议论文写作训练教案作点辩证分析
议论文如何进行辩证分析[五篇范例]
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议论文如何进行辩证分析[五篇范例]第一篇：议论文如何进行辩证分析全面地思考分析让议论深刻起来——议论文如何进行辩证分析浙江安吉高级中学郭吉成【考情分析】辩证分析是议论文常用的一种说理方法。
所谓辩证分析，就是要求写作者在分析某一观点或事物时，用两分法的思维方式或一分为二地认识，或比较异同思索，或思考整体与个别、侧面与正面的关系。
辩证思维可以避免作者认识上的片面、孤立、和绝对化，有利于对问题从现象到本质的深入思考，也有利于明确作者的观点和主张。
高考作文中带有议论的文章(如议论文、议论散文)所占比例不小，既然有议论，那么就离不了分析。
因此，在作文中学会用辩证的方法去分析问题，思考问题，对提高作文的得分率显得十分重要。
但从作文的实际情况来看，由于考生作文在议论这个层面上往往缺乏辩证的思维，致使议论（观点、主张或论证）也往往存在着片面化、绝对化的现象，从而削弱了文章的说服力，影响了文章的得分。
【理论指导】辩证分析常用的方式有三种：一是用发展的眼光去分析某一问题，在分析中揭示事物的本质与规律所在；二是运用事物间相互联系的观点去分析问题，揭示事物间的相互联系，进而揭示事物的本质；三是用一分为二的观点去分析问题，在比较分析中思考问题，深化观点。
本文侧重谈谈第三种分析法。
一分为二地看问题是辩证分析的最基本的方法，实际上这种方法的基础，就是作者思考问题事对事物或观点所具有的全面的认识观。
它的基本要求就是要求作者在分析问题时看到事物的这一面，也看到事物的另一面；既看到事物的正面，也看到事物的反面（通俗一点说，就是正说说，反说说）。
将这两者放在表现同一中心或观点的文章中作对比式的比较，在比较中，向读者交待孰是孰非，明确观点正确在哪里，错误在哪里；该提倡什么，该反对什么。
这种分析法，在作文中的议论中使用的最为普遍。
因为，它简单易把握，运用的好，确实能起到深入说理的作用。
本文后面所选用的毕淑敏的《附耳细说》一文，就是运用一分为二的方法去分析“批评与表扬”这个问题的，作者在分析中既肯定了生活中运用“批评与表扬”的意义，也指出了生活中滥用“批评与表扬”的问题，在比较分析中，辩证而深刻地阐述了作者的观点“批评与表扬要做到适时适宜，否则就会适得其反”。
议论文作文训练教案
议论文作文训练教案一、教学目标1. 让学生掌握议论文的基本结构，包括引言、论点、论据、结论。
2. 培养学生运用逻辑思维和论证方法进行写作的能力。
3. 引导学生关注社会热点，培养他们的思辨能力和独立思考的能力。
二、教学内容1. 议论文的基本结构及其作用2. 论证方法及其运用3. 社会热点的选择与分析4. 文章的开头、结尾及过渡段的写作技巧5. 修改和润色文章的方法三、教学过程1. 启发引导学生思考：什么是议论文？议论文有什么特点？2. 讲解议论文的基本结构及其作用，示例讲解引言、论点、论据、结论的写作方法。
3. 讲解论证方法及其运用，如举例论证、道理论证、对比论证等。
4. 引导学生关注社会热点，分组讨论，每组选择一个热点进行分析和论证。
5. 讲解文章的开头、结尾及过渡段的写作技巧，示例分析。
6. 学生进行写作实践，根据社会热点完成一篇议论文。
7. 学生互评、教师点评，共同修改和润色文章。
四、教学评价1. 评价学生对议论文基本结构的掌握程度。
2. 评价学生论证方法的运用能力和思辨能力。
3. 评价学生对社会热点的关注程度和独立思考的能力。
4. 评价学生的写作技巧和文章的组织结构。
五、教学资源1. 教学PPT2. 议论文范文3. 社会热点素材库4. 写作指导书籍5. 网络资源六、教学时间第一节：议论文的基本结构和论证方法第二节：社会热点的选择与分析第三节：文章的开头、结尾及过渡段的写作技巧第四节：写作实践第五节：修改和润色文章共计45分钟。
六、教学步骤1. 第一节：议论文的基本结构和论证方法a. 引导学生回顾上一节课的内容，强调议论文的基本结构。
b. 讲解论证方法，如举例论证、道理论证、对比论证等。
c. 通过示例分析，让学生理解并掌握论证方法的运用。
2. 第二节：社会热点的选择与分析a. 引导学生关注当前社会热点，培养他们的观察力和思考能力。
b. 学生分组讨论，每组选择一个热点进行分析和论证。
c. 学生分享各自的热点选择和分析过程，互相交流和学习。
议论文的辩证分析
议论文的辩证分析辩证思维可以使人全面地、动态地看问题，使人能超越日常经验的狭隘界限，因此它在思维品质的发展上起着重要作用。
议论文的辩证分析，就是要从事物的两方面进行辩证思维，或一分为二认识事物，或从比较异同思索，或从侧面与全面、个别与整体的关系思考，以便全面认识，从现象到本质揭示事物特征，提出准确全面的观点或理由。
一篇好的议论文，绝不能宣传片面的、孤立的、绝对化的观点。
学习好的议论文，要认真研究这些文章是怎样对问题展开辩证分析的。
【运用关键】（1）用发展的观点分析问题。
任何事物都是在一定历史条件下产生出来的，因此它的存在对于它所赖以产生的历史条件来说是有理由的、必然的。
