虫给花完成传粉授精的任务。

人教版九年级语文上册第15课《短文两篇》练习题及答案-文档资料

人教版九年级语文上册第15课《短文两篇》练习题及答案内容预览：15．*短文两篇一、积累与运用1．下列词语中加点字读音相同的一项是（）A．独处幽居处世判事设身处地处境危险B．曲解其意委曲求全曲高和寡曲径通幽C．强词夺理强人所难牵强附会富国强兵2．找出下面词语中的错别字并加以改正。

开卷有义（）味同嚼腊（）提练（）高谈扩论（）烂加非议（）逻缉（）不求圣解（）能言善辨（）要决（）3．下列外国文学名著你读过吗？请把它们与相应的作者和国籍相连。

《红与黑》海明威俄国《简·爱》列夫·托尔斯泰美国《复活》夏洛蒂·勃朗特法国《老人与海》司汤达英国4．填空。

《论读书》的作者是________国哲学家、作家________，马克思称之为英国唯物主义和整个现代实验科学的始祖。

5．请将下列有关读书的名言补充完整。

（1）读书足以怡情，________________，________________。

（2）读书破万卷，________________。

（3）读书费时过多易惰，________________。

（4）书犹药也，________________。

6．古人刻苦读书的典故有：_____________________（至少写出两个）7．怎样看待课外阅读，语文老师要求大家发表意见：A．甲同学认为凡课外书籍都应该看。

他的理由是：_______________________________B．乙同学却持相反的观点，认为凡是课外书籍都不应该看。

他说：___________________C．丙同学对甲、乙两同学的观点都不赞成。

他提出自己不同的见解，说：______________二、课内阅读①读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩；凡有所学，皆成性格。

②人之才智但有滞碍，无不可读适当之书使之顺畅，一如身体百病，皆可借相宜之运动除之。

北师大版语文三年级下册第15课珍贵的教科书课文同步练习

北师大版语文三年级下册第15课珍贵的教科书课文同步练习多少年来,那捆用生命换来的教科书和指导员没有说完的话,一直激励着我前进.店铺在此整理了北师大版语文三年级下册第15课《珍贵的教科书》课文同步练习，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!北师大版语文三年级下册第15课《珍贵的教科书》课文-同步练习一、读拼音，写词语。

yìn shuā bì xū huán jìnɡ wēi ruò( )( )( )( )hōnɡ lónɡ hū xiào dāo niàn bào zhà( )( )( )( )二、写出下列词语的近义词。

渴望( )微弱( )困难( )仍然( )振奋( )激励( )三、结合词语的意思，给带点的字选择正确的解释，并画上“√”1.坚持学习2.激励我前进“持”字供选择的解释：“激”字供选择的解释：(1)拿着，握住。

( )(1)水流受阻而冲击起来。

( )(2)守住不变。

( )(2)使感情冲动。

( )(3)互不相让，对抗。

( )(3)急剧的，猛烈的。

( )四、用下列词语造句。

1.坚持2.必须五、理解课文内容，进行填空。

1.在那炮火连天的战争环境中，延安小学没有( )，没有( )，没有，( )，最困难的是没有( )，但他们却( )。

可见当时的学习条件( )和学习精神( )。

2.省略号的作用有：①表示省略;②表示话未说完;③表示说话断断续续。

联系上下文，理解下现的省略号各表示什么意思?把序号填入括号。

(1)“快卧倒……” 应选( )(2)“指导员，指导员……” 应选( )(3)“你们要……好好学习……将来……” 应选( )六、课外趣题。

1. 练习朗读《课本》这首小诗。

课本呀，你和我朝夕不离，你在我的想象中这样神奇：翻动书面像一道道涟漪，知识汇成亮晶晶的小溪。

这是科学的甘泉，甜得像蜜，这是生命的乳汁，滋润心地。

部编版四年级语文上册第15课《女娲补天》课后练习题(附答案)

