小学英语歌曲教案
英语儿歌教案
英语儿歌教案
教学目标：
1. 学习并掌握儿歌的歌词和曲调。
2. 培养学生的听力和语感，提高英语的学习兴趣。
3. 练习儿歌的发音和语调，提高口语表达能力。
教学准备：
1. 儿歌录音或视频。
2. 课堂小黑板。
教学步骤：
步骤一：引入儿歌
1. 教师播放一首儿歌，让学生先自由听一遍。
2. 教师再次播放儿歌，引导学生用双手做相关动作或表情，配合儿歌的内容。
步骤二：学习歌词
1. 教师将儿歌的歌词逐句给学生听，并引导学生跟读。
2. 学生模仿歌手的语调和发音，跟着教师一起唱。
步骤三：练习发音和语调
1. 教师先唱一小段，然后分句给学生跟唱。
2. 引导学生注意发音和语调的准确性，帮助学生纠正发音错误。
步骤四：整体训练
1. 教师播放儿歌录音，学生全班一起跟唱。
2. 学生自由活动，只播放伴奏音乐，学生根据旋律自由编唱歌
词。
步骤五：巩固与评价
1. 教师随机点名学生，让其独立唱一段儿歌。
2. 教师和学生一起评价自己和他人的表现。
教学延伸：
1. 学生可根据儿歌的主题，创作自己喜欢的歌词和旋律，并进行拓展乐器伴奏或动作。
2. 学生可以自主选择其他儿歌进行学习和演唱。
3. 学生可以和家长一起唱唱跳跳，享受快乐的音乐时光。
小学英语歌曲活动实施方案 (4)
小学英语歌曲活动实施方案1. 引言英语歌曲是小学英语教学的重要内容之一，通过歌曲可以激发学生的学习兴趣，增强记忆力，提高口语表达能力。
本文档旨在介绍小学英语歌曲活动的实施方案，包括活动目标、活动内容、活动步骤和评估方法，以帮助教师有效组织和实施相关活动。
2. 活动目标小学英语歌曲活动的目标如下： - 提高学生对英语歌曲的兴趣； - 培养学生对英语歌曲的欣赏和表演能力； - 增加学生的英语词汇量和语感； - 培养学生的集体合作意识和团队精神。
3. 活动内容小学英语歌曲活动的内容根据不同年级和学生的英语水平有所差异，主要包括以下几个方面： - 学习常用英语歌曲的歌词和旋律； - 学习歌曲中的重点词汇和表达方式； - 进行歌曲的欣赏和解读； - 学习歌曲的发音和语调。
4. 活动步骤小学英语歌曲活动的实施步骤如下：步骤一：选择合适的歌曲根据学生的年级和英语水平，选择适合的英语歌曲。
可以选择一些简单明快、旋律易记的歌曲，也可以选择一些带有故事情节的歌曲。
步骤二：学习歌曲的词汇和表达方式教师引导学生逐句学习歌曲的歌词，并重点解释歌曲中的生词和短语。
通过互动问答、示范朗读等方式帮助学生掌握歌曲的发音和语调。
步骤三：歌曲的欣赏和解读播放歌曲录音，让学生仔细听歌并试图理解歌曲中表达的意思。
教师可以引导学生讨论歌曲的主题、情感和故事情节，培养学生的音乐素养和理解能力。
步骤四：表演和演唱歌曲将学生分成小组，分配不同的角色，指导他们进行歌曲的表演和演唱。
可以进行小组内部的练习和小组之间的比赛，鼓励学生展示自己的才艺和创造力。
步骤五：合唱和展示将小组的表演整合为一台节目，进行合唱和展示。
可以安排在学校的英语角、文艺汇演或校庆活动中进行展示，向其他同学和家长展示学生的英语学习成果。
5. 评估方法为了评估小学英语歌曲活动的效果，可以采用以下方法： - 观察学生在学习过程中的参与程度和表现； - 通过歌曲的演唱和表演，评估学生的发音准确性和语流连贯性； - 结合小组和个人练习的展示，评估学生的合作能力和创造力； - 进行听力测试，考察学生对歌曲中的词汇和表达方式的理解程度。
小学英语歌曲活动实施方案 (5)
小学英语歌曲活动实施方案1. 活动目的小学英语歌曲活动旨在通过歌曲的形式，提升学生对英语语音、词汇和语法的学习和理解能力，培养学生对英语的兴趣，激发学生学习英语的积极性。
2. 活动内容2.1 选歌在活动前，由教师和学生一起选定适合小学生的英语歌曲。
选歌时应注意歌曲内容简单易懂，旋律优美，有助于培养学生的英语听力和口语表达能力。
2.2 歌曲学唱在课堂中，教师通过播放歌曲的原版录音，指导学生学唱英语歌曲。
可以使用歌曲卡片或PPT展示歌词，帮助学生跟随歌曲的节奏和发音学唱。
在学唱过程中，可以适当加入肢体动作和手势，帮助学生更好地理解和记忆歌曲。
2.3 歌曲练习在学唱过程中，学生可以分角色进行合唱练习，培养学生的合作意识和团队精神。
教师可以选择一些学生进行独唱或小组演唱，激发学生的表达欲望和自信心。
2.4 歌曲表演通过定期的歌曲表演活动，鼓励学生展示自己学习成果。
可以在学校的各种场合，如开学典礼、班级会议、文艺汇演等，安排学生进行歌曲表演。
可以通过比赛或评奖的形式，增加学生参与的积极性和兴趣。
3. 活动方案3.1 活动时间和频率小学英语歌曲活动可以作为日常英语课程的一部分，每周安排一次活动时间，每次活动时间约为30分钟，活动周期可根据具体情况进行调整。
3.2 活动准备在活动开始前，教师需要提前准备好选定的英语歌曲的原版录音、歌曲卡片或PPT，并确保音响设备正常工作，为活动顺利进行提供必要的保障。
3.3 活动流程1.热身：教师可以通过一些简单的英语口语练习引入歌曲学唱活动，帮助学生从课堂氛围中转变为活动状态。
2.学唱：教师播放歌曲原版录音，使用歌曲卡片或PPT展示歌词，指导学生学唱歌曲。
可以先分段学唱，再整首歌曲一起学唱。
3.练习：教师安排学生分角色进行合唱练习，或选择学生进行独唱或小组演唱。
在练习过程中，教师要提供必要的指导和支持。
4.表演：定期安排歌曲表演活动，鼓励学生展示自己的学习成果。
可以通过比赛或评奖的形式，激发学生积极参与。
小学英语歌曲教案
小学英语歌曲教案篇一：英语儿歌社团教案1 Good morning教学目的(Teaching aims)：通过活动会唱一些英文名曲及英语儿童歌曲，能利用熟悉的曲谱自编英文歌曲，从而提高英语学习的兴趣。
教学内容(Teaching content)：学唱一首英文歌曲Good morning教学准备(Preparation)：同学们到各个音像书店去寻找自己需要的英语磁带或VCD，或从网络中找到了许多儿童英语歌曲。
教学过程(Teaching process)：1、教学主题导入T: Good morning, boys and girls. I have a gift for you. Let’s listen.教师在多媒体中播放《Good morning》，本堂课在美妙的歌声中展开了。
(这首歌曲欢快、富有童趣，渲染了欢快的课堂气氛，调动了学生学习英语歌曲的积极性。
同时让学生初步熟悉旋律，以便之后学习这首歌。
