《走过花季,走过雨季--中学生早恋》2003 文档
中学生青春期心理健康教育《走过花季雨季》优秀教案设计
亲密是“爱的情绪”(感情)元素,指两人间情投意合、相知相惜的情感,两人交往时可借感觉来沟通,分享个人所拥有的,包括时间和自我,并提供情感上的支持。如李商隐在《无题》中所描写：“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通”。
教学时间与场地
1.教学时间：40分钟。
2.教学场地：多媒体教室。
教学步骤
1.观点争鸣（10分钟）
1）材料
北京171中学班级试情侣同桌
北京171中学通过“反思教育”研讨会，将班里关系好的男女生调为同桌或前后桌，让他们学会如何处理学习与情感的关系，学会如何对自己的感情负责任。媒体把这种做法称为“情侣同桌”。
异性之间的好奇、爱慕和朦胧情愫是一种可以理解、可以尊重的感情。正如歌德所说“哪个少男不钟情，哪个少女不怀春”。
（2）中学生进行异性交往的好处。
①智力方面。男女生在智力类型是有差异的。男生在逻辑推理、空间想像方面有优势，女生则擅长语言能力、感性思维。男女生经常在一起互相学习、互相影响，就可以取长补短，差异互补，提高自己的智力活动水平和学习效率。
教学目的
1.了解中学生进行异性交往的必要性和好处。
2.了解早恋的含义及其对个体发展的不利影响。
3.了解早恋与爱情的区别。
4.学习处理异性朋友之间一些误会和烦恼。
教学方法
1.讲述与讨论。
2.问卷调查。
3.角色扮演。
教学准备
1.搜集中学生异性交往方面的材料。
2.准备一份调查问卷题。
3.学生准备角色扮演节目。
（3）心中的玫瑰静悄悄地开。
将这份感情埋藏在心里，升华为无尽的动力，去刻苦学习、立志成材，为长大后获得这份感情打好基础。
初中道德与法治《走过花季雨季》优质教学设计、教案
《走过花季雨季》教学设计----男女生之间如何正常交往教学目标：1、了解男女生的个性优势，知道男女生交往的必要性。
2、掌握男女生交往的技巧方法，能安全愉快地度过青春期。
教学重点：男女生交往的技巧教学难点：男女生交往的必要性、技巧教学方法：小组合作探究；情境体验法；讲授法课前准备：1、情景剧的编排：剧本改编、演员的筛选及“试镜”、磨合。
2、道具的准备：没有成熟的水果和成熟的水果。
3、邀请家长，并且利用家长群与班级的家长沟通交流，获取信息。
教学过程：壱、导入新课：欣赏——TFBOYS《青春修炼手册》。
赵老师很幸福，刚刚与同学们一起感受了一下离我远去的激情跃动的青春岁月。
同学们刚入学时调皮的样子还历历在目，转眼之间就已经迈进了青春期的大门。
青春是人生的黄金时节，充满了活力和希望，是美好的，是花季；可是成长过程中也会有各种各样的烦恼，所以又是雨季。
那怎样才能安全的度过青春期，平安健康地长大呢？今天赵老师就和你们一起“走过花季雨季”。
（板书课题）预期效果：引起共鸣，走进学生，感同身受。
弐、授课过程：师：首先来看一下同学在周记中诉说的烦恼——1、我的烦恼：☆杨静说：昨天晚上有一位男同学打电话问作业，爸爸就用异样的目光看着我，脸上流露出猜疑的神色……☆小景说：她大方又漂亮，学习也很棒，我要选择她做我的知己，可不知道……☆最近，晓丽时常感到烦闷，懒得与父母说话，与班里同学也很少交流。
在网上认识了外校的一位异性同学……师：他们是不是遇到了大致一样的烦恼，是什么呢？对，异性交往。
这些烦恼，同学们有没有遇到过？我们该怎样帮助他们呢？首先来看……预期效果：贴近生活，让学生有话说，能敞开心扉。
2、畅所欲言：男生和女生的个性优势（小组讨论，教师或学生板书）师：由此，我们可以看出男女生各有自己的优势，那这对同学之间的交往有什么帮助呢？（学生回答：略）师：你能进一步说一说男女生交往的重要性吗？师：正常的异性交往，有利于增进对异性的了解，丰富情感体验，扩大交往的范围，能实现性格差异的互补，会使集体更加团结，使个人的优势得到展示，消除对异性的神秘感，培养健康的心理。
主题班会课教案——微笑走过花季雨季
微笑走过花季雨季——中学生早恋教育主题班会一、教学目的：通过活动，帮助学生认识早恋的含义及其危害，引导学生把爱慕化为纯洁的友谊，形成健康的异性交往观念，并能利用“异性效应”不断完善和提高自己，顺利地渡过青春期。
二、教学重点、难点：早恋的危害。
三、教学形式和方法：讲述、讨论等活动式相结合。
四、班会过程——程序1、班主任发言，引出早恋。
（师生互动，共同探讨）2、通过几幅图片，引出早恋的原因。
（师生互动，小组讨论。
论点）3、看视频，通过案例，了解早恋的危害。
4、进一步明确中学生应如何正常交往。
5、情感体验：看视频，谈谈你的感受。
6、班主任分析原因，做总结性发言。
五、教学手段和教具：多媒体教学六、教学时间：1课时七、教学过程：1、创设情境：播放儿歌《找朋友》。
（引导学生在歌声中回忆起童年时期与小伙伴亲密相处的情景，并体验那种欢愉的感觉。
）熟悉的儿歌，仿佛我们又回到了童年和小伙伴亲密相处的幸福时光。
是啊，从孩提时代开始，我们就有交朋友的意识了。
有这样一句：“人生是一次漫长的旅行，只有不断结识新的朋友，旅程才不会孤单。
”《学会交际》的确！没有朋友的人生是孤独的人生。
交往是人生存和发展的需要，我们要广交朋友，包括同性朋友，也包括异性朋友。
