写字工作总结
写字工作总结8篇
写字工作总结8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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写字楼管理工作总结5篇
写字楼管理工作总结5篇第1篇示例：写字楼管理工作总结一、保障写字楼的正常运营作为写字楼管理人员，我始终将保障写字楼的正常运营作为工作的重中之重。
我督促保洁人员做好日常清洁工作，保持写字楼内外环境整洁，保障人员生活和工作环境的舒适性。
我积极跟进维修保养工作，及时处理写字楼设施设备的故障，确保写字楼设施设备的正常使用。
我也高度重视安全管理工作，加强了安全巡查和隐患排查工作，确保写字楼的安全可靠。
二、提升写字楼管理效率为了提升写字楼管理效率，我着力优化管理流程，引入智能化管理系统，实现写字楼信息化管理。
我还积极推行节能减排措施，提高写字楼能源利用效率，减少资源浪费，推动写字楼的可持续发展。
在员工管理方面，我注重员工培训和团队建设，激励员工提升工作积极性和创造力，共同推动写字楼管理工作的不断完善。
三、强化与业主的沟通与合作在与业主的沟通与合作方面，我积极主动与业主保持密切联系，了解业主需求和意见，及时解决问题和反馈意见，提升业主满意度。
我还定期组织业主会议，就写字楼管理工作进行专业性交流与沟通，加强与业主的合作关系，共同维护写字楼的正常运营。
四、持续改进工作方式在工作总结中，我也深知自己存在不足和问题，比如在某些工作环节的流程安排不够科学合理，导致效率低下；在员工管理方面，还需进一步提高员工综合素质和技能水平。
我将进一步加强学习，不断改进工作方式，提高管理水平，为写字楼的发展和进步贡献自己的力量。
五、展望未来在未来的工作中，我将继续努力，不断学习和提升自我，以更高的标准要求自己，更严格的管理自己，更深入地挖掘写字楼管理的潜力，为写字楼管理工作的不断完善与进步作出更大的贡献。
相信在大家共同的努力下，写字楼将会迎来更加美好的未来。
过去一年是我在写字楼管理工作中的历练与成长，我将珍惜过去的工作经验，继续努力向前，积极适应时代发展的步伐，不断提升自我，更好地服务于写字楼事业的发展。
希望在未来的工作中，我能够更好地发挥自己的才能和潜力，为写字楼管理事业贡献更多的力量。
二年级写字下学期工作总结
二年级写字下学期工作总结
这个学期，我们在二年级写字课上取得了很大的进步。
在老师的耐心指导下，
我们学会了一些新的字体和写字技巧。
通过不断的练习和努力，我们的字迹变得越来越工整，越来越漂亮。
在这个学期里，我们学会了如何正确握笔、如何书写笔画、如何规范字形等等。
我们也学习了一些常用的汉字和古诗词，通过练习这些字和诗词，我们不仅提高了自己的字写得好看，还增加了对汉字和文学的了解。
在课堂上，老师给我们讲解了许多写字的技巧和注意事项，我们也积极参与课
堂练习和作业。
在家里，我们也认真完成了老师布置的写字作业，通过不断地练习，我们的字迹有了很大的改善。
在这个学期的写字课上，我们不仅学会了如何写好字，还培养了自己的耐心和
毅力。
我们知道，写字是一个需要长期坚持和不断练习的过程，只有不断地努力，才能写出漂亮的字。
通过这个学期的学习，我们对写字有了更深的理解，也更加热爱写字。
我们会
继续努力，不断提高自己的写字水平，争取在下个学期写出更漂亮的字。
感谢老师的辛勤教导，让我们在写字课上有了更大的进步。
我们会继续努力，争取成为一名优秀的小书法家。
硬笔书法教学的工作总结（通用10篇）
硬笔书法教学的工作总结（通用10篇）硬笔书法教学的工作总结（通用10篇）时间就如同白驹过隙般的流逝，在这些日子里，我们的教学能力、经验都有所成长，让我们一起来写一份教学总结吧。
你知道领导和老板想要看到的是什么样的教学总结吗？下面是小编帮大家整理的硬笔书法教学的工作总结，欢迎阅读与收藏。
硬笔书法教学的工作总结篇1时光如流水，本学期书法课画上了一个圆满的句号。
也意味着我们要面对新的挑战和考验。
这一个学期已经成了永远的过去，有成功的喜悦，也有失败的懊恼。
反思、总结是对这学期的一个评价，是对今后工作的方向的一个确立。
这学期我执教的是二二班书法课。
现在我把本学期的具体工作总结如下：一、细研教材，制定计划书法教学对于我来说，有自己的东西可以讲的，但是没有教材只有要求的课是不好上课的。