但是随着时间的推移和条件的变化，原来存在的理由就会丧失，由合理的变为不合理的，由积极的变为消极的，最后经过否定，实现旧事物向新事物的转变。
没有否定就没有新事物的产生和旧事物的灭亡，也没有事物的前进和发展。
（2）运用联系的观点分析问题。
世界上的一切事物都处在普遍的联系之中。
所谓联系，指的是事物内部诸要素之间和事物之间的相互作用、相互影响的关系。
整个世界就是一个普遍联系的统一体，其中任何一个事物都和周围的其他事物有条件地联系着，孤立的事物是没有的。
根据联系的观点，在观察思考问题时，我们必须坚持“整体论”“系统论”的观点。
整体是由部分组成的，不了解部分，就不能清晰地把握整体。
把部分从整体中分离出来单独加以研究是完全必要的。
但是不能只见部分，不见整体；只见树木，不见森林。
（3）运用一分为二的观点分析问题。
一分为二的观点就是矛盾的观点。
矛盾分析法在认识活动中，在议论文写作中，有着广泛的应用。
但是由于“矛盾”这个概念的含义极为丰富，所以我们即使知道事物分为矛盾的两个方面，但往往还不一定能形成具体的认识。
“矛盾分析法”只是给我们指点了思考问题的基本思路，要形成具体的认识，还需要理论联系实际，具体问题具体分析。
【学习范本】【范本分析】这篇文章通篇运用了矛盾的观点进行分析。
高中语文_议论文来点辨证思维教学设计学情分析教材分析课后反思
风定花犹落鸟鸣山更幽——议论文来点辩证思维写作目标1、学会运用辩证思维分析说理。
2、拓宽写作思维的深度和广度。
【导入学习】思考下面成语所体现的哲学观点1、“尺有所短，寸有所长”说明了什么？2、“刻舟求剑”为什么可笑？3、“城门失火”为什么会“殃及池鱼”？【自主学习】哲学是聪明之学，高考作文如果学会用哲学原理分析问题，写起文章来就能居高临下，把问题分析得清楚透彻，从而增加文章的深度，增强说理的力量。
哲学原理很多，如精神物质关系的原理，内因外因关系的原理，整体局部关系的原理，辩证的原理，等等。
在议论文写作中，用联系的、发展的、全面的观点分析问题，解决问题，是最能体现文章思辨性的思维方法，用好一个哲学原理，就可能改变你作文平淡，得分偏低的局面。
[高考例文赏析]品味时尚（江苏高考一考生）清减了绣花鞋、罥烟眉的精致与秀气，香消了胭脂粉的淡雅古典，时尚携着一股气势汹汹的激流奔涌而来，势不可当。
【开篇以简练诗化的语言引出话题。
有味，有吸引力。
】品味时尚，我们感受到了时代跳动的脉搏，感受到了一个新事物的清新之气。
君不见，当曼妙古典的长裙退出历史，简便轻捷的衣物随之成为时尚，这不仅仅反映了衣着的变迁，更象征着旧的陈腐气息的结束，宣告着一个全新时代的开始。
时尚，往往是时代向前发展的产物，见证了一个时代的风云变幻与其特有的时代精神。
譬如，透过网络文学，我们感知着体会着网络在这个时代举足轻重的历史地位。
时尚，为我们打开了一扇通向新时代的大门。
品味时尚，就是以一种开放的心态面对层出不穷的新事物。
【肯定了时尚的意义与地位，指出品味时尚应有的开放心态。
论述简练，语言流畅，说服力强。
】然而，时尚并非十全十美，它如同一枝娇艳的玫瑰，美丽却有刺。
【用一分为二的观点看问题，辩证而全面。
】因此，我们要以一种睿智的眼光，以一颗冷静的头脑，透过异彩纷呈的外表，直抵其本质。
有的时尚，表面上是新事物的展现，而实际上是“新瓶装旧酒”，依旧充盈着一种迂腐之气。
议论文写作之辩证分析..
方法4:理解概念间的关系 有些词语之间孤立地看似乎没什么关系,但在一定的上下文中就 会有联系,这也需要我们注意。比如句子中的复指关系就可以互相解 释。在表示判断的“是”字句中,主语和宾语可以互相解释。如:“作 家依各自的原则输入语言信息,就会产生各自不同的语言指纹,即风 格。”在这句话中“风格”和“语言指纹”可以互相解释。
2.赏析文中“养猪送猪”的细节。(6分) 答：____________________________________________________ ________________________________________________________
【解析】本题考查的是分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。第 4自然段“为它搔痒,为它梳理毛发,清除上头的虱子”的动作描写,第6 自然段“奶奶特意在上头垫了一只麻袋”属于动作描写;第5自然段中 “两位老人都有些于心不忍”属于心理描写;第7自然段“猪娃子耶,回 来哟!”属于语言描写;第6自然段中猪肥膘晃荡属于形象描写。找出 了关键语句后,再将“一家人就像对待命根子一样对待它”与第9自然 段中大机器时代人们对粮食的态度进行对比,可以概括出人们参与粮 食生产的完整过程及与粮食的密切联系这个要点,以及爷爷奶奶对猪 的感情。
化肥和激素应运而生,改写了季节,改写了雨水,改写了大地和太 阳的行期,改写了生命的密码,通往食物的路变得简单快捷,变得容易。 农药又恰好可以代表人类的贪婪与凶恶在这个世界上出席,删改本属 于上天的事情。人对于食物不再怀有敬意,有的只是贪婪的占有,只是 吞噬撕咬带来的快感。饥饿已经远去,食物因多而贱,没有了饥饿,我 们拿什么去尊敬食物呢?对食物的敬意没有了,我们拿什么去尊敬自己 呢?
