儿童文学在小学语文教学中的地位和作用探讨4页word
儿童文学在小学语文教育的地位和作用4页
儿童文学在小学语文教育的地位和作用儿童文学是以儿童的思想与思维来创作的作品，更能符合儿童的阅读能力及理解能力。
不要小瞧孩子的创造能力和判断能力，儿童文学的创作就是要让孩子的思维得到成长。
每个学生都有自己的思维及思想。
在教学中，教师应该尊重儿童的思维，在学生能够理解的情况下设计教学内容。
优秀的儿童文学能够给孩子一个正确的道德观和人生观，让儿童文学能够做孩子的另一个“成长老师”，书籍是人类进步的阶梯，所以，在语文教学中加入儿童文学能够让语文更加生动，也更容易让学生理解。
一、儿童文学与小学语文教学在小学语文教学过程中，一般会分为课堂教学及课外阅读两部分，我们分别进行分析：1.儿童文学与小学语文课堂教学在新课标的改革下，全面实施高效课堂的理念在各大学校中实行，高效课堂的理念在于让学生能够成为课堂的主体，教师作为引导者，鼓励学生全面发展。
所以，在小学语文教学中，我们不能使用传统的教学方式，让学生读课文、背词汇。
这样会使学生产生厌烦的心理，记忆的东西也很容易忘却。
在课堂教学中，要深入结合童话故事、寓言故事、十万个为什么等儿童文学进行教学。
让学生能够在趣味中学习知识，掌握课文的知识点。
在儿童文学中，有部分寓言故事能在很大程度上满足小学语文的教学内容，比如《皇帝的新衣》教给学生诚实；《小蝌蚪找妈妈》教给学生亲情的可贵；《歌唱的百灵鸟》教给学生自由的重要性。
这些都是语文教学中要让学生掌握的价值观，教师要适当利用儿童文学促使学生产生兴趣。
这种寓教于乐的教学方式，不仅能够提高学生的记忆力，更能让学生积极参与到课堂中来。
2.儿童文学与小学语文的课外阅读除了课堂教学的时间，有大部分的课外时间是需要学生自己安排的。
教师可以引导学生在课外多阅读一些儿童文学，增长学生的课外知识。
教师可以根据语文教学的教学内容，制定部分书单让学生进行阅读。
让学生在课外阅读时也能有正确的书籍作为引导。
比如，教师可以给每个学生推荐《三字经背后的故事》，在每一句三字经的背后都是历史上的励志故事，教师可以让学生每天都阅读一篇，并在课堂中分享自己的阅读成果。
儿童文学在小学语文教育中的地位和作用
儿童文学在小学语文教育中的地位和作用儿童文学在小学语文教育中扮演着重要的角色。
它不仅可以增加儿童的阅读量和阅读习惯，还可以培养其语言表达和思维能力，提高其文化素养和价值观，同时也有助于培养儿童的审美意识和创造力。
下面，本文将详细探讨儿童文学在小学语文教育中的地位和作用。
一、儿童文学可以增加儿童的阅读量与阅读习惯阅读是语文学习的重要环节之一，也是语文能力提升的关键。
而儿童文学在小学语文教育中的地位就在于它可以吸引儿童阅读，提高他们的阅读量和阅读习惯。
儿童文学中包含了许多动人的故事，有趣的情节和活泼的形象，这些元素吸引着儿童的目光，让他们产生阅读的兴趣和欲望，积极地去探索书中的世界。
而对于教师而言，选取一些优秀的儿童文学作品来进行讲解和导读，不仅可以激发学生的阅读兴趣，增加学生的阅读量，同时还有助于提高学生的语文能力。
二、儿童文学可以培养儿童的语言表达与思维能力儿童文学中的语言形式和表达方式与俗语散文等形式不同，更具有可读性和趣味性。
这使得儿童在阅读过程中不仅能够了解到语言的基本规则，还能够通过各种表达方式逐渐提高自己的语言表达能力。
儿童文学中的情节复杂多样，其中包含了许多深层次的思考与分析，这些内容有助于培养儿童的思维能力。
儿童在阅读这些作品时能够根据自己的理解反思故事中的细节、角色关系及行动动机，提高自身的批判性思维能力。
三、儿童文学可以提高儿童的文化素养与价值观儿童文学中包含了许多具有文化内涵的元素，这些元素可以帮助儿童在成长过程中接受和融入文化，提高其文化素养和价值观。
同时，在故事中的主角通常具有积极向上的品质，如勇敢、善良、正义等，这能够为儿童的人格塑造提供正面的引导和养成。
通过阅读优秀的儿童文学作品，儿童能够掌握传统文化的知识，增强对美好事物的向往，养成积极的人生态度和价值取向。
儿童文学作品中的绘图和语言表达形式多种多样，这让儿童在阅读中不断感悟、体验，在审美、情感和表达方面得到锻炼，形成独特的审美意识。
儿童文学在小学语文教学中的地位和作用
儿童文学在小学语文教学中的地位和作用儿童文学是指专门为儿童而创作的文学作品。
