乌克兰高等音乐院校专业设置与学位授予探究

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全国学科门类和二级学科详细分类

学科门类（fieldsofDisciplinesofConferringAcademicdegrees）是对具有一定关联学科的归类，是授予学位的学科类别。

根据国务院学位委员会、教育部印发的《学位授予和人才培养学科目录设置与管理办法》[2]（学位〔2009〕10号）的规定，学科门类由国务院学位委员会和教育部共同制定，是国家进行学位授权审核与学科管理、学位授予单位开展学位授予与人才培养工作的基本依据。

2011年3月，国务院学位委员会和教育部颁布修订的《学位授予和人才培养学科目录（2011年》，规定我国分为哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、军事学、管理学、艺术学、交叉学科14个学科门类学科发展获得一级学科博士学位授权，即是指在这个一级学科下的所有二级学科都有博士学位授予权，也就意味着，一个学生只要选择了这个学科中的任何一个专业，进了校门就可以从本科一直念到博士。

这能反映出一个大学或科研院所在这个学科的实力和水平。

但要看这个学科是否全国领先，就要看它里面的二级学科有没有国家重点学科以及重点学科的多少。

我国高校学位点（硕士）的申报一般是依托二级学科来进行的，学位点申报成功后，也多设在二级学科之下。

重点学科基本属于二级学科范畴。

在计划经济体制下，二级学科(相当于专业)的地位和作用是决定性的。

从1992年我国逐步建立社会主义市场经济以后，特别是随着市场经济体制的逐步发展，高校管理体制改革的不断深化，高校毕业生也由统一分配转为实施”双项选择”、”自主择业”的就业制度以后，人们对”专业”和”专业对口”的观念发生了很大的变化，在计划经济体制下形成的专业设置过细偏窄与市场经济体制下对培养人才的要求以及毕业生本身的就业和发展之间的矛盾不断升温。

所以，从本科专业目录到研究生专业目录的修订工作，都把解决专业设置过细偏窄问题放在首位，都是朝不断拓宽专业的方向努力。

教育部将高等院校里的学科门类分类为一级学科、二级学科目录。

乌克兰教育体系介绍

乌克兰教育体系介绍乌克兰简介乌克兰虽然人口只有5,000万人，但却共有高校1,047所，与我国大致相当(我国有高校1,100余所，但我国有近13亿人口)。

仅仅是这个数字本身，就已经让人肃然起敬。

乌克兰教育体制乌克兰基本继承了原苏联学制，其中包括学前教育、普通教育、职业技术教育、中等专业教育、高等教育(包括在高等院校和科研机构设立的研究生教育)。

乌克兰现行高等教育结构和学位制度包括专家资格教育和学位教育两种。

现在乌克兰高等教育也提供包括学士、硕士和博士(副博士)学位教育由高等院校按照基础专业教育大纲在第一级不完全高等教育后实施的基础高等教育，旨在根据学生选定的高等教育专业方向培养具有“学士学位”的专家，学制4年。

学校向按规定修完全部课程(包括实习)，通过全部考试考查，经考核合格的学生颁发《高等教育毕业证》，同时授予学士学位。

获“学士学位”的学生可以继续接受更高一级高等教育。

学士学位教育专业范围仅限于人文、社会经济、理科和部分工科专业等。

硕士学位教育是在学士学位教育的基础上再接受二年专业培养(包括科研或教学实习)，标准学制为2年，(加学士学位教育共6年，即4+2)。

学校向按规定修完全部硕士学位课程，通过考试、答辩，经考核合格的学生颁发《高等教育毕业证》，同时授予硕士学位。

根据乌克兰国家高等专业教育标准，专家资格教育保留原来的学制——5年。

学校向按规定修完专家资格教育全部课程，通过考试、答辩，经考核合格的学生颁发《高等教育毕业证》，同时授予“工程师”、“农艺师”等称号的专家资格。

获“硕士学位”或“专家资格”的高等院校毕业生均可报考副博士研究生，攻读副博士学位。

副博士学位教育学制3年，副博士资格考试合格，撰写论文并通过答辩者可获得副博士学位，针对海外学生办法国际标准的Ph.D证书(博士)。

乌克兰的院校讲课以俄语为主，外国留学生第一年为预科(预备系)主要是学习俄语，各高等院校一般学制为五年(医科大学为六年),毕业时获硕士学位(如学习四年也准毕业，但只能获得学士学位)。

乌克兰教育体系怎么样

乌克兰教育体系怎么样乌克兰教育体系介绍乌克兰简介乌克兰虽然人口只有5,000万人，但却共有高校1,047所，与我国大致相当(我国有高校1,100余所，但我国有近13亿人口)。