)2、交流介绍英文儿歌T: Do you have any songs which can share(分享) with us?S1: I have ‘Hello!’S2: I have ‘ Body song’.S3: I have ‘How are you ? ’…学生交流搜集到的比较动听、优美的英文歌曲。
由于是三年级的学生，他们收集到的是比较简单的歌曲。
大家一起欣赏这些歌曲片段（看VCD）。
（在相互交流自己收集到的信息中，学生感受到了与人分享的快乐，也懂得集体力量的伟大。
）3、学唱歌曲,并且比赛T：We have many beautiful songs here. Now would you like to sing the songs. Let’s learn the song ‘Good morning’ and have a petition（比赛）.Ss: OK!全班同学学习，然后四人小组练习，教师巡回指导。
小学英语歌曲教案
小学英语歌曲教案一、教学目标：1. 知识目标：学生能够理解并唱出五首常用的英语儿童歌曲。
学生能够掌握歌曲中的基本词汇和句型。
2. 技能目标：学生能够用英语进行简单的自我介绍和日常交流。
学生能够在集体活动中大胆开口，提高英语表达能力。
3. 情感目标：培养学生的团队协作精神，增强自信心。
激发学生学习英语的兴趣，提高学生的音乐素养。
二、教学内容：1. 歌曲名称：《Old MacDonald Had a Farm》学习歌曲中的动物词汇和农场生活场景。
2. 歌曲名称：《The wheels on the Bus》学习歌曲中的交通工具词汇和描述交通工具的句子。
3. 歌曲名称：《Five Little Monkeys》学习数字词汇和描述动物行为的句子。
4. 歌曲名称：《Row, Row, Row Your Boat》学习水上游乐词汇和描述划船动作的句子。
5. 歌曲名称：《Head, Shoulders, Knees and Toes》学习身体部位词汇和描述身体部位的句子。
1. 情境教学法：通过设置歌曲中的场景，让学生在实际情境中学习英语。
2. 互动教学法：引导学生参与歌曲演唱、角色扮演等互动活动，提高学生的参与度和积极性。
3. 游戏教学法：运用各种游戏，让学生在游戏中轻松学习英语。
四、教学步骤：1. 热身活动：引导学生唱一首简单的英文歌曲，营造轻松愉快的课堂氛围。
2. 新课导入：介绍本节课要学习的歌曲，展示歌曲图片，激发学生的学习兴趣。
3. 歌曲学习：分段教唱歌曲，让学生跟读、模仿，确保学生能够熟练掌握歌曲。
4. 歌词理解：讲解歌曲中的词汇和句型，帮助学生理解歌词含义。
5. 实践活动：分组进行角色扮演，让学生运用所学词汇和句型进行交流。
五、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂活动中的积极参与情况。
2. 歌曲演唱：检查学生对歌曲的熟练程度，包括歌词记忆和发音准确性。
3. 词汇和句型掌握：通过角色扮演等活动，检验学生对词汇和句型的运用能力。
英语儿歌教案
英语儿歌教案一、教学目标1.学生能够听懂并唱出英语儿歌。
2.学生能够理解儿歌中的基本词汇和句型。
3.学生能够通过唱儿歌来提高英语语感和发音。
二、教学内容1.儿歌：《Twinkle, Twinkle, Little Star》2.儿歌：《Old MacDonald Had a Farm》3.儿歌：《If You’re Happy and You Know It》三、教学步骤1. 导入新课教师播放一段英语儿歌视频，让学生先听一遍，然后再听一遍并跟唱。
教师可以选择一些简单易懂的儿歌，如《Twinkle, Twinkle, Little Star》。
2. 学生跟唱教师让学生跟唱儿歌，并注意发音和语调。
教师可以分段教唱，让学生跟着唱。
3. 学生理解儿歌中的基本词汇和句型教师可以选择一些儿歌中的基本词汇和句型，让学生理解其含义。
例如，在《Old MacDonald Had a Farm》中，教师可以让学生理解“farm”、“cow”、“pig”等词汇的含义，并教授一些简单的句型，如“Old MacDonald had a farm”、“And on that farm he had a cow”等。
4. 学生自主练习教师可以让学生自主练习唱儿歌，并在需要时提供帮助和指导。
5. 学生表演教师可以让学生分组表演儿歌，并评选出最佳表演。
四、教学重点和难点教学重点1.学生能够听懂并唱出英语儿歌。
2.学生能够理解儿歌中的基本词汇和句型。
教学难点1.学生能够通过唱儿歌来提高英语语感和发音。
五、教学评价教师可以通过以下方式对学生进行评价：1.学生能否听懂并唱出英语儿歌。
2.学生能否理解儿歌中的基本词汇和句型。
3.学生能否通过唱儿歌来提高英语语感和发音。
六、教学延伸教师可以通过以下方式对学生进行延伸：1.让学生自己编写英语儿歌，并进行表演。
2.让学生通过唱儿歌来学习英语口语和发音。
3.让学生通过唱儿歌来学习英语文化和历史。
让孩子爱上英语歌——英语四年级下册Module1Unit3LookandSee教案
作品。
作为一名家长，我们总想着为孩子选择合适的学习方式，让他们喜欢上学习，积极参与其中。
在学习英语方面，我们可以让孩子通过欣赏英语歌曲来进行学习，这样的方法不会让孩子感觉到学习的痛苦，反而会增加学习的趣味性，提高学习的积极性。
今天，我们将会分享一个英语四年级下册Module1 Unit3 Look and See教案，来帮助孩子更好的学习英语歌曲，喜欢上英语歌曲。
一、教学目标1.能够听懂英语歌曲《Look and See》。
2.能够准确唱出英语歌曲《Look and See》。
3.了解英语歌曲《Look and See》所表现的性格特点。
二、教学重难点1.英语歌曲节奏和语音的准确掌握。
2.学生性格特点的分析。
三、教学过程1.歌曲欣赏在开始学习英语歌曲之前，需要对整首歌曲进行欣赏。
我们可以与孩子一起听歌，跟着歌曲的节奏舞动身体，让孩子体验歌曲的情感体验，基础上，才能更好的理解歌曲的含义。
2.歌词学习在歌曲欣赏的基础上，我们需要对歌曲的歌词进行详细的学习，并教授孩子如何正确的发音。
这里，我们可以采用分段学习的方式，逐步将整首歌曲拆分成段落和单词，更加有针对性和有效。
3.歌曲演唱随着歌曲歌词的学习，我们需要引导孩子进行歌曲的演唱。
在这个过程中，我们可以多次播放歌曲，让孩子可以熟悉歌曲的旋律和节奏，在适当的场合下，鼓励孩子进行歌曲的演唱。
