最新人教版物理八年级上册第6章第2节《密度》教学课件(第1课时) (2)
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人教版八年级物理上册 第六章 第2节《密度》(2个课时)精品教学课件
B．体积相同的植物油和酒精，酒精的质量大
C．同种物质在不同状态下，其密度一般不同
D．不同物质的密度一定不同
常温常压下部分物质的密度/（kg•m3）
金
19.3×103
水银
13.6×103
钢、铁
7.9×103
纯水
1.0×103
冰 （0℃）
0.9×103
植物油
0.9×103
干松木
0.5×103
酒精
0.8×103
1
kg/m3若截去金属块的 ，剩余部分的密度__不___变___（填“变大”“变
3
小”或“不变”）。
【解析】由密度公式ρ= m V
m 知，这块金属的密度ρ= V =
675= 0kg 2.5m3
=2.7×103 kg/m3。因为密度是物质本身的一种特性，与体积和质量的
大小无关，若截去金属块的 1 ，剩余部分的密度仍为2.7×103
个点）。
新课讲解
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【分析数据】利用描点法作出质量-体积图象，我们得到过原点的两 条直线（如上图所示），即正比例函数图象。
新课讲解
归 纳 【实验结论】
同种物质的质量与体积成正比；不同种物质的质量与体积之比 一般不相等。
新课讲解
二、密度及其基本性质
1.密度的概念 在物理学中，某种物质组成的物体的质量与它的体积之比叫做这种物 质的密度。密度是物质的一种特性，它表示“同种物质的质量与体积 的比值是一定的”这一特征。
新课导入
古时候，在地中海上，有一个叙拉古 王国，它的国王交给金匠一定质量的黄金， 让金匠为自己打造一顶纯金的王冠，当王 冠打造完毕交给国王时，国王发现这个金 冠精美无比，但国王却怀疑金匠偷窃了他 的黄金而用其他便宜的金属偷梁换柱.
人教物理八年级上册第六章2密度公开课课件
我们来讨论实验方法和所需器材：
托盘天平
刻度尺
砝码
我们一起来交流实验数据：
长 宽 高 V m m/v cm cm cm cm3 g g/cm3
木块1 木块2 木块3 木块4 木块1 木块2 木块3 木块4
我们一起来交流实验数据：
长 宽 高 V m m/v cm cm cm cm3 g g/cm3
1 106
m3
二、密度
5、物理意义：单位体积的某种物质的质量
ρ 水
＝1×10 3
kg/m3
每1m3的水的质量是1×10 3 kg
三、密度表 观察表中数据能发现一些规律吗？
三、密度表 观察表中数据能发现一些规律吗？
1．一般：ρ固＞ρ液＞ρ气 2．一些物质密度相同：如冰和蜡，酒精和煤油； 3．同种物质物态不同密度可能不同：如冰和水 4．固体和液体密度用国际单位，数值都表示为 “×103 ”的形式，如ρ水=1.0×103 kg/m3 ； 气体密度用国际单位，数值没有“×103”， 如ρ空气=1.29 kg/m3
八年级第六章密度
可乐
水
酒精
盐水
物质的鉴别可以从颜色，气味，味道等各方面进行
外表完全一样的铜块和铝块怎么鉴别呢？
体积相同的不同物质质量不同
体积相同的同种物质质量会相同吗？
质量相同
体积不同的同种物质质量呢？
一、实验探究
我们的问题： 同种物质的质量和体积的关系 我们的猜想: 同种物质的体积越大，质量也越大
木块1 木块2 木块3 木块4 木块1 木块2 木块3 木块4
我们来总结结论
我们的问题： 同种物质的质量和体积的关系 我们的猜想: 同种物质的体积越大，质量也越大
人教版物理八年级上册6.2《密度》课件(34页ppt)
新知讲解
任务三、掌握密度公式的计算与运用
已知铝棒的直径 d 为100mm，长 l 为2.5m，铝棒的质量是多少？
V
d
2
l
3.14
0.1m 2
2.5m
0.02m3
2
2
m铝 铝V 2.7 103 kg / m3 0.02m3 54kg
（1）在计算过程中，要有必要的文字叙述和公式，不能只写计算过程；（2）如果物理量的 单位不一致，必须要统一，可以就密度单位来处理体积或质量的单位；（3）计算的结果必须 由数值和单位一起组成。
新知讲解
任务三、掌握密度公式的计算与运用
下列对公式的理解，正确的是（ C ）
A．密度大的物体，质量一定大 B．体积越大的物体，密度越小 C．物质的密度与物体的质量和体积的大小无关 D.某种物质的密度与质量成正比
新知讲解
任务三、掌握密度公式的计算与运用
特别强调
① ρ、m、V关系的同一性； ② ρ的不变性：ρ是物质的一种特性，它不随物质的质量和体 积的改变而改变。
新知讲解
任务一、知道物质质量与体积的关系