有了完善的教学内容和教学要求，教学就有了很好的方向；有了教学用书，就有了很好的依据可以参考，教学就很好的开展，本学期采用的是湖北美术出版社出版的《硬笔书法启蒙教程》，该教材以楷书基本笔画为中心，以偏旁部首和间架结构为依托，循序渐进，可摹可临。
通过仔细研究制定了教学计划，前半期以笔画教学为主，后半期以间架结构和部首教学为主，为教学指定了方向，也为教学打好了坚实的基础。
二、扎实牢靠的课堂教学练习书法不是什么结果，因为艺术是没有结果的。
他是一个表达、交流和学习的过程，不是一朝一夕就可以练就的。
他是一个长期的、坚持的过程。
所以练习书法不应该放在结果上，而是放在练习上。
1、精讲多练很重要。
在我的课堂上，给学生讲解简单的方法和大量的联系实际。
一般的我讲课不会超过十分钟，重要的是个别辅导和学生的亲身体验。
练习是学习，体验也是学习，从不同的角度去学习会达到更好的学习效果。
先采用通俗易懂的口语给学生讲解，不要按照书本上的死搬硬套，那样学生很难接受，特别是在笔画教学中容易出现的错误，更要形象化，让学生一次就能记住它错在哪里，比如我在教垂露竖的时候：最容易出现的有（起笔）过重、顿笔过长容易形成“拐杖”；中间部分（行笔）要像青松那样垂直挺拔；直下面的部分（收笔）要写的像“露珠”一样圆润。
写字教学工作总结15篇
写字教学工作总结15篇写字教学工作总结1九年制义务教育全日制小学《语文课程标准》中明确指出：写字是一项重要的语文基本功，是巩固识字的手段，对于提高学生的文化素养起着重要作用，必须从小打好写字的基础。
我们学校历来十分重视写字教学，学校除了通过课堂教学的普及外，还加强书法辅导，专门成立书法兴趣小组。
近几年，主要从以下几方面来抓好写字教学的。
一、提高认识，加强管理写字是语文教学中一项重要的基本功训练，要把字写好是一件不容易事，需要长期不懈的努力，首先我们要提高写字教学的认识，我校从校长到老师，从家长到学生，都充分认识到把写好字的重要性。
书法是我国独有的传统艺术之一，几千年来，它犹如奔腾的长江黄河，源远流长，其魅力在于它具有极其丰富的思想文化内涵。
因此，学校专门开设了书法（写字）课，由语文教师兼任。
因为写字课不同于语文数学课，它往往容易被老师轻视，常要挪为他用，所以，学校为使该课能落到实处，由语文教师（班主任）兼任，学校进行不定期的检查；另外每天下午第一节（20分钟）为全校学生写字时间，由各班主任监督执行。
学校还规定每学期进行一次全校性的写字比赛，要求人人参加，既注重普及，又重视发现苗子。
学校校长任写字领导小组组长，在校长的监督、教导处的管理下，学校写字教育常抓不懈，一步一个脚印，不断涌现出一批书法新人。
二、优化教学，提高效益写字的教学过程不仅仅是知识、技能的传授和训练，更重要的是要引导学生在对写字美的感受、认识、理解的过程中产生一种情感体验，同时受到教育。
在写字课教学上，我们着力抓好写字课堂教学常规。
1、因材施教。
我校选用的教材是省编义务教育写字教材。
由于各班学生写字的基础水平不均等；同一班级的同学之间也存在着较大的差别，所以，教师在运用教材时，力求结合实际情况，贴近学生的实际水平，使全体同学都能在原有的基础上有个质的飞跃。
2、主动参与。
课堂教学的效益与学生对写字的感知有着密切的关系，没有感知就不可能有对写字的认识和理解。
硬笔书法教学的工作总结10篇
硬笔书法教学的工作总结10篇硬笔书法教学的工作总结10篇硬笔书法教学的工作总结1为了更好地完成教学工作，为了切实打好学生写字基础，我把这学期的工作进行回顾和总结。
一、提高对写字教学的认识，端正写字教学工作的态度在本学期写字教学中能够全面贯彻落实教育方针政策，在培养学生养成正确的写字姿势、打好写字基础，加强基础知识教学和基本技能技巧的训练，逐步培养学生的书写能力，同时培养学生热爱祖国语言文字的情感；陶冶情操，培养审美能力；养成认真细心的学习态度和良好的意志品格。
二、加强示范与指导在教学工作中，我认为写字的示范是很重要的，示范它是最形象、最生动、最切实的指导。
在小学阶段，学生的形象思维比抽象思维发达，他们的模仿能力强。
依据这个特点，在写字教学中我注重准确的示范，化难为易。
在指导学生写字时，学生通过观察老师形象的动作，亲眼看到起笔、行笔和收笔的全过程，直观地感受到运笔的轻重缓急和间架结构的均匀、协调，能领略到书写汉字的.韵律美和汉字的结构美。
示范是与讲解相结合。
这样可以调动学生听觉、视觉协同作战，更快、更好、更准确地掌握书写要领。
同时边讲解边示范，能使讲解得到验证，使示范获得阐释，相得益彰。
