高中物理人教版必修2课件:第六章 第4讲 万有引力理论的成就

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人教版高中物理必修二 第六章第四节 万有引力理论的成就 课件(共23张PPT)

人教版高中物理必修二 第六章第四节 万有引力理论的成就 课件(共23张PPT)

3.若已知太阳的一个行( B )
A.该行星的质量
B.太阳的质量
C.该行星的平均密度 D.太阳的平均密度
谢谢
Fn m r T
G=mg=490N
r
F n F引 θ
G R
m
M
赤道附近的 50kg的人
2 Fn m r 1.7N T
2
结论: (1)向心力远小于重力
(2)万有引力近似等于重力 因此不考虑(忽略)地球自转的影响
ω
一、计算天体质量的基本思路(一)
1、物体在天体表面,重力近似等于万有引力
2 2
(2)万有引力定律的内容是什么?如何用公式表示? 引力常量:G=6.67 ×10-11 N· m2/kg2 r:质点(球心)间的距离
思考:卡文迪许是如何称量地球 质量的?
卡文迪许
物体在天体表面时受到的重力与万有引力的关系
万有引力分解为两个分力: (1)重力:G=mg (2)m随地球自转的向心 2 力Fn: 2
k的大小( B )
A.只与行星质量有关
B.只与恒星质量有关
C.与行星及恒星的速度都有关
D.以上都不正确
2.设行星绕恒星的运动轨道是圆,则其运行周期T的 平方与其运动轨道半径R的三次方之比为常量k,那么
k的大小( B )
A.只与行星质量有关
B.只与恒星质量有关
C.与行星及恒星的速度都有关
D.以上都不正确
A.飞船的轨道半径
B.飞船的质量
C.飞船的运行周期
D.行星的质量
2.设行星绕恒星的运动轨道是圆,则其运行周期T的 平方与其运动轨道半径R的三次方之比为常量k,那么
k的大小( B )
A.只与行星质量有关

人教版高中物理必修2第6章第4节《万有引力理论的成就》ppt课件

人教版高中物理必修2第6章第4节《万有引力理论的成就》ppt课件
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候,最好是做个记号,姑且先把这个问题放在一边,继续听老师讲后面的 内容,以免顾此失彼。来自:学习方法网
⑥ 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆新中小学教学课件
21
谢谢欣赏!
③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语,如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等等,这些 用语往往体现了老师的思路。来自:学习方法网
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时,一般有一个推导过程,如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语 文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程,这有助于理解记忆结论,也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
提出问题
2.行星绕太阳做圆周运动的向心力是由什么力提供的? 结论:太阳对行星的万有引力提供向心力。
二、计算天体的质量
提出问题
3.若已知某行星的质量为m,轨道半径为r,公转周期 为T,引力常量为G,请用以上物理量表示太阳的质 量。
二、计算天体的质量
提出问题
4.由行星的运动情况求解太阳质量的方法能否推广为 求解天体质量的一般方法? 结论:可以。可根据绕中心天体运行的天体的运动情 况求解中心天体的质量,如:根据行星的运动求恒星 的质量;或根据卫星的运动求解行星的质量等。 。
一、“科学真是迷人”
提出问题
1. 为什么把卡文迪许称为“能够称出地球重量的人”?
一、“科学真是迷人”
提出问题
二、计算天体的质量
提出问题
1. 行星绕太阳做什么运动?而通常可以认为行星做什 么运动?
结论:沿椭圆轨道运动,在通常情况下可以近似为圆形 轨道,即认为行星在做匀速圆周运动。。

人教版 高中物理 必修2 第六章:6.4《万有引力理论的成就》课件(共14张PPT)

人教版 高中物理 必修2 第六章:6.4《万有引力理论的成就》课件(共14张PPT)