4.性格分析除了学习歌曲的口语和语音，我们还需要对歌曲所表现的性格特点进行分析，让孩子了解英语歌曲所表现出来的情感和性格特点，进而帮助孩子更好的理解和学习英语歌曲。
四、教学总结通过今天的学习，我们知道了如何让孩子爱上英语歌曲，从而更好的学习英语。
与此同时，我们也应该注意到，学习英语歌曲不能替代正规英语教学，孩子们还需要掌握英语的语法和词汇等知识，通过多种方式来提高英语水平。
在孩子的成长过程中，家长的陪伴和支持是非常重要的。
我们应该引导孩子学习英语的积极性，让他们体会学习的乐趣，使孩子在学习英语的过程中更加自信、自主和愉悦。
小学儿歌英文讲解教案模板
课时：1课时年级：小学一年级教材：《快乐英语》教学目标：1. 学生能够熟练地唱出儿歌《Happy Birthday》；2. 学生能够理解儿歌的基本意思；3. 学生能够运用所学词汇和句型进行简单的英语对话。
教学重点：1. 儿歌《Happy Birthday》的歌词；2. 基本句型：“Happy birthday to you, happy birthday to you, happy birthday dear [name], happy birthday to you.”教学难点：1. 学生能够正确地发音；2. 学生能够理解并运用儿歌中的词汇和句型。
教学过程：一、导入1. 教师播放儿歌《Happy Birthday》的旋律，让学生跟着唱。
2. 教师引导学生说出儿歌的名字。
二、歌词讲解1. 教师将儿歌的歌词写在黑板上，逐句讲解。
2. 教师引导学生跟读，注意发音和语调。
三、句型讲解1. 教师讲解儿歌中的基本句型：“Happy birthday to you, happy birthday to you, happy birthday dear [name], happ y birthday to you.”2. 教师引导学生跟读句型，注意发音和语调。
四、实际运用1. 教师组织学生进行小组活动，让学生运用所学词汇和句型进行简单的英语对话。
2. 教师巡视指导，纠正学生的发音和语法错误。
五、巩固练习1. 教师播放儿歌《Happy Birthday》的旋律，让学生跟着唱。
2. 教师随机提问学生儿歌中的歌词和句型，检查学生的学习效果。
六、总结1. 教师引导学生回顾本节课所学的儿歌和句型。
2. 教师鼓励学生在日常生活中多运用英语进行交流。
教学反思：本节课通过儿歌《Happy Birthday》的学习，让学生在愉快的氛围中掌握了基本的英语词汇和句型。
在教学过程中，教师应注重以下几点：1. 注重学生的发音和语调，确保学生能够正确地唱出儿歌；2. 鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的学习兴趣；3. 注重学生的实际运用能力，让学生在日常生活中多运用英语进行交流。
一年级歌曲教案唱一首英文儿歌
一年级歌曲教案唱一首英文儿歌一、教学目标通过本次教学，学生能够：1. 掌握并正确朗读歌曲《Twinkle Twinkle Little Star》的歌词；2. 培养学生对英文儿歌的兴趣，提高学生对英文音乐的接受能力；3. 学习一些动作，如蹲下、伸展等，与歌曲的内容相结合；4. 发展学生的听力、口语和表演能力。
二、教学准备1. 一台音响；2. 打印好的歌曲《Twinkle Twinkle Little Star》的歌词海报；3. 相关音乐伴奏；4. 学生的小礼物：星星贴纸。
三、教学过程Step 1 - Warm-up （热身）1. 教师引导学生集中注意力，做简单的动作热身，如头部、手指、脚等的伸展；2. 教师可以播放一段欢快的音乐，让学生随着音乐做简单的舞蹈动作，如扭动、跳跃等。
Step 2 - Introduction （歌曲介绍）1. 老师向学生简要介绍歌曲《Twinkle Twinkle Little Star》，告诉他们这首歌是英文儿歌，非常有趣，并且与星星相关；2. 教师展示歌曲《Twinkle Twinkle Little Star》的歌词海报，并与学生一起读出歌曲的标题和歌词；3. 学生们可以用手指着星星贴纸，参与到歌曲的故事中。
Step 3 - Listening （听歌练习）1. 教师播放歌曲《Twinkle Twinkle Little Star》音乐伴奏，让学生仔细聆听；2. 学生跟读歌曲的歌词，并尽量模仿音乐的节奏和语音语调。
Step 4 - Singing （唱歌练习）1. 教师指导学生一起唱歌，鼓励学生放开嗓音，尽情地表达；2. 可以分为两拨学生进行对唱，激发学生的合作意识和团队精神；3. 注意发展学生的发音和语调，关注学生的口型和吐字清晰度。
Step 5 - Action （动作配合歌曲）1. 教师引导学生做与歌曲内容相关的动作配合唱歌，如伸展胳膊、捧在手中等；2. 学生可以根据自己的理解加入一些有趣的动作，让整个表演更生动有趣。
小学英语英语歌曲教案
小学英语英语歌曲教案一、教学目标本节课的教学目标主要有：1. 学生能够听懂、会唱英语歌曲《Twinkle, Twinkle, Little Star》；2. 学生能够认读歌曲中的常见英语单词，如twinkle, star, sky等；3. 学生能够用正确的发音和语调表演歌曲；4. 学生能够理解歌曲的内容，通过歌曲培养学生的英语兴趣。
二、教学准备1. 多媒体设备，用于播放歌曲视频；2. 小星星图案的PPT幻灯片；3. 学生英语歌曲练习用的印刷材料。
三、教学过程1. 热身活动（5分钟）首先，教师可以以互动的方式与学生打招呼，让学生放松并进入英语学习的状态。
可以通过问候问好、随堂小游戏等方式。
2. 引入新知（10分钟）教师播放英语歌曲《Twinkle, Twinkle, Little Star》，让学生先欣赏歌曲。
然后教师可以用简单易懂的英语提示学生歌曲的主题，如“Do you know the song about stars?”。
3. 歌曲学习（20分钟）教师以逐句教学的方式，带领学生认读歌词中的单词，教师可以使用多媒体设备播放歌曲视频，同时展示歌词的PPT幻灯片。
教师可以先教授歌曲中的重点单词，如“twinkle, star, sky”。
然后，教师可以分句教唱歌曲，学生可以跟着教师的发音和节奏一起唱。
4. 歌曲表演（15分钟）学生掌握歌曲后，教师可以抽几个学生上台表演歌曲，并邀请全班一起唱。
教师需要鼓励学生大胆表演，培养学生的英语表达自信心。