在田字格中示范。
这样，一方面便于教师在书写时准确把握笔画的位置、字体的大小，把字写得匀称、美观；另一方面，有利于学生分析记忆字的书写特点。
二、增加情趣，养成良好习惯首先，教学手段重激趣。
托尔斯泰指出：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发兴趣。
”在写字教学中，尤其是在写字课起始阶段要十分重视兴趣的激发。
写好字是我们学习与工作的必要条件。
写字可以修身养性，提高自身文化素养。
学生对写字的重要性认识提高了，决心从头学起，从笔画笔顺学起，写好硬笔字。
这样，学习的主动性也提高了。
课堂上我会让学生读一读教材后面课文中关于书法家的故事，我也会给学生讲一些书法家勤奋学习的故事，还在网上下载一些书法作品，让学生欣赏，以激发学生的写字兴趣。
关于写字教学工作总结合集五篇
关于写字教学工作总结合集五篇写字教学工作总结篇1写字是小学阶段一项重要的基本功训练，小学写字教育主要包括写字教学与学习习惯的培养以及写字教育与学生自主性的关系。
抓好小学阶段的写字教学，能促进学生形成良好的写字习惯、写字品质、写字技能。
本学期，我校在县教体局的领导下，在学校领导的支持下，认真贯彻落实局写字教学实施方案以及学校的写字教学工作计划，现总结如下：一、学校领导高度重视写字教育写字教育是学校教学中一项重要内容，它与其他学科有着密不可分的联系，而且其他学科不可代替。
把字写好是一件不容易的事，需要长期不懈的努力。
我校从校长到老师都充分认识到把字写好的重要性，成立了写字领导小组，制订了切实可行的写字教学工作计划，明确了本学期写字教学的工作重点，开设了写字课，要求专时专用，学校不定期检查，并规定每天下午课前20分钟为每天的练字时间，由班主任监督执行。
同时为每位教师配备了练字本，学校图书室备有字帖等，保证了写字经费的投入。
二、重视写字教育师资队伍建设，确保质量。
加强写字教师队伍建设，是提高写字教学效率的关键，没有一支高素质的写字教师队伍就不可能正常、有效地开展学校各项写字教育活动，要求教师每大周练习钢笔字一页、粉笔字每天4个，毛笔字适量，督促教师自觉练习三笔字，树立“提笔就是练字时”的思想。
三、深钻教材、认真备课、优化教学、提高效益。
写字的教学过程不仅是知识、技能的传授和训练，更重要的是要引导学生在对写字美的感受、认识、理解的过程中，产生一种情感体验。
因此，在备课时，充分发挥写字备课组的作用，结合不同年龄段学生的实际和各班的特点，传授写字的基本知识和基本技能，有机结合写字教学渗透德育、审美教育。
写字教师切实做到既要重视学生写好字，更要重视学生如何做人，在教学过程中落实“规规距距写字，堂堂正正做人”的指导思想，因材施教，使学生在原有基础上有一个质的飞跃。
调动学生的积极性，引导主动参与，大面积提高学生的书写水平。
一年级上册写字教学总结_一年级年级主任工作总结
一年级上册写字教学总结_一年级年级主任工作总结一年级上册是孩子们开始学习写字的阶段。
本学期我秉持着让每个孩子都能写好字的原则，认真组织和开展了写字教学工作。
下面我将对本学期的写字教学进行总结。
一、教学目标明确，教学有序在本学期的写字教学中，我明确了教学目标：让学生学会基本的笔画和字形，正确掌握写字的方法和技巧，培养孩子们的习惯意识和形象意识。
我通过精心设计的课程安排，将学生分为小组进行细致的指导和训练。
在课堂上，我注重培养学生的写字兴趣和自信心，通过生动有趣的教学内容，激发了孩子们学习写字的积极性和主动性。
二、教学方式灵活多样为了更好地激发和培养学生的写字兴趣，我采取了多种教学方式。
在教学过程中，我积极借助多媒体和教具，通过动画、图片和视频等形式，生动形象地展示字形和写字方法，使学生更容易理解和掌握。
我还设计了一些趣味性强的写字游戏和活动，让孩子们在游戏中感受到写字的乐趣，培养写字的兴趣和自信心。
三、个性化辅导，全面提高在写字教学过程中，我注重发现和挖掘学生的个性特点，针对每个孩子的不同需要，进行个性化辅导，力求让每个孩子都能得到提高。
我注意观察学生的写字习惯和问题，及时给予指导和纠正。
我与家长多沟通，了解学生在家里的学习情况，亲自指导家长正确地辅导孩子写字，使得学生在家庭和学校得到统一的指导和培养。
四、形成合理的评价机制为了了解学生的写字水平和进步情况，我制定了合理的评价机制。
我将学生的写字作业进行分类整理，按照字形、笔画、结构和字间距等方面进行评价，用具体的数据和具体的建议来指导学生的进一步提高。