【典例体悟】 (2014·湖南卷)阅读下面的文章,完成下列各题。
议论文的析例条件分析辩证分析发
议论文的析例条件分析辩证分析发SANY标准化小组 #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8-吴川一中高二级第3次作文训练作文组训练目标：议论文的析例（条件分析、辩证分析）一、条件分析法1、条件分析法，就是在引述一个事实论据后，对其成功的条件作出分析的一种方法。
揭示论据与论点的逻辑关系。
【示例1】俗话说：有志者事竟成。
（观点）明代徐霞客年轻时立下走遍三山五岳的志向，后来虽历尽磨难，但一直旅行到生命最后一刻，完成巨着《徐霞客游记》。
（叙例）一个人只有．．立了志，才．能坚成就的。
（条件分析）【示例2】：邰丽华等人……经历重重磨难，表演出了震撼人心的《千手观音》。
这是何等的坚强啊！（观点）其实，坚强就是要用柔弱的双肩担负起命运不公的重担。
（阐释观点）只有．．坚强地面对，才．能在无声的世界中，克服常人所不能想象的困难，舞动出音乐的旋律，表演出绝美的舞姿。
（条件分析，分析了事例存在的条件）（《坚强的力量》片段）【示例3】：科学规律是铁面无私的，只允许人们遵守，不容违反。
没有精细、严格的科学精神，就不能取得任何科学成就。
只有．．精字当先，严字当头，精密地推理论证，精细地测量计算，精确地搞好试验，才．能在科学规律面前获得“自由”。
（刘绍楹《治学的秘诀》）小结：条件分析法论述得到某种结果需要满足何种条件，结果产生的条件也许是多方面的，但作为必要条件之一即是论点的内容，一般用必要条件关系的复句表达：“只有……，才能……”，进一步分析了事例存在的条件，将分析引向深处。
注意慎用充分条件关系复句：“只要……就……”，除非论点内容就是某种结果产生的充分条件，由此条件必然有某结果。
二、辩证分析法辩证分析法：即用对立统一的全面的、发展的、联系的观点分析材料，既要分析事物本身的内在联系；也要分析该事物与其他事物之间的联系；既要看到事物的正面，也要看到其反面；既要照顾事物的内部矛盾，也要注意到非主要矛盾，同时还必须注意主要矛盾和非主要矛盾在一定条件下的变化与转换。
尺有所短,寸有所长——作点辩证分析
隘观点。
问题3：静止地分析
▪ 对策：用发展眼光 ——用发展的、动态的、历史 的眼光看待和分析
要避免说“过头话”,
总 结：
防止片面地、静止地看 问题，就要把握好分寸、 用全面地、发展的眼光
看问题，抓住问题的实
质。这就是辩证分析。
儿童的世界里
没有你
就没了乐趣
面
成人的世界里 有了你
具
就有了悲剧
没有你 世界不会完美 有了你 世界不再完美
▪ 以上观点都很不错，但都是从不要换鞋 的立场出发的，我们是否能从另一个角 度来分析这段材料呢？譬如，若约翰逊 不换，知不知道自己的鞋是最合适的？
明确：该换。换了才知道自己的最合适， 换了，还有可能会遇到果真比自己的鞋更 合适的。换，体现了一种勇于探索，勇于
尝试的精神。
穿着细事切莫等闲看
约翰逊在大路旁和路人换鞋，换来换去最终划 了个怪圈——还是自己的老鞋子舒适，有人据此教 训约翰逊们不要丢掉自己的东西，适合于自己的才 是最好的。
高中第四册作文训练
尺有所短 寸有所长
——作点辩证分析
议论文：论点、论据、论证
什么是辩证分析?
分析不辩证的例子
例一：在我们这个社会里，人与人之间必然要发生一 些摩擦：上公共汽车，你踩了我一脚，我就撞你一下； 到商场买东西，售货员以冷眼相待，顾客就反唇相讥。 这种风气极端有害。究其原因是没有气量，是人们道 德水平不高，思想认识较低的表现。中国有句老话 “宰相肚里能撑船”，希望大家记住这句话，加强自 身的修养，使自己气度大些。 这样的分析严密吗？请大家思考一下。那么问题出在 哪里呢？应该怎样修改呢？
而遇到下雨天的时候大儿子的扇子又卖不出去，所以
我整天唉声叹气，愁眉不展ห้องสมุดไป่ตู้”
议论文写作-做点辩证分析
⑶有些事情，必须讲求缜密，那就要注重细节。李时 珍幼年随父行医，当学业有成时，曾对一病人的病情， 按书所说，照方抓药，但病人病情更加严重。因此， 他暗下决心，要更正医书之误。于是，他放弃行医， 踏遍中原，试遍药草，一路走来，熟知了各种药草的 药性。回家后，他便专注于著书，历时25年，完成了 《本草纲目》。（段首亮出第一个观点，论据紧随其
在发现帐篷被偷后， 既要立足现实，又看到 看到了美丽的星空； 美好的一面。 或看到美丽的星空后， 忘掉了被偷的不快。
超然物外，自为高远
⑴同样是裸露在这浩瀚的宇宙中，同 样是美好的星光，同样是这露营中的 一次冷遇，一个人看到的是满眼繁星， 一个人却是为未料的冷遇愁苦。一个 人能领悟人生的真谛，一个人却在感 叹得失。
聪明的同学，你是支持还是反对？请 写个短篇谈谈你的看法。 要求：做点辩证分析。
因“事”制宜
⑴有人说，细节决定成败；有人说，成大事者不拘 小节。然而，我要说：细节是否重要，要因“事” 制宜。 ⑵事情有大有小，行事有偏有正。面对事情，如何抉 择？不应死板地套用常规的古人之法，应活跃思维， 随机应变。对待不同的事，要因“事”制宜。 ⑶有些事情，必须讲求缜密，那就要注重细节。李 时珍幼年随父行医„„
⑵我常被这样一个问题袭扰——境界。 境界是应实际、平凡一点，抑或如沧 海纳百流般高远些好呢？
超然物外，自为高远
⑶道出帐篷被偷走的那位立足实际， 从现实出发，略显短浅；而畅谈人生， 感慨宇宙的浩瀚，造物者的伟大，赞 叹乾坤之奇的那位，不为外物所羁绊， 洞悉百态，自为高远。
议论文的论证方法之辩证分析
辩证分析一、概念解析。
作点辩证分析，就是要从事物的两方面进行辩证思维，或一分为二认识事物，或从比较异同思索，或从侧面与全面、个别与整体的关系思考，都有助于全面认识，从现象到本质揭示事物特征，提出准确全面的观点或理由。
二、常用方法一般情况下，对议论中心进行辩证分析，通常要注意以下哲学观点的运用： ( 一)、用发展的观点分析问题。
