序
字典序排序规则
字典序排序规则字典序，也称为英文字母顺序，是一种使用字母表进行顺序排列的方式。
它也被称为字母表排序法，其有效性已经被大量应用于信息管理、文件组织和文本处理等领域。
字典序是一种以字母表为基础的排序方式，它可以比较任何一个特定的字符串，并以正确的顺序进行排序。
字典序排序，从简单的角度来说，就是把所有出现的字符按照字母表的顺序排列，并以此排序来确定字母表中字符出现的次序。
字典序排序将字母表按照字母顺序依次排列，由a开始，最后以z结束，顺序如下：a, b, c, d, e, f, g, h, i, j, k, l, m, n, o, p, q, r, s, t, u, v, w, x, y, z。
字典序排序按照字母顺序来排列，字母表中可有大写字母、小写字母、数字以及其他特殊符号。
由于大写字母的键位在小写字母的键位之前，因此大写字母会被首先显示出来，比如“A-Za-z”，这样先被显示出来的字母就是A，而且，比如“0-9A-Za-z”，这样先被显示出来的字母就是0。
字典序排序可以对英文字母及多种字符进行排列，但是只有当所有字符都处于统一的字符集中才能有效地实施这种排序。
比如，如果所有字符都是中文的话，就不能使用字典序排序法。
字典序排序比较的的是字符的拼写顺序，而不是字符的语义意义。
这种排序方式一般使用于一些信息类或文件文本的参考目录，因为这样可以使用字典序比较查找的效率更高，它广泛地应用在数据库和文件管理领域。
字典序排序与其他排序方式所不同的是，它不会重复叠加排序，即便是在一些特定场景下，字典序在短时间内也能达到排序的效果，它也不消耗多余的时间。
字典序排序是利用字母表对字符进行排序的一种方式，它可以有效的节省时间和空间，提高查找效率，被广泛应用于信息管理、文件组织和文本处理等领域。
字典序排序比较简便，相比其他排序方式，它具有较高的效率，应用范围广泛，因此得到了广大用户的认可。
写作指导：怎样写好序
怎样写好序怎样写好序序，也叫序文、叙文、前言、导言、跋，是写在著作、书籍正文等之前或之后的文章，置于卷首叫序，置于卷末叫跋。
序又依写作主体不同分为自序和他序，作者自己写的序，称作自序，多说明写作宗旨和经过；由别人写的序，称作他序，多介绍或评论本书内容。
一篇出色的序文，不仅可以使著作正文或杂志增添光彩，扩大影响，促进传播，而且也能确立其自身的地位和价值，甚至序比著作、书籍正文更著名的例子在古今中外典籍中并不鲜见。
因此，著作者在自己撰写序文时往往不惜心力、笔力，以使著作得到读者的接受、认可和理解，引起共鸣；在延请他人为自己的著作、书籍等作序时，对方的声望和学识水平自然是首先要考虑的。
而被请者，则少有轻诺，而常常是思考再三，为的是对己对人负责。
正因为如此，序成为读者开卷必读、爱读之文。
（上）自序例如笔者为自己主编的教材《大学语文》撰写的序（略）。
自序的写作应在遵守一定格式――缘起、著书目的、过程、全书概况及作者简介――的基础上，写出自己的特色。
社会上的书籍、著作多不胜数，人们在选择时常常是“读书先读序”，序文若毫无特色，必然会影响读者的阅读欲。
笔者在写作上引例文时，致力于“人有我新”。
一、寻找新的切入点如上引例文，《大学语文》教材已有不少版本，读者可选择的余地很大，如何使自己的书自立于其中？首先在序里就必须有新意，特别是切入点就要使人眼前一亮。
例文的切入点是近年来《大学语文》课程在高校所处的境况。
这个问题是学界近来关注的热点，由此切入，本身就较为“时新”。
二、意图明，见解新意图鲜明是指写作本书的缘由、目的、对有关问题的看法等要明确，而且是自己的，以引导读者做出选择。
