西交大2014版信息技术六上教案
六年级上学期信息技术教案
六年级上学期信息技术教案一、教学目标1. 让学生掌握基本的计算机操作技能，如启动和关闭计算机、使用鼠标和键盘等。
3. 让学生了解计算机的基本组成部分，如硬件和软件等。
4. 培养学生安全使用计算机的意识，学会防范病毒和网络欺诈等。
二、教学内容1. 计算机的基本操作：启动和关闭计算机、使用鼠标和键盘。
2. 计算机的基本组成部分：硬件和软件。
3. 计算机的文件管理：创建、复制、删除文件和文件夹。
4. 网络的基本概念：互联网的起源、发展及其应用。
5. 计算机安全：防范病毒、网络欺诈等。
三、教学方法1. 采用任务驱动法，让学生在完成实际任务的过程中掌握计算机的基本操作。
2. 采用讲授法，讲解计算机的基本组成部分、文件管理和网络安全等知识。
3. 采用小组合作学习法，培养学生的团队协作能力和自主学习能力。
4. 采用案例分析法，让学生通过分析实际案例，提高防范病毒和网络欺诈的意识。
四、教学评价1. 学生能熟练掌握计算机的基本操作技能。
2. 学生能了解计算机的基本组成部分，如硬件和软件等。
3. 学生能掌握文件管理的基本方法，如创建、复制、删除文件和文件夹。
4. 学生能理解网络的基本概念，了解互联网的起源、发展及其应用。
5. 学生能提高安全意识，学会防范病毒和网络欺诈等。
五、教学资源1. 计算机教室，每台计算机均安装有教学软件。
2. 投影仪，用于展示教学内容和实例。
3. 教学课件，涵盖计算机基本操作、基本组成部分、文件管理和网络安全等内容。
4. 网络安全案例库，用于分析和学习网络安全知识。
5. 学生自学手册，指导学生进行自主学习。
六、教学计划1. 第1-2周：计算机的基本操作2. 第3-4周：计算机的基本组成部分3. 第5-6周：文件管理4. 第7-8周：互联网的基本概念5. 第9-10周：计算机安全七、教学活动1. 课堂讲解：讲解计算机的基本操作、基本组成部分、文件管理和网络安全等知识。
2. 实践操作：让学生在计算机上进行实际操作，巩固所学知识。
(教案)西交大信息技术六(上)2014第十三课 计算机病毒莫忽视
第十三课计算机病毒莫忽视教学目标：1.知道什么是计算机病毒；2.了解计算机病毒的有效防护知识；3.提高学生进行计算机安全的防护意识。
教学重难点：知道什么是计算机病毒；了解病毒的有效防护知识。
教法：讲授法、演示法学法：上机实践法教学用具：多媒体教学课件、计算机网络教室教学过程：一、导入：播放视频：计算机病毒提问：视频中的计算机病毒你了解吗？它对计算机造成了什么危害？你知道有哪些现象，表明计算机被感染了病毒？学生讨论并回答，师总结：运行程序慢、无故死机、文件找不到或打不开、屏幕异常显示、开不了机……这节课，我们就来了解计算机病毒，看一看，怎样对计算机的安全进行防护。
二、新授：1.病毒的来源、种类和传播播放视频学生分组讨论：计算机病毒从哪里来？有哪些种类的病毒？会造成什么样的危害？是通过什么途径传播的？分组指名总结：来源：计算机病毒是一种人为编写的特殊程序，它能够破坏计算机的数据甚至硬件设备，计算机一旦感染病毒，大量被感染，会大面积传播。
种类：系统病毒、蠕虫病毒、木马病毒、后门病毒……传播：一是通过网络进行大面积传播，二是通过U盘、移动硬盘、光盘等移动存储设备进行小范围的传播。
案例分析：P61页思考并讨论：你认为沈力这样一个聪明的学生，为什么会走上犯罪的道路？2.病毒的防治教师讲解并演示（1）安装正版的杀互软件，并对软件进行升级（2）对防护软件进行正确的设置3.养成良好的习惯针对以上计算机病毒的传播途径，你认为有哪些有效防治措施？小组讨论并总结：（1）使用网络时，不访问非法网站，不随意下载不明信息，不轻易打开不明链接。
（2）对移动存储设备在使用时，要用正版的杀毒软件杀毒，使用正版的光盘。
（3）及时的备份重要数据（4）安装杀毒软件并及时升级教师介绍常用杀毒软件。
三、巩固练习：1.打开自己的计算机上的杀毒软件，进行病毒库升级和病毒查杀。
2.通过网络，了解有关计算机病毒和最新情况和防治手段。
四、小结：计算机病毒会严重破坏计算机，影响我们的正常工作，造成信息的丢失甚至系统的崩溃，是我们使用计算机的一大危害，我们要养成良好的防范意识，及时的备份重要的文件，安装杀毒软件并及时升级，有效的做好计算机的安全防护。
西安交通大学信息技术六年级上册教案
第一课认识机器人一、教学目标学习目标：1、知识与技能知道什么是机器人，了解机器人的发展情况，对即将要学习的机器人有一个感性的认识。
2、过程与方法让学生自己动手通过上网查询机器人的定义，以及机器人的发展概况。
再通过讨论把自己的所见所闻讲述出来，教师归纳总结。
再以丰富的视频资料帮助学生对教学机器人建立一个感性的认识。
3、情感、态度、价值观让学生体会自主学习所带来的成功感，培养学生发现问题、解决问题的能力。
二、重点难点教学重点：机器人的概念及应用难点分析：机器人的概念三、教学过程：1、新课导入“变形金刚”和奥特曼是我们科幻世界里的机器人朋友，从今天开始，我要带领大家来认识一下问身边的机器人！那究竟什么是机器人？我们要学习使用的机器人是什么样子？机器人能够做些什么？我们如何控制机器人？今天开始我一起走进机器人世界去寻找上述问题答案。
观看有关机器人的视频片段2、教学内容机器人的概念各国科学家对机器人的定义有所不同，而且随着时代的变化，机器人的定义也在不断发生变化。
机器人实际上是一种自动化的机器.只要它具备一种或几种与人相似的本领,我们就管它叫做机器人.这些本领可以是:1、能够看见东西，听到声音。
