我有上学的权利
第38课 公民受教育的权利与义务
案例：“父亲不让女读书
少女与父对公堂”，
思考：（1）孩子上不上学只是个人的私事吗？ （2）如果是孩子自己不想上学，她就可以不上学吗？
不，接受教育既是公民的权利， 同时也是公民的义务。
《中华人民共和国宪法》
《中华人民共和国义务教育法》
《教师法》、《教育法》、 《未成年人保护法》
10000 9000 8000 7000 6000 5000 4000 3000 2000 1000 0
经济实力
中国
日本
美国
知识梳理
1. 公民享有受教育的权利 (1)公民的受教育权：是指公民有从国家接受文化教育的机会，以 及获得受教育的物质帮助。(物质帮助：如在九年义务教育阶 段，国家实行免学杂费、免课本费等措施) 国家采取经济、行政、 法律的措施，为公民享有受教育权提供物质、法律保障。 (2)在我国，公民的受教育权由法律保障。
【例2】 (2011· 湖州)八年级学生小淘辍学离校，校、镇领导多次 上门做思想工作未果，镇政府对小淘强制执行接受九年义务教 育，责令其立刻返校上学，并对其家长罚款1000元，镇政府处罚 小淘家长的法律依据是( ) ①《中华人民共和国宪法》 ②《中华人民共和国义务教育法》 ③《中华人民共和国未成年人保护法》 ④《中华人民共和国预 防未成年人犯罪法》 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 分析:《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》是为了保障未成年人 身心健康，培养未成年人良好品行，有效地预防未成年人犯罪而 制定的一部法律。材料反映小淘辍学离校未接受九年义务教育， 小淘家长受到镇政府处罚，是回答处罚小淘家长的理由，所以④ 选项不符合题意，因而不选。 答案:A
部编版2020-2021学年八年级道德与法治下册：第二单元 理解权利义务(二)含答案
部编版2020-2021学年八年级下册道德与法治检测卷第二单元理解权利义务（考试时间：60分钟试卷满分：100分）班级___________ 姓名___________ 学号____________ 分数__________注意事项：1．本试卷分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分。
答卷前，考生务必将自己的班级、姓名、学号填写在试卷上。
2．回答第I卷时，选出每小题答案后，将答案填在选择题上方的答题表中。
3．回答第II卷时，将答案直接写在试卷上。
第Ⅰ卷（选择题共50分）一、选择题：本题共25个小题，每小题2分，共50分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1．（2020·剑河县第四中学初二月考）我国宪法规定的公民基本权利非常广泛，涉及政治、经济、文化等领域。
下列属于公民基本权利的是①平等权②政治权利和自由③人身自由④受教育的义务A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④2．（2020·全国初二课时练习）公民行使权力，参与管理国家和管理社会的基础是A．选举权和被选举权B．人格尊严不受侵犯C．劳动权D．受教育权3．（2020·广西初三）漫画中讨债人的行为，主要侵犯了受害人的A．财产所有权B．人身自由权C．生命健康权D．名誉权4．（2020·内蒙古初三开学考试）小华同学在浏览当地政府网站时，发现链接的有些部门网站形同虚设，许多内容在长达半年的时间内也没有更新。
于是在该政府网站及时反映此情况，提出了意见和建议，很快得到了回应。
下列对小华行为的评论，你赞同的是①他积极参与政治生活②他缺乏理性宽容精神③他主动行使了监督权④他的建议超越了权限A．①②B．①③C．②④D．③④5．（2020·合肥市第四十二中学初三期末）2020年1月3日，微博网友发文举报称，有人在微博上发布了包含多名演艺明星个人信息的乘机记录。
国航回应，经核查涉事人员系国航一名乘务人员，该员工的行为严重违反了国航数据管理相关规定，该员工已被停飞。
学生入学义务与权利说明书
学生入学义务与权利说明书学生在入学时，必须遵守一定的义务和享有一定的权利。
本文将根据相关法律法规和教育实践，对学生的入学义务与权利进行说明。
一、学习义务作为学生，首要的义务是认真学习，以取得合格的学业成绩。