2.探究同种物质质量与体积的关系 思考：①实验中需要测量什么物理量？ 质量、体积。 ②实验过程中需要用到什么测量工具？ 托盘天平、刻度尺。 ③如何直观地验证同种物质的质量与体积是否是正比？ 运用图象寻找规律。
新知讲解
任务一、知道物质质量与体积的关系
2.探究同种物质质量与体积的关系 制定计划与设计实验：
任务二、知道密度的物理意义及单位
常温常压下水的密度是1.0×103 kg/m3，那么它的 物理意义是什么呢？
它表示1m3的水质量为1×103 kg。
新知讲解
任务二、知道密度的物理意义及单位
八年级物理上册 第六章 第2节 密度课件 (新版)新人教版.pptx
• 2.虽然密度是物质的一种特性，不随质量、 体积的变化而变化，但一定体积(或一定质 量)的气体，当其质量(或体积)发生变化时，
5
• 3.特别注意等质量的两种物质(密度不同)混 合，混合物的密度不等于两者密度的平均
6
• 知识点1 探究同种物质的质量与体积的关系
• 例1 为了探究物质的某种特性，一位同学分 别用甲、乙两种不同的液体做实验。实验 时，他用量筒和天平分别测出甲(或乙)液体 在不同体积时的质量，下表记录的是实验 测得的数据及求得的质量与体积的比值。
比值不同
9
• 1.(2017桂林模拟)下图中能正确反映同种物 质的质量与体积关C系的是( )
10
1 2
3
正比
一定的
11
• 知识点2
• 例2 下列关于公式 是( )
的说法中，正确B的
• A.ρ与m成正比，与V
• B.同种物质在同一状态下的密度相同，不同
• C.不论是不是同种物质，m大的ρ
• D.不论V是否相同，ρ大的m就大，ρ小的m
• A.
• B. • C.该方法利用水结冰后质量变大，体积增
25
• 7.张鹏家买了一桶食用油，用去一半后，剩
下的食用油不的变密度
选填“变大”“变
小”或“不变”)，食用油的密度为
0食.8用×油10的3k质g/量m为3。表示0.的8×物10理3k。意g 义是1m3的
26
• 8.甲、乙两个金属块，甲的密度是乙的 ， 乙的质 量是甲的2倍，那么甲的体积是乙的 倍。
16
• 5.如图6-2-2所示，由不同物质制成的甲、 乙两种实心球体积相等，此时天平平衡， 则制成甲、乙两种球的D物质密度之比为 ()
• A.3∶5 • B.5∶3 • C.2∶1 • D.3∶1
5
• 3.特别注意等质量的两种物质(密度不同)混 合，混合物的密度不等于两者密度的平均
6
• 知识点1 探究同种物质的质量与体积的关系
• 例1 为了探究物质的某种特性，一位同学分 别用甲、乙两种不同的液体做实验。实验 时，他用量筒和天平分别测出甲(或乙)液体 在不同体积时的质量，下表记录的是实验 测得的数据及求得的质量与体积的比值。
比值不同
9
• 1.(2017桂林模拟)下图中能正确反映同种物 质的质量与体积关C系的是( )
10
1 2
3
正比
一定的
11
• 知识点2
• 例2 下列关于公式 是( )
的说法中，正确B的
• A.ρ与m成正比，与V
• B.同种物质在同一状态下的密度相同，不同
• C.不论是不是同种物质，m大的ρ
• D.不论V是否相同，ρ大的m就大，ρ小的m
• A.
• B. • C.该方法利用水结冰后质量变大，体积增
25
• 7.张鹏家买了一桶食用油，用去一半后，剩
下的食用油不的变密度
选填“变大”“变
小”或“不变”)，食用油的密度为
0食.8用×油10的3k质g/量m为3。表示0.的8×物10理3k。意g 义是1m3的
26
• 8.甲、乙两个金属块，甲的密度是乙的 ， 乙的质 量是甲的2倍，那么甲的体积是乙的 倍。
16
• 5.如图6-2-2所示，由不同物质制成的甲、 乙两种实心球体积相等，此时天平平衡， 则制成甲、乙两种球的D物质密度之比为 ()
• A.3∶5 • B.5∶3 • C.2∶1 • D.3∶1
(名师整理)最新人教版物理8年级上册第6章第2节《密度：密度的概念和公式》精品课件
密度知识 的应用
计算物体的体积
鉴别物质
光读书不思考也许能使平庸之辈知识 丰富，但它决不能使他们头脑清醒。
—— 约·诺里斯
为 V＝_____ρ___，m＝____ρ_V____．
3．单位：m 的单位是___k_g___，V 的单位是____m_3____， ρ 的单位由 m 与 V 的单位组合导出是__k_g_/m__3__，读作 __千__克__每__立__方__米______，这是它的国际主单位；另一套常 用单位：m 用____g______、V 用___c_m__3__作单位，ρ 的单 位就是___g_/_c_m_3___，读成__克__每__立__方__厘__米____．它们的换 算关系是 1 g/cm3＝__1_._0_×__1_0_3_ kg/m3.