部编版四年级语文上册第15课《女娲补天》课后练习题（附答案）一、给下面加点字的正确读音下面画上“”。

到处．（chǔ chù）挣．（zhēng zhèng）扎喷．（pēn pèn）火以为．（wéi wèi）传．（chuán zhuàn）说塌．（tā tà）下山冈．（gāng gǎng）熄．（xī xì）灭冶．（zhì yě）炼女娲．（wā wō）泼．（fā pō）水轰隆隆．（lōng lóng）二、填写正确的量词。

一（）响声一（）窟窿一（）深沟一（）天空一（）纯青石一（）泉水一（）大盆一（）雨三、照样子，写词语。

热乎乎白花花绿油油；格格不入洋洋得意津津有味；整整齐齐清清楚楚红红火火轰隆隆（ABB）熊熊大火（AABC）零零星星（AABB）四、用“然”字组成合适的词语写在下面的括号里。

1.天气预报说今天有雨，今天（）下雨了。

2.一天夜里，女娲（）被一阵“轰隆隆”的巨大响声震醒了3.他今天（）也动手干家务活了，真是太阳从西边出来啦！五、按要求写句子。

1.许多人被火围困在山顶上。

（改成“把”字句）2.天火熄灭了，洪水中的人们被救上来了。

天上的大窟窿在喷火。

(用关联词合并句子，并加上标点符号)3.远远的天空塌下来一大块，露出一个黑黑的大窟窿。

(缩写句子)六、根据课文内容回答问题。

1.女娲补天的原因是什么？2.女娲在补天的过程中遇到了哪些困难？3.你觉得女娲是个怎样的人？15 女娲补天答案一、chù zhēng pēn wéi chuán tā gāng xī yě wā pō lóng二、阵个道场；种眼个片三、照样子，写词语。

热乎乎白花花绿油油；格格不入洋洋得意津津有味；整整齐齐清清楚楚红红火火四、1.果然 2.突然（或忽然）3.居然五、1.火把许多人围困在山顶上。

统编版三年级语文上册第15课《搭船的鸟》课后作业综合练习题(含答案)

第15课《搭船的鸟》课后作业综合练习
班级：姓名：
一、加拼音。

父亲
．．（）响．声（）翠．鸟（）悄悄．（）
二、辨字组词。

捕（）吞（）搭（）沙（）
铺（）蚕（）塔（）吵（）
三、课文整体梳理。

课文以“搭船的鸟”为题，“搭”是“”的意思，“搭船”即“顺便乘坐船”。

一个“搭”字使鸟儿具有了，体现了鸟和人在自然中的和谐。

本文抓住了翠鸟的和描写，字里行间充满了一颗童心对自然的。

四、重点段落品析。

我正想着，它一下子冲进水里，不见了。

可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。

它站在船头，一口把小鱼吞了下去。

1.用横线在选段中标出描写翠鸟动作的词语。

2.“一下子”“没一会儿”表现了翠鸟。

“一口把小鱼吞了下去”，抓
参考答案
一、fù qīn xiǎng cuì qiāo
二、捕鱼吞下搭船沙土
铺床蚕丝高塔吵闹
三、乘、坐灵性外形特点捕鱼的动作爱
四、1.冲飞衔吞
2.飞行速度之快动态
五、例文：略。

四年级上册语文第15课女娲补天练习题(含答案)

15 女娲补天一、给下面加点字的正确读音下面画上“”。

到处（chǔ chù）挣（zhēng zhèng）扎喷（pēn pèn）火以为（wéi wèi）传（chuán zhuàn）说塌（tā tà）下山冈（gāng gǎng）熄（xī xì）灭冶（zhì yě）炼女娲（wā wō）泼（fā pō）水轰隆隆（lōng lóng）二、选字组词。

