中班语言活动：《我妈妈》
幼儿园中班《我妈妈》教案5篇
幼儿园中班《我妈妈》教案5篇一、教学内容本教案依据幼儿园中班教材《我妈妈》进行设计，涉及教材的第三章“家庭与亲情”部分的第二节内容，详细内容围绕“妈妈的形象”、“妈妈的爱”以及“表达对妈妈的爱”三个方面展开。
二、教学目标1. 让幼儿了解和感受妈妈的形象，培养幼儿对妈妈的敬爱之情。
2. 培养幼儿观察、描述和表达能力，提高幼儿的审美观念。
3. 培养幼儿关爱家人，学会感恩的品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会描述妈妈的形象，表达对妈妈的爱。
教学重点：培养幼儿对妈妈的敬爱之情，提高幼儿的观察、表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：妈妈的照片、《我妈妈》教材、画纸、画笔、彩泥等。
2. 学具：画笔、画纸、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示妈妈的照片，引导幼儿观察并说出妈妈的特征，如：“妈妈的眼睛很大”、“妈妈喜欢笑”等。
2. 例题讲解（10分钟）教师带领幼儿学习《我妈妈》教材，讲解妈妈的形象、妈妈的爱以及如何表达对妈妈的爱。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用画笔和彩泥描绘出自己妈妈的形象。
（2）教师指导幼儿用简单的词语表达对妈妈的爱，如：“妈妈，我爱你”。
4. 小组活动（15分钟）将幼儿分成小组，让每个小组成员共同完成一幅描绘妈妈的画，并鼓励他们分享自己画的妈妈。
教师邀请幼儿展示自己的作品，并请他们分享创作过程中的感受。
六、板书设计1. 板书《我妈妈》2. 板书内容：（1）妈妈的形象：大眼睛、喜欢笑、勤劳等。
（2）妈妈的爱：关心、照顾、陪伴等。
（3）表达对妈妈的爱：说“妈妈，我爱你”、送礼物等。
七、作业设计1. 作业题目：画出妈妈的形象，并用一句话表达对妈妈的爱。
2. 答案示例：（1）画：妈妈的长发、微笑的脸庞、勤劳的双手等。
（2）表达：妈妈，你辛苦了，我爱你！八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，针对幼儿在表达、描绘等方面的不足，进行课后反思，为下次教学提供改进方向。
幼儿园中班绘本教案——我妈妈
幼儿园中班绘本教案——我妈妈一、教学内容本节课选自幼儿园中班绘本教材《我妈妈》。
主要围绕家庭主题，通过描绘妈妈的外貌、性格和爱好，让孩子们更加了解和亲近自己的妈妈。
教学内容包括：绘本故事阅读、妈妈形象绘画、家庭情感讨论。
二、教学目标1. 让幼儿通过绘本阅读，了解妈妈的外貌、性格和爱好，增进对妈妈的了解和感情。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
3. 引导幼儿学会感恩，懂得尊重和关爱家人。
三、教学难点与重点难点：理解绘本故事中妈妈形象的特点，学会表达对妈妈的爱。
重点：观察绘本图片，发挥想象力，用绘画和语言表达对妈妈的了解和感情。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《我妈妈》、妈妈形象绘画素材、画笔、颜料、画纸。
2. 学具：绘本、画笔、颜料、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）邀请幼儿分享自己和妈妈相处的趣事，引发幼儿对妈妈的关注。
（2）展示绘本封面，引导幼儿观察妈妈的外貌特征，激发阅读兴趣。
2. 绘本阅读（1）教师朗读绘本，幼儿认真聆听。
（2）针对绘本内容，引导幼儿观察、讨论妈妈的特点和爱好。
3. 妈妈形象绘画（1）发放绘画素材，引导幼儿用画笔和颜料描绘自己心中的妈妈形象。
（2）鼓励幼儿发挥想象力，用绘画表达对妈妈的感情。
4. 家庭情感讨论（1）邀请幼儿分享自己的绘画作品，描述心中的妈妈形象。
（2）引导幼儿讨论如何表达对妈妈的爱，学会感恩和尊重。
5. 例题讲解与随堂练习（1）教师以绘本中的例子为例，讲解如何表达对妈妈的爱。
（2）幼儿进行随堂练习，用绘画和语言表达对妈妈的爱。
六、板书设计1. 绘本故事《我妈妈》2. 妈妈形象绘画素材3. 课堂讨论主题：如何表达对妈妈的爱七、作业设计1. 作业题目：给妈妈写一封信，表达对妈妈的爱。
亲爱的妈妈：您是我心中最美的妈妈，我爱您！感谢您照顾我、陪伴我成长，让我感受到家庭的温暖。
我会努力学习，做一个听话、懂事的孩子，让您为我骄傲。
爱您的孩子2. 课后拓展延伸：回家后，为妈妈做一件小事，如倒杯水、扫次地等，表达对妈妈的关心和爱。
中班语言：绘本活动《我妈妈》
中班语言：绘本活动《我妈妈》武进区湟里中心幼儿园孙银益设计意图：《我妈妈》的作者是英国儿童画家安东尼•布朗。
这本《我妈妈》借着孩子天真、自豪的口吻，描绘心目中无所不能的妈妈。
布朗运用对比的句子，形容妈妈的各个方面。
我在第一次读到这本绘本时，我想对于中班幼儿来说真正的去观察一个人，展现一个人的性格特点，真的很难，孩子们只看到了不和自己心思的一面，如：粗暴的妈妈，唠叨的妈妈，甚至讨厌的妈妈。