2020/7/19
13
同学们再见!
2020/7/19
14
F向
求一个1kg的物体放在地
球表面的最大向心力?
F引 mg
结论:由于地球自转对物体 的影响很小,我们可以不考 虑地球自转的影响,近似认 为地面上物体的重力就等于 地球与物体间的万有引力。
2020/7/19
即:F引=mg
4
思考:
已知地球半径和万有引力常量,现有下列器材:弹簧秤、天 平。
请设计称量地球质量的实验方案。
科学真是迷人,根 据零星的事实,增 添一点猜想,竟能 赢得那么多收获!
——马克·吐温
这节课你有什么收获?
11
课堂练习1:某星球自转的周期为T,在它的两极处 用弹簧秤称得某物重为W,在赤道上称得该物重
为W′,求该星球的平均密度.
2020/7/19
12
课堂练习2:如图所示为宇宙中有一个恒星系
的示意图,A为该星系的一颗行星,它
2020/7/19
5
探究:
有些天体目前还不能到其表面测物体的重力,例如火 星,甚至还有些天体将来也不可能到达,例如太阳,人们 用什么方法测它的质量?
2020/7/19
6
例、太阳光到达地球表面所需的时间为 t=500s,
地球绕太阳运行一周)。
B.月球绕地球运行的周期及月球离地球的距离 C.人造地球卫星在地面附近绕行的速度和运行周期 D.若不考虑地球自转,已知地球的半径及重力加速度
2020/7/19
8
2020/7/19
9
二、发现未知天体 海王星的发现 冥王星的发现 哈雷彗星回归周期计算——哈雷(英)
2020/7/19
10
科学真是迷人

人教版高一物理必修二第六章 6.4万有引力理论的成就 (共43张PPT)

人教版高一物理必修二第六章 6.4万有引力理论的成就 (共43张PPT)

又由于不考虑月球自转的影响,则 GMRm2 =mg,即 GM=gR2,所以 ω= Rg,T=2π Rg,所以 B 错误,C 正确.
答案 AC
1234 1.(天体质量的计算)已知引力常量G、月球中心到
自我检测
地球中心的距离R和月球绕地球运行的周期T,仅利用这三个数据,
可以估算出的物理量有( B )
A.月球的质量
(4)由 GMr2m=man 得 an=GrM2 ,r 越大,an 越小.
典例精析
一、天体质量和密度的计算
例1 地球表面的平均重力加速度为g,地球半径为R,引力常量为
G,可估算地球的平均密度为( A )
3g A.4πRG
3g B.4πR2G
g C.RG
g D.RG2
解析 忽略地球自转的影响,对处于地球表面的物体,有 mg=GMRm2 ,
动时有 GMRm2 =mT4π1 22R,M=4GπT2R1 23 根据数学知识可知天体的体积为 V=43πR3
故该天体的密度为
答案
3π GT1 2
ρ=MV =GT41π22·R43π3 R3=G3Tπ1
2.
(2)若这颗卫星距该天体表面的高度为h,测得在该处做圆周运动
的周期为T2,则该天体的密度又是多少? 解析 卫星距天体表面距离为h时,忽略自转有
轨道与万有引力定律推测的理论轨道有一些误
差……
实际轨道
理论轨道
海王星
海王星的轨道由英国的剑 桥大学的学生亚当斯和法国 年轻的天文爱好者勒维耶各 自独立计算出来。
1846年9月23日晚,由德国 的伽勒在勒维耶预言的位置 附近发现了这颗行星,人们 称其为“笔尖下发现的行 星” 。
海王星发现之后,人们发现它的轨道也与理论计算 不一致.于是几位学者用亚当斯和勒维列的方法预言另 一颗新星的存在.

新人教版高中物理必修二《6.4 万有引力理论的成就》课件(共14张PPT)

新人教版高中物理必修二《6.4 万有引力理论的成就》课件(共14张PPT)

3.太阳光经500s到达地球,地球的半径是 6.4×103km,试估算太阳质量与地球质量的比 直?(取一位有效数字) 2hR2/Gt2
5.地球表面处重力加速度g取10m/s2,地 球的半径R取6400km,引力常数G为 6.67×10-11Nm2/kg2,由上述条件,可推 得地球平均密度得表达式是 3g
4GR
把上述数据代入,可算得其直为 5.6×103
kg/m3
• 小结:
• 1、地球表面,不考虑(忽略)地球自转的