5. 知识运用（10分钟）教师出示印刷材料，让学生阅读歌词，念出歌曲中的单词。
随后，教师可以提问问题，让学生回答，巩固所学的单词和句子。
6. 拓展活动（15分钟）教师可以引导学生思考“星星”在英语文化中的象征意义，让学生用英语谈论星星，并引导学生用英语写下自己对星星的喜爱之词。
可以采用小组合作的方式进行，学生分享各自的观点和作品。
7. 总结与反思（5分钟）教师与学生一起回顾本节课的学习内容，强调学生们在学习过程中的收获和表现。
小学一年级英语歌曲教案
小学一年级英语歌曲教案第一篇：小学一年级英语歌曲教案小学一年级英语歌曲教案小学一年级英语歌曲 PART A 教学名称：ABC字母歌教学时间：一课时学习目标：：知识目标：学会二十六个英文单词，认识并学会发音。
知道其中的五个元音并能正确说;单词，Song ,Now, known, sing……用法:do you know ……yes ,I know./no,I don't(know him /her);sing an english song……2：能力目标：能根据扩展联想识别由二十六个字母开头的简单字母，了解大意。
3：情感目标：1)激发学生学习的兴趣，使学生寓教于乐;2)通过音乐让同学们更好的感受英语的韵脚声调;3)通过小组合作共同完成英文歌合唱，培养他们的合作精神。
教学重点：学会识记二十六个字母，正确读出;识记五个元音字母;Know 的基本用法do you know……yes I know him/her.No, I don't know(him/her)。
课前准备将学生学习资料(歌词)发给学生，卡通图片，教学流程:一、开始上课引出课题T：Good morning，class!S：Good morning，teacher!2、用英语向学生做自我介绍Hello , boys and girls!Nice to see you ,my name is liu tingitng.(男孩们，女孩们，你们好，拿出事先准备好的写有自己姓名的汉语拼音卡片，指着自己，对学生说：My name is×××.我的名字叫刘婷婷，然后在黑板上写下)I am your English teacher.(有人知道什么意思吗?让学生回答……我是你们的英语老师)Now ,you have know me.(现在你们都认识我了。
)这里今天我们要学的两个单词Now,现在;know 认识，了解，在黑板上写下来，并带同学们读。
用歌曲唱出英语之美——小学英语教案
用歌曲唱出英语之美——小学英语教案一、教学目标：1. 让学生通过学习英语歌曲，提高英语听力和口语表达能力。
2. 培养学生对英语学习的兴趣，丰富学生的课余生活。
3. 帮助学生掌握基本的音乐节奏，提高音乐素养。
二、教学内容：1. 英语歌曲：《Old MacDonald Had a Farm》、《The wheels on the Bus》、《Happy Birthday to You》等。
2. 英语词汇：动物名称、交通工具、节日等。
3. 英语句型：介绍自己、询问他人、祝福他人等。
三、教学方法：1. 情境教学法：通过设置情境，让学生在实际语境中学习英语。
2. 互动教学法：引导学生参与课堂互动，提高学生的积极性。
3. 游戏教学法：通过游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
四、教学步骤：1. 热身活动：引导学生唱一首简单的英语歌曲，如《Old MacDonald Had a Farm》，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：介绍新的英语歌曲和词汇，如《The wheels on the Bus》中的交通工具词汇。
3. 歌曲学习：分组学习新歌曲，让学生跟唱并模仿语音语调。
4. 词汇学习：通过歌曲中的词汇，教授新单词，如动物名称、交通工具等。
5. 句型练习：利用新词汇，练习常用句型，如介绍自己、询问他人等。
6. 课堂互动：分组进行角色扮演，运用所学词汇和句型进行互动。
7. 巩固练习：设计小游戏，让学生在游戏中运用所学知识。
8. 总结与作业：对本节课所学内容进行总结，布置相关作业。
五、教学评价：1. 学生能熟练唱出所学英语歌曲，掌握相关词汇和句型。
2. 学生能在实际情境中运用所学英语进行简单交流。
3. 学生对英语学习产生浓厚兴趣，积极参与课堂活动。
六、教学资源：1. 英语歌曲音频和视频资料。
2. 歌曲歌词打印稿。
3. 图片卡片和实物道具。
4. 教学课件和多媒体设备。
5. 录音机和播放器。
七、教学环境：1. 教室布置：墙上贴有英语歌曲海报，桌椅摆放整齐。
小学英语导入歌曲教案模板
课时：1课时年级：小学三年级教材：《人教版小学英语》三年级上册教学目标：1. 让学生学会唱《Hello, My Friends》这首歌曲，并能用歌曲中的词汇进行简单的交流。
2. 培养学生对英语歌曲的兴趣，提高学生的英语学习积极性。
3. 培养学生的团队协作能力，让学生在歌曲中感受到友谊和快乐。
教学重点：1. 让学生学会唱《Hello, My Friends》这首歌曲。
2. 让学生掌握歌曲中的词汇：hello, my friends, nice to meet you, how are you, good, fine, thank you, goodbye。
教学难点：1. 让学生正确发音，掌握歌曲的节奏。
2. 让学生能够运用歌曲中的词汇进行简单的交流。
教学准备：1. 教学课件：《Hello, My Friends》歌曲及歌词。
2. 英语歌曲播放设备。
3. 小卡片，用于游戏环节。
教学过程：一、导入1. 教师播放《Hello, My Friends》歌曲，让学生初步感知歌曲内容。
2. 教师引导学生说出歌曲中的单词，如：hello, my friends, nice to meet you 等。
二、歌曲学习1. 教师带领学生逐句学唱歌曲，注意单词的发音和节奏。
2. 学生跟唱，教师巡回指导。
3. 教师引导学生用歌曲中的词汇进行简单的交流，如：Hello, my friends. How are you? I'm fine, thank you.三、游戏环节1. 教师将学生分成若干小组，每组选出一个代表。