为了使幼儿更加全面的了解自己的妈妈，能够更好的向别人介绍自己的妈妈，我和孩子们一起分享了这本书。
《我妈妈》所要反映的是我们常常提到的“妈妈爱我，我爱她”这样一个内涵，于是我通过和孩子一起对于这个绘本的阅读与欣赏让幼儿对母爱形成初步的认识，通过形象的语言与图画感受母爱的伟大。
活动目标：1．仔细观察图片，理解画面所表达的内容。
2．结合已有生活经验大胆讲述自己对画面内容的理解。
3. 感受妈妈的温暖，对妈妈有深切的爱。
活动准备：绘本ppt、一块大转盘。
活动过程：一、谈话引入，激发阅读兴趣出示图1：（“爱心和花朵”图案），说说自己的感受。
T：这是一块花布，你看了有什么感觉？这么漂亮这么美丽的花布会穿在谁的身上呢？出示图2：（绘本《我妈妈》封面），引导幼儿观察并猜测。
T：这是一位小朋友的妈妈，你猜猜看她会是一位怎样的妈妈？二、结合课件，阅读理解绘本1.观察阅读第一部分，理解画面内容并大胆讲述。
呈现四种妈妈的本领，引导幼儿观察并讲述妈妈棒在哪儿？2.结合自身经验尝试说说自己对画面的理解。
狮子图片：呀！妈妈呢？你从哪里看出来的？妈妈什么时候会像狮子一样凶猛？那妈妈变成狮子，小朋友还爱妈妈吗？为什么？沙发图片：妈妈又变成了什么？你坐在沙发上是什么感觉？仙子图片：最后，妈妈变成了谁？妈妈变成了好心的仙女，当你难过的时候，妈妈会怎么做？三、智慧转盘，分享眼中妈妈T：这个小朋友的妈妈真棒！你的妈妈又是怎样的呢？瞧！这是“智慧大转盘”，上面有许多关于“妈妈”的问题。
中班绘本我妈妈教案
中班绘本我妈妈教案教案：中班绘本《我妈妈》一、教学目标：1. 能够认读绘本《我妈妈》中的关键词汇。
2. 能够听懂、理解描述妈妈的简单句子。
3. 能够表达对妈妈的喜爱之情。
二、教学准备：1. 绘本《我妈妈》（儿童绘本）。
2. 卡片或图片：妈妈、爸爸、衣服、鞋子、眼镜、食物、洗衣机等。
三、教学过程：1. 导入新课（5分钟）：- 引导学生回忆前几节课学习的内容，询问他们最喜欢的人是谁。
- 通过图片或问答的形式引入绘本《我妈妈》。
2. 阅读绘本（15分钟）：- 用折叠故事的方式呈现绘本，逐页展示给学生。
- 适当放慢阅读速度，读一段停一段，与学生进行互动。
- 解释和讲解绘本中的生词和句型，确保学生能够理解。
3. 练习与活动（15分钟）：- 根据绘本内容，通过问题导引，让学生自主表达对妈妈的喜爱之情。
例如：妈妈为我做了什么？我喜欢妈妈做的哪样事情？- 要求学生使用简单句子回答，教师在白板上记录学生的回答。
4. 扩展活动（10分钟）：- 将学生分成若干小组，每个小组分配一些图片卡片。
- 要求学生根据绘本内容，以小组为单位创编一段关于妈妈的小故事。
- 学生们可以借鉴绘本《我妈妈》中的情节和句型，并根据自己的创意进行展开。
5. 总结与评价（5分钟）：- 回顾本节课的学习内容，概括绘本《我妈妈》中表达对妈妈喜爱之情的方式。
- 老师对学生的表现进行肯定和评价。
四、教学反思：本节课通过阅读绘本《我妈妈》，帮助学生认读关键词汇，理解描述妈妈的简单句子，并表达对妈妈的喜爱之情。
通过与学生的互动和小组活动，激发了学生对妈妈的情感，培养了他们的创造力和表达能力。
教学过程中，学生参与积极，教学目标也得到了有效达成。
下节课可以进一步拓展关于家庭成员的绘本故事或活动，继续培养学生的情感和语言能力。
中班语言故事教案《我妈妈》
中班语言故事教案《我妈妈》活动目标：1.能够通过绘本故事感受妈妈的爱并且表达出来。
2.了解妈妈的辛苦，能够用力所能及的事情来帮助妈妈。
活动准备：1.PPT绘本故事《我妈妈》。
2.视频。
3.音乐《世上只有妈妈好》、《我的好妈妈》。
活动过程：一、导入放《世上只有妈妈好》的歌曲，声音由弱到强，教师轻轻哼唱进入课堂。
1.小朋友们，你们知道这首歌的名字吗?2.听到这首歌词时，你的脑海中出现了哪些情景?你的心里有什么感受?3.谁能说一说这首歌表达了怎样的情感? (母爱的伟大、我们对妈妈的爱)二、听绘本故事，说说我们的妈妈教师："今天，老师给小朋友带来了一个绘本故事，我们一起来听一听，好不好?"(小朋友们要竖起耳朵来听，等故事听完了老师会有问题问你们)听完故事后，教师提问：1.故事里的小朋友说他的妈妈是什么呢?老师先来说，故事里面说他的妈妈是个大厨师……是个神奇的画家……是个大力士……还有什么呢，请小朋友们举手回答。
2.现在让我们再回顾一遍故事，看看小朋友们说的对不对……(真棒，小朋友们给自己鼓鼓掌)3.听完了故事，请小朋友说一说自己的妈妈。
4.最后我们要跟我们的妈妈说一句什么话呢?(我爱她，永远爱她)三、看图片，用自己的行动表现对妈妈的爱1.小朋友们说一说两张图片分别讲的什么内容。
图片一：小朋友的妈妈给他送牛奶图片二：妈妈给奶奶洗脚，小朋友给妈妈洗脚，还给她讲小鸭子的故事2.教师："视频里的小朋友爱他的妈妈，所以给她妈妈洗脚，那我们也爱我们的妈妈，我可以为我们的妈妈做些什么呢?"比如妈妈下班回家，我们可以做些什么呢?3.听歌做动作结束语：今天我们从绘本故事还有视频里都知道了妈妈对我们的爱，那我们小朋友是不是也很爱自己的妈妈呀?可是我们有些小朋友的妈妈都不知道呢，所以我们也要大声说出我们对她们的爱。
今天回到家看到妈妈，我们要对妈妈说什么呢?让我们大声说出来。
2024年《我妈妈》中班语言教案