它具有丰富的想象力和幻想色彩，内容生动有趣，语言简单易懂，适合儿童阅读。
在小学语文教学中，儿童文学扮演着重要的角色，对于提高学生的语文阅读能力、文学素养和情感体验起到了积极的推动作用。
本文将就儿童文学在小学语文教学中的地位和作用进行详细探讨。
儿童文学在小学语文教学中具有极其重要的地位。
儿童文学是小学语文教学中的重要教材，能够为学生提供大量的文学作品供学习和阅读。
它也是传承中华优秀文化的载体，在培养学生的民族情感和文化认同上起到了重要的作用。
儿童文学在小学语文教学中地位重要、不可替代。
儿童文学在小学语文教学中发挥了极其重要的作用。
儿童文学可以激发学生的阅读兴趣，引导学生走进文学的世界，让他们在愉悦的阅读中体验文学的魅力。
儿童文学可以促进学生的语言表达能力。
在阅读儿童文学的过程中，学生能够接触到丰富多彩的表达方式，从中学会运用多样的语言表达形式，提高自己的语言表达能力。
儿童文学还能培养学生的审美情趣和文学素养。
通过阅读优秀的儿童文学作品，学生可以逐渐形成对文学的审美情感和品味，提高自己的文学素养。
儿童文学还可以培养学生的情感体验和价值观。
儿童文学作品往往蕴含着深刻的情感和价值观念，通过阅读这些作品，学生可以更好地理解人生真谛，增强自己的情感体验和价值观念。
接下来，我们将具体介绍一些儿童文学在小学语文教学中的应用案例。
在小学语文教学中，可以通过引导学生朗读《草房子》、《小兔快跑》、《小猫钓鱼》等经典的儿童文学作品，激发学生的阅读兴趣，开拓学生的阅读视野。
教师还可以通过分析这些儿童文学作品的文章结构、语言表达和情感表达等方面，引导学生提高自己的语文素养和表达能力。
教师还可以组织学生进行儿童文学作品的创作性阅读，让学生通过模仿、续写、改编等形式，体验文学创作的乐趣，提高学生的语言表达和创作能力。
我们将探讨一些促进儿童文学在小学语文教学中更好发挥作用的方法和途径。
儿童文学在小学语文教学中的地位和作用
儿童文学在小学语文教学中的地位和作用儿童文学是指专门为儿童创作的文学作品，包括儿童文学作品的创作、研究、教育和传播等相关活动。
儿童文学在小学语文教学中具有重要的地位和作用，它不仅能够满足儿童的阅读需求，还能够促进他们的语言表达能力、阅读能力和审美能力的发展。
儿童文学在小学语文教学中起着启迪和引导的作用。
儿童文学作品通常以儿童为主题，通过生动有趣的故事情节、活泼可爱的人物形象和简单易懂的语言，吸引儿童的注意力，引导他们积极主动地阅读和参与其中。
儿童文学作品中的人物形象和情节可以激发儿童的想象力和创造力，启迪他们的思维，培养他们对美好事物和真理的追求，帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观。
儿童文学在小学语文教学中有助于培养儿童的语言表达能力。
儿童文学作品中的语言通常简洁明了、生动形象，容易让儿童理解和模仿。
通过阅读和分析儿童文学作品，教师可以引导儿童学习和模仿其中的表达方式和技巧，提高他们的口头和书面表达能力。
儿童文学作品中的对话和描写也可以作为教学资源，帮助儿童掌握正确的表达方式和词汇用法，丰富他们的语言表达能力。
儿童文学在小学语文教学中对提高儿童的阅读能力起着重要的作用。
儿童文学作品通常以儿童生活和成长的经历为素材，内容浅显易懂，符合儿童的认知水平和兴趣爱好，能够激发儿童阅读的兴趣和愿望。
在小学语文教学中，教师可以根据儿童的阅读能力和兴趣倾向，选取适合他们阅读的儿童文学作品，供他们自主阅读或者进行导读，激发他们的阅读欲望，提高他们的阅读能力和阅读理解能力。
儿童文学在小学语文教学中也起着审美教育的作用。
儿童文学作品在形式和内容上都注重美的追求，往往给人以美的享受和感受。
通过阅读和欣赏儿童文学作品，儿童可以培养审美情感，感受和理解美的内涵和外在形象，提高他们对美的欣赏能力和鉴赏能力，培养他们的审美情趣和人文素养。
儿童文学在小学语文教学中担负起了重要任务。
通过儿童文学作品的阅读和研究，可以开拓儿童的视野，激发他们的思维，培养他们的语言表达能力、阅读能力和审美能力，对他们的全面发展起到积极的促进作用。
儿童文学在小学语文教育中的地位和作用
儿童文学在小学语文教育中的地位和作用浅谈儿童文学在小学语文教育中的地位和作用一、引言儿童文学作为一门特殊的文学形式，对小学语文教育起着不可替代的作用。
