两只老虎教学设计
年《两只老虎》教案中班
年《两只老虎》教案中班一、教学目标知识与技能1.熟练掌握《两只老虎》儿歌的曲调和歌词。
2.能够跟随音乐节奏唱出《两只老虎》的歌词。
3.通过绘本、游戏等多种方式，帮助幼儿对《两只老虎》的内容有更深入的理解。
情感态度价值观1.通过学唱《两只老虎》这首儿歌，培养幼儿的音乐欣赏能力和对中文文化的认同感。
2.通过集体唱歌等活动，培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学重点和难点教学重点1.掌握《两只老虎》儿歌的曲调和歌词。
2.培养幼儿的合作意识，通过合唱活动提高团队协作能力。
教学难点1.指导幼儿正确唱出《两只老虎》儿歌中的语调和节奏。
2.调动幼儿的积极性，让他们参与到合唱活动中。
三、教学准备1.教师准备好《两只老虎》儿歌的音频资料。
2.准备绘本、图片或玩具老虎等教具，以辅助幼儿理解歌曲内容。
3.安排好教室的活动环境，确保活动的顺利开展。
四、教学过程导入（5分钟）教师播放《两只老虎》儿歌的音频，让幼儿熟悉曲调和歌词。
正题（20分钟）1.通过绘本或图片展示两只老虎的形象，引导幼儿认识老虎。
2.教师带领幼儿跟着音乐节奏唱《两只老虎》，重点指导幼儿正确的发音和语调。
3.分组让幼儿合唱《两只老虎》，培养合作意识和团队精神。
拓展（15分钟）1.组织幼儿进行老虎游戏，让他们在游戏中体验老虎的特点和习性。
2.制作简易的老虎手工或面具，让幼儿亲身感受老虎的形象。
小结（5分钟）教师总结今天的活动内容，强调《两只老虎》的重要性，鼓励幼儿在家中继续唱歌。
五、课堂延伸1.鼓励幼儿将《两只老虎》的儿歌录音，并与家长分享。
2.继续通过唱歌、游戏等形式巩固幼儿对《两只老虎》的学习。
六、教学反思针对今天的教学活动，教师可以反思幼儿对歌曲的理解程度，是否顺利参与合唱活动，是否激发了幼儿的兴趣等方面进行评估，并不断优化活动形式，提高教学效果。
通过本节课的教学活动，幼儿将能够熟练地唱出《两只老虎》这首传统儿歌，培养了音乐欣赏能力、合作意识和团队精神，为他们的综合发展奠定了基础。
《两只老虎》精品教案
《两只老虎》
一、教学目标
1.学唱歌曲《两只老虎》，能用活泼的声音演唱。
2.培养学生的音乐节奏感和表现力。
3.通过歌曲学习，让学生感受音乐的趣味性。
二、教学重难点
1.重点：学唱歌曲，准确把握歌曲的节奏和旋律。
2.难点：歌曲中的重复部分。
三、教学方法
示范法、听唱法、游戏法。
四、教学过程
1.导入
1.播放一段老虎的视频，引出课题。
2.提问学生对老虎的印象。
2.聆听歌曲
1.播放歌曲《两只老虎》，让学生感受歌曲的节奏和旋律。
2.提问学生歌曲的情绪和速度。
3.学唱歌曲
1.教师范唱歌曲，学生跟唱。
2.逐句教唱歌曲，解决难点节奏和旋律。
3.强调歌曲中的重复部分，让学生准确演唱。
4.歌曲游戏
1.进行“老虎模仿秀”游戏，学生模仿老虎的动作和叫声。
2.边唱边玩游戏，增加趣味性。
5.总结
1.总结本节课的学习内容，强调歌曲的趣味性。
2.布置作业：回家唱给家人听，并和家人一起玩游戏。
两只老虎的教案5篇
两只老虎的教案5篇两只老虎的教案篇1活动目标：1、通过演唱分析歌曲的词结构，帮助幼儿初步熟悉创编的方法和形式。
2、引导幼儿由浅入深逐句的进行歌词的创编，激发幼儿的创编兴趣和激情。
3、培养幼儿用图画的形式表达所要创编的内容，丰富幼儿的创作经验。
活动准备：课前丰富幼儿的语言和生活经验。
图片三幅、(两只老虎)歌词四句、幼儿人手一份作画工具活动过程：一、引起兴趣：1、今天老师带来了一幅很奇怪的画，一起来看看。
(出示图一)2、画上有什么?它们真奇怪，一只没有耳朵，一只没有尾巴。
3、集体演唱歌曲(两只老虎)提醒幼儿演唱时可幽默一些。
4、 (出示歌词)，这首歌共有几句歌词?分析歌词结构。
二、激发兴趣，创编活动。
(一)创编第一句歌词1、除了老虎，还有什么动物是跑的快的?(幼儿自由说说)2、我们来把这首歌的第一句改成别的跑的快的动物来唱唱吗?(幼儿唱一句，老师唱后面的歌词)肯定幼儿的创编，鼓励幼儿唱和编。
(二)创编歌词第二句1、想一想，跑得慢的动物有哪些?(提醒幼儿自己说一说，改掉歌词唱一唱。
)2、请幼儿上来唱给大家听。
(老师把幼儿创编的歌词用图画下来)(三)创编第三、四句这首歌很有意思，小朋友想想小动物没有眼睛、没有鼻子会是什么样子的?鼓励幼儿把三、四两句歌词该掉唱一唱。
(四)进一步深入创编活动1、老师总结：小朋友象个作词家一样，真能干。
