大二下学期播音专业考试大纲2014
广电资格考试《播音主持业务》复习大纲(14)
广电资格考试《播音主持业务》复习大纲（14）68、播音员主持人内在素质和外在形象的关系：内在素质是指播音员主持人在职业活动中所表现出来的道德情操、审美趣味、价值取向、学识修养、性格特征等内在素养。
外在形象包括声音、容貌、服饰、化妆、发型、体态等。
内在素质是外在形象的主导和关键，外在形象就是内在素质的外化表现。
69、规范播音员主持人岗位工作的意义是什么？（1）有助于塑造媒体形象。
广播电视是党、政府、人民的喉舌，是重要的思想文化阵地。
广播电视播音员主持人的工作，不仅直接关系到广播电视宣传舆论导向，也关系到广播电视媒体的形象，甚至影响到党和政府在人民群众中的形象。
播音员主持人是有一定影响的社会公众人物，应有其特殊的职业道德和职业意识要求，同时也必须有明确的岗位规范。
电视播音员主持人应当履行以下义务：严守工作纪律，服从所在机构的管理，认真履行岗位职责；树立良好的公众形象和健康向上的精神风貌。
（2）有利于提高播出质量。
播音主持工作是广播电视语言传播流程中最后的、也是最重要的一环，所有前期工作的成果，都要通过播音员主持人创造性的工作来体现。
同时，播音员主持人也是节目的把关人之一，一切影响传播效果的问题，必须及时发现和处理。
因此，播音员主持人自觉遵守岗位规范，严格自律，才能保证工作中专心致志，一丝不苟，准确、鲜明、生动地传达出节目的精神实质，不出政治问题，不出或最大限度减少语言差错。
播音员主持的岗位规范，首先是对职业道德的要求，播音员主持人的岗位规范，在业务作风上也有一定的要求。
（3）有助于培养严谨的工作作风。
播音员主持人工作的岗位规范，是根据这一专业的岗位特点对播音员主持人提出的工作要求和规定。
它是在职上岗的标准，是进行岗位培训和考核的尺度。
《中国广播电视播音员主持人职业道德准则》第7条要求：广播电视播音员主持人应恪守敬业奉献、诚实公正、团结协作、遵纪守法的职业道德，谦虚谨慎，追求德艺双馨。
70、播音员主持人岗位规范：在“责任”中规定：（1）广播电视播音员主持人所从事的事业，担负着传播先进文化，弘扬民]族精神，维护国家利益，促进经济社会发展，推动人类文明的崇高使命和社会责任。
播音学概论复习提纲
播音(bō yīn)学概论（10主持二班(èr bān)补考复习题）一、名词解释:1、播音(bō yīn)定义：（狭义）播音员和节目主持人运用有声语言和副语言通过(tōngguò)广播电视传媒所进行的传播信息的创造性活动。
2、节目(jiémù)主持人：在广播电视中，以个体行为出现，代表着群体观点，用有声语言和形态来操作和把握节目进程，直接、平等的进行大众传播活动的人。
以有声语言为主干或主线“出头露面”驾驭节目进程的人。
3、播音员：以在话筒前（含镜头前）进行有声语言创作为主要工作的专业人员。
4、播音工作的内涵：以在话筒前（含镜头前）进行有声语言创作为主要任务的职业。
5、主持人：（在广播电视中）以有声语言驾驭节目进程。
6、节目：是广播电台、电视台播出内容的最终组织形式。
它按时段划分，按线性传播的方式组织内容，依次传播。
7、创作主体的定位：创作主体根据自己的身份，所承担的任务、起的作用确定其在传播活动中应有的位置。
8、广播电视受众：是广播听众和电视观众的总称。
在播音创作活动中，“受众”又是接受的主体。
在广播电视传播过程中，“受众”是广播电视节目的接受者和服务对象。
9、稿件：稿件是播音创作中的基本元素。
10、受众心理：影响、制约听众、观众接受行为的心理活动及其规律。
（可分为：共性心理、特性心理和逆反心理等）11、受众需求：是受众的重视要求与广播电视节目实际情况之间的反应，是受众试听行为的原动力。
12、受众反馈：传播者通过受众对所接收的传播信息的反应，推测和判断受众的心态和需求，检验和证实传播的效果。
13、内心感受：语言表达者透过稿件文字和文字间的相互关系，感受到其代表的客观事物的存在及它们之间的关系，并体会到他们对自己的间接刺激作用。
14、形象感受：语言表达者通过视觉听觉味觉嗅觉空间时间知觉等，对所表达的内容中描述的食物进行具体能动的体验。
15、情景再现：就是稿件中的人物，时间，场面，在播音创作者的脑海里形成连续的活动的画面，并产生相应的态度，感情的过程。
播音主持业务复习大纲(1)
播音主持业务复习大纲（1）1、播音的性质：播音是一项创造性的活动。
播音学是一门独立的学科。
播音是指播音员和节目主持人运用有声语言和副语言，通过广播、电视传媒所进行的传播信息的创造性的活动。
播音是广播电视传播过程中关键的一环，是广播电视事业的一个重要组成部分。
播音与主持既包含自然属性，又包含社会属性，既包括新闻性，又具有言语传播和艺术的属性等等。
这众多属性，同时发挥作用，构成了播音的性质。
2、播音和主持在广播电视节目传播中的地位：播音和主持在广播电视节目传播中的地位是十分重要的。
首先，播音主持处于广播电视的最前沿；其次，播音与主持又是广播电视的“中介之序”；最后，播音与主持又是“联系的桥梁和纽带”，是党和政府联系人民群众的桥梁和纽带。