仅仅是这个数字本身，就已经让人肃然起敬。

乌克兰现行高等教育结构和学位制度包括专家资格教育和学位教育两种。

学校向按规定修完全部课程(包括实习)，通过全部考试考查，经考核合格的学生颁发《高等教育毕业证》，同时授予学士学位。

获“学士学位”的学生可以继续接受更高一级高等教育。

学士学位教育专业范围仅限于人文、社会经济、理科和部分工科专业等。

硕士学位教育是在学士学位教育的基础上再接受二年专业培养(包括科研或教学实习)，标准学制为2年，(加学士学位教育共6年，即4+2)。

学校向按规定修完全部硕士学位课程，通过考试、答辩，经考核合格的学生颁发《高等教育毕业证》，同时授予硕士学位。

根据乌克兰国家高等专业教育标准，专家资格教育保留原来的学制——5年。

获“硕士学位”或“专家资格”的高等院校毕业生均可报考副博士研究生，攻读副博士学位。

副博士学位教育学制3年，副博士资格考试合格，撰写论文并通过答辩者可获得副博士学位，针对海外学生办法国际标准的Ph.D证书(博士)。

艺术硕士音乐专业硕士研究生培养方案

艺术硕士音乐专业硕士研究生培养方案（专业代码：135101）一、培养目标音乐领域艺术硕士专业学位教育，旨在培养具有良好职业道德、具备系统专业知识、高水平技能和一定艺术造诣的高层次应用型音乐专门人才。

培养艺术团体、院校、艺术场馆、电视广播台站、文化馆站、各种音乐媒体、文艺研究单位和政府文化行政部门所需要的能够胜任音乐创作、音乐表演、音乐教学、音乐编辑、音乐管理等相关工作的高层次专业人才。

二、招生对象具有大学本科学历（或本科同等学力）人员。

三、学习方式与年限全日制学习方式，学习年限一般为三年；非全日制学习方式，学习年限一般为四年。

四、培养方式培养过程突出专业特点，以实践为主，兼顾理论及内在素质的培养。

采用课堂讲授、技能技巧的个别课与集体训练及音乐实践等相结合的培养方式。

积极创造音乐实践条件，建立多种形式的实践基地，加大实践环节的学时数和学分比例。

实行导师负责制，并聘请高水平的艺术家配合指导艺术实践。

课程教学和专业实践实行学年学分制。

五、课程设置课程分公共课、专业必修课和选修课，总学分不低于50学分。

（一）公共课（8学分）马克思主义文艺理论 2学分英语 2学分艺术原理 2学分艺术创作方法研究 2学分（二）专业必修课与专业实践课（27学分）专业必修课程 6学分专业实践类课程 21学分（三）选修课（6学分）音乐类 4学分人文类 2学分（四）艺术实践与学术活动（9学分）专业比赛 3学分田野考察与观摩 2学分学术活动 1学分中期汇报音乐会 3学分课程要求：1.攻读艺术硕士学位的研究生必须保证参加每门课程80％的课时学习，才能参加该课程的考核和学分。

2.在读期间须参加艺术实践与学术活动。

参加本方向的专业比赛（校级以上）2次以上；田野考察与观摩4次以上；学术活动6次以上，才能获得该课程的学分。

3.必须完成上述规定的各类学位课程学分并通过艺术实践及外语达标要求。

六、毕业考核音乐领域艺术硕士专业学位申请者，在修学规定课程和获得规定学分的同时，须完成专业能力展示和学位论文答辩的毕业要求。

艺术学校策划方案

艺术学校策划方案【篇一：艺术学校策划案】成都市川音大地艺术学校策划案斌策划人：付二零一二年五月目录第一章序言 2第二章第三章第四章第五章第六章第七章第八章第九章第十章项目介绍 3 社会背景 4 企业特色 7企业发展规划 9 目标市场 9 财务规划 10内部组织和管理 11 风险评估与预防 14 后记 15第一章序言当今世界，竞争无处不在，每一个人都期望着在激烈的竞争中占得一席之地。

竞争不仅是生存的必然境遇，更是人生价值的具象表现。

然而，取胜的条件并非单一，除了每位选手自生的素质、能力、实力之外，外部因素在某种意义上起着决定作用，这就是我们通常所指的——机遇。

曾几何时，中国的“闭关锁国”政策压制了资本主义萌芽，却无法抵御外部势力的入侵。

在中国逐渐走向市场经济的路上，“做生意”、“下海”、“开公司”、“个体户”、“创业”等词汇成为时髦，但随着越来越多人走向商海，开豪车住别墅的成功人士越来越多，身无分文倾家荡产的人也越来越多。

那么，如何在市场竞争中立于不败之地呢，我想做好充分的准备是有必要的。

纵观中国市场，各行各业都有成功的案例，我们应先挖掘他们成功背后的奥秘，根据自身的条件对比，以求减少失败几率。

俗话说：知己知彼百战百胜，在创业这场战役中，“己”就是创业者自身所具备的能力、经验、人脉和实力，“彼”则是指所选行业的条件、要求、特征及竞争对手的情况（即内外部环境）。