在我们的生活中，大自然中许多的东西都可以用来编歌词的。
2、老师师范自己的创编作品"两朵菊花""两个小朋友"(出示图片，边唱一遍)3、小朋友也可以把自己创编的歌词画下来的。
三、深入创编，绘画表达幼儿想好歌词，可边画边唱。
活动反思：通过这个游戏，我发现小朋友能达到四肢的锻炼，对《两只老虎》这首儿歌有了更进一步的认识。
两只老虎的教案篇2活动目标：1.乐于参与扮演老虎的律动游戏，在活动中感到愉快。
2.模拟老虎的形态律动，初步感知歌曲的节拍。
3.尝试为《两只老虎》特定的音乐小节改编歌词。
两只老虎教案5篇
两只老虎教案5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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两只老虎教案5篇
两只老虎教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《两只老虎》教案
《两只老虎》教案《两只老虎》教案《两只老虎》教案1一、设计理念：在一次音乐活动后，孩子们饶有兴致地请我弹《两只老虎》的音乐，他们都高兴地唱着，这让我和他们共同生成了这个音乐游戏《两只老虎》。
新《纲要》在艺术领域里也指出：“喜欢参加艺术活动，大胆地表现自己的情感和体验。
”而歌曲《两只老虎》，歌词幽默诙谐，我将通过生动有趣地音乐游戏，让幼儿在宽松的活动氛围中大胆地表述自己的想法，以仿编与表演相结合的形式，寓教于乐，使孩子们体验音乐活动的乐趣。
二、活动目标：1、喜欢参加音乐活动，能根据歌词大胆地表演，感受活动的快乐。
2、尝试仿编歌词，大胆地表述自己的想法，感受歌曲的幽默诙谐。
三、教学重点和难点：尝试仿编歌词，引导幼儿根据歌词大胆地表演，感受活动的乐趣。
四、教学准备：课件、幼儿已会唱歌曲《两只老虎》活动过程设计意图一、引出活动，激发幼儿的兴趣利用课件，帮助幼儿复习歌曲《两只老虎》。
二、利用课件，引导幼儿仿编歌词1、教师利用课件，帮助幼儿仿编歌词。
今天，这两只小老虎在玩藏猫猫的游戏，一只小老虎把自己的眼睛藏起来了，没有眼睛了；一只小老虎把自己的尾巴藏起来了，没有尾巴了。
那我们也来想想，还可以把什么藏起来呢？2、教师演示课件，引导幼儿大胆演唱。
三、表演游戏《两只老虎》如果你是这只奇怪的小老虎，你觉得小老虎身上可能会没有什么，那就请你用小手把它遮住。
引导幼儿边说边做、边唱边跳，感受小老虎的有趣。
四、延伸活动原来你们都是一只只奇怪又有趣地小老虎啊？我们去给小二班的小朋友看看我们这些可爱的小老虎吧！以“两只老虎在做游戏”引出活动，更能吸引幼儿。
利用课件复习歌曲，为仿编活动作铺垫。
通过课件中点击“小老虎的眼睛就缺眼睛”的形式来仿编歌词，既直观生动，又激发了幼儿的创编欲望，也满足了他们的好奇心。
再次给幼儿提供想象创编的机会，并通过变变、唱唱、跳跳的形式，使幼儿的思维更活跃，并能感受到音乐活动的乐趣，将活动推向又一高潮。
《两只老虎》教学设计（通用12篇）
《两只老虎》教学设计（通用12篇）《两只老虎》篇1教学内容：1、学唱歌曲〈〈两只老虎〉〉2、用打击乐为歌曲伴奏3、学会创编歌词教学目标：1、通过打击乐的编配，训练学生的节奏感和相互合作能力。
2、通过歌曲二声部的学唱，培养学生的协和感，合作感。
3、通过给歌曲创编歌词，培养学生积极创作，创新的能力。
教材分析：歌曲《两只老虎》是一首法国童谣，也是一首深受儿童喜爱的游戏歌曲。
采用4/4拍、大调式、一段体结构。
这首歌的音域只有九度，旋律简练流畅、优美，唱起来朗朗上口，学生非常熟悉、喜欢。
歌词生动、有趣，符合儿童的心理特点，适合儿童边唱边游戏。
教学重、难点：歌曲两个声部的合唱教具准备：电子琴，打击乐器教学过程：一、情景导入——学生听音乐进教室1、播放歌曲《郊游》，学生自创动作表现音乐2、看画面，激发学生的兴趣。
师：同学们，在优美的音乐声中，我们的音乐课又开始了，刚才老师带着同学们去山上郊游了一次，同学们高兴吗？生：高兴师：那这一次老师又要带着同学们去哪里郊游呢？同学们看一下这是哪里？出示图片生：是树林师：同学们观察在这片树林里有些什么东西？生：有树，花、草，还有两只大老虎3、引导导入(引导学生观察)师：同学们观察得真仔细有树、花、草、还有两只老虎，这两只老虎它们都少了什么?生：一只老虎少了眼睛，一只少了尾巴师：它们怎么会一只少了眼睛，一只少了尾巴呢，真奇怪，真奇怪。
二、寓教于乐1、用听唱法初次感受二声部2、齐唱歌曲3、读歌词，从中感受读的乐趣过渡语：首先老师要和同学们做一个小小的游戏，请两个同学一起来读一下歌词，老师在他们之后也跟着读歌词，看谁能坚持到最后把歌词读完。