3、播音与主持工作在广播电视传播中的作用：播音与主持工作在广播电视传播中具有重要的作用，具体表现为：（1）传递信息，体现态度，揭示语义内涵，表明思想实质，具有了解和认识社会的作用；（2）传达感情，形象具体生动，吸引感染受众，具有鼓舞、教育、激励作用；（3）规范美化语言，建设语言文明，具有语言表达的审美示范作用。
4、播音与主持的语言特点：播音与主持的语言特点具体概括为：（1）规范性；（2）庄重性；（3）鼓动性；（4）时代感；（5）分寸感；（6）亲切感。
5、播音主持的正确创作道路：正确的播音创作道路，可以概括为：站在无产阶级的党性和党的政策的立场上，以新闻工作者特有的敏感，把握国内外形势的发展变化和人民群众的思想实际，准确及时地、高效率地、高质量地完成理解稿件--具体感受--形之与声--及予受众的过程，以积极自如的话筒前状态进行有声语言的创造，达到恰切的思想感情与尽可能完美的语言技巧的统一，达到体裁风格与声音形式的统一，准确、鲜明、生动地传达出稿件的精神实质，发挥广播电视教育和鼓舞广大人民群众的作用。
6、正确的播音创作道路包含的内容：正确的播音创作道路包含了丰富的内容，播音创作的原则、播音创作的源泉、播音创作的新闻属性、播音创作的自身特点、播音创作的标准和任务。
播音与主持创作基础复习提纲
播音与主持创作基础复习提纲一、填空题1.我们说的正确的创作道路，是通过播音的特殊性来阐明世界观和语言表达关系这个核心的。
2.在整体感受中，包括着文本内容和文本形式的感受。
3.在播音语言上，分寸感表现在基调、语气、重音最为突出。
4.播讲目的是主观和客观的结合5.播音的语气，必须有两方面构成：一定的具体思想感情,一定的具体声音形式.6.对象的设想从量的方面看是有关对象的一般情况，指对象的性别、年龄、职业、人数。
7.所谓层次，是指稿件的布局、结构。
8.重点的分布，大体有两种情况：集中和分散。
二、判断题1、主题的概括要切中题旨，不必套用什么格式或追求言简意赅。
（F）2、鼓动性，并不要求每篇稿件都能使人泪流满面，但要求每一句话都能使人闻之而起。
（F）3、形象感受和逻辑感受都是从具体稿件的具体环节上产生的，因此，都是具体感受。
（T）4、非重点的地方也可能有重点小层次、重点句子。
（T）5、感受就是感之于心、受之于外的意思。
（F）6、无论什么稿件都设想一种具体对象，如设想为自己的亲人，就会使播音亲切。
（F）7、设身处地是情景再现的核心。
（F）8、播音创作基础，把播音作为一个过程来研究。
（T）三、单项选择题1、具体态度，就是不同语句的内在语，它的判断和评价要以C来表现。
( A.情景再现B.对象感C.不同的分寸D.不同的衔接)2、基调，是指稿件D的感情色彩和分量。
( A.一个句子B.一个层次C.一个段落D.总的3、遵循正确的创作道路，就是从稿件的内容和形式出发，在B的过程中达到正确理解与准确表达的统一，达到思想感情与尽可能完美的语言技巧的统一。
A.具体感受——理解稿件——形之于声——及于受众B.理解稿件——具体感受——形之于声——及于受众C.理解稿件——形之于声——及于受众——具体感受D.形之于声——及于受众——理解稿件——具体感受4、承前启后，就是语言层次转换的内在语，它通过B显示出来。
A.语气B.语句的不同衔接C.对象感D.情景再现) ) )5、我们可以对播音语言的特点进行概括，分寸感是指C。
播音创作基础复习提纲
播音创作基础复习提纲一、基础知识复习1.播音的定义和作用2.播音的技巧与要求3.声音的基本特征和分类4.声音的产生、传播和接收原理5.声音的艺术效果6.播音工作的基本流程和注意事项二、语言文字复习1.语言文字的基本要求和规范2.语言文字的准确性、流畅性和生动性3.语言文字的修辞手法和表达技巧4.口头语言的规范与控制三、节目制作复习1.节目制作的基本流程和要素2.节目构思与创作技巧3.节目风格与内容的搭配和组织4.主持人角色的塑造和表演技巧5.节目表演的表情、肢体和声音处理技巧四、电视、广播节目复习1.电视、广播节目的类型和形式2.电视、广播节目的构成要素和特点3.电视、广播节目的导演和制作流程4.电视、广播节目的播音技巧和效果处理5.电视、广播节目的接龙、衔接和过渡技巧五、记者采访复习1.记者采访的原则和步骤2.记者采访的问题准备和提问技巧4.记者采访的现场处理和解决问题的能力5.记者采访的道德和职业素养六、评价和批评复习1.对节目的评价和批评标准2.对节目的评价和批评要素和方法3.对节目的评价和批评的控制和表达技巧4.对节目的评价和批评的态度和方式七、播音创作的实践复习1.通过模拟节目制作和播音演练来提高技能2.通过观摩优秀作品和分析案例来总结经验3.通过反思和整理笔记来加深理解和记忆4.通过与他人交流和分享经验来拓展视野5.通过参加比赛和评选活动来锻炼实力八、综合训练与应试技巧1.真实情境下的综合训练和应对策略2.考试中的应试技巧与备考方法3.如何提高自身的表达与语言组织能力4.如何运用适当的表情和肢体语言来提升表演效果5.如何加强对声音的控制和效果处理能力以上是关于播音创作基础复习的提纲，可以根据自己的实际情况进行调整和补充。
希望能对你的复习提供一些帮助，祝你取得优异的成绩！。