所引例文认为在大学开设大学语文课程十分必要，该课程所面临的危机是教材、教法的危机，观点很明确、独特；交代了编书的缘由：为缓解教材、教法危机尽力；说明了编写教材的目的：“提高在校大学生的综合文化素质”。
这里实际上包含了“提出问题――分析问题――解决问题”的完整过程，其新意在于面对热点问题提出见解，提出的见解可能别人已经意识到，但却尚未表达出来，而自己首先表明，就叫做“发人所未发”，虽然也许并非“见人所未见”。
古诗文诵读《序》
古诗文诵读《序》长期以来，中学语文教育被融于“应试教育”的暗流里，仿佛语文就是那几本教材，仿佛语文就是无休止的分析讲解。
这各状况压抑了学生个性，抹杀了学生兴趣，造成学生阅读空间的逼仄，精神资源的匮乏。
学生做人与作文都成了无源之水，无本之木。
而我泱泱中华，在漫长的发展过程中沉积下纷繁浩翰的古诗文作品，其质量之高，成就之大，数量之多，世所罕有。
长期以来，这些宝贵的文化财富却没有转化成学生的精神资源。
（我们的教科书也选编了一些，但究竟是杯水车薪。
）这是十分可悲可叹的。
白话取代文言，并不意味着我们可以冷落传统文化。
历史的经验和现实的教训告诉我们，语文教学必须承担起传承中华文化血脉的任务，否则我们将愧对祖先。
古诗文作品中传递给我们的古人的那种以天下为己任的淑世精神；那种重义轻利、淡泊高远的道德情操；那种历尽波折而始终乐观向上的进取精神；那种谈笑于生死之际的旷达胸襟；那种放逸疏散、诗酒浪漫的潇洒风神；那种任性逍遥、随缘自适的生活智慧；那种思家念远、睹物怀人的深沉感喟；那种深情绵邈、摄人心魄的动人情丝；那种入世而超世，超世而入世，执著人生而又善处人生的人格风范；那种心与道冥，物我合一的玄思妙悟，留给我们一部耐人品味、历久弥新的民族心灵史。
留给我们一笔神奇瑰丽的精神财富，散发出浓郁的人文气息。
这些从遥远的年代留传至今、经过了时间的检验，经过了岁月淘洗的作品，或悲歌慷慨，或散淡从容；或平易晓畅，或委曲婉转；或纤秾艳丽，或自然质朴；或深雄雅健，或细腻温柔；或以奇句夺目，或以媚语摄魂。
风格多样，气象万千。
诗情画意，触处皆是，覃思妙理，一出于自然。
学习这些作品，能够开拓学生视野，提高学生的审美感知，增加学生的人生体验，提高学生的文学素养。
并让学生在潜移默化中，习文悟道，以文化人。
培养学生高尚的道德情操，培养独立健全的人格。
我们语文组全体教师，在校领导和教科所的大力支持下，开展了形式自由，踏实有效的古诗文朗诵活动。
使“朗诵”这一古老的形式重新焕发了青春和活力。
什么叫序
什么是序
序，又名“序言”“前言”“引言”，是放在著作正文之前的文章。
作者自己写的叫“自序”，内容多说明写书的目的及成书经过；别人代写的序叫“代序”，内容多介绍和评论该书的思想内容和艺术特色。
前者如鲁迅的《〈呐喊〉自序》，后者如毛泽东的《〈农村调查〉序言》。
语言表达方式比较灵活，可以以一种表达方式为主，也可以综合运用多种表达方式。
如《〈农村调查〉序言》以议论为主，文天祥的《〈指南录〉后序》是叙述与抒情相结合，孙中山的《〈黄花岗七十二烈士事略〉序》则把叙事、抒情、议论融为一体。
古代另有一种序是惜别赠言的文字，叫作“赠序”，内容多是对于所赠亲友的赞许、推重或勉励之辞，如宋濂的《送东阳马生序》即是作者写给同乡晚辈的赠序。
还有一种是写在诗歌前面的序，叫“诗序”，多交代所咏故事的有关内容或作诗的缘起。
如汉乐府《孔雀东南飞》、白居易的《琵琶行》、姜夔的《扬州慢》，前面都有一段序。
说文解字》之《序》原文-出自《说文解字》卷一