综合各方面情况，我们经过长期的调查研究，决定选择艺术培训作为创业的项目。

为了进一步论证该项目的可行性，同时充分认识我们即将面对的机遇和挑战，我们拟定了简短的策划案，以此为起点开始我们的创业之路。

可以说，该项目的成败自此便一步步见晓。

以下，我们将通过社会背景分析、企业特色、企业发展规划、企业内部管理、财务规划、风险评估与预防等方面逐一论证。

通过论证，我们能更加清醒的认识到市场机遇在即、创业必须严谨、管理决定成败、规划引领未来；风险与回报同在、机遇与挑战并存！由于作者水平有限，撰写时间短促，案中存在缺点和不足在所难免，敬请批评指正。

音乐学院硕士学位研究生课程内容简介

音乐学院硕士学位研究生课程内容简介--------------------音乐学概论--------------------课程编号：1072001 课程类别：专业基础课课程名称：音乐学概论英文译名：Musicology Generality学时：60学时学分：3学分开课学期：2 开课形式：研讨班考核形式：论文、调查报告适用学科：音乐教育授课单位及教师梯队：音乐学院，施咏。

内容简介：介绍音乐学学科在整个学科分类体系中的位置、性质、特点及其研究方法、发展简史，音乐学各分支学科的定义、研究范畴、研究方法、历史、现状与发展新动向。

使得研究生对音乐学各分支学科的学科理论有一个较为全面的理解，有助于在学习和研究中加强学科综合的意识与能力。

参考书目（文献）：1．王耀华、乔建中：《音乐学概论》，高等教育出版社，2005年版。

2．俞人豪：《音乐学概论》，人民音乐出版社，1997年版。

3．周青青，等：《音乐学的历史与现状》，人民音乐出版社，2003年版。

-------------------- 音乐美学--------------------课程编号：1072002 课程类别：专业方向选修课课程名称：音乐美学英文译名：Chinese Music Aesthetics学时：60学时学分：3学分开课学期：2 开课形式：研讨班考核形式：考试适用学科：音乐教育授课单位及教师梯队：音乐学院，施咏。

内容简介：《音乐美学》是高师音乐专业的一门重要的专业课，是音乐学的一个部门，是以研究音乐艺术的美学规律为宗旨的一门基础性的理论学科。

它特别把音乐的本质和特征，音乐的形式和内容，音乐的创作、表演与欣赏，音乐的功能，音乐的美与审美作为自己的研究对象。

使学生初步了解音乐美学的发展梗概，能够从美学与艺术哲学的高度，对音乐艺术进行总体基本规律的研究，建立系统化、理论化的音乐观。

主要教材：1．张前：《音乐美学》，人民音乐出版社，1992年版。

柴院对于外国学生要求

外国留学生首先出现的外国留学生在莫斯科柴可夫斯基音乐学院，在20世纪50年代末，- S。

自那时起，来自85个国家的4500多毕业生到世界各地的音乐艺术的发展贡献了很多。

目前，其中许多被视为20世纪和21世纪的世界艺术文化的领军人物。

其中的杰出音乐家的名字，谁取得了巨大的名气和人气，无论是在其国内和国外- 如Kertis Beatris帕拉（厄瓜多尔），尼古拉Gyaurov（保加利亚），沃森（Jamaika），大提琴家Jaklin DJU前（英国），钢琴家拉杜卢浦大桥（Rumainia），伊沃Poghorelich（Jugoslavia），Lju施坤（中国），亚瑟莫雷拉利马（巴西），丹泰国Shon（越南）。

在莫斯科音乐学院的毕业生也有作曲家Nobue Terahara （日本），萨科Economu（塞浦路斯），U Dzun生（中国），导体Nghuen仲邦（越南），林涛和Go摩云（中国），得主赫伯特Karoyan竞争金内部收益率Zhin（韩国），国厄瓜多尔乐团阿尔瓦罗Mansano，和许多其他的首席指挥。

莫斯科音乐学院的毕业生获得高职位，为他们的国家音乐学院和院校的校长：Nguen仲邦在河内（越南），路易斯Santader马丁内斯（西班牙），在塞浦路斯Vassos Agrirridis，姆斯基- 科萨科夫音乐学院的校长在城市Ghuyakil（厄瓜多尔），河内音乐学院陈四朴夏（越南），白Kurion（日本），东京大学教授的校长，雷纳尔多Kanijsares。

这些音乐家成功地代表和发展的优良传统的俄罗斯音乐学校，结合自己的教学和演唱活动表现。

很多在这里学习的外国学生已获得最负盛名的国际音乐比赛中获奖。

其中有Ghifford邓肯（澳大利亚），prof.L.名称Vlasenko`S的学生，车骑北野（日本），E.里氏`S教授的学生，潘Itsung（中国），教授。

E. Grach`S的学生，不要Fjiong Nji（越南）教授。

普通高等学校本科专业目录(年官方最新版)