播音主持课复习大纲
播音主持课复习大纲考试形式:开卷平时成绩:40℅笔试：60℅内容：1、声母发音的技巧一、双唇音：b 、p 、m1. 上唇和下唇接触后构成阻碍后发出的音；2. b p区别在送气与不送气；3. b p 和m 的区别则前两个辅音发音时软腭提起，气流从口腔出来。
而m 是要发成鼻音，注意除阻时的爆发力；4. 发音唇舌无力，口腔松软的原因与这三个音发不好有直接的关系；5. 力量集中在双唇中央；6. 不要裂嘴角；7. 不要双唇抿起，否则影响音准；8. 送气音气流不要太强9. 唇部收紧，接触有力，注意与气息的配合。
二、唇齿音：f1. 下唇与上齿接触构成阻碍后发出的一个辅音。
唇齿音只有一个；2. 上齿与下齿形成阻碍时要自然接触，不要上齿咬住下唇发音，否则成阻部分面积大，力量分散，有发成塞音趋势，显得拙笨；3. 接触面积不要太大，否则产生杂音；4. 除阻后接元音，这样字音清楚；5. 扬声器中传出的杂音，一部分就是擦音造成的，要学会节制气流。
三、舌尖中音：d、 t、 n、 l1. 舌尖抵住上齿龈，气流在这一部位受到阻碍后发出的音。
2. 部位要准确，舌尖要有力度；3. 调整气息，使受腹部控制气流，注意舌的弹卷力（用舌打嘟噜）；4. 不要拖泥带水，着力点放到舌尖上。
5. n即可做声母也可以做韵尾和ng有比较的必要：l n是舌尖中阻、鼻音，ng是舌根阻、鼻音；l n是前面着力，ng是后面着力；l n在发音时，上、下齿接近，ng在发音时，上、下齿可以离开；l n的鼻气息轻些，ng的鼻气息重些。
l 要联系他们本音——纯鼻音的发音。
6、 l 边音，发音时，舌尖定住齿龈，比n 稍后，声带震动，气息由舌前部两边出来，最后舌尖放下，发音完了；7、n、l 中n是鼻孔出气，l 是舌头两边出气，两音声带都震动。
四、舌根音：g、k、 h1. 舌根和软腭相接，气流在这一部位受到阻碍后发出的一种辅音；2. 它们是21个辅音中最靠后的3个音，音色最暗；3. 发音靠后，容易把韵母也带到了后面，喉音的产生和它有直接的关系；4. 舌位要有意识的前移，做到后音前发；5. g k是舌根阻，塞音，h擦音舌根阻，舌根接近软腭；6. ng 是舌根阻鼻音。
播音主持教学大纲考核大纲及教学日历
播音主持教学大纲考核大纲及教学日历[正文]一、大纲介绍播音主持教学大纲是指针对播音主持专业学生的教学计划和教学目标，通过系统化的安排和组织，使学生在学习过程中能够全面、有针对性地提高他们的播音主持能力。
考核大纲则是用于评估学生对于大纲要求的掌握程度和能力的指南，旨在促使学生更好地理解教学内容，并提供具体的考核方式和标准。
教学日历则是用于规划课程进度和安排学习时间的工具，通过合理的安排，使学生能够有序地完成学习任务。
二、大纲设立目的播音主持教学大纲的设立主要有以下几个目的：1.明确教学目标：通过设立教学大纲，明确播音主持教学的目标和要求，确保教学过程的有效性和高效性。
2.规划教学内容：大纲能够合理安排各个教学模块的内容，使学生在学习过程中能够全面系统地掌握各方面的知识和技能。
3.提供教学参考：大纲可以作为教师和学生进行教学和学习的参考依据，帮助教师有针对性地组织和设计教学内容，帮助学生明确学习方向和目标。
4.评估学习效果：通过大纲，可以对学生的学习过程和学习成果进行评估，及时发现问题并进行针对性的帮助和指导。
三、大纲编写原则在编写播音主持教学大纲时，需遵循以下原则：1.量力而行：根据学生的学习水平和实际情况，合理安排教学内容难易程度和学习进度，使学生能够逐步提高和掌握各项能力。
2.结合实践：将理论与实践相结合，注重培养学生的实际操作能力和创新思维能力，通过实践活动巩固所学知识。
3.因材施教：根据学生的个体差异，采用差异化教学策略，帮助每位学生充分发挥自身优势并提升自身能力。
4.循序渐进：教学内容的编排要有条理，从基础知识到高级技能逐步展开，使学生能够逐步掌握知识和技能，并能够在实践中灵活运用。
四、考核大纲要点播音主持专业的考核大纲主要包括以下要点：1.基础知识考核：涵盖播音主持专业的基本理论知识，包括声音知识、传媒知识、话术技巧等。
2.实践技能考核：考核学生在实际操作中的能力，包括主持能力、语言表达能力、舞台表演能力等。
播音主持专业大2大课考试重点广西民族大学
1.备稿是播音创作基础理论的重要组成部分，是每一次具体的播音创作活动的开始，是如何播好稿件的第一步。
2.备稿有两方面的含义，一是广义备稿，一是狭义备稿。
广义备稿是指平时不断的学习和积累；狭义备稿是指播出前具体一篇稿件的准备。
3.备稿六步是狭义备稿的步骤：划分层次，对稿件中的自然段进行归并和划分；概括主题，概括稿件的中心思想；联系背景，历史背景、写作背景、播出背景。
（播出背景包括两方面，一是指和稿件有关的党和政府的路线、方针、政策等，即上情；另一方面，是指国际、国内各方面的现实情况及其变化，即下情，而下情里还有主流和支流。
）明确目的；找出重点，重点一般是直接表现主题、体现目的、抒发感情、感染受众的地方，有集中和分散两种存在形式；确定基调，有的昂扬、凝重、明快、豪放、神情、风趣等等。