措错颂送绩债（）误（）施（）袖歌（）（）务成（）三、填写正确的量词。

一（）响声一（）窟窿一（）深沟一（）天空一（）纯青石一（）泉水一（）大盆一（）雨四、连一连，读一读。

幸福的大火熊熊的云霞五彩的碎石零星的生活四、照样子，写词语。

轰隆隆（ABB）熊熊大火（AABC）零零星星（AABB）五、用“然”字组成合适的词语写在下面的括号里。

1.天气预报说今天有雨，今天（）下雨了。

2.一天夜里，女娲（）被一阵“轰隆隆”的巨大响声震醒了3.他今天（）也动手干家务活了，真是太阳从西边出来啦！六、给下面句子选择合适的关联词。

因为……所以……虽然……但是……如果……就……即使……也……（1）（）天火被雨神熄灭了，（）天上的大窟窿还在喷火。

（2）（）女娲能收集到五彩石，（）可以补天。

（3）（）女娲补好了天上的窟窿，（）人们又过上了幸福的生活。

六、按要求写句子。

1.许多人被火围困在山顶上。

（改成“把”字句）2.天火熄灭了，洪水中的人们被救上来了。

天上的大窟窿在喷火。

(用关联词合并句子，并加上标点符号)3.远远的天空塌下来一大块，露出一个黑黑的大窟窿。

(缩写句子)六、根据课文内容回答问题。

1.女娲补天的原因是什么？2.女娲在补天的过程中遇到了哪些困难？3.你觉得女娲是个怎样的人？参考答案一、给下面加点字的正确读音下面画上“√”。

到处．（ chǔ chù√）挣．（ zhēng√ zhèng ）扎喷．（ pēn√ pèn ）火以为．（ wéi√ wèi ）传．（ chuán√ zhuàn ）说塌．（ tā√ tà）下山冈．（ gāng√ gang ）熄．（ xī√ xì）灭冶．（ zhì yě√）炼女娲．（ wā√ wō）泼．（ fā pō√）水轰隆隆．（ lóng√ long ）二、选字组词。

部编版三年级上册语文第15课《搭船的鸟》一课一练(含答案).doc

三年级上册语文第15课《搭船的鸟》一课一练第一课时一、读拼音，写词语。

mǔ qīn wài zǔ fù我和（）坐着小船，到乡下（）家里去。

天下着大雨，shā lā xiǎng雨点打在船蓬上，（）地（）。

船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。

二、辨字组词。

捕（）吞（）搭（）沙（）铺（）蚕（）塔（）吵（）三、连一连，读一读。

搭橹摇船捕嘴张鱼披着小鱼衔着裙子背着书包提着蓑衣四、重点段落品析。

我正想着，它一下子冲进水里，不见了。

可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。

它站在船头，一口把小鱼吞了下去。

1.用横线在选段中标出描写翠鸟动作的词语。

2.“一下子”“没一会儿”表现了翠鸟。

“一口把小鱼吞了下去”，抓住了瞬间的动作来描写翠鸟捕鱼时的。

第二课时一、读一读，再填写。

1．后来雨停了。

我看见一只（）的小鸟站在船头。

（）美丽啊！它的羽毛是（）的，翅膀带着一些（），比鹦鹉还（）。

它还有一张（）的长嘴。

2．母亲告诉我，这是一只（）。

哦，这只翠鸟搭了我们的船，在（）吃呢。

二、课文整体梳理。

课文以“搭船的鸟”为题，“搭”是“”的意思，“搭船”即“顺便乘坐船”。

一个“搭”字使鸟儿具有了，体现了鸟和人在自然中的和谐。

本文抓住了翠鸟的和描写，字里行间充满了一颗童心对自然的。

三、结合课文内容填空。

1.多么________的小鸟啊！它有一张________的长嘴，羽毛是________的，翅膀带有一些________，比鹦鹉还________。

2．它一下子________进水里不见了。

可是，没一会儿，它又________出来了，________的长嘴里衔着一条小鱼。

它站在船头，一口把小鱼________了下去。

四、阅读短文，回答问题。

后来雨停了。

我看见一只彩色的小鸟站在船头。

多么（）美丽啊。

它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮（）。

它还有一张红色的长嘴。

1.在括号里写上带点词语的近义词。

2.文中哪些句子写出了翠鸟的美丽？(用“______”画出来)3.从这段话中你读出了作者对这只小鸟有着怎样的思想感情？答案第一课时一、母亲外祖父沙啦响二、捕鱼吞下搭船沙土铺床蚕丝高塔吵闹三、四、1.冲飞衔吞2.飞行速度之快动态第二课时一、1.彩色多么翠绿蓝色漂亮红色2.翠鸟捕鱼二、乘、坐灵性外形特点捕鱼的动作爱三、1.美丽红色翠绿色蓝色漂亮2.冲飞红色吞四、1.非常美丽2.它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮3.作者很喜欢这只小鸟。