教学思路：我在这一版块设计这样小小的游戏，是想让学生慢慢地适应我，也想跟着我读下面的声部，使学生在这样的游戏中感受“轮读”的意思，从而为后面的二声部合唱做好准备。
4、二声部合唱首先老师唱第二声部，学生唱第一声部师：一会你们唱歌的时候，老师可能会做一些干扰你们的事，你们千万别受老师的影响，要坚持把歌曲唱完。
《两只老虎》音乐教案及教学反思
《两只老虎》音乐教案及教学反思一、教学目标1. 让学生通过学习《两只老虎》这首歌曲，感受音乐的韵律和节奏，培养学生的音乐素养。
2. 引导学生理解歌曲的内容，培养学生的情感态度与价值观。
3. 通过小组合作，培养学生的团队协作能力和创造力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：学会演唱《两只老虎》这首歌曲，掌握基本的音乐节奏。
2. 教学难点：歌曲中的音高和节奏变化，以及情感的把握。
三、教学准备1. 教学材料：乐谱、录音机、音响设备、教学卡片。
2. 教学环境：音乐教室或课堂。
四、教学过程1. 导入：教师播放《两只老虎》歌曲，引导学生初步感受音乐的魅力。
2. 教学歌曲：教师教唱《两只老虎》，讲解歌曲的节奏和音高，学生跟唱。
3. 分组练习：学生分组，每组选择一个角色（老虎或小鸟），进行合唱练习。
4. 创意表现：学生自由发挥，为歌曲添加动作或改编歌词，展示团队创造力。
五、教学评价1. 学生演唱歌曲的准确度和流畅度。
2. 学生对歌曲情感的理解和表达。
3. 学生在团队协作中的参与度和创造力。
教学反思：六、教学延伸1. 家庭作业：学生回家后，与家长一起创作一首关于动物的歌曲，下周课堂上分享。
2. 课后活动：组织一次班级音乐会，让学生展示自己的才艺，增加音乐实践机会。
七、教学反思1. 教师应关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，以适应学生的需求。
2. 在教学过程中，注重培养学生的音乐情感，提高学生的音乐素养。
3. 鼓励学生参与课堂讨论，培养学生的团队协作能力和创造力。
八、教学评价1. 对学生的家庭作业和课后活动进行评价，关注学生的参与度和创新意识。
2. 通过课堂观察和课后访谈，了解学生对音乐课程的满意度和建议。
3. 结合学生的学习成绩和课堂表现，进行全面评价。
九、教学改进1. 在今后的教学中，增加音乐理论知识的传授，提高学生的音乐素养。
2. 引入更多具有代表性的动物歌曲，让学生感受不同动物的特点和魅力。
3. 加强对学生音乐情感教育的引导，培养学生的音乐审美能力。
歌曲《两只老虎》教案
歌曲《两只老虎》教案标题：歌曲《两只老虎》教案一、教学目标：1. 学生能够听懂、理解并正确朗读歌曲《两只老虎》的歌词。
2. 学生能够通过歌曲学习和巩固汉字的发音和认读。
3. 学生能够通过歌曲培养对音乐的兴趣和感受。
二、教学准备：1. 音乐播放器及歌曲《两只老虎》的音频文件。
2. 绘有歌曲歌词的大幅图片或幻灯片。
3. 汉字卡片，包括歌曲中出现的汉字。
三、教学过程：1. 创设情境：引入歌曲《两只老虎》，向学生介绍这是一首非常有趣的儿歌，让学生猜测歌曲内容。
2. 听歌学唱：播放歌曲《两只老虎》的音频文件，让学生跟随音乐节奏听歌。
3. 歌词呈现：展示歌曲歌词的图片或幻灯片，引导学生一起朗读歌词。
4. 歌曲学唱：分段教唱歌曲，先模仿老师的发音，然后逐句带领学生跟读，最后全班齐唱。
5. 汉字认读：将歌曲中出现的汉字卡片分发给学生，让学生根据歌词对应的汉字进行认读。
6. 情感体验：让学生自由发挥，用自己的方式表达对歌曲的喜爱和感受，可以是舞蹈、画画、口头表达等形式。
四、巩固与拓展：1. 分组演唱：将学生分成小组，让每个小组选择一种方式重新演绎《两只老虎》，可以是改编版的歌曲、舞蹈等形式。
2. 汉字拼图：将歌曲中的汉字卡片打乱，让学生合作拼出正确的歌词，加深对汉字的记忆。
3. 音乐游戏：通过音乐游戏的形式，让学生在愉快的氛围中巩固歌曲的学习成果。
五、评价与反思：1. 教师观察学生在学唱过程中的参与度和发音准确度。
2. 学生之间互相评价表演的内容和表现，并给予建设性的反馈。
3. 教师反思教学过程中的不足，及时调整教学策略，以提高教学效果。
六、拓展延伸：1. 引导学生学唱其他经典儿歌，如《小星星》、《拔萝卜》等。
2. 鼓励学生创作自己的儿歌，培养学生的音乐创造力和表达能力。