这意味着要按时上课，完成学校布置的作业，积极参加各类学习活动，并努力提高自己的学术水平。
同时，学生还应尊重教师的教学和管理，遵守学校的纪律规定，形成良好的学习态度和行动习惯。
二、尊重师生学生应该尊重师长和同学，保持良好的师生关系。
这包括遵守学校的行为准则，礼貌待人，文明用语，不参与欺凌、暴力等不良行为。
同时，学生要尊重师长的教育权威，遵守师长的教育指导，学会尊重他人的观点和意见。
三、维护校园秩序作为校园的一部分，学生有责任共同维护校园的和谐秩序。
学生应当保持公共场所的整洁，不随意涂写乱画，不破坏校园设施。
同时，学生还应当积极参与校园志愿活动，共同营造安全、文明的学习环境。
四、遵守诚信原则诚信是学生的基本修养，也是学习的基础。
学生应当遵守学术规范，不抄袭、欺骗或作弊。
同时，学生还应当对自己的承诺负责，不私自泄露他人隐私，不侵犯他人权益。
五、享有平等就业机会在学习阶段结束后，学生将步入社会，享有平等的就业机会。
学校应积极提供就业指导和资源，帮助学生顺利就业。
学生应提升自己的就业能力，主动寻求就业机会，同时不歧视他人的就业权利。
六、文化知识与体育锻炼学生有权获得全面的教育，包括文化知识和体育锻炼。
学校应当提供多元化的课程设置，让学生能够获得丰富的知识和技能。
同时，学校还应建立健全的体育设施，鼓励学生积极参与体育运动，保持良好的身体素质。
七、参与学校管理学生是学校管理的主体之一，有权参与学校的管理和决策。
学校应当建立学生自治组织，让学生有机会参与学校的各类事务，提供自己的建议和意见。
同时，学生也应当积极配合学校的管理工作，共同营造和谐的学习环境。
八、获得优质的教育资源学生有权获得优质的教育资源，包括教师的优质教学和学校的良好环境。
论述学生的权利和义务
论述学生的权利和义务作为学生，我们拥有许多权利和义务。
这些权利和义务旨在保障我们的学习环境和学习经验，并培养我们成为有责任感和积极参与社会的人。
作为学生，我们有权接受公平和平等的教育。
无论我们的性别、种族、宗教或身体条件如何，我们都应该有机会接受优质的教育。
我们有权获得适应我们学习需求的教学资源和支持，以便我们能够充分发挥自己的潜力。
同时，我们也有义务充分利用这些机会，努力学习和取得进步。
我们有权在学校里获得安全和健康的学习环境。
学校应该确保校园的安全，防止欺凌、暴力和其他不良行为的发生。
我们有权受到尊重和保护，不受任何形式的歧视和虐待。
同时，我们也有义务遵守学校的规章制度，尊重他人的权利和尊严。
作为学生，我们有权参与学校的决策和管理。
学校应该鼓励我们发表自己的意见和建议，参与学校事务的讨论和决策。
我们有权获得透明和公正的评估和反馈，以了解自己的学习进展和需要改进的方面。
我们也有义务积极参与学校的活动和社区服务，为学校和社会做出贡献。
我们还有权获得适当的课外活动和支持服务。
学校应该提供丰富多样的课外活动，如体育、艺术和社团活动，以促进我们的全面发展。
我们有权获得心理健康和学业辅导等支持服务，以帮助我们应对学习和生活中的困难和压力。
同时，我们也有义务合理利用这些资源，积极参与课外活动和接受支持。
作为学生，我们有权享受学习的乐趣和成就感。
学校应该鼓励我们探索和发展自己的兴趣和才能，培养我们的创造力和创新精神。
我们有权获得师生之间的良好关系和积极的学习氛围，以激发我们的学习动力和兴趣。
我们有义务对学习抱有积极的态度，努力取得好成绩，并为自己的学业成就感到自豪。
作为学生，我们拥有许多权利和义务。
这些权利和义务不仅保障了我们的学习和成长，也培养了我们的责任感和社会参与意识。
我们应该珍惜这些权利，同时履行相应的义务，为自己和社会做出贡献。
4我有上学的权利
4、我有上学的权力知识点1、新中国儿童，人人都有（上学）的权利。
我国实行（九年义务教育制度）。
2、党和国家为了保证我们接受教育，保护我们的合法权利，专门制定了（《中华人们共和国义务教育法》）和（《中华人民共和国未成年人保护法》）。
并且在《中华人民共和国宪法》中也有规定。
3\义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。
3、任何组织和个人不得招用（未满十六岁）的未成年人。
4、实施义务教育，不收学费、杂费。
5、凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其按时入学接受并完成义务教育；条件不具备的地区的儿童，可以推迟到七周岁。