2. 游戏规则：每组代表依次用歌曲中的词汇进行自我介绍，如：Hello, my name is ... I'm from ... I'm nice to meet you.3. 其他学生根据代表所说的内容，用歌曲中的词汇进行回应，如：Hello, my name is ... How are you? I'm fine, thank you.四、巩固练习1. 教师播放歌曲，学生跟唱。
小学英语歌谣模板教案
教学目标：1. 让学生学会唱一首英语歌谣，培养他们的英语语感和节奏感。
2. 通过歌曲学习，提高学生的英语口语表达能力。
3. 培养学生对英语学习的兴趣，激发他们的学习积极性。
教学重点：1. 让学生掌握歌谣的节奏和旋律。
2. 让学生学会歌谣中的词汇和句型。
教学难点：1. 让学生正确发音，掌握歌谣的节奏。
2. 让学生熟练演唱歌谣。
教学准备：1. 教学课件或黑板，用于展示歌谣歌词和图片。
2. 录音机或音响，用于播放歌谣音频。
3. 歌谣歌词打印稿，用于学生跟唱。
教学过程：一、导入1. 教师播放一首英语歌曲，让学生感受歌曲的节奏和旋律。
2. 引导学生说出歌曲的名字和歌手。
二、新课导入1. 教师展示歌谣的图片，引导学生说出图片中的事物。
2. 教师播放歌谣音频，让学生初步感知歌谣的节奏和旋律。
三、学习歌谣1. 教师带领学生跟唱歌谣，注意纠正学生的发音和节奏。
2. 教师逐句讲解歌谣中的词汇和句型，让学生理解歌谣的意思。
3. 学生跟唱歌谣，教师适时给予表扬和鼓励。
四、巩固练习1. 学生分组，每组演唱歌谣，其他组学生聆听并评价。
2. 教师挑选表现优异的组进行奖励。
五、总结1. 教师总结歌谣学习的内容，强调重点和难点。
2. 学生分享学习心得，谈谈自己对歌谣的感受。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与度，评价学生的积极性。
2. 关注学生的发音和节奏，评价学生的演唱水平。
3. 通过课后作业，评价学生对歌谣的掌握程度。
教学反思：1. 教师应关注学生的个体差异，因材施教。
2. 教师应创造轻松愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。
3. 教师应适时调整教学方法，提高教学效果。
教学延伸：1. 教师可组织学生开展英语歌曲比赛，让学生展示自己的演唱才能。
2. 教师可引导学生创作自己的英语歌谣，培养学生的创新意识。
教学时长：40分钟。
小学英语课前唱歌教案模板
课时：1课时年级：三年级教材：《人教版小学英语》三年级上册教学目标：1. 让学生通过唱歌活动，复习和巩固已学的英语单词和短语。
2. 培养学生对英语歌曲的兴趣，提高他们的英语学习积极性。
3. 增强学生的团队协作能力，提高他们的课堂参与度。
教学重点：1. 英语歌曲的演唱技巧。
2. 英语单词和短语的正确发音和运用。
教学难点：1. 学生对英语歌曲的理解和情感投入。
2. 学生在演唱过程中的团队合作。
教学准备：1. 教学课件：包括歌曲视频、歌词及翻译。
2. 音乐设备：音响、麦克风等。
3. 学习用品：单词卡片、黑板等。
教学过程：一、导入1. 教师播放一首轻松愉快的英语歌曲，吸引学生的注意力。
2. 引导学生思考：这首歌曲中都有哪些单词和短语？二、歌曲学习1. 教师展示歌曲视频，让学生跟随视频学习歌曲。
2. 教师带领学生逐句学习歌词，纠正发音。
3. 学生跟读歌词，逐步学会整首歌曲。
三、单词复习1. 教师利用歌曲中的单词，制作单词卡片。
2. 学生通过卡片游戏，复习歌曲中的单词和短语。
四、演唱练习1. 教师组织学生分组，每组选择一位领唱。
2. 学生分组练习演唱，教师巡回指导。
3. 鼓励学生大胆演唱，发挥自己的创意。
五、课堂展示1. 教师邀请各小组上台展示演唱。
2. 学生展示过程中，教师点评并给予鼓励。
六、总结与作业1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点。
2. 布置作业：回家后，与家长一起演唱本节课的歌曲。
教学反思：本节课通过课前唱歌活动，激发了学生的学习兴趣，提高了他们的英语学习积极性。
在歌曲学习过程中，学生不仅学会了歌曲，还复习了相关单词和短语。
在演唱练习中，学生的团队协作能力得到了锻炼。
在教学过程中，教师应注意以下几点：1. 根据学生的实际情况，选择合适的歌曲。
2. 注重学生的发音和演唱技巧，提高他们的英语表达能力。
3. 鼓励学生积极参与，发挥他们的创造力。
4. 在课堂展示环节，给予学生充分的肯定和鼓励，增强他们的自信心。
基础英语歌曲教学教案模板
课时：2课时年级：小学三年级教材：《新标准英语》三年级起点教学目标：1. 让学生通过学习英语歌曲，提高英语学习兴趣，培养良好的英语语感。
2. 帮助学生掌握歌曲中的基本词汇和句型，提高词汇和语法运用能力。
3. 培养学生用英语进行简单交际的能力，增强跨文化意识。
教学内容：1. 学习歌曲《Hello, Hello》2. 学习歌曲《What's Your Name?》3. 通过歌曲学习相关词汇和句型，如：hello, goodbye, my name is, nice to meet you等。
教学步骤：第一课时：一、导入1. 教师用简单的英语问候学生，如：Good morning, class! How are you?2. 学生用英语回答，如：Good morning, teacher. I'm fine, thank you.二、新课教学1. 教师播放歌曲《Hello, Hello》，引导学生跟唱。
2. 教师讲解歌曲中的词汇和句型，如：hello, goodbye, my name is, nice to meet you等。
3. 学生跟读并模仿歌曲中的发音。
三、巩固练习1. 教师出示单词卡片，让学生用英语说出卡片上的单词。
2. 教师提问学生关于歌曲的问题，如：What's your name? How old are you? 等。
四、游戏环节1. 教师组织学生进行“Hello, Hello”接龙游戏，巩固歌曲中的词汇和句型。
2. 学生分成小组，互相问候，并用英语介绍自己。
第二课时：一、复习1. 教师播放歌曲《Hello, Hello》，引导学生跟唱。
2. 教师提问学生歌曲中的内容，如：What's your name? 等。
二、新课教学1. 教师播放歌曲《What's Your Name?》，引导学生跟唱。
2. 教师讲解歌曲中的词汇和句型，如：my name is, nice to meet you, how old are you等。
灯笼英语儿歌教案模板小学