影响,物体的重力近似等于重力 地球质量 M gR 2
mg G Mm R2
G
• 2、建立模型求中心天体质量
• 围绕天体做圆周运动的向心力为中心天体对 围绕天体的万有引力,通过围绕天体的运动 半径和周期求中心天体的质量。
2×1030kg
5.一宇航员为了估测一星球的质量,他在该星球的表
面做自由落体实验:让小球在离地面h高处自由下落,
他测出经时间t小球落地,又已知该星球的半径为R,
试估算该星球的质量。
3×105 :1
4.已知在月球表面以10m/s的初速度竖直上抛一物体, 物体能上升的最大高度是30m,又已知月球的半径位 1740km,试计算月球的质量。 7.6×1022kg
第四节
万有引力理论的成就
地球表面物体的重力与地球对物体的万有引力的 关系。 物体m在纬度为θ的位置,万有引力指向地心,分 解为两个分力:m随地球自转围绕地轴运动的向心
力和重力 。
结论:向心力远小于重力, 万有引力大小近似等于重 力。
“科学真是迷人”
一.测量天体的质量
1.测量地球的质量 • 思考: (1)根据所学的知识你能解释为什么
If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.

人教版高中物理必修2第六章第4节万有引力理论的成就(共38张PPT)

人教版高中物理必修2第六章第4节万有引力理论的成就(共38张PPT)
说认为万有引力常量G在缓慢地减小,根
据这一理论,在很久很久以前,太阳系中 地球的公转情况与现在相比( B )
A. 公转半径R 较大 B. 公转周期T 较小 C. 公转速率v 较小 D. 公转角速度ω较小
分析
由G减小可知太阳对地球的万有引力在不 断减小,将导致地球不断作离心运动,认为离 心过程中满足圆周运动规律,即地球在作半径 不断增大的圆周运动,根据天体运动规律可得 正确答案为B。
其中,M是地球的质量,R是地球的半径,
也就是物体到地心的距离。于是由上式我们可以
得到 M gR2 G
g、R、G都是已经测出的物理量,因此可以
算出地球的质量。
为什么不考虑地球的自转?
我们已经知道,地面物体的重力与 地面物体随地球自转的向心力的合力才 是地球对物体的引力,而地面物体的向 心力远小于物体的重力,故忽略地球自 转。
知识回顾
上节课我们学习了牛顿在经过大胆设 想,月—地检验之后推广得到了万有引力 定律,请同学们回忆一下万有引力定律的 具体内容。
自然界中任何两个物体都相互吸引,引力 的大小与物体的质量 m1和 m2 的乘积成正比, 与它们之间距离 r 的二次方成反比,即
F G m1m2 r2
第四节 万有引力理论的成就
C.
根据F∝m和牛顿第三定律,分析了地、月间的
引力关系,进而得到F∝m1m2 D.根据大量试验数据得出了比例系数G的大小
2. 2009年2月11日,俄罗斯的“宇 宙-2251”卫星和美国的“铱-33”卫星 在西伯利亚上空约805km处发生碰撞。 这是历史上首次发生的完整在轨道卫星 碰撞事件。碰撞过程中产生的大量碎片 可能会影响太空环境。假定有甲、乙两 块碎片,绕地球运动的轨道都是圆,甲 的运行速率比乙的大,则下列说法中正 确的是( )

人教版高一物理必修2第六章6.4万有引力的理论成就 (共19张PPT)

人教版高一物理必修2第六章6.4万有引力的理论成就 (共19张PPT)