附件1普通高等学校本科专业目录(2012年）教育部２0１2年9月说明一、《普通高等学校本科专业目录(2012年)》是高等教育工作的基本指导性文件之一。

它规定专业划分、名称及所属门类,是设置和调整专业、实施人才培养、安排招生、授予学位、指导就业，进行教育统计和人才需求预测等工作的重要依据。

二、本目录根据《教育部关于进行普通高等学校本科专业目录修订工作的通知》(教高〔2010〕1１号）要求，按照科学规范、主动适应、继承发展的修订原则,在1998年原《普通高等学校本科专业目录》及原设目录外专业的基础上,经分科类调查研究、专题论证、总体优化配置、广泛征求意见、专家审议、行政决策等过程形成的。

三、本目录的学科门类与国务院学位委员会、教育部２０11年印发的《学位授予和人才培养学科目录（2011年）》的学科门类基本一致，分设哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学、艺术学12个学科门类。

新增了艺术学学科门类，未设军事学学科门类，其代码1１预留。

专业类由修订前的73个增加到９2个；专业由修订前的635种调减到５0６种。

本目录哲学门类下设专业类1个，4种专业;经济学门类下设专业类４个，１7种专业;法学门类下设专业类6个，3２种专业；教育学门类下设专业类２个,１６种专业；文学门类下设专业类３个,７6种专业；历史学门类下设专业类1个,6种专业;理学门类下设专业类12个，36种专业;工学门类下设专业类３1个，169种专业；农学门类下设专业类7个,27种专业；医学门类下设专业类11个，44种专业;管理学门类下设专业类9个,46种专业；艺术学门类下设专业类５个，３3种专业。

四、新目录分为基本专业(352种）和特设专业(１５4种），并确定了62种专业为国家控制布点专业。

特设专业和国家控制布点专业分别在专业代码后加“T”和“K”表示，以示区分。

五、本目录所列专业，除已注明者外,均按所在学科门类授予相应的学位。

职业本科人才培养模式的探索与实践：从1+X到1+∞——以江西软件职业技术大学为例

职业本科人才培养模式的探索与实践：从1+X 到1+肄———以江西软件职业技术大学为例周雪来，夏旻雯*，范成新，鲍庆军（江西软件职业技术大学，江西南昌330041）作者简介：周雪来（1987—），女，汉族，江西九江人，管理学硕士，讲师，研究方向：公共管理、财务和审计。

范成新（1978—），男，汉族，江西南昌人，管理学硕士，副教授，高级“双师型”教师，研究方向：教育管理、思想政治教育、红色文化。

鲍庆军（1978—），男，汉族，浙江丽水人，法学本科，研究方向：思想政治教育、党团文化。

*通讯作者：夏旻雯（1988—），女，汉族，江西南昌人，管理学硕士，讲师，研究方向：互联网营销、教育管理。

［摘要］随着职教本科建设的推进，我国高职教育人才培育体系不断完善，以“学历+技能”双通道作为创新人才培养模式的改革迫在眉睫，各高职院校急需构建新时代背景下的1+X 课程体系。

以江西软件职业技术大学为例，分析该校基于1+X 证书考评工作，通过重构教学管理服务体系、打造“双师”团队、深化校企合作等方式建立起适应现代数字经济产业发展的人才培养模式案例，探讨职业本科人才培养的新路径。

［关键词］职业本科；1+X 证书制度；技术技能人才［中图分类号］G717［文献标志码］A ［文章编号］2096-0603（2024）08-0158-042019年12月，原南京工业职业技术学院获教育部批准，升格为职业本科学校，次年6月更名为南京工业职业技术大学，成为全国第一所职业本科院校。

据统计，截至2023年6月，全国高等职业院校共计1578所，其中本科层次院校33所。

到2025年，职业本科教育招生规模要达到高等职业教育招生规模的10%以上，职业本科院校将达到150~200所，在此背景下，职业本科院校如何培养我国产业转型升级所需要的高素质高水平新型人才，是一项非常紧迫的任务。

本文基于1+X 证书制度的人才培养方案建设，结合当下职业本科院校在教学工作中遇到的实际问题，对培养高层次技术技能人才的实践路径进行深入探究。

国务院学位委员会办公室负责人就新版研究生教育学科专业目录和目录管理办法答记者问

国务院学位委员会办公室负责人就新版研究生教育学科专业目录和目录管理办法答记者问文章属性•【公布机关】国务院学位委员会,国务院学位委员会,国务院学位委员会•【公布日期】2022.09.14•【分类】问答正文国务院学位委员会办公室负责人就新版研究生教育学科专业目录和目录管理办法答记者问近日，国务院学位委员会、教育部印发了《研究生教育学科专业目录（2022年）》（以下简称新版目录）和《研究生教育学科专业目录管理办法》。