6、《中华人民共和国未成年人保护法》所称未成年人是指未满十八周岁的公民。
7、国家、社会、学校和家庭应当教育和帮助未成年人维护自己的合法权益，增强自我保护的意识和能力，增强社会责感。
8、学校应当尊重未成年人的（受教育）权，不得随意（开除）未成年学生。
9、《中华人民共和国宪法》规定：中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。
10、如果你们被剥夺了上学的权力，该怎么办？答：（1）.我要和他们讲道理。
（2）我要用法律武器争取上学的权力。
（3）寻求国家、社会的帮助。
一、填空1、新中国的儿童，人人都有（）的权利。
2、党和国家为了保证我们接受教育，保护我们的合法权益，专门制定了（《》）和（《》）。
3.（）是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的（），是国家必须予以保障的公益性事业。
4.《中华人民共和国未成年人保护法》所称“未成年人”是指（）。
二、判断大厅1.我国法律规定,所有适龄儿童、少年必须接受义务教育。
( )2.对于那些不听话的未成年学生,学校可以根据情况将其开除。
( )3.《义务教育法)规定任何组织和个人不得招用未满十六周岁的（））4.国家的法律给了未成年人上学的权利，任何人都不能违反。
（）5.《未成年人保护法》只适用于未满十七周岁的公民。
自行上学放学申请书
自行上学放学申请书
尊敬的学校领导：
我是贵校某某年级某某班的学生，我写此信是为了申请自行上学和放学的权利。
我理解学校对学生的安全负有重要责任，但我也相信我已经具备了独立自主的能力，并能够保证自己的安全。
我住在离学校不远的地方，每天上学只需要步行15分钟即可到达学校。
这对于我来说是非常方便的，而且我经过了家长的允许和支持，他们也相信我能够独立完成上学和放学的过程。
自行上学和放学对我个人的发展也有积极的影响。
自行上学和放学可以培养我独立思考和解决问题的能力，提高我的自理能力和自信心。
在上学的过程中，我可以观察周围的环境，了解社区的发展和变化；在放学的路上，我可以锻炼我的时间管理能力，合理安排学习和休息的时间。
这些对我的成长和发展非常重要。
我也明白自行上学和放学需要遵守一些规则和注意事项。
我承诺在上学和放学的过程中，我会遵守交通规则，保持秩序，不会乱扔垃圾，不会在路上游玩，不会接受陌生人的搭讪，不会影响他人的正常生活。
我会尽量与同学一起行走，互相照应，确保彼此的安全。
我希望学校能够考虑我的申请，同意我自行上学和放学的请求。
我
相信通过自己的努力和学校的关心，我能够更好地成长和发展。
如果学校同意我的申请，我将以更加负责任和成熟的态度对待我自己的安全和学习。
再次感谢学校领导对我的关注和支持，期待您的回复。
此致
敬礼
某某学生。
同上一节思政课 公民的基本权利学生观后感
同上一节思政课公民的基本权利学生观后感示例文章篇一：《同上一节思政课公民的基本权利观后感》哇塞！今天我们上了一节超级棒的思政课，主题是公民的基本权利。
这可把我给激动坏啦！课一开始，老师就像一个神奇的导游，带着我们走进了公民权利的奇妙世界。
我瞪大眼睛，竖着耳朵，生怕错过了任何一个重要的细节。
老师给我们讲了好多例子，就好像在给我们讲一个个精彩的故事。
比如说，有个人在找工作的时候被不公平对待了，就因为他的籍贯。
这难道不气人吗？这时候公民的平等就业权利不就该站出来说话嘛！这不就跟我们在学校里，老师要公平对待每个同学是一个道理吗？还有啊，老师说我们每个人都有言论自由的权利。
可这也不是说啥都能随便乱讲，就像在教室里，我们可以自由发言，但也不能说伤害别人的话呀！我就忍不住想，这权利就像是一把双刃剑，用得好能保护自己，用不好可就会伤到别人啦！我和同桌小声讨论着：“你说，要是没有这些权利，那得多可怕呀！”同桌连连点头：“就是就是，那不得乱套啦！”课上，老师还让我们分组讨论。
我们小组的小伙伴们可积极啦！小明大声说：“那选举权和被选举权也很重要啊，这能让我们选出自己信任的人来管理国家。
”小红也赶紧接话：“对呀对呀，这就好像我们选班长，得选能为大家服务的人。
”大家七嘴八舌，讨论得热火朝天。
这节思政课，让我明白了公民的基本权利就像是我们生活中的保护伞，保护着我们不受欺负，能自由自在地生活。
我不禁想到，要是有人随意侵犯我们的权利，那可不行！我们得勇敢地站出来，就像超级英雄保护世界一样，保护我们自己的权利。