A．ρ 甲>ρ 乙>ρ 丙，且 ρ 丙>ρ 水 B．ρ 甲>ρ 乙>ρ 丙，且 ρ 丙<ρ 水 C．ρ 丙>ρ 乙>ρ 甲，且 ρ 丙＝ρ 水 D．ρ 乙>ρ 甲>ρ 丙，且 ρ 丙>ρ 水
知识点 密度 ☞ 例 3 电影《流浪地球》火爆 2019 年春节贺岁档， 木星是电影主角之一．木星是太阳系中的一颗气体行星， 质量为地球的 320 倍，体积为地球的 1280 倍．若把地球 和木星都看作质量分布均匀的球体，且地球的密度为 5.5 g/cm3，则木星的密度为_1_._3_7_5_×_1_0_3_ kg/m3.
知识点拨： 1．计算密度时，要注意单位的统一，1 g/cm3＝1×103 kg/m3. 2．同一种物质(固体和液体)，密度不变，根据这个 条件计算质量和体积． 3．气体是没有固定体积的，因此，密度容易发生改 变，要根据质量和体积来计算．
新人教物理八年级上册：6-2密度课件
• 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/3/182021/3/182021/3/182021/3/18
谢谢观看
2、对密度公式 ρ=m/v 的理解,正确的为（ D） A．某种物质的密度ρ跟其质量m成正比 B．某种物质的质量m跟其体积V成反比 C．某种物质的密度ρ跟其体积V成反比 D．密度是物质的特性,与其质量、体积无关
3、如图10-15所示：有四只相同体积的烧杯， 依次各盛有质量相等的煤油、汽油、植物油和
硫酸（ρ硫酸＞ρ植物油＞ρ煤油＞ρ汽油），其中盛汽 油的烧杯是（ ） B
提出问题：
1．如何去鉴别王冠是否是纯金制成的？ 2．抗洪抢险的战士穿的救生衣的材料是什么？ 3．配制鸡尾酒，为什么可以区分出美丽的颜色 和层次？ 4．气球中为什么要充有氢气、氦气或热空气？
物理 八年级 上册
密度
学习目标
1．探究物质的质量与体积的关系，体会利用 比值不变来定义物理量的方法；
① 在课本P113-115中，用红色签字笔把相 关的知识点画下来。
• 13、志不立，天下无可成之事。2021/3/182021/3/182021/3/182021/3/183/18/2021
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
人教版八年级物理(上)第六章第2节《密度》课件(共44张PPT)
（ρ水=1.0×103kg/m3； ρ冰=0.9×103kg/m3）
4.鉴别物质（ρ=m/v)
例1、一个铅球，质量是 5.4kg 体积是 0.6×10-3m3 ，求铅球的密度，这个铅球是 铅做的吗？
（ρ铅 11.3×103kg/m3 ）
解：ρ=m/v = 5.4kg/ 0.6×10-3m3 = 9×103kg/m3
木块1 木块2 木块3
质量g
100 200 300
体积cm3
200 400 600
质量/体积g/ cm3
0.5 0.5 0.5
结论: 相同物质，体积增大几倍,质量也 增大几倍,质量和体积成正比。质量和体积 的比值是一定的。
铝块1
质量g
2.7
铝块2 5.4
铝块3 8.1 m/g
8 6 4 2
体积cm3
•密度的单位换算
国际单位：千克／米３
kg/m 3
常用单位：克／厘米３ g/cm3
•换算关系：
1g / cm3 1g 0.001kg 1000kg / m3 1cm3 0.000001m3
即：1 g/cm3=1000 kg/m3=103 kg/m3
1 kg/m3=10-3 g/cm3
单位换算练习： (1)7.9×103㎏/m3= 7.9 g/cm3 (2)2.7 g/cm3 = 2.7×103 ㎏/m3
5、一块冰全化成水后，水的质量 不变 ，
体积 变小 密度 变大
。
6．根据密度公式ρ＝m/V，下列说法中正确的是 （D）
A．物体的密度与物体的质量成正比 B．物体的密度与物体的体积成反比 C．物体的密度与质量成正比同时与体积成反比 D．密度是物质的一种特性与质量、体积无关
7、人们常说“铁比棉花重”,这句话的实际含义是 C
4.鉴别物质（ρ=m/v)
例1、一个铅球，质量是 5.4kg 体积是 0.6×10-3m3 ，求铅球的密度，这个铅球是 铅做的吗？
（ρ铅 11.3×103kg/m3 ）
解：ρ=m/v = 5.4kg/ 0.6×10-3m3 = 9×103kg/m3
木块1 木块2 木块3
质量g
100 200 300
体积cm3
200 400 600
质量/体积g/ cm3
0.5 0.5 0.5
结论: 相同物质，体积增大几倍,质量也 增大几倍,质量和体积成正比。质量和体积 的比值是一定的。