2024年《我妈妈》中班语言教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园中班语言领域教材《我妈妈》。
教学内容主要包括教材的第二章节“温馨的家庭”，详细内容为通过描绘妈妈的形象，引导幼儿观察和表达自己对妈妈的感情。
二、教学目标1. 让幼儿能够用简单的语言描述妈妈的形象和特点，培养幼儿的观察力和表达能力。
2. 培养幼儿对家庭的热爱，增进对妈妈的感情。
3. 培养幼儿在集体活动中积极参与、大胆表达自己的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：引导幼儿用恰当的词语描述妈妈的形象。
教学重点：培养幼儿对妈妈的感情，学会表达对妈妈的感激之情。
四、教具与学具准备1. 教具：妈妈的照片、故事书《我妈妈》。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示妈妈的照片，引导幼儿观察并说出妈妈的特征，如：“这是谁？她在做什么？她长得怎么样？”2. 例题讲解（10分钟）教师讲述故事《我妈妈》，引导幼儿关注故事中描述妈妈的词语，如“温柔、善良、勤劳”等。
3. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己的妈妈，并引导幼儿用所学的词语描述自己的妈妈。
4. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿分成小组，讨论自己妈妈的优点，每组选一名代表进行分享。
教师邀请幼儿上台分享自己画的妈妈，并让其他幼儿猜测画中的妈妈是谁，引导幼儿用所学词语表达对妈妈的感情。
6. 情感教育（5分钟）教师引导幼儿讨论如何关心和帮助妈妈，培养幼儿的家庭责任感。
六、板书设计1. 《我妈妈》2. 内容：妈妈的形象：温柔、善良、勤劳描述妈妈的词语：漂亮、高大、瘦小、亲切、耐心等七、作业设计1. 作业题目：画一画自己的妈妈，并用所学词语描述她的特点。
2. 答案示例：我的妈妈很漂亮，她有一双大大的眼睛，总是笑眯眯的。
她很勤劳，每天都很早起床给我做早餐。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注每个幼儿在课堂上的表现，针对表达能力较弱的幼儿，给予更多关注和引导。
中班绘本阅读《我妈妈》语言教案
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识绘本中的妈妈形象，理解绘本的故事情节。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
3. 情感目标：培养幼儿爱妈妈、尊敬妈妈的情感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿通过观察、表达、想象，理解绘本故事情节，认识妈妈的形象。
2. 教学难点：让幼儿学会用语言描述妈妈的特点和对自己的关爱。
三、教学方法1. 直观法：通过展示绘本图片，帮助幼儿观察、理解故事情节。
2. 引导法：教师提问，引导幼儿思考、表达、想象。
3. 互动法：教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的交流，分享彼此的想法。
四、教学准备1. 准备绘本《我妈妈》的图片或实物。
2. 准备与妈妈相关的物品，如妈妈的衣服、饰品等。
3. 准备画纸、彩笔等绘画工具。
五、教学过程1. 导入：教师展示绘本《我妈妈》的封面，引导幼儿观察并提问：“你们看，这是谁？你们知道她是谁的妈妈吗？”2. 讲述故事：教师用生动的语言讲述绘本故事，引导幼儿关注妈妈的形象和特点，如勇敢、善良、勤劳等。
3. 讨论交流：教师提问：“你们觉得自己的妈妈有哪些特点？她是如何关爱你们的？”引导幼儿表达自己的感受，分享妈妈的爱。
4. 互动游戏：教师组织幼儿进行“妈妈特点猜猜看”的游戏，幼儿通过观察、描述，猜出哪个物品代表哪个妈妈的特点。
5. 绘画表达：教师发放画纸、彩笔等绘画工具，引导幼儿画出自己心中的妈妈，并鼓励幼儿用语言描述妈妈的特点和对自己的关爱。
6. 总结：教师总结本次活动的知识点，强调幼儿要懂得感恩，珍惜妈妈的爱。
请您参考这些内容，后续章节的教学内容可以根据前面的章节进行延续和拓展。
希望对您有所帮助！六、教学延伸1. 家庭作业：教师布置幼儿回家后，向家人讲述绘本故事《我妈妈》，并观察家人的反应，第二天分享自己的感受。
2. 家长沟通：教师与家长交流，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长多关注幼儿的语言发展。
七、教学评价1. 幼儿评价：通过观察幼儿在课堂上的参与程度、表达能力、绘画作品等方面，对幼儿的语言能力进行评价。
中班绘本阅读《我妈妈》语言教案
中班绘本阅读《我妈妈》语言教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和理解绘本《我妈妈》的内容，了解妈妈的形象和特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力，能简单描述妈妈的外貌、性格和喜好。