但有人说：“同性朋友易交，异性朋友难交。
”这话说得有道理。
我们有些中学生，由于没有把握好异性交往的分寸，陷进情感的旋涡，以至影响进步，荒废学业。
那么，如何正确对待和处理与异性的交往？这已经成为当代中学生的一大困惑。
今天，就让我们一起聊聊这个大家既感兴趣而又十分敏感的话题——早恋！师：你知道什么是早恋? （师生互动，请个别同学谈谈自己的观点。
）生：.......（1）早恋：就是过早谈恋爱，不是错在“恋”上，而是错在“早”上。
在心理和生理上还没完全成熟的中学生时代，少男少女间发生的恋爱现象。
早恋：也有叫做青春期恋爱，指的是未成年男女建立恋爱关系或对异性感兴趣、痴情或暗恋。
在中国，“早恋”一词带有长辈一方的否定性感情色彩，一般指18岁以下的青少年之间发生的爱情，特别是在校的中小学生为多。
走过花季--浅谈学生“早恋”问题
理论广角大观2552015.10 大观走过花季——浅谈学生“早恋”问题王海丰（南京外国语学校仙林分校 江苏 南京 210046）摘要：早恋，也叫青春期恋爱，指的是未成年男女建立恋爱关系或对异性感兴趣、痴情或暗恋，在中国，“早恋”一词明显带有长辈一方否定性的感情色彩。
作为家长，视孩子早恋如洪水猛兽，作为一名班主任，虽然认识到早恋在孩子青春期阶段出现的合理性，但是如果不认真对待处理，对沉溺于其中的男女同学和班级整体管理将带来不利影响。
关键词：花季；早恋；班主任；青少年；男女同学关系十六七岁的青少年被誉为花季、雨季，在这个清纯的阶段，他们渴望了解社会、了解人生，也就在这个阶段他们很容易迷失自己。
随着社会的开放和进步，生活节奏的不断加快，我们发现，现在的中小学生，已经远远比他们的父辈们当年更有“见识”，更显“早熟”，校园里的孩子们在不知不觉中悄悄地给教师出了一个不大不小但却十分棘手的难题──“早恋”。
中学生 “早恋”的确是件令人棘手的事，师长们面对早熟的青少年难以按捺激动的心情，绞尽脑汁试图让中学生远离“早恋”，甩出“早恋”会影响学习这张王牌，但收效甚微。
近些年“早恋”在校园中已无需遮掩，倒是学生们见惯不怪，习以为常，十分平静地接纳这一现象。
面对“早恋”我主要把握下列三条原则：一、相互信任，遇事不惊实际上中学生“恋情”没什么值得大惊小怪的，青春期对异性的懵懂、对异性交往的渴望都是正常的。
现在许多电影、电视、杂志渲染的纯洁恋情往往都是从中学开始，甚至还有许多是从青梅竹马、两小无猜开始。
作为教育工作者，应充分认识到对学生进行青春期教育的必要性。
通过各种渠道对学生进行人生观的教育和青春期的生理、心理知识教育，使学生正确认识青春期会出现的问题，激发自我奋发向上的动力，从而帮助青少年学生预防“早恋”行为，顺利渡过青春期。
令人担心的是，学生害怕来自父母和老师的指责，将大人当作第一提防对象，在似懂非懂的情况下断章取义地理解爱情，或者在碰到问题后，首先想到的是向同样一知半解的同学求助，使得没问题变成了有问题，小问题变成了大问题。
《走过花季,走过雨季--中学生恋爱》教学设计 心理健康《走过花季,走过雨季--中学生恋爱》教学设计
《走过花季,走过雨季--中学生恋爱》【课程标准分析】学校开展一切心理健康教育工作的依据是《中小学心理健康教育指导纲要》，该纲要指出中小学生正处在身心发展的重要时期，随着生理、心理的发育和发展、社会阅历的扩展及思维方式的变化，特别是面对社会竞争的压力，他们在学习、生活、人际交往、升学就业和自我意识等方面，会遇到各种各样的心理困惑或问题。
处在青春期的中学生，他们的烦恼有来自于自我的认识，人生的设计，以及学习方面的压力，同时更有人际交往中的烦恼，尤其是青春期与异性的交往。
青春期是人生的一个转折点，进入青春期，中学生的生理和心理都产生了很大的变化，性意识也随之觉醒。
18岁以前的青少年应该不应该谈恋爱？对这个问题不同人有不同的看法。
但现在的事实是，无论社会对这问题的态度是怎样的，都无法掩盖越来越高的青少年恋爱比例。
他们的感情纯洁、美丽，但这并不是爱情，不但经历不起风雨，还因为受社会上的不良影响，在感情上把握不住分寸，故常常不自觉地陷入“早恋”的烦恼之中，这会给他们的心理上造成很大的困惑，影响其学业和自身的发展。
因此，清醒看待并处理好萌发的感情，把握好男女交往的尺度，对高中生来说是相当重要的。
【教材分析】交往辅导是心理健康教育课程辅导的一个重要内容，中学生人际交往要处理好三对关系，师生之间的关系、亲子关系以及异性关系。
随着青春期的到来，高中生已从异性疏远期转向异性亲近期发展，他们非常留心异性同学的举动，喜欢对异性同学评头论足，同时都很重视异性对自己的评价，他们都有了解对方、接近对方的欲望，希望异性同学注意自己、喜欢自己。
这种少男少女的互相欣赏、相互喜迎，是走向成熟的表现。
良好的异性交往会对青少年的身心与学习有促进作用，即在学生中普遍存在“异性效应”，它不仅对身体健康有很大的影响，而且对这个心理活动都具有重要影响，应加以正确的引导和利用。
教学资源主要来源于心理健康校本教材。
本课程通过“绿鹅”故事，让同学们意识到在青春期对异性产生爱慕是正常的事情，是人之本能。
走过花季和雨季 课件 青春期男女交往问题主题班会
——青春期的早恋问题
1
一、正确看待早恋