4.情景再现是播音员在播音创作中调动思想感情使之处于运动状态的重要手段，是具有播音特点的重要术语。
5.情景再现四步走：理清头绪，设身处地（我就在），触景生情（是情景再现的核心），现身说法6.播音的内在语，是指那些在播音语言中所不便表露、不能表露或没有完全表露出来和没有直接表露出来的语句关系和语句本质。
它是帮助播音员、节目主持人把稿件变成自己要说的话，使自己的思想感情运动起来，提示播音员、主持人找到恰当的表达语气的重要方法。
7.内在语的作用有两大方面：揭示语句本质和语言链条。
8.内在语分为六种基本类型：⑴发语性内在语（起链接语言链条的作用，在呼号、语句、段落、层次、稿件、节目起始处之前）⑵寓意性内在语（揭示语句本质，上下文之间）⑶关联性内在语（链接语言链条，一般用在语句、段落、层次之间）⑷提示性内在语（链接语言链条，用于语句、段落、层次之间）⑸回味性内在语（揭示语句本质，在段落、层次和全文结尾处，有寓意式、反问式、意境式、线索式）⑹反语性内在语（揭示语句本质）9．对象感：播音员面对话筒或镜头播音时，在“目中无人”的条件下，努力做到“心中有人”，对受众做具体设想，从感觉上把握受众的存在和反应，时时与接收对象有思想感情的交流和呼应。
2014年播音员主持人资格考试【基础知识】
2014年编辑记者，播音员主持人资格考试播音员，主持人基础知识1、中国播音学研究方法有哪几种？（1）系统的方法（2）全息的方法（3）比较的方法（4）借鉴的方法（5）实验的方法。
2、中国第一座人民广播电台是哪个？1940年12 月30 日，中国共产党领导的第一座广播电台——延安新华广播电台。
3、中央人民广播电台最早的名称？北平新华广播电台。
4、什么时间北京广播事业局召开第一次全国广播工作会议？1952年12月2日。
5、播音创作的特征是什么？（1）创作和再创作的双重性（2）创作素材的二度性（3）创作手段的声像性（4）交流对象的虚拟性（5）吐字发音的规范性（6）感情表达的真实性（7）创作时间的紧张性（8）创作范围的社会性（9）创作活动的日常性。
6、播音分类的原则是什么？（1）多视角、多分法原则（2）多层次、细分法原则（3）边划分、边综合原则。
7、播音创作是如何分类的？（1）从传播媒介和创作文体上划分（2）从创作过程和创作要素上划分（3）从传播方式和语言样式上划分。
8、播音创作从传播媒介上分几类？两类：（1）广播播音（2）电视播音。
9、播音创作从创作文体上分几类？（1）新闻播音（2）通讯播音（3）评论播音（4）对话播音（5）文艺播音（6）知识性、服务性稿件的播音（7）主持类节目的播音等。
（答出5点以上）。
10、电视播音分几类？（1）口播（2）配音（3）主持（4）采访。
11、播音创作从创作要素上分几类？（1）创作主体（2）创作素材（3）受众。
12、播音创作从传播方式上分几类？（1）录播（2）直播。
13、播音创作从语言表达样式上分几类？（1）有声语言表达（2）副语言的体现。
14、主要的播音文体有哪些？（1）新闻播音（2）通讯播音（3）评论播音（4）对话播音（5）文艺播音（6）知识性、服务性稿件的播音（7）广告播音（8）体育解说（9）主持人节目播音（10）电视口播新闻（11）电视新闻片解说（12）电视记录片解说。
2014年全国广播电视编辑记者资格证考试大纲
2014年全国广播电视编辑记者、播音员主持人资格考试大纲第一章总则第一条为规范广播电视编辑记者、播音员主持人资格管理，做好全国广播电视编辑记者、播音员主持人资格考试工作，根据《广播电视编辑记者、播音员主持人资格考试办法（试行）》（广发人字〔 2005 〕 552 号），制定本大纲。
第二条本大纲是全国广播电视编辑记者、播音员主持人资格考试命题的依据，供考生备考时参考。
第三条考试科目：（一）广播电视编辑记者资格考试科目综合知识；广播电视基础知识；广播电视业务。
（二）广播电视播音员主持人资格考试科目综合知识；广播电视基础知识；广播电视播音主持业务（笔试）；广播电视播音主持业务（口试）。
第二章综合知识第四条综合知识重点考察考生的知识面和综合素质，要求考生了解所列知识点。
第五条综合知识考试时间、考试方式和试题类型：（一）考试时间为 90 分钟。
（二）考试方式为闭卷、笔试。
（三）试卷满分为 100 分。
（四）试题类型包括单项选择题和多项选择题。
第六条综合知识内容包括：一、政治理论知识（一）马克思列宁主义理论世界的普遍联系和永恒发展唯物辩证法的基本规律以实践为基础的能动的反映论真理和检验真理的标准社会基本矛盾人民群众和个人在历史上的作用商品货币资本价值规律剩余价值资本主义再生产与资本积累资本主义基本矛盾资本主义经济危机两大发现与科学社会主义的创立社会发展和人的全面发展（二）毛泽东思想毛泽东思想的形成和主要内容新民主主义革命总路线新民主主义基本纲领人民民主政权统一战线实事求是群众路线独立自主、自力更生（三）中国特色社会主义理论体系中国特色社会主义道路中国特色社会主义理论体系中国特色社会主义制度中国特色社会主义理论体系的形成和发展中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的最新成