2、有灵活的“手”和“脚”。
3、在遇到问题的时候会动脑筋想一想该怎么办？机器人的产生、发展、种类与应用对这些内容请大家以小组合作的形式通过互联网、光盘等媒体检索信息，并设计一个关于机器人的有关知识的演示文稿。
（1）成立小组，分工合作，制定活动计划。
姓名特长任务基本问题：机器人的发展是否推进了人类的进步？单元问题：1、你心目中的机器人是什么模样的？2、机器人能独立思考吗？3、机器人能完全代替人的思维吗？内容问题：1、机器人一定是人的模样吗？2、机器人是怎样运动的？3、机器人的概念是什么？4、机器人的发展和应用是什么？（1）展示在小组内展示“机器人世界探秘”项目。
各小组推出代表参加班级交流。
评选最佳主题奖、最佳演示奖、最佳合作奖。
六年级上册信息技术全册教案
六年级上册信息技术全册教案第一章：网络的基本概念与使用1.1 教学目标让学生了解网络的基本概念，如互联网、网址、浏览器等。
培养学生安全、合理地使用网络资源的能力。
1.2 教学内容网络的定义与分类互联网的基本概念网址与浏览器的使用网络资源的安全与道德规范1.3 教学活动讲解网络的基本概念，展示相关图片和实例。
演示如何使用浏览器查找信息，指导学生进行实践操作。
讨论网络资源的安全与道德规范，引导学生树立正确的网络观念。
1.4 教学评价检查学生对网络基本概念的理解程度。
观察学生在实践操作中是否能够熟练使用浏览器。
评估学生在网络资源使用中的安全与道德意识。
第二章：计算机的基本操作2.1 教学目标使学生掌握计算机的基本操作，如开关机、使用输入设备等。
培养学生正确使用计算机的习惯。
2.2 教学内容计算机的开关机操作使用输入设备（键盘、鼠标）使用输出设备（显示器、打印机）2.3 教学活动演示计算机的开关机操作，指导学生进行实践。
讲解键盘、鼠标的使用方法，组织学生进行操作练习。
引导学生了解输出设备的功能和基本使用方法。
2.4 教学评价检查学生对计算机开关机操作的熟练程度。
观察学生在使用键盘、鼠标时的正确性。
评估学生对输出设备功能的了解程度。
第三章：文字处理软件的使用3.1 教学目标使学生掌握文字处理软件的基本操作，如创建、编辑、保存文档等。
培养学生运用文字处理软件进行写作的能力。
3.2 教学内容文字处理软件的启动与界面认识文档的创建、编辑与保存字体、段落格式的设置插入图片、表格等元素3.3 教学活动讲解文字处理软件的启动与界面认识，演示基本操作。
指导学生进行文档创建、编辑与保存的实践操作。
讲解字体、段落格式的设置方法，组织学生进行练习。
演示如何插入图片、表格等元素，引导学生进行实际操作。
3.4 教学评价检查学生对文字处理软件基本操作的掌握程度。
观察学生在实践操作中是否能够正确设置字体、段落格式。
评估学生运用文字处理软件进行写作的能力。
西师版《信息技术》六年级(上)教案
XX中心小学校教案科目：信息技术班级：六年级（上）教师：2014年9月至2015年1月目录教学计划（上） (3)第一单元我与flash交朋友第1课初识flash (7)第2课我的第一个动画 (9)第3课动画小人 (11)第二单元让文字变魔术第1课漂亮的文字 (15)第2课名字会变形 (17)第3课动画的简单控制 (19)第三单元千变万化的五角星第1课绘制美丽的五角星 (23)第2课让五角星闪烁 (25)第3课美丽的群星 (27)第四单元日出日落第1课制作美丽的场景 (31)第2课让太阳东升西落 (33)第3课白天和夜晚的交替 (35)第五单元整理收藏第1课整理收藏 (39)- 2 -教学总结（上） (41)- 3 -赵家小学教学工作计划2014年秋期_六_年级信息技术学科教师关治军2014年9月1日- 4 -赵家小学教学进度计划- 5 -- 6 -●初识flash●我的第一个动画●动画小人- 7 -- 8 -第1单元第1课初识flash教学时间：月日星期上课学生人数缺课学生课时：1课时教学目的和要求：1.欣赏动画。
2.学会启动和退出Flash软件。
3.认识Flash软件的界面构成。
教学重点：学会启动和退出Flash软件。
教学难点：认识Flash软件的界面构成。
教学准备：计算机、网络、课件，文档教学过程：第1课时一、引入你在网上看过有意思的fash动画吗?你想有已动手制作fash动画吗?这学期我们将认识一个新朋友——fash，揭开fash动画的神秘面纱，让我们一起来进行本学期的动画之旅吧！本书讲解的软件版本为flash MX 6.0。
二、欣赏动画1.方法指导（边讲解边示范）①同学们，今天老师请你们看几个动画片段。
②这些动画都是用flash软件制作的，经过学习，你也可以做出这样的动画。
下面我们就来学习神奇的Flash软件。
2.提示：想要做好Flash动画，就要多看。
服务网站里有很多动画，同学们一定要多看看啊!- 9 -- 10 -3.学生练习：自己上网搜索flash 动画三、启动flash 文件单击“开始”——“所有程序”——“Flash MX 6.0”——“Flash ”。
2014年-2015年学年六年级信息技术上册教案
编写说明2第一部分：计划2第二部分：教案4第一课花朵之美5——制作桌面壁纸5第二课丛林之美6——电子相册制作7第三课动物之美12——图像分类管理12第四课人物之美17——处理图片17第五课录制之法22——录制朗读的声音22第六课拼接指法27——对录音进行剪辑和加工27第七课合成之法28——为录音添加背景音乐28第八课特效之法31——为录音添加特殊效果31第九课濒危动物34——初识会声会影并制作电子相册34第十课声文并茂41——添加文字信息和背景音乐42第十一课国之瑰宝46——影片剪辑和添加转场效果46第十二课画外之音48——添加画外音和字幕48第十三课春色满园50——制作配乐朗诵短片50第十四课数字故事55——素材准备及故事合成55小学六年级上册信息技术教案编写说明农村学校开展信息技术课以来，学生就有着浓厚的兴趣。
