学弈(完美版)
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文言文二则
老吾老以及人之老 勿以恶小而为之 已所不欲
幼吾幼以及人之幼
勿以善小而不为 勿施于人
文言文
学弈 下棋
选自《孟子.告子上》
孟子，名轲，字子舆，我国 古代思想家、教育家，孟子 是孔子以后的儒学大师，被 尊称为“亚圣”，后世将他与 孔子合称为“孔孟”。
自由朗读课文
●与
yú 同“欤”， 句末语气词。
为是其智弗若与
wèi
学弈
朗读要领： 速度稍慢、 注意停顿
弈秋，通国之/善弈者也。使/弈秋/诲/二人弈，
其一人/专心致志，惟/弈秋之为听；一人/虽 听之，一心以为/有鸿鹄将至，思/援弓缴/而 射之。虽/与之俱学，弗若之矣。为是/其智弗
若与？曰：非然也。
弈秋是全国最擅长下棋的人。
全致志的那个人） （专心致志的那个人） （的） （的）
课堂提升，培养语感： ●1、用自己的话讲讲《学弈》这个故事 ●2、背诵《学弈》
让
指导
使弈秋诲二人弈
让弈秋指导两个人下棋
专心致志者
一个人专心致志，一心只 听弈秋的教导。
只听弈秋的 教诲
其一人专心致志， 惟弈秋之为听。
鸿鹄：指天鹅、 大雁一类的鸟。
一人虽听之，一心以为有鸿 鹄将至，思援弓缴而射之。
援：引、拉。 缴：记在箭上
的丝绳
另一个人虽然也在听，却一心 以为有鸟要飞来，想要拿弓箭
把它射下来。
三心二意者
二人师出同门，结果一样吗？从哪句话看出来的？
虽与之俱学，弗若之矣。
虽然他与第一个人一起学棋， 但是棋艺比不上人家。
之：他，指 专心致志的
那个人
弗若：不如
探究质疑：
二人师出同门，其结局完全不同，原因是什么？
作者首先排出了什么因素？你从哪句话得知？
因为
不如
这样
为是其智弗若与？ 曰：“非然也”
这是因为他的智力不如人家吗？当然不是这样的。
设问句，以设问的方式，自问自答，总结了全文， 通过否定智力因素，让读者意识到是因为不专心致志所以
才会落后
《学弈》大意
●弈秋是全国最擅长下棋的人，让弈秋指导两个人下 棋，一个人专心致志，一心只听弈秋的教导;另一 个人虽然也在听，却一心以为有鸟要飞来，想要拿 弓箭把它射下来。虽然他与第一个人一起学棋，但 是棋艺比不上人家。这是因为他的智力不如人家吗？ 当然不是这样的。
yǔ “ 给”
与人为善
yù “ 参加” 参与
为是其智弗若与？
●缴
jiǎo 1、交纳，交付 ： 缴纳 2、迫使交付： 缴械，缴获
zhuó 系在箭上的丝绳，射鸟用。
思援弓缴而射之
●弗 fú 不。 ●矣 yǐ 文言助词，用在句末，相当于“了”
弗若之矣。 为是其智弗若与？
认为
一心以为有鸿鹄将至 wéi
因为
从这两个人的学习结果中你得到了什么启示？
●通过弈秋教两个人学下棋的事，说明了学习应专心 致志，决不可三心二意的道理。
指出弈秋是全国最擅长下棋的人
文
专心致志者 三心二意者
章
结
构 图
学习结果
原因判断
怎样理解文中六个“之”的意思呢？
●一人虽听之 ●思援弓缴而射之 ●虽与之俱学 ●弗若之矣 ●惟弈秋之为听 ● 通国之善弈者也
老吾老以及人之老 勿以恶小而为之 已所不欲
幼吾幼以及人之幼
勿以善小而不为 勿施于人
文言文
学弈 下棋
选自《孟子.告子上》
孟子，名轲，字子舆，我国 古代思想家、教育家，孟子 是孔子以后的儒学大师，被 尊称为“亚圣”，后世将他与 孔子合称为“孔孟”。
自由朗读课文
●与
yú 同“欤”， 句末语气词。
为是其智弗若与
wèi
学弈
朗读要领： 速度稍慢、 注意停顿
弈秋，通国之/善弈者也。使/弈秋/诲/二人弈，
其一人/专心致志，惟/弈秋之为听；一人/虽 听之，一心以为/有鸿鹄将至，思/援弓缴/而 射之。虽/与之俱学，弗若之矣。为是/其智弗
若与？曰：非然也。
弈秋是全国最擅长下棋的人。
全致志的那个人） （专心致志的那个人） （的） （的）
课堂提升，培养语感： ●1、用自己的话讲讲《学弈》这个故事 ●2、背诵《学弈》
让
指导
使弈秋诲二人弈
让弈秋指导两个人下棋
专心致志者
一个人专心致志，一心只 听弈秋的教导。
只听弈秋的 教诲
其一人专心致志， 惟弈秋之为听。
鸿鹄：指天鹅、 大雁一类的鸟。
一人虽听之，一心以为有鸿 鹄将至，思援弓缴而射之。
援：引、拉。 缴：记在箭上
的丝绳
另一个人虽然也在听，却一心 以为有鸟要飞来，想要拿弓箭
把它射下来。
三心二意者
二人师出同门，结果一样吗？从哪句话看出来的？
虽与之俱学，弗若之矣。
虽然他与第一个人一起学棋， 但是棋艺比不上人家。
之：他，指 专心致志的
那个人
弗若：不如
探究质疑：
二人师出同门，其结局完全不同，原因是什么？
作者首先排出了什么因素？你从哪句话得知？
因为
不如
这样
为是其智弗若与？ 曰：“非然也”
这是因为他的智力不如人家吗？当然不是这样的。
设问句，以设问的方式，自问自答，总结了全文， 通过否定智力因素，让读者意识到是因为不专心致志所以
才会落后
《学弈》大意
●弈秋是全国最擅长下棋的人，让弈秋指导两个人下 棋，一个人专心致志，一心只听弈秋的教导;另一 个人虽然也在听，却一心以为有鸟要飞来，想要拿 弓箭把它射下来。虽然他与第一个人一起学棋，但 是棋艺比不上人家。这是因为他的智力不如人家吗？ 当然不是这样的。
yǔ “ 给”
与人为善
yù “ 参加” 参与
为是其智弗若与？
●缴
jiǎo 1、交纳，交付 ： 缴纳 2、迫使交付： 缴械，缴获
zhuó 系在箭上的丝绳，射鸟用。
思援弓缴而射之
●弗 fú 不。 ●矣 yǐ 文言助词，用在句末，相当于“了”
弗若之矣。 为是其智弗若与？
认为
一心以为有鸿鹄将至 wéi
因为
从这两个人的学习结果中你得到了什么启示？
●通过弈秋教两个人学下棋的事，说明了学习应专心 致志，决不可三心二意的道理。
指出弈秋是全国最擅长下棋的人
文
专心致志者 三心二意者
章
结
构 图
学习结果
原因判断
怎样理解文中六个“之”的意思呢？
●一人虽听之 ●思援弓缴而射之 ●虽与之俱学 ●弗若之矣 ●惟弈秋之为听 ● 通国之善弈者也