(教案)西交大信息技术六(上)2014第十三课 计算机病毒莫忽视
六年级上学期信息技术教案
六年级上学期信息技术教案一、教学目标1. 让学生掌握基本的计算机操作技能，如启动和关闭计算机、使用鼠标和键盘等。
3. 让学生了解计算机的基本组成部分，如硬件和软件等。
4. 培养学生安全使用计算机的意识，学会防范病毒和网络欺诈等。
二、教学内容1. 计算机的基本操作：启动和关闭计算机、使用鼠标和键盘。
2. 计算机的基本组成部分：硬件和软件。
3. 计算机的文件管理：创建、复制、删除文件和文件夹。
4. 网络的基本概念：互联网的起源、发展及其应用。
5. 计算机安全：防范病毒、网络欺诈等。
三、教学方法1. 采用任务驱动法，让学生在完成实际任务的过程中掌握计算机的基本操作。
2. 采用讲授法，讲解计算机的基本组成部分、文件管理和网络安全等知识。
3. 采用小组合作学习法，培养学生的团队协作能力和自主学习能力。
4. 采用案例分析法，让学生通过分析实际案例，提高防范病毒和网络欺诈的意识。
四、教学评价1. 学生能熟练掌握计算机的基本操作技能。
2. 学生能了解计算机的基本组成部分，如硬件和软件等。
3. 学生能掌握文件管理的基本方法，如创建、复制、删除文件和文件夹。
4. 学生能理解网络的基本概念，了解互联网的起源、发展及其应用。
5. 学生能提高安全意识，学会防范病毒和网络欺诈等。
五、教学资源1. 计算机教室，每台计算机均安装有教学软件。
2. 投影仪，用于展示教学内容和实例。
3. 教学课件，涵盖计算机基本操作、基本组成部分、文件管理和网络安全等内容。
4. 网络安全案例库，用于分析和学习网络安全知识。
5. 学生自学手册，指导学生进行自主学习。
六、教学计划1. 第1-2周：计算机的基本操作2. 第3-4周：计算机的基本组成部分3. 第5-6周：文件管理4. 第7-8周：互联网的基本概念5. 第9-10周：计算机安全七、教学活动1. 课堂讲解：讲解计算机的基本操作、基本组成部分、文件管理和网络安全等知识。
2. 实践操作：让学生在计算机上进行实际操作，巩固所学知识。
2014版西交大信息技术六年级上册教案
《2014版西交大信息技术六年级上册教案》第一节：教材概述1. 本教材是面向西交大信息技术六年级学生编写的上册教科书，内容涵盖了计算机基础知识、网络基础知识、办公软件的使用等方面的内容，旨在帮助学生掌握基本的信息技术知识和技能。
2. 教材按照西交大信息技术课程标准编写，结合实际教学经验，精心设计了各个单元的教学内容和教学活动，以满足学生的认知发展水平和学习需求。
第二节：教学目标1. 帮助学生掌握计算机基础知识，包括计算机的组成、计算机的使用和维护等方面的内容。
2. 帮助学生了解网络的基本概念和原理，掌握网络使用的基本技能。
3. 帮助学生掌握办公软件的基本使用方法，包括文字处理、表格处理、演示文稿等方面的操作技能。
4. 培养学生的信息技术素养，提高学生的信息技术应用能力和创新能力。
第三节：教学内容1. 计算机基础知识1.1 计算机的组成- 中央处理器- 存储设备- 输入设备- 输出设备1.2 计算机的使用- 操作系统的基本操作 - 文件管理- 常用应用软件的使用 1.3 计算机的维护- 硬件的维护- 软件的安装与卸载- 病毒防范与处理2. 网络基础知识2.1 网络的基本概念- 网络的组成- 网络的分类- 互联网的发展2.2 网络的使用- 上网浏览- 电流信箱的使用- 网络资源的搜索和利用 2.3 网络安全- 网络安全意识- 防范网络攻击- 个人信息安全保护3. 办公软件的使用3.1 文字处理软件- 基本操作- 格式设置- 打印预览与打印3.2 表格处理软件- 表格的创建与编辑- 数学公式的编辑- 数据排序和筛选3.3 演示文稿软件- 幻灯片的制作- 图片和图形的插入- 动画效果与转场效果第四节：教学方法1. 本教材采用了多种教学方法，如讲授法、示范法、实验法、练习法等，灵活运用多媒体教学手段和现代教学技术，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
2. 鼓励学生积极参与课堂讨论和小组合作学习，培养学生的团队合作精神和实际操作能力。
