法律保护我们的人格尊严

《法律保护我们的人格尊严》【学习目标】：1.情感.态度.价值观目标（１）依法维护自己的人格尊严，能够自觉地尊重他人。

（２）学会保护自己的个人隐私，增强尊重别人隐私的法律意识。

2.能力目标（１）初步学会运用法律知识，观察分析社会生活中的有关现象和问题，增强识别非法侵犯公民人格尊严的能力。

（２）培养初步运用法律武器维护自己和他人人格尊严的能力，增强自我保护意识，提高自我保护能力。

3.知识目标（１）了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯。

（２）懂得法律保护公民个人隐私，任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私。

【学习重点】：法律保护我们的个人隐私。

【学习难点】：如何维护自己的隐私权，尊重他人的隐私权。

【教师准备】1、查阅人格尊严的有关法律及规定；2、使用powerpoint制作多媒体课件，做好辅助教学准备；3、选出小记者，帮助他准备采访的问题。

【学生准备】1、预习教材2、搜集有关资料教学过程：一、导入：多媒体展示三幅图片。

教师：在这三幅图片中，图片中人物的什么权利受到了侵犯？二、自主先学：明确学习目标和重点、难点后，要求学生在规定时间内，联系课本材料、案例、相关链接和实际生活自学，对不明确问题进行讨论，解决以下知识点。

（１）人格尊严的含义？它包含的内容有哪些？法律保护公民的人格尊严不受侵犯。

（２）青少年怎样维护自己的人格尊严，尊重他人的人格尊严？（３）公民隐私权的含义，法律保护公民的隐私权。

（４）青少年怎样维护自己的隐私权？三、合作探究：（一）我们的人格尊严不容侵犯（板书）1、运用课本事例，解决基础知识点。

P101照片――肖像权诬告——名誉权2、我的发现。

每个人都有自己的人格尊严。

可现实生活中，却发生了许多侵犯公民人格尊严的现象。

你发现了吗？学生根据课下搜集到的有关案例发言。

（可以是发生在学生中间的具体事例）。

教师根据学生的发言，引导学生指出侵犯了公民的哪一项权利。

教师：同学们的调查很丰富。

通过大家的发言，我们看到，人格尊严，指公民所具有的自尊心以及应当得到社会和他人最起码的尊重的权利。

公民的人格尊严主要包括公民的肖像权、名誉权、荣誉权、姓名权、隐私权。

（多媒体展示）3、法律小博士：对这些权利，我国法律是怎样进行保护的？请我们的法律小博士给大家讲一讲。

学生：4—6名学生讲我国法律关于人格尊严的有关规定。

（多媒体展示）教师：几位小博士告诉我们：人格尊严，是公民必须具有的、终身守护的权利。

人格尊严是受到宪法及其他法律保护的。

现实生活中人格尊严权并没有受到广泛重视，你的身边（学校、家庭、社会）这样的事情经常发生。

当我们的人格尊严受到侵犯时，我们就应拿起法律武器，依法进行维护。

4、维权岗遇到以下情况你会怎样做？（1）、照相馆未经你的同意，把你的艺术照张贴在橱窗里。

；（2）、某同学诬告你考试作弊。

；（3）、因一次小错误，班主任撤消你的“三好学生”荣誉。

；（4）、同学违反了纪律，却填了你的姓名。

5.青少年应怎样维护人格尊严？（多媒体展示）1.我们青少年要做到自尊自爱，依法规范自己的言行，维护自己的人格尊严；2.要提高维权意识，当自己的人格尊严受到侵害时，应依法维护自己的权利，找回失去的尊严；3.爱护、尊重他人的人格尊严。

6.讨论：犯罪嫌疑人有人格尊严吗？（多媒体展示）7、漫画赏析：（多媒体展示）教师：今天，我们已经知道了公民的人格尊严受法律的保护，请同学们保护自己的人格尊严的同时，不要忘记尊重他人的人格尊严。