果改革开放前后两个历史时期的关系邓小平理论的形成、主要内容、历史地位“三个代表”重要思想的形成、主要内容、历史地位科学发展观的形成、主要内容、指导意义中国特色社会主义的总依据、总布局、总任务建设社会主义市场经济、社会主义民主政治、社会主义先进文化、社会主义和谐社会、社会主义生态文明社会主义核心价值体系与核心价值观促进世界和平与发展加强党的执政能力建设、先进性和纯洁性建设建设学习型、服务型、创新型的马克思主义执政党全面建成小康社会的目标要求新的历史条件下夺取中国特色社会主义新胜利必须牢牢把握的八个基本要求中国特色社会主义“新四化”发展战略全面深化改革的总目标“两个一百年”奋斗目标实现中华民族伟大复兴的中国梦（四）近期国内外重大事件二、法律基础知识与相关法律法规（一）法律基础知识中国特色社会主义法律体系的构成我国公民的基本权利和义务人民代表大会制度多党合作和政治协商制度我国的文化制度使用语言文字的原则（二）相关法律法规宪法刑法为境外窃取、刺探、收买、非法提供国家秘密、情报罪破坏广播电视设施罪侵犯著作权罪损害商业信誉、商品声誉罪虚假广告罪诬告陷害罪侮辱罪诽谤罪煽动民族仇恨、民族歧视罪非法获取国家秘密罪扰乱无线电通讯管理秩序罪传播淫秽物品罪民法民事权利能力和民事行为能力人身权名誉权荣誉权姓名权肖像权承担民事责任的方式合同侵权责任知识产权法著作权著作权法保护的作品范围著作权权利限制表演者权利和义务录音录像制作者权利和义务广播电台、电视台权利和义务保守国家秘密法国家秘密范围法律责任国家通用语言文字法国家通用语言文字基本原则国家通用语言文字使用《广播电视管理条例》禁止制作、播放的广播电视节目广播电视新闻应当遵守的原则广播电台、电视台使用语言文字的原则广播电台、电视台审查节目的要求《政府信息公开条例》《信息网络传播权保护条例》三、经济学、社会学、文学常识我国的基本经济制度社会主义市场经济体制的基本特征和基本框架自由经营与政府干预资源配置成本与收益国内生产总值（GDP）居民消费价格指数（CPI）恩格尔系数基尼系数通货膨胀与通货紧缩充分就业与失业财政政策和货币政策顺差和逆差外汇与汇率自由贸易与保护贸易固定汇率制度与浮动汇率制度欧盟区域经济一体化和经济全球化世界贸易组织世界银行和国际货币基金组织社会化社会角色社会规范社区社会分层现代化社会保障《诗经》《史记》唐宋八大家《红楼梦》新文化运动鲁迅郭沫若沈从文茅盾《荷马史诗》文艺复兴莎士比亚巴尔扎克卡夫卡第三章广播电视基础知识第七条广播电视基础知识重点考察考生对广播电视工作认知程度，要求考生掌握马克思主义新闻观、党的新闻宣传工作方针原则、新闻工作者的职业道德规范、广播电视常识。
719《中国播音学》考试大纲(更新)
中国传媒大学硕士研究生入学考试《中国播音学》考试大纲一、考试的总体要求1. 《中国播音学》考试包括笔试和“播音主持作品”创作两个部分。
2. 笔试考核内容主要包括普通话语音、播音发声、播音创作基础、广播播音主持、电视播音主持等相关的知识和理论。
主要考查考生对中国播音学基础知识和理论的掌握程度以及运用这些知识和理论分析、解决实际问题的能力，同时也考查学生对播音主持一线实践发展状况的了解和认识程度。
3. “播音主持作品”创作,主要是通过考生按要求提交的播音主持作品，考查考生的基本专业条件、镜头前的形象与状态、播音主持业务水平、综合素质等实践能力。
二、考试的内容第一部分：《中国播音学》笔试1. 普通话语音部分（1）语音的基础（2）音位（3）元音和辅音（4）声母和韵母（5）声调（6）音节和音节结构（7）语流音变（8）轻重音和语调2. 播音发声部分（1）发声的含义（2）口语传播方式及发声特点（3）电子传播方式及对发声的影响（4）言语发音的心理过程（5）文稿播读的心理过程特点（6）声音的主要构成要素（7）人体发音器官的构成（8）声道（9）人体呼吸器官的构成（10）主要呼吸方式（11）胸腹联合式呼吸（12）人体发声器官的构成（13）发声原理（14）发音常用的音色类型（15）共鸣原理（16）人体主要共鸣腔（17）播音共鸣特点（18）吐字归音（19）吐字归音的方法（20）嗓音保护的原则和方法（21）感情、声音、气息的相互关系（22）常见发声问题及矫正方法3. 播音主持创作基础部分（1）播音的正确创作道路（2）播音语言特点（3）创作准备（4）播音感受（5）调动思想感情运动的方法（6）思想感情的表达方法（7）播音表达规律（8）创作观4. 播音主持业务部分（1）播音主持节目类型特点（2）节目主持艺术的发展历史及现状（3）播音员主持人能力素质（4）广播电视新闻节目播音主持（5）广播电视评论节目播音主持（6）广播电视社教专题节目播音主持（7）现场报道（8）广播电视新闻现场报道（9）广播电视访谈类节目主持（10）广播电视文艺、综艺娱乐类节目主持5. 口语传播艺术部分（1）口语表达研究的意义和迫切性（2）口语表达的特点（3）口语表达与思维的关系（4）广播电视口语表达的要求（5）广播电视口语表达中有稿与无稿的关系（6）广播电视口语表达的基本功能样式：复述、描述、叙述（7）广播电视口语传播领域的口语表达现状第二部分：“播音主持作品”创作1. 内容要求（1）新闻播报（限3分钟，内容不限）（2）节目主持（限3分钟，内容不限，节目形态不限）（3）文学作品朗诵（限3分钟，内容不限）2. 数字文件格式：mp4格式3. 其他要求：作品内容的总时长应在10分钟以内,考生自行制作，并按《招生简章》指定时间和要求报送“播音主持作品”。