信息技术教案六年级上2014西交大版(16课时)
信息技术教案2018-2019学年度第一学期六年级六年级信息技术全册教学计划教学目标1.情感态度与价值观：在展示与评议中认识作品，能对自己和他人的作品进行评价，能发表自己的观点，与别人合作学习，交流思想，在制作的过程中学会与他人合作，树立自信心，进一步激发学生学习计算机的兴趣，提高学生对信息的灵活应用和综合处理的能力。
使学生形成健康使用网络工具的习惯，增强学生网络安全的防护意识。
2.知识与技能：能利用互联网搜索有用信息，熟练运用信息技术进行综合性学习，能够自主的确定小报主题，根据主题内容有选择性的搜集资料，并对资料进行整理，运用到实际制作中。
能够自主选择与传统节日相关的的古典诗词制作演示文稿，能给演示文稿插入背景音乐，通过给演示文稿配上合适的文字、图片和背景音乐，培养学生的合理使用信息的能力和自主思考的意识，提升了学生的综合运用信息的能力。
能进入自己的邮箱，并根据主题内容编写电子邮件，能以添加附件的方式发送电子邮件，通过用电子邮件发送邀请函的活动，让学生体验网络的便捷，培养学生探索网络和使用网络的兴趣和意识。
能够利用所做幻灯片，来讲述有关传统节日的故事，诵读经典诗词，通过欣赏他人作品，了解传传统节日的来历和传说，热爱祖国的传统节日。
3.过程与方法：让学生熟练掌握使用信息技术技能处理基本信息的能力，能够对常用网站进行收藏，并能下载网页中的文本、图片、音乐等信息，提高学生获取、处理信息的能力，能够选择适合主题的文字进行提炼，并制作版面简洁、清晰的电子文稿。
教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段。
教学重点活动主题的规划，素材的搜索、分类与加工，作品的制作，与他人的合作与交流。
教学难点：能够针对具体任务需要筛选信息，并能综合利用相关工具制作多媒体作品；能够所掌握的信息技术技能主动的有创造性的解决日常生活和学习中出现的具体问题，并能及时的总结在操作过程中发现的问题，总结经验。
《计算机病毒》教案
《计算机病毒》教案一、教学目标技能目标：培养学生能够识别常见的计算机病毒，并掌握基本的防范和清除病毒的方法。
情感态度和价值观目标：强化学生的信息安全意识，养成良好的计算机使用习惯，增强对计算机病毒防治工作的责任感与使命感。
通过本课程的学习，使学生认识到信息安全的重要性，并激发其探索计算机领域相关知识的兴趣。
培养学生的团队协作精神，共同应对网络安全挑战。
1. 了解计算机病毒的基本概念及特点。
在我们的数字化生活中，计算机病毒作为一个不可忽视的存在，对个人信息和计算机系统安全构成了严重威胁。
为了有效防范和应对计算机病毒，我们首先需要深入了解其基本概念及特点。
通过本节课程的学习，使学生能够对计算机病毒有一个清晰的认识，了解其本质和特性，从而在日常使用计算机的过程中提高防范意识，减少受到病毒攻击的风险。
计算机病毒是指编制或者在计算机程序中插入的破坏计算机功能或者数据，影响计算机使用并且能自我复制的一组计算机指令或者程序代码。
这些病毒程序通常隐藏在看似正常的程序中，就会对计算机系统造成不同程度的损害。
破坏性：计算机病毒的主要目的是破坏目标计算机系统，可能表现为数据丢失、系统崩溃等现象。
病毒的破坏性有轻有重，部分病毒仅删除一些文件或更改系统设置，而一些恶意病毒则可能导致系统瘫痪或数据丢失。
隐蔽性：计算机病毒常常隐藏在看似正常的程序中，不易被用户发现。
它们可能在用户下载并运行某个程序时潜入系统，或者在特定的条件下被激活，悄无声息地对系统进行破坏。
病毒的隐蔽性是病毒生存和扩散的关键。
复制性：计算机病毒具有自我复制的能力，可以通过各种途径（如网络、邮件附件、下载的文件等）进行传播，一旦触发就会迅速扩散。
病毒的复制性是造成大规模病毒感染的主要原因。
潜伏性：部分计算机病毒在感染系统后并不会立即发作，而是潜伏在系统中等待触发条件。
这种潜伏性使得病毒更加难以被发现和预防。
当触发条件满足时，病毒就会开始破坏活动。
我们需要时刻保持警惕，及时检测和清除潜在的病毒。
西安交大2014版信息技术6年级上册教案
教
学
过
程
规划设计
1.想一想你可以从哪里获得所侍要的信息?