随着信息技术的不断普及，各个领域都运用到了信息技术，普及信息技术是学校就有的责任。
1、不是统考科目，重视程度不够2、缺乏教参，少有相关的书籍出售，很难找到参考资料，3、地域内参与研讨的人员少，对于小学生来说，我们不是要他们掌握一门专业的知识，而是要他们了解相关专业的基础知识。
所以，自已萌生了一种要把整本教材所涉及的程序及相应的过程都编写成一本综合的教案的念头。
本教案是根据教材内容分课按顺序编写的，基本是沿着课文的知识结构进行，易于教学。
即使是从来没有上过该内容的教师也能根据教案对照教材上课，基本能满足上课的需要。
在每课后，对后面“创作天地”中的作业都作了补充说明，还提供了练习题的参考程序，便于教师指导和学生练习。
我在教案编写的过程中，在网上下载了相关资料作为参考，下载了相关的资料作为辅助教学，以便更好的完成教案编写。
1、我行我素软件相关知识。
2、会声会影软件相关知识。
第一部分：计划在本学期里，我认真学习实践科学发展观，学习各级精神，严格按照教学计划完成本学期的教学任务，为此，特拟定本学期六年级信息技术教学计划。
六年级上学期信息技术教案
六年级上学期信息技术教案一、教学目标1. 让学生掌握基本的计算机操作技能，如启动和关闭计算机、使用鼠标和键盘等。
3. 让学生了解和掌握常用的办公软件，如Word、Excel等，并能运用这些软件进行简单的文档编辑和数据处理。
4. 培养学生具备基本的网络素养，了解互联网的基本用途和常用功能，学会安全上网。
二、教学内容1. 计算机的基本操作：启动和关闭计算机、使用鼠标和键盘。
2. 常用的办公软件：Word、Excel等的基本操作和应用。
3. 互联网的基本用途和常用功能：浏览网页、搜索信息、发送电子邮件等。
4. 网络安全知识：如何避免病毒、保护个人隐私等。
三、教学方法1. 采用讲授法、演示法和学生实践相结合的方法进行教学。
2. 以案例教学为主，让学生在实际操作中掌握知识和技能。
3. 组织学生进行小组讨论和合作，提高他们的沟通能力和团队协作精神。
四、教学评价1. 过程性评价：观察学生在课堂上的参与程度、操作技能的掌握情况，及时给予指导和反馈。
2. 作品评价：学生完成相应的实践任务后，对他们的作品进行评价，检验他们掌握知识的程度。
3. 期末考试：设置期末考试，检验学生对本学期所学知识的理解和应用能力。
五、教学安排1. 课时：本学期共36课时，每课时40分钟。
2. 教学计划：根据教学目标和内容，合理安排每个章节的教学内容，确保学生扎实掌握所学知识。
3. 教学实践：组织学生进行上机操作实践，提高他们的实际操作能力。
六、教学资源1. 教材：《信息技术》六年级上册2. 教学软件：Microsoft Office、网络浏览器、安全软件等3. 辅助材料：教学PPT、案例分析、实践任务等4. 网络资源：相关网站、在线教程、视频教程等七、教学进程1. 第一周：计算机的基本操作教学内容：启动和关闭计算机、使用鼠标和键盘教学方法：讲授法、演示法、学生实践2. 第二周：Word的基本操作教学内容：Word的界面布局、文本输入、字体设置、段落设置等教学方法：讲授法、演示法、学生实践3. 第三周：Excel的基本操作教学内容：Excel的界面布局、单元格操作、数据输入、公式运用等教学方法：讲授法、演示法、学生实践4. 第四周：互联网的基本用途和常用功能教学内容：浏览网页、搜索信息、发送电子邮件等教学方法：讲授法、演示法、学生实践5. 第五周：网络安全知识教学内容：如何避免病毒、保护个人隐私等教学方法：讲授法、演示法、学生实践八、教学策略1. 针对学生的不同学习水平，给予个别辅导和指导，确保他们能够跟上教学进度。
2014版西交大信息技术六年级上册教案
《2014版西交大信息技术六年级上册教案》第一节：教材概述1. 本教材是面向西交大信息技术六年级学生编写的上册教科书，内容涵盖了计算机基础知识、网络基础知识、办公软件的使用等方面的内容，旨在帮助学生掌握基本的信息技术知识和技能。
2. 教材按照西交大信息技术课程标准编写，结合实际教学经验，精心设计了各个单元的教学内容和教学活动，以满足学生的认知发展水平和学习需求。
第二节：教学目标1. 帮助学生掌握计算机基础知识，包括计算机的组成、计算机的使用和维护等方面的内容。
2. 帮助学生了解网络的基本概念和原理，掌握网络使用的基本技能。
3. 帮助学生掌握办公软件的基本使用方法，包括文字处理、表格处理、演示文稿等方面的操作技能。
4. 培养学生的信息技术素养，提高学生的信息技术应用能力和创新能力。
第三节：教学内容1. 计算机基础知识1.1 计算机的组成- 中央处理器- 存储设备- 输入设备- 输出设备1.2 计算机的使用- 操作系统的基本操作 - 文件管理- 常用应用软件的使用 1.3 计算机的维护- 硬件的维护- 软件的安装与卸载- 病毒防范与处理2. 网络基础知识2.1 网络的基本概念- 网络的组成- 网络的分类- 互联网的发展2.2 网络的使用- 上网浏览- 电流信箱的使用- 网络资源的搜索和利用 2.3 网络安全- 网络安全意识- 防范网络攻击- 个人信息安全保护3. 办公软件的使用3.1 文字处理软件- 基本操作- 格式设置- 打印预览与打印3.2 表格处理软件- 表格的创建与编辑- 数学公式的编辑- 数据排序和筛选3.3 演示文稿软件- 幻灯片的制作- 图片和图形的插入- 动画效果与转场效果第四节：教学方法1. 本教材采用了多种教学方法，如讲授法、示范法、实验法、练习法等，灵活运用多媒体教学手段和现代教学技术，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