八年级上学期语文第15课《白杨礼赞》同步练习(含答案)

八年级上学期语文第15课《白杨礼赞》同步练习一、基础知识1．选择音、形完全正确的一组，将序号填在括号内。

（）A．大毡(zhān)子婆娑(suō) 主宰(zǎi) 虬(qiú)枝B．无边无垠(yì) 开垦(kěn) 潜(qián)滋暗长泛(fàn)出C．旁逸(yí)斜出参(cān)天楠(nái)木恹(yān)恹D．外壳(qiào) 锤(chuí)练倦怠(dàn) 坦荡如底(dǐ)2．下列句子没有错别字的一组是（）A．妙手偶得开垦贱视婉然B．恹恹欲睡雄壮鄙视融化C．参天耸立佩服严肃像征D．力求上劲朴质伟岸正直3．下列词语运用无误的一项是（）A．放学铃声响起，他旁逸斜出，不顾撞到别人就跑出了校门。

B．这张照片很久没有找到，无意在书本中找到，真是妙手偶得！C．良好的家风，通过潜滋暗长的影响，可以约束家庭成员的操行。

D．草原坦荡如砥，那原始的、野性的景色，实在是令人着迷啊。

4．下列各句标点符号使用有错的一项是（）A．如果美是专指“婆娑”或“横逸斜出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子。

B．然而刹那间，要是你猛抬眼看见了前面远远地有一排，——不，或者甚至只是三五株，一株，傲然地耸立。

C．我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质，坚强，力求上进的精神。

D．可不是？单调，有一点儿罢。

5．对下列各组词语中两个加点字的解说正确的一项是（）A．和谐——和煦解说：两个“和”字意思相同，都是“温暖”的意思。

B．精通——精致解说：两个“精”字意思不同，“精通”的“精”是“透彻通晓”的意思；“精致”的“精”是“仔细深入”的意思。

C．满载而归——载歌载舞解说：两个“载”字意思相同，都是“装载”的意思。

D．莫名其妙——名正言顺解说：两个“名”字意思不同，“莫名其妙”的“名”是“说出”的意思；“名正言顺”的“名”是“名义”的意思。

人教版七年级语文下册第15课《孙权劝学》同步练习及答案-word文档

人教版七年级语文下册第15课《孙权劝学》同步练习及答案【积累·感知】一.找出句中的通假字，并加以解释1.卿今当涂掌事，不可不学。

2.孤岂欲卿治经为博士邪。

二.辨析古今异义孤（古）＿＿＿＿＿＿＿＿＿（今）＿＿＿＿＿＿＿＿＿治（古）＿＿＿＿＿＿＿＿＿（今）＿＿＿＿＿＿＿＿＿博士（古）＿＿＿＿＿＿＿＿＿（今）＿＿＿＿＿＿＿＿＿但（古）＿＿＿＿＿＿＿＿＿（今）＿＿＿＿＿＿＿＿＿往事（古）＿＿＿＿＿＿＿＿＿（今）＿＿＿＿＿＿＿＿＿三.解释下列成语吴下阿蒙：刮目相待：四.整体感悟课文后回答1.鲁肃为什么与吕蒙“结友”？2.本文和《伤仲永》在内容和写法上有什么不同？【体验·探究】五.课内语段阅读孙权劝学初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。

权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。

卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。

”蒙乃始就学。

及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

1.解释加点字①谓：②若：③益：④遂：2.释句①孤岂欲卿治经为博士邪！②卿今者才略，非复吴下阿蒙！3.说说文中描写的三人各自的性格特点①孙权：②吕蒙：③鲁肃：4.用原文回答①孙权为什么要劝吕蒙学习？②表明吕蒙自己治学的毅力和自信心的语句是哪句？5.用“‖”将文段分为两层，并概括层意。