课时：1课时年级：小学英语三年级教材：《牛津英语》三年级上册教学目标：1. 让学生学会用英语唱歌曲《Lanterns and Lights》。
2. 培养学生英语口语表达能力，提高学生的英语兴趣。
3. 帮助学生了解中国的传统文化，增强民族自豪感。
教学重点：1. 学生能够正确唱出歌曲《Lanterns and Lights》。
2. 学生能够用英语表达与灯笼、灯光相关的内容。
教学难点：1. 学生能够熟练地唱出歌曲，并理解歌词的含义。
2. 学生能够运用所学词汇和句型进行简单的对话。
教学准备：1. 教学课件：《Lanterns and Lights》歌曲及歌词。
2. 灯笼图片、灯光图片等教学资源。
3. 教学道具：灯笼、彩灯等。
教学过程：一、导入1. 教师出示灯笼图片，引导学生说出“lantern”。
2. 教师出示灯光图片，引导学生说出“light”。
3. 教师简要介绍中国传统文化中的灯笼和灯光。
二、歌曲教学1. 教师播放歌曲《Lanterns and Lights》的录音，让学生初步感知歌曲。
2. 教师逐句教唱歌曲，并指导学生正确发音。
3. 教师带领学生跟唱歌曲，注意节奏和语调。
三、歌词学习1. 教师出示歌曲《Lanterns and Lights》的歌词，引导学生逐句理解。
2. 教师引导学生用英语表达与灯笼、灯光相关的内容，如：“Look at the lanterns, they are so beautiful.”（看看这些灯笼，它们真漂亮。
）3. 教师带领学生跟读歌词，注意语音、语调。
四、巩固练习1. 教师组织学生进行小组合作，用英语表演歌曲《Lanterns and Lights》。
2. 教师挑选优秀的小组进行展示，给予表扬和鼓励。
五、总结与拓展1. 教师总结本节课所学内容，强调灯笼和灯光在英语中的表达。
2. 教师布置课后作业：让学生回家后，用英语向家人介绍中国的灯笼和灯光文化。
教学反思：本节课通过歌曲《Lanterns and Lights》的学习，让学生在轻松愉快的氛围中掌握了与灯笼、灯光相关的英语词汇和句型。
小学教唱英语歌曲教案模板
教学目标：1. 让学生学会唱《Happy Birthday to You》这首英语歌曲。
2. 培养学生的英语口语表达能力，提高他们的英语听力理解能力。
3. 增强学生的团队协作能力，培养他们的音乐素养。
教学对象：小学三年级教学时间：40分钟教学准备：1. 英语歌曲《Happy Birthday to You》的音频文件。
2. PPT课件，展示歌曲歌词和图片。
3. 小黑板，用于书写重点词汇和短语。
4. 花生或其他小零食，作为奖励学生的小礼物。
教学过程：一、导入1. 教师播放《Happy Birthday to You》的音频，让学生聆听并感受歌曲的节奏和旋律。
2. 提问：同学们，你们知道这首歌曲叫什么名字吗？它通常在什么场合唱呢？二、学习歌曲1. 教师用PPT展示歌曲的歌词，并逐句教唱。
2. 学生跟唱，教师注意纠正发音和节奏。
3. 教师带领学生进行歌曲的节奏练习，让学生熟悉歌曲的旋律。
三、互动环节1. 教师组织学生进行小组合作，每组选一个代表进行歌曲演唱。
2. 每组演唱完毕后，其他小组进行评价，选出最佳演唱小组。
3. 最佳演唱小组获得小零食奖励。
四、拓展活动1. 教师提问：除了《Happy Birthday to You》，你们还知道哪些英语歌曲呢？2. 学生分享自己知道的英语歌曲，并简要介绍歌曲的背景和特点。
3. 教师挑选一首适合学生的英语歌曲，让学生进行学唱。
五、总结与作业1. 教师总结本节课的学习内容，强调歌曲《Happy Birthday to You》的重要性。
2. 布置作业：让学生回家后，和父母一起唱《Happy Birthday to You》，并尝试用英语进行简单的对话。
教学反思：1. 本节课通过歌曲教学，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高了他们的学习兴趣。
2. 在教学过程中，教师注重学生的互动和合作，培养了他们的团队协作能力。
3. 通过拓展活动，让学生了解更多的英语歌曲，拓宽了他们的英语知识面。
小学英语friends教案
小学英语friends教案教案标题：小学英语《Friends》教案教学目标：1. 通过学习《Friends》这首英语歌曲，学生能够掌握一些简单的日常用语和表达方式。
2. 帮助学生培养对英语音乐的兴趣，激发学生学习英语的积极性。
3. 通过歌曲的学习，培养学生的听力和口语能力。
教学重点和难点：重点：学习《Friends》歌曲的歌词和旋律，掌握相关的日常用语和表达方式。
难点：学生可能会遇到一些生词和发音困难。
教学准备：1. 《Friends》的音乐录音2. 课件或图片，展示歌曲中的一些情景和词汇3. 单词卡片和图片卡片4. 学生练习用的歌词卡片教学过程：Step 1：Warm-up播放《Friends》歌曲，让学生先听一遍，感受音乐的节奏和情感。
然后，让学生谈谈他们对这首歌曲的第一印象。
Step 2：学习歌词通过课件或图片，展示《Friends》歌曲中的一些情景和词汇，并逐句教学歌词。
老师可以先朗读，然后让学生跟读，最后一起合唱。
Step 3：歌曲理解让学生用自己的话描述歌曲中所表达的情感和故事。
老师可以提问，引导学生谈谈歌曲中的友谊和情感。
Step 4：角色扮演将学生分成小组，让他们根据歌曲内容进行角色扮演，表演歌曲中的情景和对话。
Step 5：歌曲创作鼓励学生根据自己的理解和感受，创作一些类似的英语歌曲，可以是关于友谊、家庭或其他日常生活中的话题。
Step 6：作业布置作业，让学生继续听歌曲，背诵歌词，并写一篇关于歌曲的感想或者自己创作的歌词。
教学反思：通过学习《Friends》这首英语歌曲，学生不仅能够学习到一些日常用语和表达方式，还能够培养对英语音乐的兴趣，激发学生学习英语的积极性。
同时，通过角色扮演和歌曲创作，也可以锻炼学生的口语表达能力和创造力。
在教学过程中，老师要注重引导学生，激发他们的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习英语。
小学课前英文音乐教案模板
课时：1课时年级：小学三年级教学目标：1. 让学生学会演唱英文歌曲，提高学生的英语口语表达能力。
2. 培养学生对英语学习的兴趣，激发学生的学习热情。
3. 通过歌曲学习，丰富学生的词汇量，提高学生的听力水平。
教学重点：1. 学会演唱英文歌曲。