是青春期性生理和性心理发育的自然本能作用。 出于好奇和模仿，看到承认和同伴的恋爱行为而产生 实践的冲动。
2
3
•
十字路口的选择
• 1、小明今年初二了，他发现自己最近总是不自觉地想看到小红，有时
还会刻意地寻找她的身影，想一起和她聊聊天、一起在操场散步。小红
8
早恋的影响
• 1、影响学习和生活：有的同学错误地认为：“只要两个人相互帮 助，谈恋爱不会影响学习，反而会促进两人学习”。这是极不客观 的想法。实际上，早恋者往往以恋爱为中心，感情容易被对方所牵 制，学习一般没有不分心，成绩没有不下降的。
• 2、早恋更容易使人受到伤害，早恋极难成功：青少年态度还不稳 定，恋爱中容易产生矛盾，心理上不成熟、脆弱且耐受力差，容易 在感情的波折中受到伤害。
承担责任中我们长达成人。
10
班主任寄语
1、管理好自己是最有价值的投资：管理 好自己的言行、管好自己的心。 2、阳光男孩、阳光女孩、阳光下成长： 自尊、自爱、自重。 3、以梦为马，不负韶华！
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5
你说，我说： 早恋的原因
6
早恋的原因
• 1、虚荣心、相互攀比 • 2、弥补感情上的空虚 • 3、满足好奇心 • 4、叛逆心理（与父母、老师作对） • 5、社会风气的影响
7
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ恋的表现：
1、上课分心走神精神恍惚，学习成绩逐渐下降。 2、情绪起伏比较大，心神不宁或者情绪突然产生一些起伏 变化比如性格内向突然变得爱说爱笑。 3、开始注意打扮，特别在意外在的形象，突然之间大手大 脚的花钱，善于在某个异性面前去表现自己。 4、生活规律也发生了重大变化，不愿意呆在家里了，频繁 打电话或长时间挂在QQ、微信上。 5、突然对描写爱情的文艺作品，电影电视都很感兴趣了。 6、突然喜欢谈论男女之间的事情。
走过花季
走过花季
你遇到过这样的生活故事吗？
女生G，下午进学校后，坐到自己的书桌前，伸手从位子中拿出下午上 课要用的书本。当她把书放到桌上的时候却发现，书里夹着一封信。她 似乎意识到了什么，没有打开信。放学回到家后，她在自己的房间读了 那封信。这是一位在小G心中有好感的男生写给他的信，信中表达的是 男同学对小G的好感。小G读着信，思绪纷纷，过了许久，她信手铺纸， 以诗应答：“绿色的晚风，吹乱了少女的长发，正像此时那纷乱的心。 房前的桃花粉红鲜丽，就像少女可爱的年龄。枝间的鸟儿这样活泼，叽 叽喳喳叫个不停。可她为什么沉默不语？春风深情地向她询问；啊，原 来是她收到一封有情之书，一位男同学邀她，到河边的桃林中相会。她 思考了很久，最后，做出了这样的决定：亲爱的小鸟妹妹，请你告诉他， 我妈妈不叫我出门。”生活，有时要学会拒绝。男女同学在中学时代， 互相倾慕时有发生。小G的拒绝恰当吗？那萌动的恋情一旦出现，该怎 样把握呢？ 请女同学讨论。
走过花季
青少年不宜过早坠入爱河
青少年时期是学习的黄金时期，少壮不努力，老大徒伤 悲。 生活经验很少，加上自我约束能力较差，很可能无法驾 驭自己的感情。 中学生的一切都还不成熟，各方面都没有确定，当随着 阅历的增长和眼界的开阔，就可能发现自己当时凭借一 时冲动而射出的爱神之箭是多么幼稚。
我们何必过早将自己的幸福和自由作为赌注，去拴在一个 并不真正了解的、在各方面都未定型的人的身上呢？
走过花季
保持距离。 一位人类学家曾经提出，正常男女生交往的空间 距离是44厘米以上。在此我们呼吁全校的中学男女 生都注意保持这个“安全距离”。 一位权威心理老师告诉记者，44厘米是人际交往 中的最小间隔，低于44厘米这个距离，就属于“亲密 距离”，在异性之间，只限于夫妻和恋人。
《走过花季雨季》
《走过花季雨季》------如何与异性合理相处【教材分析】进入中学阶段，良好的人际关系开始成为影响中学生个人健康成长重要的因素。
学习与人交往是每个中学生必须面对，根本无法逃避的问题。
它具有普遍性和特殊性。
没有交往,世界将成为一片荒凉的沙漠。
美国著名的心理学家卡耐基认为，未来社会的成功源于30％的才能加70％的人际协调能力。
良好的人际关系，不仅能给人生带来快乐，而且更能助人走向成功。
【学生分析】随着青春期的到来，高中生已从异性疏远期转向异性亲近期发展，他们非常留心异性同学的举动，喜欢对异性同学评头论足，同时都很重视异性对自己的评价，他们都有了解对方、接近对方的欲望，希望异性同学注意自己、喜欢自己。
这种少男少女的互相欣赏、相互喜迎，是走向成熟的表现。
良好的异性交往会对青少年的身心与学习有促进作用，即在学生中普遍存在“异性效应”，它不仅对身体健康有很大的影响，而且对这个心理活动都具有重要影响，应加以正确的引导和利用。
【教学目标】知识与技能：帮助学生认识到，爱慕异性、关注异性是正常的；帮助学生了解中学生的恋情存在极大盲目性和不稳定性。
过程与方法：调整自己与异性交往的距离，增强交往过程中的自我保护意识。
情感、态度、价值观：通过课堂活动，疏导同学们的内心压抑；舒解与异性交往中的烦恼情绪，能以积极心态应对交往中发生的各种问题。
【教学方法】：讨论法、游戏体验。
根据课堂教学目标和学生心理发展的特点，以讨论分析法和游戏体验法为主要的学习方法。