铝块1
质量g
2.7
铝块2 5.4
铝块3 8.1 m/g
8 6 4 2
体积cm3
•密度的单位换算
国际单位：千克／米３
kg/m 3
常用单位：克／厘米３ g/cm3
•换算关系：
1g / cm3 1g 0.001kg 1000kg / m3 1cm3 0.000001m3
即：1 g/cm3=1000 kg/m3=103 kg/m3
1 kg/m3=10-3 g/cm3
单位换算练习： (1)7.9×103㎏/m3= 7.9 g/cm3 (2)2.7 g/cm3 = 2.7×103 ㎏/m3
5、一块冰全化成水后，水的质量 不变 ，
体积 变小 密度 变大
。
6．根据密度公式ρ＝m/V，下列说法中正确的是 （D）
A．物体的密度与物体的质量成正比 B．物体的密度与物体的体积成反比 C．物体的密度与质量成正比同时与体积成反比 D．密度是物质的一种特性与质量、体积无关
7、人们常说“铁比棉花重”,这句话的实际含义是 C
人教版 八年级上册 物理 第六章 第2节 密度 课件
•
2.传统意义上的书籍，没有图像的填 充就被 边缘化 ，纯文 学也只 有借助 图像才 能走向 市场中 心、大 众视野 ，充斥 市场的 总是图 文并茂 的大众 读物， 这就形 成了当 下对文 学的消 费由读 字到读 图的转 变。
•
3.当然，文学毕竟是图像无法取代的 ，人类 文明的 传播方 式从图 像过渡 到文学 ，就是 因为文 字的抽 象描述 、概括 能力是 超越图 像的。 文字通 过语言 唤起人 脑中的 想象， 其魅力 在于建 构一个 内视形 象，这 种内视 审美是 文学独 有的， 语言艺 术独有 的。
•
6.第二个答案告诉我们，要学会快乐 ，必须 充满想 象，享 受过程 ；第三 个答案 告诉我 们，要 学会快 乐，一 定要心 中有爱 ，有爱 才有快 乐；第 四个答 案告诉 我们， 要学会 快乐， 一定要 有助人 为乐的 技能， 帮助他 人是最 大的快 乐。
•
7.写作时可以选取一点，从点上突破 ；也可 以综合 阐释， 从面上 把握。 而在写 作时， 不能只 是单纯 地谈自 己对快 乐的感 受，尽 可能从 具体的“ 形象”和 “意境” 中，把 自己对 快乐的 感受表 现出来 。具体 立意， 可以有 以下几 个角度 ：
——————————————————————
想一想： 你能解释出它们的
物理意义吗？
铁 7.9×103㎏/m3 铝 2.7 g/cm3
1、一般情况下，不同的物质密度不同。
2、密度相同的不一定是同种物质，如煤 油和酒精，冰和蜡。
3、同种物质在不同的状态，密度不同。如 冰和水。一个物体的状态发生变化时，质量不
想一想
日常生活中人们是根据 什么 来鉴别不同物质的?
颜色、软硬、气Biblioteka ……同种物质的质量与体积的关系
6.2 密度 课件 (共28张PPT)八年级物理上册(人教版)
几天后他当着国王及大臣的面，取两木 盆盛满水，在一只木盆中放入皇冠，另一 木盆中放入等质量的纯金。根据溢出水的 体积，他就断定——皇冠不是纯金做的。
这是为什么呢？ 学习完密度的概念 再来解答吧。
学习目标
01 探究同种物质的质量与体积的关系，体会利用比值不变反映
的数量关系来定义物理量的方法。
02 知道密度的定义、公式和单位，理解密度的物理意义。
，B符合题意。故选B。
知识点 密 度
定义：某种物质组成物体的质量与它的体积之比叫做这种物质的密度。
密度的符号：ρ
公式：ρ=
m v
密度在数值上等于物体单位体积的质量。
单位：（1）国际单位：千克每立方米（kg/m3， kg·m-3 ）
（2）常用单位：克每立方厘米（g/cm3 ， g·cm-3 ）
（3）单位换算： 1 g/cm 3 =1×103 kg/m3
典型例题
【答案】用手直接拿取砝码 27 见详解 正比 2.7 【详解】（1）由图甲知，在加减砝码时，不能用手拿取，应用镊子夹取。由图乙知，铝块1的质量 m1=20g+5g+2g=27g ， （2）在图丙中，以m为纵坐标，坐标纸上每两格表示27g，V为横坐标，坐标纸上每两 格为10cm3，对应的单位为g和cm3，据表格中的数据，在坐标纸上描出对应的点，作图如下：
典型例题
例1 （2022·甘肃酒泉·八年级期中）某学习小组在探究同种物质的质量与体积的关系时，选用了体积为 10cm3、20cm3、30cm3的三个铝块和托盘天平进行实验。
（2）小组在进行数据分析时，用描点法画出铝块的m﹣V图象，请你在上面的方格纸中建立坐标系完成他们 的图象______。由图象可以得到的结论是同种物质的质量和体积成______（选填“正比”或“反比”）； （3）该铝块的密度是______g/cm3。