2. 鼓励学生积极参与课堂讨论和小组合作学习，培养学生的团队合作精神和实际操作能力。
信息技术教案六年级上2014西交大版(16课时)
信息技术教案2018-2019学年度第一学期六年级六年级信息技术全册教学计划教学目标1.情感态度与价值观：在展示与评议中认识作品，能对自己和他人的作品进行评价，能发表自己的观点，与别人合作学习，交流思想，在制作的过程中学会与他人合作，树立自信心，进一步激发学生学习计算机的兴趣，提高学生对信息的灵活应用和综合处理的能力。
使学生形成健康使用网络工具的习惯，增强学生网络安全的防护意识。
2.知识与技能：能利用互联网搜索有用信息，熟练运用信息技术进行综合性学习，能够自主的确定小报主题，根据主题内容有选择性的搜集资料，并对资料进行整理，运用到实际制作中。
能够自主选择与传统节日相关的的古典诗词制作演示文稿，能给演示文稿插入背景音乐，通过给演示文稿配上合适的文字、图片和背景音乐，培养学生的合理使用信息的能力和自主思考的意识，提升了学生的综合运用信息的能力。
能进入自己的邮箱，并根据主题内容编写电子邮件，能以添加附件的方式发送电子邮件，通过用电子邮件发送邀请函的活动，让学生体验网络的便捷，培养学生探索网络和使用网络的兴趣和意识。
能够利用所做幻灯片，来讲述有关传统节日的故事，诵读经典诗词，通过欣赏他人作品，了解传传统节日的来历和传说，热爱祖国的传统节日。
3.过程与方法：让学生熟练掌握使用信息技术技能处理基本信息的能力，能够对常用网站进行收藏，并能下载网页中的文本、图片、音乐等信息，提高学生获取、处理信息的能力，能够选择适合主题的文字进行提炼，并制作版面简洁、清晰的电子文稿。
教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段。
教学重点活动主题的规划，素材的搜索、分类与加工，作品的制作，与他人的合作与交流。
教学难点：能够针对具体任务需要筛选信息，并能综合利用相关工具制作多媒体作品；能够所掌握的信息技术技能主动的有创造性的解决日常生活和学习中出现的具体问题，并能及时的总结在操作过程中发现的问题，总结经验。
六年级(上)信息技术电子教案
教学目标
通过在网上评选“校园之星”的实践，学会在论坛中发起投票的方法。
教学重点
在论坛中发表评论
教学难点
在论坛中发表评论
资源利用
西安教育网：/cms
课时安排
1课时
设计意图
教学过程
一、网络实践背景：
秋天是收获的季节，学校将表彰一批“明日之星”。为了体现公平、公正、公开的原则，开展了网上投票的原则，开展了网上投票活动。我被推选为组织活动的一成员，接受了制作网上投票栏目的任务。
（学生查看资料，教师巡视，将好的网站地址收藏下来。）
2、订报之前学生浏览报纸的电子版，看看适不适合自己。
有些电子版不能直接察看，可以进入游客浏览查看。
3、看看别的报纸，在决定订什么报纸。学生实践，教师指导。
4、推荐给同学，鼓励大家订阅电子版报纸。
5、完成P40页时间评价。学生独立完成。
6、拓展研究：尝试使用电子书编辑工具，编辑制作自己的导读器。
质量提升措施与方法
1、精心准备，不断探索，不断挖掘，提高自身素质，切实提高课堂效率。
2、加强对学生的思想教育，培养学生的学习兴趣以及综合运用知识的意识。
3、在备课和上课中以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，体现以学生为主体，教师为主导的教学思想，精讲多练，前后连接，板书规范清楚，教态亲切、自然，采用多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学习积极性，注重学生能力培养，及时总结，做好教学后记。体现面向全体学生、自主学习的特点，努力提高每位学生的素质。
教学重点
学会阅读电子版报纸
教学难点
学会阅读电子版报纸
资源利用
小学生世界：
课时安排
西安交通大学《信息技术》六年级上册教案
第一课认识机器人一、教学目标学习目标：1、知识与技能知道什么是机器人，了解机器人的发展情况，对即将要学习的机器人有一个感性的认识。
2、过程与方法让学生自己动手通过上网查询机器人的定义，以及机器人的发展概况。
再通过讨论把自己的所见所闻讲述出来，教师归纳总结。
再以丰富的视频资料帮助学生对教学机器人建立一个感性的认识。
3、情感、态度、价值观让学生体会自主学习所带来的成功感，培养学生发现问题、解决问题的能力。
二、重点难点教学重点：机器人的概念及应用难点分析：机器人的概念三、教学过程：1、新课导入“变形金刚”和奥特曼是我们科幻世界里的机器人朋友，从今天开始，我要带领大家来认识一下问身边的机器人！那究竟什么是机器人？我们要学习使用的机器人是什么样子？机器人能够做些什么？我们如何控制机器人？今天开始我一起走进机器人世界去寻找上述问题答案。
观看有关机器人的视频片段2、教学内容机器人的概念各国科学家对机器人的定义有所不同，而且随着时代的变化，机器人的定义也在不断发生变化。