通过以上教案的设计和实施，学生将能够通过歌曲《两只老虎》的学习，提高汉字的发音和认读能力，培养对音乐的兴趣和感受。
同时，通过互动和表演的形式，激发学生的创造力和表达能力。
两只老虎故事亲子阅读教案
两只老虎故事亲子阅读教案一、故事简介。
《两只老虎》是一部脍炙人口的经典儿童文学作品，它以两只老虎的故事为主线，通过两只老虎的生活经历，让孩子们学会了友情、勇气和责任。
故事讲述了两只老虎分别在丛林和动物园中的生活，他们之间的友情和勇气，以及他们对于自己生活的责任感。
二、教学目标。
1. 让孩子们通过阅读和思考，了解友情、勇气和责任的重要性。
2. 帮助孩子们培养阅读兴趣和阅读能力。
3. 让家长和孩子们一起共同参与亲子阅读，增进亲子关系。
三、教学内容。
1. 第一只老虎在丛林中的生活。
故事中的第一只老虎是一只生活在丛林中的老虎，它勇敢、机智，善良，对朋友非常忠诚。
在丛林中，它和其他动物和睦相处，帮助朋友，保护弱小，是大家的好朋友。
这部分内容可以引导孩子们思考友情和勇气的重要性，让他们学会在日常生活中关心他人，帮助他人。
2. 第二只老虎在动物园中的生活。
故事中的第二只老虎是一只生活在动物园中的老虎，它虽然生活在动物园中，但也有着自己的勇气和责任感。
在动物园中，它和其他动物相处融洽，尽管有时候会感到孤独，但它依然努力适应生活，对自己的生活充满责任感。
这部分内容可以引导孩子们思考责任的重要性，让他们学会对自己的生活负责，珍惜自己的生活。
四、教学方法。
1. 通过朗读故事，让孩子们了解故事情节，培养他们的阅读兴趣。
2. 通过提问和讨论，引导孩子们思考友情、勇气和责任的重要性，培养他们的思考能力。
3. 通过绘本、手工等方式，让孩子们亲自动手，加深对故事的理解和记忆。
五、教学过程。
1. 朗读故事。
通过朗读故事，让孩子们了解故事情节，培养他们的阅读兴趣。
家长可以选择适合孩子们年龄的版本，用生动的语言和丰富的表情朗读故事，吸引孩子们的注意力，让他们沉浸在故事中。
2. 提问和讨论。
在朗读故事的过程中，家长可以适时提问，引导孩子们思考故事中的问题，如，“第一只老虎为什么会帮助其他动物？”、“第二只老虎在动物园中有什么样的生活？”等等。
小班音乐活动教案《两只老虎》3篇
小班音乐活动教案《两只老虎》小班音乐活动教案《两只老虎》精选3篇（一）教案名称：小班音乐活动教案《两只老虎》教学目标：1. 学习歌曲《两只老虎》。
2. 培养幼儿的音乐表达能力。
3. 培养幼儿的合作能力。
教学准备：1. 歌曲《两只老虎》的录音或视频。
2. 两只老虎的面具或图片。
3. 音乐制作器，如铃鼓、手鈴等。
教学过程：1. 热身活动（5分钟）：让孩子们随音乐做简单的身体活动，如跳舞、摇摆、拍手等，为后面的活动做好准备。
2. 引入歌曲（5分钟）：准备好两只老虎的面具或图片，让孩子们看一看，和他们一起说出“两只老虎”这句话。
然后播放《两只老虎》的录音或视频，让孩子们听歌。
3. 学唱歌曲（15分钟）：带领孩子们一起学唱《两只老虎》。
首先，老师可以先唱一段，然后让孩子们跟着唱。
重复几次，直到孩子们能熟练掌握歌曲。
4. 伴奏合作（15分钟）：准备好音乐制作器，如铃鼓、手鈴等，让孩子们分成若干小组，每个小组分配一个音乐制作器。
老师敲一下拍子，让孩子们按着拍子敲击音乐制作器，和歌曲一起演奏。
5. 表演与展示（10分钟）：让孩子们带上两只老虎的面具，按照歌曲的节奏和动作，一起表演《两只老虎》。
可以让孩子们轮流表演，展示他们的合作能力和音乐表达能力。
6. 温馨结语（5分钟）：结束活动时，对孩子们的表现给予肯定和表扬，鼓励他们继续努力学习音乐。
可以提醒孩子们在家里也可以唱唱这首歌，和家人一起活动。
教学延伸：1. 可以让孩子们自己设计制作两只老虎的面具，加深对歌曲的理解和参与度。
2. 可以让孩子们尝试其他音乐制作器的演奏，拓展他们的音乐感知和表达能力。
3. 可以和其他班级或家长们一起组织音乐表演，让孩子们有机会展示自己的表演技巧和团队合作能力。
这个教案主要适用于幼儿园小班的音乐活动，能够培养孩子们的音乐表达能力和合作能力，让他们在欢乐的音乐中学习和成长。
小班音乐活动教案《两只老虎》精选3篇（二）活动名称: 五只猴子活动目标:1. 发展儿童的音乐感知能力和表现能力。
两只老虎教案
两只老虎教案一、教学目标1.了解儿歌《两只老虎》和其歌词的内容。
2.能够正确唱出儿歌《两只老虎》。
3.能够通过动作表演配合歌词。
4.培养学生的音感和语感。
二、教学准备1.《两只老虎》儿歌音频。
2.教室录音设备或播放设备。
3.幻灯片或黑板。