时,忽略天体自转的影响,根据万有引力
近似等于重力列式计算,由于其表达式名为“黄金代
换”,所以这种方法称为“代换法”。当涉及到天体
环绕问题时,将天体的运动看做匀速圆周运动,万有
引力提供向心力。选择恰当的向心力表达式计算即可,
这种方法称为“环绕法”。凡涉及天体运动的分析计
算,基本上就是这两种方法。
2020年3月20日星期五
近表面匀速圆周运动。若宇航员用一只机械表测得
绕一周所用时间为T,则月球的平均密度是多大?
G Mm m 4 2 R
R 4 R3
3
解得: 3
GT 2
2020年3月20日星期五
13
总 结 求解天体密度的思路
1.确定情景:环绕现象或地表(无自转)现象 2.建立天体的质量、球体体积公式,求密度
2020年3月20日星期五
6
1、思路一:不考虑天体自转的影响,天体表 面的重力等于万有引力:F引=mg。
例1:月球表面的重力加速度是g,月球的半径是R,万 有引力常量是G ,请根据这些数据计算月球的质量。
解:根据月球表面处的物体m受重力等于万有引力:
mg
G
Mm R2
gR2 M
G
黄金代换:GM=gR 2
适用于任何天体,主要用于 天体质量未知的情况下,用该天 体表面的g和天体的R代换M。
2020年3月20日星期五
7
题例分析
宇航员站在一个星球表面上,从某一高为h 处自由释放一小球,经过时间 t 落地,该星球的 半径为r,你能求解出该星球的质量吗?
解:小球自由落体运动,易知:
小球受的重力等于万有引力,有:
海王星的发现使哥白尼学说和
牛顿力学得到了最好的证明。

新人教版高中物理必修二 6.4 万有引力理论的成就 (共23张PPT)

新人教版高中物理必修二 6.4 万有引力理论的成就 (共23张PPT)
2、登月飞行器关闭发动机后在离月球表面h的空中沿 圆形轨道绕月球飞行,周期是T,已知月球半径是R, 引力常量为G,根据这些数据计算月球的平均密度。
三、发现未知天体
笔尖下发现的行星
在18世纪发现的第七个行星——天王星的运动轨道,总是
同根据万有引力定律计算出来的有一定偏离.当时有人预测,肯
定在其轨道外还有一颗未发现的新星. 英国亚当斯和法国勒维
w
一、实验室称量地球的质量
通过万有引力定律称量地球的质量,这不能 不说是一个奇迹。
就连一个外行人、著名文学家马克·吐温满怀 激情地说:
“科学真是迷人。根据零星的事实,增 添一点猜想,竟能赢得那么多收获!”
这话虽然出自一位外行人之口,却道出了科 学发现的精髓。
二、计算天体的质量
应用万有引力可算出地球的质量,能否算出太阳的质量
பைடு நூலகம்
• 9、春去春又回,新桃换旧符。在那桃花盛开的地方,在这醉人芬芳的季节,愿你生活像春天一样阳光,心情像桃花一样美丽,日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/182021/3/18Thursday, March 18, 2021
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/3/182021/3/182021/3/183/18/2021 10:07:15 AM • 11、夫学须志也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。2021/3/182021/3/182021/3/18Mar-2118-Mar-21 • 12、越是无能的人,越喜欢挑剔别人的错儿。2021/3/182021/3/182021/3/18Thursday, March 18, 2021 • 13、志不立,天下无可成之事。2021/3/182021/3/182021/3/182021/3/183/18/2021

人教版高中物理必修二 第六章第四节 万有引力理论的成就 课件(共19张PPT)

人教版高中物理必修二 第六章第四节 万有引力理论的成就 课件(共19张PPT)

1
3 2
4
ω1>ω2=ω3>ω4 a 4 >a2=a3>a1
课堂训练
假如一做圆周运动的人造地球卫星的轨
道半径增大到原来的 2 倍,仍做圆周运动,则 CD
A.根据公式 v=ω r,可知卫星运动的线速度增大到原
来的 2 倍
v2
B.根据公式F=m r ,可知卫星所需的向心力将减小到
原来的12C.根据公式
r3 GM
,a

G
M r2
.
第六章 万有引力与航天
一、“科学真是迷人” 如何测量地球的质量
阿基米德: “给我一个支点,我可以撬动地球。”
1、如何直接测量物体质量
2、地球质量是否可以用 天平直接称量?
3、我们可以通过万有引力 定律来“称量”,那么如何 测量呢?
学生活动:阅读书本第一节的内容,获得 利用万有引力定律测地球质量的方法, 并加以总结,通过自己的语言表达出来。
一、“科学真是迷人” 不考虑地球自转的影响
地球质量的测量
地面上物体的重力等于 地球对物体的引力,即
mg=GMm/r2 根据G、g、r测出地球质量
gR 2 M
G
MMgGgRGR2 299.8.686.6.(676(76.4.14101010110161)62)2kkgg66.0.01100242k4 kgg
方法一:利用天体表面物体的重力等于万有引力
mg