机器人实际上是一种自动化的机器.只要它具备一种或几种与人相似的本领,我们就管它叫做机器人.这些本领可以是:1、能够看见东西，听到声音。
2、有灵活的“手”和“脚”。
3、在遇到问题的时候会动脑筋想一想该怎么办？机器人的产生、发展、种类与应用对这些内容请大家以小组合作的形式通过互联网、光盘等媒体检索信息，并设计一个关于机器人的有关知识的演示文稿。
（1）成立小组，分工合作，制定活动计划。
基本问题： 机器人的发展是否推进了人类的进步？单元问题：1、你心目中的机器人是什么模样的？2、机器人能独立思考吗？3、机器人能完全代替人的思维吗？内容问题： 1、 机器人一定是人的模样吗？2、 机器人是怎样运动的？3、 机器人的概念是什么？4、 机器人的发展和应用是什么？（3）评价 1）展示 代表参加班级交流。
评选最佳主题奖、最佳演示奖、最佳合作奖。
3、作业布置（1）机器人的发展是否推进了人类的进步？（2）完成一个关于机器人演示文稿的制作，包括机器人的发展、机器人的分类、机器人的特点等内容。
小学六年级上册信息技术教案【】
小学六年级上册信息技术教案【】一、教学内容本节课我们将学习小学六年级上册信息技术教材第四章《网络生活》的内容。
详细内容包括：互联网的基本概念，网络通信的原理，电子邮件的使用，以及网络安全和健康上网习惯的培养。
二、教学目标1. 让学生理解互联网的基本概念，掌握网络通信的基本原理。
2. 使学生学会使用电子邮件，并了解电子邮件的礼仪。
3. 培养学生的网络安全意识，教育学生养成健康的上网习惯。
三、教学难点与重点教学难点：网络通信原理的理解，电子邮件的使用。
教学重点：网络安全和健康上网习惯的培养。
四、教具与学具准备教具：计算机、投影仪、白板。
学具：学生每人一台计算机，装有电子邮件客户端。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用投影仪展示网络生活的各种场景，让学生了解互联网的广泛应用。
2. 理论讲解（10分钟）介绍互联网的基本概念，讲解网络通信的原理。
3. 例题讲解（15分钟）以电子邮件为例，讲解电子邮件的注册、登录、发送、接收等操作。
4. 随堂练习（15分钟）学生在老师的指导下，完成电子邮件的发送和接收练习。
5. 互动环节（10分钟）学生分组讨论网络安全和健康上网习惯，分享自己的看法。
六、板书设计1. 互联网基本概念2. 网络通信原理3. 电子邮件使用方法4. 网络安全和健康上网习惯七、作业设计1. 作业题目：以电子邮件的形式，给老师发送一封关于网络安全的建议信。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对互联网的基本概念和电子邮件的使用掌握较好，但对网络安全和健康上网习惯的认识有待提高。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 例题讲解和随堂练习的设计。
3. 互动环节的组织。
4. 作业设计及答案的提供。
5. 课后反思及拓展延伸的实践建议。
一、教学难点与重点的确定在确定教学难点与重点时，应充分考虑学生的实际水平。
网络通信原理作为理论性较强的部分，是学生理解的难点，需要通过生动的比喻和实际操作来帮助学生掌握。
西安交大2014版信息技术6年级上册教案
教
学
过
程
规划设计
1.想一想你可以从哪里获得所侍要的信息?
2.获得的信息怎样保存呢?
3.网上获取的信息要让意什么?如何学重他人，提高版权意识?
一：获取信息
一般来说，我们的信息源越广，收集到的信息量就越大。我们通过观察各种自然现象、社会现象可以获得信息;通过与人交流可以获得信息;当然我们还可以通过各种媒体如报纸、杂志、电视、网络等等来获取信息。
六年级信息技术教材分析（上册）
单元
主要
教学
内容
本册教材共三个单元：第一单元：应对灾害我最行第二单元：我们一起来过节第三单元：网络安全与文明。强调培养学生问题意识、思维能力，强调知识的多样性、方法的综合性、结果的不唯性以及可操作性、实战性和应用性，使信息技术实践活动真正成为一种交生的、能动的、具有生成性的课程。教材为教师和学生提供个可以自由发挥并鼓励主动发挥的平台，避免纯知识灌输、机械操作和记忆，尽可能地为发挥学生的主体性和教师的主导性开辟广阔空间。
二：保存信息
在我们获取信息后怎样保存呢?首先要对所获得的信息进行整理、分类保仔。在计算机中一般以文件的形式来存储，对于文件的管理可以建立不同的文件夹来存放。
1.图片的下载：
方法一：保存图片
方法二：图片另存为
2.文字的下载：
方法一：打开网页，另存为
方法二：选取文字，单击右键“复制”，打开文档选择“粘贴”
课本
课时
目标
掌握排版的工具和基本要求，能熟练操作。
修改
补充
教
学
过
程
一、确定编写思路和风格
同学和老师将是我们文档的阅读者，写文档时不妨先换位思考，如果你是读者，你希望看到的是一份怎样的文档。其次，耍明确这次编写文档的日的是宣传如何应对各种灾害，搞清楚这些后，以此来决定自己的编写思路和风格。
(教案)西交大信息技术六(上)2014第十课 邀你一起来过节
第十课邀你一起来过节教学目标：1.能进入自己的邮箱，并根据主题内容编写电子邮件；2.学会通过添加附件的方式发送电子邮件，并能同时将邮件发送给多个收件人；3.通过用电子邮件发送邀请函的活动，让学生体验网络的便捷，培养学生探索网络和使用网络的兴趣和意识。
教学重难点：能进入自己的邮箱，并根据主题内容编写电子邮件；学会通过添加附件的方式发送电子邮件，并能同时将邮件发送给多个收件人。