4.学生小组练习的卡片。
三、教学步骤第一步：导入（5分钟）1.利用幻灯片或黑板，展示《两只老虎》儿歌的歌词。
2.请全班一起阅读歌词，并帮助学生理解其中的内容。
第二步：音频欣赏（5分钟）1.播放《两只老虎》儿歌音频。
2.学生跟随音乐节奏摇摆身体，感受音乐的节奏和韵律。
第三步：教唱歌曲（10分钟）1.播放《两只老虎》儿歌音频，带领学生一起跟唱。
2.分段教唱，让学生跟随音频逐句模仿。
3.指导学生发音准确、节奏感强。
第四步：动作表演（15分钟）1.将歌词分为几个片段，每个片段配上相应的动作。
2.将学生分成小组，每个小组负责表演一个片段的动作。
3.指导学生在音乐中配合动作表演，注重动作的流畅和与歌词的配合。
第五步：合并表演（10分钟）1.将各小组进行合并表演，将所有动作连贯起来。
2.引导学生在音乐中进行整体的动作表演。
第六步：巩固练习（10分钟）1.分组练习，学生自行选择一个片段进行表演。
2.分组进行交流和展示，观察其他小组的表演并提供反馈。
第七步：总结（5分钟）1.回顾今天的学习内容，与学生进行简要总结。
2.鼓励学生将所学习的歌曲和动作带回家与家人分享。
四、教学延伸1.家庭配合：鼓励家长与孩子一起唱儿歌，享受音乐的乐趣。
2.扩展学习：让学生设计自己的动作表演，配合其他儿歌或音乐。
五、教学评价1.观察学生在唱歌时的参与程度和表演的准确性。
2.与学生进行个别交流，了解他们对这节课的学习和体验的感受。
3.提供正反馈和建议，帮助学生进一步提升。
六、教学反思通过这个教学案例，学生在欣赏儿歌、学唱歌曲和动作表演中获得了多种感受和体验。
教学过程中，学生积极参与，动作表演流畅，表演效果较好，达到了预期的教学目标。
两只老虎教案精选5篇
两只老虎教案精选5篇两只老虎教案篇一教学目标：（一）指导学生用富有弹性和有活力的声音唱《两只老虎》。
（二）初步接受合唱训练，唱好轮唱部分。
（三）通过创编游戏，培养学生的扩散思维、与同学合作的能力，多种形式巩固歌曲有感情地进行表演。
教学重点：引导学生用富有弹性的声音唱歌，在唱游中培养学生丰富的想象力教学难点：歌曲《两只老虎》的二部轮唱。
引导学生创造性地学习歌曲，发展其想象力与创造力教具准备：课件、音符卡片教学过程：（一）组织教学：1、在音乐中迎接学生进入课堂。
2、唱《师生问好歌》。
（二）学唱《两只老虎》1、谜语导入：师：我要考考大家，比一比，哪位小朋友反应最快。
“说它是猫不是猫，体型它比猫还大，身穿一件花皮袄，森林之中它为王。
”（指名说，生答谜底）师：你见过老虎吗？它长什么样？谁来说说？（指名3位同学说）师：那么，我们的谜底就是“老————虎”。
2、分声部训练：（1）回音游戏：师：在神秘的大森林里，生活着一对老虎兄弟，它们团结友爱、形影不离。
一天，它们从大森林里跑到了山谷里，突然，弟弟不见了，哥哥很着急，对着山谷大声地叫了起来：“弟————弟————”（拉长、加大声音）。
这时候，出现了一个什么现象呢？（指名说）师：让我们一起来玩玩回音游戏，谁愿意来？（指名2对学生上台玩）师：刚才这两组同学的表演如何呢？请大家来评一评。
（暗示学生说出回音比原音小、轻）师：看到同学们这么开心，老师也想和你们玩一玩，我来做原音，你们来做回音。
（师：两只老虎；生：两只老虎）师：同学们扮演的是回音，应该比我的声音怎么样？（轻一些）（2）学唱单声部歌词。
3、学习新歌：（1）初听歌曲：师：在同学们刚才热心的帮助下，老虎哥哥找到了它的弟弟，你看，它们俩唱着歌，欢欢喜喜地向我们走来了————（2）复听歌曲：师：这是一首法国童谣，歌曲的名字叫《两只老虎》，老师范唱歌谱。
（3）学唱歌谱：用音符卡片做游戏，找出要唱的音。
师生合作“演奏”乐曲。
两只老虎教案
两只老虎教案一、教学目标1.能够正确唱出儿歌《两只老虎》。
2.能够用手势模仿两只老虎的动作。
3.能够理解歌曲中的基本词汇和句型。
二、教学内容1.儿歌《两只老虎》。
2.手势模仿两只老虎的动作。
3.歌曲中的基本词汇和句型。
三、教学步骤1. 热身教师可以通过唱其他儿歌或者做一些简单的动作热身，让孩子们进入学习状态。
2. 引入教师可以问孩子们是否听过《两只老虎》这首歌，如果有孩子听过，可以请他们唱一遍。
如果没有孩子听过，教师可以先唱一遍，让孩子们听一听。
3. 学习歌曲教师可以先唱一遍歌曲，然后让孩子们跟着唱。
如果孩子们唱得不够准确，可以多唱几遍，让孩子们熟悉歌曲。
4. 手势模仿教师可以让孩子们模仿两只老虎的动作，比如张嘴、伸舌头、摇头等等。
可以先示范一遍，然后让孩子们跟着做。