G
Mm R2
M gR 2 G
需知天体的R,和其表面的g
方法二:利用天体的卫星,所受万有引力提供向心力
G
Mm r2

m
2
T
2
r
M

人教版高中物理必修二第六章第四节 万有引力理论的成就 课件(共20张PPT)

人教版高中物理必修二第六章第四节 万有引力理论的成就 课件(共20张PPT)

(二)、计算太阳的质量 人教版高中物理必修二第六章第四节 万有引力理论的成就 课件(共20张PPT)
人教版高中物理必修二第六章第四节 万有引力理论的成就 课件(共20张PPT)
太阳:中心天体 行星:环绕天体
(二)、计算太阳的质量 人教版高中物理必修二第六章第四节 万有引力理论的成就 课件(共20张PPT)
Mm mg G R 2
gR2 M
G
2、万有引力提供向心力
Mm
4 2 r
G r2 m T2
M
4 2r 3
GT 2
人教版高中物理必修二第六章第四节 万有引力理论的成就 课件(共20张PPT) 人教版高中物理必修二第六章第四节 万有引力理论的成就 课件(共20张PPT)
不同行星与太阳的距离r和绕太阳公 转的周期T都是各不相同的。但是不同行 星的r、T计算出来的太阳质量必须是一样 的!上面的公式能否保证这一点?
4 2r 3
M GT 2
r3 K
T2
4 2
M k
G
人教版高中物理必修二第六章第四节 万有引力理论的成就 课件(共20张PPT)
中心天体质量与环绕天体质量无关
人教版高中物理必修二第六章第四节 万有引力理论的成就 课件(共20张PPT)
一百多年前,英国人卡文迪许用他自己设 计的扭秤,“第一个称出了地球的质量”。
人教版高中物理必修二第六章第四节 万有引力理论的成就 课件(共20张PPT)
人教版高中物理必修二第六章第四节 万有引力理论的成就 课件(共20张PPT)
某行星半径为R,万有引力常量为G,该行星
表面的重力加速度为g ,则该行星的质量为:
gR2 M教版高中物理必修二第六章第四节 万有引力理论的成就 课件(共20张PPT)

新人教版必修二第六章第四节6.4万有引力理论的成就 (共14张PPT)

新人教版必修二第六章第四节6.4万有引力理论的成就 (共14张PPT)

一、计算地球质量的两种方法
方法1、忽略地球的自转,在地球表面上的物体所受
的万有引力等于重力
R
G Mm mg R2
黄金代换式:GM=gR2
方法2、卫星绕地球公转时,由万有引力提供向心力
G M r2 m mn am vr2m 2rm 4 T 22r
r
提示:由万有引力提供向心力时,只能求中心天体的质量
中心天体
的质量
M
4 2r3
GT 2
例2、已知地球半径为R,人造地球卫星绕地球表面附
近做匀速圆周运动的速度为V,求地球的质量?
地球表面 rR
地球半径
G
MR2m
m
v2 R
M v2R G
•11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信,人不欺我;对事以诚信,事无不成。 •12、首先是教师品格的陶冶,行为的教育,然后才是专门知识和技能的训练。 •13、在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运。2021/11/62021/11/6November 6, 2021 •14、孩子在快乐的时候,他学习任何东西都比较容易。 •15、纪律是集体的面貌,集体的声音,集体的动作,集体的表情,集体的信念。 •16、一个人所受的教育超过了自己的智力,这样的人才有学问。 •17、好奇是儿童的原始本性,感知会使儿童心灵升华,为其为了探究事物藏下本源。2021年11月2021/11/62021/11/62021/11/611/6/2021 •18、人自身有一种力量,用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量,一旦他这样做,就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/11/62021/11/6
M R2g G
由GMr2m
mr(2 )2 TM源自4 2r3GT 2