我也通过多次综合测评，对学生的写字表现进行考核，及时发现问题，做到问题解决问题，进一步提升学生的写字水平。
五、与家长积极配合，形成合力写字教学需要学校和家长的齐心协力，我与家长保持密切联系，不断做好沟通和交流工作。
在每个季度结束时，我准备了写字教学总结报告，与家长进行详细的交流和分享。
我也通过微信、QQ、家长会等方式与家长保持联系，及时了解孩子在家的学习情况，共同讨论解决问题。
写字教学工作总结四篇
写字教学工作总结四篇写字教学工作总结篇1一年来的认真实践，积极探讨研究，在习字教学中，我们取得了一定的收获。
低年级学生的易变性还是比较大的，我们还须继续努力。
高年级学生在良好写字习惯的养成上有了很大进步，他们已经掌握正确书写汉字的能力。
“写好汉字”是刚入学一年级学生的必修课，写字教学可以陶冶学生情感，培养审美能力，增强对祖国语言文字的热爱和文化的理解，既有利于写字技能的提高，也有利于增进学识修养。
”一、课题研究目的我参与写字课题研究，目的是在实践过程中摸索出适合中、高、低年级学生的写字教学内容和方法，促使学生养成良好的书写习惯，有正确的书写姿势，写规范、整洁、美观的`汉字，培养观察能力、记忆能力、思维能力、动手能力及一丝不苟、专心致志的学习品质，陶冶性情，并有一定的欣赏、甄别、评价书法作品的能力。
二、研究对象与内容对本校各年级的学生书写现状进行调查与分析，找出适合各年级学生年龄特征的写字内容和方法，用趣味性教学激发写字兴趣，重视正确书写姿势和良好习惯的培养，注意对学生进行使用和保管习字学具的教育，引导其在习字过程中掌握汉字书写基本规则和技巧。
三、研究的方法1、实验研究法：在全面了解学生现状的基础上，构建适合本学段学生的写字教学模式，采用灵活多样的方法，围绕研究目标，开展阶段性调研活动，探索行之有效的方法。
2、调查研究法：定期了解本校低年级学生的书写现状，掌握其特点及优势和不足，调查分析原因，研究全面提高写字水平的策略。
3、个案研究法：根据学生书写能力及水平现状进行分类，并从各层次学生中抽取个案，进行追踪、随访，观察、了解其变化，评估写字教学效果。
四、写字课模式：（一）看。
每次写字前引导学生仔细观察教师范字的布局、结构及每一笔在田字格里的位、笔画长短等，促使学生养成仔细观察的良好习惯，对写字要领做到心中有数。
（二）写。
包括描摹《写字》书，临摹教师板书的范字（以课文中一类生字为主），做到手写心记，要求注意力集中，看准田字格，下笔准确，每一笔画一笔写成，减少涂擦，杜绝反复涂改。
写字楼管理年终工作总结_写字楼客服转正工作总结
写字楼管理年终工作总结_写字楼客服转正工作总结一、成绩回顾：在过去一年里，我们写字楼管理团队积极进取，为业主和租户提供了优质的服务，取得了一定的成绩。
在紧张忙碌的工作中，我们成功完成了以下的工作：1.增强租户满意度通过细致的服务与管理，我们积极地改善了写字楼环境，并积极分享租户的需求，满足租户的需求。
同时我们还不断提高租户便利度，积极增强管理服务的技术含量，有效地增强了租户的满意度，提高了楼宇的综合竞争力；2.环境和设施更新改善我们团队一直坚持环境和设施更新改善，提高服务级别和质量。
我们不断地推进楼宇管理系统的更新与升级，并随时关注楼宇设施运行情况，及时进行维修与更换，确保办公环境的整洁及安全；3.团队建设和培训为了更好地服务和管理写字楼，在过去的一年中，我们在团队建设和培训方面加强了投入和管理。
我们增强了员工的专业性和素养，通过正式的培训与轮岗，不断提高团队的整体能力，为写字楼管理提供了坚实的基础。
二、存在的问题和不足：1.物业巡逻不到位，导致部分业主和租户投诉不断；2.租户服务响应时间过长，处理租户需求效率不够高；3.员工团队的沟通和协作仍需要进一步改善，提高内部合作的效率。
三、工作计划和重点：1.完善物业巡逻和维护我们将加大物业巡逻和维护力度，提高保安和巡逻的服务质量。
同时，我们也将改善与保安的合作机制，进一步提升业主的安全感；2.优化租户服务响应和处理我们将建立更加完善的租户服务体系，加强服务响应和处理速度，同时开展租户满意度调查，及时收集意见和建议。
这将有利于提高租户满意度，提高管理服务的质量和效率；我们将进一步加强内部沟通和协作，建立充分的沟通机制，提高团队合作的效率，共同推进写字楼管理服务的优质化和智能化。
四、结语：在过去的一年里，我们写字楼管理团队始终坚持“以人为本，贴心服务”的理念，不断提高服务质量和能力，赢得了业主和租户的信赖和支持。