在实际教学中，采用幻灯片等电教手段既丰富了教学手段，扩大了教学容量，又吸引了学生注意，激发学习热情，同时通过直接感知，促进了学生知识的理解和巩固，符合教育学中的自觉性，直观性原则【教学准备】PPT【辅导方法】讨论法讲授法活动体验【教学时间】1课时【教学过程】（课前探究）首先在学生中展开调查：调查中学生与异性相处中的烦恼，有的同学认为是件丢人的事情，有的同学投入了大量的时间和精力，精疲力竭，耽误了学习；有的同学迷茫不知所措……，课前的调查为课程的设计提供了参考的依据，使得教学更有针对性。
走过花季雨季
被抓获。
案例
——《西部商报》
《走过花季 雨季》
交 流
网络情感具有不稳定性和不确 定性，往往会给深陷其中的中学 生带来更大的伤害。同学们知道 网恋背后有哪些心理因素吗？
《走过花季 雨季》
作为高中生，要如何预防网恋？
如果已经有早恋倾向该 怎么办呢？
《走过花季 雨季》
如何克服早恋倾向
1、采取“冷处理法”，或采用“搁置法”，冷却关 系，从而保持纯洁友谊。 2、注意心理卫生，不看不适宜的书刊、影视节目。 3、主动学习，了解青春期心理过程，理性看待对异
性的好感。
5、树立远大的奋斗目标，把精力投入到学习中去。 6、多参加集体活动，分散独自喜欢一个异性的注意 力，不要与异性单独交往。
早恋对青少年的影响是很深远的，同学们知道如果早恋处
理不当会对成长产生哪些危害吗？
《走过花季 雨季》
影响学业
《走过花季 雨季》
诱发心理问题
《走过花季 雨季》
影响人际关系发展
《走过花季 雨季》
增加经济负担
《走过花季 雨季》
引发校园暴力
《走过花季 雨季》
小 青少年们要把眼光放得远一点， 结 要用理智战胜自己的感情。
《走过花季 雨季》
三、男生女生，同行在雨季
《走过花季 雨季》
同学之间如何建立起积极向上、健康发展的异性关系呢？
《走过花季 雨季》
端正态度，自然交往。
《走过花季 雨季》
广泛交往，避免个别深交。
《走过花季 雨季》
疏而不远，地，尊重对方。
《走过花季 雨季》
正确认识对方，学会自爱。
走过花季拒绝早恋
一名十五六岁的少年跌跌撞撞地跑向一幢高楼， 从4层开始，每到一层，他都抡起棍子打碎楼道窗玻 璃，随后探头朝楼下张望高度，当他爬到13层时， 纵身跳下……这是7月2日发生在燕山北庄南里令人 心悸的‚跳楼事件‛。 当附近居民为此扼腕叹息时，‚跳楼事件‛背 后的早恋惨剧更令人震惊：名叫金铭的跳楼少年在 跳楼前，曾和同学李洋为争抢一个女孩而大动干戈， 并扎了李洋4刀。李洋倒在血泊中后，他随即跳楼, 当场死亡。 (人民网2002年9月23日)
我不知道该怎么办，毕竟我才１６岁，我该怎么 做？我想：‚怎么会这样?这对她会造成怎样的后果？‛ 我很怕，真的很怕。 我很后悔，我知道我负不起责任的，因为我还太 小……
当你收到他人的 “爱慕”信怎么办？
1、正确对待
a.感情上：一时冲动，难保永久 b.意志上：自制力差，易做“越轨”的事 c.经济上：不具备恋爱的经济基础 d.精力上：与学习时间冲突，从而影响前途
是否能够在学习上加倍努力，尽早尽快地 掌握各种本领？是否能在男女同学接触时， 把握自己，培养良好的心理素质？ …….亲爱的孩子，也许我们的担心过 多了些…… 愿你能利用青春期的大好时光，在老 师和父母的关怀下，作个有心人，扬长避 短，塑造一个良好的性格，刻苦学习，并 逐步确立人生的美好理想…… 妈妈:肖玲
爸爸:陈甲兴
一、青春期的特点
青春期是指人体从童年向成 年过渡的人生关键时期。一般是 从10岁到20岁。在这一时期,人 的生理和心理都会发生显著的变 化。
青春期的身体变化： 1、身高突增； 2、身体迅速发育。
青春期的心理变化：
1、有了独立意识，但又有较强的 依赖性。
2、有时出现莫名的忧郁、烦恼， 又不愿和家长老师、诉说；
你认为小忠该如何做，才能摆脱困境呢？
主题班会课教案——微笑走过花季雨季
微笑走过花季雨季——中学生早恋教育主题班会一、教学目的：通过活动，帮助学生认识早恋的含义及其危害，引导学生把爱慕化为纯洁的友谊，形成健康的异性交往观念，并能利用“异性效应”不断完善和提高自己，顺利地渡过青春期。
二、教学重点、难点：早恋的危害。
三、教学形式和方法：讲述、讨论等活动式相结合。
四、班会过程——程序1、班主任发言，引出早恋。
（师生互动，共同探讨）2、通过几幅图片，引出早恋的原因。
（师生互动，小组讨论。
论点）3、看视频，通过案例，了解早恋的危害。
4、进一步明确中学生应如何正常交往。
5、情感体验：看视频，谈谈你的感受。
6、班主任分析原因，做总结性发言。
五、教学手段和教具：多媒体教学六、教学时间：1课时七、教学过程：1、创设情境：播放儿歌《找朋友》。
（引导学生在歌声中回忆起童年时期与小伙伴亲密相处的情景，并体验那种欢愉的感觉。
）熟悉的儿歌，仿佛我们又回到了童年和小伙伴亲密相处的幸福时光。
是啊，从孩提时代开始，我们就有交朋友的意识了。
有这样一句：“人生是一次漫长的旅行，只有不断结识新的朋友，旅程才不会孤单。
”《学会交际》的确！没有朋友的人生是孤独的人生。
交往是人生存和发展的需要，我们要广交朋友，包括同性朋友，也包括异性朋友。
但有人说：“同性朋友易交，异性朋友难交。
”这话说得有道理。
我们有些中学生，由于没有把握好异性交往的分寸，陷进情感的旋涡，以至影响进步，荒废学业。