课件人教版高中物理必修2 第六章第4节万有引力理论的成就

课件人教版高中物理必修2 第六章第4节万有引力理论的成就

海王星 . 1. “笔尖下发现的行星”是指_________ 哈雷彗星 的“按时回归”确立了万有引 2.海王星的发现和_________
力定律的地位.
栏目 导引
第六章
万有引力与航天
(1) 天王星是人们直接应用万有引力定律计算出轨道而发现 的.( )
(2) 海王星是人们直接应用万有引力定律计算出轨道而发现 的.( )
第六章
万有引力与航天
第4节
万有引力理论的成就
第六章
万有引力与航天
1.了解重力等于万有引力的条件. 2.会用万有引力定 律求中心天体的质量. 3.了解万有引力定律在天文学上的重要应用.
第六章
万有引力与航天
一、“科学真是迷人” 1.依据:地球表面的物体,若不考虑地球自转,物体的重力 Mm G 2 等于地球对物体的万有引力,即 mg = _________ . R 2 gR G 2.结论:M=_________ ,只要知道 g、R 的值,就可计算出 地球的质量.
l θ 道半径 r= ,根据转过的角度和时间,可得 ω= ,由于月 θ t 球对“嫦娥三号”的万有引力提供“嫦娥三号”做圆周运动
3 Mm l 的向心力,可得 G 2 =mω2r,由以上三式可得 M= . r Gθt2
[答案] A
栏目 导引
第六章
万有引力与航天
l3 A. 2 Gθt l C. Gθt2
l3θ B. 2 Gt l2 D. 2 G θt
栏目 导引
第六章
万有引力与航天
[解题探究]
(1)“嫦娥三号”在环月轨道上运动的线速度和
角速度为多少? (2)为计算月球的质量,应确定“嫦娥三号”的哪些物理量?
栏目 导引
第六章

人教版高中物理必修2第六章第4节万有引力理论的成就课件_2优秀课件资料

人教版高中物理必修2第六章第4节万有引力理论的成就课件_2优秀课件资料
4.万有引力理论的成就
思考:重力理由论万成有就引之:力测产量生地,球万质有量引力等于重力 吗?
(1)考虑地球自转,地面上质量为m的物体所 受地球对它的引力和所受重力大小关系如何?
(2)考虑地球自转,试估算处在地球赤道上质 量为m的物体受到地球对它的引力和所受重力大 小相差多少?
赤道上的物体
F引
G
思考
通过行星的卫星是否能计算 出行星的密度?
练习
美国天文学家推测太阳系有 第九大行星,若第九大行星 的质量为地球的p倍,半径为 地球半径的n倍,绕太阳运转 的半径为地球绕太阳运动半 径的k倍,该行星的运动可以
被看为圆周运动,求
(1)该行星绕太阳运转的加 速度是地球绕太阳运转的加
速的多少倍?
(2)该行星表面重力加速度
F向
任意维度的物体
F向
F引
G
F引=F向+G
F引>G 两极处F引=G
已知地球半径约等于6400km,试估
静止站立在地面上的一个人所受到 的万有引力与自身重力差值。
F向
v2 m
r
m 2 r
m 2
T
2 r
选取合适公式予以估算
结论1:考虑地球自转时,(除两 极外)万有引力不等于重力。
结论2:高中阶段除在探究重力与 万有引力关系时考虑地球自转,
T
2 r行星轨道
M
4
r2
3
行星轨道
GT 2
r
强调:这里的r为行星绕太阳 运行的轨道半径
思考
(1)不同行星与太阳的距离 r和围绕太阳公转的周期T都 是各不相同的,但是不同行 星的r,T计算出来的太阳质 量必须是一样的!上面的公
式能否保证这一点?