有时，我们认为是一件小事，可这件小事却能使你不知不觉的违法了。

下面请看漫画教师：你怎样看待漫画中同学的行为？教师：根据自己的理解和认识谈看法。

教师：漫画中同学的做法是一种违法行为，他侵犯了同学的隐私权。

因为，在我国公民的隐私权是受法律保护，它是公民人格尊严的重要内容之一。

（二）板书：法律保护我们的个人隐私1、法律小博士：哪些属于公民个人稳私，未经允许不得披露？（多媒体展示）教师：对以上这些自己的秘密，我们都有权利不让别人知道，这就是法律上的隐私权。

在我国法律保护公民的隐私权。

你知道我国法律是怎样保护公民隐私权的吗？（多媒体展示）宪法第40条规定：中华人民共和国公民的通信自由和通信秘密受法律保护。

统计法第15条规定：属于私人、家庭的单项调查资料，非经本人同意，不得泄露。

未成年人保护法第30条规定：任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私。

《联合国儿童权利公约》也明确规定，“儿童的隐私、家庭、住宅和通信不受任意非法干涉，其荣誉和名誉不受非法攻击。

”教师：这些法律规定告诉我们什么？学生：公民包括未成年人的隐私权都受到法律的保护。

2、情景活动：近一个月，初二学生黄某出现了异常情况，黄某不住校，但经常深夜才会家，中午饭也极少回家吃。

黄父文黄某是什么原因，黄某说是学习紧张，中午饭再学校里和同学一块吃了，晚自习后，是在教室里复习功课。

黄父半信半疑，便到学校找班主任了解儿子的情况，谁知班主任和黄某的同学都否定了黄某的说法。

黄父再三追问儿子，就是不得其果。

后来黄某干脆不再搭理父亲，但依然是深夜才回家。

黄父心里非常着急，由于自己是公司的经理，没有时间观察儿子的行踪，有担心儿子出事，便让自己公司的一名工人跟踪黄某……议一议：黄父是否侵犯了儿子的隐私权？我们应当怎样看待黄父的行为？（学生讨论后教师小结）教师小结：在现实生活中，未成年学生处于被教育者的地位，有时人们由于缺乏法制观念或对未成年人的关心爱护方式不当，个别家长和老师采用翻学生抽屉、偷看学生日记、追问学生交往情况等手段来“关心”未成年人，尽管可能出于善意，但这是违法的，侵犯了未成年人的隐私。

3、生活中的小故事（1）.李小乐最近非常烦恼，他跟爸爸闹着要转学。

原来，小乐天生左腿有点瘸，班里有几个同学给他起了个绰号“铁拐李”，刚开始，小乐没感觉到什么，可叫得同学多了，小乐的自尊心受到很大伤害，整天闷闷不乐，少言寡语。

假如你是小乐的同学你怎样帮他摆脱烦恼?学生：运用所学知识进行讨论解决（2）.、初二学生肖力在日记上倾诉对一名女生的好感，被老师发现。

第二天，老师讲日记拿给班上同学看，“告诫”学生不要和肖力交往，肖力心理压力很大，想退学。

你认为老师的做法对吗？谈谈你的看法。

(3).偷看他人隐私漫画教师：在我们身边，也有很多同学的隐私权受到了侵害，当你的隐私权受到侵害时，你应怎样做？4、小记者采访：（1）.你的信件被老师扣留或被同学偷看。

（2）、妈妈偷看了你的日记。

（3）、同学背后散布或议论你的缺点。

教师：刚才的小记者采访，老师看到，同学们都已经学会了保护自己的隐私，特别是知道了运用法律武器维护自己的隐私权，那么，我们怎样去维护别人的隐私呢？5、情境活动：写一写（见教材P105页）（多媒体展示）尊重他人的隐私，我们应该做到：对同学的日记：_______________。