那么，如何正确对待和处理与异性的交往？这已经成为当代中学生的一大困惑。
今天，就让我们一起聊聊这个大家既感兴趣而又十分敏感的话题——早恋！师：你知道什么是早恋? （师生互动，请个别同学谈谈自己的观点。
）生：.......（1）早恋：就是过早谈恋爱，不是错在“恋”上，而是错在“早”上。
在心理和生理上还没完全成熟的中学生时代，少男少女间发生的恋爱现象。
早恋：也有叫做青春期恋爱，指的是未成年男女建立恋爱关系或对异性感兴趣、痴情或暗恋。
在中国，“早恋”一词带有长辈一方的否定性感情色彩，一般指18岁以下的青少年之间发生的爱情，特别是在校的中小学生为多。
《走过花季
走过花季·雨季一、教学设计思路《走过花季·雨季》根据文本和学生的具体情况，设计了5个问题。
1、早恋的危害有哪些？2、如果已经有早恋倾向该怎么办呢？3、网恋背后有哪些心理因素？4.如何预防网恋？5、同学之间如何建立积极向上、健康发展的异性关系呢？整堂课围绕这5个问题展开，采用了问题法，讨论法这二种教学方法相结合的方式进行教学。
在问题设计时着重于问题设计的适度性，考虑学生的年龄特点和实际情况，注重问题的设计贴近学生的现实经验，引发学生的共鸣。
二、前期分析高中生早恋这是一个非常敏感的话题，但又是一个非常现实的问题。
据对当今高中生恋爱问题的调查发现：18.3℅的学生有过早恋的经历；40℅的学生赞成早恋；48.3℅的学生向往拥有书中的爱情；51.7℅的学生认为早恋出现的概率的高低与学校有关；33℅的学生认为对于早恋现象，学校应当加强教育。
尤其是对于我们职高生来说，相比于普高生，学习压力不是很重。
最重要的是大部分学生学习成绩低下，学习兴趣不浓，对课程内容不感兴趣，所以就会有相当一部分学生把精力集中到早恋问题上来。
以我们班16幼师2班为例，甚至女生会出现攀比心理，觉得有男朋友是一件体面的事。
所以对正处在青春期的高中生，尤其是职高生，如何对青春期的心理及表现上的差异加以引导和利用，培养正常的人际交往能力，使之身心健康发展，是当前青春期教育面临的新课题。
教学重点：1、通过讨论分析，能够认识早恋的危害，能自觉抵制早恋现象。
2、懂得预防早恋的方法和技巧，并能正确处理异性之间关系。
教学难点：知道同学之间应该如何建立积极向上、健康发展的异性关系。
三、教学目标：【知识与技能】1、能正确处理早恋问题；2、了解网恋背后的心理，预防网恋；3、能正确处理异性交往问题【过程与方法】通过不同案例的解读，深深体会早恋的危害，能积极预防早恋。
【情感、态度与价值观】能提高对正确价值观的认知能力，辨别是非的能力。
四、教学过程设计（一）导入新课1、同学们看到《走过花季·雨季》这一标题，可能还不知道这节课我们要讲什么内容，让我们先来看一段视频，了解一下相关内容，视频的题目是《当青春来敲门》。
走过花季走过雨季
合理的异性交往
• 首先，要端正态度，培养健康的交往意识，淡 化对对方性别的意识。思无邪，交往时，自然 就会落落大方。 • 其次，要广泛的交往，避免个别接触，交往程 度易浅不易深，广泛接触，利于我们认识了解 更多的异性，对异性有一个基本的总体把握， 并学会辨别异性。有的人外表像个 迷人的小 帅哥，但交往中会发现他华而不实，有的人学 习成绩顶呱呱，却持才傲物、颐指气使。
• 我立刻想尽一切办法，终于找到了她。我和她谈了很多，谈人生、谈 她的潜力、谈她的优势、谈到美好的未来，她感动的落下了眼泪。她 告诉我：她，很困惑。 • 原来那个男生是隔壁班的，他是校篮球队的，我明白了，她说那名男 生经常来找她，一开始我也没想那么多，也就是在一起玩，也许自己 在朦胧中恋爱了。父母知道后狠狠的训斥了她，没收了她的手机，还 不让她迈出大门一步，我做了家长的工作，她回到了学校。
• 我们班的某某同学，她是我们班的课代表，学习成绩优秀，工 作认真负责，长得也很漂亮，我很喜欢她。她平时爱说爱笑， 大大咧咧，一个很普通、很没有心计的女孩子，跟班里的男生 女生都很说得来，活泼可爱的。她的成绩一直以来都很优秀， 可到了初三学期成绩急速下滑。上课不注意听讲，不是瞅着篮 球场地发愣，就是拿着小镜子照呀照，要么整整衣服，要么缕 缕头发，课代表的本职工作总是忘了做，她的表现反常，让我 深思。 • 那天，她没来上课，她让同学给她请假说病了，当时我没多想， 我像往常一样打电话到她家里核实情况，家长说：“她上学去 了。”顿时我就蒙住了。学生根本不在家。天哪！她去了哪里?? 我突然意识到以前她的异常举动，汗都出来了。以前值班老师 也曾向我反映，说她跟一个男生在一起，当时我没在意，因为 她性格外向，平时总是和男生打成一片，这下我明白了。 •
• 我们身边也没有一个父母亲会赞成自己的 子女早恋的。可见，早恋不但是专家而且 是自己的父母坚决反对的事情。还是不要 过早恋爱的好。
关于中学生早恋：珍爱 惜爱——走过花季(班会设计)
珍爱惜爱——走过花季一．活动目标：1、教师目标（1）运用心理学上的相关理论知识，针对中学生的心理现状提出问题。
（2）采取生动形象的课件内容吸引学生。
（3）在讲学与分享的互动过程中让学生体会领悟，避免说教。
2、学生目标（1）积极参与讨论，自由且有针对性地发表自己的意见和看法。
（2）用心体会，潜移默化，了解自己目前的心理状态以及对异性美好友谊关系的正确认识。