人教版高中物理必修二第六章第四节 万有引力理论的成就 课件(共19张PPT)

人教版高中物理必修二第六章第四节 万有引力理论的成就 课件(共19张PPT)

万有引力定律称量地球质量原理:
由于地球自转对物体的影响很小,我 们可以不考虑地球自转的影响,近似认为 地面上物体的重力就等于地球与物体间的 万有引力。
mg

G
M地m R2
M地

gR 2 G
训练:地球的半径为R,表面的重力加速度为g, 月球的轨道半径为r,周期为T,引常量为G。你能求 出地球的平均密度吗?(有2种方法)
h的圆形轨道上的卫星做匀速圆周运动
的线速度v和周期T.
解析:根据万有引力提供卫星做圆周运动的向心力,即
GRM+mh2=mRv+2 h.知 v=
GM ① R+h
由地球表面附近万有引力近似等于重力,
即 GMRm2 =mg,得 GM=gR2②
由①②式可得
v=
gR2
R+h
2πR+h T= v
训练2. 宇航员站在一个星球表面上的某高 处h自由释放一小球,经过时间t落 地,该星球的半径为r,引常量为G。
其运动周期为 T,线速度为 v.引力常量为 G,则(ABD)
A.行星运动的轨道半径为v2Tπ B.恒星的质量为2vπ3TG C.行星的质量为4GπT2v23 D.行星运动的加速度为2πTv
解析:v=2π r/T,r=v2Tπ,A 对,由GMr2m=mrv2得 M=vG2r=2vπ3TG, B 对;无法计算行星的质量,C 错;;a=v2/r=2Tπv,D 对.
你能求解出该星球的质量吗?
解 mg G Mm

