届高考语文一轮复习第4编第1章论述类文本阅读课件

私人借贷多为高利贷，它可以解决社会分化和“钱荒”带来的 平民百姓资金严重不足的问题，满足特殊支付和燃眉之急的需 要。质、押是借贷的担保形式，由质库、解库等机构经营。质 属于动产担保，它必须转移动产的占有；押属于不动产担保， 通常将抵押物的契约交付债权人即可。债务人违约时，债权人 可用变卖价款优先受偿。典作为不动产转移的一种形式是在宋 代形成和发展起来的。其特点是典权人向出典人支付典价后， 在典期内就占有了出典人典产的使用权和收益支配权，出典人 也不必向典权人支付利息。宋代的商业贸易非常发达，但存在 着通货紧缩现象， 故赊买赊卖行为也很普遍， 几乎生产、 流通、 消费领域的所有物品都能进行赊买赊卖。从实际效果看，它解 决了军需、加强了流通，更重要的一点，它对束缚生产流通扩 大和发展的高利贷构成了冲击。
备 考 启 示
【考情分析】 新课标全国高考卷中论述类文本阅读 题的选文异彩纷呈，涉及各个领域。文本大都观点新 颖，视角独特，富有鲜明的个性。从命题形式上看， 为单项选择题，设 3 道题。近几年有些省份转向主观 题考查，但都只在“理解”和“分析综合”两个能力 层级命题。多数课标省份的独立命卷对一般论述类文 本的考查是稳中有变。稳定不变的是继续考查对文章 中出现的重要概念的准确理解和把握能力，继续考查 对文章中重要信息的准确筛选和提取能力等；加强了 对文本文意的关注，加强了对“理解”“分析综合” 能力的考查。通过近五年高考试题的统计分析可以看 出，“一般论述类文章阅读”这一板块在高考中呈现 如下特点：
一、(2015· 课标全国卷Ⅰ)阅读下面的文字，完成 1～3 题。 宋代的农业、手工业、商业在唐代的基础上又有了新的发 展，特别是商品经济出现了空前的繁荣。在此背景下，宋代的 货币流通和信用进入迅速发展时期，开创了古代金融的新篇 章。 宋代在信用形式和信用工具方面都呈现出新的特点。信用 形式有借贷、质、押、典、赊买赊卖等多种形式。借贷分为政 府借贷和私人借贷。政府借贷主要表现为赈贷的形式，在紧急 情况下通过贷给百姓粮食或种子的方式，帮助他们度过困境。
备 考 启 示
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1.所选文本多为文化、艺术、经济、美学等方面的内容，理解 上有一定的难度。 2.本板块内容是必考题，以选择题形式为主考查，分值一般为 9 分。 3.重要概念的理解、信息的筛选整合、文本内容的综合把握仍 是命题的常规点和热点。 【复习定位】 1.仔细地阅读选文，基本理解选文涉及的内容、结构以及表达 的观点、主张、写作的意图等。 2.正确理解每个选项所表达出来的含意。 3.清楚题目所设的陷阱，如“背离原文，曲解观点”“置肯定 为否定， 置否定为肯定”“主次不分， 本末颠倒”“过于武断， 夸大其辞”“节外生枝，无中生有”“东拉西扯，张冠李 戴”“不明事理，偷换概念”“不明关系，强拉因果”等。 4.比较选文中对应的语句(或语段)和选项的含意是否一致，认 定待选答案。
题目 选材内 容
《诗 经》
金开 诚 文艺 题材 评论 作者
1
考 点 统 计
2
3
文本 内 容的 综 合把 握 文本 内 容的 综 合把 握 文本 内 容的 综 合把 握
归纳内 理解文 理解 筛选 容要 理解重 中重要 重要 文中 点，概 要概念 概念含 概念 信息 括中心 意 意思。 文本 内容 的综 合把 握 文本 内容 的综 合把 握 文本 内容 的理 解分 析综 合 文本 内容 的理 解分 析综 合
专卖货物领域能够共同获利， 既有利于商人从政府专卖的货物中 分得一份利益，又有利于政府实现增加收入、补给军需等目标。 早期的交子、 关子、 会子要求相关人员先交纳现钱作为取得的条 件， 然后再根据需要持交子、 关子、 会子到指定的地区兑取现钱。 这类信用工具携带方便且具有汇票性质， 可以保障大宗交易、 跨 地区交易货款的顺利结算。它们的使用，弥补了货币的不足，节 省了货币流通需求量。此后这种交子、关子、会子逐步发展为纸 币。可见，宋代新型信用工具的大量使用，是社会经济发展史中 最具标志性意义的新生事物， 它缓解或解决了交换过程中的诸多 不便与矛盾，从而在很大程度上促进了经济发展。 (摘编自王芳《宋代信用的特点与影响》)
随着社会经济的发展，宋代商业贸易对货币的要求越来越 高，但是社会中货币供给和流通状况不尽理想，表现为货币流 通区域的割据性、货币供给数量的有限性，以及大量流通的铜 铁钱细碎和不便携带的特性，其结果是抑制了经济发展。为了 解决这类问题，在高度发达的造纸和印刷技术保障下，通过民 间自发力量的作用和官府的强制推行，宋代社会陆续出现了诸 如茶引、盐引、交子、关子和会子等新型纸质信用工具。茶引、 盐引要求相关人员先用粮草或现钱的付出作为取得的条件，然 后凭此类纸质信用工具异地兑取现钱或政府专卖货物。这些信 用工具的使用，除了可发挥信用功能外，也使得政府和商人在
理解文 中重要 句子含 意
理解文 中重要 句子含 意 分析概 括作者 在文中 的观点 态度 归纳内 容要 点，概 括中心 意思
此题考 归纳内 理解文 点为归 筛选并 容要 章、筛 纳内容 点，概 整合文 选整合 要点， 括中心 中信息 信息 概括中 意思 心意思 分析概 分析概 对文本 文本内 括作者 括作者 内容的 容的理 在文中 在文中 理解分 解分析 的观点 的观点 析 综合 态度 态度
第四编
现代文阅读
第一章 论述类文本阅读
2011～2015 年新课标论述类文本阅读考查情况统计表
考情 2011 项目 年份 年新 课标 2013 年新 课标 卷Ⅰ 《行 《 〈 进于 老 世界 3 子〉 的技 的年 术》 代》 吕乃 李学 基 勤 科普 历史 知识 考证 2012 年新 课标 新课标· 考查题型提示 2014 2015 2013 年 2015 年 年新 2014 年新 年新 新课标 新课标 课标 课标卷Ⅱ 课卷 卷Ⅱ 卷Ⅰ 卷Ⅰ Ⅱ 《试论 《美 《古代食 《宋代 《艺 中国凤 文化的 的奥 品安全监 信用的 术是 “历史 秘》 管述略》 特点》 什么》 素地”》 王晓 陈望 何丹 张炜达 王芳 旭 衡 历史考 文艺 历史考 文艺 历史考证 证 评论 证 评论