2.获得的信息怎样保存呢?
3.网上获取的信息要让意什么?如何学重他人，提高版权意识?
一：获取信息
一般来说，我们的信息源越广，收集到的信息量就越大。我们通过观察各种自然现象、社会现象可以获得信息;通过与人交流可以获得信息;当然我们还可以通过各种媒体如报纸、杂志、电视、网络等等来获取信息。
六年级信息技术教材分析（上册）
单元
主要
教学
内容
本册教材共三个单元：第一单元：应对灾害我最行第二单元：我们一起来过节第三单元：网络安全与文明。强调培养学生问题意识、思维能力，强调知识的多样性、方法的综合性、结果的不唯性以及可操作性、实战性和应用性，使信息技术实践活动真正成为一种交生的、能动的、具有生成性的课程。教材为教师和学生提供个可以自由发挥并鼓励主动发挥的平台，避免纯知识灌输、机械操作和记忆，尽可能地为发挥学生的主体性和教师的主导性开辟广阔空间。
二：保存信息
在我们获取信息后怎样保存呢?首先要对所获得的信息进行整理、分类保仔。在计算机中一般以文件的形式来存储，对于文件的管理可以建立不同的文件夹来存放。
1.图片的下载：
方法一：保存图片
方法二：图片另存为
2.文字的下载：
方法一：打开网页，另存为
方法二：选取文字，单击右键“复制”，打开文档选择“粘贴”
课本
课时
目标
掌握排版的工具和基本要求，能熟练操作。
修改
补充
教
学
过
程
一、确定编写思路和风格
同学和老师将是我们文档的阅读者，写文档时不妨先换位思考，如果你是读者，你希望看到的是一份怎样的文档。其次，耍明确这次编写文档的日的是宣传如何应对各种灾害，搞清楚这些后，以此来决定自己的编写思路和风格。
信息技术 计算机病毒教案
信息技术计算机病毒教案教案标题：信息技术-计算机病毒教案教案目标：1. 了解计算机病毒的定义、特征和分类。
2. 掌握计算机病毒对计算机系统和数据的危害。
3. 学习预防和应对计算机病毒的基本方法和策略。
教案步骤：引入活动：1. 利用一个引人入胜的视频或故事，引起学生对计算机病毒的兴趣，并让学生了解计算机病毒的定义。
知识讲解：2. 解释计算机病毒的特征和分类，包括病毒的传播方式、感染对象和破坏性等内容。
3. 介绍计算机病毒对计算机系统和数据的危害，如数据丢失、系统崩溃和个人隐私泄露等。
案例分析：4. 提供一些实际的计算机病毒案例，让学生分析其中的传播途径、感染方式和破坏后果。
预防方法：5. 讲解常见的计算机病毒预防方法，包括安装杀毒软件、定期更新操作系统和软件、不随意下载和打开陌生文件等。
实践操作：6. 组织学生进行计算机病毒防范实践操作，包括安装杀毒软件并进行病毒扫描、设置强密码、备份重要数据等。
讨论与总结：7. 引导学生讨论计算机病毒的防范策略和应对措施，总结课程内容，并解答学生的问题。
作业布置：8. 布置相关的作业，如写一篇关于计算机病毒的报告、设计一个计算机病毒防范方案等。
评估方式：9. 使用小组讨论、学生作业和个人表现等多种方式进行评估。
教学资源：- 计算机病毒的视频或故事- 计算机病毒案例- 杀毒软件演示- 计算机病毒防范实践操作指导材料教学扩展：- 鼓励学生自主学习和了解最新的计算机病毒类型和防范方法。
- 鼓励学生参与相关的比赛或活动，提高对计算机病毒的认知和应对能力。
备注：教案的具体内容和步骤可以根据教育阶段和学生的实际情况进行调整和适应。
信息技术教案六年级上2014西交大版
信息技术教案六年级上2014西交大版教案名称：信息技术课程教学计划课时安排：20课时教学目标：1. 让学生掌握计算机的基本操作技能，包括开关机、使用输入设备、使用操作系统等。
2. 让学生学会使用常用的办公软件，包括Word、Excel、PowerPoint等，并能够进行简单的信息处理。
3. 让学生了解计算机网络的基本概念，学会使用互联网进行信息检索和交流。