在新的一年，我们将继续以客户为中心，创造更高的价值，提供更加优质的服务。
书法教学工作总结(4篇)
书法教学工作总结这学期我承担了二年级写字课程，现把一学期的教学工作总结如下：一、教学回顾（一）规范写字姿势，培养良好的习惯低年级学生写字最常出现的问题是学生的执笔姿势和坐的姿势。
写字姿势的正确与否不但影响到写字的质量，而且还关系到学生的身体健康。
要规范学生的写字姿势，需要扎扎实实、毫不松懈地坚持，需要有一个较长时间的严格训练。
开始我要求学生进行坐姿训练：头正、身直、臂开、足平。
然后进行三个一训练：一尺、一拳、一寸。
最后进行握笔姿势训练：右手拇指拿，食指捏，中指托，左手按住写字本。
写字的姿势：眼离书本一尺远，胸离桌缘一拳远，握笔点离笔尖一寸远。
接着在以后的教学中，通过自身的讲解和示范，让学生照着样子做，并且在同学中树立典型，要其他同学照样子做，长期坚持，严格规范，一丝不苟，持之以恒。
在教学中除了老师口头的讲解，更重要的是老师经常的、耐心的督促，凡发现不规范者，立即指正，令其改正，不姑息迁就。
在写字时，我让学生看清每一个字，写字尽量不用橡皮，第一个字没写好没关系，争取写好后面的字就行了。
只有写错了才用橡皮轻轻地擦去。
另外，还要求学生经常给橡皮“洗洗澡”。
这样，学生写字的压力就变小了，作业也就整洁了。
（二）想尽办法，培养学生的写字兴趣小学生特别是低年级学生自我控制能力差，兴趣持续时间短，很难保持长久的浓厚的学习热情。
俗话说，“兴趣是最好的老师”，只要把这方面兴趣培养起来了，那一切困难就迎刃而解，就可以化厌烦为喜爱，化被动为主动，化枯燥为有趣。
因此，写字过程中为了激发学生的写字兴趣，我可谓想尽了办法。
1、用上生动形象的譬喻，使学生在轻松的环境中写字。
如在教学生字“外”时，我先在黑板上画出一片夕阳，让学生观察，想想这一片夕阳很像“外”这个汉字的哪一部位。
学生感到很有趣，随即发现左边的“夕”字，说它代表的是一片夕阳。
老师进而告诉学生汉字是非常有趣的，往往能够画出来。
紧接着我又画出了一位老者面对着一群人在那用蓍草占卜，就人们关心的未来事问它一卦。
2024年小学写字教学总结（二篇）
2024年小学写字教学总结光阴荏苒，一个学期已在不经意间悄然逝去。
在本学期中，六年级在上级领导的亲切关怀和教导部门的正确指导下，以及全体师生的共同努力，成功地完成了写字教学任务，达成了学期初设定的教育目标。
为了未来教学工作的高效实施，现对本学期的写字教学工作进行如下总结：一、深化写字教学理解，坚定教学工作立场本学期，我们秉持教育方针政策，以《九年义务教育语文课程标准（实验稿）》和《九年义务教育全日制小学写字教学指导纲要（试用）》为教学导向，旨在培养学生的正确写字习惯，巩固识字成果，同时激发他们对祖国语言文字的热爱，陶冶情操，提升审美能力，塑造认真细致的学习态度和坚韧的品格。
二、强化基础训练，奠定坚实的写字基础教学过程中，我们精心设计每一堂课，充分理解教材特性，引导学生自我探索，以教材中的字为范本进行练习，确保指导与实践的有机结合。
我们着重强调书写规范，突破教学难点，以提高教学效率。
我们还设计了多元化的书写练习，确保课堂与课外的结合，以实现写字教学的持久效果。
三、创新教学方式，激发学生写字热情考虑到学生的年龄特点，我们组织了各种生动活泼的写字活动，如作业展示、手抄报、每周评优、单元测试的书写加分等，极大地提升了学生的写字兴趣。
经过一学期的学习，大多数学生已能熟练地运用钢笔写字，掌握了正确的书写方法，书写速度也有所提高。
他们对规定的偏旁书写也有了深入理解，能做到字形搭配得当，结构匀称，布局合理，行款整齐。
我们也意识到存在一些不足。
例如，对个别学生的个别辅导不够全面深入，另外在其他学科作业的书写规范上关注度不够，导致了学科间的书写连贯性问题。
这些都是我们在未来写字教学工作中需要改进和加强的方向。
2024年小学写字教学总结（二）在创作及教学过程中，确保作品富有激励性至关重要。
由于学生自身的作品源自其生活体验，贴近实际，因而更易于引发学生的共鸣，增强可信度与亲切感。
书法作品本身蕴含的美学感染力，对学生具有深远的熏陶作用。
硬笔书法工作总结
硬笔书法工作总结硬笔书法工作总结1书法艺术是我国的一项国粹，它源远流长。
为了传承文化的需要，为了使学生综合素质进一步提高，在学校领导和教师们的努力下，本学期继续结合学校学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使硬笔书法特色工作有计划，有组织，有步骤地开展。