世上的万事万物都是在运动、发展、变化之中。
论证一个问题的时候，如果采用静止不变的观点分析，就不可能揭示出它的内在的客观规律，就必然违背事理；只有抓住事物之间的普遍联系，在发展中分析问题，才能把握问题的实质所在。
例如下面这篇文章：世界一天一个样近日，一位心烦的母亲上门“诉苦”，说自己的孩子已初三了，成绩依旧在四五十分之间徘徊。
谈话中，她用得最多的话就是：“他还有什么前途？”说实在的，第一次听到这句话，我感到同情，为她伤心；第二次听到这句话，我感到难过，为她的孩子竟连母亲的信任都得不到；而当第三次听到这句话时，我感到的已是一种反感情绪了。
明天就一定和今天一样吗？有一则关于巴尔扎克的故事，说他看俩一个小学生的作文本后，根据这小学生书写迟钝、笨拙，做着了这孩子将来出息不大的结论，但有趣的是这正是他自己小时候的作文。
从这一点上，这位母亲和巴尔扎克的错误是一样的——静止的一成不变的狭隘观点。
世界上的一切事物都处在永不停息的运动、变化、发展过程中，科学发展史表明，地球有一个产生、发展的过程，太古代、远古代、古生代、中生代、新生代……社会发展史表明，社会有一个产生、发展的过程，原始社会，经过了多少万年的发展才进入奴隶社会，此后是封建社会、资本主义社会和社会主义社会乃至共产主义社会。
发展和变化是永无止境的。
人不也是如此吗？身体的发育，思维的形成，世界观、人生观的更改，知识体系的深化，在这之中谁能保证，自己一定会变得怎么样？昨日种种，那不过是今天的起点；明日种种，还要看今日的汗水几何。
狭隘的一成不变的观点是一种腐蚀剂，消磨了意志，消磨了自信，也就消磨了前进的动力。
作文议论文写作指导(作点辩证分析)
5、我常常预测灾难的发生，哪怕那个灾难的可能性在别 人看来几乎为零。正是我的这种动物的本能使我的公 司在美国的历次金融危机中逃生。
练习一: 从以下对象中任选两例，分别写 出语意相对的两句话。要求语言 优美，有一定的思想意蕴。
拥有10亿身价的美国硅谷著名股票经纪人约翰·丹佛认为：
1、今天能做的事情如果放到明天去做，你会发现很有趣 的结果。尤其是买卖股票的时候。
2、别人能做的事情，我绝对不自己动手去做。因为我相 信，只有别人做不了的事情才值得我去做。
3、如果可以花别人的钱来为自己赚钱，我就绝对不从自 己口袋里掏一个子儿。
直尺、石榴、竹笋、黄牛、灯蛾、 瓦、、铁钉、漏斗、流星、月亮、 气球
直尺 褒扬 本身正直,才敢去度量别人；
批评 总以自己的标准去衡量别人
石榴 褒扬：敢于袒露自己的内心世界,是成熟的标志
批评：肚里有点东西，就笑裂了嘴。
竹笋 褒扬：敢于“冒尖”,才能脱颖而出； 批评 ：
削尖了脑袋往上钻
黄牛 褒扬：用默默无言成就了坚韧和踏实
❖ 陈胜、吴广敢为天下先，不仅带领人民反 抗暴秦的统治，使人民从水深火热的日子 解脱出来，还为后世农民积累了经验，为 中国历史的发展作出了杰出的贡献，虽然 他们在起义中先后战死，没能登上帝王的 宝座，但他们一样被后人永记于历史的载 卷上。
❖ 在无知山谷里生活着一群愚昧无知的人。山谷里有一个 守旧老人沿袭祖先的规定，不许山谷里的人真走出山谷 看外面的世界。但有一个年轻人不顾谷里人的反对勇敢 地走出去了。他找到一条通往更美好家园的大道。他回 来将他的发现告诉谷里的人，但没有一个人相信他，并 把他处死了。过了不久，这个谷里发生了一场旱灾，溪 干了，牲畜死了，庄稼枯了，山谷里饿殍遍野。但守旧 老人依旧那样固执，冬天降临了，半数以上的人都因饥 寒交迫而死。一天夜里发生了叛乱，人们将守旧老人推 到一边，投奔到了陌生的世界。在这段旅程中由于那位 年轻人先前开辟了一条大道，磨难少了许多，最终他们 走出了山谷，并在外面建立了一个美丽的家园。
高中第四册作点辩证分析作文
高中第四册作点辩证分析作文【训练目标】通过训练，培养学生严密的思维能力和提高作文说理能力，能够善于运用辩证的观点分析问题，得出合乎事理的结论。
【训练指导】是我们必须要做到的。
具体而言，就是要学会用“客观全面的观点”、““透过现象看本质的观点”1、客观全面的观点如：上学期写作文谈“中学生上网利弊”“”等，必须客观全面地分析。
一切从实际出发，实事求是是1996年有一篇高考作文，在分析漫画《截错了》时，认为医生“截错了”“红包”与“报私仇”的根源、危害及现年的高考作文题，要求“针对第一个姑娘的说法，联系生活实际，展开议论”，就是考查考生思维的全面性。
第一个小姑娘的说法是：“这里是一个坏地方！”“因为这里的每朵花下面都有刺”。
这个“说法”是只看到了“刺”而忽视了“花”，即强调事物的一个侧面却忽视了其整体，并以偏概全推论去美丽的玫瑰园是个坏地方。
这就是思维片面性的表现。
考生若能认识到这一点，就证明了考生具有了全面的思维能力，立论行文也就不会有问题。
全面的观点同时也要求我们看事物要认清主流和支流，既不要光看支流而忽略主流，也不能只看主流而忽视支流，要全面地分析事物的发展。
有这样一个故事：有个猎人装置一套专拴虎蹄的机械，套住一只老虎的蹄子。
老虎非常恼怒，便自己咬断这只蹄子，跑了。
这个故事讲了一个怎样的道理呢？老虎咬断自己的蹄子，是鲁莽、不动脑筋吗？其实，老虎并非不爱惜它的蹄子，但它不能因为顾惜一寸长的蹄子，葬送七尺的身躯，这是当机立断的权变之计，只有痛下决心，丢卒保车，才可避免因小失大。
如果此时它连一寸长的蹄子也舍不得，当断不断，势必被猎人捕获，性命也保不住了。
2、发展变化的观点具体问题具体分析的观点，是马克思主义思想的精髓。
世界上万事万物都是在不断发展变化的，这就要求我们看问题要根据时间、地点，条件的变化而变化，即要具体问题具体分析。
东汉时医学家华佗给州官倪寻和李延二人看病，两人都说头疼，经诊断后，给倪寻开了通泄药，给李延开了散发药。
议论文写作指导——作文中辨证思维运用