说文解字》之《序》原文-出自《说文解字》卷一序》1、说文解字之序:古者庖羲氏之王天下也，仰则观象于天，俯则观法于地，视鸟兽之文与地之宜，近取诸身，远取诸物；于是始作《易》八卦，以垂宪象。
及神农氏，结绳为治，而统其事。
庶业其繁，饰伪萌生。
黄帝史官仓颉，见鸟兽蹄迒之迹，知分理之可相别异也，初造书契。
百工以乂，万品以察，盖取诸夬。
“夬，扬于王庭”，言文者，宣教明化于王者朝庭，“君子所以施禄及下，居德则忌”也。
2、说文解字之序:仓颉之初作书也，盖依类象形，故谓之文。
其后形声相益，即谓之字。
文者，物象之本；字者，言孳乳而寖多也。
著于竹帛谓之书。
书者，如也。
以迄五帝三王之世，改易殊体，封于泰山者七十有二代，靡有同焉。
3、说文解字之序:《周礼》：八岁入小学，保氏教国子，先以六书。
一曰指事。
指事者，视而可识，察而见意，“上、下”是也。
二曰象形。
象形者，画成其物，随体诘诎，“日、月”是也。
三曰形声。
形声者，以事为名，取譬相成，“江、河”是也。
四曰会意。
会意者，比类合谊，以见指撝，“武、信”是也。
五曰转注。
转注者，建类一首，同意相受，“考、老”是也。
六曰假借。
假借者，本无其事，依声托事，“令、长”是也。
4、说文解字之序:及宣王太史籀，著大篆十五篇，与古文或异。
至孔子书六经，左丘明述春秋传，皆以古文，厥意可得而说也。
5、说文解字之序:其后诸侯力政，不统于王。
恶礼乐之害己，而皆去其典籍。
分为七国，田畴异亩，车涂异轨，律令异法，衣冠异制，言语异声，文字异形。
秦始皇帝初兼天下，丞相李斯乃奏同之，罢其不与秦文合者。
斯作《仓颉篇》。
中车府令赵高作《爰历篇》。
大史令胡毋敬作《博学篇》。
皆取《史籀》大篆，或颇省改，所谓小篆也。
6、说文解字之序:是时，秦烧灭经书，涤除旧典。
大发吏卒，兴戍役。
官狱职务繁，初有隶书，以趣约易，而古文由此绝矣。
自尔秦书有八体：一曰大篆，二曰小篆，三曰刻符，四曰虫书，五曰摹印，六曰署书，七曰殳书，八曰隶书。
国文知识：序
一、书序
1.自序
【体例说明】
（1）一般而言，“序”都是作者自己写的，叫 做“自序”。
（2）“序言”，是介绍和评述一部著作或一篇 诗文的要旨、体例、作者情况和写作经过等 内容的文章。如司马迁〈太史公自序〉中就 详细叙述了自己的身世、经历、父亲嘱咐他 继承遗志编写史书，以及《史记》的体例等 。
（2）宋代文学家苏洵的父亲名序，苏洵为了避
父亲讳，也将自己写的序，改成“引”，如 ：〈族谱引〉等。
序的名称 ：名称
2.后序称“跋”
最早出现于宋朝。如欧阳脩的文集中就有许 多“跋”，“跋”就是“后序”。“跋”和 “序”内容相似，所以往往“序跋”连称。 但是，一般说来“跋”是“序”的补充说明 ，文字比较简短，它相当于现代书籍的“后 记”。
诗集序 名篇
1. 王羲之〈兰亭集序〉：前半写众人 祓禊、曲水流觞事，后半抒发生死 无常之慨。
2. 李白〈春夜宴从弟桃花园序〉：李 白与诸从弟宴集赋诗所作之序，抒 发生命短暂，需及时行乐的豁达胸 怀。
诗集序 名篇
名句摘录 • 李白〈春夜宴从弟桃花园序〉
• 夫天地者，万物之逆旅也；光阴者，百代 之过客也。而浮生若梦，为欢几何？古人 秉烛夜游，良有以也。
1.自序
（3）也有人把“序”写作“题辞”，如 汉赵歧的〈孟子题辞〉，就是“孟子 序”的意思。
自序名篇
（1）宋玉〈神女赋序〉：陈述写作的缘由（序是 散文体，正文是赋体）（开山之作）。
（2）司马迁〈太史公自序〉：陈述修撰《史记》 之由（置于书后）。
（3）许慎〈说文解字序〉：陈述修撰《说文》之 由（置于书后）。
不拘于时，从事古文之心） 7. 宋濂〈送东阳马生序〉