国务院学位委员会办公室负责人就有关问题回答了记者提问。

一、请介绍一下目录修订工作的背景。

答：学科专业是高等教育的核心支柱，是立德树人的重要载体，在高等教育中具有战略性、基础性、先导性影响。

学科专业目录作为学科专业的制度性呈现，为规模化培养人才、学科专业建设、培养质量评价、学位授予和学位授权审核等工作提供了基本依据。

研究生教育的学科专业目录先后有1983年版、1990年版、1997年版、2011年版等四个版本，这些目录为不同阶段的经济社会发展作出了重要贡献。

随着我国进入新发展阶段，已施行10年的2011年版目录及目录管理机制已不能完全适应新的形势要求，主要问题有：一是修订周期过长，对知识创新和经济社会发展需求回应不够及时；二是专业学位在目录中的地位还不够凸显，类别、层次还需完善，交叉学科还需稳步发展；三是学科专业设置存在固化、细化等倾向，不利于学科交叉融合和复合型人才培养；四是现有学科专业内涵需要更新。

党中央、国务院高度重视学科专业调整工作。

2020年7月，全国研究生教育会议召开，习近平总书记对研究生教育工作作出重要批示，要求深入推进学科专业调整，完善人才培养体系。

2021年1月，国务院对深化新时代高等教育学科专业体系改革作出系统部署，专门对目录修订提出要求。

全国人大代表和政协委员也多次对学科专业设置调整提出意见建议。

同时，按照2009年印发的《学位授予和人才培养学科目录设置与管理办法》，目录10年修订一次，也需要根据经济社会、科学技术的发展实际，修订形成新版目录。

中外高等教育合作办学协议书5篇

中外高等教育合作办学协议书5篇篇1中外高等教育合作办学协议书一、合作学校简介甲方：中国合作学校地址：XXX省XXX市法定代表人：XXX联系电话：XXX乙方：外国合作学校地址：XXX国家XXX城市法定代表人：XXX联系电话：XXX二、合作办学项目1.合作办学项目的名称为：XXX高等教育合作项目。

2.合作办学项目的专业设置、课程内容、学制、学费等具体事宜将另行协商并列入协议中。

3.双方同意在协议签订后60日内完成合作办学项目的具体实施计划，并按照计划开展相关工作。

4.合作办学项目的质量保障由双方共同负责，双方将建立健全的监督机制，确保合作办学项目的顺利进行。

三、合作办学方式1. 合作办学方式采取XXX模式，具体事宜将在合作协议中详细规定。

2. 学生招生、教学管理、师资培养、学术交流等问题由双方共同协商解决。

3. 双方约定，合作办学项目由双方学校共同承担管理责任，确保项目的顺利开展。

四、合作期限1.本协议自双方法定代表人签字盖章之日起生效，有效期XX年，到期后双方可根据实际情况延长合作期限。

2.合作期限届满后，双方如有解除合作协议的意愿，应提前XX个月书面通知对方，并协商解决相关问题。

五、其他约定1.凡有关协议变更、解释、补充及争议解决等事宜均需双方以书面形式协商一致。

2.双方同意本协议的一切条款，自愿遵守并承担相应的责任。

3.本协议一式两份，甲乙双方各持一份，自签字盖章之日起生效。

4.协议签署地点：XXX省XXX市合作学校法定代表人：合作学校法定代表人：签字：签字：日期：日期：以上为《中外高等教育合作办学协议书》内容，双方经过充分协商达成一致意见后签署。

希望双方能密切合作，促进教育事业的发展，共同努力为学生提供更好的教育资源和发展机会。

篇2中外高等教育合作办学协议书为加强中外高等教育交流与合作，促进教育事业的发展，特制定本协议书。

第一章总则第一条为进一步加强中外高等教育的合作与交流，推动双方高等教育事业共同发展，依据《中华人民共和国教育法》和有关法律法规，中外双方高等教育机构在平等互利、合作共赢的基础上，签署本协议。

乌克兰哈尔科夫国立音乐学院简介及排名

乌克兰哈尔科夫国立音乐学院简介及排名哈尔科夫国立音乐学院，又名国立艺术学院是乌克兰重要的高等艺术学府之一，建校之初就有许多对乌克兰的艺术发展作出杰出贡献的教授们在此任教，在他们当中有世界著名的音乐、戏剧大师I.Slatin,S.Bogatyryov,P.Lutzenko,L.Fanenshtil,G.Khotkevich, M.Krushelnitsky,L.Dubovik,I.Maryanenko,O.Serduk,R.Cherkashin等。

哈尔科夫国立艺术大学是由俄罗斯皇家音乐学会(1871年)在哈尔科夫设立的一个音乐班所建立。

1917年创办为哈尔科夫音乐学院，前苏联著名音乐家柴可夫斯基，格拉组诺夫，斯拉基恩等人曾到校指导，为乌克兰哈尔科夫市的音乐教育事业的发展起到了很大的促进作用。

按照当时的要求哈尔科夫音乐学院曾多次改名，1920年时被命名为音乐研究院，到了1923年后增设了戏剧系，学校就被改名为哈尔科夫音乐戏剧学院，随后更改为哈尔科夫国立音乐学院(1934年)，艺术学院(1963年)。