教法：任务驱动法、讲授法、演示法学法：操作法、自学法、上机实践法教学用具：多媒体教学课件、计算机网络教室教学过程：一、导入：元旦将要来临，这个传统节日，是新的一年的开始，各个班级都会举办各种形式的联欢会来庆祝元旦，在这快乐的日子，你想邀请谁来咱们班一起过节呢？你打算通过什么样的方式来邀请大家呢？小组成员间说说自己的邀请方式，想一想，哪种方式更快捷？二、新授：1.撰写邀请函通过电子邮件的方式，我们可以快带的向你想邀请的人发出邀请函，那我们就来撰写一份邀请函，请他们来参加我们的活动吧！问：你认为邀请函中应该包括哪些内容？出示写作指导及邀请函范例，学生撰写邀请函。
邀请函的基本内容（1）活动的背景、目的和名称；（2）活动的组织机构；（3）活动的内容和形式；（4）活动的参加对象；（5）活动的时间和地点、联络方式及其它需要说明的事项；学生撰写邀请函。
查一查：邀请函的基本内容是否准确、清晰、完整？2.发送电子邮件你想要将这份邀请函发送给哪些人呢？学生打开自己的电子邮箱，尝试发送邮件。
提示：发送电子邮件时，要准确的填写对言的邮箱地址。
查一查：收件人的邮箱地址是否写正确？你是怎样发送邀请函的？学生讲解示范：将邮件发送给一个人将邮件发送给多个人教师总结电子邮件书写格式的注意事项：（1）要有一个明确、精炼，与内容相关的主题；（2）电子邮件的内容要简明扼要；3.添加附件元旦的庆祝会，我们班还准备了精彩的节目，大家怎样将这份节目单一起发送给朋友呢？对于Word书写的邀请函和节目单，我们可以通过添加附件的方法来发送。
【K12学习】6年级上学期交大版信息技术新教案
6年级上学期交大版信息技术新教案信息技术学科教材版本：西安交通大学出版社班级：六年级教师：教案六年级上学期教学计划一、指导思想：机器人教育的核心基础是人工智能技术在教育中以物化、人性化、智能化的形式加以利用。
教学应以教师引导为主,使学生拥有更多探索空间。
机器人教育是以机器人为载体开展的教学活动,通过学生的设计、制作和评价,学习和掌握机器人的基本知识和制作技能,培养学生的创新意识和实践能力。
在教学中,学生的原有知识和经验存在差异,因此在设计与制作过程中其思维方式也会有所不同,教师要充分发挥引导作用,为学生的积极探索提供多维空间。
教学过程应打破传统的教师讲、学生被动学的教学方式,启发学生自主建构知识,进行发现学习,强调学生的探究过程,而不仅仅是学习现成的知识,教师应成为学习的引导者和学生独立探究情境的设计者。
二、基本情况分析课程标准及教材分析：1.课程标准：课程任务和教学目标：中小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。
通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
小学机器人教学，是一门综合多种学科知识和技能的课程。
其主要教学目的是培养学生的动手实践能力、探究、解决问题的能力，提高学生技术技能，增强学生信息素养。
学生通过计算机编程，工程设计，动手制作与技术构建，结合学生的日常观察、积累，去寻求自己最完美的解决方案,发展自己的创造力。
研究、创意、动手制作机器人活动已成为新世纪中小学校青少年科技创新活动的新亮点和新领域。
2.教材分析：学习内容主要是机器人编程参数设臵。
西交大信息技术六(上)2014第五课 交流展示显风采
第五课交流展示显风采教学目标：1.能够主动的对自己的作品进行交流展示；2.能够恰当的评价和欣赏他人的作品；3.培养学生沟通能力、表达能力、审美能力以及语言组织能力。
教学重难点：能够主动的对自己的作品进行交流展示，并能恰当的评价和欣赏他人的作品。
教法：自学指导法、任务驱动法学法：小组讨论法教学用具：多媒体课件、计算机网络教室教学过程：第1课时一、导入：通过几节课的学习和制作，我们的小报已经制作好了，你想不想向大家展示你的作品呢？那请大家把你的作品展示给你们小组内的成员吧！二、新授：1.展示作品怎样去展示才能让你的作品更加生动、更加吸引人呢？这节课我们就来比一比，谁的作品最优秀。
与本组成员一起浏览完成的文档，看看整个文档有没有清晰地表达自己的想法。
选出代表本组进行展示的人员，并在组内练习如何展示。
作品展示时要注意：（1）语言表达清晰（2）表演富有激情（3）自己信心十足（4）讲解轻松自然学生分组展示。
2.评价作品（1）总体构思：主题是否明确（2）编排设计：版面是否新颖美观（3）装饰设计：报头、题花、插图、花边、尾花和色彩运用是否合适（4）插图运用：与文章内容是否有联系三、本课小结1.如果再展示一次，你觉得有哪些地方可以进行改进？2.你对本组其他成员提供了哪些鼓励和帮助？3.整个展示过程中你得到了哪些鼓励和帮助？4.这次活动中你有哪些收获？大家要充分表达自己的设计意图，总结设计过程和方法，阐述自己设计中最得意的地方，同时听取他人的评价意见，以便更完善自己的作品。
第2课时一、导入：大家已经在小组内展示了自己的作品，这节课，我们来把你的优秀作品展示给大家吧！二、新授：1.展示作品组中将派谁代表全组在全班展示？成功的展示千万不能忽视细节的处理（1）上台时的表情；（2）上台后如何站立；（3）什么时候开始说第一句话；（4）语调的高低和节奏如何掌握；（5）展示人与现场表演的同学如何配合；（6）在展示过程中出错如何巧妙应对；（7）结束时如何致谢；2.评价作品师：你准备从哪几方面去评价别组的作品呢？我们要用欣赏的眼光去看别人的作品：（1）总体构思（2）编排设计：主题是否明确，版面是否新颖美观（3）装饰设计：报头、题花、插图、花边、尾花和色彩运用（4）插图运用：与文章内容是否有联系三、作品展示，交流评价：全班共同观看各组同学的展示，完成P24评价表。