播音与主持艺术导论提纲
播音与主持艺术导论提纲第一篇：播音与主持艺术导论提纲一、填空题（每空1分，共10分）1•英国广播公司、美国广播公司等，都不仅包括广播电台，也包括电视台。
2.成立于1922年的英国广播公司，它提供电视节目的时间是1936年11月2日。
3.2013年5月7円，百度收购PPS视频业务全部股份，并与爱奇艺合并，爱奇艺成为中国最大的网络视频平台。
4.“传播前沿”显示了播音主持地位的独特性5.中国播音学是一门研究中国有声语言和副语言传播发生、发展活动及其创作规律的学科。
6.中国播音学的研究对象，是传播主体如何运用有声语言和副语言來传播社会发展进程中的各类信息。
它在研究的过程中，必然涵盖新闻播音，也涵盖各类节目主持。
7.汉语方言的划分不论有几大类，使用北方话的人口占了全国总人口的70%。
8.“此文件不要播错一个字”出自毛泽东《一九四八年的土地改革工作和整党工作》文件批示。
9.中国有声语言和副语言传播的产生和发展的基础，大的包括两个方面：一是现代电子技术事业的创建和发展，二是新闻传播事业的发展和创新。
10.接受主体在大众传播中所希望的，是和传播主体共享政治经济、文化教育、社会服务、生活娱乐等信息资源。
二、选择题（每空1分，共5分）1.1996年1月1日起，《新闻联播》由录播改为直播。
2.延安新华广播电台开播的第一声呼号：“延安新华广播电台，XNCR，现在开始播音。
”3.中国共产党第一位广播女播音员是麦风（徐瑞璋)。
4.孟启予播音独树一帜，当年的听众回忆听她的广播“使人深思，催人奋发”。
5.听了延安台的广播，1946年初夏，国民党空军驾驶员刘善本，利用飞行之便，飞奔延安。
6.齐越在1947年4月底加入播音行列，成为中共最早的男播音员之一。
7.孙敬修讲故事，注意钻研儿童心理和儿童语言，他的表达不仅儿童爱听，也吸引了不少大人一起听。
8.英国创办的第一座广播电台于1922年2月14日晚8点正式播音。
9.中国第一座官办广播电台——哈尔滨广播无线电台于1926年10月1日开播。
播音发声学期末考试复习纲要
播音发声学期末考试复习纲要播音发声学期末考试复习纲要（一）播音员必须学会驾驭声音。
1、发声练习是播音员的日常基本功。
确保声音的持久、青春魅力。
2、播音发声有自身的特点。
不同于声乐、戏曲、话剧、朗诵、评书等语言艺术。
他们之间有共同点，也有明显的区别。
播音员又有自己用声的特点、要求和锻炼方法。
3、生活发声不足以满足播音要求。
在对象、表情、手势、重复、停顿、严谨、复杂、感情、美感等方面差异巨大。
播音发声要做到吐字清晰、音质优美、富于活力和感染力。
4、播音要求高度的用声技巧。
题材、感情多样，时间短暂，状态稳定。
5、循序渐进、持之以恒。
掌握科学的发声方法、理论知识，彻底改变言语发声的习惯，学会驾驭自己的声音，做到得心应手、收纵自如。
（二）播音发声的点的形成1、语言活动方式不同于一般口语。
做到准确清晰、富于变化。
2、语言负载的信息量大。
播音语言是书面语的口头方式，精炼简洁，在较短的时间内传播较多的信息，吐字必须准确清晰。
3、传播工具和特点。
通过电波传送，会有干扰、损耗、畸变，现场实况或音乐混播更复杂，声音的清晰度和穿透力是基本要求。
4、审美要求。
我国有声音美感的历史，如戏曲、说唱等形式。
播音用声要字清，还要玉润珠圆。
5、社会地位特殊。
受众多，影响大，具有语言、信息的典范作用。
（三）播音员声音的基本要求1、准确规范，清晰流畅。
做群众的语音教师。
不能有磊块、蹦字等情况，生动活泼。
2、圆润集中，朴实明朗。
不干涩、不散、不扁，如清泉流入，使人愉悦、喜爱。
3、刚柔并济，虚实结合。
发音吐字要有韧性、弹性，无论男女都不能一味的追求刚或柔。
4、色彩丰富，变化自如。
善于传情、富于表现。
发音吐字要有利于声音的变化，而不是追求固定不变的声音。
（4）正确处理情与声的关系1、播音发声是为传情达意。
让听众随内容而动，忘记播音员及其声音。
2、情动于内，声发于外。
将情感转换为声音，在声音中蕴含情感。
播音发声训练的目的是为了改善与扩展发声能力，既要注重声音，又要注重声中情。
播音与主持艺术专业专业课考试纲要
播音与主持艺术专业专业课考试纲要
一、测试范围与内容
播音与主持艺术专业不单独设置专业基础知识考试，统一为专业技能测试。
二、测试形式
现场面试
三、测试安排
测试共4 项，总分为120 分，主要测评考生学习播音与主持专业应具备的基本专业素质和能力。
具体为新闻播报（40分）；模拟主持（40分）；才艺展示（30分）；文化素质综合口试（10分）。
四、测试时间
每位考生测试时间不超过10分钟。
五、相关要求
1.除钢琴、音响设备由考点提供，考生自备道具、器乐及表演服装。
2.测试用伴奏音乐由考生自备U 盘，测试中如发生考生自带伴奏无法播放或音质不清等问题，一律由考生本人负责。