学校在音乐艺术教育事业中是各个学院中的模范楷模，2004年经过学校教育重组，获得了艺术大学的称号。

这说明了本校的音乐教育事业向前迈进了一大步，不久的将来就会与欧洲等世界知名艺术院校相同的教育水准。

在大学90周年校庆时乌克兰教育部授予乌克兰艺术学院金牌奖章。

今天哈尔科夫国立艺术大学不仅仅是乌克兰唯一一所拥有专业音乐会演奏，指挥，演员，戏剧，木偶剧院，音乐评论等多个音乐系的高等学府，它还被列为乌克兰音乐与戏剧艺术研究中心。

学校的老师们一部分是乌克兰国家音乐比赛及国际比赛的获奖者，一部分被授予国家各种荣誉称号，还有一部分拥有副博士，博士等高学历文凭。

教育部分共有3个系，24个部门，共有900多名学生，共培养了大约1.2万专业艺术人才。

他们当中有从事音乐会演奏家，歌唱家，指挥家，舞台导演，作曲家，音乐理论家，艺术家，戏剧演员，动画制作人，评论家，民俗音乐家，广播员等工作。

乌克兰留学项目介绍

乌克兰留学项目介绍1、乌克兰的历史与现状乌克兰（乌克兰语：УКРАЇНА）位于欧洲东部，东接俄罗斯、南濒黑海，北与白俄罗斯毗邻、西与波兰、斯洛伐克、匈牙利、罗马尼亚和摩尔多瓦诸国相连。

乌克兰地理位置重要，是欧洲联盟与独联体特别是与俄罗斯地缘政治的交叉点。

9世纪时的基辅罗斯一直被奉为东斯拉夫人历史的开端，直至12世纪分裂。

14世纪起乌克兰先后受立陶宛大公国和波兰立陶宛联邦统治。

在大北方战争（1700-1721年）后，乌克兰被其他势力瓜分。

19世纪时，乌克兰大部分被俄罗斯帝国吞并，其余少部分为奥匈帝国侵占。

在一战和俄国革命的混乱时期曾短暂独立为乌克兰人民共和国。

1917年建立乌克兰苏维埃社会主义共和国，1922年并入苏联，成为苏联加盟共和国之一，1990年通过《主权宣言》。

1991年8月24日重获独立。

乌克兰作为世界上重要的市场之一，也是资本主义国家。

是世界上第三大粮食出口国，有着“欧洲粮仓”的美誉，其农业产值占国内生产总值20%。

乌克兰工农业较为发达，重工业在工业中占据主要地位。

2019年9月5日，乌克兰最高反腐法院成立。

最高反腐法院的任务就是让腐败官员受到应有惩罚，让国家、社会和投资人的权益得到保护。

2、乌克兰的高等教育乌克兰科研单位有三大体系：科学院系统、部门研究所和高校科研单位，科技人员约30 万人。

乌克兰国家科学院始建于1918 年，在原苏联科学院中占第二位仅次于俄罗斯科学院。

乌克兰科学院设数学学部、信息计算技术和自动化学部、力学部、物理和天文学学部、地学学部、材料学和物理技术学部、动力物理技术学部、化工学部、生物化学生理学和理论医学学部、普通生物学学部、经济学学部、各学部下辖若干相关领域的研究所。

科学院现有研究所120 个。

科学院下设出版社，每年出版近600 种期刊、杂志、字典、指南等。

乌克兰设有国家农业科学院、国家医学科学院、国家建筑科学院、国家艺术科学院和国家教育科学院。

还有乌克兰工程院、乌克兰科学家、工程师联合会等一批民间科学组织。

普通高等学校本科专业目录大全

普通高等学校本科专业目录大全集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）附件7：普通高等学校本科专业目录一、《普通高等学校本科专业目录》是高等教育工作的基本指导性文件之一。

它规定专业划分、名称及所属门类，是设置和调整专业、实施人才培养、安排招生、授予学位、指导就业，进行教育统计和人才需求预测等工作的重要依据。

二、本目录根据《教育部关于进行普通高等学校本科专业目录修订工作的通知》（教高〔2010〕11号）要求，按照科学规范、主动适应、继承发展的修订原则，在1998年原《普通高等学校本科专业目录》及原设目录外专业的基础上，经分科类调查研究、专题论证、总体优化配置、广泛征求意见、专家审议、行政决策等过程形成的。

三、本目录的学科门类与国务院学位委员会、教育部2011年印发的《学位授予和人才培养学科目录（2011年）》的学科门类基本一致，分设哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学、艺术学12个学科门类。

新增了艺术学学科门类，未设军事学学科门类，其代码11预留。

专业类由修订前的73个增加到92个；专业由修订前的635种调减到506种。

本目录哲学门类下设专业类1个，4种专业；经济学门类下设专业类4个，17种专业；法学门类下设专业类6个，32种专业；教育学门类下设专业类2个，16种专业；文学门类下设专业类3个，76种专业；历史学门类下设专业类1个，6种专业；理学门类下设专业类12个，36种专业；工学门类下设专业类31个，169种专业；农学门类下设专业类7个，27种专业；医学门类下设专业类11个，44种专业；管理学门类下设专业类9个，46种专业；艺术学门类下设专业类5个，33种专业。