5. 学习词汇和句型教师可以让孩子们听一遍歌曲，然后让他们找出歌曲中的基本词汇和句型，比如“两只老虎”、“跑得快”、“一只没有眼睛”等等。
可以让孩子们自己说出这些词汇和句型的意思。
6. 练习教师可以让孩子们分成小组，每个小组唱一遍歌曲，并做出相应的手势动作。
可以让孩子们互相评价，看哪个小组唱得最好。
7. 总结教师可以让孩子们总结一下今天学到的内容，比如歌曲、手势动作、词汇和句型等等。
四、教学重点和难点教学重点1.歌曲的正确唱法。
2.手势模仿两只老虎的动作。
3.歌曲中的基本词汇和句型。
教学难点1.孩子们可能不太熟悉歌曲，需要多唱几遍。
2.孩子们可能不太会用手势模仿两只老虎的动作，需要教师示范和引导。
五、教学评价教师可以通过观察孩子们的表现来评价教学效果，比如孩子们是否能够正确唱出歌曲、是否能够用手势模仿两只老虎的动作、是否能够理解歌曲中的基本词汇和句型等等。
可以通过小组比赛、口头问答等方式来评价孩子们的学习情况。
六、教学延伸教师可以让孩子们画出两只老虎的形象，或者编写一个小故事，让两只老虎成为故事的主角。
这样可以进一步激发孩子们的想象力和创造力，让他们更好地理解和掌握所学内容。
《两只老虎》教案
1.培养学生的音乐感知能力，通过学唱《两只老虎》，使学生能够感受和辨识旋律、节奏，提高音乐鉴赏能力。
2.培养学生的音乐表现力，通过学习歌曲和舞蹈动作，鼓励学生大胆表现自己，增强自信心和团队协作精神。
3.培养学生的文化理解素养，让学生了解《两只老虎》歌曲背后的故事，激发他们对音乐的兴趣，认识音乐与生活的紧密联系。
4.培养学生的创新思维，鼓励学生在学会基本旋律和舞蹈动作的基础上，进行创编和即兴表演，提高他们的创造力和想象力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-掌握《两只老虎》的旋律和节奏：学生需要学会歌曲的基本旋律，并能准确地唱出每个音高和节奏。
-歌曲中乐器的认识：学生应能识别歌曲中出现的乐器，如钢琴、吉他，并了解它们在乐队中的作用。
在实践活动环节，学生们分组讨论和展示成果的过程比我预想的要顺利。他们积极思考，勇于表达，展现出了良好的团队协作能力。这也让我深感欣慰，觉得自己的教学得到了肯定。然而，我也发现有些学生在讨论中显得比较拘谨，可能是因为他们对音乐知识的掌握还不够自信。因此，在接下来的教学中，我要更加关注这部分学生，鼓励他们大胆发言，增强自信心。
小组讨论环节，学生们围绕“生活中的音乐”这一主题展开了热烈的讨论。我发现他们对生活中的音乐元素有着自己独特的见解，这让我深感惊喜。但同时，我也意识到，如何在课堂上更好地引导他们将这些观点和想法融入到音乐创作中，是我需要在今后的教学中思考和改进的地方。
最后，我认为自己在课堂上的语言表达和教学组织方面还有待提高。在今后的教学中，我会更加注意这些问题，努力提升自己的教学水平，为学生们提供更优质的音乐教育。
课堂上，我注意到学生们在学唱歌曲时，对音准和节奏的把握有一定难度。为此，我采用了拍手、跳舞等互动方式，帮助他们更好地理解和掌握。从学生的反馈来看，这些方法确实取得了不错的效果。但同时，我也意识到，对于一年级的学生来说，这些音乐概念还是有一定难度的，因此在今后的教学中，我需要更加耐心和细致地引导他们。
两只老虎教案15篇
•••••••••••••••••两只老虎教案两只老虎教案15篇作为一名无私奉献的老师，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编整理的两只老虎教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
两只老虎教案1教学重点：让学生了解动物是人类的朋友，培养合作意识。
教学难点：轮唱。
教学方法：游戏活动激趣法、听唱及视唱法、教师示范引领法、学生合作体验法。
一、教学目标设计（一）“情感态度与价值观”目标：1、通过歌曲的学习的轮奏的学习，培养学生互相合作的意识和集体主义精神。
2、感受和体验描绘动物的音乐，知道动物是人类的朋友，懂得人要爱护动物的道理。
3、通过唱歌、游戏等音乐实践活动，培养学生的兴趣，树立学习音乐的愿望。
4、通过学习法国歌曲《两只老虎》，使学生了解不同国家音乐风格。
5、学生初步学会简单的二声部歌曲及轮唱歌曲带来的立体饱满、层次感的不同感受。
（二）“过程与方法”目标：1、通过学生参与各项音乐体验活动，让学生感受音乐带给人的欢乐，培养和提高学生的音乐表现力和独特的创造力。
2、通过合作学习，培养学生的合作意识和协调能力。