3.考生现场测试独立完成，不得携带搭档。
4.每位考生只有一次测试机会，因自身原因中断或失误，不得重考。
六、测试项目。
2014年广西壮族自治区普通高等学校招生艺术类专业全区统一
感谢观看2014年广西壮族自治区普通高等学校招生艺术类专业全区统一考试播音主持类广播影视编导类专业考试说明广西壮族自区招生考试院编印2013年月序《广西壮族自治区普通高等学校招生艺术类专业全区统一考试（以下简称艺术统考）播音主持类、广播影视编导类专业考试说明》(以下简称《考试说明》)，是为指导我区艺术统考美术、书法专业考试而编撰出版的。
艺术统考播音主持类、广播影视编导类专业考试是普通高考的重要组成部分，它是一种选拔性考试，主要目的是检测考生是否具有学习播音主持类、广播影视编导类专业的潜能并区分优劣，进而确认艺术类考生的资格，以便高等艺术院校及高等院校艺术专业选拔、录取播音主持、广播影视编导艺术类人才。
我区自1996年开始实行艺术统考，对考试的内容、形式和评分方法、评分标准做出了统一的要求和规定。
十几年来，不仅艺术统考考试类别有所增加，考试的具体实施细则也在实践中不断得以完善，日趋标准化、规范化、科学化。
艺术统考成绩在区属院校的艺术同类专业中通用，改变了考生报多校疲于奔波多校考试，耗费时间、精力、财力的状况，有利于合理利用艺术类生源，提高艺术类专业新生的整体质量。
这本《考试说明》是专业考试命题的主要依据，也是考生备考的指导性资料，它简要地介绍了各专业的特点，并按照标准化考试的基本原则，阐明考试的目的，制定考试的标准，公布考试的范围，规定考试的内容与形式，并列举了必要的例题，便于有关教师和广大考生了解播音主持、广播影视编导类专业考试考什么和怎么考，帮助他们减少学习、训练和应试的盲目性。
多年来，我们运用理论联系实际的方法，对参加艺术统考后的高校艺术类新生的专业素质进行分析研究，并以此指导我们施考。
播音主持类、广播影视编导类专业考试必须遵循艺术教育的规律，把握播音主持类、广播影视编导类专业教育的特殊性，突出专业性，重点考察考生的艺术素质和基本技能。
今年，广西招生考试院从区属有关院校聘请了思想作风好、工作责任心强、从事多年艺术教育工作、有较高的专业水平和较丰富的专业考评经验、在我区普通高校艺术界有一定的代表性、具有副教授以上专业技术职称的人员参与编撰此《考试说明》。
2014年甘肃省普通高等学校招生戏剧与影视学类(播音与主持艺术)专业统一考试大纲
2014年甘肃省普通高等学校招生戏剧与影视学类（播音与主持艺术）专业统一考试大纲一、考试性质和目的甘肃省普通高等学校招生戏剧与影视学类（播音与主持艺术）专业统一考试（以下简称播音统考）是由合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。
普通高等学校根据考生的专业和文化课成绩，德、智、体全面衡量，择优录取。
二、考试科目与计分办法（一）考试科目1.笔试（1）文学艺术常识，30分；（2）广播影视基础知识，30分；（3）材料作文，40分。
2.面试（1）自我介绍，10分；（2）朗诵自备作品，20分；（3）朗读指定作品，30分；（4）即兴评述，40分。
(二）计分办法总分满分为300分，笔试、面试均按百分制进行评分，其中笔试占20%，面试占80%。
总分计算方法为：总分=（笔试成绩×20%+面试成绩×80%）×3。
三、考试内容（一）笔试1.文学艺术常识（1）考核目标考察考生对中学语文教材所涉及的作家、作品等文学常识的掌握程度；对古今中外戏剧、戏曲、美术、音乐、舞蹈、书法等艺术常识的掌握程度。
（2）考试题型：填空题、选择题。
（3）考核要求要求考生对基本知识识记准确，对基本概念理解正确；无错别字，表述准确；卷面整洁。
（4）考核内容中国文学常识，如《诗经》与中国文学的现实主义源头、“唐诗宋词”的重要代表作家及其作品、鲁迅小说和杂文、莫言的小说等；外国文学常识，如古希腊神话和史诗、欧洲现代文学、川端康成的作品等；戏剧戏曲常识，如世界三大古老戏剧、元曲四大家及其代表作、古希腊三大悲剧家及其代表作品等；音乐常识，如民族乐器的基本分类及西洋乐器的基本分类、声乐的分类和演唱形式的分类、古典音乐（巴赫、莫扎特、贝多芬等作曲家及其代表作品）等；舞蹈常识，如民间舞蹈、现代舞、芭蕾舞剧等；美术、书法常识，如“文房四宝”与“书法五体”、中国绘画题材、中国画名家及代表作品、意大利文艺复兴时期的艺术家及其代表作品等。
广播主持人考试大纲
广播主持人考试大纲一、考试目的和意义广播主持人是指在广播媒体中进行节目主持、播音、讲述等工作的专业人员。
广播主持人工作既需要有良好的声音、形象和气质，也需要具备扎实的语言表达能力和专业知识。
广播主持人考试的目的是选拔和培养具有优秀主持才能和专业素养的人才，提高广播节目的质量和水平。
二、考试内容1. 声音和形象广播主持人的声音是其表达能力的基础，要求声音清晰、富有磁性、音色悦耳。
形象要体现出专业、自信、亲和力和亲民性。
2. 语言表达能力广播主持人需要具备流利、准确、地道的语言表达能力，能够运用各种修辞手法和声音技巧，使得广播节目更具吸引力和感染力。