3. 情感目标：培养幼儿爱妈妈的情感，懂得感恩和尊重妈妈。
二、教学重点与难点重点：让幼儿理解绘本内容，能描述妈妈的形象和特点。
难点：培养幼儿观察能力、表达能力及想象力，学会感恩和尊重妈妈。
三、教学准备1. 物质准备：绘本《我妈妈》、妈妈相关图片或实物、画纸、画笔等。
2. 经验准备：幼儿已有观察妈妈的经验，知道妈妈的外貌、性格和喜好。
四、教学过程1. 导入：邀请幼儿分享他们妈妈的外貌、性格和喜好。
2. 主体活动：（1）教师讲述绘本《我妈妈》，引导幼儿观察妈妈的形象特点，如外貌、穿着、动作等。
（2）讨论：让幼儿谈谈自己妈妈的特点，如善良、勤劳、关爱等。
（3）创意活动：让幼儿画出自己的妈妈，可以包括妈妈的外貌、穿着、动作等。
3. 总结：引导幼儿认识到妈妈的爱和付出，培养幼儿感恩和尊重妈妈的情感。
五、作业布置1. 回家后，幼儿向爸爸妈妈讲述绘本《我妈妈》的故事内容。
2. 观察妈妈的一天，记录下妈妈辛勤付出的瞬间，并与爸爸妈妈分享。
六、教学策略1. 直观演示：通过展示妈妈的相关图片或实物，让幼儿更直观地了解妈妈的形象。
2. 互动讨论：鼓励幼儿积极参与讨论，表达自己的观点和感受，培养幼儿的表达能力。
3. 情境体验：创设情境，让幼儿体验妈妈的爱和付出，培养幼儿的情感。
七、教学步骤1. 导入：邀请幼儿分享他们妈妈的外貌、性格和喜好。
2. 主体活动：（1）教师讲述绘本《我妈妈》，引导幼儿观察妈妈的形象特点，如外貌、穿着、动作等。
（2）讨论：让幼儿谈谈自己妈妈的特点，如善良、勤劳、关爱等。
（3）创意活动：让幼儿画出自己的妈妈，可以包括妈妈的外貌、穿着、动作等。
3. 总结：引导幼儿认识到妈妈的爱和付出，培养幼儿感恩和尊重妈妈的情感。
中班语言教案我妈妈教案反思
除了传统的纸质书籍阅读，家长还可尝试与孩子一起进行电子阅读 、听书等多样化的共读形式，丰富孩子的阅读体验。
家长如何引导孩子表达情感和观点
鼓励孩子自由表达
家长应给予孩子充分的表达空间，尊重孩子的情感和观点 ，鼓励孩子自由表达内心的想法和感受。
倾听和理解孩子的情感
当孩子表达情感时，家长应认真倾听并给予理解和支持， 让孩子感受到家长的关心和支持。
教学难点
如何引导幼儿深入理解妈妈的付出和爱，以 及如何帮助幼儿用恰当的语言表达自己的情 感。
教学方法选择及实施过程
教学方法选择
$item1_c本次教学采用了讲述法、讨论法、示范法等多 种教学方法。通过讲述与妈妈相关的故事，引导幼儿进 入情境，感受妈妈的辛苦和付出；通过讨论，鼓励幼儿 分享自己的经验和感受，加深对妈妈的理解和感激之情 ；通过示范，帮助幼儿学会用恰当的语言表达自己的情 感。
创新师生互动模式的实践效果
03
通过创新师生互动模式，可以提高学生的学习积极性、思维能
力和语言表达能力。
家长参与课堂活动的引导策略
1 2
家长参与课堂活动的重要性
家长是学生的重要支持者，他们的参与可以为学 生提供更多的学习资源和情感支持。
家长参与课堂活动的引导方法
教师可以通过家长会、家访、邀请家长进课堂等 方式，引导家长积极参与课堂活动。
选用依据
本教材符合中班幼儿的认知水平和情感需求，有助于激发幼儿对妈妈的爱和感激之情，同时培养其语言表达和 审美能力。
幼儿年龄特点及发展需求
年龄特点
中班幼儿处于具体形象思维阶段 ，对生动形象的事物感兴趣，喜 欢模仿和表达。
发展需求
在语言方面，中班幼儿需要进一 步提高口语表达能力，丰富词汇 量，培养阅读兴趣和良好的阅读 习惯。
中班我妈妈教案
中班我妈妈教案教学目标：1. 学会用简单、清晰的语言描述日常生活中发生的事情。
2. 提高语言表达能力，培养良好的口头表达能力。
3. 培养学生的观察力和归纳总结能力。
教学准备：图片、玩具、实物等教具。
教学步骤：1. 创设情境：教师准备一些图片或玩具，向学生描述其中一个，鼓励学生猜测是哪一张图片或哪一个玩具。
2. 引导描述：教师提问学生关于描述图片或玩具的问题，例如：形状、颜色、功能等。
鼓励学生用自己的语言进行描述，并引导学生补充完整的信息。
3. 猜一猜：教师选择一个学生的描述，不告诉其他学生，让其他学生根据这个描述猜是哪个玩具或图片。
鼓励学生用简单明了的语言进行描述。
4. 分组活动：将学生分成小组，每个小组选择一个图片或玩具进行描述，并让其他小组猜测。
鼓励学生互相合作，培养团队合作精神。
5. 游戏时间：教师选择一个学生描述一个图片或玩具，其他学生根据描述猜测。
每个学生轮流进行描述，其他学生尽快猜出正确答案。
鼓励学生用简洁明了的语言进行描述。
6. 总结归纳：教师引导学生总结这个活动中描述图片或玩具的方法和技巧。
教师总结学生的回答，并给予肯定和鼓励。
教学扩展：1. 可以让学生自己带一样物品到教室，与同学分享并进行描述。
2. 学生可以在家中找一张家庭照片，用简短的语言描述照片中的人物、场景等。
教学反思：通过本节课的教学活动，学生积极参与，不仅增加了课堂互动性，还培养了学生的观察力、思维能力和口头表达能力。
需要注意的是，教师在引导学生描述时要适时给予提示和指导，以帮助学生更好地表达自己的观察和思考。
同时，教师可以根据学生的水平和兴趣适当调整教学内容和难度。
幼儿园中班语言教案《我妈妈》含反思