顺利的完成了本学期的工作。
回顾这一年来的工作，立足现在，放眼未来，既忙碌，又充实。
为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验，以促进此项工作更上一层楼。
一、明水校园翰墨飘香，写字教育浸润心灵“写漂漂亮亮中国字，做堂堂正正中国人”是我校特色发展追求的目标：在实践中学校以硬笔书法特色为教育载体，设立了每周一节硬笔书法艺术课，制定了《明水小学硬笔书法特色教学评价机制》、《明水小学硬笔书法特色教学职责》、规范实现了“五个落实”。
做到计划落实、内容落实、时间落实、场地落实、活动出勤落实，认真做好了备课和活动记载。
为了更好地给硬笔书法特色工作提供保障，学校专门开辟了硬笔书法特色专用教室，加大设备投入，营造更好的文化氛围，学校每月出一期硬笔书法特色教学宣传栏，刊登教师、学生最新创作的硬笔书法作品，展示最近参加各项比赛获得的证书；每逢重大节日或专题教育活动，征集优秀学生硬笔书法作品进行展出。
我校还编著了“走进书法”校本课程，使学校的硬笔书法成为了有影响、有依据、可操作的特色教学。
这样使学校亮了起来、强了起来，精神了起来。
学校以浓郁的书香氛围浸润师生心灵，让民族文化根植于全校师生心间，为每一位明水人打造了亮丽的精神底色。
学校在践行“练字练心，立字立人”教育思想的过程中，进一步提升学校精神与文化的内涵，塑造“求正、崇真”的学校精神，逐步形成“为人求正、为学崇真”的校园文化，使之成为明水人的一种精神，一种信念，一种力量，从而增强学校凝聚力和战斗力。
通过“立字”而立德高之人，立智明之人，立美鉴之人，立体健之人，为学生的全面协调发展，努力构建文明典雅的'写字物质文化，不断提升健康高雅的写字精神文化，力争达到“明水校园翰墨飘香，写字教育浸润心灵”的美好境界，让学生和教师终身受益而努力着。
写字教学工作总结范文8篇
写字教学工作总结范文8篇写字教学工作总结篇1转眼之间一学期即将结束，学校为了丰富少先队活动，学校对原有的第二课堂进行大力改革创新。
在本学期中，我班结合学校工作要求，认真组织本班学生利用每周四下午两节课进行绘画、写字训练，有所收获，现将这一学期的绘画、写字教学工作总结如下：一、明确绘画、写字教学的要求。
根据低年级学生特点，选择色彩明亮，意境优美的图画进行教学，强调绘画步骤和绘画技巧。
写字教学要使学生会正确书写不同结构的字，正确书写本册的生字和行款练习，使学生养成良好的写字习惯，正确的写字姿势，并有一定的书写速度，具备正确书写汉字的基本能力。
二、改进绘画、写字教学评价。
绘画、写字教学的评价要有利于引导绝大多数学生对绘画和写字的兴趣；有利于培养学生的审美情趣；有利于形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能。
学生在识字的基础进一步了解汉字笔画、偏旁、结构的特点，初步掌握了汉字的书写方法。
通过学习学生养成正确的写字姿势，掌握执笔、运笔方法。
三、不足之处。
1.教学中没有严格要求、具体指导。
绘画方面对于学生的着色技巧和色彩搭配没有进行强化教学。
写字方面除读写姿势要正确，笔顺规则要熟练运用，偏旁、结构的书写要注意掌握规律外，还要注意训练学生从小养成认真、细致、一丝不苟的好习惯。
同时在书写速度上要适当提高要求。
不仅要对每个字的笔画、笔顺、形体结构具体指导，还要引导学生认识和掌握同一偏旁、同一结构类型的共同特征，进而有效的提高学生写字的技能。
2.没有养成良好习惯。
老师严格要求时完成的还可以。
很多同学完成的缭潦草草，教师要重点讲清楚构成法则和一般规律的特点。
教师的语言要通俗易懂，形象生动，以帮助学生更好的理解和掌握。
讲解不宜占太多时间，要留出足够时间让学生动眼观察、动脑思考、动手练习。
四、今后努力的方向。
1、教学中，加大具体指导的力度。
绘画方面对于学生的着色技巧和色彩搭配要进行强化教学。
写字方面不仅要对每个字的笔画、笔顺、形体结构具体指导，还要引导学生认识和掌握同一偏旁、同一结构类型的共同特征，进而有效的提高学生写字的技能。
个人练字工作总结简短版
个人练字工作总结简短版
在过去的时间里，我对个人练字工作进行了总结，以下是我总结的要点：
1. 坚持每天练字。
我意识到，练字是需要持续练习的，只有坚持每天练习，才能不断提高我的字迹。