3、发展变化 注意对立面的转化 “福兮祸之所倚，祸兮福之所伏”， 这是大思想家老子的辩证法。事物对立的两极， 在一定条件下会向对立面转化。 如：在世界反法西斯统一战线形成时期， 美苏两大军事强国是站在一条阵线上的，两国 紧密合作，为世界反法西斯胜利作出了重要贡 献。而战后，两国由于政治信仰不同，走向了 冷战与对立。 中苏本是国际共产主义阵营的 同志加兄 弟，六十年代中后期产生了严重对立，中美建 交，形成新的政治平衡。这些都是矛盾双方相 互转化的最好例证。
1、分析全面 例如08年广东高考一篇题为《不要轻易说 ‘不’》的高分作文，文章开篇即辨证提出了 观点：请不要不加以认真思索,就轻易说 ‘不’。文章辨正地用看似两个绝对对立的观 点来说明论证：不要轻易说‘不’。不要轻易 说“不”并不等于不说‘不’；不要轻易说 ‘不’以及在何种情况下,应该果断地说 ‘不’,这两者实质上是一体两面的,都是一种 理性思考的结果,一种自信坚强力量的显现,一 种高度智慧的表达。”
例文4、 追根溯源，山寨文化究竟源何而起？在我看 来，原因之一便是人们对名牌产品的盲目崇 拜……社会的浮躁，厂家的浮躁，人的浮躁，此 为原因之二 然而，不得不承认，山寨文化中有糟粕，也 有精华山寨文化在不断发展中，有些开始脱离 “仿制”的恶名山寨春晚，有小品、歌舞、戏剧， 内容丰富，也满足了大众平民大众自娱自乐的心 理谁能否定它的这些好处？有些电子通，一机多 用，谁能说它们不是好东西呢？如果到头来会迎 来创新，相信也是大家乐见其成的毕竟，山寨文 化就像《水浒》中那一百零八条好汉一样，也是 渴望被招安的。 ——《浅谈山寨文化》
请以“失败与成功”为话题，写一篇文章。有 的学生这样写道：“……没有那一堆破碗失败 的苦练，哪有后来精彩的表演，正如古人所说 ‘失败乃成功之母’，任何事业的成功无不是 建造在失败的基础上，只有经历失败的痛苦， 才享受到成功的快乐，没有失败，怎能有成 功……” “失败乃成功之母”之说，意思是在失败中 拼搏奋起，走向成功，并不是说所有的失 败都孕育着成功，“失败”与“成功”二 者并不是必然关系。
写作中的议论文写作技巧与辩论能力 - 教案
教案写作中的议论文写作技巧与辩论能力教案一、引言1.1议论文的定义与重要性1.1.1议论文是表达观点、说服读者接受某种主张的文体。
1.1.2议论文在学术、政治、社会生活中具有广泛应用。
1.1.3掌握议论文写作技巧对提高思维和表达能力至关重要。
1.1.4议论文写作是培养学生批判性思维和逻辑推理能力的重要途径。
1.2议论文与辩论的关系1.2.1议论文写作与辩论在目的和方法上有共通之处。
1.2.2议论文通过文字形式展开论证，辩论则通过口头形式。
1.2.3议论文写作有助于提高辩论时的论点和论据组织能力。
1.2.4辩论实践可以增强议论文写作中的说服力和应变能力。
1.3教学目标与意义1.3.1培养学生独立思考和逻辑表达的能力。
1.3.2提高学生对社会问题的敏感性和批判性。
1.3.3强化学生的书面和口头辩论技巧。
1.3.4促进学生综合素质的提升，为未来学习和工作打下基础。
二、知识点讲解2.1议论文的结构2.1.1引言部分：引出话题，提出论点。
2.1.2主体部分：分论点阐述，事实和理论支撑。
2.1.3反驳部分：对可能的反对意见进行反驳。
2.2议论文的论证方法2.2.1事实论证：使用具体事例和数据支持论点。
2.2.2理论论证：运用相关理论或原理证明论点。
2.2.3比较论证：通过比较不同观点或事物的优缺点来支持论点。
2.2.4反驳论证：对相反观点进行分析和反驳，巩固自身论点。
2.3辩论技巧的应用2.3.1立论：明确立场，构建有说服力的论点。
2.3.2攻击：针对对方论点的弱点进行质疑和反驳。
2.3.3防守：巩固己方论点，应对对方的质疑和反驳。
三、教学内容3.1议论文写作技巧3.1.1选题与立意：选择具有争议性和现实意义的话题，明确立场和论点。
3.1.2结构安排：合理规划文章结构，确保逻辑清晰、层次分明。
3.1.3论证方法：灵活运用事实、理论、比较和反驳等论证方法。
3.1.4语言表达：注意语言的准确性和逻辑性，避免模糊和歧义。
议论文作文训练教案
议论文作文训练教案一、教学目标：二、教学内容：1. 议论文的基本结构：引言、论点、论据、结论2. 论证方法：事实论证、道理论证、对比论证、举例论证3. 反驳观点的方法：直接反驳、间接反驳、辩证反驳4. 语言表达：清晰、准确、有力三、教学过程：1. 讲解议论文的基本结构，让学生了解议论文的组成部分及其作用。
2. 讲解论证方法，引导学生运用不同论证方法进行论述。
3. 讲解反驳观点的方法，培养学生独立思考和辩证分析的能力。
4. 通过对优秀议论文的欣赏和分析，让学生掌握语言表达的技巧。
5. 进行课堂练习，让学生运用所学知识进行写作。
四、教学评价：通过课堂练习和课后作文，评价学生的议论文写作能力，关注学生在论证、反驳、语言表达等方面的进步。
五、教学资源：1. 优秀议论文范文2. 议论文写作技巧相关资料3. 课堂练习纸教学课时：45分钟教学方法：讲解、示范、练习、讨论、反馈教学工具：投影仪、电脑、黑板、教学PPT六、教学活动：1. 课堂讨论：让学生分享自己喜欢的议论文，讨论其优点和不足之处。
2. 小组合作：分组进行辩论赛，锻炼学生的论证和反驳能力。
3. 个人写作：让学生独立完成一篇议论文，锻炼学生的写作技巧。
七、教学要点：1. 引导学生关注社会热点，培养学生关心时事的政治素养。
2. 注重培养学生独立思考和辩证分析的能力。
3. 关注学生写作过程中的语言表达，提高学生的写作水平。
八、教学策略：1. 采用循序渐进的教学方法，由浅入深地讲解议论文写作技巧。
2. 结合课堂讨论和小组合作，激发学生的学习兴趣和积极性。
3. 给予学生充分的指导和反馈，帮助他们改进写作技巧。
九、教学拓展：1. 组织学生参加辩论比赛，提高他们的论证和反驳能力。
2. 邀请作家或专家进行讲座，分享写作经验和技巧。
3. 组织学生参观议会或政府机构，了解政治运作和公共政策制定过程。
十、教学反思：在教学过程中，不断反思自己的教学方法和方法，根据学生的反馈和进步情况调整教学策略。
