教师招聘考试选择题2

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一、单选题(本大题共10小题，每题2分，共20分)
(1). 教育是人类有目的的培养人的一种( )
A. 智力活动
B. 社会活动
C. 教学活动
D. 科学活动
(2). 弗洛伊德把人格结构分为三个层次，即本我、自我、超我。

其中本我遵循( )原则;自我遵循( )原则;超我遵循( )原则。

A. 快乐、社会、现实
B. 快乐、社会、道德
C. 快乐、现实、道德
D. 道德、现实、快乐
(3). 《劝学》中强调“不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海”，在现代教学原则中强调的是( )
A. 理论联系实际原则
B. 启发性原则
C. 循序渐进原则
D. 因材施教原则
(4). “入芝兰之室久而不闻其香，入鲍鱼之室久而不闻其臭”是( )的结果。

A. 感觉对比
B. 感觉适应
C. 感觉麻木
D. 感觉迟钝
(5). ( )是指测验结果的可靠性或一致性的程度，即一个测验在不同的条件下岁学生进行多次，而所获得的结果大体一样，即成绩好的学生和成绩差的学生都是相对稳定的人群。

A. 效度
B. 信度
C. 准确度
D. 精确度
(6). “矮个子里找高个”、“水涨船高”是一种( )
A. 相对评价
B. 绝对评价
C. 定性评价
D. 定量评价
(7). 学生先学会了“电脑”的概念，然后再学习“笔记本电脑”这一概念，这种学习过程属于( )。

A. 总括学习
B. 上位学习
C. 下位学习
D. 组合学习
(8). 通过摆事实，讲道理，使学生提高认识，形成正确观点的方法是( )
A. 说理教育法
B. 陶冶教育法
C. 实际锻炼法
D. 榜样示范法
(9). “让学校的每一面墙壁都开口说话”这充分运用了( )的德育方法
A. 情感教育
B. 实际锻炼
C. 榜样示范
D. 陶冶教育
(10). 可以强化学生社会交往意识和社会角色规范，培养学生的任务意识、合作意识、责任感及团结合作精神，并获得一定的社会经验的是( )
A. 选择性学习
B. 参与性学习
C. 自主性学习
D. 合作学习
二、判断题(本大题共10小题，每题2分，共20分)
(11). 教育目的就是培养目标。

( )
正确错误
(12). 教育目的是社会需要和人的发展的需要辩证统一关系的反映。

( )
正确错误
(13). 实施素质教育就应该完全放弃考试。

( )
正确错误
(14). 素质教育的价值取向是使学生成为一个完整的人。

( )
正确错误
(15). 不存在没有目的的教育活动。

( )
正确错误
(16). 素质教育是世界教育改革的必然走向。

( )
正确错误
(17). 教师道德是指教师个人的道德而不是指教师的职业道德。

( )
正确错误
(18). 教师只要在课堂教学中按其职业道德的要求行事就可以了。

( )
正确错误
(19). 只要有一定的文化科学知识就可以当教师。

( )
正确错误
(20). 教师职业是一种专业性极强的职业，对从业人员的素养应有特殊而严格的规定。

( )
正确错误
三、填空题(本大题共10小题，每题2分，共20分)
(21). 是研究者通过感官或一定的仪器设备，有目的、有计划地观察儿童的心理和行为表现的方法，是早期儿童发展研究中常用的一种方法。

(22). 儿童发展受遗传、发育、环境、等多种因素的影响。

(23). 是脑的基本活动，是大脑机能发展的重要标志。

(24). 先出现无意动作然后才逐渐出现有意动作，动作发展的方向越来越多地受心理意识的支配，这是儿童动作发展的规律。

(25). 注意分为和两种类别。

(26). 当刺激多次出现后，主体就不会再产生这样的变化，或是反应下降，这种定向反应的消失或下降称为“”。

(27). 儿童在记忆的保持过程中有一个特殊的现象，那就是，即学习后过几天测得的保持量比学习后立即测得的保持量要高的记忆现象。

(28). 在发展心理学中，根据思维抽象的程度，通常将儿童思维分成、和抽象逻辑思维。

(29). 是理解句子所表达的基本语义关系，如理解“施事一动作一受动”、“物体一方位”等语义关系等，从而了解现实中各种事物和相互作用的关系。

(30). 是一种“我向”语言，是儿童自己对自己说话，其主要的功能不在于交际。

四、简答题(本大题共4小题，每题5分，共20分)
(31). 简述教师的任务。

(32). 遗忘的规律和特点有哪些?
(33). 简述如何建立以学生为本的班级管理机制。

(34). 简述班集体形成的基本特征。

五、论述题(本大题共2小题，每题10分，共20分 )
(35). 试述教师职业专业化的条件。

(36). 提高教学质量的关键是上好课，什么样的课才算是好课?。