2. 注重细节。
在练字的过程中，我发现注重细节非常重要。
例如，正确掌握每个字的笔画顺序和结构，以及字体的规范要求。
3. 多样化练习方法。
我尝试了不同的练习方法，如模仿书法作品、使用练字簿、观察和分析优秀字体等。
这些方法使我能够更全面地提高我的字迹。
4. 练字的时候保持专注。
我发现，只有在专注的状态下，我才能更好地控制手的动作，使字迹更加流畅和美观。
5. 查阅字帖和书法教程。
我会定期查阅字帖和书法教程，了解一些书法基本原理和技巧，以便更好地指导我的练字过程。
通过对个人练字工作的总结，我意识到坚持和专注是提高字迹的关键。
我会继续努力，保持每天练字的习惯，争取进一步提高自己的字体水平。
写字楼管家个人工作总结
作为一名写字楼管家，我在过去的一年里兢兢业业地为写字楼内的企业提供优质的服务。
现将个人工作总结如下：一、工作内容1. 物业管理作为写字楼的管家，我负责物业的管理和维护工作。
这包括对楼内的公共区域、设施设备进行日常巡检、维修和保养，确保楼内各项设施正常运行。
在过去的一年里，我积极响应企业需求，处理了各类设施设备故障，如空调、电梯、照明等，保障了写字楼的正常运营。
2. 企业服务我深入了解楼内企业需求，提供全方位的企业服务。
这包括协助企业办理各项行政手续，如工商注册、税务登记等；提供人力资源、财务、法务等咨询支持；组织各类活动，如培训、讲座、座谈会等，提升企业员工的综合素养。
3. 安全保障安全保障工作是写字楼管家的重中之重。
我负责楼内的安全防范，包括监控设备的维护、消防设施的检查、出入人员的管理等工作。
在过去的一年里，我成功处理了几起突发事件，确保了写字楼内的安全和稳定。
4. 环境管理我负责写字楼内的环境管理，包括保洁、绿化、垃圾分类等工作。
通过与保洁公司、绿化供应商的合作，我确保了楼内的卫生环境和绿化景观，为企业提供了舒适的工作环境。
二、工作成果1. 提高了写字楼的运营效率，减少了设施设备故障，降低了企业的运营成本。
2. 满足了楼内企业的各项需求，提升了企业员工的满意度和工作效率。
3. 确保了写字楼的安全稳定，未发生重大安全事故。
4. 提升了写字楼的环境品质，得到了企业和社会的广泛认可。
三、工作亮点1. 积极引进新技术，提高物业管理水平。
例如，引入智能化的设施设备管理系统，实现设施设备的远程监控和故障预警。
2. 注重企业服务品质，与企业建立了良好的合作关系。
例如，定期与企业沟通，了解需求，提供针对性的服务。
3. 加强安全保障工作，提高突发事件应对能力。
例如，组织定期消防演练，提高员工的消防安全意识。
4. 注重环境管理，推动绿色环保。
例如，开展垃圾分类宣传活动，提高员工的环保意识。
四、工作不足及改进措施1. 工作不足：部分设施设备老化，维修成本较高。
手写工作总结大字
手写工作总结大字
手写工作总结。
经过一个月的努力工作，我感到非常满足和自豪。
在这段时间里，我克服了许多困难，取得了一些重要的成就。
首先，我学会了更高效地利用时间，合理安排工作和生活，提高了工作效率。
其次，我在团队合作中积极发挥自己的作用，与同事们密切配合，共同完成了一些重要的项目。
最后，我也在个人能力上有了一定的提升，通过学习和实践，我不断提高自己的专业技能和知识水平。
在工作中，我也遇到了一些困难和挑战。
但是我坚信，只要有正确的态度和坚定的信念，就能克服一切困难。
在未来的工作中，我会继续努力学习，不断提高自己的能力，为公司的发展贡献自己的力量。
总的来说，这一个月的工作经历让我收获颇丰，也让我更加坚定了自己的职业目标。
我相信，只要不断努力，就一定能取得更大的成就。
希望在今后的工作中，我能继续保持良好的工作状态，为公司的发展做出更大的贡献。
写字教学工作总结：如何提升学生写字能力？
写字教学工作总结：如何提升学生写字能力？写字教学工作总结：如何提升学生写字能力？随着数字化时代的来临，写字似乎已经成为了一种陈旧的技能。
一些人认为，这种能力已经不再像过去那么重要，但我们仍然需要写字，无论是在工作还是生活中。
因此，提高学生的写字能力仍然是一个必要的任务。
作为教育工作者，我们需要思考如何更好地教授写字的技巧和方法，以确保学生能够在未来的发展中获得成功。
本文将介绍一些方法，以提高学生的写字能力。
1. 培养正确认识第一步是使学生们认识到写字的价值和重要性。
我们应该告诉他们，写字不仅仅是一种技能，在日常生活中，手写可以有更深远的影响。