4. 培养学生的信息素养，提高他们运用信息技术解决实际问题的能力。
教学内容：1. 计算机的基本操作- 开关机的正确方法- 使用输入设备（键盘、鼠标）- 使用操作系统（Windows、Mac OS）2. 办公软件的使用- Word：创建、编辑、格式化文档，插入图片、表格等- Excel：创建、编辑表格，进行简单的数据计算- PowerPoint：创建、编辑演示文稿，添加动画、声音等效果3. 计算机网络- 计算机网络的基本概念- 互联网的使用：浏览器、搜索引擎、电子邮件等- 网络安全：防范病毒、保护个人信息等4. 信息素养与实际应用- 信息的获取、处理、传播和利用- 运用信息技术解决实际问题教学方法：1. 讲授法：讲解基本概念、操作方法和技巧。
2. 实践操作法：让学生亲自动手操作，巩固所学知识。
3. 小组讨论法：分组讨论问题，培养学生的合作意识和团队精神。
4. 案例分析法：分析实际案例，提高学生运用信息技术解决实际问题的能力。
教学评价：1. 平时成绩：学生的课堂表现、作业完成情况等。
2. 考试成绩：期末进行的理论知识考试和实际操作考试。
3. 综合评价：学生的信息素养、团队协作能力、创新意识等。
教学资源：1. 教材：《信息技术》六年级上册，西交大版。
2. 课件：教师自制的PPT课件。
3. 网络资源：用于教学的互联网资源，如教学视频、案例分析等。
4. 计算机设备：保证每个学生都有机会进行实践操作。
教学进程：第1-4课时：计算机的基本操作1. 讲解开关机的正确方法。
六年级上册信息技术教案15计算机网络世界的“幽灵
六年级上册信息技术教案15计算机网络世界的“幽灵学习难点：如何防治计算机病毒和清除计算机病毒的基本操作方法。
课前准备：课前让学生通过上网、图书馆、报刊杂志等渠道查阅有关计算机病毒的信息,每位同学可以从其特点、危害或具体实例来自己对计算机病毒的认识,在课堂上交流。
课时安排：1课时学习过程：一、导入(引课)点题:与计算机打交道,我们经常会听到这么一个名词——病毒,许多同学是早有耳闻,因为她已让许多用户谈“毒”色变,只不过有些同学和她碰过面,也有的同学还未曾“谋面”。
到底,病毒来了会怎样她有什么危害呢先来听听大家的“声音”吧!(启发)学生:学生根据自己收集有关病毒信息发表自己的见解(鼓励学生踊跃发言,创设良好学习氛围)。
2、激发兴趣和探究欲望截止到2022年，计算机病毒的数量达到1.5亿个左右，而且种类多，传播和存在方式也不尽相同。
那么什么怎样依据病毒的特点对计算机进行简单有效的防护呢？二、学一学1、学生自由浏览教材第60页下面的内容，了解计算机病毒的种类。
2、学生汇报交流：依据计算机病毒的传播方式、危害方式、存在形式等，我们把病毒分为：传统病毒和新型病毒。
3、以2022年1月29日，计算机病毒“熊猫烧香”的变种“金猪报喜”事件为例，了解传统病毒的特点。
学生小组内讨论交流全班汇报：传统病毒的特点：一般寄存于磁盘文件和网络中，主要以接触的方式通过磁盘和网络传播，传播快、流传广、变异多、危害巨大。
4、教师以2022年出现的一种名为“Ｃhameleon”的病毒为例，讲解新型病毒的特点：隐蔽性更强，难以防护和清除；更多更新的传播方式；融合病毒和黑客技术，更加智能化；趋向于窃取网络用户的信息为主要目的。
5、病毒的简单防护师:可万一你的计算机染上“病毒”后,该怎么办呢如何防治病毒a、软盘:对于来历不明的外来软盘要先查、杀病毒再使用;b、光盘:建议使用正版光盘软件;c、网络:安装实时监控软件;d、硬盘:安装病毒防火墙。
中学信息技术课教案计算机病毒
中学信息技术课教案——计算机病毒一、教学目标1. 让学生了解计算机病毒的定义、特点和危害。
2. 培养学生预防计算机病毒的意识，提高网络安全素养。
3. 引导学生掌握简单的计算机病毒清除方法。