对同学的身体和生理缺陷：____________。

对同学的家庭生活细节_____________________。

对同学过去的缺点：_______________________。

教师小结：青少年要保护自己的隐私权，同样的道理，我们不希望别人披露自己的隐私，同时也要自觉地尊重别人的隐私。

让我们来共同制定一个公约。

6、制定公约：学生小组讨论、交流制订维护他人隐私的公约。

教师：生命诚可贵，人格价更高。

我们要自尊自爱，维护自己的人格尊严。

同时，还要学会尊重他人，让我们人与人之间更加和谐，使我们的明天更加美好。

四、请你当法官案例一：某杂志社未经许可使用刘翔跨栏镜头作广告封面。

案例二：韩国女老板金珠仙在珠海下令120名打工仔下跪.案例三：中山市一台资制帽厂厂方助理李明河体罚工人下跪并让工人挂牌游街示众.案例四：杭州“顶益”公司悬赏千元通缉员工.案例五：大江品行优良，关心集体，．热心帮助他人，学习好，一次英语考试后，小明为了打击报复,无中生有,告诉同学：大江考试作弊.案例六：漫画.案例七：小英有很多心里话都记在日记本上，她把这日记本锁在抽屉里。

一天小英放学回家，发现锁被人砸开，抽屉里面东西凌乱。

小英急忙问妈妈发生什么事，妈妈笑着说：“不要慌，锁是我砸开的，我想看看你抽屉里到底有什么东西。

”小英听完以后，真是又气又恼。

案例八：中学生小旺到同学小宋家串门，无意中听到小宋父母的谈话后大吃一惊，原来小宋不是父母亲生的。

小旺在和同学聊天时，将小宋被收养的秘密告诉大家，很快全班同学都知道了小宋是养子。

小宋因此精神受到极大刺激，身心健康受到损害。

为此，小宋向法院起诉，要求小旺赔礼道歉、消除影响，并支付其精神 损害赔偿金。

小旺认为自己不应当承担侵权责任，理由是，小宋被收养 是事实，并非捏造出来的五、自评归纳（一）收获平台：1、构建本节网络图：（多媒体展示）1.人格尊严，指公民所具有的自尊心以及应当得到社会和他人最起码的尊重的权利。

2.人格尊严包括肖像权、名誉权、荣誉权、姓名权、隐私权 3. 青少年要做到自尊自爱；要提高维权意识；同时，我们也要尊重他人的人格尊严。

4 .隐私权就是公民依法享有的不愿公开或不愿让他人知悉的不危害社会的个人秘密的权利 5.青少年要学会依法维护自己的隐私权。

同时，我们也要尊重他人的隐私权。

六、拓展探究： 以“维护我们的人格尊严”为题，办一期手抄报。

要求： （1）写出手抄报的编者按。

（2）确定手抄报的栏目。

（3）写出办报后的感想 政史教研组工作总结2006年已经结束,回顾紧张忙碌的一学期,本学期我们教研组在学校的正确领导下,始终坚持以“教研带动教学”为中心理念，较好的完成了本学期的教研工作。

为总结经验、吸取教训，更好、更有效的为我校的教研工作贡献本组的的一份力量，从而进一步提高教学质量，现将本学期的教研工作总结如下。

一、 师德修养方面 全组教师认真加强理论学习,学习领会新课改的思想内容，严格规范自己的师养，真正做到了为人师表，教书育人。

组内教师都积极参加学校组织的各项活动，严格遵守校纪校规及文明公约的有关规定，政治思想及师德修养达到了一个新的水平。

本学期我们政教研组充分利用业务学习时间，组织所有教师认真学习教师职业道德规范、新课改的有关理论，并做到有组织有检查，实效性进一步增强。

全体教师在新课改教学过程中都取的了不错的成绩。

通过一些具体措施进一步调动了广大教师的学习自觉性，达到丰富了教师的头脑，转变了教师的观念。

比如向所有老师介绍一些优秀书籍、刊物以及优秀网站等。

二、教育教学工作方面我组有政史两科，分布的教学班面比较广，学科间的知识交叉性也比较多。

根据这一特点，全组经常性进行教育教学研究，研究学生，研究问题，深入班级听课，互相学习，取长补短，老教师多出主意，年轻教师虚心好学，各备课组集体备课，学习热潮高涨，特别是九年级老师团结奋战，积极研究探讨学科疑难问题，争取中考出一个较好的成绩。