r2
得 M gr 2 G
h 1 gt2 g 2h
2
t2
得 M 2hr 2 Gt 2
训练3.在某星球上,宇航员用弹簧秤测
得质量为m的砝码重力为F,乘宇宙飞船在 靠近该星球表面空间飞行,测得其环绕周 期为T,引力常量为G。求该星球的质量。
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已知月球绕地球运行的周期及轨道半径才能求地球质量,C错;
gR Mm 由 mg=G R2 得 M= G ,D 对.
答案 D
2
例2
地球表面的平均重力加速度为g,地球半径为R,引力 A )
常量为G,可估算地球的平均密度为(
3g A.4πRG
3g B.4πR2G
g C.RG
g D.RG2
解析 忽略地球自转的影响,对处于地球表面的物体,有 mg 4 3 Mm =G R2 ,又地球质量 M=ρV=3πR ρ.代入上式化简可得地球 3g 的平均密度 ρ=4πRG.
二、天体运动的分析与计算 1. 基本思路:一般行星或卫星的运动可看做匀速圆周运动,所需 向心力由中心天体对它的万有引力提供. 2.常用关系
2 2 v 4π Mm 2 (1)G r2 =ma 向=m r =mω r=m T2 r Mm (2)mg=G R2 (物体在天体表面时受到的万有引力等于物体重力),
例1
在万有引力常量G已知的情况下,再知道下列哪些
)
数据,可以计算出地球质量(
A.地球绕太阳运动的周期及地球离太阳的距离
B.人造地球卫星在地面附近绕行的角速度和运行周期 C.月球绕地球运行的周期及地球半径 D.若不考虑地球自转,已知地球半径和地球表面的重力 加速度
解析 已知地球绕太阳运动的情况只能求太阳的质量,A错; 已知卫星的角速度 (或周期)及做圆周运动的半径,才能求地 球的质量,B错;
巩固·应用·反馈
预习导学
梳理·识记·点拨
一、“科学真是迷人”
重力与万有引力:若不考虑地球的自转,地面上质量
为m的物体所受的重力 mg= 等于 地球对物体的万有引力,即
2.
Mm G R2
,所以地球质量:M=
gR G
二、计算天体的质量
1.行星绕太阳、卫星绕行星做匀速圆周运动的向心力是它们 间的
万有引力
2
3
即人造地球卫星运动的周期与其轨道半径三次方的平方根成 正比,所以b、c的周期相等且大于a的周期,B对;
Mm v GM 由 G r2 =m r ,得 v= r .
c的线速度大小相等且小于a的线速度,D对.
2
即地球卫星的线速度与其轨道半径的平方根成反比,所以 b 、
3
2 3
特殊情况,当卫星环绕天体表面运动时,其轨道半径 r 可 3π 认为等于天体半径 R,则 ρ=GT2.
注意:(1)计算天体的质量的方法不仅适用于地球,也适 用于其他任何星体.要明确计算出的是中心天体的质量. (2)要注意R、r的区分.一般地R指中心天体的半径,r指行 星或卫星的轨道半径.若绕“近地”轨道运行,则有R=r. 若卫星离“地面”高度为h,则r=R+h.
的距离r,可以计算卫星的质量吗?
GMm 4π 答案 不可以.因为 r2 =m T2 r,等式两边卫星的质量
2
消去了,只能计算中心天体的质量.
三、发现未知天体 1.海王星的发现
英国剑桥大学的学生
和法国年轻的天文学家 根据 勒维耶 亚当斯 天王星的观测资料,利用万有引力定律计算出天王星外“新”
行星的轨道.1846年9月23日,德国的 附近发现了这颗行星—— . 在勒维耶预言的位置
提供的.测量出环绕周期 T 和环绕半径 r,由
2π 2 m T r
Mm 公式:G r2 =
4π r 2 ,可得中心天体的质量 M= GT .
的质量.
2 3
2.观测行星的运动,可以计算 太阳 的质量;观测卫星的 运动,可以计算 行星
想一想
若已知卫星绕地球运动的周期T 和卫星到地心
整理可得:gR =GM,该公式通常被称为黄金代换式.
2
3.四个重要结论:设质量为m的天体绕另一质量为M的中心天体做 半径为r的匀速圆周运动.
2 v Mm GM (1)由 G r2 =m r 得 v= r ,r 越大,v 越小. Mm GM 2 (2)由 G r2 =mω r 得 ω= r3 ,r 越大,ω 越小. 3 2π 2 r Mm (3)由 G r2 =m T r 得 T=2π GM,r 越大,T 越大. Mm GM (4)由 G r2 =ma 向得 a 向= r2 ,r 越大,a 向越小.
伽勒 2.海王星的发现和 的“按时回归”确立了万有引力 海王星 定律的地位,也成为科学史上的美谈. 哈雷彗星
课堂讲义
理解·深化·探究
一、天体的质量和密度的计算
1.天体质量的计算
(1)“自力更生法”: 若已知天体(如地球)的半径 R 和表面的重 力加速度 g,根据物体的重力近似等于天体对物体的引力,得 gR Mm mg=G R2 ,解得天体质量为 M= G ,因 g、R 是天体自身的 参量,故称“自力更生法”.
2
(2)“借助外援法”:借助绕中心天体做圆周运动的行星 或卫星计算中心天体的质量,常见的情况:
23 4π r Mm 2π2 G r2 =m T r⇒M= GT2 ,已知绕行天体的 r 和 T 可以求 M.
2.天体密度的计算
4π r 若天体的半径为 R,则天体的密度 ρ=4 ,将 M= GT2 3 π R 3 M 3πr 代入上式可得 ρ=GT2R3.
第六章——
第4讲
目标定位
万有引力理论的成就
1.了解万有引力定律在天文学上的重要应用. 2. 会用万有引力定律计算天体质量,了解 “ 称量地球质
量”“计算太阳质量”的基本思路.
3. 掌握运用万有引力定律和圆周运动知识分析天体运动
问题的思路.
1 预习导学
梳理·识记·点拨
2 课堂讲义
理解·深化·探究3 对点练习 Nhomakorabea图1
解析
因卫星运动的向心力是由它们所受的万有引力提供,
而b所受的引力最小,故A对;
GMm GM 由 r2 =ma,得 a= r2 .
即卫星的向心加速度与轨道半径的平方成反比,所以b、c的 向心加速度大小相等且小于a的向心加速度,C错;
r GMm 4π mr 由 r2 = T2 ,得 T=2π GM.
以上结论可总结为“一定四定,越远越慢”.
例3
如图 1 所示, a、 b 、 c 是地球大气层外圈
)
圆形轨道上运动的三颗卫星,a和b质量相等, 且小于c的质量,则( A.b所需向心力最小
B.b、c的周期相同且大于a的周期
C.b、c的向心加速度大小相等,且大于a的向心加速度 D.b、c的线速度大小相等,且小于a的线速度
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