二、教学内容1. 计算机病毒的定义：计算机病毒是一种恶意程序，能够在计算机系统中自我复制、传播并对计算机资源造成破坏。
2. 计算机病毒的特点：隐蔽性、传播性、破坏性、寄生性。
3. 计算机病毒的危害：破坏硬件设备、损毁数据文件、窃取个人信息、传播垃圾邮件、恶意攻击等。
4. 预防计算机病毒的措施：安装杀毒软件、定期更新病毒库、不打开来路不明的文件、不随意网络、使用复杂密码等。
5. 计算机病毒清除方法：使用杀毒软件全盘扫描、手动删除病毒文件、恢复系统、隔离病毒感染区域等。
三、教学方法1. 讲授法：讲解计算机病毒的定义、特点、危害和预防措施。
2. 案例分析法：分析典型的计算机病毒案例，让学生了解病毒的真实危害。
3. 实践操作法：引导学生使用杀毒软件进行病毒清除操作，提高实际操作能力。
四、教学步骤1. 导入新课：通过讲解计算机病毒的危害，引起学生对网络安全的高度重视。
2. 讲解计算机病毒的定义、特点和危害。
3. 分析典型计算机病毒案例，让学生了解病毒的真实危害。
5. 讲解计算机病毒清除方法，并进行实践操作演示。
五、课后作业1. 复习本节课所学内容，总结计算机病毒的特点和危害。
2. 制定个人预防计算机病毒的措施，提高网络安全素养。
3. 结合实践操作，掌握计算机病毒清除方法。
六、教学评估1. 课堂问答：通过提问方式检查学生对计算机病毒定义、特点和危害的掌握情况。
2. 案例分析：让学生分析典型案例，了解计算机病毒的真实危害。
3. 实践操作：检查学生在实际操作中使用杀毒软件清除病毒的能力。
七、教学拓展1. 介绍近年来出现的新型计算机病毒，让学生了解计算机病毒的发展趋势。
2. 讲解网络安全意识的重要性，提高学生防范网络风险的能力。
六年级上册信息技术教学设计、吹响防毒“冲锋号”
2006年10月河北省高等教育自学考试学前游戏论试卷及答案2006年10月河北省高等教育自学考试学前游戏论试卷一、单项选择题每小题1分，共26分1、提出了游戏的“复演说”的是①艾里克森②斯宾塞③弗洛伊德④霍尔2、下列玩具中不属于形象玩具的是①小喇叭②积木③交通玩具④动物玩具3、无属于儿童游戏与成人游戏的不同点的是①游戏在各自生活中的地位不同②游戏的目的不同③游戏中的主体情况不一样④游戏的内容不同4、20世纪40年代到60年代，弗洛伊德的在儿童游戏的研究领域中占据统治地位的理论是①泛性论②精神分析理论③自由联想法④需要层次理论5、下面不属于经典的游戏理论的是①游戏的松弛说②游戏的成熟说③游戏的生长说④游戏的觉醒理论6、游戏的觉醒理论的代表人物是①贝特森②伯莱因③艾里克森④欧文7、福禄倍尔为幼儿园设计了“恩物”和①娃娃游戏②作业体系③体操④14种教具8、被认为是20世纪美国进步教育运动的代表，其经验主义的教育哲学观，为教育上对儿童游戏的运用指出了方向的是①蒙台梭利②杜威③罗杰斯④马斯洛9、1903年创办我国第一所官办学前社会教育机构，标志我国学前社会教育机构的诞生，是在①北京②湖北武汉③湖南长沙④湖北武昌10、第一个在心理学中把游戏作为专门对象来研究的人，著有《动物的游戏》和《人类游戏》的是①拉察鲁斯②格鲁斯③帕特里克④席勒11、认为游戏是人类生物遗传的结果，儿童游戏是重现祖先生物进化的过程，重现祖先进化过程中产生的动作和活动的是①生长说②成熟说③复演说④松弛说12、成熟说是一种根据心理动力理论建构起来的游戏理论。