（包括说节奏、轮唱等）3、在各项音乐活动中，展开听、说、唱等多元自主实践活动，感知速度、力度变化所塑造出不同的音乐情境及传递出的情感变化及轮唱歌曲带来的立体饱满、层次感的不同感受。
（三）“知识与技能”目标：1、能够用有不同的速度、力度等形式演唱歌曲，展开对歌曲情境的想象。
2、能够准确地拍击二声部的节奏，增强合作意识。
3、能准确地唱出唱名。
4、学习巩固轮唱方法二、课前准备：课堂口号（音乐课堂，歌声飞扬，音乐无限，快乐无限。
Yes！）ａ、语言卡农１、师：同学们，大家喜欢做游戏吗？生：喜欢！师：今天老师就带大家做个游戏，叫语言卡农。
这个游戏需要大家学会用耳朵聆听别人控制自己，要懂得默契配合，能做到吗？生：能！师：静静观察教师里有什么东西？默默地记在心中。
《两只老虎》小班教案
《两只老虎》小班教案作为一位杰出的老师，总不可避免地需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是店铺为大家整理的《两只老虎》小班教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《两只老虎》小班教案篇1活动目标：1.巩固歌曲《两只老虎》，愿意在教师示范下用肢体来表达歌曲。
2.尝试歌曲创编，提高创造能力。
活动准备：经验准备：活动前幼儿已学会唱歌曲《两只老虎》。
在区角布置一些动物的图片，让幼儿了解动物的基本的外在特征。
物质准备：老虎图片两张(一只没有耳朵，一只没有尾巴)。
其他小动物例如小熊、大象、猴子的图片各两张。
歌曲音乐。
活动过程：一、情境导入1.设置动物园情境，幼儿复习巩固歌曲《两只老虎》师：今天老师带你们去动物园参观参观。
瞧，有两只老虎走过来了，它们在和我们小朋友打招呼呢。
我们用好听的歌声和它们打个招呼吧。
一起来唱我们刚学过的《两只老虎》吧。
2.出示老虎图片，理解歌词师：咦，这两只老虎长的可真奇怪呀，你们来看看哪里奇怪了?原来一只没有耳朵，一只没有尾巴，真奇怪，真奇怪。
二、动作创编1.师：两只小老虎看到小朋友可开心了，虽然它们长的很奇怪，但是它们很想和你们一起唱歌跳舞，小朋友们愿意吗?2.引导幼儿逐句创编动作。
师：想一想“两只老虎，两只老虎”可以做什么动作?我们都知道小老虎有很多本领，请你们把小老虎跑的本领做给我看。
这两只老虎真奇怪，一只没有什么?还有一只没有什么?那没有眼睛怎么做?没有尾巴呢?你们说它们奇不奇怪，我们用动作来做一做“真奇怪”。
3.教师将幼儿创编的动作进行整理和顺序排列，和幼儿一起边唱边做动作。
三、歌词改编1.鼓励幼儿展开想象，改编歌词师：这两只老虎真是奇怪，一只没有耳朵，一只没有尾巴。
现在又来了两只奇怪的老虎，你觉得它们会没有什么?(眼睛、鼻子、嘴巴等等)怎么用好看的动作来表示呢?2.请个别幼儿将自己新编的《两只老虎》表演给大家看。
幼儿园两只老虎音乐教案
幼儿园两只老虎音乐教案引导幼儿的熟悉《两只老虎》歌曲的基础上，尝试根据图片内容按照歌曲节奏进行歌曲改编。
体验合作完成任务的乐趣，激发幼儿对音乐活动的兴趣。
以下是店铺精心整理的幼儿园两只老虎音乐教案，欢迎大家前来参考!幼儿园两只老虎音乐教案模版一活动目标：1、引导幼儿的熟悉歌曲的基础上，尝试根据图片内容按照歌曲节奏进行歌曲改编。
2、体验合作完成任务的乐趣，激发幼儿对音乐活动的兴趣。
活动准备：1、老虎布偶一个2、五幅图片3、幼儿已会唱歌曲。
活动重难点：尝试根据图片内容按照《两只老虎》的节奏进行歌曲改编。
活动过程：律动进场导入活动一、律动T：春天到了，黄老师带你们去森林里走走，好不好?(律动《郊游》T：跟紧老师，不要走散了哦!二、复习歌曲，熟悉旋律节奏复习歌曲熟悉节奏1、复习歌曲《两只老虎》虎：这么多小朋友要到哪里去呀?(幼儿回答)虎：森林里我是大王，想进去，得先过我这关。
T：那我们先坐下来，听听老虎大王怎么说?虎：如果你们能完成我说的三个任务，我亲自带你们去森林!T：老虎大王，你要我们完成什么任务呀?虎：你们先唱一首关于我的歌曲吧!T：你们快点动小脑筋想想哪首歌曲里有唱老虎呢?@_@我是分割线@_@T：行，那我们就来唱唱《两只老虎》!T：唱的可真好，一起来表扬表扬自己!T：你的第一个任务太简单了，难不倒我们小朋友，快说第二个任务吧!2、再次熟悉节奏重点练习“一只没有耳朵，一只没有尾巴”虎：唱是唱的不错，可是你们会拍节奏吗?虎：行啊，那你们边打节奏，边唱《两只老虎》!T：刚才我发现有些小朋友在拍“一只没有耳朵，一只没有尾巴”的时候拍错了，来，我们看着节奏卡再练习一下，一定要完成老虎大王的第二个任务。
