人教版高中物理必修2课件

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人教版高中物理必修第二册：向心力【精品课件】

F1=
4m 2n2r t2
，钢球所受合力的表达式F2=
mg r h
。下面是一次实验得到的数据，代入上式
计算结果F1= 0.101N，F2= 0.098 N，图中细线与竖直方向的夹角θ 比较小，可认为tan
θ=sin θ。（g取9.80 m/s2，π2≈9.86，计算结果保留三位小数）
m/kg
r/m
n/转
Fn=mvr 2 Fn=m ω2r Fn =m4Tπ22r
4、变速圆周运动中的合力并非向心力
在匀速圆周运动中合力充当向心力
当堂检测
1.如图所示是游乐园转盘游戏，游客坐在匀速转动的水平转盘上，与转盘相对静止，关于他们的受力情况和运动趋势，下列说法中正确的是（ C ） A.游客在匀速转动过程中处于平衡状态 B.受到重力、支持力、静摩擦力和向心力的作用 C.游客受到的静摩擦力方向沿半径方向指向圆心 D.游客相对于转盘的运动趋势与其运动方向相反
3.［多选］如图所示，一个内壁光滑的圆锥筒的轴线垂直于水平面，圆锥筒固定不动，有
两个小球A和B紧贴内壁，且A球的质量为B球的2倍，分别在如图所示的水平面内做匀速
圆周运动，则（ AB ）
A.A球的线速度大于B球的线速度
B.A球的角速度小于B球的角速度
C.A球运动周期小于B球运动周期
D.A球对筒壁的压力小于B球对筒壁的压力
，由于mA=2mB，则知FA=2FB，根据牛顿第三定律得，小球对
筒壁的压力F′A=2F′B。
4.［多选］如图所示，在匀速转动的圆筒内壁上，有一物体随圆筒一起转动而
未滑动。当圆筒的角速度增大以后，下列说法正确的是（ BC ）
A.物体所受弹力增大，摩擦力增大 B.物体所受弹力增大，摩擦力不变 C.物体所受弹力和加速度都增大 D.物体所受弹力增大，摩擦力减小

高中物理(新人教版)必修第二册：功与功率【精品课件】

功的正负不表示方向，也不表示大小。
4.总功等于各个力对物体所做功的代数和。
1.物理意义：表示做功快慢的物理量
功
2.定义式：
PW t
一般用于求平均功率
率
3.计算式：P = F v cosα
一般用于求瞬时功率
4.单位：国际单位—— 瓦特（W）
当堂小练
1.于功的概念，下列说法正确的是( C ) A．物体受力越大，位移越大，力对物体做功越关多 B．合力做的功等于各分力做功的矢量和 C．摩擦力可以对物体做正功 D．功有正负，但正负不表示方向，而表示大小
h
一、变力做功
【典例1】如图，用恒力F通过跨过光滑定滑轮的轻绳，将静止于水平面上的物体从位置A拉到位置B，物体和滑轮的大小均忽略，定滑轮距水平面高为h，物体在位置A、B时，细绳与水平面的夹角分别为α 和β，求绳的拉力F对物体做的功．
【分析】功是能量转化的量度，轻绳不存储能量，恒力F做功通过绳子将能量转移到物体上，故此恒力F做功应该等于绳子对物体做的功。
一、功
01 功的定义（5）说明 ① 功是过程量，对应一段时间或位移是力对空间的积累效果；故计算功时一定要指明是哪个力在哪个过程对物体做的功。 ②公式W = Fl cosα只适用于计算恒力的功，l是物体的位移，不是路程。
mＦ M l
一、功
02 正功与负功（1）力对物体做正功和负功的条件根据公式：W = F l cosα 完成下表：
小
F
F1
2
F，2 其中F1为物体初状态时受到的力，
F2为物体末状态时受到的力．
一、变力做功 02 平均值法
【典例2】如图所示，放在水平地面上的木块与一劲度系数k＝200 N/m的轻质弹簧相连，现用手水平拉弹簧，拉力的作用点移动x1＝0.2 m，木块开始运动，继续拉弹簧，木块缓慢移动了x2＝0.4 m，求上述过程中拉力所做的功．