二、特设专业。

国务院学位委员会关于印发《学士学位授权与授予管理办法》的通知

国务院学位委员会关于印发《学士学位授权与授予管理办法》的通知文章属性•【制定机关】国务院学位委员会•【公布日期】2019.07.09•【文号】学位〔2019〕20号•【施行日期】2019.07.09•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】学位管理与研究生教育正文国务院学位委员会关于印发《学士学位授权与授予管理办法》的通知学位〔2019〕20号各省、自治区、直辖市学位委员会，军队学位委员会，各学士学位授予单位：为深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，全面落实立德树人根本任务，进一步加强学士学位工作，提升本科教育质量，现将国务院学位委员会第三十五次会议审议通过的《学士学位授权与授予管理办法》（以下简称《办法》）印发给你们。

各省、自治区、直辖市学位委员会和军队学位委员会要高度重视，尽快部署，结合本地实际研究制订实施细则。

各学士学位授予单位要对照各自情况，完善规章制度，细化程序标准，做好政策衔接，确保学士学位授予质量。

为平稳过渡，设置三年过渡期，过渡期期间，各单位按原有政策执行，有条件的可按《办法》执行，过渡期结束后，2022年所有单位按《办法》执行。

国务院学位委员会2019年7月9日学士学位授权与授予管理办法（国务院学位委员会第三十五次会议审议通过）第一章总则第一条为改进和加强学士学位授权与授予工作，提高学士学位授予质量，实现高等教育内涵式发展，根据《中华人民共和国高等教育法》《中华人民共和国学位条例》及其暂行实施办法，制定本办法。

第二条学士学位授权与授予工作应以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，贯彻落实党的十九大精神和全国教育大会精神，全面落实党的教育方针和立德树人根本任务，牢牢抓住提高人才培养质量这个核心点，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

第三条学士学位授权与授予工作应坚持完善制度、依法管理、保证质量、激发活力的原则。

第二章学位授权第四条学士学位授权分为新增学士学位授予单位授权和新增学士学位授予专业授权。

乌克兰利沃夫国立立谢科音乐科学院美声专业

乌克兰利沃夫国立立谢科音乐科学院美声专业乌克兰利沃夫国立立谢科音乐科学院美声专业（Ivano-Frankivsk National Music Academy named after D.M. Stefanyk）是位于乌克兰利
沃夫的一所音乐学院，专业领域包括声乐、器乐、作曲、指挥等。