什么什么序的文言文
什么什么序的文言文1. 古文中的序分哪两种分为序和跋。
序跋作为一种文体，是叙述一书作意（包括宗旨、目的或写作动机等等）的文字。
序，又称叙、叙文、叙言、序言、序文、引、引言、导言等。
序在古代多放在书的后面，现在一般放在书的前面，而把放在书后面的序称为后序或跋。
序跋的内容、体例大致相同，因而可合称序跋文。
一般的书有序无跋，如觉得序意未尽，后面仍可有跋。
序有自序和他序之分。
自序偏于说明著作宗旨、撰写经过、编写体例等，还可就书中的重点和难点，作简要的阐述。
自序有时也称前言。
他序则常常要对作者、作品作介绍和评论，或对书中的观点作引申和发挥。
自序和他序可以并用，不同的观点还可以展开争鸣。
2. 文言文中的序指的是什么“序”是一种文体，其中的“序”并非“序言”，而是“赠言”的意思。
“序”有书序和赠序两种。
书序比较早，多为叙述著作者的意趣、写作缘起等，如《易序》《太史公自序》等；赠序与书序的性质不同，它始于唐朝，一般是文人之间以言相赠，表达离别的某种思想感情，往往因人立论，阐明某些观点，相当于议论性散文的一种文体，内容多为勉励、称许、推重之辞，如韩愈的《送孟东野序》，柳宗元的《送薛存义序》等。
宋濂在京城建康（今南京市）做官，他的同乡、浙江东阳县青年马君则也在京城，就读于“太学”。
马生回乡探亲，宋濂写了这篇文章，结合自己的实践体会“道为学之难”，以身作则，勉励马生刻苦学习。
3. 文言文分类按作品年代，未按故事年代：记：西汉《邹忌讽齐王纳谏》东晋《桃花源记》北魏《三峡》唐《小石潭记》北宋1046《岳阳楼记》1046《醉翁亭记》1084《记承天寺夜游》铭：唐《陋室铭》说：春秋《曹刿论战》春秋孔子之后《论语》战国时期《鱼我所欲也》《生于忧患，死于安乐》唐《马说》北宋《爱莲说》表：三国蜀《出师表》序：明《送东阳马生序》补叙：《邹忌讽齐王纳谏》应该算是历史散文。
16篇文章的排序：春秋《曹刿论战》春秋孔子之后《论语》战国时期《鱼我所欲也》《生于忧患，死于安乐》西汉《邹忌讽齐王纳谏》三国蜀《出师表》东晋《桃花源记》北魏《三峡》唐（795—800间）《马说》唐805后《小石潭记》唐805后《陋室铭》北宋1046《岳阳楼记》1046《醉翁亭记》1071《爱莲说》108 4《记承天寺夜游》明《送东阳马生序》4. 古文中的序分哪两种分为序和跋。
什么什么序的文言文
什么什么序的文言文1. 古文中的序分哪两种分为序和跋。
序跋作为一种文体，是叙述一书作意（包括宗旨、目的或写作动机等等）的文字。
序，又称叙、叙文、叙言、序言、序文、引、引言、导言等。
序在古代多放在书的后面，现在一般放在书的前面，而把放在书后面的序称为后序或跋。
序跋的内容、体例大致相同，因而可合称序跋文。
一般的书有序无跋，如觉得序意未尽，后面仍可有跋。
序有自序和他序之分。
自序偏于说明著作宗旨、撰写经过、编写体例等，还可就书中的重点和难点，作简要的阐述。
自序有时也称前言。
他序则常常要对作者、作品作介绍和评论，或对书中的观点作引申和发挥。
自序和他序可以并用，不同的观点还可以展开争鸣。
2. 文言文中的序指的是什么“序”是一种文体，其中的“序”并非“序言”，而是“赠言”的意思。
“序”有书序和赠序两种。
书序比较早，多为叙述著作者的意趣、写作缘起等，如《易序》《太史公自序》等；赠序与书序的性质不同，它始于唐朝，一般是文人之间以言相赠，表达离别的某种思想感情，往往因人立论，阐明某些观点，相当于议论性散文的一种文体，内容多为勉励、称许、推重之辞，如韩愈的《送孟东野序》，柳宗元的《送薛存义序》等。