6.文中最突出的描写方法是什么？7.本文所揭示的道理对你有什么启示？【实践·拓展】六.阅读下文，回答问题任末好学任末年十四时，学无常师，负笈不远险阻。

每言：“人而不学，则何以成？”或依林木之下，编茅为庵，削荆为笔，克树汁为墨。

夜则映星望月，暗则缕麻蒿以自照。

观书有合意者，题其衣裳，以记其事。

门徒悦其勤学，更以静衣易之。

临终诫曰：“夫人好学，虽死犹存；不学者虽存，谓之行尸走肉耳！”1.解释文中加点词的意思①负：②题：③易：④终：2.下列句子中加点字的词语解释有误的一项是（）A：或依林木之下（有时）B：以记其事（书上的）C：更以静衣易之（指任末）D：虽死犹存（还，仍然）3.翻译下列两个句子，并用“/”划出第②句的朗读节奏。

七年级语文下册第15课(勇气)练习试题

币仍仅州斤爪反市希望学校勇气一、根底知识1、给以下加点字注音：颀长〔〕拘谨〔〕熹微〔〕咆咽〔〕2、破折号用法不同的一项为哪一项〔〕Ａ、他是第101空降师——巴顿英雄HY的。

Ｂ、一个年约三十岁的法国女人——她长得并不漂亮……善良而镇定的——开了门。

Ｃ、她的丈夫和她的三个小小的孩子——一个是婴儿，坐在一张高椅子上——坐在饭桌旁边……Ｄ、他刚跑进树林——悉意经营的……法国树林——就听到周围都是追兵，互相吆喝着。

3、用横线画出表现德HY凶残的动词：⑴转眼之间就把他从碗橱里拖了出来。

⑵于是他们暂时把他推入一间棚屋里，把门闩了。

⑶一个冲锋队员一拳打在他的嘴上。

他就说不出话来了。

⑷德国人命令他站在院子里，把他当场枪毙了。

4、文章标题是“勇气〞，作者在文中也写了两种“勇气〞：HY伞兵的勇气和法国妇女的勇气。

你认为作者更看重哪一种勇气？为什么？5、“他们想不到需要再来搜查这间房子，因为他们不理解他们所在对付的这种人民。

〞这句话的意思是〔〕Ａ、德国兵不会说法语，无法进行交流。

Ｂ、德国兵没想到法国女人会把HY伞兵藏起来。

Ｃ、德国兵的嚣张在像法国女人这样勇敢的人民面前显得苍白无力。

Ｄ、德国兵没想到HY伞兵这么聪明，居然第二次藏进法国女人的家里。

6、文中说：“我被这真实的故事里的两位主角迷住了。

〞对此分析恰当的一项为哪一项〔〕Ａ、“我〞喜欢听战斗故事。

Ｂ、作者狄斯尼是HY人，所以对HY伞兵的遭遇特别关注。

Ｃ、“我〞被两位主角惊险离奇的遭遇打动了。

Ｄ、“我〞被法国女人和HY伞兵的勇气深深地震撼了。

7、为什么说法国女人“是一个有福气的女人〞？对此分析最恰当的一项为哪一项〔〕Ａ、法国女人因救助了HY伞兵而被人称颂，她是幸福的。

Ｂ、法国女人看到了诺曼底地区的解放，因而是有福气的。

Ｃ、法国女人为了保卫自己的HY——和平，甘愿为此付出一切，诠释了HY的真正含义，她是幸福的。

Ｄ、法国女人因为自己的“勇气〞没有被德国兵杀害，她是“有福气〞的。

第十五课练习题.doc

第十五课练习题第十五课练习题一、听写以下词语轩然大波坦然呼吁另眼相看携带仁慈遭遇病魔降生应邀纤弱恶化折磨不懈努力二、选择正确的读音。

降生(jiang xiang)应邀(ylng ylng )纤弱(xian qian ) 呼吁(yu yu)恶化(e wu )折磨(zhe she)三、课文链接：1、文中的“小斗士”指的是恩科西，他的死，引起了世界上许多人的关注，这其中有联合国秘书长安南和南非前总统曼德拉2、为什么称恩科西是“艾滋病小斗士” ？因为恩科西坦然地面对生活，面对可怕的艾滋病，一边顽强地与病魔作斗争，一边关心和他一样患病的儿童。