第15讲 议论文写作——学会辨证地分析问题
议论文写作——学会辨证地分析问题【课程简介】写好议论文，先要从积累开始，尤其是事例的积累。
所以先要明确积累什么样的事例会对写作议论文有帮助，再明确怎么构建自己的作文素材库。
本课通过古今中外丰富的事例对此进行了详尽的解说。
【要点归纳】一、透视本质我们在写文章时不仅要对事实、故事、事件等客观存在着的事物进行描述叙写，而且必须透过这些事物的外表去揭示它内蕴的东西。
二、看清对象世间的事物本就纷繁复杂，不同的现象可以反应出相同的本质，而相同的现象却可以关联不同的本质。
郭美美、陈光标总之，只有看到了本质，也能认清对象；只有认清了对象，才好区别对待，做到具体问题具体分析。
三、动态分析任何事物都不会静止不动的，任何事物的发展都会呈现出一个纵向的动态过程。
因此，我们也应该用发展的眼光看待事物，应当把事物放在一定的历史背景中去考查。
这也是辨证法。
“变身”前的芙蓉姐姐、“变身”后的芙蓉姐姐四、总结今天我们学习了如何辨证地分析问题，即透视本质，认清对象，动态分析。
辩证法的运用会使我们的议论文拥有严密性和灵活性，从而大大增加文章的说服力和感染力。
【资料链接】勿以好恶论断之，这是一种何等的明智选择！公子小白曾被管仲箭射衣带，自是对其痛恨无比。
然而，当他认识到管仲的才识时，放下心里的厌恶，重用管仲，终成一代霸主。
刘邦不喜韩信的出言无忌，却委其以重任，让韩信统兵作战，征讨四方，终于灭了西楚霸王，成了天之骄子。
房玄龄曾为李建成出谋暗害李世民，李世民又岂能不恨？然而李世民不计前嫌，重用房玄龄为相，遂有“贞观之治”之盛世。
——山东一考生《勿以好恶论断之》古者富贵而名摩灭，不可胜记，唯倜傥非常之人称焉。
盖文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》《孤愤》；《诗》三百篇，大底圣贤发愤之所为作也。
此人皆意有所郁结，不得通其道，故述往事、思来者。
作文议论文辩证分析OK
-----作点辩证分析
作文反思：
写作中议论文说理常出现的问题
有哪些？
针对这些问题，有何解决方法？
问题1：说“过头话”
对策：把握好分寸
——了解事物的本质和内在联系，
把握好分析、判断的分寸。
问题2：片面性的分析
对策：全面地分析
——1、一分为二（三……） 2、多角度、多方面
问题3：静止、孤立地分析
译文：杭州有个卖水果的人，擅长贮藏柑橘，经过冬夏 也不腐烂，拿出它们的时候还是光彩鲜明的样子，玉石 一样的质地，金灿灿的颜色。放到市场上（卖），价格 高出（普通柑橘）十倍，人们争相购买柑橘。 我买了一个，切开它，像有股烟直扑口鼻，看它的 里面，干得像破烂的棉絮。我对此感到奇怪，问他说： “你卖给别人的柑橘，是将要用来装满在盛祭品的容器 中，供奉神灵、招待宾客的吗？还是要炫耀它的外表用 来迷惑傻瓜和瞎子的吗？做这种欺骗的事，实在太过份 了！” 卖柑橘的人笑着说：“我从事这个行业已有好多年 了。我依靠这个用来养活自己。我卖它，别人买它，不 曾有人说过什么的，却唯独不能满足您的要求吗？世上 做欺骗的事的人不少，难道只有我一个吗？你没有好好 的思考。
题 2要一切从实际出发，做到主观与客观具体的 历史的统一 3 要具体问题具体分析 荆人的用静止、僵化的观点看问题，当然 犯错误。
例四、皇桑峪有狼，饿极，入村窃猪。至猪
舍，先洞开圈门，以备出逃。觑猪熟睡，即 轻舒前爪，为猪搔痒。猪身我虱，搔之甚感 惬意。搔到妙处，猪四蹄平伸，一任摆布。 至久，狼微错长牙，轻啮猪耳，使立，与己 并肩站，以尾轻击猪臀，并驾而行。出门渐 远，鞭挞甚急，至山凹，狼凶相比露，猛扑 啮其喉，饮其血，食其肉，乃从容而去。 根据上述材料，确定立意，自拟文题，联系 实际，写一篇议论文。
写作训练教案议论文的论证与语言表达技巧
写作训练教案议论文的论证与语言表达技巧写作是一项重要的能力，也是学生在学习过程中需要不断提升和训练的技能。
为了帮助学生更好地掌握写作技巧，提高写作水平，教师需要设计有效的写作训练教案。
本文将讨论写作训练教案议论文的论证与语言表达技巧。
一、论证技巧论证是议论文的核心，是作者通过理性思考和有力论据来支持观点的过程。
在设计写作训练教案时，我们应注重培养学生扎实的论证能力。
以下是一些论证技巧的介绍：1.明确观点：在写作训练教案中，首先要引导学生明确自己的观点。
观点应该明确、具体，并且能够用简洁的语言表达出来。
学生需要清楚地意识到，只有明确的观点才能进行有力的论证。
2.提供有力的论据：论证过程中，学生需要提供具体的事实、数据、案例等论据来支持自己的观点。
教师可以引导学生通过阅读相关材料，进行独立思考和调查研究，以深化对论证过程的理解，并提供有力的论据。
3.合理组织结构：在写作训练教案中，学生需要学会合理组织文章结构，以使得论证过程更加清晰明了。
可以采用问题提出、论证分析、总结归纳等结构，使得观点和论据之间有机衔接，逻辑紧密。
4.反驳其他观点：写作训练教案中，学生也需要学会反驳其他观点。
通过反驳其他观点，可以显示自己观点的合理性和说服力。
所以，在写作训练教案中，可以引导学生积极思考其他观点，找出其错误或不足之处，并提出自己的观点。
二、语言表达技巧除了论证技巧，语言表达也是写作训练教案中需要关注的重点。
以下是一些语言表达技巧的建议：1.精确用词：在写作训练教案中，学生需要学会用精确的词语来表达自己的观点。
避免使用含糊不清或模糊的词汇，而应该选择准确、明确的词语来表达自己的意思。
2.优化句子结构：学生需要学会构建简洁、通顺的句子。
避免过长的句子，使句子结构清晰明了。
同时，学生还需要注意句子之间的衔接，使得文章整体流畅。
3.运用恰当的修辞手法：修辞手法可以提升文章的表达效果。
在写作训练教案中，学生可以学习使用一些修辞手法，如比喻、排比、设问等，使得文章更富有表现力和感染力。
议论文写作与辩证思维
议论文写作与辩证思维一、教案背景与目标：在现代社会中，议论文写作与辩证思维能力是学生必备的重要素质之一。