其代表人物是①拉察鲁斯②拜敦代克③格鲁斯④席勒13、不属于同一理论体系的是①精神分析的游戏理论②发泄论③补偿论④元交际理论14、运用发泄性游戏治疗方法的代表是①安娜·弗洛伊德②克林③艾里克森④大卫·莱温15、下面哪些观点不是皮亚杰的观点①游戏是智力活动的一个方面，是同化超过了顺应②游戏的发展受认知发展的驱使和制约，并与认知发展的阶段相适应③游戏的功能是以同化作用改变现实，满足自我的情感需要④由于生物性和社会性双重因素的影响，儿童游戏存在性别差异16、社会文化历史学派是前苏联的心理学派，也称①维列鲁学派②日内瓦学派③精神分析学派④人本主义学派17、活动游戏理论的基本观点是①游戏是一种需要成人指导的活动②环境刺激是觉醒的重要来源③机体具有维持体内平衡过程的自动调节机制④游戏的功能是以同化作用改变现实18、列昂节夫认为游戏的特点不包括①游戏行为的动机在活动过程，不在活动结果②游戏过程的操作和行动，是真实的行动，不是伪造的、幻想的③游戏行为是概括的行为19、文化历史发展理论的最早提出者是①伯莱因②霍尔③维果斯基④埃利斯20、下列玩具中不属于结构造型玩具的是①积木②沙③橡皮泥④秋千21、儿童游戏的物理环境因素不包括①玩具②游戏场地③游戏时间④游戏主体22、游戏能够促进儿童智力的发展主要体现在几个方面，不包括①游戏扩展和加深儿童对周围事物的认识，增长儿童的知识②促进儿童语言的发展③促进儿童想象力的发展④有助于儿童性别角色的形成23、在婴儿阶段特别是乳儿期，儿童游戏中的中心人物是①母亲②父亲③小伙伴④玩具24、学前儿童游戏教育实施的基本原则不包括①教育性原则②安全性原则③主体性原则④全面性原则25、创设游戏场地的第一基本原则是①促进儿童的发展②培养儿童的自信心③确保儿童身心安全④注意整体性26下面不属于皮亚杰所使用的概念是①同化②顺应③图式④力比多二、多项选择题每小题2分1、陈鹤琴认为与儿童游戏有关的因素包括①儿童游戏的力量和能力的发展②儿童现有认知范围比较狭小③儿童的先天智力和遗传因素④儿童好动的天性⑤游戏能够给孩子以快感2、下列观点中属于艾里克森的观点的有①游戏是自我的一种积极主动的机能，是生物性因素与社会性因素的协调与整合②游戏是发泄人本能的攻击性驱力的合法的为社会所允许的途径④游戏调节了人格发展的阶段冲突，并掌握冲突中的情感危机⑤游戏生物性和社会性的双重因素的影响，儿童游戏存在性别差异3、学前儿童游戏按照人际交往的对象可分为①亲子游戏②同龄伙伴游戏③师生游戏④自选游戏⑤角色游戏4、我国教育工作者把游戏的特征归结为①游戏是儿童的主动的、自愿的活动②游戏是儿童独立的活动③游戏是需要老师大量参与的活动④游戏是儿童的创造性的活动⑤游戏伴随愉悦的情绪5、影响学前儿童游戏的个体因素包括①身体偶然因素②个性差别③年龄差异④性别差异⑤家庭因素6、从游戏与教育教学关系的角度，对学前儿童游戏进行的分类中包括的游戏有①本体性游戏②工具性游戏③模仿游戏④宣泄游戏⑤连续性游戏三、名词解释每小题2分1、情景转换2、蒙台梭利教具3、专门化玩具4、幼儿角色游戏5、表演游戏6、生活预备说四、简答题每小题5分1、简述教师现场指导应把握的基本要领。
《网络安全别大意》教学设计
《网络安全别大意》教学设计一、设计思路：1、指导思想依据新课程标准，注重培养学生的自主、创新、合作的学习方式，根据学生的特点、爱好，培养学生对信息技术的实际应用能力。
通过任务驱动法激发学生的学习兴趣与竞争意识，着重引导学生主动思考，实现自主学习。
将每个知识点巧妙的设置成分解任务，层层递进，有目的的布置任务，引导学生思考问题，培养学生学会全面的、综合的、深入的分析问题、解决问题的能力，从而有利于学生认识水平的升华。
本课是西安交通大学出版社出版的六年级上册第12课的内容。
是一节介绍网络安全的课程，通过实际案例，具体问题具体分析，让学生明白密码安全的重要性，知道安全密码的特点，学会设置密码。
本课教学对象是小学六年级学生，此阶段的学生对周围事物观察能力强，好奇心重，有一定的竞争意识。
通过前阶段的学习，他们对信息技术这门课充满了兴趣，有强烈的好胜心和上进心。
但是他们家里有计算机的也是寥寥无几。
只能依靠每周一次的信息技术课学习计算机知识。