中班语言教案《我妈妈》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿理解图画书中妈妈所变化的形象在实际生活中的意思，并能够大胆表达，发挥想象尝试看图说话，感受母爱的伟大，知道妈妈很爱自己，会表达对妈妈的爱，幼儿园中班语言《我妈妈》含反思教案。
活动目标：1、发挥想象尝试看图说话。
2、理解图画书中妈妈所变化的形象在实际生活中的意思，并能够大胆表达。
3、感受母爱的伟大，知道妈妈很爱自己，会表达对妈妈的爱。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动准备：1、绘本：《我妈妈》2、语言训练的字条活动过程：一、理解绘本内容1、引出：“小朋友们，今天我带来了一本安东尼。
布朗的书”出示“爱心和花朵”扉页图案，“我们看第一页，这是一块花布，漂亮吗?你们觉得这么漂亮的花布衣服会穿在谁的身上呢?”2、出示绘本封面，引导幼儿观察并猜测这是一位什么样的妈妈，“这是一位小朋友的妈妈，你们看她是一个怎么样的妈妈?”3、学说：“这是我妈妈，她真的很棒”4、理解图画书中妈妈所变化的形象，即实际生活中扮演的角色。
(1)厨师图片：你们在这张图片里看到了什么?妈妈做的饭菜好吃吗?都做过什么菜呢?她是不是一个很棒的大厨师呀?学说：“我妈妈是个手艺特好的大厨师”(2)特技图片：你们看到了什么?妈妈在干什么?她帮我们把玩好的玩具都收起来了，还会给我们弄好吃的水果，是不是很厉害?(3)画家图片：你们猜妈妈在干什么?你们的妈妈会这样做吗?(4)强壮图片：你们看妈妈在干什么?她的力气是不是很大?看看安东尼。
布朗是怎么说的：妈妈是世界上最强壮的女人。
我妈妈真的很棒!一起说：“我妈妈是全世界最强壮的女人，我妈妈真的很棒”(5)园丁图片：你们看妈妈手里捧着什么东西?她的衣服和头发怎么了?安东尼。
布朗说：我妈妈是一个有魔法的园丁，它能让所有的东西都长得很好。
(6)仙子图片：你们看妈妈变成了什么?她什么时候像仙子呢?(7)天使图片：你们看妈妈在干什么?你们的妈妈也会唱歌给你们听吗?什么时候?唱得好听吗?(8)狮子图片：哇，妈妈变成什么了?她怎么变成狮子了呢?妈妈什么时候像狮子?安东尼。
中班语言《我妈妈》教案
中班语言《我妈妈》教案一、教学内容本节课选自中班语言领域教材第四章《温馨的家庭》，详细内容为《我妈妈》这一课。
通过描述妈妈的形象和特点，引导幼儿观察、思考和表达，让他们更加了解和热爱自己的妈妈。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述妈妈的形象和特点。
2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 培养幼儿热爱家庭、尊重父母的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会用恰当的词语描述妈妈的形象和特点。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和热爱家庭的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：妈妈的照片、卡片、画纸、画笔等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示妈妈的照片，引导幼儿观察并描述妈妈的形象和特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解例题，引导幼儿用恰当的词语描述妈妈的形象和特点。
3. 随堂练习（5分钟）教师发放卡片，让幼儿选择合适的词语，描述妈妈的形象和特点。
4. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，分享彼此的观察和描述。
5. 课堂小结（5分钟）6. 创作环节（10分钟）教师指导幼儿用画笔、彩纸等学具，创作一幅以“我妈妈”为主题的画作。
7. 展示与评价（10分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，并进行评价和鼓励。
六、板书设计1. 主题：《我妈妈》2. 内容：妈妈的形象、特点、描述方法等。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用画笔和彩纸，创作一幅以“我妈妈”为主题的画作。
2. 答案：作品需体现出妈妈的形象和特点，以及对妈妈的热爱之情。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，及时发现问题并进行反思。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿学会用恰当的词语描述妈妈的形象和特点。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和热爱家庭的情感。
3. 实践情景引入：确保情景能够吸引幼儿的注意力并激发他们的兴趣。
4. 例题讲解：讲解应生动有趣，易于幼儿理解。
中班绘本活动：《我妈妈》
2．出示图1：引导幼儿观察后猜测这是一位怎么样的妈妈？