高中物理(新人教版)必修第二册：向心力【精品课件】

2.向心力的特点（1）向心力方向时刻发生变化（始终指向圆心且与
v
速度方向垂直）。
F OF
F v
（2）向心力的作用：只改变线速度的方向不改变速
度大小。（3）力是矢量，向心力的方向时刻发生改变，所以
v
向心力是变力。
一、向心力 2.向心力的特点
那么向心力是怎样产生的他是物体受到的吗？
rO ω
（4）向心力并不是像重力、弹力、摩擦力那样作为具有某种性质的力来命名的。（5）向心力是根据力的作用效果来命名的，它可以是某一个力，或者是几个力的合力来提供。
2.如图所示，在匀速转动的圆筒内壁上紧靠着一个物体，
物体随圆筒一起转动，物体所需的向心力由下面哪个力
来提供( B )
A.重力
B.弹力
C.静摩擦力
D.滑动摩擦力
3.如图，半径为r的圆筒绕竖直中心轴转动，小橡皮块紧帖在圆筒内壁上，它与圆筒的摩擦因数为μ，现要使小橡皮不落下，则圆筒的角速度至少多大？
三、变速圆周运动和一般曲线运动的受力特点 1.变速圆周运动的受力特点
F Fn
同时具有向心加速度和切向加速度的圆周运动就是变速圆周运动，匀速圆周运动切向加速度为零。
当物体做圆周运动的线速度逐渐减小时，物体所受合力的方向与速度方向的夹角是大于 90°还是小于 90°呢？
三、变速圆周运动和一般曲线运动的受力特点 2.一般曲线运动的受力特点
向心力
学习目标
1．知道向心力，通过实例认识向心力的作用及向心力的来源。 2．通过实验，理解向心力的大小与哪些因素有关，能运用向心力公式进行计算。 3．知道向心加速度及其公式，能用牛顿第二定律分析匀速圆周运动的向心力和向心加速度。
新课导入

(完整版)人教版高中物理必修二第五章曲线运动教材分析课件(共51张PPT)

26
第1节曲线运动
曲线运动的概念；曲线运动的方向；曲线运动的条件演示实验
27
曲线运动速度的方向
打磨金属
掷链球
水滴飞溅 28
曲线运动的条件
29
30
31
小船过河
A
B
v船
v合
θ
v水
A
v合 v船
v船
v合
θ
θ
v水
θ
v船 v水
1.船头指向正对岸 2.船头偏向上游且v船＞v水 3.若v船＜v水,
渡河时间最短当cosθ=v水/v船时，
正确认识圆周运动的 Δv 至此
已经有了相当基础，这里又作了进一步强化
把对Δv方向的分析分为五步
骤，减小台阶，降低坡度
21
1.分别作出质点在A、B两点的速度矢量（长度一样）。
2.将vA的起点移到B，并保持vA的长度和方向不变。 3. 以vA的箭头端为起点， vB的箭头端为终点作矢量Δv。 4. Δv/Δt 是质点由A到B的平均加速度，Δv 的方向就是加速度
当船头与上游成(900
tmin=d/v船
航程最短Smin=d
航程为S=d/cosθ 渡河时间为 t=d/v船sinθ
－θ),
sinθ=v船/v水时最短航程为 smin=d/sinθ
32
拉绳问题的分解
vA ?
θ
vA＝v合 cosθ
v⊥ 垂直于绳方向的转动
v合 v∥
沿绳方向的运动
注意：1) v合即为船实际运动的速度 2)沿绳的方向上各点的速度大小相等
正确认识圆周运动的 Δv 至此
已经有了相当基础，这里又作了进一步强化

人教版高中物理人教版必修2全套优质课件

人教版高中物理人教版必修2全套优质课件一、教学内容1. 第一章机械运动1.1 位移和路程1.2 速度和速率1.3 加速度1.4 匀变速直线运动2. 第二章动力学2.1 力2.2 牛顿第一定律2.3 牛顿第二定律2.4 动能和势能二、教学目标1. 理解并掌握位移、速度、加速度等基本概念。

2. 掌握匀变速直线运动的规律，并能运用到实际问题中。

3. 了解牛顿三定律，并能运用牛顿第二定律解决简单动力学问题。

三、教学难点与重点1. 教学难点：加速度的概念，牛顿第二定律的应用。

2. 教学重点：匀变速直线运动的规律，牛顿三定律。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件，实物演示（如小车、斜面等）。

2. 学具：笔记本，教材，练习册。

五、教学过程1. 导入：通过展示一辆小车在斜面上加速下滑的实验，引出加速度的概念。

2. 新课导入：讲解位移、速度、加速度等基本概念，通过例题进行讲解。

3. 课堂讲解：介绍匀变速直线运动的规律，结合实际例子进行讲解。

4. 随堂练习：布置几道有关匀变速直线运动的练习题，让学生独立完成。

5. 知识拓展：引入牛顿三定律，重点讲解牛顿第二定律。

6. 实践应用：给出实际动力学问题，引导学生运用牛顿第二定律解决问题。

六、板书设计1. 在黑板上画出小车在斜面上下滑的示意图，标注相关物理量。

2. 列出位移、速度、加速度的定义和公式。

3. 写出匀变速直线运动的规律和牛顿三定律。

七、作业设计1. 作业题目：（1）计算给定位移、时间和初速度的匀变速直线运动的末速度。

（2）已知物体的质量和加速度，求作用力。

2. 答案：（1）末速度 = 初速度 + 加速度× 时间（2）作用力 = 质量× 加速度八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对加速度的理解程度，以及对牛顿第二定律的应用能力。