宋濂在京城建康（今南京市）做官，他的同乡、浙江东阳县青年马君则也在京城，就读于“太学”。
马生回乡探亲，宋濂写了这篇文章，结合自己的实践体会“道为学之难”，以身作则，勉励马生刻苦学习。
3. 文言文分类按作品年代，未按故事年代：记：西汉《邹忌讽齐王纳谏》东晋《桃花源记》北魏《三峡》唐《小石潭记》北宋1046《岳阳楼记》1046《醉翁亭记》1084《记承天寺夜游》铭：唐《陋室铭》说：春秋《曹刿论战》春秋孔子之后《论语》战国时期《鱼我所欲也》《生于忧患，死于安乐》唐《马说》北宋《爱莲说》表：三国蜀《出师表》序：明《送东阳马生序》补叙：《邹忌讽齐王纳谏》应该算是历史散文。
16篇文章的排序：春秋《曹刿论战》春秋孔子之后《论语》战国时期《鱼我所欲也》《生于忧患，死于安乐》西汉《邹忌讽齐王纳谏》三国蜀《出师表》东晋《桃花源记》北魏《三峡》唐（795—800间）《马说》唐805后《小石潭记》唐805后《陋室铭》北宋1046《岳阳楼记》1046《醉翁亭记》1071《爱莲说》108 4《记承天寺夜游》明《送东阳马生序》4. 古文中的序分哪两种分为序和跋。
古代的“序”文浅说
古代的“序”文浅说阅读古文时，我们常看到以“序”名篇的文章。
你对古代的“序”文了解吗？古代的“序”文大致分为三类：一、诗文序和现代的序文差不多，是写在一部书或一篇诗文前边的文字，是对某部著作或某一诗文进行说明的文字。
宋代王应麟《辞学指南》说：“序者，序典籍之所以作。
”序的正式出现大约由汉代始，司马迁的《史记》有《太史公自序》。
《太史公自序》详细地叙述了司马迁撰写《史记》的前因后果，写了他为史官的家世和他的生平遭际，以及他发愤著书的经过，最后还一一说明了《史记》的目次和各篇要旨。
明代徐师曾在《文体明辨》中解释说：“《尔雅》云：‘序，绪也。
’字亦写作‘叙’，言其善事理，次第有序，若丝之绪也。
”班固的《汉书》就有《叙传》。
古代的“序”文，除写作“叙”，有时也写作“引”，如唐代刘禹锡的《彭阳唱和集引》《吴蜀集引》。
有时也称“题辞”，如赵歧的《孟子题辞》，都属于“序”的异名。
古代的序文，有的侧重叙事，有的侧重议论。
以记叙为主的有名序文，当推宋代李清照的《金石录后序》。
这篇序文除开头说明《金石录》一书的内容外，主要是围绕着他们夫妇一生的遭际，来写北宋末年的荒乱，写他们所保存的文物在乱离中散失的经过。
以议论为主的著名序文，宋代散文家欧阳修所写的《五代史·伶官传序》可谓典范之作，这篇序文对五代时后唐庄宗的成败作了深刻的剖析，得出了国家盛衰“皆由人事”，“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”的结论，以告诫后世统治者。
二、赠别序古人在亲朋师友离别之际，有临别赠文以示推重赞许、劝勉嘱托的习俗，清代姚鼐编《古文辞类纂》，把这类文章单独列出，称为赠序类。
姚鼐认为，赠序文乃是古代“君子赠人以言”的遗意，跟序跋类的序文性质上是不同的。
唐代李白的文集里有赠序文20多篇，韩愈的文集里有赠序文30多篇，柳宗元的文集里有赠序文29篇。
柳宗元的《送薛存义序》、宋濂的《送东阳马生序》，就是我们熟知的有名的赠别序。
在赠别序这类文章中，韩愈的成就巨大，他扩大了赠序文的内容。
序组词有哪些-
序组词有哪些?组词：顺序、秩序、序幕、序言、代序、自序、序曲、工序、失序、时序、序列、语序拼音：xù部首：广释义：1、古代由地方举办的学校：庠序。
2、排顺序：序次。
序齿。
3、开头的；在正式内容以前的：序幕。
序曲。
4、序文：写了一篇序。
5、古代指厢房：东序。