（一）、观察阅读第一部分，理解画面内容并大胆讲述。
1．呈现四种妈妈的本领，引导幼儿观察并讲述妈妈棒在哪儿？
这是我的妈妈，她真的很棒。我妈妈是个手艺很好的大厨师，也是一个很会杂耍的特技演员。她不但是个神奇的画家，还是全世界最强的女人！
（1）蛋糕图在图上看到了什么？谁做的
（2）杂耍图妈妈在干什么？和真正的特技演员有什么不同？她在玩什么？
（3）化妆图妈妈在干什么？化妆后妈妈会变得怎样？
(4)拎东西图小朋友看妈妈是不是拎了很多东西啊，是不是像个大力士一样啊。那妈妈为什么要拎那么多东西呢东西？
2．这个妈妈怎么样？
（二）、结合自身经验尝试说说自己对画面的理解。
二、结合课件，阅读、理解绘本（一）、观察阅读第一部分，理解画面内容并大胆讲述。
通过对经典画面的阅读，让幼儿能充分感受这个绘本故事的有趣，对妈妈的各种变化感兴趣，激发猜测、讲述的欲望。更能在阅读中感受到妈妈的爱。
1．园丁图片：这是一个看起来怎么样的妈妈，她很会什么？
2．天使图片：妈妈变成了什么？为什么妈妈是仙子？
3．狮子图片：咦！妈妈呢？你从哪里看出来？为什么妈妈会变成一直狮子呢？她为什么会生气呢？那妈妈变成狮子小朋友还爱妈妈吗？
4．蝴蝶图片：咦！这回妈妈变成了什么？你从哪里看出来这是妈妈？为什么要把妈妈画成蝴蝶呢？你的妈妈也像蝴蝶一样美丽吗？
5．沙发图片：咦！妈妈怎么变成一个沙发呢？坐在沙发上是什么感觉？为什么妈妈像沙发一样呢？
6．猫咪图片：妈妈怎么会变成一只小猫咪呢？小猫咪是怎么样的为什么妈妈像小猫咪一样？
中班语言《我的妈妈》教案(精选
中班语言《我的妈妈》教案(精选一、教学内容本节课选自中班语言领域教材第四章《我爱我家》，详细内容为《我的妈妈》。
通过本节课的学习，让幼儿用语言描述自己的妈妈，学会表达对妈妈的爱，培养幼儿的语言表达能力和情感认知。
二、教学目标1. 能够用简单的语言描述妈妈的外貌、性格和爱好。
2. 学会表达对妈妈的爱，增进亲子感情。
3. 培养幼儿倾听、表达、合作的能力。
三、教学难点与重点教学难点：用完整的句子描述妈妈的特点。
教学重点：学会表达对妈妈的爱，培养语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：妈妈的照片、PPT、录音机、故事卡片。
学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示妈妈的照片，让幼儿观察并描述妈妈的特点。
2. 讲解：播放故事《我的妈妈》，引导幼儿关注故事中妈妈的特点，学习用语言描述妈妈。
3. 实践：分组讨论，让幼儿用彩泥捏出自己妈妈的形象，并用语言描述。
4. 例题讲解：给出一个描述妈妈的例句，引导幼儿仿照例句描述自己的妈妈。
5. 随堂练习：让幼儿轮流上台分享自己描述妈妈的语言，其他幼儿倾听并给予评价。
七、作业设计1. 作业题目：用画笔和彩泥创作一幅“我的妈妈”的作品，并用语言描述。
答案示例：我的妈妈长得很漂亮，她喜欢笑，对我很好。
我爱我的妈妈！2. 家长参与：请家长协助幼儿完成作业，并记录幼儿描述妈妈的过程。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对每个幼儿的特点进行个别指导。
2. 拓展延伸：开展“我爱我家”主题活动，让幼儿用多种形式表达对家人的爱。
通过本节课的学习，让幼儿在实践活动中学会用语言描述妈妈，表达对妈妈的爱，培养幼儿的语言表达能力和情感认知。
同时，注重课后反思和拓展延伸，使教学效果得到有效巩固。
重点和难点解析：1. 教学难点：用完整的句子描述妈妈的特点。
2. 实践环节：分组讨论，用彩泥捏出妈妈形象，并进行描述。
3. 作业设计：创作一幅“我的妈妈”的作品，并用语言描述。
幼儿园语言活动《我妈妈》教案
幼儿园语言活动《我妈妈》教案教案简介本教案旨在通过幼儿园语言活动《我妈妈》，引导幼儿了解、表达对妈妈的感情，同时培养幼儿的语言表达能力和情感认知能力，增强幼儿的自我认知和自信心。
教学目标1.让幼儿了解妈妈在家庭中的重要性，培养孩子们对妈妈的爱和感激之情；2.提升幼儿的情感表达能力，培养幼儿的语言沟通与交流能力；3.培养幼儿的自我认知和自信心，鼓励幼儿勇于表达自己的思想和情感。
教学准备•《我妈妈》相关图片或故事书籍•彩色纸张、彩色笔、剪刀等美术制作工具•音乐播放器及相关音乐•教学环境布置：妈妈的照片、温馨家庭氛围的布景等教学内容与步骤第一步：导入情境（15分钟）1.利用音乐播放器播放温馨的儿童音乐，营造轻松愉快的氛围；2.引导幼儿围坐在一起，教师出示妈妈和孩子们的照片，引发幼儿对妈妈的联想和情感表达。
第二步：故事阅读（20分钟）1.通过讲述《我妈妈》的故事，让幼儿了解妈妈对他们的关爱和付出；2.提问引导：妈妈是怎样的人？妈妈对我们有哪些爱？第三步：情感表达（30分钟）1.制作手工：让幼儿用彩色纸张、笔等制作感恩妈妈的卡片或画作；2.小组交流：孩子们展示自己的作品，互相分享对妈妈的爱与感激。
第四步：语言游戏（25分钟）1.妈妈的名字游戏：让幼儿说出自己妈妈的名字，用简单的诗歌或歌曲唤起对妈妈的情感；2.《妈妈说》：教师模仿妈妈的语调、表情和动作，引导幼儿模仿并表达对妈妈的爱。