本教案旨在通过教学活动，培养学生的议论文写作能力和辩证思维能力，使他们能够独立思考、合理表达和有效辩论。
二、教学方法与过程：1. 创设情境：使用一段引人入胜的实例故事，引发学生对议论文写作和辩证思维的兴趣。
例如：在一个课堂辩论比赛中，学生要就“是否应该禁止学生使用手机”展开讨论和辩论。
2. 引导学生思考：通过提问引导学生思考，探讨议论文写作的特点和辩证思维的重要性。
例如：“你认为一个好的议论文应该具备哪些特点？为什么辩证思维在辩论中起到重要作用？”3. 讲解写作结构：通过展示一个议论文的典型结构，引导学生了解议论文的组成部分和写作顺序。
例如：引言部分、正反方观点的陈述、论据的提出和论证、结论部分。
4. 分组讨论：将学生分为小组，让他们就一个有争议的话题展开讨论，并针对正反方进行辩论。
教师可以在其中充当裁判的角色，引导学生思考和辩证思维。
5. 写作实践：让学生根据自己的观点和分组辩论的内容，撰写一篇议论文。
教师可以提供一些写作指导，例如如何合理组织论据和提供有效的证据等。
6. 交流展示：让学生互相交换自己的议论文，并进行互相评价和建议。
教师也可以从中选取几篇优秀的议论文进行展示，并和全班一起讨论。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：培养学生的议论文写作能力和辩证思维能力，让他们能够独立思考、合理表达和有效辩论。
2. 教学难点：通过实际的辩论活动，引导学生进行辩证思维，培养他们全面思考问题的能力。
四、教学评价方法：1. 学生的辩论发言和写作提纲的质量评价。
2. 学生撰写的议论文是否符合议论文的结构和要求。
3. 学生对他人观点的理解和批判能力。
五、教学拓展：1. 组织学生参加辩论赛，提高他们的辩论能力和说服力。
2. 引导学生使用辩证思维分析和解决实际问题。
3. 教授其他文体的写作技巧，如说明文、叙事文等。
写作第二单元《作点辩证分析》（人教版高二必修）教案教学设计
写作第二单元《作点辩证分析》(人教版高二必修) 教案教学设计《作点辩证分析》课时计划第1-2课时（总第36-37课时）教学目的：通过训练，培养学生严密的思维能力和提高作文说理能力，能够善于运用辩证的观点分析问题，得出合乎事理的结论。
教学方法：讲练结合法。
课时安排：2课时。
【知识技能】作点辩证分析，就是要从事物的两方面进行辩证思维，或一分为二认识事物，或从比较异同思索，或从侧面与全面、个别与整体的关系思考，都有助于全面认识，从现象到本质揭示事物特征，提出准确全面的观点或理由。
一篇好的议论文，绝不能宣传片面的、孤立的、绝对化的观点。
一般情况下，对议论中心进行辩证分析，通常要注意以下哲学观点的运用：一、用发展的观点分析问题世上的万事万物都是在运动、发展、变化之中。
论证一个问题的时候，如果采用静止不变的观点分析，就不可能揭示出它的内在的客观规律，就必然违背事理；只有抓住事物之间的普遍联系，在发展中分析问题，才能把握问题的实质所在。
二、运用联系的观点分析问题任何事物都不是孤立存在的，它总是和外界事物有着千丝万缕的联系。
分析一个问题时，就要注意它和其他有关问题的联系。
三、运用一分为二的观点分析问题用一分为二的观点去分析问题，才能全面地认识问题，避免认识的片面性。
分析问题时，既要看到它的这一面，又要看到它的另一面；既要看到它的正面，也要注意它的反面。
【现场作文】一、片断作文。
1、请你为黑板报写一段200字的议论性文字，对出现在中学生中的某种现象（如抽烟、化妆、外语热、学电脑、开生日Party……），谈谈你的看法。
2、请阅读下面的材料，参照示例的文段写一段文字，发表你的看法。
要求换一个角度分析。
材料：今有人，是襄（偷）其邻之鸡者。
或告之曰：“是非君子之道。
”曰：“请损之，肘襄一鸡，以待来年，然后已。
”示例：古时有一人，每月偷一只鸡，别人告诉他：“这不是君子做的事情。
”他回答说：“我以后每月偷一只鸡，等到来年就不偷了。
小学三年级写作课教案议论文的写作与辩证思维培养
小学三年级写作课教案议论文的写作与辩证思维培养在小学三年级的写作课上，议论文的写作是培养学生思辨能力和辩证思维的重要内容之一。
通过引导学生进行辩证思考，培养他们的逻辑思维和表达能力，不仅可以提高他们的写作水平，还可以培养他们的批判性思维和判断力。
本文将探讨小学三年级写作课教案中如何有效地进行议论文的写作指导以及如何促进学生的辩证思维培养。
一、培养学生辩证思维的重要性辩证思维是指从多个角度全面地思考问题，理解事物内在的矛盾和发展规律。
培养学生的辩证思维能力可以激发他们的创造性思维和学习兴趣，提高他们的问题解决能力。
在写作课上，教师应引导学生从不同的角度思考问题，培养他们发现问题本质、对比不同观点和结论的能力。
二、议论文的写作指导1.主题选择和观点明确在引导学生写议论文时，首先要考虑合适的主题和观点。
主题应当是学生能够理解和关心的，这样才能够引起他们的兴趣和思考。
观点要明确，以便学生在写作中能够有清晰的思路和感知。
2.引出观点的论据和例子在写作过程中，教师应当引导学生提供具体的论据和例子来支持自己的观点。
这样不仅可以让学生更有说服力，还可以帮助他们加深对问题的理解。
举例和论据可以是自己的经验、观察到的事实或者可信的数据等。
3.对比不同观点和结论在写作过程中，学生应当被鼓励去对比不同的观点和结论，从而培养他们的辩证思维。
教师可以引导学生分析不同观点的理由和依据，然后引导他们从中找出共同点和矛盾之处。
这样一来，学生可以更全面地思考问题，并更好地表达自己的观点。
4.结论的拓展和总结在写作的结尾部分，学生需要对观点进行拓展并进行总结。
拓展可以是对未来的展望、提出改进的建议或者对问题的未来发展做出预测。
总结时可以用简洁明了的语言对自己的观点进行概括，让读者对整篇议论文有一个清晰的印象。
三、培养学生辩证思维的具体方法1.让学生自由讨论和辩论在课堂上，教师可以组织学生进行自由讨论和辩论的活动。