西序。
笔画顺序：扩展资料序的组词释义：1、顺序[shùnxù]次序：顺序紊乱。
顺序颠倒。
2、秩序[zhìxù]有条理、不混乱的情况：秩序井然。
遵守会场秩序。
3、序幕[xùmù]文学作品情节的组成部分之一。
原指某些多幕剧第一幕之前的一场戏，一般是介绍剧中人物和剧情，或预示全剧的主题。
4、序言[xùyán]也叫序文。
简称序。
写在著作正文之前的文章。
一般由作者说明写书的经过，或别人介绍和评论本书的内容。
5、代序[dàixù]代替序言的文章。
6、自序[zìxù]作者自己写的序言。
7、序曲[xùqǔ]歌剧、清唱剧、芭蕾舞剧等开场时演出的乐曲，由交响乐队演奏。
也指用这种体裁写成的独立器乐曲。
8、工序[gōngxù]指在一个生产岗位上完成制造某一产品或零件的部分工艺。
一个零件一般要经过若干道工序才能制成。
如制造弹簧片可分为落料、冲压、热处理等几道工序。
9、失序[shīxù]失去正常的秩序：一旦企业管理失序，生产就会瘫痪。
10、时序[shíxù]季节变化的次序：时序推移，秋去冬来。
11、序列[xùliè]按次序排好的行列。
12、语序[yǔxù]语言单位按照一定规则组成的先后顺序。
在汉语里，语序是一种主要语法手段。
语序的变动能使词组或句子具有不同的意义，如“不完全懂”和“完全不懂”，“我看他”和“他看我”。
文章的序怎么写
文章的序怎么写
写作文章的序需要注意以下几点：
1. 引言部分应该简洁明了地介绍文章的主题和目的，让读者能够理解文章的背景和重要性。
2. 主体部分需要围绕主题展开论述，阐述自己的观点和看法，同时可以通过举例、引用文献等方式来支持自己的说法。
3. 结论部分需要对文章的主题进行总结和概括，让读者更好地理解文章的主旨和目的。
在写作过程中，需要注意以下几个方面:
1. 充分了解文章的主题和读者对象，围绕主题展开论述，避免跑题和泛泛而谈。
2. 注重语言的简练和精准，避免使用过于复杂的词汇和句式，让读者更容易理解文章的意思。
3. 在论述过程中，需要注意逻辑性和连贯性，不能够突兀地插入自己的观点和看法，而是要在之前的观点上进行总结和深化。
4. 适当地使用修辞手法，例如比喻、排比、反问等，可以增加文章的表现力和感染力。
5. 注意文章的结构，合理安排各个部分之间的逻辑关系和先后顺序，让读者更好地理解文章的主旨和目的。
总结起来，写作文章的序需要充分准备、注重语言简练和精准、注重逻辑性和连贯性、适当使用修辞手法等多个方面，才能够写出一篇高质量的序。
如何给书写序
如何给书写序如何写序序，在词典中的固有解释是古代指送别赠言的文字。
作为一种文体的序，基本上是要叙述一本书的主要内容、特色，介绍作者的情况、写作动机等。
同时，序作为特殊的文体，只宜添花不宜挑刺，这是写序的基本原则和根本出发点，无论何时都要一定要遵守的。
“笔法简洁，生动具体”，这八个字可以作为序的关键轮廓。
著作正文之前的文章,内容应为介绍和评论该书的思想内容和艺术特色.可以介绍一下你们组的书的内容,写作缘由,经过,旨趣和特点。
序的内容一为已文而序，一为他人而序；序的写法一是对作者创作的经历谈；二是对文字的分解谈，三是对文字风格谈。
为序者，章法各一，但切忌太冗长；篇幅不一。
首先看上去是很简单，其次是一目了然，要说什么，要表明什么，都层层铺垫，十分清晰；再次是思想集中，古人为序，常常数行了事，突出的是文字本身的特点，表现的是文字具备的特质，使文章委婉、含蓄、典雅、精练。
序只是评论中的一种，功能是引导作用。
序的主要写法无外乎夹叙夹议、先叙述或抒情后抒情或议论、边抒情边议论等主要内容。