2. 拓展延伸：引导学生了解其他力学定律，如动量守恒定律、能量守恒定律等，为后续学习打下基础。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解3. 作业设计中的题目难度和答案解析4. 课后反思及拓展延伸的深度和广度一、教学难点与重点的确定在高中物理教学中，加速度和牛顿第二定律是核心概念，对于学生的理解具有较大难度，因此确定它们为教学难点和重点。

人教版高中物理必修2课件功率

1、机车以恒定功率的起动过程
v
机车速度最大时：
vm
0
t
a0 F f
P P vm F f
问题讨论：机车起动
2、机车以恒定加速度的起动过程
vm v1
0
v
0～t1阶段，机车匀加速
F f ma
a
t1 t 2
v 增大
P 增大
t
t1时刻，机车达额定功率 P v1 vm f ma
1）力F所做的功：W Fl 2）力F的功率：
W P t
而 W Fl

Fl P t
l v t

P Fv
回目录
二、平均功率和瞬时功率
1、求平均功率
W P t
P Fv
2、求瞬时功率
P Fv t t
回目录
三、额定功率和实际功率
1、额定功率：是指机器正常工作时的最大输出功率，也就是机器铭牌上的标称值．
第三节
功率
目录
功率
机车起动
平均功率和瞬时功率
例题
额定功率和实际功率
小结
知识回顾
力对物体所做功的求解公式是什么？
答：
W=Flcosα
分析两台不同起重机的做功情况
一台起重机在 1 分钟内把
1 吨的货在 30 秒内把
1 吨的货物提到相同的高度
例题2、某人用同一水平力F先后两次拉同一物体，第一次使此物体沿光滑水平面前进s距离，第二次使此物体沿粗糙水平也前进s距离，若先后两次拉力做的功为W1和W2，拉力做功的功率是P1和P2，则( )B A.W1=W2，P1=P2 B.W1=W2，P1＞P2 C.W1＞W2，P1＞P2 D.W1＞W2，P1=P2

人教版高中物理必修2课件万有引力的成就

r
M
F引 m
解决问题：
Mm G 2 mr 2 r 3 2 r 求得：
M G
Mm 2 2 G 2 mr ( ) r T
r F M
Mm F G r2

T
求得：
4 r M 2 GT
2 3
r GM 2 2 T 4
2
3
Mm mv G 2 r r
rv 2 求得： M G
复习本节用到的知识点
(1)物体做圆周运动的向心力公式是什么？分别写出向心力与线速度、角速度以及周期的关系式。
mv F r
2
F mr
2
2 2 F mr ( ) T
(2)万有引力定律的内容是什么？如何用公式表示？
Mm F G 2 r
一、天体质量的计算
请同学们阅读课文第一、二部分，结合学过的知识，考虑下列问题： 1、天体实际作何运动？而我们通常可以认为做什么运动？ 2、天体作圆周运动的向心力是由什么力来提供的？ 3、天体作圆周运动向心力的表达式有哪几种形式？
GT
引申拓展：
密度公式：
M V
4 3 球体体积公式： V r 3
3M 3 4 r
由上面的分析可以知道，如果我们进一步的知道了中心天体的半径r，那么我们完全可以求出中心天体的密度，即 3M 3
4 r
基础知识应用：
1、求解中心天体质量时，列方程的依据是万有引力充当向心力 2、把地球绕太阳公转看作是匀速圆周运动，已知轨道半径
m
v
总结：
中心天体
环绕天体从上面的推导过程中，可以看到环绕天体的质量同时出现在方程的两边，被约掉，由此可见，在应用万有引力定律求解天体质量时，只能求解中心天体的质量，而不能求解环绕天体的质量。求解中心天体质量时，我们只需要知道环绕天体的轨道半径r和线速度v、角速度w、周期T中的任意一个，就可以求中心天体的质量。因为周期T 比较容易测量，故在实际的应用 2 3 中，我们常常采用 M 4 r 来求解。 2