美声专
业是该学院的一门主修专业，其课程涵盖了声乐技巧、声乐表演、声乐艺
术史、声乐指导与演唱等方面。

该专业旨在培养具有声乐技巧和实践经验
的优秀声乐表演者，以及具备深厚音乐知识和创作才华的作曲家和指挥家。

该学院的美声专业毕业生在乌克兰音乐界有着很高的声誉和影响力。

学位授予和人才培养学科目录

学位授予和人才培养学科目录近年来，中国高等教育发展迅猛，学位授予和人才培养的学科目录也逐渐完善。

学位授予和人才培养学科目录是指各大学在人才培养与学位授予方面的规定，涉及学科的设置、专业培养目标及要求等内容。

本文将从学位授予和人才培养学科目录的背景、意义以及制定与执行等方面进行探讨。

一、学位授予和人才培养学科目录的背景学位授予和人才培养学科目录作为对学科建设和专业设置的指导，起到了重要的作用。

背景包括两个方面：高等教育的快速发展和高等教育质量保障的需求。

首先，随着中国高等教育的快速发展，学科的数量与质量不断提高。

随着高校数量的增加和专业的丰富多样，制定学位授予和人才培养学科目录成为了必要的一环。

只有根据实际需求和发展趋势，科学地制定学科目录，才能更好地促进高等教育的发展。

其次，高等教育质量保障的需求也推动了学位授予和人才培养学科目录的制定。

学科目录的规定既有助于保证学位授予的合理性和公正性，又能够提高人才培养的质量。

对于学生来说，学科目录可以提供明确的培养目标和要求，帮助他们制定学习计划和发展方向。

而对于高校来说，学科目录能够提供指导，促进专业建设和人才培养质量的提高。

二、学位授予和人才培养学科目录的意义学位授予和人才培养学科目录的意义主要体现在以下几个方面：规范专业设置，提高教学质量，促进学科交叉与创新，服务国家需求。

首先，学位授予和人才培养学科目录规范了专业的设置。

通过制定学科目录，高等教育部门能够对各个学科进行分类、整合和规划，避免学科设置的重复和混乱现象。

同时，学科目录还能够保持学科的连贯性和稳定性，为学生选择专业提供明确的方向和依据。

其次，学科目录可以提高教学质量。

学科目录明确了学科的培养目标和要求，教师可以根据学科目录中的指导意见进行教学内容和方法的设计，促进培养目标的实现。

此外，学科目录还为教师评估学生的学习状况和能力提供了标准，有利于提高教学质量和教育水平。

第三，学位授予和人才培养学科目录有助于促进学科交叉与创新。

乌克兰利沃夫国立音乐学院国际教育计划活动意向书

乌克兰利沃夫国立音乐学院中国校园访问之旅二零一三年十一月一学校介绍（一）学校历史乌克兰利沃夫尼古拉利先科国家音乐科学院（按中国习惯译即：利沃夫国立音乐学院）是乌克兰和东欧的最古老的高等音乐教育院校之一。

学院的发展要构追溯到1820年，莫扎特的小儿子弗朗兹·泽维尔·莫扎特Franz Xavier Mozart创建了本校（当时被称为塞西莉亚St. Cecilia.歌唱研究所）。

接着又成立卡里萨Galician音乐协会，不久在1853年卡里萨Galician音乐协会艺术学院成立了。

学院的第一任校长是肖邦的学生KaroMikuli（卡罗米库里），他是一名著名的钢琴家、教育家、作曲家。

来我校学习的有来自世界不同国家的杰出的歌唱家，作曲家和演员。

1903年，在Anatol Vakhnianyn和另外一些杰出的乌克兰文化界杰出人士的倡导下，利沃夫创办了高等音乐学院。

我校不久被改名为尼古拉利先科Mykola Lysenko。

由于在第一任校长杰出的乌克兰作曲家Stanislav Lyudkevych 和Vasyl'，Barvinsky的努力下，我校毕业生具有较高的水平，以至他们中的大多数人都活跃在欧洲的主要舞台上。

我校的钢琴教学最为出名，尤其培养出许多像Roman Savytsky 、DariaHordynska-Karanovych 和 Ha lyna Levyts'ka这样优秀的学生。

1920年又一所音乐学院在L'viv设立了。

他的名字是以卡罗尔Karol Szymanovsky的名字命名。

除两所音乐学校之外，1911年，与以前欧洲大学的传统和标准不同的音乐系在利沃夫大学成立了。

他的系主任是波兰著名天才的音乐学家阿道夫AdolfChybin'sky 。

该系培养出来许多优秀的学生：如lav Antonovych，Zofia Lissa，Zofia Lobaczevska，玛莉亚Szczepanska等和其他像样的著名的波兰和乌克兰学者。

乌克兰基辅国立大学专业解析及院系设置

乌克兰基辅国⽴⼤学专业解析及院系设置基辅国⽴⼤学是乌克兰最著名的综合国⽴⼤学，在欧洲乃⾄世界上占有很⾼的地位，基辅国⽴⼤学的专业设置情况是怎样的呢？来店铺看看相关的介绍吧！地理学学院国家研究和旅游、地球科学与地貌学学系、经济及社会学系、地学和地图学系、乌克兰地理学系、⽔⽂学与⽔⽂学系、⽓象学和⽓候学、地理和地球⽣态学系。

经济学学院环境管理与企业家系、经济控制论系、企业经济系、经济理论系，宏观经济学和微观经济学、外国语系、创新与投资活动管理系、国际经济与市场系、会计与审计系、创业系、保险，银⾏和风险管理系、统计与⼈⼝学系、财政部。

计算机科学和控制学院运筹学系、信息系统系、数学信息学系、系复杂系统仿真、计算数学系、应⽤统计系、系统分析与决策理论系、理论控制论系、编程理论与技术系。

历史学院考古与博物馆系、档案研究系和历史科学专业分⽀、乌克兰古代和新的历史系、民族学和地⽅史系、艺术史系、中欧和东欧史部、中古时期的历史系、乌克兰现代史系、新的和最新的外国史系、乌克兰历史与民族政治系。

法学院⾏政法系、经济法系、环境法系、⼟地和农业法律系、外国语系、知识产权部、法律和国家历史系、宪法司、刑法与犯罪学系、部门的公证和执⾏过程和宣传、司法部、法律与国家理论系、劳动法和社会保障法、⾦融法系、民法系。

信息技术学院知识与信息系统系、信息系统与技术系、⽹络安全和信息安全部、⽹络与互联⽹技术系、应⽤信息系统系、软件系统和技术系、管理技术系。

社会学院分会社会学系、社会学研究⽅法和⽅法系、社会结构和社会关系系、社会学理论与历史系。

⼼理学院普通⼼理学系、教育学系、⼼理诊断与临床⼼理学系、发展⼼理学系、社会⼼理学系、社会康复与社会教育学系、社会⼯作系。

哲学院公共⾏政部、道德，美学和⽂化系、哲学系历史系、逻辑系、政治系、政治系、宗教研究系、理论与实践哲学系、乌克兰哲学与⽂化、⼈⽂哲学系、科学哲学与⽅法论系。