2. 学会歌曲中的新词汇。
教学难点：1. 歌曲节奏的掌握。
2. 歌曲中一些较难发音的单词。
教学准备：1. 歌曲录音。
2. 歌曲歌词。
3. 教学课件。
教学过程：一、导入1. 教师播放一首英文歌曲，让学生欣赏，激发学生的学习兴趣。
2. 教师引导学生说出歌曲的名称。
二、歌曲学习1. 教师讲解歌曲的基本旋律和节奏，让学生跟唱。
2. 教师带领学生逐句学唱歌曲，注意纠正发音。
3. 教师讲解歌曲中的新词汇，让学生理解词义。
三、歌曲练习1. 教师让学生分组练习演唱歌曲，互相帮助，提高演唱水平。
2. 教师挑选几组学生进行展示，给予鼓励和表扬。
四、游戏环节1. 教师组织学生进行歌曲接龙游戏，提高学生的反应能力和记忆力。
2. 教师挑选几名学生进行歌曲表演，让学生在游戏中学习。
五、总结1. 教师对本次课程进行总结，强调学习成果。
2. 教师鼓励学生在课后多听、多唱英文歌曲，提高英语水平。
教学评价：1. 通过课堂观察，了解学生对歌曲的掌握程度。
2. 通过小组展示，评价学生的演唱水平和团队合作能力。
3. 通过课后作业，了解学生对歌曲的复习情况。
课后作业：1. 学生回家后，向家长展示所学歌曲。
2. 学生在家多听、多唱英文歌曲，巩固所学知识。
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小学英语歌曲校本教材前言：我校英语歌曲校本课程是以英语知识为载体，以激发学生学习兴趣、学生特长为目的，以学生为活动主体，使学生热爱英语学科，并形成良好的英语素质的一门课程。
英语歌曲课程必须根据学生身心发展和英语学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心，求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作的学习方式。
校本课程的开展无疑给英语教学注入新鲜的血液，并在英语教学改革中，为学生创建一个五彩缤纷的英语学习平台。
开设目的：开设了英语歌曲校本课程，目的是为了提高学生的英语水平，扩充英语词汇量，充分挖掘学生的潜能，培养学生学英文歌的兴趣。
同时通过经典英文歌的学习，令学生全方位地了解英语国家的文化背景，提高他们的学习知识面。
培养学生欣赏英语国家文化的能力和创新能力;培养学生良好的道德品质和人文素养;培养学生的国际参与意识和跨文化交际能力;发展学生的个性，提高他们的素质。
以提高学生英语语言综合能力运用为基本宗旨, 以提高学生学习英语兴趣为目的,培养学生的合作意思与创新精神。
学习要求：由于小学生在年龄上较小，在英语方面的知识较少，又有好动、爱表现、胆子大的心理特点，所以就小学阶段的学生，可以开展难度小有朗朗上口的英文歌唱跳学习，学有余力的同时也可组织课本剧表演、。
首先根据学生的兴趣爱好选择一些简单、生动活泼的英文歌，如：big big world。
首先在课堂上介绍教材中出现的生词并帮助学生借助图片等理解单词，读写单词。
然后向学生展示教材内容，指导学生理解歌曲的创作背景，演唱者的生平事迹，把握演唱情绪、掌握轻重快慢，反复实践。
多媒体播放以及教师逐句示范演唱歌曲，进一步体会和理解演唱技巧。
最后由学生通过各种单人或集体的方法唱跳歌曲并背诵。
要求口齿清楚，声音洪亮，情绪饱满，有感染力。
定期开展比赛检查课程开展的效果。
英文歌曲社团活动计划第一周活动记录：Happy New Year教学目的：1. 了解学生英语水平2. 通过经典英文儿歌的学习，培养学生学习英文歌的兴趣教学难点：读准英文单词教学过程：一、导入1.让学生先用2至3句英文作自我介绍2.师播放《Jingle bells》体会圣诞节的喜悦欢乐，让学生感受节日的快乐。
3.老师揭示课题：“今天我们来学习happy new year新年好”二、新授1. 课件出示，CD播放：Happy New Yearhappy new year happy new yearhappy new year to you allwe are singing we are dancinghappy new year to you allhappy new year happy new yearhappy new year to you allwe are singing we are dancinghappy new year to you all新年好呀新年好呀祝贺大家新年好我们唱歌我们跳舞祝贺大家新年好新年好呀新年好呀祝贺大家新年好我们唱歌我们跳舞祝贺大家新年好2、师指导学生认读句子3、生跟唱练唱4、生组织舞蹈动作唱跳三、小结学习英文歌是为了提高学生的英语水平，挖掘学生的艺术潜能，对于高年级学生，在第一节课学习一首比较简单，耳熟能详的英文歌，让学生能做到读准单词，理解单词。
反思小结：第一节课学习《happy new year》，单词都是学生已经学习过掌握了的，因此学生能熟练读，通过音乐带播放，让学生跟唱，并组织学生唱跳的活动，让学生进一步掌握唱法，增加学习的兴趣以及学习的信心。
为学习较难的英文歌做铺垫。
第二周活动记录：Yesterday once more教学目的：让学生聆听七十年代经典歌曲，感受音乐的旋律，体会朋友之间的情谊。
教学难点：扩充英语词汇量，读准单词。
教学过程：一、导入1.合唱《happy new year》2.老师揭示课题：“今天我们来学习Yesterday once more”二、新授1.介绍歌手资料及当时背景。
2.课件展示：（时代背景及歌手照片）3. 课件出示：Yesterday once more————昔日重现When I was young 当我年轻时I'd listen to the radio 我喜欢听收音机Waiting' for my favorite songs 等待我最喜爱的歌When they played I'd sing along 我常随着一起清唱It made me smile. 笑容满面Those were such happy times 那段多么快乐的时光And not so long ago 并不遥远How I wondered where they'd gone 我是多么想知道他们去了哪儿But they're back again 但是它们又回来了Just like a long lost friend 像一位久未谋面的旧日朋友All the songs I loved so well. 