本文将浅谈儿童文学在小学语文教育中的地位和作用，包括其对培养学生的阅读兴趣、语言能力、思维能力、情感态度等多个方面的影响。
二、儿童文学对培养阅读兴趣的重要性儿童文学作品通常以活泼、有趣、接近小学生生活经验的方式呈现，能够引起孩子们的兴趣并吸引他们投入阅读。
通过阅读儿童文学作品，小学生不仅可以扩大词汇量，拓宽知识面，还可以培养阅读习惯，提高阅读能力，增强积极向上的阅读态度。
儿童文学作为小学语文课程的重要组成部分，能够促使学生在阅读中感受到快乐，形成良好的阅读氛围，使学生乐于阅读，享受阅读，积极主动地涉足文学世界。
三、儿童文学对培养语言能力的促进作用儿童文学作品在情感表达、语言组织等方面，具有简单明了、接近孩子们语言水平的特点。
通过阅读儿童文学作品，小学生能够接触到丰富多样的语言形式，学会运用语言表达思想，培养语感、语调和语音的感受能力。
儿童文学作品还可以通过形象生动的语言描述，增强学生的想象力和联想能力，使其具备使用语言表达自己情感和思想的能力。
此外，儿童文学还有助于培养学生的写作能力，通过模仿优秀的儿童文学作品，学生可以学会选材、铺垫、描写等技巧，提高自己的写作水平。
四、儿童文学对培养思维能力的启发作用儿童文学作品中往往融入了丰富的思想内涵和情感体验，通过阅读这种类型的作品，小学生能够开展思维活动，培养思考问题的能力。
儿童文学作品可以帮助学生分析、估计、推理、判断等，培养他们的逻辑思维能力和创造性思维能力。
此外，儿童文学作品鼓励学生思考人生、社会、家庭等问题，提高他们的思维深度和广度，以及批判性思维能力。
这些能力的培养将有助于小学生的理解能力和表达能力的提高，也为他们以后的学业和生活打下坚实的基础。
五、儿童文学对培养情感态度的引导作用儿童文学作品往往通过丰富的情感描写和情节展开，引发学生的情感共鸣和思考。
儿童文学在小学语文教学中的地位和作用
儿童文学在小学语文教学中的地位和作用【摘要】儿童文学在小学语文教学中扮演着重要角色。
儿童文学对小学生的情感和认知发展具有重要影响，有助于引导他们树立正确的人生观和价值观。
儿童文学是小学生学习语文的重要内容和载体，可以促进他们的阅读兴趣和能力提升。
儿童文学为小学生提供丰富的想象空间和文学体验，激发他们的创造力和想象力。
儿童文学在小学语文教学中不可或缺，在教学中需要更多地注重儿童文学的引导和运用，以促进小学生全面发展。
【关键词】儿童文学, 小学语文教学, 地位, 作用, 情感发展, 认知发展, 阅读兴趣, 能力提升, 想象空间, 文学体验, 人生观, 价值观, 重要角色, 引导, 运用1. 引言1.1 儿童文学在小学语文教学中的地位和作用儿童文学在小学语文教学中扮演着重要的角色，具有不可替代的地位和作用。
作为小学生接触的首要文学形式之一，儿童文学对他们的情感和认知发展具有重要影响。
通过阅读儿童文学作品，小学生可以感受到各种情感，培养情感表达能力，丰富自己的情感世界和认知结构。
儿童文学也是小学生学习语文的重要内容和载体。
通过阅读经典的儿童文学作品，小学生可以提高语文素养，学会感悟文字背后的深层意义，提升语文表达能力。
儿童文学不仅能够激发小学生的阅读兴趣，还可以帮助他们提高阅读和理解能力，开阔视野，增长知识。
儿童文学还可以为小学生提供丰富的想象空间和文学体验。
通过阅读不同题材和风格的儿童文学作品，小学生可以拓展自己的想象力，体验不同的文学风格，丰富自己的文学阅历。
儿童文学作为通往文学世界的窗口，能够让小学生在文学中感受乐趣，激发他们对文学的热爱。
儿童文学在小学语文教学中扮演着不可或缺的重要角色，对小学生的全面发展起着至关重要的作用。
小学语文教学应该更加注重儿童文学的引导和运用，让学生在阅读中感受快乐，开启对文学的探索之旅。
2. 正文2.1 儿童文学对小学生的情感和认知发展具有重要影响儿童文学对小学生的情感和认知发展具有重要影响，这是因为儿童文学作为专门为儿童撰写的文学作品，具有浓厚的童真和纯真情感，能够触动小学生内心深处的情感需求。
儿童文学在小学语文教学中的地位和作用
儿童文学在小学语文教学中的地位和作用1. 引言1.1 介绍儿童文学在小学语文教学中的重要性儿童文学在小学语文教学中扮演着重要的角色，对学生的全面发展起着至关重要的作用。