让学生从不同的角度出发，对某一问题展开辩论，可以帮助他们培养辩证思维的能力，并提高他们的表达能力。
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议论文写作训练教案:作点辩证分析
议论文写作训练教案作点辩证分析
教学博苑
2019-11-18 0625 5d56b7b40102e0yu
议论文片断写作训练教案作点辩证分析
一、片断作文训练题
1、上网是中学生当中常见的一种现象，对此也众说纷纭。
请你针对上网的利弊进行
分析，写一段简短议论文字，字数不超过300字。
2、请你为黑板报写一段200字的议论性文字，对出现在中学生中的某种现象（如抽烟、化妆、外语热、学电脑、开生日Party……），谈谈你的看法。
3、请阅读下面的材料，参照示例的文段写一段文字，发表你的看法。
要求换一个角
度分析。
材料今有人，是襄（偷）其邻之鸡者。
或告之曰“是非君子之道。
”曰“请损之，肘
襄一鸡，以待来年，然后已。
”
示例古时有一人，每月偷一只鸡，别人告诉他“这不是君子做的事情。
”他回答说
“我以后每月偷一只鸡，等到来年就不偷了。
”
偷邻居家的鸡当然是坏事情。
偷鸡人听到别人指出错误理应立即改正错误。
但是，对
有些人来说，由于恶习太深，改正错误就要有个过程，如果嘴上讲“立即改正”，未必能
改得了。
现在这位偷鸡人决定逐步改正偷鸡数，如果这话是出自真心的，那么，这种态度
我们不应该加以否定，我们应该耐心地等待他最终彻底改正错误。
无论是对个人的错误，还是对社会上的不良现象，我们主要是看它们的发展趋势。
如
果发展的趋势是好的，我们都应该欢迎。
我们千万要记住即使是出于好心，急于求成往往
把事情搞糟，得到与愿望相反的结果。
4、请阅读下面的材料，然后任意选择一个角度，发表你的看法。
篇幅不论，字数不限。
材料日本中学生旅游团到北京，带队老师曾让他们在天安门数数一分钟里有几辆日本
汽车经过。
每年八月，日本的许多中小学校都要播放广岛、长崎挨原子弹袭击时的资料片。
在中国的心脏测数日本汽车，无疑是为了激发青少年的民族自豪感；在“国耻日”回
忆国家所受的浩劫，当然是为了永记战败之痛，如果剔除其军国主义的复仇因素外，其作
用还是为了激发、振奋民族精神。
近年来，搞政治思想的同志老是感到头痛，愿望与效果老是相悖。
日本人对青少年教
育则确是做到了因势利导，循循善诱。
5、请认真思考并修改下面这一文段。
在前进的道路上，困难是令人讨厌的拦路虎。
当年武松国景阳冈，路遇吊睛笔额虎，
武松的办法是将虎打。
“武松打虎”给我们的启示是困难并不可怕，可怕的是碰到困难一
筹莫展，找不出解决的方法，因而逃避、退缩。
事实上困难是客观存在的，逃不掉也躲不了。
武松能躲吗？要不被老虎吃掉，要不将老虎打死，他别无选择。
所以我们在碰到困难时，切莫采取逃避的方法，而要向武松学习，迎着困难上。
当然，要很好地解决困难，关
键还在于要找到解决困难的好方法，一把钥匙开一把锁，找到了这把钥匙，任何困难也就
迎刃而解了。
……
「解题指导」修改搞在前进的道路上，困难是令人讨厌的拦路虎。
要想扫除这只拦路虎，唯一的选择是消灭它。
或力克，或智取，关键是要找到恰当的方法。
一把钥匙一把锁，找到了钥匙，开锁就不成问题了。
但是我们换一个角度想想，也正是有了这只拦路虎，才
激起了我们消灭它的勇气，才促使我们去努力寻找消灭它的办法。
试想，人类社会不正是
在克服一个个困难中向前推进的吗？现代高度发展的科学技术不正是在解决一个个生产难
题中逐渐积累起来的吗？没有困难，就不会出现解决困难的办法，没有困难，就没有人类
社会历史的进步。
在这个意义上说，这只拦路虎倒还是有功之臣。
……
二、整篇作文。
1、阅读下列语言寓言诗《鸟的评说》，按照要求作文。
麻雀说燕子
是怕冷的懦夫
燕子说黄鹂
徒有一身美丽的装束
黄鹂说百灵
声音悦耳但动机不纯
百灵说最无原则的
要算那鹦鹉
鹦鹉说喜鹊
生就一副奴颜媚骨
喜鹊说苍鹰好高骛远
苍鹰说麻雀寸光鼠目
……
请根据上述寓言诗，自选角度，自拟题目，联系生活实际，展开议论，写一篇不少于700字的议论文。
2、根据下列材料，写一篇议论文。
绵羊开了家发廊，刺猬第一个光临，绵羊给刺猬烫了跟自己一样的短发。
刺猬气坏了，他的头发是“防敌的武器”，这下可没用了。
于是告到工商局，吊销了绵羊的执照。
绵羊改开缝纫店。
乌鸦第一个光临，绵羊给他缝纫了一身跟自己一样的白衣服。
乌鸦
气坏了，他的家族从无穿白衣服的。
又告到工商局，绵羊的执照又被吊销。
绵羊接着又开饮食店，狐狸第一个光临。
绵羊给狐狸做了一份自己最爱吃的炒青菜。
狐狸气坏了，他一贯吃荤菜，素菜怎么吃呢？狐狸一气之下，操起板凳把绵羊的营业执照
砸个稀巴烂。
3、阅读下面的材料，按照要求作文。
一位天文学家在黑夜的旷野上观察星空，边走边看，不料一脚踩空，掉进一口枯井里，于是大声呼救。
一个农夫闻声赶来，把他拉了出来，问他“你是怎样掉下去的？”他说
“我因只顾看天，没有注意到脚下。
”农夫说“唉！地都没有看清，怎么看起天来了！”
请联系现实生活提炼观点，展开议论，写一篇不少于700字的议论文。
4、有人骑着自行车从北京到西藏；有人游泳横渡英吉利海峡；还有一位妇女，放弃
舒适的城市生活，到原始森林去观察动物，在森林里生活了许多年。
对此，小张说“这些
举动很有意义，很值得学习。
”小李说“这些人是闲得无聊。
”小王说“这些人是没事找事。
”
请你以其中的一种看法为中心议题，兼评其他两种看法，写一篇议论文，不少于600字。
题目自拟。
5、下面是一位同学写的议论文的开头和结尾，请你在文中每个分论点后的空格内填
上的适当的内容进行论证，使之成为一篇完整的议论文。
敢为天下先
古人云“木秀于林，风必摧之；行先于人，众必非之。
”老子处世三宝之一就是“不
敢为天下先。
”我斗胆唱两句反调，划去“不”字，便是“敢为天下先”。
勇猛争先吧！“敢为天下先”的人，即使倒下了，身躯也是向前的！。