(师幼重点练习)T：都会了没?T：老虎大王，快来听听我们拍的节奏怎么样?歌曲创编体验快乐三、歌曲创编1、引导幼儿仔细观察图片创编歌词虎：嗯，拍的是不错，不过，别高兴的太早了，我还有第三个任务，你们光唱了我的歌不行，还得把我的动物朋友们也唱进歌曲里去。
两只老虎教案
两只老虎教案【两只老虎教案】目标：通过唱歌教唤两只老虎，培养幼儿对音乐的兴趣和表达能力。
一、准备：1. 打印《两只老虎》歌词，每个学生一份。
2. 音乐播放器和音乐《两只老虎》。
二、引导活动：教师与幼儿用手指头或其他方法一起做出老虎的样子，制造悬念和期待感。
然后提问：“你们知道老虎喜欢什么吗？”引导幼儿回答“老虎喜欢吃肉。
”继续提问：“老虎是怎么叫的呢？”引导幼儿回答“嗷嗷嗷”。
最后问：“那我们今天要一起唱什么歌呢？”引导幼儿回答“两只老虎”。
三、歌曲引入：1. 教师播放《两只老虎》音乐。
2. 伴随音乐，教师带领幼儿跟随节奏轻松摆动身体。
四、学唱歌曲：1. 通过口型示范，教师带领幼儿跟唱歌词“两只老虎，两只老虎，跑得快，跑得快”。
2. 分小组练习，教师指挥每个小组轮流表演唱歌。
3. 教师引导幼儿用手扮演老虎，并辅助唱歌词。
五、师幼互动：1. 教师伴随音乐再次引导幼儿整体演唱歌曲。
2. 教师和幼儿一起编排动作，表演唱歌时的动作互动。
六、创设情境：1. 教师询问幼儿，两只老虎在哪里？2. 幼儿回答在山上。
3. 教师引导幼儿用手将山画在黑板上，并询问山的形状。
4. 教师引领幼儿用画笔在黑板上完成一幅山的画面。
七、回顾：1. 教师播放《两只老虎》音乐。
2. 教师引导幼儿再次唱出歌曲。
八、延伸活动：1. 听音乐，伴随音乐做老虎的动作。
2. 分小组编排表演，唱《两只老虎》歌曲。
九、总结：教师与幼儿共同总结今天的活动，回答问题：“我们今天一起唱了一首什么歌？”“老虎在哪里？”“我们学会了几句歌词？”鼓励幼儿积极参与讨论。
十、结尾：1. 教师整理活动现场。
2. 鼓励幼儿告别老师，安静回到座位上。
《两只老虎》精品教案
《两只老虎》
一、教学目标
1.能用自然的声音演唱歌曲《两只老虎》。
2.能进行歌曲的轮唱和简单的二声部合唱。
3.培养学生的音乐表现力和合作精神。
二、教学重难点
1.重点：用自然的声音演唱歌曲，进行轮唱和二声部合唱。
2.难点：掌握轮唱和二声部合唱的方法。
三、教学方法
示范法、听唱法、轮唱法、合唱法。
四、教学过程
1.导入
1.播放一段老虎的视频，引出课题《两只老虎》。
2.提问学生老虎的特点。
2.聆听歌曲
1.播放歌曲，让学生感受歌曲的旋律和节奏。
2.提问学生歌曲中描述了两只老虎的什么情况。
3.学唱歌曲
1.教师范唱歌曲，学生跟唱。
2.重点教唱歌曲中的难点部分，如节奏和音准。
3.让学生用自然的声音完整演唱歌曲。
4.轮唱练习
1.教师将学生分成两组，进行轮唱练习。
2.强调轮唱的方法和注意事项，如节奏要一致、声音要和谐等。
5.二声部合唱练习
1.教师将学生分成两个声部，进行二声部合唱练习。
2.指导学生掌握二声部合唱的方法，如倾听对方声部、调整音量等。
6.表演歌曲
1.让学生分组表演歌曲，一组进行轮唱，一组进行二声部合唱。
2.评选出最佳表演小组。
7.总结
1.总结本节课的内容，强调用自然的声音演唱歌曲和进行轮唱、二声
部合唱的重要性。
2.鼓励学生在音乐活动中积极合作，共同创造美好的音乐。
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《两只老虎》教学设计
——副标题
一、基本信息
二、教学分析
三、教学过程
请采用下述的表格式描述，尽量采用写实的方式描述教学过程的真实情景，尽量将教学中的关键环节以及教学过程中某些值得注意和思考的现象和事件描述清楚。
四、使用效果分析
注意事项：
1.不仅要总结本次教学活动的优点和成功之处，也要注意指出本次教学活动激发的值得研究的课程问题、具启发意义的事件或教学实际实施过程中的缺陷。
并就这些问题做出自己的思考，重在通过分析、找出问题的症结，提出改进教学的方法。
2.要突出重点，不一定面面俱到，建议采用小标题的方式提点反思的几个方面，不宜太多。
要注意在事实的基础上加以总结和提升，不要单纯罗列事实和现象。
但理论的总结又要注意语言通俗简明，并利用本次教学活动的具体证据来
论证，不要长篇大论地引用他人文章，或脱离具体教学活动做笼统的理论阐述。
五、同行评价
学校其他听课老师对您这堂课的“新变化”有何评价，有哪些优点和不足？
附：教学PPT。