他们的计算机操作能力参差不齐。
因此，教学多是以基础为主，并在此基础上鼓励学有余力的同学自己学习新知识，培养他们的创新意识。
2、教学目标：（1）知识与能力①知道并记住安全密码的特点。
②学会为网络账户设置安全密码。
③知道QQ存在什么样的安全风险，并了解预防措施。
（2）方法与途径①通过具体案例介绍，小组合作的学习方法，在实践中了解安全密码；②通过实践自主寻求问题的答案，并在实践中加以检验；③联系实际，提高审美能力，促进个性发展。
（3）情感与评价①积极主动地探索问题，感受发现的快乐；②养成将掌握的知识技能综合运用到实际情况中去解决问题的意识，学以致用；③学会正视别人的评价，从中提高自己学习和探究的能力。
（4）现代教学手段的运用①利用电脑设置安全密码；②通过电子教室软件在自己的电脑中显示教师电脑画面和其他同学电脑画面；③通过电子教室进行在线答题。
3、教学重点与难点重点：了解安全密码的特点并能设置安全密码，能够避免QQ账户面临的风险。
六年级信息技术上册教案(通用3篇)
六年级信息技术上册教案（通用3篇）六年级信息技术上册教案（通用3篇）作为一名优秀的教育工，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是为大家收集的六年级信息技术上册教案（通用3篇），仅供参考，欢送大家阅读。
1、认识计算机病毒。
2、了解计算机病毒的特点和危害。
3、掌握防治计算机病毒的根本方法。
一、计算机病毒计算机病毒是一个程序，一段可执行码 ,对计算机的正常使用进行破坏，使得电脑无法正常使用甚至整个操作系统或者电脑硬盘损坏。
就像生物病毒一样，计算机病毒有独特的复制能力。
计算机病毒可以很快地蔓延，又常常难以铲除。
它们能把自身附着在各种类型的文件上。
当文件被复制或从一个用户传送到另一个用户时，它们就随同文件一起蔓延开来。
这种程序不是独立存在的，它隐蔽在其他可执行的程序之中，既有破坏性，又有传染性和潜伏性。
轻那么影响机器运行速度，使机器不能正常运行；重那么使机器处于瘫痪，会给用户带来不可估量的损失。
通常就把这种具有破坏作用的程序称为计算机病毒。
二、计算机病毒的表现和危害计算机受到病毒感染后，会表现出不同的病症，下边把一些经常碰到的现象列出来，供用户参考。
（1）机器不能正常启动加电后机器根本不能启动，或者可以启动，但所需要的时间比原来的启动时间变长了。
有时会突然出现黑屏现象。
（2）运行速度降低如果发现在运行某个程序时，读取数据的时间比原来长，存文件或调文件的时间都增加了，那就可能是由于病毒造成的。
（3）磁盘空间迅速变小由于病毒程序要进驻内存，而且又能繁殖，因此使内存空间变小甚至变为“0”，用户的什么信息也进不去。
（4）文件内容和长度有所改变一个文件存入磁盘后，本来它的长度和其内容都不会改变，可是由于病毒的干扰，文件长度可能改变，文件内容也可能出现乱码。
有时文件内容无法显示或显示后又消失了。
（5）经常出现“死机”现象正常的操作是不会造成死机现象的，即使是初学者，命令输入不对也不会死机。
六年级上册信息技术教案1.3计算机病毒的防治 浙江摄影版
六年级上册信息技术教案1传授目标1、知识目标:明白什么是谋略机病毒以及谋略机病毒的危害、传播方法、防治措施。
2、能力目标:学会利用杀毒软件或在线杀毒的方法查杀谋略机病毒。
3、情绪目标:在深刻明白谋略机病毒危害的基础上,形成病毒防护意识,同时培育学生正确的版权意识。
2学情剖析学生对病毒比较陌生。
3重点难点谋略机病毒的传播方法及防治要领。
杀毒或防病毒的相关措施4传授历程4.1第一学时4.1.1传授活动活动1【导入】感受病毒1、情境创设:西席:同砚们你们好本日是钱老师第一次给你们上课,为了让钱老师明白、明白我们班的同砚,你们的班主任给我看了很多你们班组织活动时候的照片,现在我发给大众我们一起来欣赏下吧。