议论文的三段论：提出问题——分析问题——解决问题，但是，这三段论并非完全适用于所有的序文，因为需要写序的文字不同，就要适时去变通，达到序文与书文成为一体的目的。
但实际上，序的作用更多在于点醒读者，提示内文的作用。
有些作者自己为自己写序，也多加上个人经历，这其实是把序和记混成一篇文章来写了。
写序的另一个重要组成，就是序者对于被序者人和文字的了解，以及对被序者文字的热情。
一篇序或者任何一篇文字，总是需要热情的去写。
要有对文字的热情，更有一种认真负责的态度，融入对现实与人生的新的感受认识，真情实感贯穿于文章中，真挚且饱含情感，而不是对被序者的一种敷衍和虚假的卖弄。
作用：序在汉语中是一种重要的文体。
在我国灿烂的古代文学遗产中，不少名篇佳作产生于序跋体中，成为人们吟诵和精读的优秀作品。
尽管序跋体不像诗歌、散文、小说等体裁那样出了许多大手笔光彩夺目的传世珍宝，但有些精品在古典文化殿堂里也占据着一席之地。
序的拼音_序的组词_序的笔顺_序的意思及诗句大全
序的拼音_序的组词_序的笔顺_序的意思及诗句大全序的拼音_序的组词_序的笔顺_序的意思及诗句大全的详细拼音、笔顺、诗句，觉得有用就收藏了，这里给摘抄给大家学习。
序的拼音，序的组词，序的笔顺，序的意思，序的笔画，序的部首，序的英文，序的成语，序的诗句序的拼音：xù序的笔顺：丶一ノフ丶フ丨序的部首：广序的笔画：7序的结构：半包围结构序的英文：series,serialorder,sequence序的繁体字：序的同音字：、、酗、、侐、烅、藚、恤、緖、銊序的组词：有序、霜序、序列、次序、冠序、岁序、叶序、差序、四序、序目、作序、升序序的成语：不曾序过、千头万序、春秋积序、秩序井然、鹓班鹭序、肩从齿序、孝经起序序的意思：一、开头的，在正式内容之前的：序言。
序跋。
序曲。
序幕。
序论。
二、次第：顺序。
秩序。
次序。
工序。
程序。
序数。
三、排列次第：序次。
序列。
四、古代指送别赠言的文字。
五、古代地方办的学校：庠序。
六、指季节：四序。
序的诗句：一、炎凉岁序方成《有叹二首》二、艳阳时序《喜迁莺·艳阳时序》三、雁序冲烟入翠虚《次韵尚书兄同游青原》四、一川木叶明秋序《舟次高舍书事》五、四序常如转毂《西江月·四序常如转毂》六、节序驱人人不解《洞庭春色/沁园春》七、春与秋其代序《离骚》八、节序回环已献裘《浣溪沙》九、义兼东序《梁三朝雅乐歌俊雅二》十、安知四序迁《征妇词十首》序的拼音_序的组词_序的笔顺_序的意思及诗句大全全部内容，。
序的四字成语
序的四字成语
1、井然有序
【解释】：井然：整齐不乱的样子.序：次序.整整齐齐,次序分明,条理清楚。
【出自】：清·王夫之《夕堂永日绪论外编》第二十六卷：“如尤公瑛《寡人之于国也》章文,以制产、重农、救荒分三事……井然有序”
【近义词】：有条有理、条理清楚
【反义词】：杂乱无章、颠三倒四
【语法】：偏正式；作定语、状语；含褒义
2、循序渐进
【释义】
循：依照，沿着。
序：次序。
按照一定的顺序或步骤逐渐深入或提高。
【出处】
《论语·宪问》：“不怨天；不尤人；下学而上达。
”朱熹注：“……此但自言其反己自修；循序渐进耳。
”
【例句】
你们从一开始工作起，就要在积累知识方面养成严格循序渐进的习惯。
3、秩序井然
【释义】
指有条不紊,做事有序,不杂乱。
井然，有条理的样子。
多褒义
【例句】
人群挤满了广场，他们秩序井然，噤若寒蝉。
4、长幼有序
【释义】
年长的和年少的、是有顺序的
【出处】
《荀子·君子篇》：“故尚贤使能，则主尊下安；贵贱有等，则令行而不流；亲疏有分，则施行而不悖；长幼有序，则事业捷成而有所休