人教版高中物理必修2课件机械能守恒

h
E 2 mgh
1 2 mv 0 mgh 2
v0
作业
课本P35 1—5题
B
B B
O
实验猜想：由A到B，系统机械能经过一系列能量形式的转化，总量保持不变，我们有理由认为O点的机械能总量与AB点也相同。是否可以说，A点的势能完全转化为O点的动能，下面我们来求证。
简化实验论证：
A点 B点
1 2 E A EkA EPA mv1 mgh1 2 1 2 EB EkB EPB mv2 mgh2 2
1 1 2 2 WG mv2 mv1 2 2
A
h N v
B
根据动能定理，有
重力做功与重力势能的关系可知：
WG mgh1 mgh2
由以上两式可以得到：
1 1 2 2 mv 2 mgh 2 mv 1 mgh 1 2 2
G
Ek 2 E p 2 Ek1 E p1
结论：
小球在最低点O时为末状态：末状态的动能： Ek2=1/2mv2 重力势能： Ep2=0 末状态的机械能为： Ek2+Ep2=1/2mv2
根据机械能守恒定律有： Ek2+Ep2=Ek1+Ep1 即 1/2mv2= mgl ( 1- cosθ)
v=
2gl(1 cosθ )
小结：
一、机械能：物体的动能和势能之和称为物体的机械能。二、物体的动能和势能可以相互转化。三、机械能守恒定律在只有重力或弹力做功的物体系统内，动能和弹性势能可以相互转化，而总的机械能保持不变。 1、守恒条件：a、只有重力或系统内弹簧弹力做功，其它力不做功（或其它力合力所做功为零）
机械能守恒
运动中的能量转化

人教版高中物理必修2课件重力势能

WG=mg△h
mg (h1 h2 ) mgh1 mgh2
重力做功与路径无关,只跟始末位置的高度差有关可见,重力做的功等于“mgh”这个量的变化.在物理学中， “mgh”是一个由特殊意义的物理量.就用这个物理量表示物体的重力势能。
10
三、重力势能
重力势能的表达式： Ep = mgh
Ep = mgh
重力做功与重力势能变化的关系
四、势能的相对性（高度的相对性）势能变化的确定性（高度变化的确定性）五、势能的系统性
21
巩固练习：
1.关于重力做功和物体的重力势能，下列说法中正确的是
A.当重力对物体做正功时，物体的重力势能一定减少 B.物体克服重力做功时，物体的重力势能一定增加 C.地球上任何一个物体的重力势能都有一个确定值 D.重力做功的多少与参考平面的选取无关
巩固练习：
2.物体在运动过程中，克服重力做功为50 J，则 A.重力做功为50 J B.物体的重力势能一定增加50 J C.物体的动能一定减少50 J D.重力做了50 J的负功
巩固练习：
3.以40 ｍ/s的初速度竖直向上抛出一个物体，经过ｔ秒后，物体的重力势能是动能的3 倍，ｇ＝10 ｍ/s2，则ｔ的大小为 A.2秒 B.3秒 C.4秒 D.5秒
桌面
h2 地面
5.88J 9.8J
-3.92J
0
B
18
►选取不同的参考平面,物体的重力势能的数值不同
例：
如图，质量0.5kg的小球，从桌面以上h1=1.2m 的A点落到地面的B点，桌面高h2=0.8m．请按要求填写下表．(g=9.8m/s2)
A h1 参考平面小球在 A点重力势能小球在下落过程 B点重小球重力力势能做功下落过程小球重力势能变化