写下一封感谢信，或者写下一篇好的文章，都可以产生深刻的影响。
此外，写字也是一种表达自我、展示个性的方式。
因此，学生们应该正确认识到写字的价值。
2. 培养正确的写字姿势学生们的写字能力受很多因素的影响，而正确的写字姿势是其中之一。
正确的姿势应该让学生们感到舒适，避免不必要的手腕和手臂的疲劳。
正确的姿势还可以提高写字的准确性和速度。
我们可以向学生们展示一些正确写字的示范，或者让他们在写字时注意自己的姿势。
3. 培养细心和耐心写字需要细心和耐心。
为了写好字，学生们必须仔细观察每一个字母的线条和结构，并尝试每一个笔画和连接。
无论是在练习字母还是在书写文章时，这种耐心和细心都是必要的。
我们可以发现，在教育和娱乐活动中，提高学生们的耐心和细心是非常有意义的。
4. 提供更好的写字材料学生们写字的材料和工具都可以影响他们的写字能力。
这是因为好的材料和工具可以提供更好的写字体验。
我们应该尝试使用更好的纸张、笔或钢笔等工具，以提高学生们的写字质量和乐趣。
5. 利用科技手段在数字时代，科技手段为教育工作者们提供了许多新的机会。
科技工具可以非常有效地提高学生们的写字能力。
我们可以使用各种软件和应用程序，帮助学生进行笔迹跟踪和创造数字化的写字作品。
此外，可以使用电子白板和智能手写板等工具来提高学生写字的体验和效果。
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胶州市第四实验
小学写字教学工作总结
（ 2011年上半年）
写字是小学阶段一项重要的基本功训练，小学写字教育主要包括写字教学与学习习惯的培养以及写字教育与学生自主性的关系。
抓好小学阶段的写字教学，能促进学生形成良好的写字习惯、写字品质、写字技能。
本学期，我校在市教体局的领导下，在学校领导的支持下，认真贯彻落实局写字教育实施方案以及学校的写字教学工作计划，现总结如下：
一、学校领导高度重视写字教育
写字教育是学校教学中一项重要内容，它与其他学科有着密不可分的联系，而且其他学科不可代替。
把字写好是一件不容易的事，需要长期不懈的努力。
我校从校长到老师都充分认识到把字写好的重要性，成立了写字领导小组，制订了切实可行的写字教学工作计划，明确了本期写字教学的工作重点，开设了写字课，配备专职教师，要求专时专用，学校不定期检查，并规定每天下午课前15分钟为每天的练字时间，由班主任监督执行。
同时为每位教师配备了练字本、钢笔等，保证了写字经费的投入。
二、重视写字教育师资队伍建设，确保质量。
加强写字教师队伍建设，是提高写字教学效率的关键，没有一支高素质的写字教师队伍就不可能正常、有效地开展学校各项写字教育活动，我校请山东省硬笔书法协会主席姜主席为全体教师举办讲座，进行培训，要求教师每周练习毛笔字15个、钢笔字200个、粉笔字每天4个，每两周交一次，由写字领导小组负责检查评比，督促教师自觉练习三笔字，树立“提笔就是练字时”的思想。
三、深钻教材、认真备课、优化教学、提高效益。
写字的教学过程不仅是知识、技能的传授和训练，更重要的是要引导学生在对写字美的感受、认识、理解的过程中，产生一种情感体验。
因此，在备课时，充分发挥写字备课组的作用，结合不同年龄段学生的实际和各班的特点，传授写字的基本知识和基本技能，有机结合写字教学渗透德育、审美教育。
写字教师切实做到既要重视学生写好字，更要重视学生如何做人，在教学过程中落实“规规
距距写字，堂堂正正做人”的指导思想，因材施教，使学生在原有基础上有一个质的飞跃。
调动学生的积极性，引导主动参与，大面积提高学生的书写水平。
四、以活动为载体，做好评比表彰工作。
通过开展竞赛、展览等一系列课外兴趣活动，发现、培养一批书法苗子，本学期，我校先后举办了教师参加全国硬笔书法五级考试，学生参加全国硬笔书法三级考试，并按不同阶段进行了评比，师生全部都过关，部分教师和学生还荣获了优秀等级，激发了学生书写的热情。
在国际少儿书画大赛中，我校160名同学参加比赛，42人获得一等奖，63人获二等奖，14名教师获得优秀辅导教师，学校被评为优秀组织单位。
总之，本学期，我校写字教学工作在上级教育行政部门的正确领导下，在全体师生的共同努力下，团结协作，一步一个脚印地做好写字教学工作，但还存在着一定的差距。
如：部分师生认识不太到位，15分钟天天练，有些班级落实不够等。
在今后的工作中我们将认真总结经验，查找不足，以写字教育为突破口，进一步带动学生全面素质的提高。
胶州市第四实验小学
2011年7月。