3你认为艾滋病小斗士恩科西是怎样的一个人？他是一个勇敢顽强，关心他人的人。

练习四一、成语积累：刻舟求剑守株待兔螳臂挡车滥竽充数掩耳盗铃买犊还珠东施效颦邯郸学步二、成语练习：刻舟(求)(剑)守(株)待兔（川）流不息金（碧）辉煌卧（薪）尝胆（首）屈一指二、多音字组词。

校觉三、给加点的字选择合适的解释，把序号填在括号里。

病：（1）生理上或心理上发生的不正常的状态。

（2）错误，缺点。

1、小恩可西得了艾滋病。

（）2、这是一个病句。

（）四、选词填空。

痛苦痛切1、艾滋病把小恩可西折磨得很（）。

2、南非前总统曼德拉（）地说：“又一条……就是榜样。

”五、照样子改写下列句子。

例1：可爱的小丹丹是我的好朋友。

可爱的小丹丹不是我的好朋友吗？1、这个故事使我感动得流泪。

1、说出的话必须算数。

例2：毒刑考打不算什么。

毒刑拷打算得了什么？1、这种人我们遇见的不少。

2、中国人民没有过去那一副奴才像了。

六、选择恰当的关联词语填在括号里。

虽然……但是……即使……也……不但而且宁可……也不1、革命先烈（）牺牲自己的生命，（）向敌人屈服。

2、（）刮风下雨，我们（）应该按时上学。

3、旧社会，（）遇上个丰收的好年景，（）米价大跌，农民的生活反而比往年更坏。

七、回忆课文内容，为什么称恩可西是“艾滋病小斗士” ？一、在括号里填上恰当的关联词语。

部编版三年级语文上册第15课《搭船的鸟》课后作业练习题附答案

部编版三年级语文上册第15课《搭船的鸟》课后作业练习题附答案
第15课《搭船的鸟》
第一课时
一、读拼音，写词语。

XXX
我和（）坐着小船，到乡下（）家里去。

天下着
shālāxiǎng大雨，雨点打在船蓬上，（）地（）。

船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。

二、连一连，读一读。

搭橹披着小鱼
摇船衔着裙子
捕嘴背着书包
XXX提着蓑衣
三、读一读，再填写。

1．后来雨停了。

我看见一只（）的小鸟站在船头。

（）美丽啊！它的羽毛是（）的，翅膀带着一些（），比鹦鹉还（）。

它还有一张（）的长嘴。

2．母亲告诉我，这是一只（）。

哦，这只翠鸟搭了我们的船，在（）吃呢。

第二课时
一、读一读，写一写。

搭船船舱船夫悄悄做题冲浪
鹦鹉捕鱼难忘打斗披着彩色2、多音字组词。

还huán（）hái（）
难nàn（）nán（）
漂piāo（）piào（）
冲chōng（）chòng（）
3、对号入坐。

采彩
1.（）蘑菇的小姑娘，背着一个大竹筐。

2.“六一”儿童节到了，校园里插上了（）旗。

一只一张
3.我瞥见（）彩色的小鸟站在船头。

4.翠鸟有（）红色的长嘴。

参考答案:
第一课时
一、母亲外祖父XXX
二、搭船摇橹捕鱼张嘴披着蓑衣衔着小鱼背着书包三、1．彩色多么翠绿蓝色漂亮红色
2．翠鸟捕鱼第二课时。

部编版七年级语文上册第15课《在山的那边》课后练习题(附答案)