第五步：活动总结（10分钟）1.教师引导幼儿共同回顾今天的活动，鼓励幼儿分享学习体会；2.通过歌曲或小结，强化对妈妈的爱与感激。
教学反思本教案通过儿童音乐、手工制作、故事讲述等形式，让幼儿在参与《我妈妈》语言活动中感受到对妈妈的爱和感激，培养幼儿的言语表达能力和情感认知能力。
在以后的教学中，可以进一步结合家庭教育资源，打造更丰富多彩的亲子互动活动，促进家庭与幼儿园的紧密联系。
以上为《我妈妈》教案内容，希望能够帮助老师们在幼儿园语言活动中有效引导幼儿，促进其综合发展。
幼儿园中班《我妈妈》教案5篇
幼儿园中班《我妈妈》教案5篇一、教学内容本教案选自幼儿园中班教材《我妈妈》，具体章节为第2章“妈妈的日常”。
详细内容包括：认识妈妈的外貌特征、了解妈妈的职业和日常工作，以及学会表达对妈妈的爱。
二、教学目标1. 了解妈妈的外貌特征，能够描述自己的妈妈。
2. 认识妈妈的职业和日常工作，培养对各行各业的尊重。
3. 学会表达对妈妈的爱，增进亲子关系。
三、教学难点与重点难点：描述妈妈的外貌特征和职业。
重点：学会表达对妈妈的爱，培养亲子感情。
四、教具与学具准备1. 教具：妈妈的照片、职业卡片、爱心贴纸。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入：（1）请幼儿带来妈妈的照片，让大家猜猜这是谁。
（2）邀请幼儿分享妈妈的外貌特征，引导幼儿观察、描述。
2. 例题讲解：（1）出示职业卡片，让幼儿认识不同职业的妈妈。
（2）邀请幼儿介绍自己妈妈的职业，引导幼儿了解妈妈的日常工作。
3. 随堂练习：（1）让幼儿用画笔、剪刀、胶棒制作妈妈的肖像画。
（2）鼓励幼儿用爱心贴纸表达对妈妈的爱。
（2）让幼儿说出对妈妈的爱，培养亲子感情。
六、板书设计1. 妈妈的外貌特征：眼睛、鼻子、嘴巴、发型等2. 妈妈的职业：医生、老师、警察、厨师等3. 表达爱意：我爱妈妈！七、作业设计1. 作业题目：画一幅妈妈的肖像画，并用爱心贴纸装饰。
2. 答案：幼儿根据课堂所学，完成妈妈的肖像画。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：2. 拓展延伸：家园共育：让幼儿回家后，向家人介绍自己的妈妈，分享今天的收获。
主题活动：开展“我心中的妈妈”主题活动，鼓励幼儿用各种方式表达对妈妈的爱。
环境创设：布置教室环境，展示幼儿的作品，增进亲子感情。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入的互动性和趣味性。
3. 例题讲解的针对性和深度。
4. 随堂练习的设计与实施。
5. 作业设计的合理性和亲子互动性。
6. 课后反思及拓展延伸的实际效果。
中班我妈妈语言教案
中班我妈妈语言教案一、教学目标：1. 让幼儿能够听懂并能够说出“妈妈”这个词，理解妈妈的意义。
2. 通过观察、体验和表达，培养幼儿对妈妈的感恩之情，培养幼儿的亲情意识。
3. 培养幼儿的语言表达能力和观察能力。
二、教学内容：1. 教学诗歌：《我的好妈妈》妈妈，妈妈，我爱你，就像老鼠爱大米，妈妈，妈妈，辛苦了，我帮你擦擦汗。
2. 教学故事：《妈妈的爱》故事内容：讲述一个小朋友在成长过程中，妈妈对他的关爱和照顾，让他感受到妈妈的爱。
三、教学准备：1. 教学诗歌和故事的相关材料。
2. 画纸、画笔、彩泥等绘画工具。
3. 音乐播放设备。
四、教学过程：1. 引导幼儿观察周围的同学，让他们说一说自己的妈妈。
2. 教师讲述故事《妈妈的爱》，让幼儿感受妈妈的爱。
3. 学习诗歌《我的好妈妈》，让幼儿通过诗歌表达自己对妈妈的爱。
4. 引导幼儿用绘画或彩泥的方式，制作一份礼物送给妈妈，表达对妈妈的爱。
五、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对妈妈的认识和感情。
2. 关注幼儿在制作礼物过程中的表现，了解他们的动手能力和创造力。
3. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中对于妈妈的态度和行为。
六、教学延伸活动：1. 开展“妈妈我知道”活动，让幼儿通过表演、讲述等方式，展示自己对妈妈的了解和感激之情。
2. 开展“妈妈的手艺”活动，邀请妈妈们来园展示他们的手艺，让幼儿亲身体验妈妈们的辛劳。
七、家园共育：1. 教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中对妈妈的态度和行为，鼓励家长多与幼儿交流，培养幼儿的亲情意识。
2. 鼓励家长参与幼儿园的亲子活动，增进亲子关系。
八、教学反思：1. 反思教学过程中的互动环节，是否充分调动了幼儿的积极性，让他们在愉快的氛围中学习。
2. 反思教学内容是否贴近幼儿的生活，是否能够引起他们的共鸣。
九、教学拓展：1. 开展“妈妈的故事”活动，让幼儿邀请妈妈来园，分享他们与妈妈的故事，增进幼儿对妈妈的了解。
2. 开展“妈妈的爱”主题班会，让幼儿通过讨论、分享等方式，表达对妈妈的爱。
幼儿园中班绘本故事《我妈妈》教案
幼儿园中班绘本故事《我妈妈》教案一、教学目标：1. 了解绘本故事《我妈妈》的内容，理解妈妈的爱和付出。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，激发幼儿对妈妈的感激之情。