（3）学会处理青春期对异性的美好感情，珍视友情，慎对爱情。
二、活动准备及过程：一封父母写给孩子的信女儿：你好！你已经是一个16岁的中学生了，弹指一挥间，蹦蹦跳跳的你快长成亭亭玉立的小姑娘了，我们当父母的，心里是又喜又忧。
喜悦的是：当青春期叩门之后，你会格外耳聪目明，精力充沛、体魄健美，浑身洋溢着青春的活力。
忧虑的是：青春期是你的身体、心理迅速变化的“急风暴雨”的时期。
爸爸妈妈会给你创造良好的环境，注意你的营养发育。
但我们很担心你是否会时时接受我们的忠告？是否开始有目标的去思考人生，去除迷茫？是否能够克服弱点，增强自尊？是否能够在学习上加倍努力，尽早尽快地掌握各种本领？是否能在男女同学接触时，把握自己，培养良好的心理素质？…….亲爱的孩子，也许我们的担心过多了些……愿你能利用青春期的大好时光，在老师和父母的关怀下，做个有心人，扬长避短，塑造一个良好的性格，刻苦学习，并逐步确立人生的美好理想……思考：从这封信中我们能悟些什么？测试题：请根据自己的实际情况作答，“是”记1分，“否”记0分。
（18道题）1. 以前不爱打扮的你突然喜欢打扮了。
2.你现在非常喜欢照镜子的感觉。
3.在近期很喜欢购买比较时髦的衣服。
4.你现在不如以前爱学习，成绩也不如以前好了。
5.经常在写作业的时候想到别的事情。
6.感觉自己现在比以前忧郁了。
7.最近常常感觉和家人说不到一起去，变得生疏起来。
8.有时会对周围的人说谎话。
9.有时兴奋有时烦躁不安，有时忧郁，情绪比较不稳定。
10.你回家之后喜欢一个人呆在房间里。
陕飞二中开展“走过花季雨季”青春期心理健康讲座
陕飞二中开展“走过花季雨季”青春期心理健康讲座
12月5日下午，陕飞二中开展了“走过花季雨季，拒绝早恋”青春期心理健康讲座，高一年级全体师生共140余人参加。
讲座由学校心理辅导教师马红老师主讲，主要从中学生早恋产生的原因、负面影响、如何正确认识和对待早恋等方面做了深入浅出的分析和辅导。
马老师运用许多生动、贴近青少年学生的实际案例，针对中学生在异性交往方面存在的种种困惑和误区，从心理学的角度进行了深入的分析，从心理认知上引导同学们进行正常的异性交往，防止早恋现象的发生，全身心的投入到紧张而又有意义的学习中去，不给自己的高中生活留有遗憾。
专题讲座给正值冲动朦胧的青春期中学生上了一堂及时必要的人生课，在学生中得到积极反响，同学们纷纷表示，讲座让他们不仅懂得了如何去追求科学、健康、充实的中学生活，而且消除了不正确的交友观，增强了自我保护意识。
（文/马红图/李东白）。
走过花季雨季
走过花季雨季推荐题目走过花季雨季备选题目1.放飞你的青春2.青春进行曲3.花季畅想录内容简介进入中学，也算得上是人生大转折了。
脱去小学生幼稚的外衣，穿上的不仅是中学生的校服，还有就是你开始要以另外一种身份去正式对待生活了。
人们都说真正难忘的是中学生活，至于原因，大概是因为中学时光是一段即使重头来过，依然会让我们感到遗憾的时光吧。
当你度过这之后的漫长岁月，有天一觉醒来，发现自己还坐在中学的教室里，窗外阳光明媚，绿草成茵。
原来你这些年所有的辛酸苦辣都只是南柯一梦。
那么，你会如何重新来度过你的中学时代？而这其实是属于我们这些已经已经告别了花季雨季的人的问题了。
作为中学生的你们，还处在对未来还一无所知的时候，所需要做的就是好好过好当下的每一天。
花季应该是灿烂缤纷的季节。
大家洋溢着青涩的笑脸，走在路上风雨都是轻柔的，一切都还是最初的色彩。
一路风雨一路歌的日子，就是我们和盛放的花朵一起欢乐的花季。
雨季，不应该是忧郁的季节。
雨不是天的哭泣，不是云的眼泪。
雾气朦胧中浮动的是一段段精彩的故事；讲述的是我们雨中同行的一次次欢乐，一次次会心的微笑。
最美的时光，最动人的年纪，亦是最是灿烂的时候。
走出属于自己的五彩缤纷，走出自己日后的闪亮记忆的银河，也走出人生的花季雨季。
让遗憾变得更少，回忆与快乐变得更多一些，就让我们一起和书中的故事一起成长吧！目录第一章学习，快乐学习 (5)（一）徜徉在知识的海洋 (5)（二）兴趣，老师 (8)（三）让学习更快乐 (11)（四）在疑问中积累知识 (15)（五）保持优秀的习惯 (18)（六）让自觉成为一种品质 (34)（八）阅读=快乐 (44)（九）积极主动地建立自己的学习体系 (48)第二章：人际交往——快乐的学习 (57)（一）快乐生活 (57)（二）分享快乐 (63)（三）忧伤也会减半 (67)（三）时常微笑 (70)（四）自定义校园生活 (74)（五）说不怕 (77)（六）中学生怎样处理人际关系 (81)（七）潮流沟通术 (92)第三章多方面发展拥有自己的特色 (97)（一）找到兴趣 (97)（二）克服三分钟热度 (101)（三）拒绝负担化 (106)（四）汲取生活中的正能量 (109)（五）找到属于自己的偶像 (113)第四章与身边的人一起找到相处的秘诀 (116)（一）师长，朋友 (116)（二）和父母多沟通 (118)（三）多亲近 (123)（五）巧妙拒绝诱惑 (130)第五章青春期荷尔蒙 (133)（一）青春期的萌动谁都有 (133)（二）早恋：yes or no (135)（三）如何和异性相处 (140)（四）不要轻易踏出那一步 (146)（五）在合适的时间遇见对的人 (149)第一章学习，快乐学习（一）徜徉在知识的海洋图书馆在我心中一直是个很神圣的地方，就像基督徒对教堂的敬重一样。