信息技术教案六年级上2014西交大版
信息技术教案六年级上2014西交大版教案名称：信息技术课程教学计划课时安排：20课时教学目标：1. 让学生掌握计算机的基本操作技能，包括开关机、使用输入设备、使用操作系统等。
2. 让学生学会使用常用的办公软件，包括Word、Excel、PowerPoint等，并能够进行简单的信息处理。
3. 让学生了解计算机网络的基本概念，学会使用互联网进行信息检索和交流。
4. 培养学生的信息素养，提高他们运用信息技术解决实际问题的能力。
教学内容：1. 计算机的基本操作- 开关机的正确方法- 使用输入设备（键盘、鼠标）- 使用操作系统（Windows、Mac OS）2. 办公软件的使用- Word：创建、编辑、格式化文档，插入图片、表格等- Excel：创建、编辑表格，进行简单的数据计算- PowerPoint：创建、编辑演示文稿，添加动画、声音等效果3. 计算机网络- 计算机网络的基本概念- 互联网的使用：浏览器、搜索引擎、电子邮件等- 网络安全：防范病毒、保护个人信息等4. 信息素养与实际应用- 信息的获取、处理、传播和利用- 运用信息技术解决实际问题教学方法：1. 讲授法：讲解基本概念、操作方法和技巧。
2. 实践操作法：让学生亲自动手操作，巩固所学知识。
3. 小组讨论法：分组讨论问题，培养学生的合作意识和团队精神。
4. 案例分析法：分析实际案例，提高学生运用信息技术解决实际问题的能力。
教学评价：1. 平时成绩：学生的课堂表现、作业完成情况等。
2. 考试成绩：期末进行的理论知识考试和实际操作考试。
3. 综合评价：学生的信息素养、团队协作能力、创新意识等。
教学资源：1. 教材：《信息技术》六年级上册，西交大版。
2. 课件：教师自制的PPT课件。
3. 网络资源：用于教学的互联网资源，如教学视频、案例分析等。
4. 计算机设备：保证每个学生都有机会进行实践操作。
教学进程：第1-4课时：计算机的基本操作1. 讲解开关机的正确方法。
六年级上册信息技术全册教案.doc
六年级上册信息技术教学计划一、学生基本情况分析：六年级同学已经系统学习了一年的信息技术，初步掌握了Windows XP操作系统，学习了图画软件，学会使用“搜狗拼音输入法”输入字、词、句、段以及标点符号。
学会使用IE浏览器浏览因特网上的信息，并掌握简单的浏览技巧；学会使用搜索引擎搜索资料；学会根据需要把网页上的图片、文字或整个网页保存到指定的文件夹。
初步学会在Word中输入文字并能对文字和段落进行简单排版。
学会用计算机来听音乐、看电影；认识多媒体软件PowerPoint,学会新建、打开、保存、播放、美化演示文稿。
这些知识大部分同学掌握较好，有一部分同学还有待提高。
掌握好的同学因为家里有电脑、有网络，平时练习较多。
我相信，只要大家一起努力，一定会圆满完成本期的学习任务。
二、教材分析：1、会用Word的表格功能制作记录表，对表格进行设置。
使用文本框灵活排版，设置文本框链接。
2、学会浏览网页，并会保存有用的图文资料。
将表格转化为文本。
在Word 中插入“日期与时间”和“页码”。
3、学会使用自选绘制各种框图，设置图形的“线条颜色”和“填充颜色“。
4、学会设置Word的页面，设置页边距、纸张方向、页面边距。
5、初步了解局域网，设置文件夹共享，访问局域网中共享文件夹/文件，搜索局域网中的其他计算机。
6、使用ACDee软件浏览整理素材图片。
7、使用ACDee软件对图片进行简单的处理，如调整图片方向和大小，批量修改图片名称等。
8、初步学会认识视频处理软件Corel VideoStudio （会声会影），并使作它串联图片素材，形成一份电子相册。
9、初步学会使用会声会影播放视频影片、剪辑与合成影片。
10、学会使用会声会影制作一段包含图片、音频和视频的影片，并且会制作片头和片尾。
11、学会在演示文稿中插入图片、声音、视频等媒体文件，学会修改媒体文件属性的方法。
12、学会幻灯片切换的设置方法。
13、学会自定义动画的设置方法，并能够熟练地调整动画的播放顺序。
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课时 安排
1 课时
教学 教师 多媒体网络机房 教学光盘 机房教学系统 准备 学生 课本 笔 相关资料
板书 设计
3 / 18
课 时 教 案（2）
教师主导活动设计
教学设计意图
一、创设情境、激趣导入
师：阅读第一单元的单元导读，了
有效的情境创设
解本单元的学习内容和目标。
的设计，调动学生的
谈一谈你对自然灾害的认识。
信息技术学科第一单元教学计划
主备人：
教
学 《确定选题分任务单元导学课》、《搜集资料巧整理》、《我的版面我做主》、 内 《锦上添花增色彩》、《交流展示显风采复习拓展课》 容
1.知道哪些因素是选择主题的依据。
2.知道成员的分工可以依据哪些因素来决定。
3.掌握建立 QQ 群的方法，并能够通过 QQ 群进行小组内的交流学习。
质
教 学 情感 目 态度 标 价值
观
能够尊重他人的知识产权，提高版权意识。
过 程 师：任务驱动法 演示法 谈话法 与方 法 生：观察法 讨论法 阅读
教学 重点
根据自己的任务在网上搜索，下载相关资料并分类保存。
教学 难点
能够准确的利用关键字进行搜索，并筛选出自己所需要的信息。
6 / 18
教学