【例句】
父子有亲，君臣有交，夫妇有别，长幼有序，朋友有信。
语文文体中的序相关知识
语文文体中的序相关知识
语文文体中的序相关知识
古人送别时，往往以诗相赠，有时还给这些诗写上一篇序，以介绍有关情况。
唐初以后，单独写的临别赠言的文章，也叫序，内容多是勉励、劝慰兼抒发自己胸臆，或对某事发表自己的见解，又叫“赠序”(和“书序”不同)。
本文就是明代的名士宋濂写给同乡晚辈的一篇赠序。
我们学过的《(指南录)后序》是一篇书序，书序是写在书的前面或后面，意在交待成书的过程、背景等。
序，也称作“叙”或称作“引”，有如今日的“引言”、“前言”，是说明书籍著述、出版意图、编次体例和作者情况的文章。
也可包括对作家作品的评论和对有关问题的研究阐发。
“序”一般写在书籍或文章的前面，也有列在后面的'，如《史记·太史公自序》，列于书后面的称为“跋”或“后序”。
序：是一种文体，分两种：第一种送别赠言的文章，叫赠序，专用于赠别，内容多是表惜别、祝愿、劝勉、誉扬之意，本文是一篇赠序;另一种是写来评价著作的，叫书序。
多见于著作或诗文前的说明性文字，即诗文序。
后又有宴集序，即古人宴集时，常同赋诗，诗成后公推一人作的序。
【语文文体中的序相关知识】。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
序
春华秋实，岁月如歌，五十余载弹指一挥间。
在这个生机勃发，充满希望的春天，记载着xx发展与变迁的《xx志》付梓出版了。
这不仅是xx企业文化建设结出的硕果，而且是属于全体xx的一大喜事。
“盛世修志，志载盛事。
”栉风沐雨数十载，xx发展经历了翻天覆地的变化。
由建立之初资金不足百万，工人不到百人的小矿，发展到现在资产超亿元，职工超千人，年产原煤百万吨的中型现代化煤炭企业。
采煤方式由原先手镐、铁锹、人推车等手工生产方式演变为综合机械化开采。
乘着“十二五”规划启动实施，全省转型跨越发展快马加鞭的东风，xx 必将再接再厉，在以煤为基，多元发展的道路上大步前行，在经济文化建设当中作出新的更大贡献。
作为xx建设发展的亲历者与见证者，我们有责任有义务把xx从无到有，从小到大，从“一煤独秀”到多业并举的足迹记录下来。
一方面更好地将前辈们的优良传统发扬广大、传承延展，另一方面也为后来者提供经验与借鉴，使XX在未来的发展中能够一往无前，前景广阔。
“志为信史。
”《xx志》，图文并茂，详近略远，真实地再现了xx几十年发展的历史沿革与现实状况。
全书计十六编、六十三章、一百一十二节、三百三十六目，近百万言，图表
九十六幅，照片一百O八张。
全书遵循马克思主义史学观，借鉴方志编纂体例，采用述、记、录、传、图、表之形式，真实记录，编纂成卷；为企业而立言，为创业者而树碑。
古人云：“以铜为鉴，可以正衣冠；以史为鉴，可以知兴替。
”《xx志》，融连续性、广泛性、科学性于一体。
一志在手，治史者读之则可为史，喜文者阅之则可为文，从政者览之则可为镜。
为此，希望全矿职工，特别是领导干部要重视读志、用志，以志为鉴，扬长避短，继续发扬XX精神，将xx的各项事业不断推向前进，再创辉煌。
《xx志》作为一项系统而繁杂的工程，它的编纂承载了众多的关注与期望、凝聚了修志人员的心血和智慧。
在编纂过程中得到了来自社会各界人士的大力相助。
为此特向在志书编纂过程中付出辛勤劳动，做出不懈努力的全体编纂人员、以及为志书编写提供指导与帮助，贡献真知灼见的专家学者，特别是为XX发展奉献了青春，做出了巨大贡献的前辈们表示崇高的敬意和衷心的感谢。
谨写此文，权以为序。