我们可不能做胆小鬼，对不对？这节课真的太有意义啦，让我对自己的权利有了更深的认识。
我觉得呀，每个人都应该好好学习这些权利，这样才能更好地保护自己，也能尊重别人的权利。
只有这样，我们的社会才能变得更加公平、更加美好！示例文章篇二：《同上一节思政课公民的基本权利观后感》哇塞！今天我们上了一节超级棒的思政课，讲的是公民的基本权利！这可把我给激动坏了！一开始，老师就像一个神奇的向导，带着我们走进了这个充满奥秘的知识世界。
保护未成年人上学的法律
保护未成年人上学的法律
《保护未成年人上学的法律》
保护未成年人上学是社会的责任，也是国家法律的重要内容。
在我国，有一系列法律法规来保障未成年人的受教育权利，确保他们能够平等地接受教育。
首先，我国实施了九年义务教育制度，这是保障未成年人受教育权利的基础。
依法，所有6岁至15岁的未成年人都有义务接受九年义务教育，各级政府要提供必要的教育资源和服务，确保学生能够接受良好的教育。
其次，我国已经颁布了《中华人民共和国未成年人保护法》，其中明确规定了对未成年人受教育权利的保护。
法律禁止任何单位和个人对未成年人进行伪造、变造或者篡改学历、学位证书等行为，对此类行为给予处罚并保护受害人的权益。
另外，我国的《刑法》、《教育法》等法律法规也都包含了保护未成年人上学的规定，对于违法干扰未成年人上学、弃学、逃学等行为，也有相应的处罚措施。
除了法律的制定和实施，社会各界也积极参与保护未成年人上学的工作。
学校、社区、家长等都应当共同努力，为未成年人提供良好的学习环境和支持，确保他们能够平等接受教育。
总之，保护未成年人上学的法律是我国法律体系中的重要组成部分，它为实现未成年人受教育的权利提供了有力保障。
我们
每个人都应当尊重并遵守这些法律法规，共同努力，为保障未成年人的受教育权利而奋斗。
学生的权利和义务理解
学生的权利和义务理解一、学生的权利1. 受教育权这可是咱学生最基本的权利啦。
学校得给咱提供教育资源，咱有权利在合适的环境里学习知识。
比如说，不能因为一些莫名其妙的原因就把咱赶出教室不让上课呀。
像有的贫困地区的孩子为了能上学克服重重困难，就是因为受教育权是很重要的，它能改变我们的命运呢。
2. 获得公正评价权咱在学校努力学习，老师就得公正地给咱评价。
不能因为老师对某个学生有偏见，就给他低分或者不给他应得的奖励。
要是我写了一篇超棒的论文，付出了很多心血，老师就得按照实际情况给我打分，不能故意压低分数。
3. 人身安全权学校得保证咱在校园里的安全。
不管是在教室里、操场上还是在学校组织的活动中，都不能让咱受到伤害。
要是有同学欺负我，学校就得管管，可不能让这种事情肆意发展。
4. 参与学校管理的民主权咱虽然是学生，但学校也是咱们的一部分呀。
学校做一些关于咱们的决策的时候，比如食堂要换菜单啦，或者要制定新的校规啦，也得听听咱们的意见。
咱们可以提出合理的建议，说不定还能让学校变得更好呢。
5. 隐私权咱也有自己的小秘密。
老师不能随便翻看咱的日记，学校也不能在未经咱同意的情况下公开咱的私人信息。
比如说，我给某个好朋友写的小纸条，里面有一些小秘密，老师不能因为好奇就去看。
二、学生的义务1. 遵守法律法规这是最基本的啦。
不管是在学校里还是在学校外，咱们都得遵守国家的法律法规。
不能因为咱是学生就搞特殊。
要是违法了，那可是要受到惩罚的。
就像不能在马路上乱闯红灯，在学校也不能违反校规校纪。
2. 遵守学校规章制度每个学校都有自己的一套规矩，咱们得遵守。
比如说按时上课、不能在课堂上随便讲话、要遵守考试纪律之类的。
要是大家都不遵守，学校就乱套啦。
我记得有一次我想偷偷带手机进教室，但是校规不让，我想了想还是没带，因为遵守校规是我的义务嘛。
3. 努力学习咱们来学校就是为了学习知识的呀。
得认真听讲、按时完成作业、积极参加各种学习活动。
不能整天就想着玩，荒废了学业。
第二章 第三节 学生的权利与义务
主要包括： ①教育法之外的法定权。教育法以外的其他法 律、法规规定的各项权利。例如，《未成年 人保护法》规定的隐私权。又如，《婚姻法》 规定的婚姻权。再如体育、卫生行政部门赋 予学生的身心健康的权利等。 ②新颁布的法定权。例如，新修订的《义务教 育法》规定实行“两免、一补”。义务教育 阶段的学生可以免交杂费。
案例6：