通过引导学生分析所需的相关资料内容，提出问题，介绍搜集资料的方法，
学习积极性，可以使
播放自然灾害相关视频资料。
他们积极有效的构建
师：本单元我们就以应对灾害为 知识、培养能力、发
题，一起运用信息技术进行综合性学 展个性。
习，大家共同研究应对灾害的方略
吧。
“任务驱动”教
二、自主探究、合作创新
学法符合探究式教学
★学习任务：
模式，适用于培养学
组件小组团队，与小组成员共同 生的创新能力和独立
授课时间 月 日
课题
确定选题分任务
课型
新授课
知识 1.知道哪些因素是选择主题的依据。
与技 2.知道成员的分工可以依据哪些因素来决定。
素能
3.掌握建立 QQ 群的方法，并能够通过 QQ 群进行小组内的交流学习。
质
教 学 情感 目 态度 标 价值
观
能够和小组成员之间协作交流，并且在成员之间出现意见分歧时，能 够通过恰当的方式解决问题。
情感态度目标： 培养学生的信息素养以及应用信息技 术的主动性和学习兴趣。（第 1-7 课时）
本单元赏计和划评5价课别时，单元导学 1 课时，单元拓展总结 1 课时，主题新授课及练习课 3 课时人。的作品。
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单 元 教 学 小 结
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课 时 教 案（１）
第一单元 第 1 课 第一节
2.组长创建 QQ 群，并邀请组员加入。 实践，让学生在实践
3.讨论：
中把握真知、掌握方
说 一 说 你 知 道 的 自 然 灾 害 有 哪 法。
些？
议一议大家都愿意对哪种灾害进
行深入的研究，并确定本组活动选 题。
踊跃报名，说一说你愿意承担什 么具体任务？ 四、认真检查、归纳总结
★填写本组的《活动计划表》认
知识 4.创建用自己名字命名的文件夹，其中包含“图片”、“文字”文件夹。
教
与技 能
5.根据自己的任务在网上搜索，下载相关资料并分类保存。 6.能够将搜集到的资料在 word 中进行合理的编排。
学
7.可以通过艺术字、线条、底纹等多种方法美化和装饰文档。 8.对上节课中制作好的文档进行美化和完善。
目 情 感 9.知道如何欣赏和评价别人的作品。
确定本组将应对什么灾害，最后完成 分析问题、解决问题
各 自 《 活 动 学 习 任 务 计 划 表 》 的 制 的能力。
作。
★规划设计：
1. 你 认 为 哪 些 因 素 是 选 择 主 题 的 依
在学习总体目标
据？
的框架上，把总目标
细分成一个个的小目
标，并把每一个学习
2.《活动计划表》上面应该有哪些内 模块的内容细化为一
设计 要求学生能够自主的设计问题，以调动学习的主动性和积极性，体现学生参与发
标 态度
价值
感受信息技术在现实生活中的应用价值，体会信息技术学习中的乐趣。
观
过程 与方 法
师：任务驱动 生：通过亲身体验、讨论、操作、探究进行学习。
知识技能目标
了解本单元学习目标，能够合理的进
应对灾害我最行
行小组分工。（第 1 课时）。
教学要点：
1. 合理的进行小
组分工并通过
网络搜集自己
所需要的资料
过 程 师：任务驱动法 演示法 谈话法 与方 法 生：观察法 讨论法 阅读
教学 组建小组团队，与小组成员共同确定本组将应对什么灾害，最后完成各自《活动 重点 学习任务计划表》的制作。
教学 设计 思路
提出本节课学习任务，合理进行分组，通过讨论交流确定自己小组的活动主 题，结合个人实际完成组内成员分工，为接下来的学习做好准备。
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1.分享你是如何将群众讨论的内 容呈现到 word 中的？
2.你认为哪位组员的《活动计划 表》最准确、完整。
课 时 教 案（１）
第一单元 第 2 课 第一节
授课时间 月 日
课题
搜集资料巧整理
课型
新授课
知识 1. 创建用自己名字命名的文件夹，其中包含“图片”、“文字”文件
与技
夹。
素能
2. 根据自己的任务在网上搜索，下载相关资料并分类保存。
单 2. 能 够 将 搜 集
元
到的资料在
教
word 中进行
材
合理的编
分
排。
析 3. 知 道 如 何 欣
能够利用网络搜集资料，并将搜集到 的资料在 word 中进行合理的编排。（第 2、3、4 课时）
知道如何欣赏和评价别人的作品（第 5 问题解决目标： 课时能）够利用网络搜集资料，并将搜集到的
资料在 word 中进行合理的编排。并恰当的 进行欣赏评价（第 2-5 课时）
容？
个个容易掌握的“任
务”，通过这些小的
“任务”来体现总的学
3.成员的分工可以依据哪些因素来决 习目标。
定？
效果与反思
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4.如何协作与交流？成员之间出现意 见分歧时，通过哪种方式解决？
★创建 QQ 群
对知识进行讲
三、操作实践、掌握方法
解、演示后，关键的
1.找到自己的合作伙伴，选出组长。 一步就是让学生动手
通过对照要求检 查作品，能够很好的 帮助学生检查自己的 任务完善程度以及知 识掌握程度。
真检查： 1. 是 否 记 录 下 了 本 组 的 最 终 选
题。 2.是否记录下了每位组员将要完
成的任务。 3.《活动计划表》是否完善。
五、展示自我、交流评价
听取他人的评价 意见，以便更完善自 己的作品。倾听展示 的学生则可以充分地 表达自己的观点或提 出想要了解的其它问 题。