《走过花季》青春期教育专题课件-PPT精选文档41页43页文档
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意 去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔．卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有 久久不会退去的余香。
《走过花季》青春期教育专题课件-PPT 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失 去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮 回里有你。 精选文档41页
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
初二叙事作文《走过花季》600字(共9页PPT)
初二叙事作文《走过花季》
眼角还有一点晶莹闪亮的东西欲
落未落。一个男人某些情况下
的脆弱在眼前的凌天被呈现得毫无保 留。
告别了凄凉的秋天，迎来的冬天 没有阳光。好似预示着明年的春天将 会多雨。
没有阳光的冬天很冷，被折磨了
世纪 三个
的凌天只剩下一丝细微
的呼吸在维持着他的生命。
关键词：眼角,还有,一点,晶莹,
初二叙事作文《走过花季》
痛苦过后的他，很是沧桑。 凌天永远忘不了和英子一起度过
的日子。
雨丝 飘
丝落在你的长发上/也
双 落在我的短发上/你毫无顾忌的把
手 天 举到空中摇摆/雨丝在你的
空纷扬/你的脸笑成一朵灿烂的
花……
关键词：痛苦,过后,沧桑,凌天,
永远,忘不了,和英子,一起,度过,日 子,飘雨,丝丝,长发,短发,毫无顾忌, 双手,举到,空中,摇摆,雨丝,天空, 纷扬,一朵,灿烂。
初二叙事作文《走过花季》
每一件事都要用多方面的角度来看它。 Nhomakorabea再见
初二叙事作文
走过花季
600字
花季是甜蜜的，羞娇的。雨季是苦涩 的，悲凄的。十六是花季，十七是雨 季。书上这么说。
凌天喜欢一个人静静地在飘雨下
身影 独步，缥缈和
不免显得凄凉，
他是孤独的，他是寂寞的。凌天喜欢 一个人静静地在飘雨下独步，而且有
雨丝 打伞，任细细的
在他身上散
成樱花瓣，落在他的没过眼睛
的黑发上，没有人依靠着的肩
春天，雨丝如樱花一样纷
纷扬扬。凌天拖着沉静了六个世纪的
有所 躯忽然若
悟地站了起来。开
始喜欢在飘雨下一个人静静地独步。
凌天单薄的身影毫无保留地
呈现出孤独和寂寞。
走过花季，走过雨季演讲稿
走过花季，走过雨季擦擦黑亮的眼睛，挥挥飘洒的衣袖，让青春的风铃伴你们长行，走过花季，走过雨季；走过懵懂，走进成熟。
在这个热情奔放的季节，在这个令同学们终身难忘的日子，我代表全体老师站在这高台致辞，心潮澎湃，相信你内心的波澜也早已随六月的暑气排荡在浩瀚云天。
祝贺你们，你们初中毕业了，要投身到更宏阔的领域，开始人生旅途的另一段征程。
我们清楚地记得，三年前，你们带着父母的拳拳希望和对未来的美好憧憬走进风帆的校园，稚嫩的脸庞上是充满朝气的笑容和纯净如水的眼眸。
光阴似箭，岁月如梭，寸草春晖，只在弹指一挥间。
今天，你站在我面前，我们看到了你曾经幼稚的脸上带着成熟的坚毅，挺拔的身姿已能扛负起沉沉的责任。
你长大了，向往着到更高远的蓝天拍打已经丰满的羽翼，向往着到“到中流击水，浪遏飞舟”。
我们还记得那被霜叶染醉的晨读，那被阳光照得辉煌的操练，那恰似踏平珠穆朗玛登临雪顶的学科竞赛，那胜于截断黄河长江一马平川的体育盛会，你们不同寻常的经历和百折不挠的进取心，已成为一道独一无二的风景线定格在风帆的历史丰碑上。
我相信这方菁菁校园的角角落落，你们洒下的青春激情和创造智慧的种子会遍地开花。
往事如歌，三年忙碌苦读的身影在时光的流逝中消失于无形，但三年来你们在风帆校园中获得的超越于同龄人的高质量成长已经定格为永恒。
虽然是一千多个日子的晨昏相伴，但我们还是觉得离别时刻来得太快太突然，从此以后，我们的祝福会伴你走遍天涯。
是啊，就这样向大家道一声祝福吧。
擦擦黑亮的眼睛，挥挥飘洒的衣袖，让青春的风铃伴你们长行，走过花季，走过雨季；走过懵懂，走进成熟。
相逢是缘，相知是心，让我们的心灵之约，牵手在六月的祝福声中，放飞理想的风筝，凭借时代的好风，把雄心壮志书写到青云之上。
同学们，人生不会没有山重水复，不经历练的青春，怎会迎来柳暗花明？当风帆中学在你们眼中渐渐成为远去的风景，我希望风帆中学传承给你们的积极向上的精神在你们的心中永存，并伴随你们不断延伸的人生旅途直至辉煌灿烂的巅峰。
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《走过花季,走过雨季--中学生早恋》
授课班级：八年级
授课老师：xxxxx
活动目的：
1、知识与技能：帮助学生认识到，爱慕异性、关注异性是正常的；了解早恋产生的原因，正确认识早恋对中学生的学习及生活所产生的危害。
2、过程与方法：调整自己与异性交往的距离，增强交往过程中的自我保护意识；学会如何预防早恋行为的发生。