强强是小学三年级的学生，因智力发育得较晚， 尽管学习很努力，但成绩却总是很差。一次考试， 他又考了全班的最后一名。班主任教师当着全班 同学的面，对强强说：“你怎么那么笨，多简单 的题呀还答不对，你是不是长了猪脑子啊!”同学们 哄堂大笑。下课了。好几个同学围着强强叫“猪 脑子”。强强羞愧极了，回家大哭了一场，说什 么也不愿意再上学了。强强的父母问明原因，找 到学校。校长在弄清楚情况后，严肃地批评了强 强的班主任，要求他在班上给强强道歉，并教育 全班同学要互相尊重，不能取笑强强。
思考与讨论：如何评析该案？
分析：
修订后的《义务教育法》第十二条提出新的规定： 适龄儿童、少年接受义务教育实行免试入学。 “免试”是指义务教育阶段各类学校的招生入学 工作，不得举行或变相举行与入学挂钩的考试和 测验。因为，义务教育不同于高等教育，它不是 以选拔精英为目的的教育，而是国家对全体公民 实施的普及性教育，所以，义务教育阶段的学生 入学不需要考试。凡是符合年龄要求的学生都有 权利进入小学和初中接受教育。但艺术、体育等 学校可以组织专项测试来选拔学生。
（一）《教育法》的规定 1、参加教育教学权
即学生享有“参加教育教学计划安排的 各种活动，使用教学设施、设备、图书资料” 的权利，这是学生的基本权利。它包括：学 生参加教育教学活动权和使用教育教学设施 权两个方面。在教学过程中，学生有权参加 教育教学计划安排的各种课堂教学、讲座、 课堂讨论、观摩、实验、见习、实习、测验 和考试等活动。学生也有平等使用教育教学 设施、设备和图书资料的权利。
我要上学我的权利教案
《我要上学我的权利》教学设计教学目标：1、知识目标：简单了解相关法律中规定的儿童有接受义务教育的权利。
2、能力目标：学习运用法律保护和争取自己上学的权利。
3、情感目标：通过了解失学儿童的情况，培养帮助弱势群体的好品质，初步形成法制的观念，增强权利意识和法律意识。
教学重难点：1、能运用所学法律知识来分析案例，培养学生的法律意识。
2、能运用法律等多种途径来维护和争取上学的权利。
内容分析：本课以接受教育的权利为切入点,引导学生学习相关的法律法规,了解少年儿童的基本权利。
“我想上学”这一主题的设计是让学生通过情景再现形式,了解失学儿童的情况，分析失学原因，体会他们内心的感受，从而感受到自己是多么幸福，要更加珍惜学习机会。
“法律给我们上学的权利”这一主题主要是引导学生了解《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国未成年人保护法》的主要内容。
在学生对法律常识有了一定的了解后，再让学生能应用所学的知识分析家长和教师违反了法律中的哪些规定，培养学生的法律意识，使学生学会应用法律保护自己的权利。
教学方法：情景教学法讲授法教学过程：一、了解失学现象，导入课题1、同学们，当我们在宽敞明亮的教室里听老师讲课时，当我们和同学一起欢乐的游戏时，你们是否知道，在同一片蓝天下，却还有一些与你们同龄的孩子无法上学，他们也许正在放牛，干农活，做家务，甚至流浪街头。
请看大屏幕——2、多么可怜的孩子，连上学都成了一种奢望。
他们只能眼巴巴地张望着，自己心中那渴望已久的校园。
他们与教室隔着的不仅仅是一堵墙，而是咫尺天涯。
瞧，他们渴求上学的眼神，听，他们在呼喊：“我想上学。
”是啊，我们每一位孩子都想上学，都想拥有上学的权利。
（板书课题）二、了解失学原因，明白维护上学的权利的重要性1、你们的心声让我想起了失学儿童晶晶，让我们一起走进他的故事。
（1）读完晶晶的故事，此时，你是什么心情（2）晶晶是什么原因不能上学的（3）如果你是晶晶，小小年纪，不能上学，只能做家务干农活，你会怎么想2、是爸爸的无知让晶晶无法上学，那还有什么原因会导致适龄儿童失学呢我们再来看看。
基本权利在我身边演讲稿
基本权利在我身边演讲稿尊敬的评委、亲爱的同学们：大家好！我今天来和大家分享的主题是“基本权利在我身边”。
作为一个现代社会的一员，我们享有许多基本的权利。
这些权利不仅是我们作为人类的普遍权利，也是国家对我们保障的权利。
这些权利对于我们的生活、学习和发展至关重要。
让我来谈谈我身边的一些基本权利。
首先，言论自由是我们享有的基本权利之一。
在言论自由的保障下，我们可以自由地表达自己的观点、意见和想法。
这种权利能够促进创新、让知识从一个人传递到另一个人，并帮助我们建立一个充满多样性和包容性的社会。
其次，学习权是我们享有的另一个基本权利。
学习是我们成长和进步的基石。
没有了学习的机会和权利，我们将无法掌握知识、发展技能和实现自己的潜力。