那些歌我依旧喜欢Every Sha-la-la-la每一声 Sha-la-la-laEvery Wo-o-wo-o每一声Wo-o-wo-oStill shines 仍然闪亮Every shing-a-ling-a-ling每一声 shing-a-ling-a-lingThat they're starting' to sing's So fine.当他们开始唱时如此欢畅When they get to the part 当他们唱到Where he's breakin' her heart 他让她伤心的那一段时It can really make me cry 我真的哭了Just like before 一如往昔It's yesterday once more. 这是昨日的重现（Shoobie do lang lang)（Shoobie do lang lang)Lookin' back on how it was 回首过去的In years gone by 那些时光And the good times that I had 我曾有过的欢乐Makes today seem rather sad 今天似乎更加悲伤So much has changed. 一切都变了It was songs of love that 这就是那些跟着唱过的I would sing to then 旧情歌And I'd memorize each word 我会记住每个字眼Those old melodies 那些古老旋律Still sound so good to me 对我仍然那么动听As they melt the years away. 可以把岁月融化Every Sha-la-la-la 每一声Sha-la-la-laEvery Wo-o-wo-o 每一声Wo-o-wo-oStill shines 依然闪亮Every shing-a-ling-a-ling 每一个shing-a-ling-a-lingThat they're startin' to sing's So fine. 当他们开始唱时如此欢畅All my best memories 我所有的美好回忆Come back clearly to me 清晰地浮现在眼前Some can even make me cry. 有些甚至让我泪流满面Just like before 一如往昔It's yesterday once more. 这是昨日的重现Every Sha-la-la-la 每一声Sha-la-la-laEvery Wo-o-wo-o 每一声Wo-o-wo-oStill shines 依然闪亮Every shing-a-ling-a-ling 每一个shing-a-ling-a-lingThat they're startin' to sing's So fine. 当他们开始唱时如此欢畅Every Sha-la-la-la 每一声Sha-la-la-laEvery Wo-o-wo-o 每一声Wo-o-wo-oStill shines 依然闪亮Every shing-a-ling-a-ling 每一个shing-a-ling-a-lingThat they're startin' to sing's So fine. 当他们开始唱时如此欢畅4．认识单词（师逐个认读，同桌认读）5．视频播放，体会情感（指名回答）6、师小结第三周活动记录：Big big world教学目的：1. 提高学生的英语水平，扩充英语词汇量，培养学生学英文歌的兴趣。
2. 体会经典英文歌的情感。
教学难点：体会英文歌的情感。
教学过程：一、导入1.聆听《Yesterday once more》2. 老师揭示课题：“今天我们来学习Big big world”二、新授1.介绍歌手资料及当时背景。
2.课件展示：（时代背景及歌手照片）3. 课件出示歌曲，认识单词Big Big World EmiliaI'm a big big girlIn a big big worldIt's not a big big thing if you leave meBut I do do feelthat I do do will miss you muchMiss you much.I can see the first leaf fallingIt's all yellow and niceIt's so very cold outsideLike the way I'm feeling insideI'm a big big girlIn a big big worldIt's not a big big thing if you leave meBut I do do feelthat I do do will miss you muchMiss you much.Outside it's now rainingAnd tears are falling from my eyesWhy did it have to happenWhy did it all have to endI'm a big big girlIn a big big worldIt's not a big big thing if you leave meBut I do do feelthat I do do will miss you muchMiss you much.I have your arms around me ooooh like fire But when I open my eyesYou're gone.I'm a big big girlIn a big big worldIt's not a big big thing if you leave meBut I do do feelthat I do do will miss you muchMiss you much.I'm a big big girlIn a big big worldIt's not a big big thing if you leave meBut I do feel I will miss you muchMiss you much.三、练习1. 师随机抽单词，让学生抢答读法和意思2．生依次开火车读英文歌3．生单独读通篇英文歌四、活动：视频播放《Big Big World》第四周活动记录：Big big world教学目的：1. 通过唱第一小节英文歌，培养学生学英文歌的兴趣。