哎,你们的电脑都怎么了?(生发言:谋略机中毒了) 2、展现终于,引出课题西席展现这是电脑中毒的表现,演示或者说明打开后的电脑中毒的严重后果。
活动2【讲授】什么是谋略机病毒。
1、病毒的概念西席讲解:谋略机病毒是一种谋略机程序,与我们通常使用的程序不同,它能够自我复制并会毁坏谋略机中的数据,从而谋略机的使用。
西席先容几种常见的木马病毒2、病毒的危害西席请学生说一说自己对病毒的明白。
上网明白谋略机病毒给我们生活带来的巨大的事例,并填写表格。
西席可以提示一些具体的病毒名称:CIH,熊猫烧香,我爱你病毒。
(注:病毒选择要有典范性)西席引导概括总结病毒的危害表现在哪些方面。
(影响谋略机的正常使用,甚至偷取谋略机内的资料)活动3【讲授】谋略机病毒的防冶(1)明白谋略机病毒的传播方法案例剖析:请说说哪些做法可能会使抱病毒传播?小明本日在市场上花了5元前,买了张盗版软件,回家后十分高兴就马上往电脑里装软件。
小张本日在机房里看到一个U盘,就用它来把小明的电脑的文件,直接拷到了自己的电脑上来了小白本日上网,也不知道进了什么网站,看到一个小游戏十分有趣,就知道把它小载小来布置起来玩了。
小黑收到了一封陌生人的邮件,它很好奇就打开来看看。
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第十三课计算机病毒莫忽视
教学目标：
1.知道什么是计算机病毒；
2.了解计算机病毒的有效防护知识；
3.提高学生进行计算机安全的防护意识。
教学重难点：
知道什么是计算机病毒；了解病毒的有效防护知识。
教法：讲授法、演示法
学法：上机实践法
教学用具：多媒体教学课件、计算机网络教室
教学过程：
一、导入：
播放视频：计算机病毒
提问：视频中的计算机病毒你了解吗？它对计算机造成了什么危害？你知道有哪些现象，表明计算机被感染了病毒？学生讨论并回答，师总结：
运行程序慢、无故死机、文件找不到或打不开、屏幕异常显示、开不了机……
这节课，我们就来了解计算机病毒，看一看，怎样对计算机的安全进行防护。
二、新授：
1.病毒的来源、种类和传播
播放视频
学生分组讨论：计算机病毒从哪里来？有哪些种类的病毒？会造成什么样的危害？是通过什么途径传播的？
分组指名总结：
来源：计算机病毒是一种人为编写的特殊程序，它能够破坏计算机的数据甚至硬件设备，计算机一旦感染病毒，大量被感染，会大面积传播。
种类：系统病毒、蠕虫病毒、木马病毒、后门病毒……
传播：一是通过网络进行大面积传播，二是通过U盘、移动硬盘、光盘等移动存储设备进行小范围的传播。
案例分析：P61页
思考并讨论：你认为沈力这样一个聪明的学生，为什么会走上犯罪的道路？
2.病毒的防治
教师讲解并演示
（1）安装正版的杀互软件，并对软件进行升级
（2）对防护软件进行正确的设置
3.养成良好的习惯
针对以上计算机病毒的传播途径，你认为有哪些有效防治措施？
小组讨论并总结：
（1）使用网络时，不访问非法网站，不随意下载不明信息，不轻易打开不明链接。
（2）对移动存储设备在使用时，要用正版的杀毒软件杀毒，使用正版的光盘。
（3）及时的备份重要数据
（4）安装杀毒软件并及时升级
教师介绍常用杀毒软件。
三、巩固练习：
1.打开自己的计算机上的杀毒软件，进行病毒库升级和病毒查杀。
2.通过网络，了解有关计算机病毒和最新情况和防治手段。
四、小结：
计算机病毒会严重破坏计算机，影响我们的正常工作，造成信息的丢失甚至系统的崩溃，是我们使用计算机的一大危害，我们要养成良好的防范意识，及时的备份重要的文件，安装杀毒软件并及时升级，有效的做好计算机的安全防护。
板书设计：
第十三课计算机病毒莫忽视
1.病毒的来源、种类和传播
2.病毒的防治
3.养成良好的习惯
课后反思：。