每个人都应该有平等的机会接受教育，并将所学到的知识应用于实际生活中。
此外，健康权是我们每个人都应该享有的基本权利。
健康是我们生活的基础。
国家和社会应该为我们提供健康保健服务，并为我们提供与健康相关的知识和信息，以帮助我们保持身体和心理的健康。
最后，人权是我们每个人都应该享有的基本权利。
无论我们的种族、性别、宗教或其他特征如何，我们都应该受到平等和公正对待。
国家和社会必须保护我们的人权，确保我们的尊严和平等地位得到尊重和保护。
在我身边，这些基本权利通过国家法律和各种机构来保障。
我们可以在学校、医院和社区中感受到这些权利的存在。
当我们发现有人的基本权利受到侵犯时，我们应该勇于发声，为他们争取权益。
同学们，我们每个人都应该珍惜和维护这些基本权利。
我们要用知识和行动，去推动社会的进步和公正。
让我们共同关注我们身边的基本权利，让这些权利成为我们生活的保障和指引。
谢谢大家！。
我有上学的权利课件
课后作业
你想怎样帮助那些失学儿 童呢？课后请写写你的“爱心 计划”
谢谢观看
及时向有关部门反应情况。 用法律武器来保护自己。 与侵权者协商。 向新闻媒体求助。 打“110”报警，寻求法律援助。 向父母、学校领导、长辈等求助。
社会上还是有许 多的人关心他们， 并以自己的方式 帮助他们！
许多明星也在帮助着失学儿童，他们的关怀，让失学 儿童心中燃起了学习的希望之火！
法制小天地
①国家实行
义务教育。( E)
②实施义务教育，不收
。(B )
③适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人应当依法
保证其
接受并
。( C) ( D)
④禁止用人单位招用应当接受义务教育的
。(A )
⑤未成年人是指
的公民。( F )
A.适龄儿童、少年 B.F.未满十八周岁
下列行为违反了哪些规定?
违反了《义务教 育法》第五条：父母 或其他监护人必须使 适龄的子女或被监护 人按时入学。
违反了《义务 教育法》第五条： 父母或其他监护人 必须使适龄的子女 或被监护人接受规 定年限的义务教育。
违反了《未 成年人保护法》 第十八条：学 校应当尊重未 成年学生的受 教育权，不得 随意开除未成 年学生。
保留入学资格申请书范文
保留入学资格申请书范文
尊敬的招生委员会：
我是XXX，一名热爱学习、积极向上的学子。
我怀着一颗渴望知识的心，向
贵校提交入学资格申请书，希望能够成为贵校的一员。
首先，我想向各位委员介绍一下我自己。
我是一个性格开朗、乐观向上的人，
平时喜欢阅读各种类型的书籍，尤其是文学作品和历史书籍。
我相信知识改变命运，而我希望通过深造，能够改变自己的命运。
在学习方面，我一直以来都是认真对待，努力学习的。
在学校里，我担任过班干部，有一定的组织能力和领导能力。
我也热衷于参加各种课外活动，锻炼自己的综合能力。
我深知，只有全面发展自己，才能更好地适应未来社会的发展。
其次，我对贵校的专业和师资力量非常认可。
贵校一直以来都以其严谨的教学
态度和优秀的教学水平著称，而我正是渴望能够在这样的学习氛围中不断提升自己。
我相信，贵校的专业知识和丰富的教学资源将会给予我更多的学习动力和机会，让我能够更好地实现自己的人生价值。
最后，我希望能够在贵校的学习环境中，不断提升自己，不仅在专业知识上有
所突破，更希望在思维方式和人格魅力上有所提升。
我相信，只要我能够获得入学的机会，我一定会努力学习，不负众望，为贵校争光。
在此，我真诚地希望能够得到贵校的青睐，给予我一个展示自己的舞台，让我
能够在这里施展才华，实现自己的人生梦想。
谢谢各位委员会的审阅！
此致。
敬礼。
XXX。
初中八年级道德与法治下册 第二单元 理解权利义务达标测试习题名师优质课件 新人教版
调查问题
调查结果
国家安全与每个公民 认同这一观点的占
是否息息相关
93%左右
是否能完整回答“11 能完整回答的占10%
种安全”的内容
左右
是否接受过国家安全 没有接受过教育的受
宣讲教育
访者占33%左右
单项选择题
注：“11种安全”，即政治安全、国土安全、 军事安全、经济安全、文化安全、社会安全、 科技安全、信息安全、生态安全、资源安全、 核安全。 该结果表明（ B ） ①没有网络安全就没有国家的安全 ②维护国家安全是全社会的重要共识 ③我国不少公民欠缺国家安全知识 ④公民国家安全教育有待进一步加强，公民要 自觉维护国家安全 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④