八年级物理上册 6.2 密度课件 (新版)新人教版
5．单位： （1）国际单位：千克每立方米（kg/m3， kg·m-3 ） （2）常用单位：克每立方厘米（g/cm3 ， g·cm-3 ）
（3）单位换算： 1 g/cm 3 =103 kg/m3
1
1 g / cm3 103 kg 103 kg / m3
1 106
m3
三、密度表
根据密度表，你能 发现什么规律？
新课讲授
实验结论： 1. 同种物质的质量与体积成正比，即比值是一定的。 2. 物质不同，它们的质量与体积的比值也不同。
新课讲授
二、密度
1．定义：某种物质组成物体的质量与它的体积之比 叫做这种物质的密度。
2．密度的符号： ρ
3．公式： ρ m V
4．密度在数值上等于物体单位体积的质量。
新课讲授
新课讲授
四、密度是反映物质特性的物理量
1．一定状态下同种物质，密度不随质量和体积变化。 2．不同种物质，密度一般不同。
探索新知
相对密度
相对密度是指物质的密度与参考物质的密度在各自规定 的条件下的比 ，一般参考物质为空气或水 。相对密度没有单 位，数值上与实际密度相同。
根据某些物质的相对密度，可推测其某种消防特性， 采取相应消防措施。如相对密度<1的易燃和可燃液体发生 火灾不应用水扑救。应使用泡沫、干粉灭火。又如相对密 度<1的易燃气体和蒸气，容易扩散和空气形成爆炸性混合 物，容易沿地面、沟渠远距离流动，如遇明火，会发生返 燃。在确定车间、库房通风口位置时，比空气轻的气体， 通风口应设在空间的上方；比空气重的气体，通风口应设 在空间的下方。
人教版物理
八年级上册
第六章 质量与密度
第2节 密 度
学习目标
1．通过探究认识同种物质的质量与体积的关系。（重点） 2．知道密度的定义、公式和单位，理解密度的物理意义， 会查密度表。（重点、难点） 3．能利用密度公式进行简单的计算和解决简单的问题。 （难点）
人教版八年级物理上册《第六章第2节 密度》教学课件PPT初二优秀公开课
常温常压下部分物质的密度/（kg•m3） 金 19.3×103 水银 13.6×103
钢、铁 7.9×103 纯水 1.0×103
D. 不同物质的密度一定不同
冰 （0℃）
0.9×103 植物油
0.9×103
干松木 0.5×103 酒精 0.8×103
连 接 中考
例
关于对密度公式
m V
的理解，下列说法正确的是 （
水的密度是1.0×103kg/m3，表示的物理意义是： _1_m_3_水的质量是1_.0_×1_0_3_k_g ，合 1.0 g/cm3，合 1.0 kg/dm3.
物质名 称
锇 金 铅 银 铜 钢、铁
一些固体的密度
密度 /(kg m3 )
22.5 103 19.3 10 3 11 .3 10 3
B）
A. 某种物质的密度与质量成正比，与体积成反比
B. 某种物质的密度与质量和体积无关 C.物质的密度与物质的种类有关，与状态无关
D．单位质量某种物质的体积越大，密度越大
连 接 中考
例 两个完全相同的瓶子装有不同的液体，放在横梁已平衡的 天平上，如图所示。则甲瓶液体质量 等于乙瓶液体质量 甲，瓶液体密度 小于 乙瓶液体密度。（选填“大于”“等 于”或“小于”）
观察表中数据能发现一些规律吗？
初步规律 1. 一般：ρ固＞ρ液＞ρ气； 2. 一些物质密度相同：如冰和蜡，酒精和煤油； 3. 同种物质物态不同密度可能不同：如冰和水； 4.固体和液体密度用国际单位，数值都表示为“×103 ”的形 式，如ρ水=1.0×103 kg/m3 ；气体密度用国际单位，数值没有 “×103”，如ρ空气=1.29 kg/m3。
教材作
作
排
最新人教版物理八年级上册第6章第2节《密度》教学课件(第1课时)
=
m V
单位：kg/m3、g/cm3
课堂课堂作作业业
1. 张鹏家买了一桶食用油，用去一半后，剩下的食用油的密度___不___变_______ (选填“变大”“变小”或“不变”) ，食用油的密度是0.8×103kg/m3， 表示的物理意义是___1_m__3_的__食__用___油__的__质__量___为__0_._8_×_1_0__3 _k_g____。
· · · ·
新知新知探探究究
知识点 2 密度
实验证明，同种物质的质量和体积之间的比值是一定的，不同物质的质量 与体积之间的比值是不同的。因此，这个比值反映了物质的一种特性。 为了描述物质的这种特性我们引入了——密度的概念
1. 密度
（1）定义：在物理学中，某种物质组成的物体的质量与它的体积之比叫做 这种物质的密度。 （2）密度的符号：ρ在数值上等于物体单位体积的质量。 （3）密度是用比值定义法定义的一个物理量。