考试内容包括口头表达、朗读、解说等。
3. 专业知识广播主持人需要有广泛的知识储备和较高的文化修养，对于社会、时事、文化、科技等方面的知识要有一定的了解和理解，能够在节目中运用自如。
4. 主持能力广播主持人需要具备良好的沟通能力、组织能力和协调能力，能够在不同的主持情景下灵活应对，保持现场的秩序和气氛。
5. 节目创意和策划广播主持人需要具备一定的节目策划和创意能力，能够根据不同的节目类型和主题进行节目的设计和制作。
三、考试形式1. 笔试笔试部分主要考查考生的语言能力、逻辑思维能力和专业知识水平。
包括填空题、选择题、简答题等形式，主要测试考生对语言运用的理解和应用能力以及对广播行业的了解和掌握程度。
2. 口试口试部分主要考查考生的沟通能力、语言表达能力和声音形象。
考试内容包括朗读、解说、情景表演等形式，评审人员会对考生的声音、语言表达、口头表达和形象进行综合评估。
四、备考建议1. 提前了解考试大纲和考试内容，明确重点和难点，合理分配备考时间。
2. 注重语言的培养和磨练，多读书、多听广播节目、多模仿优秀主持人的语调和口音。
3. 通过参加培训班、模拟考试等方式进行真实模拟演练，提高口才和自信心。
4. 关注社会热点、时事新闻等，增加自身的知识面，提高对各类话题的应对能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
播音专业考试大纲
1.停连分为哪几种类型？（共十类）
区分型呼应性并列性分合性强调性判断性转换性生理性回味性灵活性2.重音分为哪几种类型？（共十类）
并列性对比性呼应性递进性转折性强调性比喻性拟声性肯定性反义性3.重音的表现型式有哪些？
高低强弱快慢停连虚实转换
4语气包含哪几种内容？
（1）语气的感情色彩（指语句中喜怒哀欲惧爱憎等感情方面具体性质）（2）语气的分量（一个是语句中语气感情色彩本身分量上的差异一个是从文章整体出发，依据其主次关系，把握语气分量上的差异）
5.什么是语气的分量？
就是把握好感情色彩的分寸和火候
6.语气的灵魂指什么？（与第四题相吻合）
语气的感情色彩语气的分量（具体的思想感情是语气的灵魂）
7.语气的定义？
是播音表达技巧之一，是思想感情运动状态支配下语句的声音形式
8.语势的定义？
一个句子在思想感情运动状态下声音的走势，或者说有声语言的发展趋向
9.语势分为哪几种类型？
波峰类波谷类上山类下山类半起类
10.语气的感情色彩是什么？
喜怒哀欲惧爱憎
11.把握语气分量要注意什么？
一是语句中语气感情色彩本身分量上的差异，二是结合文章整体，依据文章主次关系，把握语气分量上的差异，重点句语气分量要更重，更醒目突出
12.节奏是指什么？
指播音创作的一种表达技巧，主要表现在有声语言的抑扬顿挫，轻重缓疾的回环往复（节奏是广播电视播音创作过程中重要的表达技巧，主要表现在相对独立的节目中的有声语言的抑扬顿挫、轻重缓急的回环往复。
具体落实到语气及语气的衔接中，节奏指的是“这一段”、“这一篇”的思想感情运动状态的外部呈现。
）13.运用节奏的四种方法？
欲抑先扬，欲扬先抑欲停先连，欲连先停欲轻先重，欲重先轻欲快先慢，欲慢先快
14.什么是回环往复？
指抑扬顿挫，轻重缓急等有规律的变化
15.什么是顿挫？
指声音间歇的长短，或停顿或稍挫，都是语流行止的一种显示，行于当行，止于当止（简称此时无声胜有声）
16.怎么确定重音的位置？
重音的位置不是固定的，绝对的，应是有规律，能够突出地，强调和明晰的表达具体语言目的和思想感情的词或词组
17.节奏的类型？
高亢低沉紧张舒缓轻快凝重
18.口语的基本概念？
运用有声语言通过口儿交际完成的语言存在形式
19.什么是口头复述？
运用口头叙述方式重复自己说过的话，重复别人说过的话或度过或听过的材料内容重复出来的一种练习活动
20.节奏和基调的区别？
节奏是指回环往复的声音形式表现基调是指思想感情运动状态形成的色彩和分量
21.口语表达的特点？
现想现说语言灵活多变语音稍纵即逝语音和态势语有特殊功效
22.口语和书面语的区别？
生动自然灵活抑扬顿挫富于感情句子短小简单适用感情表达
23、即兴评述要求主持人具备哪些素养？
分别是：坚定敏锐的政治素养、阅历丰富的社会素养、善于思辨的理论素养、博学多才的知识素养、勤于动手的写作素养。
24、什么是并列性停连？
文章中有并列性关联的语句所需要的停顿
25、拟声性重音是什么？可举例说明
文章中需要重点强调的拟声词（如哇哇、啦啦）
26、重音位置不当会使语意模糊、目的不清，干扰思想感情脉络，甚至会歪曲原意，造成宣传上的差错、听觉上的误会。
27、停连重音分别指的是：停连是一个包含两方面的问题，停，指停顿，连，指的是连接。
有停顿有连接才能根号地传神达意，重音就是我们所要着重强调词或词组。
28、解释播音表达中的抑扬、缓疾。
抑扬：指声音高低变化，低或是较低是抑，高或是较高是扬。
在语流中表现为相对的高低变化，相对的高低走向，相对的高低态势。
缓疾：是语流的节拍，长短，快慢的变化，必须有快有慢，有长有短，表现为语节内音节疏密的差异，一个语节内，音节数目多，密度大，速度就会快些，反之亦然。