单项选择题
6.右边漫画中老师的行为严重侵犯了学生的 （A） A.人格尊严权 B.生命健康权 C.受教育权 D.人身自由权
单项选择题
7.中学生小明到超市买东西，被怀疑偷了东 西，随即被保安带到办公室搜身，下列说法正 确的是（ D ） A.超市的做法是合法的，小明应主动配合搜身 B.小明只有主动配合搜身，才能证明自己的清 白 C.超市可以对小明进行搜身 D.超市的做法侵犯了小明的人身自由权和人格 尊严
单项选择题
18.对漫画《厚此薄彼》中人物的做法，你的认 识是（ B ） A.正确的，充分享有权利 才能更好履行义务 B.错误的，割裂了权利与 义务的关系 C.正确的，他充分享有了 权利 D.错误的，他应该先履行义务再享有权利
单项选择题
19.在珍惜自己人身自由不受侵犯的同时，也必 须尊重他人人身自由。这一观点强调（A ） A.公民的权利与义务具有一致性 B.要珍惜自己的人身自由权 C.要尊重他人的人身自由权维护 D.人身自由既是公民的权利同时也是义务
我想上学范文
我想上学范文
我想上学。
作为一个孩子，我有着和其他孩子一样的梦想和渴望，我想要上学。
上学对于我来说不仅仅是获取知识，更是实现自己的梦想和成为一个有用的人的开始。
我想上学，因为我知道教育可以改变我的命运，让我有更多的选择和机会。
首先，我想上学是因为我渴望知识。
在学校里，我可以学习到很多有趣的知识，比如数学、科学、历史、地理等等。
我可以了解世界的奥秘，学习如何与人相处，掌握技能和知识，为未来的生活和工作做好准备。
我相信知识是改变命运的力量，只有通过学习，我才能够有更多的选择和机会。
其次，我想上学是因为我渴望成为一个有用的人。
在学校里，我可以学习到很多有用的技能，比如写作、计算、沟通等等。
这些技能可以让我在未来的生活和工作中更加得心应手，为社会做出更大的贡献。
我相信每个人都有自己的价值和使命，只有通过学习，我才能够实现自己的梦想，成为一个有用的人。
最后，我想上学是因为我渴望改变自己的命运。
在学校里，我可以接触到各种各样的人和事物，了解到更多的选择和机会。
我可以结识到志同道合的朋友，找到自己的兴趣爱好，发现自己的优势和潜力。
我相信每个人都有改变命运的权利，只有通过学习，我才能够实现自己的梦想，改变自己的命运。
总之，我想上学是因为我渴望知识、成为一个有用的人、改变自己的命运。
我相信只有通过学习，我才能够实现自己的梦想，让自己的生活变得更加美好。
我希望能够有机会上学，实现自己的梦想，成为一个有用的人。
权利义务对等的例子
权利义务对等的例子
以下是 8 条关于权利义务对等的例子：
1. 你看啊，在工作中，老板给你发工资，这是你的权利吧，但你得认真完成工作任务，这就是你的义务呀！就像你享受美食是你的权利，可你得为这顿美食买单，这就是义务嘛！
2. 咱就说上学这事，学校给你提供知识和教育资源，这可是你的权利呐，那你是不是得好好学习遵守纪律呀，不然不就是只想要权利不履行义务了嘛，对吧？
3. 父母养育你长大，供你吃穿，这是父母对你的权利，但你也得孝敬他们、关心他们，这就是义务啊！就好比人家给你了一把钥匙，那你不得去打开那扇门呀，这不是应该的吗？
4. 你有选举的权利吧，可以选出你觉得合适的人，但你也得去了解候选人呀，不能瞎选，这就是你的义务呢！这不就跟你想要去远方旅行，那你就得做好准备工作一样的道理嘛！
5. 公民有言论自由的权利，可难道就能乱说话、造谣生事吗？不行吧，得对自己的话负责呀，这就是义务咯！就像你有放风筝的权利，但你得拉住线，不然风筝不就飞走啦，多简单呐！
6. 国家给咱提供和平稳定的环境，这是咱享受的权利，那咱是不是得爱国、为国家做贡献呀，这就是义务呀！难道不是吗？你想想，没有国家哪来的我们呀！
7. 朋友在你困难的时候帮助你，你开心了吧，这是你的权利，那等朋友有难了，你不得伸出援手啊，这就是义务咧！这就像跷跷板，两边得平衡呀，不然怎么玩得起来呢？
8. 你在公共场所享受各种设施和服务，这是你的权利，但你不能破坏公共财物、制造混乱吧，得遵守规则，这就是义务啊！就跟你在家得爱护家里的东西一个样呀！
我的观点结论：权利和义务就是相互依存的，只有两者平衡，一切才能和谐运转呀！。
公民有受教育的权利和义务相关案例
公民有受教育的权利和义务相关案例案例一：贫困学子与教育资助。
咱村儿有个叫小辉的孩子，家里穷得叮当响。
他爸妈都是普通农民，收入微薄。
小辉到了上学的年龄，可家里连学费都拿不出来。