(3) 单位换算： 1 g/cm3 =103 kg/m3
1g/
cm3
1 103
kg
103 kg /
m3
1 106
m3
特别新知提探究醒
在利用密度公式进行计算时，应注意以下两点： (1)质量、体积和密度应对应同一个物体。 (2)各物理量的单位一定要统一，一般有两种统一方法： ①质量单位用千克(kg)，体积单位用立方米(m3)，则密度单位为千克/米3(kg/m3） ②质量单位用克(g)，体积单位用立方厘米(cm3)，则密度单位为克/厘米3(g/cm3）
课堂课堂作作业业
6. 装满水的玻璃瓶，加盖密闭后放入冰箱的冷冻室，待水结冰后玻璃 瓶就裂开了。下列说法正确的是( D ) A. 玻璃裂开后质量变小 B. 玻璃裂开后密度增大 C. 水结成冰后质量变大 D. 水结成冰后密度变小
(名师整理)最新人教版物理8年级上册第6章第2节《密度》精品课件
(4)2.7 g/cm3 = 2.7×103 ㎏/m3
3、密度的物理意义
记住水的密度：
ρ水=1.0 10 3 ㎏/m3
物理意义：表示每立方米水的质量 是1.0 103 千克。
铁的密度是7.9× 103㎏/m3的意义是：
由密度表可知的物理信息：
1、一般情况下，不同的物质密度不同。
2、密度相同的不一定是同种物质， 如煤油和酒精，冰和蜡。
板课堂书总结 设计
实验：探究质量 和体积的关系
建立 密 概念 度
定义：某种物质组成的物 体的质量与它的体积之比
物理意义：是物质的一种特性， 不同物质的密度一般不同
m 计算公式：ρ = V 单位：kg/m3、g/cm3
光读书不思考也许能使平庸之辈知识 丰富，但它决不能使他们头脑清醒。
—— 约·诺里斯
这种物质的密度．表示符号：ρ
2.密度的公式和单位
密度
质量 体积
ρ m V
符号的意义与单位： m--质量---千克（kg) V---体积---立方米（m3) ρ---密度---千克每立方米（kg/m3)
1．计算物质的密度： ρ＝m/V 2．计算物体的体积： V=m/ ρ 3．计算物体的质量： m=ρV
1、理解密度的物理意义。 2、知道密度的公式，能用公式进行计算，能用 密度解决简单的实际问题。 3、知道密度单位的写法、读法及换算。
你有哪些方法判断 金牌、银牌和铜牌？
探究一：同种物质的质量和体积的关系
实验一：探究木块的质量和体积的关系
器材
托盘天平 砝码
不同体积木块
将实验数据填入下表中
木块 质量 g 体积 cm3 质量/体积 g/ cm3
铁块
铝块
将实验数据填入下表中
3、密度的物理意义
记住水的密度：
ρ水=1.0 10 3 ㎏/m3
物理意义：表示每立方米水的质量 是1.0 103 千克。
铁的密度是7.9× 103㎏/m3的意义是：
由密度表可知的物理信息：
1、一般情况下，不同的物质密度不同。
2、密度相同的不一定是同种物质， 如煤油和酒精，冰和蜡。
板课堂书总结 设计
实验：探究质量 和体积的关系
建立 密 概念 度
定义：某种物质组成的物 体的质量与它的体积之比
物理意义：是物质的一种特性， 不同物质的密度一般不同
m 计算公式：ρ = V 单位：kg/m3、g/cm3
光读书不思考也许能使平庸之辈知识 丰富，但它决不能使他们头脑清醒。
—— 约·诺里斯
这种物质的密度．表示符号：ρ
2.密度的公式和单位
密度
质量 体积
ρ m V
符号的意义与单位： m--质量---千克（kg) V---体积---立方米（m3) ρ---密度---千克每立方米（kg/m3)
1．计算物质的密度： ρ＝m/V 2．计算物体的体积： V=m/ ρ 3．计算物体的质量： m=ρV
1、理解密度的物理意义。 2、知道密度的公式，能用公式进行计算，能用 密度解决简单的实际问题。 3、知道密度单位的写法、读法及换算。
你有哪些方法判断 金牌、银牌和铜牌？
探究一：同种物质的质量和体积的关系
实验一：探究木块的质量和体积的关系
器材
托盘天平 砝码
不同体积木块
将实验数据填入下表中
木块 质量 g 体积 cm3 质量/体积 g/ cm3
铁块
铝块
将实验数据填入下表中
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新知新知探探究究
5. 密度的物理意义
密度是物质的一种性质，单位体积的某种物质的质量。例如：水的密 度是 1.0×103 kg/m3，它表示：1m3的水的质量是1.0×103 kg
典型例题2