儿童文学是小学生接触文学的最主要途径之一，能够培养学生的文学素养和人文素养。
通过阅读各种优秀的儿童文学作品，学生可以感受到其中的情感共鸣和审美情趣，提升自己的审美能力和文学修养。
儿童文学作为语文教学中的重要内容，可以吸引学生的兴趣，使他们更加主动地参与到语文学习中来。
通过生动有趣的故事情节和形象鲜明的人物，学生可以在轻松愉快的氛围中感受语言的魅力，潜移默化地提高自己的语文能力。
儿童文学作为人们对世界的认识和思考的重要载体，也可以引导学生树立正确的人生观和价值观，培养他们正确的情感态度和价值取向。
儿童文学在小学语文教学中的重要性不言而喻，其作用深远而持久，值得我们高度重视和推崇。
1.2 阐述儿童文学对学生语言表达能力的促进作用儿童文学在小学语文教学中扮演着重要角色，对学生语言表达能力的促进作用尤为显著。
儿童文学作品通常语言简洁、生动有趣，容易引起学生的兴趣和共鸣，从而激发他们对语言表达的热情。
通过阅读这些文学作品，学生可以接触到各种形式的语言表达方式，丰富自己的词汇量，提高表达能力。
儿童文学作品往往包含着丰富的情节和形象，可以帮助学生培养想象力和创造力，从而更好地表达自己的想法和情感。
通过模仿文学作品中的语言表达方式，学生可以逐渐培养自己独特的语言风格，提高表达的准确性和生动性。
儿童文学对学生语言表达能力的促进作用是非常重要的，它不仅可以提高学生的语言水平和表达能力，还可以培养学生的想象力、创造力和情感表达能力，为他们今后的学习和生活打下坚实的基础。
在小学语文教学中应该充分利用和重视儿童文学的作用，帮助学生全面发展和提高语言表达能力。
1.3 探讨儿童文学对学生情感和思维发展的积极影响儿童文学对学生情感和思维发展的积极影响是非常重要的。
儿童文学在小学语文教学中的地位和作用
儿童文学在小学语文教学中的地位和作用1. 引言1.1 儿童文学在小学语文教学中的重要性儿童文学在小学语文教学中扮演着至关重要的角色。
儿童文学作为小学生接触文学的第一步，能够激发他们对文学的兴趣和热爱，引导他们主动阅读。
通过儿童文学作品的欣赏和阅读，小学生能够感受到文字的魅力，增强语感和修辞意识，培养审美情趣和文学素养。
儿童文学作为小学生认知发展的促进者，能够帮助他们理解和认识世界。
通过丰富多彩的儿童文学作品，小学生可以了解不同文化背景下的故事和人物，拓展视野，促进跨文化交流和理解。
儿童文学中的情节和人物形象也有助于小学生的想象力和思维能力的发展。
儿童文学还可以在培养小学生情感的过程中发挥重要作用。
通过儿童文学作品中温馨、感人的情节，小学生能够体会到友情、亲情、努力等价值观念，培养正直的品格和美好的情感。
儿童文学作品中的人物形象和情节能够引发小学生的共鸣，让他们在阅读中体验成长的喜悦和挑战，并在思想上得到启迪和教导。
1.2 儿童文学对小学生认知发展的促进儿童文学对小学生认知发展的促进非常重要。
通过阅读各种类型的儿童文学作品，小学生可以拓展自己的思维，增强逻辑推理能力和创造力。
在儿童文学作品中，经常涉及到各种各样的情节和人物，让小学生在阅读的过程中思考其中的道德和价值观念，提高自己的判断能力和分析能力。
儿童文学作品中的语言也更贴近小学生的生活实际，让他们更容易理解和接受。
通过阅读儿童文学，小学生可以更好地认识和理解社会，培养自己的社会责任感和文化品味。
儿童文学对小学生的认知发展起到了积极的促进作用，帮助他们更好地成长和提升自己的文化素养。
1.3 儿童文学对小学生情感培养的作用在儿童文学中，常常出现各种各样的情感情节，如友情、亲情、爱情、责任感等。
通过阅读这些故事，小学生可以在情感体验中得到启发与共鸣，学会感受和表达自己的情感。
一篇描写友谊的儿童文学作品可以帮助小学生认识到友谊的珍贵和重要性，让他们学会关心、尊重、理解他人。
儿童文学在小学语文教育中的地位和作用
儿童文学在小学语文教育中的地位和作用一、儿童文学在小学语文教育中的地位儿童文学指的是专为儿童创作的文学作品，包括儿童文学作品的创作、研究和阅读。
在小学语文教育中，儿童文学具有重要的地位。
首先，儿童文学是小学生学习语文的基础。
通过阅读儿童文学作品，小学生可以增加词汇量，丰富语言表达。
其次，儿童文学可以培养良好的价值观。
儿童文学作品往往关注人与自然、人与人、人与社会之间的关系，塑造了许多正面的角色形象，通过这些故事小学生可以学会善良、友爱、勤劳等品质。