3、情感、态度、价值观：通过课堂活动，疏导同学们的内心压抑；舒解与异性交往中的烦恼情绪识，能积极心态应对恋爱中发生的各种问题。
活动难点：
早恋行为的危害和预防。
活动方法：
提问、讨论、引导法
活动过程：
一、引入
同学们跨进了中学的校园就意味着进入了或即将进入人生的黄金时期--青春期。
青春期是儿童向成人的过渡时期。
这一时期身体发育发生着巨大变化，同学们的自我意识增强，社会交往逐渐增多，男女同学间的相互吸引和彼此需要增加，因此在这个时期，同学们都面临着这样一种困惑：如何与异性同学正常交往而不产生早恋行为？下面就让我们来学习有关早恋行为产生的原因、危害及预防措施。
二、了解早恋
1、什么是早恋？
2、早恋的一般成因；
3、早恋的危害：
4、早恋的预防措施。
角色扮演：高一某班同学男a学习成绩突然急剧下降；上课和与人说话时，注意力不集中，经常出现"走神"现象；经常单独与同班同学女d说话、约会；而且就连上课都经常传写纸条，纸条上都是一些心形的"现在你还好吗？""真的好想你""中午12点老地方不见不散"等等话语；显得对对方有强烈的感情依恋，见不到对方就产生"一日不见，如隔三秋"的感觉。
班主任观察到这个现象后，就及时地分别找了这两位同学进行思想工作。
请同学们思考下列问题：
投影显示：
1、这两位同学为什么被班主任找来做思想工作？
2、你是否希望这两个同学继续这样下去？为什么？
（学生讨论回答）
教师小结：这两位同学的行为是早恋行为。
（板书）所谓早恋行为就是未成年男女过早地建立恋爱关系的行为。
讲述：青少年之间建立正常的异性交往交系和友谊是有利于健康成长、心理和社会成熟的，但如果过早地建立一对一的伴随频繁约会、发生性行为或者以结婚为目的的异性交往关系，则是有害无益的，婚姻法规定："结婚年龄，男的不得早于22周岁，女的不得早于20周岁。
晚婚晚育应于鼓励。
"所以以上两位同学这种现象不能再继续下去，否则会严重影响他们的学习成绩和身体健康仍至整个一生的前途问题。
三、产生早恋行为的原因：
1、发育过程中的正常现象；
2、思想观念改变的作用；
3，不恰当的社会对待的影响；
4、虚荣心的驱使。
提问：早恋行为对我们的学习和生活会产生什么样的危害和不利？同学们可以展开想象和假设进行归纳。
教师总结：
1、情绪不稳，经常烦躁不安；青春期的早恋与成年人的恋爱不同。
早恋带有很大的盲目性，多是彼此之间的好感及生理发育期内对异性的吸引。
对爱情的理解不深，加上青春期情绪的易变性，使得过早恋爱的人常常表现为患得患夫，当对方情绪好，能谈得来或表现出爱慕时，便沉浸在幸福之中；但当对方情绪不好时便觉得失恋了，心情极度悲痛。
这种缺乏理解、心理承受力极差的爱是不会长久的。
深刻的爱既有理解、了解，更有宽容、忍让，这种境界未成年人无论从其生理发育来看，还是从其心理发展来看都是达不到的，以致经常受消极情绪的困扰。
2、学无心境，成绩下降。
男女之间的爱恋，必然是相互吸引的结果，加之青春期对异性的神秘感，使青少年往往只注意异性间的亲密，有的过早发生性行为。
他们中的一些人出于好奇心和神秘感，开始迷恋黄色影视，对儿童不宜的电影、录像特感兴趣，学习兴趣和学习成绩急剧下降。
3、不喜欢集体活动，与家庭关系疏远。
由于爱的排他性，过早涉入爱河的青年男女往往沉浸在卿卿我我的爱恋中，对周围的人和事物很少顾及，他们多愿意寻找独处的机会，而对集体活动兴趣不大，因而影响了与周围人的关系，特别是对同学、家长的态度也发生了变化。
对家长的话听不进去，认为自己已经长大了，不用父母管了。
有的甚至双方离家出走以摆脱学校、家长的束缚。
4、遭受侵害，陷入犯罪。
由于青少年的早恋行为，往往会引起性行为，因而导致许多少女未婚先孕，甚至几次堕胎，身心损害极大。
一些男中学生在遇到女方怀孕时，也手足无措，背上极大的心理负担，甚至精神失常，出现更加严重的后果。
一些女学生交友不慎，与违法犯罪分子谈恋爱失身后，不是"破罐子破摔"，走上卖淫道路，就是用非法手段报复
对方，构成其他犯罪。
大量的案例表明，早恋不仅会使青少年身受其害，而且也会使自己陷入犯罪活动。
提问：早恋的危害这么大，那我们应怎么预防这种行为的发生呢？
（学生讨论、回答）
五、预防早恋行为的方法
（教师归纳）
1、主动接受青春期性健康教育，消除对异性的神秘感；
2、要积极参加集体活动。
使自己的兴趣得到发展，防止空虚无聊；
3、树立正确的爱情观，不能有傍大款、追大款的观念，也不能单纯地唯感情论，还要有"房子和面包"才行，懂得爱情不仅仅是相互吸引，更重要的是一种责任；
4、与异性同学的交往态度要明朗，言谈举止要大方，防止过密的接触。
（讨论）若你是前面事例中这两个同学中之一，你该怎么办？
【归纳，电脑显示】
1、正确认识早恋行为的危害：
2、恰当选择恋爱年龄：
3、区分早恋与正常交往；
4、主动接受青春期性健康教育：
5、主动接受同学老师和家长的帮助：
6、培养爱好，把注意力转移。
7、积极参加集体活动。
8、不要以为自己没用，其实这也没什么了不起的，要拿得起放得下。
……
六、“爱的代价”歌曲中结束
教师总结：生物学家说：玫瑰花开早了，是刺玫瑰不是真正意义上的玫瑰花，中学生的恋情，纯真而甜美，我们需要好好呵护它，让它在合适的季节尽情的绽放。
作业：欣赏亲情美文：孩子，我想对你说。