关于密度，下列说法正确的是（ B ） A. 密度与物体的质量成正比，与物体的体积成反比 B. 密度是物质的一种性质，与物体的质量和体积无关 C. 密度与物质所处的物态无关 D. 密度与物体的温度无关
特别新知提探究醒
1. 实验中可选3个甚至更多个铝块做多次实验，以避免实验的偶然性， 使结论更具有普遍性，更具有说服力。 2. 做此探究实验时，选用的铝块或铁块体积之间最好是整数倍关系， 可使其质量与体积之间的正比关系更直观。
典型新知例探究题1
为了研究物质的这种特性，某同学选用水和酒精进行实验探究，测得的数据如 表所示：
（1）在如图所示的方格纸上已画出了酒精的质量随体积变化的图像（如红线所 示），请你再画出水的质量随体积变化的图像。 （2）通过对比数据和分析图像，可以得到： 结论1:同种物质，质量与体积的比值是_______（选填“相等”或“不相等”）的； 结论2:不同物质，质量与体积的比值是_______（选填“相等”或“不相等”）的。 （3）由以上分析可知，体积为50cm3的水的质量是______g。
探究同种物质的 质量与体积关系
新知新知探探究究
实验数据记录
铁块1 铁块2 铁块3
Байду номын сангаас
体积/cm3 8.00 16.00 32.00
质量/g 63.5 127.0 254.0
质量/体积(g/cm3) 7.9 7.9 7.9
300 m/g
250
·
200
150
·
100 50
·
V/cm3
0
10 20 30 40
新知新知探探究究
6. 分析论证： (1)分析表中数据可知：铁块的体积增大为原来的几倍，其质量也增大为原 来的几倍，即同种物质构成的不同物体，质量与体积的比值相等。 (2)分析图像可知：铁块的“质量-体积图像”是一条过原点的倾斜直线，即 同种物质的质量与其体积成正比。
7. 交流与评估： 下面是用体积不同的铝块做实验得到的数据与图像，你发现了什么？
比值（单位体积的质量）始终不变，即ρ=m1/V1=m2/V2 。
(2)
公式
ρ=
—m V
是密度的定义式，适用于所有物体(包括气体、液体和固体)
密度的计算。
新知新知探探究究
4. 密度的单位
(1) 国际单位：千克每立方米（kg/m3， kg·m-3 ） (2) 常用单位：克每立方厘米（g/cm3 ， g·cm-3 ）
解析：同一物质，其密度不随物体质量和体积的改变而改变；当物 体所处的物态和温度改变时，物体的质量不变，而体积会发生改变， 因此密度也会改变。
课堂课堂总总结结
实验：探究质量 建立
和体积的关系
概念 密度
定义：某种物质组成的物体 的质量与它的体积之比
物理意义：是物质的一种特性， 不同物质的密度一般不同
计算公式：ρ
课堂课堂作作业业
6. 装满水的玻璃瓶，加盖密闭后放入冰箱的冷冻室，待水结冰后玻璃 瓶就裂开了。下列说法正确的是( D ) A. 玻璃裂开后质量变小 B. 玻璃裂开后密度增大 C. 水结成冰后质量变大 D. 水结成冰后密度变小
课堂课堂作练业习
7. 人体的密度跟水的密度差不多，根据你的质量估算一下自己身体的体积。 解：人体的密度跟水的密度差不多，即人体的密度约是1.0×103 kg/m3。 一名初中生的质量大约是50kg，所以这名初中生身体的体积大约是 V = m/ρ = 50kg/（1.0×103kg/m3）= 0.05 m3
课后作业
1.完成教科书课后练习中的1、2题。 2.完成练习册本课时的习题作业。
后序
亲爱的朋友，你好！非常荣幸和你相遇，很乐意为您服务。希望我的文档能 够帮助到你，促进我们共同进步。
孔子曰，三人行必有我师焉，术业有专攻，尺有所长，寸有所短，希望你能 提出你的宝贵意见，促进我们共同成长，共同进步。每一个文档都花费了我大量 心血，其目的是在于给您提供一份参考，哪怕只对您有一点点的帮助，也是我最 大的欣慰。如果您觉得有改进之处，请您留言，后期一定会优化。
新课课堂引导入入
体积相同的木块、铜块和铝块， 铜块质量最大，铝块质量较小， 木块质量最小；
而同一种物质，体积越大，质量越 大，那么质量和体积之间有什么关 系呢？
木块
铜块
铝块
新知新知探探究究
知识点 1 探究同种物质的质量与体积的关系
1.提出问题：同种物质的质量与它的体积是否成正比？ 2.猜想与假设：同种物质的质量与体积成正比(或者成反比)。 3.设计实验：选取大小不同的若干长方体铁块，分别用天平测量它们的质 量，用刻度尺测量长、宽、高后计算出它们的体积，列出实验数据记录表 格并记录数据；然后以体积V为横轴、以质量m为纵轴，依据数据在坐标纸 上描点，再把这些点用平滑的线连起来，分析归纳图像的特点。
课堂课堂作作业业
4. 相同的两个瓶子里分别装满水和盐水。为了区别它们，下述方法中比