此外，儿童文学还可以激发小学生的阅读兴趣，培养他们的审美情趣。
二、儿童文学在小学语文教育中的作用1.培养阅读习惯儿童文学作品通常内容丰富、故事情节引人入胜，能够引起小学生的阅读兴趣。
通过阅读儿童文学，小学生可以培养起每天读书的习惯，从而提高阅读水平，扩大阅读面，提升自己的语文素养。
2.丰富语言表达儿童文学作品是小学生认识世界的窗口。
通过阅读儿童文学，小学生可以了解一些历史典故、地理知识、科学常识等，丰富自己的知识储备。
同时，儿童文学作品的语言多样化，用词简单明了，有助于小学生提高自己的语言表达能力。
3.塑造正确的价值观儿童文学作品往往通过故事情节塑造一些正面的角色形象，传递积极向上的价值观。
小学生通过阅读这些作品，可以了解到勇敢、善良、正直等美好的品质，懂得正确的行为准则，培养起独立自主、团结互助的价值观念。
4.提高情感认知能力通过阅读儿童文学作品，小学生可以感受到人物的情感，进一步培养自己的情感认知能力。
儿童文学作品往往充满温情和情感表达，通过这些作品小学生可以学会感悟、思考，提高自己的情感鉴赏能力。
5.启发想象力和创造力儿童文学作品通常以幻想和想象为特点，能够激发小学生的想象力和创造力。
小学生通过阅读儿童文学作品，可以看到作者丰富的想象力，体验到不同的情景和故事情节。
在这个过程中，小学生可以发挥自己的想象力，创作出自己的故事。
三、儿童文学在小学语文教育中的应用策略1.选择适合小学生的儿童文学作品在小学语文教育中，教师应选择适合小学生阅读的儿童文学作品，内容生动有趣，主题积极向上。
儿童文学在小学语文教学中的地位和作用
儿童文学在小学语文教学中的地位和作用作为语言文字学习的重要内容，儿童文学在小学语文教学中扮演着非常重要的角色。
儿童文学以其轻松有趣的态度、生动活泼的语言和丰富多彩的形式，为小学生提供了丰富的文学知识和情感体验，不仅能够丰富学生的想象力和表达能力，还能够培养学生的审美情趣和人文素养，具有很大的教育意义和价值。
下面将从儿童文学对小学语文教学的地位和作用进行详细探讨。
儿童文学在小学语文教学中的地位是不可替代的。
儿童文学是小学生接触文学的第一步，是他们了解文学、感受文学、欣赏文学的切入点。
通过儿童文学，小学生可以接触到各种生活中的普通事物和普通人物，认识到文学是生活的写照，是人生的缩影。
儿童文学为小学生提供了丰富多彩的文学知识，包括寓言故事、神话传说、现实主义小说、童话故事等，丰富了小学生的文学知识面，增强了他们对文学的了解和认识，为他们今后深入学习文学打下了坚实的基础。
儿童文学在小学语文教学中的作用是多方面的。
儿童文学能够引起小学生的阅读兴趣，促使他们主动去阅读，提高他们的阅读能力和阅读水平。
通过阅读各种儿童文学作品，小学生可以增加词汇量，提高语言表达能力，培养语感和修辞能力，提高综合语文素养。
儿童文学还可以激发小学生的想象力和创造力，促使他们进行联想和构思，培养他们的文学审美情趣和审美能力，提高他们欣赏和领略文学作品的能力。
儿童文学还可以引导小学生正确树立人生观、价值观，培养他们健康阳光的心态和情感，提升他们的情商和人文素养，促进他们全面健康地成长。
儿童文学在小学语文教学中的应用是灵活多样的。
儿童文学可以作为小学语文教学的主要教材，也可以作为语文课外阅读的重要内容。
在语文教学中，教师可以选用生动有趣的儿童文学作品为教学材料，通过朗读、讲解、分析等方式，激发学生的阅读兴趣，启发他们的思维，引导他们的情感，促进他们的成长。
在课外阅读方面，教师可以组织学生进行文学阅读活动，开展读书分享会、书写心得体会、创作文学作品等形式多样的活动，让学生在享受阅读的乐趣的提高自己的语文素养和审美情操。
儿童文学在小学语文教育中的地位和作用探讨
儿童文学在小学语文教育中的地位和作用探讨摘要：在小学的基础教学中，语文学科始终是最主要的一门课程，通过对小学语文知识的系统学习，可以不断的提升自己的文学素养，目前，在一般的语文教学课堂中，通过阅读大量的儿童文学，能够有效地提高学生对语文知识的多方面的认识，而寓言、故事等儿童文学，也能够教会学生很多的人生道理。
因此，教师应积极主动的利用儿童文学资源，提高小学语文课堂教学的效率与效果，并使学生更好地理解语文知识。