部编版七年级语文上册第15课《在山的那边》课后练习题（附答案）【本课重点】1、本诗的关键意象是“山”和“海”，山，象征重重艰难险阻。

海，指的是理想境界。

2、本诗作者表达的思想和情感：奔向理想的人生征途是漫长的，但是只要百折不挠地坚持奋斗，理想终将实现。

3、感受诗歌语言的魅力。

【基础训练】1．在文中找出相应的关键字词概括全诗内容。

2．写出下列词语在文中的近义词。

（1）梦想：（2）仍然：（3）引诱：（4）信心：（5）浸湿：（6）眨眼间：3．熟读本诗，在诗中划出以下重点语句，思考相关问题。

（1）“山那边的山啊，铁青着脸 / 给我的幻想打了一个零分！”该句用了什么修辞方法？如何理解？这里的“幻想”和“零分”又指什么？（2）“一颗从小飘来的种子”这句用了什么修辞方法？这里的“种子”指什么？（3）“一座诱惑着我的山顶”“山顶”对我来说为什么是一种“诱惑”？（4）“那雪白的海潮啊，夜夜奔来 / 一次次漫湿了我枯干的心灵……”这里“枯干的心灵”意味着什么？（5）“在一次次地战胜失望之后你终会攀上 / 这样一座山顶 / 而在这座山的那边，就是海呀 / 是一个全新的世界 / 在一瞬间照亮你的眼睛……”这句里的“在一瞬间照亮你的眼睛”蕴含着怎样的意味和感情?4．仿照示例扩写句子。

例：“海在喧腾。

海在远方喧腾。

海在远方为我喧腾。

海依然在远方为我喧腾。

我听到海依然在远方为我喧腾。

”句子：鸟在歌唱。

【拓展阅读】四、火眼金睛1．给下列加点字的注音纠错：凝成．．（yòu hùo）．．（nín chén）痴．想（cī）诱惑一瞬间（sùn）清澈（cè）隐秘（nì）2．选择括号中使用正确的词，并分析为什么要用这个词：（1）我常伏在窗口（痴想幻想）：（2）怀着一种（秘密隐秘）的（想望向往）：（3）在山的那边，是海！是用（信心信念）凝成的海：（4）海依然在远方为我（沸腾喧腾）：五、学习预报1、初读第二课，试着简要复述莫顿·亨特小时候一次脱险的经历。

五年级下册语文第15课金色的鱼钩课后习题

五年级下册语文第15课金色的鱼钩课后习题五年级下册语文第15课《金色的鱼钩》课后习题1 【基础练习】一、用“√”选择带点字的读音。

颧骨(quán qián ) 抽噎(yē yī ) 青稞(kē guǒ )收敛(niǎn liǎn ) 鬓角(bìn bìnɡ ) 奄奄一息(yān yǎn )二、把词语补充完整。

奄奄( )( ) 喜( )( )外目不( )( )( )( )无涯三长( )( ) 昏( )( )醒以上词语表示惊喜的词语是三、选词填空1. 衰弱软弱柔弱(1)由于营养极度缺乏，我们的神态一天比一天( )。

(2)蟋蟀用前后足挖洞穴，工具十分( )。

(3)在困难面前，我们不能( )。

2. 严峻严厉严格(1)母亲对我要求很( )，常常( )地批评我。

(2)望着老班长( )的脸，我无言以对。

四、写出下列词语的反义词。

粗糙( ) 严厉( ) 衰弱( ) 容易( )五、是比喻句的请画“√”，否则画“×”，并说明理由。

(1)我觉得好像有万根钢针扎着喉管，失声喊起来。

( )(2)一根根发丝像一根根钢针，硬硬地立着。

( )【提高练习】一、选词填空，并用其中一个写一句话。

只有……才…… 无论……都…… 没有……就没有…… 一……就……1、长征途中，有许多战士用惊人的毅力支持着自己的生命，但是( )倒下去( )再也起不来了。

2、( )让老班长赶快吃些东西，( )有希望挽救他的生命。

3、( )老班长的精心照顾，自我牺牲，( )我们生的希望。

二、选词填空严厉严峻严肃严格1.老师( )地说：“时光不等人啊，你们一定要( )要求自己，做时间的主人。

”2.完成这项任务，对我来说是一次( )的考验。

3.我们要( )打击各种犯罪活动。

三、选择完全正确的一组词画“√”，，错的圈画出来，并改正。

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