较合适的是( C )
A. 看颜色
B. 闻气味
C. 称质量
D. 测体积
课堂课堂作练业习
5. 一杯糖水，喝掉一半，剩下的半杯糖水 ( D ) A. 因质量减半，所以它的密度减半 B. 它的体积减半，所以密度减半 C. 它的质量、体积、密度都减半 D. 虽然质量和体积都减半，但密度却不变
=
m V
单位：kg/m3、g/cm3
课堂课堂作作业业
1. 张鹏家买了一桶食用油，用去一半后，剩下的食用油的密度___不___变_______ (选填“变大”“变小”或“不变”) ，食用油的密度是0.8×103kg/m3， 表示的物理意义是___1_m__3_的__食__用___油__的__质__量___为__0_._8_×_1_0__3 _k_g____。
(3) 单位换算： 1 g/cm3 =103 kg/m3
1g/
cm3
1 103
kg
103 kg /
m3
1 106
m3
特别新知提探究醒
在利用密度公式进行计算时，应注意以下两点： (1)质量、体积和密度应对应同一个物体。 (2)各物理量的单位一定要统一，一般有两种统一方法： ①质量单位用千克(kg)，体积单位用立方米(m3)，则密度单位为千克/米3(kg/m3） ②质量单位用克(g)，体积单位用立方厘米(cm3)，则密度单位为克/厘米3(g/cm3）
新知新知探探究究 4. 实验器材：托盘天平(含砝码)1架、刻度尺、3个大小不同的长方体铁块。
托盘天平
铁块1 铁块2
铁块3
新知新知探探究究
5. 进行实验： ①将天平放在水平桌面上，调节天平平衡。 ②用天平测量出铁块1的质量，将数据填入表格中。 ③用刻度尺测出铁块1的长、宽、高，计算其体积，将数据填入表格中。 ④重复上述步骤②③，分别测出铁块2、铁块3的质量与体积，并将数据填 入表格中。 ⑤分别计算出铁块的质量与对应的体积的比值，将数据填入表格中。
新知新知探探究究
2. 密度的公式
ρ= —m V
密度－ρ
质量－m
体积－V
变形公式：V=mρ m= ρV
3. 对密度公式的理解
(1)不能认为物质的密度与质量成正比，与体积成反比。
因为当物体的质量增大为原来的几倍时，其体积也随之增大为原来的几倍；
当体积减小为原来的几分之一时，质量也随之减小为原来的几分之一，而
学习学习目目标标
1.通过探究同种物质的质量与体积的关系，体会利用比值不变反映的数量 关系来定义物理量的方法； 2.通过阅读教材，掌握密度的定义、公式和单位，理解密度的物理意义。
【重点】实验探究同种物质的质量与体积的关系以及密度基本公式、定义； 【难点】理解密度的物理意义。
知识学习回目顾标
1. 使用天平的一般步骤：一放平，二调零。三调螺母梁平衡，天平调好不 要动。左物右码两盘盛，码、游之和是读数。如若物、码位置反，码、游 读数要相减。 2. 怎样判断天平平衡？ 指针指在分度盘的中央刻度线或指针在中央刻度线两侧左右摆动的幅度相 等。
常言道：人生就是一场修行，生活只是一个状态，学习也只是一个习惯，只 要你我保持积极向上、乐观好学、求实奋进的状态，相信不久的将来我们一定会 取得更大的进步。
最后祝：您生活愉快，事业节节高。
典型新知例探究题1
解析：（1）由题图可知，体积V为横轴，质量m为纵轴， 根据表中水的体积和质量数据在方格纸上描点，将这些 点用平滑的线连接起来，如图中蓝线所示。 （2）分析数据和图像，可得结论：同种物质，质量与体 积的比值相等；不同物质，质量与体积的比值不相等。 （3）根据水的质量随体积变化的图像可知，体积为 50cm3的水的质量是50g。 答案：(1)如解析中图所示；(2)相等 不相等；(3)50
2. 冰 的 密 度 为 0.9×103kg ， 表 示 的 物 理 意 义 是 __每__立__方__米___冰__的___ ___质__量__为__0_._9_×__1_0_3_k_g__，那么体积为2m3的冰的质量为__1_._8_×__1_0_3_ kg。
课堂课堂作作业业
3. 小芳学习了密度公式ρ=m/V以后，对它有以下理解，其中正确的是 ( D ) A. ρ与m成正比，与V成反比 B. 无论是否为同种物质，V 大的m一定大 C. 无论V是否相同，ρ大的m就大， ρ小的m就小 D. 在数值上，密度等于单位体积的物体的质量
新知新知探探究究
铁块1 铁块2 铁块3
实验数据记录表格
体积/cm3
质量/g
质量/体积(g/cm3)
⑥以体积V为横轴，质量m为纵轴建立坐标系，在坐标纸上分别描出3个铁块 的质量与体积的对应点(当体积为0时，质量也为0，所以根据V=0、m=0也 可以作出一个点)，再把这些点用线连起来。