关键词：儿童文学；小学语文；地位作用0 引言小学阶段的语文教学离不开儿童文学，因此语文教学和儿童文学之间也存在着紧密的联系。
所以，在实际的教学过程中，将这二者进行有效的融合，对小学生的语文能力和学生的学习兴趣都有很大的帮助。
为此，笔者拟就儿童文学在我国小学语文教育中的地位和作用作一较为详细的论述，以期为我国语文课的教育提供有益的借鉴。
1 儿童文学所具备的独特内涵儿童文学包含了多种文学创作形式，其中有但不限于寓言故事，科幻故事，诗词歌赋，这些都是专门为儿童而写的，是一种浅显易懂的文学，可以让学生明白其内涵，也可以让学生体会到文学的魅力。
与严肃文学相比，儿童文学对学生们的吸引力更大，也更有趣，因此，各个年龄阶段的孩子都可以学习儿童文学，并能真切的体会到它给自己带来的欢乐。
儿童文学可以提升学生的全面素质，增强学生的基本文化素养，为未来的语文学习打下了坚实的基础，对小学语文的教学有着显著的促进作用，可以说，儿童文学在小学语文教育中的作用可以说是举足轻重。
2 儿童文学在小学语文教学的地位2.1 语文学习的重要素材儿童文学是根据儿童的心理特点和年龄特点而设计的，它既与儿童的认识程度一致，又与儿童的现实生活密切相关，深受孩子们的喜欢。
在对小学语文教科书进行的调查中，我们可以看到，在目前的课文中，有许多的阅读资料都来自于儿童文学，而在这些资料中，更是有不少的名家作品，在其中所占的比重非常大。
因此，我们应当意识到，在目前的小学语文教学中，儿童文学也是最主要的一种教学资源。
探讨儿童文学在小学语文教学中的地位与作用
探讨儿童文学在小学语文教学中的地位与作用摘要：儿童文学是小学语文教学的重要组成部分，该题材的出现为小学语文的教学挖掘了更多的可能性与纵深度，对于小学语文阶段培养学生初级文学鉴赏力具有显著地作用。
本文主要以儿童文学为出发点，分析我国小学教学中在语文这一基础科目上所存在的问题，并且依据长期的教学经验提出具有可操作性的建议，希望能促进小学语文课程的长足发展。
关键词：儿童文学；小学语文教学；分析研究1.儿童文学对小学语文教授的现实意义1.1丰富小学语文的课程教授。
小学语文课堂的主体为学生，由于学生的年龄偏小，在进行小学语文的教授过程中，学生会由于对自己缺乏足够的自制力在课堂上难以集中精力，在课堂上的专注度不够。
儿童文学的出现完全符合小学生的心理特点，课文的编写采用充满童趣的语言，以诗歌，寓言故事的形式进行小学语文课程的学习。
所以，儿童文学能够有效的弥补小学生的专注度缺乏，没有自制力的不良情况，帮助教师开展有序的课堂教学。
2.儿童文学在小学语文教学中的显著作用2.1促进教学目标的间接实现。
儿童文学是进行小学语文教学时经常采用的一种教学方式，立足于课程的设计安排并结合小学生的视角眼观帮助学生投入语文的教学课程中。
当教师能够完全把握学生的心理特点以及儿童文学的教授节奏时可以有效地保证小学语文的教学质量。
比如说，儿童具有强烈的好奇心，对于外在世界充满了好奇，在人格与精神塑造上具有很强的可塑性，由于辨别意识薄弱，很容易对外在事物不加区别的模仿。
老师就可以在小学语文的课程教授中充分的把握学生的好奇心理，冒险心理，模仿心理，给学生讲授英雄色彩浓厚的文本，在英雄人物的事迹中培养学生优良的精神品质，在优秀人物的熏陶下建立正确的处世标准，在个人的自我意识中建立初步的是非标准。
2.2激发学生的思维能力。
小学生是儿童文学市场主要的目标人群，编著者的意图就是建立于小学生的心理特点，将文学作品以浅显易懂的形式广泛的传播给新兴一代，激发学生的创造力，引导学生向更高层次的思维形式迈进。
儿童文学在小学语文教学中的地位和作用
儿童文学在小学语文教学中的地位和作用儿童文学在小学语文教学中扮演着重要的角色，它不仅是小学生学习语文的主要内容，也是培养他们文学素养和情感培养的重要途径。
下面就儿童文学在小学语文教学中的地位和作用展开阐述。
儿童文学在小学语文教学中发挥着重要的作用。
它不仅可以作为教材内容，用于教学，还可以作为启发学生思维、培养学生情感的工具。
通过精选的儿童文学作品，教师可以引导学生阅读，并进行相关的教学活动。
教师可以组织课堂读书活动，让学生朗读、讨论、分享自己的感受，通过这些活动，可以培养学生的口头表达能力和思维能力。
教师还可以通过让学生写读后感、小品文等形式，让学生进一步对文学作品进行思考和理解，提高学生的写作能力和思维水平。