2024年「人教版」高中物理必修第二册全册课件

2024年「人教版」高中物理必修第二册全册课件一、教学内容1. 章节一：静电场详细内容：电荷与电场、电场强度、电势、静电能、电容、静电场中的导体与电容器。

2. 章节二：电流与磁场详细内容：电流、电阻、磁场、电磁感应、交流电、电磁场。

二、教学目标1. 理解并掌握静电场和电流与磁场的基本概念、基本原理。

2. 学会运用物理公式进行问题分析，提高解决实际问题的能力。

3. 培养学生的实验操作能力，激发对物理现象的好奇心和探索精神。

三、教学难点与重点1. 教学难点：电场强度、电势、电磁感应等概念的理解；物理公式的运用。

2. 教学重点：电荷与电场、电流与磁场的基本原理；实验操作技巧。

四、教具与学具准备1. 教具：电荷模型、电场线演示器、电流表、磁场演示器等。

2. 学具：实验器材（导线、电阻、电容等）、计算器、草稿纸等。

五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，如静电现象、磁铁吸引铁钉等，激发学生兴趣。

2. 知识讲解：（1）静电场：电荷与电场、电场强度、电势、静电能、电容、静电场中的导体与电容器。

（2）电流与磁场：电流、电阻、磁场、电磁感应、交流电、电磁场。

3. 例题讲解：选取典型例题，讲解解题思路与方法。

4. 随堂练习：设计针对性的练习题，巩固所学知识。

5. 实验操作：指导学生进行相关实验，提高动手能力。

六、板书设计1. 板书内容：章节、重要概念、公式、典型例题、实验步骤等。

2. 板书布局：清晰、条理分明，突出重点。

七、作业设计1. 作业题目：（1）计算题：电场强度、电势的计算；电流、电阻的计算。

（2）实验题：设计一个简单的电路，观察电流与电压的关系。

（3）分析题：分析电磁感应现象在实际生活中的应用。

2. 答案：详细解答，注重解题过程。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）查阅资料，了解静电场、电流与磁场的最新研究动态。

（2）开展小组讨论，探讨物理现象在实际生活中的应用。

（3）鼓励学生进行创新实验，提高实验技能。

人教版高中物理必修第二册：相对论时空观与牛顿力学的局限性【精品课件】

时，若选μ子为参考系，μ子的平均寿命是多少？若以地面为参考系，μ子的平均寿命是多少？
【分析】若选μ子为参考系，μ子的平均寿命为
t1=3.0μs；若以地面为参考系，μ子的平均寿命为：t2
t2
t1
v 2
1 ( )
c

3.0
1 0.99 2
21s
事实上，到达地面的μ子，大多产生于距地面8km的高空，科学家们根据经典理论，可
D.随着相对论、量子论的提出，经典力学已经失去了它的应用价值
【解析】A对：经典力学适用于宏观低速运动的物体，宏观物体是相对于微观粒子而言的。
B错：经典力学取得了巨大的成就，但它也具有一定的局限性，并不是普遍适用的。
C、D错：在微观高速情况下，要用量子力学和相对论来解释，但是并不会因为相对论和量子力学的出
地面上的观察者:闪光先到达车厢后壁，后到达前壁（图乙）
同时性是相对的
在爱因斯坦两个假设的基础上，经过严格的数学推导，可以得到下述结果。
a、相对时间
如果相对地面以v运动的某惯性参考系上的人，观察与其一起运动的物体完成某个动作的时间间隔
为t0，地面上的人观察该物体在同一地点完成这个动作的时间间隔为t，两者之间的关系为：
当堂检测
1. 2016年2月11日，科学家宣布探测到引力波的存在。引力波是实验验证爱因斯坦相对论的
最后一块缺失的“拼图”，相对论在一定范围内弥补了经典力学的局限性。关于经典力学，下
列说法正确的是（ A ）
A.经典力学完全适用于宏观低速运动
B.经典力学取得了巨大成就，是普遍适用的
C.随着物理学的发展，经典力学将逐渐成为过时的理论
其运动而存在的。这种绝对时空观，也叫牛顿力学时空观。

人教版高中物理必修2课件功

W
物理意义
α=π/2 α＜π/2 π/2＜α≤π
0
W=0 W＞0 W＜0
表示力F对物体不做功表示力F对物体做正功表示力F对物体做负功
COSα＞0
COSα＜0
结合表格思考正功和负功的物理意义
？
物理意义
正功的意义是：力对物体做正功，表明此力的效果是促进物体的运动，是动力。负功的意义是：力对物体做负功，表明此力的效果是阻碍了物体运动，是阻力。一个力对物体做负功，也可说成物体克服这个力做了功（正值）
第二节
功
一.做功条件: (1)力
(2) 在力的方向上有位移
一质量m的物体放在光滑的水平面，某人用F=10N的拉力水平向右拉物体，使物体从静止开始运动位移L＝3m，求力F做了多少功？
F F
L
解：Ｗ=ＦＬ=10x３J=30J
拉力F做的功W = ？
F F
F α
l
分析：
F2
α
F F1
根据力的等效性原理,可以把计算F做功的问题转化为分别求F1和F2做功的问题
一个质量m=150kg的雪橇，受到与水平方向成θ＝ 37°角斜向上方的拉力F=500N，在水平地面上移动的距离l=5m。物体与地面间的滑动摩擦力F阻=100N。求外力对物体所做的总功。解析：拉力F对物体所做的功为 W1= Flcos37°=2000J。摩擦力F阻对物体所做的功为 W2= F阻lcos180°= -500J。外力对物体所做的总功 W=W1＋W2=1500J。
W = F l cosα
恒力
3、单位
国际单位：焦耳（焦）单位符号：J
功的计算时，各量要求统一采用１Ｊ＝１Ｎ×１m=1N· m 国际单位制