这时候，国家的教育政策就发挥作用啦。
学校了解他家的情况后，给他申请了贫困生助学金。
小辉就有权利享受这个助学金，这是国家保障他受教育权利的体现。
小辉呢，也深知自己的义务，他每天都特别努力地学习。
早上第一个到教室，晚上最后一个离开，读书读得可认真了。
他说：“国家和社会给了我上学的机会，我要是不努力学，那可就太对不起大家了。
”最后小辉成绩特别优异，还考上了重点大学呢。
案例二：残疾儿童的教育。
有个叫小明的小朋友，他身体有些残疾，行动不太方便。
他爸妈担心他在学校会被歧视，也怕学校不收他。
可是当地的教育部门明确表示，每个孩子都有受教育的权利，不管他身体是否残疾。
于是学校专门为小明改造了一些设施，像无障碍通道啥的，方便他进出教室。
老师和同学们也都很照顾他。
小明呢，他虽然身体不方便，但是也非常积极地参与课堂学习，克服了很多困难。
他知道自己有受教育的权利，同时也努力履行自己学习的义务，最后他在绘画方面展现出了惊人的天赋，还在学校的比赛中获了奖呢。
案例三：家长不让孩子上学被处罚。
老张是个老顽固，他觉得读书没啥用，还不如早点让孩子出去打工挣钱。
他的孩子小红都到了该上初中的年龄了，老张就是不让她去学校，还说女孩子读那么多书干啥。
这可不行啊，学校的老师多次上门劝说，给他讲公民有受教育的权利和义务，孩子必须要接受教育。
可是老张根本不听。
最后教育部门知道了这件事，根据相关法律法规对老张进行了批评教育，并且责令他必须送孩子去上学。
这就说明啊，孩子有接受教育的权利，家长不能剥夺，而且家长也有义务保障孩子接受教育。
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我有上学的权利
一、教学目标：
1、通过学习，让学生了解失学儿童情况，并能与同学交流，表达自己的看法。
2、简单了解相关法律法规中有关儿童有接受义务教育的权利的规定。
二、教学重点：
简单了解相关法律法规中有关儿童有接受义务教育的权利的规定。
三、教学难点：
培养学生的法制意识，学习运用法律来保护和争取自己的合法权益。
四、教学方法：
引导、讲解、讨论法等
五、教学用具：
课件
六、教学过程：
（一）故事揭题。
讲述刘玉芬的故事，让学生了解失学儿童的情况，说说听后感，激发学生
对失学儿童的关注，感受到自己的幸福，从而揭题——《我有上学的权利》
（二）讲授新知。
1、看图说一说，了解导致儿童失学的其他原因。
2、简介《中华人民共和国义务教育法》和《中华人民共和国未成年人保护法》
法制小天地：
（1）学生自由读《中华人民共和国义务教育法》和《中华人民共和国未成年人保护法》的相关规定。
（2）法律知识竞赛。
①国家实行义务教育。
（九年）
②实施义务教育，不收、。
(学费、杂费)
③适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人应当依法保证其接受并。
（按时入学）（完成义务教育）
④禁止用人单位招用应当接受义务教育的。
（适龄儿童、少年）
⑤未成年人是指的公民。
（未满十八周岁）
3、大家说法。
图一：在一个小饭馆里，吃饭的客人特别多，一个小女孩和妈妈正忙着给客人端菜，小女孩说：“妈妈，我想接着读初中？”妈妈说：“女孩子小学毕业就可以了，还是帮我赚钱吧！”
图二：一个工厂门口粘贴招收启事，父亲让孩子去打工赚钱，父亲说：“老板，我家的孩子可以来这里干活吗？|”老板说：“行，不过他人小，一个月我只给两百元。
”小孩哭着说：“爸爸，我才十三岁，我想读书。
”
（1）小组讨论：这些大人做得对吗？为什么？（请你结合所学的知识说说自己的看法。
）
（2）全班交流。
（3）学到这里，你觉的课题中的“我”是指谁？
4、七嘴八舌
（1）假如你是图中这两位孩子，被剥夺了上学的权利，该怎么办呢？
（2）小玉芬的妈妈也想让她的孩子上学，你想怎样帮助那些像小玉芬一样因为家庭贫困而失学的儿童呢？
（三）归纳引伸
1、收获园：通过这节课的学习，你有什么收获？
2、推荐相关网址。
（四）课堂小结：
1.我想上学
2.法律给我们上学的权利
（五）课后作业
1.爸爸错在哪里？
2.党和国家为了保护我们接受教育，保护我们的合法权利，专门制订了——和——。
板书设计：
我有上学的权利
1.我想上学
2.法律给我们上学的权利
课后反思：
知道国家保护和支持学生完成学业的相关政策、法律法规。
本节课亦在于培养学生的法制意识，学习运用法律来保护和争取自己的合法权益。