儿童文学还有助于培养学生的情感。
儿童文学作品往往通过情节和故事描写来表达人物的情感和价值观，它们能够引导学生正确积极的人生态度，提高学生的情感素质。
有些儿童文学作品体现了乐观向上、助人为乐的价值观，通过阅读这些作品，学生可以受到积极向上的影响，树立正确的人生观和价值观。
儿童文学也关注了小学生的心理特点和成长需要，它能够让学生更好地理解自己的情感，与文学作品中的人物进行情感共鸣，有助于学生自我认知和情感发展。
儿童文学在小学语文教学中占据着重要的地位，并发挥着多方面的作用。
它不仅可以作为语文教学的重要内容，帮助学生提高语文能力，还能够激发学生对语文学科的兴趣，培养他们的文学素养和情感发展。
在小学语文教学中，教师应该注重儿童文学资源的开发和应用，合理利用儿童文学作为教材内容和教学工具，帮助学生全面发展。
研究论文：儿童文学在小学语文教育中的地位和作用
基础教育论文儿童文学在小学语文教育中的地位和作用一、儿童文学在小学语文教学中的作用分析（一）儿童文学对我国的小学语文教育具有德育价值对于儿童文学而言，其能够帮助我国的儿童在成长和学习的过程中树立起正确的价值观，在小学的语文教学教材中往往会有很多比较经典的儿童文学的作品，比如说《雪孩子》就是一片关于舍己救人的故事，对于儿童来说，这样的优秀故事能够起到很大的宣传和教育作用，能够像人一样传达感情和思想，这样的文学作品不仅具有趣味性同时还能够使得儿童自身的想象力得到极大的提升，这样的文学作品不近能够将儿童世界展现出来，还能够通过引导儿童进行趣味阅读培养学生养成正确的价值观以及人生观，使得儿童在未来的成长路上能够行程争取的思想观念，因此，儿童文学能够对儿童的教育尤其是德育产生极大的帮助，儿童能够在这样的文学作品中进行知识的汲取，对世界加以认识和感知。
另外，这样的儿童文学作品还能够使得儿童自身养成良好的文明习惯，由于儿童还没有真正的接触社会，缺少一定的社会生活的经验，自身对是非的辨别能力比较弱，所有就需要有相应的知道，儿童文学作品在某种程度上能够担当此任。
（二）儿童文学对儿童审美的培养具有重要作用优秀的高质量的儿童文学作品能够在很大程度上使得儿童产生精神上的以及感情上的共鸣，继而获得心理上的满足以及愉悦。
另外这样高质量的儿童作品还能够使得儿童自身的情操得到进一步的陶冶，自身的创作能力以及对美的欣赏能力得到进一步的提升。
比如说在文学作品《丑小鸭》中，通过股市的讲解展现出美的本质以及鼓励儿童去追求美。
儿童文学作品能够更好地展示一些真正美的事物，对于儿童来说，其自身又具有审美的特性，因此当一些比较高质量的儿童文学作品呈现在儿童面前的时候，能够使得儿童产生一定的心理共鸣，继而起到提升儿童审美情趣的作用，儿童文学是在儿童的认识之中的，通过语言塑造等多种方式对儿童进行感化，继而使得儿童能够感受到美的存在，能够对美有所欣赏以及追求。
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儿童文学在小学语文教学中的地位和作用探讨随着新课程改革的发展，小学阶段的教育工作越发的关注到学生的成长，更加注重德育与智育并行，尤其是作为重要人文学科的语文学科，承担着重要的教育责任。
在小学语文教学中，尝试以文学作品为媒介，逐渐培养学生的文学素养、审美意识，引导学生健康成长，是语文教学需要探索的途径，而儿童文学恰到好处的承担起这项责任。
本文针对儿童文学在当前小学语文教学中的运用展开讨论，以期为日后教学工作做出启发。
一、儿童文学在小学语文教学中的地位及现状
（一）儿童文学在小学语文教学中的地位
儿童文学作为文学形式的一种，以儿童所喜闻乐见的形式，浅显易懂的语言，结合儿童心理的行文形式等，巧妙地吸引着儿童读者。
在小学语文教学中，儿童文学承担着重要的教育作用，主要体现在以下几个方面：首先，儿童文学能够作为课堂的重要辅助工具，帮助儿童学习。
在小学阶段儿童注意力的集中程度有限，很难持续较长时间，借助于趣味的儿童文学作品为学生设计情境，能够帮助学生更好地理解和吸收知识。
综观当前我国的小学教材，《丑小鸭》《小蝌蚪找妈妈》《卖火柴的小女孩儿》等，经典的儿童文学已经进入教材，正在儿童教育过程中发挥着直接作用。
其次，儿童文学将教育的意义深化了。