3. 通过活动，培养幼儿的审美情趣，提高幼儿的绘画技能。
二、教学重点与难点：重点：1. 理解绘本故事的内容，感受妈妈的爱和付出。
2. 能够用语言和绘画表达自己对妈妈的爱。
难点：1. 培养幼儿观察力和想象力，将绘本故事与自己的生活经验相结合。
2. 运用绘画技能表现自己对妈妈的爱。
三、教学准备：1. 准备绘本故事《我妈妈》的PPT或实体书籍。
2. 准备绘画材料，如画纸、画笔、彩色铅笔等。
3. 准备音乐播放设备。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，活跃气氛。
b. 教师与幼儿互动，询问幼儿对妈妈的了解和感受。
2. 绘本故事讲解（10分钟）：a. 教师用PPT或实体书籍讲述绘本故事《我妈妈》。
b. 引导幼儿观察故事中的画面，提问幼儿对故事的理解和感受。
3. 绘画活动（10分钟）：a. 教师引导幼儿观察妈妈的特点和爱妈妈的方式，如妈妈的外貌、兴趣爱好等。
b. 教师发放绘画材料，引导幼儿用画笔和彩色铅笔描绘自己心中的妈妈。
c. 教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
4. 分享与展示（5分钟）：a. 教师邀请幼儿分享自己的绘画作品，让幼儿表达自己对妈妈的爱。
b. 教师对幼儿的作品给予肯定和鼓励。
五、教学反思：1. 教师总结本次活动的教学效果，反思教学过程中的优点和不足。
2. 根据幼儿的表现，调整教学策略，为下次活动做好准备。
教学评价：1. 观察幼儿在绘画活动中对妈妈的爱和特点的描绘，评价幼儿的观察力、想象力和表达能力。
2. 关注幼儿在分享环节的表现，评价幼儿的表达能力和自信心。
六、教学延伸：1. 家庭作业：教师布置家庭作业，让幼儿回家后，向家人讲述绘本故事《我妈妈》，并尝试用绘画表达自己对妈妈的爱。
中班语言《我的妈妈》教案(精选
中班语言《我的妈妈》教案(精选一、教学内容本节课选自中班语言领域教材《我的妈妈》。
具体内容包括：第一章“妈妈的样子”，详细描述妈妈的容貌、表情和动作；第二章“妈妈的爱”，通过事例表现妈妈的关爱和呵护；第三章“我心中的妈妈”，引导幼儿表达对妈妈的爱和感激之情。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述妈妈的特征，提高语言表达能力。
2. 培养幼儿对妈妈的感情，学会关爱和感恩。
3. 通过实践活动，培养幼儿的动手能力和团队协作精神。
三、教学难点与重点教学难点：引导幼儿用恰当的语言描述妈妈的特征和爱。
教学重点：培养幼儿对妈妈的感情，学会表达爱意。
四、教具与学具准备1. 教具：妈妈的图片、录音机、磁带、卡片、彩色笔。
2. 学具：绘画材料、剪刀、胶水、彩色纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用妈妈的图片，引导幼儿观察并描述妈妈的外貌特征，激发幼儿对妈妈的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）讲解第一章“妈妈的样子”，引导幼儿观察图片，描述妈妈的容貌、表情和动作。
（2）讲解第二章“妈妈的爱”，通过事例让幼儿感受妈妈的关爱和呵护。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用绘画材料画出自己心中的妈妈。
（2）分组讨论，每组选择一位代表分享绘画作品，描述自己心中的妈妈。
4. 课堂小结（5分钟）5. 互动环节（10分钟）（1）让幼儿用彩色纸制作心形卡片，写上对妈妈的爱和祝福。
（2）将卡片挂在班级的心愿树上，共同祝愿妈妈们幸福快乐。
六、板书设计1. 板书《我的妈妈》2. 板书内容：（1）妈妈的样子：容貌、表情、动作（2）妈妈的爱：关爱、呵护（3）我心中的妈妈：爱、感激七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画自己心中的妈妈。
（2）写一写想对妈妈说的话。
2. 答案：（1）幼儿绘画作品。
（2）例文：“妈妈，您辛苦了！我爱你！”八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）开展“我心中的妈妈”主题班会，让幼儿分享自己的绘画作品和想对妈妈说的话。
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中班语言活动：《我妈妈》
中班语言活动：《我妈妈》
活动目标：1、仔细观察图片，理解画面所表达的内容。
2、结合生活经验大胆讲述自己对画面内容的理解，感受母爱的温暖。
活动重点：能仔细观察图片，理解故事内容并结合自己经验，大胆讲述。
活动难点：理解画面所表达的意思，感受“妈妈爱我，我也爱妈妈”。
活动过程
一、谈话引入，激发阅读兴趣
小朋友,你们有妈妈吗?你们的妈妈是什么样子的呀?在家里做些什么呢？能告诉胡老师吗?
1、出示图1：（“爱心和花朵”图案），说说自己的感受。
这是一块花布，你看了感觉怎么样？这么漂亮这么美丽的花布会穿在谁的身上呢？
2、出示图2：（绘本《我妈妈》封面），引导幼儿观察后猜测。