在我国传统意义的教学过程中，教师更侧重于自己“教”了什么，而不是学生理解了什么。
儿童文学作品往往能够更为贴近儿童生活，易于被儿童理解，同样的一件事情，儿童是经过理解形成了自己的认知，而不是经过记忆背下了知识，有了自己的领悟，这才是深入人心的教育应当有的样子。
儿童文学在小学语文教育中的另一意义在于认知作用。
小学阶段的学生身心发育尚未成熟，教学工作既是教书，更是育人，要帮助学生建立基本的文学素养、审美素养、品德素养等，通过《丑小鸭》这样的课文，告诉学生什么是真正的美、什么是真正的丑，相对于教师长篇大论的为学生的讲解得来的内容更容易为学生所接受。
儿童文学是表达美、传递美的最好形式，通过丰富的语言表达为学生建立一个丰富多彩的童话世界，使学生在其中感受真善美，进一步体验社会生活，才是儿童文学的独特魅力所在。
（二）儿童文学作品在当前小学语文教育中的现状
在当前小学语文教育过程中，已经整体上对儿童文学的地位进行了认可，教师在教学中也逐渐认同并逐步尝试探索儿童文学的运用。
然而意识的认同与教学实践的发展往往背道而驰，在当前儿童文学教学过程中，仍然存在着一些问题，主要体现在以下几个方面：其一，儿童文学教育成人化，许多教师在教学过程中过度解读儿童文学作品，或者是用已经形成的固有模式去套用在儿童文学之上，往往会导致对儿童文学作品的过度解读，久而久之反而会使学生感到枯燥，丧失了儿童文学的本来意义。
其二，工具化，在长期教学过程中，教师往往会形成固化模式，即使遇到十分精彩的儿童文学作品，也会简单化的进行字词、句子的教学，忽视了文学作品的整体美感也忽视了儿童文学应该具备的意义所在。
其三，儿童文学作品中以外国文学作品为主，但是本土儿童文学作品较少，与学生的成长环境相距甚远。
这些问题的存在，阻碍着儿童文学在小学语文教学中的运用，仍然需要教师给予关注。
二、儿童文学作品在小学语文教学中的运用
（一）巧妙地运用儿童文学展开教学
课堂教学是学校教育的基础，在教学过程中，能够将儿童文学与小学语文教育工作进行巧妙地结合，是教师需要不断探索的课题。
将儿童文学情境化，借助于儿童文学丰富的表达，通过合理的想象来引导、装饰课堂，引导学生投入到课堂的学习中，吸引学生对所学内容的关注。
注重教学的趣味性。
在儿童文学中放飞学生的想象，小学阶段学生正处于想象力丰富的阶段，此时，教师可以通过引导学生在既有儿童文学的基础之上做出进一步的思考与想象，合情合理的引导学生认知自己生活的世界，去感受、体验，有所读之后能够有所思考。
在儿童文学中培?B学生的文学素养。
文学素养，需要在潜移默化中养成，教师可以通过一个个简单的儿童文学故事，引导学生去关注文字本身的魅力。
（二）发挥儿童文学作品在课下的作用
在课堂教学之外，教师要运用儿童文学作品鼓励引导学生养成良好的阅读习惯，使儿童文学成为学生的良师益友。
小学语文教学，在教育之外要帮助学生养成阅读的习惯，而这种习惯的培养恰好可以借助于儿童文学。
儿童文学有着自己独特的魅力，适合儿童阅读，这也正是其独到之处。
一方面，教师要为学生推荐适合阅读的儿童作品，较为基础的，可以从一些较好的儿童文学作品入手，推荐学生去读这些作品，如《安徒生童话》《雪孩子》等故事，都是适合儿童读的作品，可以推荐给学生；更进一步的，我国也早就已经有了将文学名著改编而成的儿童版读物，这些也可以推荐给学生。
另一方面，教师要教学生如何阅读，针对儿童文学作品，本
身语言就较为浅显，教师要尝试为学生制定阅读目标，如在读过《小蝌蚪找妈妈》之后，要谈一谈自己的感想，可以从开始的简单的读书交流，到逐渐诉诸纸张文字，逐渐培养学生的阅读习惯。
在当前小学语文教学中，充分发挥儿童文学的作用，利用教材中的儿童文学作品，能够为学生的成长奠定一个扎实的基础。
在整个教学过程中，教师要不断打破传统教育思路，避免程式化教学，以儿童文学为基础展开教学工作，全面培养学生的智育与德育，发挥语文学科的人文特色。
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2、君子之交淡如水，要有好脾气和仁义广结好缘，多结识良友，那是积蓄无形资产。
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3、一棵大树经过一场雨之后倒了下来，原来是根基短浅。
我们做任何事都要打好基础，才能坚固不倒。